Al Qur'an Hadits5

40
Choirul Fata MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Cinta Al-Qur’an dan Hadis 5 untuk Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008 PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

Transcript of Al Qur'an Hadits5

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 1/40

 

Choirul Fata

MODELSilabus dan RencanaPelaksanaan

Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 5untuk Kelas V Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI

SOLO

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 2/40

 

 ? Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

 All rights reserved.

gan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pid

au hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara palin

MODELSilabus dan RencanaPelaksanaan Pembelajaran(RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 5untuk Kelas V Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul FataEditor : Tri SakhatmoPenata letak isi : Mulyadi

 Tahun terbit : 2009Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt

Preliminary : i v

Halaman isi : 34 hlm.

Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

 Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344,Faks. 0271-71 3607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm @tigaserangkai. co.id

Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 3/40

 

 

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melim- pahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model 

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susunsebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.

Model Silabus dan RPP  ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan

 Hadis 5 untuk Kelas V madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkanoleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP  ini

 berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pen-didikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalamPermenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP  ini juga merujuk 

 pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar NasionalPendidikan (BSNP).

Model Silabus dan RPP  ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalammelaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapatmengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisisekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan

 RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.

Solo, Mei 2009

Penulis

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 4/40

 

iv

Daftar Isi

Kata Pengantar __________________________________________________ i i iDaftar Isi iv

Silabus __________________________________________________________1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ______________________________6Daftar Pustaka 34

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 5/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

 

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 6/40

 

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 7/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

 

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 8/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

 

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 9/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

 

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 10/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan HadisKelas/Semester : V/1Pertemuan Ke- : 1–4Alokasi Waktu : 8 jam pelajaranStandar Kompetensi : Memahami arti surah-surah pendek 

I. Kompetensi Dasar1.Menerjemahkan Surah al-K afi r Un2.Memahami isi kandungan Surah al-K afir Un3.Menunjukkan isi kandungan Surah al-K afir Un

II. Indikator1.Mampu menerjemahkan Surah al-K afir Un2.Mampu memahami isi kandungan Surah al-K afir Un3.Mampu menunjukkan isi kandungan Surah al-K afir Un

III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menerjemahkan Surah al-K afir Un dengan benar.

2. Siswa dapat memahami isi kandungan Surah al-K afir Undengan benar.

3. Siswa dapat menunjukkan isi kandungan Surah al-K afir Un dengan benar.

IV. Materi AjarArti Surah al-K afir Un

V. Metode Belajar1.Informasi2.Tanya jawab3.Demonstrasi4 . P r a k t i k  

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 5 terbitan PT Tiga SerangkaiPustaka Mandiri, Solo

2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 20063. Buku tajwid4. Buku-buku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan

 basmalah serta berdoa bersama.

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 11/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajaridengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaranyang akan dilaksanakan.

B. Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-K afir Un sehingga mudah dilihatoleh siswa.

2. Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCDdi monitor mengenai Surah al-K afir Un dengan suara jelas dan

 perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-K afir Un

mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan

Surah al-K afir Un yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah al-K afir Un dari teman-temannya.

6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya

mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepadateman-temannya jika bacaannya benar.7. Guru menjelaskan kandungan Surah al-K afir Un.8. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut.9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan

yang belum dipahami dengan baik.10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan

kandungan Surah al-K afir Un.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandunganSurah al-K afir Un.

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-sama, dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A. TesLisan

Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah al-K afir Un satu per satu.

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 12/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

B.TesTertulisGuru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat

 pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 5 halaman 7–9.

C. TesPerbuatan

Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah

al-K wfir yn untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

,Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis

 NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 1 (Surah al-Kwfiryn)A. Pilihan ganda

1. b 6. a 11. c2. d 7. d 12. b3. d 8. c 13. a4. b 9. d 14. c

5. c 10. a 15. a

B. Essay

1.karena turun sebelum Rasulullah saw. hijrah ke Madinah

0.k% 9çQ äi 9 æäQùmãv p2.M e k a h

3.kita harus tegas dalam hal akidah

4.dalam hal akidah dan ibadah

5. bergantian menyembah dengan sesembahan mereka

6.tetap melanjutkan dakwah dan tidak mau menerima tawaran mereka

7.menolak tegas, tetapi dengan cara yang baik 

8.tidak boleh karena kita harus menghormati orang yang berbeda agama

1.9çQã äi l p9çQk&mã v p

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 13/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan HadisKelas/Semester : V/1Pertemuan Ke- : 5–8Alokasi Waktu : 8 jam pelajaranStandar Kompetensi : Memahami arti surah-surah pendek 

I. Kompetensi Dasar1.Menerjemahkan Surah al-Ma‘Un2.Memahami isi kandungan Surah al-Ma‘Un3.Menunjukkan isi kandungan Surah al-Ma‘Un

II. Indikator1.Mampu menerjemahkan Surah al-Ma‘Un2.Mampu memahami isi kandungan Surah al-Ma ‘Un3.Mampu menunjukkan isi kandungan Surah al-Ma‘Un

III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Ma‘Un dengan benar.

2. Siswa dapat memahami isi kandungan Surah al-Ma‘Undengan benar.

3. Siswa dapat menunjukkan isi kandungan Surah al-Ma‘Un dengan benar.

IV. Materi AjarArti Surah al-Ma‘Un

V. Metode Belajar1.Informasi2.Tanya jawab3.Demonstrasi4 . P r a k t i k  

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 5 terbitan PT Tiga SerangkaiPustaka Mandiri, Solo

2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 20063. Buku tajwid4. Buku-buku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan

 basmalah serta berdoa bersama.

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 14/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajaridengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaranyang akan dilaksanakan.

B. Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Ma‘Un sehingga mudah dilihatoleh siswa.

2. Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCDdi monitor mengenai Surah al-Ma‘Un dengan suara jelas dan

 perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Ma‘Un

mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan

Surah al-Ma‘Un yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah al-Ma‘Un dari teman-temannya.

6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya

mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepadateman-temannya jika bacaannya benar.7. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Ma‘Un.8. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut.9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan

yang belum dipahami dengan baik.10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan

kandungan Surah al-Ma‘Un.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandunganSurah al-Ma‘Un.

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-sama, dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A. TesLisan

Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah al-Ma‘Un satu per satu.

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 15/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

B.TesTertulisGuru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat

 pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 5 halaman 17–19.

C. TesPerbuatan

Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah

al-Mw‘yn untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

,Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis

 NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 2 (Surah al-Mw‘yn)A. Pilihan ganda

1. b 6. b 11. c2. c 7. d 12. a3. b 8. d 13. b4. c 9. a 14. c

5. d 10. a 15. b

B. Essay

1.t u j u h

2.107

3.w a j i b

4.sebelum Rasulullah saw. hijrah ke Madinah

5.a. orang yang lalai dalam salatnya, b. orang salat, tetapi ria

6.Allah swt.0.GbB jeãhäRÊ2Q O2} vp

7.orang yang berbuat karena ingin dipuji orang lain

1.GbB jeãhäRÊ2Q O2} vp

8.tidak menyayangi anak yatim atau menyia-nyiakannya

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 16/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

Kunci Ulangan Blok 1A. Pilihan ganda

1. b 6. b2. d 7. b3. b 8. d

4. b 9. c

5. b 10. d

B. Essay

1.k%9çQäi 9 æäQùmãv p0.M e k a h

1.menyembah tuhan yang mereka sembah begitupun sebaliknya

2. Nabi Muhammad saw. tetap melanjutkan dakwahnya dan tidak gentar 

3.menghormati dan toleransi terhadap orang yang berlainan agama

4.t u j u h

5.w a j i b

6.orang yang lalai dalam salat dan melakukan salat karena ria

0.GbB jeãhäR Ê2Q O 2} vp2.k~&~eã P9 } |; eã ce;Y

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 17/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan HadisKelas/Semester : V/1

Pertemuan Ke- : 9–12Alokasi Waktu : 8 jam pelajaranStandar Kompetensi : Memahami arti surah-surah pendek 

I. Kompetensi Dasar

1.Menerjemahkan Surah at-Tak wf ur 2.Memahami isi kandungan Surah at-Tak wf ur 3.Menunjukkan isi kandungan Surah at-Tak wf ur 

II. Indikator1.Mampu menerjemahkan Surah at-Tak wf ur 

2.Mampu memahami kandungan Surah at-Tak wf ur 3.Mampu menunjukkan isi kandungan Surah at-Tak wf ur 

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menerjemahkan Surah at-Tak wf ur dengan benar.2. Siswa dapat memahami isi kandungan Surah at-Tak wf ur 

dengan benar.3. Siswa dapat menunjukkan isi kandungan Surah at-Tak wf ur dengan

 benar.

IV. Materi AjarArti Surah at-Tak wf ur 

V. Metode Belajar1.Informasi2.Tanya jawab3.Demonstrasi4 . P r a k t i k  

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 5 terbitan PT Tiga SerangkaiPustaka Mandiri, Solo

2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 20063. Buku tajwid4. Buku-buku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan

 basmalah serta berdoa bersama.

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 18/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajaridengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaranyang akan dilaksanakan.

B. Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/LCD di monitor mengenai Surah at-Tak wf ur sehingga mudahdilihat oleh siswa.

2. Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCDdi monitor mengenai Surah at-Tak wf ur dengan suara jelas dan

 perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah at-Tak wf ur 

mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan

Surah at-Tak wf ur yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah at-Tak wf ur dari teman-temannya.

6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknyamereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada

teman-temannya jika bacaannya benar.7. Guru menjelaskan kandungan Surah at-Tak wf ur.8. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut.9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan

yang belum dipahami dengan baik.10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan

kandungan Surah at-Tak wf ur.C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar 

mengajar tersebut.2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandunganSurah at-Tak wf ur.

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-sama, dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A. TesLisanSiswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah at-Tak wf ur satu per satu.

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 19/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

B.TesTertulisGuru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat

 pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 5 halaman 28–31.

C. TesPerbuatan

Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah

at-Tak wf ur untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.,

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis

 NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 3 (Surah at-Takwfur)A. Pilihan ganda

1. b 6. b 11. b 16. d2. c 7. d 12. d 17. a3. a 8. a 13. a 18. b4. d 9. c 14. c 19. c

5. c 10. a 15. a 20. a

B. Essay

1. membanggakan harta kekayaan

2. Sekali-kali tidak! Sekiranya kamu mengetahui dengan pasti

3. dapat melalaikan dari mengingat Allah

4. di dunia dibenci orang lain dan di akhirat diancam dengan siksa neraka

 jahim

5. digunakan/dibelanjakan di jalan Allah

0. k~RneãoQ ;ziq}ofzB&eZ

6. mata kepala sendiri

0. l qjfR % X qAwaZ7.  bermegah-megahan telah melalaikan kamu

8. amal ibadah yang dilakukan selama di dunia

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 20/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan HadisKelas/Semester : V/1Pertemuan Ke- : 13–16

Alokasi Waktu : 8 jam pelajaranStandar Kompetensi : Memahami arti hadis tentang menyayangi anak yatim

I. Kompetensi Dasar1.Menerjemahkan hadis tentang menyayangi anak yatim2.Memahami isi kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim3.Menunjukkan perilaku menyayangi anak yatim

II. Indikator1. Mampu menerjemahkan hadis tentang menyayangi anak yatim dengan

 baik dan benar 2. Mampu memahami isi kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim secara benar dan fasih

3. Mampu menunjukkan perilaku menyayangi anak yatim dalam kehidupansehari-hari

III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang menyayangi anak yatim

dengan baik dan benar.

2. Siswa dapat memahami kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim secara benar dan fasih.3. Siswa dapat berperilaku menyayangi anak yatim sesuai proporsinya

sebagai anak-anak.

IV. Materi AjarArti hadis tentang menyayangi anak yatim

V. Metode Belajar1.Informasi2.Tanya jawab3.Demonstrasi4 . P r a k t i k  

VI. Sumber Belajar1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 5 terbitan PT Tiga Serangkai

Pustaka Mandiri, Solo2. Terjemah  Riyadhus Shal ihin3. Buku-buku lain yang relevan

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 21/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari

dengan kompetensi dasarnya.3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaranyang akan dilaksanakan.

B. Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD dimonitor mengenai hadis tentang menyayangi anak yatim sehinggamudah dilihat oleh siswa.

2. Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCDdi monitor mengenai hadis tentang menyayangi anak yatim dengan

suara jelas dan perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentangmenyayangi anak yatim secara berulang-ulang hingga hafal.

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkanhadis tentang menyayangi anak yatim yang ada di tulisan, paparan,atau tayangan VCD/LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentangmenyayangi anak yatim dari teman-temannya.

6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknyamereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepadateman-temannya jika bacaannya benar.

7. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim.

8. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut.9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan

yang belum dipahami dengan baik.

10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dankandungan hadis tentang menyayangi anak yatim.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan hadis tentang menya-yangi anak yatim.

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-sama, dan mengucapkan salam.

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 22/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

VIII. Penilaian

A. TesLisanSiswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang menyayangianak yatim satu per satu beserta terjemahannya.

B.TesTertulis

Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 5 halaman 38–40.

C. TesPerbuatanSiswa diminta membiasakan menyayangi anak yatim dalam kehidupansehari-hari.

,Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis

 NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 4 (Hadis tentang Menyayangi Anak Yatim)A. Pilihan ganda

1. d 6. b 11. b2. c 7. b 12. a3. c 8. a 13. c4. a 9. c 14. a

5. c 10. b 15. d

B. Essay

1. Beliau menunjukkan telunjuk dan jari tengah serta beliau merenggangkanantara keduanya

2. semoga Allah meridainya

3. fardu kifayah

0 . äz~E ä jtn ~ æ ,=Y pûË A q e ã pÖæ ä çBe äæ < ä E ã p ã ;bs Ön:ãðk

~&~ e ã g Yä a p ä m ã

4. Aku dengan pelindung anak yatim di surga adalah seperti ini. Beliaumenunjukkan telunjuk dan jari tengah serta beliau merenggangkan antarakeduanya.

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 23/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1A. Pilihan ganda

1. b 11. b 21. b 31. d2. a 12. c 22. b 32. c3. a 13. b 23. b 33. a4. b 14. b 24. b 34. b

5. d 15. a 25. c 35. a6. a 16. c 26. c 36. d7. b 17. c 27. c 37. d8. c 18. d 28. a 38. b9. b 19. c 29. c 39. a

10. a 20. b 30. d 40. c

B. Essay

1. penghuni surga

2. ayat yang turun sebelum Rasulullah saw. hijrah ke Madinah

3. fardu kifayah

4. Abdullah dan Aminah

0.äz~E äjtn~æ ,=YpûËAqeãpÖæäçBeäæ<äEãp ã;bs

Ön:ãð k~&~eã g Yäap ämã

0.G^~eãGQ ätm p=&eZkemudian kamu benar-benar akan melihatnya dengan mata kepala sen-diri

5. kita harus menolaknya dengan tegas, tetapi tidak menyakiti

hatinya6. untuk saling menghormati antarsesama penganut agama

7. salatnya tertolak/tidak diterima oleh Allah karena tidak ikhlas dan termasuk orang yang celaka

8. hadis diriwayatkan oleh al-Bukhari

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 24/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan HadisKelas/Semester : V/2

Pertemuan Ke- : 1–5Alokasi Waktu : 10 jam pelajaranStandar Kompetensi : Menghafal surah pendek secara benar dan fasih

I. Kompetensi Dasar1.Membaca Surah al- ‘Alaq secara benar dan fasih2.Menghafal Surah al-‘Alaq secara benar dan fasih

II. Indikator1.Mampu membaca Surah al-‘Alaq secara benar dan fasih2.Mampu menghafal Surah al- ‘Alaq secara benar dan fasih

III. Tujuan Pembelajaran1.Siswa dapat melafalkan Surah al-‘Alaq secara benar dan fasih.2.Siswa dapat menghafal Surah al- ‘Alaq secara benar dan fasih.

IV. Materi AjarSurah al- ‘Alaq

V. Metode Belajar1.Informasi

2.Tanya jawab3.Demonstrasi4 . P r a k t i k  

VI. Sumber Belajar1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 5 terbitan PT Tiga Serangkai

Pustaka Mandiri, Solo2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 20063. Buku tajwid4. Buku-buku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajaridengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaranyang akan dilaksanakan.

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 25/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

B. Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al- ‘Alaq sehingga mudah dilihatoleh siswa.

2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di

monitor mengenai Surah al-‘Alaq dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guruayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-‘Alaq mulaiayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulanghingga hafal. (Setiap pertemuan diusahakan menghafal lima ayat)

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkanSurah al-‘Alaq yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-‘Alaqdari teman-temannya.

6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaanteman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya merekamembetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar.

7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-‘Alaqdi depan kelas.

8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut.Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya.

9. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-‘Alaqsaat melaksanakan salat lima waktu.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al- ‘Alaq.

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-sama, dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A.TesLisanSiswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al- ‘Alaq satu per satu.

B.TesTertulisGuru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat

 pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 5 halaman 56–59.

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 26/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

4.

C. TesPerbuatanSiswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-‘Alaq pada saat salat.

,

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis

 NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 5 (Surah al-‘Alaq)

A. Pilihan ganda1. d 6. c 11. a2. c 7. b 12. d3. b 8. c 13. c4. a 9. d 14. b

5. a 10. b 15. d

B. Essay1. surah ke-96 dan 19 ayat

2.ûtn} |;eã #}ã<ã

3. ketika menerima wahyu yang pertama, yaitu di Gua Hira

&Øh=avã cæ<p ü=]ã %Ù _fQ oiläBmvã _f5$Ù_f5 |;eã cæ<

kAäæü=]ãÚ(kfR} keäi läBmvã kf Q#

Økf̂ eäækf Q |;eã

5.ayat 10

0.Ö~IäneäæhäRZBneØ

u&n} keoewa6.ketika Rasulullah saw. berkhalwat di Gua Hira

1.Ö~IäneäæhäRZBneØu&n} keo e wa0.ú=} êãläækfR} keã

Tidakkah dia mengetahui bahwa sesungguhnya Allah melihat (segala perbuatannya)

1.å=&] ãp 9.Aãp uR Ë% v

Úwa

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 27/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan HadisKelas/Semester : IV/1

Pertemuan Ke- : 6–9Alokasi Waktu : 8 jam pelajaranStandar Kompetensi : Memahami arti surah pendek 

I. Kompetensi Dasar1.Membaca Surah al-Qadr 2.Menerjemahkan Surah al-Qadr 3.Memahami isi kandungan Surah al-Qadr 

II. Indikator1.Mampu membaca Surah al-Qadr dengan benar dan fasih2.Mampu menerjemahkan Surah Surah al-Qadr dengan baik dan benar 3.Mampu memahami kandungan Surah al-Qadr secara baik dan benar 

III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca Surah al-Qadr dengan benar dan fasih.

2. Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Qadr dengan baik dan benar.

3. Siswa dapat memahami kandungan Surah al-Qadr dengan baik dan benar.

IV. Materi AjarArti Surah al-Qadr 

V. Metode Belajar1.Informasi2.Tanya jawab3.Demonstrasi4 . P r a k t i k  

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 5 terbitan PT Tiga SerangkaiPustaka Mandiri, Solo

2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 20063. Buku tajwid4. Buku-buku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan

 basmalah serta berdoa bersama.

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 28/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajaridengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaranyang akan dilaksanakan.

B. Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Qadr sehingga mudah dilihatoleh siswa.

2. Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD dimonitor mengenai Surah al-Qadr dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guruayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Qadr 

mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan

Surah al-Qadr yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah al-Qadr dari teman-temannya.

6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya

mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepadateman-temannya jika bacaannya benar.7. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Qadr.8. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut.9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan

yang belum dipahami dengan baik.10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan

kandungan Surah al-Qadr.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan

Surah al-Qadr.3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-

sama, dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A. TesLisanSiswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah al-Qadr satu per satu.

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 29/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

B.TesTertulisGuru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat

 pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 5 halaman 67–68.

C. TesPerbuatanSiswa diminta menerapkan kandungan Surah al-Qadr dalam kehidupan

sehari-hari, terutama pada bulan Ramadan.

,Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis

 NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 6 (Surah al-Qadr)A. Pilihan ganda

1. c 6. b2. d 7. c3. a 8. a4. b 9. d

5. c 10. c

B. Essay1.malam yang penuh kemuliaan2.17 Ramadan ketika Rasulullah saw. berkhalwat di Gua Hira3.seribu bulan

0.=tE[e ã oiR5Ø

<9 ^ eã Ö f~ e

4.seribu bulan

Kunci Latihan Ulangan Blok A. Pilihan ganda

1. d 6. d 11. a2. d 7. d 12. b3. a 8. d 13. b4. b 9. b 14. b

5. b 10. b 15. b

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 30/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

4. .

5 . .?9te ?2Q l?a l?#?< ?

6.

 

.malam kemuliaan yang memiliki nilai lebih baik daripada seribu bula1. .Innw anzalnwhu f r lailatul qadr(i)seribu bulan

8..

=tE[e? oiR5?

 <9̂ e? ?f~e1.

 .banyak berzikir, salat lail, membaca Al-Qur'an, dan iktikaf 

B. Essay1.ketika beliau berkhalwat di Gua Hira

0.ú=} êã läækfR} keã0.ÖzÊä5

&Øh=avã cæ<p ü=]ã %Ù _fQ oi läBmvã _f5$Ù_f5 |;eã cæ <kAäæü=]ãÚ(kfR} keäi läBmvã k f Q#

Økf̂ eäæk f Q |;eã

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 31/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan HadisKelas/Semester : V/2Pertemuan Ke- : 10–13

Alokasi Waktu : 8 jam pelajaranStandar Kompetensi : Memahami arti hadis tentang takwa

I. Kompetensi Dasar1.Membaca hadis tentang takwa2.Menerjemahkan hadis tentang takwa3.Memahami isi kandungan hadis tentang takwa4.Menunjukkan perilaku takwa

II. Indikator1.Mampu melafalkan hadis tentang takwa dengan benar dan fasih2.Mampu menerjemahkan hadis tentang takwa dengan baik dan benar 3.Mampu memahami isi kandungan hadis tentang takwa secara benar 4.Mampu menunjukkan perilaku takwa

III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat melafalkan hadis tentang takwa dengan benar dan fasih.2. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang takwa dengan baik dan

 benar.3. Siswa dapat memahami isi kandungan hadis tentang takwa secara benar.

4. Siswa dapat menunjukkan perilaku takwa.IV. Materi Ajar

Arti hadis tentang takwa

V. Metode Belajar1.Informasi2.Tanya jawab3.Demonstrasi4 . P r a k t i k  

VI. Sumber Belajar1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 5 terbitan PT Tiga SerangkaiPustaka Mandiri, Solo

2. Terjemah  Riyadhus Shalihin

3. Buku-buku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 32/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajaridengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaranyang akan dilaksanakan.

B. Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD dimonitor mengenai hadis tentang takwa sehingga mudah dilihat olehsiswa.

2. Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCDdi monitor mengenai hadis tentang takwa dengan suara jelas dan

 perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Halini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentangtakwa secara berulang-ulang hingga hafal.

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkanhadis tentang takwa yang ada di tulisan, paparan, atau tayanganVCD/LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentangtakwa dari teman-temannya.

6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknyamereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepadateman-temannya jika bacaannya benar.

7. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang takwa.8. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut.9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan

yang belum dipahami dengan baik.10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan

kandungan hadis tentang takwa.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang takwa dalammelakukan suatu perbuatan.3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-

sama, dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A. TesLisanSiswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang takwa satu

 per satu.

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 33/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

B.TesTertulisGuru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat

 pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 5 halaman 78–80.

C. TesPerbuatanSiswa diminta membiasakan perilaku bertakwa dalam kehidupan

sehari-hari, baik di sekolah maupun di rumah.

,Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis

 NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 7 (Hadis tentang Takwa)A. Pilihan ganda

1. b 6. c 11. a2. d 7. d 12. a3. c 8. d 13. c4. a 9. a 14. d

5. b 10. a 15. b

B. Essay

1. menjalankan perintah Allah dan menjauhi larangan-Nya2. salat fardu, puasa Ramadan, zakat, berbakti kepada orang tua, dll.3. judi, minum khamar, mencuri, berbohong, durhaka kepada orang

tua, dll.4 . at -Tirmizi5. segera bertobat dan mengikuti dengan melakukan perbuatan yang

 baik 6. taat peraturan sekolah, taat kepada guru, tidak menyontek ketika ulangan,

rajin belajar, dll.7. salat dengan khusyuk, menjaga kebersihan masjid, tidak bermain di masjid,

dll.8. membantu orang tua, taat kepada orang tua, tidak durhaka kepada orang

tua, dll.9. bertakwalah kepada Allah di mana saja kamu berada10. Lafal hadis tentang takwa

#na äj*~1 êã _%ãá k f Apu~fQ êã ûfI êã dqA<#dä] dä]<:+ã oQ

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 34/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

ú;iQeã rãp<ÁoB1_f6æ@äneã _ eä5p ät2j% ÖnB<ã Özî~Beã

Sç%ãp

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 35/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan HadisKelas/Semester : V/2

Pertemuan Ke- : 14–17Alokasi Waktu : 8 jam pelajaranStandar Kompetensi : Memahami arti hadis tentang ciri-ciri orang munafik 

I. Kompetensi Dasar1.Membaca hadis tentang ciri-ciri orang munafik 2.Menerjemahkan hadis tentang ciri-ciri orang munafik 3.Memahami isi kandungan hadis tentang ciri-ciri orang munafik 4.Menunjukkan perilaku menjauhi ciri-ciri orang munafik 

II. Indikator1. Mampu melafalkan hadis tentang ciri-ciri orang munafik dengan benar 

dan fasih2. Mampu menerjemahkan hadis tentang ciri-ciri orang munafik dengan

 baik dan benar 3. Mampu memahami isi kandungan hadis tentang ciri-ciri orang munafik 

secara benar 4. Mampu menunjukkan perilaku menjauhi ciri-ciri orang munafik 

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat melafalkan hadis tentang ciri-ciri orang munafik dengan benar dan fasih.2. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang ciri-ciri orang munafik 

dengan baik dan benar.3. Siswa dapat memahami isi kandungan hadis tentang ciri-ciri orang

munafik secara benar.4. Siswa dapat menunjukkan perilaku menjauhi ciri-ciri orang munafik.

IV. Materi AjarArti hadis tentang ciri-ciri orang munafik 

V. Metode Belajar1.Informasi2.Tanya jawab3.Demonstrasi4 . P r a k t i k  

VI. Sumber Belajar1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 5 terbitan PT Tiga Serangkai

Pustaka Mandiri, Solo

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 36/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

2.Terjemah  Riyadhus Shalihin

3.Buku-buku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajaridengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaranyang akan dilaksanakan.

B. Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD dimonitor mengenai hadis tentang ciri-ciri orang munafik sehingga

mudah dilihat oleh siswa.2. Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCDdi monitor mengenai hadis tentang ciri-ciri orang munafik dengansuara jelas dan perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan

 bacaan guru. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang ciri-

ciri orang munafik secara berulang-ulang hingga hafal.4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan

hadis tentang ciri-ciri orang munafik yang ada di tulisan, paparan,atau tayangan VCD/LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentangciri-ciri orang munafik dari teman-temannya.

6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknyamereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepadateman-temannya jika bacaannya benar.

7. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang ciri-ciri orangmunafik.

8. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut.9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan

yang belum dipahami dengan baik.10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan

kandungan hadis tentang ciri-ciri orang munafik.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang ciri-ciri orang

munafik.

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 37/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-sama, dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A. TesLisanSiswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang ciri-ciri orangmunafik satu per satu.

B.TesTertulisGuru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat

 pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 5 halaman 88–91.

C. TesPerbuatanSiswa diminta menunjukkan sikap menjauhi perilaku orang munafik dalam kehidupan sehari-hari.

,Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis

 NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 8 (Hadis tentang Ciri-Ciri Orang Munafik)A. Pilihan ganda

1. c 6. c 11. a 16. b2. b 7. c 12. d 17. c3. d 8. d 13. d 18. a4. a 9. a 14. d 19. d

5. b 10. c 15. c 20. b

B. Essay1. orang yang menyembunyikan kekafiran dalam hatinya dan menampakkan

keimanan di lidahnya

2. apabila berhadapan dengan orang kafir, ia menyatakan kafir dan apabila dihadapan orang mukmin, ia mengaku beriman

3. jika berkata dusta, jika dipercaya khianat, dan jika berjanji tidak ditepati4. menyia-nyiakan (tidak menjalankan) apa yang dipercayakan kepadanya5. dijauhi teman, tidak dipercaya orang lain, dan sengsara di akhirat6. merusak hubungan baik, menimbulkan kekecewaan, dapat merusak sendi

kehidupan beragama, dll.7. Muttafaq ‘Alaih (al-Bukhari dan Muslim)

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 38/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

8.dan apabila dipercaya, ia berkhianat9.apabila berkata, ia berdusta10.(Siswa boleh menulis matan hadisnya saja)

ádä] k f Apu~fQ êãûf Iêã dqA< lã unQ êãéM<

Õ=}=s+ã oQ u~fQ_Z&i Álä5 o j%Ñã ã:ã p [f 5ã 9Qp ã:ã p å;a(91 ã:ãá(w) _YänUã Ö}ã

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 2A. Pilihan ganda

1. a 11. b 21. b 31. c2. d 12. d 22. d 32. b3. b 13. b 23. b 33. d

4. b 14. d 24. c 34. a5. d 15. a 25. a 35. b6. c 16. a 26. d 36. c7. c 17. a 27. a 37. b8. b 18. c 28. b 38. c9. a 19. d 29. c 39. a

10. b 20. b 30. b 40. b

B. Essay

1. malam penuh kemuliaan yang bernilai lebih baik daripada seribu bulan

2 . tanazza lu l-malw ’ikatu3. seribu bul an

4. melaksanakan semua perintah Allah dan meninggalkan semua larangan- Nya

5. salat fardu, zakat, puasa, haji, berbakti kepada kedua orang tua, dll.6. minum khamar, judi, durhaka kepada orang tua, dan apa yang diharamkan

Allah dan Rasul-Nya

7. a. ûeq%p å;a lã #}ã<ã

 b. Surah al-‘Alaq Ayat 13

8. a.Ö~IäneäæhäRZBne Ø u&n} k eozewa b. Surah al-‘Alaq Ayat 15

9. apabila berkata, ia berdusta10. (Siswa boleh menulis matan hadisnya saja)

ádä] k f Apu~fQ êãûf Iêã dqA< lã unQ êãéM<

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 39/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

Õ=}=s+ã oQ u~fQ_Z&i Álä5 o j%Ñã ã:ã p [f5ã 9Qp ã:ã p å;a

(91 ã:ãá(w) _YänUã Ö}ã

5/7/2018 Al Qur'an Hadits5 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/al-quran-hadits5 40/40

 

RPP Qur'an dan Hadis MI 5 R1

Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Ting-

kat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.Departemen Agama. 2008.  Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kom-

 petensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah.Jakarta: Depag.

Fata, Choirul. 2009. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 5 untuk Kelas V Madrasah Ibti-

daiyah. Solo: Tiga Serangkai.PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.