ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan...

170

Click here to load reader

Transcript of ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan...

Page 1: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR

SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2014/2015

MATA PELAJARAN PKn KELAS IV SD

DI KECAMATAN DEPOK, SLEMAN, YOGYAKARTA

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

Intan Utami

NIM: 121134175

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2016

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 2: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

i

ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR

SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2014/2015

MATA PELAJARAN PKn KELAS IV SD

DI KECAMATAN DEPOK, SLEMAN, YOGYAKARTA

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

Intan Utami

NIM: 121134175

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2016

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 3: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

ii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 4: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

iii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 5: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

iv

PERSEMBAHAN

Karya tulis ini kupersembahkan sebagai ucapan Syukur dan Terimakasih kepada :

1. Allah SWT yang selalu menyertai, memberikan jalan serta menuntun tiap

langkahku.

2. Orang tuaku tersayang, Wibowo dan Annastasia Patrisia Gillipa

3. Kedua kakakku tercinta, Arry Mukti Prabowo dan Puspa Wulandari

4. Teman-teman seperjuangan payungku Tina Yuniasari, Natalia Desy

Cahyaningtyas, Feriza Anggraeni, Arum Tyas Asih, Annisa Sinta Putri, Maria

Stefani Mustida Nugraha, Yosica Ronanda, Laurensia Erlina Apriliawati,

Antonius Ade, Mustika Ayu Kunandari, Adinda Titis, Felix Nolayan Fajar,

Bonifantinus Rudi, Kurniawan Harianto.

5. Teman-teman seangkatanku Luky Erningtyas, Fransisca Herning Tyastuti,

Ana Andriyastuti, Anastasia Desi Hartanti, Intansari Desy Saputri.

6. Sahabat-sahabatku tersayang Surya Guritno, Sintani Rahmawati, Yogie

Yolanda, Kusuma Wardhani, Tri Wijayanti, Almas Yusuf Kusuma, Diyah

Retnosari, Aji Dwiantoro, Mufti Hidayat, Andi Tri Sulistyawan, Yoga

Prakoso, Sri Satini, Theresia Yuhanis, Dewi Setyo Wulan.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 6: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

v

MOTTO

The best way to predict your future is to create it

- Abraham Lincoln-

Kebanggan kita yang terbesar adalah bukan kita pernah gagal, tetapi bangkit

kembali setiap kali kita jatuh

- Muhammad Ali -

If yo do what you’ve always done, you’ll get what you’ve always

gotten

– Tony Robbins –

“Barang siapa keluar mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah”

(HR. Turmudzi)

Apapun masalah yang sedang terjadi dalam hidupmu hadapilah dengan penuh

kesabaran, karena dengan kesabaran akan membantu mendewasakanmu dengan

sendirinya

- Intan Utami-

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 7: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

vi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 8: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

vii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 9: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

viii

ABSTRAK

ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR

SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2014/2015 MATA

PELAJARAN PKn KELAS IV SD DI KECAMATAN DEPOK,

SLEMAN, YOGYAKARTA.

Oleh:

Intan Utami

121134175

Latar belakang penelitian ini adalah jarang dilakukannya penelitian

analisis butir soal di Kecamatan Depok. Kualitas butir soal dapat dilakukan

dengan cara menganalisis butir soal. Untuk itu peneliti melakukan penelitian

dengan tujuan untuk mengetahui kualitas butir soal pilihan ganda Ulangan Akhir

Semester (UAS) di Kecamatan Depok dengan cara menganalisis validitas isi,

reliabilitas, daya beda, tingkat kesukaran dan keberfungsian pengecoh butir soal

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas butir soal pilihan ganda

Ulangan Akhir Semester (UAS) di Kecamatan Depok.

Jenis penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian adalah

seluruh SD baik yang swasta maupun negeri di Kecamatan Depok yang

menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Sampel pada

penelitian ini ditentukan dengan menggunakan teknik pengambilan purposive

sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah SD di Kecamatan Depok yang

menggunakan KTSP. Instrumen penelitian ini berupa wawancara dan daftar cek

yang berisi daftar SD yang telah menyerahkan soal, jawaban siswa dan kunci

jawaban.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Validitas isi butir soal pilihan

ganda UAS dinyatakan valid dengan persentase sebesar 100%. (2) Reliabilitas

butir soal pilihan ganda UAS dinyatakan tinggi atau viiieliable yaitu sebesar

0,749%. (3) Daya beda butir soal pilihan ganda UAS dinyatakan baik dengan

persentase sebesar 66,67%. (4) Tingkat kesukaran butir soal pilihan ganda UAS

dinyatakan baik sebesar 50%. (5) Keberfungsian pengecoh butir soal UAS yang

berfungsi dengan baik, yaitu sebesar 73,33%.

Kata kunci: analisis, pilihan ganda, mata pelajaran PKn, kelas IV.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 10: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

ix

ABSTRACT

ANALYSIS MULTIPLE-CHOICE QUESTIONS ITEM DURING SEMESTER

TEST ON CIVIC EDUCATION SUBJECT BY FOURTH GRADERS

OF ELEMENTARY SCHOOL, YEAR 2014/2015 IN DEPOK,

SLEMAN, YOGYAKARTA.

By:

Intan Utami

121134175

The background of this study is to know the quality of a test in Depok. In

Depok rarely uses an analysis of the test items. The quality of test can be detected

by analyzing on each item from the questions. The aim of this study was to

describe the criteria about the good in accordance with the content validity,

reliability, power difference, level of difficulty and the functioning of humbug

items on the semester final test towards the fourth graders in Depok specifically

on the civic education subjects in the academic year 2014/2015.

This research used quantitative descriptive. The subject population was all

elementary school students both the public and private school in Depok using

Education Unit Level Curriculum (SBC)/ Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

(KTSP). Samples in this study were determined by using purposive sampling

technique of sampling. The sample in this study was a primary school in Depok

are using SBC/KTSP. This research instrument was in the form of a check list

containing the list of elementary schools which have submitted questions,

students’ answers and answer keys.

The results showed that (1) The validity item of the multiple choice

questions content during the Semester test was declared as valid with a

percentage of 100%. (2) Reliability item of multiple choice questions during

semester test expressed highly reliable in the amount of 0.749%. (3) Power

difference of the multiple choice questions during semester test is declared good

with a percentage of 66.67%. (4) The difficulty level of multiple choice questions

during semester test showed a good result with the percentage of 50%. (5) the

functioning of humbug items during semester test had been functioning properly,

which scored 73.33%.

Key concept : analysis, items, subject, civic education, fourth graders

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 11: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas semua berkat, rahmat,

karunia dan hidayah-Nya yang diberikan kepada penulis sehingga penulis mampu

menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini berjudul “Analisis Butir Soal Pilihan Ganda

Ulangan Akhir Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015 Mata Pelajaran PKn

Kelas IV SD Di Kecamatan Depok, Sleman, Yogyakarta” disusun untuk

memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

Dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari banyak pihak yang telah

memberikan bantuan moril, materiil, dukungan, bimbingan, kerjasama, dan doa.

Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Rohandi, Ph.D. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sanata Dharma.

2. Christiyanti Aprinastuti, S.Si., M.Pd. selaku Ketua Prodi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Universitas Sanata Dharma.

3. Apri Damai Sagita Krissandi, S.S., M.Pd. selaku Wakil Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sanata Dharma.

4. Maria Melani Ika Susanti, S.Pd., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing I yang

selalu sabar dalam memberikan bimbingan, arahan, dan sarannya dalam

penyusunan skripsi ini

5. Irine Kurniastuti, S.Psi., M.Psi. selaku Dosen Pembembing II yang tak kalah

luar biasa sabar membimbing peneliti dalam penyusunan skripsi ini.

6. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan staf

karyawan Universitas Sanata Dharma yang memberikan ilmu dan pelayanan

selama penulis menjadi mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

7. Kepala dan staf karyawan Bapeda yang telah mengizinkan penulis untuk

mengadakan penelitian di Kecamatan Depok.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 12: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

xi

8. Kepala dan staf karyawan UPTD Pendidikan Kecamatan Depok, yang telah

bersedia meluangkan waktu untuk kami wawancarai dan memfasilitasi

selama proses penelitian yang dilakukan oleh peneliti.

9. Seluruh Kepala SD di Kecamatan Depok yang sudah bekerjasama, membantu

serta memfasilitasi peneliti pada saat penelitian akan dan sedang berlangsung.

10. Kedua orang tuaku tersayang, Bapak Wibowo dan Ibu Annastasia Patrisia

Gillipa yang sungguh luar biasa hebat dan tak pernah letih memberikan

dukungan, perhatian, cinta, kasih sayang, semangat serta motivasi. Happist

and luckiest person in the world have a great parents like yours in my life.

11. Kedua kakakku Arry Mukti Prabowo dan Puspa Wulandari yang selalu

memberiku penguatan dan perhatian yang begitu besar untukku. The one of

my moodbosters.

7. Teman-teman seperjuangan payungku Teman-teman seperjuangan payungku

Tina Yuniasari, Natalia Desy Cahyaningtyas, Feriza Anggraeni, Arum Tyas

Asih, Annisa Sinta Putri, Maria Stefani Mustida Nugraha, Yosica Ronanda,

Laurensia Erlina Apriliawati, Antonius Ade, Mustika Ayu Kunandari, Adinda

Titis, Felix Nolayan Fajar, Bonifantinus Rudi, Kurniawan Harianto.

12. Teman-teman seangkatanku Luky Erningtyas, Fransisca Herning Tyastuti,

Ana Andriyastuti, Anastasia Desi Hartanti, Intansari Desy.

13. Sahabat-sahabatku tersayang, Surya Guritno, Sintani Rahmawati, Yogie

Yolanda, Kusuma Wardhani, Tri Wijayanti, Almas Yusuf, Diyah Retnosari,

Aji Dwiantoro, Mufti Hidayat, Andi Tri Sulistyawan, Yoga Prakoso, Sri

Satini, Davit Riyanto, Theresia Yuhanis, Dewi Setyo Wulan dan Kusnurul

Khotimah.

14. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu namun telah

banyak membantu peneliti penyelesaikan skripsi ini.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 13: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

xii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 14: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. iii

HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................. iv

HALAMAN MOTTO .............................................................................. v

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA .................................................. vi

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA

ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS ............................... vii

ABSTRAK ................................................................................................ viii

ABSTRACT ............................................................................................... ix

KATA PENGANTAR .............................................................................. x

DAFTAR ISI ............................................................................................. xiii

DAFTAR TABEL .................................................................................... xvi

DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xviii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xiv

BAB I PENDAHULUAN .................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................... 1

B. Batasan Masalah ............................................................... 7

C. Rumusan Penelitian .......................................................... 8

D. Tujuan Penelitian ............................................................. 9

E. Manfaat Penelitian ........................................................... 9

F. Definisi Operasional ........................................................ 10

BAB II LANDASAN TEORI ............................................................. 12

A. Kajian Pustaka .................................................................. 12

1. Evaluasi ..................................................................... 12

2. Instrumen .................................................................. 14

3. Analisis Butir Soal .................................................... 18

4. Validitas .................................................................... 20

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 15: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

xiv

5. Reliabilitas ................................................................ 24

6. Daya Beda ................................................................. 26

7. Tingkat Kesukaran .................................................... 28

8. Keberfungsian Pengecoh ........................................... 30

9. ITEMAN .................................................................... 32

10. Mata Pelajaran PKn .................................................. 38

B. Hasil Penelitian yang Relevan ......................................... 43

1. Literature Map Hasil Penelitian Relevan .................. 48

C. Kerangka Berpikir ............................................................ 50

D. Hipotesis Penelitian .......................................................... 51

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................... 53

A. Jenis Penelitian ................................................................. 54

B. Waktu dan Tempat Penelitian .......................................... 55

C. Populasi dan Sampel ......................................................... 56

D. Variabel Penelitian ........................................................... 61

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................ 62

F. Instrumen Penelitian ......................................................... 63

G. Teknik Analisis Data ........................................................ 66

1. Analisis secara Kualitatif .......................................... 69

2. Analisis secara Kuantitatif ........................................ 69

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................. 75

A. Deskripsi Penelitian ......................................................... 75

B. Hasil Penelitian ................................................................ 77

1. Validitas Isi ............................................................... 77

2. Reliabilitas ................................................................ 87

3. Daya Beda ................................................................. 88

4. Tingkat Kesukaran .................................................... 89

5. Keberfungsian Pengecoh ........................................... 94

C. Pembahasan ...................................................................... 108

BAB V PENUTUP .............................................................................. 118

A. Kesimpulan ...................................................................... 118

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 16: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

xv

B. Keterbatasan Penelitian .................................................... 119

C. Saran ................................................................................. 121

DAFTAR REFERENSI ........................................................................... 122

LAMPIRAN .............................................................................................. 124

CURRICULUM VITAE ............................................................................ 149

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 17: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Koefisien korelasi/ validitas ............................................... 23

Tabel 2.2 Kriteria Reliabilitas ............................................................ 25

Tabel 2.3 Kriteria Daya Beda ............................................................. 27

Tabel 2.4 Kriteria Tingkat Kesukaran ................................................ 28

Tabel 2.5 Kriteria Keberfungsian Pengecoh ....................................... 31

Tabel 2.6 Output Statistik Butir Soal ITEMAN .................................. 35

Tabel 2.7 Statistik Tes ........................................................................ 36

Tabel 2.8 SK, KD, dan Indikator ............................................................. 41

Tabel 3.1 Populasi Penelitian ............................................................. 56

Tabel 3.2 Sampel Penelitian ............................................................... 59

Tabel 3.3 Instrumen penelitian berupa daftar check list ..................... 64

Tabel 3.4 Input data ............................................................................ 66

Tabel 3.5 Hasil output ITEMAN ......................................................... 67

Tabel 3.6 Kriteria Reliabilitas ............................................................ 70

Tabel 3.7 Kriteria Daya Beda ............................................................. 72

Tabel 3.8 Kriteria Tingkat Kesukaran ................................................. 73

Tabel 3.9 Kriteria Keberfungsian Pengecoh ....................................... 74

Tabel 4.1 Validitas Isi ......................................................................... 78

Tabel 4.2 Validitas .............................................................................. 84

Tabel 4.3 Kategori Validitas ............................................................... 85

Tabel 4.4 Output ITEMAN .................................................................. 87

Tabel 4.5 Reliability Statistic .............................................................. 88

Tabel 4.6 Daya Beda .......................................................................... 89

Tabel 4.7 Kategori Daya Beda ........................................................... 90

Tabel 4.8 Tingkat Kesukaran .............................................................. 91

Tabel 4.9 Kategori Tingkat Kesukaran................................................ 93

Tabel 4.10 Keberfungsian Pengecoh .................................................... 94

Tabel 4.11 Kategori Keberfungsian Pengecoh ..................................... 107

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 18: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

xvii

Tabel 4.12 Output data ITEMAN .......................................................... 116

Tabel 4.13 Statistik Tes ......................................................................... 117

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 19: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

xviii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Literature Map penelitian sebelumnya ............................... 48

Gambar 4.1 Diagram Validitas isi .......................................................... 86

Gambar 4.2 Diagram Daya Beda ........................................................... 91

Gambar 4.3 Diagram Tingkat Kesukaran ............................................... 93

Gambar 4.4 Diagram Keberfungsian Pengecoh ..................................... 108

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 20: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Pedoman dan Hasil Wawancara ......................................... 125

Lampiran 2 Surat Perizinan dari Bapeda ............................................... 126

Lampiran 3 Surat Perizinan dari UPTD ................................................. 127

Lampiran 4 Daftar Nama Mahasiswa Kelompok payung ...................... 128

Lampiran 5 Daftar Cek Instrumen Penelitian ........................................ 129

Lampiran 6 Soal Ulangan Akhir Semester Genap ................................. 130

Lampiran 7 Kunci Jawaban .................................................................... 135

Lampiran 8 Lembar Jawab Siswa .......................................................... 136

Lampiran 9 Rekapan Hasil Analisis Validitas, Reliabilitas, Daya

Beda, Tingkat Kesukaran Keberfungsian Pengecoh .......... 137

Lampiran 10 Hasil output ITEMAN ....................................................... 140

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 21: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan adalah sebagai proses pembentukan kemampuan dasar yang

fundamental, yang menyangkut daya berpikir (intelektual) maupun daya rasa

(emosi) manusia (Dewey dalam Arifin, 2003: 3). Proses pendidikan adalah

proses perkembangan yang memiliki tujuan. Proses pendidikan umumnya terjadi

dalam pembelajaran di kelas. Pembelajaran di kelas yang berlangsung secara

efektif dan menyenangkan akan lebih berdampak positif bagi siswa sekolah

dasar. Pendidikan bertujuan untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia.

Peningkatan kualitas sumber daya manusia bukanlah hal yang mudah untuk

ditentukan ukuran kuantitasnya. Oleh karena itu, ukuran kuantitatif tersebut

umumnya didekati dengan pencapaian prestasi dalam belajar. Sementara, prestasi

belajar dapat ditentukan berdasarkan hasil evaluasi belajarnya. Prestasi belajar

yang dicapai siswa adalah hasil dari kegiatan belajarnya. Syah (2003:133)

mengatakan bahwa pendekatan belajar (approach to learning), strategi belajar,

dan metode belajar adalah faktor-faktor yang menentukan tingkat efisiensi

kegiatan belajar dan prestasi belajar siswa.

Kenyataannya permasalahan yang terlihat dalam pendidikan sekarang

adalah rendahnya mutu pendidikan di Indonesia dibandingan dengan negara-

negara sekitar, karena sistem pendidikan di Indonesia belum berfungsi dengan

baik. Menurut survey PISA pada tahun 2012 menunjukkan kualitas pendidikan di

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 22: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

2

Indonesia menurun. Indonesia termasuk dalam peringkat 6 terbawah dari 64

negara (OECD (2013), PISA 2012 Result). Penilaian merupakan salah satu faktor

yang menentukan keberhasilan proses dan hasil belajar selain itu untuk

meningkatkan kemampuan mengajar guru dan membantu siswa untuk mencapai

perkembangan belajarnya secara optimal (Arifin, 2009: 5). Kegiatan untuk

menilai atau pemberian nilai atau mentukan suatu kualitas disebut sebagai

evaluasi. Evaluasi pendidikan memerlukan suatu alat evaluasi atau instrumen

penilaian untuk dapat memenuhi tujuan, sedangkan definisi alat evaluasi atau

instrumen penilaian adalah sesuatu yang dapat digunakan untuk mempermudah

seseorang dalam mencapai tujuan secara lebih efektif dan efisien (Arikunto,

2012: 40). Alat evaluasi atau instrumen penilaian memiliki dua teknik, yaitu

teknik nontes dan teknik tes (Arikunto, 2012: 40). Teknik nontes meliputi skala

bertingkat, kuesioner, check list, wawancara, dan observasi (Arikunto, 2012: 41).

Tes adalah sekumpulan pernyataan yang harus dijawab atau dikerjakan yang

nantinya akan memberikan informasi (Azwar, 1996: 2). Tes prestasi merupakan

hasil salah-satu alat pengukuran dibidang pendidikan yang sangat penting yang

nantinya digunakan untuk sumber informasi pengambilan keputusan. Tes prestasi

belajar berupa tes yang disusun secara terencana untuk mengungkap performasi

maksimal subjek dalam menguasai bahan-bahan atau materi yang telah diajarkan.

Seorang tenaga pengajar haruslah mengetahui dasar-dasar penyusunan tes

prestasi belajar yang baik agar dapat memperoleh hasil yang akurat (valid) dan

dapat dipercaya (reliabel) (Azwar, 1996: 9). Penilaian hasil belajar siswa dapat

diukur salah satunya dengan memberikan soal yang kemudian soal tersebut akan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 23: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

3

diujikan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa akan

suatu materi. Maka dari itu soal yang akan diberikan kepada siswa haruslah

memiliki kualitas yang baik dari segi karakterisik atau cirinya. Ciri-ciri soal yang

baik dijadikan sebagai alat ukur harus memenuhi 5 persyaratan tes, yaitu

memiliki : a) validitas, b) reliabilitas, c) tingkat kesukaran, d) daya pembeda, e)

analisis pengecoh. Penyusunan soal yang baik pun harus disusun sesuai dengan

prinsip dan prosedur penyusunan soal. Untuk mengetahui apakah soal yang

dibuat itu baik atau tidak, maka perlu dilakukan analisis kualitas butir soal.

Analisis kualitas butir soal merupakan suatu tahapan yang harus ditempuh

untuk mengetahui tingkat kualitas suatu tes secara keseluruhan maupun butir soal

saja yang menjadi bagian dari tes tersebut (Arifin, 2009: 246). Analisis butir soal

berkaitan dengan pertanyaan apakah butir soal sebagai suatu alat ukur benar-

benar mengukur apa yang hendak dan yang seharusnya diukur. Pertanyaan

tersebut merujuk pada karakteristik alat ukur yang baik. Ciri-ciri soal yang baik

dijadikan sebagai alat ukur harus memenuhi 5 persyaratan tes, yaitu memiliki : a)

validitas, b) reliabilitas, c) tingkat kesukaran, d) daya pembeda, e) analisis

pengecoh (Azwar, 1996 173). Baik atau tidak baiknya suatu soal dapat kita lihat

berdasarkan karakteristik-karakteristik tersebut. Karakteristik tersebut dijadikan

sebagai patokan/ parameter kualitas soal (Surapranata, 2004: 10). Untuk lebih

jelasnya akan dibahas pada bab kajian teori.

Validitas merupakan kata benda yang merujuk pada arti kata tepat. Suatu

alat ukur dikatakan valid, apabila mampu mengukur apa yang diingikan dan bisa

mengungkapkan data dari variabel yang diteliti secara tepat (Oemar, 2003:72).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 24: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

4

Validitas dimaksudkan untuk menyatakan sejauh mana data yang ditampung

pada suatu kuesioner akan mengukur apa yang ingin diukur. Validitas isi adalah

kesesuaian antara indikator dengan butir soal yang diujikan (Azwar, 1996: 175).

Reliabilitas berasal dari kata reliable yang artinya dapat dipercaya. Suatu

alat ukur dikatakan reliabel, bila memberikan hasil yang konsisten/tepat/benar

walaupun dilakukan oleh siapa saja dan kapan saja sehingga alat ukur tersebut

dapat dipercaya atau dapat diandalkan (Oemar, 2003:72). Reliabilitas adalah

istilah yang dipakai untuk menunjukkan sejauh mana suatu hasil pengukuran

relatif konsisten apabila alat ukur digunakan berulangkali.

Daya pembeda adalah pengukuran sejauh mana suatu butir soal mampu

membedakan siswa yang sudah menguasai kompetensi dengan siswa yang belum

atau kurang menguasai kompetensi berdasarkan kriteria tertentu (Surapranata,

2004: 23). Semakin tinggi koefisien daya pembeda suatu butir soal, semakin

mampu butir soal tersebut membedakan antara siswa yang yang sudah menguasai

kompetensi dan siswa yang belum atau kurang menguasai kompetensi (Arifin,

2009:273).

Tingkat kesukaran adalah bilangan yang menunjukkan tingkat kesukaran

atau kemudahan suatu soal (Arikunto, 2010:223). Rentang perbandingan indeks

kesukaran ini berkisar antara 0,00 sampai dengan 1,0. Jika indeks kesukaran

menunjukkan angka 1,0 maka itu berarti soal itu tidak terlalu sukar dikerjakan.

Sebaliknya jika indeks kesukarannya 0,00 maka soal tersebut sangat sukar

dikerjakan.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 25: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

5

Keberfungsian pengecoh adalah berfungsinya pengecoh yang ada dalam

alternatif pilihan jawaban pada soal tipe pilihan ganda yang apabila dipilih siswa

dapat menyebabkan jawaban menjadi salah atau tidak sesuai dengan kunci

jawaban. Butir soal yang baik adalah jika pengecohnya dipilih secara merata oleh

siswa yang menjawab salah (Arifin, 2009: 279).

Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) merupakan materi yang

menyangkut pemahaman tentang persatuan dan kesatuan, kesadaran warga

Negara dalam bernegara, hak dan kewajiban warga Negara dalam

berbangsa dan bernegara, serta pendidikan bela negara. Pendidikan

Kewarganegaraaan sangat penting diajarkan bagi siswa sekolah dasar

untuk membentuk manusia Pancasila yang dapat bermanfaat dan

membanggakan bangsa. Melalui pelajaran PKn siswa dapat belajar menjadi

warga negara yang baik mulai dari lingkungan keluarga hingga lingkungan

Pemerintahan.

Pembelajaran PKn di SD selama ini sangat beragam materi

pembahasannya. Sampel dalam penelitian ini adalah mata pelajaran PKn kelas

IV. Alasan peneliti memilih mata pelajaran ini karena mata pelajaran PKn mulai

dari kelas IV sudah diperkenalkan globalisasi. Hal itu menunjukkan bahwa

materi mulai kelas IV ini diperluas lagi hingga internasional. Selain itu pada soal-

soal yang diujikan pada mata pelajaran ini masih banyak soal yang sulit

dikerjakan siswa dan memiliki banyak pengecoh di setiap soalnya. Untuk alasan

pemilihan kelasnya peneliti memilih kelas IV karena pada kelas ini, cangkupan

materi PKn sangat luas sehingga mungkin saja siswa akan sulit dalam

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 26: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

6

mengerjakan soal-soal yang akan diujikan nantinya. Untuk itu peneliti

mengambil mata pelajaran dan kelas IV.

Lokasi atau daerah yang peneliti gunakan dalam mengambil sampel soal

dan jawaban dalam penelitian ini adalah seluruh SD yang berada di dalam

Kecamatan Depok. Peneliti melakukan penelitian di Kecamatan Depok ini

karena sebelumnya jarang ada penelitian tentang analisis butir soal UAS

semester genap mata pelajaran PKn kelas IV SD. Berdasarkan data yang sudah

didapatkan dari UPT Pendidikan Kecamatan Depok, total SD Se-Kecamatan

Depok ada 53 SD, terbagi menjadi 2 yaitu Swasta dan Negeri. Jumlah SD Negeri

yaitu ada 37 dan swasta ada 16 Sekolah Dasar. Jumlah siswa yang akan

mengikuti Ulangan Akhir Sekolah ada 2670 siswa.

Berdasarkan hasil wawacara yang telah kami laksanakan dengan Kepala

UPT Pendidikan Kecamatan Depok, kami telah menemukan beberapa data untuk

mememperkuat alasan peneliti mengambil judul penelitian ini yaitu yang

pertama, sebelumnya jarang ada penelitian mengenai analisis butir soal di

Kecamatan ini, kedua keistimewaan Kecamatan Depok itu sendiri baik dari segi

kependudukan maupun segi pendidikan, ketiga prestasi di Kecamatan Depok ini

selalu masuk dalam 10 besar.

Dari segi pendidikan, ada beberapa sekolah favorit yang terdapat di

Kecamatan ini baik negeri maupun swasta sama-sama favoritnya. Sekolah Dasar

Negeri berjumlah 3 yang masing-masing Sekolah Dasar Negeri ini memiliki

karakteristik dalam mendidik siswa-siswi mereka. Sekolah Dasar Swasta yang

favorit berjumlah 2 SD. Jumlah SD di Kecamatan Depok ini banyak yang favorit

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 27: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

7

dan idola dikarenakan ada beberapa faktor, antara lain : a) sudah ada kesadaran

para orang tua siswa tentang pentingnya pendidikan untuk masa depan siswa

mereka, b) orang tua sisawa mendukung semua program yang akan dijalankan

sekolah baik kurikuler maupun non-kurikuler, c) siswa-siswa di Kecamatan

Depok pun sudah mengerti mengenai cita-cita mereka dan bagaimana mereka

harus meraihnya melalui prestasi di sekolah mereka masing-masing, d) adanya

komunikasi yang intensif antara orang tua wali siswa dengan guru kelas tentang

perkembangan anaknya, e) adanya komitmen antara siswa dan guru yang tinggi

untuk menciptakan suasana pembelajaran yang bermutu.

Dari segi Prestasi, Kecamatan Depok ini selalu menduduki peringkat 10

besar, seperti tahun lalu Kecamatan Depok mendapatkan peringkat 5 besar dari

17 Kecamatan yang ada di Kabupaten Sleman. Hal ini menunjukkan bahwa di

Kecamatan Depok ini banyak SD lain yang berprestasi.

Berdasarkan wawancara dengan kepala UPT Pendidikan Kecamatan

Depok, didapatkan data bahwa jarang ada penelitian mengenai analisis butir soal

pilihan ganda semester genap UAS SD di Kecamatan Depok. Maka dari itu

peneliti tertarik untuk melakukan penelitian analisis butir soal untuk mengetahui

kualitas butir soal UAS di Kecamatan Depok ini.

B. Batasan Masalah

Masalah dalam penelitian ini adalah kualitas butir soal ulangan akhir

sekolah (UAS). Penelitian ini dibatasi oleh analisis butir soal pilihan ganda

ulangan akhir semester genap kelas IV SD di Kecamatan Depok mata pelajaran

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 28: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

8

PKn tahun pelajaran 2014/2016 yang menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan.

C. Rumusan Penelitian

Berdasarkan latar belakang yang telah dijelaskan di atas, peneliti

merumuskan masalah sebagai berikut:

1. Bagaimanakah validitas isi butir soal pilihan ganda UAS SD semester genap

tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran PKn kelas IV SD di Kecamatan

Depok, Sleman, Yogyakarta?

2. Bagaimanakah reliabilitas butir soal pilihan ganda UAS SD semester genap

tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran PKn kelas IV SD di Kecamatan

Depok, Sleman, Yogyakarta?

3. Bagaimanakah tingkat kesukaran butir soal pilihan ganda UAS SD semester

genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran PKn kelas IV SD di

Kecamatan Depok, Sleman, Yogyakarta?

4. Bagaimanakah daya pembeda butir soal pilihan ganda UAS SD semester

genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran PKn kelas IV SD di

Kecamatan Depok, Sleman, Yogyakarta?

5. Bagaimanakah keberfungsian pengecoh butir butir soal pilihan ganda UAS

SD semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran PKn kelas IV

SD di Kecamatan Depok, Sleman, Yogyakarta?

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 29: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

9

D. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan dari penelitian ini adalah:

1. Untuk memaparkan validitas isi butir soal pilihan ganda UAS SD semester

genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran PKn kelas IV SD di

Kecamatan Depok, Sleman, Yogyakarta.

2. Untuk memaparkan reliabilitas butir soal pilihan ganda UAS SD semester

genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran PKn kelas IV SD di

Kecamatan Depok, Sleman, Yogyakarta.

3. Untuk memaparkan indeks kesukaran butir soal pilihan ganda UAS SD

semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran PKn kelas IV SD

di Kecamatan Depok, Sleman, Yogyakarta.

4. Untuk memaparkan daya butir soal pilihan ganda UAS SD semester genap

tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran PKn kelas IV SD di Kecamatan

Depok, Sleman, Yogyakarta.

5. Untuk memaparkan keberfungsian pengecoh butir soal pilihan ganda UAS

SD semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran PKn kelas IV

SD di Kecamatan Depok, Sleman, Yogyakarta.

E. Manfaat Penelitian

1. Bagi Peneliti

Hasil penelitian ini merupakan kesempatan bagi penulis untuk menambah

pengetahuan dan sebagai latihan dalam menganalisis suatu masalah terutama

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 30: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

10

dalam menganalisis kualitas butir soal tentang validitas isi, reliabilitas, daya

beda, tingkat kesukaran dan keberfungsian pengecoh

2. Bagi Sekolah

Hasil penelitian ini bisa menjadi koreksi diri supaya lebih selektif lagi

jika memberikan soal kepada siswa.

3. Bagi UPT

Hasil penelitian ini dapat dijadikan motivasi untuk penelitian selanjutnya

mengenai analisis butir soal.

F. Definisi Operasional

Berdasarkan latar belakang penelitian di atas, definisi operasional

penelitian ini adalah:

1. Validitas isi adalah kesesuaian antara butir soal dengan materi yang telah

diajarkan dalam pembelajaran.

2. Reliabilitas adalah sesuatu untuk menunjukkan sejauh mana suatu hasil

pengukuran relatif konsisten apabila alat ukur digunakan berulangkali.

3. Daya beda adalah pengukuran sejauh mana suatu butir soal mampu

membedakan siswa yang sudah menguasai kompetensi dengan siswa yang

belum atau kurang menguasai kompetensi berdasarkan kriteria tertentu.

4. Tingkat kesukaran adalah bilangan yang menunjukkan tingkat kesukaran

atau kemudahan suatu soal.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 31: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

11

5. Keberfungsian pengecoh adalah jebakan jawaban yang terdapat dalam

pilihan jawaban pada bentuk soal pilihan ganda.

6. Tes adalah sekumpulan pertanyaan yang harus dijawab oleh siswa yang

digunakan untuk mengukur sejauh mana kemampuan siswa memahami suatu

materi.

7. Pilihan ganda adalah beberapa alternatif jawaban yang terdiri dari kunci

jawaban dan pengecoh yang terdapat dalam suatu tes.

8. Pendidikan Kewarganegaraan adalah mata pelajaran yang memfokuskan

pada pembentukan warga negara yang memahami dan mampu melaksanakan

hak-hak serta kewajiban untuk menjadi warga negara Indonesia yang cerdas,

terampil dan berkarakter oleh Pancasila dan Undang-undang Dasar (UUD)

1945.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 32: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

12

BAB II

LANDASAN TEORI

Pada bab ini membahas kajian pustaka, hasil penelitian sebelumnya dan

kerangka berfikir.

A. Kajian Pustaka

1. Evaluasi

Evaluasi adalah suatu kegiatan untuk mengukur suatu hal dengan

menggunakan satu ukuran yang bersifat kuantitatif yang kemudian

dilanjutkan dengan kegiatan mengambil keputusan baik atau buruknya

terhadap sesuatu yang bersifat kualitatif atau sering dikenal dengan menilai

(Arikunto, 2012: 3). Evaluasi adalah suatu proses yang sistematis yang

dilaksanakan untuk mengetahui tingkat keberhasilan dan efisiensi dari

program yang bersangkutan (Subali, 2012: 3).

Berdasarkan pengertian di atas, dapat peneliti simpulkan bahwa

evaluasi adalah suatu proses untuk mengukur suatu benda yang bersifat

kuantitatif.

Evaluasi pendidikan adalah proses evaluasi bukan sekedar mengukur

sejauh mana tujuan suatu pendidikan itu tercapai, tetapi digunakan juga

ketika akan membuat suatu keputusan (Cronbach dalam Arikunto, 2012: 3).

Evaluasi pendidikan dilakukan dalam rangka pengendalian mutu pendidikan

secara nasional sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggara pendidikan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 33: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

13

kepada pihak-pihak berkepentingan, diantaranya terhadap siswa, lembaga

dan program pendidikan (UU RI No 20 Th 2003).

Berdasarkan definisi evaluasi pendidikan, maka dapat peneliti

simpulkan evaluasi pendidikan adalah proses pengukuran sejauh mana suatu

tujuan pendidikan itu tercapai dalam rangka menjaga pengendalian mutu

pendidikan secara nasional.

Tujuan evaluasi ada tujuh, yaitu: untuk mengetahui tingkat

penguasaan peseta didik terhadap materi yang diberikan; untuk mengetahui

kecakapan, motivasi, bakat, minat, dan sikap siswa terhadap program

pembelajaran; meningkatkan kemajuan dan kesesuaian hasil belajar dengan

SK dan KD yang sudah di tetapkan; mendiagnosis keunggulan dan

kelemahan siswa dalam mengikuti pembelajaran; untuk seleksi; menentukan

kenaikan kelas; menempatkan siswa sesuai dengan potensi yang dimilikinya

(Arifin, 2009: 15). Secara umum tujuan evaluasi ada tiga, yaitu: untuk

mengukur kemajuan; menunjang penyusunan rencana; memperbaiki/

menyempurnakan kembali (Sudijono, 2006: 9).

Berdasarkan tujuan evaluasi di atas peneliti menyimpulkan ada

sepuluh. Tujuan evaluasi pendidikan antara lain, untuk mengukur kemajuan;

mengetahui kecakapan, motivasi, bakat, minat, dan sikap siswa terhadap

program pembelajaran; meningkatkan kemajuan dan kesesuaian hasil belajar

dengan SK dan KD yang sudah ditetapkan; mendiagnosis keunggulan dan

kelemahan siswa dalam mengikuti pembelajaran; untuk seleksi; menentukan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 34: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

14

kenaikan kelas; menempatkan siswa sesuai dengan potensi yang dimilikinya;

menunjang penyususan rencana dan memperbaiki/ menyempurnakan suatu

rencana.

2. Instrumen

Instrumen atau yang biasa disebut juga dengan istilah “alat” secara

umum, adalah sesuatu yang dapat digunakan untuk mempermudah seseorang

dalam melaksanakan tugas atau untuk mencapai tujuan secara efektif dan

efisien. Alat evaluasi juga dikenal dengan instrumen evaluasi. Dalam

kegiatan mengevaluasi, fungsi instrumen digunakan untuk memperoleh hasil

yang lebih baik sesuai kenyataan yang dievaluasi. Instrumen penilaian

dikatakann baik jika memenuhi beberapa persyaratan yaitu memiliki

validitas, reliabilitas, objektivitas, praktikabilitas, ekonomis (Arikunto, 2012:

72). Berikut keterangan dari masing-masing persyaratan.

a. Validitas

Sebuah instrumen penilaian dikatakan valid apabila data yang

dihasilkan atau didapatkan sesuai dengan keadaan

kenyataannya. Instrumen dikatakan valid apabila dapat

mengukur apa yang hendak di ukur.

b. Reliabilitas

Instrumen penilaian dikatakan reliabel apabila instrumen

tersebut dapat dipercaya karena memberikan hasil yang tetap

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 35: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

15

apabila di uji cobakan secara berulang-ulang hasilnya

sama/tetap.

c. Objektivitas

Instrumen penilaian dikatakan dikatakan objektif jika dalam

pelaksanaan sistem skoringnya tidak dipengaruhi faktor

pribadi.

d. Praktikabilitas

Instrumen penilaian dikatakan praktis jika mudah

dilaksanakan, mudah dalam pemeriksaan dan memiliki

petunjuk yang jelas.

e. Ekonomis

Instrumen penilaian dikatakan ekonomis jika dalam

pelaksanaan tidak membutuhkan biaya yang banyak, tenaga

yang banyak, dan waktu yang lama.

Teknik tes merupakan suatu alat yang digunakan untuk menilai atau

mengukur secara keseluruhan kemampuan seorang siswa (Arikunto, 2012:

33). Ditinjau dari segi kegunaan, tes dibagi menjadi 3, yaitu: 1) tes

diagnostik, 2) tes formatif, 3) tes sumatif (Arikunto, 2012: 47). Berikut

penjelasan singkat mengenai ketiga bagian tes di atas:

a. Tes diagnostik

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 36: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

16

Adalah tes yang digunakan untuk mengetahui kelemahan-

kelemahan siswa sehingga berdasarkan hal tersebut dapat dilakukan

penanganan yang tepat.

b. Tes formatif

Adalah tes yang digunakan untuk mengetahui sejauh mana siswa

telah terbentuk setelah mengikuti program tertentu.

c. Tes sumatif

Adalah tes yang digunakan untuk memberikan tanda kepada

siswa bahwa mereka telah mengikuti suatu program, serta menentukan

posisi kemampuan siswa dibandingkan dengan temannya yang lain

dalam suatu kelompok.

Peneliti manganalisis butir soal pilihan ganda Ulangan Akhir

Semester (UAS) termasuk dalam kategori tes sumatif. Bentuk tes

dibedakan menjadi dua yaitu, tes subjektif dan tes objektif. Tes subjektif

umumnya dalam bentuk esai/uraian. Tes subjektif ini bertujuan untuk

memantau kemajuan belajar siswa yang memerlukan jawaban bersifat

pembahasan atau dengan uraian kata-kata. Sedangkan tes objektif

merupakan tes yang pemeriksaannya dapat dilakukan secara objektif.

Hal ini dilakukan untuk mengatasi kelemahan-kelemahan yang ada pada

tes berbentuk esai (Arikunto, 2014: 162).

Macam-macam tes objektif dibagi menjadi empat yaitu, tes

benar-salah, pilihan ganda, menjodohkan, dan uraian singkat. Tes

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 37: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

17

objektif yang digunakan peneliti dalam menganalisis buti soal adalah tes

obektif tipe pilihan ganda.

Tes bentuk pilihan ganda merupakan tes yang memiliki satu

pemberitahuan tentang suatu materi tertentu yang belum sempurna serta

beberapa alternatif jawaban yang terdiri dari kunci jawaban dan

pengecoh (Arikunto, 2012: 183). Pilihan ganda umumnya terdiri dari

satu kalimat pertanyaan atau kalimat pernyataan dan beberapa pilihan

jawaban yang salah satu pilihan jawaban tersebut merupakan jawaban

yang benar (Azwar, 2015: 80). Berikut penjelasan singkat mengenai

kelebihan dan kekurangan tes tipe pilihan ganda (Sukardi, 2009: 125).

1) Kelebihan Tes Pilihan Ganda

a) Waktu untuk mengerjakan tes pilihan ganda relatif lebih

singkat.

b) Cangkupan materi pelajaran lebih banyak

c) Pengoreksian jawaban lebih cepat dikoreksi karena adanya

kunci jawaban dan dapat dikoreksikan bersama siswa atau

orang lain.

2) Kekurangan tes pilihan ganda

a) Penyusunan tes pilihan ganda membutuhkan waktu yang lebih

lama dibandingkan tes obyektif jenis lain.

b) Tes pilihan ganda memberi peluang kepada siswa untuk

menjawab dengan menebak.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 38: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

18

3. Analisis Butir Soal

Analisis kualitas butir soal berkaitan dengan pertanyaan apakah butir

soal sebagai suatu alat ukur benar-benar mengukur apa yang hendak dan

yang seharusnya diukur. Pertanyaan tersebut merujuk pada karakteristik alat

ukur yang baik. Alat ukur yang baik adalah alat ukur yang valid ran reliabel.

Ciri-ciri soal yang baik dijadikan sebagai alat ukur harus memenuhi lima (5)

persyaratan tes, yaitu memiliki : a) validitas, b) reliabilitas, c) objektifitas, d)

praktikabilitas, e) ekonomis (Arikunto, 2012: 72). Analisis butir soal adalah

proses penelaah butir soal melalui informasi dari jawaban peserta tes guna

meningkatkan mutu butir soal yang bersangkutan dengan menggunakan

teori. Aspek yang diperhatikan dalam analisis butir soal secara klasik

ditelaah dari tiga segi yaitu, a) tingkat kesukaran butir, b) daya pembeda

butir dan c) penyebaran jawaban pada setiap pilihan jawaban (Kusaeri &

Suprananto, 2012: 173). Analisis butir soal dapat dilakukan dengan cara

menganalisis tingkat kesukaran, menganalisis efektifitas pengecoh,

menganalisis validitas, dan menganalisis reliabilitas (Azwar, 2015: 134).

Berdasarkan definisi di atas, analisis butir soal adalah pengkajian

atau penelaahan butir soal jawaban peserta tes guna meningkatkan kualitas

butir soal. Salah satu tujan utama dilakukan analisis adalah untuk

meningkatkan kualitas soal apakah soal tersebut dapat diterima karena

didukung statistik yang memadai, diperbaiki karena terbukti beberapa

kelemahan, tidak digunakan sama sekali karena ada beberapa hal yang tidak

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 39: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

19

dapat berfungsi (Surapranata, 2004:11). Cara untuk mengetahui kualitas

butir soal yaitu dengan menganalisisnya. Ada lima cara untuk menganalisis

butir soal yaitu dengan menganalisis validitas isi soal, kereliabilitas soal,

daya beda, tingkat kesukaran dan keberfungsian pengecoh.

Analisis soal digunakan untuk mengetahui kualitas butir soal sejauh

mana butir soal tersebut dapat membedakan antara siswa yang memiliki

kemampuan tinggi dengan siswa dengan kemampuan rendah. Analisis soal

dapat dilakukan dengan dua cara yaitu dengan analisis kualitatif dan

kuantitatif. Analisis kualitaitf digunakan untuk menganalisis soal yang

ditinjau berdasarkan isi/kandungan, teknis dan editorial. Sedangkan analisis

kuantitatif digunakan untuk menangalisis karakteristik internal tes melalui

data yang sudah diperoleh.

Penelitian ini membahas atau menganalisis butir soal dengan cara

analisis kualitatif yaitu dengan menganalisis validitas isi suatu soal. Validitas

isi suatu soal disusun harus berdasarkan tujuan yang telah dirumuskan jika

tidak valid dan sesuai dengan tujuan maka soal tersebut (Sugiono, 2015:

176). Analisis yang kedua menggunakan analisis kuantitatif yaitu penelaahan

butir soal yang didasarkan pada data yang diperoleh dari soal yang telah

diujikan. Analisis kuantitatif dapat dilakukan dengan empat cara yaitu

menganalisis reliabilitas, daya beda, tingkat kesukaran dan keberfungsian

pengecoh (Kusaeri & Suraprananto, 2012: 173).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 40: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

20

Analisis validitas isi dilakukan dengan cara menganalisis kesesuaian

butir soal Ujian Akhir Semester (UAS) siswa kelas IV mata pelajaran PKn

dengan dengan indikator yang telah dirumuskan oleh Pemerintah Kecamatan

Depok. Sedangkan program Iteman digunakan untuk menganalisis

reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda, dan keberfungsian pengecoh.

Berdasarkan analisis butir soal, disimpulkan bahwa analisis butir soal dalam

penelitian ini dilakukan dengan lima cara yaitu menganalisis validitas isi,

reliabilitas, daya beda, tingkat kesukaran dan keberfungsian pengecoh

4. Validitas

Validitas merupakan instrumen tertentu yang dapat digunakan untuk

mengukur apa yang seharusnya diukur. Validitas adalah sebuah tes yang

dapat memberikan informasi yang sesuai dan dapat digunakan untuk

mencapai tujuan tertentu (Arifin, 2009: 247). Berdasarkan definisi di atas,

dapat peneliti simpulkan bahwa instrument tes yang digunakan untuk

mengukur apa yang seharusnya diukur untuk mendapatkan informasi yang

sesuai dengan tujuan yang akan di capai. Suatu alat ukur dikatakan valid,

apabila mampu mengukur apa yang diingikan dan bisa mengungkapkan data

dari variabel yang diteliti secara tepat.

Hasil penelitian yang valid bila terdapat kesamaan antara data yang

terkumpul dengan data yang sesungguhnya terjadi pada obyek yang diteliti.

Instrumen yang valid berarti alat ukur yang digunakan untuk mendapatkan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 41: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

21

data dan mengukurnya itu valid (dapat digunakan untuk mengukur apa yang

seharusnya diukur).

Validitas dibagi menjadi dua macam, yaitu validitas logis dan

validitas empiris (Arikunto, 2012: 80).

a. Validitas Logis

Validitas logis adalah sebuah instrumen evaluasi yang menunjuk

pada kondisi bagi sebuah instrumen yang memenuhi persyaratan valid

berdasarkan hasil penalaran. Kondisi valid dipandang terpenuhi karena

instrumen yang bersangkutan sudah dirancang secara baik, mengikuti

teori dan ketentuan yang sudah ada. Validitas logis tidak perlu diuji

kondisinya, tetapi langsung diperoleh sesudah instrumen sudah selesai

disusun. Validitas logis ada dua macam, yaitu: validitas isi dan validitas

konstrak (Arikunto, 2012: 81).

1) Validitas isi

Sebuah tes dikatakan memiliki validitas isi apabila mengukur

tujuan khusus tertentu yang sejajar dengan materi atau isi pelajaran yang

diberikan. Oleh karena nya materi yang diajarkan sudah tertera dalam

kurikulum (Sudijono, 2006: 164). Maka validitas isi ini sering disebut

juga sebagai validitas kurikulum. Validitas isi dapat diusakan

tercapainya sejak saat penyusunan dengan cara merinci materi

kurikulum, buku pelajaran. Dapat peneliti simpulkan bahwa validitas isi

adalah kesesuaian antara butir soal dengan materi yang telah diajarkan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 42: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

22

dalam pembelajaran Pengujian validitas isi tidak melalui analisis

statistika tetapi menggunakan analisis rasional. Pengujian validitas isi

sangat penting dalam proses penyusunan tes prestasi belajar dan harus

dilakukan dengan seksama. Salah satu cara untuk mengetahui terpenuhi

atau kesesuaian validitas isi adalah dengan menyesuaikan butir-butir

soal yang diujikan dengan blue print atau domain ukurnya. Domain ukur

dalam penelitian ini adalah standar kompetensi, kompetensi dasar, dan

indikator yang didapatkan peneliti melalui Lembar Kerja Siswa (LKS).

Validitas isi ini sangat penting dalam proses penyusunan tes prestasi

belajar dan harus dilakukan dengan seksama, butir soal harus di

validitaskan terlebih dahulu kepada suatu panel ahli dibidang tersebut

(Azwar, 1996: 175). Validitas isi inilah yang digunakan oleh peneliti

untuk menganalisis kualitas soal yang diujikan kepada siswa. Sesuai

atau tidak dengan apa yang indikator yang telah dibuat oleh pemerintah.

2) Validitas konstrak

Sebuah tes dikatakan memiliki validasi konstrak apabila butir-

butir soal yang membangun tes tersebut mengukur setiap aspek berpikir.

Validitas konstruk dapat diketahui dengan cara merinci dan

memasangkan setiap butir soal dengan setiap aspek. Proses validasinya

dilakukan berdasarkan logika, bukan pengalaman (Sudijono, 2006: 164).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 43: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

23

b. Validitas Empiris

Validitas empiris adalah sebuah instrumen evaluasi yang

menunjuk pada kondisi bagi sebuah instrumen yang memenuhi

persyaratan valid setelah diuji dari pengalaman (Arikunto, 2012: 81).

Suatu instrumen dikatakan valid, apabila mampu mengukur apa

yang diingikan dan bisa mengungkapkan data dari variabel yang diteliti

secara tepat. Pengujian validitas dilakukan dengan mengkorelasikan

antara skor jawaban masing-masing item pertanyaan pengujian validitas

dilakukan dengan menggunakan rumus teknik korelasi product moment

simpangan dan product moment dengan angka kasar (Arikunto,

2012:85).

Adapun kriteria koefisien korelasi/ validitas soal sebagai berikut

(Arifin, 2009: 257):

Tabel 2.1 Koefisien Korelasi/ Validitas

No Rentang Angka Kriteria

1 0,81 – 1,00 Sangat tinggi

2 0,61 – 0,80 Tinggi

3 0,41 – 0,60 Cukup

4 0,21 – 0,40 Rendah

5 0,00 – 0,20 Sangat Rendah

Sumber: Arifin (2009: 257)

Tabel 2.1 menunjukkan nilai koefisien korelasi/ validitas, dapat

dilihat bahwa koefisien korelasi dibagi menjadi lima kriteria yaitu

koefisien korelasi sebesar 0,00 – 0,20 yang menunjukkan kategori

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 44: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

24

sangat rendah, 0,21 – 0,40 menunjukkan kategori rendah, 0,41 – 0,60

menunjukkan kategori cukup, 0,61 – 0,80 menunjukkan kategori tinggi,

dan 0,81 – 1,00 menunjukkan kategori sangat tinggi.

5. Reliabilitas

Reliabilitas berasal dari kata reliable yang artinya dapat dipercaya.

Suatu alat ukur dikatakan reliabel, bila memberikan hasil yang tepat/benar

walaupun dilakukan oleh siapa saja dan kapan saja sehingga alat ukur dapat

dipercaya atau dapat diandalkan. Reliabilitas adalah istilah yang dipakai

untuk menunjukkan sejauh mana suatu hasil pengukuran relatif konsisten

apabila alat ukur digunakan berulangkali (Oemar, 2003: 72).

Setuju dengan pendapat tokoh di atas, reliabilitas menunjukkan

kemantapan atau konsistensi hasil pengukuran. Suatu alat pengukur

dikatakan mantap atau konsisten, apabila untuk mengukur berulang kali, alat

pengukur itu menunjukkan hasil yang sama, dalam kondisi yang sama. Suatu

instrumen atau alat ukur dikatakan reliabel jika jawaban seseorang terhadap

instrumen itu ajeg atau stabil.

Instrumen dikatakan reliabel, bila memberikan hasil yang tepat/benar

walaupun dilakukan oleh siapa saja dan kapan saja sehingga instrumen dapat

dipercaya atau dapat diandalkan. Pengujian reliabilitas didasarkan pada

perhitungan koefisien alpha (α) dari Cronbach (Arikunto, 2000:235-236)

Faktor utama yang mempengaruhi reliabilitas adalah adanya

perbedaan individual. Tinggi rendahnya koefisien reliabilitas dipengaruhi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 45: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

25

oleh beberapa faktor antara lain panjang suatu tes, kecepatan, homogenitas

belahan, dan tingkat kesukaran soal (Crocker & Algina dalam Surapranata,

2004:92). Secara empirik, angka yang menunjukka tinggi-rendahnya

reliabilitas disebut koefisien reliabilitas Berikut kriteria soal dikatakan

reliabel. Semakin tinggi koefisien korelasi antara hasil ukur dari dua tes

parallel, menandakan keduanya semakin baik dan dapat dikatakan reliabel

dan sebaliknya. Kriteria reliabilitas berdasarkan pendapat Basuki &

Hariyanto (2014: 119) seperti pada tabel berikut ini.

Tabel 2.2 Kriteria Reliabilitas

No Rentang Angka Kriteria

1 0,90 – 1,00 Sangat tinggi

2 0,70 – 0,89 Tinggi

3 0,40 – 0,69 Cukup

4 0,20 – 0,39 Rendah

5 0,00 – 0,19 Amat rendah

Sumber: Basuki & Hariyanto (2014:119)

Kriteria reliabilitas dibedakan menjadi lima, yaitu koefisien

reliabilitas pada angka di antara 0,00 – 0,19, di antara 0,20 – 0,39, di antara

0,40 – 0,69, di antara 0,70 – 0,89, dan 0,90 – 1,00 (Basuki & Hariyanto,

2014: 119). Angka di antara 0,00 – 0,19 bermakna korelasi yang amat

rendah, di antara 0,20 – 0,39 bermakna korelasi yang rendah, di antara 0,40

– 0,69 bermakna korelasi yang cukup, di antara 0,70 – 0,89 bermakna

korelasi yang tinggi, dan 0,90 – 1,00 bermakna korelasi yang amat tinggi.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 46: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

26

Uji reliabilitas butir soal peneliti menggunakan program Iteman 3.0 dengan

melihat nilai Alfa.

6. Daya Beda

Daya beda adalah pengukuran sejauh mana suatu butir soal mampu

membedakan siswa atau kelompok yang sudah menguasai kompetensi

dengan siswa atau kelompok lain yang belum atau kurang menguasai

kompetensi berdasarkan kriteria tertentu (Azwar, 1996: 137). Semakin tinggi

koefisien daya beda suatu butir soal, semakin mampu butir soal tersebut

membedakan antara siswa yang yang sudah menguasai kompetensi dan

siswa yang belum atau kurang menguasai kompetensi. Apabila proporsisi

penjawab benar dari dua kelompok sama, itu menunjukkan butir soal yang

bersangkutan tidak mampu membedakan antara siswa yang memiliki

kemampuan tinggi dengan kelompok siswa yang memiliki kemampuan

rendah. Setiap butir soal yang memiliki indeks/angka pembeda lebih bedar

daripada 0,50 dapat langsung dianggap sebagai butir soal yang berdaya beda

baik. Sedangkan untuk butir soal yang memilili indeks/angka deskriminasi

kurang dari 0,20 dapat langsung dibuang dan sisa lainnya dapat ditelaah atau

direvisi (Thorndike & Cunningham dalam Azwar, 1996: 139)

Rumus daya beda menurut Azwar (1996: 137) adalah sebagai berikut:

D = N it / NT – nir / NR

Keterangan:

D = daya beda

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 47: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

27

n it = banyaknya penjawab butir soal dengan benar dari kelompok tinggi

NT = banyaknya penjawab dari kelompok tinggi

n ir = banyaknya penjawab butir soal dengan benar dari kelompok rendah

NR = banyaknya penjawab dari kelompok rendah

Daya beda adalah indeks/angka yang digunakan untuk membedakan

antara peserta tes yang berkemampuan tinggi dengan peserta yang

berkemampuan rendah. Angka daya pembeda berkisar antara -1 sampai +1.

Tanda negatif menunjukkan siswa yang memiliki kemampuan rendah dapat

menjawab benar dan sebaliknya angka positif menunjukkan peserta dengan

kemampuan tinggi yang menjawab salah. Dengan penjabaran tersebut soal

yang indeks daya pembedanya negatif menunjukkan terbaliknya kualitas

peserta tes (Azwar, 1996: 139). Berikut empat kriteria daya beda (Arikunto,

2012: 232):

Tabel 2.3 Kriteria Daya Beda

No Indeks Daya Beda Kriteria

1 0,00 – 0,20 Jelek

2 0,21 – 0,40 Cukup

3 0,41 – 0,70 Baik

4 0,70 - 1,00 Baik Sekali

Sumber: Arikunto (2012: 232)

Tabel 2.3 menunjukkan kriteria daya beda kriteria yang terdiri dari

0,00 – 0,20 yang termasuk dalam kategori jelek, 0,21 – 0,40 yang termasuk

dalam kategori cukup, 0,41 – 0,70 yang termasuk dalam kategori baik, dan 0,

71 – 1,00 yang termasuk dalam kategori baik sekali.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 48: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

28

7. Tingkat Kesukaran

Tingkat kesukaran atau taraf kesukaran adalah bilangan yang

menunjukkan tingkat kesukaran atau kemudahan suatu soal (Arikunto: 2010,

223). Tingkat kesukaran merupakan rasio antara penjawab butir soal dengan

benar dan banyaknya penjawab butir soal (Azwar, 1996: 134). Dapat peneliti

simpulkan bahwa tingkat kesukaran adalah perbandingan antara penjawab

benar dengan banyaknya penjawab yang di tunjukkan dengan angka.

Rentang perbandingan indeks kesukaran ini berkisar antara 0,00 sampai

dengan 1,0. Jika indeks kesukaran menunjukkan angka 1,0 maka itu berarti

soal itu tidak terlalu sukar dikerjakan. Sebaliknya jika indeks kesukarannya

0,00 maka soal tersebut sangat sukar dikerjakan. Tingkat kesukaran suatu

butir soal tidak selalu sama antara satu kelompok dengan kelompok siswa

yang lain karena memang suatu butir soal yang dirasakan sulit bagi satu

kelompok siswa, mungkin terasa mudah bagi kelompok siswa yang lain yang

lebih pandai. Apabila siswa dapat menjawab benar suatu butir soal itu

menunjukkan bahwa tingkat kesukaran butir soal tersebut lebih rendah dari

pada taraf kemampuan menjawabnya (Azwar, 1996: 136).

Tingkat kesukaran diberi simbol P yaitu merupakan singkatan dari

proporsi. Rumus untuk mencari P yang dikemukakan oleh Arikunto (2012:

223) adalah:

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 49: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

29

Keterangan :

P = tingkat kesukaran

B = banyaknya peserta yang menjawab dengan benar

JS = jumlah seluruh peserta tes

Tabel 2.4 Kategori tingkat kesukaran

No Nilai p Kategori

1 0,00 ≤ 0,30 Sukar

2 0,31 ≤ p ≤ 0,70 Sedang

3 0,7 ≤ 1,00 Mudah

Sumber: Arifin (2009: 273)

Kategori tingkat kesukaran dibedakan menjadi 3 kategori seperti

pada tabel di atas. karakteristik tingkat kesukaran yang berkisar antara 0,00 ≤

0,30 termasuk soal yang sulit, antara 0,31 ≤ p ≤ 0,70 termasuk soal yang

sedang, dan 0,7 ≤ 1,00 termasuk soal yang mudah (Arifin, 2009: 273).

Analisis tingkat kesukaran dapat digunakan sebagai suatu indikator

untuk menentukan adanya perbedaan kemampuan peserta tes. Soal yang

memiliki tingkat kesukaran 0 maupun 1 hanya akan berpengaruh terhadap

rerata (mean), tetapi tidak akan berpengaruh terhadap reliabilitas, validitas

ataupun keputusan berdasarkan skor yang diperoleh peserta tes. Tingkat

kesukaran akan berpengaruh pada variabilitas skor dan ketepatan

membedakan antara kelompok peserta tes (Surapranata, 2004:22).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 50: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

30

8. Keberfungsian Pengecoh

Keberfungsian merupakan suatu jawaban salah yang berfungsi jika

dipilih secara merata oleh siswa. Arikunto (2012: 234) menyebutkan bahwa

suatu pengecoh dikatakan dapat berfungsi dengan baik jika paling sedikit

dipilih oleh 5% pengikut tes. Butir soal yang baik adalah jika pengecohnya

dipilih secara merata oleh siswa yang menjawab salah (Arifin, 2009: 279).

Kombinasi penyebaran jawaban akan bervariasi namun dasar terpenting

dalam melakukan penilaian terhadap kualitas butir soal adalah dengan

melihat fungsi pilihan jawaban, terutama pengecohnya yang harus terlihat

sebagai jawaban benar bagi subjek dari kelompok rendah. Idealnya jika

penyusunan butir soal yang pengecohnya dapat dijawab dengan benar oleh

semua subjek kelompok tinggi, sedangkan subjek kelompok rendah semua

memilih pengecoh (Azwar, 1996: 144). Keberfungsian pengecoh dapat

diperiksa dengan frekuensi pemilih masing-masing alternatif jawaban, yakni

jumlah pemilih yang sudah terdistribusi dengan cukup merata. Apabila

pengecoh dipilih oleh sedikit sekali peserta, tes itu menunjukkan bahwa

terlalu jelas salahnya sehingga tidak dapat berfungsi. (Azwar, 1996: 149).

Perhitungan efektivitas pengecoh dapat menggunakan rumus Arifin (2009:

279) adalah sebagai berikut:

IP =

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 51: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

31

Keterangan :

IP = indeks pengecoh

P = jumlah siswa yang memiliki pengecoh

N = jumlah siswa yang ikut tes

B = jumlah siswa yang menjawab benar pada setiap soal

n = jumlah alternatif jawaban (opsi)

1 = bilangan tetap

Keberfungsian pengecoh dapat dilihat dari dua kriteria: a.) pengecoh

yang dipilih oleh siswa dari kelompok rendah, b.) pengecoh yang dipilih

oleh kelompok tinggi (Azwar, 1996: 142). Jika nilai IP = 0 maka soal

tersebut jelek, dan demikian pengecoh tidak berfungsi. Berikut kriteria

keberfungsian pengecoh Arifin (2009: 280).

Tabel 2.5 Kriteria Keberfungsian Pengecoh

No Nilai IP Kriteria

1 76% - 125% Sangat baik

2 51% - 75% atau 126% - 150% Baik

3 26% - 50% atau 151% - 175% Kurang baik

4 0% - 25% atau 176% - 200% Jelek

5 Lebih dari 200% Sangat jelek

Sumber: Arifin (2009: 280)

Tabel 2.5 menunjukkan kriteria pengecoh yang dibagi menjadi 5

kategori. Jika pengecoh menunjukkan persentase sebesar 76% - 125% maka

pengecoh tersebut berfungsi dengan sangat baik, pengecoh menunjukkan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 52: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

32

persentase sebesar 51% - 75% atau 126% - 150% maka pengecoh tersebut

berfungsi dengan baik, jika pengecoh menunjukkan persentase sebesar 26% -

50% atau 151% - 175% maka pengecoh tersebut berfungsi dengan kurang

baik, jika pengecoh menunjukkan persentase sebesar 0% - 25% atau 176% -

200% maka pengecoh tersebut jelek, jika pengecoh menunjukkan persentase

sebesar Lebih dari 200% maka pengecoh tersebut sangat jelek.

9. ITEMAN

Item and Test Analysis (ITEMAN) merupakan sebuah perangkat

lunak yang dibuat melalui bahasa pemrograman komputer yang diciptakan

khusus untuk analisis statistik butir soal dan tes. Program ini berguna untuk

menentukan kualitas butir soal dan tes berdasarkan data empiris hasil uji

coba. Hasil analisis butir mencangkup tingkat kesukaran, daya beda dan

keberfungsian pengecoh. Selain statistik butir soal, ITEMAN juga

menghasilkan statistik tes (Kusaeri & Suprananto, 2012: 178).

Berikut statistik dari output dari butir soal yang dianalisis peneliti

(Kusaeri & Suprananto, 2012: 179):

a. Sequence. No adalah nomor urut butir soal dalam file data. Fungsinya

untuk penomoran butir soal.

b. Scala-item adalah nomor urut butir soal dalam skala (tes/subtes)

c. Prop. Correct adalah proporsi siswa( peserta tes) yang menjawab benar

butir soal. Nilai ekstrim (mendekati nol atau satu) menunjukkan bahwa

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 53: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

33

butir soal tersebut terlalu sukar atau terlalu mudah untuk peserta tes.

Indeks ini disebut juga indeks tigkat kesukaran soal secara klasikal.

d. Biser adalah indeks daya pembeda soal dengan menggunakan koefisien

korelasi biserial. Nilai positif menunjukkan bahwa peserta tes yang

menjawab benar butir soal, mempunyai skor yang relatif tinggi dalam

tes/skala tersebut. Sebaliknya nilai negatif menunjukkan bahwa peserta

tes yang menjawab benar butir soal, memperoleh skor yang relatif

rendah dalam tes/skala tersebut. Untuk statistik pilihan jawaban

(alternatif) korelasi biserial negatif sangat tidak dikehendaki untuk kunci

jawaban dan sangat dikehendaki untuk pilihan jawaban yang lain

(pengecoh).

e. Point-biser adalah juga indeks daya pembeda soal dan pilihan jawaban

(alternatif) dengan menggunakan koefisien korelasi point-biserial.

Penafsirannya sama dengan statistik biserial.

Catatan: Nilai -9.000 menunjukkan bahwa statistik butir soal atas pilihan

jawaban tidak dapat dihitung. Hal ini sering kali terjadii apabila tidak ada

peserta tes yang menjawab butir soal/ pilihan jawaban tersebut

Statistik pilihan jawaban (alternatif) memberikan informasi yang

sama dengan statistik butir soal. Perbedaannya adalah bahwa statistik pilihan

jawaban dihitung secara terpisah. Untuk setiap piihan jawaban dan

didasarkan pada dipilih tidaknya alternatif tersebut, bukan pada benarnya

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 54: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

34

jawaban. Tanda (*) yang muncul di sebelah kanan hasil analisis

menunjukkan kunci jawaban.

Langkah kerja input data pada program ITEMAN sebagai berikut:

Contoh data penelitian peneliti adalah sebagai berikut.

a. Buka file data (misalkan: skripsi.txt), contoh dibawah ini yang berisi:

030 o N 14 (MUSTOKOREJO, RINGINSARI, ADI SUCIPTO 1, 2 )

BABDDCCBACBCADCBCABDBDBCACDBCA

4444444444444444444444444444444444444444

YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY

000001 BABBABCBACBCAACCDABDBDACAAADCA

000002 BDBBDBBBDCDCCADCAADDBCBACCDBCB

000003 OABADCDABCACAOABDABDBBADCCDBAA

000004 AACBAADBDACDAAABBDCDBDCADCDCCB

Berikut penjelasan singkat program ITEMAN:

1) Baris pertama adalah baris pengontrol yang mendeskripsikan data.

Kolom Keterangan

1-3 Jumlah soal (30 butir soal)

4 Kosong (spasi)

5 Jawaban omit (kosong)

6 Kosong (spasi)

7 Soal yang belum sempat dijawab (N)

8 Kosong (spasi)

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 55: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

35

9-10 Jumlah identitas (14)

2) Baris kedua adalah daftar kunci jawaban setiap butir soal.

3) Baris ketiga adalah daftar jumlah option untuk setiap butir soal.

4) Baris keempat adalah daftar butir soal yang hendak dianalisis (jika

butir yang akan dianalisis diberi tanda Y (yes), jika tidak diikutkan

dalam analisis diberi tanda N (no).

5) Baris kelima dan seterusnya adalah data siswa dan pilihan jawaban

siswa.

Setiap pilihan jawaban siswa (untuk soal bentuk pilihan

ganda) diketik dengan menggunakan huruf, misal ABCD atau angka

1234 untuk 4 pilihan jawaban atau ABCDE atau 12345 untuk 5

pilihan jawaban.

b. Double click pada software ITEMAN

1) Isikan nama input data yang akan diolah dalam ITEMAN (misalkan

skripsi.txt) tekan enter.

2) Isikan nama output data (misalkan skripsi-out.txt) tekan enter.

3) Tuliskan Y/N untuk pemunculan hasil skor.

4) Jika Y tuliskan nama output hasilnya (misalkan skripsi-scr.txt)

tekan enter maka akan muncul pada tabel sebagai berikut:

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 56: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

36

Tabel 2.6 Output Statistik Butir Soal ITEMAN

MicroCAT (tm) Testing System

Copyright (c) 1982, 1984, 1986, 1988 by Assessment Systems Corporation

Item and Test Analysis Program -- ITEMAN (tm) Version 3.00

Item analysis for data from file skripsi.txt Page 1

Item Statistics Alternative Statistics

----------------------- -----------------------------------

Seq. Scale Prop. Point Prop. Point

No. -Item Correct Biser. Biser. Alt. Endorsing Biser. Biser. Key

---- ----- ------- ------ ------ ----- --------- ------ ------ ---

1 0-1 0.658 0.529 0.410 A 0.189 -0.456 -0.315

B 0.658 0.529 0.410 *

C 0.021 -0.522 -0.184

D 0.129 -0.220 -0.138

Other 0.002 0.232 0.035

2 0-2 0.705 0.568 0.429 A 0.705 0.568 0.429 *

B 0.153 -0.435 -0.285

C 0.033 -0.436 -0.179

D 0.107 -0.325 -0.194

Other 0.002 -0.196 -0.030

Tabel 2.6 di atas menunjukkan output ITEMAN. Bersadarkan tabel di

atas diketahui bahwa Prop.correct menunjukkan angka 0.658. Berdasarkan

penjelasan sebelumnya tentang ITEMAN, Prop.correct menunjukkan besarnya

angka tingkat kesukaran butir soal. Sebagai contoh butir soal nomor 1 pada

Prop.correct menunjukkan angka 0.658 menunjukkan kategori sedang.

Berdasarkan penjelasan sebelumnya, Point biser menunjukkan kategori daya

beda butir soal. Point biser menunjukkan angka 0.410 yang termasuk dalam

kategori baik. Sedangkan Prop. Endorsing menunjukkan besarnya angka

keberfungsian pengecoh butir soal. Sebagai contoh butir soal nomor 1 yaitu

Daya

Beda

Tingkat

Kesukara

n

Efektivitas

Pengecoh

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 57: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

37

pada alternatif jawaban A sebesar 0.189 atau sebesar 18,8%, pilihan C sebesar

0.021 atau sebesar 021%dan pilihan D sebesar 0.129 atau sebesar 12,9%.

Berdasarkan hasil alternatif jawaban dapat ditarik kesimpulan bahwa

pengecoh tidak berfungsi dengan baik. Hal ini dikarenakan ada alternatif

jawaban yang dipilih oleh siswa <5% (kurang dari 5%).

Berdasarkan output ITEMAN di atas, dapat dilihat bahwa butir soal

nomor 1 memiliki daya beda yang sedang yaitu sebesar 0.658, tingkat

kesukaran baik dsebesar 0.410 dan pengecoh yang tidak berfungsi dengan

baik.

Tabel 2.7 Statistik Tes

There were 852 examinees in the data file.

Scale Statistics

----------------

Scale: 0

-------

N of Items 30

N of Examinees 852

Mean 16.481

Variance 23.649

Std. Dev. 4.863

Skew 0.331

Kurtosis 0.167

Minimum 3.000

Maximum 30.000

Median 16.000

Alpha 0.749

SEM 2.437

Mean P 0.549

Mean Item-Tot. 0.348

Mean Biserial 0.457

Koefisien

Reliabilita

s

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 58: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

38

Tabel 2.7 menunjukkan hasil output ITEMAN. Berdasarkan tabel di

atas dapat dilihat bahwa nilai Alpha sebesar 0.749. Alpha menunjukkan

besarnya reliabilitas butir soal. Reliabilitas butir soal sebesar 0.749

menunjukkan bahwa reliabilitas butir soal peneliti termasuk dalam kategori

yang tinggi.

10. Mata Pelajaran PKn

a. Definisi Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)

Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) merupakan mata pelajaran

yang memfokuskan pada pembentukan warga negara yang memahami

dan mampu melaksanakan hak-hak erta kewajiban untuk menjadi warga

negara Indonesia yang cerdas, terampil dan berkarakter oleh Pancasila

dan Undang-undang Dasar (UUD) 1945. Pendidikan Kewarganegaraan

mengarahkan siswa untuk menjadi warga negara yang demokratis, yang

menghargai perbedaan, dan mencintai keadilan dan kebenaran (Utami,

2010: 2). Materi yang ada didalam mata pelajaran PKn ini menyangkut

pemahaman tentang persatuan dan kesatuan, kesadaran warga

Negara dalam bernegara, hak dan kewajiban warga Negara dalam

berbangsa dan bernegara, serta pendidikan bela negara. Pendidikan

Kewarganegaraaan sangat penting diajarkan bagi siswa sekolah

dasar untuk membentuk manusia Pancasila yang dapat bermanfaat

dan membanggakan bangsa. Melalui pelajaran PKn siswa dapat

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 59: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

39

belajar menjadi warga negara yang baik mulai dari lingkungan

keluarga hingga lingkungan Pemerintahan.

Tujuan PKn dibagi menjadi dua, yaitu tujuan secara umum dan

secara khusus. Tujuan PKn secara umum adalah membawa siswa untuk

menjadi ilmuan dan professional yang memiliki rasa kebanggan dan

cinta tanah air, demokratis, berkeadaban. Tujuan secara umum adalah

untuk menjadikan warga negara yang berkarakter yang memiliki daya

saing, berdisiplin, berparsisipas aktif dalam membangun kehidupan

yang damai berdasarkan sistem nilai Pancasila dan UUD 1945

(Wiharyanto, 2007: 5)

Fungsi Pendidikan Kewarganegaraan menurut Azis

(2002:20) ialah :

1) Mengembangkan dan melestarikan nilai-nilai moral Pancasila

secara dinamis dan terbuka. Dinamis dan terbuka dalam arti

bahwa nilai dan moral yang dikembangkan mampu menjawab

tantangan perkembangan yang terjadi dalam masyarakat, tanpa

kehilangan jati diri sebagai bangsa Indonesia, yang merdeka,

bersatu, dan berdaulat.

2) Mengembangkan dan membina manusia Indonesia seutuhnya

yang sadar politik dan Konstitusi Negara Kesatuan Republik

Indonesia berlandaskan Pancasila dan UUD 1945.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 60: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

40

3) Membina pemahaman dan kesadaran terhadap hubungan antar

warga negara dengan negara, antara warganegara dengan

warganegara, dan pendidikan pendahuluan bela negara agar

mengetahui dan mampu melaksanakan dengan baik hak dan

kewajiban sebagai warganegara.

Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan, menurut Wiharyanto

(2008: 5), adalah membawa siswa untuk menjadi ilmuwan dan

profesional yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air,

demokratis dan berkeadaban, dan menjadi warga negara yang memiliki

daya saing, berdisiplin, berpartisipasi aktif dalam membangun

kehidupan yang damai berdasarkan sistem nilai pancasila.

b. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator PKn

Mata Pelajaran PKn kelas IV semester 2 tahun pelajaran

2014/2015 memiliki standar kompetensi, kompetensi dasar dan

indikator sebagai berikut. Dapat dilihat di tabel 2.8

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 61: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

41

Tabel 2.8 SK, KD dan Indikator

No Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

3 3. Mengenal

sistem

pemerintahan

tingkat pusat

3.1 Mengenal

lembaga-lembaga

negara dalam

susunan

pemerintahan tingkat

pusat, seperti MPR,

DPR, Presiden, MA,

MK dan BPK dll.

3.1.1 Mengidentifikasi

lembaga-lembaga

pemerintahan tingkat

pusat seperti MPR,

DPR, Presiden, MAK,

MK dan BPK

3.1.2 Menjelaskan tugas

lembaga-lembaga

negara dalam susunan

pemerintahan tingkat

pusat

3.1.3Menjelaskan

tanggung jawab

lembaga-lembaga

negara tingkat pusat

3.2.1 Membuat bagan

struktur organisasi

pemerintah tingkat

pusat seperti presiden

wakil presiden dan para

menteri

3.2.2 Menjelaskan tugas

pemerintahan tingkat

pusat

3.2.3 Menjelaskan

tanggung jawab

pemerintah tingkat

pusat

3.2 Menyebutkan

organisasi

pemerintahan tingkat

pusat, seperti

Presiden, Wakil

Presiden dan para

Menteri

4 4.

Menunjukkan

sikap terhadap

globalisasi di

lingkungannya

4.1 Memberikan

contoh sederhana

pengaruh globalisasi

4.1.1 Menjelaskan arti

globalisasi

4.1.2 Mengidentifikasi

contoh-contoh

globalisasi di

lingkungan

4.1.3 Membandingkan

kehidupan masyarakat

lingkungan sebelum dan

sesudah globalisasi

4.2 Mengidentifikasi

jenis budaya

Indonesia yang

pernah ditampilkan

dalam misi

kebudayaan

internasional

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 62: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

42

No Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

4.3 Menentukan

sikap terhadap

pengaruh globalisasi

yang terjadi di

lingkungan

4.2.1 Menjelaskan

jenis-jenis budaya

Indonesia

- Mengidentifikasi

kebudayaan Indonesia

yang ditampilkan di

luar negeri

4.3.1 Menentukan sikap

terhadap pengaruh

globalisasi

4.3.2 Mengidentifikasi

perilaku yang negatif

akibat globalisasi

4.3.4 Menunjukkan

sikap menolak akibat

perilaku yang negatif

dari pengaruh

globalisasi

Tabel 2.8 menunjukkan standar kompetensi, kompetensi dasar

dan indikator pembelajaran yang harus di capai oleh siswa dalam

semester genap tahun pelajaran 2014/2015 di Kecamatan Depok.

Berdasarkan tabel di atas, dapat dilihat bahwa untuk semester genap

terdapat dua Standar Kompetensi (SK) dan maing-masing terdiri dari

dua dan tiga Kompetensi Dasar (KD). SK ke 3 terdiri dari 2 KD dan 6

indikator. SK ke 4 terdiri dari 3 KD dan 7 indikator. Dilihat bahwa

untuk KD ke 4 menunjukkan materi yang sudah memasuki dunia global

yang menandakan materi PKn ini cukup luas.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 63: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

43

B. Hasil Penelitian yang Relevan

Penelitian yang dilakukan oleh Wahyuningrum (2014) bertujuan

untuk (1) mendeskripsikan tingkat kesukaran butir soal UAS Mata Pelajaran

Bahasa Jawa siswa kelas V SD, (2) mendeskripsikan daya pembeda butir

soal UAS Mata Pelajaran Bahasa Jawa siswa kelas V SD, (3)

mendeskripsikan validitas dan reliabilitas butir soal UAS Mata Pelajaran

Bahasa Jawa siswa kelas V SD Negeri Kledung Kradenan Banyuurip

Purworejo Tahun Pelajaran 2013/2014. Pengumpulan data dilakukan dengan

cara Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh dengan

mengambil 17 siswa kelas V seluruhnya. Sumber data penelitian ini adalah

dokumen soal Ujian Akhir Semester Mata Pelajaran Bahasa Jawa Siswa

Kelas V SD. Data dalam penelitian ini adalah Butir Soal Ujian Akhir

Semester Mata Pelajaran Bahasa Jawa Siswa Kelas V SD Negeri Kledung

Kradenan Banyuurip Purworejo Tahun Pelajaran 2013/2014. Teknik

pengumpulkan data menggunakan metode observasi dan metode

dokumentasi untuk mengetahui gambaran secara kongkrit mengenai evaluasi

belajar siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri sebagai

instrumen utama, selanjutnya instrumen bantu dalam penelitian ini adalah

buku-buku tentang teori evaluasi belajar dan nota pencatat. Teknik alalisis

data mengunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah (1) tingkat

kesukaran butir soal dari keseluruhan butir soal yang memenuhi persyaratan

kelayakan sebesar 70% (2) daya pembeda butir soal dari keseluruhan butir

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 64: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

44

soal yang memenuhi syarat daya pembeda sebesar 76% (3) validitas butir

soal pilihan ganda yang mempunyai validitas cukup sebesar 31,4%, validitas

rendah sebesar 22,9% dan validitas sangat rendah sebesar 45,7%, sedangkan

validitas isi soal esai dan uraian mempunyai kesesuaian terhadap kurikulum

sebesar 86,7%, butir soal yang tidak mempunyai kesesuaian terhadap

kurikulum sebesar 13,3%, dan untuk reliabilitas butir soal dengan

menggunakan rumus KR-20 adalah 1,0277 dan reliabilitas tes dengan

menggunakan rumus KR-21 adalah 1,0271 dengan arti reliabilitas butir soal

pilihan ganda memiliki korelasi yang tinggi, sedangakan reliabilitas butir

soal esai menggunakan rumus Alpha sebesar -0,140 dengan arti reliabilitas

soal esai kolerasinya sangat rendah, dan reliabilitas butir soal uraian sebesar

0,416 itu berarti reliabilitas soal uraian memiliki kolerasi sedang. Butir soal

yang memenuhi syarat tes yang baik sebesar 44% dan yang tidak memenuhi

persyaratan sebesar 56%.

Penelitian dilakukan oleh Suminarsih (2012) bertujuan untuk

mengetahui kualitas butir soal mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa MI

Negeri Jejeran, Bantul, Yogyakarta apabila ditinjau dari analisis: validitas,

reliabilitas, daya pembeda, fungsi pengecoh, derajat kesukaran, dan

pencapaian kompetensi. Pengumpulan data dilakukan dengan Pengumpulan

data dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data

dengan program Microcat Model Iteman versi 3.00 dan Anates versi 4.0.5.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa soal Ulangan Tengah Semester genap

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 65: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

45

mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas 3 MI Negeri Jejeran Bantul

Yogyakarta tahun pelajaran 2011/2012 memiliki 25 soal pilihan ganda dan

16 soal essay yang valid, reliabilitas soal pilihan ganda sebesar 0,88 berarti

reliabilitasnya tinggi, sedangkan soal essay reliabilitasnya sebesar 0,81

berarti reliabilitasnya tinggi, derajat kesukaran item butir tes pilihan ganda

dan essay terlalu mudah, daya pembeda item yang diterima sebanyak 27

butir, fungsi pengecohnya yaitu sebanyak 30 dari 50 pengecoh berfungsi

dengan baik, soal tersebut belum mampu mengukur semua kompetensi yang

harus dicapai siswa pada semester genap,karena kisi-kisi pembuatan soal

dikerjakan setelah soal diujikan. Kualitas soalnya tergolong kurang baik,

karena yang memiliki kriteriavaliditas, reliabilitas, derajat kesukaran item,

daya pembeda item, dan fungsi pengecoh yang baik hanya berjumlah 12 atau

29,27 %.

Penelitian ini dilakukan oleh Sutrisno (2014) bertujuan untuk

mengetahui karakteristik butir soal Ulangan Akhir Semester Gasal Tahun

Pelajaran 2013/2014 mata pelajaran PKn Kelas VII SMP Negeri 5 Depok

Kabupaten Sleman. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif

dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Data penelitian dianalisis

dengan statistik menggunakan program Item Analysis (ITEMAN) 3.00.

Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 5 Depok

Kabupaten Sleman yang berjumlah 130 siswa. Teknik pengambilan sampel

menggunakan teknik purposive sebanyak 130 respon siswa (lembar jawab).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 66: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

46

Objek penelitian berupa soal UAS semester gasal mata pelajaran PKn Kelas

VII tahun pelajaran 2013/2014 yang berjumlah 50 butir soal. Teknik

pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode dokumentasi

untuk memperoleh naskah soal yang digunakan, kunci jawaban, dan

dokumen jawaban siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Dalam

hal tingkat kesukaran, terdapat 35 dari 50 (70%) butir soal dikategorikan

mudah, 12 dari 50 (24%) butir soal dikategorikan sedang, dan 3 dari 50 (6%)

butir soal dikategorikan sukar. (2) Dalam hal daya pembeda, butir soal

dengan daya pembeda tinggi terdapat 5 dari 50 (10%) butir soal, butir soal

dengan daya pembeda sedang terdapat 28 dari 50 (56%), dan butir soal

dengan daya pembeda rendah terdapat 17 dari 50 (34% ). (3) Dalam hal

efektivitas opsi pengecoh/distractor, butir soal dengan distractor yang

dikategorikan berfungsi terdapat 69 dari 150 (46%) pengecoh dan butir soal

dengan distractor yang dikategorikan tidak berfungsi terdapat 81 dari 150

(54%) pengecoh.

Penelitian dilakukan oleh Muslih (2013) bertujuan untuk

mendeskripsikan keshahihan atau isi materi butir soal evaluasi sumatif

semester 1 kelas IV mata pelajaran PKn SD se-gugus 1 kecamatan Junrejo

Kota Batu tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan

pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ini adalah penelitian

deskriptif. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah dengan

menggunakan wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 67: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

47

program mricrosoft excel 2007. Hasil penelitian menunjukkan bahwa

validitas menunjukkan persentase sebesar 94%, reliabilitas menunjukkan r

hitung lebih besar dari r tabel sehingga dikatakan raliabel, kualitas tafat

kesukaran juga menunjukkan kategori sedang yakni 66%, daya beda soal

menunjukkan kategori sangat baik dengan persentase 50%. Hal ini

menunjukkan bahwa kualitas butir soal evaluasi tes sumatif semester 1 kelas

IV mata pelajaran PKn SD se-gugus 1 kecamatan Junrejo Kota Batu tahun

pelajaran 2012/2013 adalah baik dan layak untuk digunakan.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 68: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

48

1. Literature Map hasil penelitian yang relevan

Gambar 2.1 Literature Map

Mata Pelajaran Analisis Kualitas Butir Soal

Wahyuningrum (2014)

Analisis Butir Soal - Ujian akhir semester

mata pelajaran bahasa jawa siswa kelas V SD

Negeri Kledung Kradenan Banyuurip,

Purworejo tahun pelajaran 2013/2014

Sutrisno (2014)

PKN - Analisis butir soal ulangan akhir

semester gasal tahun pelajaran 2013/2014

mata pelajaran PKn kelas VII SMP Negeri

V depok kabupaten Sleman

Suminarsih (2012)

Analisis butir soal - ulangan tengah semester

genap mata pelajaran bahasa indonesia siswa

kelas III MI Negeri Jejeran, Bantul,

Yogyakarta

Muslih (2013)

PKN - Analisis butir soal evaluasi sumatif

semester 1 kelas iv mapel PKn SD se-gugus 1 Kecamatan Junrejo Kota Batu

Utami (2015)

Analisis butir soal UAS genap mata

pelajaran PKn kelas IV SD di Kecamatan

Depok

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 69: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

49

Berdasarkan gambar 2.1 dapat peneliti jelaskan bahwa terdapat empat

hasi penelitian yang relevan. Keempat penelitian tersebut memiliki beberapa

kesamaan dilakukan oleh peneliti yaitu menganai analisis butir soal dan mata

pelajaran PKn. Judul hasil penelitian relevan yang memiliki persamaan dengan

judul penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah yang pertama berjudul

analisis butir soal UAS Mata Pelajaran Bahasa Jawa siswa kelas V SD Negeri

Kledung Kradenan Banyuurip Purworejo Tahun Pelajaran 2013/2014 dan kedua

berjudul analisis kualitas butir soal Ulangan Tengah Semester genap mata

pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas 3 MI Negeri Jejeran Bantul Yogyakarta

tahun pelajaran 2011/2012.

Persamaan selanjutnya pada hasil penelitian yang relevan adalah

mengenai mata pelajaran PKn. Judul penelitian yang relevan yang mata pelajaran

PKn adalah yang pertama karakteristik butir soal Ulangan Akhir Semester Gasal

Tahun Pelajaran 2013/2014 mata pelajaran PKn Kelas VII SMP Negeri 5 Depok

Kabupaten Sleman dan keshahihan atau isi materi butir soal evaluasi sumatif

semester 1 kelas IV mata pelajaran PKn SD se-gugus 1 kecamatan Junrejo Kota

Batu tahun pelajaran 2012/2013. Persamaan-persamaan yang terdapat pada

penelitian yang relevan dapat menjadikan sumber referensi dan juga evaluasi

bagi peneliti untuk dapat mengembangkan penelitian yang lebih baik.

Berdasarkan penelitian yang relevan di atas dapat dijelaskan bahwa

belum adanya penelitian yang menjelaskan analisis butir soal ujian akhir

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 70: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

50

semester genap mata pelajaran PKn kelas IV SD di Kecamatan Depok. Maka

penelitian ini dimaksudkan untuk mengisi kekosongan penelitian yang sudah ada.

C. Kerangka Berpikir

Evaluasi pendidikan adalah proses evaluasi bukan sekedar mengukur

sejauh mana tujuan suatu pendidikan itu tercapai, tetapi digunakan juga ketika

akan membuat suatu keputusan (Cronbach dalam Arikunto, 2012: 3). Analisis

butir soal adalah suatu alat ukur benar-benar mengukur apa yang hendak dan

yang seharusnya diukur. Ciri-ciri butir soal yang baik dijadikan sebagai alat ukur

harus memenuhi 5 persyaratan tes, yaitu memiliki, validitas, reliabilitas,

objektifitas, praktikabilitas, ekonomis (Arikunto, 2012: 72). Parameter kualitas

butir soal objektif dibagi menjadi 3, yaitu tingkat kesukaran butir soal, daya beda

dan keberfungsian pengecoh (Azwar, 1996: 131). Kualitas butir soal perlu

dianalisis validitas isi, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda, dan

keberfungsin pengecoh untuk mengetahui layak atau tidaknya butir soal itu

diujikan kepada siswa.

Berdasarkan deskripsi di atas, peneliti melakukan analisis butir soal UAS

semester genap mata pelajaran PKn kelas IV SD Tahun Pelajaran 2014/2015 di

Kecamatan Depok dengan untuk mengetahui validitas isi, reliabilitas, daya beda,

tingkat kesukaran, dan keberfungsian pengecoh. Analisis butir soal UAS genap

mata pelajaran PKn dilakukan dengan menggunakan dua cara, yaitu analisis

kualitatif dan kuantitatif. Analisis kualitatif meliputi analisis validitas isi dimana

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 71: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

51

peneliti melakukan analisis secara subjektif. Sedangkan analisis data secara

kuantitatif yaitu dengan menganalisis reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda,

dan efektifitas pengecoh dengan bantuan program MicroCat ITEMAN 3.0.

dengan adanya penelitian tentang analisis butir soal UAS semester genap mata

pelajaran PKn kelas IV SD Tahun Pelajaran 2014/2015 di Kecamatan Depok

diharapkan kedepannya ketika pembuatan atau pengusunan soal lebih

diperhatikan lagi. Disesuaikan dengan kemampuan siswa dan dapat digunakan

untuk mengukur sejauh mana kemampuan siswa dalam mengerjakan soal.

D. Hipotesis Penelitian

Hipotesis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.

1. Validitas isi butir soal UAS SD semester genap kelas IV SD di Kecamatan

Depok mata pelajaran PKn tahun pelajaran 2015/2016 sebesar 100%

2. reliabilitas butir soal UAS SD semester genap kelas IV SD di Kecamatan

Depok mata pelajaran PKn tahun pelajaran 2015/2016 memiliki reliabilitas

yang tinggi.

3. Tingkat kesukaran butir soal UAS SD semester genap kelas IV SD di

Kecamatan Depok mata pelajaran PKn tahun pelajaran 2015/2016 memiliki

tingkat kesukaran yang baik.

4. Daya beda butir soal UAS SD semester genap kelas IV SD di Kecamatan

Depok mata pelajaran PKn tahun pelajaran 2015/2016 memiliki daya beda

yang baik.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 72: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

52

5. Efektifitas pengecoh butir soal UAS SD semester genap kelas IV SD di

Kecamatan Depok mata pelajaran PKn tahun pelajaran 2015/2016 memiliki

pengecoh yang berfungsi dengan baik.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 73: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

54

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Penelitian

deskriptif merupakan penelitian yang digunakan untuk meneliti lapangan tentang

hal-hal yang sedang terjadi (Darmawan, 2013: 125). Pendekatan kuantitatif

merupakan penelitian yang berdasarkan pada fenomena atau gejala yang

memiliki sebab akibat yang didapatkan dari suatu proses pengumpulan data dari

populasi atau sampel tertentu (Sugiyono, 2015: 14). Pendekatan kuantitatif

deskriptif pada penelitian ini digunakan untuk menunjukkan deskripsi pada

kualitas butir soal ulangan akhir semester genap Tahun Pelajaran 2014/2015 pada

mata pelajaran PKn kelas IV SD di Kecamatan Depok yang akan dibuktikan

dengan perhitungan angka-angka.

Penelitian analisis butir soal UAS kelas IV semester genap mata pelajaran

PKn di SD di Kecamatan Depok, Kabupaten Sleman, Yogyakarta ini

menggunakan penelitian survei deskriptif kuantitatif non eksperimental

dikarenakan penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan/ memaparkan

tentang fakta/ gejala/ fenomena kelayakan butir soal UAS SD di Kecamatan

Depok. Hal yang peneliti survei adalah adalah butir soal pilihan ganda yang

diujikan pada saat UAS kelas IV semester genap mata pelajaran PKn tahun

pelajaran 2014/2015.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 74: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

55

SD di Kecamatan Depok, Kabupaten Sleman, Yogyakarta yang dibuat

oleh pemerintah Kecamatan Depok. Butir soal kemudian dianalisis dengan

menggunakan teknik analisis data deskriptif melalui penyesuiaian dan

perhitungan. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan atau memaparkan

kriteria-kriteria soal yang baik sesuai dengan validitas isi, reliabilitas, daya

pembeda, tingkat kesukaran, dan keefektivan pengecoh soal yaitu siswa kelas IV

mata pelajaran PKn tahun pelajaran 2014/2015. Dalam penelitian ini akan

disajikan data berupa tabel yang akan menjelaskan hasil klasifikasi dan

persentase butir-butir soal ujian akhir semester genap mata pelajaran PKn SD di

Kecamatan Depok, Kabupaten Sleman, Yogyakarta.

B. Waktu dan Tempat Penelitian

1. Waktu Penelitian

Waktu untuk penelitian ini yaitu pada 2 bulan yaitu bulan Mei dan

bulan Juni 2015. Yakni bertepatan dengan masa Ujian Akhir Sekolah SD di

Kecamatan Depok.

2. Tempat Penelitian

Tempat yang digunakan dalam penelitian ini yaitu semua SD yang

menggunakan kurikulum KTSP dan berada di Kecamatan Depok, Sleman,

Yogyakarta (baik Negeri maupun Swasta) yaitu berjumlah 26 SD (terdiri

dari 23 SD Negeri dan sisanya sebanyak 3 SD Swasta). Alasan kenapa

peneliti mengambil penelitian di Kecamatan Depok karena peneliti sedang

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 75: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

56

menempuh studi di salah satu Universitas di Kecamatan Depok, selain itu

letak beberapa SD dekat dengan perumahan tempat tinggal peneliti.

C. Populasi dan Sampel

1. Populasi

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek atau

subyek yang mempunyai kuantitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan

oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya

(Sugiyono, 2012:80). Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah

seluruh SD se-kecamatan Depok, Sleman, Yogyakarta, tahun pelajaran

2014/2015 yang berjumlah 49 SD baik negeri maupun swasta. Berikut daftar

SD di kecamatan Depok yang menjadi populasi dalam penelitian ini. Lihat

pada tabel 3.1 berikut.

Tabel 3.1 Daftar Nama Sekolah Dasar di Kecamatan Depok

No Nama SD No Nama SD

1 SDN Corongan 26 SDN Depok 1

2 SD Bopkri Demangan III 27 SDN Depok 2

3 SD Budi Mulia Dua 28 SDN Gambiranom

4 SD Budi Mulia Dua CT 29 SDN Gejayan

5 SD Cahaya Bangsa Utama 30 SDN Kalongan

6 SD Islam Al-Islam 31 SDN Karangasem

7 SD Kanisius Sengkan 32 SDN Karangwuni 1

8 SD Kanisius Tambakboyo 33 SDN Kentungan

9 SD Muhammadiyah 34 SDN Kledokan

10 SD Muhammadiyah Gorongan 35 SDN Maguwoharjo 1

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 76: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

57

No Nama SD No Nama SD

11 SD Muhammadiyah Kayen 36 SDN Mustokorejo

12 SD Teruna Bangsa 37 SDN Nanggulan

13 SDK Demangan Baru 1 38 SDN Ngringin

14 SDN Deresan 39 SDN Nogopuro

15 SDN Adisucipto 1 40 SDN Nolobangsan

16 SDN Adisucipto 2 41 SDN Percobaan 2

17 SDN Ambarukmo 42 SDN Perumnas 3

18 SDN Babarsari 43

SDN Perumnas Condong

Catur

19 SDN Bhaktikarya 44 SDN Puren

20 SDN Caturtnggal 1 45 SDN Ringinsari

21 SDN Caturtunggal 3 46 SDN Samirono

22 SDN Caturtunggal 4 47 SDN Sarikarya

23 SDN Caturtunggal 6 48 SDN Tajem

24 SDN Caturtunggal 7 49 SDN Timbulharjo

25 SDN Condongcatur

Tabel 3.1 menunjukkan bahwa di Kecamatan Depok terdapat 49

Sekolah Dasar (SD) yang dapat dijadikan sebagai populasi penelitian.

Diantaranya terdapat 37 SD Negeri dan sisanya sebanyak 12 SD merupakan

SD Swasta. SD Negeri terdiri dari SD SDN Corongan, SDN Gejayan, SDN

Depok 1, SDN Depok 2, SDN Mustokorejo, SDN Maguwoharjo 1, SDN

Nanggulan, SDN Adisucipto 1, SDN Adisucipto 2, SDN Kledokan, SDN

Nogopuro, SDN Ambarukmo, SDN Deresan, SDN Karangwuni 1, SDN

Samirono, SDN Percobaan 2, SDN kentungan, SDN Ngringin, SDN

Condongcatur, SDN Gambiranom, SDN Babarsari, SDN Tajem, SDN

Timbulhajo, SDN Ringinsari, SDN Caturtunggal 1, SDN Caturtunggal 3,

SDN Caturtunggal 4, SDN Caturtunggal 6, SDN Caturtunggal 7, SDN

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 77: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

58

Puren, SDN Sarikarya, SDN Karangasem, SDN Perumnas CC, SDN

Perumnas 3, SDN Bhaktikarya, SDN Kalongan, dan SDN Nolobangsan.

Sedangkan SD Swasta terdiri dari SD Bopkri Demangan III, SD

Muhammadiyah, SDK Demangan Baru I, SD Muhammadiyah Kayen, SDK

Tambakboyo, SDK Sengkan, SD Muhammadiyah Gorongan, SD Teruna

Bangsa, SD Budi Mulia Dua CT, SD Budi Mulia Dua, SD Islam Al-Islam,

dan SD Cahaya Bangsa Utama.

2. Sampel

Sampel adalah sebagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki

oleh populasi tersebut (Sugiyono, 2012:81). Sampel pada penelitian ini

ditentukan dengan menggunakan teknik pengambilan purposive sampling

yaitu teknik pengambilan atau penentuan sampel dengan pertimbangan atau

dengan kriteria-kriteria tertentu. Cara mendapatkan sampel yaitu dengan

mendatangi 49 SD dan meminta tolong kepada Kepala Sekolah dan Guru

Kelas untuk mau bekerjasama dengan peneliti untuk mengumpulkan lembar

jawab, kunci jawaban dan lembar soal siswa yang telah selesai

melaksanakan UAS. Peneliti mengambil sampel siswa kelas IV SD se-

kecamatan Depok, Sleman, Yogyakarta. Sampel dalam penelitian ini adalah

SD di Kecamatan Depok yang menggunakan kurikulum 2006/KTSP.

Pemilihan sampel ini dikarekan adanya batasan masalah pada setiap mata

pelajaran khusus yang diambil oleh peneliti yang jika peneliti menggunakan

kurikulum lainnya akan susah untuk diketahui kesulitan belajar siswa pada

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 78: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

59

mata pelajaran yang telah terkhususkan tersebut. Berikut daftar SD yang

peneliti jadikan sebagai sampel penelitian. Lihat pada tabel 3.2 berikut.

Tabel 3.2 Daftar Nama SD yang diteliti

Daftar jumlah SD dan murid SD di Kecamatan Depok

No Nama SD Jumlah siswa

1 SD Bopkri Demangan 3 23

2 SD Islam al Islam 6

3 SD K Demangan Baru 81

4 SD N Adisucipto 1 62

5 SD N Adisucipto 2 31

6 SD N Ambarukmo 26

7 SD N Catur Tunggal 3 25

8 SD N Catur Tunggal 4 54

9 SD N Catur Tunggal 6 24

10 SD N Condong Catur 22

11 SD N Corongan 31

12 SD N Deresan 54

13 SD N Gejayan 25

14 SD N Kalongan 27

15 SD N Kledokan 26

16 SD N Mustokorejo 11

17 SD N Nanggulan 64

18 SD N Ngringin 38

19 SD N Nolobangsan 29

20 SD N Puren 38

21 SD N Ringinsari 21

22 SD N Samirono 27

23 SD N Sarikaya 24

24 SD N Tajem 11

25 SD N Timbulharjo 35

26 SD Teruna Bangsa 23

Jumlah 838

Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa hanya 26 dari

keseluruhan atau 49 SD negeri maupun swasta di kecamatan depok yang

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 79: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

60

bisa dijadikan sampel oleh peneliti. hal ini dikarenakan adanya beberapa

faktor yang menyebabkan penyusutan sampel dalam penelitian ini. Faktor

pertama yaitu karena pengambilan sampel dalam penelitian ini

menggunakan teknik purposive sampling atau pengambilan sampel

berdasarkan kriteria tertentu. Kriteria yang dipakai dalam purposive

sampling ini adalah SD yang menggunakan kurikulum KTSP saja,

sedangkan SD yang menggunakan kurikulum 2013 atau luar negeri

disisihkan. Faktor lain yaitu karena adanya miskomunikasi antara Kepala

Sekolah masing-masing SD dan Guru kelas, yaitu guru kelas sudah

membangikan hampir semua lembar jawab sudah dibagian kepada siswa-

siswanya sehingga begitu kita sampai di sana lembar jawab sudah di tangan

siswa-siswa dan tidak bisa diambil kembali.

Berdasarkan tabel di atas dapa dilihat ada 26 SD yang menjadi

sampel penelitian ini, terdiri dari 4 SD Swasta dan sisanya sebanyak 23 SD

adalah SD Negeri. SD Swasta terdiri dari SD Bopkri Demangan III jumlah

murid sebanyak 23 siswa, SD Islam Al-Islam jumlah murid sebanyak 6

siswa, SDK Demangan Baru I jumlah murid sebanyak 81 siswa dan SD

Teruna Bangsa jumlah murid sebanyak 23 siswa. Sedangkan SD Negeri

terdiri dari SDN Adisucipto 1 jumlah murid sebanyak 62 siswa, SDN

Adisucipto 2 jumlah murid sebanyak 31 siswa, SDN Ambarukmo jumlah

murid sebanyak 26 siswa, SDN Caturtunggal 3 jumlah murid sebanyak 25

siswa, SDN Caturtunggal 4 jumlah murid sebanyak 54 siswa, SDN

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 80: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

61

Caturtunggal 6 jumlah murid sebanyak 24 siswa, SDN Condongcatur jumlah

murid sebanyak 22 siswa, SDN Corongan jumlah murid sebanyak 31, SDN

Deresan jumlah murid sebanyak 54, SDN Gejayan jumlah murid sebanyak

25, SDN Kalongan jumlah murid sebanyak 27, SDN Kledokan jumlah murid

sebanyak 26, SDN Mustokorejo jumlah murid sebanyak 11 siswa, SDN

Nanggulan jumlah murid sebanyak 64 siswa, SDN Ngringin jumlah murid

sebanyak 38 siswa, SDN Nolobangsan jumlah murid sebanyak 29 siswa,

SDN Puren jumlah murid sebanyak 38 siswa, SDN Ringinsari jumlah murid

sebanyak 21 siswa, SDN Samirono jumlah murid sebanyak 27 siswa, SDN

Sarikarya jumlah murid sebanyak 24 siswa, SDN Tajem jumlah murid

sebanyak 11 siswa dan SDN Timbulharjo jumlah murid sebanyak 35 siswa.

D. Variabel Penelitian

Penelitian ini tidak menggunakan variabel penelitian karena penelitian ini

termasuk penelitian kuantitatif deskriptif non eksperimental. Penelitian

kuantitatif deskriptif merupakan penelitian yang meneliti keadaan berdasarkan

fakta dan tidak melakukan kontrol dan manupulasi variabel penelitian

(Darmawan, 2013: 38). Hal ini berarti penelitian ini tidak memberikan perlakuan

tertentu yang bertujuan untuk mengubah suatu keadaan tertentu.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 81: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

62

E. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data adalah cara yang digunakan peneliti untuk

mendapatkan data hasil penelitiannya (Tukiran & Mustafidah, 2011: 41). Data-

data yang telah didapatkan kemudian dikumpulkan dan diolah sehingga dapat

ditarik kebenaran atau kesimpulan berdasarkan data-data tersebut. Teknik

pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan

menggunakan wawancara dan dokumentasi.

1. Wawancara

Metode wawancara adalah suatu metode interaksi dan komunikasi

antara sumber informasi dengan pewawancara yang bertujuan untuk

memperoleh suatu informasi (Effendi, 2010: 207). Wawancara yang

dilakukan peneliti adalah wawancara yang tidak berstruktur yaitu wawancara

yang bebas di mana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yang

telah tersusun secara sistematis dan lengkap. Wawancara tak berstruktur

sering digunakan dalam penelitian pendahuluan atau penelitian yang lebih

mendalam tentang subyek yang diteliti. Penelitian pendahuluan, peneliti

berusaha untuk mendapatkan informasi awal tentang masalah yang harus

diteliti (Sugiyono, 2015: 320). Wawancara dalam penelitian ini dilakukan

dengan Kepala UPTD Kecamatan Depok dan beberapa Kepala Sekolah SD

di Kecamatan Depok. Tujuan dari wawancara ini adalah untuk memperkuat

latar belakang pemilihan topik kajian penelitian ini. Garis besar pertanyaan

dan jawaban dalam wawancara dapat dilihat dilampiran 1.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 82: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

63

2. Dokumentasi

Dokumentasi merupakan metode untuk mengumpulkan catatan

peristiwa yang sudah berlalu yang bisa berbentuk tulisan, gambar, atau

karya-karya monumental dari seseorang (Sugiyono, 2014: 329). Dalam

penelitian ini, peneliti menggunakan teknik pengumpulan data melalui

dokumentasi berupa pengambilan karya atau hasil pekerjaan dari siswa-

siswa secara keseluruhan berupa soal, lembar jawab siswa dan kemudian

kunci jawaban dari soal ulangan akhir semester tahun pelajaran 2014/205

mata pelajaran PKn kelas IV SD di Kecamatan Depok yang sudah

dikerjakan siswa atau yang sudah dikoreksi.

E. Instrumen Penelitian

Instrumen adalah alat ukur penelitian (Sugiono, 2015: 148). Daftar cek

(Check list) adalah sebuah daftar yang memuat sejumlah pernyataan singkat

tentang berbagai gejala yang dimaksudkan sebagai penlolong pencatatan ada

tidaknya sesuatu gejala dengan memberikan tanda centang (√) pada setiap

permunculan gejala (Ratnawulan & Rusdiana, 2014: 208) Berdasarkan definisi

tersebut, peneliti mengambil kesimpulan bahwa instrumen atau alat ukur yang

digunakan untuk meneliti dalam penelitian ini adalah pemberian tanda centang

untuk menolong peneliti mengelompokkan gejala yang terjadi pada saat peneliti

mengadakan penelitian.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 83: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

64

Instrumen penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah daftar cek

(check list). Check list adalah sebagai instrumen yang berupa pilihan dengan

memberi tanda pada kolom yang disediakan (Noor, 2011: 139). Check list dalam

penelitian ini berisi daftar SD yang telah menyerahkan soal, jawaban siswa dan

kunci jawaban soal ujian akhir semester genap kelas IV pada mata pelajaran

Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) tahun pelajaran 2014/2015.

Daftar check list dalam penelitian ini dapat dilihat dalam tabel di bawah

ini:

Tabel 3.3 Instrumen penelitian berupa daftar check list.

No.

Nama SD

Dokumen yang telah diserahkan oleh pihak

SD kepada peneliti

Soal UAS

genap kelas

IV mata

pelajaran

Bahasa

Indonesia

tahun

pelajaran

2014/2015

Kunci

jawaban soal

UAS genap

kelas IV

mata

pelajaran

Bahasa

Indonesia

tahun

pelajaran

2014/2015

Jawaban

siswa

1 SD Bopkri Demangan 3

2 SD Islam al Islam

3 SD K Demangan Baru

4 SD N Adisucipto 1

5 SD N Adisucipto 2

6 SD N Ambarukmo

7 SD N Catur Tunggal 3

8 SD N Catur Tunggal 4

9 SD N Catur Tunggal 6

10 SD N Condong Catur

11 SD N Corongan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 84: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

65

No.

Nama SD

Dokumen yang telah diserahkan oleh pihak

SD kepada peneliti

Soal UAS

genap kelas

IV mata

pelajaran

Bahasa

Indonesia

tahun

pelajaran

2014/2015

Kunci

jawaban soal

UAS genap

kelas IV

mata

pelajaran

Bahasa

Indonesia

tahun

pelajaran

2014/2015

Jawaban

siswa

12 SD N Deresan

13 SD N Gejayan

14 SD N Kalongan

15 SD N Kledokan

16 SD N Mustokorejo

17 SD N Nanggulan

18 SD N Ngringin

19 SD N Nolobangsan

20 SD N Puren

21 SD N Ringinsari

22 SD N Samirono

23 SD N Sarikaya

24 SD N Tajem

25 SD N Timbulharjo

26 SD Teruna Bangsa

Tabel 3.3 menunjukkan bahwa instrumen penelitian berupa daftar cek

yang berisikan soal UAS, kunci jawaban UAS, dan jawaban siswa yang sudah

diserahkan pihak sekolah kepada peneliti. Berdasarkan daftar check list di atas

telihat, menunjukkan bahwa ada 26 SD yang bersedia dimintai datanya untuk

melengkapi instrumen yang telah dibuat oleh peneliti. Pada instrumen ini

nantinya setiap sekolah yang sudah menyerahkan dokumen soal, jawaban dan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 85: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

66

kunci jawaban UAS/ Tes Kendali Mutu (TKM) semester genap pelajaran

2014/2015 pada mata pelajaran PKn IV SD maka peneliti memberikan tanda (√)

pada kolom yang telah tersedia.

G. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data merupakan proses penyederhanaan data ke dalam

bentuk yang lebih mudah dibaca dan ditafsirkan (Tukiran, 2012: 250). Analisis

data dalam penelitian ini menggunakan dua teknik analisis yaitu, analisis

kualitatif dan analisis kuantitatif. Analisis data dengan cara kualitatif yaitu

menganalisis validitas isi butir soal pilihan ganda UAS genap tahun pelajaran

2014/2015 mata pelajaran PKn kelas IV SD di Kecamatan Depok. Sedangkan

untuk analisis dengan cara kuantitatif yaitu dengan menggunakan bantuan

program software MicroCat Item and Test Analysis (ITEMAN) versi 3.00

(Kusaeri & Suprananto, 2012: 178). Berikut tabel hasil input ITEMAN:

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 86: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

67

Tabel 3.4 Input Data

030 o N 14 BABDDCCBACBCADCBCABDBDBCACDBCA 4444444444444444444444444444444444444444 YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY 000001 BABBABCBACBCAACCDABDBDACAAADCA 000002 BDBBDBBBDCDCCADCAADDBCBACCDBCB 000003 OABADCDABCACAOABDABDBBADCCDBAA 000004 AACBAADBDACDAAABBDCDBDCADCDCCB 000005 BBABCBBBCCBCABCBDBBDBAABACDDBC 000006 BABBDBDBACCBAACCCADDBDDBCCADDA 000007 BABACBAAACBCBDABCACDDAADCCDBCA 000008 BDAABCACACCCADBBCADDODBBAADBDA 000009 BABBCACBACCBAACBCADDBDABCADABA 000010 AABABDBCCCCCCACDDBDDDCAADCCCCB

Tabel 3.3 merupakan contoh input data yang telah dilakukan oleh

peneliti. Berikut penjelasan singkat isi dari input data di atas. Baris pertama pada

tabel tersebut berisi jumlah soal dan pengontrol hasil deskripsi data, baris kedua

berisi daftar kunci jawaban, baris ketiga berisi jumlah pilihan jawaban, baris keempat

berisi butir soal yang akan dianalisis (jika akan dianalisis maka diberi tanda Y (yes)

dan jika tidak maka diberi tanda N (no)), baris kelima dan seterusnya berisi tentang

data dan jawaban siswa (Kusaeri dan Suprananto, 2012: 180). Setelah itu data

disimpan dan mulai membuka program ITEMAN dan mulai mengolah data melalui

proram ini. setelah selesai maka akan muncul tampilan output ITEMAN seperti pada

tabel dibawah ini.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 87: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

68

Tabel 3.5 Hasil Output ITEMAN

MicroCAT (tm) Testing System

Copyright (c) 1982, 1984, 1986, 1988 by Assessment Systems Corporation

Item and Test Analysis Program -- ITEMAN (tm) Version 3.00

Item analysis for data from file skripsi.txt Page 1

Item Statistics Alternative Statistics

----------------------- -----------------------------------

Seq. Scale Prop. Point Prop. Point

No. -Item Correct Biser. Biser. Alt. Endorsing Biser. Biser. Key

---- ----- ------- ------ ------ ----- --------- ------ ------ ---

1 0-1 0.658 0.529 0.410 A 0.189 -0.456 -0.315

B 0.658 0.529 0.410 *

C 0.021 -0.522 -0.184

D 0.129 -0.220 -0.138

Other 0.002 0.232 0.035

2 0-2 0.705 0.568 0.429 A 0.705 0.568 0.429 *

B 0.153 -0.435 -0.285

C 0.033 -0.436 -0.179

D 0.107 -0.325 -0.194

Other 0.002 -0.196 -0.030

There were 838 examinees in the data file.

Scale Statistics

----------------

Scale: 0

-------

N of Items 30

N of Examinees 852

Mean 16.481

Variance 23.649

Std. Dev. 4.863

Skew 0.331

Kurtosis 0.167

Minimum 3.000

Maximum 30.000

Median 16.000

Alpha 0.749

SEM 2.437

Mean P 0.549

Mean Item-Tot. 0.348

Mean Biserial 0.457

Tingkat

kesukaran

Daya Beda

Keberfung

sian

Pengecoh

Nilai

reliabilitas

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 88: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

69

Tabel 3.5 di atas terlihat tampilan output ITEMAN. Sebagai contoh

analisis peneliti mengambil contoh soal nomoer 1. Pada tabel, terlihat bahwa

butir soal nomor 1 menunjukkan angka 0.658 termasuk dalam kategori baik.

Point Biser menunjukkan angka 0,410 termasuk dalam kategori sedang. Prop.

Endorsing atau keberfungsian pengecoh pada butir soal nomor 1 pilihan jawaban

C sebesar 0.021 atau sebesar 2,1% termasuk dalam kategori pengecoh yang tidak

berfungsi dengan baik. sedangkan untuk besarnya nilai reliabilitas dapat di lihat

dibagian bawah pada bagian Scale Statistics atau statistik tes. Nilai reliabilitas

ditunjukkan dengan Alpha sebesar 0.749.

1. Analisis Data Kualitatif

Analisis data secara kualitatif dilakukan dengan menganalisis

validitas isi yaitu dengan menyesuaikan antara indikator pembelajaran

dengan butir soal UAS yang diujikan kepada siswa. Pengujian validitas isi

tidak dilakukan dengan analisis statistika melainkan analisis rasional. Salah

satu cara untuk mengetahui butir soal dinyatakan valid adalah dengan

melihat ada atau tidaknya kesesuaian antara butir soal dengan indikator

pembelajarannya (Azwar, 1996: 175). Indikator yang digunakan peneliti

dalam menganalisis validitas dapat dilihat tabel 2.8 di bab II.

Setelah mengetahui validitas isi butir soal, maka tahap analisis

selanjutnya adalah membuat persentase berdasarkan kategori, dan terakhir

adalah membuat diagram pie chart untuk memperjelas hasil analisis butir

soal.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 89: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

70

2. Analisis Data Kuantitatif

Analisis data secara kuantitatif data penelitian ini berupa angka-

angka sedangkan deskriptif digunakan untuk menganalisis data dengan cara

mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul tanpa

membuat kesimpulan umum (Sugiyono (2014: 208). Analisis data kuantitatif

dilakukan dengan bantuan program software MicroCat Iteman versi 3.00.

Software tersebut digunakan untuk menganalisis reliabilitas, daya beda,

tingkat kesukaran dan keberfungsian pengecoh. Berikut empat penjabaran

singkat deskripsi analisis butir soal yang dimaksud dalam penelitian ini

adalah sebagai berikut.

a. Reliabilitas

Reliabilitas berkisar antara 0 sampai dengan 1 yang berarti

bahwa semkin tinggi indeks reliabilitas suatu tes (mendekati 1), semakin

tinggi pula ketepatannya (Kusaeri dan Suprananto, 2012: 177).

Koefisien reliabilitas dapat dilihat melalui koefisien Alpha pada Output

Iteman. Kriteria reliabilitas berdasarkan pendapat Basuki & Hariyanto

(2014: 119) seperti pada tabel berikut ini.

Tabel 3.6 Kriteria Reliabilitas

No Rentang Angka Kriteria

1 0,90 – 1,00 Sangat tinggi

2 0,70 – 0,89 Tinggi

3 0,40 – 0,69 Cukup

4 0,20 – 0,39 Rendah

5 0,00 – 0,19 Amat rendah

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 90: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

71

Sumber: Basuki & Haryanto (2014: 119)

Kriteria reliabilitas dibedakan menjadi lima, yaitu koefisien

reliabilitas pada angka di antara 0,00 – 0,19, di antara 0,20 – 0,39, di

antara 0,40 – 0,69, di antara 0,70 – 0,89, dan 0,90 – 1,00 (Basuki &

Haryanto, 2014: 119). Angka di antara 0,00 – 0,19 bermakna korelasi

yang amat rendah, di antara 0,20 – 0,39 bermakna korelasi yang rendah,

di antara 0,40 – 0,69 bermakna korelasi yang cukup, di antara 0,70 –

0,89 bermakna korelasi yang tinggi, dan 0,90 – 1,00 bermakna korelasi

yang amat tinggi. Analisis reliabilitas menggunakan program ITEMAN

dalam tabel 3.5 hasil output ITEMAN. Sedikit dijelaskan dalam tabel

bahwa nilai reliabilitas dapat dianalisis dengan melihat besarnya Alpha.

Setelah itu kategorikan nilai Alpha termasuk dalam kategori yang mana.

c. Daya Pembeda

Daya beda adalah kemampuan suatu butir soal tes hasil belajar

untuk dapat membedakan antara siswa yang berkemampuan tinggi

dengan siswa dengan kemampuan rendah (Sudijono, 2006: 385).

Berdasarkan pendapat dari Sudijo di atas, peneliti setuju akan pendapat

tersebut, bahwa pengertian daya beda adalah kemampuan suatu butir

soal untuk dapat membedakan siswa yang memiliki kemampuan tinggi

ddan siswa yang memiliki kemampuan rendah dalam menjawab soal.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 91: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

72

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 92: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

73

Tabel 3.7 Kriteria Daya Beda

No Indeks Daya beda Kriteria

1 0,00 – 0,20 Jelek

2 0,21 – 0,40 Cukup

3 0,41 – 0,70 Baik

4 0,70 - 1,00 Baik Sekali

Sumber: Arikunto (2012: 218)

Tabel 3.7 menunjukkan kriteria daya beda terdiri dari 0,00 – 0,20

yang bermakna jelek, 0,21 – 0,40 bermakna cukup, 0,41 – 0,70

bermakna baik, dan 0, 71 – 1,00 bermakna baik sekali. Analisis daya

beda butir soal menggunakan program ITEMAN dalam tabel 3.5 hasil

output ITEMAN. Dengan melihat besarnya nilai Point Biser. Setelah itu

kategorikan nilai Point Biser. Kemudian dibuat persentase berdasarkan

kategori daya beda, dan untuk lebih jelasnya setelah itu dibuat pie chart

dari hasil persentase.

d. Tingkat Kesukaran

Tingkat kesukaran merupakan pengukuran yang memberikan

peluang menjawab benar karena dapat menunjukkan soal yang tidak

terlalu sukar dan tidak terlalu mudah. Tingkat kesukaran pada Output

Iteman dinyatakan dalam Prop. Correct (Azwar, 2015:151). Kriteria

dalam pengujian tingkat kesukaran (Rakhmat, 2001: 192) seperti pada

tabel berikut ini. Tingkat kesukaran diberi simbol P yaitu merupakan

singkatan dari proporsi.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 93: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

74

Tabel 3.8 Kategori tingkat kesukaran

No Nilai p Kategori

1 0,00 – 0,30 Sukar

2 0,31 – 0,70 Sedang

3 0,7 – 1,00 Mudah

Sumber: Arikunto (2012: 210)

Kriteria tingkat kesukaran berkisar antara 0,00 – 0,30 yang

termasuk sulit, antara 0,31 – 0,70 yang termasuk sedang, dan 0,71 –

1,00 yang termasuk mudah. Analisis tingkat kesukaran butir soal

menggunakan program ITEMAN dalam tabel 3.5 hasil output ITEMAN.

Dengan melihat besarnya nilai Prop. Correct. Setelah itu kategorikan

nilai Prop. Correct. Kemudian dibuat persentase berdasarkan kategori

tingkat kesukaran, dan untuk lebih jelasnya setelah itu dibuat pie chart

dari hasil persentase.

a. Keberfungsian Pengecoh

Efektifitas pengecoh merupakan suatu jawaban salah yang

berfungsi jika dipilih secara merata oleh siswa. Arikunto (2012: 234)

menyebutkan bahwa suatu pengecoh dikatakan dapat berfungsi dengan

baik jika paling sedikit dipilih oleh 5% pengikut tes. Efektifitas

pengecoh pada Output Iteman dinyatakan dalam Prop. Endorsing

(Azwar, 2015: 151). Kriteria dalam pengujian efektifitas pengecoh

bahwa pengecoh dianggap baik jika jumlah siswa yang memilih

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 94: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

75

pengecoh sama atau mendekati jumlah ideal (Arifin, 2009: 279). Berikut

tabel kategori keberfungsian pengecoh.

Tabel 3.9 Kriteria Keberfungsian Pengecoh

No Nilai IP Kriteria

1 76% - 125% Sangat baik

2 51% - 75% atau 126% - 150% Baik

3 26% - 50% atau 151% - 175% Kurang baik

4 0% - 25% atau 176% - 200% Jelek

5 Lebih dari 200% Sangat jelek

Sumber: Arifin (2009: 280)

Kriteria dalam pengujian efektifitas pengecoh bahwa pengecoh

dianggap baik jika jumlah siswa yang memilih pengecoh itu sama atau

mendekati jumlah ideal. Analisis keberfungsian pengecoh butir soal

menggunakan program ITEMAN dalam tabel 3.5 hasil output ITEMAN.

Dengan melihat besarnya nilai Prop. Endorsing. Setelah itu kategorikan

nilai Prop. Endorsing. Kemudian dibuat persentase berdasarkan kategori

keberfungsian pengecoh, dan untuk lebih jelasnya setelah itu dibuat pie

chart dari hasil persentase.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 95: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

75

BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Penelitian

Teknik analisis butir soal dilakukan dengan menganalisis validitas isi,

reliabilitas, daya beda, tingkat kesukaran dan keberfungsian pengecoh. analisis

butir soal digunakan untuk mengetahui baik atau tidaknya suatu soal. Analisis

validitas isi butir soal dilakukan dengan cara melihat kesesuaian antara materi

yang diujian (butir soal UAS) dengan materi yang telah disampaikan pada proses

pembelajaran di kelas sesuai dengan indikator pembelajaran yang telah dibuat

oleh Pemerintah Kecamatan Depok. Hal ini, dilakukan dengan tujuan untuk

mengetahui kesesuaian atau ketepatan butir soal UAS dengan tujuan yang ingin

dicapai atau diukur. Analisis reliabilitas, daya beda, tingkat kesukaran dan

keberfungsian pengecoh menggunakan bantuan software MicroCat Iteman 3.00.

Analisis reliabilitas dengan menganalisis nilai alfa pada hasil pengolahan data,

daya beda dengan menganalisis nilai Point. Biser, tingkat kesukaran dengan

menganalisis Prop. Correct dan keberfungsian pengecoh dengan menganalisis

Prop. Endorsing. Penelitian ini analisis butir soal pilihan pilihan ganda Ujian

Akhir Semester (UAS) semester genap mata pelajaran PKn kelas IV SD tahun

pelajaran 2014/2015 di Kecamatan Depok Kabupaten Sleman Yogyakarta.

Penelitian ini dilakukan di semua Sekolah Dasar baik Negeri maupun

Swasta di Kecamatan Depok. Ada total 54 SD di Kecamatan Depok, 36 SD

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 96: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

76

diantaranya SD Negeri milik pemerintah dan sisanya 18 SD swasta. Namun,

hanya ada 24 SD yang dapat peneliti analisis kualitas butir soalnya. Hal itu

dikarenakan adanya batasan masalah penelitian yakni peneliti hanya mengambil

SD yang menggunakan kurikulum tingkat satuan pendidikan (ktsp) yakni hanya

sekitar 36 SD dan yang bersedia diambil data untuk peneliti lakukan pengolahan

ahnya 24 SD saja.

Instrumen penelitian ini adalah berupa daftar cek (check list) yang berisi

daftar SD yang sudah menyerahkan soal, jawaban siswa, dan kunci jawaban

siswa Ujian Akhir Semester (UAS) baik SD negeri maupun swasta di Kecamatan

Depok kelas IV mata pelajaran PKn tahun pelajaran 2014/2015. Teknik

pengumpulan data menggunakan studi dokumen dan wawancara. Teknik studi

dokumentasi yang digunakan peneliti adalah butir-butir jawaban siswa SD se-

kecamatan depok. Butir yang dianalisis oleh peneliti adalah butir soal pilihan

ganda. Sedangkan data lain yang diambil oleh peneliti adalah kunci jawaban,

lembar jawab siswa dan soal ujian akhir sekolah. Wawancara dalam penelitian

ini adalah melakukan tanya jawab kepada narasumber yang terpercaya untuk

mendapatkan informasi lebih banyak yang dapat digunakan peneliti untuk

memperkuat latar belakang pemilihan judul skripsi ini. Berdasarkan olah data

yang telah dilakukan oleh peneliti di dapatkan hasil jawaban siswa yang

terkumpul sebanyak 838 siswa dari 24 SD yang diambil datanya.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 97: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

77

B. Hasil Penelitian

Salah satu hal yang akan dibahas pada bab IV ini adalah tentang hasil

penelitian yang sudah dilakukan oleh peneliti. Hasil penelitian akan

menunjukkan hasil analisis validitas isi, reliabilitas, daya beda, tingkat kesukaran

dan keberfungsian pengecoh butir soal UAS genap tahun pelajaran 2014/2015

mata pelajaran PKn tahun pelajaran 2014/2015 kelas IV pada 24 SD di

Kecamatan Depok. Dalam hasil akan ada tabel penjelasan, tabel kategori dan

sebuah diagam pie chart untuk setiap satu hasil analisis butir soal. Berikut

pemaparan hasil analisis oleh peneliti.

1. Validitas Isi

Validitas isi digunakan oleh peneliti untuk menganalisis kualitas butir

soal yang diujikan kepada siswa. Sesuai atau tidak dengan apa yang

indikator yang telah diajarkan pada satu semester program pembelajaran

dibuat oleh pemerintah. Maka dari itu analisis validitas isi yang dilakukan

oleh peneliti adalah menyesuaikan setiap butir soal yang dengan materi yang

ingin diukur seperti yang diuraikan indikator pembelajaran. berikut tabel

analisis validitas isi:

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 98: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

78

Tabel 4.1 Validitas Isi

No Soal Kategori

Indikator Indikator Pembahasan

Keteran-

gan

1 Lembaga negara yang memegang

kekuasaan membentuk Undang-

Undang disebut…

a. Lembaga Yudikatif

b. Lembaga Legislatif

c. Lembaga Komulatif

d. Lembaga Eksekutif

3.1.1 3.1.1

Mengidentifik

asi lembaga-

lembaga

pemerintahan

tingkat pusat

seperti MPR,

DPR,

Presiden,

MAK, MK

dan BPK

Untuk soal

nomor 1

sesuai dengan

indikator 3.1.1

Sesuai

2 Mahkamah Agung, Mahkamah

Konstitusi, Komisi Yudisial

merupakan contoh lembaga …

a. Yudikatif

b. Legislatif

c. Komulatif

d. Eksekutif

3.1.1 3.1.1

Mengidentifik

asi lembaga-

lembaga

pemerintahan

tingkat pusat

seperti MPR,

DPR,

Presiden,

MAK, MK

dan BPK

Untuk soal

nomor 2

sesuai dengan

indikator 3.1.1

Sesuai

3 Salah Satu tugas dan wewenang

MPR adalah …

a. Mengajukan RUU

b. Melantik Presiden

c. Mengesahkan APBN

d. Mengawasi jalannya

pemerintahan

3.2.1 3.2.1

Menjelaskan

tugas

lembaga-

lembaga

negara dalam

susunan

pemerintahan

tingkat pusat

Untuk soal

nomor 3

sesuai dengan

indikator 3.2.1

Sesuai

4 Lembaga yang mengawasi para

hakim dalam memutuskan

perkara adalah …

a. Mahkamah Agung

b. Mahkamah Konstitusi

c. Pengadilan Negri

d. Komisi Yudisial

3.2.1 3.2.3

Membuat

bagan struktur

organisasi

pemerintah

tingkat pusat

seperti

presiden wakil

presiden dan

para menteri

Untuk soal

nomor 4

sesuai dengan

indikator 3.2.1

Sesuai

5 Salah satu tugas presiden sebagai

kepala eksekutif adalah …

a. Mengubah dan menetapkan

UUD

b. Mengawasi Pelaksanaan UU

3.2.1 3.2.1

Menjelaskan

tugas

lembaga-

lembaga

Untuk soal

nomor 5

sesuai dengan

indikator 3.2.1

Sesuai

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 99: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

79

No Soal Kategori

Indikator Indikator Pembahasan

Keteran-

gan

c. Menguji Peraturan

Perundang-Undangan

d. Menetapkan PP untuk

melaksanakan UU

negara dalam

susunan

pemerintahan

tingkat pusat

6

Wewenang Mahkamah Konstitusi

ditunjukkan oleh …

a. 1,2,3,4

b. 1,3,4,6

c. 1,2,4,5

d. 1,4,5,6

3.2.1 3.2.1

Menjelaskan

tugas

lembaga-

lembaga

negara dalam

susunan

pemerintahan

tingkat pusat

Untuk soal

nomor 6

sesuai dengan

indikator 3.2.1

Sesuai

7 Salah satu tugas BPK adalah …

a. Mengesahkan dan

menyetujui APBN

b. Memeriksa RAPBN yang

diajukan Pemerintah

c. Memeriksa semua

pelaksanaan APBN

d. Memberi pertimbangan

kepada Presiden mengenai

RAPBN

3.2.1 3.2.1

Menjelaskan

tugas

lembaga-

lembaga

negara dalam

susunan

pemerintahan

tingkat pusat

Untuk soal

nomor 7

sesuai dengan

indikator 3.2.1

Sesuai

8 Hak DPR untuk melakukan

penyelidikan terhadap suatu

kebijakan tertentu pemerintah

yang diduga bertentangan dengan

peraturan perundang-undangan

disebut …

a. Hak Interpelasi

b. Hak angket

c. Hak menyatakan pendapat

d. Hak wawancara

3.2.1 3.2.1

Menjelaskan

tugas

lembaga-

lembaga

negara dalam

susunan

pemerintahan

tingkat pusat

Untuk soal

nomor 8

sesuai dengan

indikator 3.2.1

Sesuai

9 Pelaksana pemerintahan yang

mengurusi seluruh wilayah

negara, disebut pemerintahan

pusat yang terdidi dari ..

a. Presiden, Wakil Presiden

dan Menteri-menteri

b. Presiden, Menteri-menteri

dan DPR

c. MPR DPR, Presiden dan

Wakil Presiden

d. MPR, Presiden, dan Wakil

Presiden

3.2.1 3.2.1

Menjelaskan

tugas

lembaga-

lembaga

negara dalam

susunan

pemerintahan

tingkat pusat

Untuk soal

nomor 9

sesuai dengan

indikator 3.2.1

Sesuai

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 100: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

80

No Soal Kategori

Indikator Indikator Pembahasan

Keteran-

gan

10 Salah satu menteri yang ada pada

kabinet kerja antara lain adalah

sebagai berikut …

a. Menteri Peternakan

b. Menteri Pertambangan

c. Menteri Perindustrian

d. Menteri Perkebunan

3.2.2 3.2.2

Menjelaskan

tanggung

jawab

lembaga-

lembaga

negara tingkat

pusat

Untuk soal

nomor 10

sesuai dengan

indikator 3.2.2

Sesuai

11 Duta besar adalah …

a. Perwakilan RI di Provinsi

b. Perwakilan RI di Luar

Negeri

c. Perwakilan Negara lain di

negara RI

d. Perwakilan Negara lain di

Provinsi RI

3.2.4 3.2.4

Menjelaskan

tugas

pemerintahan

tingkat pusat

Untuk soal

nomor 11

sesuai dengan

indikator 3.2.4

Sesuai

12 Lembaga pemerintah

Nondepartemen yang bertugas

memantau dan memberikan

informasi mengenai cuaca adalah

a. Badan pertahanan

b. Badan Pusat Statistik

c. Badan Meterologi dan

Geofisika

d. Badan Survei dan Pemetaan

Nasional

3.2.4 3.2.4

Menjelaskan

tugas

pemerintahan

tingkat pusat

Untuk soal

nomor 12

sesuai dengan

indikator 3.2.4

Sesuai

13

Tokoh tersebut pernah menjadi

presiden Indonesia. Beliau adalah

..

a. B.J Habibie

b. Soeharto

c. Abdurahman Wahid

d. Susilo Bambang

Yudhoyono

3.2.4 3.2.4

Menjelaskan

tugas

pemerintahan

tingkat pusat

Untuk soal

nomor 13

sesuai dengan

indikator 3.2.4

Sesuai

14

Tokoh tersebut pernah menjadi

wakil presiden Indonesia. Beliau

3.2.4 3.2.4

Menjelaskan

tugas

pemerintahan

tingkat pusat

Untuk soal

nomor 14

sesuai dengan

indikator 3.2.4

Sesuai

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 101: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

81

No Soal Kategori

Indikator Indikator Pembahasan

Keteran-

gan

adalah …

a. Moh. Hatta

b. Adam Malik

c. Jusuf Kalla

d. Sri Sultan HB IX

15 Yang termasuk pejabat setingkat

menteri diantaranya adalah…

a. Banda Pemeriksa Keuangan

b. Sekertaris Menteri

c. Sekertaris Kabinet

d. Badan Kepegawaian Negara

3.2.4 3.2.4

Menjelaskan

tugas

pemerintahan

tingkat pusat

Untuk soal

nomor 15

sesuai dengan

indikator 3.2.4

Sesuai

16 Globalisasi adalah …

a. Proses menuju satu tujuan

b. Proses menuju satu dunia

c. Proses menuju kemajuan

teknologi

d. Proses menuju kemajuan

ilmu pengetahuan

4.1.1 4.1.1

Menjelaskan

arti globalisasi

Untuk soal

nomor 16

sesuai dengan

indikator 4.1.1

Sesuai

17 Globalisasi disebabkan oleh …

a. Semakin bertambahnya usia

b. Televisi yang menyiarkan

berita setiap hari

c. Kemajuan teknologi yang

pesat

d. Alat transportasi semakin

mudah

4.1.2 4.1.2

Mengidentifik

asi contoh-

contoh

globalisasi di

lingkungan

Untuk soal

nomor 17

sesuai dengan

indikator 4.1.2

Sesuai

18 salah satu dampak negatif

globalisasi adalah …

a. Tindak kejahatan meningkat

b. Ilmu pengetahuan semakin

maju

c. Jaringan internet sampai ke

desa

d. Komunikasi semakin mudah

4.1.2 4.1.2

Mengidentifik

asi contoh-

contoh

globalisasi di

lingkungan

Untuk soal

nomor 18

sesuai dengan

indikator 4.1.2

Sesuai

19 Untuk mendukung kemajuan

dibidang komunikasi dan

informasi, Indonesia telah

memiliki satelit sejak 1976 yang

diberi nama …

a. Satelit cakrawala

b. Satelit palapa

c. Satelit Telkom

d. Satelit garuda

4.2.1 4.2.1

Membandingk

an kehidupan

masyarakat

lingkungan

sebelum dan

sesudah

globalisasi

Untuk soal

nomor 19

sesuai dengan

indikator 4.2.1

Sesuai

20 Salah satu media cetak adalah …

a. Komputer

b. Televisi

c. Radio

d. majalah

4.2.1 4.2.1

Membandingk

an kehidupan

masyarakat

lingkungan

sebelum dan

Untuk soal

nomor 20

sesuai dengan

indikator 4.2.1

Sesuai

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 102: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

82

No Soal Kategori

Indikator Indikator Pembahasan

Keteran-

gan

sesudah

globalisasi

21 Kelompok kesenian yang

diundang ke Madrid, Spanyol

untuk mengikuti festival Asia

tahun 2003 adalah …

a. kelompok kesenian mawar

b. kelompok kesenian

bougenville

c. kelompok kesenian sunda

d. kelompok kesenian bali

4.1.4 4.1.4

Mengidentifik

asi

kebudayaan

Indonesia

yang

ditampilkan di

luar negeri

Untuk soal

nomor 21

sesuai dengan

indikator 4.1.4

Sesuai

22

Tarian tersebut pernah

ditampilkan dalam misi

kebudayaan nasional di luar

negeri. Nama tarian tersebut

adalah …

a. Tari serimpi

b. Tari kecak

c. Tari gambyong

d. Tari saman

4.1.4 4.1.4

Mengidentifik

asi

kebudayaan

Indonesia

yang

ditampilkan di

luar negeri

Untuk soal

nomor 22

sesuai dengan

indikator 4.1.4

Sesuai

23

Gambar tersebut merupakan

rumah adat yang berasal dari …

a. Sumatra selatan

b. Sumatra barat

c. Jawa tengah

d. Sulawesi selatan

4.1.3 4.1.3

Menjelaskan

jenis-jenis

budaya

Indonesia

Untuk soal

nomor 23

sesuai dengan

indikator 4.1.3

Sesuai

24 Salah satu tarian suku dayak yang

pernah tampil di luar negeri

dalam misi kebudayaan

internasional adalah …

a. Tari kecak

b. Tari serimpi

c. Tari kanjet

d. Tari gabor

4.1.4 4.1.4

Mengidentifik

asi

kebudayaan

Indonesia

yang

ditampilkan di

luar negeri

Untuk soal

nomor 24

sesuai dengan

indikator 4.1.4

Sesuai

25 Seniman bali yang

memperkenalkan kebudayaan

Bali di Peru Amerika Selatan

tahun 2002 adalah …

a. Ida Bagus Nyoman Mas

4.1.4 4.1.4

Mengidentifik

asi

kebudayaan

Indonesia

Untuk soal

nomor 25

sesuai dengan

indikator 4.1.4

Sesuai

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 103: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

83

No Soal Kategori

Indikator Indikator Pembahasan

Keteran-

gan

b. Ni Ketut Pamungkas

c. I Gusti Ngurah Rai

d. Ida Ayu Mustikawati

yang

ditampilkan di

luar negeri

26 Arus Globalisasi tidak dapat kita

bendung atau kita hentikan,

pengaruhnya telah menyebar ke

mana-mana maka kita harus …

a. Menerima semua pengaruh

globalisasi

b. Menolak semua pengaruh

globalisasi

c. Selektif dalam menerima

pengaruh globalisasi

d. Menutup diri dari arus

globalisasi

4.3.1 4.3.1

Menentukan

sikap terhadap

pengaruh

globalisasi

Untuk soal

nomor 26

sesuai dengan

indikator 4.3.1

Sesuai

27 Budaya luar negeri yang tidak

sesuai dengan kebudayaan

Indonesia adalah …

a. Rendah hati

b. Disiplin

c. Percaya diri

d. Materialistis

4.3.3 4.3.3

Menunjukkan

sikap menolak

akibat perilaku

yang negatif

dari pengaruh

globalisasi

Untuk soal

nomor 27

sesuai dengan

indikator 4.3.3

Sesuai

28 Membentengi diri dari pengaruh

buruk arus globalisasi yang

masuk ke Indonesia dapat

dilakukan dengan …

a. Individualism

b. Materialistis

c. Disiplin

d. Konsumtif

4.3.3 4.3.3

Menunjukkan

sikap menolak

akibat perilaku

yang negatif

dari pengaruh

globalisasi

Untuk soal

nomor 28

sesuai dengan

indikator 4.3.3

Sesuai

29 Budaya asing yang berguna bagi

kemajuan bangsa Indonesia

adalah …

a. Individualistis

b. Materialistis

c. Disiplin

d. Konsumtif

4.3.2 4.3.2

Mengidentifik

asi perilaku

yang negatif

akibat

globalisasi

Untuk soal

nomor 29

sesuai dengan

indikator

4.3.2.

Sesuai

30 Perilaku konsumtif merupakan

contoh pengaruh globalisasi di

bidang …

a. Gaya hidup

b. Politik

c. Teknologi

d. Kesenian

4.3.2 4.3.2

Mengidentifik

asi perilaku

yang negatif

akibat

globalisasi

Untuk soal

nomor 30

sesuai dengan

indikator

4.3.2.

Sesuai

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 104: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

84

Berdasarkan tabel analisis di atas dapat peneliti simpulkan bahwa

semua butir soal pilihan ganda UAS semester genap mata pelajaran PKn

kelas IV tahun pelajaran 2014/2015 di Kecamatan Depok yang berjumlah 30

butir soal sesuai dengan indikator. Hal ini dikarenakan validitas isi

menganalisis kesesuaian indikator dengan butir soal yang diujikan kepada

siswa. Valid yang dimaksudkan peneliti adalah menyesuaikan antara butir

soal dengan indikator pembelajaran (Azwar, 1996: 175).

Tabel 4.2 Validitas

No Butir Indikator Keterangan

1 Butir soal 1 3.1.1 Valid

2 Butir soal 2 3.1.1 Valid

3 Butir soal 3 3.2.1 Valid

4 Butir soal 4 3.2.1 Valid

5 Butir soal 5 3.2.1 Valid

6 Butir soal 6 3.2.1 Valid

7 Butir soal 7 3.2.1 Valid

8 Butir soal 8 3.2.1 Valid

9 Butir soal 9 3.2.1 Valid

10 Butir soal 10 3.2.2 Valid

11 Butir soal 11 3.2.4 Valid

12 Butir soal 12 3.2.4 Valid

13 Butir soal 13 3.2.4 Valid

14 Butir soal 14 3.2.4 Valid

15 Butir soal 15 3.2.4 Valid

16 Butir soal 16 4.1.1 Valid

17 Butir soal 17 4.1.2 Valid

18 Butir soal 18 4.1.2 Valid

19 Butir soal 19 4.2.1 Valid

20 Butir soal 20 4.2.1 Valid

21 Butir soal 21 4.1.4 Valid

22 Butir soal 22 4.1.4 Valid

23 Butir soal 23 4.1.3 Valid

24 Butir soal 24 4.1.4 Valid

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 105: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

85

No Butir Indikator Keterangan

25 Butir soal 25 4.1.4 Valid

26 Butir soal 26 4.3.1 Valid

27 Butir soal 27 4.3.3 Valid

28 Butir soal 28 4.3.3 Valid

29 Butir soal 29 4.3.2 Valid

30 Butir soal 30 4.3.2 Valid

Berdasarkan tabel di atas sejumlah 30 butir soal yang peneliti

nyatakan valid sesuai dengan indikator. Berdasarkan hasil ini, maka

didapatkan persentase sebesar:

Tabel 4.3 Kategori Validitas

Kategori Butir Jumlah Persentase

Tidak Valid - - - %

Valid 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

9, 10, 11, 12, 13, 14,

15, 16, 17, 18, 19,

20, 21, 22, 23, 24,

25, 26, 27, 28, 29,

30

30 100 %

Berdasarkan tabel di atas butir soal 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12,

13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 30 kategori valid

terdapat 30 soal memiliki persentase sebesar 100%. Butir soal pilihan ganda

UAS semester genap mata pelajaran PKn kelas IV tahun pelajara 2014/2015

di Kecamatan Depok sebagian besar butir memiliki validitas isi yang tinggi

sekali yaitu sekitar 100%. Berdasarkan hasil ini, untuk menunjukkan

hasilnya maka peneliti membuatkan diagram pie chat sebagai berikut:

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 106: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

86

Gambar 4.1 Diagram Validitas isi

Berdasarkan diagram di atas, diketahui bahwa validitas isi butir soal

dengan kategori valid memiliki persentase sebesar 100% ditunjukkan pada

warna biru. Sedangkan untuk validitas isi dengan kategori tidak valid

memiliki persentase sebesar 0% ditunjukkan pada warna merah. Hal ini

menunjukkan bahwa validitas isi butir soal UAS semester genap tahun

pelajaran 2014/2015 mata pelajaran PKn kelas IV SD di Kecamatan Depok

sangat baik.

2. Reliabilitas

Instrumen dikatakan reliabel, bila memberikan hasil yang tepat/benar

walaupun dilakukan oleh siapa saja dan kapan saja sehingga instrumen dapat

dipercaya atau dapat diandalkan. Untuk analisis reliabilitas peneliti

menggunakan program Iteman 3.0 dengan melihat nilai Alfa. Hasil analisis

reliabilitas dapat dilihat pada tabel 4.4 yang merupakan hasil output dari

ITEMAN. Berikut penjelasannya:

0%

100%

Persentase Validitas Isi

Tidak Valid

Valid

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 107: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

87

Tabel 4.4 Output ITEMAN

There were 852 examinees in the data file.

Scale Statistics

----------------

Scale: 0

-------

N of Items 30

N of Examinees 852

Mean 16.481

Variance 23.649

Std. Dev. 4.863

Skew 0.331

Kurtosis 0.167

Minimum 3.000

Maximum 30.000

Median 16.000

Alpha 0.749

SEM 2.437

Mean P 0.549

Mean Item-Tot. 0.348

Mean Biserial 0.457

Tabel 4.4 menunjukkan bahwa nilai Alpha sebesar 0.749 hal ini

menunjukkan bahwa reliabilitas butir soal pilihan ganda UAS PKn Kelas IV

dikategorikan tinggi.

Tabel 4.5 Reliability Statistic

Iteman

Alpha 0.749

N of Items 30

Berdasarkan tabel di atas menunjukkan bahwa butir soal pilihan

ganda UAS PKn Kelas IV yang terdiri dari 30 butir soal memiliki nilai Alfa

Nilai

reliabilitas

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 108: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

88

sebesar 0,749. Reliabilitas pada suatu soal menunjukkan koefisien di antara

0,70 ≤ r ≤ 0,89 maka korelasi soal memiliki reliabilitas yang tinggi (Basuki

& Hariyanto, 2014: 119). Sesuai dengan kriteria/ kategori reliabilitas, maka

nilai reliabilitas butir soal sudah dapat dikatakan tinggi atau reliabel.

3. Daya Beda

Daya beda adalah pengukuran sejauh mana suatu butir soal mampu

membedakan siswa yang sudah menguasai kompetensi dengan siswa yang

kurang menguasai kompetensi berdasarkan kriteria tertentu (Arifin, 2009:

273). Butir soal yang baik daya bedanya harus memiliki koefisien yang

positif dan tinggi pada kunci jawaban (Azwar, 1996: 151). Dapat dilihat

pada tabel 4.6

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 109: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

89

Tabel 4.6 Daya Beda

Butir ke Point Biser/ dayabeda Kategori

1 0.529 Baik

2 0.568 Baik

3 0.438 Baik

4 0.523 Baik

5 0.365 Cukup

6 0.335 Cukup

7 0.349 Cukup

8 0.327 Cukup

9 0.470 Baik

10 0.360 Cukup

11 0.540 Baik

12 0.594 Baik

13 0.495 Baik

14 0.459 Baik

15 0.337 Cukup

16 0.400 Cukup

17 0.462 Baik

18 0.591 Baik

19 0.487 Baik

20 0.494 Baik

21 0.287 Cukup

22 0.514 Baik

23 0.421 Baik

24 0.406 Cukup

25 0.405 Cukup

26 0.531 Baik

27 0.532 Baik

28 0.497 Baik

29 0.452 Baik

30 0.550 Baik

Kategori butir butir soal memiliki daya beda yang baik adalah di atas

0,41 sampai 0,70. (Arikunto, 2012). Berdasarkan tabel hasil iteman daya

beda butir soal yang baik ada 20 butir soal yakni butir soal nomor 1, 2, 3, 4,

9, 11, 12, 13, 14, 17, 18, 19, 20, 22, 23, 26, 27, 28, 29, 30. Dan sisanya

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 110: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

90

sebanyak 10 butir soal yakni butir soal no 5, 6, 7, 8, 10, 15, 16, 21, 24, 25

merupakan butir soal yang memiliki daya beda yang cukup.

Tabel 4.7 Kategori Daya Beda

Kategori Butir Jumlah Persentase

Jelek - 0% 0%

Cukup 5, 6, 7, 8, 10, 15, 16, 21, 24, 25. 10 33,33 %

Baik 1, 2, 3, 4, 9, 11, 12, 13, 14, 17, 18,

19, 20, 22, 23, 26, 27, 28, 29, 30.

20 66,67 %

Baik

Sekali

– 0 0 %

Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan bahwa banyak butir soal

yang memiliki daya beda yang baik yaitu berkisar antara 66% pada butir soal

1, 2, 3, 4, 9, 11, 12, 13, 14, 17, 18, 19, 20, 22, 23, 26, 27, 28, 29, 30 dan

sisanya sebanyak 33% adalah butir soal yang memiliki daya beda yang

cukup yaitu pada butir 5, 6, 7, 8, 10, 15, 16, 21, 24, 25.

Gambar 4.2 Diagram Daya Beda

33.33%

66.67%

Persentase Daya Beda

Cukup

Baik

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 111: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

91

Berdasarkan diagram pie di atas, terdapat dua warna dominan yaitu

warna biru dan merah. Warna biru menunjukkan daya beda dengan kategori

cukup dengan persentase sebesar 33,33%. Sedangkan warna merah

menunjukkan daya beda dengan kategori baik dengan persentase sebesar

66,67%.

4. Tingkat Kesukaran

Tingkat kesukaran atau taraf kesukaran adalah bilangan yang

menunjukkan tingkat kesukaran atau kemudahan suatu soal (Arikunto: 2010,

223). Rentang perbandingan indeks kesukaran ini berkisar antara 0,00

sampai dengan 1,0. Jika indeks kesukaran menunjukkan angka 1,0 maka itu

berarti soal itu tidak terlalu sukar dikerjakan. Sebaliknya jika indeks

kesukarannya 0,00 maka soal tersebut sangat sukar dikerjakan. Dapat dilihat

pada tabel 4.7 berikut.

Tabel 4.8 Tingkat Kesukaran

Butir ke Prop. Correct/Tingkat kesukaran Kategori

1 0.658 Sedang

2 0.705 Mudah

3 0.717 Mudah

4 0.237 Sulit

5 0.525 Sedang

6 0.312 Sulit

7 0.345 Sulit

8 0.665 Sedang

9 0.650 Sedang

10 0.638 Sedang

11 0.445 Sedang

12 0.802 Mudah

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 112: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

92

Butir ke Prop. Correct/Tingkat kesukaran Kategori

13 0.755 Mudah

14 0.435 Sedang

15 0.255 Sulit

16 0.448 Sedang

17 0.683 Mudah

18 0.790 Mudah

19 0.383 Sulit

20 0.878 Mudah

21 0.569 Sedang

22 0.543 Sedang

23 0.528 Sedang

24 0.256 Sulit

25 0.332 Sulit

26 0.504 Sedang

27 0.721 Mudah

28 0.552 Sedang

29 0.569 Sedang

30 0.580 Sedang

Kategori butir soal yang memiliki tingkat kesukaran mudah ada 8

butir soal yaitu butir soal 1, 12, 13, 17, 18, 20, 27. Sedangkan butir soal yang

memiliki tingkat kesukaran sedang ada 15 butir soal yaitu butir soal 2, 3, 5,

8, 10, 11, 14, 16, 21, 22, 23, 26, 28, 29, 30 (setengah jumlah butir soal). Dan

sisanya sekitar 7 butir soal yaitu butir soal 4, 6, 7, 15, 19, 24, 25 adalah butir

soal dengan tingkat kesukaran sulit yaitu berkisar. Dengan presentasi tingkat

kesulitan di atas menunjukkan bahwa butir soal tersebut tidak terdapat

banyak butir soal dengan tingkat kesulitan yang sulit cukup banyak sehingga

butir soal-butir soal di atas baik untuk diterapkan untuk tes pengendalian

mutu. Rentang angka tingkat kesukaran butir soal UAS genap tahun

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 113: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

93

pelajaran 2014/2015 mata pelajaran PKn kelas IV SD adalah sebesar 0,237-

0,878.

Tabel 4.9 Kategori Tingkat Kesukaran

Kategori Butir Jumlah Persentase

Mudah 1, 12, 13, 17, 18, 20, 27 8 26,66%

Sedang 2, 3, 5, 8, 10, 11, 14, 16, 21, 22, 23,

26, 28, 29, 30

15 50 %

Sulit 4, 6, 7, 15, 19, 24, 25 7 23,33%

Tabel persentase kategori tingkat kesukaran dengan kategori mudah

dengan persentase sebesar 26,66%, butir soal nomor 1, 12, 13, 17, 18, 20, 27

sebanyak 8 butir soal. Butir soal dengan kategori sedang sebesar 50% yaitu

butir soal nomor 52, 3, 5, 8, 10, 11, 14, 16, 21, 22, 23, 26, 28, 29, 30. Dan

terakhir butir soal dengan kategori sulit sebesar 23,33% yaiu butir soal

nomor 4, 6, 7, 15, 19, 24, 25.

Gambar 4.3 Diagram Tingkat Kesukaran

Berdasarkan diagram pie di atas, terdapat tiga warna yaitu warna

biru, merah dan hijau. Warna biru menunjukkan persentase tingkat

kesukaran sebesar 26, 66% dengan kategori mudah. Warna merah

26.66%

50%

23.33%

Persentase Tingkat Kesukaran

Mudah

Sedang

Sulit

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 114: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

94

menunjukkan tingkat kesukaran sebesar 50% dengan kategori sedang. Dan

warna hijau menunjukkan persentase tingkat kesukaran sebesar 23,33%

dengan kategori sulit.

5. Keberfungsian Pengecoh

Suatu pengecoh dikatakan dapat dikatakan berfungsi dengan baik

jika paling sedikit dipilih oleh 5% pengikut tes (Arikunto, 2012: 234).

Pengecoh dikatakan berfungsi jika semua pengecoh ada pemilihnya dan

dikatakan tidak berfungsi jika ada pengecoh yang tidak ada pemilihnya

(Azwar, 2015: 143). Dapat dilihat pada tabel 4.10 berikut.

Tabel 4.10 Keberfungsian Pengecoh

Butir

soal Pengecoh Hasil (%) Kategori

1

A 0.189

B 0.658

C 0.02

D 0.129

18,6%

65,8%

2,00%

12,9%

Pengecoh berfungsi dengan baik

Kunci jawaban

Pengecoh tidak berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

2

A 0.705

B 0.153

C 0.033

D 0.107

70,5%

15,3%

3,3%

10,7%

Kunci jawaban

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh tidak berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

3

A 0.133

B 0.717

C 0.065

D 0.083

13,3%

71,7%

6,5%

8,3%

Pengecoh berfungsi dengan baik

Kunci jawaban

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

4

A 0.406

B 0.217

C 0.135

D 0.237

40,6%

21,7%

13,5%

23,7%

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

Kunci jawaban

5 A 0.223

B 0.133

C 0.113

22,3%

13,3%

11,3%

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 115: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

95

Butir

soal Pengecoh Hasil (%) Kategori

D 0.525 52,5% Kunci jawaban

6

A 0.163

B 0.327

C 0.312

D 0.190

16,3%

32,7%

31,2%

19,0%

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

Kunci jawaban

Pengecoh berfungsi dengan baik

7

A 0.165

B 0.326

C 0.345

D 0.156

16,5%

32,6%

34,5%

15,6%

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

Kunci jawaban

Pengecoh berfungsi dengan baik

8

A 0.185

B 0.665

C 0.090

D 0.050

18,5%

66,5%

9%

5%

Pengecoh berfungsi dengan baik

Kunci jawaban

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

9

A 0.650

B 0.081

C 0.189

D 0.077

65%

8%

18,9%

7%

Kunci jawaban

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

10

A 0.002

B 0.174

C 0.638

D 0.102

0,2%

17,4%

63,8%

10,2%

Pengecoh tidak berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

Kunci jawaban

Pengecoh berfungsi dengan baik

11

A 0.239

B 0.445

C 0.232

D 0.077

23,9%

44,5%

23,27%

7,7%

Pengecoh berfungsi dengan baik

Kunci Jawaban

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

12

A 0.055

B 0.093

C 0.802

D 0.045

5,5%

9,3%

80,2%

4,5%

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

Kunci jawaban

Pengecoh tidak berfungsi dengan baik

13

A 0.755

B 0.076

C 0.131

D 0.032

75,5%

7,6%

13,1%

3,2%

Kunci jawaban

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh tidak berfungsi dengan baik

14

A 0.232

B 0.236

C 0.067

D 0.435

23,2%

23,6%

6,7%

43,5%

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

Kunci jawaban

15 A 0.232

B 0.331

C 0.255

23,2%

33,1%

25,5%

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

Kunci jawaban

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 116: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

96

Butir

soal Pengecoh Hasil (%) Kategori

D 0.164 16,4% Pengecoh berfungsi dengan baik

16

A 0.046

B 0.448

C 0.370

D 0.134

4,6%

44,8%

37%

13,4%

Pengecoh tidak berfungsi dengan baik

Kunci jawaban

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

17

A 0.136

B 0.085

C 0.683

D 0.092

13,6%

8,5%

68,5%

9,2%

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

Kunci jawaban

Pengecoh berfungsi dengan baik

18

A 0.790

B 0.074

C 0.050

D 0.083

79%

7,4%

5%

8,3%

Kunci jawaban

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

19

A 0.148

B 0.383

C 0.291

D 0.176

14,8%

38,3%

29,1%

17,6%

Pengecoh berfungsi dengan baik

Kunci jawaban

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

20

A 0.068

B 0.022

C 0.026

D 0.878

6,8%

2,2%

2,6%

87,8%

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh tidak berfungsi dengan baik

Pengecoh tidak berfungsi dengan baik

Kunci jawaban

21

A 0.073

B 0.569

C 0.112

D 0.239

7,3%

56,9%

11,2%

23,9%

Pengecoh berfungsi dengan baik

Kunci jawaban

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

22

A 0.177

B 0.116

C 0.155

D 0.543

17,7%

11,6%

15,5%

54,3%

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

Kunci jawaban

23

A 0.208

B 0.528

C 0.049

D 0.210

20,8%

52,8%

4,9%

2,1%

Pengecoh berfungsi dengan baik

Kunci jawaban

Pengecoh tidak berfungsi dengan baik

Pengecoh tidak berfungsi dengan baik

24

A 0.227

B 0.359

C 0.256

D 0.154

22,7%

35,9%

25,6%

15,4%

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

Kunci jawaban

Pengecoh berfungsi dengan baik

25 A 0.332

B 0.180

C 0.281

33,2%

18%

28,1%

Kunci jawaban

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 117: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

97

Butir

soal Pengecoh Hasil (%) Kategori

D 0.201 20,1% Pengecoh berfungsi dengan baik

26

A 0.285

B 0.109

C 0.504

D 0.094

28,5%

10,9%

50,4%

9,4%

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

Kunci jawaban

Pengecoh berfungsi dengan baik

27

A 0.107

B 0.094

C 0.069

D 0.721

10,7%

9,4%

6,9%

72,1%

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

Kunci jawaban

Pengecoh berfungsi dengan baik

28

A 0.201

B 0.552

C 0.090

D 0.153

20,1%

55,2%

9%

15,3%

Pengecoh berfungsi dengan baik

Kunci jawaban

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

29

A 0.202

B 0.104

C 0.569

D 0.121

20,2%

1,04%

56,9%

12,1%

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh tidak berfungsi dengan baik

Kunci jawaban

Pengecoh berfungsi dengan baik

30

A 0.580

B 0.140

C 0.203

D 0.068

58%

14%

20,3%

6,8%

Kunci jawaban

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

Pengecoh berfungsi dengan baik

Berdasarkan hasil tabel 4.10 di atas keberfungsian pengecoh butir

soal nomor 1 memiliki hasil persentase pengecoh pada pilihan A yaitu

sebesar 18,6% yang termasuk kategori pengecoh yang berfungsi dengan

baik. Pengecoh pilihan C memiiki hasil persentase sebesar 2,00% termasuk

dalam kategori pengecoh yang tidak berfungsi dengan baik. Berdasarkan

teori, pengecoh yang dapat dikatakan berfungsi dengan baik jika paling

sedikit dipilih oleh 5% pengikut tes (Arikunto, 2012: 234). Pengecoh pilihan

D sebesar 12,9% yang termasuk dalam kategori pengecoh yang berfungsi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 118: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

98

dengan baik. Pilihan C memiliki nilai persentase dibawah 5% maka soal

nomor 1 pengecoh tidak berfungsi dengan baik

Butir soal nomor 2 memiliki persentase pengecoh pada pilihan B

sebesar 15,30% maka pilihan ini termasuk dalam kategori pengecoh yang

berfungsi dengan baik. Pengecoh pilihan C memiliki hasil persentase sebesar

3,30 pengecoh pilihan ini termasuk dalam kategori pengecoh yang tidak

berfungsi dengan baik karena jumlah pemilihnya >5%. Pilihan pengecoh D

memiliki persentase sebesar 10,70% maka pilihan ini termasuk dalam

kategori pengecoh yang berfungsi dengan baik. Pilihan C memiliki

persentase kurang dari 5% maka soal nomor 2 pengecoh tidak berfungsi

dengan baik.

Butir soal nomor 3 memiliki persentase pengecoh pada pilihan A

sebesar 13,30% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik. Pilihan C memiliki persentase pengecoh sebesar

6,50%, maka pilihan pengecoh ini berfungsi dengan baik. Pilihan pengecoh

D memiliki persentase pengecoh sebesar 8,30%, maka pilihan pengecoh ini

dapat dikatakan berfungsi dengan baik. Semua pilihan untuk nomor 3

pengecoh berfungsi dengan baik.

Butir soal ke 4 memiliki persentase pengecoh pada pilihan B sebesar

21,7% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik. Pilihan C sebesar 13,5% maka pilihan ini juga

dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi dengan baik. Pilihan D

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 119: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

99

sebesar 23,7%pilihan ini juga dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik. Semua pilihan nomor 4 pengecoh berfungsi dengan

baik.

Butir soal ke 5 memiliki persentase pengecoh pada pilihan A sebesar

16,3% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik. Pilihan B sebesar 32,7% maka pilihan ini dapat

dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi dengan baik. Pilihan C

sebesar 31,2% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik

Butir soal 6 memiliki persentase pengecoh pada pilihan A sebesar

16,3% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik. Pilihan B sebesar 32,7% maka pilihan ini dapat

dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi dengan baik. Dan pilihan D

sebesar 19,0% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik.

Butir soal 7 memiliki persentase pengecoh pada pilihan A sebesar

16,5% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik. Pilihan B sebesar 32,6% maka pilihan ini dapat

dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi dengan baik. Dan pilihan D

sebesar 15,6% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 120: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

100

Butir soal 8 memiliki persentase pengecoh pada pilihan A sebesar

18,5% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik. Pilihan C sebesar 9% maka pilihan ini dapat

dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi dengan baik. Dan pilihan D

sebesar 5% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik.

Butir soal 9 memiliki persentase pengecoh pada pilihan B sebesar 8%

maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi

dengan baik. Pada pilihan C sebesar 18,9% maka pilihan ini dapat

dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi dengan baik. Dan pada

pilihan D sebesar 7% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh

yang berfungsi dengan baik.

Butir soal 10 memiliki persentase pengecoh pilihan A sebesar 0,2%

maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang tidak berfungsi

dengan baik. Pilihan B sebesar 17,4% maka pilihan ini dapat dikategorikan

sebagai pengecoh yang berfungsi dengan baik. Pilihan D sebesar 10,2%

maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi

dengan baik. Dapat disimpulkan bahwa soal nomor 10 pengecoh tidak

berfungsi dengan baik karena ada salah satu pengecoh yang dipilih kurang

dari 5% siswa.

Butir soal 11 memiliki persentase pengecoh pilihan A sebesar 23,9%

maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 121: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

101

dengan baik. Pilihan C sebesar 23,27% maka pilihan ini dapat dikategorikan

sebagai pengecoh yang berfungsi dengan baik. Pilihan D sebesar 7,7% maka

pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi dengan

baik.

Butir soal 12 memiliki persentase pengecoh pilihan A sebesar 5,5%

maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi

dengan baik. Pilihan B sebesar 9,3% maka pilihan ini dapat dikategorikan

sebagai pengecoh yang berfungsi dengan baik. Dan pilihan D sebesar 4,5%

maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang tidak berfungsi

dengan baik. Dapat disimpulkan bahwa soal nomor 12 pengecoh tidak

berfungsi dengan baik karena ada salah satu pengecoh yang dipilih kurang

dari 5% siswa.

Butir soal nomor 13 memiliki persentase pengecoh pilihan B sebesar

7,6% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi

dengan baik. Pilihan C sebesar 13,1% maka pilihan ini dapat dikategorikan

sebagai pengecoh yang berfungsi dengan baik. Dan pilihan D sebesar 3,2%

maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang tidak berfungsi

dengan baik. Dapat disimpulkan bahwa soal nomor 13 pengecoh tidak

berfungsi dengan baik karena ada salah satu pengecoh yang dipilih kurang

dari 5% siswa.

Butir soal nomor 14 memiliki persentase pengecoh pilihan A sebesar

23,2% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 122: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

102

berfungsi dengan baik. Pilihan B memiliki persentase sebesar 23,6% maka

pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi dengan

baik. Pilihan C sebesar 6,7% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai

pengecoh yang berfungsi dengan baik.

Butir soal nomor 15 memiliki persentase pengecoh pilihan A sebesar

23,2% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik. Pilihan B sebesar 33,1% maka pilihan ini dapat

dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi dengan baik. Dan pilihan D

sebesar 16,4%. maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik.

Butir soal nomor 16 memiliki persentase pengecoh pilihan A sebesar

4,6% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang tidak

berfungsi dengan baik. Pilihan C sebesar 37% maka pilihan ini dapat

dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi dengan baik. Dan pilihan D

sebesar 13,4% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik. Dapat disimpulkan bahwa soal nomor 16 pengecoh

tidak berfungsi dengan baik karena ada salah satu pengecoh yang dipilih

kurang dari 5% siswa.

Butir soal nomor 17 memiliki persentase pengecoh pilihan A sebesar

13,6% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik. Pilihan B sebesar 8,5% maka pilihan ini dapat

dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi dengan baik. Dan pilihan D

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 123: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

103

sebesar 9,2% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik.

Butir soal nomor 18 memiliki persentase pengecoh pilihan B sebesar

7,4% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi

dengan baik. Pilihan C sebesar 5% maka pilihan ini dapat dikategorikan

sebagai pengecoh yang berfungsi dengan baik. Dan pilihan D sebesar 8,3%

maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi

dengan baik.

Butir soal nomor 19 memiliki persentase pengecoh pilihan A sebesar

14,8% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik. Pilihan C sebesar 29,1% maka pilihan ini dapat

dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi dengan baik. Pilihan D

sebesar 17,6% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik.

Butir soal nomor 20 memiliki persentase pengecoh pilihan A sebesar

6,8% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi

dengan baik. Pilihan B sebesar 2,2% maka pilihan ini dapat dikategorikan

sebagai pengecoh yang tidak berfungsi dengan baik. Pilihan C sebesar 2,6%

maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang tidak berfungsi

dengan baik. Maka dapat disimpulkan bahwa unutk soal nomor 20 efektifitas

pengecoh tidak berfungsi dengan baik karena ada salah satu pengecoh yang

dipilih kurang dari 5% siswa.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 124: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

104

Butir soal nomor 21 memiliki persentase pengecoh pilihan A sebesar

7,3% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi

dengan baik. Pilihan C sebesar 11,2% maka pilihan ini dapat dikategorikan

sebagai pengecoh yang berfungsi dengan baik. Pilihan D sebesar 23,9%

maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi

dengan baik.

Butir soal nomor 22 memiliki persentase pengecoh pilihan A sebesar

17,7% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik. Pilihan B sebesar 11,6% maka pilihan ini dapat

dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi dengan baik. Pilihan C

sebesar 15,5% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik.

Butir soal nomor 23 memiliki persentase pengecoh pilihan A sebesar

20,8% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik. Pilihan C sebesar 4,9% maka pilihan ini dapat

dikategorikan sebagai pengecoh yang tidak berfungsi dengan baik. Pilihan D

sebesar 2,1% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

tidak berfungsi dengan baik. Maka dapat disimpulkan bahwa untuk soal

nomor 23 efektifitas pengecoh tidak berfungsi dengan baik karena ada salah

satu pengecoh yang dipilih kurang dari 5% siswa.

Butir soal nomor 24 memiliki persentase pengecoh pilihan A sebesar

22,7% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 125: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

105

berfungsi dengan baik. Pilihan B sebesar 35,9% maka pilihan ini dapat

dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi dengan baik. Pilihan D

sebesar 15,4% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik.

Butir soal nomor 25 memiliki persentase pengecoh pilihan B sebesar

18% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi

dengan baik. Pilihan C sebesar 28,1% maka pilihan ini dapat dikategorikan

sebagai pengecoh yang berfungsi dengan baik. Pilihan D sebesar 20,1%

maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi

dengan baik.

Butir soal nomor 26 memiliki persentase pilihan A sebesar 0,7%

maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang tidak berfungsi

dengan baik. Pilihan B sebesar 28,5% maka pilihan ini dapat dikategorikan

sebagai pengecoh yang berfungsi dengan baik. Dan pilihan D sebesar 50,4%

maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi

dengan baik.

Butir soal nomor 27 memiliki persentase pengecoh pilihan A sebesar

9,4% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi

dengan baik. Pilihan B sebesar 10,7% maka pilihan ini dapat dikategorikan

sebagai pengecoh yang berfungsi dengan baik. Pilihan C sebesar 9,4% maka

pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi dengan

baik.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 126: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

106

Butir soal nomor 28 memiliki persentase pengecoh pilihan A sebesar

72,1% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik. Pilihan C sebesar 55,2% maka pilihan ini dapat

dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi dengan baik. Pilihan D

sebesar 9% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik.

Butir soal nomor 29 memiliki persentase pengecoh pilihan A sebesar

20,2% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang

berfungsi dengan baik. pilihan B sebesar 1,04% maka pilihan ini dapat

dikategorikan sebagai pengecoh yang tidak berfungsi dengan baik. dan

pilihan D sebesar 12,1%maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai

pengecoh yang berfungsi dengan baik. Maka dapat disimpulkan bahwa

untuk soal nomor 29 efektifitas pengecoh tidak berfungsi dengan baik karena

ada salah satu pengecoh yang dipilih kurang dari 5% siswa.

Butir soal nomor 30 memiliki persentase pengecoh pilihan B sebesar

58% maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi

dengan baik. pilihan C sebesar 14% maka pilihan ini dapat dikategorikan

sebagai pengecoh yang berfungsi dengan baik. dan pilihan D sebesar 20,3

maka pilihan ini dapat dikategorikan sebagai pengecoh yang berfungsi

dengan baik.

Berdasarkan penjelasan di atas, sejumlah 30 butir soal terdapat

pengecoh yang berfungsi dan tidak berfungsi. Pengeocoh butir soal

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 127: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

107

berfungsi jika semua atau 3 pengecohnya berfungsi. Pengecoh tidak

berfungsi jika memiliki 1, 2 atau 3 pengeecoh yang tidak berfungsi. Berikut

tabel persentase keberfungsian pengecoh.

Tabel 4.11 Kategori Keberfungsian Pengecoh

Kategori Efektifitas

Pengecoh

Butir Soal Jumlah Persentase

(%)

Berfungsi 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11,

13, 14, 15, 17, 18, 19,

21, 22, 24, 25, 26, 27,

28, 30

22 73,33%

Tidak berfungsi 1, 2, 10, 12, 16, 20,

23, 29

8 26,67%

Total 30 100%

Berdasarkan tabel 4.11 persentase keberfungsian pengecoh, terdapat

22 butir soal yang tergolong butir soal dengan keberfungsian pengecoh yang

berfungsi dengan baik dari 30 butir soal yaitu nomor 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11,

13, 14, 15, 17, 18, 19, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 28, dan 30. Apabila diubah

kedalam bentuk persentase menjadi 73,33%. Sedangkan untuk sisanya yaitu

sejumlah 8 butir soal dinyatakan dalam keberfungsian pengecoh yang tidak

berfungsi dengan baik yaitu nomor 1, 2, 10, 12, 16, 20, 23, dan 29. Apabila

diubah kedalam persentase menjadi 26,67%. Hasil ini akan diubah dkedalam

bentuk diagram pie sebagai berikut.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 128: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

108

Diagram 4.4 Keberfungsian Pengecoh

Berdasarkan gambar diagram pie di atas, terdapat dua warna yaitu

warna biru dan merah. Warna biru menunjukkan persentase pengecoh yang

berfungsi dengan baik yaitu sebesar 73,33%. Sedangkan warna merah

menunjukkan persentase pengecoh yang tidak berfungsi dengan baik yaitu

sebesar 26,67%. Hasil ini menunjukkan bahwa 73,33% perngecoh berfungsi

dengan baik hal dan sisanya sebesar 26,67% pengecoh tidak berfungsi

dengan baik. Hasil ini menjelaskan bahwa butir soal pilihan ganda UAS SD

kelas IV mata pelajaran PKn tahun pelajaran 2014/2015 memiliki pengecoh

yang berfungsi lebih banyak daripada pengecoh yang tidak berfungsi.

B. Pembahasan

Pembahasan berisi tentang kesesuaian antara kajian pustaka yang

diuraikan pada bab II, hasil analisis data tentang validitas, reliabilitas, tingkat

kesukaran, daya beda, dan efektifitas pengecoh, dan hasil penelitian yang

relevan.

73.33%

26.67%

Persentase Keberfungsian Pengecoh

Berfungsi

Tidak berfungsi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 129: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

109

1. Validitas isi

Validitas merupakan kata benda yang merujuk pada arti kata tepat.

Suatu alat ukur dikatakan valid, apabila mampu mengukur apa yang

diingikan dan bisa mengungkapkan data dari variabel yang diteliti secara

tepat. Sebuah tes dikatakan memiliki validitas isi apabila mengukur tujuan

khusus tertentu yang sejajar dengan materi atau isi pelajaran yang diberikan.

Oleh karena nya materi yang diajarkan sudah tertera dalam kurikulum

(Sudijono, 2006: 164). Validitas isi dalam penelitian ini adalah mengalisis

kesesuaian butir soal dengan indikator pembelajaran kurikulum tingkat

satuan pendidikan. Namun demikian, ada satu catatan khusus bahwa dalam

validitas isi dalam penelitian biasanya dilakukan oleh panel ahli yang terdiri

dari ahli-ahli dalam bidang yang sesuai (Azwar, 2015: 42). Penelitian ini,

butir-butir soal yang dianalisis adalah butir soal pilihan ganda. Validitas isi

penelitian ini membahas antara kesesuaian antara butir soal dengan indikator

tujuan pembelajarannya.

Hasil pengolahan data yang dilakukan oleh peneliti untuk

mengetahui validitas isi butir soal pilihan ganda UAS genap tahun pelajaran

2014/2015 mata pelajaran PKn kelas IV SD di Kecamatan Depok memiliki

validitas isi sebesar 100%. Hasil ini menunjukkan bahwa semua butir soal

pilihan ganda dapat dikatakan valid. Valid dalam penelitian ini adalah

adanya kesesuaian antara materi yang ada didalam butir soal UAS dengan

indikator/tujuan pembelajaran mata pelajaran PKn SD kelas IV.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 130: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

110

Penggunaan validitas isi dalam penyusunan suatu tes memang sering

digunakan. Hal ini seiring dengan pendapat (Azwar, 1996: 175) yang

menyatakan bahwa validitas isi merupakan bagian yang sangat penting

dalam proses penyususnan tes prestasi belajar. Cara analisis validitas ini juga

dilakukan oleh Muslih (2013).

2. Reliabilitas

Reliabilitas adalah istilah yang dipakai untuk menunjukkan sejauh

mana suatu hasil pengukuran relatif konsisten apabila alat ukur digunakan

berulangkali (Oemar, 2003: 72). Reliabilitas merupakan instrumen yang jika

digunakan beberapa kali untuk mengukur objek yang sama, akan

menghasilkan data yang sama (Sugiyono, 2014: 173). Suatu instrumen atau

alat ukur dikatakan reliabel jika jawaban seseorang terhadap instrumen itu

ajeg atau stabil. Berpegangan pada pendapat para ahli sebelumnya dapat

peneliti simpulkan bahwa reliabilitas adalah suatu instrumen alat ukur

penilaian yang digunakan untuk mengukur suatu obyek yang sama dan akan

menghasilkan data yang sama pula yang digunakan berulang kali dan

menghasilkan hasil yang sama saat digunakan kapan saja dan dimana saja.

Berdasarkan hasil pengolahan data yang dilakukan oleh peneliti

untuk mengetahui reliabilitas butir soal pilihan ganda UAS genap mata

pelajaran PKn kelas V tahun pelajaran 2014/2015 nilai Alfa menunjukkan

angka 0,749 dari 30 butir soal yang diujikan. Koefisien reliabilitas sebesar

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 131: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

111

0,70 sampai dengan 0,89 menunjukkan koefisien dengan tingkat reliabilitas

tinggi (Basuki & Hariyanto, 2014: 119). Hasil ini menunjukkan bahwa

koefisien reliabilitas sebesar 0,749 sudah dapat dikatakan tinggi atau

reliabel.

Reliabilitas yang tinggi juga muncul dalam jurnal-jurnal analisis butir

soal yang peneliti anggap baik, yakni jurnal penelitian yang dilakukan oleh

Wahyuningrum (2014) dengan hasil reliabilitas butir soal pilihan ganda

memiliki korelasi yang tinggi. Selain itu jurnal penelitian dari Suminarsih

(2012) dengan hasil reliabilitas sebesar 0,88 yang menunjukkan reliabilitas

penelitian ini sangat tinggi. Hasil jurnal penelitian yang dilakukan oleh

tersebut sejalan dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Wahyuningrum

(2014) & Rini Suminarsih (2012) sejalan dengan hasil penelitian yang

dilakukan oleh peneliti.

3. Daya beda

Daya beda adalah pengukuran sejauh mana suatu butir soal mampu

membedakan siswa yang sudah menguasai kompetensi dengan siswa yang

belum atau kurang menguasai kompetensi berdasarkan kriteria tertentu

(Azwar, 1996: 137). Semakin tinggi koefisien daya beda suatu butir soal,

semakin mampu butir soal tersebut membedakan antara siswa yang yang

sudah menguasai kompetensi dan siswa yang belum atau kurang menguasai

kompetensi. Dapat peneliti simpulkan bahwa daya beda merupakan

pengukuran suatu instrumen penilaian dimana suatu soal dapat membedakan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 132: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

112

antara siswa yang memahami materi dengan siswa yang belum memahami

materi atau soal tersebut dapat membedakan siswa yang sudah memahami

materi dengan siswa yang belum memahami materi.

Hasil olah data yang dilakukan oleh peneliti mengetahui daya beda

butir soal pilihan ganda UAS genap mata pelajaran PKn kelas IV tahun

pelajaran 2014/2015 memiliki daya beda dengan kategori baik sebesar 66,

67%, kategori cukup sebesar 33,33 %. Berdasarkan hasil persentase daya

beda tersebut, menunjukkan bahwa sebagian besar soal memiliki daya beda

dengan kategori baik dengan persentase sebesar 66,67%.

Daya beda yang baik juga ditunjukkan oleh jurnal penelitian yang

disusun oleh Sutrisno (2014). Hasil penelitian tersebut menunjukkan adanya

daya beda butir soal dengan kategori sedang berjumlah 28 dari 50 (56%),

jurnal penelitian lain oleh Muslih (2013) juga menyatakan bahwa reliabilitas

dengan kategori sangat baik dengan persentase sebesar 50%. Hasil penelitian

ini dapat sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh peneliti tentang analisis

butir soal.

4. Tingkat Kesukaran

Tingkat kesukaran atau taraf kesukaran adalah bilangan yang

menunjukkan tingkat kesukaran atau kemudahan suatu soal (Arikunto: 2010,

223). Tingkat kesukaran merupakan rasio antara penjawab butir soal dengan

benar dan banyaknya penjawab butir soal (Azwar, 1996: 134). Dapat peneliti

simpulkan bahwa tingkat kesukaran adalah perbandingan antara penjawab

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 133: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

113

benar dengan banyaknya penjawab yang di tunjukkan dengan angka. Tingkat

kesukaran dapat menunjukkan butir soal yang tidak terlalu mudah dan butir

soal yang tidak terlalu sulit.

Hasil pengolahan data yang dilakukan oleh peneliti untuk

mengetahui tingkat kesukaran butir soal pilihan ganda UAS genap tahun

pelajaran 2014/2015 mata pelajaran PKn kelas IV SD memiliki Rentang

angka tingkat kesukaran sebesar 0, 237 – 0, 878. Dengan persentase kategori

mudah sebesar 26,66%, kategori sedang sebesar 50%, dan kategori sulit

sebesar 23,33% (Arikunto: 2010, 223). Hasil penelitian ini dapat

dikategorikan baik karena setengah dari keseluruhan butir soal yang

dianalisis menunjukkan kategori sedang sebesar 50%.

Tingkat kesukaran dengan kategori sedang juga ditunjukkan jurnal

penelitian oleh Moh. Muslih (2013). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa

kualitas taraf kesukaran juga menunjukkan kategori sedang dengan persentase

66%. Namun demikian berbeda dengan jurnal penelitian milik Suminarsih

(2012) berpendapat lain bahwa derajat kesukaran item butir tes pilihan ganda

terlalu mudah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setiap hasil taraf

kesukaran bisa saja berbeda-beda. Hal itu bisa dikarenakan tingkat pemahaman

setiap siswa dalam menjawab soal berbeda-beda. Mungkin untuk siswa yang

pandai butir soal dapat dijawab dengan mudahnya, namun sebaliknya untuk

siswa yang kurang pandai butir soal akan dirasa sangat sulit dijawab (Azwar,

1996: 136).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 134: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

114

5. Keberfungsian pengecoh

Keberfungsian pengecoh atau destruktor adalah jebakan jawaban

yang terdapat dalam pilihan jawaban pada bentuk soal pilihan ganda. Butir

soal yang baik adalah jika pengecohnya dipilih secara merata oleh siswa

yang menjawab salah (Arifin, 2009: 279). Suatu pengecoh dikatakan dapat

dikatakan berfungsi dengan baik jika paling sedikit dipilih oleh 5% pengikut

tes (Arikunto, 2012: 234). Dapat peneliti simpulkan bahwa keberfungsian

pengecoh adalah jawaban pengecoh di dalam suatu pilihan ganda, jawaban

pengecoh berfungsi dengan baik apabila paling sedikit dipilih siswa

sebanyak 5%.

Hasil pengolahan data yang dilakukan oleh peneliti untuk

mengetahui efektifitas pengecoh butir soal pilihan ganda UAS genap tahun

pelajaran 2014/2015 mata pelajaran PKn kelas IV SD memiliki pengecoh

yang berfungsi dengan baik sebnyak 22 dari 30 butir soal atau sebesar

73,33%. Sedangkan sisanya sebanyak 8 butir soal memiliki pengecoh yang

tidak berfungsi dengan baik yaitu sebesar 27.77%. Hasil ini menunjukkan

bahwa sebagian besar butir soal memiliki pengecoh yang berfungsi dengan

baik yaitu sebesar 73,33%, sisanya sebesar 27,77% merupakan pengecoh

yang tidak berfungsi dengan baik.

Keberfungsian pengecoh butir soal memiliki pengecoh yang

berfungsi dengan baik yaitu sebesar 30 dari 50 butir soal atau sebesar 60%.

Hasil penelitian ini dilakukan oleh Suminarsih (2012). Namun demikian

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 135: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

115

jurnal penelitian yang dilakukan oleh Sutrisno (2014) menunjukkan hasil

keberfungsian pengecoh yang tidak berfungsi terdapat 81 dari 150 (54%). Hasil

ini menunjukkan bahwa fungsi pemilihan pengecoh yang harus tampak sebagai

jawaban benar bagi subjek dari kelompok rendah. Penulisan atau pembuatan

pengecoh haruslah berusaha membuat soal pengecoh yang harus jelas salahnya

bagi subjek kelompok tinggi namun sukar dibedakan dari kunci jawaban oleh

subjek kelompok rendah (Azwar, 996: 144).

Hasil penelitian-penelitian di atas tersebut dapat mendukung adanya

penelitian analisis butir soal pilihan ganda UAS genap tahun pelajaran

2014/2015 mata pelajaran PKn kelas IV SD yang dilakukan oleh peneliti.

6. ITEMAN

ITEMAN adalah software yang digunakan peneliti untuk

menganalisis butir soal pilihan ganda UAS genap tahun pelajaran 2014/2015

mata pelajaran PKn kelas IV SD di Kecamatan Depok. Iteman mencangkup

informasi mengenai tingkat kesukaran, daya beda, keberfungsian pengecoh

dan reliabilitas butir soal (Kusaeri & Suprananto, 2012: 178). Berikut hasil

output data penelitian yang dilakukan oleh peneliti.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 136: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

116

Tabel 4.12 Output data ITEMAN

MicroCAT (tm) Testing System

Copyright (c) 1982, 1984, 1986, 1988 by Assessment Systems Corporation

Item and Test Analysis Program -- ITEMAN (tm) Version 3.00

Item analysis for data from file skripsi.txt Page 1

Item Statistics Alternative Statistics

----------------------- -----------------------------------

Seq. Scale Prop. Point Prop. Point

No. -Item Correct Biser. Biser. Alt. Endorsing Biser. Biser. Key

---- ----- ------- ------ ------ ----- --------- ------ ------ ---

1 0-1 0.658 0.529 0.410 A 0.189 -0.456 -0.315

B 0.658 0.529 0.410 *

C 0.021 -0.522 -0.184

D 0.129 -0.220 -0.138

Other 0.002 0.232 0.035

2 0-2 0.705 0.568 0.429 A 0.705 0.568 0.429 *

B 0.153 -0.435 -0.285

C 0.033 -0.436 -0.179

D 0.107 -0.325 -0.194

Other 0.002 -0.196 -0.030

Butir soal nomor 1, prop.correct menunjukkan angka 0.658 termasuk

dalam kategori baik. Point Biser menunjukkan angka 0,410 termasuk dalam

kategori sedang. Prop. Endorsing atau keberfungsian pengecoh pada butir

soal nomor 1 pilihan jawaban C sebesar 0.021 atau sebesar 2,1% termasuk

dalam kategori pengecoh yang tidak berfungsi dengan baik.

Butir soal nomor 2 menunjukkan angka 0.658 termasuk dalam

kategori baik. Point Biser menunjukkan angka 0,429 termasuk dalam

kategori sedang. Prop. Endorsing atau keberfungsian pengecoh pada butir

Tingkat

kesukaran

Daya Beda

Keberfung

sian

Pengecoh

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 137: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

117

soal nomor 1 pilihan jawaban C sebesar 0.033 atau sebesar 3,3% termasuk

dalam kategori pengecoh yang tidak berfungsi dengan baik.

Berdasarkan penjelasan kedua butir soal di atas didapatkan kesamaan

ketiga analisis butir soal yang pertama tingkat kesukaran kedua butir soal

dalam kategori baik dan sangat baik, kedua daya beda kedua soal termasuk

dalam kategori daya beda yang sedang dan ketiga keberfungsian kedua soal

sama-sama tidak berfungsi dengan baik.

Analisis reliabilitas menggunakan program ITEMAN juga dengan

melihat statistik tes yang berada pada bagian paling bawah dari hasil output

data. Hasil reliabilitas peneliti adalah sebagai berikut

Tabel 4.13 Statistik Tes

There were 852 examinees in the data file.

Scale Statistics

----------------

Scale: 0

-------

N of Items 30

N of Examinees 852

Mean 16.481

Variance 23.649

Std. Dev. 4.863

Skew 0.331

Kurtosis 0.167

Minimum 3.000

Maximum 30.000

Median 16.000

Alpha 0.749

SEM 2.437

Mean P 0.549

Mean Item-Tot. 0.348

Mean Biserial 0.457

Nilai

reliabilitas

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 138: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

118

Nilai Alpha menunjukkan besarnya reliabilitas butir soal yang telah

diolah dalam program ITEMAN. Nilai Alpha sebesar 0,749 menunjukkan

bahwa reliabilitas soal yang diteliti oleh peneliti termasuk dalam kategori

reliabilitas yang tinggi.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 139: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

119

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan rumusan masalah yang telah diuraikan pada Bab I maka

jawaban atas rumusan masalah tersebut adalah sebagai berikut.

1. Validitas isi butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun

pelajaran 2014/2015 mata pelajaran PKn kelas IV SD di Kecamatan Depok

terdapat 30 butir soal yang valid atau 100% sesuai dengan indikator

pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa semua butir soal pilihan ganda

valid dengan indikator. Soal-soal yang ada dalam UAS sudah ada dan

memuat indikator-indikator yang telah disusun dan semua butir soal sudah di

ungkapkan dalam pembahasan

2. Reliabilitas butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun

pelajaran 2014/2015 mata pelajaran PKn kelas IV SD di Kecamatan Depok

memiliki koefisien reliabilitas (nilai alfa) sebesar 0.749. Hal ini

menunjukkan bahwa reliabilitas butir soal pilihan ganda dikatakan tinggi

atau reliabel.

3. Daya beda butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun

pelajaran 2014/2015 mata pelajaran PKn kelas IV SD di Kecamatan Depok

dengan kategori baik sebesar 66, 67%, kategori cukup sebesar 33,33 %.

Hasil tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar soal memiliki daya beda

dengan kategori baik dengan persentase sebesar 66,67%.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 140: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

120

4. Tingkat kesukaran butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap

tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran PKn kelas IV SD di Kecamatan

Depok dengan rentang nilai tingkat kesukaran sebesar 0,237-0,078. Kategori

mudah dengan persentase sebesar 26,66%, kategori sedang sebesar 50%, dan

kategori sulit sebesar 23,33%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa setengah

dari 30 butir soal memiliki tingkat kesukaran dengan kategori sedang sebesar

50% yang menandakan tingkat kesukaran butir soal yang baik.

2. Keberfungsian pengecoh butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester

genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran PKn kelas IV SD di

Kecamatan Depok memiliki pengecoh yang berfungsi dengan baik sebnyak

22 dari 30 butir soal atau sebesar 73,33%. Sedangkan sisanya sebanyak 8

butir soal memiliki pengecoh yang tidak berfungsi dengan baik yaitu sebesar

27.77%. Hasil ini menunjukkan bahwa sebagian besar butir soal memiliki

pengecoh yang berfungsi dengan baik yaitu sebesar 73,33%, sisanya sebesar

27,77% merupakan pengecoh yang tidak berfungsi dengan baik.

B. Keterbatasan Penelitian

Penelitian ini memiliki beberapa keterbatasan dalam pelaksanaannya

yang diuraikan sebagai berikut.

1. Sampel yang di dapatkan dalam penelitian ini belum merupakan sampel dari

semua SD di Kecamatan Depok yang menggunakan kurikulum 2006 atau

KTSP dikarenakan kurangnya komunikasi dengan pihak SD sehingga terjadi

kesalahpahaman dan kelalaian dalam proses pengambilan sampel.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 141: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

121

2. Peneliti tidak bisa mengambil kesimpulan dengan lebih jelas karena peneliti

tidak melakukan analisis pada kisi-kisi dari tim pembuat soal UAS

melainkan hanya melakukan analisis dari Standar Kompetensi, Kompetensi

Dasar, dan Indikator yang digunakan pada umumnya.

C. Saran

Setelah melakukan penelitian tentang analisis butir soal pilihan ganda

Ulangan Akhir Semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran PKn

kelas V SD di kecamatan Depok, Sleman, Yogyakarta saran yang diberikan

peneliti sebagai berikut.

1. Penelitian sejenis selanjutnya diharapkan peneliti dapat lebih aktif

berkomunikasi dengan pihak-pihak yang terkait dalam penelitian seperti

pihak UPT dan pihak SD supaya tidak terjadi kesalahpahaman atau kelalaian

sehingga sampel yang diteliti tidak sesuai dengan yang sudah direncanakan.

2. Penelitian sejenis selanjutnya diharapkan dapat dapat menggunakan panel

ahli dalam penelitian tentang analisis validitas isinya.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 142: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

122

DAFTAR REFERENSI

Arifin, M. (2003). Filsafat pendidikan islam. Bandung: Pustaka Setia.

Arifin, Z. (2009). Evaluasi pembelajaran. Bandung: Rosdakarya Offset.

Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Bandung: Rineka

Cipta.

Arikunto, S. (2000). Manajemen penelitian. Bandung: Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2012). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Azwar, S. (1996). Tes prestasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Basuki, I & Haryanto. (2014). Assesment pembelajaran. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Darmawan, D. (2013). Metode penelitian kuantitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Effendi, S. (2012). Metode penelitian survei. Jakarta: LP3ES.

Kusaeri & Suraprananto. (2012). Pengukuran & Penilaian. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Muslih, M. (2013). Analisis butir soal evaluasi sumatif semester 1 kelas iv mapel

PKn sd se-gugus 1 kecamatan junrejo kota batu. Diakses pada 20 Desember

2015 pada situs: http://karya-

ilmiah.um.ac.id/index.php/KSDP/article/view/26434

OECD.(2013). PISA 2012 Results: What Student Know and Can Do – Student

Performance in Mathematics, Reading and Science (Volume 1). PISA: OECD

Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/9789264201118-en

Pemerintah Republik Indonesia, (2003), Undang-undang Republik Indonesiano 20

tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional, Jakarta.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 143: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

123

Ratnawulan, E & Rusdiana. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Pustaka

Pelajar

Sudijono, A. (2006). Pengantar evaluasi pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Suminarsih, R (2012). Analisis kualitas butir soal Ulangan TengahSemester genap

mata Pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas 3 MI Negeri Jejeran Bantul

Yogyakarta tahun pelajaran 2011/2012. Skripsi. Yogyakarta: Jurusan

Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN

Sunan Kalijaga. Diakses pada 23 April 2015 pukul 18.00 pada situs:

http://digilib.uin-

suka.ac.id/10484/1/BAB%20I,%20IV,%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf.

Surapranata, S. (2004). Analisis validitas, reliabilitas, & interprestasi hasil tes.

Bandung: Remaja Rosda Karya.

Sutrisno, D. (2014). Analisis butir soal ulangan akhir semester gasal tahun pelajaran

2013/2014 mata pelajaran PKn kelas vii sekolah menengah pertama negeri 5

depok kabupaten sleman. Diakses pada 20 Desember 2015 pukul 10.00 pada

situs:

http://eprints.uny.ac.id/19057/1/skripsi%20full%20PKN%201001241006.pdf

Tanireja, T & Mustafidah, H. (2011). Penelitian kuantitatif. Jakarta:Alfabeta.

Utami, D. (2010). Praktik PAKEM PKn Sd. Jakarta: Erlangga

Wahyuningrum, H. (2014). Analisis butir soal ujian akhir semester mata pelajaran

bahasa jawasiswa kelas v sd negeri kledung kradenan banyuurip

purworejotahun pelajaran 2013/2014. Diakses pada 23 April pukul 18.30 pada

situs :

http://ejournal.umpwr.ac.id/index.php/aditya/article/download/1657/1576.

Wiharyanto, A. (2007). Pendidikan kewarganegaraan berdasarkan nilai-nilai

pancasila. Yogyakarta: Ardana Media.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 144: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

124

LAMPIRAN

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 145: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

125

Lampiran 1. Pedoman wawancara

No Pertanyaan Hasil/Jawaban

1

Apakah sebelumnya pernah dilaksanakan

penelitian mengenai analisi butir soal

pilihan ganda Ujian Akhir Semester

(UAS) di SD yang berada di Kecamatan

Depok, Kabupaten Sleman, Yogyakarta?

Sudah ada, tetapi jarang ada yang

melakukan analisis semua SD

Sekolah Dasar di Kecamatan

Depok.

2 Berapakah jumlah keseluruhan SD yang

berada di Kecamatan Depok, Kabupaten

Sleman, Yogyakarta?

Jumlah keseluruhan Sekolah Dasar

(SD) di Kecamatan Depok baik

Negeri maupun Swasta berjumlah

53 SD. Terdiri dari 37 SD Negeri

dan sisanya sebanyak 16 SD

Swasta

3

Apakah guru kelas IV pernah melakukan

analisis butir soal Ujian Akhir Semester

(UAS) di SD yang berada di Kecamatan

Depok, Kabupaten Sleman, Yogyakarta?

Belum ada penelitian yang masuk

mengenai analisis butir soal Ujian

Akhir Semester (UAS) kelas IV

mata pelajaran PKn.

4 Apakah telah memahami pengertian

validitas isi, reliabilitas, daya beda,

tingkat kesukaran dan efektifitas

pengecoh untuk analisis kualitas butir

soal?

Tentu saja sudah memahami apa

itu validitas, reliabilitas, daya beda,

tingkat kesukaran dan efektifitas

pengecoh untuk analisis butir soal.

5 Apakah sudah mengetaui cara

menganalisis butir soal UAS yang

berpedoman pada validitas isi, reliabilitas,

daya beda, tingkat kesukaran dan

efektifitas pengecoh untuk analisis

kualitas butir soal?

Kurang memahami cara

menganalisis butir soal UAS yang

berpedoman pada validitas isi,

reliabilitas, daya beda, tingkat

kesukaran dan efektifitas

pengecoh.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 146: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

126

Lampiran 2. Surat Perizinan dari BAPEDA

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 147: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

127

Lampiran 3. Surat Perijinan UPTD

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 148: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

128

Lampiran 4. Daftar nama mahasiswa kelompok payung

No. Nama Mahasiswa NIM

1 Mustika Ayu Kurniandari 121134022

2 Antonius Ade Prayudi Ardiyanto 121134031

3 Yosica Ronandha 121134036

4 Annisa Sinta Putri 121134037

5 Maria Stefani Mustida Nugraha 121134042

6 Arum Tyas Asih 121134060

7 Laurensia Erlina Apriliawati 121134064

8 Kurniawan Haryanto 121134069

9 Felix Nola Yan Fajar 121134076

10 Bonifatius Rudi Ardiyanto 121134087

11 Tina Yuniasari 121134130

12 Adinda Titis Kumudaswara 121134161

13 Natalia Desy Cahyaningtyas 121134166

14 Feriza Anggraeni 121134174

15 Intan Utami 121134175

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 149: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

129

Lampiran 5. Daftar Cek Instrumen Penelitian

No.

Nama SD

Dokumen yang telah diserahkan oleh pihak SD

kepada peneliti

Soal UAS genap

kelas IV mata

pelajaran Bahasa

Indonesia tahun

pelajaran

2014/2015

Kunci jawaban

soal UAS genap

kelas IV mata

pelajaran Bahasa

Indonesia tahun

pelajaran

2014/2015

Jawaban

siswa

1 SDN Corongan √ √ √

2 SDN Gejayan √ √ √

3 SDN Depok 1 - - -

4 SDN Depok 2 - - -

5 SDN Mustokorejo √ √ √

6 SDN Nanggulan √ √ √

7 SDN Adisucipto 1 √ √ √

8 SDN Adisucipto 2 √ √ √

9 SDN Kledokan √ √ √

10 SDN Ambarukmo √ √ √

11 SDN Deresan √ √ √

12 SDN Karangwuni 1 - - -

13 SDN Samirono √ √ √

14 SDN Percobaan 2 - - -

15 SDN Kentungan - - -

16 SDN Ngringin √ √ √

17 SDN Condongcatur √ √ √

18 SDN Gambiran - - -

19 SDN Tajem √ √ √

20 SDN Timbulharjo √ √ √

21 SDN Ringinsari √ √ √

22 SDN Caturtunggal 1 - - -

23 SDN Caturtunggal 3 √ √ √

24 SDN Caturtunggal 4 √ √ √

25 SDN Caturtunggal 6 √ √ √

26 SDN Caturtunggal 7 - - -

27 SDN Puren √ √ √

28 SDN Sarikarya √ √ √

29 SDN Karangasem - - -

30 SDN Bhaktikarya - - -

31 SDN Kalongan √ √ √

32 SDN Nolobangsan √ √ √

33 SD Bopkri Demangan III √ √ √

34 SDK Demangan Baru 1 √ √ √

35 SD Teruna Bangsa √ √ √

36 SDK Sengkan - - -

37 SD Islam Al-Islam √ √ √

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 150: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

130

Lampiran 6. Soal Ulangan Akhir Semester Genap

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 151: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

131

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 152: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

132

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 153: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

133

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 154: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

134

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 155: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

135

Lampiran 7. Kunci Jawaban

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 156: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

136

Lampiran 8. Lembar Jawaban Siswa

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 157: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

137

Lampiran 9. Rekap hasil analisis Validitas, Reliabilitas, Daya Beda, Tingkat

Kesukaran Dan Keberfungsian Pengecoh

Butir

soal

Karakteristik butir

Deskripsi Daya

Beda

(Point

Biserial)

Tingkat

Kesukaran

(Prop.

Correct)

Keberfungsian

pengecoh

Prop

Endorsing Hasil

1 0.529 0.658

A 0.189

B 0.658

C 0.02

D 0.129

18,6%

65,8%

2,00%

12,9%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesukaran sedang

Pengecoh tidak berfungsi

dengan baik

2 0.568 0.705

A 0.705

B 0.153

C 0.033

D 0.107

70,5%

15,3%

3,3%

10,7%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesukaran mudah

Pengecoh tidak berfungsi

dengan baik

3 0.438 0.717

A 0.133

B 0.717

C 0.065

D 0.083

13,3%

71,7%

6,5%

8,3%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesukaran mudah

Pengecoh berfungsi dengan

baik

4 0.523 0.237

A 0.406

B 0.217

C 0.135

D 0.237

40,6%

21,7%

13,5%

23,7%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesukaran sulit

Pengecoh berfungsi dengan

baik

5 0.365 0.525

A 0.223

B 0.133

C 0.113

D 0.525

22,3%

13,3%

11,3%

52,5%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesukaran sedang

Pengecoh berfungsi dengan

baik

6 0.335 0.312

A 0.163

B 0.327

C 0.312

D 0.190

16,3%

32,7%

31,2%

19,0%

Daya beda <0,40 (cukup)

Tingkat kesukaran sulit

Pengecoh berfungsi dengan

baik

7 0.349 0.345

A 0.165

B 0.326

C 0.345

D 0.156

16,5%

32,6%

34,5%

15,6%

Daya beda <0,40 (cukup)

Tingkat kesukaran sulit

Pengecoh berfungsi dengan

baik

8 0.327 0.665

A 0.185

B 0.665

C 0.090

D 0.050

18,5%

66,5%

9%

5%

Daya beda <0,40 (cukup)

Tingkat kesukaran sedang

Pengecoh berfungsi dengan

baik

9 0.470 0.650

A 0.650

B 0.081

C 0.189

D 0.077

65%

8%

18,9%

7%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesukaran sedang

Pengecoh berfungsi dengan

baik

10 0.360 0.638 A 0.002 0,2% Daya beda <0,40 (cukup)

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 158: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

138

B 0.174

C 0.638

D 0.102

17,4%

63,8%

10,2%

Tingkat kesukaran sedang

Pengecoh tidak berfungsi

dengan baik

11 0.540 0.445

A 0.239

B 0.445

C 0.232

D 0.077

23,9%

44,5%

23,27%

7,7%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesukaran sedang

Pengecoh berfungsi dengan

baik

12 0.594 0.802

A 0.055

B 0.093

C 0.802

D 0.045

5,5%

9,3%

80,2%

4,5%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesukaran mudah

Pengecoh tidak berfungsi

dengan baik

13 0.495 0.755

A 0.755

B 0.076

C 0.131

D 0.032

75,5%

7,6%

13,1%

3,2%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesukaran mudah

Pengecoh berfungsi dengan

baik

14 0.459 0.435

A 0.232

B 0.236

C 0.067

D 0.435

23,2%

23,6%

6,7%

43,5%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesukaran sedang

Pengecoh berfungsi dengan

baik

15 0.337 0.255

A 0.232

B 0.331

C 0.255

D 0.164

23,2%

33,1%

25,5%

16,4%

Daya beda <0,40 (cukup)

Tingkat kesulitan sulit

Pengecoh berfungsi dengan

baik

16 0.400 0.448

A 0.046

B 0.448

C 0.370

D 0.134

4,6%

44,8%

37%

13,4%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesulitan sedang

Pengecoh tidak berfungsi

dengan baik

17 0.462 0.683

A 0.136

B 0.085

C 0.683

D 0.092

13,6%

8,5%

68,5%

9,2%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesukaran mudah

Pengecoh berfungsi dengan

baik

18 0.591 0.790

A 0.790

B 0.074

C 0.050

D 0.083

79%

7,4%

5%

8,3%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesulitan mudah

Pengecoh berfungsi dengan

baik

19 0.487 0.383

A 0.148

B 0.383

C 0.291

D 0.176

14,8%

38,3%

29,1%

17,6%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesukaran sulit

Pengecoh berfungsi dengan

baik

20 0.494 0.878

A 0.068

B 0.022

C 0.026

D 0.878

6,8%

2,2%

2,6%

87,8%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesukaran mudah

Pengecoh tidak berfungsi

dengan baik

21 0.287 0.569

A 0.073

B 0.569

C 0.112

D 0.239

7,3%

56,9%

11,2%

23,9%

Daya beda <0,40 (cukup)

Tingkat kesukaran sedang

Pengecoh berfungsi dengan

baik

22 0.514 0.543

A 0.177

B 0.116

C 0.155

D 0.543

17,7%

11,6%

15,5%

54,3%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesulitan sedang

Pengecoh berfungsi dengan

baik

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 159: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

139

23 0.421 0.528

A 0.208

B 0.528

C 0.049

D 0.210

20,8%

52,8%

4,9%

2,1%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesukaran sedang

Pengecoh tidak berfungsi

dengan baik

24 0.406 0.256

A 0.227

B 0.359

C 0.256

D 0.154

22,7%

35,9%

25,6%

15,4%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesukaran sulit

Pengecoh berfungsi dengan

baik

25 0.405 0.332

A 0.332

B 0.180

C 0.281

D 0.201

33,2%

18%

28,1%

20,1%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesukaran sulit

Pengecoh berfungsi dengan

baik

26 0.531 0.504

A 0.285

B 0.109

C 0.504

D 0.094

28,5%

10,9%

50,4%

9,4%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesukaran sedang

Pengecoh berfungsi dengan

baik

27 0.532 0.721

A 0.107

B 0.094

C 0.069

D 0.721

10,7%

9,4%

6,9%

72,1%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesukaran mudah

Pengecoh berfungsi dengan

baik

28 0.497 0.552

A 0.201

B 0.552

C 0.090

D 0.153

20,1%

55,2%

9%

15,3%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesukaran sedang

Pengecoh berfungsi dengan

baik

29 0.452 0.569

A 0.202

B 0.104

C 0.569

D 0.121

20,2%

1,04%

56,9%

12,1%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesukaran sedang

Pengecoh berfungsi tidak

dengan baik

30 0.550 0.580

A 0.580

B 0.140

C 0.203

D 0.068

58%

14%

20,3%

6,8%

Daya beda >0,40 (baik)

Tingkat kesukaran sedang

Pengecoh berfungsi dengan

baik

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 160: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

140

Lampiran 10. Hasil output ITEMAN

MicroCAT (tm) Testing System

Copyright (c) 1982, 1984, 1986, 1988 by Assessment Systems Corporation

Item and Test Analysis Program -- ITEMAN (tm) Version 3.00

Item analysis for data from file skripsi.txt Page

Item Statistics Alternative Statistics

----------------------- -----------------------------------

Seq. Scale Prop. Point Prop. Point

No. -Item Correct Biser. Biser. Alt. Endorsing Biser. Biser. Key

---- ----- ------- ------ ------ ----- --------- ------ ------ ---

1 0-1 0.658 0.529 0.410 A 0.189 -0.456 -0.315

B 0.658 0.529 0.410 *

C 0.021 -0.522 -0.184

D 0.129 -0.220 -0.138

Other 0.002 0.232 0.035

2 0-2 0.705 0.568 0.429 A 0.705 0.568 0.429 *

B 0.153 -0.435 -0.285

C 0.033 -0.436 -0.179

D 0.107 -0.325 -0.194

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 161: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

141

Other 0.002 -0.196 -0.030

3 0-3 0.717 0.438 0.329 A 0.133 -0.198 -0.126

B 0.717 0.438 0.329 *

C 0.065 -0.345 -0.177

D 0.083 -0.402 -0.223

ther 0.002 -0.065 -0.010

4 0-4 0.237 0.523 0.380 A 0.406 -0.302 -0.239

B 0.217 0.014 0.010

C 0.135 -0.213 -0.135

D 0.237 0.523 0.380 *

Other 0.005 -0.158 -0.032

5 0-5 0.525 0.365 0.291 A 0.223 -0.260 -0.186

B 0.133 -0.174 -0.110

C 0.113 -0.167 -0.101

D 0.525 0.365 0.291 *

Other 0.007 0.075 0.018

6 0-6 0.312 0.335 0.256 A 0.163 -0.194 -0.129

B 0.327 -0.099 -0.076

C 0.312 0.335 0.256 *

D 0.190 -0.139 -0.096

Other 0.007 0.137 0.032

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 162: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

142

7 0-7 0.345 0.349 0.271 A 0.165 -0.220 -0.147

B 0.326 -0.077 -0.059

C 0.345 0.349 0.271 *

D 0.156 -0.204 -0.134

Other 0.007 0.125 0.029

8 0-8 0.665 0.327 0.252 A 0.185 -0.109 -0.075

B 0.665 0.327 0.252 *

C 0.090 -0.348 -0.198

D 0.050 -0.301 -0.143

Other 0.008 -0.079 -0.020

9 0-9 0.650 0.470 0.365 A 0.650 0.470 0.365 *

B 0.081 -0.319 -0.175

C 0.189 -0.346 -0.239

D 0.077 -0.231 -0.125

Other 0.002 0.133 0.020

10 0-10 0.638 0.360 0.281 A 0.080 -0.230 -0.126

B 0.174 -0.199 -0.135

C 0.638 0.360 0.281 *

D 0.102 -0.276 -0.162

Other 0.006 -0.035 -0.008

11 0-11 0.445 0.540 0.430 A 0.239 -0.330 -0.240

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 163: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

143

B 0.445 0.540 0.430 *

C 0.232 -0.256 -0.185

D 0.077 -0.236 -0.128

Other 0.006 0.081 0.018

12 0-12 0.802 0.594 0.415 A 0.055 -0.532 -0.260

B 0.093 -0.420 -0.241

C 0.802 0.594 0.415 *

D 0.045 -0.401 -0.183

Other 0.006 0.081 0.018

13 0-13 0.755 0.495 0.362 A 0.755 0.495 0.362 *

B 0.076 -0.366 -0.198

C 0.131 -0.289 -0.182

D 0.032 -0.512 -0.208

Other 0.006 -0.310 -0.068

14 0-14 0.435 0.459 0.364 A 0.254 -0.267 -0.196

B 0.236 -0.164 -0.119

C 0.067 -0.351 -0.182

D 0.435 0.459 0.364 *

Other 0.008 0.028 0.007

15 0-15 0.255 0.337 0.248 A 0.232 -0.142 -0.103

B 0.331 -0.095 -0.073

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 164: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

144

C 0.255 0.337 0.248 *

D 0.164 -0.102 -0.068

Other 0.018 -0.112 -0.037

16 0-16 0.448 0.400 0.318 A 0.046 -0.464 -0.213

B 0.448 0.400 0.318 *

C 0.370 -0.174 -0.136

D 0.134 -0.217 -0.137

Other 0.002 -0.163 -0.025

17 0-17 0.683 0.462 0.354 A 0.136 -0.281 -0.179

B 0.085 -0.369 -0.205

C 0.683 0.462 0.354 *

D 0.092 -0.252 -0.144

Other 0.005 -0.352 -0.070

18 0-18 0.790 0.591 0.418 A 0.790 0.591 0.418 *

B 0.074 -0.392 -0.210

C 0.050 -0.299 -0.142

D 0.083 -0.536 -0.297

Other 0.002 -0.328 -0.050

19 0-19 0.383 0.487 0.382 A 0.148 -0.204 -0.133

B 0.383 0.487 0.382 *

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 165: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

145

C 0.291 -0.142 -0.107

D 0.176 -0.340 -0.231

Other 0.002 -0.295 -0.045

20 0-20 0.878 0.494 0.305 A 0.068 -0.332 -0.173

B 0.022 -0.433 -0.156

C 0.026 -0.485 -0.184

D 0.878 0.494 0.305 *

Other 0.006 -0.252 -0.055

21 0-21 0.569 0.287 0.227 A 0.073 -0.281 -0.149

B 0.569 0.287 0.227 *

C 0.112 -0.089 -0.053

D 0.239 -0.177 -0.129

Other 0.007 -0.097 -0.023

22 0-22 0.543 0.514 0.409 A 0.177 -0.309 -0.210

B 0.116 -0.253 -0.154

C 0.155 -0.289 -0.190

D 0.543 0.514 0.409 *

Other 0.008 -0.230 -0.057

23 0-23 0.528 0.421 0.335 A 0.208 -0.223 -0.157

B 0.528 0.421 0.335 *

C 0.049 -0.348 -0.164

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 166: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

146

D 0.210 -0.218 -0.154

Other 0.005 -0.387 -0.077

24 0-24 0.256 0.406 0.299 A 0.227 -0.234 -0.168

B 0.359 -0.162 -0.126

C 0.256 0.406 0.299 *

D 0.154 -0.000 -0.000

Other 0.005 0.019 0.004

25 0-25 0.332 0.405 0.312 A 0.332 0.405 0.312 *

B 0.180 -0.076 -0.052

C 0.281 -0.214 -0.161

D 0.201 -0.194 -0.136

Other 0.007 -0.023 -0.005

26 0-26 0.504 0.531 0.424 A 0.285 -0.384 -0.289

B 0.109 -0.268 -0.161

C 0.504 0.531 0.424 *

D 0.094 -0.158 -0.091

Other 0.008 -0.208 -0.052

27 0-27 0.721 0.532 0.398 A 0.107 -0.341 -0.203

B 0.094 -0.394 -0.226

C 0.069 -0.363 -0.191

D 0.721 0.532 0.398 *

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 167: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

147

Other 0.009 -0.066 -0.017

28 0-28 0.552 0.497 0.395 A 0.201 -0.274 -0.192

B 0.552 0.497 0.395 *

C 0.090 -0.359 -0.204

D 0.153 -0.254 -0.167

Other 0.005 -0.087 -0.017

29 0-29 0.569 0.452 0.359 A 0.202 -0.364 -0.255

B 0.104 -0.224 -0.132

C 0.569 0.452 0.359 *

D 0.121 -0.182 -0.112

Other 0.004 0.173 0.031

30 0-30 0.580 0.550 0.435 A 0.580 0.550 0.435 *

B 0.140 -0.347 -0.222

C 0.203 -0.356 -0.250

D 0.068 -0.283 -0.147

Other 0.009 0.001 0.000

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 168: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

148

Item and Test Analysis Program -- ITEMAN (tm) Version 3.00

Item analysis for data from file skripsi.txt Page

There were 852 examinees in the data file.

Scale Statistics

----------------

Scale: 0

-------

N of Items 30

N of Examinees 852

Mean 16.481

Variance 23.649

Std. Dev. 4.863

Skew 0.331

Kurtosis 0.167

Minimum 3.000

Maximum 30.000

Median 16.000

Alpha 0.749

SEM 2.437

Mean P 0.549

Mean Item-Tot. 0.348

Mean Biserial 0.457

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 169: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

149

CURRICULUM VITAE

Intan Utami merupakan anak pertama dari

pasangan Wibowo dan Annastasia Patrisia Gillipa. Lahir

di Klaten, Jawa Tengah pada tanggal 10 Juli 1994.

Pendidikan awal dimulai di TK Pertiwi Sabranglor 1,

Trucuk, Klaten, Jawa Tengah tahun 1998. Pendidikan

dilanjutkan ke jenjang Sekolah Dasar Jatipuro 1, Trucuk,

Klaten, Jawa Tengah tahun 2000-2006. Kemudian

penulis melanjutkan pendidikan ke jenjang Sekolah

Menengah Pertama Kalikotes, Klaten, Jawa Tengah

pada tahun 2006-2009. Setelah itu penulis melanjutkan

pendidikan Sekolah Menengah Atas Ceper, Klaten, Jawa Tengah dan lulus pada

tahun 2012. Penulis melanjutkan pendidikan di Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta pada tahun 2012-2016.

Selama menjadi mahasiswa Universitas Sanata Dharma penulis melakukan berbagai

kegiatan antara lain :

No. Kegiatan Peran

1 Kepanitiaan

a. Pagelaran Wayang Kulit 3 Bahasa “the Ascending of

Bhisma pada tanggal 5 Desember 2013

Anggota P3K

b. Panitia Insipro PGSD 2014 Co. Usda

c. Masih aktif sebagai angota FOSCA (Alumnus SMA) Co. Angkatan

2 Seminar Umum

a. Una Seminar and Workshop On Anti Bias

Curriculum And Teaching

Peserta

b. Learning from the past for a better future: We

and the 1965 tragedy

Peserta

3 Kuliah Umum

a. English Club (4 semester) Peserta

b. PPKM 1 dan 2 Peserta

c. Weekend Moral Peserta

d. Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar

(KMD)

Peserta

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 170: ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA ULANGAN AKHIR … fileanalisis butir soal pilihan ganda ulangan akhir semester genap tahun pelajaran 2014/2015 mata pelajaran pkn kelas iv sd di kecamatan

150

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI