Alat Bantu Pembelajaran-baru

download Alat Bantu Pembelajaran-baru

of 40

Transcript of Alat Bantu Pembelajaran-baru

  • Setelah mempelajari mata diklat ini pembelajar mampu menggunakan alat bantu dan media pembelajaran sesuai dengan TPU/ TPK yang hendak dicapai dalam kegiatan pembelajaran

  • Setelah mempelajari mata diklat ini pembelajar diharapkan dapat : Menjelaskan arti dan fungsi alat bantu dan mediapembelajaranKriteria pemilihan alat bantu pembelajaranMemilih alat bantu pembelajaranMenggunakan alat bantu pembelajaran

  • Segala sesuatu [software dan hardware] yang dapat digunakan sebagai alat [utama] untuk mencapai tujuan pembelajaranSarana DiklatSumber : LAN RI/ 2004

  • CONTOHPRASARANA: GEDUNG,INFRASTRUKTUR, PERANGKAT DIDALAMNYA (listrik,air,AC kipas angin)

    SARANA SOFTWARE,HARDWARE,LCD, COMPUTER, FLASH DISK,PAPAN,FLIPCHART,ATK, MIC,CD/VCD

  • CONTOHBAHAN PEMBELAJARAN bahan/benda yg digunakan secara langsung dlm proses pembelajaran,tergantung topik pembelajaran dan pd pemanfaatan ( modul,bahan cetak lain,kurikulum, phantom/model ,alat peraga, transparan siap pakai,poster

  • Alat Bantu PembelajaranMedia PembelajaranSumber : Anderson/ 1987

  • Contoh Media

    Media yg berfungsi dan digunakan dlm komunikasi dan interaksi pada proses pembelajaran (Sesuatu alat bantu yg telah memuat pesan)Cetak: buku cetak,buletin,jurnal,majalah.koranAudio(rekaman piringan/kaset)Visual diam yg diproyeksikan: (slides,proyeksi OHP)Visual yg tak diproyeksikan(foto,poster grafikVisual dinamis

  • Sarana untuk merangsang indera yang dikehendaki sesuai dengan TPU/ TPK dalam kurikulumMengurangi distorsi persepsi/ pemahaman/ komunikasiMenghasilkan daya lekat yang lebih lama pada memori para pembelajarMenigkatkan gairah/ minat pembelajar dalam mengikuti proses pembelajaran

  • contohPengertian ABAL,seperangkat hardware (keras/lunak)Berintegrasi Fungsi ABALMenunjang media pembelajaran mengoptimalkan media pembelajaranmenghasilkan/produksi media pembelajaran

  • Sesuaikan dengan tujuan pembelajaran yang diamanatkan oleh TPU/ TPK [ kurikulum ]

    Sesuaikan dengan metoda pembelajaran yang akan digunakan

    Menghasilkan efek pembelajaran yang lebih baik

    Prinsip efektif dan efisien

    Sesuaikan dengan kemampuan pelatih, jika kurang mampu dapat menggunakan asisten operator

  • dapat merangsang semuaINDRA secara optimal terutama pada FOKUS yang paling dikehendaki

  • ABPNON PROJECTEDABPAUDIO - VISUALABPAUDIO

  • alat bantu pembelajarannon projected

  • Lebih baik dibagikan sehari sebelum pembelajaran Pada Text Book/ Hand Out beri kesempatan untuk mengklarifikasi pada hal hal yang mendapat perhatian khusus pembelajar Penggunaan work sheet : lakukan step by step Pembahasan : diskusi terpimpin Dicetak dengan lay out dan kwalitas yang menarik Text Book Hand Out Work SheetNONPROJECTED

  • Posisi dapat dilihat dengan bebas oleh seluruh audiance & hindari pantulan sinar/ silau Sebagai ABP utama : Gunakan ruangan secara sistematis dengan ukuran tulisan yang cukup Siapkan materi pada sebuah alur diagram kecil Sebagai ABP tambahan : Gunakan ruangan secara berurutan, dengan ukuran tulisan besar dan yang tidak perlu dapat dihapus Sewaktu menulis [membelakangi audiance] jangan sambil bicara White Board Black BoardNONPROJECTED

  • Posisi dapat dilihat dengan bebas oleh seluruh audiance Sebagai ABP utama : Gunakan ruangan secara sistematis dengan ukuran tulisan yang cukup yang disiapkan terlebih dahulu, jangan terlalu padat Lembar yang sudah dijelaskan dapat dilepas dan tempelkan di dinding & diberi nomor agar jelas urutannya Sebagai ABP tambahan : Gunakan ruangan secara berurutan, dengan ukuran tulisan besar Sewaktu menulis [ membelakangi audiance ] jangan sambil bicara Flip ChartNONPROJECTED

  • Posisi dapat dilihat dengan bebas oleh seluruh audiance Leaf Let : Bagikan keseluruh audiance Poster & Lembar balik : dengan ukuran yang besar, jika kecil dalam jumlah yang banyak [ 3 - 4 audiance 1 poster/ lembar balik ] Jelaskan sesuai dengan urutan yang benar Beri kesempatan audiance seluas luasnya untuk mengamatinya Leaf Let Lembar Balik PosterNONPROJECTED

  • Posisi dapat dilihat dengan bebas oleh seluruh audiance Dalam ukuran sebenarnya atau miniatur Warna dan bentuk sebaiknya sesuai dengan aslinya Beri kesempatan audiance untuk meraba-rasakan Urutan penggunaan harus dijelaskan dengan baik dan lakukan tahap demi tahap disertai pembahasan Jika memungkinkan lakukan latihan per kelompok/ perorangan Model PhantoomNONPROJECTED

  • alat bantu pembelajaranProjected[ still ]

  • Bahan ajar ditulis pada plastik transparan dengan tidak terlalu penuh [ 8 12 baris ] Dapat menggunakan tulisan warna jika diperlukan Dapat mempergunakan beberapa transparan yang ditumpuk untuk menjelaskan sebuah urutan/ proses Hindarkan menulis di atas transparan ketika lampu sedang menyala Jangan membaca sajian dilayar sambil membelakangi audiance Overhead ProjectorPROJECTED[ STILL ]

  • Dapat digunakan menayangkan bahan ajar yang tidak sempat di siapkan menggunakan media lain dihub. ke LCD Bahan ajar ditulis pada kertas dengan tidak terlalu penuh [ 8 12 baris ] Dapat menggunakan tulisan warna jika diperlukan Dapat diperbesar sesuai keperluan Hindarkan menulis di atas kertas ketika Camerasedang menyala Jangan membaca sajian dilayar sambil membelakangi audiance Camera -VisualizerPROJECTED[ STILL ]

  • Dapat digunakan menayangkan bahan ajar [kertas] yang tidak sempat di siapkan menggunakan transparan atau kertas Biasanya lebar proyeksi terbatas, jika ingin mendapatkan fokus yang baik/ jelas Jangan terlalu lama memproyeksikannya karena bahan ajar dapat rusak/ terbakar [intesitas lampu terlalu besar] Jangan membaca sajian dilayar sambil membelakangi audiance EpidioscopePROJECTED[ STILL ]

  • Bahan ajar disiapkan dengan proses foto yang dicetak pada film positif Pembuatan foto film dengan kamera still foto macro Dapat dihubungkan dengan alat syncronizer agar beroperasi secara automatis disertai dengan suara [penjelasan] yang direkam pada pita kaset Untuk mendapatkan hasil optimal, membutuhkan ruangan yang cukup gelap Agak rumit pada saat memasang film slide pada piring projector Slide ProjectorPROJECTED[ STILL ]

  • Fungsi utama memperbesar tampilan layar monitor Bahan ajar dibuat menggunakan software komputer dengan segala aksesoris dan animasinya yang memungkinkan menjelaskan tahapan suatu proses kejadian secara runtut Sebagai prasarana multi media karena dapat mewakili beberapa alat bantu pembelajaran Fasilitas Software komputer diantaranya : Power Point, Freelance, Macro Media, Web dll. Desktop Projector/ LCDPROJECTED[ STILL & move ]

  • alat bantu pembelajaranAudio

  • alat bantu pembelajaranAudio Visual

  • 300

  • TPK : Dapat menyebutkan kembali langkah langkah menyuntik intra vena [ kognitif ]

    Alat bantu : Papan tulis, Transparant/ OHP/ Flip ChartTPK : Dapat menunjukkan area penyuntikan intra vena yang aman dan mudah [ kognitif ]Media : Anggota badan pembelajar [benda asli]atau : Pantoom [ benda tiruan ]

  • TPK : Dapat mensimulasikan menyuntik intra vena [ psikomotor]

    Media : seperangkat alat untuk tindakan menyuntik intra vena [ asli atau tiruan ]Alat bantu : Sepotong busa sebagai bahan tiruan tubuh manusia TPK : Dapat mendemonstrasikan menyuntik intra vena [ psikomotor]Media : seperangkat alat untuk tindakan menyuntik intra vena

    TPK : Dapat membaca hasil rekaman EKG untuk mengetahui kelainan jantung pada kasus MCIMedia : Gambar grafik rekaman EKGAlat Bantu : Mesin EKG

  • TPK : Terbentuknya respon positif terhadap prinsip kehati - hatian tindakan menyuntik intravena [ affektif ]

    Alat bantu : VCD/ Video/ FilmMedia : program tayangan yang menampilkan adegan bagaimana menyuntik IV yang ceroboh shg membengkak akibat kegagalan jarum suntik yang merobek vena dengan ekspresi wajah pasien yg kesakitan

    atau melihat pasien dengan kondisi/ kasus seperti di atas [ benda asli ]

  • *