Kursus: Sumber Pengajaran dan Pembelajaran Mata Pelajaran Sejarah Kod Kursus: SJH3083

Topik/Tajuk Hasil Pembelajaran

SoalanContoh Soalan StrukturContoh Soalan Esei

Pengenalan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran Mata Pelajaran Sejarah1.1 Konsep sumber pengajaran dan pembelajaran1.2 Jenis-jenis sumber pengajaran Bahan Bercetak Bahan Elektronik Bahan Maujud

Konsep

Jenis-jenis sumber

Struktur

Apakah yang dimaksudkan dengan sumber bahan PdP ? (mengingat)

Kepentingan Menggunakan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran dalam Mata Pelajaran Sejarah2.1 Meransang pemikiran2.2 Menginterpretasi maklumat daripada peristiwa sejarah2.3 Menarik minat terhadap mata pelajaran sejarah2.4 Meningkatkan daya ingatan terhadap fakta sejarah2.5 Menimbulkan motivasi dalaman dalam mata pelajaran sejarah2.6 Meningkatkan kreativiti dan keseronokan dalam pembelajaran 2.7 Membantu pengurusan bilik darjahKepentingan menggunakan Sumber Pengajaran dan Pembelajaan dalam Mata Pelajaran Sejarah

Apakah tujuan utama menggunakan sumber PdP dalam mata pelajaran Sejarah ? (mengingat)

Cikgu X menggunakan permainan dam ular bagi tujuan aktiviti kuiz. Apakah tujuan utama beliau berbuat demikian ?(memahami)

Panduan Menghasilkan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran Sejarah 3.1 Penyediaan sumber pengajaran dan pembelajaran sejarah Anggaran kos (kos efektif) Mobiliti Bahan Mentah Saiz, warna Tatahias, kemasan Panduan penggunaan termasuk unsur keselamatan Simpanan dan penyelenggaraan InventoriMenghasilkan dan menggunakan sumber pengajaran dan pembelajaran yang sesuai untuk mata pelajaran sejarah (2.2)

Penghasilan dan Penggunaan Bahan Bercetak untuk Mata Pelajaran Sejarah4.1 Persediaan sebelum penggunaan bahan bercetak Kesesuaian dan kesediaan tempat (physical space) Punca sumber tenaga Keadah pelabelan Diuji kebolehgunaan4.2 Jenis bahan bercetak Buku teks Nota rujukan Carta Kad aktiviti Brosur Buku Skrap4.3 Kekuatan dan kelemahan Faktor Fizikal Perancangan Kos Mobiliti Penyelenggaraan Kesesuaian dengan aktiviti pemulihan /pengayaan

Menghasil dan mengaplikasikan Penggunaan Bahan Bercetak untuk Mata Pelajaran Sejarah

Menghasilkan dan mengaplikasikan Penggunaan Bahan Bercetak untuk Mata Pelajaran Sejarah

Struktur

Esei

Nilaikan keberkesanan penggunaan bahan bercetak dalam PdP Sejarah.

Penghasilan dan Penggunaan Bahan Elektronik Mata Pelajaran Sejarah5.1 Persediaan sebelum penggunaan Kesesuaian dan kesediaan tempat (physical place) Pencahayaan Pengudaraan5.2 Jenis bahan elektronik Animasi Filem Radio, TV dan papan elektronik Teknologi Maklumat da Komunikasi Power point Internet Video Tele-Sidang Punca bekalan tenaga5.3 Kekuatan dan kelemahan sebagai sumber pengajaran dan pembelajaran Sejarah daripada aspek: Fizikal Perancangan Kos Masa Mobiliti Penyelenggaraan Kesesuaian dengan aktiviti pemulihan / pengayaan

Menghasilkan dan mengaplikasikan Penggunaan Bahan Elektronik untuk Mata Pelajaran Sejarah

Struktur

Esei

Penghasilan dan Penggunaan Bahan Maujud untuk Mata Pelajaran Sejarah6.1 Persediaan sebelum penggunaan Kenalpasti bahan maujud Kesesuaian bahan maujud6.2 Jenis bahan maujud Bahan peninggalan sejarah Bahan budaya Dokumen di Arkib Bahan arkeologi6.3 Kekuatan dan kekurangan sebagai sumber pengajaran dan pembelajaran dari aspek Faktor fizikal Perancangan Kos/ Masa Mobilit

Penyediaan dan Pembentangan Bahan Sumber7.1 Garis panduan

Menghasilkan dan mengaplikasikan Penggunaan Bahan Elektronik untuk Mata Pelajaran Sejarah

Menilai keberkesanan sumber pengajaran dan pembelajaran yang telah dihasilkan.

Menilai keberkesanan sumber pengajaran dan pembelajaran yang telah dihasilkan.

Struktur

Esei

Apakah kelemahan penggunaan bahan maujud dalam PdP Sejarah ? (5m)

Soalan 1 Pelbagai jenis bahan sumber yang digunakan oleh seseorang guru Sejarah untuk menjadikan pengajaran dan pembelajaran lebih menarik dan berkesan.

Sejauh manakah penggunaan bahan sumber dalam mata pelajaran Sejarah dikatakan mampu meningkatkan kefahaman dan penghayatan nilai patriotisme terhadap isi mata pelajaran yang disampaikan? [ 20 markah]

Jawapan :

Pendahuluan

-Maksud dan jenis-jenis bahan sumber sejarah.

1. Melihat peristiwa yang benar-benar berlaku melalui VCD, TV dan sebagainya2. Melihat bahan maujud tentang perkembangan masyarakat masa lalu melalui tinggalan artifak3. Mengenal pasti kedudukan sesuatu tempat secara menyeluruh menerusi kajian peta. 4. Menyeronokkan melalui pelbagai aktiviti yang diatur oleh guruPenutup. [20 markah]

JUMLAH