i

ANALISIS KEGIATAN “FULL DAY SCHOOL” DALAMMEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS, JUJUR DAN

TANGGUNGJAWAB PADA SISWA KELAS IV DI SDNBLIMBING 03 MALANG

SKRIPSIdiajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:NURUL FADILAH HIDAYATI

NIM: 201310430311081

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASARFAKULTAS KEGURUAN DANILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANGAPRIL 2017

iv

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Nurul Fadilah Hidayati

Tempat, tanggal lahir : Blora, 30 Mei 1995

NIM : 201310430311081

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Analisis kegiatan full day school dalam membentuk

karakter religius, jujur, dan tanggungjawab pada siswa kelas IV di SDN

Blimbing 03 Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skrpsi ini

tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk

memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat

karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik

sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan

disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skrispi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 13 April 2017Yang menyatakan,

Nurul Fadilah Hidayati

v

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada ALLAH SWT yang memberikan Rahmat-Nya dan

hidayah-Nya dan Rasullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan

benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupesersembahkan skripsi ini untuk:

a. Ayahku Sudaryanto dan Ibuku Siti Rukayah yang aku cintai dan patuhi.

Terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dan dengan tulus ikhlas,

membesarkan, menyayangi, membimbing, mendo’akan serta selalu

mendukung untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap lantunan

Do’aku.

b. Kakakku Prayekti, Pratiwi, Prasanti, dan Pramudya yang aku sayangi. Terima

kasih karena kalian memberikan dukungan dan nasihat kepadaku. Karena

kalian aku bisa menjalani hidup dengan semangat dan selalu bahagia

c. Sahabat-sahabatku Ukhti fadhilah, Ellanda, Denok tiara, windi ayu, Bunga,

fika,winda, chika,bayu yanuar, akbar, sulton, yusuf, lutfi serta yudha akbar

pramana. Terima kasih karena kalian telah memberikan bantuan dan

menemani selama pembuatan Tugas Akhir ini dalam suka maupun duka.

d. Seluruh Teman-teman PGSD B 2013 yang aku sayangi. Terima kasih karena

kalian selalu menyemangati dan menghibur.

vi

MOTTO

“sesungguhnya bersama kesulitan pasti ada kemudahan, Maka apabila

engkau telah selesai dari suatu urusan, tetaplah bekerja keras untuk urusan

yang lain. Dan hanya kepada Tuhan mu lah engkau berharap”

(QS.Al-insyirah, 6-8)

“ pendidikan merupakan senjata paling ampuh yang bisa kamu gunakan

untuk merubah dunia”

( Nelson Mandela)

“Jangan menyerah dan teruslah mencoba, Tuhan akan melihat usaha dan

kerja kerasmu dan dia yang akan menyempurnakan hasilnya”

“Janganlah takut mencoba, karena bangunan yang tinggi dan besar, dimulai

dari meletakkan satu batu bata”

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat ALLAH SWT penulis panjatkan karena hanyaberkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “Analisis sistem fullday school dalam membentuk karakter religious, jujur, dan tanggungjawab padasiswa kelas IV di SDN Blimbing 03 Malang” dapat terselesaikan dengan baik.Shalawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, NabiMuhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulismengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat:1. Dr. Ichsan Anshory, AM., M.Pd selaku ketua program studi pendidikan guru

sekolah dasar yang memberikan motivasi dan dukungan.2. Drs. Rohmad Widodo,MSi selaku dosen pembeimbing I yang telah

memberikan bantuan pada proses bimbingan skripsi dan motivasi kepadapenulis.

3. Ibu Erna Yayuk, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah memberikanarahan dalam proses bimbingan skripsi bagi penulis.

4. Ibu Suryatiningsih, S.Pd.,M.M. selaku kepala sekolah SDN Blimbing 03Malang yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian skripsi.

5. Ibu Titi Eka Probowati S.S., S.Pd selaku wali kelas IV SDN Blimbing 03Malang yang dapat berkenan untuk berpartisipasi dalam proses penelitiankepada penulis.

6. Ayah Sudaryanto, ibu Siti Rukayah, kakak-kakakku, sahabatku yang selalumemberikan kasih sayang dan dukungan sehingga skripsi ini dapatterselesaikan.

7. Mahasiswa PGSD B angkatan 2013 yang selalu memberikan semangat danmotivasi.

8. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu persatu.

Semoga apa yang telah berikan kepada peneliti, sesnantiasa mendapatkanbalasan yang setimpal dari ALLAH SWT. Penulis sadar bahwa penelitian inimasih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yangmembangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagipeneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun dikemudian hari.

Malang, 13 April 2017

Nurul Fadilah Hidayati

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i

LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ............................................................... iv

PERSEMBAHAN.................................................................................................. v

MOTTO ............................................................................................................... vi

ABSTRAK ........................................................................................................... vii

ABSTRACT........................................................................................................ viii

KATA PENGANTAR.......................................................................................... ix

DAFTAR ISI.......................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR.......................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv

BAB 1 PENDAHULUAN ................................................................................. 1

A. LATAR BELAKANG .............................................................................. 1

B. RUMUSAN MASALAH ......................................................................... 5

C. TUJUAN PENELITIAN .......................................................................... 5

D. MANFAAT PENELITIAN ..................................................................... 5

E. RUANG LINGKUP DAN BATASAN PENELITIAN ....................... 6

F. DEFINISI OPERASIONAL .................................................................... 7

BAB II KAJIAN TEORI................................................................................... 8

A. KAJIAN TEORI........................................................................................ 8

1. Sistem Pembelajaran Full Day School .............................................. 8

2. Pendidikan Karakter .......................................................................... 13

3. Peran Guru Dalam Pendidikan Karakter......................................... 19

B. Penelitian Relevan................................................................................... 21

C. Kerangka Pikir ......................................................................................... 23

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 24

A. PENDEKATAN DAN JENIS PENELITIAN..................................... 24

B. KEHADIRAN PERAN PENELITIAN DI LAPANGAN ................. 25

xi

C. LOKASI DAN WAKTU PENELITIAN ............................................. 26

D. SUBJEK PENELITIAN ......................................................................... 26

E. DATA DAN SUMBER DATA............................................................. 26

F. INSTRUMEN .......................................................................................... 27

G. PROSEDUR PENELITIAN .................................................................. 27

H. TEKNIK PENGUMPULAN DATA .................................................... 29

I. TEKNIK ANALISIS DATA ................................................................. 30

J. PENGECEKAN KEABSAHAN DATA ............................................. 32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................. 34

A. Hasil Penelitian........................................................................................ 34

1. Pelaksanaan Sistem Full Day School Di SDN Blimbing 03Malang Dalam Membentuk Karakter Siswa ....................................... 34

2. Bentuk Karakter yang Terbentuk dari sistem Full Day School ... 45

3. Peran Guru di Pelaksanaan Full Day School dalam PembentukanKarakter .................................................................................................... 58

B. PEMBAHASAN ..................................................................................... 61

1. Pelaksanaan Sistem Full Day School Di SDN Blimbing 03Malang Dalam Membentuk Karakter Siswa ....................................... 62

2. Bentuk Karakter yang Terbentuk dari sistem Full Day School ... 65

3. Peran Guru di Pelaksanaan Full Day School dalam PembentukanKarakter .................................................................................................... 71

BAB V PENUTUP ........................................................................................... 74

A. KESIMPULAN ....................................................................................... 74

B. SARAN..................................................................................................... 74

DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................... 77

LAMPIRAN......................................................................................................... 79

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Nilai Karakter dalam Mata Pelajaran.................................................... 40

Tabel 4.2 Nilai Karakter Dalam Ekstrakurikuler .................................................. 40

Tabel 4.3 Pedoman Observasi Aspek Religious ................................................... 46

Tabel 4.4 Pedoman Observasi Sikap Kejujuran.................................................... 48

Tabel 4.5 Pedoman Observasi Sikap Tanggung Jawab ........................................ 51

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Kerangka Pikir .............................................................................................. 23Gambar 4.1 Wawancara dengan guru Kelas, Ibu Titi Eka Prowowati ............................ 35Gambar 4.2 Kegiatan Literasi ........................................................................................... 36Gambar 4.3 Peserta didik Berlomba-lomba Mengangkat Tangan Saat Ada PertanyaanDari Guru .......................................................................................................................... 36Gambar 4.4 Siswa Berbaris Untuk Mendapat Nilai Dari Guru ........................................ 37Gambar 4.5 Kegiatan Sholat Berjamaah Di Dalam Kelas .......................................... 38Gambar 4.6 Ekstrakurikuler Pramuka............................................................................... 41Gambar 4.7 Kegiatan Ekstrakurikuler Karate................................................................... 42Gambar 4.8 Kegiatan Ekstrakurikuler Tenis Meja..................................................... 42Gambar 4.9 Ekstrakurikuler Paduan Suara dan Bina Vokalia .......................................... 43Gambar 4.10 Ekstrakurikuler Seni Teater......................................................................... 43Gambar 4.11 Seni Musik Kolintang ................................................................................. 44Gambar 4.12 Ekstrakurikuler Tari .................................................................................... 44Gambar 4.13 Ekstrakurikuler Karawitan .......................................................................... 45Gambar 4.14 Siswa Siswi Menunaikan Sholat Dzuhur Berjamaah .................................. 47Gambar 4.15 Siswa Saling Berbagi Bekal ........................................................................ 48Gambar 4.16 Para Siswa Siswi Saat Maju Menilai Jawaban............................................ 49Gambar 4.17 Wawancara dengan Kepalas SDN Blimbing 3 Malang .............................. 50Gambar 4.18 Masih Ada Siswa Yang Toleh-Toleh saat Ulangan .................................... 51Gambar 4.19 Rak Buku Literatur................................................................................. 53Gambar 4.20 Posisi duduk diusahakan lelaki-perempuan ................................................ 54Gambar 4.21 Salah satu peserta didik yang membawa buku pelajaran kelas 3 ................ 55Gambar 4.22 Langkah Pertama Pembuatan Batik Jumput yaitu memasukkan kelerengkedalam kain ..................................................................................................................... 56Gambar 4.23 Dengan Dibantu Guru, Memberikan Peserta Didik Warna pada Kain Batik.......................................................................................................................................... 56Gambar 4.24 Proses Penjemuran Batik Celup .................................................................. 56Gambar 4.25 Siswa Kelas 4 Dengan Hasil Batik Jumputnya ........................................... 57Gambar 4.26 Ecogarden ................................................................................................... 57Gambar 4.27 Peserta didik yang tidak memperhatikan guru ............................................ 61

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Lembar Observasi............................................................................. 80

Lampiran 2. Pedoman Wawancara Kepala Sekolah ............................................. 82

Lampiran 3. Pedoman Wawancara Guru Wali Kelas ........................................... 83

Lampiran 4. Surat Izin Observasi Awal.............................................................................83Lampiran 5. Surat Penelitian skripsi.................................................................................84Lampiran 6. Surat rekomendasi penelitian dari dinas pendidikan kota malang .............85Lampiran 7. Surat Selesai Melakukan Penelitian..............................................................86

77

DAFTAR PUSTAKA

Abdul B., 2012, “Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Mata PelajaranPendidikan Kewarganegaraan Di SD N Bendungan IV Wates Kulon ProgoTahun Ajaran 2011/2012”. S1 thesis, Universitas Negeri Yogyakarta.

Aris, Shoimin. 2014. “68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013”.Ar-Ruzz Media, Yogyakarta.

Bachri, Bachtiar S. 2010. “Meyakinkan Validitas Data Melalui Triangulasi padaPenelitian Kualitatif”. Universitas Negri Surabaya. Surabaya.

Baharuddin, 2009, “Pendidikan dan Psikologi Perkembangan” hlm. 229, ArruzzMedia, Yogyakarta.

Doni Koesoema A. 2010. “Pendidikan Karakter; Strategi Pandidikan Anak DiZaman Global”. PT Grasindo Jakarta.

Feri, Sofiyantiningsih, 2012, “Peningkatan Kualitas Pendidikan Karakter PadaMata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dengan StrategiPembelajaran Kontekstual (CTL) Di Kelas VII C Smp Mataram KasihanBantul.” S1 thesis, Universitas Negeri Yogyakarta.

Firmanto D., 2016, “3 Alasan Menteri Muhadjir Full Day School akanMenyenangkan”, https://m.tempo.co/read/news/2016/08/10/079794640/3-alasan-menteri-muhadjir-full-day-school-akan-menyenangkan, Tempo.com

Hasan N., 2006, “Full Day School (Model Alternatif Pembelajaran BahasaAsing)”, Tadris, Volume 1. Nomor 1.

Iwan Kuswandi, 2016, “Full Day School Dan Pendidikan Terpadu”,https://iwankuswandi.wordpress.com/full-day-school-dan-pendidikan-terpadu/.

Kemendiknas. 2010. “Pembinaan Pendidikan Karakter di Sekolah MenengahPertama” . Kemendiknas RI, Jakarta.

Kuswanto, 2011, “Observasi (Pengamatan Langsung di Lapangan)”.http://klikbelajar.com/umum/observasi-pengamatan-langsung-di-lapangan/,KlikBelajar.com

Maulidi A., 2016, “Pengertian Full Day School”,http://www.kanalinfo.web.id/2016/08/pengertian-full-day-school.html.

Miles, M.B. dan Huberman, A.M. 1984, “Qualitative Data Analysis: A SourceBook or New Methods”. Sage Publication, Beverly Hills.

Moleong, Lexy.J. 2013. “Metodologi Penelitian Kualitatif”. Edisi revisi. RemajaRosdakarya. Bandung

78

Mulyasa, 2012, “Pendidikan Bermutu Dan Berdaya Saing”, Remaja Rosdakarya.Bandung.

Muslich M.., 2011. “Pendidikan karakter: Menjawab Tantangan KrisisMultimensional”. Bumi Aksara, Jakarta.

Q-Anees, Bambang, dan Adang Hambali. 2009. “Pendidikan Karakter BerbasisAl-Qur’an”. Simbiosa Rekatama Media, Bandung.

Rahmawati F. P., 2015, “Penguatan Karakter Siswa Dengan Pelibatan KeluargaDi Lingkungan Pendidikan Dasar Muhammadiyah”, PGSD FKIPUniversitas Muhammadiyah Surakarta.

Republik Indonesia, 2003, “Undang Undang No 30 Tahun 2003 Tentang SistemPendidikan Nasional Pasal 3”, Sekretariat Negara. Jakarta.

Rizky, Azizah Afni, 2015, “Problematika Pembelajaran Sistem Full Day SchoolSiswa Kelas 1 SDIT Al-Irsyad Tegal”. Undergraduate (S1) thesis, UINWalisongo.

Sehudin, 2005, “Pengaruh Pelaksanaan Pembelajaran Full Day School TerhadapAkhlak Siswa”, Surabaya: Perpustakaan IAIN Sunan Ampel.

Sismanto, 21 Mei 2007, “Awal Munculnya Sekolah Unggulan”. Artikel,.

Yulianita T., 2013, “Penerapan Full Day School Dalam MeningkatkanKecerdasan Spiritual Di SMA Unggulan Amanatul Ummah Surabaya.”Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.