AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

60
Agribisnis Ternak Ruminansia TP. 2021/2022 Disusun Oleh Sari Kusumowati, S.Pt NIP. 19780316 200904 2 003 SMK NEGERI 1 PUJON Jl. Brigjen Abdul Manan Wijaya No. 14 Pujon-Malang email : [email protected] website:https://smkn1pujon.sch.id 2021 Kelas XII PERANGKAT PEMBELAJARAN AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA

Transcript of AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Page 1: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Agribisnis Ternak Ruminansia

TP. 2021/2022

Disusun Oleh

Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19780316 200904 2 003

SMK NEGERI 1 PUJONJl. Brigjen Abdul Manan Wijaya No. 14 Pujon-Malang

email : [email protected] website:https://smkn1pujon.sch.id

2021

Kelas XII

PERANGKAT PEMBELAJARAN

AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA

Page 2: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Nama : Sari Kusumowati, S.Pt

NIP : 19780316 200904 2 003

Mata Pelajaran : AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA

Kelas : XII

Jumlah Jam : 4 Jam Tatap Muka

Program Keahlian : Agribisnis Ternak Ruminansia

Disusun Oleh

Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19780316 200904 2 003

Kepala Sekolah, Waka Kurikulum,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Dra. Yuddia Orbana ATP, M.Pd

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19670915 199601 2001

AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA

TP. 2021/2022

Pujon, 12 Juli 2021

Mengesahkan Menyetujui,

PERANGKAT PEMBELAJARAN

LEMBAR PENGESAHAN

Page 3: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII
Page 4: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Dokumen Berisi :

1. Kurikulum Mata Pelajaran (SKL-KI-KD)

2. Kalender Pendidikan

3. Tabel Interval Predikat Penilaian

4. Analisis Pekan Efektif

5. Analisis Materi dan Alokasi Waktu

6. Analisis Indikator Pencapaian Kompetensi

7. Perhitungan KKM

8. Pengembangan Silabus

9. Rancangan Penilaian

10. Pengembangan Kisi-kisi Pengetahuan

11. Pengembangan Kisi-kisi Keterampilan

12. Jadwal Pembelajaran

13. Program Tahunan

14. Program Semester

15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

16. Rencana Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

SMK NEGERI 1 PUJONJl. Brigjen Abdul Manan Wijaya No. 14 Pujon-Malang

email : [email protected] website:https://smkn1pujon.sch.id

2021

PERANGKAT PEMBELAJARAN

AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAKelas XII

Agribisnis Ternak Ruminansia

Disusun Oleh

Sari Kusumowati, S.Pt

Page 5: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA

Kelas : XII

Tahun Pelajaran

A. SEMESTER GANJIL

No.Minggu

Effektif

1 2

2 3

3 3

4 5

5 4

6 0

17

Perhitungan Jam Tatap Muka1. Jumlah Minggu Efektif : 17

2. Minggu Cadangan : 1

3. Jumlah Jam Per Minggu :

4. Jumlah Jam Seluruhnya :

B. SEMESTER GENAP

No.Minggu

Effektif1 4

2 4

3 2

4 3

5 4

6 0

17

Perhitungan Jam Tatap Muka1. Jumlah Minggu Efektif : 17

2. Minggu Cadangan : 1

3. Jumlah Jam Per Minggu :

4. Jumlah Jam Seluruhnya :

Pujon, 12 Juli 2021Guru Mata Pelajaran,

Sari Kusumowati, S.PtNIP. 19780316 200904 2 003

5

April 2022

ANALISIS MINGGU EFFEKTIF

Banyak

Minggu

Minggu

Tidak Bulan

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pujon

Mata Pelajaran

4

4

Keterangan

(Pertemuan Tidak Efektif)

: 2021/2022

Juli 2021

Agustus 2021

5 3

4 1

4 Jam tatap muka

0

September 2021

Oktober 2021

2 minggu libur semester

1 minggu MPLS

Kegiatan Agustusan

Mid semester1

5

2

1 Minggu Ujian Akhir Semester

Pembagian Rapor

0

November 2021

Desember 2021

4 0

4

9

64 Jam tatap muka

4

Januari 2022

Februari 2022

Bulan

26

Keterangan

(Pertemuan Tidak Efektif)

Banyak

Minggu

Minggu

Tidak 5 1

64 Jam tatap muka

5

5

27 10

Maret 2022

4 Jam tatap muka

Libur semesteran

Libur UAS

Libur UN

MID semester2

Juni 2022

4 0

Ujian akhir semester

Pembagian Rapor

Mei 2022

4

Page 6: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pujon

Mata Pelajaran : AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA

Kelas : XII (Dua Belas)

Paket Keahlian : Agribisnis Ternak Ruminansia

A. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Aspek Standar Kompetensi Lulusan

A.1. Keimanan

dan Ketakwaan

kepada Tuhan

Yang Maha Esa

A.1.1 memiliki pemahaman, penghayatan, dan kesadaran dalam mengamalkan ajaran agama yang

dianut

A.1.2 memiliki pemahaman, penghayatan, dan kesadaran dalam berperilaku yang menggambarkan

akhlak mulia

A.1.3 memiliki pemahaman, penghayatan, dan kesadaran dalam hidup berdasarkan nilai kasih dan

sayang

A.2. Kebangsaan

dan Cinta Tanah

Air

A.2.1 meyakini Pancasila sebagai dasar Negara Kesatuan Republik Indonesia

A.2.2 memiliki kesadaran sejarah, rasa cinta, rasa bangga, dan semangat berkorban untuk tanah

air, bangsa, dan negara

A.2.3 menjalankan hak dan kewajiban sebagai warga negara yang demokratis dan warga

masyarakat global

A.2.4 bekerjasama dalam keberagaman suku, agama, ras, antargolongan, jender, dan bahasa

dengan menjunjung hak asasi dan martabat manusia

A.2.5 memiliki pemahaman, penghayatan, dan kesadaran untuk patuh terhadap hukum dan norma

sosial

A.2.6 memiliki kebiasaan, pemahaman, dan kesadaran untuk menjaga dan melestarikan lingkungan

alam, kepedulian sosial dalam konteks pembangunan berkelanjutan

A.3. Karakter

Pribadi dan

Sosial

A.3.1 memiliki kebiasaan, pemahaman, dan kesadaran untuk bersikap dan berperilaku jujur

A.3.2 memiliki kemandirian dan bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas pekerjaannya

A.3.3 memiliki kemampuan berinteraksi dan bekerja dalam kelompok secara santun, efektif, dan

produktif dalam melaksanakan tugas pekerjaannya

A.3.4 memiliki kemampuan menyesuaikan diri dengan situasi dan lingkungan kerja secara efektif

A.3.5 memiliki rasa ingin tahu untuk mengembangkan keahliannya secara berkelanjutan

A.3.6 memiliki etos kerja yang baik dalam menjalankan tugas keahliannya

A.4. K esehatan

Jasmani dan

Rohani

A.4.1 memiliki pemahaman dan kesadaran berperilaku hidup bersih dan sehat untuk diri dan

lingkungan kerja

A.4.2 memiliki kebugaran dan ketahanan jasmani dan rohani dalam menjalankan tugas keahliannya

A.4.3 menyadari potensi dirinya, tangguh mengatasi tekanan pekerjaan, dapat bekerja produktif,

dan bermanfaat bagi lingkungan kerja

A.5. Literasi

A.5.1 memiliki kemampuan berkomunikasi dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik

untuk melaksanakan pekerjaan sesuai keahliannya

A.5.2 memiliki kemampuan menggunakan Bahasa Inggris dan bahasa asing lainnya untuk

menunjang pelaksanaaan tugas sesuai keahliannya

A.5.3 memiliki pemahaman matematika dalam melaksanakan tugas sesuai keahliannya

A.5.4 memiliki pemahaman konsep dan prinsip sains dalam melaksanakan tugas sesuai keahliannya

A.5.5 memiliki pemahaman konsep dan prinsip pengetahuan sosial dalam melaksanakan tugas

sesuai keahliannya

A.5.6 memiliki kemampuan menggunakan teknologi dalam melaksanakan tugas sesuai keahliannya

A.5.7 memiliki kemampuan mengekspresikan dan mencipta karya seni budaya lokal dan nasional

STANDAR KOMPETENSI LULUSANKOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

KURIKULUM 2013

Page 7: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

A.6. Kreativitas

A.6.1 memiliki kemampuan untuk mencari dan menghasilkan gagasan, cara kerja, layanan, dan

produk karya inovatif sesuai keahliannya

A.6.2 memiliki kemampuan bekerjasama menyelesaikan masalah dalam melaksanakan tugas sesuai

keahliannya secara kreatif

A.7. EstetikaA.7.1 memiliki kemampuan mengapresiasi, mengkritisi, dan menerapkan aspek estetika dalam

menciptakan layanan dan/atau produk sesuai keahliannya

A.8.

Kemampuan

Teknis

A.8.1 memiliki kemampuan dasar dalam bidang keahlian tertentu sesuai dengan kebutuhan dunia

kerja

A.8.2 memiliki kemampuan spesifik dalam program keahlian tertentu sesuai dengan kebutuhan

dunia kerja dan menerapkan kemampuannya sesuai prosedur/kaidah dibawah pengawasan

A.8.3 memiliki pengalaman dalam menerapkan keahlian spesifik yang relevan dengan dunia kerja

A.8.4 memiliki kemampuan menjalankan tugas keahliannya dengan menerapkan prinsip

keselamatan, kesehatan, dan keamanan lingkungan

A.9.

Kewirausahaan

A.9.1 memiliki kemampuan mengidentifikasi dan memanfaatkan peluang usaha dengan

mendayagunakan pengetahuan dan keterampilan dalam keahlian tertentu

A.9.2 memiliki kemampuan memperhitungkan dan mengambil resiko dalam mengembangkan dan

mengelola usaha

A.9.3 memiliki keinginan kuat dan kemampuan mengelola usaha dengan mendayagunakan

pengetahuan dan keterampilan dalam keahlian tertentu

B. KOMPETENSI INTI

No. Kompetensi Inti

KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya

diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guruKI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan

menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,

dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolahKI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis,

dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku

anak beriman dan berakhlak mulia

C. KOMPETENDI DASAR

3. Kompetensi Dasar Pengetahuan

No Kompetensi Dasar

3.10 Mengevaluasi rencana usaha pembibitan ternak ruminansia

3.11 Menganalisis pengadaan bibit induk

3.12 Menganalisis produksi usaha pembibitan ternak ruminansia

3.13 Mengevaluasi pengawasan sistem produksi pembibitan ternak ruminansia

3.14 Menerapkan seleksi bibit ternak ruminansia

3.15 Menganalisis pemasaran hasil pembibitan ternak ruminansia

3.16 Menerapkan pengolahan limbah pembibtian ternak

3.17 Mengevaluasi hasil produksi pembibitan ternak ruminansia

3.18Menganalisis rencana tindak lanjut pengembangan usaha pembibitan ternak ruminansia

4. Kompetensi Dasar Keterampilan

No Kompetensi Dasar

4.10 Membuat rencana usaha pembibitan ternak ruminansia

4.11 Melakukan pengadaan bibit induk

4.12 Melakukan produksi usaha pembibitan ternak ruminansia

4.13 Melakukan pengawasan sistem produksi pembibtan ternak ruminansia

4.14 Melakukan seleksi bibit ternak ruminansia

4.15 Melakukan pemasaran hasil pembibitan ternak ruminansia

Page 8: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

4.16 Melakukan pengolahan limbah pembibitan ternak

4.17 Membuat laporan hasil evaluasi produksi pembibitan ternak ruminansia

4.18 Melakukan rencana tindak lanjut usaha pembibitan ternak ruminansia

Pujon, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,

Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19780316 200904 2 003

Page 9: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pujon Tahun Pelajaran : 2021/2022

Nama Guru : Sari Kusumowati, S.Pt Kelas : XIIMata Pelajaran : AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA

Hari Hari Hari

Minggu Minggu Minggu

Senin Senin Senin 1 Libur Nasional

selasa selasa selasa 2 Libur Akhir Tahun Pelajaran 2020/2021

Rabu Rabu Rabu 3 Libur Semester Genap

Kamis Kamis Kamis 4 Libur Semester Ganjil

Jum'at Jum'at Jum'at 5 Hari Pertama Masuk sekolah

Sabtu Sabtu Sabtu 6 MPLS 2019/2020

8 Ulangan Harian 2 Ganjil

Minggu Minggu Minggu 9 Ulangan Harian 3 Ganjil

Senin Senin Senin 10 Penilaian Akhir Semester Ganjil

selasa selasa selasa 11 Pembagian Rapor Semester Ganji

Rabu Rabu Rabu 12 Hari Pertama Masuk Semester Genap

Kamis Kamis Kamis 13 Ulangan Harian 1 Semester Genap

Jum'at Jum'at Jum'at 14 Ulangan Harian 2 Semester Genap

Sabtu Sabtu Sabtu 15 Ulangan Harian 3 Semester Genap

17 Kunjungan Industri Kelas X

Minggu Minggu Minggu 18 Perkiraan UNBK kelas XII

Senin Senin Senin 19 Uji Kompetensi Kelas XII

selasa selasa selasa 20 Ujian Praktek Mapel Kelas XII

Rabu Rabu Rabu 21 Penilaian Kenaikan Kelas

Kamis Kamis Kamis 22 Pembagian Rapor Semester Genap

Jum'at Jum'at Jum'at 23

Sabtu Sabtu Sabtu 24

26

Minggu Minggu Minggu 27 Pujon, 12 Juli 2021

Senin Senin Senin 28 Guru Mata Pelajaran,

selasa selasa selasa 29

Rabu Rabu Rabu 30

Kamis Kamis Kamis 31

Jum'at Jum'at Jum'at Sari Kusumowati, S.Pt

Sabtu Sabtu Sabtu NIP. 19780316 200904 2 003

design by muhamad khotib - [email protected]

28 4 11 18

2 9 16 23 30 7 14 21 3 10 17 24 6 13 20 27

25 1 8 15 22 29

12 19 26

7 14 21 28 525 1 8 15

9 16 23 30 2

6 13 20 27 4 11 18

7 14 21 28 3 10 17 24 3122

29 5 12 19 26

9 16 23 30 4 11 18 25 3 10 17 24 1 8

222 29

13 20 27 15

6 19 26 5 12

Hari April 2022 Hari Mei 2022 Hari

25

Juni 2022

1 8 15 22 29

25 4 11 185 12 19 26 5 12 19 26

22 7 14 21 28 4 11 18

3 10 17 24 31 3 10 17 24 25

6 13 20 27 23 5 12 19 26 2

8 15 22 23 30 212 9 169 16

21 28 19 4 11 18 25

21 28 7 14201 8 15 22 29 1

18 3 10 17 24 31 7 14

6 13 20 27 6 13 20 27 2 9 16 23 30

Hari Januari 2022 Hari Februari 2022 Hari Maret 2022 17

Perkiraan USBN Kelas XII

18 25 1516 16

20 27 4 112 9 16 23 30 6 13 5 12 19 26

16 23 30 131 8 15 22 29

18 25 2 9 143 10 17 24 31

7 14 21 28 4 11 3 10 17 24

28 11 6 13 20 27

16 23 30 7 121 8 15 22 29

10 5 12 19 26 2 9

6 13 20 27 1 8 15 22 2914 21

4 11 18 2514 21 28

Desember 2021 8 3 10 17 24 31 7 12 19 26 9 5

Hari Oktober 2021 Hari November 2021 Hari

67 7 Ulangan Harian 1 Ganjil

4 11 18 25 7 14 21 28 3 10 17 24 31 27 2 9 16 23 30 6

12 19 26 24 53 10 1713 20

22 29 31 8 15 22 29

25 1 8 1542 9 16 23 30 5

2 7 14 21 28 4 11 18

7 14 21 28 3 10 17 24 31 6

19 26 5 12

13 20 27 6 13 20 27 5 12 19 26 2

22 2918 25 1 8 1519 16 23 30

KALENDER KEGIATAN PEMBELAJARAN

Juli 2021 Agustus 2021 September 2021 Keterangan

4 11

Page 10: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pujon

Mata Pelajaran : AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA

Nama Guru : Sari Kusumowati, S.Pt

Tahun Pelajaran : 2021/2022

Nilai KKM : 75

Huruf Predikat

93 s.d 100 A Sangat baik

84 s.d 92 B Baik

75 s.d 83 C Cukup

0 s.d 74 D Kurang

Pujon, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,

Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19780316 200904 2 003

Interval Nilai

TABEL INTERVAL PREDIKAT

Page 11: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Mata Pelajaran : AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA

Kelas : XII

Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompleksit

as

Guru dan

Daya

Dukung

Intake

Siswa

KD-103.10 - Mengevaluasi rencana usaha pembibitan ternak

ruminansia4.10 - Membuat rencana usaha pembibitan ternak

ruminansia

80 80 80 80

KD-113.11 - Menganalisis pengadaan bibit induk4.11 - Melakukan

pengadaan bibit induk80 70 70 73

KD-123.12 - Menganalisis produksi usaha pembibitan ternak

ruminansia4.12 - Melakukan produksi usaha pembibitan ternak

ruminansia

80 70 70 73

KD-133.13 - Mengevaluasi pengawasan sistem produksi pembibitan

ternak ruminansia4.13 - Melakukan pengawasan sistem produksi

pembibtan ternak ruminansia

80 70 70 73

KD-143.14 - Menerapkan seleksi bibit ternak ruminansia4.14 -

Melakukan seleksi bibit ternak ruminansia80 70 70 73

KD-153.15 - Menganalisis pemasaran hasil pembibitan ternak

ruminansia4.15 - Melakukan pemasaran hasil pembibitan ternak

ruminansia

78 76 70 75

KD-163.16 - Menerapkan pengolahan limbah pembibtian ternak4.16 -

Melakukan pengolahan limbah pembibitan ternak78 75 75 76

KD-173.17 - Mengevaluasi hasil produksi pembibitan ternak

ruminansia4.17 - Membuat laporan hasil evaluasi produksi

pembibitan ternak ruminansia

75 78 70 74

KD-183.18 - Menganalisis rencana tindak lanjut pengembangan usaha

pembibitan ternak ruminansia4.18 - Melakukan rencana tindak

lanjut usaha pembibitan ternak ruminansia

75 78 70 74

75

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Hasil Perhitungan KKM Mata Pelajaran

KKM Mata Pelajaran 75

Nomor

KDKOMPETENSI DASAR

Nilai Aspek Analisis

KKM KD

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

email : [email protected] website:https://smkn1pujon.sch.id

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMURDINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 PUJON

Jl. Brigjen Abdul Manan Wijaya No. 14 Pujon-Malang

Page 12: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Pujon

Mata Pelajaran : AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA

Kelas : XII

Tahun Pelajaran : 2021/2022

No. KD Pengetahuan KD Keterampilan Materi PokokJumlah

PertemuanSemester

Alokasi

Waktu

KD-10Mengevaluasi rencana usaha

pembibitan ternak ruminansia

Membuat rencana usaha pembibitan

ternak ruminansia

perencanaan kegiatan usaha pembibitan

ternak ruminansia2 1 8 jp

KD-11 Menganalisis pengadaan bibit induk Melakukan pengadaan bibit indukteknik pengadaan bibit induk ternak

ruminansia4 1 14 jp

KD-12Menganalisis produksi usaha

pembibitan ternak ruminansia

Melakukan produksi usaha pembibitan

ternak ruminansia

produksi usaha pembibitan ternak

ruminansia3 1 12 jp

KD-13

Mengevaluasi pengawasan sistem

produksi pembibitan ternak

ruminansia

Melakukan pengawasan sistem

produksi pembibtan ternak ruminansia

sistem pengawasan produksi pembibitan

ternak ruminansia4 1 8 jp

KD-14Menerapkan seleksi bibit ternak

ruminansia

Melakukan seleksi bibit ternak

ruminansiaseleksi bibit ternak ruminansia 3 1 12 jp

KD-15Menganalisis pemasaran hasil

pembibitan ternak ruminansia

Melakukan pemasaran hasil

pembibitan ternak ruminansia

pemasaran hasil pembibitan ternak

ruminansia4 2 16 jp

KD-16Menerapkan pengolahan limbah

pembibtian ternak

Melakukan pengolahan limbah

pembibitan ternak

pengolahan limbah pembibitan ternak

ruminansia4 2 14 jp

ANALISIS MATERI, ALOKASI WAKTU DAN JUMLAH PERTEMUAN

Page 13: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

No. KD Pengetahuan KD Keterampilan Materi PokokJumlah

PertemuanSemester

Alokasi

Waktu

KD-17Mengevaluasi hasil produksi

pembibitan ternak ruminansia

Membuat laporan hasil evaluasi

produksi pembibitan ternak

ruminansia

hasil produksi pembibitan ternak

ruminansia3 2 12 jp

KD-18

Menganalisis rencana tindak lanjut

pengembangan usaha pembibitan

ternak ruminansia

Melakukan rencana tindak lanjut usaha

pembibitan ternak ruminansia

rencana tindak lanjut pengembangan

usaha pembibitan ternak ruminansia3 2 12 jp

Penilaian Harian Semester Ganjil 3 1 6 jp

Penilaian Harian Semester Genap 3 2 6 jp

Penilaian Tengah Semester 2 1 dan 2 4 jp

38 124

Pujon, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,

Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19780316 200904 2 003

JUMLAH

Page 14: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Mata Pelajaran : AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAKelas : XIITahun Pelajaran : 2021/2022

SemesterNomor

KDKD Pengetahuan KD Keterampilan Materi Pokok

Alokasi

Waktu

KD-10Mengevaluasi rencana

usaha pembibitan ternak

ruminansia

Membuat rencana usaha

pembibitan ternak

ruminansia

perencanaan kegiatan

usaha pembibitan ternak

ruminansia

8 jtm

KD-11Menganalisis pengadaan

bibit induk

Melakukan pengadaan

bibit induk

teknik pengadaan bibit

induk ternak ruminansia14 jtm

KD-12Menganalisis produksi

usaha pembibitan ternak

ruminansia

Melakukan produksi

usaha pembibitan ternak

ruminansia

produksi usaha

pembibitan ternak

ruminansia

12 jtm

KD-13

Mengevaluasi

pengawasan sistem

produksi pembibitan

ternak ruminansia

Melakukan pengawasan

sistem produksi

pembibtan ternak

ruminansia

sistem pengawasan

produksi pembibitan

ternak ruminansia

8 jtm

KD-14Menerapkan seleksi bibit

ternak ruminansia

Melakukan seleksi bibit

ternak ruminansia

seleksi bibit ternak

ruminansia12 jtm

54 jtm

KD-15Menganalisis pemasaran

hasil pembibitan ternak

ruminansia

Melakukan pemasaran

hasil pembibitan ternak

ruminansia

pemasaran hasil

pembibitan ternak

ruminansia

16 jtm

KD-16Menerapkan pengolahan

limbah pembibtian ternak

Melakukan pengolahan

limbah pembibitan ternak

pengolahan limbah

pembibitan ternak

ruminansia

14 jtm

KD-17

Mengevaluasi hasil

produksi pembibitan

ternak ruminansia

Membuat laporan hasil

evaluasi produksi

pembibitan ternak

ruminansia

hasil produksi

pembibitan ternak

ruminansia

12 jtm

KD-18

Menganalisis rencana

tindak lanjut

pengembangan usaha

pembibitan ternak

ruminansia

Melakukan rencana

tindak lanjut usaha

pembibitan ternak

ruminansia

rencana tindak lanjut

pengembangan usaha

pembibitan ternak

ruminansia

12 jtm

54 jtm

Pujon, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,

Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19780316 200904 2 003

GENAP

J U M L A H

GANJIL

J U M L A H

PROGRAM TAHUNAN

email : [email protected] website:https://smkn1pujon.sch.id

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMURDINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 PUJON

Jl. Brigjen Abdul Manan Wijaya No. 14 Pujon-Malang

Page 15: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Pujon

Mata Pelajaran : AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA

Kelas : XII

Tahun Pelajaran : 2021/2022

KODE MATERI TIAP PERTEMUANMETODE DAN STRATEGI

PEMBALAJARANPENILAIAN KARAKTER SIKAP

JUMLAH JAM

TATAP MUKA

10

perencanaan kegiatan usaha

pembibitan ternak

ruminansia

10.1

Prinsip-prinsip, konsep dan prosedur

perencanaan kegiatan usaha pembibitan ternak

ruminansia

Problem Based Learning Tes Tulis dan Prosesbertanggung jawab,

disiplin4

10.2

analisis kelayakan usaha pembibitan ternak dan

membuat perencanaan kegiatan usaha

pembibitan ternak

Projek Based Learning Tes Tulis dan Prosesbertanggung jawab,

disiplin4

11teknik pengadaan bibit induk

ternak ruminansia11.1 Prinsip dan konsep penyediaan bibit induk Problem Based Learning Tes Tulis dan Proses

bertanggung jawab,

disiplin4

11.2 Teknik pengadaan bibit induk Problem Based Learning Tes Tulis dan Prosesbertanggung jawab,

disiplin4

11.3 Prosedur pengadaan bibit induk Problem Based Learning Tes Tulis dan Prosesbertanggung jawab,

disiplin4

11.4 Kegiatan pengadaan bibit induk Problem Based Learning Tes Tulis dan Prosesbertanggung jawab,

disiplin4

MATERI

ANALISIS MATERI PERTEMUAN

Page 16: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

12produksi usaha pembibitan

ternak ruminansia12.1

Studi kelayakan produksi usaha pembibitan

ternak ruminansiaProblem Based Learning Tes Tulis dan Proses

bertanggung jawab,

disiplin4

12.2Aspek teknis dan aspek ekonomis usaha

pembibitan ternak ruminansiaProblem Based Learning Tes Tulis dan Proses

bertanggung jawab,

disiplin4

12.3

prosedur rencana usaha pembibitan ternak

ruminansia dan membuat rencana usaha

pembibitan ternak ruminansia

Projek Based Learning Tes Tulis dan Prosesbertanggung jawab,

disiplin4

13

sistem pengawasan produksi

pembibitan ternak

ruminansia

13.1sistem pengawasan produksi pembibitan ternak

ruminansiaProblem Based Learning Tes Tulis dan Proses

bertanggung jawab,

disiplin4

13.2teknik-teknik sistem pengawasan produksi

pembibitan ternak ruminansiaProblem-Based Learning Tes Tulis dan Proses

bertanggung jawab,

disiplin4

13.3proses pengawasan sistem produksi pembibitan

ternak ruminansia

Problem Based Learning

Tes Tulis dan Prosesbertanggung jawab,

disiplin4

13.4identifikasi dan laporan hasil pengawasan

sistem produksi pembibitan ternak

Problem Based Learning

Tes Tulis dan Prosesbertanggung jawab,

disiplin4

Page 17: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

14seleksi bibit ternak

ruminansia14.1

jenis dan bangsa ternak ruminansia yang akan

diseleksi

Problem Based Learning

Tes Tulis dan Prosesbertanggung jawab,

disiplin4

14.2prosedur dan kriteria seleksi bibit ternak serta

pemuliabiakan

Problem Based Learning

Tes Tulis dan Prosesbertanggung jawab,

disiplin4

14.3 seleksi bibit ternak unggul

Problem Based Learning

Tes Tulis dan Prosesbertanggung jawab,

disiplin4

15pemasaran hasil pembibitan

ternak ruminansia15.1

syarat pemasaran hasil pembibitan ternak

ruminansia

Problem Based LearningTes Tulis dan Proses

bertanggung jawab,

disiplin4

15.2faktor yang mempengaruhi pemasaran hasil

pembibitan ternak

Problem Based Learning

Tes Tulis dan Prosesbertanggung jawab,

disiplin4

15.3dokumen dan data pemasaran hasil pembibitan

ternak ruminansia

Problem Based Learning

Tes Tulis dan Prosesbertanggung jawab,

disiplin4

15.4strategi pemasaran hasil pembibitan ternak

ruminansia

Problem Based Learning

Tes Tulis dan Prosesbertanggung jawab,

disiplin4

16pengolahan limbah

pembibitan ternak

ruminansia

16.1karakteristik lingkungan peternakan yang sehat

dan karakteristik limbah pembibitan ternak

Problem Based LearningTes Tulis dan Proses

bertanggung jawab,

disiplin4

16.2dampak limbah pembibitan ternak terhadap

lingkunganProblem Based Learning Tes Tulis dan Proses

bertanggung jawab,

disiplin4

Page 18: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

16.3 teknik pengolahan limbah pembibitan ternak Problem Based Learning Tes Tulis dan Prosesbertanggung jawab,

disiplin4

16.4mengolah limbah pembibitan ternak dan

memodifikasi teknik pengolahan limbahProblem Based Learning Tes Tulis dan Proses

bertanggung jawab,

disiplin4

17hasil produksi pembibitan

ternak ruminansia17.1

teori usaha produksi pembibitan ternak

ruminansiaProblem Based Learning Tes Tulis dan Proses

bertanggung jawab,

disiplin4

17.2

kekurangan dan kelebihan kegiatan usaha

produksi pembibitan ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak

ruminansia

Projek Based Learning Tes Tulis dan Prosesbertanggung jawab,

disiplin4

17.3pembuatan laporan usaha produksi pembibitan

ternak ruminansiaProjek Based Learning Tes Tulis dan Proses

bertanggung jawab,

disiplin4

18

rencana tindak lanjut

pengembangan usaha

pembibitan ternak

ruminansia

18.1penyusunan proposal usaha pembibitan ternak

ruminansiaProduk Based Learning Tes Tulis dan Proses

bertanggung jawab,

disiplin4

18.2aspek teknis dan ekonomis usaha pembibitan

ternak ruminansiaProjek Based Learning Tes Tulis dan Proses

bertanggung jawab,

disiplin4

18.3prosedur dan tindak lanjut usaha pembibitan

ternak ruminansiaProblem Based Learning Tes Tulis dan Proses

bertanggung jawab,

disiplin4

Page 19: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII
Page 20: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Pujon

Mata Pelajaran : AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA

Kelas : XII

Tahun Pelajaran : 2021/2022

No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Tiap Pertemuan Metode dan Strategi Belajar

13.10 Mengevaluasi rencana usaha pembibitan

ternak ruminansia4.10 Membuat rencana usaha

pembibitan ternak ruminansia

10 perencanaan kegiatan usaha

pembibitan ternak ruminansia

10.1 Prinsip-prinsip, konsep dan prosedur

perencanaan kegiatan usaha pembibitan ternak

ruminansia

Problem Based Learning

2 10.2 analisis kelayakan usaha pembibitan

ternak dan membuat perencanaan kegiatan

usaha pembibitan ternak

Projek Based Learning

33.11 Menganalisis pengadaan bibit induk4.11

Melakukan pengadaan bibit induk

11 teknik pengadaan bibit induk

ternak ruminansia

11.1 Prinsip dan konsep penyediaan bibit

indukProblem Based Learning

4 11.2 Teknik pengadaan bibit induk Problem Based Learning

5 11.3 Prosedur pengadaan bibit induk Problem Based Learning

6 11.4 Kegiatan pengadaan bibit induk Problem Based Learning

7

3.12 Menganalisis produksi usaha pembibitan

ternak ruminansia4.12 Melakukan produksi

usaha pembibitan ternak ruminansia

12 produksi usaha pembibitan

ternak ruminansia

12.1 Studi kelayakan produksi usaha

pembibitan ternak ruminansiaProblem Based Learning

8 12.2 Aspek teknis dan aspek ekonomis usaha

pembibitan ternak ruminansiaProblem Based Learning

9 12.3 prosedur rencana usaha pembibitan

ternak ruminansia dan membuat rencana

usaha pembibitan ternak ruminansia

Projek Based Learning

10

3.13 Mengevaluasi pengawasan sistem produksi

pembibitan ternak ruminansia4.13 Melakukan

pengawasan sistem produksi pembibtan ternak

ruminansia

13 sistem pengawasan produksi

pembibitan ternak ruminansia

13.1 sistem pengawasan produksi pembibitan

ternak ruminansiaProblem Based Learning

11 13.2 teknik-teknik sistem pengawasan

produksi pembibitan ternak ruminansiaProblem-Based Learning

12 13.3 proses pengawasan sistem produksi

pembibitan ternak ruminansiaProblem Based Learning

SILABUS MATA PELAJARAN

Page 21: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Tiap Pertemuan Metode dan Strategi Belajar

13 13.4 identifikasi dan laporan hasil

pengawasan sistem produksi pembibitan

ternak

Problem Based Learning

143.14 Menerapkan seleksi bibit ternak

ruminansia4.14 Melakukan seleksi bibit ternak

ruminansia

14 seleksi bibit ternak

ruminansia

14.1 jenis dan bangsa ternak ruminansia yang

akan diseleksiProblem Based Learning

15 14.2 prosedur dan kriteria seleksi bibit ternak

serta pemuliabiakanProblem Based Learning

16 14.3 seleksi bibit ternak unggul Problem Based Learning

17

3.15 Menganalisis pemasaran hasil pembibitan

ternak ruminansia4.15 Melakukan pemasaran

hasil pembibitan ternak ruminansia

15 pemasaran hasil pembibitan

ternak ruminansia

15.1 syarat pemasaran hasil pembibitan ternak

ruminansiaProblem Based Learning

18 15.2 faktor yang mempengaruhi pemasaran

hasil pembibitan ternakProblem Based Learning

19 15.3 dokumen dan data pemasaran hasil

pembibitan ternak ruminansiaProblem Based Learning

20 15.4 strategi pemasaran hasil pembibitan

ternak ruminansiaProblem Based Learning

213.16 Menerapkan pengolahan limbah pembibtian

ternak4.16 Melakukan pengolahan limbah

pembibitan ternak

16 pengolahan limbah

pembibitan ternak ruminansia

16.1 karakteristik lingkungan peternakan yang

sehat dan karakteristik limbah pembibitan

ternak

Problem Based Learning

22 16.2 dampak limbah pembibitan ternak

terhadap lingkunganProblem Based Learning

23 16.3 teknik pengolahan limbah pembibitan

ternakProblem Based Learning

24 16.4 mengolah limbah pembibitan ternak dan

memodifikasi teknik pengolahan limbahProblem Based Learning

25

3.17 Mengevaluasi hasil produksi pembibitan

ternak ruminansia4.17 Membuat laporan hasil

evaluasi produksi pembibitan ternak ruminansia

17 hasil produksi pembibitan

ternak ruminansia

17.1 teori usaha produksi pembibitan ternak

ruminansiaProblem Based Learning

26

17.2 kekurangan dan kelebihan kegiatan usaha

produksi pembibitan ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak

ruminansia

Projek Based Learning

Page 22: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Tiap Pertemuan Metode dan Strategi Belajar

27 17.3 pembuatan laporan usaha produksi

pembibitan ternak ruminansiaProjek Based Learning

28

3.18 Menganalisis rencana tindak lanjut

pengembangan usaha pembibitan ternak

ruminansia4.18 Melakukan rencana tindak lanjut

usaha pembibitan ternak ruminansia

18 rencana tindak lanjut

pengembangan usaha

pembibitan ternak ruminansia

18.1 penyusunan proposal usaha pembibitan

ternak ruminansiaProduk Based Learning

29 18.2 aspek teknis dan ekonomis usaha

pembibitan ternak ruminansiaProjek Based Learning

30 18.3 prosedur dan tindak lanjut usaha

pembibitan ternak ruminansiaProblem Based Learning

,

Guru Mata Pelajaran,

Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19780316 200904 2 003

Page 23: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 PujonMata Pelajaran : AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAKelas : XIITahun Pelajaran : 2021/2022Semester : 1 (Ganjil)

5 4 4 5 4 4

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

13.10 dan

4.10

perencanaan kegiatan usaha

pembibitan ternak

ruminansia

Prinsip-prinsip, konsep dan

prosedur perencanaan kegiatan

usaha pembibitan ternak ruminansia

4 jtm 4

2analisis kelayakan usaha pembibitan

ternak dan membuat perencanaan

kegiatan usaha pembibitan ternak4 jtm 4

33.11 dan

4.11

teknik pengadaan bibit induk

ternak ruminansia

Prinsip dan konsep penyediaan bibit

induk4 jtm 4

4 Teknik pengadaan bibit induk 4 jtm 4

5 Prosedur pengadaan bibit induk 4 jtm 4

6 Kegiatan pengadaan bibit induk 4 jtm 4

73.12 dan

4.12

produksi usaha pembibitan

ternak ruminansia

Studi kelayakan produksi usaha

pembibitan ternak ruminansia4 jtm 4

8Aspek teknis dan aspek ekonomis

usaha pembibitan ternak ruminansia4 jtm 4

9

prosedur rencana usaha pembibitan

ternak ruminansia dan membuat

rencana usaha pembibitan ternak

ruminansia

4 jtm 4

103.13 dan

4.13

sistem pengawasan produksi

pembibitan ternak

ruminansia

sistem pengawasan produksi

pembibitan ternak ruminansia4 jtm 4

11teknik-teknik sistem pengawasan

produksi pembibitan ternak

ruminansia

4 jtm 4

12proses pengawasan sistem produksi

pembibitan ternak ruminansia4 jtm 4

13identifikasi dan laporan hasil

pengawasan sistem produksi

pembibitan ternak

4 jtm 4

143.14 dan

4.14

seleksi bibit ternak

ruminansia

jenis dan bangsa ternak ruminansia

yang akan diseleksi4 jtm 4

15prosedur dan kriteria seleksi bibit

ternak serta pemuliabiakan4 jtm 4

16 seleksi bibit ternak unggul 4 jtm 4

Okt 2021 Nov 2021 Des2021

PROGRAM SEMESTER GANJIL

Materi Pokok Materi PertemuanAlokasi

Waktu

Juli 2021 Agt 2021 Sep 2021Perte

muanNo. KD

Page 24: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

Okt 2021 Nov 2021 Des2021Materi Pokok Materi Pertemuan

Alokasi

Waktu

Juli 2021 Agt 2021 Sep 2021Perte

muanNo. KD

1 6 jtm 2 2 2

2 4 jtm 2

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.PtNIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Penilaian Harian Semester Ganjil

Penilaian Tengah Semester

Page 25: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.10 dan 4.10

: 10 perencanaan kegiatan usaha pembibitan ternak ruminansia

: 10.1 Prinsip-prinsip, konsep dan prosedur perencanaan kegiatan usaha pembibitan ternak ruminansia

: 10.1.1 Melalui diskusi dan menggali informasi dari buku ajar dan sumber belajar, siswa dengan bimbingan guru dapat menjelaskan prinsip-prinsip perencanaan kegiatan usaha pembibitan ternak ruminansia dengan benarMelalui diskusi dan menggali informasi dari buku ajar dan sumber belajar, siswa dengan bimbingan guru dapat menerapkan prosedur perencanaan kegiatan usaha pembibitan ternak ruminansia

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang analisis kelayakan usaha pembibitan ternak dan membuat perencanaan kegiatan usaha pembibitan ternak

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Peserta didik merumuskan jawaban masalah pada lembar jawaban dan juga

pada kertas plano untuk dipaparkan kepada siswa lain

Peserta didik menyampaikan hasil penyelesaian permasalahan dan memberi

kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi dan memberi pendapat

terhadap presentasinya (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

Dengan dibimbing guru, peserta didik melakukan analisis proses pemecahan

masalah yang telah dilakukan. (Menganalisa dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)

Secara individu peserta didik membaca buku, catatan, lembar kerja, atau sumber

lain guna memperoleh informasi pendukung

Peserta didik mengidentifikasi data-data kunci dalam permasalahan dan

merumuskan apa yang hendak diselidiki dan dihasilkan

Peserta didik memilih dan melaksanakan strategi penyelidikan strategi yang

digunakan dalam menyelesaiakan masalah

Peserta didik mengecek kesesuaian dan kecukupan hasil penyelesaian masalah

dengan tuntutan permasalahan. (Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok)

Guru menjelaskan cara kerja dalam kelompok belajar, yaitu membaca sumber

belajar yang diperlukan secara individu (namun dalam situasi kerja kelompok),

dilanjutkan dengan berdiskusi untuk menyelesaikan masalah dan menyiapkan

laporan hasilnya (Mengorganisasikan peserta didik)

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan Prinsip-prinsip, konsep dan prosedur perencanaan kegiatan usaha pembibitan ternak ruminansia

INTI 70 menit Guru memberikan masalah pada Lembar Kerja Peserta Didik kepada peserta

didik, dan memberikan penjelasan umum tentang masalah-masalah tersebut

(Orientasi siswa kepada masalah)

Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 10 dari 14

Pertemuan 1 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 1 (ganjil)

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

diperlukan bangunan untuk melakukan penggembalaan bergilir

Page 26: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.10 dan 4.10

: 10 perencanaan kegiatan usaha pembibitan ternak ruminansia

: 10.2 analisis kelayakan usaha pembibitan ternak dan membuat perencanaan kegiatan usaha pembibitan ternak

: 10.2.1 Melalui diskusi, siswa dibimbing guru dapat melakukan analisis terhadap kelayakan sebuah perencaaan kegiatan usaha pembibitan ternak ruminansia dengan benar

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang Prinsip dan konsep penyediaan bibit induk

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Memonitor Kemajuan Projek : Guru memonitoring dan membing pelaksanaan

projek pemeranan analisis kelayakan usaha pembibitan ternak dan membuat

perencanaan kegiatan usaha pembibitan ternakGuru memastikan pelaksanaan

projek sesuai dengan jadwal kerja yang telah disusun oleh peserta didikGuru

memberi solusi apabila ada kendala dalam pelaksanaan projek

Menguji Proses dan Hasil Belajar :Guru melaksanakan uji dan peserta didik

melaksanakan semua tahap kerja yang telah dijadwalkanGuru dan siswa

membuat persiapan pementasan pemeranan analisis kelayakan usaha

pembibitan ternak dan membuat perencanaan kegiatan usaha pembibitan ternak

Melakukan Evaluasi Pengalaman Membuat ProyekGuru dan peserta didik

melaksanakan evaluasi pelaksanaan projek pemeranan analisis kelayakan usaha

pembibitan ternak dan membuat perencanaan kegiatan usaha pembibitan

ternakPeserta didik membuat laporan tertulis pelaksanaan pemeranan analisis

kelayakan usaha pembibitan ternak dan membuat perencanaan kegiatan usaha

pembibitan ternakGuru membimbing Peserta didik dalam pelaksanaan

pembuatan laporan tertulis

Menyusul Jadwal Guru dan peserta didik menyusun jadwal kerja pelaksanaan

pemeranan analisis kelayakan usaha pembibitan ternak dan membuat

perencanaan kegiatan usaha pembibitan ternakJadwal kerja pelaksanaan

pemeranan analisis kelayakan usaha pembibitan ternak dan membuat

perencanaan kegiatan usaha pembibitan ternak terdiri dari :

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan analisis kelayakan usaha pembibitan ternak dan membuat perencanaan kegiatan usaha pembibitan ternak

INTI 70 menit Penentuan Pertanyaan MendasarPeserta didik dikelompokan, masingmasing

kelompok terdiri dari 5 orang, Tiap kelompok membaca referansi tentang analisis

kelayakan usaha pembibitan ternak dan membuat perencanaan kegiatan usaha

pembibitan ternakGuru dan siswa mendiskusikan tentang analisis kelayakan

usaha pembibitan ternak dan membuat perencanaan kegiatan usaha pembibitan

ternakPeserta didik menyimpulkan bahan referensi dan menentukan projek

analisis kelayakan usaha pembibitan ternak dan membuat perencanaan kegiatan

usaha pembibitan ternak

Mendesain Perencanaan ProyekGuru dan peserta didik mendiskusikan unsur-

unsur yang diperlukan dalam melaksanakan pemeranan analisis kelayakan usaha

pembibitan ternak dan membuat perencanaan kegiatan usaha pembibitan

ternakGuru dan peserta didik mengidentifikasi langkah kerja dalam

melaksanakan pemeranan analisis kelayakan usaha pembibitan ternak dan

membuat perencanaan kegiatan usaha pembibitan ternakGuru dan peserta didik

merancang projek pelaksanaan pemeranan analisis kelayakan usaha pembibitan

ternak dan membuat perencanaan kegiatan usaha pembibitan ternak

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Projek Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 10 dari 14

Pertemuan 2 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 1 (ganjil)

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

Page 27: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.11 dan 4.11

: 11 teknik pengadaan bibit induk ternak ruminansia

: 11.1 Prinsip dan konsep penyediaan bibit induk

: 11.1.1 Melalui diskusi terbimbing, siswa dapat menjelaskan prinsip dan konsep penyediaan bibit induk dengan benar

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang Teknik pengadaan bibit induk

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Peserta didik merumuskan jawaban masalah pada lembar jawaban dan juga pada

kertas plano untuk dipaparkan kepada siswa lain

Peserta didik menyampaikan hasil penyelesaian permasalahan dan memberi

kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi dan memberi pendapat

terhadap presentasinya (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

Dengan dibimbing guru, peserta didik melakukan analisis proses pemecahan

masalah yang telah dilakukan. (Menganalisa dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)

Secara individu peserta didik membaca buku, catatan, lembar kerja, atau sumber

lain guna memperoleh informasi pendukung

Peserta didik mengidentifikasi data-data kunci dalam permasalahan dan

merumuskan apa yang hendak diselidiki dan dihasilkan

Peserta didik memilih dan melaksanakan strategi penyelidikan strategi yang

digunakan dalam menyelesaiakan masalah

Peserta didik mengecek kesesuaian dan kecukupan hasil penyelesaian masalah

dengan tuntutan permasalahan. (Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok)

Guru menjelaskan cara kerja dalam kelompok belajar, yaitu membaca sumber

belajar yang diperlukan secara individu (namun dalam situasi kerja kelompok),

dilanjutkan dengan berdiskusi untuk menyelesaikan masalah dan menyiapkan

laporan hasilnya (Mengorganisasikan peserta didik)

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan Prinsip dan konsep penyediaan bibit induk

INTI 70 menit Guru memberikan masalah pada Lembar Kerja Peserta Didik kepada peserta

didik, dan memberikan penjelasan umum tentang masalah-masalah tersebut

(Orientasi siswa kepada masalah)

Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 11 dari 14

Pertemuan 3 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 1 (ganjil)

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

Page 28: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.11 dan 4.11

: 11 teknik pengadaan bibit induk ternak ruminansia

: 11.2 Teknik pengadaan bibit induk

: 11.2.1 Melalui diskusi terbimbing siswa oleh guru, siswa dapat menjelaskan teknik-teknik pengadaan bibit induk ruminansia dengan benar

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang Prosedur pengadaan bibit induk

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Peserta didik merumuskan jawaban masalah pada lembar jawaban dan juga pada

kertas plano untuk dipaparkan kepada siswa lain

Peserta didik menyampaikan hasil penyelesaian permasalahan dan memberi

kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi dan memberi pendapat

terhadap presentasinya (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

Dengan dibimbing guru, peserta didik melakukan analisis proses pemecahan

masalah yang telah dilakukan. (Menganalisa dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)

Secara individu peserta didik membaca buku, catatan, lembar kerja, atau sumber

lain guna memperoleh informasi pendukung

Peserta didik mengidentifikasi data-data kunci dalam permasalahan dan

merumuskan apa yang hendak diselidiki dan dihasilkan

Peserta didik memilih dan melaksanakan strategi penyelidikan strategi yang

digunakan dalam menyelesaiakan masalah

Peserta didik mengecek kesesuaian dan kecukupan hasil penyelesaian masalah

dengan tuntutan permasalahan. (Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok)

Guru menjelaskan cara kerja dalam kelompok belajar, yaitu membaca sumber

belajar yang diperlukan secara individu (namun dalam situasi kerja kelompok),

dilanjutkan dengan berdiskusi untuk menyelesaikan masalah dan menyiapkan

laporan hasilnya (Mengorganisasikan peserta didik)

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan Teknik pengadaan bibit induk

INTI 70 menit Guru memberikan masalah pada Lembar Kerja Peserta Didik kepada peserta

didik, dan memberikan penjelasan umum tentang masalah-masalah tersebut

(Orientasi siswa kepada masalah)

Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 11 dari 14

Pertemuan 4 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 1 (ganjil)

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

Page 29: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.11 dan 4.11

: 11 teknik pengadaan bibit induk ternak ruminansia

: 11.2 Teknik pengadaan bibit induk

: 11.2.1 Melalui diskusi terbimbing siswa oleh guru, siswa dapat menjelaskan teknik-teknik pengadaan bibit induk ruminansia dengan benar

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang Prosedur pengadaan bibit induk

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Peserta didik merumuskan jawaban masalah pada lembar jawaban dan juga pada

kertas plano untuk dipaparkan kepada siswa lain

Peserta didik menyampaikan hasil penyelesaian permasalahan dan memberi

kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi dan memberi pendapat

terhadap presentasinya (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

Dengan dibimbing guru, peserta didik melakukan analisis proses pemecahan

masalah yang telah dilakukan. (Menganalisa dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)

Secara individu peserta didik membaca buku, catatan, lembar kerja, atau sumber

lain guna memperoleh informasi pendukung

Peserta didik mengidentifikasi data-data kunci dalam permasalahan dan

merumuskan apa yang hendak diselidiki dan dihasilkan

Peserta didik memilih dan melaksanakan strategi penyelidikan strategi yang

digunakan dalam menyelesaiakan masalah

Peserta didik mengecek kesesuaian dan kecukupan hasil penyelesaian masalah

dengan tuntutan permasalahan. (Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok)

Guru menjelaskan cara kerja dalam kelompok belajar, yaitu membaca sumber

belajar yang diperlukan secara individu (namun dalam situasi kerja kelompok),

dilanjutkan dengan berdiskusi untuk menyelesaikan masalah dan menyiapkan

laporan hasilnya (Mengorganisasikan peserta didik)

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan Teknik pengadaan bibit induk

INTI 70 menit Guru memberikan masalah pada Lembar Kerja Peserta Didik kepada peserta

didik, dan memberikan penjelasan umum tentang masalah-masalah tersebut

(Orientasi siswa kepada masalah)

Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 11 dari 14

Pertemuan 4 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 1 (ganjil)

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

Page 30: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.11 dan 4.11

: 11 teknik pengadaan bibit induk ternak ruminansia

: 11.3 Prosedur pengadaan bibit induk

: 11.3.1 Melalui diskusi terbimbing siswa oleh guru, siswa dapat menerapkan prosedur pengadaan bibit induk dengan bnar

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang Kegiatan pengadaan bibit induk

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Peserta didik merumuskan jawaban masalah pada lembar jawaban dan juga pada

kertas plano untuk dipaparkan kepada siswa lain

Peserta didik menyampaikan hasil penyelesaian permasalahan dan memberi

kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi dan memberi pendapat

terhadap presentasinya (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

Dengan dibimbing guru, peserta didik melakukan analisis proses pemecahan

masalah yang telah dilakukan. (Menganalisa dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)

Secara individu peserta didik membaca buku, catatan, lembar kerja, atau sumber

lain guna memperoleh informasi pendukung

Peserta didik mengidentifikasi data-data kunci dalam permasalahan dan

merumuskan apa yang hendak diselidiki dan dihasilkan

Peserta didik memilih dan melaksanakan strategi penyelidikan strategi yang

digunakan dalam menyelesaiakan masalah

Peserta didik mengecek kesesuaian dan kecukupan hasil penyelesaian masalah

dengan tuntutan permasalahan. (Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok)

Guru menjelaskan cara kerja dalam kelompok belajar, yaitu membaca sumber

belajar yang diperlukan secara individu (namun dalam situasi kerja kelompok),

dilanjutkan dengan berdiskusi untuk menyelesaikan masalah dan menyiapkan

laporan hasilnya (Mengorganisasikan peserta didik)

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan Prosedur pengadaan bibit induk

INTI 70 menit Guru memberikan masalah pada Lembar Kerja Peserta Didik kepada peserta

didik, dan memberikan penjelasan umum tentang masalah-masalah tersebut

(Orientasi siswa kepada masalah)

Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 11 dari 14

Pertemuan 5 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 1 (ganjil)

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

Page 31: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.12 dan 4.12

: 12 produksi usaha pembibitan ternak ruminansia

: 12.1 Studi kelayakan produksi usaha pembibitan ternak ruminansia

: 12.1.1 Melalui diskusi dan mengggali informasi dari buku ajar, siswa dapat menjelaskan studi kelayakan produksi usaha pembibitan ternak ruminansia dengan benar

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang Aspek teknis dan aspek ekonomis usaha pembibitan ternak ruminansia

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Peserta didik merumuskan jawaban masalah pada lembar jawaban dan juga

pada kertas plano untuk dipaparkan kepada siswa lain

Peserta didik menyampaikan hasil penyelesaian permasalahan dan memberi

kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi dan memberi pendapat

terhadap presentasinya (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

Dengan dibimbing guru, peserta didik melakukan analisis proses pemecahan

masalah yang telah dilakukan. (Menganalisa dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)

Secara individu peserta didik membaca buku, catatan, lembar kerja, atau sumber

lain guna memperoleh informasi pendukung

Peserta didik mengidentifikasi data-data kunci dalam permasalahan dan

merumuskan apa yang hendak diselidiki dan dihasilkan

Peserta didik memilih dan melaksanakan strategi penyelidikan strategi yang

digunakan dalam menyelesaiakan masalah

Peserta didik mengecek kesesuaian dan kecukupan hasil penyelesaian masalah

dengan tuntutan permasalahan. (Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok)

Guru menjelaskan cara kerja dalam kelompok belajar, yaitu membaca sumber

belajar yang diperlukan secara individu (namun dalam situasi kerja kelompok),

dilanjutkan dengan berdiskusi untuk menyelesaikan masalah dan menyiapkan

laporan hasilnya (Mengorganisasikan peserta didik)

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan Studi kelayakan produksi usaha pembibitan ternak ruminansia

INTI 70 menit Guru memberikan masalah pada Lembar Kerja Peserta Didik kepada peserta

didik, dan memberikan penjelasan umum tentang masalah-masalah tersebut

(Orientasi siswa kepada masalah)

Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 12 dari 14

Pertemuan 7 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 1 (ganjil)

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

diperlukan bangunan untuk melakukan penggembalaan bergilir

Page 32: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.12 dan 4.12

: 12 produksi usaha pembibitan ternak ruminansia

: 12.2 Aspek teknis dan aspek ekonomis usaha pembibitan ternak ruminansia

: 12.2.1 Melalui diskusi dan menggali informasi dari buku ajar dan sumber belajar, siswa dapat menerapkan aspek teknis dan aspek ekonomis usaha pembibitan ternak ruminansia dengan tepat

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang prosedur rencana usaha pembibitan ternak ruminansia dan membuat rencana usaha pembibitan ternak ruminansia

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Peserta didik merumuskan jawaban masalah pada lembar jawaban dan juga

pada kertas plano untuk dipaparkan kepada siswa lain

Peserta didik menyampaikan hasil penyelesaian permasalahan dan memberi

kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi dan memberi pendapat

terhadap presentasinya (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

Dengan dibimbing guru, peserta didik melakukan analisis proses pemecahan

masalah yang telah dilakukan. (Menganalisa dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)

Secara individu peserta didik membaca buku, catatan, lembar kerja, atau sumber

lain guna memperoleh informasi pendukung

Peserta didik mengidentifikasi data-data kunci dalam permasalahan dan

merumuskan apa yang hendak diselidiki dan dihasilkan

Peserta didik memilih dan melaksanakan strategi penyelidikan strategi yang

digunakan dalam menyelesaiakan masalah

Peserta didik mengecek kesesuaian dan kecukupan hasil penyelesaian masalah

dengan tuntutan permasalahan. (Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok)

Guru menjelaskan cara kerja dalam kelompok belajar, yaitu membaca sumber

belajar yang diperlukan secara individu (namun dalam situasi kerja kelompok),

dilanjutkan dengan berdiskusi untuk menyelesaikan masalah dan menyiapkan

laporan hasilnya (Mengorganisasikan peserta didik)

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan Aspek teknis dan aspek ekonomis usaha pembibitan ternak ruminansia

INTI 70 menit Guru memberikan masalah pada Lembar Kerja Peserta Didik kepada peserta

didik, dan memberikan penjelasan umum tentang masalah-masalah tersebut

(Orientasi siswa kepada masalah)

Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 12 dari 14

Pertemuan 8 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 1 (ganjil)

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

diperlukan bangunan untuk melakukan penggembalaan bergilir

Page 33: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Agribisnis Ternak Ruminansia

TP. 2021/2022

Disusun Oleh

Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19780316 200904 2 003

SMK NEGERI 1 PUJONJl. Brigjen Abdul Manan Wijaya No. 14 Pujon-Malang

email : [email protected] website:https://smkn1pujon.sch.id

2021

Kelas XII

PERANGKAT PEMBELAJARAN

AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA

Page 34: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Nama : Sari Kusumowati, S.Pt

NIP : 19780316 200904 2 003

Mata Pelajaran : AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA

Kelas : XII

Jumlah Jam : 4 Jam Tatap Muka

Program Keahlian : Agribisnis Ternak Ruminansia

Disusun Oleh

Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19780316 200904 2 003

Kepala Sekolah, Waka Kurikulum,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Dra. Yuddia Orbana ATP, M.Pd

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19670915 199601 2001

AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA

TP. 2021/2022

Pujon, 12 Juli 2021

Mengesahkan Menyetujui,

PERANGKAT PEMBELAJARAN

LEMBAR PENGESAHAN

Page 35: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII
Page 36: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Dokumen Berisi :

1. Kurikulum Mata Pelajaran (SKL-KI-KD)

2. Kalender Pendidikan

3. Tabel Interval Predikat Penilaian

4. Analisis Pekan Efektif

5. Analisis Materi dan Alokasi Waktu

6. Analisis Indikator Pencapaian Kompetensi

7. Perhitungan KKM

8. Pengembangan Silabus

9. Rancangan Penilaian

10. Pengembangan Kisi-kisi Pengetahuan

11. Pengembangan Kisi-kisi Keterampilan

12. Jadwal Pembelajaran

13. Program Tahunan

14. Program Semester

15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

16. Rencana Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

SMK NEGERI 1 PUJONJl. Brigjen Abdul Manan Wijaya No. 14 Pujon-Malang

email : [email protected] website:https://smkn1pujon.sch.id

2021

PERANGKAT PEMBELAJARAN

AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAKelas XII

Agribisnis Ternak Ruminansia

Disusun Oleh

Sari Kusumowati, S.Pt

Page 37: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.12 dan 4.12

: 12 produksi usaha pembibitan ternak ruminansia

: 12.3 prosedur rencana usaha pembibitan ternak ruminansia dan membuat rencana usaha pembibitan ternak ruminansia

: 12.3.1 Melalui tanya jawab dan diskusi antara siswa dibimbing guru, siswa dapat menganalisis prosedur/rencana usaha pembibitan ternak ruminansia dengan benar.

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang sistem pengawasan produksi pembibitan ternak ruminansia

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Memonitor Kemajuan Projek : Guru memonitoring dan membing pelaksanaan

projek pemeranan prosedur rencana usaha pembibitan ternak ruminansia dan

membuat rencana usaha pembibitan ternak ruminansiaGuru memastikan

pelaksanaan projek sesuai dengan jadwal kerja yang telah disusun oleh peserta

didikGuru memberi solusi apabila ada kendala dalam pelaksanaan projek

Menguji Proses dan Hasil Belajar :Guru melaksanakan uji dan peserta didik

melaksanakan semua tahap kerja yang telah dijadwalkanGuru dan siswa

membuat persiapan pementasan pemeranan prosedur rencana usaha pembibitan

ternak ruminansia dan membuat rencana usaha pembibitan ternak ruminansia

Melakukan Evaluasi Pengalaman Membuat ProyekGuru dan peserta didik

melaksanakan evaluasi pelaksanaan projek pemeranan prosedur rencana usaha

pembibitan ternak ruminansia dan membuat rencana usaha pembibitan ternak

ruminansiaPeserta didik membuat laporan tertulis pelaksanaan pemeranan

prosedur rencana usaha pembibitan ternak ruminansia dan membuat rencana

usaha pembibitan ternak ruminansiaGuru membimbing Peserta didik dalam

pelaksanaan pembuatan laporan tertulis

Menyusul Jadwal Guru dan peserta didik menyusun jadwal kerja pelaksanaan

pemeranan prosedur rencana usaha pembibitan ternak ruminansia dan membuat

rencana usaha pembibitan ternak ruminansiaJadwal kerja pelaksanaan

pemeranan prosedur rencana usaha pembibitan ternak ruminansia dan membuat

rencana usaha pembibitan ternak ruminansia terdiri dari :

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan prosedur rencana usaha pembibitan ternak ruminansia dan membuat rencana usaha pembibitan ternak ruminansia

INTI 70 menit Penentuan Pertanyaan MendasarPeserta didik dikelompokan, masingmasing

kelompok terdiri dari 5 orang, Tiap kelompok membaca referansi tentang

prosedur rencana usaha pembibitan ternak ruminansia dan membuat rencana

usaha pembibitan ternak ruminansiaGuru dan siswa mendiskusikan tentang

prosedur rencana usaha pembibitan ternak ruminansia dan membuat rencana

usaha pembibitan ternak ruminansiaPeserta didik menyimpulkan bahan referensi

dan menentukan projek prosedur rencana usaha pembibitan ternak ruminansia

dan membuat rencana usaha pembibitan ternak ruminansia

Mendesain Perencanaan ProyekGuru dan peserta didik mendiskusikan unsur-

unsur yang diperlukan dalam melaksanakan pemeranan prosedur rencana usaha

pembibitan ternak ruminansia dan membuat rencana usaha pembibitan ternak

ruminansiaGuru dan peserta didik mengidentifikasi langkah kerja dalam

melaksanakan pemeranan prosedur rencana usaha pembibitan ternak

ruminansia dan membuat rencana usaha pembibitan ternak ruminansiaGuru dan

peserta didik merancang projek pelaksanaan pemeranan prosedur rencana

usaha pembibitan ternak ruminansia dan membuat rencana usaha pembibitan

ternak ruminansia

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Projek Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 12 dari 14

Pertemuan 9 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 1 (ganjil)

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

Page 38: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.13 dan 4.13

: 13 sistem pengawasan produksi pembibitan ternak ruminansia

: 13.1 sistem pengawasan produksi pembibitan ternak ruminansia

: 13.1.1 Melalui pengamatan sistem pengawasan produksi yang ditanyangkan guru, siswa dapat menjelaskan sistem pengawasan produksi pembibitan ternak ruminansia

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang teknik-teknik sistem pengawasan produksi pembibitan ternak ruminansia

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Peserta didik merumuskan jawaban masalah pada lembar jawaban dan juga

pada kertas plano untuk dipaparkan kepada siswa lain

Peserta didik menyampaikan hasil penyelesaian permasalahan dan memberi

kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi dan memberi pendapat

terhadap presentasinya (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

Dengan dibimbing guru, peserta didik melakukan analisis proses pemecahan

masalah yang telah dilakukan. (Menganalisa dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)

Secara individu peserta didik membaca buku, catatan, lembar kerja, atau sumber

lain guna memperoleh informasi pendukung

Peserta didik mengidentifikasi data-data kunci dalam permasalahan dan

merumuskan apa yang hendak diselidiki dan dihasilkan

Peserta didik memilih dan melaksanakan strategi penyelidikan strategi yang

digunakan dalam menyelesaiakan masalah

Peserta didik mengecek kesesuaian dan kecukupan hasil penyelesaian masalah

dengan tuntutan permasalahan. (Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok)

Guru menjelaskan cara kerja dalam kelompok belajar, yaitu membaca sumber

belajar yang diperlukan secara individu (namun dalam situasi kerja kelompok),

dilanjutkan dengan berdiskusi untuk menyelesaikan masalah dan menyiapkan

laporan hasilnya (Mengorganisasikan peserta didik)

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan sistem pengawasan produksi pembibitan ternak ruminansia

INTI 70 menit Guru memberikan masalah pada Lembar Kerja Peserta Didik kepada peserta

didik, dan memberikan penjelasan umum tentang masalah-masalah tersebut

(Orientasi siswa kepada masalah)

Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 13 dari 14

Pertemuan 10 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 1 (ganjil)

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

diperlukan bangunan untuk melakukan penggembalaan bergilir

Page 39: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.13 dan 4.13

: 13 sistem pengawasan produksi pembibitan ternak ruminansia

: 13.2 teknik-teknik sistem pengawasan produksi pembibitan ternak ruminansia

: 13.2.1 Melalui diskusi tentang teknik sistem pengawasan produksi antara siswa dibimbing guru, siswa dapat menerapkan teknik-teknik sistem pengawasan produksi pembibitan ternak ruminansia dengan benar

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang proses pengawasan sistem produksi pembibitan ternak ruminansia

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya : Guru memantau diskusi dan

membimbing pembuatan laporan sehingga karya setiap kelompok siap untuk

dipresentasikan

Kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah

dan hasilnya dipresentasikan/disajikan dalam bentuk karya.Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah : Guru membimbing

presentasi dan mendorong kelompok memberikan penghargaan serta masukan

kepada kelompok lain. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi.

Setiap kelompok melakukan presentasi, kelompok yang lain memberikan

apresiasi. Kegiatan dilanjutkan dengan merangkum/ membuat kesimpulan sesuai

dengan masukan yang diperoleh dari kelompok lain.

Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok : Guru memantau

keterlibatan peserta didik dalam pengumpulan data/bahan selama proses

penyelidikan

Peserta didik melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber) untuk

bahan diskusi kelompok

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok

INTI 70 menit Orientasi peserta didik pada masalah : Guru menyampaikan masalah yang akan

dipecahkan secara kelompok. Masalah yang diangkat hendaknya kontekstual.

Masalah bisa ditemukan sendiri oleh peserta didik melalui bahan bacaan atau

lembar kegiatan.

Kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau

yang diperoleh dari bahan bacaan yang disarankanMengorganisa sikan peserta didik untuk belajar : Guru memastikan setiap

anggota memahami tugas masing-masing.

Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan-

bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah.

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem-Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 13 dari 14

Pertemuan 11 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 1 (ganjil)

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

Page 40: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.13 dan 4.13

: 13 sistem pengawasan produksi pembibitan ternak ruminansia

: 13.3 proses pengawasan sistem produksi pembibitan ternak ruminansia

: 13.3.1 Melalui kegiatan diskusi terbimbing siswa oleh guru, siswa dapat melakukan proses pengawasan sistem produksi ternak ruminansia dengan benar

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang identifikasi dan laporan hasil pengawasan sistem produksi pembibitan ternak

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Peserta didik merumuskan jawaban masalah pada lembar jawaban dan juga

pada kertas plano untuk dipaparkan kepada siswa lain

Peserta didik menyampaikan hasil penyelesaian permasalahan dan memberi

kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi dan memberi pendapat

terhadap presentasinya (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

Dengan dibimbing guru, peserta didik melakukan analisis proses pemecahan

masalah yang telah dilakukan. (Menganalisa dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)

Secara individu peserta didik membaca buku, catatan, lembar kerja, atau sumber

lain guna memperoleh informasi pendukung

Peserta didik mengidentifikasi data-data kunci dalam permasalahan dan

merumuskan apa yang hendak diselidiki dan dihasilkan

Peserta didik memilih dan melaksanakan strategi penyelidikan strategi yang

digunakan dalam menyelesaiakan masalah

Peserta didik mengecek kesesuaian dan kecukupan hasil penyelesaian masalah

dengan tuntutan permasalahan. (Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok)

Guru menjelaskan cara kerja dalam kelompok belajar, yaitu membaca sumber

belajar yang diperlukan secara individu (namun dalam situasi kerja kelompok),

dilanjutkan dengan berdiskusi untuk menyelesaikan masalah dan menyiapkan

laporan hasilnya (Mengorganisasikan peserta didik)

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan proses pengawasan sistem produksi pembibitan ternak ruminansia

INTI 70 menit Guru memberikan masalah pada Lembar Kerja Peserta Didik kepada peserta

didik, dan memberikan penjelasan umum tentang masalah-masalah tersebut

(Orientasi siswa kepada masalah)

Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 13 dari 14

Pertemuan 12 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 1 (ganjil)

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

diperlukan bangunan untuk melakukan penggembalaan bergilir

Page 41: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.14 dan 4.14

: 14 seleksi bibit ternak ruminansia

: 14.1 jenis dan bangsa ternak ruminansia yang akan diseleksi

: 14.1.1 Melalui pengamatan gambar yang ditayangkan oleh guru, siswa dapat menerapkan jenis dan bangsa ternak ruminansia yang akan diseleksi dengan benar

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang prosedur dan kriteria seleksi bibit ternak serta pemuliabiakan

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Peserta didik merumuskan jawaban masalah pada lembar jawaban dan juga

pada kertas plano untuk dipaparkan kepada siswa lain

Peserta didik menyampaikan hasil penyelesaian permasalahan dan memberi

kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi dan memberi pendapat

terhadap presentasinya (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

Dengan dibimbing guru, peserta didik melakukan analisis proses pemecahan

masalah yang telah dilakukan. (Menganalisa dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)

Secara individu peserta didik membaca buku, catatan, lembar kerja, atau sumber

lain guna memperoleh informasi pendukung

Peserta didik mengidentifikasi data-data kunci dalam permasalahan dan

merumuskan apa yang hendak diselidiki dan dihasilkan

Peserta didik memilih dan melaksanakan strategi penyelidikan strategi yang

digunakan dalam menyelesaiakan masalah

Peserta didik mengecek kesesuaian dan kecukupan hasil penyelesaian masalah

dengan tuntutan permasalahan. (Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok)

Guru menjelaskan cara kerja dalam kelompok belajar, yaitu membaca sumber

belajar yang diperlukan secara individu (namun dalam situasi kerja kelompok),

dilanjutkan dengan berdiskusi untuk menyelesaikan masalah dan menyiapkan

laporan hasilnya (Mengorganisasikan peserta didik)

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan jenis dan bangsa ternak ruminansia yang akan diseleksi

INTI 70 menit Guru memberikan masalah pada Lembar Kerja Peserta Didik kepada peserta

didik, dan memberikan penjelasan umum tentang masalah-masalah tersebut

(Orientasi siswa kepada masalah)

Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 14 dari 14

Pertemuan 14 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 1 (ganjil)

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

diperlukan bangunan untuk melakukan penggembalaan bergilir

Page 42: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.15 dan 4.15

: 15 pemasaran hasil pembibitan ternak ruminansia

: 15.1 syarat pemasaran hasil pembibitan ternak ruminansia

: 15.1.1 Melalui pengamatan dalam mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pemasaran basil pembibitan ternak, siswa dapat menjelaskan prasyarat pemasaran hasil pembibitan ternak ruminansia dengan benar

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang faktor yang mempengaruhi pemasaran hasil pembibitan ternak

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Peserta didik merumuskan jawaban masalah pada lembar jawaban dan juga

pada kertas plano untuk dipaparkan kepada siswa lain

Peserta didik menyampaikan hasil penyelesaian permasalahan dan memberi

kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi dan memberi pendapat

terhadap presentasinya (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

Dengan dibimbing guru, peserta didik melakukan analisis proses pemecahan

masalah yang telah dilakukan. (Menganalisa dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)

Secara individu peserta didik membaca buku, catatan, lembar kerja, atau sumber

lain guna memperoleh informasi pendukung

Peserta didik mengidentifikasi data-data kunci dalam permasalahan dan

merumuskan apa yang hendak diselidiki dan dihasilkan

Peserta didik memilih dan melaksanakan strategi penyelidikan strategi yang

digunakan dalam menyelesaiakan masalah

Peserta didik mengecek kesesuaian dan kecukupan hasil penyelesaian masalah

dengan tuntutan permasalahan. (Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok)

Guru menjelaskan cara kerja dalam kelompok belajar, yaitu membaca sumber

belajar yang diperlukan secara individu (namun dalam situasi kerja kelompok),

dilanjutkan dengan berdiskusi untuk menyelesaikan masalah dan menyiapkan

laporan hasilnya (Mengorganisasikan peserta didik)

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan syarat pemasaran hasil pembibitan ternak ruminansia

INTI 70 menit Guru memberikan masalah pada Lembar Kerja Peserta Didik kepada peserta

didik, dan memberikan penjelasan umum tentang masalah-masalah tersebut

(Orientasi siswa kepada masalah)

Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 1 dari 4

Pertemuan 1 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 2 (genap

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

diperlukan bangunan untuk melakukan penggembalaan bergilir

Page 43: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.15 dan 4.15

: 15 pemasaran hasil pembibitan ternak ruminansia

: 15.2 faktor yang mempengaruhi pemasaran hasil pembibitan ternak

: 15.2.1 Melalui pengamatan diskusi, siswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pemasaran hasil pembibitan ternak ruminansia dengan benar

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang dokumen dan data pemasaran hasil pembibitan ternak ruminansia

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Peserta didik merumuskan jawaban masalah pada lembar jawaban dan juga

pada kertas plano untuk dipaparkan kepada siswa lain

Peserta didik menyampaikan hasil penyelesaian permasalahan dan memberi

kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi dan memberi pendapat

terhadap presentasinya (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

Dengan dibimbing guru, peserta didik melakukan analisis proses pemecahan

masalah yang telah dilakukan. (Menganalisa dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)

Secara individu peserta didik membaca buku, catatan, lembar kerja, atau sumber

lain guna memperoleh informasi pendukung

Peserta didik mengidentifikasi data-data kunci dalam permasalahan dan

merumuskan apa yang hendak diselidiki dan dihasilkan

Peserta didik memilih dan melaksanakan strategi penyelidikan strategi yang

digunakan dalam menyelesaiakan masalah

Peserta didik mengecek kesesuaian dan kecukupan hasil penyelesaian masalah

dengan tuntutan permasalahan. (Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok)

Guru menjelaskan cara kerja dalam kelompok belajar, yaitu membaca sumber

belajar yang diperlukan secara individu (namun dalam situasi kerja kelompok),

dilanjutkan dengan berdiskusi untuk menyelesaikan masalah dan menyiapkan

laporan hasilnya (Mengorganisasikan peserta didik)

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan faktor yang mempengaruhi pemasaran hasil pembibitan ternak

INTI 70 menit Guru memberikan masalah pada Lembar Kerja Peserta Didik kepada peserta

didik, dan memberikan penjelasan umum tentang masalah-masalah tersebut

(Orientasi siswa kepada masalah)

Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Projek Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 1 dari 4

Pertemuan 2 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 2 (genap

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

diperlukan bangunan untuk melakukan penggembalaan bergilir

Page 44: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.15 dan 4.15

: 15 pemasaran hasil pembibitan ternak ruminansia

: 15.3 dokumen dan data pemasaran hasil pembibitan ternak ruminansia

: 15.3.1 Melalui pengumpulan data dan diskusi, siswa dapat menjelaskan dokumen dan data pemasaran hasil pembibitan ternak ruminansia dengan benar

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang strategi pemasaran hasil pembibitan ternak ruminansia

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Peserta didik merumuskan jawaban masalah pada lembar jawaban dan juga

pada kertas plano untuk dipaparkan kepada siswa lain

Peserta didik menyampaikan hasil penyelesaian permasalahan dan memberi

kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi dan memberi pendapat

terhadap presentasinya (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

Dengan dibimbing guru, peserta didik melakukan analisis proses pemecahan

masalah yang telah dilakukan. (Menganalisa dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)

Secara individu peserta didik membaca buku, catatan, lembar kerja, atau sumber

lain guna memperoleh informasi pendukung

Peserta didik mengidentifikasi data-data kunci dalam permasalahan dan

merumuskan apa yang hendak diselidiki dan dihasilkan

Peserta didik memilih dan melaksanakan strategi penyelidikan strategi yang

digunakan dalam menyelesaiakan masalah

Peserta didik mengecek kesesuaian dan kecukupan hasil penyelesaian masalah

dengan tuntutan permasalahan. (Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok)

Guru menjelaskan cara kerja dalam kelompok belajar, yaitu membaca sumber

belajar yang diperlukan secara individu (namun dalam situasi kerja kelompok),

dilanjutkan dengan berdiskusi untuk menyelesaikan masalah dan menyiapkan

laporan hasilnya (Mengorganisasikan peserta didik)

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan dokumen dan data pemasaran hasil pembibitan ternak ruminansia

INTI 70 menit Guru memberikan masalah pada Lembar Kerja Peserta Didik kepada peserta

didik, dan memberikan penjelasan umum tentang masalah-masalah tersebut

(Orientasi siswa kepada masalah)

Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 1 dari 4

Pertemuan 3 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 2 (genap

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

diperlukan bangunan untuk melakukan penggembalaan bergilir

Page 45: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.15 dan 4.15

: 15 pemasaran hasil pembibitan ternak ruminansia

: 15.4 strategi pemasaran hasil pembibitan ternak ruminansia

: 15.4.1 Melalui eksperimen data, siswa dapat menerapkan strategi pemasaran hasil pembibitan ternak ruminansia dengan benar

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang karakteristik lingkungan peternakan yang sehat dan karakteristik limbah pembibitan ternak

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Peserta didik merumuskan jawaban masalah pada lembar jawaban dan juga

pada kertas plano untuk dipaparkan kepada siswa lain

Peserta didik menyampaikan hasil penyelesaian permasalahan dan memberi

kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi dan memberi pendapat

terhadap presentasinya (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

Dengan dibimbing guru, peserta didik melakukan analisis proses pemecahan

masalah yang telah dilakukan. (Menganalisa dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)

Secara individu peserta didik membaca buku, catatan, lembar kerja, atau sumber

lain guna memperoleh informasi pendukung

Peserta didik mengidentifikasi data-data kunci dalam permasalahan dan

merumuskan apa yang hendak diselidiki dan dihasilkan

Peserta didik memilih dan melaksanakan strategi penyelidikan strategi yang

digunakan dalam menyelesaiakan masalah

Peserta didik mengecek kesesuaian dan kecukupan hasil penyelesaian masalah

dengan tuntutan permasalahan. (Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok)

Guru menjelaskan cara kerja dalam kelompok belajar, yaitu membaca sumber

belajar yang diperlukan secara individu (namun dalam situasi kerja kelompok),

dilanjutkan dengan berdiskusi untuk menyelesaikan masalah dan menyiapkan

laporan hasilnya (Mengorganisasikan peserta didik)

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan strategi pemasaran hasil pembibitan ternak ruminansia

INTI 70 menit Guru memberikan masalah pada Lembar Kerja Peserta Didik kepada peserta

didik, dan memberikan penjelasan umum tentang masalah-masalah tersebut

(Orientasi siswa kepada masalah)

Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 1 dari 4

Pertemuan 4 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 2 (genap

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

diperlukan bangunan untuk melakukan penggembalaan bergilir

Page 46: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.16 dan 4.16

: 16 pengolahan limbah pembibitan ternak ruminansia

: 16.1 karakteristik lingkungan peternakan yang sehat dan karakteristik limbah pembibitan ternak

: 16.1.1 Melalui pengamatan, siswa dapat menjelaskan karakteristik lingkungan peternakan yang sehat dan karakteristik limbah dengan benar

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang dampak limbah pembibitan ternak terhadap lingkungan

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Peserta didik merumuskan jawaban masalah pada lembar jawaban dan juga

pada kertas plano untuk dipaparkan kepada siswa lain

Peserta didik menyampaikan hasil penyelesaian permasalahan dan memberi

kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi dan memberi pendapat

terhadap presentasinya (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

Dengan dibimbing guru, peserta didik melakukan analisis proses pemecahan

masalah yang telah dilakukan. (Menganalisa dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)

Secara individu peserta didik membaca buku, catatan, lembar kerja, atau sumber

lain guna memperoleh informasi pendukung

Peserta didik mengidentifikasi data-data kunci dalam permasalahan dan

merumuskan apa yang hendak diselidiki dan dihasilkan

Peserta didik memilih dan melaksanakan strategi penyelidikan strategi yang

digunakan dalam menyelesaiakan masalah

Peserta didik mengecek kesesuaian dan kecukupan hasil penyelesaian masalah

dengan tuntutan permasalahan. (Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok)

Guru menjelaskan cara kerja dalam kelompok belajar, yaitu membaca sumber

belajar yang diperlukan secara individu (namun dalam situasi kerja kelompok),

dilanjutkan dengan berdiskusi untuk menyelesaikan masalah dan menyiapkan

laporan hasilnya (Mengorganisasikan peserta didik)

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan karakteristik lingkungan peternakan yang sehat dan karakteristik limbah pembibitan ternak

INTI 70 menit Guru memberikan masalah pada Lembar Kerja Peserta Didik kepada peserta

didik, dan memberikan penjelasan umum tentang masalah-masalah tersebut

(Orientasi siswa kepada masalah)

Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 2 dari 4

Pertemuan 5 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 2 (genap

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

diperlukan bangunan untuk melakukan penggembalaan bergilir

Page 47: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.16 dan 4.16

: 16 pengolahan limbah pembibitan ternak ruminansia

: 16.2 dampak limbah pembibitan ternak terhadap lingkungan

: 16.2.1 Melalui diskusi terbimbing, siswa dapat menerapkan dampak limbah pembibitan ternak terhadap lingkungan dengan benar

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang teknik pengolahan limbah pembibitan ternak

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Peserta didik merumuskan jawaban masalah pada lembar jawaban dan juga

pada kertas plano untuk dipaparkan kepada siswa lain

Peserta didik menyampaikan hasil penyelesaian permasalahan dan memberi

kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi dan memberi pendapat

terhadap presentasinya (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

Dengan dibimbing guru, peserta didik melakukan analisis proses pemecahan

masalah yang telah dilakukan. (Menganalisa dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)

Secara individu peserta didik membaca buku, catatan, lembar kerja, atau sumber

lain guna memperoleh informasi pendukung

Peserta didik mengidentifikasi data-data kunci dalam permasalahan dan

merumuskan apa yang hendak diselidiki dan dihasilkan

Peserta didik memilih dan melaksanakan strategi penyelidikan strategi yang

digunakan dalam menyelesaiakan masalah

Peserta didik mengecek kesesuaian dan kecukupan hasil penyelesaian masalah

dengan tuntutan permasalahan. (Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok)

Guru menjelaskan cara kerja dalam kelompok belajar, yaitu membaca sumber

belajar yang diperlukan secara individu (namun dalam situasi kerja kelompok),

dilanjutkan dengan berdiskusi untuk menyelesaikan masalah dan menyiapkan

laporan hasilnya (Mengorganisasikan peserta didik)

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan dampak limbah pembibitan ternak terhadap lingkungan

INTI 70 menit Guru memberikan masalah pada Lembar Kerja Peserta Didik kepada peserta

didik, dan memberikan penjelasan umum tentang masalah-masalah tersebut

(Orientasi siswa kepada masalah)

Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 2 dari 4

Pertemuan 6 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 2 (genap

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

diperlukan bangunan untuk melakukan penggembalaan bergilir

Page 48: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.16 dan 4.16

: 16 pengolahan limbah pembibitan ternak ruminansia

: 16.3 teknik pengolahan limbah pembibitan ternak

: 16.3.1 Melalui eksperimen terbimbing, siswa dapat menerapkan teknik pengolahan limbah pembibitan ternak dengan benar

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang mengolah limbah pembibitan ternak dan memodifikasi teknik pengolahan limbah

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Peserta didik merumuskan jawaban masalah pada lembar jawaban dan juga

pada kertas plano untuk dipaparkan kepada siswa lain

Peserta didik menyampaikan hasil penyelesaian permasalahan dan memberi

kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi dan memberi pendapat

terhadap presentasinya (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

Dengan dibimbing guru, peserta didik melakukan analisis proses pemecahan

masalah yang telah dilakukan. (Menganalisa dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)

Secara individu peserta didik membaca buku, catatan, lembar kerja, atau sumber

lain guna memperoleh informasi pendukung

Peserta didik mengidentifikasi data-data kunci dalam permasalahan dan

merumuskan apa yang hendak diselidiki dan dihasilkan

Peserta didik memilih dan melaksanakan strategi penyelidikan strategi yang

digunakan dalam menyelesaiakan masalah

Peserta didik mengecek kesesuaian dan kecukupan hasil penyelesaian masalah

dengan tuntutan permasalahan. (Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok)

Guru menjelaskan cara kerja dalam kelompok belajar, yaitu membaca sumber

belajar yang diperlukan secara individu (namun dalam situasi kerja kelompok),

dilanjutkan dengan berdiskusi untuk menyelesaikan masalah dan menyiapkan

laporan hasilnya (Mengorganisasikan peserta didik)

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan teknik pengolahan limbah pembibitan ternak

INTI 70 menit Guru memberikan masalah pada Lembar Kerja Peserta Didik kepada peserta

didik, dan memberikan penjelasan umum tentang masalah-masalah tersebut

(Orientasi siswa kepada masalah)

Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 2 dari 4

Pertemuan 7 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 2 (genap

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

diperlukan bangunan untuk melakukan penggembalaan bergilir

Page 49: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.16 dan 4.16

: 16 pengolahan limbah pembibitan ternak ruminansia

: 16.4 mengolah limbah pembibitan ternak dan memodifikasi teknik pengolahan limbah

: 16.4.1 Melalui kegiatan praktikum terbimbing, siswa dapat mengolah limbah pembibitan ternak dan memodifikasi teknik pengolahan limbah dengan benar.

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang teori usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Peserta didik merumuskan jawaban masalah pada lembar jawaban dan juga

pada kertas plano untuk dipaparkan kepada siswa lain

Peserta didik menyampaikan hasil penyelesaian permasalahan dan memberi

kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi dan memberi pendapat

terhadap presentasinya (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

Dengan dibimbing guru, peserta didik melakukan analisis proses pemecahan

masalah yang telah dilakukan. (Menganalisa dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)

Secara individu peserta didik membaca buku, catatan, lembar kerja, atau sumber

lain guna memperoleh informasi pendukung

Peserta didik mengidentifikasi data-data kunci dalam permasalahan dan

merumuskan apa yang hendak diselidiki dan dihasilkan

Peserta didik memilih dan melaksanakan strategi penyelidikan strategi yang

digunakan dalam menyelesaiakan masalah

Peserta didik mengecek kesesuaian dan kecukupan hasil penyelesaian masalah

dengan tuntutan permasalahan. (Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok)

Guru menjelaskan cara kerja dalam kelompok belajar, yaitu membaca sumber

belajar yang diperlukan secara individu (namun dalam situasi kerja kelompok),

dilanjutkan dengan berdiskusi untuk menyelesaikan masalah dan menyiapkan

laporan hasilnya (Mengorganisasikan peserta didik)

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan mengolah limbah pembibitan ternak dan memodifikasi teknik pengolahan limbah

INTI 70 menit Guru memberikan masalah pada Lembar Kerja Peserta Didik kepada peserta

didik, dan memberikan penjelasan umum tentang masalah-masalah tersebut

(Orientasi siswa kepada masalah)

Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 2 dari 4

Pertemuan 8 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 2 (genap

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

diperlukan bangunan untuk melakukan penggembalaan bergilir

Page 50: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.17 dan 4.17

: 17 hasil produksi pembibitan ternak ruminansia

: 17.1 teori usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

: 17.1.1 Melalui pengamatan, siswa dapat menerapkan teori usaha produksi pembibitan ternak ruminansia dengan benar

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang kekurangan dan kelebihan kegiatan usaha produksi pembibitan ternak ruminansiadata teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Peserta didik merumuskan jawaban masalah pada lembar jawaban dan juga

pada kertas plano untuk dipaparkan kepada siswa lain

Peserta didik menyampaikan hasil penyelesaian permasalahan dan memberi

kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi dan memberi pendapat

terhadap presentasinya (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

Dengan dibimbing guru, peserta didik melakukan analisis proses pemecahan

masalah yang telah dilakukan. (Menganalisa dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)

Secara individu peserta didik membaca buku, catatan, lembar kerja, atau sumber

lain guna memperoleh informasi pendukung

Peserta didik mengidentifikasi data-data kunci dalam permasalahan dan

merumuskan apa yang hendak diselidiki dan dihasilkan

Peserta didik memilih dan melaksanakan strategi penyelidikan strategi yang

digunakan dalam menyelesaiakan masalah

Peserta didik mengecek kesesuaian dan kecukupan hasil penyelesaian masalah

dengan tuntutan permasalahan. (Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok)

Guru menjelaskan cara kerja dalam kelompok belajar, yaitu membaca sumber

belajar yang diperlukan secara individu (namun dalam situasi kerja kelompok),

dilanjutkan dengan berdiskusi untuk menyelesaikan masalah dan menyiapkan

laporan hasilnya (Mengorganisasikan peserta didik)

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan teori usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

INTI 70 menit Guru memberikan masalah pada Lembar Kerja Peserta Didik kepada peserta

didik, dan memberikan penjelasan umum tentang masalah-masalah tersebut

(Orientasi siswa kepada masalah)

Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Projek Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 3 dari 4

Pertemuan 9 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 2 (genap

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

diperlukan bangunan untuk melakukan penggembalaan bergilir

Page 51: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.17 dan 4.17

: 17 hasil produksi pembibitan ternak ruminansia

: 17.2 kekurangan dan kelebihan kegiatan usaha produksi pembibitan ternak ruminansiadata teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

: 17.2.1 Melalui pengumpulan data dan diskusi, siswa dapat mengevaluasi kekurangan dan kelebihan dari kegiatan hasil usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang pembuatan laporan usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Memonitor Kemajuan Projek : Guru memonitoring dan membing pelaksanaan

projek pemeranan kekurangan dan kelebihan kegiatan usaha produksi

pembibitan ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansiaGuru memastikan

pelaksanaan projek sesuai dengan jadwal kerja yang telah disusun oleh peserta

didikGuru memberi solusi apabila ada kendala dalam pelaksanaan projek

Menguji Proses dan Hasil Belajar :Guru melaksanakan uji dan peserta didik

melaksanakan semua tahap kerja yang telah dijadwalkanGuru dan siswa

membuat persiapan pementasan pemeranan kekurangan dan kelebihan

kegiatan usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

Melakukan Evaluasi Pengalaman Membuat ProyekGuru dan peserta didik

melaksanakan evaluasi pelaksanaan projek pemeranan kekurangan dan

kelebihan kegiatan usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansiaPeserta didik membuat

laporan tertulis pelaksanaan pemeranan kekurangan dan kelebihan kegiatan

usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansiaGuru membimbing

Peserta didik dalam pelaksanaan pembuatan laporan tertulis

Menyusul Jadwal Guru dan peserta didik menyusun jadwal kerja pelaksanaan

pemeranan kekurangan dan kelebihan kegiatan usaha produksi pembibitan

ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansiaJadwal kerja

pelaksanaan pemeranan kekurangan dan kelebihan kegiatan usaha produksi

pembibitan ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansia terdiri dari :

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan kekurangan dan kelebihan kegiatan usaha produksi pembibitan ternak ruminansiadata teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

INTI 70 menit Penentuan Pertanyaan MendasarPeserta didik dikelompokan, masingmasing

kelompok terdiri dari 5 orang, Tiap kelompok membaca referansi tentang

kekurangan dan kelebihan kegiatan usaha produksi pembibitan ternak

ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansiaGuru dan siswa

mendiskusikan tentang kekurangan dan kelebihan kegiatan usaha produksi

pembibitan ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansiaPeserta didik

menyimpulkan bahan referensi dan menentukan projek kekurangan dan

kelebihan kegiatan usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansiaMendesain Perencanaan ProyekGuru dan peserta didik mendiskusikan unsur-

unsur yang diperlukan dalam melaksanakan pemeranan kekurangan dan

kelebihan kegiatan usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansiaGuru dan peserta didik

mengidentifikasi langkah kerja dalam melaksanakan pemeranan kekurangan dan

kelebihan kegiatan usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansiaGuru dan peserta didik

merancang projek pelaksanaan pemeranan kekurangan dan kelebihan kegiatan

usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 3 dari 4

Pertemuan 10 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 2 (genap

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

Page 52: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.17 dan 4.17

: 17 hasil produksi pembibitan ternak ruminansia

: 17.2 kekurangan dan kelebihan kegiatan usaha produksi pembibitan ternak ruminansiadata teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

: 17.2.1 Melalui pengumpulan data dan diskusi, siswa dapat mengevaluasi kekurangan dan kelebihan dari kegiatan hasil usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang pembuatan laporan usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Memonitor Kemajuan Projek : Guru memonitoring dan membing pelaksanaan

projek pemeranan kekurangan dan kelebihan kegiatan usaha produksi

pembibitan ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansiaGuru memastikan

pelaksanaan projek sesuai dengan jadwal kerja yang telah disusun oleh peserta

didikGuru memberi solusi apabila ada kendala dalam pelaksanaan projek

Menguji Proses dan Hasil Belajar :Guru melaksanakan uji dan peserta didik

melaksanakan semua tahap kerja yang telah dijadwalkanGuru dan siswa

membuat persiapan pementasan pemeranan kekurangan dan kelebihan

kegiatan usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

Melakukan Evaluasi Pengalaman Membuat ProyekGuru dan peserta didik

melaksanakan evaluasi pelaksanaan projek pemeranan kekurangan dan

kelebihan kegiatan usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansiaPeserta didik membuat

laporan tertulis pelaksanaan pemeranan kekurangan dan kelebihan kegiatan

usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansiaGuru membimbing

Peserta didik dalam pelaksanaan pembuatan laporan tertulis

Menyusul Jadwal Guru dan peserta didik menyusun jadwal kerja pelaksanaan

pemeranan kekurangan dan kelebihan kegiatan usaha produksi pembibitan

ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansiaJadwal kerja

pelaksanaan pemeranan kekurangan dan kelebihan kegiatan usaha produksi

pembibitan ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansia terdiri dari :

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan kekurangan dan kelebihan kegiatan usaha produksi pembibitan ternak ruminansiadata teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

INTI 70 menit Penentuan Pertanyaan MendasarPeserta didik dikelompokan, masingmasing

kelompok terdiri dari 5 orang, Tiap kelompok membaca referansi tentang

kekurangan dan kelebihan kegiatan usaha produksi pembibitan ternak

ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansiaGuru dan siswa

mendiskusikan tentang kekurangan dan kelebihan kegiatan usaha produksi

pembibitan ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansiaPeserta didik

menyimpulkan bahan referensi dan menentukan projek kekurangan dan

kelebihan kegiatan usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansiaMendesain Perencanaan ProyekGuru dan peserta didik mendiskusikan unsur-

unsur yang diperlukan dalam melaksanakan pemeranan kekurangan dan

kelebihan kegiatan usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansiaGuru dan peserta didik

mengidentifikasi langkah kerja dalam melaksanakan pemeranan kekurangan dan

kelebihan kegiatan usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansiaGuru dan peserta didik

merancang projek pelaksanaan pemeranan kekurangan dan kelebihan kegiatan

usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

data teknis usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 3 dari 4

Pertemuan 10 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 2 (genap

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

Page 53: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.17 dan 4.17

: 17 hasil produksi pembibitan ternak ruminansia

: 17.3 pembuatan laporan usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

: 17.3.1 Melalui pengumpulan data dan diskusi, sisa dapat membuat laporan usaha produksi pembibitan ternak ruminansia dengan benar

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang penyusunan proposal usaha pembibitan ternak ruminansia

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Memonitor Kemajuan Projek : Guru memonitoring dan membing pelaksanaan

projek pemeranan pembuatan laporan usaha produksi pembibitan ternak

ruminansiaGuru memastikan pelaksanaan projek sesuai dengan jadwal kerja

yang telah disusun oleh peserta didikGuru memberi solusi apabila ada kendala

dalam pelaksanaan projek

Menguji Proses dan Hasil Belajar :Guru melaksanakan uji dan peserta didik

melaksanakan semua tahap kerja yang telah dijadwalkanGuru dan siswa

membuat persiapan pementasan pemeranan pembuatan laporan usaha produksi

pembibitan ternak ruminansia

Melakukan Evaluasi Pengalaman Membuat ProyekGuru dan peserta didik

melaksanakan evaluasi pelaksanaan projek pemeranan pembuatan laporan

usaha produksi pembibitan ternak ruminansiaPeserta didik membuat laporan

tertulis pelaksanaan pemeranan pembuatan laporan usaha produksi pembibitan

ternak ruminansiaGuru membimbing Peserta didik dalam pelaksanaan

pembuatan laporan tertulis

Menyusul Jadwal Guru dan peserta didik menyusun jadwal kerja pelaksanaan

pemeranan pembuatan laporan usaha produksi pembibitan ternak

ruminansiaJadwal kerja pelaksanaan pemeranan pembuatan laporan usaha

produksi pembibitan ternak ruminansia terdiri dari :

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan pembuatan laporan usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

INTI 70 menit Penentuan Pertanyaan MendasarPeserta didik dikelompokan, masingmasing

kelompok terdiri dari 5 orang, Tiap kelompok membaca referansi tentang

pembuatan laporan usaha produksi pembibitan ternak ruminansiaGuru dan siswa

mendiskusikan tentang pembuatan laporan usaha produksi pembibitan ternak

ruminansiaPeserta didik menyimpulkan bahan referensi dan menentukan projek

pembuatan laporan usaha produksi pembibitan ternak ruminansia

Mendesain Perencanaan ProyekGuru dan peserta didik mendiskusikan unsur-

unsur yang diperlukan dalam melaksanakan pemeranan pembuatan laporan

usaha produksi pembibitan ternak ruminansiaGuru dan peserta didik

mengidentifikasi langkah kerja dalam melaksanakan pemeranan pembuatan

laporan usaha produksi pembibitan ternak ruminansiaGuru dan peserta didik

merancang projek pelaksanaan pemeranan pembuatan laporan usaha produksi

pembibitan ternak ruminansia

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem-Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 3 dari 4

Pertemuan 11 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 2 (genap

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

Page 54: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.18 dan 4.18

: 18 rencana tindak lanjut pengembangan usaha pembibitan ternak ruminansia

: 18.1 penyusunan proposal usaha pembibitan ternak ruminansia

: 18.1.1 Melalui pengolahan data hasil produksi pembibitan ternak ruminansia, siswa dapat menyusun proposal usaha pembibitan ternak ruminansia dengan benar

1

2

3

4

5

1

2

3

4

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang aspek teknis dan ekonomis usaha pembibitan ternak ruminansia

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Peserta didik secara berkelompok mempersiapkan rancangan pemasaran baik

dalam jejaring (daring) maupunluar jejaring (luring) berbentuk brosur/pamflet dan

mempresentasikannya

Peserta didik secara berkelompok untuk memeriksa hasil produk melalui

membandingkan dengan tuntutan pada perencanaan teknis.

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru membagi peserta didik dalam kelompok 4-5 orang dan menyampaikan pentingnya pembuatan produk penyusunan proposal usaha pembibitan ternak ruminansia

INTI 70 menit Peserta didik dalam kelompok membuat perencanaan produk dapat berupa benda

hasil produksi/layanan jasa/perencanaan pertunjukan yang dapat dilakukan dari

mulai menggambar detail/membuat pamflet (berisi tanggal waktu pertunjukan,isi

cerita), perhitungan kebutuhan bahan/kostum, peralatan, dan teknik pengerjaan

serta alur kerja/koordinasi kerja.

Peserta didik bersama-sama dalam kelompok melakukan tahapan produksi

berdasarkan rencana produk benda/layanan jasa/perencanaan pertunjukan, alur

kerja/koordinasi kerja serta memonitor proses produksi.

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 4 dari 4

Pertemuan 12 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 2 (genap

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

diperlukan bangunan untuk melakukan penggembalaan bergilir

Page 55: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.18 dan 4.18

: 18 rencana tindak lanjut pengembangan usaha pembibitan ternak ruminansia

: 18.2 aspek teknis dan ekonomis usaha pembibitan ternak ruminansia

: 18.2.1 Melalui pengamatan data, siswa dapat menjelaskan aspek teknis dan ekonomis usaha pembibitan ternak ruminansia dengan benar

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang prosedur dan tindak lanjut usaha pembibitan ternak ruminansia

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Memonitor Kemajuan Projek : Guru memonitoring dan membing pelaksanaan

projek pemeranan aspek teknis dan ekonomis usaha pembibitan ternak

ruminansiaGuru memastikan pelaksanaan projek sesuai dengan jadwal kerja

yang telah disusun oleh peserta didikGuru memberi solusi apabila ada kendala

dalam pelaksanaan projek

Menguji Proses dan Hasil Belajar :Guru melaksanakan uji dan peserta didik

melaksanakan semua tahap kerja yang telah dijadwalkanGuru dan siswa

membuat persiapan pementasan pemeranan aspek teknis dan ekonomis usaha

pembibitan ternak ruminansia

Melakukan Evaluasi Pengalaman Membuat ProyekGuru dan peserta didik

melaksanakan evaluasi pelaksanaan projek pemeranan aspek teknis dan

ekonomis usaha pembibitan ternak ruminansiaPeserta didik membuat laporan

tertulis pelaksanaan pemeranan aspek teknis dan ekonomis usaha pembibitan

ternak ruminansiaGuru membimbing Peserta didik dalam pelaksanaan

pembuatan laporan tertulis

Menyusul Jadwal Guru dan peserta didik menyusun jadwal kerja pelaksanaan

pemeranan aspek teknis dan ekonomis usaha pembibitan ternak

ruminansiaJadwal kerja pelaksanaan pemeranan aspek teknis dan ekonomis

usaha pembibitan ternak ruminansia terdiri dari :

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan aspek teknis dan ekonomis usaha pembibitan ternak ruminansia

INTI 70 menit Penentuan Pertanyaan MendasarPeserta didik dikelompokan, masingmasing

kelompok terdiri dari 5 orang, Tiap kelompok membaca referansi tentang aspek

teknis dan ekonomis usaha pembibitan ternak ruminansiaGuru dan siswa

mendiskusikan tentang aspek teknis dan ekonomis usaha pembibitan ternak

ruminansiaPeserta didik menyimpulkan bahan referensi dan menentukan projek

aspek teknis dan ekonomis usaha pembibitan ternak ruminansia

Mendesain Perencanaan ProyekGuru dan peserta didik mendiskusikan unsur-

unsur yang diperlukan dalam melaksanakan pemeranan aspek teknis dan

ekonomis usaha pembibitan ternak ruminansiaGuru dan peserta didik

mengidentifikasi langkah kerja dalam melaksanakan pemeranan aspek teknis dan

ekonomis usaha pembibitan ternak ruminansiaGuru dan peserta didik merancang

projek pelaksanaan pemeranan aspek teknis dan ekonomis usaha pembibitan

ternak ruminansia

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 4 dari 4

Pertemuan 13 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 2 (genap

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

Page 56: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Kelas : XII (dua belas) Agribisnis Ternak Ruminansia

: 3.18 dan 4.18

: 18 rencana tindak lanjut pengembangan usaha pembibitan ternak ruminansia

: 18.3 prosedur dan tindak lanjut usaha pembibitan ternak ruminansia

: 18.3.1 Melalui eksperimen siswa dapat membuat rencana tindak lanjut usaha pembibitan ternak ruminansia dengan benar

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

PENILAIAN SOAL PATOKAN

1 Sikap 1

>> Jurnal Pengamatan Sikap 2

2 Pengetahuan 3

>> Tes Tulis dan Penugasan

3 Keterampilan

>> Lembar Pengamatan Belajar

Mengetahui Pujon, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hari Suprayitno, S.Pd, M.M Sari Kusumowati, S.Pt

NIP. 19671002199101 1 003 NIP. 19780316 200904 2 003

Guru memberikan informasi materi akan datang tentang 0

Guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdo'a bersama

Peserta didik diberikan tugas mandiri

PENUTUP 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses penyelidikan dan jawaban yang diperoleh dalam penyelesaian masalah.

Peserta didik merumuskan jawaban masalah pada lembar jawaban dan juga

pada kertas plano untuk dipaparkan kepada siswa lain

Peserta didik menyampaikan hasil penyelesaian permasalahan dan memberi

kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi dan memberi pendapat

terhadap presentasinya (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

Dengan dibimbing guru, peserta didik melakukan analisis proses pemecahan

masalah yang telah dilakukan. (Menganalisa dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)

Secara individu peserta didik membaca buku, catatan, lembar kerja, atau sumber

lain guna memperoleh informasi pendukung

Peserta didik mengidentifikasi data-data kunci dalam permasalahan dan

merumuskan apa yang hendak diselidiki dan dihasilkan

Peserta didik memilih dan melaksanakan strategi penyelidikan strategi yang

digunakan dalam menyelesaiakan masalah

Peserta didik mengecek kesesuaian dan kecukupan hasil penyelesaian masalah

dengan tuntutan permasalahan. (Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok)

Guru menjelaskan cara kerja dalam kelompok belajar, yaitu membaca sumber

belajar yang diperlukan secara individu (namun dalam situasi kerja kelompok),

dilanjutkan dengan berdiskusi untuk menyelesaikan masalah dan menyiapkan

laporan hasilnya (Mengorganisasikan peserta didik)

Peserta didik dicek kehadirannya dan ice breaking

Peserta didik menerima informasi tujuan dan judul materi

Guru memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan pentingnya penyajian dan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan prosedur dan tindak lanjut usaha pembibitan ternak ruminansia

INTI 70 menit Guru memberikan masalah pada Lembar Kerja Peserta Didik kepada peserta

didik, dan memberikan penjelasan umum tentang masalah-masalah tersebut

(Orientasi siswa kepada masalah)

Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang

PPK Peserta didik menyanyikan lagu dan baca literasi

4 x 45 menit

Nomor KD

Materi Pokok

Materi Pertemuan

LANGKAH PEMBELAJARAN Problem Based Learning

AWAL 10 menit Membuka kegiatan dengan salam dan do'a

Tujuan Pembelajaran

RPP AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIAMateri 4 dari 4

Pertemuan 14 dari 16

Waktu

SMK Negeri 1 PujonT.P. 2021/2022

Semester 2 (genap

Pada kandang pembibitan ternak ruminansia sistem ekstensif

diperlukan bangunan untuk melakukan penggembalaan bergilir

Page 57: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pujon Tahun Pelajaran : 2021/2022

Mata Pelajaran : AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA KKM : 75

Kelas : XII

Bimbingan

Individu

Bimbingan

Kelompok

Tugas

Khusus

Pembelajaran

Ulang

Tutror

Sebaya

KD-10

3.10 - Mengevaluasi rencana usaha pembibitan ternak

ruminansia4.10 - Membuat rencana usaha pembibitan

ternak ruminansia

membuat rencana usaha pembibitan 2 3 5

KD-113.11 - Menganalisis pengadaan bibit induk4.11 - Melakukan

pengadaan bibit indukciri-ciri induk yang baik 2 3 5

KD-12

3.12 - Menganalisis produksi usaha pembibitan ternak

ruminansia4.12 - Melakukan produksi usaha pembibitan

ternak ruminansia

produksi usaha pembibitan 2 3 5

KD-13

3.13 - Mengevaluasi pengawasan sistem produksi

pembibitan ternak ruminansia4.13 - Melakukan pengawasan

sistem produksi pembibtan ternak ruminansia

sistem pengawasan usaha pembibitan 2 3 5

KD-143.14 - Menerapkan seleksi bibit ternak ruminansia4.14 -

Melakukan seleksi bibit ternak ruminansiaseleksi bibit ternak 2 3 5

KD-15

3.15 - Menganalisis pemasaran hasil pembibitan ternak

ruminansia4.15 - Melakukan pemasaran hasil pembibitan

ternak ruminansia

pemasaran hasil 2 3 5

KD-16

3.16 - Menerapkan pengolahan limbah pembibtian

ternak4.16 - Melakukan pengolahan limbah pembibitan

ternak

pengolahan limbah 2 3 5

KD-17

3.17 - Mengevaluasi hasil produksi pembibitan ternak

ruminansia4.17 - Membuat laporan hasil evaluasi produksi

pembibitan ternak ruminansia

evaluasi hasil produksi 2 3 5

KD-18

3.18 - Menganalisis rencana tindak lanjut pengembangan

usaha pembibitan ternak ruminansia4.18 - Melakukan

rencana tindak lanjut usaha pembibitan ternak ruminansia

rencana tindak lanjut usaha pembibitan 2 3 5

Pujon, 12 Juli 2021Guru Mata Pelajaran,

Kegiatan Pembelajaran Remedial

PROGRAM PEMBELAJARAN REMEDIAL

No. Kompetensi Dasar Materi Remedial

Page 58: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Sari Kusumowati, S.PtNIP. 19780316 200904 2 003

Page 59: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pujon Tahun Pelajaran : 2021/2022

Mata Pelajaran : AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA KKM : 75

Kelas : XII

Belajar Mandiri

KD-10

3.10 - Mengevaluasi rencana usaha pembibitan ternak

ruminansia4.10 - Membuat rencana usaha pembibitan

ternak ruminansia

contoh-contoh keberhasilan rencana usaha pembibitan

KD-113.11 - Menganalisis pengadaan bibit induk4.11 - Melakukan

pengadaan bibit indukgenetika ternak

KD-12

3.12 - Menganalisis produksi usaha pembibitan ternak

ruminansia4.12 - Melakukan produksi usaha pembibitan

ternak ruminansia

produksi usaha pembibitan 2

KD-13

3.13 - Mengevaluasi pengawasan sistem produksi

pembibitan ternak ruminansia4.13 - Melakukan pengawasan

sistem produksi pembibtan ternak ruminansia

sistem pengawasan usaha pembibitan

KD-143.14 - Menerapkan seleksi bibit ternak ruminansia4.14 -

Melakukan seleksi bibit ternak ruminansiaseleksi dan culling ternak

KD-15

3.15 - Menganalisis pemasaran hasil pembibitan ternak

ruminansia4.15 - Melakukan pemasaran hasil pembibitan

ternak ruminansia

pemasaran hasil pembibitan 2

KD-16

3.16 - Menerapkan pengolahan limbah pembibtian

ternak4.16 - Melakukan pengolahan limbah pembibitan

ternak

pengolahan limbah 2

KD-17

3.17 - Mengevaluasi hasil produksi pembibitan ternak

ruminansia4.17 - Membuat laporan hasil evaluasi produksi

pembibitan ternak ruminansia

evaluasi hasil produksi 2

KD-183.18 - Menganalisis rencana tindak lanjut pengembangan

usaha pembibitan ternak ruminansia4.18 - Melakukan rencana tindak lanjut usaha pembibitan 2

Pujon, 12 Juli 2021Guru Mata Pelajaran,

Sari Kusumowati, S.Pt

1

1

1 3

3

3

1

1

1

3

No. Kompetensi Dasar Materi Pengayaan

Kegiatan Pembelajaran Pengayaan

Pembelajaran Berbasis TemaBelajar Kelompok

PROGRAM PEMBELAJARAN PENGAYAAN

Page 60: AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA Kelas XII

NIP. 19780316 200904 2 003