Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

100

Click here to load reader

Transcript of Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

Page 1: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK ................Kelas / Semester : XII/GanjilMata Pelajaran : Sarana PrasaranaProgram Keahlian : Administrasi PerkantoranBidang Keahlian : Bisnis ManajemenMateri : Administrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan

prasarana kantorTahun Pelajaran : 2015/2016Alokasi Waktu : 4 Minggu x 7 JP ( 28 JP) @ 45 Menit

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan,

gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagaibagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif denganlingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural padabidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakanmetoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan

jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya1.2 Penerapan disiplin waktu dan mengikuti aturan yang berlaku sebagai bentuk pengamalan nilai-

nilai agama yang dianut1.3 Mengaplikasikan sistem informasi sebagai hasil pemikiran manusia sehingga dapat bekerja

dengan tepat dan akurat, bermanfaat bagi orang banyak untuk lebih mendekatkan diri pada Tuhan2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran sistem

informasi manajemen, prosedur operasional standar dan otomatisasi perkantoran2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,

gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud

implementasi sikap kerja2.4 Memiliki Sikap proaktif dalam melakukan pembelajaran sistem informasi manajemen, prosedur

operasional standar dan otomatisasi perkantoran3.1 Mendeskripsikan administrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan prasarana kantor4.1 Mempraktekan pengadministrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan prasarana kantor

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1.1.1 Meyakini hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagat raya dengan kebesaran tuhan

yang menciftakannya1.1.2 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui

pengembangan berbagai keterampilan dalam sarana dan prasarana.

Page 2: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

1.2.1 Menyadari menggunakan panca indera sebagai sarana berkarya secara efektif dan efisien dalambidang sarana dan prasarana sesuai dengan nilai-nilai agama yang dianutnya.

1.3.1 Menampilkan keyakinan bahwa bekerja dalam bidang sarana dan prasarana adalah salah satubentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh

2.1.1 Menunjukkan motivasi internal dan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahamipengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.

2.2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggungjawabdalam dalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai keselamatan,kesehatan kerja dan lingkungan pada kehidupan sehari-hari.

2.3.1 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalahperbedaan konsep berpikir dalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikapmengenai keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan pada kehidupan sehari-hari.

2.4.1 Menunjukan sikap proaktif dalam melakukan kegiatan kearsipan pada setiap kesempatan.3.1.1 Mendeskripsikan administrasi penerimaan sarana dan prasarana kantor3.1.2 Mendeskripsikan administrasi pendistribusian sarana dan prasarana kantor4.1.1 Mempraktikan pengadministrasian penerimaan sarana dan prasarana kantor4.1.2 Mempraktikan pengadministrasian pendistribusian sarana dan prasarana kantor.

D. Materi Pembelajaran Pengertian Administrasi Perkantoran William Spriegel dan Ernest Davies Dalam buku “Principles of Business Organization

and Operation”, manajemen kantor adalah pengarahan menyeluruh terhadapkegiatan‐kegiatan seperti transportasi, manufakturing, pergudangan, dan penjualan

George R. Terry Dalam buku”Office Management and Control”, manajemenkantor adalah perencanaan, pengorganisasian, pengkoordinasian dan pengawasan pekerjaankantor dan pelaksanaannya untuk mencapai tujuan

Arthur Granger Dalam buku “National Office Management Association Report”,manajemen kantor adalah fungsi dari tata penyelenggaraan pelayanan komunikasi danperekaman dari suatu organisasi.

William Leffingwell dan Edwin Robinson Dalam buku”Textbook of Office Management,manajemen kantor sebagai suatu fungsi, yang merupakan cabang dari seni dan ilmumanajemen yang berkaitan dengan pelaksanaan pekerjaan kantor secara efisien, kapanpun dan dimana pun pekerjaan itu dilakukan.

W. H Evans Dalam buku “Administrasi Perkantoran Modern”, administrasiperkantoransebagai fungsi yang berkaitan dengan manajemen dan pengarahan semua tahapoperasi perusahaan, yaitu proses pengolahan data, komunikasi dan memori organisasi

Dalam arti sempit, administrasi perkantoran adalah semua kegiatan yang bersifatteknis ketatausahaan dari suatu perkantoran yang mempunyai peranan pentingdalam pelayanan terhadap pelaksanaan pekerjaan operatif, penyediaan keteranganbagi pimpinan dan juga membantu dalam kelancaran perkembangan organisasi

Ruang Lingkup Administrasi Perkantoran Kegiatan Kantor Perencanaan perkantoran (office planning)

- Perencanaan gedung- Tata ruang kantor- Penerangan/cahaya- Ventilasi- Perlengkapan peralatan dan perabotan kantor- Metode‐metode dan standarisasi pekerjaan kantor

Page 3: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

- Anggaran (budgeting) perkantoran- Standar kualitas kerja- Sistem informasi dan telekomunikasi

Pengorganisasian perkantoran (office organizing) Pembagian tugas dan pekerjaan agar lebih efisien dalam organisasi/perusahaan Pemeliharaan hubungan kerja yang baik dengan atasan ataupun bawahan Penyediaan peralatan/perlengkapan yang tepat,sesuai dengan jenis

pekerjaan untuk memudahkan karyawan dalam melakukan pekerjaan Pengarahan perkantoran (office actuating) Penggunaan teknik yang efektif dalam melakukan pengawasan terhadap bawahan Penggunaan teknik yang efektif dalam memberikan motivasi terhadap bawahan Pemberian bantuan kepada karyawan dalam memecahkan masalah ketika

karyawan menghadapi kesulitan dalam pekerjaan Penyatuan visi, misi karyawan dan organisasi Perancangan cara komunikasi yang efektif dengan karyawan, agar

komunikasi antara atasan dengan bawahan dapat berjalan lancar Penggunaan tolak ukur yang adil dalam memberikan gaji kepada karyawan

Pengawasan perkantoran (office controlling) Penggunaan peralatan dan perabot kantor Kualitas pekerjaan kantor Pelayanan kantor Waktu Biaya perkantoran

E. Langkah-langkah Pembelajaran1. Pertemuan Ke-1 ( 7 x 45 menit ) Waktu

Kegiatan PendahuluanGuru :Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulaipembelajaran

Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, pada kelas XI Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

dilakukan.Motivasi

Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materitema// projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Pengertian administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana dan prasarana

kantor Fungsi administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana dan prasarana kantor

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.

20menit

Page 4: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

1. Pertemuan Ke-1 ( 7 x 45 menit ) Waktu Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

langkah pembelajaran.

Kegiatan IntiSintakModel

PembelajaranKegiatan Pembelajaran

Stimulation(stimullasi/pemberianrangsangan)

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatianpada topic Pengertian administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana dan

prasarana kantor Fungsi administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana dan

prasarana kantordengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)

Menayangkan gambar/foto tentang Peserta didik diminta melihat dan menyimak penayangan

gambar/fhoto yang berkaitan dengan : Pengertian administrasi penerimaan dan pendistribusian

sarana dan prasarana kantor Fungsi administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana

dan prasarana kantor

Mengamati Peserta didik diminta mengamati gambar /foto yang berhubungan

dengan Pengertian administrasi penerimaan dan pendistribusian

sarana dan prasarana kantor

275menit

Page 5: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

1. Pertemuan Ke-1 ( 7 x 45 menit ) Waktu

Fungsi administrasi penerimaan dan pendistribusian saranadan prasarana kantor

Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaranberlangsung), Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-

buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungandengan Pengertian administrasi penerimaan dan pendistribusian

sarana dan prasarana kantor Fungsi administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana

dan prasarana kantor Mendengar Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh

Page 6: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

1. Pertemuan Ke-1 ( 7 x 45 menit ) Waktuguruyang berkaitan dengan Pengertian administrasi penerimaan dan pendistribusian

sarana dan prasarana kantor Fungsi administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana

dan prasarana kantor Menyimak, Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan

secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai : Pengertian administrasi penerimaan dan pendistribusian

sarana dan prasarana kantor Fungsi administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana

dan prasarana kantorProblemstatemen(pertanyaan/identifikasimasalah)

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasisebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yangdisajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Pengertian administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana

dan prasarana kantor Fungsi administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana dan

prasarana kantoryang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untukmendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulaidari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik)untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuanmerumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perluuntuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :

Datacollection(pengumpulandata)

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawabpertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Wawancara dengan nara sumber Mengumpulkan informasi Peserta didik diminta mengumpulkan data yang diperoleh dari

berbagai sumber tentang Pengertian administrasi penerimaan dan pendistribusian

sarana dan prasarana kantor Fungsi administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana

dan prasarana kantor Membaca /sumber lain selain buku teks, Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan

membaca buku referensi tentang Pengertian administrasi penerimaan dan pendistribusian

sarana dan prasarana kantor Fungsi administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana

dan prasarana kantor Mempresentasikan Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau

mempresentasikan tentang Pengertian administrasi penerimaan dan pendistribusian

sarana dan prasarana kantor

Page 7: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

1. Pertemuan Ke-1 ( 7 x 45 menit ) Waktu Fungsi administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana

dan prasarana kantor Aktivitas Peserta didik mewakili anggota kelompok nya masing-masing

untuk menjelaskan kembali mengenai materi yang sudah merekapelajari

Mendiskusikan Peserta didik diminta berdiskusi dalam kelompok untuk membahas

mengenai Apa saja fungsi dari administrasi penerimaan danpendistribusian sarana dan prasarana kantor

Mengulang Saling tukar informasi tentang : Pengertian administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana

dan prasarana kantor Fungsi administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana dan

prasarana kantordengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnyasehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikansebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakanmetode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataupada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untukmengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat oranglain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuanmengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Dataprocessing(pengolahanData)

Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasilpengamatan dengan cara : Berdiskusi tentang data : Pengertian administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana

dan prasarana kantor Fungsi administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana dan

prasarana kantoryang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya.

Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasilkegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedangberlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.

Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Pengertian administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana

dan prasarana kantor Fungsi administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana dan

prasarana kantorVerification(pembuktian)

Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasilpengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melaluikegiatan : Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan

informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yangmemiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentanganuntuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja

Page 8: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

1. Pertemuan Ke-1 ( 7 x 45 menit ) Waktukeras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam membuktikan : Pengertian administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana

dan prasarana kantor Fungsi administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana dan

prasarana kantorantara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-samamembahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

Generalizatio(menarikkesimpulan)

Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil

analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikirsistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Pengertian administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana

dan prasarana kantor Fungsi administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana dan

prasarana kantor Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan

ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi

kesempatan untuk menjawabnya. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam

kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasilpengamatan secara tertulis tentang Pengertian administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana

dan prasarana kantor Fungsi administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana dan

prasarana kantor Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik

atau lembar kerja yang telah disediakan. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan

beberapa pertanyaan kepada siswa. Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan

peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secaraindividu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Mengagendakan pekerjaan rumah. Mengagendakan projek yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar

jam sekolah atau dirumah.Guru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang

20menit

Page 9: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

1. Pertemuan Ke-1 ( 7 x 45 menit ) Waktuselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik

2. Pertemuan Ke- 2 ( 7 x 45 menit ) WaktuKegiatan Pendahuluan

Guru :Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulaipembelajaran

Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Pengertian administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana dan prasarana

kantor Fungsi administrasi penerimaan dan pendistribusian sarana dan prasarana kantor

Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

dilakukan.Motivasi

Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materitema// projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Asas-asas yang harus diterapkan dan Sistem Pendistribusian dalam Administrasi

Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

langkah pembelajaran.

20menit

Kegiatan IntiSintakModel

PembelajaranKegiatan Pembelajaran

Stimulation(stimullasi/pemberianrangsangan)

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatianpada topic Asas-asas yang harus diterapkan dan Sistem Pendistribusian dalam

Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor

275menit

Page 10: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

2. Pertemuan Ke- 2 ( 7 x 45 menit ) Waktudengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)

Menayangkan gambar/foto tentang Peserta didik diminta melihat dan menyimak penayangan

gambar/fhoto yang berkaitan dengan : Asas-asas yang harus diterapkan dan Sistem Pendistribusian

dalam Administrasi Pendistribusian Sarana dan PrasaranaKantor

Mengamati Peserta didik diminta mengamati gambar /foto yang berhubungan

dengan Asas-asas yang harus diterapkan dan Sistem Pendistribusian

dalam Administrasi Pendistribusian Sarana dan PrasaranaKantor

Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaranberlangsung), Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-

buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungandengan Asas-asas yang harus diterapkan dan Sistem Pendistribusian

dalam Administrasi Pendistribusian Sarana dan PrasaranaKantor

Mendengar Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh

guruyang berkaitan dengan Asas-asas yang harus diterapkan dan Sistem Pendistribusian

dalam Administrasi Pendistribusian Sarana dan PrasaranaKantor

Menyimak, Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan

secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai : Asas-asas yang harus diterapkan dan Sistem Pendistribusian

dalam Administrasi Pendistribusian Sarana dan PrasaranaKantor

Problemstatemen(pertanyaan/identifikasi

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasisebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yangdisajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang :

Page 11: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

2. Pertemuan Ke- 2 ( 7 x 45 menit ) Waktumasalah) Asas-asas yang harus diterapkan dan Sistem Pendistribusian

dalam Administrasi Pendistribusian Sarana dan PrasaranaKantor

yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untukmendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulaidari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik)untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuanmerumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perluuntuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :

Datacollection(pengumpulandata)

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawabpertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Wawancara dengan nara sumber Mengumpulkan informasi Peserta didik diminta mengumpulkan data yang diperoleh dari

berbagai sumber tentang Asas-asas yang harus diterapkan dan Sistem Pendistribusian

dalam Administrasi Pendistribusian Sarana dan PrasaranaKantor

Membaca /sumber lain selain buku teks, Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan

membaca buku referensi tentang Asas-asas yang harus diterapkan dan Sistem Pendistribusian

dalam Administrasi Pendistribusian Sarana dan PrasaranaKantor

Mempresentasikan Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau

mempresentasikan tentang Asas-asas yang harus diterapkan dan Sistem Pendistribusian

dalam Administrasi Pendistribusian Sarana dan PrasaranaKantor

Aktivitas Mendiskusikan Peserta didik diminta berdiskusi dalam kelompok mengenai Apakah makna “Asas Ekonomi” dalam pendistribusian sarana

dan prasarana kantor Dari 4 asas dalam pendistribusian sarana dan prasarana

kantor manakah menurut anda yang paling berpengaruhterhadap keefektifan dan keefisienan pelaksanaan penerimaandan pendistribusian sarana dan prasarana kantor

Mengulang Saling tukar informasi tentang : Asas-asas yang harus diterapkan dan Sistem Pendistribusian

dalam Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantordengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnyasehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikansebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakanmetode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataupada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk

Page 12: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

2. Pertemuan Ke- 2 ( 7 x 45 menit ) Waktumengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat oranglain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuanmengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Dataprocessing(pengolahanData)

Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasilpengamatan dengan cara : Berdiskusi tentang data : Asas-asas yang harus diterapkan dan Sistem Pendistribusian

dalam Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantoryang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya.

Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasilkegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedangberlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.

Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Asas-asas yang harus diterapkan dan Sistem Pendistribusian

dalam Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana KantorVerification(pembuktian)

Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasilpengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melaluikegiatan : Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan

informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yangmemiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentanganuntuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerjakeras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam membuktikan : Asas-asas yang harus diterapkan dan Sistem Pendistribusian

dalam Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantorantara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-samamembahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

Generalizatio(menarikkesimpulan)

Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil

analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkansikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,mengungkapkan pendapat dengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Asas-asas yang harus diterapkan dan Sistem Pendistribusian

dalam Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan

ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi

kesempatan untuk menjawabnya. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam

kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasilpengamatan secara tertulis tentang Asas-asas yang harus diterapkan dan Sistem Pendistribusian

dalam Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik

atau lembar kerja yang telah disediakan.

Page 13: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

2. Pertemuan Ke- 2 ( 7 x 45 menit ) Waktu Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan

beberapa pertanyaan kepada siswa. Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan

peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secaraindividu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Mengagendakan pekerjaan rumah. Mengagendakan projek yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar

jam sekolah atau dirumah.Guru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik

20menit

3. Pertemuan Ke- 3 ( 7 x 45 menit ) WaktuKegiatan Pendahuluan

Guru :Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulaipembelajaran

Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Asas-asas yang harus diterapkan dan Sistem Pendistribusian dalam Administrasi

Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

dilakukan.Motivasi

Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materitema// projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Sistem Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Penerimaan Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung

20menit

Page 14: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

3. Pertemuan Ke- 3 ( 7 x 45 menit ) Waktu Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

langkah pembelajaran.

Kegiatan IntiSintakModel

PembelajaranKegiatan Pembelajaran

Stimulation(stimullasi/pemberianrangsangan)

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatianpada topic Asas-asas yang harus diterapkan dan Sistem Pendistribusian dalam

Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantordengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)

Menayangkan gambar/foto tentang Peserta didik diminta melihat dan menyimak penayangan

gambar/fhoto yang berkaitan dengan : Sistem Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Penerimaan Sarana dan Prasarana

Kantor Prosedur Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana

Kantor Mengamati Peserta didik diminta mengamati gambar /foto yang berhubungan

dengan Sistem Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor

Prosedur Administrasi Penerimaan Sarana dan PrasaranaKantor

275menit

Page 15: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

3. Pertemuan Ke- 3 ( 7 x 45 menit ) Waktu

Prosedur Administrasi Pendistribusian Sarana dan PrasaranaKantor

Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaranberlangsung), Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-

buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungandengan Sistem Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Penerimaan Sarana dan Prasarana

Kantor Prosedur Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana

Kantor Mendengar Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh

guruyang berkaitan dengan Sistem Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Penerimaan Sarana dan Prasarana

Kantor Prosedur Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana

Kantor Menyimak, Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan

secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai : Sistem Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor

Page 16: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

3. Pertemuan Ke- 3 ( 7 x 45 menit ) Waktu Prosedur Administrasi Penerimaan Sarana dan Prasarana

Kantor Prosedur Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana

KantorProblemstatemen(pertanyaan/identifikasimasalah)

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasisebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yangdisajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Sistem Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Penerimaan Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana

Kantoryang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untukmendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulaidari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik)untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuanmerumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perluuntuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :

Datacollection(pengumpulandata)

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawabpertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Wawancara dengan nara sumber Mengumpulkan informasi Peserta didik diminta mengumpulkan data yang diperoleh dari

berbagai sumber tentang Sistem Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Penerimaan Sarana dan Prasarana

Kantor Prosedur Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana

Kantor Membaca /sumber lain selain buku teks, Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan

membaca buku referensi tentang Sistem Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Penerimaan Sarana dan Prasarana

Kantor Prosedur Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana

Kantor Mempresentasikan Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau

mempresentasikan tentang Sistem Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Penerimaan Sarana dan Prasarana

Kantor Prosedur Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana

Kantor Aktivitas Mendiskusikan Peserta didik diminta berdiskusi dalam kelompok tentang

Page 17: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

3. Pertemuan Ke- 3 ( 7 x 45 menit ) Waktu Sistem Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Penerimaan Sarana dan Prasarana

Kantor Prosedur Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana

Kantor Mengulang Saling tukar informasi tentang : Sistem Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Penerimaan Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana

Kantordengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnyasehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikansebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakanmetode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataupada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untukmengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat oranglain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuanmengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Dataprocessing(pengolahanData)

Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasilpengamatan dengan cara : Berdiskusi tentang data : Sistem Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Penerimaan Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana

Kantoryang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya.

Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasilkegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedangberlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.

Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Sistem Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Penerimaan Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana

KantorVerification(pembuktian)

Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasilpengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melaluikegiatan : Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan

informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yangmemiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentanganuntuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerjakeras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam membuktikan : Sistem Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Penerimaan Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana

Page 18: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

3. Pertemuan Ke- 3 ( 7 x 45 menit ) WaktuKantor

antara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-samamembahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

Generalizatio(menarikkesimpulan)

Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil

analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikirsistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Sistem Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Penerimaan Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana

Kantor Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan

ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi

kesempatan untuk menjawabnya. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam

kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasilpengamatan secara tertulis tentang Sistem Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Penerimaan Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana

Kantor Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik

atau lembar kerja yang telah disediakan. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan

beberapa pertanyaan kepada siswa. Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan

peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secaraindividu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Mengagendakan pekerjaan rumah. Mengagendakan projek yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar

jam sekolah atau dirumah.Guru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik

20menit

Page 19: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

4. Pertemuan Ke- 4 ( 7 x 45 menit ) WaktuKegiatan Pendahuluan

Guru :Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulaipembelajaran

Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan

pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, yaitu Sistem Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Penerimaan Sarana dan Prasarana Kantor Prosedur Administrasi Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor

Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

dilakukan.Motivasi

Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materitema// projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini

dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Praktek I

- Praktik pengadministrasian penerimaan sarana dan prasarana kantor- Praktik pengadministrasian pendistribusian sarana dan prasarana kantor.

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada

pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-

langkah pembelajaran.

20menit

Kegiatan IntiSintak

Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Orientasi peserta didikkepada masalah

MengamatiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian pada topik Praktik Praktik pengadministrasian penerimaan sarana dan prasarana

kantor Praktik pengadministrasian pendistribusian sarana dan

prasarana kantor.dengan cara : Melihat (tanpa atau dengan alat)

Menayangkan gambar/foto tentang Praktik pengadministrasian penerimaan sarana dan

275menit

Page 20: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

4. Pertemuan Ke- 4 ( 7 x 45 menit ) Waktuprasarana kantor

Praktik pengadministrasian pendistribusian sarana danprasarana kantor.

Mengamati Peserta didik diminta mengamati Prosedur / langkah

kerja mengenai- Praktik pengadministrasian penerimaan sarana dan

prasarana kantor- Praktik pengadministrasian pendistribusian sarana

dan prasarana kantor. Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan

pembelajaran berlangsung),materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dariinternet/materi yang berhubungan dengan Praktik pengadministrasian penerimaan sarana dan

prasarana kantor Praktik pengadministrasian pendistribusian sarana dan

prasarana kantor. Mendengar Sebelum melakukan Praktek peserta didik diminta untuk

mendengarkan Penjelasan / pemberian materi / petunjukdari guru tentang- Praktik pengadministrasian penerimaan sarana dan

prasarana kantor- Praktik pengadministrasian pendistribusian sarana

dan prasarana kantor. Menyimak,

penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/globaltentang materi pelajaran mengenai : Praktik pengadministrasian penerimaan sarana dan

prasarana kantor Praktik pengadministrasian pendistribusian sarana dan

prasarana kantor.untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

Mengorganisasikanpeserta didik

MenanyaGuru memberikan kesempatan pada peserta didik untukmengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitandengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatanbelajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang : Praktik pengadministrasian penerimaan sarana dan

prasarana kantor Praktik pengadministrasian pendistribusian sarana dan

prasarana kantor.yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaanuntuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yangdiamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaanyang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas,rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk

Page 21: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

4. Pertemuan Ke- 4 ( 7 x 45 menit ) Waktumembentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas danbelajar sepanjang hayat. Misalnya :

Membimbingpenyelidikan individudan kelompok

Mengumpulkan informasiPeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untukmenjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Peserta didik diminta untuk mengamati obyek / kejadian

yang ada di lingkungan sekitar / masyarakat / sekolah/laboratorium mengenai- Praktik pengadministrasian penerimaan sarana dan

prasarana kantor- Praktik pengadministrasian pendistribusian sarana

dan prasarana kantor. Membaca sumber lain selain buku teks, Peserta didik diminta untuk mengunjungi laboratorium/

Perpustakaan/ bengkel yang ada dilingkungan sekitarsekolah untuk mencari dan membaca mengenai langkahkerja- Praktik pengadministrasian penerimaan sarana dan

prasarana kantor- Praktik pengadministrasian pendistribusian sarana

dan prasarana kantor. Mengumpulkan informasi Peserta didik diminta untuk mengumpulkan

informasi/data dan menulis pada buku catatan siswa,informasi diperoleh dari buku/modul/internet dan sumberrelevan lainnnya mengenai- Praktik pengadministrasian penerimaan sarana dan

prasarana kantor- Praktik pengadministrasian pendistribusian sarana

dan prasarana kantor. Memperagakan/Praktek Peserta didik diminta Melakukan Praktik

- Praktik pengadministrasian penerimaan sarana danprasarana kantor

- Praktik pengadministrasian pendistribusian saranadan prasarana kantor.

Peserta didik diminta untuk Menerapkan K3 saatmelakukan Praktik

Aktivitas Sebelum melakukan Praktik peserta didik diminta untuk

menyiapakan peralatan dan bahan yang dibutuhkandalam praktik

Sebelum melakukan praktik peserta didik diminta untukmemperhatikan dan menerapkan Keselamatan Kerja

Sebelum melakukan praktik peserta didik diminta untukmembaca Prosedur / Petunjuk/ langkah- langkah kerja

Buatlah laporan kegiatan praktik secara ringkas danjelas!

Page 22: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

4. Pertemuan Ke- 4 ( 7 x 45 menit ) Waktu Buatlah rangkuman pengetahuan yang siswa peroleh

setelah mempelajari kegiatan Mendiskusikan Sebelum melakukan Praktik peserta didik diminta untuk

berdiskusi dalam kelompok mengenai langkah – langkahkerja- Praktik pengadministrasian penerimaan sarana dan

prasarana kantor- Praktik pengadministrasian pendistribusian sarana

dan prasarana kantor. Saling tukar informasi tentang : Praktik pengadministrasian penerimaan sarana dan

prasarana kantor Praktik pengadministrasian pendistribusian sarana dan

prasarana kantor.dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompoklainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yangdapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada bukupegangan peserta didik atau pada lembar kerja yangdisediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkaninformasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjanghayat.

Mengembangkan danmenyajikan hasil karya

MengkomunikasikanPeserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan

hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untukmengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuanberpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikaltentang : Praktik pengadministrasian penerimaan sarana dan

prasarana kantor Praktik pengadministrasian pendistribusian sarana dan

prasarana kantor. Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan

ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain

diberi kesempatan untuk menjawabnya. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul

dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Praktik pengadministrasian penerimaan sarana dan

prasarana kantor Praktik pengadministrasian pendistribusian sarana dan

prasarana kantor.

Page 23: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

4. Pertemuan Ke- 4 ( 7 x 45 menit ) Waktu Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan

peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru

melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa. Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku

pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswaterhadap materi pelajaran

Menganalisa &mengevaluasi prosespemecahan masalah

MengasosiasikanPeserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dariguru terkait pembelajaran tentang: …… Praktik pengadministrasian penerimaan sarana dan

prasarana kantor Praktik pengadministrasian pendistribusian sarana dan

prasarana kantor. Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil

kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatanmengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yangsedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaanpada lembar kerja.

Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Praktik pengadministrasian penerimaan sarana dan

prasarana kantor Praktik pengadministrasian pendistribusian sarana dan

prasarana kantor. Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada

pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dariberbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkansikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuanmenerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam membuktikan : Praktik pengadministrasian penerimaan sarana dan

prasarana kantor Praktik pengadministrasian pendistribusian sarana dan

prasarana kantor.antara lain dengan :

Catatan :Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaranyang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapimasalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

Kegiatan PenutupPeserta didik :

Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang munculdalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Mengagendakan pekerjaan rumah. Mengagendakan projek yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar

jam sekolah atau dirumah.

20menit

Page 24: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

4. Pertemuan Ke- 4 ( 7 x 45 menit ) WaktuGuru :

Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yangselesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,untuk penilaian projek.

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yangbaik

F. Penilaian1. Jenis/teknik Penilaian:

1. Teknik Penilaiana. Sikap

- Penilaian Observasi, Mengamati sikap peserta didik dalam melakukan diskusi yangmencakup kesantunan, percaya diri dan kemampuan bermusyawarah

- Penilaian Diri (self assessment)- Penilaian Teman Sebaya peer assessment)- Penilaian Jurnal (anecdotal record)

b. Pengetahuan- Tes Tertulis Uraian atau Pilihan Ganda, Melakukan tes untuk mengetahui

pemahaman siswa tentang Administrasi Penerimaan dan pendistribusian saranadan prasarana kantor

- Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan.- Penugasan, Membuat kesimpulan tentang Administrasi Penerimaan dan

pendistribusian sarana dan prasarana kantorc. Keterampilan

- Penilaian Unjuk Kerja, Praktik/Kinerja Kemampuan berdiskusi sesuai perannyatentang Administrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan prasaranakantor

- Penilaian Proyek,- Penilaian Produk,- Penilaian Portofolio- Penilaian Tertulis

2. Instrumen Penilaiana. Pertemuan Pertamab. Pertemuan Keduac. Pertemuan Ketigad. Pertemuan Keempat

Page 25: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAPPENILAIAN OBSERVASI

Rubrik:Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum

ajeg/konsisten3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum

ajeg/konsisten4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara

terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih

belum ajeg/konsisten.3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih

belum ajeg/konsisten.4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus

menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang

berbeda dan kreatif.2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan

masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah

yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan

masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No

NamaSiswa

SikapTanggung

Jawab Jujur Peduli Kerjasama Santun Percayadiri Disiplin

KR

CK

BA

SB

KR

CK

BA

SB

KR

CK

BA

SB

KR

CK

BA

SB

KR

CK

BA

SB

KR

CK

BA

SB

KR

CK

BA

SB

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

12345K : Kurang C: Cukup B: Baik SB : Baik Sekali

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP – OBSERVASI

Page 26: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

NO NAMA SISWASIKAP Skor

Rata-rata

TanggungJawab Jujur Pedul Kerja

Sama Santun PercayaDiri Disiplin

12

Lembar Penilaian Sikap - Observasi pada Kegiatan Praktikum

Mata Pelajaran : …………..Kelas/Semester : …………..Topik/Subtopik : …………..Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku ilmiah disiplin, tanggung jawab, jujur, teliti

dalam melakukan percobaan ……………………………………..

No NamaSiswa Disiplin Tanggung

JawabKerjasama Teliti Kreatif Peduli

Lingkungan Keterangan

12

,,,,Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.

4 = sangat baik3 = baik2 = cukup1 = kurang

Lembar Penilaian Sikap - Observasi pada Kegiatan Diskusi

Mata Pelajaran : …………..Kelas/Semester : …………..Topik/Subtopik : …………..Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, responsif dan

proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah danmembuat keputusan.

No Nama Siswa Kerja sama Rasa Ingin Tahu Santun Komunikatif Keterangan12

,,,,Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.

4 = sangat baik3 = baik2 = cukup1 = kurang

LEMBAR PENILAIAN SIKAP – DIRI

Page 27: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

PENILAIAN DIRI

Nama :Kelas :Kelompok : ………………………………………

Untuk pertanyaan 1 sampai dengan 6,tuliSMKsing-masing huruf sesuai dengan pendapatmu!

A = Selalu B = Sering C = Jarang D = Tidak pernah

1 Saya memiliki motivasi dalam diri saya sendiri selama proses pembelajaran

2 Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok

3 Saya menunjukkan sikap konsisten dalam proses pembelajaran

4Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupunkelompok

5Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, ataumenyajikan hasil diskusi

6Saya menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap perbedaanpendapat/cara dalam menyelesaikan masalah

7 Saya menunjukan sikap positip (individu dan 27ocial) dalam diskusi kelompok

8Saya menunjukkan sikap ilmiah pada saat melaksanakan studi literatur atau pencarianinformasi

9Saya menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakankejujuran, kerja keras, disiplin dan tanggung jawab

7

.

Selama kegiatan pembelajaran, tugas apa yang kamu lakukan?........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Pedoman Penskoran: Skor 4, jika A = SelaluSkor 3, jika B = SeringSkor 2, jika C = JarangSkor 1, jika D = Tidak pernah

Skor Perolehan =

Penilaian Sikap - Diri

Page 28: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

setelah peserta didik selesai belajar satu KD

Topik : ………………….Nama : …………………

Kelas : …………………

Setelah mempelajari materi ……………………., Anda dapat melakukan penilaian diri dengan caramemberikan tanda V pada kolom yang tersedia sesuai dengan kemampuan

No Pernyataan SudahMemahami

BelumMemahami

1 Memahami ……………………………………..2 Memahami ……………………………………..3 Memahami ……………………………………..4 Memahami ……………………………………..

REKAPITULASI PENILAIAN DIRI PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : ...........................................Topik/Materi : ...........................................Kelas : ...........................................

No NamaSkor Pernyataan penilaian Diri

Jumlah Nilai1 2 3 …. ….

1 Otto 2 1 2 …. ….2 Ono 2 2 1 …. ….3 ….

….Nilai peserta didik dapat menggunakan rumus:

= x100

Penilaian Sikap - Dirisetelah melaksanakan suatu tugas

Topik : ………………….Nama : …………………

Kelas : …………………

Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda V pada kolom yang sesuai dengan keadaandirimu yang sebenarnya.

No Pernyataan SudahMemahami

BelumMemahami

1 Selama melakukan tugas kelompok saya bekerjasama dengan

Page 29: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

teman satu kelompok

2MemahaSaya mencatat data dengan teliti dan sesuai denganfakta

3Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang telahdirancang

4Saya membuat tugas terlebih dahulu dengan membaca literaturyang mendukung tugas

5 ………………………...skor :YA=2, Tidak =1

REKAPITULASI PENILAIAN DIRI PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : ...........................................Topik/Materi : ...........................................Kelas : ...........................................

No NamaSkor Pernyataan penilaian Diri

Jumlah Nilai1 2 3 …. ….

1 Otto 2 1 2 …. ….2 Ono 2 2 1 …. ….3 ….

….Nilai peserta didik dapat menggunakan rumus:

�����=2

x100

Penilaian Sikap - Antar Peserta Didik

Mata Pelajaran : …………..Kelas/Semester : …………..Topik/Subtopik : …………..Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, responsif dan

proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah danmembuat keputusan.

Penilaian antar Peserta Didik

Topik/Subtopik: ........................................ Nama Teman yang dinilai: ........................Tanggal Penilaian: ..................................... Nama Penilai:............................................

- Amati perilaku temanmu dengan cermat selamat mengikuti pembelajaran- Berikan tanda v pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatannu.- Serahkan hasil pengamatanmu kepada gurumu

No PerilakuDilakukan / MunculYa Tidak

1 Mau menerima pendapat teman2 Memaksa teman untuk menerima pendapatnya3 Memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan

Page 30: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

4 Mau bekerjasama dengan semua teman5 ………………………...

Pemberian skor untuk perilaku positif = 2, Tidak = 1. Untuk yang negatif Ya = 1 dan Tidak = 2

Rekapitulasi Penilaian antar Peserta Didik

No NamaSkor Perilaku

Jumlah Nilai1 2 3 4 5

1 Diva 2 1 2 2 2 92 Pendi 2 2 1 …. …. ….3 ….

….

Nilai peserta didik dapat menggunakan rumus:

�����=2

x100

LEMBAR PENILAIAN SIKAP - TEMAN SEBAYAInstrumen

Petunjuk:Berilah tanda (X) pada pilihan yang paling menggambarkan kondisi teman sejawat kamu dalam kurun waktu 1(satu) minggu terakhir.Nama Teman yang Dinilai : ……………………..Kelas : ……………

Tidak Pernah

Jarang

Sering

Selalu

3No. Aspek Penilaian

4 2 11. Siswa bertanya kepada teman ketika mengerjakan tugas individu2. Siswa meniru/menyontek pekerjaan teman pada saat ulangan3. Siswa tidak mengeluh ketika menyelesaikan tugas individu atau kelompok4. Siswa menuntaskan tugas yang diberikan guru5. Siswa bertanya kepada guru atau teman ketika proses pembelajaran berlangsung6. Siswa mengumpulkan tugas tepat waktu

JumlahTotal Skor

Keterangan: Tidak Pernah (intensitas sikap yang diamati tidak muncul) Jarang (intensitasnya sikap yang diamati sebagian kecil muncul) Sering (intensitasnya sikap yang diamati sebagian besar muncul) Selalu (intensitasnya sikap yang diamati selalu muncul)

Nilai =

Page 31: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

Kategori: 86 – 100 : Sangat Baik 71 – 85 : Baik55 – 70 : Cukup < 55 : Kurang

LEMBAR PENILAIAN SIKAP - JURNAL

Nama Siswa : ………………..Kelas : ………………

No. Hari/TanggalSikap/Perilaku

KeteranganPositif Negatif

Kesimpulan :

……………………………………………………………………………………………………………

Penilaian Sikap - Jurnal

Nama Peserta Didik : …………...........................................……..Kelas : …………...........................................……..Aspek yang diamati : …………...........................................……..

No Hari/tanggal Kejadian Keterangan /Tindak Lanjut

1….

Nilai jurnal menggunakan skala Sangat Baik (SB), Baik (B), Cukup (C), dan Kurang (K)

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN TERTULIS(Bentuk Uraian)

Soal Tes Uraian1. .2. .3. .4. .5. .

Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman PenskoranAlternatifjawaban Penyelesaian Skor

Page 32: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

1 22 23 24 25 2

Jumlah 10

Nilai = ×Penilaian Pengetahuan - Tes Tulis Uraian

Topik : ………………….Indikator : …………………..Soal : ………………….

a. ………………….b. ………………….

Jawaban :a. …………………b. …………………

Pedoman PenskoranNo Jawaban Skor

a.b.Skor maksimal

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN -TERTULIS(Pilihan Ganda)

Pilih Satu Jawaban yang paling tepat !1.

a.b.c.d.e.dst.

Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman PenskoranAlternatifJawaban

Penyelesaian Skor

1 12 13 14 1

.... 1

Page 33: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

AlternatifJawaban

Penyelesaian Skor

20 1Jumlah 20

Nilai =Jumlah skor yang diperoleh

20× 10

Penilaian Pengetahuan - Tes Tulis Pilihan GandaTopik : ………………….Indikator : …………………..Soal : ………………….Jawaban :

a. …………………b. …………………c. …………………d. …………………e. …………………

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN (ANALISIS)- TES TERTULIS

NO

NAMA

PILIHAN GANDA ESSAYSKOR NI

LAI0

102

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

01

02

03

04

05

PG

E

12345

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANObservasi terhadap Diskusi Tanya Jawab dan Percakapan

KELAS : . ……………..

No Nama Peserta Didik

PernyataanPengungkapangagasan yang

orisinil

KebenaranKonsep

Ketepatanpenggunaan

istilah

Dan lainsebaginya

Ya

Tid

ak

Ya

Tid

ak

Ya

Tid

ak

Ya

Tid

ak

123

Penilaian pengetahuan - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan

Page 34: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

NamaPesertaDidik

PernyataanJumlahPengungkapan gagasan

yang orisinilKebenaran konsep Ketepatan

penggunaan istilahYA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK

FitriaGina....

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN PENUGASAN

Penilaian Pengetahuan - PenugasanMengidentifikasi …………………….Tugas : Menyusun laporan hasil percobaan tentang cara kerja …………………….secara tertulis

dengan berbagai media.Indikator : membuat laporan hasil percobaan cara kerja …………………….

Langkah Tugas :1. Lakukan observasi ke pasar atau tempat lainnya untuk mendapatkan informasi mengenai

…………………….2. Datalah yang kamu dapatkan dalam bentuk tabel yang berisi …………………….,

……………………..3. Diskusikan hasil observasi yang kamu lakukan beersama teman-temanmu untuk menjawab

pertanyaan berikut:a. Jenis …………………….apa yang paling banyak kamu temukan dipasaran?b. Bagaimana yang terjadi?c. Keuntungan apa yang diperoleh dalam kehidupan?

4. Tuliskan hasil kegiatannmu dalam bentuk laporan dan dikumpulkan serta dipresentasikan padakegiatan pembelajaran berikutnya

Rubrik Penilaian

No. KriteriaKelompok

9 8 7 6 5 4 3 2 11 Kesesuaian dengan konsep dan prinsip bidang studi2 Ketepatan memilih bahan3 Kreativitas4 Ketepatan waktu pengumpulan tugas5 Kerapihan hasil

Jumlah skor

Keterangan: 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik

NilaiPerolehan =20

Page 35: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN - UNJUK KERJA

Pekerjaan : .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

Tabel : Rubrik Penilaian Unjuk KerjaTingkat Kriteria

4 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungan dengan tugas ini. Ciri-ciri:Semua jawaban benar, sesuai dengan prosedur operasi dan penerapan konsep yangberhubungan dengan tugas ini

3 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungan dengan tugas ini. Ciri-ciri:Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak sesuai atau ada satu jawaban salah. Sedikitkesalahan perhitungan dapat diterima

2 Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah yang berhubungandengan tugas ini.Ciri-ciri:Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan prosedur, dan ada jawaban tidak sesuai denganpermasalahan yang ditanyakan.

1 Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada pengetahuan bahasa Inggrisyang berhubungan dengan masalah ini.Ciri-ciri:Semua jawaban salah, atauJawaban benar tetapi tidak diperoleh melalui prosedur yang benar.

0 Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN- UNJUK KERJA

KELAS : …………..

No Nama SiswaTingkat

Nilai Ket.4 3 2 1

1.2.3.

Lembar PengamatanPenilaian Keterampilan - Unjuk Kerja/Kinerja/Praktik

Topik : ………………………..KI : ………………………..

Page 36: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

KD : ………………………..Indikator : ………………………..

No Nama PersiapanPercobaan

PelaksanaanPercobaan

Kegiatan AkhirPercobaan

JumlahSkor

12

….….

No Keterampilan yang dinilai Skor Rubrik

1

Persiapan Percobaan(Menyiapkan alat Bahan)

30

- Alat-alat tertata rapih sesuai dengan keperluannya- Rangkaian alat percobaan tersusun dengan benar

dan tepat- Bahan-bahan tersedia di tempat yang sudah

ditentukan.20 Ada 2 aspek yang tersedia10 Ada 1 aspek yang tersedia

2

Pelaksanaan Percobaan

30

- Menggunakan alat dengan tepat- Membuat bahan percobaan yang diperlukan

dengan tepat- Menuangkan / menambahkan bahan yang tepat- Mengamati hasil percobaan dengan tepat

20 Ada 3 aspek yang tersedia10 Ada 2 aspek yang tersedia

3

Kegiatan akhir praktikum

30

- Membuang larutan atau sampah ketempatnya- Membersihkan alat dengan baik- Membersihkan meja praktikum- Mengembalikan alat ke tempat semula

20 Ada 3 aspek yang tersedia10 Ada 2 aspek yang tersedia

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN - PROYEK

Proyek : .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

Orientasi Masalah:Bentuklah tim kelompokmu, kemudian pergilah ke ……………… yang ada di ……………..mu.Ambil alat …………….. yang digunakan untuk ……………….. terhadap …………….……………… antara …………… terhadap ………….yang berada di ………….., lakukan berulang-

Page 37: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

ulang sehingga kamu menemukan …………….yang ……………… antara ……………. dengan…………… tersebut!

Langkah-langkah Pengerjaan:1. Kerjakan tugas ini secara kelompok. Anggota tiap kelompok paling banyak 4 orang.2. Selesaikan masalah terkait ……………3. Cari data …………… dengan ……………….. tersebut4. Bandingkan untuk mencari ………….. umum jumlah ……………………..pertahun5. Lakukan prediksi …………….. dengan ……………… tersebut6. Hasil pemecahan masalah dibuat dalam laporan tertulis tentang kegiatan yang dilakukan yang

meliputi perencanaan, pelaksanaan pemecahan masalah, dan pelaporan hasil pemecahan masalah7. Laporan bagian perencanaan meliputi: (a) tujuan kegiatan, (b) persiapan/strategi untuk pemecahan

masalah8. Laporan bagian pelaksanaan meliputi: (a) pengumpulan data, (b) proses pemecahan masalah, dan

(c) penyajian data hasil9. Laporan bagian pelaporan hasil meliputi: (a) kesimpulan akhir, (b) pengembangan hasil pada

masalah lain (jika memungkinkan)10.Laporan dikumpulkan paling lambat …………… minggu setelah tugas ini diberikan

Rubrik Penilaian Proyek:

Kriteria Skor

Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan/strategi pemecahan

masalah yang benar dan tepat Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang baik, pemecahan masalah yang

masuk akal (nalar) dan penyajian data berbasis bukti Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data, terdapat pengembangan

hasil pada masalah lain Kerjasama kelompok sangat baik

4

Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan/strategi pemecahan

masalah yang benar dan tepat Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang baik, pemecahan masalah yang

masuk akal (nalar) dan penyajian data berbasis bukti Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data, tidak terdapat

pengembangan hasil pada masalah lain Kerjasama kelompok sangat baik

3

Jawaban benar tetapi kurang sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang kurang jelas dan persiapan/strategi

pemecahan masalah yang kurang benar dan tepat Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik, pemecahan masalah

yang kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data kurang berbasis bukti Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang kurang sesuai dengan data, tidak terdapat

pengembangan hasil pada masalah lain Kerjasama kelompok baik

2

Page 38: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

Kriteria Skor

Jawaban tidak benar Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang tidak jelas dan persiapan/strategi

pemecahan masalah yang kurang benar dan tepat Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik, pemecahan masalah

yang kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data tidak berbasis bukti Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang tidak sesuai dengan data, tidak terdapat

pengembangan hasil pada masalah lain Kerjasama kelompok kurang baik

1

Tidak melakukan tugas proyek 0

Penilaian Keterampilan – ProyekMata Pelajaran : …………… Guru Pembimbing : ……………Nama Proyek : …………… Nama : ……………Alokasi Waktu : …………… Kelas : ……………

No Aspek Skor(1 – 5)

1

PERENCANAAN :a. Rancangan Alat

- Alat dan bahan- Gambar rancangan/desain

b. Uraian cara menggunakan alat

2

PELAKSANAAN :a. Keakuratan Sumber Data / Informasib. Kuantitas dan kualitas Sumber Datac. Analisis Datad. Penarikan Kesimpulan

3

LAPORAN PROYEK :a. Sistematika Laporanb. Performansc. Presentasi

Total Skor

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PRODUK

Nama Produk : ………………………………..Nama Peserta Didik : ………………………………..

No Aspek Skor1 Perencanaan Bahan 1 2 3 42 Proses Pembuatan

a. Persiapan Alat dan Bahan

Page 39: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

b. Teknik Pengolahanc. K3 ( Keamanan, Keselamatan, dan Kebersihan)

3 Hasil Produka. Bentuk Fisikb. Bahanc. Warnad. Pewangie. ……..

Total Skor Aspek yang dinilai disesuaikan dengan jenis produk yang dibuat Skor diberikan tergantung dari ketepatan dan kelengkapan jawaban yang diberikan. Semakin lengkap

dan tepat jawaban, semakin tinggi perolehan skor.

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PORTOFOLIO

Tugas .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

Rubrik PenilaianNama siswa : ………………….Kelas : ………………….

No Kategori Skor Alasan

1 1. Apakah portofolio lengkap dan sesuai dengan rencana?2 2. Apakah lembar isian dan lembar kuesioner yang dibuat sesuai?3 3. Apakah terdapat uraian tentang prosedur pengukuran/pengamatan yang

dilakukan?4 Apakah isian hasil pengukuran/pengamatan dilakukan secara benar?5. Apakah data dan fakta yang disajikan akurat?6. Apakah interpretasi dan kesimpulan yang dibuat logis?7. Apakah tulisan dan diagram disajikan secara menarik?8. Apakah bahasa yang digunakan untuk menginterpretasikan lugas, sederhana,

runtut dan sesuai dengan kaidah EYD?

Jumlah

Kriteria: 5 = sangatbaik, 4 = baik, 3 = cukup,2 = kurang, dan 1 = sangat kurang

Nilai Perolehan =Skor Perolehan

40

Penilaian Keterampilan – ProdukMata Pelajaran : …………… Nama Peserta Didik : ……………Nama Produk : …………… Kelas : ……………Alokasi Waktu : ……………

Page 40: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

No Aspek Skor(1 – 5)

1 Tahap Perencanaan Bahan

2

Tahap Proses Pembuatan :a. Persiapan alat dan bahanb. Teknik Pengolahanc. K3 (Keselamatan kerja, keamanan dan kebersihan)

3Tahap Akhir (Hasil Produk)a. Bentuk fisikb. Inovasi

Total Skor

Penilaian Keterampilan - PortofolioMata Pelajaran : …………………………..Kelas/Semester : …………………………..Peminatan : …………………………..Tahun Ajaran : 2015/2016Judul portofolio : Pelaporan merancang /perakitan alat praktikum dan Penyusunan laporan praktikumTujuan : Peserta didik dapat merancang/merakit alat dan menyusun laporan praktikum bidang

studi sebagai tulisan ilmiahRuang lingkup :Karya portofolio yang dikumpulkan adalah laporan seluruh hasil rancangan/rakitan alat dan laporanpraktikum bidang studi semester 1

Uraian tugas portofolio1. Buatlah laporan kegiatan merancang/merakit alat, laporan praktikum bidang studi sebagai tulisan

ilmiah2. Setiap laporan dikumpulkan selambat-lambatnya seminggu setelah peserta didik melaksanakan tugas

Penilaian Portofolio Penyusunan Laporan Perancangan Percobaan dan Laporan PraktikMata Pelajaran : …………………Alokasi Waktu : 1 SemesterSampel yang dikumpulkan : LaporanNama Peserta didik : …………………Kelas : …………………

No Indikator PeriodeAspek yang dinilai

Catatan/ NilaiKebenaran

KonsepKelengkapan

gagasan Sistematika TataBahasa

1 …. ….2 Menyusun

laporanperancanganpercobaan

3 Menyusunlaporan

Page 41: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

praktikum4 …. ….

Rubrik Penilaian portofolio Laporan PraktikumNo Komponen Skor1 Kebenaran Konsep Skor 25 jika seluruh konsep bidang studi pada laporan benar

Skor 15 jika sebagian konsep bidang studi pada laporan benarSkor 5 jika semua konsep bidang studi pada laporan salah

2 Kelengkapan gagasan Skor 25 jika kelengkapan gagasan sesuai konsepSkor 15 jika kelengkapan gagasan kurang sesuai konsepSkor 5 jika kelengkapan gagasan tidak sesuai konsep

3 Sistematika Skor 25 jika sistematika laporan sesuai aturan yang disepakatiSkor 15 jika sistematika laporan kuang sesuai aturan yang disepakatiSkor 5 jika sistematika laporan tidak sesuai aturan yang disepakati

4 Tatabahasa Skor 25 jika tatabahasa laporan sesuai aturanSkor 15 jika tatabahasa laporan kuang sesuai aturanSkor 5 jika tatabahasa laporan tidak sesuai aturan

Keterangan:Skor maksimal = jumlah komponen yang dinilai x 25 = 4 x 25 = 100

Nilai portofolio =�����= x 4

Penilaian Keterampilan – Tertulis (menulis karangan, menulis laporan dan menulis surat.)Penilaian Keterampilan – Tertulis (menulis karangan, menulis laporan dan menulis surat.)

JUDUL

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

RemedialGuru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (KriteriaKetuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas dan pertanyaan – pertanyaan bagipeserta didik yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal

PengayaanGuru memberikan pertanyaan atau soal-soal atau materi tambahan.

Page 42: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

G. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa) Lembar penilaian Laboratorium komputer sekolah atau warnet Perpustakaan sekolah

Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis Laptop & infocus Slide presentasi (ppt)

Sumber Belajar : Modul mengidentifikasi sarana prasarana, Ana Miladiyah Prinsip-prinsip adminstrasi perkantoran, Endang R Administrasi perkantoran modern, The Liang Gie Materi internet yang sesuai

……………, 27 Juli 2015

MengetahuiKepala SMK ................ Guru Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.

Catatan Kepala Sekolah.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 43: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN OBSERVASI

Satuan Pendidikan : SMK ................Kelas / Semester : XII/GanjilMata Pelajaran : Sarana PrasaranaProgram Keahlian : Administrasi PerkantoranBidang Keahlian : Bisnis ManajemenMateri : Administrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan

prasarana kantorTahun Pelajaran : 2015/2016

Kompetensi Dasar :2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran sistem informasi

manajemen, prosedur operasional standar dan otomatisasi perkantoran2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,

gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud

implementasi sikap kerja2.4 Memiliki Sikap proaktif dalam melakukan pembelajaran sistem informasi manajemen, prosedur

operasional standar dan otomatisasi perkantoran

Indikator2.1.1 Menunjukkan motivasi internal dan rasa ingin tahu dalam menemukan

dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.2.2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan

tanggungjawab dalam dalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikapmengenai keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan pada kehidupan sehari-hari.

2.3.1 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalahperbedaan konsep berpikir dalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikapmengenai keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan pada kehidupan sehari-hari.

2.4.1 Menunjukan sikap proaktif dalam melakukan kegiatan kearsipan pada setiapkesempatan.

Tugas :............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Rubrik:Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:

5. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran6. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum

ajeg/konsisten7. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum

ajeg/konsisten8. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara

terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

Page 44: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

5. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.6. Cukupjika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih

belum ajeg/konsisten.7. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih

belum ajeg/konsisten.8. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus

menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.5. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang

berbeda dan kreatif.6. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan

masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten7. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah

yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.8. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan

masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Page 45: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN OBSERVASI

Kelas :Materi :Sikap ilmiah saat mengamati, melaporkan secara lisan dan saat diskusi dengan lembar pengamatan

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No NamaSiswa

SikapTanggung Jawab Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin

KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1234567891011121314151617181920212223

Page 46: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

No NamaSiswa

SikapTanggung Jawab Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin

KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

2425262728293031323334353637383940

K : Kurang C: Cukup B: Baik SB : Baik Sekali

MengetahuiKepala SMK ................ Guru Mata Pelajaran

………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.

Page 47: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII
Page 48: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAPPENILAIAN OBSERVASI

KELAS : ………….

NO NAMASISWA

SIKAP SkorRata-rata

TanggungJawab Jujur Peduli Kerja

Sama Santun PercayaDiri Disiplin

123456789

10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

Jakarta, 27 Juli 2015

Page 49: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

MengetahuiKepala SMK ................ Guru Mata Pelajaran

………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.

Page 50: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAPPENILAIAN OBSERVASI

KELAS : ………….

No NamaPesertaDidikSIKAP Skor

Rata-rata01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11123456789

10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

Jakarta, 27 Juli 2015

Page 51: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

MengetahuiKepala SMK ................ Guru Mata Pelajaran

………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.

Page 52: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

LEMBAR PENILAIAN SIKAPPENILAIAN DIRI

Satuan Pendidikan : SMK ................Kelas / Semester : XII/GanjilMata Pelajaran : Sarana PrasaranaProgram Keahlian : Administrasi PerkantoranBidang Keahlian : Bisnis ManajemenMateri : Administrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan

prasarana kantorTahun Pelajaran : 2015/2016

Kompetensi Dasar :2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran sistem

informasi manajemen, prosedur operasional standar dan otomatisasi perkantoran2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikapilmiah

2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujudimplementasi sikap kerja

2.4 Memiliki Sikap proaktif dalam melakukan pembelajaran sistem informasi manajemen,prosedur operasional standar dan otomatisasi perkantoran

Indikator2.1.1 Menunjukkan motivasi internal dan rasa ingin tahu dalam menemukan

dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.2.2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan

tanggungjawab dalam dalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dansikap mengenai keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan pada kehidupansehari-hari.

2.3.1 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikanmasalah perbedaan konsep berpikir dalam mengaplikasikan pengetahuan,keterampilan dan sikap mengenai keselamatan, kesehatan kerja dan lingkunganpada kehidupan sehari-hari.

2.4.1 Menunjukan sikap proaktif dalam melakukan kegiatan kearsipan pada setiapkesempatan.

Tugas :............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

PENILAIAN DIRI

Nama :

Kelas :

Page 53: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

Kelompok : ………………………………………

Untuk pertanyaan 1 sampai dengan6,tulis masing-masing huruf sesuai dengan pendapatmu!

A = Selalu B = Sering C = Jarang D = Tidak pernah

1 Saya memiliki motivasi dalam diri saya sendiri selama proses pembelajaran

2 Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok

3 Saya menunjukkan sikap konsisten dalam proses pembelajaran

4 Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok

5Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikanhasil diskusi

6Saya menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap perbedaan pendapat/cara dalammenyelesaikan masalah

7 Saya menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok

8 Saya menunjukkan sikap ilmiah pada saat melaksanakan studi53iterature atau pencarian informasi

9Saya menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan kejujuran, kerjakeras, disiplin dan tanggung jawab

7

.

Selama kegiatan pembelajaran, tugas apa yang kamu lakukan?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

Pedoman Penskoran: Skor 4, jika A = SelaluSkor 3, jika B = SeringSkor 2, jika C = JarangSkor 1, jika D = Tidak pernah

Page 54: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

Skor Perolehan =

Jakarta, 27 Juli 2015

MengetahuiKepala SMK ................ Guru Mata Pelajaran

………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.

Page 55: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAPPENILAIAN DIRI

KELAS : ……….

No Nama Peserta DidikSkor per Materi Pokok Skor

Rata-rata01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11123456789

10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

Page 56: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

Jakarta, 27 Juli 2015

MengetahuiKepala SMK ................ Guru Mata Pelajaran

………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.

Page 57: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

LEMBAR PENILAIAN SIKAPTEMAN SEBAYA

Satuan Pendidikan : SMK ................Kelas / Semester : XII/GanjilMata Pelajaran : Sarana PrasaranaProgram Keahlian : Administrasi PerkantoranBidang Keahlian : Bisnis ManajemenMateri : Administrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan

prasarana kantorTahun Pelajaran : 2015/2016

Kompetensi Dasar :2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran sistem

informasi manajemen, prosedur operasional standar dan otomatisasi perkantoran2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,

gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud

implementasi sikap kerja2.4 Memiliki Sikap proaktif dalam melakukan pembelajaran sistem informasi manajemen, prosedur

operasional standar dan otomatisasi perkantoran

Indikator2.1.1 Menunjukkan motivasi internal dan rasa ingin tahu dalam menemukan

dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.2.2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan

tanggungjawab dalam dalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikapmengenai keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan pada kehidupan sehari-hari.

2.3.1 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalahperbedaan konsep berpikir dalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikapmengenai keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan pada kehidupan sehari-hari.

2.4.1 Menunjukan sikap proaktif dalam melakukan kegiatan kearsipan pada setiapkesempatan.

Tugas :............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Instrumen

Petunjuk:Berilah tanda (X) pada pilihan yang paling menggambarkan kondisi teman sejawat kamu dalam kurun waktu 1(satu) minggu terakhir.Nama Teman yang Dinilai : ……………………..Kelas : ……………

Tidak Pernah

Jarang

Sering

Selalu

3No. AspekPenilaian

4 2 11. Siswa bertanya kepada teman ketika mengerjakan tugas individu2. Siswa meniru/menyontek pekerjaan teman pada saat ulangan3. Siswa tidak mengeluh ketika menyelesaikan tugas individu atau kelompok4. Siswa menuntaskan tugas yang diberikan guru

Page 58: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

Kategori: 86 – 100 : SangatBaik 71 – 85 : Baik55 – 70 : Cukup < 55 : Kurang

Jakarta, 27 Juli 2015

MengetahuiKepala SMK ................ Guru Mata Pelajaran

………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.

Page 59: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAPPENILAIAN TEMAN SEBAYA

KELAS : ………..

No Nama Peserta DidikNilai per Materi Pokok Nilai

Rata-rata01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11123456789

10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

Page 60: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

Jakarta, 27 Juli 2015

MengetahuiKepala SMK ................ Guru Mata Pelajaran

………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.

Page 61: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

LEMBAR PENILAIAN SIKAPPENILAIAN JURNAL

Satuan Pendidikan : SMK ................Kelas / Semester : XII/GanjilMata Pelajaran : Sarana PrasaranaProgram Keahlian : Administrasi PerkantoranBidang Keahlian : Bisnis ManajemenMateri : Administrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan

prasarana kantorTahun Pelajaran : 2015/2016

Kompetensi Dasar :1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam

dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya1.2 Penerapan disiplin waktu dan mengikuti aturan yang berlaku sebagai bentuk pengamalan

nilai-nilai agama yang dianut1.3 Mengaplikasikan sistem informasi sebagai hasil pemikiran manusia sehingga dapat

bekerja dengan tepat dan akurat, bermanfaat bagi orang banyak untuk lebih mendekatkandiri pada Tuhan

Indikator1.1.1 Meyakini hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagat raya

dengan kebesaran tuhan yang menciftakannya1.1.2 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah

satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam sarana danprasarana.

1.2.2 Menyadari menggunakan panca indera sebagai sarana berkarya secaraefektif dan efisien dalam bidang sarana dan prasarana sesuai dengan nilai-nilai agama yang dianutnya.

2.3.1 Menampilkan keyakinan bahwa bekerja dalam bidang sarana danprasarana adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yangharus dilakukan secara sungguh-sungguh

Jangka Waktu Pengamatan : ……………..Format JurnalNama Siswa : ………………..Kelas : ………………

No. Hari/Tanggal Sikap/Perilaku KeteranganPositif Negatif

Page 62: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

No. Hari/Tanggal Sikap/Perilaku KeteranganPositif Negatif

Kesimpulan :……………………………………………………………………………………………………………

Jakarta, 27 Juli 2015MengetahuiKepala SMK ................ Guru Mata Pelajaran

………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.

Page 63: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAPPENILAIAN JURNAL

KELAS :………….

No NamaPesertaDidikKecenderunganNegatif/Postif per MateriPokok Skor

Rata-rata01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11123456789

10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

Jakarta, 27 Juli 2015

Page 64: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

MengetahuiKepala SMK ................ Guru Mata Pelajaran

………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.

Page 65: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TES LISAN

Satuan Pendidikan : SMK ................Kelas / Semester : XII/GanjilMata Pelajaran : Sarana PrasaranaProgram Keahlian : Administrasi PerkantoranBidang Keahlian : Bisnis ManajemenMateri : Administrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan

prasarana kantorTahun Pelajaran : 2015/2016

Kompetensi Dasar :3.1 Mendeskripsikan administrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan prasarana

kantor

Indikator3.1.1 Mendeskripsikan administrasi penerimaan sarana dan prasarana kantor3.1.2 Mendeskripsikan administrasi pendistribusian sarana dan prasarana kantor

Tugas :

……………………………………………………………………………………………………………..

B. Rubrik Penilaian Tes Lisan

Disajikan gambar/teks : …………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

DAFTAR ALTERNATIF PERTANYAAN :

NO. KRITERIA YANG DINILAI/ALTERNATIF PERTANYAAN

SKORMAKSIMAL

A Mengidentifikasi macam-macam …………………………(Perhatikan gambar/teks)

Page 66: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

Meminta siswa menyebutkan ………………………………. Menanyakan alasan siswa menyebutkan ……………. yang disebut Menyebutkan ……………. pada gambar/teks, siswa diminta untuk

menyebutkan ……….. dari ……….. tersebut

444

B Mengidentifikasi Unsur-unsur ................................(Perhatikan gamba/teksr) Sebutkan jumlah ……………….. dari masing-masing ………….. di atas! Menanyakan alasan siswa menyebutkan ………………… pada gambar/teks Menyebutkan ……………… pada gambar/teks, siswa diminta untuk

menyebutkan ………………….. dimana ……………….. tersebut berada.

444

C Mengidentifikasi …………………………(Perhatikan gamba/teksr) Sebutkan gambar/teks ……………..yang …………………! Menanyakan alasan siswa menyebutkan ………………… yang dimaksud Menyebutkan ……………………, siswa diminta untuk menyebutkan

……………………………… yang dipilih.

444

D Meminta siswa menggambar/menulis teks …………………………...…………..lengkapdengan …………………..nya

4

SKOR MAKSIMAL 40

PEDOMAN PENSKORANKRITERIA YANG DINILAI/

ALTERNATIF PERTANYAANSKOR

MAKSIMALSiswa dapat menyebutkan dengan benar ……………………………………………………….dengan baik dan benar. 4

Siswa dapat menyebutkan dengan benar ……………………………………………………….dengan baik dan benar, tapi kurang lengkap. 3

Siswa dapat menyebutkan dengan benar ……………………………………………………….tapi salah sebagian besar. 2

Siswa tidak dapat menyebutkan dengan benar …………………………………………………dengan baik dan benar sesuai dengan gambar/teks. 1

Page 67: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN LISAN

Disajikangambar : ………………KELAS :……………..

NO Nama Siswa A. …………………… B. …………………… C. …………………… D. Gambar Skor Total NilaiP1 P2 P3 P1 P2 P3 P1 P2 P31 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14123456789

10111213141516171819202122232425

Page 68: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

NO Nama Siswa A. …………………… B. …………………… C. …………………… D. Gambar Skor Total NilaiP1 P2 P3 P1 P2 P3 P1 P2 P31 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

262728293031323334353637383940

Jakarta 27 Juli 2015

MengetahuiKepala SMK ................ Guru Mata Pelajaran

………………………………….. …………………………………..NIP . NIP.

Nilai = 100xMaksimalSkor

PerolehanSkor

Page 69: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII
Page 70: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

REKAPITULASI PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TES LISAN

KELAS : ………..

No NamaPesertaDidikNilai per MateriPokok Nilai

Rata-rata01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 1112345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

Jakarta 27 Juli 2015

Mengetahui

Page 71: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

Kepala SMK ................ Guru Mata Pelajaran

………………………………….. …………………………………..NIP . NIP.

Page 72: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TERTULIS

(Bentuk Uraian)

Satuan Pendidikan : SMK ................Kelas / Semester : XII/GanjilMata Pelajaran : Sarana PrasaranaProgram Keahlian : Administrasi PerkantoranBidang Keahlian : Bisnis ManajemenMateri : Administrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan

prasarana kantorTahun Pelajaran : 2015/2016

Kompetensi Dasar :3.1 Mendeskripsikan administrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan prasarana

kantor

Indikator3.1.1 Mendeskripsikan administrasi penerimaan sarana dan prasarana kantor3.1.2 Mendeskripsikan administrasi pendistribusian sarana dan prasarana kantor

Tugas :…………………………………………………………………………………………………..

No. 1.

Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman PenskoranAlternatifjawaban Jawaban Skor

1

2

3

4

5

Jumlah 100Kriteria Penilaian (Pengetahuan/Pemahaman)Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes uraian dihitung dengan rumus:

Nilai = ×Jakarta, 27 Juli 2015

Page 73: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

MengetahuiKepala SMK ................ Guru Mata Pelajaran

…………………………………………………………………….

NIP/NRK. NIP/NRK.

Page 74: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TERTULIS

(Pilihan Ganda)

Satuan Pendidikan : SMK ................Kelas / Semester : XII/GanjilMata Pelajaran : Sarana PrasaranaProgram Keahlian : Administrasi PerkantoranBidang Keahlian : Bisnis ManajemenMateri : Administrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan

prasarana kantorTahun Pelajaran : 2015/2016

Kompetensi Dasar :3.1 Mendeskripsikan administrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan prasarana

kantor

Indikator3.1.1 Mendeskripsikan administrasi penerimaan sarana dan prasarana kantor3.1.2 Mendeskripsikan administrasi pendistribusian sarana dan prasarana kantor

Tugasa. Tes Pilihan Ganda

Pilih Satu Jawaban yang paling tepat !

Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman PenskoranAlternatifJawaban Penyelesaian Skor

1 12 13 14 15 16 17 18 19 1

10 111 112 113 114 115 116 117 118 1

Page 75: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

19 120 1

Jumlah 20

Nilai = × 10

Page 76: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN (ANALISIS)PENILAIAN TES TERTULIS

KELAS : .………………..

NO NAMA PILIHAN GANDA ESSAY SKOR NILAI01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 01 02 03 04 05 PG E

123456789

10111213141516171819202122232425

Page 77: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

NO NAMA PILIHAN GANDA ESSAY SKOR NILAI01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 01 02 03 04 05 PG E

262728293031323334353637383940

Jakarta 27 Juli 2015

MengetahuiKepala SMK ................ Guru Mata Pelajaran

………………………………….. …………………………………..NIP . NIP.

Page 78: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII
Page 79: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

REKAPITULASI PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TES TERTULIS

URAIAN DAN PILIHAN GANDA

KELAS : ………..

No Nama Peserta DidikNilai per Materi Pokok Nilai

Rata-rata01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 1112345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

Jakarta 27 Juli 2015

Page 80: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

MengetahuiKepala SMK ................ Guru Mata Pelajaran

………………………………….. …………………………………..NIP. NIP.

Page 81: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN PENUGASAN

Satuan Pendidikan : SMK ................Kelas / Semester : XII/GanjilMata Pelajaran : Sarana PrasaranaProgram Keahlian : Administrasi PerkantoranBidang Keahlian : Bisnis ManajemenMateri : Administrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan

prasarana kantorTahun Pelajaran : 2015/2016

Kompetensi Dasar :3.1 Mendeskripsikan administrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan prasarana

kantor

Indikator3.1.1 Mendeskripsikan administrasi penerimaan sarana dan prasarana kantor

3.1.2 Mendeskripsikan administrasi pendistribusian sarana dan prasarana kantorTugas :

Diskusi kelompok Merangkum hasil diskusi secara kelompok Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok Mempraktikan pengadministrasian penerimaan sarana dan prasarana kantor Mempraktikan pengadministrasian pendistribusian sarana dan prasarana kantor.

Rubrik Penilaian

No. KriteriaKelompok

9 8 7 6 5 4 3 2 1

1 Kesesuaian dengan konsep dan prinsip bahasa Inggris

2 Ketepatan memilih bahan

3 Kreativitas

4 Ketepatan waktu pengumpulan tugas

5 Kerapihan hasil

Jumlah skor

Keterangan: 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik

NilaiPerolehan =

Page 82: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII
Page 83: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

REKAPITULASI PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN PENUGASAN

KELAS : .………………

No

Absen

Kelompok

NamaSiswa

NilaiKeteranga

n01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

123456789

10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

Jakarta 27 Juli 2015

Page 84: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

MengetahuiKepala SMK ................ Guru Mata Pelajaran

………………………………….. …………………………………..NIP . NIP.

Page 85: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN UNJUK KERJA

Satuan Pendidikan : SMK ................Kelas / Semester : XII/GanjilMata Pelajaran : Sarana PrasaranaProgram Keahlian : Administrasi PerkantoranBidang Keahlian : Bisnis ManajemenMateri : Administrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan

prasarana kantorTahun Pelajaran : 2015/2016

Kompetensi Dasar :4.1 Mempraktekan pengadministrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan prasarana

kantor

Indikator4.1.1 Mempraktikan pengadministrasian penerimaan sarana dan prasarana kantor4.1.2 Mempraktikan pengadministrasian pendistribusian sarana dan prasarana kantor.

Tugas : Diskusi kelompok Merangkum hasil diskusi secara kelompok Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok Mempraktikan pengadministrasian penerimaan sarana dan prasarana kantor Mempraktikan pengadministrasian pendistribusian sarana dan prasarana kantor.

…………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………….

Tabel : Rubrik Penilaian Unjuk KerjaTingkat Kriteria

4 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungandengan tugasini.Ciri-ciri:Semua jawaban benar,sesuai dengan prosedur operasi dan penerapan konsep yangberhubungandengan tugas ini

3 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungandengan tugasini.Ciri-ciri:Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak sesuai atau ada satu jawaban salah.Sedikitkesalahanperhitungandapatditerima

2 Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah yang berhubungandengan tugas ini.Ciri-ciri:Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan prosedur, dan ada jawaban tidak sesuaidengan permasalahan yang ditanyakan.

Page 86: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

Tingkat Kriteria1 Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada pengetahuan bahasa

Inggris yang berhubungan dengan masalah ini.Ciri-ciri:Semua jawaban salah, atauJawaban benar tetapi tidak diperoleh melalui prosedur yangbenar.

0 Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN UNJUK KERJA

KELAS : …………..

No NamaSiswaTingkat

Nilai Ket.4 3 2 1

4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.

Page 87: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

39.40.41.42.43.

Jakarta, 27 Juli 2015

MengetahuiKepala SMK ................ Guru Mata Pelajaran

………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.

Page 88: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

REKAPITULASI PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN UNJUK KERJA

KELAS : ……………….

No NamaPesertaDidikNilaiPerolehan per KD

Nilai Ket.01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11

123456789

10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

Jakarta, 27 Juli 2015

Page 89: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

MengetahuiKepala SMK ................ Guru Mata Pelajaran

………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.

Page 90: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PROYEK

Satuan Pendidikan : SMK ................Kelas / Semester : XII/GanjilMata Pelajaran : Sarana PrasaranaProgram Keahlian : Administrasi PerkantoranBidang Keahlian : Bisnis ManajemenMateri : Administrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan

prasarana kantorTahun Pelajaran : 2015/2016

Kompetensi Dasar :4.1 Mempraktekan pengadministrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan prasarana

kantor

Indikator4.1.1 Mempraktikan pengadministrasian penerimaan sarana dan prasarana kantor4.1.2 Mempraktikan pengadministrasian pendistribusian sarana dan prasarana kantor.

Tugas : Diskusi kelompok Merangkum hasil diskusi secara kelompok Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok Mempraktikan pengadministrasian penerimaan sarana dan prasarana kantor Mempraktikan pengadministrasian pendistribusian sarana dan prasarana kantor.

…………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………….

Orientasi Masalah:Bentuklah tim kelompokmu, kemudian pergilah ke ……………… yang ada di ……………..mu.Ambil alat …………….. yang digunakan untuk ……………….. terhadap …………….……………… antara …………… terhadap ………….yang berada di ………….., lakukan berulang-ulang sehingga kamu menemukan …………….yang ……………… antara ……………. dengan…………… tersebut!

Langkah-langkahPengerjaan:11.Kerjakan tugas ini secara kelompok. Anggota tiap kelompok paling banyak 4 orang.12.Selesaikan masalah terkait ……………13.Cari data …………… dengan ……………….. tersebut14.Bandingkan untuk mencari ………….. umum jumlah ……………………..pertahun15.Lakukan prediksi…………….. dengan ……………… tersebut16.Hasil pemecahan masalah dibuat dalam laporan tertulis tentang kegiatan yang dilakukan yang

meliputi perencanaan, pelaksanaan pemecahan masalah, dan pelaporan hasil pemecahan masalah17.Laporan bagian perencanaan meliputi: (a) tujuan kegiatan, (b) persiapan/strategi untuk pemecahan

masalah

Page 91: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

18.Laporan bagian pelaksanaan meliputi: (a) pengumpulan data, (b) proses pemecahan masalah, dan(c) penyajian data hasil

19.Laporan bagian pelaporan hasil meliputi: (a) kesimpulan akhir, (b) pengembangan hasil padamasalah lain (jika memungkinkan)

20.Laporan dikumpulkan paling lambat …………… minggu setelah tugas ini diberikan

Rubrik Penilaian Proyek:

Kriteria Skor

Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah Laporanmemuatperencanaan, pelaksanaandanpelaporan Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan/strategi

pemecahan masalah yang benar dan tepat Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang baik, pemecahan masalah

yang masuk akal (nalar) dan penyajian data berbasis bukti Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data, terdapat

pengembangan hasil pada masalah lain Kerjasama kelompok sangat baik

4

Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan/strategi

pemecahan masalah yang benar dan tepat Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang baik, pemecahan masalah

yang masuk akal (nalar) dan penyajian data berbasis bukti Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data, tidak terdapat

pengembangan hasil pada masalah lain Kerjasama kelompok sangat baik

3

Jawaban benar tetapi kurang sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang kurang jelas dan persiapan/strategi

pemecahan masalah yang kurang benar dan tepat Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik, pemecahan

masalah yang kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data kurang berbasis bukti Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang kurang sesuai dengan data, tidak

terdapat pengembangan hasil pada masalah lain Kerjasama kelompok baik

2

Jawaban tidak benar Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang tidak jelas dan persiapan/strategi

pemecahan masalah yang kurang benar dan tepat Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik, pemecahan

masalah yang kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data tidak berbasis bukti Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang tidak sesuai dengan data, tidak

terdapat pengembangan hasil pada masalah lain Kerjasama kelompok kurang baik

1

Tidak melakukan tugas proyek 0

Page 92: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII
Page 93: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

REKAPITULASI PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PROYEK

KELAS :……………

No

Absen

Kelompok

NamaSiswa

NilaiKeteranga

n01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

123456789

10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

Jakarta 27 Juli 2015

Page 94: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

MengetahuiKepala ................ Guru Mata Pelajaran

………………………………….. …………………………………..NIP . NIP.

Page 95: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PRODUK

Satuan Pendidikan : SMK ................Kelas / Semester : XII/GanjilMata Pelajaran : Sarana PrasaranaProgram Keahlian : Administrasi PerkantoranBidang Keahlian : Bisnis ManajemenMateri : Administrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan

prasarana kantorTahun Pelajaran : 2015/2016

Kompetensi Dasar :4.1 Mempraktekan pengadministrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan prasarana

kantor

Indikator4.1.1 Mempraktikan pengadministrasian penerimaan sarana dan prasarana kantor4.1.2 Mempraktikan pengadministrasian pendistribusian sarana dan prasarana kantor.

Tugas : Diskusi kelompok Merangkum hasil diskusi secara kelompok Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok Mempraktikan pengadministrasian penerimaan sarana dan prasarana kantor Mempraktikan pengadministrasian pendistribusian sarana dan prasarana kantor.

Nama Proyek : ………………………………..

Nama Peserta Didik : ………………………………..

No Aspek Skor1 Perencanaan Bahan 1 2 3 42 Proses Pembuatan

d. Persiapan Alat dan Bahane. Teknik Pengolahanf. K3 ( Keamanan, Keselamatan, danKebersihan)

3 Hasil Produkf. Bentuk Fisikg. Bahanh. Warnai. Pewangij. ……..

Total Skor

Aspek yang dinilai disesuaikan dengan jenis produk yang dibuat

Skor diberikan tergantung dari ketepatan dan kelengkapan jawaban yang diberikan. Semakinlengkap dan tepat jawaban, semakin tinggi perolehan skor.

Page 96: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

Jakarta, 27 Juli 2015

MengetahuiKepala SMK ................ Guru Mata Pelajaran

………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK

Page 97: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PORTOFOLIO

Satuan Pendidikan : SMK ................Kelas / Semester : XII/GanjilMata Pelajaran : Sarana PrasaranaProgram Keahlian : Administrasi PerkantoranBidang Keahlian : Bisnis ManajemenMateri : Administrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan

prasarana kantorTahun Pelajaran : 2015/2016

Kompetensi Dasar :4.1 Mempraktekan pengadministrasi Penerimaan dan pendistribusian sarana dan prasarana

kantor

Indikator4.1.1 Mempraktikan pengadministrasian penerimaan sarana dan prasarana kantor4.1.2 Mempraktikan pengadministrasian pendistribusian sarana dan prasarana kantor.

Tugas : Diskusi kelompok Merangkum hasil diskusi secara kelompok Ceklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok Mempraktikan pengadministrasian penerimaan sarana dan prasarana kantor Mempraktikan pengadministrasian pendistribusian sarana dan prasarana kantor.

Rubrik PenilaianNama siswa : ………………….Kelas : ………………….

No Kategori Skor Alasan

1 Apakah portofolio lengkap dan sesuaidengan rencana?

2 Apakah lembar isian dan lembar kuesioneryang dibuat sesuai?

3 Apakah terdapat uraian tentang prosedurpengukuran/pengamatan yang dilakukan?

4 Apakah isian hasil pengukuran/pengamatandilakukan secara benar?

5. Apakah data dan fakta yang disajikanakurat?

6. Apakah interpretasi dan kesimpulan yangdibuat logis?

7. Apakah tulisan dan diagram disajikan secaramenarik?

8. Apakah bahasa yang digunakan untukmenginterpretasikan lugas, sederhana, runtut

Page 98: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

dan sesuai dengan kaidah EYD?

Jumlah

Kriteria: 5 = sangat baik, 4 = baik, 3 = cukup,2 = kurang, dan 1 = sangat kurang

Nilai Perolehan =Skor Perolehan

40

Page 99: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

REKAPITULASI PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PORTOFOLIO

KELAS : .……………….

No Nama Peserta DidikNilai Perolehan per KD

Nilai Ket.01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11

123456789

10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

Page 100: Administrasi Penerimaan dan Pendistribusian Sarana dan Prasarana Kantor kelas XII

Jakarta, 27 Juli 2015

MengetahuiKepala SMK ................ Guru Mata Pelajaran

………………………………… ………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK