ABSTRAK - Welcome to IAIN Kudus Repository - IAIN Kudus …eprints.stainkudus.ac.id/349/2/2....
1
ABSTRAK Fatikhatul Chusnah (112090). Hubungan Strategi Synergetic Teaching Dan Pengembangan Pengalaman Belajar Terhadap Kenyamanan Dalam Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Di MTs Miftahul Huda Bulungan Pakis Aji Jepara Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Jurusan Tarbiyah, Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI). STAIN Kudus. 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Hubungan strategi synergetic teaching terhadap kenyamanan dalam prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Miftahul Huda Bulungan Pakis Aji Jepara Tahun Ajaran 2015/2016. (2) Hubungan pengembangan pengalaman belajar terhadap kenyamanan dalam prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Miftahul Huda Bulungan Pakis Aji Jepara Tahun Ajaran 2015/2016. (3) Hubungan strategi synergetic teaching dan pengembangan pengalaman belajar terhadap kenyamanan dalam prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Miftahul Huda Bulungan Pakis Aji Jepara Tahun Ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian korelasional, karena penelitian ini digunakan untuk menguji hipotesis tentang hubungan antar variabel atau untuk menyatakan besar kecilnya hubungan antara dua variabel atau lebih. Sedangkan pendekatan dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif. Peneliti melakukan studi lapangan di MTs Miftahul Huda Bulungan Pakis Aji Jepara yakni pada ruang lingkup kelas VIII. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari peserta didik kelas VIII sejumlah 122 peserta didik, kemudian diambil sampel sebesar 92 peserta didik. Cara pengambilan sampelnya dengan menggunakan tehnik simple random sampling. Dalam analisis ini peneliti menggunakan analisis statistik yaitu korelasi sederhana dan korelasi ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara strategi synergetic teaching terhadap kenyamanan dalam prestasi belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Miftahul Huda Bulungan Pakis Aji Jepara sebesar 0,190, terbukti bahwa pada taraf signifikansi 5% diperoleh r h 0,19 < r t 0,202 serta pada taraf signifikansi 1% r h 0,19 < r t 0,263. (2) Terdapat hubungan yang signifikan antara pengembangan pengalaman belajar terhadap kenyamanan dalam prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Miftahul Huda Bulungan Pakis Aji Jepara Tahun Ajaran 2015/2016 sebesar 0,36, terbukti bahwa pada taraf signifikansi 5% adalah r h 0,36 > r t 0,202 serta pada taraf signifikansi 1% r h 0,36 > r t 0,263. (3) Terdapat hubungan yang signifikan antara penggunaan strategi synergetic teaching dan pengembangan pengalaman belajar secara simultan terhadap kenyamanan dalam prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Miftahul Huda Bulungan Pakis Aji Jepara Tahun Ajaran 2015/2016 sebesar 0,363, hal ini terbukti bahwa pada taraf signifikansi 5% adalah r h 0,363 > r t 0,202 serta pada taraf signifikansi 1% r h 0,363 > r t 0,263. Kata kunci: Strategi synergetic teaching, pengembangan pengalaman belajar, kenyamanan dalam prestasi belajar
Transcript of ABSTRAK - Welcome to IAIN Kudus Repository - IAIN Kudus …eprints.stainkudus.ac.id/349/2/2....
ABSTRAK
Fatikhatul Chusnah (112090). Hubungan Strategi Synergetic TeachingDan Pengembangan Pengalaman Belajar Terhadap Kenyamanan Dalam PrestasiBelajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Di MTs Miftahul HudaBulungan Pakis Aji Jepara Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Jurusan Tarbiyah,Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI). STAIN Kudus. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Hubungan strategisynergetic teaching terhadap kenyamanan dalam prestasi belajar siswa pada matapelajaran Aqidah Akhlak di MTs Miftahul Huda Bulungan Pakis Aji JeparaTahun Ajaran 2015/2016. (2) Hubungan pengembangan pengalaman belajarterhadap kenyamanan dalam prestasi belajar siswa pada mata pelajaran AqidahAkhlak di MTs Miftahul Huda Bulungan Pakis Aji Jepara Tahun Ajaran2015/2016. (3) Hubungan strategi synergetic teaching dan pengembanganpengalaman belajar terhadap kenyamanan dalam prestasi belajar siswa pada matapelajaran Aqidah Akhlak di MTs Miftahul Huda Bulungan Pakis Aji JeparaTahun Ajaran 2015/2016.
Jenis penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian korelasional, karenapenelitian ini digunakan untuk menguji hipotesis tentang hubungan antar variabelatau untuk menyatakan besar kecilnya hubungan antara dua variabel atau lebih.Sedangkan pendekatan dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatankuantitatif. Peneliti melakukan studi lapangan di MTs Miftahul Huda BulunganPakis Aji Jepara yakni pada ruang lingkup kelas VIII. Populasi dalam penelitianini terdiri dari peserta didik kelas VIII sejumlah 122 peserta didik, kemudiandiambil sampel sebesar 92 peserta didik. Cara pengambilan sampelnya denganmenggunakan tehnik simple random sampling. Dalam analisis ini penelitimenggunakan analisis statistik yaitu korelasi sederhana dan korelasi ganda.
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Tidak terdapat hubungan yangsignifikan antara strategi synergetic teaching terhadap kenyamanan dalam prestasibelajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTs MiftahulHuda Bulungan Pakis Aji Jepara sebesar 0,190, terbukti bahwa pada tarafsignifikansi 5% diperoleh rh 0,19 < rt 0,202 serta pada taraf signifikansi 1% rh
0,19 < rt0,263. (2) Terdapat hubungan yang signifikan antara pengembanganpengalaman belajar terhadap kenyamanan dalam prestasi belajar siswa pada matapelajaran Aqidah Akhlak di MTs Miftahul Huda Bulungan Pakis Aji JeparaTahun Ajaran 2015/2016 sebesar 0,36, terbukti bahwa pada taraf signifikansi 5%adalah rh 0,36 > rt 0,202 serta pada taraf signifikansi 1% rh 0,36 > rt 0,263. (3)Terdapat hubungan yang signifikan antara penggunaan strategi synergeticteaching dan pengembangan pengalaman belajar secara simultan terhadapkenyamanan dalam prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak diMTs Miftahul Huda Bulungan Pakis Aji Jepara Tahun Ajaran 2015/2016 sebesar0,363, hal ini terbukti bahwa pada taraf signifikansi 5% adalah rh 0,363 > rt 0,202serta pada taraf signifikansi 1% rh 0,363 > rt 0,263.
Kata kunci: Strategi synergetic teaching, pengembangan pengalaman belajar,kenyamanan dalam prestasi belajar
