A
1
(3) Kriteria Penilaian yang Jelas dan Terbuka Bila pada jenis-jenis asesmen konvensional kriteria penilaian menjadi ‘rahasia’ guru atau pun tester, dalam asesmen portofolio justru harus disosialisasikan kepada peserta didik secara jelas. Kriteria tersebut dalam hal ini mencakup prosedur dan standar penilaian. Para ahli menganjurkan bahwa sistem dan standar asesmen tersebut ditetapkan bersama-sama dengan peserta didik, atau paling tidak diumumkan secara jelas. Rubrik penilaian yang digunakan guru untuk menilai kinerja peserta didik (misalnya, kriteria penilaian kemampuan menulis) L:\Forms\ F323 - Application for Accreditation:TNIProficiency Testing Provider/Stationary Source Audit Provider Accreditation Program
-
Upload
fatamorgana -
Category
Documents
-
view
212 -
download
0
description
a
Transcript of A
(3) Kriteria Penilaian yang Jelas dan Terbuka
Bila pada jenis-jenis asesmen konvensional kriteria penilaian menjadi ‘rahasia’ guru atau
pun tester, dalam asesmen portofolio justru harus disosialisasikan kepada peserta didik secara
jelas. Kriteria tersebut dalam hal ini mencakup prosedur dan standar penilaian. Para ahli
menganjurkan bahwa sistem dan standar asesmen tersebut ditetapkan bersama-sama dengan
peserta didik, atau paling tidak diumumkan secara jelas. Rubrik penilaian yang digunakan guru
untuk menilai kinerja peserta didik (misalnya, kriteria penilaian kemampuan menulis)
L:\Forms\ F323 - Application for Accreditation:TNIProficiency Testing Provider/Stationary Source Audit Provider Accreditation Program
