(1) Sampel Karya Peserta didik

Sampel karya peserta didik menunjukkan perkembangan belajarnya dari waktu ke waktu.

Sampel tersebut dapat berupa tulisan/karangan, audio atau video, laporan, problem matematika,

maupun eksperimen. Isi dari sampel tersebut disusun secara sistematis tergantung pada tujuan

pembelajaran, preferensi guru, maupun preferensi peserta didik. Asesmen portoflolio menilai

proses maupun hasil. Oleh karena itu proses dan hasil sama pentingnya. Meskipun asesmen ini

bersifat berkelanjutan, yang berarti proses mendapatkan porsi penilaian yang besar (bandingkan

dengan asesmen konvensional yang hanya menilai hasil belajar) tetapi kualitas hasil sangat

penting. Dan memang, penilaian proses yang dilakukan tersebut sesungguhnya memberi

kesempatan peserta didik mencapai produk yang sebaik-baiknya.

Isi folder adalah berbagai produk yang dihasilkan oleh peserta didik, baik yang berupa

bahan/draf maupun karya (terbaik), dan disebut entri (entry). Sumber informasi dapat diperoleh

dari tes maupun non-tes (dengan tes objektif diupayakan minimal). Bahan non-tes antara lain

karya (artefak), rekaman, draf, kinerja, dan lain-lain yang dapat menunjukkan perkembangan

peserta didik sebagai pebelajar. Catatan dan bahan evaluasi-diri juga merupakan bagian dalam

folder.

L:\Forms\ F323 - Application for Accreditation:TNIProficiency Testing Provider/Stationary Source Audit Provider Accreditation Program