ADMINISTRASI PERSIAPAN PEMBELAJARAN · PDF fileadministrasi persiapan pembelajaran berdasarkan...

AADDMMIINNIISSTTRRAASSII PPEERRSSIIAAPPAANN PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN BBEERRDDAASSAARRKKAANN KKTTSSPP

TTAAHHUUNN PPEELLAAJJAARRAANN 22001111//22001122

MATA DIKLAT ADAPTIF

KEWIRAUSAHAAN TINGKAT XI SEMUA BIDANG KOMPETENSI KEAHLIAN

SMK NEGERI 1 TANJUNG

Disusun Oleh : ASERANI, S.Pd

NIP.196302031994031005

D A F T A R I S I

PROGRAM TAHUNAN 1 PROGRAM SEMESTER 3 ANALISIS PROGRAM SEMESTER 4 MATRIK INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7 MATRIK PROGRAM PEMBELAJARAN 10 MATRIK PROGRAM PENILAIAN 15 SILABUS 20 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 23 DATA KEGIATAN PERBAIKAN/REMEDIAL 28 PROGRAM PENGAYAAN 31

PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Tanjung Bidang/Prog. Keahlian : Semua Bidang Kompetensi Keahlian Mata Diklat : KEWIRAUSAHAAN Standar Kompetensi : Merencanakan Usaha Kecil/Mikro Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran per minggu (2x45 menit) Tingkat : XI

SEMESTER

TOPIK / SUB TOPIK KOMPETENSI / SUB KOMPETENSI

ALOKASI WAKTU

KETERANGAN

Ganjil (III)

Genap (IV)

3.1 Menganalisis Peluang Usaha - Peluang dan Resiko Usaha - Faktor-faktor Keberhasilan dan Ke-

gagalan Usaha - Mengembangkan Ide dan Peluang

Usaha - Menganalisis Kemungkinan Keber-

hasilan dan Kegagalan - Memetakan Peluang Usaha - Pemanfaatan Peluang Secara Kreatif

dan Inovatif 3.2 Menganalisis Aspek-aspek Peren-

canaan Usaha - Tujuan dan Sasaran Usaha - Bentuk-bentuk Badan Usaha - Struktur Organisasi Sederhana - Produk dan Jasa - Pengelolaan Persediaan - Proses Produksi - Penyimpanan Produk - Merumuskan Tujuan dan Sasaran

Usaha - Menetapkan Bentuk Badan Usaha - Menyusun Struktur Organisasi

Sederhana - Menentukan Jenis dan Kualitas

Produk/Jasa - Menghitung Kebutuhan dan Persedi-

aan Bahan Baku - Merancang Aliran Proses Produksi

- Perizinan Usaha - Surat Menyurat - Pencatatan Transaksi Barang/Jasa - Pencatatan Transaksi Keuangan - Pajak Pribadi dan Pajak Usaha

6 jampel

14 jampel

16 jampel

Jika siswa melakukan prakerin, pembelajaran dilaksanakan dengan cara memberikan tugas belajar mandiri kepada masing-masing siswa dengan menggunakan bahan ajar/modul yang telah disediakan.

1

SEMESTER TOPIK / SUB TOPIK

KOMPETENSI / SUB KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

KETERANGAN

- Seni Menjual dan Teknik Promosi - Harga Jual - Kepuasan Pelanggan - Promosi - Negosiasi - Saluran dan Jaringan Distribusi - Teknik dan Prosedur Permodalan

Usaha - Rencana Anggaran Biaya (RAB) - Proyeksi Arus Kas - Titik Pulang Pokok (BEP) - Laba/Rugi - Net Present Value (NPV) dan Internal

Rate of Return (IRR) 3.3 Menyusun Proposal Usaha - Prospek Usaha - Sistematika Penyusunan Proposal

Usaha - Membuat Proposal Usaha

4 jampel

Mengetahui : Tanjung, 28 Juni 2011 Kepala SMK Negeri 1 Tanjung, Guru Mata Diklat Drs. Bambang Wahono, MM Aserani, S.Pd NIP. 195703131987101001 NIP. 196302031994031005

2

PROGRAM SEMESTER SEMESTER GANJIL (III) TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Tanjung Bidang/Prog. Keahlian : Semua Bidang Kompetensi Keahlian Mata Diklat : KEWIRAUSAHAAN Standar Kompetensi : Merencanakan Usaha Kecil/Mikro Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran per minggu (2x45 menit) Tingkat/Semester : XI / Ganjil (III)

NO. NAMA BULAN JUMLAH MINGGU

DALAM SEMESTER

TIDAK EFEKTIF EFEKTIF

1. Juli 2011 4 minggu 1 minggu 3 minggu 2. Agustus 2011 4 minggu 3 minggu 1 minggu 3. September 2011 4 minggu - 4 minggu 4. Oktober 2011 4 minggu - 4 minggu 5. Nopember 2011 4 minggu - 4 minggu 6. Desember 2011 4 minggu 1 minggu 3 minggu

Jumlah 24 minggu 5 minggu 19 minggu

RINCIAN : Jumlah pemelajaran efektif : 19 minggu x 2 jam pelajaran = 38 jam pelajaran Digunakan untuk : - Pembelajaran teori : 20 jam pelajaran - Pembelajaran praktek : 8 jam pelajaran - Evaluasi belajar : 6 jam pelajaran - Perbaikan dan pengayaan : 2 jam pelajaran - Cadangan waktu : 2 jam pelajaran Jumlah 38 jam pelajaran Mengetahui : Tanjung, 28 Juni 2011 Kepala SMK Negeri 1 Tanjung, Guru Mata Diklat, Drs. Bambang Wahono, MM Aserani, S.Pd NIP. 195703131987101001 NIP. 196302031994031005

3

ANALISIS PROGRAM SEMESTER SEMESTER GANJIL (III) TAHUN PELAJARAN 2011/2012


KOMPETENSI

/SUB KOMPETENSI

MATERI POKOK PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU

PELAKSANAAN PROGRAM/BULAN/MINGGU KE % PENC PROG

KET Juli Agts Sept Okt Nop Des 2 3 4 1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3

3.1 Mengana-

lisis Pelu-ang Usa-ha

- Peluang dan Re-

siko Usaha - Faktor-faktor Ke-

berhasilan dan Kegagalan Usa-ha

- Mengembang- kan Ide dan Pelu-ang Usaha

- Menganalisis Ke-mungkinan Ke-berhasilan dan Kegagalan

- Memetakan Pelu ang Usaha

- Pemanfaatan Peluang Secara Kreatif dan Inova-tif

6 jampel

x

x

x

4

KOMPETENSI/SUB

KOMPETENSI


ALOKASI WAKTU


KET Juli Agts Sept Okt Nop Des2 3 4 1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3

3.2 Mengana-

lisis Aspek-aspek Pe-rencanaan Usaha

- Tujuan dan Sa-

saran Usaha - Bentuk-bentuk

Badan Usaha - Struktur Orga-

nisasi Sederha-na

- Produk dan Jasa - Pengelolaan

Persediaan - Proses Produk-si - Penyimpanan

Produk - Merumuskan

Tujuan dan Sa-saran Usaha

- Menetapkan Bentuk Badan Usaha

- Menyusun Struktur Organi-sasi Sederhana

- Menentukan Jenis dan Kuali-tas Produk/Jasa

- Menghitung Ke-butuhan dan Persediaan Ba-han Baku

- Merancang Aliran Proses Produksi

14 jampel

x

x

x

x

x

x

x

5

KOMPETENSI/SUB

KOMPETENSI


ALOKASI WAKTU


KET Juli Agts Sept Okt Nop Des2 3 4 1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3

Tugas Praktek Evaluasi Belajar Perbaikan/Penga yaan Cadangan Waktu

8 jampel

6 jampel

2 jampel

2 jampel

x

x

x

x

x

x

x

x

x


6

MATRIK INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (ANALISIS SK-KD)


NO. KOMPETENSI DASAR (KD)

KRITERIA UNJUK KERJA (KUK)

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

S K A

3.1

Menganalisis peluang usaha

3.1.1

3.1.2

3.1.3

3.1.4

3.1.5

3.1.6

Peluang dan resiko usaha dapat dikenali dan diketahui. Faktor-faktor keberha-silan dan kegagalan usaha dapat diketahui Ide dan peluang usaha dapat dikembangkan secara sederhana Kemungkinan keberha-silan dan kegagalan teranalisis dengan baik Peta peluang usaha dapat dibuat dengan baik Pemanfaatan peluang dilakukan secara krea-tif dan inovatif

3.1.1.1

3.1.2.1

3.1.3.1

3.1.4.1

3.1.5.1

3.1.6.1

Dapat mencari dan mene-mukan peluang usaha yang dekat dengan ling-kungan siswa, serta meng inventarisir kemungkinan resiko yang timbul dari pe-manfaatan peluang tersebut. Dapat mengetahui penye-bab keberhasilan dan kegagalan usaha. Dapat mengembangkan ide dan peluang usaha secara sederhana sesuai dengan bidang/ prog. ke-ahlian siswa. Dapat menganalisis ke-mungkinan keberhasilan dan kegagalan dari pe-ngembangan ide dan pe-luang usaha yang telah dipilih. Dapat membuat peta pe-luang usaha yang ada di lingkungan tempat tinggal siswa. Dapat memanfaatkan pe-luang yang telah ditemu-kan secara kreatif dan ino-vatif.

K/S

K

K/S

K/S

K/S

K/S

7


KRITERIA UNJUK KERJA (KUK) INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI (IPK)

S K A

3.2

Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha

3.2.1

3.2.2

3.2.3

3.2.4

3.2.5

3.2.6

3.2.7

3.2.8

3.2.9

3.2.10

Tujuan dan sasaran usaha dapat dipahami dengan baik Bentuk-bentuk Badan Usaha dapat diketahui dan dipahami Struktur organisasi se-derhana dapat dipa-hami dengan baik Produk dan jasa dapat diidentifikasi dengan jelas Pengelolaan persedia-an dapat dipahami dengan baik Proses Produksi dapat dipahami dengan baik Penyimpanan produk dilakukan dengan tepat Tujuan dan sasaran usaha dapat dirumus-kan dengan baik Bentuk Badan Usaha ditetapkan dengan te-pat Struktur organisasi se-derhana dapat dibuat dan disusun dengan baik

3.2.1.1

3.2.2.1

3.2.3.1

3.2.4.1

3.2.4.2

3.2.5.1

3.2.6.1

3.2.7.1

3.2.7.2

3.2.8.1

3.2.9.1

3.2.10.1

Dapat memahami maksud dari tujuan dan sasaran sebuah usaha. Dapat mengetahui dan memahami bentuk-ben-tuk Badan Usaha. Dapat memahami arti struktur organisasi usaha secara sederhana. Dapat mengidentifikasi mana yang termasuk produk barang dan mana yang termasuk jasa. Dapat mengidentifikasi jenis usaha yang berge-rak dibidang produksi ba-rang dan jasa. Dapat memahami bagai-mana pengelolaan per-sediaan. Dapat memahami mini-mal tiga macam proses produk si barang yang dilakukan oleh usaha kecil Dapat mengetahui ber-bagai sarana penyim-panan produk/barang. Dapat mengidentifikasi produk dan cara me-nyimpannya. Dapat merumuskan tu-juan dan sasaran usaha yang akan dijalankan. Dapat memilih dan me-netapkan Badan Usaha yang akan dijalankan Dapat membuat bagan struktur organisasi usaha secara sederhana.

K

K

K

K

K

K/S

K/S

K

K

K/S

K/S

S

8


KRITERIA UNJUK KERJA (KUK) INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI (IPK)

S K A

3.2.11

3.2.12

3.2.13

Jenis dan kualitas pro-duk/jasa dapat ditentu-kan dengan baik Kebutuhan terhadap persediaan bahan bakudapat dipenuhi Dapat merancang aliran proses produksi

3.2.11.1

3.2.12.1

3.2.13.1

Dapat memilih produk/ jasa yang berkualitas. Dapat menentukan kebu-tuhan bahan baku yang diperlukan. Dapat membuat rancang an aliran proses produksi yang akan dikerjakan

K/S

K/S

K/S


9

MATRIK PROGRAM PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Tanjung Bidang/Prog. Keahlian : Semua Bidang Kompetensi Keahlian Mata Diklat : KEWIRAUSAHAAN Standar Kompetensi : Merencanakan Usaha Kecil/Mikro Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran per minggu (2x45 menit) Tingkat/Semester : XI / Ganjil (III)



INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI (IPK)

SKA

MATERI KEGIATAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

3.1


3.1.1 3.1.2

Peluang dan resiko usaha da-pat dikenali dan diketa-hui Faktor-fak-tor keber-hasilan dan kegagalan usaha da-pat diketa-hui

3.1.1.1

3.1.2.1

Dapat mencari dan menemu-kan peluang usaha yang de-kat dengan ling-kungan siswa, serta mengin-ventarisir ke-mungkinan re-siko yang timbul dari pemanfaat-an peluang ter-sebut. Dapat menge-tahui penyebab keberhasilan dan kegagalan usaha

K/S

K

Peluang dan resiko usaha Faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha

Diisi dengan rincian model pembelajaran yang dipilih.

x x

x -

- -

Profil usa-ha yang berhasil Biografi orang yang berhasil Modul dan buku ba-han ajar Obyek nyata yang relevan

10


KRITERIA UNJUK KERJA

(KUK)


SKA


3.2


3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.1.6 3.2.1

Ide dan peluang usaha da-pat dikem-bangkan secara se-derhana Kemung-kinan ke-berhasilan dan kega-galan ter-analisis dengan baik Peta pelu-ang usaha dapat di-buat de-ngan baik Pemanfaatan pelu-ang dila-kukan se-cara krea-tif dan ino-vatif Tujuan dan sasar-an usaha dapat

3.1.3.1

3.1.4.1

3.1.5.1

3.1.6.1

3.2.1.1

Dapat mengem-bangkan ide dan peluang usaha secara sederhana sesuai dengan bidang/ prog. ke-ahlian siswa Dapat mengana-lisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan dari pengembangan ide dan peluang usaha yang telah dipilih Dapat membuat peta peluang usa-ha yang ada di lingkungan tem-pat tinggal siswa. Dapat memanfa-atkan peluang yang telah dite-mukan secara kreatif dan ino-vatif. Dapat memahami maksud dari tuju-an dan sasaran sebuah usaha

S/K

S/K

K/S

K/S

K

Mengembang-kan ide dan pe-luang usaha Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan Memetakan pe-luang usaha Pemanfaatan peluang secara kreatif dan ino-vatif Tujuan dan sa-saran usaha

x x x x x

x x x x -

- - - - -

11



(KUK)


SKA


3.2.2 3.2.3 3.2.4

dipahami dengan baik Bentuk-bentuk Badan Usaha da-pat diketa-hui dan di-pahami Struktur organisasi sederha-na dapat dipahami dengan baik Produk dan jasa dapat dii-dentifikasi dengan je-las

3.2.2.1

3.2.3.1

3.2.4.1

3.2.4.2

Dapat mengeta-hui dan mema-hami bentuk-ben-tuk Badan Usaha Dapat memahami arti struktur orga-nisasi usaha se-cara sederhana. Dapat mengiden-tifikasi mana yang termasuk produk barang dan mana yang termasuk jasa. Dapat mengiden-tifikasi jenis usa-ha yang bergerak dibidang produksi barang dan jasa.

K

K

K

K

Bentuk-bentuk Badan Usaha Struktur Organi-sasi sederhana Produk dan jasa

x x x

- - -

- - -

12



(KUK)


SKA


3.2.5 3.2.6 3.2.7 3.2.8 3.2.9

Pengelolaan perse-diaan da-pat dipa-hami de-ngan baik Proses Produksi dapat di-pahami dengan baik Penyim-panan produk dilakukan dengan tepat

Tujuan dan sa-saran usaha da-pat diru-muskan dengan baik Bentuk Badan Usaha ditetapkan dengan tepat

3.2.5.1

3.2.6.1

3.2.7.1

3.2.7.2

3.2.8.1

3.2.9.1

Dapat memahami bagaimana pe-ngelolaan perse-diaan Dapat memahami minimal tiga ma-cam proses pro-duk si barang yang dilakukan oleh usaha kecil Dapat mengeta-hui berbagai sa-rana penyimpan-an produk/barang Dapat mengiden-tifikasi produk dan cara menyim-pannya. Dapat merumus-kan tujuan dan sasaran usaha yang akan dijalan kan Dapat memilih dan menetapkan Badan Usaha yang akan dija-lankan

K/S

K/S

K

K

K/S

K/S

Pengelolaan persediaan Proses produksi Penyimpanan produk Merumuskan tu-juan dan sasa-ran usaha Menetapkan bentuk badan usaha

x x x x x

x x - x x

- - - - -

13

NO. KOMPETENSI DASAR

(KD)



SKA


3.2.10 3.2.11 3.2.12 3.2.13

Struktur organisasi sederha-na dapat dibuat dan disu-sun de-ngan baik Jenis dan kualitas produk/ja-sa dapat ditentukan dengan baik Kebutuhan terhadap persedia-an bahan baku da-pat dipe-nuhi Dapat me-rancang aliran proses produksi

3.2.10.1

3.2.11.1

3.2.12.1

3.2.13.1

Dapat membuat bagan struktur organisasi usa-ha secara se-derhana Dapat memilih produk/ jasa yang berkuali-tas. Dapat menen-tukan kebutuhan bahan baku yang diperlukan. Dapat membuat rancangan alir-an proses pro-duksi yang akan dikerjakan

S

K/S

K/S

K/S

Menyusun struk-tur organisasi sederhana Menentukan je-nis dan kualitas produk/jasa Menghitung ke-butuhan dan persediaan ba-han baku Merancang alir-an proses pro-duksi

- x x x

x x x x

- - - -

Tanjung, 28 Juni 2011 Kepala SMK Negeri 1 Tanjung, Guru Mata Diklat, Drs. Bambang Wahono, MM Aserani, S.Pd NIP. 195703131987101001 NIP. 196302031994031005

14

MATRIK PROGRAM PENILAIAN Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Tanjung Bidang/Prog. Keahlian : Semua Bidang Kompetensi Keahlian Mata Diklat : KEWIRAUSAHAAN Standar Kompetensi : Merencanakan Usaha Kecil/Mikro Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran per minggu (2x45 menit) Tingkat/Semester : XI / Ganjil (III)




SKA

METODA PENILAIAN

PERTANYAAN/TUGAS DIMENSI

KOMPETENSI

3.1


3.1.1

3.1.2

3.1.3

Peluang dan resiko usaha dapat dikenali dan diketahui Faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha dapat diketahui Ide dan pelu-ang usaha da-pat dikem-bangkan seca-ra sederhana

3.1.1.1

3.1.2.1

3.1.3.1

Dapat mencari dan menemukan peluang usaha yang dekat de-ngan lingkungan siswa, serta meng inventarisir ke-mungkinan resiko yang timbul dari pemanfaatan peluang tersebut. Dapat mengeta-hui penyebab ke-berhasilan dan kegagalan usaha Dapat mengem-bangkan ide dan peluang usaha secara sederhana sesuai dengan

S/K

K

K/S

Ujian lisan/tertulis Praktek/pe-nugasan Ujian lisan/tertulis Ujian lisan/tertulis Praktek/Pe-nugasan

Carilah minimal dua pelu-ang usaha yang ada di sekitar lingkungan anda. Dari peluang yang telah anda temukan, inventarisir apa saja resiko yang mungkin timbul. Sebut dan jelaskan secara ringkas apa penyebab ke-berhasilan dan kegagalan sebuah usaha. Kembangkan ide dan pe-luang usaha yang telah anda temukan ke dalam usaha sesuai dengan progli anda.

Task knowledge/skill Task knowledge Task knowledge/skill

15




SKA

METODA PENILAIAN PERTANYAAN/TUGAS

DIMENSI KOMPETENSI

3.2


3.1.4

3.1.5

3.1.6

3.2.1

3.2.2

Kemungkinan keberhasilan dan kegagalan teranalisis dengan baik Peta peluang usaha dapat dibuat de-ngan baik Pemanfaatan peluang dila-kukan secara kreatif dan inovatif Tujuan dan sasaran usaha dapat dipa-hami dengan baik Bentuk-bentuk Badan Usaha dapat diketa-hui dan dipa-hami

3.1.4.1

3.1.5.1

3.1.6.1

3.2.1.1

3.2.2.1

bidang/ prog. ke-ahlian siswa Dapat mengana-lisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan dari pengembangan ide dan peluang usaha yang telah dipilih Dapat membuat peta peluang usa-ha yang ada di lingkungan tem-pat tinggal siswa. Dapat memanfa-atkan peluang yang telah dite-mukan secara kreatif dan ino-vatif. Dapat memahami maksud dari tuju-an dan sasaran sebuah usaha Dapat mengeta-hui dan mema-hami bentuk-ben-tuk Badan Usaha

K/S

K/S

K/S

K

K

Ujian lisan/tertulis Praktek/pe-nugasan Praktek/pe-nugasan Ujian lisan/tertulis Praktek/pe-nugasan Ujian lisan/tertulis Ujian lisan/tertulis

Coba lakukan analisis dari usaha yang sedang anda kembangkan, untuk me-ngetahui kemungkinan ke berhasilan dan ke gagal-an, selanjutnya lakukan perbandingan antara ke-mungkinan keberhasilan dan kegagalan tersebut, mana yang lebih dominan.Buatlah peta peluang usaha Apa kreatifitas yang anda tunjukkan setelah melihat dan menenukan peluang Jelaskan secara ringkas apa yang dimaksud de-ngan tujuan dan sasaran sebuah usaha. Sebut dan jelaskan ben-tuk-bentuk Badan Usaha yang ada di daerah anda

Task knowledge/skill Task skill Task knowledge/skill Task knowledge Task knowledge

16




SKA

METODA PENILAIAN

PERTANYAAN/TUGAS DIMENSI

KOMPETENSI

3.2.3

3.2.4

3.2.5

3.2.6

Struktur orga-nisasi seder-hana dapat di-pahami de-ngan baik Produk dan jasa dapat dii-dentifikasi de-ngan jelas Pengelolaan persediaan da-pat dipahami dengan baik Proses Pro-duksi dapat di-pahami de-ngan baik

3.2.3

3.2.4.1

3.2.4.2

3.2.5.1

3.2.6.1

Dapat memahami arti struktur orga-nisasi usaha se-cara sederhana Dapat mengiden-tifikasi mana yang termasuk produk barang dan mana yang termasuk jasa. Dapat mengiden-tifikasi jenis usa-ha yang bergerak dibidang produksi barang dan jasa. Dapat memahami bagaimana pe-ngelolaan perse-diaan Dapat memahami minimal tiga macam proses produksi barang yang dilakukan oleh usaha kecil

K

K

K

K/S

K/S

Ujian lisan/tertulis Ujian lisan/tertulis Ujian lisan/tertulis Praktek/pe-nugasan Ujian lisan/tertulis Praktek/pe-nugasan

Jelaskan apa yang dimak-sud dengan struktur orga-nisasi usaha sederhana Dari daftar barang yang ada, maka yang termasuk produk barang dan mana yang termasuk produk jasa Dari daftar perusahaan yang ada, mana yang bergerak dibidang produk-si barang dan mana yang bergerak dibidang jasa. Jelaskan secara sederha-na bagaimana pengelo-laan persediaan barang. Buatlah contoh buku persediaan barang. Jelaskan apa yang dimak-sud dengan proses pro-duksi. Buatlah skema proses produksi barang secara sederhana, minimal tiga contoh produk barang yang berbeda.

Task knowledge Task knowledge Task knowledge Task skill Task knowledge Task skill

17


(KD)



SKA


DIMENSI KOMPETENSI

3.2.7

3.2.8

3.2.9

3.2.10

3.2.11

Penyimpan-an produk dilakukan de-ngan tepat Tujuan dan sasaran usa-ha dapat di-rumuskan dengan baik Bentuk Ba-dan Usaha ditetapkan dengan tepat Struktur or-ganisasi se-derhana da-pat dibuat dan disusun dengan baik Jenis dan ku-alitas produk/ jasa dapat di-tentukan de-ngan baik

3.2.7.1

3.2.7.2

3.2.8.1

3.2.9.1

3.2.10.1

3.2.11.1

Dapat mengeta-hui berbagai sa-rana penyimpan-an produk/barang Dapat mengiden-tifikasi produk dan cara menyim-pannya. Dapat merumus-kan tujuan dan sasaran usaha yang akan dijalan kan Dapat memilih dan menetapkan Badan Usaha yang akan dija-lankan Dapat membuat bagan struktur or-ganisasi usaha secara sederhana Dapat memilih produk/ jasa yang berkualitas.

K

K

K/S

K/S

S

K/S

Ujian lisan/tertulis Ujian lisan/tertulis Praktek/pe-nugasan Ujian lisan/tertulis Praktek/pe-nugasan Praktek/pe-nugasan Ujian lisan/tertulis Praktek/pe-nugasan

Sebutkan sarana penyim-panan produk barang. Identifikasi sejumlah produk barang dan cara menyimpannya. Buatlah rumusan tujuan dan sasaran usaha yang anda pilih dan akan dija-lankan. Tentukan bentuk Badan Usaha apa yang anda pilih terhadap jenis usaha yang akan dijalankan, berikut alasan-alasan anda memilih bentuk Badan Usaha tersebut. Buatlah contoh bagan struktur organisasi usaha secara sederhana. Jelaskan bagaimana me-milih jenis produk/jasa yang berkualitas.

18


(KD)



SKA


DIMENSI KOMPETENSI

3.2.12

3.2.13

Kebutuhan terhadap per-sediaan ba-han baku da-pat dipenuhi Dapat me-rancang alir-an proses produksi

3.2.12.1

3.2.13.1

Dapat menentu-kan kebutuhan bahan baku yang diperlukan Dapat membuat rancangan aliran proses produksi yang akan diker-jakan

K/S

K/S

Ujian lisan/tertulis Praktek/pe-nugasan Ujian lisan/tertulis Praktek/pe-nugasan

Hitunglah berapa kebu-tuhan bahan baku yang anda perlukan dari usaha yang akan dijalankan. Buatlah skema/aliran proses produksi terhadap usaha yang akan anda jalankan.


19

S I L A B U S Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Tanjung Bidang/Prog. Keahlian : Semua Bidang Kompetensi Keahlian Mata Diklat : KEWIRAUSAHAAN Standar Kompetensi : Merencanakan Usaha Kecil/Mikro Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran per minggu (2x45 menit) Tingkat/Semester : XI / Ganjil (III)

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

3.1 Menganalisis peluang usa-ha

• Peluang dan resiko usaha

• Faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha

• Mengembang-kan ide dan peluang usaha

• Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan

• Memetakan peluang usaha

• Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif

• Mencari dan menemukan peluang usaha yang dekat de-ngan lingkung-an siswa seper-ti kantin, rumah program keah-lian dsb.

• Pengembang-an ide kreatif dan inovatif yang dimiliki oleh siswa da-lam bentuk nyata sesuai dengan prog-ram keahlian.

• Mengetahui penyebab keberhasilan dan kegagalan usaha

• Analisis peluang usaha yang didasarkan kepada: − Jenis produk

dan jasa − Minat dan

daya beli konsumen

• Tes lisan/ tertulis • Praktek/penugas-

an • Observasi/ peng-

amatan lapangan

6 2 - • Profil usaha yang berhasil

• Biografi orang yang berhasil

• Modul bahan ajar

• Objek nyata/ real (tempat wirausaha sekolah, ling kungan, muse um,pameran dll).

20

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

3.2 Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha

• Tujuan dan sa-saran usaha

• Bentuk-bentuk badan usaha

• Struktur organi-sasi sederhana

• Produk dan ja-sa

• Pengelolaan persediaan

• Proses produk-si

• Penyimpanan produk

• Merumuskan tujuan dan sa-saran usaha

• Menetapkan bentuk badan usaha

• Membuat dan menyusun or-ganisasi usaha sederhana yang didalam-nya memuat : tujuan, sasar-an, badan usa-ha, dan bentuk organisasi yang sesuai dengan kondisi sebe-narnya dila-pangan

• Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha dilihat dari : − organisasi

usaha se-derhana yang meli-puti tujuan, sasaran, ba-dan usaha, dan bentuk organisasi

− Produksi yang melipu-ti alur per-sediaan, proses produksi dan penyimpan-an hasil pro-duksi

• Tes lisan/ tertulis • Praktek/penugas-

an • Observasi/peng-

amatan lapangan

14 6 - • Profil usaha yang berhasil

• Biografi orang yang berhasil

• Modul bahan ajar

• Objek nyata/ real (tempat wirausaha sekolah, ling kungan, muse um,pameran dll).

• Menyusun struktur orga-nisasi sederha-na

• Menentukan je-nis dan kua-itas produk/jasa

• Menghitung ke-butuhan dan persediaan ba-han baku

• Merancang alir-an proses

• Membuat aliran proses produk-si seperti ting-kat kebutuhan persediaan ba-rang, proses produksi dan cara penyim-panan hasil produksi pada kegiatan usaha di sekolah dan DUDI

21

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

produksi • Menghitung ke-butuhan modal kerja dalam proses produk-si

• Melaksanakan proses produk-si usaha pada program keah-lian.


22

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Tanjung Bidang/Prog. Keahlian : Semua Bidang Kompetensi Keahlian Mata Diklat : KEWIRAUSAHAAN Standar Kompetensi : Merencanakan Usaha Kecil/Mikro Kompetensi dasar : Menganalisis Peluang Usaha Indikator : Analisis peluang usaha yang didasarkan kepada jenis produk dan jasa, minat dan daya beli konsumen Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran per minggu (2x45 menit) Tingkat/Semester : XI / Ganjil (III) Pertemuan ke : 1, 2, 3, 4 dan 5 I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mencari dan menemukan peluang usaha yang ada lingkungannya serta dapat meng-

inventarisir kemungkinan resiko yang timbul dari pemanfaatan peluang tersebut. 2. Siswa dapat mengetahui penyebab keberhasilan dan kegagalan usaha. 3. Siswa dapat mengembangkan ide dan peluang usaha secara sederhana sesuai dengan bidang/

program keahlian masing-masing. 4. Siswa dapat menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan dari pengembangan ide dan

peluang usaha yang telah dipilih. 5. Siswa dapat membuat peta peluang usaha yang ada di lingkungan tempat tinggalnya. 6. Siswa dapat memanfaatkan peluang yang telah ditemukan secara kreatif dan inovatif. II. Materi Pokok Ajar

- Peluang dan Resiko Usaha - Faktor-faktor Keberhasilan dan Kegagalan Usaha - Mengembangkan Ide dan Peluang Usaha - Menganalisis Kemungkinan Keberhasilan dan Kegagalan - Memetakan Peluang Usaha - Pemanfaatan Peluang Secara Kreatif dan Inovatif

III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Praktek 5. Penugasan

23

IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal :

1. Guru masuk dan mengucapkan salam, siswa menjawab salam 2. Guru memeriksa kondisi kelas dan kesiapan siswa dalam belajar 3. Guru mendata kehadiran siswa dan mengisi buku jurnal mengajar

B. Kegiatan Inti

1. Guru membuka pelajaran dengan menyampaikan pesan-pesan moral 2. Guru melakukan test awal dalam bentuk pertanyaan lisan kepada siswa tentang materi pelajaran

sebelumnya. 3. Guru menjelaskan materi pelajaran 4. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya 5. Guru menjawab/menjelaskan pertanyaan yang telah diajukan siswa 6. Guru dan dan siswa melakukan tanya jawab/diskusi secara timbal balik 7. Guru memberikan tugas praktek atau penugasan tertentu kepada siswa dan siswa mengerjakan

tugas tersebut. C. Keagiatan Akhir

1. Guru menyimpulkan uraian materi pelajaran yang telah disampaikan 2. Guru memberi komentar dan kesimpulan dari tugas praktek yang dikerjakan siswa. 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) kepada siswa. 4. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

1. Sejumlah alat praga dan bahan tayang 2. Modul dan buku pelajaran kewirausahaan 3. Lingkungan nyata (lingkungan sekitar), lingkungan kerja/usaha 4. Alat/bahan dan sumber lainnya yang relevan dan dapat mendukung proses pembelajaran

VI. Penilaian

1. Test lisan dan tertulis 2. Praktek/Penugasan 3. Observasi lapangan

Mengetahui : Tanjung, 28 Juni 2011 Kepala SMK Negeri 1 Tanjung, Guru Mata Diklat, Drs. Bambang Wahono, MM Aserani, S.Pd NIP. 195703131987101001 NIP. 196302031994031005

24

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Tanjung Bidang/Prog. Keahlian : Semua Bidang Kompetensi Keahlian Mata Diklat : KEWIRAUSAHAAN Standar Kompetensi : Merencanakan Usaha Kecil/Mikro Kompetensi dasar : Menganalisis Peluang Usaha Indikator : Analisis peluang usaha yang didasarkan kepada jenis produk dan jasa, minat dan daya beli konsumen Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran per minggu (2x45 menit) Tingkat/Semester : XI / Ganjil (III) Pertemuan ke : 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15,16 dan 17 I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan secara ringkas apa yang dimaksud dengan tujuan dan sasaran sebuah

usaha. 2. Sisswa dapat menyebutkan dan menjelaskan bentuk-bentuk Badan Usaha yang ada di daerahnya. 3. Siswa dapat menjelaskan apa yang dimaksud dengan struktur organisasi usaha sederhana. 4. Siswa dapat menentukan produk barang dan jasa serta jenis-jenis perusahaan yang bergerak

dibidang produksi barang dan jasa. 5. Siswa dapat menjelaskan secara sederhana bagaimana pengelolaan persediaan barang. 6. Siswa dpat membuat contoh buku persediaan barang. 7. Siswa dapat menjelaskan maksud proses produksi. 8. Sisiswa dapat membuat skema proses produksi barang secara sederhana.

9. Siswa dapat menyebutkan sarana penyimpanan produk barang.

10. Siswa dapat mengidentifikasi sejumlah produk barang dan cara menyimpannya.

11. Siswa dapat membuat rumusan tujuan dan sasaran usaha yang pilih dan akan dijaankan.

12. Siswa dapat menentukan bentuk Badan Usaha yang dipilih terhadap jenis usaha yang akan

dijalankan, serta dapat memberikan alasan-alasan pemilihan bentuk Badan Usaha tersebut.

13. Siswa dapat membuat contoh bagan struktur organisasi usaha secara sederhana.

14. Siswa dapat menjelaskan bagaimana memilih jenis produk/jasa yang berkualitas.

15. Siswa dapat menghitung berapa kebutuhan bahan baku yang diperlukan dari usaha yang akan dijalankan.

25

16. Siswa dapat membuat skema/aliran proses produksi terhadap usaha yang akan anda jalankan. II. Materi Pokok Ajar

- Tujuan dan Sasaran Usaha - Bentuk-bentuk Badan Usaha - Struktur Organisasi Sederhana - Produk dan Jasa - Pengelolaan Persediaan - Proses Produksi - Penyimpanan Produk - Merumuskan Tujuan dan Sasaran Usaha - Menetapkan Bentuk Badan Usaha - Menyusun Struktur Organisasi Sederhana - Menentukan Jenis dan Kualitas Produk/Jasa - Menghitung Kebutuhan dan Persedi-aan Bahan Baku - Merancang Aliran Proses Produksi

III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. PraktekPenugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal : 1. Guru masuk dan mengucapkan salam, siswa menjawab salam 2. Guru memeriksa kondisi kelas dan kesiapan siswa dalam belajar 3. Guru mendata kehadiran siswa dan mengisi buku jurnal mengajar B. Kegiatan Inti 1. Guru membuka pelajaran dengan menyampaikan pesan-pesan moral 2. Guru melakukan test awal dalam bentuk pertanyaan lisan kepada siswa tentang materi pelajaran

sebelumnya. 3. Guru menjelaskan materi pelajaran 4. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya 5. Guru menjawab/menjelaskan pertanyaan yang telah diajukan siswa 6. Guru dan dan siswa melakukan tanya jawab/diskusi secara timbal balik 7. Guru memberikan tugas praktek atau penugasan tertentu kepada siswa dan siswa mengerjakan

tugas tersebut. C. Kegiatan Akhir 1. Guru menyimpulkan uraian materi pelajaran yang telah disampaikan 2. Guru memberi komentar dan kesimpulan dari tugas praktek yang dikerjakan siswa. 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) kepada siswa. 4. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam

26

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. Sejumlah alat praga dan bahan tayang 2. Modul dan buku pelajaran kewirausahaan 3. Lingkungan nyata (lingkungan sekitar), lingkungan kerja/usaha 4. Alat/bahan dan sumber lainnya yang relevan dan dapat mendukung proses pembelajaran

VI. Penilaian 1. Test lisan dan tertulis 2. Praktek/Penugasan 3. Observasi lapangan Mengetahui : Tanjung, 28 Juni 2011 Kepala SMK Negeri 1 Tanjung, Guru Mata Diklat, Drs. Bambang Wahono, MM Aserani, S.Pd NIP. 195703131987101001 NIP. 196302031994031005

27

DATA KEGIATAN PERBAIKAN/REMEDIAL TAHUN PELAJARAN 2011/2012


NO.

NAMA SISWA KOMPETENSI/

SUB KOMPETENSI YANG DILAKUKAN PERBAIKAN

KEADAAN NILAI PERBAIKAN DILAKUKAN

KET.SEBELUM

PERBAIKAN SESUDAH

PERBAIKAN SMT TGL PARAF

28

NO. NAMA SISWA KOMPETENSI/



KET.SEBELUM

PERBAIKAN SESUDAH


29

NO. NAMA SISWA KOMPETENSI/



KET.SEBELUM

PERBAIKAN SESUDAH



30

PROGRAM PENGAYAAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010


KOMPETENSI/

SUB KOMPETENSI YANG DILAKUKAN PENGAYAAN

MATERI POKOK PENGAYAAN PELAKSANAAN PENGAYAAN

KETERANGAN Semester

Tgl. Jam pel

Terlaksana Ya Tidak

Pengayaan di-lakukan pada : - Jampel perba

ikan/pengaya an yang telah dialokasikan;

- Cadangan waktu yang belum terpa-kai;

- Kemungkinan adanya waktu luang;

31

KOMPETENSI/ SUB KOMPETENSI YANG DILAKUKAN PENGAYAAN


KETERANGAN Semester

Tgl. Jam pel

TerlaksanaYa Tidak





32

KOMPETENSI/

SUB KOMPETENSI YANG DILAKUKAN PENGAYAAN


KETERANGAN Semester

Tgl. Jam pel

Terlaksana Ya Tidak






33

ADMINISTRASI PERSIAPAN PEMBELAJARAN · PDF fileadministrasi persiapan pembelajaran berdasarkan...

Documents

Transcript of ADMINISTRASI PERSIAPAN PEMBELAJARAN · PDF fileadministrasi persiapan pembelajaran berdasarkan...