ANALISIS KELAS KATA PADA TULISAN DESKRIPSI SISWA

KELAS VIII C SMP MUHAMMADIYAH 6 SURAKARTA

TENTANG KARAKTER TEMAN SEBANGKU

Usulan Penelitian Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Diajukan oleh:

PRINATA MARMILA

A310110188

Kepada:

PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2O15

ANALISIS KELAS KATA PADA TULISAN DESKRIPSI SISWA

KELAS VIII C SMP MUHAMMADIYAH 6 SURAKARTA

TENTANG KARAKTER TEMAN SEBANGKU

Prinata Marmila, A310110188, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2015

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis kelas kata dan (2)

menganalisis kelas kata yang dominan digunakan siswa kelas VIII C SMP

Muhammadiyah 6 Surakarta tentang karakter teman sebangku. Metode yang

digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Metode pengumpulan data

menggunakan teknik dokumentasi. Teknik dokumentasi digunakan untuk mengkaji

dokumen yaitu menganalisis kelas kata yang terdapat dalam tulisan deskrpsi siswa.

Sedangkan teknik analisis data penelitian ini menggunakan metode agih.

Berdasarkan analisis data pada tulisan deskripsi siswa kelas VIII C SMP

Muhammadiyah 6 Surakarta tentang karakter teman sebangku ditemukan hasil

sebagai berikut. Kelas kata yang terdapat dalam tulisan deskripsi siswa yaitu kelas

kata nomina (benda), verba (kerja), adjektifa (sifat), dan kata tugas. Data yang

dihasilkan setiap kelas kata meliputi (1) kelas kata benda (nomina) diperoleh 48

kata, (2) kelas kata kerja (verba) diperoleh 48 kata, (3) kelas kata sifat atau

(adjektival) diperoleh 39 kata, dan (4) kelas kata tugas diperoleh 17 kata. Sedangkan

kelas kata yang paling dominan digunakan oleh siswa kelas VIII C SMP

Muhammadiyah 6 Surakarta yaitu kelas kata benda (nomina). Kelas kata benda

(nomina) yang digunakan siswa sebanyak 169 kata yang meliputi 165 kata benda

bentuk dasar dan 31 kata benda bentuk turunan.

Kata kunci: kelas kata, tulisan deskripsi

1

PENDAHULUAN

Pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia mencakup empat keterampilan

berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Pada keterampilan

mendengar dan berbicara mengunakan bahasa lisan. Sedangkan keterampilan

membaca dan menulis menggunakan bahasa tulis. Menulis adalah keterampilan

berbahasa yang menuangkan ide atau gagasan dengan menggunakan bahasa tulis. Jika

dibandingkan dengan keterampilan berbahasa yang lain, keterampilan menulis

memang yang dianggap lebih sukar. Semakin baik bahasa yang digunakan penulis

semakin mudah pembaca mengetahui atau memahami maksud dari ide atau gagasan

yang ditulis penulis. Sebaliknya, jika penulis menggunakan bahasa yang sulit atau

tidak terstruktur dan banyak mengalami kesalahan tata bahasanya, pembaca jelas

tentu akan mengalami kebingungan atau berpikir lebih keras untuk memahami isi

tulisan.

Menurut Keraf (1981: 93) deskripsi adalah sebuah bentuk tulisan yang

bertahan dengan usaha para penulis untuk memberikan perincian-perincian dan objek

yang sedang dibicarakan. Semi (1993: 42) menulis efektif deskripsi adalah tulisan

yang tujuannya memberikan perincian atau detail tentang objek sehingga dapat

memberi pengaruh pada sensitivitas dan imajinasi pembaca atau pendengar.

Bagaiamana mereka ikut melihat atau mendengar merasakan atau mengalami sendiri

secara langsung objek tersebut. Kelas kata menurut Keraf (dalam masnur Muslich,

2008: 112- 114) dibagi menjadi 4 yaitu kata benda (nomina), kata kerja (verba), kata

sifat (adjektival), dan kata tugas.

Penelitian dari Eni Haryanti (2011) yang berjudul “Analisis Kelas Kata dan

Pola Kalimat pada Tulisan Deskripsi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar tentang Watak

Anggota Keluarga” hamper sesuai dengan penelitian ini. Perbedaannya jika penelitian

ini tidak meneliti tentang pola kalimat. Berdasarkan uraian diatas, penelitian ini

dimaksudkan untuk menganalisis kalas kata yang digunakan siswa dan kelas kata

yang paling dominan digunakan siswa kelas VIII C SMP Muhammadiyah Surakarta.

2

METODE PENELITIAN

Penelitian ini dilakukan di SMP Muhammadiyah 6 Surakarta dan waktu

penelitian dilakasanakan selama empat bulan, yaitu dari bulan November 2014 –

Februari 2015. Jenis penelitian ini berbentuk deskriptif karena tujuan dari peneltian

ini mendeskripsikan analisis kelas kata pada karangan atau tulisan deskripsi siswa

kelas VIII C SMP Muhammadiyah 6 Surakarta. Subjek dari penelitian ini adalah

tulisan deskripsi adapun objek penelitian dari penelitian ini adalah kelas kata pada

tulisan deskripsi siswa kelas VIII C SMP Muhammadiyah 6 Surakarta tentang

karakter teman sebangku. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu cara

dokumentasi dan teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan metode agih.

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Analisis Kelas Kata

Analisis kelas kata dilakukan dengan cara meneliti berbagai pemerolehan

kata yang berupa nomina, verba, adjektiva, dan kata tugas (presuposisi,

konjungtor, interjeksi, artikula, dan partikel penegas). Berikut ini data kualitatif

analisis kelas kata pada tulisan deskripsi siswa kelas VIII C SMP Muhammadiyah

6 Surakarta.

a. Kata Benda (Nomina)

Kelas kata benda (nomina) yang digunakan siswa kelas VIII C

Muhammadiyah 6 Surakarta sebagai berikut.

1) “Teman sebangkuku bernama Vallen”.

Kata teman sebangkuku termasuk kata nomina sebab kata teman

sebangkuku tersebut menduduki fungsi subjek dan tidak dapat

diingkarkan dengan kata tidak melainkan kata inggkarnya ialah bukan.

Kata teman sebangkuku jika diingkarkan tidak menjadi tidak teman

sebangkuku tetapi bukan teman sebangkuku. Selain itu, kata teman

3

sebangkuku termasuk kata nomina bisa diperjelas dengan pembuktian

sebagai berikut.

Kalimat :Teman sebangkuku bernama Vallen.

Rumus : Kata benda (nomina) + yang + kata sifat

Bukti : Teman sebangkuku + yang + cantik

2) “Kita selalu bersama saat senang maupun duka”.

Kata kita termasuk kata nomina sebab kata menduduki fungsi subjek dan

tidak dapat diingkarkan dengan kata tidak melainkan kata inggkarnya

ialah bukan. Kata teman sebangkuku jika diingkarkan tidak menjadi tidak

kita bukan kita.Selain itu, kata kita termasuk kata nomina bisa diperjelas

dengan pembuktian sebagai berikut.

Kalimat :Kita selalu bersama saat senang maupun duka.

Rumus : Kata benda (nomina) + yang + kata sifat

Bukti : kita + yang + cantik

3) “Pada hari ini kami diberi tugas Matematika”.

Kata kami termasuk kata nomina sebab menduduki fungsi subjek dan

tidak dapat diingkarkan dengan kata tidak melainkan kata inggkarnya

ialah bukan. Kata kami jika diingkarkan tidak menjadi tidak kami tetapi

bukan kami. Selain itu, kata kami termasuk kata nomina bisa diperjelas

dengan pembuktian sebagai berikut.

Kalimat : Pada hari ini kami diberi tugas Matematika.

Rumus : Kata benda (nomina) + yang + kata sifat

Bukti : kami + yang + lucu

b. Kata Kerja (Verba)

Kelas kata kerja (verba) yang digunakan siswa kelas VIII C

Muhammadiyah 6 Surakarta sebagai berikut.

1) “Pada hari ini kami diberi tugas Matematika”.

Kata diberi termasuk kata kerja (verba) sebab menduduki fungsi predikat

dan kata diberi bisa diingkarkan dengan kata tidak yakni menjadi tidak

4

diberi. Kata diberi termasuk kata kerja (verba) juga dapat dibuktikan

dengan rumus berikut.

Kalimat : Pada hari ini kami diberi tugas Matematika.

Rumus : kata kerja (verba) + dengan + kata sifat

Bukti : diberi + dengan + ikhlas

2) “Aku belum paham tugas itu”.

Kata paham termasuk kata kerja (verba) sebab menduduki fungsi

predikat, bisa diingkarkan dengan kata tidak yakni menjadi tidak paham,

dan menyatakan makna inhern proses atau keaadaan yaitu mengerti benar.

Kata paham termasuk kata kerja (verba) juga dapat dibuktikan dengan

rumus berikut.

Kalimat : Aku belum paham tugas itu.

Rumus : kata kerja (verba) + dengan + kata sifat

Bukti : paham + dengan + cepat

3) “Diyan itu sering menolong aku”.

Kata menolong termasuk kata kerja (verba) sebab menduduki fungsi

predikat, bisa diingkarkan dengan kata tidak yakni menjadi tidak

menolong dan terdapat prefik me- yang menyatakan makna inhern

perbuatan (aksi). Kata menolong termasuk kata kerja (verba) juga dapat

dibuktikan dengan rumus berikut.

Kalimat : Diyan itu sering menolong aku.

Rumus : kata kerja (verba) + dengan + kata sifat

Bukti : menolong + dengan + ikhlas

c. Kata Sifat (Adjektival)

Kelas kata sifat (adjektival) yang digunakan siswa kelas VIII C

Muhammadiyah 6 Surakarta sebagai berikut.

5

1) “Dia adalah anak yang baik, suka menolong, imut, cantik, dan rajin”.

Kata baik termasuk kata sifat (adjektival) sebab memberikan keterangan

yang lebih khusus tentang sesuatu yang dinyatakan nomina (dia), dapat

diperluas dengan kata paling (paling baik), lebih (lebih baik), dan sekali

(baik sekali). Selain itu, kata baik bertalian dengan pengacuan pemerian

sifat. Kata baik termasuk kata sifat (adjektival) juga dapat dibuktikan

dengan rumus berikut.

Kalimat : Dia adalah anak yang baik, suka menolong, imut, cantik,

dan rajin.

Rumus : se + reduplikasi + nya

Bukti : se + baik-baik + nya

2) “Dia adalah anak yang baik, suka menolong, imut, cantik, dan rajin”.

Kata imut termasuk kata sifat (adjektival) sebab memberikan keterangan

yang lebih khusus tentang sesuatu yang dinyatakan nomina (dia), dapat

diperluas dengan kata paling (paling imut), lebih (lebih imut), dan sekali

(imut sekali). Selain itu, kata imut bertalian dengan pengacuan pemerian

sifat.Kata imut termasuk kata sifat (adjektival) juga dapat dibuktikan

dengan rumus berikut.

Kalimat : Dia adalah anak yang baik, suka menolong, imut, cantik,

dan rajin.

Rumus : se + reduplikasi + nya

Bukti : se + imut-imut + nya

3) “Dia adalah anak yang baik, suka menolong, imut, cantik, dan rajin”.

Kata cantik termasuk kata sifat (adjektival) sebab memberikan keterangan

yang lebih khusus tentang sesuatu yang dinyatakan nomina (dia), dapat

diperluas dengan kata paling (paling cantik), lebih (lebih cantik), dan

sekali (cantik sekali). Selain itu, kata cantik bertalian dengan pengacuan

pemerian sifat. Kata cantik termasuk kata sifat (adjektival) juga dapat

dibuktikan dengan rumus berikut.

6

Kalimat : Dia adalah anak yang baik, suka menolong, imut, cantik,

dan rajin.

Rumus : se + reduplikasi + nya

Bukti : se + cantik-cantik + nya

d. Kata Tugas

Kelas kata tugas yang digunakan siswa kelas VIII C Muhammadiyah 6

Surakarta sebagai berikut.

1) “Vallen suka bercerita tentang cowok”.

Kata tentang merupakan kata tugas sebab termasuk preposisi tunggal

yang bertugas untuk memperluas kalimat dan menandai hubungan makna

antara konstituen di depan preposisi tersebut dengan konstituen di

belakangnya.

2) “Dia suka minta solusi jika ada masalah”.

Kata jika merupakan kata tugas karena merupakan konjungtor

subordinatif syarat yang menghubungkan 2 klausa. Kata jika pada kalimat

tersebut memberi syarat pada klausa pertama.

3) “Kalau Diyan sedang marah mukanya lucu sampai membuat ketawa

orang”.

Kata sampai termasuk kata tugas sebab merupakan konjungtor

subordinatif hasil. Hasil yang dimaksud dalam kalimat di atas adalah

membuat ketawa orang kalau Diyan sedang marah karena mukanya lucu.

2. Kelas Kata yang Dominan Muncul pada Karangan Deskripsi Siswa Kelas

VIII C SMP Muhammadiyah 6 Surakarta.

Dari keseluruhan data yang dianalisis kelas kata yang sering dominan

digunakan siswa yakni kelas kata benda (nomina) dengan 169 kata. Selengkapnya

data kelas kata yang digunakan siswa kelas VIII C SMP Muhammadiyah 6

Surakarta dapat dilihat pada rincian tabel berikut.

7

Tabel Kelas Kata dan Frekuensi Penggunaan Kelas Kata Tiap Siswa

No

. Nama

Kelas Kata Kelas Kata

yang

Dominan

Muncul

Kata Benda

(n)

Kata Kerja

(v)

Kata Sifat

(a)

Kata Tugas

KK F KK F KK F KK F

1. Friska Nur

D. 6 11 7 7 5 5 3 4

N

2. Julinda Dewi

Nugraheni 8 10 5 5 4 4 1 1

N

3. Anissa Okta

N. A 5 7 7 7 6 9 2 4

N

4. Yuliasih 3 3 3 3 4 5 2 5 N

5. Monica

Angelina S. 4 11 5 6 3 4 2 2

N

6. Anis Fitria 9 31 5 7 2 2 3 3 N

7. Fatma 3 19 5 6 6 8 1 1 N

8. Dina 3 15 2 2 2 2 1 5 N

9. Elsa Berlita

Sari 4 18 6 6 1 1 1 3

N

10. Adella M. S 3 21 3 3 6 6 1 1 N

Jumlah 48 169 48 52 39 47 17 25

Keterangan:

1. KK = Kelas Kata

2. F = Frekuensi Penggunaan Kata

8

SIMPULAN

Kelas kata pada sepuluh tulisan deskripsi siswa kelas VIII C SMP

Muhammadiyah 6 Surakarta diperoleh kata benda sebanyak 48 kata, kata kerja

(verba) sebanyak 48 kata, kata sifat (adjektival) sebanyak 39 kata, dan kata tugas

sebanyak 17 kata.

Frekuensi kemunculan atau penggunaan kelas kata yang paling dominan

adalah kelas kata benda (nomina) yang digunakan siswa sebanyak 169 kali yakni

nomina dasar yang digunakan 135 kali dan nomina turunan 34 kali. Adapun kelas

kata yang lain diperoleh lebih sedikit dibanding kelas kata benda. Kata kerja (verba)

digunakan siswa sebnayk 52 kali yang terdiri dari 40 kali verba turunan dan 12 kali

verba dasar, kata sifat (adjektival) digunakan siswa sebanyak 46 kali (adjektival

pemerian sifat yang digunakan sebanyak 35 kali, adjektival batin digunakan sebanyak

9 kali, dan adjektival cerapan digunakan sebanyak 2 kali), dan kata tugas digunakan

sebanyak 25 kali (preposisi digunakan 4 kali, konjungtor digunakan 12 kali, interjeksi

digunakan 1 kali, dan partikel penegas digunakan 1 kali).

DAFTAR PUSTAKA

Haryanti, Eni. 2011. “Analisis Kelas Kata dan Pola Kalimat pada Tulisan Deskripsi

Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Tentang Watak Anggota Keluarga”. Skripsi.

Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Keraf, Gorys. 1981. Eksposisi dan Deskripsi. Jakarta: Nusa Indah.

Muslich, Masnur. 2008. Tata Bentuk Bahasa Indonesia: Kajian ke Arah Tatabahasa

Deskriptif. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Semi, M. Atar. 1993. Menulis Efektif. Padang: Angkasa Raya.