9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf

8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf

1/107

- 1194 -

B. Rekayasa

Aspek : RekayasaSatuan Pendidikan : SMA/MAKelas : X (sepuluh)

Kompetensi Inti :KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahKI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar

1.1 Menghayatikeberhasilan dankegagalanwirausahawandan keberagamanproduk rekayasadi wilayahsetempat danlainnya sebagai

anugerah Tuhan

Pembelajaran Kompetensi Inti 1dan Kompetensi Inti 2 dilakukansecara tidak langsung (terintegrasi)dalam pembelajaran KompetensiInti 3 dan Kompetensi Inti 4

Penilaian KompetensiInti 1 dan KompetensiInti 2 dilakukanmelalui pengamatandan jurnal

2.1 Menunjukkanmotivasi internaldan peduli


2/107

- 1195 -


Sumber Belajar

lingkungan dalammenggaliinformasi tentangkeberagaman

produk rekayasadankewirausahaandi wilayahsetempat danlainnya

2.2 Menghayatiperilaku jujur,percaya diri, danmandiri dalammemperkenalkanproduk rekayasadi wilayah

setempat danlainnya danmenerapkanwirausaha

2.3 Menghayati sikapbekerjasama,gotong royong,bertoleransi,disiplin,bertanggung jawab, kreatif daninovatif dalammemahamikewirausahaandanmelaksanakan


3/107

- 1196 -


Sumber Belajar

rekayasa diwilayah setempatdan lainnyadengan

memperhatikanestetika produkakhir untukmembangunsemangat usaha

3.1 Mengidentifikasidesain produkdan pengemasankarya rekayasasebagai alatkomunikasisederhana dengansumber arus

listrik DCberdasarkankonsep berkaryadenganpendekatanbudaya setempatdan lainnya.

4.1 Mendesainproduk danpengemasankarya karyarekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber arus

Produk danpengemasannya,meliputi:

1. Pengertian alatkomunikasi sederhanadengan sumber aruslistrik DC.

2. Aneka jenis produk

rekayasa sebagai alatkomunikasi sederhanadengan sumber aruslistrik DC

3. Manfaat alatkomunikasi sederhanadengan sumber aruslistrik DC

4. Standar produk danlangkah keselamatankerja

5. Teknik pengemasanhasil rekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber arus listrik

Mengamati:

Melakukan pengamatan

dengan cara membaca danmenyimak dari kajianliteratur/media tentangpengertian, jenis dan manfaatalat komunikasi sederhanaarus listrik DC dan teknik

pengemasannya agarterbangun rasa ingin tahu danmenunjukkan motivasiinternal.

Melakukan kegiatan observasi

ke tempat pembuatan produkrekayasa berupa alatkomunikasi sederhana dengansumber listrik DC agarterbiasa bersikap santun,terbangun rasa bangga/cintatanah air dan rasa syukur

pada Tuhan.

Menanya:

Melakukan diskusi tentang

Penilaian Tugas

Mengkaji literatur

untuk memperolehpengetahuankonseptual produkrekayasa alatkomunikasisederhana dengan

arus listrik DC Observasi ke

tempat pembuatanproduk rekayasaalat komunikasisederhana denganarus listrik DCuntuk memperolehpengetahuanpraktis

Penilaian Proyek

(Unjuk Kerja) Pembuatan

rancangan/desaingagasan untuk

4 JP Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)tentang desain

produk danpengawasanrekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC , meliputi:1. Pengertianalat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC.2. Aneka jenisproduk rekayasasebagai alatkomunikasi


4/107

- 1197 -


Sumber Belajar

listrik DCberdasarkankonsep denganpendekatan

budaya setempatdan lainnya.

DC6. Menetapkan desain

dan pengemasanproduk rekayasa

sebagai alatkomunikasi sederhanadengan sumber aruslistrik DC

pengertian, jenis dan manfaatalat komunikasi sederhanaarus listrik DC dan teknikpengemasannya yang

diperoleh dari kajian literaturagar terbangun sikapkerjasama dan toleransi

Menggali informasi yang

berkaitan dengan desain danproduk alat komunikasisederhana dengan sumberarus listrik DC yang ada diwilayah setempat.

Mengumpulkan Informasi

Mengolah informasi yang

didapat dari kajian literatur

dan observasi ke tempatpembuatan produk rekayasaalat komunikasi sederhanadengan sumber arus listrik DC yang ada di wilayah setempatagar terbangun rasa cintatanah air, jujur dan tanggung jawab.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dan membuat

laporan hasil

pengamatan/kajian literaturtentang pengetahuan, bahan,alat , teknik, dan proses yangdigunakan pada pembuatan

pembuatan karyaproduk rekayasaalat komunikasisederhana dengan

arus listrik DC Melakukan

eksperimenterhadap berbagaibahan dan teknik yang akandigunakan dalanpembuatan produkrekayasa alatkomunikasisederhana denganarus listrik DC danpengemasannya

Uji rancangan/desain gagasanpembuatan produkrekayasa alatkomunikasisederhana denganarus listrik DC

Penilaian Portofolio

Kumpulan hasil

kerja peserta didikdalam bentuk

tertulis, foto dangambar atau karya yangmendeskripsikan

sederhana dengansumber arus listrikDC3. Manfaat alat

komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC4. Standarproduk danlangkahkeselamatan kerja5. Teknikpengemasan hasilrekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengan

sumber arus listrikDC6. Menetapkandesain danpengemasanproduk rekayasasebagai alatkomunikasisederhana dengansumber arus listrikDC


5/107

- 1198 -


Sumber Belajar

produk rekayasa alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DC yangada dilingkungan wilayah

setempat atau nusantara. Melakukan eksperimen

terhadap berbagai bahan danteknik yang akan digunakandan merekonstruksi modelkarya produk rekayasa alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DC agardiperoleh ketepatanrancangan/desain produk danmelatih kreativitas, sertakeuletan

Membuat rancangan/desain

gagasan dalam bentuk gambarskets/tertulis untuk kegiatanpembuatan produk rekayasaalat komunikasi sederhanadengan sumber arus listrik DCdan pengemasannyaberdasarkan orisinalitas ide yang jujur, kreativitas danmandiri.

Membuat laporan portofolio

rancangan/desain produkrekayasa alat komunikasisederhana dengan sumberarus listrik DC dalam berbagaibentuk seperti tulisan, fotodan gambar yang

rancangan/desaingagasan, hasil ujirancangan/ desaingagasan

pembuatan produkrekayasa alatkomunikasisederhana denganarus listrik DC yang dihasilkan

Penilaian Observasi(Perilaku)

Penilaian tentang

perilaku salingmenghormati,toleransi,

kerjasama,disiplin, tanggung jawab, jujur,mandiri, cintadamai, danresponsif/keaktifan. serta kinerjapeserta didikselama melakukankegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yangditetapkandan/atau


6/107

- 1199 -


Sumber Belajar

mendeskripsikanpengetahuan, bahan, alat,teknik, dan proses pembuatankarya dan pengemasannya

dengan tampilan menariksebagai pemahaman akanpengetahuan/ konseptual danprosedural.

Mengomunikasikan

Melakukan konsultasi

rancangan/desain karyadengan guru, sesama temandan sumber belajar lainnya

Mengevaluasi/menguji hasil

rancangan/desain karyadengan menampilkan semua

temuan dalam portofolio untukmemperlihatkan kejujuran,kerjasama dan keuletan dalamberkarya.

Mempresentasikan hasil kajian

literatur dan observasi ketempat pembuatan produkrekayasa alat komunikasisederhana dengan sumberarus listrik DC untukmengetahui pemahamansecara konseptual.

Mempresentasikan rancangangagasan/desain dari rencanapembuatan produk rekayasaalat komunikasi sederhana

disepakati bersama


7/107

- 1200 -


Sumber Belajar

dengan sumber arus listrik DCdan pengemasannyaberdasarkan konsep danprosedur berkarya agar

mengembangkan sikap jujur,mandiri, dan tanggung jawab.

3.3 Memahami prosesproduksirekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber aruslistrik DC diwilayah setempatmelalui

pengamatan dariberbagai sumber.

4.2 Mendesainprosesproduksikarya rekayasasebagai alatkomunikasisederhana dengansumber aruslistrikDCberdasarkanidentifikasikebutuhansumber daya,teknologi, danprosedur

Mendesain prosesproduksi rekayasasebagai alatkomunikasi sederhanadengan sumber aruslistrik DC , meliputi:

1. Pengertian produksidan proses produksi

2. Proses produksi padasentra/perusahaan

produk rekayasasebagai alatkomunikasi sederhanadengan sumber aruslistrik DC (teknikpemilihan bahan,penyiapan bahan,teknik pemrosesan)

3. Menetapkan desainproses produksirekayasa sebagai alatkomunikasi sederhanadengan sumber aruslistrik DCberdasarkan prosedurberkarya (jenis,

Mengamati:


dengan cara membaca danmenyimak dari kajianliteratur/media tentangpengertian produksi danproses produksi, pengetahuansumber daya yang dibutuhkandalam mendukung prosesproduksi pembuatan rekayasa

sebagai alat komunikasisederhana dengan sumberarus listrik DC agarterbangun rasa ingin tahu danmenunjukkan motivasiinternal.


ke tempat pembuatanrekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DC

tentang proses produksi danidentifikasi kebutuhansumberdaya dan prosedurberkarya agar terbiasabersikap santun, terbangun

Penilaian Tugas

Mengkaji literatur

untuk memperolehpengetahuankonseptual tentangpengertianproduksi, prosesproduksi,kebutuhansumberdaya yang

dibutuhkan padarekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC

Observasi ke

tempat pembuatanrekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC untukmemperolehpengetahuanpraktis tentang

4 JP Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)tentang desainproses produksirekayasa sebagai

alat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC , meliputi:1. Pengertianproduksi2. Prosesproduksi padasentra/perusahaanrekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC (teknikpemilihan bahan,penyiapan bahan,


8/107

- 1201 -


Sumber Belajar

berkarya denganpendekatanbudaya setempatdan lainnya.

manfaat, teknikrekayasa, danpengemasan)

4. Langkah keselamatan

kerja

rasa bangga/cinta tanah airdan rasa syukur pada Tuhan.

Menanya:

Melakukan diskusi tentanganeka karya yang berkaitandengan proses produksipembuatan rekayasa sebagaialat komunikasi sederhanadengan sumber arus listrik DC

yang diperoleh dari kajian literaturagar terbangun sikapkerjasama dan toleransi.


berkaitan dengan prosesproduksi kerajinan tekstil yangberkembang di wilayah

setempat.



didapat dari kajian literaturdan observasi ke tempatpembuatan rekayasa sebagaialat komunikasi sederhanadengan sumber arus listrik DC

tentang pengetahuan sumberdaya dan proses produksipembuatan agar terbangunrasa cinta tanah air, jujur dantanggung jawab.

Mengasosiasi

proses produksi

Penilaian Proyek(Unjuk Kerja)

Pembuatanrancangan/desaingagasan untukrancangan prosesproduksi dankebutuhan sumberdaya rekayasasebagai alatkomunikasisederhana dengansumber arus listrikDC

Evaluasi

rancangan/ desaingagasan prosesproduksi rekayasasebagai alatkomunikasisederhana dengansumber arus listrikDC


Kumpulan hasil

kerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yang

teknikpemrosesan)3. Menetapkandesain proses

produksi rekayasasebagai alatkomunikasisederhana dengansumber arus listrikDC berdasarkanprosedur berkarya(jenis, manfaat,teknik rekayasa,dan pengemasan)


9/107

- 1202 -


Sumber Belajar


laporan hasilpengamatan/kajian literaturtentang pengetahuan sumber

daya dan proses produksi yang digunakan padapembuatan rekayasa sebagaialat komunikasi sederhanadengan sumber arus listrik DC

yang ada dilingkungan wilayahsetempat atau nusantara.

Membuat rancangan/desain

gagasan proses produksiberkarya dalam bentukgambar skets/tertulis untukkegiatan pembuatan karyarekayasa sebagai alat

komunikasi sederhana dengansumber arus listrik DC

dan pengemasannya berdasarkanidentifikasi kebutuhan sumberdaya dan prosedur berkarya(cara/teknik) denganpendekatan budaya setempatdan lainnyadengan.orisinalitas ide yang jujur, kreativitas dan mandiri.


rancangan/desain rekayasasebagai alat komunikasisederhana dengan sumberarus listrik DC dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto

mendeskripsikanrancangan/desaingagasan, hasilevaluasi

rancangan/ desaingagasan prosesproduksi rekayasasebagai alatkomunikasisederhana dengansumber arus listrikDC yang dihasilkan


Penilaian tentangperilaku saling

menghormati,toleransi,kerjasama,disiplin, tanggung jawab, jujur,mandiri, cintadamai, danresponsif/keaktifan. serta kinerjapeserta didikselama melakukankegiatan baikkegiatan klasikal,

mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yang


10/107

- 1203 -


Sumber Belajar

dan gambar yangmendeskripsikan kebutuhansumber daya dan prosesproduksi dan pengemasannya

dengan tampilan menariksebagai pemahaman akanpengetahuan/konseptual danprosedural

Mengomunikasikan


rancangan/desain denganguru, sesama teman dansumber belajar lainnya.

Mempresentasikan dengan

tujuan untukmengevaluasi/menguji hasil

rancangan gagasan prosesproduksi berkarya untukkegiatan pembuatan rekayasasebagai alat komunikasisederhana dengan sumberarus listrik DC danpengemasannya berdasarkanidentifikasi kebutuhan sumberdaya dan prosedur berkarya(cara/teknik) untukmemperlihatkan kejujuran,mandiri dan tanggung jawabdalam berkarya.

ditetapkandan/ataudisepakati bersama

3.2 Mengidentifikasisumber daya yangdibutuhkan

Sumberdaya usaharekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana

Mengamati:


dengan cara membaca dan

Penilaian Tugas

Mengkaji literatur

untuk memperoleh

6 JP Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,


11/107

- 1204 -


Sumber Belajar

dalammendukungproses produksikarya rekayasa

sebagai alatkomunikasisederhana dengansumber aruslistrik DC.

4.3 Membuat karyarekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber aruslistrik DC yangberkembang diwilayah setempat

dan lainnyasesuai teknik danprosedur

dengan sumber aruslistrik DC , meliputi:

1. Pengelelolaansumberdaya usaha

dikenal dengan istilah6M, yakni Man

(manusia), Money(uang), Material(bahan), Machine( peralatan), Method

(cara kerja) danMarket (pasar).

2. Identifikasi kebutuhansumberdaya padausaha rekayasasebagai alatkomunikasi sederhana

dengan sumber aruslistrik DC

3. Praktek rekayasasebagai alatkomunikasi sederhanadengan sumber aruslistrik DCberdasarkankebutuhansumberdaya (bahan,peralatan,keterampilan bekerja& pasar) dan prosedur

yang ditetapkannya(jenis, manfaat,teknik rekayasa, dan

menyimak dari kajianliteratur/media tentangpengertian dan kebutuhansumberdaya usaha rekayasa

sebagai alat komunikasisederhana dengan sumberarus listrik DC agarterbangun rasa ingin tahu danmenunjukkan motivasiinternal.

Menanya:


berkaitan dengan pengertiandan kebutuhan sumberdayausaha rekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengan

sumber arus listrik DC yangberkembang di daerahsetempat sehingga dapatmensyukuri anugerah Tuhan.


pengertian dan kebutuhansumberdaya usaha rekayasasebagai alat komunikasisederhana dengan sumberarus listrik DC agarterbangun rasa ingin tahusehingga bangga/cinta padatanah air.

Melakukan konsultasi denganguru dan sumber belajarlainnya dalam mempraktekan

pengetahuankonseptual tentangpengelolaansumberdaya

usaha. pengertianproduksi, standarproduk darirekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC , danketentuankeselamatan kerjapada pembuatanrekayasa sebagaialat komunikasi

sederhana dengansumber arus listrikDC

Observasi ke

tempat pembuatanrekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC untukmemperolehpengetahuanpraktis tentang

proses produksi,standar produkdan ketentuan

koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya

(internet),sentrausaha rekayasasebagai alatkomunikasisederhana dengansumber arus listrikDC tentangsumberdaya usaharekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC , meliputi:

1.

Pengertiansumberdaya usahadikenal denganistilah 6M, yakniMan (manusia),Money (uang),Material (bahan),Machine( peralatan), Method

(cara kerja) danMarket (pasar).2. Identifikasikebutuhan

sumberdaya padasentra/usaharekayasa sebagai


12/107

- 1205 -


Sumber Belajar

pengemasan)4. Standar produk dan

proses kerja5. Penerapan

keselamatan kerja

rekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DC sesuaidengan sumberdaya dan

proses produksi



dengan teknik wawancaratentang pengertian dankebutuhan sumberdaya usaharekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DC yangada di daerah setempat agarterbangun rasa ingin tahu,motivasi internal, bersikap

santun, bangga/cinta tanahair dan bersyukur sebagaiwarga bangsa.

Mencatat dan menyusun

standar produk dan standarproses kerja rekayasa sebagaialat komunikasi sederhanadengan sumber arus listrik DC

Mengasosiasi

Menyimpulkan hasil

pengamatan/kajian literaturtentang pengertian dan

kebutuhan sumberdaya usaharekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengan

keselamatan kerja.


Rekonstruksimodel

Proses Pembuatan

karya sesuairancangan/desaingagasan

Uji hasil

pembuatan karyarekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC

Penilaian Portofolio Kumpulan hasil

kerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yangmendeskripsikanrancangan/desaingagasan, hasilevaluasirancangan/ desaingagasan prosesproduksi karyakerajinan tekstil yang dihasilkan

alat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC

3.

Praktekrekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC berdasarkankebutuhansumberdaya(bahan, peralatan,keterampilanbekerja & pasar)dan prosedur yangditetapkannya

(jenis, manfaat,teknik rekayasadan pengemasan)


13/107

- 1206 -


Sumber Belajar

sumber arus listrik DC yangada di lingkungan wilayahsetempat atau nusantara.


dalam berbagai bentuk sepertitulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan pengertiandan kebutuhan sumberdayausaha rekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DC , yangada di daerah setempat, danpengemasannya dengantampilan menarik sebagaipemahaman akanpengetahuan/ konseptual.

Membuat rancangan gagasan

(desain) dalam bentuk gambarskets tertulis untuk kegiatanrekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DCberdasarkan kesimpulanpengamatan/ kajian literatur,orisinalitas ide yang jujur,sikap percaya diri dan mandiri.

Merekonstruksi kinerja

rekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DC

berdasarkan standar kerja danstandar hasil


Penilaian tentang

perilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama,disiplin, tanggung jawab, jujur,mandiri, cintatanah air, danresponsif/keaktifan. serta kinerjapeserta didikselama melakukankegiatan baik

kegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yangditetapkandan/ataudisepakati bersama


14/107

- 1207 -


Sumber Belajar

Mengomunikasikan

Menyusun bahan presentasi

hasil rekayasa dan langkahkerja sesuai dengan standar

proses dan fasilitas penunjangrekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DC .

Memaparkan hasil

pengamatan/kajian literaturtentang pengertian dankebutuhan sumberdaya usaharekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DC dilingkungan wilayah setempatatau nusantara.

Mempresentasikan dengantujuan untukmengevaluasi/menguji hasilpraktek rekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DC untukmemperlihatkan kejujurandalam berkarya.

Memasarkan hasil praktek

rekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DCdengan cara mempromosikan

produknya atau menjualnya dilingkungan/kegiatan sekolahuntuk menumbuhkan jiwa


15/107

- 1208 -


Sumber Belajar

kewirausahaan

3.4 Memahamikonsepkewirausahaandalammenjalankansebuahwirausaharekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber aruslistrik DC.

4.4 Menyajikankonsepkewirausahaan

berdasarkanpengalamankeberhasilantokoh-tokohwirausaha produkrekayasa sebagaialat komunikasidengan sumberarus listrik DC.

Konsep kewirausahaan,meliputi:

1. Dasar-dasar

kewirausahaan bidangrekayasa

2. Sytimulasi dan Motivasi

wirausahaberdasarkan sifat dankarakter isi, bentukdan kerja produiksi.

3. Karakter dan

karakteristik (watak,nilai dan ciri)kewirausahaan

4. Faktor-faktor penyebab

keberhasilan dan

kegagalan wirausaha5.

Pengertian, tujuan,manfaat perilaku kerjaprestatif

6. Penerapan sikap dan

perilaku kerja prestatif(selalu ingin maju)

7. Prinsip cara kerja

prestatif

Mengamati:



menyimak dari kajianliteratur/media tentangpengetahuan wirausaha dankewirausahaan, tujuan, danmanfaat wirausaha agarterbangun rasa ingin tahu danmenunjukkan motivasiinternal.

Mengamati karakteristik

wirausahawan berdasarkanbuku teks dan sumberbacaan/media dengan cermatdan teliti serta penuh rasa

ingin tahu.

Menanya:


aneka karya yang berkaitandengan pengalamanmenjalankan usaha danmengidentifikasi keberhasilandan kegagalan wirausaharekayasa alat komunikasidengan sumber listrik DC agarterbangun rasa ingin tahusehingga dapat mensyukuri

anugerah Tuhan.


Penilaian Tugas

Mengkaji literatur

untuk memperoleh

pengetahuankonseptual dasar-dasarkewirausahaan,karakteristikwirausahawan,stimulasi danmotivasiwirausaha, faktorpenyebabkegagalan dankeberhasilanwirausaha dan

prinsip cara kerjaprestatif


Kumpulan hasil

kerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yangmendeskripsikanhasil pengamatanliteratur dan

observasi lapanganpada pembuatankarya kerajinan

4 JP Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)tentang konsepkewirausahaan,meliputi:1. Pengertian

kewirausahaan2. Manfaat

berwirausahasebagai motivasi

3. Karakter dan

karakteristik(watak, nilai danciri)kewirausahaan

4. Faktor-faktorpenyebabkeberhasilandan kegagalanwirausaha

5. Pengertian,tujuan, manfaatperilaku kerjaprestatif

6.

Penerapan sikapdan perilakukerja prestatif


16/107

- 1209 -


Sumber Belajar


didapat dari kajian literaturdan observasi dengan teknikwawancara tentangpengetahuan wirausaha,keberhasilan dan kegagalanwirausaha rekayasa alatkomunikasi dengan sumberlistrik DC di lingkunganwilayah setempat agarterbangun rasa ingin tahu,bersikap santun, cinta tanahair, rasa syukur dan tanggung jawab.

Mengasosiasi


laporan hasilpengamatan/kajian literaturtentang pengetahuanwirausaha, keberhasilan dankegagalan wirausaha rekayasaalat komunikasi dengansumber listrik DC yang ada dilingkungan wilayah setempatatau nusantara.


dalam bentuk tertulis/gambarskets untuk kegiatanpembuatan usaha rekayasa

alat komunikasi dengansumber listrik DC berdasarkanorisinalitas ide yang jujur,

tekstil di daerahsetempat


Penilaian tentangperilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama,disiplin, tanggung jawab, jujur,mandiri, cintadamai, danresponsif/keaktifan. serta kinerjapeserta didik

selama melakukankegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yangditetapkandan/ataudisepakati bersama

(selalu inginmaju) meliputi:

- kerja ikhlas- kerja mawas ><

emosional

- kerja cerdas

- kerja keras- kerja tuntas7. Prinsip cara

kerja prestatif


17/107

- 1210 -


Sumber Belajar

sikap percaya diri dan mandiri.

Membuat usaha kerajinan

tekstil dengan aturan danprosedur yang tepat denganmenunjukkan sikapbekerjasama, toleransi,disiplin, tanggung jawab danpeduli akan kerapihan dankebersihan lingkungannya.

Mengomunikasikan


analisa usaha rekayasa alatkomunikasi dengan sumberlistrik DC untukmemperlihatkan kejujurandalam berkarya.

Mempresentasikan hasil kajianliteratur dan observasi sesuailaporan portofolio dalamberbagai bentuk sepertitulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan pengetahuanwirausaha, keberhasilan dankegagalan wirausaha rekayasaalat komunikasi dengansumber listrik DC dengantampilan menarik terhadappemahaman akanpengetahuan/ konseptual dan

prosedural.

3.5 Mengidentifikasi Mengenal produk hasil Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,


18/107

- 1211 -


Sumber Belajar

desain produkdan pengemasankarya rekayasasebagai alatpengatur geraksederhana dengansumber aruslistrikberdasarkankonsep berkaryadenganpendekatanbudaya setempatdan lainnya.

4.5 Mendesainproduk dan

pengemasankarya rekayasasebagai alatpengatur geraksederhana dengansumber aruslistrikberdasarkankonsep berkaryadenganpendekatanbudaya setempatdan lainnya.

rekayasa sebagai alatpengatur geraksederhana dengansumber arus listrikdan Desain kemasanproduk, meliputi:

1. Dasar-dasarmerangkai alat dengansumber arus listrik

2. Aneka jenis hasilrekayasa sebagai alatpengatur geraksederhana dengansumber arus listrik

3. Manfaat alat pengaturgerak sederhanadengan sumber arus

listrik4. Standar produk hasilalat pengatur geraksederhana dengansumber arus listrik

5. Teknik ngemasanhasil rekayasa sebagaialat pengatur geraksederhana dengansumber arus listrik

6. Menetapkan desaindan pengemasanproduk rekayasa

sebagai alat pengaturgerak sederhanadengan sumber arus


dengan cara membaca danmenyimak dari kajianliteratur/media tentangpengertian, jenis dan manfaatalat pengatur gerak sumberarus listrik DC dan teknikpengemasannya agarterbangun rasa ingin tahu danmenunjukkan motivasiinternal.


ke tempat pembuatan produkrekayasa berupa alat pengaturgerak dengan sumber listrikDC agar terbiasa bersikapsantun, terbangun rasa

bangga/cinta tanah air danrasa syukur pada Tuhan.

Menanya:


pengertian, jenis dan manfaatalat pengatur gerak sumberarus listrik DC dan teknikpengemasannya yangdiperoleh dari kajian literaturagar terbangun sikapkerjasama dan toleransi


berkaitan dengan desain danproduk alat pengatur geraksumber dengan sumber arus

Mengkaji literatur

untuk memperolehpengetahuankonseptual produkrekayasa alatpengatur gerakdengan arus listrik

Observasi ke

tempat pembuatanproduk rekayasaalat pengatur gerakdengan arus listrikuntuk memperolehpengetahuanpraktis

Penilaian Proyek

(Unjuk Kerja) Pembuatan

rancangan/desaingagasan untukpembuatan karyaproduk rekayasaalat pengatur gerakdengan sumberarus listrik

Melakukan

eksperimenterhadap berbagaibahan dan teknik

yang akandigunakan dalanpembuatan produk

buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)tentang desainproduk danpengawasanrekayasa sebagaialat pengaturgerak sederhanadengan sumberarus listrik,meliputi:1. Dasar-dasar

merangkai alat

dengan sumberarus listrik2. Aneka jenis hasil

rekayasa sebagaialat pengaturgerak sederhanadengan sumberarus listrik

3. Manfaat alatpengatur geraksederhanadengan sumberarus listrik

4.

Standar produkhasil alatpengatur gerak


19/107

- 1212 -


Sumber Belajar

listrik listrik DC yang ada di wilayahsetempat.



didapat dari kajian literaturdan observasi ke tempatpembuatan produk rekayasaalat pengatur gerak sumberdengan sumber arus listrik yang ada di wilayah setempatagar terbangun rasa cintatanah air, jujur dan tanggung jawab.

Mengasosiasi


laporan hasilpengamatan/kajian literaturtentang pengetahuan, bahan,alat , teknik, dan proses yangdigunakan pada pembuatanproduk rekayasa alat pengaturgerak dengan sumber aruslistrik yang ada dilingkunganwilayah setempat ataunusantara.

Melakukan eksperimen

terhadap berbagai bahan danteknik yang akan digunakan

dan merekonstruksi modelkarya produk rekayasa alatpengatur gerak dengan

rekayasa alatkomunikasisederhana denganarus listrik DC danpengemasannya

Uji rancangan/desain gagasanpembuatan produkrekayasa alatpengatur gerakdengan arus listrik


Kumpulan hasil

kerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dan

gambar atau karya yangmendeskripsikanrancangan/desaingagasan, hasil ujirancangan/ desaingagasanpembuatan produkrekayasa alatpengatur gerakdengan arus listrik yang dihasilkan


Penilaian tentang

sederhanadengan sumberarus listrik

5. Teknikpengemasanhasil rekayasasebagai alatpengatur geraksederhanadengan sumberarus listrik

6. Menetapkandesain danpengemasanproduk rekayasasebagai alatpengatur gerak

sederhanadengan sumberarus listrik


20/107

- 1213 -


Sumber Belajar

sumber arus listrik agardiperoleh ketepatanrancangan/desain produk danmelatih kreativitas, sertakeuletan

Membuat rancangan/desaingagasan dalam bentuk gambarskets/tertulis untuk kegiatanpembuatan produk rekayasaalat pengatur gerak dengansumber arus listrik danpengemasannya berdasarkanorisinalitas ide yang jujur,kreativitas dan mandiri.


rancangan/desain produkrekayasa alat pengatur gerak

dengan sumber arus listrikdalam berbagai bentuk sepertitulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikanpengetahuan, bahan, alat,teknik, dan proses pembuatankarya dan pengemasannyadengan tampilan menariksebagai pemahaman akanpengetahuan/ konseptual danprosedural.

perilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama,disiplin, tanggung jawab, jujur,mandiri, cintadamai, danresponsif/keaktifan. serta kinerjapeserta didikselama melakukankegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yang


3.7 Memahami prosesproduksi karya

rekayasa sebagaialat pengaturgerak sederhana

Proses produksi rekayasasebagai alat pengatur

gerak sederhanadengan sumber aruslistrik berdasarkan

Mengamati:


dengan cara membaca danmenyimak dari kajianliteratur/media tentang

Penilaian Tugas

Mengkaji literatur

untuk memperolehpengetahuankonseptual tentang

4 JP Buku pelajaran,buku refensi yang

relevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-


21/107

- 1214 -


Sumber Belajar

dengan sumberarus listrik diwilayah setempatmelaluipengamatan dari

berbagai sumber.4.6 Mendesain

prosesproduksikarya rekayasasebagai alatpengatur geraksederhana dengansumber aruslistrikberdasarkanidentifikasikebutuhan

sumber daya,teknologi, danprosedurberkaryadenganpendekatanbudaya setempatdan lainnya

standar isi dan proseskerja, meliputi:

1. Proses produksi padasentra/usaharekayasa sebagai alat

pengatur geraksederhana dengansumber arus listrik(teknik pemilihanbahan, penyiapanbahan, teknikpemrosesan)

2. Menetapkan desainproses produksirekayasa sebagai alatpengatur geraksederhana dengan

sumber arus listrikberdasarkan prosedurberkarya (jenis,manfaat, teknikrekayasa, danpengemasan)

3. Langkah keselamatankerja

pengertian produksi danproses produksi, pengetahuansumber daya yang dibutuhkandalam mendukung prosesproduksi pembuatan rekayasa

sebagai alat pengatur gerakdengan sumber arus listrikagar terbangun rasa ingin tahudan menunjukkan motivasiinternal.


ke tempat pembuatanrekayasa sebagai alat pengaturgerak dengan sumber aruslistrik

tentang proses produksi danidentifikasi kebutuhan

sumberdaya dan prosedurberkarya agar terbiasabersikap santun, terbangunrasa bangga/cinta tanah airdan rasa syukur pada Tuhan.

Menanya: Melakukan diskusi tentang

aneka karya yang berkaitandengan proses produksipembuatan rekayasa sebagaialat pengatur gerak dengansumber arus listrik yang

diperoleh dari kajian literaturagar terbangun sikapkerjasama dan toleransi.

pengertianproduksi, prosesproduksi,kebutuhansumberdaya yang

dibutuhkan padarekayasa sebagaialat pengatur gerakdengan sumberarus listrik

Observasi ke

tempat pembuatanrekayasa sebagaialat pengatur gerakdengan sumberarus listrik untukmemperoleh

pengetahuanpraktis tentangproses produksi


Pembuatan

rancangan/desaingagasan untukrancangan prosesproduksi dankebutuhan sumberdaya rekayasa

sebagai alatkomunikasisederhana dengan

visual, mediamaya (internet)tentang Mendesainproses produksirekayasa sebagai

alat pengaturgerak sederhanadengan sumberarus listrik,meliputi:1. Proses produksi

pada sentra/usaha rekayasasebagai alatpengatur geraksederhanadengan sumber

arus listrik(teknikpemilihanbahan,penyiapanbahan, teknikpemrosesan)

2. Menetapkandesain prosesproduksi alatpengatur geraksederhanadengan sumber

arus listrikberdasarkanprosedur


22/107

- 1215 -


Sumber Belajar


berkaitan dengan prosesproduksi kerajinan tekstil yangberkembang di wilayahsetempat.



didapat dari kajian literaturdan observasi ke tempatpembuatan rekayasa sebagaialat pengatur gerak dengansumber arus listrik

tentang pengetahuan sumberdaya dan proses produksipembuatan agar terbangunrasa cinta tanah air, jujur dan

tanggung jawab.

Mengasosiasi


laporan hasilpengamatan/kajian literaturtentang pengetahuan sumberdaya dan proses produksi yang digunakan padapembuatan rekayasa sebagaialat pengatur gerak dengansumber arus listrik

yang ada dilingkungan wilayah

setempat atau nusantara. Membuat rancangan/desain

gagasan proses produksi

sumber arus listrikDC

Evaluasi

rancangan/ desaingagasan proses

produksi rekayasasebagai alatkomunikasisederhana dengansumber arus listrikDC


Kumpulan hasil


gambar atau karya yangmendeskripsikanrancangan/desaingagasan, hasilevaluasirancangan/ desaingagasan prosesproduksi rekayasasebagai alatkomunikasisederhana dengansumber arus listrik

DC yang dihasilkan

Penilaian Observasi

berkarya (jenis,manfaat, teknikpengolahan, danpengemasan)


23/107

- 1216 -


Sumber Belajar

berkarya dalam bentukgambar skets/tertulis untukkegiatan pembuatan karyarekayasa sebagai alat pengaturgerak dengan sumber arus

listrik dan pengemasannyaberdasarkan identifikasikebutuhan sumber daya danprosedur berkarya(cara/teknik) denganpendekatan budaya setempatdan lainnyadengan.orisinalitas ide yang jujur, kreativitas dan mandiri.


rancangan/desain rekayasasebagai alat pengatur gerak

dengan sumber arus listrikdalam berbagai bentuk sepertitulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan kebutuhansumber daya dan prosesproduksi dan pengemasannyadengan tampilan menariksebagai pemahaman akanpengetahuan/konseptual danprosedural

Mengomunikasikan


rancangan/desain denganguru, sesama teman dansumber belajar lainnya.

(Perilaku)Penilaian tentang

perilaku salingmenghormati,toleransi,

kerjasama,disiplin, tanggung jawab, jujur,mandiri, cintadamai, danresponsif/keaktifan. serta kinerjapeserta didikselama melakukankegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yangditetapkandan/ataudisepakati bersama


24/107

- 1217 -


Sumber Belajar


tujuan untukmengevaluasi/menguji hasilrancangan gagasan prosesproduksi berkarya untuk

kegiatan pembuatan rekayasasebagai alat pengatur gerakdengan sumber arus listrikdan pengemasannyaberdasarkan identifikasikebutuhan sumber daya danprosedur berkarya(cara/teknik) untukmemperlihatkan kejujuran,mandiri dan tanggung jawabdalam berkarya.

3.6 Memahami

sumber daya yangdibutuhkandalammendukungproses produksirekayasa sebagaialat pengaturgerak sederhanadengan sumberarus listrik.

4.7 Membuat karyarekayasa sebagaialat pengatur

gerak sederhanadengan sumberarus listrik yang

Sumberdaya usaha

rekayasa sebagai alatpengatur geraksederhana dengansumber arus listrikmeliputi:

1. Identifikasi kebutuhan

sumberdaya padasentra/usaha (dikenaldengan istilah 6M)rekayasa sebagai alatpengatur geraksederhana dengansumber arus listrik

2.

Praktek rekayasasebagai alat pengaturgerak sederhana

Mengamati:

Melakukan pengamatandengan cara membaca danmenyimak dari kajianliteratur/media tentangpengertian dan kebutuhansumberdaya usaha rekayasasebagai alat pengatur gerakdengan sumber arus listrikagar terbangun rasa ingin tahudan menunjukkan motivasiinternal.

Menanya:

Menggali informasi yangberkaitan dengan pengertiandan kebutuhan sumberdaya

Penilaian Tugas

Mengkaji literaturuntuk memperolehpengetahuankonseptual tentangpengelolaansumberdayausaha. pengertianproduksi, standarproduk darirekayasa sebagaialat pengatur gerakdengan sumberarus listrik , dan

ketentuankeselamatan kerjapada pembuatan

6 JP Buku pelajaran,

buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)tentangSumberdaya usaharekayasa sebagaialat pengaturgerak sederhanadengan sumberarus listrik,

meliputi:1. Identifikasi

kebutuhan


25/107

- 1218 -


Sumber Belajar

berkembang diwilayah setempatdan lainnyasesuai teknik danprosedur

dengan sumber aruslistrik berdasarkankebutuhansumberdaya (bahan,peralatan,

keterampilan bekerja& pasar) dan prosedur yang ditetapkannya(jenis, manfaat, teknikpengolahan, danpenyajian/penge-masan)

3. Pemeliharaan dan

peningkatan programintensifikasi danekstensifikasi alatpengatur geraksederhana dengansumber arus listriksesuai dengan standarproduk.

4. Penerapan

keselamatan kerja

usaha rekayasa sebagai alatpengatur gerak dengan sumberarus listrik yang berkembangdi daerah setempat sehinggadapat mensyukuri anugerah

Tuhan. Melakukan diskusi tentang

pengertian dan kebutuhansumberdaya usaha rekayasasebagai alat pengatur gerakdengan sumber arus listrikagar terbangun rasa ingin tahusehingga bangga/cinta padatanah air.

Melakukan konsultasi dengan

guru dan sumber belajarlainnya dalam mempraktekan

rekayasa sebagai alat pengaturgerak dengan sumber aruslistrik sesuai dengansumberdaya dan prosesproduksi



dengan teknik wawancaratentang pengertian dankebutuhan sumberdaya usaharekayasa sebagai alat pengaturgerak dengan sumber arus

listrik yang ada di daerahsetempat agar terbangun rasaingin tahu, motivasi internal,

rekayasa sebagaialat pengatur gerakdengan sumberarus listrik

Observasi ke

tempat pembuatanrekayasa sebagaialat pengatur gerakdengan sumberarus listrik untukmemperolehpengetahuanpraktis tentangproses produksi,standar produkdan ketentuankeselamatan kerja.


Rekonstruksi

model

Proses Pembuatan

karya sesuairancangan/desaingagasan

Uji hasil

pembuatan karyarekayasa sebagaialat pengatur gerak

dengan sumberarus listrik DC

sumberdayapadasentra/usaha(dikenal denganistilah 6M)

rekayasa sebagaialat pengaturgerak sederhanadengan sumberarus listrik

2. Praktekrekayasa sebagaialat pengaturgerak sederhanadengan sumberarus listrikberdasarkankebutuhansumberdaya(bahan,peralatan,keterampilanbekerja & pasar)dan prosedur yangditetapkannya(jenis, manfaat,teknikpengolahan, danpenge-masan)


26/107

- 1219 -


Sumber Belajar

bersikap santun,bangga/cinta tanah air danbersyukur sebagai wargabangsa.


standar produk dan standarproses kerja rekayasa sebagaialat pengatur gerak dengansumber arus listrik

Mengasosiasi

Menyimpulkan hasil

pengamatan/kajian literaturtentang pengertian dankebutuhan sumberdaya usaharekayasa sebagai alat pengaturgerak dengan sumber aruslistrik yang ada di lingkunganwilayah setempat ataunusantara.


dalam berbagai bentuk sepertitulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan pengertiandan kebutuhan sumberdayausaha rekayasa sebagai alatpengatur gerak dengansumber arus listrik , yang adadi daerah setempat, danpengemasannya dengan

tampilan menarik sebagaipemahaman akanpengetahuan/ konseptual.


Kumpulan hasil


gambar atau karya yangmendeskripsikanrancangan/desaingagasan, hasilevaluasirancangan/ desaingagasan prosesproduksi karyakerajinan tekstil yang dihasilkan


Penilaian tentang

perilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama,disiplin, tanggung jawab, jujur,mandiri, cintatanah air, danresponsif/keaktifan. serta kinerja

peserta didikselama melakukankegiatan baik


27/107

- 1220 -


Sumber Belajar


(desain) dalam bentuk gambarskets tertulis untuk kegiatanrekayasa sebagai alat pengaturgerak dengan sumber arus

listrik berdasarkankesimpulan pengamatan/kajian literatur, orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diridan mandiri.

Merekonstruksi kinerja

rekayasa sebagai alat pengaturgerak dengan sumber aruslistrik berdasarkan standarkerja dan standar hasil

Mengomunikasikan

Menyusun bahan presentasihasil rekayasa dan langkahkerja sesuai dengan standarproses dan fasilitas penunjangrekayasa sebagai alat pengaturgerak dengan sumber aruslistrik .

Memaparkan hasil

pengamatan/kajian literaturtentang pengertian dankebutuhan sumberdaya usaharekayasa sebagai alat pengaturgerak dengan sumber arus

listrik di lingkungan wilayahsetempat atau nusantara.


kegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yangditetapkan

dan/ataudisepakati bersama


28/107

- 1221 -


Sumber Belajar

tujuan untukmengevaluasi/menguji hasilpraktek rekayasa sebagai alatpengatur gerak dengan sumberarus listrik untuk

memperlihatkan kejujurandalam berkarya.

Memasarkan hasil praktek

rekayasa sebagai alat pengaturgerak dengan sumber aruslistrik dengan caramempromosikan produknyaatau menjualnya dilingkungan/kegiatan sekolahuntuk menumbuhkan jiwakewirausahaan

3.8 Menganalisissikap danperilakuwirausaha karyarekayasa sebagaialat pengaturgerak sederhanadengan sumberarus listrik yangdapatmendukungkeberhasilandalammenjalankan

sebuah usaha

4.8 Menyajikan hasil

1. Berbagai sikapmembangun semangatusaha (Inovatif,Kreatifitas, Motivasi,Sikap bekerja efektifdan efisien)

2. Faktor-faktor yangmenunjukkankomitmen tinggi

3. Bagaimanamenerapkan perilakutepat waktu, tepat janji

4. Penerapan kepedulian

terhadap mutu hasilkerja5. Penerapan komitmen

Mengamati:


dengan cara membaca danmenyimak dari kajianliteratur/media tentangpengetahuan wirausaha dankewirausahaan, tujuan, danmanfaat wirausaha agarterbangun rasa ingin tahu danmenunjukkan motivasiinternal.


wirausahawan berdasarkanbuku teks dan sumber

bacaan/media dengan cermatdan teliti serta penuh rasaingin tahu.

Penilaian Tugas

Mengkaji literatur

untuk memperolehpengetahuankonseptual dasar-bdasarkewirausahaan,karakteristikwirausahawan,stimulasi danmotivasiwirausaha, faktorpenyebabkegagalan dan

keberhasilanwirausaha danprinsip cara kerja

4JP Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)tentang1. Berbagai sikap

membangunsemangat usaha(Inovatif,Kreatifitas,Motivasi, Sikap

bekerja efektifdan efisien)2. Faktor-faktor


29/107

- 1222 -


Sumber Belajar

analisa sikap danperilakuwirausaha produkrekayasa alatpengatur gerak

sederhana dengansumber aruslistrik

tinggi terhadappengendalian diri


Menanya:


aneka karya yang berkaitandengan pengalaman

menjalankan usaha danmengidentifikasi keberhasilandan kegagalan wirausaharekayasa alat pengatur gerakdengan sumber listrik agarterbangun rasa ingin tahusehingga dapat mensyukurianugerah Tuhan.



didapat dari kajian literaturdan observasi dengan teknikwawancara tentangpengetahuan wirausaha,keberhasilan dan kegagalanwirausaha rekayasa alatpengatur gerak dengan sumberlistrik di lingkungan wilayahsetempat agar terbangun rasaingin tahu, bersikap santun,cinta tanah air, rasa syukurdan tanggung jawab.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dan membuatlaporan hasilpengamatan/kajian literatur

prestatif


Kumpulan hasil

kerja peserta didik

dalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yangmendeskripsikanhasil pengamatanliteratur danobservasi lapanganpada pembuatanrekayasa alatpengatur gerak didaerah setempat


Penilaian tentang

perilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama,disiplin, tanggung jawab, jujur,mandiri, cintadamai, danresponsif/keaktifan

. serta kinerjapeserta didikselama melakukan

yangmenunjukkankomitmen tinggi

3. Bagaimanamenerapkan

perilaku tepatwaktu, tepat janji

4. Penerapankepedulianterhadap mutuhasil kerja

5. Penerapankomitmen tinggiterhadappengendaliandiri


30/107

- 1223 -


Sumber Belajar

tentang pengetahuanwirausaha, keberhasilan dankegagalan wirausaha rekayasaalat pengatur gerak dengansumber listrik yang ada di

lingkungan wilayah setempatatau nusantara.


dalam bentuk tertulis/gambarskets untuk kegiatanpembuatan usaha rekayasaalat pengatur gerak dengansumber listrik berdasarkanorisinalitas ide yang jujur,sikap percaya diri dan mandiri.

Membuat usaha kerajinan

tekstil dengan aturan danprosedur yang tepat denganmenunjukkan sikapbekerjasama, toleransi,disiplin, tanggung jawab danpeduli akan kerapihan dankebersihan lingkungannya.

Mengomunikasikan


analisa usaha rekayasa alatpengatur gerak dengan sumberlistrik untuk memperlihatkankejujuran dalam berkarya.

Mempresentasikan hasil kajianliteratur dan observasi sesuailaporan portofolio dalam

kegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yang



31/107

- 1224 -


Sumber Belajar

berbagai bentuk sepertitulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan pengetahuanwirausaha, keberhasilan dankegagalan wirausaha rekayasa

alat pengatur gerak dengansumber listrik dengantampilan menarik terhadappemahaman akanpengetahuan/ konseptual danprosedural.


32/107

- 1225 -

Aspek : RekayasaSatuan Pendidikan : SMA/MAKelas : XI (sebelas)Kompetensi Inti :KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),

santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi DasarMateri Pembelajaran/

Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu Sumber Belajar

1.1 Menghayatikeberhasilan dankegagalanwirausahawandan keberagamanproduk rekayasadi wilayahsetempat danlainnya sebagaianugerah Tuhan

Pembelajaran Kompetensi Inti 1dan Kompetensi Inti 2dilakukan secara tidaklangsung (terintegrasi) dalampembelajaran Kompetensi Inti3 dan Kompetensi Inti 4

Penilaian KompetensiInti 1 danKompetensi Inti 2dilakukan melaluipengamatan dan jurnal

2.1 Menunjukkan

motivasi internaldan pedulilingkungan dalam


33/107

- 1226 -


Materi PokokKegiatan Pembelajaran Penilaian

AlokasiWaktu

Sumber Belajar

menggaliinformasi tentangkeberagamanproduk rekayasadan

kewirausahaan diwilayah setempatdan lainnya

2.2 Menghayatiperilaku jujur,percaya diri, danmandiri dalammemperkenalkanproduk rekayasadi wilayahsetempat danlainnya danmenerapkan

wirausaha2.3 Menghayati sikap

bekerjasama,gotong royong,bertoleransi,disiplin,bertanggung jawab, kreatif daninovatif dalammemahamikewirausahaandanmelaksanakankegiatan rekayasadi wilayah


34/107

- 1227 -



AlokasiWaktu

Sumber Belajar

setempat danlainnya denganmemperhatikanestetika produkakhir untuk

membangunsemangat usaha

3.1 Memahami desainproduk danpengemasankarya rekayasasebagaipembangkit listriksederhanaberdasarkankonsep berkaryadengan

pendekatanbudaya setempatdan lainnya

4.1 Mendesain produkdan pengemasankarya rekayasasebagaipembangkit listriksederhanaberdasarkankonsep berkaryadenganpendekatanbudaya setempat

Produk rekayasa sebagaipembangkit listriksederhana danpengemasannya,meliputi:

1. Pembangkit listriksederhana

2. Aneka jenis produkrekayasa sebagaipembangkit listriksederhana (Air, Angin,

Matahari, dll)3. Manfaat pembangkit

listrik sederhana4. Teknik pengemasan

hasil rekayasa sebagaipembangkit listriksederhana

Mengamati:


dengan cara membaca danmenyimak dari kajianliteratur/media tentangpengetahuan, jenis produk,manfaat, teknik danpengemasan produk rekayasasebagai pembangkit listriksederhana agar terbangunrasa ingin tahu dan

menunjukkan motivasiinternal.


ke tempat pembuatan produkrekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana tentang motifragam hias daerah, bahanproduk dan macam karya agarterbiasa bersikap santun,terbangun rasa bangga/cintatanah air dan rasa syukurpada Tuhan.

Menanya


Penilaian Tugas

Mengkaji literatur

untuk memperolehpengetahuankonseptualrekayasa sebagaipembangkit listriksederhana

Observasi ke

tempat pembuatankarya rekayasa

sebagai pembangkitlistrik sederhanauntuk memperolehpengetahuanpraktis


Pembuatan

rancangan/desaingagasan untukpembuatan karya

rekayasa sebagaipembangkit listriksederhana

4 JP Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan sentra usahatentang desainproduk danpengemasaan

rekayasa sebagaipembangkit listriksederhana,meliputi:1. Pembangkit

listriksederhana

2. Aneka jenisprodukrekayasasebagaipembangkitlistriksederhana (Air,Angin,


35/107

- 1228 -



AlokasiWaktu

Sumber Belajar

dan lainnya pengertian, jenis dan manfaatteknik, dan pengemasan karyarekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana yangdiperoleh dari kajian literatur

agar terbangun sikapkerjasama dan toleransi


berkaitan dengan desain danproduk rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhanadan pengemasannya yangberkembang di sentra usahadaerah setempat sehinggadapat mensyukuri anugerah Tuhan dan terbangun rasaingin tahu, bangga/cinta padatanah air.



didapat dari kajian literaturdan observasi ke sentra usaharekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana tentang jenisdan manfaat teknik, danpengemasan yang ada diwilayah setempat agarterbangun rasa cinta tanahair, jujur dan tanggung jawab.

Mengasosiasi


Melakukan

eksperimenterhadap berbagaibahan dan teknik yang akan

digunakan dalanpembuatan karyarekayasa sebagaipembangkit listriksederhana danpengemasannya

Uji rancangan/

desain gagasanpembuatan karyakerajinan daribahan lunak


Kumpulan hasilkerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yangmendeskripsikanrancangan/desaingagasan, hasil ujirancangan/ desaingagasanpembuatan karya

kerajinan daribahan lunak yangdihasilkan

Matahari, dll)3. Manfaat

pembangkitlistriksederhana

4.

Standarproduk danlangkahkeselamatankerja

5. Teknikpengemasanhasil rekayasasebagaipembangkitlistriksederhana


36/107

- 1229 -



AlokasiWaktu

Sumber Belajar

laporan hasilpengamatan/kajian literaturtentang pengetahuan, bahan,alat, teknik, dan proses yangdigunakan pada pembuatan

karya rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhana yang ada dilingkungan wilayahsetempat atau nusantara.

Melakukan eksperimen

terhadap berbagai bahan danteknik yang akan digunakandan merekonstruksi modelkarya rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhanaagar diperoleh ketepatanrancangan/desain produk danmelatih kreativitas serta

keuletan. Membuat rancangan gagasan

dalam bentuk gambarskets/tertulis untuk kegiatanpembuatan karya rekayasasebagai pembangkit listriksederhana danpengemasannya berdasarkanorisinalitas ide yang jujur,kreativitas dan mandiri.


rancangan gagasan karyarekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana dalamberbagai bentuk seperti


Penilaian tentang

perilaku saling

menghormati,toleransi,kerjasama, disiplin,tanggung jawab, jujur, mandiri,cinta damai, danresponsif/keaktif-an, serta kinerjapeserta didikselama melakukankegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, atau

kelompok sesuaiaturan yangditetapkandan/ataudisepakati bersama


37/107

- 1230 -



AlokasiWaktu

Sumber Belajar

tulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikanpengetahuan,alat, teknikbahan, dan proses pembuatankarya dan pengemasannya

dengan tampilan menariksebagai pemahaman akanpengetahuan/ konseptual danprosedural.

Mengomunikasikan


rancangan gagasan (desain)rekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana dengan gurudan sumber belajar lainnyauntuk menemukan konsep.


rancangan gagasan/desainrekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana denganmenampilkan semua temuandalam portofolio untukmemperlihatkan kejujuran,kerjasama dan keuletan dalamberkarya.

Memaparkan hasil kajian

literatur dan observasi tentangpengetahuan,alat, teknikbahan, dan proses pembuatankarya dan pengemasanrekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana untuk


38/107

- 1231 -



AlokasiWaktu

Sumber Belajar

mengetahui pemahamansecara konseptual

Mempresentasikan rancangan

gagasan (desain) dari rencanapembuatan rekayasa sebagai

pembangkit listrik sederhanadan pengemasannyaberdasarkan konsep danprosedur berkarya agarmengembangkan sikap jujur,mandiri dan tanggung jawab.

3.3 Memahamiproses produksirekayasa sebagaipembangkit listriksederhana diwilayah setempatmelalui

pengamatan dariberbagai sumber

4.2 Mendesain prosesproduksi karyarekayasa sebagaipembangkit listriksederhanaberdasarkanidentifikasikebutuhansumber daya,teknologi, danprosedur berkaryadengan

Mendesain prosesproduksi rekayasa sebagaipembangkit listriksederhana, meliputi:1. Pengertian proses

produksi2. Standar proses

produksi3. Menentukan jenis dan

kualitas produk/jasa(Standar Produk,analisa teknik mulaidari pemilihan bahanhingga penyiapanbahan, produk dan jasa

4. Proses produksi padasentra/usaharekayasa sebagaipembangkit listriksederhana(teknikpemilihan dan

Mengamati:


dengan cara membaca danmenyimak dari kajianliteratur/media tentang prosesproduksi (teknik, bahan, alat, jenis dan kualtas produk/jasa)

dan ketentuan keselamatankerja yang dibutuhkan dalammendukung proses produksipembuatan karya rekayasasebagai pembangkit listriksederhana agar terbangunrasa ingin tahu danmenunjukkan motivasiinternal.


ke tempat pembuatan karyarekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana tentangproses produksi danidentifikasi kebutuhan

Penilaian Tugas

Mengkaji literatur

untuk memperolehpengetahuankonseptual tentangpengertianproduksi, proses

produksi,kebutuhansumberdaya yangdibutuhkan padakarya rekayasasebagai pembangkitlistrik sederhana

Observasi ke

tempat pembuatankarya rekayasasebagai pembangkitlistrik sederhanauntuk memperolehpengetahuanpraktis tentang

4 JP Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)

dan sentra usahatentang desainproses produksirekayasa sebagaipembangkit listriksederhana,meliputi:1. Pengertian

prosesproduksi

2. Prosesproduksi padasentra/ usaharekayasasebagai


39/107

- 1232 -



AlokasiWaktu

Sumber Belajar

pendekatanbudaya setempatdan lainnya

penyiapan saranaproduksi, teknikpemrosesan)

5. Menetapkan desainproses produksi

rekayasa sebagaipembangkit listriksederhanaberdasarkan prosedurberkarya (jenis,manfaat, teknikrekayasa, danpengemasan)


sumberdaya dan prosedurberkarya agar terbiasabersikap santun, terbangunrasa bangga/cinta tanah airdan rasa syukur pada Tuhan.

Menanya:


standar proses produksi (jenisdan kualitas produk/jasa),dan proses produksi yangberkaitan dengan pembuatankarya rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhana yang diperoleh dari kajianliteratur agar terbangun sikapkerjasama dan toleransi


berkaitan dengan tentangproses produksi (teknik,bahan, alat, jenis dan kualitasproduk/jasa), kebutuhansumberdaya dan ketentuankeselamatan kerja yangdibutuhkan dalammendukung proses produksikarya rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhana yang berkembang di wilayahsetempat.



proses produksi


Pembuatan

rancangan/desaingagasan untukrancangan prosesproduksi dankebutuhan sumberdaya karyarekayasa sebagaipembangkit listriksederhana

Evaluasi

rancangan/ desaingagasan prosesproduksi karya

rekayasa sebagaipembangkit listriksederhana


Kumpulan hasil

kerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yangmendeskripsikanrancangan/desaingagasan, hasilevaluasi

pembangkitlistriksederhana(teknikpemilihan dan

penyiapansaranaproduksi,teknikpemrosesan)

3. Menetapkandesain prosesproduksirekayasasebagaipembangkitlistriksederhana

berdasarkanprosedurberkarya (jenis,manfaat,teknikrekayasa, danpengemasan)

4. Standar proseskerja


40/107

- 1233 -



AlokasiWaktu

Sumber Belajar

didapat dari kajian literaturdan observasi ke tempatpembuatan karya rekayasasebagai pembangkit listriksederhana tentang

pengetahuan sumberdaya danproses produksi pembuatankerajinan dari bahan lunak yang ada di wilayah setempatagar terbangun rasa cintatanah air, jujur dan tanggung jawab.

Mengasosiasi


laporan hasilpengamatan/kajian literaturtentang pengetahuan sumber

daya dan standar prosesproduksi (teknik, bahan, alat, jenis dan kualitasproduk/jasa), dan ketentuankeselamatan kerja yangdigunakan pada pembuatankarya rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhana yang ada dilingkungan wilayahsetempat atau nusantara.


(desain) proses produksiberkarya dalam bentukgambar skets/tertulis untukkegiatan pembuatan karya

rancangan/ desaingagasan prosesproduksi karyarekayasa sebagaipembangkit listrik

sederhana yangdihasilkan


Penilaian tentangperilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama, disiplin,tanggung jawab, jujur, mandiri,cinta damai, dan

responsif/keaktifan. serta kinerjapeserta didikselama melakukankegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yangditetapkandan/ataudisepakati bersama


41/107

- 1234 -



AlokasiWaktu

Sumber Belajar

rekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana danpengemasannya berdasarkankebutuhan sumber daya danprosedur berkarya dengan

pendekatan budaya setempat,orisinalitas ide yang jujur,kreativitas dan mandiri.


rancangan gagasan (desain)karya rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhanadalam berbagai bentuk sepertitulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan kebutuhansumber daya dan prosesproduksi yang digunakan padapembuatan karya kerajinan

dari bahan lunak danpengemasannya dengantampilan menarik sebagaipemahaman konseptual danprosedural

Mengomunikasikan


rancangan gagasan (desain)tentang proses produksi dankebutuhan sumber daya padakarya rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhana

dengan guru dan sumberbelajar lainnya


42/107

- 1235 -



AlokasiWaktu

Sumber Belajar


tujuan untuk mengevaluasi/menguji hasil rancangangagasan (desain) prosesproduksi pembuatan karya

rekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana danpengemasannya berdasarkanidentifikasi kebutuhansumberdaya dan prosedurberkarya (cara/teknik) untukmemperlihatkan kejujuran,mandiri dan tanggung jawabdalam berkarya.

3.2 Memahamisumber daya yang

dibutuhkandalammendukungproses produksirekayasa sebagaipembangkit listriksederhana

4.3 Membuat karyarekayasa sebagaipembangkit listriksederhana yangberkembang di

wilayah setempatdan lainnya

Sumberdaya rekayasasebagai pembangkitlistrik sederhana,

meliputi:1. Identifikasi kebutuhan

sumberdaya padausaha rekayasasebagai pembangkitlistrik sederhana

2. Praktek rekayasasebagai pembangkitlistrik sederhanaberdasarkankebutuhansumberdaya (6M yaituMan/manusia,

Money/uang,Material/bahan),

Mengamati:



menyimak dari kajianliteratur/media tentangkebutuhan sumberdaya dalammendukung proses produksipembuatan karya rekayasasebagai pembangkit listriksederhana agar terbangunrasa ingin tahu danmenunjukkan motivasiinternal.


ke tempat pembuatan karyarekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana tentangproses pembuatan karya agar

Penilaian Tugas

Mengkaji literatur

untuk memperoleh

pengetahuankonseptual tentangpengelolaansumberdaya usaha.pengertianproduksi, standarproduk dari karyarekayasa sebagaipembangkit listriksederhana, danketentuankeselamatan kerjapada pembuatan

kerajinan tekstil Observasi ke


koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan sentra usahatentangsumberdayarekayasa sebagaipembangkit listriksederhanameliputi:1. Pengertian

sumberdaya

usaha dikenaldengan istilah


43/107

- 1236 -



AlokasiWaktu

Sumber Belajar

sesuai denganteknik danprosedur

Machine/ peralatan,Method/cara kerjadan Market/pasar)dan prosedur yangditetapkannya (jenis,

manfaat, teknik, danpenge-masan)3. Resiko keberhasilan

dan kegagalam dalampengambilankeputusan

4. Dampak daripengambilankeputusan (Alternatifperumusan solusimasalah berdasarkanhasil analisis)

5. Menerapkan

keselamatan kerja

terbiasa bersikap santun,terbangun rasa bangga/cintatanah air dan rasa syukurpada Tuhan.

Menanya: Melakukan diskusi tentang

aneka karya yang berkaitandengan fungsi, bahan dasar,alat, teknik dan prosespembuatan karya rekayasasebagai pembangkit listriksederhana yang diperoleh darikajian literatur agarterbangun sikap kerjasamadan toleransi


berkaitan dengan pembuatan

dan kebutuhan sumberdayaperusahaan rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhana yang berkembang di wilayahsetempat.



didapat dari kajian literaturdan observasi ke tempatpembuatan karya rekayasasebagai pembangkit listriksederhana tentang identifikasi

kebutuhan sumberdaya danpengalaman resiko

tempat pembuatankarya rekayasasebagai pembangkitlistrik sederhanauntuk memperoleh

pengetahuanpraktis tentangproses produksi,standar produk danketentuankeselamatan kerja.


Rekonstruksi model

Proses Pembuatan

karya sesuairancangan/desain

gagasan Uji hasil

pembuatan karyarekayasa sebagaipembangkit listriksederhana


Kumpulan hasil

kerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yangmendeskripsikan

6M, yakniMan(manusia),Money (uang),Material

(bahan),Machine( peralatan),Method (carakerja) danMarket

(pasar).2. Identifikasi

kebutuhansumberdayapadasentra/usaharekayasa

sebagaipembangkitlistriksederhana

3. Praktekrekayasapembang-kitlistriksederhanaberdasar-kankebutuhansumberdaya(bahan,

peralatan,keterampilan


44/107

- 1237 -



AlokasiWaktu

Sumber Belajar

keberhasilan dan kegagalanusaha dan keselamatan kerjapada pembuatan karyarekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana, dan langkah

keselamatan kerjanya yangada di wilayah setempat agarterbangun rasa cinta tanahair, jujur dan tanggung jawab.


standar produk, standarproses kerja rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhana,dan keberhasilan dankegagalan dalamberwirausaha.

Mengasosiasi

Merekonstruksi model karyarekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana berdasarkanhasil eksperimen terhadapberbagai bahan dan teknik yang akan digunakan sebagaikarya sesuai standar kerja danstandar hasil.

Membuat karya rekayasa

sebagai pembangkit listriksederhana danpengemasannya dengancara/teknik dan prosedur

yang tepat berdasarkanrancangan/desain gagasan,

rancangan/desaingagasan, hasilevaluasirancangan/ desaingagasan proses

produksi karyarekayasa sebagaipembangkit listriksederhana yangdihasilkan


Penilaian tentangperilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama, disiplin,

tanggung jawab, jujur, mandiri,cinta tanah air, danresponsif/keaktifan. serta kinerjapeserta didikselama melakukankegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yangditetapkan

dan/ataudisepakati bersama

bekerja &pasar) danprosedur yangditetapkannya(jenis,

manfaat,teknikrekayasa danpenge-masan)


45/107

- 1238 -



AlokasiWaktu

Sumber Belajar

hasil eksperimen danrekonstruksi denganmenunjukkan kerjasama,toleransi, tanggung jawab,mandiri, kreatif, dan inovatifserta memperhatikankeselamatan kerja, kerapihandan kebersihanlingkungannya.


rancangan gagasan (desain)karya rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhanadalam berbagai bentuk sepertitulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan kebutuhansumber daya dan prosesproduksi yang digunakan pada

pembuatan karya kerajinandari bahan lunak danpengemasannya denganmemperhatikan langkahkeselamatan kerja, tampilanmenarik sebagai pemahamankonseptual dan prosedural

Mengomunikasikan

Melakukan konsultasi dengan

guru dan sumber belajarlainnya dalam membuat karyarekayasa sebagai pembangkit

listrik sederhana denganmempertimbangkan


46/107

- 1239 -



AlokasiWaktu

Sumber Belajar

keberhasilan, kegagalan dankeselamatan kerja sesuaidengan sumberdaya danproses produksi


pembuatan karya rekayasasebagai pembangkit listriksederhana denganmenampilkan semua temuandalam portofolio dengantindakan jujur dan mandiridalam berkarya.

Mempresentasikan hasil

pembuatan karya berdasarkanlaporan portofolio rekayasasebagai pembangkit listriksederhana yang dibuatnyasebagai pemahaman akan

pengetahuan/ konseptual danprosedural.

Memasarkan hasil pembuatan

karya rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhanadengan cara mempromosikankaryanya atau menjualnya dilingkungan/kegiatan sekolahuntuk menumbuhkan jiwakewirausahaan

3.4 Menganalisispeluang usaha

rekayasa sebagaipembangkit listrik

Peluang usaha, meliputi:1.

Gambaran kondisiekonomi Indonesia

dan peluang usaha2.

Peluang dan

Mengamati



menyimak dari kajianliteratur/media tentang

Penilaian Tugas

Mengkaji literatur

untuk memperoleh

gambaran kondisiekonomi


koran, hasilpenelitian, audio-


47/107

- 1240 -



AlokasiWaktu

Sumber Belajar

sederhanaberdasarkanpengamatan pasardi lingkunganwilayah setempat

4.4 Menciptakanpeluang usahasesuai denganproduk rekayasasebagaipembangkit listriksederhana yangdihasilkanberdasarkanpengamatan pasar

gagasan/ide usaha3.

Resiko usaha4.

Analisis kemungkinankeberhasilan dankegagalan usaha

5. Pemetaan peluang

usaha6.

Pemanfaatan peluangsecara kreatif daninovatif

7. Langkah-langkah

melakukan wirausaha

gambaran kondisi ekonomiIndonesia, pengertian peluangusaha, resiko usaha,pemanfaatan peluang secarakreatif dan inovatif, danlangkah-langkah melakukanwirausaha agar terbangunrasa ingin tahu danmenunjukkan motivasiinternal.


wirausahawan karya rekayasasebagai pembangkit listriksederhana berdasarkan bukuteks dan sumberbacaan/media dengan cermatdan teliti serta penuh rasaingin tahu.

Menanya


berkaitan dengan gambarankondisi Indonesia, pengertianpeluang usaha, resiko usaha,pemanfaatan peluang secarakreatif dan inovatif, danlangkah-langkah melakukanwirausaha karya rekayasasebagai pembangkit listrikdaerah setempat sehinggadapat mensyukuri anugerah

Tuhan. Melakukan diskusi tentang

Indonesia,peluangdan resiko usahafaktor penyebabkegagalan dankeberhasilanwirausaha danlangkah-langkahwirausaha


Kumpulan hasil

kerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yangmendeskripsikanhasil pengamatan

literatur danobservasi lapanganpada pembuatankarya rekayasasebagai pembangkitlistrik sederhana didaerah setempat


Penilaian tentang

perilaku salingmenghormati,

toleransi,kerjasama, disiplin,

visual, mediamaya (internet)dan sentra usahatentang peluangusaha, meliputi:1. Pengertian

peluang2. Asal peluang

usaha dancaramenemukanny a

3. Menganalisispeluang untukdijadikanusaha yangnyata

4. Faktor-faktor

yangmengakibatkan kegagalandankeberhasil-andalammemanfaatkan peluang

5. Memanfaatkanpeluang usahasecara kreatifdan inovatif


48/107

- 1241 -



AlokasiWaktu

Sumber Belajar

gambaran kondisi Indonesia,pengertian peluang usaha,resiko usaha, pemanfaatanpeluang

secara kreatif dan inovatif, danlangkah-langkah melakukanwirausaha agar terbangunrasa ingin tahu sehingga dapatmensyukuri anugerah Tuhandan untuk pemahamankonseptual.



didapat dari kajian literaturdan observasi

tentang peluang dan gagasan/ideusaha, analisis kemungkinan

keberhasilan dan kegagalanusaha, dan pemetaan peluangusaha yang ada di tempatproduksi rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhanadi daerah setempat agarterbangun rasa ingin tahu,motivasi internal, bersikapsantun, cinta tanah air, rasasyukur dan tanggung jawabsebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

Menganalisis danmenyimpulkan hasil

tanggung jawab, jujur, mandiri,cinta damai, danresponsif/keaktifan. serta kinerjapeserta didikselama melakukankegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yangditetapkandan/ataudisepakati bersama


49/107

- 1242 -



AlokasiWaktu

Sumber Belajar

pengamatan/kajian literaturdan diskusi gambaran kondisiIndonesia, pengertian peluangusaha, resiko usaha,pemanfaatan peluang secarakreatif dan inovatif, danlangkah-langkah melakukanwirausaha untuk melatihsikap jujur, kerja keras, dantanggung jawab

Merumuskan laporan dari

penggalian informasi tentangkaitan hasil analisis peluangusaha dengan keberhasilandan kegagalan berwirausaha


dalam berbagai bentuk sepertitulisan yang mendeskripsikan

gambaran kondisi Indonesia,pengertian peluang usaha,resiko usaha, pemanfaatanpeluang secara kreatif daninovatif, dan langkah-langkahmelakukan wirausaha yangdiperolehnya dengan tampilanmenarik sebagai pemahamanakan pengetahuan/konseptual.

Mengomunikasikan

Mempresentasikan hasil

pengamatan/kajian literaturdan diskusi tentang gambaran


50/107

- 1243 -



AlokasiWaktu

Sumber Belajar

kondisi Indonesia, pengertianpeluang usaha, resiko usaha,pemanfaatan peluang secarakreatif dan inovatif, danlangkah-langkah melakukanwirausaha yang diperolehnya

Mempresentasikan laporanpenggalian informasi tentangkaitan hasil analisis peluangusaha dengan keberhasilandan kegagalan berwirausaha

3.5 Memahami desainproduk danpengemasankarya rekayasainovatif yangmenggunakan

teknologi tepatguna dan produksekitarberdasarkankonsep berkaryadan peluangusaha denganpendekatanbudaya setempatdan lainnya

4.5. Mendesain

produk danpengemasan

Produk rekayasa inovatif yang menggunakanteknologi tepat gunadan produk sekitardan pengemasannya,meliputi:

1. Karya inovatif yang

menggunakanteknologi tepat gunadan produk sekitar

2. Aneka jenis produkkarya rekayasainovatif yangmenggunakanteknologi tepat gunadan produk sekitar(Penjernihan minyakgoreng, Pembangkitlistrik alternatif, dll)

3. Manfaat karya

rekayasa inovatif yangmenggunakan

Mengamati:


dengan cara membaca danmenyimak dari kajianliteratur/media tentangpengetahuan, jenis produk,manfaat, teknik dan

pengemasan produk rekayasainovatif dengan teknologi tepatguna agar terbangun rasaingin tahu dan menunjukkanmotivasi internal.


ke tempat pembuatan produkrekayasa inovatif denganteknologi tepat guna tentangbahan produk dan macamkarya agar terbiasa bersikapsantun, terbangun rasabangga/cinta tanah air dan

rasa syukur pada Tuhan.

Penilaian Tugas

Mengkaji literatur

untuk memperolehpengetahuankonseptual karyarekayasa inovatifdengan teknologi

tepat guna Observasi ke

tempat pembuatankarya rekayasainovatif denganteknologi tepatguna untukmemperolehpengetahuanpraktis


Pembuatanrancangan/desain

4 JP Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)

dan sentra usahatentang desainproduk danpengemasaankarya rekayasainovatif yangmenggunakanteknologi tepatguna dan produksekitar, meliputi:

1. Karya inovatif yang

menggunakanteknologi tepat


51/107

- 1244 -



AlokasiWaktu

Sumber Belajar

karya rekayasainovatif yangmenggunakanteknologi tepatguna dan produksekitarberdasarkankonsep berkaryadan peluangusahadenganpendekatanbudaya setempatdan lainnya

teknologi tepat gunadan produk sekitar

4. Standar produk danlangkah keselamatankerja

5. Teknik pengemasanhasil karya rekayasainovatif yangmenggunakanteknologi tepat gunadan produk sekitar

Menanya


pengertian, jenis dan manfaatteknik, dan pengemasanproduk rekayasa inovatifdengan teknologi tepat guna yang diperoleh dari kajianliteratur agar terbangun sikapkerjasama dan toleransi


berkaitan dengan desain danproduk rekayasa inovatifdengan teknologi tepat gunadan pengemasannya yangberkembang di sentra usahadaerah setempat sehinggadapat mensyukuri anugerah Tuhan dan terbangun rasa

ingin tahu, bangga/cinta padatanah air.



didapat dari kajian literaturdan observasi ke sentra usahaproduk rekayasa inovatifdengan teknologi tepat gunatentang jenis dan manfaatteknik, dan pengemasan yangada di wilayah setempat agarterbangun rasa cinta tanah

air, jujur dan tanggung jawab.

gagasan untukpembuatan produkrekayasa inovatifdengan teknologitepat guna

Melakukan

eksperimenterhadap berbagaibahan dan teknik yang akandigunakan dalanpembuatan produkrekayasa inovatifdengan teknologitepat guna danpengemasannya

Uji rancangan/

desain gagasan

pembuatan produkrekayasa inovatifdengan teknologitepat guna


Kumpulan hasil

kerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yangmendeskripsikan

rancangan/des

9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf

Documents

Transcript of 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf