9a. SILABUS PKWU-Kerajinan SMA.pdf

8/18/2019 9a. SILABUS PKWU-Kerajinan SMA.pdf

1/95

- 1099 -

IX. PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN

A. Kerajinan

Aspek : KerajinanSatuan Pendidikan : SMA/MA

Kelas : X (sepuluh)Kompetensi Inti :KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yangspesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar

1.1 Menghayatikeberhasilandan kegagalanwirausahawandankeberagamanprodukkerajinan di

wilayahsetempat danlainnya sebagaianugerah Tuhan

Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukansecara tidak langsung (terintegrasi)dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4

Penilaian KI 1 dan KI2 dilakukan melaluipengamatan, penilaiandiri, penilaian temansejawat oleh pesertadidik, dan jurnal


2/95

- 1100 -


Sumber Belajar

2.1 Menunjukkanmotivasi internaldan pedulilingkungan

dalam menggaliinformasitentangkeberagamanprodukkerajinan dankewirausahaandi wilayahsetempat danlainnya.

2.2 Menghayatiperilaku jujur,percaya diri,

dan mandiridalammemperkenalkan karyakerajinan diwilayahsetempat danlainnya danmenerapkanwirausaha.

2.3 Menghayatisikapbekerjasama,gotong royong,bertoleransi,disiplin,


3/95

- 1101 -


Sumber Belajar

bertanggung jawab, kreatif,dan inovatifdalam

memahamikewirausahaandan membuatkarya kerajinandi wilayahsetempat danlainnya denganmemperhatikanestetika produkakhir untukmembangunsemangat usaha

3.1 Mengidentifikasi

desain produkdan pengemas-an karyakerajinan tekstilberdasarkankonsep berkaryadenganpendekatanbudayasetempat danlainnya.

4.1 Mendesainproduk danpengemasankarya kerajinanberdasarkan

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengancara membaca dan menyimak darikajian literatur/media tentangpengetahuan kerajinan tekstil, jenisbahan dasar, alat, teknik, prosedurpembuatan karya, dan penyajian/pengemasan produk kerajinantekstil agar terbangun rasa ingintahu dan menunjukkan motivasiinternal.

Melakukan kegiatan observasi ke

tempat pembuatan kerajinan tekstil

tentang motif ragam hias daerahdan bahan produk agar terbiasabersikap santun, terbangun rasabangga/cinta tanah air dan rasa

Sikap:

Mengkaji literaturuntuk memperolehpengetahuankonseptualkerajinan tekstil

Observasi ke tempatpembuatankerajinan tektiluntuk memperolehpengetahuan praktis

Pengetahuan:

Penilaian Proyek(Unjuk Kerja)

Pembuatanrancangan/desain

4 JP Contoh karya

kerajinan tekstildengan berbagaiteknik konstruksi(jahit, jahitaplikasi, ,makrame, tenun,tapestry, dll).

Aneka bahanuntuk kerajinantekstil.Buku pelajaran,buku referensi yang relevan,majalah, koran,hasil penelitian,


4/95

- 1102 -


Sumber Belajar

konsep berkaryadenganpendekatanbudaya

setempat danlainnya.

syukur pada Tuhan.

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka

karya yang berkaitan dengan fungsikarya, bahan dasar, alat, teknik,dan prosedur pembuatan kerajinantekstil yang diperoleh dari kajianliteratur agar terbangun sikapkerjasama dan toleransi

Menggali informasi yang berkaitan

dengan desain dan produk kerajinantekstil yang berkembang di wilayahsetempat.

Mengumpulkan Informasi

Mengolah informasi yang didapat

dari kajian literatur dan observasi ketempat pembuatan kerajinan tekstiltentang pengetahuan motif ragamhias daerah, bahan, alat , teknikdan prosedur pembuatan karyakerajinan tekstil yang ada diwilayah setempat agar terbangunrasa cinta tanah air, jujur dantanggung jawab.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dan membuat

laporan hasil pengamatan/kajianliteratur tentang pengetahuan,bahan, alat , teknik, dan proses yang digunakan pada pembuatan

gagasan untukpembuatan karyakerajinan tekstil

Melakukan

eksperimenterhadap berbagaibahan dan teknik yang akandigunakan dalanpembuatan karyakerajinan tekstil danpengemasannya

Uji rancangan/desain gagasanpembuatan karyakerajinan tekstil

Keterampilan:Penilaian Portofolio

Kumpulan hasilkerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yangmendeskripsikanrancangan/desaingagasan, hasil ujirancangan/ desain

gagasan pembuatankarya kerajinantekstil yangdihasilkan

audio-visual,media maya(internet) dandesain produksi

dan pengemasankarya kerajinantekstil denganpendekatanbudaya setempat.


5/95

- 1103 -


Sumber Belajar

karya kerajinan tekstil yang adadilingkungan wilayah setempat ataunusantara.

Melakukan eksperimen terhadap

berbagai bahan dan teknik yangakan digunakan danmerekonstruksi model karyakerajinan tekstil agar diperolehketepatan rancangan/desain produkdan melatih kreativitas, sertakeuletan

Membuat rancangan/desain

gagasan dalam bentuk gambarskets/tertulis untuk kegiatanpembuatan karya kerajinan tekstildan pengemasannya berdasarkanorisinalitas ide yang jujur,

kreativitas dan mandiri. Membuat laporan portofolio

rancangan/desain karya kerajinantekstil dalam berbagai bentukseperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan,bahan, alat, teknik, dan prosespembuatan karya danpengemasannya dengan tampilanmenarik sebagai pemahaman akanpengetahuan/ konseptual danprosedural.

Mengomunikasikan

Melakukan konsultasi

rancangan/desain karya dengan

Penilaian Observasi(Perilaku)

Penilaian tentang

perilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama, disiplin,tanggung jawab, jujur, mandiri, cintadamai, danresponsif/keaktifan.serta kinerjapeserta didik selamamelakukan kegiatanbaik kegiatanklasikal, mandiri,

atau kelompoksesuai aturan yangditetapkan dan/ataudisepakati bersama


6/95

- 1104 -


Sumber Belajar

guru, sesama teman dan sumberbelajar lainnya

Mengevaluasi/menguji hasil

rancangan/desain karya dengan

menampilkan semua temuan dalamportofolio untuk memperlihatkankejujuran, kerjasama dan keuletandalam berkarya.

Mempresentasikan hasil kajian

literatur dan observasi ke tempatpembuatan kerajinan tektil untukmengetahui pemahaman secarakonseptual.

Mempresentasikan rancangan

gagasan/desain dari rencanapembuatan karya kerajinan tekstildan pengemasannya berdasarkan

konsep dan prosedur berkarya agarmengembangkan sikap jujur,mandiri, dan tanggung jawab.

3.3 Memahamiproses produksikerajinan tekstildi wilayahsetempatmelaluipengamatandari berbagaisumber.

4.2 Mendesainproses produksikarya kerajinantekstil

Mendesain prosesproduksi kerajinantekstil meliputi :Pengertian produksidan proses produksiProses produksi dansumber yangdibutuhkan dalammendukung prosesproduksi kerajinantekstil.Proses produksipembuatan kerajinan

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan

cara membaca dan menyimak darikajian literatur/media tentangpengertian produksi dan prosesproduksi, pengetahuan sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukungproses produksi pembuatan karyakerajinan tekstil agar terbangun

rasa ingin tahu dan menunjukkanmotivasi internal.


tempat pembuatan kerajinan tekstil

Penilaian Tugas

Mengkaji literaturuntuk memperolehpengetahuankonseptual tentangpengertian produksi,proses produksi,kebutuhansumberdaya yang

dibutuhkan padakerajinan tekstil

Observasi ke tempatpembuatan

4 JP Gambar atau filmsumber dayakerajinan tekstildan prosesproduksi karyakerajinan tekstildengan berbagaiteknik berkarya.

Aneka bahanuntuk kerajinantekstil.


7/95

- 1105 -


Sumber Belajar

berdasarkanidentifikasikebutuhansumber daya

dan prosedurberkarya denganpendekatanbudayasetempat danlainnya.

tekstil dengan berbagaiteknik pembuatanbenda kerajinan tekstil: jahit, jahit aplikasi,

sulam, ikat celup,batik, makrame,tenun, tapestry, dll)Langkah keselamatankerja

tentang proses produksi danidentifikasi kebutuhan sumberdayadan prosedur berkarya agar terbiasabersikap santun, terbangun rasa

bangga/cinta tanah air dan rasasyukur pada Tuhan.

Menanya:


karya yang berkaitan dengan prosesproduksi pembuatan kerajinantekstil yang diperoleh dari kajianliteratur agar terbangun sikapkerjasama dan toleransi.


dengan proses produksi kerajinantekstil yang berkembang di wilayah

setempat.



dari kajian literatur dan observasi ketempat pembuatan kerajinan tekstiltentang pengetahuan sumber dayadan proses produksi pembuatanpembuatan karya kerajinan tekstil yang ada di wilayah setempat agarterbangun rasa cinta tanah air, jujurdan tanggung jawab.

Mengasosiasi


kerajinan tektiluntuk memperolehpengetahuan praktistentang proses

produksi


Pembuatanrancangan/desaingagasan untukrancangan prosesproduksi dankebutuhan sumberdaya kerajinantekstil

Evaluasi

rancangan/ desaingagasan prosesproduksi kerajinantekstil

Penilaian Portofolio

Kumpulan hasilkerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yangmendeskripsikanrancangan/desaingagasan, hasilevaluasi rancangan/

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasil

penelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan prosesproduksipembuatan karyakerajinan tekstildenganpendekatanbudaya setempat.


8/95


9/95

- 1107 -


Sumber Belajar

rancangan/desain dengan guru,sesma teman dan sumber belajarlainnya.

Mempresentasikan dengan tujuan

untuk mengevaluasi/menguji hasilrancangan gagasan proses produksiberkarya untuk kegiatan pembuatankarya kerajinan tekstil danpengemasannya berdasarkanidentifikasi kebutuhan sumber dayadan prosedur berkarya (cara/teknik)untuk memperlihatkan kejujuran,mandiri dan tanggung jawab dalamberkarya.

3.2 Mengidentifikasisumber daya yang

dibutuhkandalammendukungproses produksi

4.3 Membuat karyakerajinan tekstil yangberkembang diwilayahsetempat danlainnya sesuaiteknik dan

prosedur.

Sumber daya usahakerajinan tekstil,meliputi:

Pengelolaan sumberdaya usaha dikenaldengan istilah 6M, yakni Man (manusia),Money (uang), Material(bahan), Machine( peralatan), Method(cara kerja) dan Market(pasar).Identifikasi kebutuhansumberdaya padausaha kerajinan tesktilPraktek pembuatan

kerajinan tekstildengan berbagaiteknik menghias

Mengamati:


cara membaca dan menyimak dari

kajian literatur/media tentangpengetahuan sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukungproses produksi pembuatan karyakerajinan tekstil agar terbangunrasa ingin tahu dan menunjukkanmotivasi internal.


tempat pembuatan kerajinan tekstiltentang proses pembuatan karyaagar terbiasa bersikap santun,terbangun rasa bangga/cinta tanahair dan rasa syukur pada Tuhan.

Menanya:


Penilaian Tugas

Mengkaji literaturuntuk memperoleh

pengetahuankonseptual tentangpengelolaansumberdaya usaha.pengertian produksi,standar produk darikerajinan tekstil,dan ketentuankeselamatan kerjapada pembuatankerajinan tekstil

Observasi ke tempatpembuatankerajinan tektiluntuk memperolehpengetahuan praktis

6 JP Contoh karyakerajinan tekstildengan berbagai

teknik (ikat celup,batik, sulam, dll).

Aneka bahanuntuk kerajinantekstil.

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, media

maya (internet)dan sumber dayaproduksi karya


10/95

- 1108 -


Sumber Belajar

permukaan kain (ikatcelup, batik, sulam,dll)Unsur estetika dan

ergonomis karyakerajinan tekstilStandar produk danproses kerja kerajinantekstilPenerapankeselamatan kerja

karya yang berkaitan dengan fungsikarya, bahan dasar, alat, teknis danproses pembuatan karya kerajinantekstil yang diperoleh dari kajian

literatur agar terbangun sikapkerjasama dan toleransi.


dengan desain produk kerajinantekstil yang berkembang di wilayahsetempat.



dari kajian literatur dan observasi ketempat pembuatan kerajinan tekstiltentang pengetahuan motif ragamhias daerah, bahan, alat, teknik dan

prosedur pembuatan karyakerajinan tekstil, dan langkahkeselamatan kerja pada pembuatankerajinan tekstil yang ada diwilayah setempat agar terbangunrasa cinta tanah air, jujur dantanggung jawab.

Mencatat dan menyusun standar

produk, standar proses kerjakerajinan tekstil, dan keberhasilandan kegagalan dalam berwirausaha

Mengasosiasi

Merekonstruksi model karyakerajinan tekstil berdasarkan hasileksperimen terhadap berbagai

tentang prosesproduksi, standarproduk danketentuan

keselamatan kerja.


Rekonstruksi model

Proses Pembuatankarya sesuairancangan/desaingagasan

Uji hasil pembuatankarya kerajinantekstil

Penilaian Portofolio Kumpulan hasilkerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yangmendeskripsikanrancangan/desaingagasan, hasilevaluasi rancangan/desain gagasanproses produksikarya kerajinantekstil yangdihasilkan

kerajinan tekstildenganpendekatanbudaya setempat.


11/95

- 1109 -


Sumber Belajar

bahan dan teknik yang akandigunakan sebagai karya sesuaistandar kerja dan standar hasil.

Membuat karya kerajinan tekstil

dan pengemasannya dengancara/teknik dan prosedur yang tepatberdasarkan rancangan/desaingagasan, hasil eksperimen danrekonstruksi dengan menunjukkankerjasama, toleransi, tanggung jawab, mandiri, kreatif, dan inovatifserta memperhatikan keselamatankerja, kerapihan dan kebersihanlingkungannya.

Mengomunikasikan

Melakukan konsultasi dalam

berkarya dengan guru dan sumberbelajar lainnya terhadap rencanakarya yang akan dibuat.


pembuatan karya kerajinan tekstildengan menampilkan semuatemuan dalam portofolio dengantindakan jujur dan mandiri dalamberkarya.

Mempresentasikan hasil pembuatan

karya berdasarkan laporanportofolio dalam berbagai bentukseperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan,bahan, alat, teknik, dan prosespembuatan karya dan

Penilaian Observasi(Perilaku)Penilaian tentang

perilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama, disiplin,tanggung jawab, jujur, mandiri, cintatanah air, danresponsif/keaktifan.serta kinerjapeserta didik selamamelakukan kegiatanbaik kegiatanklasikal, mandiri,

atau kelompoksesuai aturan yangditetapkan dan/ataudisepakati bersama


12/95

- 1110 -


Sumber Belajar

pengemasannya dengan tampilanmenarik terhadap karya kerajinantekstil yang dibuatnya sebagaipemahaman akan pengetahuan/

konseptual dan prosedural.3.4 Memahamikonsepkewirausahaandalammenjalankansebuahwirausahakerajinantekstil.

4.4 Menyajikankonsepkewirausahaan

berdasarkanpengalamankeberhasilantokoh-tokohwirausahakerajinantekstil.

Konsep

kewirausahaan,

meliputi :

Dasar-dasar

kewirausahaan bidang

kerajinan tekstil

Stimulasi danmotivasi wirausahaberdasarkan sifat dankarakter isi, bentuk

dan kerja produksi.Karakteristik

wirausahawan yang

meliputi : displin,

komitmen tinggi, jujur,

kreatif dan inovatif,

mandiri dan realitis

Faktor-faktor

penyebab kegagalan

dan keberhasilan

seseorang berdasarkan

karakteristik

wirausahawan

Pengertian, tujuan,

Mengamati:


cara membaca dan menyimak darikajian literatur/media tentangpengetahuan wirausaha dankewirausahaan, tujuan, danmanfaat wirausaha agar terbangunrasa ingin tahu dan menunjukkanmotivasi internal.

Mengamati karakteristik

wirausahawan berdasarkan bukuteks dan sumber bacaan/media

dengan cermat dan teliti serta penuhrasa ingin tahu.

Menanya:


karya yang berkaitan denganpengalaman menjalankan usahakerajinan tekstil danmengidentifikasi keberhasilan dankegagalan wirausaha kerajinantekstil agar terbangun rasa ingintahu sehingga dapat mensyukurianugerah Tuhan.



Penilaian Tugas

Mengkaji literaturuntuk memperolehpengetahuankonseptual dasar-bdasarkewirausahaan,karakteristikwirausahawan,stimulasi danmotivasi wirausaha,faktor penyebab

kegagalan dankeberhasilanwirausaha danprinsip cara kerjaprestatif


Kumpulan hasilkerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yang

mendeskripsikanhasil pengamatanliteratur dan

4 JP Gambar/film/ceri

ta tokoh

wirausahawan

yang bergerak di

bidang kerajinan

khususnya

kerajinan tekstil

Buku pelajaran,

buku refensi yang

relevan, majalah,

koran, hasil

penelitian, audio-

visual, media

maya (internet)

dan konsep

wirausaha

produksi

pembuatan karya

kerajinan tekstil

di lingkungan


13/95


14/95

- 1112 -


Sumber Belajar

Mengevaluasi/menguji hasil analisa

usaha kerajinan tekstil untukmemperlihatkan kejujuran dalamberkarya.

Mempresentasikan hasil kajianliteratur dan observasi sesuailaporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dangambar yang mendeskripsikanpengetahuan wirausaha,keberhasilan dan kegagalanwirausaha kerajinan tesktil dengantampilan menarik terhadappemahaman akan pengetahuan/konseptual dan prosedural.

3.5 Mengidentifikasidesain produk

danpengemasankarya kerajinanlimbah tekstilberdasarkankonsep berkaryadenganpendekatanbudayasetempat danlainnya.

4.5 Mendesainproduk dan

pengemasankarya kerajinanlimbah tekstil

Mengenal produkkerajinan limbah

tekstil dan desainpengemasan-nya,meliputi:Pengertian kerajinanlimbah tekstil dandesain denganberbagai teknikkonstruksi (jahit, jahitaplikasi, makrame,tenun, tapestry, dll)Aneka karya kerajinanlimbah tekstilFungsi karya kerajinan

limbah tekstilUnsur estetika danergonomis karya

Mengamati: Melakukan pengamatan dengan

cara membaca dan menyimak darikajian literatur/media tentangpengetahuan kerajinan tekstil, jenisbahan dasar, alat, teknik, prosedurpembuatan karya, danpenyajian/pengemasan produkkerajinan limbah tekstil agarterbangun rasa ingin tahu danmenunjukkan motivasi internal.


tempat pembuatan kerajinan limbahtekstil tentang motif ragam hiasdaerah dan bahan produk agar

terbiasa bersikap santun, terbangunrasa bangga/cinta tanah air danrasa syukur pada Tuhan.

Penilaian Tugas Mengkaji literatur

untuk memperolehpengetahuankonseptualkerajinan limbahtekstil

Observasi ke tempatpembuatankerajinan limbahtektil untukmemperolehpengetahuan praktis

Penilaian Proyek

(Unjuk Kerja) Pembuatanrancangan/desain

4 JP Contoh karyakerajinan limbah

tekstil denganberbagai teknikkonstruksi (jahit, jahit aplikasi,makrame, tenun,tapestry, dll).

Aneka bahanuntuk kerajinanlimbah tekstil.

Buku pelajaran,buku refensi yang

relevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-


15/95

- 1113 -


Sumber Belajar

berdasarkankonsep berkaryadenganpendekatanbudayasetempat danlainnya.

kerajinan limbahtekstilMotif ragam hias padakerajinan limbahtekstil Teknik pembuatanbenda kerajinanlimbah tekstil : jahit, jahit aplikasi, sulam,ikat celup, batik,makrame, tenun,tapestry, dll)Pengemasan karyakerajinan limbahtekstil

Menanya:


karya yang berkaitan dengan fungsi

karya, bahan dasar, alat, teknik,dan prosedur pembuatan kerajinanlimbah tekstil yang diperoleh darikajian literatur agar terbangunsikap kerjasama dan toleransi


dengan desain dan produk kerajinanlimbah tekstil yang berkembang diwilayah setempat.



dari kajian literatur dan observasi ke

tempat pembuatan kerajinan limbahtekstil tentang pengetahuan motifragam hias daerah, bahan, alat ,teknik dan prosedur pembuatankarya kerajinan limbah tekstil yangada di wilayah setempat agarterbangun rasa cinta tanah air, jujurdan tanggung jawab.

Mengasosiasi


laporan hasil pengamatan/kajianliteratur tentang pengetahuan,

bahan, alat , teknik, dan proses yang digunakan pada pembuatankarya kerajinan limbah tekstil yang

gagasan untukpembuatan karyakerajinan limbahtekstil

Melakukaneksperimenterhadap berbagaibahan dan teknik yang akandigunakan dalanpembuatan karyakerajinan limbahtekstil danpengemasannya

Uji rancangan/desain gagasan

pembuatan karyakerajinan limbahtekstil


Kumpulan hasilkerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yangmendeskripsikanrancangan/desain

gagasan, hasil ujirancangan/ desaingagasan pembuatan

visual, mediamaya (internet)dan desainproduk danpengemasankarya kerajinanlimbah tekstildenganpendekatanbudaya setempat.


16/95

- 1114 -


Sumber Belajar

ada dilingkungan wilayah setempatatau nusantara.


berbagai bahan dan teknik yangakan digunakan danmerekonstruksi model karyakerajinan limbah tekstil agardiperoleh ketepatanrancangan/desain produk danmelatih kreativitas, serta keuletan


gagasan dalam bentuk gambarskets/tertulis untuk kegiatanpembuatan karya kerajinan limbahtekstil dan pengemasannyaberdasarkan orisinalitas ide yang jujur, kreativitas dan mandiri.

Membuat laporan portofoliorancangan/desain karya kerajinanlimbah tekstil dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dangambar yang mendeskripsikanpengetahuan, bahan, alat, teknik,dan proses pembuatan karya danpengemasannya dengan tampilanmenarik sebagai pemahaman akanpengetahuan/ konseptual danprosedural.

Mengomunikasikan

Melakukan konsultasirancangan/desain karya denganguru, sesama teman dan sumber

karya kerajinanlimbah tekstil yangdihasilkan


Penilaian tentangperilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama, disiplin,tanggung jawab, jujur, mandiri, cintadamai, danresponsif/keaktif-an, serta kinerjapeserta didik selama

melakukan kegiatanbaik kegiatanklasikal, mandiri,atau kelompoksesuai aturan yangditetapkan dan/ataudisepakati bersama


17/95

- 1115 -


Sumber Belajar

belajar lainnya


rancangan/desain karya denganmenampilkan semua temuan dalamportofolio untuk memperlihatkankejujuran, kerjasama dan keuletandalam berkarya.


literatur dan observasi ke tempatpembuatan kerajinan tektil untukmengetahui pemahaman secarakonseptual.


gagasan/desain dari rencanapembuatan karya kerajinan limbahtekstil dan pengemasannyaberdasarkan konsep dan prosedur

berkarya agar mengembangkansikap jujur, mandiri, dan tanggung jawab.

3.7 Menganalisisproses produksikerajinanlimbah tekstil diwilayahsetempatmelaluipengamatandari berbagaisumber.

4.6

Mendesainproses produksikarya kerajinan

Proses produksikerajinan tekstilberdasarkan standarisi dan standar kerja,meliputi :Proses produksi dansumber daya yangdibutuhkan dalammendukung prosesproduksi.

Menetapkan desainroses produksipembuatan kerajinan

Mengamati:


cara membaca dan menyimak darikajian literatur/media tentangpengertian produksi dan prosesproduksi, pengetahuan sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukungproses produksi pembuatan karyakerajinan limbah tekstil agarterbangun rasa ingin tahu dan

menunjukkan motivasi internal. Melakukan kegiatan observasi ke

tempat pembuatan kerajinan limbah

Penilaian Tugas

Mengkaji literaturuntuk memperolehpengetahuankonseptual tentangpengertian produksi,proses produksi,kebutuhansumberdaya yangdibutuhkan pada

kerajinan limbahtekstil

Observasi ke tempat

4 JP Gambar atau filmproses produksikarya kerajinanlimbah tekstildengan berbagaiteknik berkarya.


Buku pelajaran,buku refensi yang


18/95

- 1116 -


Sumber Belajar

limbah tekstilberdasarkanidentifikasikebutuhansumber dayadan prosedurberkarya denganpendekatanbudayasetempat danlainnya.

limbah tekstilberdasarkan prosedurberkarya.Langkah keselamatankerja

tekstil tentang proses produksi danidentifikasi kebutuhan sumberdayadan prosedur berkarya agar terbiasabersikap santun, terbangun rasabangga/cinta tanah air dan rasasyukur pada Tuhan.

Menanya:


karya yang berkaitan dengan prosesproduksi pembuatan kerajinanlimbah tekstil yang diperoleh darikajian literatur agar terbangunsikap kerjasama dan toleransi.


dengan proses produksi kerajinanlimbah tekstil yang berkembang di

wilayah setempat.



dari kajian literatur dan observasi ketempat pembuatan kerajinan limbahtekstil tentang pengetahuansumber daya dan proses produksipembuatan pembuatan karyakerajinan limbah tekstil yang ada diwilayah setempat agar terbangunrasa cinta tanah air, jujur dantanggung jawab.

Mengasosiasi


pembuatankerajinan limbahtektil untukmemperolehpengetahuan praktistentang prosesproduksi


Pembuatanrancangan/desaingagasan untukrancangan prosesproduksi dankebutuhan sumberdaya kerajinan

limbah tekstil Evaluasirancangan/ desaingagasan prosesproduksi kerajinanlimbah tekstil


Kumpulan hasilkerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya

yangmendeskripsikanrancangan/desain

relevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan prosesproduksipembuatan karyakerajinan limbahtekstil denganpendekatanbudaya setempat.


19/95

- 1117 -


Sumber Belajar

laporan hasil pengamatan/kajianliteratur tentang pengetahuansumber daya dan proses produksi yang digunakan pada pembuatankarya kerajinan limbah tekstil yangada dilingkungan wilayah setempatatau nusantara.


gagasan proses produksi berkaryadalam bentuk gambar skets/tertulisuntuk kegiatan pembuatan karyakerajinan limbah tekstil danpengemasannya berdasarkanidentifikasi kebutuhan sumber dayadan prosedur berkarya (cara/teknik)dengan pendekatan budayasetempat dan lainnya

dengan.orisinalitas ide yang jujur,kreativitas dan mandiri.

Membuat laporan portofolio

rancangan/desain karya kerajinanlimbah tekstil dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dangambar yang mendeskripsikankebutuhan sumber daya dan prosesproduksi yang digunakan padapembuatan karya kerajinan danpengemasannya dengan tampilanmenarik sebagai pemahaman akanpengetahuan/konseptual dan

prosedural

gagasan, hasilevaluasi rancangan/desain gagasanproses produksikarya kerajinanlimbah tekstil yangdihasilkan


Penilaian tentang

perilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama, disiplin,tanggung jawab, jujur, mandiri, cinta

damai, danresponsif/keaktifan.serta kinerjapeserta didik selamamelakukan kegiatanbaik kegiatanklasikal, mandiri,atau kelompoksesuai aturan yangditetapkan dan/ataudisepakati bersama


20/95

- 1118 -


Sumber Belajar

Mengomunikasikan

Melakukan konsultasi

rancangan/desain dengan guru,sesama teman dan sumber belajarlainnya.

Mempresentasikan dengan tujuanuntuk mengevaluasi/menguji hasilrancangan gagasan proses produksiberkarya untuk kegiatan pembuatankarya kerajinan limbah tekstil danpengemasannya berdasarkanidentifikasi kebutuhan sumber dayadan prosedur berkarya (cara/teknik)untuk memperlihatkan kejujuran,mandiri dan tanggung jawab dalamberkarya.

3.6 Memahami

sumber daya yangdibutuhkandalammendukungproses produksikerajinanlimbah tekstil.

4.7 Membuat karyakerajinanlimbah tekstil yangberkembang di

wilayahsetempat danlainnya sesuai

Sumber daya usaha

kerajinan limbahtekstil, meliputi :Identifikasi kebutuhansumberdaya padasentra/usaha (dikenaldengan istilah 6M)kerajinan limbahtekstilPraktek kerajinanlimbah tekstilberdasarkankebutuhansumberdaya (bahan,

peralatan,keterampilan bekerja &pasar) dan prosedur

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengancara membaca dan menyimak darikajian literatur/media tentangpengetahuan sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukungproses produksi pembuatan karyakerajinan limbah tekstil agarterbangun rasa ingin tahu danmenunjukkan motivasi internal.


tempat pembuatan kerajinan limbahtekstil tentang proses pembuatankarya agar terbiasa bersikap santun,

terbangun rasa bangga/cinta tanahair dan rasa syukur pada Tuhan.

Penilaian Tugas

Mengkaji literaturuntuk memperolehpengetahuankonseptual tentangpengelolaansumberdaya usaha.pengertian produksi,standar produk darikerajinan limbahtekstil, danketentuankeselamatan kerjapada pembuatan

kerajinan limbahtekstil

Observasi ke tempat

6 JP Contoh sumber

daya kerajinanlimbah tekstildengan berbagaiteknik (ikat celup,batik, sulam, dll).


Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,

koran, hasilpenelitian, audio-visual, media


21/95

- 1119 -


Sumber Belajar

teknik danprosedur.

yang ditetapkannya(jenis, manfaat, teknikpengolahan, danpenyajian/penge-masan)

Penerapankeselamatan kerja

Menanya:


karya yang berkaitan dengan fungsikarya, bahan dasar, alat, teknis danproses pembuatan karya kerajinanlimbah tekstil yang diperoleh darikajian literatur agar terbangunsikap kerjasama dan toleransi.


dengan desain produk kerajinanlimbah tekstil yang berkembang diwilayah setempat.



dari kajian literatur dan observasi ketempat pembuatan kerajinan limbah

tekstil tentang pengetahuan motifragam hias daerah, bahan, alat,teknik dan prosedur pembuatankarya kerajinan tekstil, dan langkahkeselamatan kerja pada pembuatankerajinan limbah tekstil yang ada diwilayah setempat agar terbangunrasa cinta tanah air, jujur dantanggung jawab.


produk, standar proses kerjakerajinan limbah tekstil, dankeberhasilan dan kegagalan dalam

berwirausaha

Mengasosiasi

pembuatankerajinan limbahtektil untukmemperolehpengetahuan praktis

tentang prosesproduksi, standarproduk danketentuankeselamatan kerja.


Rekonstruksi model

Proses Pembuatankarya sesuairancangan/desain

gagasan Uji hasil pembuatankarya kerajinanlimbah tekstil


Kumpulan hasilkerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yangmendeskripsikan

rancangan/desaingagasan, hasilevaluasi rancangan/

maya (internet)dan sumber dayapembuatan karyakerajinan limbahtekstil dengan

pendekatanbudaya setempat.


22/95

- 1120 -


Sumber Belajar

Merekonstruksi model karya

kerajinan limbah tekstilberdasarkan hasil eksperimenterhadap berbagai bahan dan teknik yang akan digunakan sebagai karya

sesuai standar kerja dan standarhasil.

Membuat karya kerajinan limbah

tekstil dan pengemasannya dengancara/teknik dan prosedur yang tepatberdasarkan rancangan/ desaingagasan, hasil eksperimen danrekonstruksi dengan menunjukkankerjasama, toleransi, tanggung jawab, mandiri, kreatif, dan inovatifserta memperhatikan keselamatankerja, kerapihan dan kebersihan

lingkungannya.

Mengomunikasikan

Melakukan konsultasi dalam

berkarya dengan guru dan sumberbelajar lainnya terhadap rencanakarya yang akan dibuat.


pembuatan karya kerajinan limbahtekstil dengan menampilkan semuatemuan dalam portofolio dengantindakan jujur dan mandiri dalamberkarya.

Mempresentasikan hasil pembuatankarya berdasarkan laporanportofolio dalam berbagai bentuk

desain gagasanproses produksikarya kerajinanlimbah tekstil yangdihasilkan


Penilaian tentang

perilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama, disiplin,tanggung jawab, jujur, mandiri, cintatanah air, danresponsif/keaktifan.

serta kinerjapeserta didik selamamelakukan kegiatanbaik kegiatanklasikal, mandiri,atau kelompoksesuai aturan yangditetapkan dan/ataudisepakati bersama


23/95

- 1121 -


Sumber Belajar

seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan,bahan, alat, teknik, dan prosespembuatan karya danpengemasannya dengan tampilan

menarik terhadap karya kerajinanlimbah tekstil yang dibuatnyasebagai pemahaman akanpengetahuan/ konseptual danprosedural.

3.8 Menganalisissikap danperilakuwirausahakerajinanlimbah tekstil yang dapat

mendukungkeberhasilandalammenjalankansebuah usaha.

4.8 Menyajikanhasil analisasikap danperilakuwirausahakerajinanlimbah tekstil.

Sikap dan PerilakuWirausaha, meliputi:

1. Berbagai sikapmembangunsemangat usaha(Inovatif, Kreatifitas,

Motivasi, Sikapbekerja efektif danefisien)

2. Faktor-faktor yangmenunjukkankomitmen tinggi

3. Bagaimanamenerapkanperilaku tepatwaktu, tepat janji

4. Penerapankepedulian terhadapmutu hasil kerja

5.

Penerapan komitmentinggi terhadappengendalian diri

Mengamati:


cara membaca dan menyimak darikajian literatur/media tentangpengetahuan berbagai sikapmembangun semangat usaha, faktor yang menunjukkan komitmen, dan

mutu hasil kerja agar terbangunrasa ingin tahu dan menunjukkanmotivasi internal.


wirausahawan berdasarkan bukuteks dan sumber bacaan/mediadengan cermat dan teliti serta penuhrasa ingin tahu.

Menanya:


karya yang berkaitan denganpengalaman menjalankan usaha

kerajinan tekstil danmengidentifikasi keberhasilan dankegagalan wirausaha kerajinan

Penilaian Tugas

Mengkaji literaturuntuk memperolehpengetahuankonseptual dasar-bdasarkewirausahaan,

karakteristikwirausahawan,stimulasi danmotivasi wirausaha,faktor penyebabkegagalan dankeberhasilanwirausaha danprinsip cara kerjaprestatif


Kumpulan hasil

kerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dan

4 JP Gambar/film/cerita tokohwirausahawan yang bergerak dibidang kerajinankhususnyakerajinan limbah

tekstil

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan sikap,perilakuwirausaha

produksipembuatan karyakerajinan limbah


24/95

- 1122 -


Sumber Belajar

tekstil agar terbangun rasa ingintahu sehingga dapat mensyukurianugerah Tuhan.


Mengolah informasi yang didapatdari kajian literatur dan observasidengan teknik wawancara tentangpengetahuan berbagai sikapmembangun semangat usaha, faktor yang menunjukkan komitmen, danmutu hasil kerja agar terbangunrasa ingin tahu, bersikap santun,cinta tanah air, rasa syukur dantanggung jawab.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dan membuatlaporan hasil pengamatan/kajianliteratur tentang pengetahuanberbagai sikap membangunsemangat usaha, faktor yangmenunjukkan komitmen, dan mutuhasil kerja

Membuat rancangan gagasan dalam

bentuk tertulis/gambar skets untukkegiatan pembuatan usahakerajinan tekstil berdasarkanorisinalitas ide yang jujur, sikappercaya diri dan mandiri.

Membuat usaha kerajinan tekstildengan aturan dan prosedur yangtepat dengan menunjukkan sikap

gambar atau karya yangmendeskripsikanhasil pengamatanliteratur dan

observasi lapanganpada pembuatankarya kerajinanlimbah tekstil didaerah setempat


Penilaian tentangperilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama, disiplin,tanggung jawab, jujur, mandiri, cintadamai, danresponsif/keaktifan.serta kinerjapeserta didik selamamelakukan kegiatanbaik kegiatanklasikal, mandiri,atau kelompoksesuai aturan yangditetapkan dan/atau

disepakati bersama

tekstil dilingkungansetempat


25/95

- 1123 -


Sumber Belajar

bekerjasama, toleransi, disiplin,tanggung jawab dan peduli akankerapihan dan kebersihanlingkungannya.

Mengomunikasikan Mengevaluasi/menguji hasil analisa

usaha kerajinan tekstil untukmemperlihatkan kejujuran dalamberkarya.


literatur dan observasi sesuailaporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dangambar yang mendeskripsikanpengetahuan wirausaha,keberhasilan dan kegagalan

wirausaha kerajinan tesktil dengantampilan menarik terhadappemahaman akan pengetahuan/konseptual dan prosedural.


26/95

- 1124 -

Aspek : Rekayasa Satuan Pendidikan : SMA/MAKelas : XI (sebelas)Kompetensi Inti :KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),

santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber Belajar

1.1 Menghayatikeberhasilan dankegagalanwirausahawandan keberagamanproduk kerajinandi wilayahsetempat danlainnya sebagaianugerah Tuhan

Pembelajaran Kompetensi Inti 1 danKompetensi Inti 2 dilakukan secaratidak langsung (terintegrasi) dalampembelajaran Kompetensi Inti 3 danKompetensi Inti 4

Penilaian KompetensiInti 1 danKompetensi Inti 2dilakukan melaluipengamatan dan jurnal

2.1 Menunjukkanmotivasi internal

dan pedulilingkungan dalammenggali


27/95

- 1125 -


Sumber Belajar

informasi tentangkeberagamanproduk kerajinandankewirausahaan di

wilayah setempatdan lainnya.

2.2 Menghayatiperilaku jujur,percaya diri, danmandiri dalammemperkenalkankarya kerajinan diwilayah setempatdan lainnya danmenerapkanwirausaha.

2.3 Menghayati sikapbekerjasama,gotong royong,bertoleransi,disiplin,bertanggung jawab, kreatif,dan inovatifdalam memahamikewirausahaandan membuatkarya kerajinan diwilayah setempat

dan lainnyadenganmemperhatikan


28/95

- 1126 -


Sumber Belajar

estetika produkakhir untukmembangunsemangat usaha.

3.1 Memahami desain

produk danpengemasasankarya kerajinandari bahan lunakberdasarkankonsep berkaryadenganpendekatanbudaya setempatdan lainnya.

4.1 Mendesainproduk danpengemasankarya kerajinandari bahan lunakberdasarkankonsep berkaryadenganpendekatanbudaya setempatdan lainnya.

Produk kerajinan dari

bahan lunak danpengemasannya,meliputi:

1. Kerajinan dari bahanlunak (tanah liat,bubur koran,playdought, gips, dll)

2. Aneka karyakerajinan dari bahanlunak

3. Fungsi karyakerajinan dari bahanlunak

4.

Unsur estetika danergonomis karyakerajinan

5. Motif ragam hiaspada kerajinan daribahan lunak

6. Teknik pembuatanbenda kerajinan daribahan lunakdiantaranya : cetak,dengan tangan,putar, dll

7.

Pengemasan karyakerajinan dari bahanlunak

Mengamati

Melakukan pengamatan dengancara membaca dan menyimakdari kajian literatur/mediatentang pengetahuan kerajinandari bahan lunak, jenis bahandasar, alat, teknik, dan prosedurpembuatan karya kerajinan daribahan lunak agar terbangun rasaingin tahu dan menunjukkanmotivasi internal.


tempat pembuatan kerajinanbahan lunak tentang motif ragamhias daerah, bahan produk danmacam karya agar terbiasabersikap santun, terbangun rasabangga/cinta tanah air dan rasasyukur pada Tuhan.

Menanya

Melakukan diskusi tentang

aneka karya yang berkaitandengan fungsi karya, bahandasar, alat, teknik, dan prosedurpembuatan kerajinan dari bahan

lunak yang diperoleh dari kajianliteratur agar terbangun sikapkerjasama dan toleransi

Penilaian Tugas

Mengkajiliteratur untukmemperolehpengetahuankonseptualkerajinan daribahan lunak

Observasi ke

tempatpembuatankerajinan daribahan lunakuntukmemperolehpengetahuanpraktis


Pembuatan

rancangan/desain gagasan untukpembuatan karyakerajinan daribahan lunak

Melakukaneksperimenterhadap

4 JP Contoh karya

kerajinan daribahan lunak(tanah liat, buburkoran, playdought,gips, dll)

Aneka bahan lunakuntuk kerajinan.

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet) dandesain produk danpengemasan karyakerajinan daribahan lunakdengan pendekatanbudaya setempat.


29/95

- 1127 -


Sumber Belajar

Menggali informasi tentang aneka

karya yang berkaitan dengandesain dan produk pembuatankerajinan dari bahan lunak yangberkembang di wilayah setempat

sehingga dapat mensyukurianugerah Tuhan, terbangun rasaingin tahu sehingga cinta tanahair.



dari kajian literatur danobservasi ke tempat pembuatankerajinan bahan lunak tentangpengetahuan motif ragam hiasdaerah, bahan, alat , teknik danprosedur pembuatan karyakerajinan dari bahan lunak yangada di wilayah setempat agarterbangun rasa cinta tanah air, jujur dan tanggung jawab.

Mengasosiasi


laporan hasil pengamatan/kajianliteratur tentang pengetahuan,bahan, alat, teknik, dan proses yang digunakan pada pembuatankarya kerajinan dari bahan lunak

yang ada dilingkungan wilayahsetempat atau nusantara.


berbagai bahandan teknik yangakan digunakandalan pembuatankarya kerajinan

dari bahan lunakdanpengemasannya

Uji rancangan/

desain gagasanpembuatan karyakerajinan daribahan lunak


Kumpulan hasil

kerja pesertadidik dalambentuk tertulis,foto dan gambaratau karya yangmendeskripsikanrancangan/desain gagasan, hasiluji rancangan/desain gagasanpembuatan karyakerajinan daribahan lunak yang dihasilkan



30/95

- 1128 -


Sumber Belajar

berbagai bahan dan teknik yangakan digunakan danmerekonstruksi model karyakerajinan dari bahan lunak agardiperoleh ketepatan

rancangan/desain produk danmelatih kreativitas sertakeuletan.

Membuat rancangan gagasan

dalam bentuk gambarskets/tertulis untuk kegiatanpembuatan karya kerajinan daribahan lunak danpengemasannya berdasarkanorisinalitas ide yang jujur,kreativitas dan mandiri.


rancangan gagasan karyakerajinan dari bahan lunakdalam berbagai bentuk sepertitulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikanpengetahuan,alat, teknik bahan,dan proses pembuatan karya danpengemasannya dengan tampilanmenarik sebagai pemahamanakan pengetahuan/ konseptualdan prosedural.

Mengomunikasikan

Melakukan konsultasi rancangangagasan (desain) kerajinan daribahan lunak dengan guru dan

Penilaian tentang

perilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama,

disiplin,tanggung jawab, jujur, mandiri,cinta damai, danresponsif/keaktif -an, sertakinerja pesertadidik selamamelakukankegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yangditetapkandan/ataudisepakatibersama


31/95


32/95


33/95

- 1131 -


Sumber Belajar

yang dibutuhkan dalammendukung proses produksikerajinan dari bahan lunak yangberkembang di wilayah setempat.

Mengumpulkan Informasi Mengolah informasi yang didapat

dari kajian literatur danobservasi ke tempat pembuatankerajinan dari bahan lunaktentang pengetahuansumberdaya dan proses produksipembuatan kerajinan dari bahanlunak yang ada di wilayahsetempat agar terbangun rasacinta tanah air, jujur dantanggung jawab.

Mengasosiasi Menyimpulkan dan membuat

laporan hasil pengamatan/kajianliteratur tentang pengetahuansumber daya dan standar prosesproduksi (teknik, bahan, alat, jenis dan kualitas produk/jasa),dan ketentuan keselamatan kerja yang digunakan pada pembuatankarya kerajinan dari bahan lunak yang ada dilingkungan wilayahsetempat atau nusantara.

Membuat rancangan gagasan(desain) proses produksiberkarya dalam bentuk gambar

proses produksikerajinan daribahan lunak


Kumpulan hasilkerja pesertadidik dalambentuk tertulis,foto dan gambaratau karya yangmendeskripsikanrancangan/desain gagasan, hasilevaluasirancangan/desain gagasanproses produksi

karya kerajinandari bahan lunak yang dihasilkan


Penilaian tentangperilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama,disiplin,tanggung jawab, jujur, mandiri,cinta damai, dan


34/95

- 1132 -


Sumber Belajar

skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan karya kerajinan daribahan lunak danpengemasannya berdasarkankebutuhan sumber daya dan

prosedur berkarya denganpendekatan budaya setempat,orisinalitas ide yang jujur,kreativitas dan mandiri.


rancangan gagasan (desain)karya kerajinan dari bahan lunakdalam berbagai bentuk sepertitulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan kebutuhansumber daya dan prosesproduksi yang digunakan padapembuatan karya kerajinan dari

bahan lunak danpengemasannya dengan tampilanmenarik sebagai pemahamankonseptual dan prosedural

Mengomunikasikan Melakukan konsultasi rancangan

gagasan (desain) tentang prosesproduksi dan kebutuhan sumberdaya pada kerajinan dari bahanlunak dengan guru dan sumberbelajar lainnya

Mempresentasikan dengantujuan untukmengevaluasi/menguji hasil

responsif/keaktif an. serta kinerjapeserta didikselamamelakukan

kegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yangditetapkandan/ataudisepakatibersama


35/95

- 1133 -


Sumber Belajar

rancangan gagasan (desain)proses produksi pembuatankarya kerajinan dari bahan lunakdan pengemasannya berdasarkanidentifikasi kebutuhan

sumberdaya dan prosedurberkarya (cara/teknik) untukmemperlihatkan kejujuran,mandiri dan tanggung jawabdalam berkarya.

3.2 Memahamisumber daya yangdibutuhkandalammendukungproses produksikerajinan daribahan lunak

4.3 Membuat karyakerajinan daribahan lunak yangberkembang diwilayah setempatdan lainnyasesuai teknik danprosedur.

Sumber daya kerajinandari bahan lunak,meliputi :

1. Identifikasikebutuhansumberdaya padausaha kerajinan daribahan lunak

2.

Praktek kerajinandari bahan lunakberdasarkankebutuhansumberdaya (6M yaitu Man/manusia,Money/uang,Material/bahan),Machine/ peralatan,Method/cara kerjadan Market/pasar)dan prosedur yangditetapkannya (jenis,manfaat, teknik, danpengemasan)

Mengamati


cara membaca dan menyimakdari kajian literatur/mediatentang kebutuhan sumberdayadalam mendukung prosesproduksi pembuatan karyakerajinan dari bahan lunak agar

terbangun rasa ingin tahu danmenunjukkan motivasi internal.


tempat pembuatan kerajinan daribahan lunak tentang prosespembuatan karya agar terbiasabersikap santun, terbangun rasabangga/cinta tanah air dan rasasyukur pada Tuhan.

Menanya


aneka karya yang berkaitandengan fungsi, bahan dasar, alat,teknik dan proses pembuatan

Penilaian Tugas

Mengkaji

literatur untukmemperolehpengetahuankonseptualtentangpengelolaan

sumberdayausaha.pengertianproduksi,standar produk,dan ketentuankeselamatankerja padapembuatankerajinan daribahan lunak

Observasi ke

tempatpembuatankerajinan dari

6 JP Contoh karyakerajinan daribahan lunak (tanahliat, bubur koran,playdought, gips,dll)

Aneka bahan lunakuntuk kerajinan.

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet) dansentra usahatentang sumberdayadesainkerajinan daribahan lunak


36/95

- 1134 -


Sumber Belajar

3. Menerapkankeselamatan kerja

karya kerajinan dari bahan lunak yang diperoleh dari kajianliteratur agar terbangun sikapkerjasama dan toleransi

Menggali informasi yang

berkaitan dengan pembuatandan kebutuhan sumberdayaperusahaan kerajinan dari bahanlunak yang berkembang diwilayah setempat.



dari kajian literatur danobservasi ke tempat pembuatankerajinan dari bahan lunaktentang identifikasi kebutuhansumberdaya dan pengalaman

resiko keberhasilan dankegagalan usaha dankeselamatan kerja padapembuatan karya kerajinan daribahan lunak, dan langkahkeselamatan kerjanya yang adadi wilayah setempat agarterbangun rasa cinta tanah air, jujur dan tanggung jawab.


produk, standar proses kerjakerajinan dari bahan lunak, dankeberhasilan dan kegagalandalam berwirausaha.

bahan lunakuntukmemperolehpengetahuanpraktis tentang

proses produksi,standar produkdan ketentuankeselamatankerja.


Rekonstruksi

model

Proses

Pembuatan karyasesuai

rancangan/desain gagasan

Uji hasil

pembuatan karyakerajinan daribahan lunak


Kumpulan hasil

kerja pesertadidik dalambentuk tertulis,

foto dan gambaratau karya yangmendeskripsikan

dengan pendekatanbudaya setempat.


37/95

- 1135 -


Sumber Belajar

Mengasosiasi


kerajinan dari bahan lunakberdasarkan hasil eksperimenterhadap berbagai bahan dan

teknik yang akan digunakansebagai karya sesuai standarkerja dan standar hasil.

Membuat karya kerajinan dari

bahan lunak danpengemasannya dengancara/teknik dan prosedur yangtepat berdasarkanrancangan/desain gagasan, hasileksperimen dan rekonstruksidengan menunjukkan kerjasama,toleransi, tanggung jawab,mandiri, kreatif, dan inovatif

serta memperhatikankeselamatan kerja, kerapihandan kebersihan lingkungannya.


rancangan gagasan (desain)karya kerajinan dari bahan lunakdalam berbagai bentuk sepertitulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan kebutuhansumber daya dan prosesproduksi yang digunakan padapembuatan karya kerajinan daribahan lunak danpengemasannya denganmemperhatikan langkah

rancangan/desain gagasan, hasilevaluasirancangan/desain gagasan

proses produksikarya dari bahanlunak yangdihasilkan


Penilaian tentangperilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama,disiplin,

tanggung jawab, jujur, mandiri,cinta tanah air,danresponsif/keaktif an. serta kinerjapeserta didikselamamelakukankegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yangditetapkan


38/95

- 1136 -


Sumber Belajar

keselamatan kerja, tampilanmenarik sebagai pemahamankonseptual dan prosedural

Mengomunikasikan

Melakukan konsultasi denganguru dan sumber belajar lainnyadalam membuat karya kerajinandari bahan lunak denganmempertimbangkankeberhasilan, kegagalan dankeselamatan kerja sesuai dengansumberdaya dan proses produksi


pembuatan karya kerajinan daribahan lunak denganmenampilkan semua temuandalam portofolio dengan tindakan

jujur dan mandiri dalamberkarya.

Mempresentasikan hasil

pembuatan karya berdasarkanlaporan portofolio kerajinan daribahan lunak yang dibuatnyasebagai pemahaman akanpengetahuan/ konseptual danprosedural.

Memasarkan hasil pembuatan

karya kerajinan dari bahan lunakdengan cara mempromosikankaryanya atau menjualnya dilingkungan/kegiatan sekolahuntuk menumbuhkan jiwa

dan/ataudisepakatibersama


39/95

- 1137 -


Sumber Belajar

kewirausahaan

3.4 Menganalisispeluang usahakerajinan daribahan lunak

berdasarkanpengamatanpasar dilingkunganwilayah setempat.

4.4 Menciptakanpeluang usahasesuai denganproduk kerajinandari bahan lunak yang dihasilkanberdasarkan

pengamatanpasar

Peluang usaha, meliputi:1. Gambaran kondisi

ekonomi Indonesiadan peluang usaha

2.

Peluang dangagasan/ide usaha

3. Resiko usaha4. Analisis kemungkinan

keberhasilan dankegagalan usaha

5. Pemetaan peluangusaha

6. Pemanfaatan peluangsecara kreatif daninovatif

7. Langkah-langkahmelakukan

wirausaha

Mengamati


cara membaca dan menyimakdari kajian literatur/media

tentang gambaran kondisiekonomi Indonesia, pengertianpeluang usaha, resiko usaha,pemanfaatan peluang secarakreatif dan inovatif, dan langkah-langkah melakukan wirausahaagar terbangun rasa ingin tahudan menunjukkan motivasiinternal.


wirausahawan berdasarkan bukuteks dan sumber bacaan/mediadengan cermat dan teliti serta

penuh rasa ingin tahu.

Menanya


berkaitan dengan gambarankondisi Indonesia, pengertianpeluang usaha, resiko usaha,pemanfaatan peluang secarakreatif dan inovatif, dan langkah-langkah melakukan wirausahakerajinan dari bahan lunakdaerah setempat sehingga dapatmensyukuri anugerah Tuhan.

Melakukan diskusi tentanggambaran kondisi Indonesia,

Penilaian Tugas

Mengkaji

literatur untukmemperoleh

pengetahuankonseptualgambarankondisi ekonomiIndonesia,peluang danresiko usaha,faktor penyebabkegagalan dankeberhasilanwirausaha danlangkah-langkahmelakukan

wirausaha


Kumpulan hasil

kerja pesertadidik dalambentuk tertulis,foto dan gambaratau karya yangmendeskripsikanhasilpengamatanliteratur danobservasilapangan pada

4 JP Gambar/film/ceritatokohwirausahawan yang bergerak di

bidang kerajinankhususnyakerajinan daribahan lunak

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet) dan

sentra usahatentangpeluangusaha produkkerajinan daribahan lunak danpengemasaan didaerah setempat


40/95

- 1138 -


Sumber Belajar

pengertian peluang usaha, resikousaha, pemanfaatan peluang

secara kreatif dan inovatif, danlangkah-langkah melakukanwirausaha agar terbangun rasa

ingin tahu sehingga dapatmensyukuri anugerah Tuhan danuntuk pemahaman konseptual.



dari kajian literatur danobservasi

tentang peluang dan gagasan/ideusaha, analisis kemungkinankeberhasilan dan kegagalanusaha, dan pemetaan peluangusaha yang ada di tempat

produksi kerajinan dari bahanlunak di daerah setempat agarterbangun rasa ingin tahu,motivasi internal, bersikapsantun, cinta tanah air, rasasyukur dan tanggung jawabsebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

Menganalisis dan menyimpulkan

hasil pengamatan/kajianliteratur dan diskusi gambarankondisi Indonesia, pengertianpeluang usaha, resiko usaha,pemanfaatan peluang secara

pembuatan karyakerajinan daribahan lunak didaerah setempat


Penilaian tentang

perilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama,disiplin,tanggung jawab, jujur, mandiri,cinta damai, danresponsif/keaktif -an, serta

kinerja pesertadidik selamamelakukankegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yangditetapkandan/ataudisepakatibersama


41/95

- 1139 -


Sumber Belajar

kreatif dan inovatif, dan langkah-langkah melakukan wirausahauntuk melatih sikap jujur, kerjakeras, dan tanggung jawab

Merumuskan laporan dari

penggalian informasi tentangkaitan hasil analisis peluangusaha dengan keberhasilan dankegagalan berwirausaha


dalam berbagai bentuk sepertitulisan yang mendeskripsikangambaran kondisi Indonesia,pengertian peluang usaha, resikousaha, pemanfaatan peluangsecara kreatif dan inovatif, danlangkah-langkah melakukanwirausaha yang diperolehnya

dengan tampilan menarik sebagaipemahaman akan pengetahuan/konseptual.

Mengomunikasikan


pengamatan/kajian literatur dandiskusi tentang gambarankondisi Indonesia, pengertianpeluang usaha, resiko usaha,pemanfaatan peluang secarakreatif dan inovatif, dan langkah-langkah melakukan wirausaha yang diperolehnya

Mempresentasikan laporan


42/95

- 1140 -


Sumber Belajar

penggalian informasi tentangkaitan hasil analisis peluangusaha dengan keberhasilan dankegagalan berwirausaha

3.5

Memahami desainproduk danpengemasankarya kerajinandari bahan kerasberdasarkankonsep berkaryadan peluangusaha denganpendekatanbudaya setempatdan lainnya.

4.5 Mendesainproduk danpengemasankarya dari bahankerasberdasarkankonsep berkaryadan peluangusaha dengandenganpendekatanbudaya setempatdan lainnya.

Produk kerajinan daribahan keras danpengemasannya,meliputi :

1. Pengertian kerajinandari bahan keras(kayu, bambu, rotan,logam, kaca, batu, dll)

2. Aneka karyakerajinan dari bahankeras

3. Fungsi karyakerajinan bahan

keras4. Unsur estetika dan

ergonomis karyakerajinan

5. Motif ragam hiaspada kerajinan daribahan keras

6. Teknik pembuatanbenda kerajinan daribahan keras sepertiteknik patri, cor, etsa,grafir, bubut,las,ukir, raut,

7.

Pengemasan karyakerajinan dari bahan

Mengamati Melakukan pengamatan dengan

cara membaca dan menyimakdari kajian literatur/mediatentang pengetahuan kerajinandari bahan keras, jenis bahandasar, fungsi, alat, teknik, danprosedur pembuatan karyakerajinan dari bahan lunak agarterbangun rasa ingin tahu danmenunjukkan motivasi internal.


tempat pembuatan kerajinan

bahan keras tentang motif ragamhias daerah, bahan produk danmacam karya agar terbiasabersikap santun, terbangun rasabangga/cinta tanah air dan rasasyukur pada Tuhan.

Menanya


aneka karya yang berkaitandengan fungsi karya, bahandasar, alat, teknik, dan prosedurpembuatan kerajinan dari bahankeras yang diperoleh dari kajianliteratur agar terbangun sikap

Penilaian Tugas Mengkaji

literatur untukmemperolehpengetahuankonseptualkerajinan daribahan keras

Observasi ke

tempatpembuatankerajinan daribahan keras

untukmemperolehpengetahuanpraktis


Pembuatan

rancangan/desain gagasan untukpembuatan karyakerajinan daribahan keras

Melakukaneksperimen

4 JP Contoh karyakerajinan daribahan keras (kayu,bambu, rotan,logam, kaca, batu,dll)

Aneka bahan kerasuntuk kerajinan.

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,

koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet) danproduksipembuatan karyakerajinan daribahan kerasdengan pendekatanbudaya setempat.


43/95


44/95

- 1142 -


Sumber Belajar


berbagai bahan dan teknik yangakan digunakan danmerekonstruksi model karyakerajinan dari bahan keras agar

diperoleh ketepatanrancangan/desain produk danmelatih kreativitas sertakeuletan.

Membuat rancangan gagasan

dalam bentuk gambarskets/tertulis untuk kegiatanpembuatan karya kerajinan daribahan keras dan pengemasannyaberdasarkan orisinalitas ide yang jujur, kreativitas dan mandiri.


rancangan gagasan karya

kerajinan dari bahan kerasdalam berbagai bentuk sepertitulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikanpengetahuan,alat, teknik bahan,dan proses pembuatan karya danpengemasannya dengan tampilanmenarik sebagai pemahamanakan pengetahuan/ konseptualdan prosedural.

Mengomunikasikan

Melakukan konsultasi rancangan

gagasan (desain) kerajinan daribahan keras dengan guru dan

(Perilaku)

Penilaian tentang

perilaku salingmenghormati,toleransi,

kerjasama,disiplin,tanggung jawab, jujur, mandiri,cinta damai, danresponsif/keaktif -an, sertakinerja pesertadidik selamamelakukankegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, atau

kelompok sesuaiaturan yangditetapkandan/ataudisepakatibersama


45/95

- 1143 -


Sumber Belajar

sumber belajar lainnya untukmenemukan konsep.


rancangan gagasan/desainkerajinan dari bahan keras

dengan menampilkan semuatemuan dalam portofolio untukmemperlihatkan kejujuran,kerjasama dan keuletan dalamberkarya.

Memaparkan hasil kajian

literatur dan observasi tentangpengetahuan,alat, teknik bahan,dan proses pembuatan karya danpengemasan kerajinan daribahan keras untuk mengetahuipemahaman secara konseptual


gagasan (desain) dari rencanapembuatan karya kerajinanbahan keras dan pengemasannyaberdasarkan konsep danprosedur berkarya agarmengembangkan sikap jujur,mandiri dan tanggung jawab.

3.7 Menganalisisproses produksiusaha kerajinandari bahan kerasdi wilayah

setempat melaluipengamatan dari

Mendesain prosesproduksi kerajinandari bahan keras,meliputi :

1. Pengelolaan

persediaan produksi2. Proses produksi

Mengamati:


cara membaca dan menyimakdari kajian literatur/mediatentang proses produksi (teknik,

bahan, alat, jenis dan kualtasproduk/jasa), pengelolaan

Penilaian Tugas

Mengkaji

literatur untukmemperolehpengetahuan

konseptualtentang

4 JP Gambar atau filmproses produksikarya kerajinandari bahan kerasdengan berbagai

teknik berkarya.


46/95

- 1144 -


Sumber Belajar

berbagai sumber.

4.6 Mendesain prosesproduksi usahakarya kerajinandari bahan kerasberdasarkanidentifikasikebutuhansumber daya danprosedurberkarya denganpendekatanbudaya setempatdan lainnya.

pembuatan kerajinandari bahan kerasdengan berbagaiteknik pembuatanbenda kerajinan daribahan keras.

3.

Menetapkan desainproses produksikerajinan dari bahankeras berdasarkanprosedur berkarya(jenis, manfaat,teknik, danpengemasan)

4. Langkah keselamatankerja

persediaan produksi danketentuan keselamatan kerja yang dibutuhkan dalammendukung proses produksipembuatan karya kerajinan daribahan keras agar terbangun rasaingin tahu dan menunjukkanmotivasi internal.


tempat pembuatan kerajinan daribahan keras tentang prosesproduksi, pengelolaan persediaanproduksi dan prosedur berkaryaagar terbiasa bersikap santun,terbangun rasa bangga/cintatanah air dan rasa syukur pada Tuhan.

Menanya: Melakukan diskusi tentang

standar proses produksi (jenisdan kualitas produk/jasa), danproses produksi yang berkaitandengan pembuatan kerajinandari bahan keras yang diperolehdari kajian literatur agarterbangun sikap kerjasama dantoleransi


berkaitan dengan tentang prosesproduksi (teknik, bahan, alat,

jenis dan kualitas produk/jasa),pengelolaan persediaan produksi

pengelolaanpersediaanproduksi, prosesproduksi padakerajinan daribahan keras

Observasi ketempatpembuatankerajinan daribahan kerasuntukmemperolehpengetahuanpraktis tentangproses produksi

Penilaian Proyek

(Unjuk Kerja) Pembuatan

rancangan/desain gagasan untukrancanganproses produksidan kebutuhansumber dayakerajinan daribahan keras

Evaluasi

rancangan/desain gagasan

proses produksikerajinan dari

Aneka bahan kerasuntuk kerajinan.

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet) dansentra usahatentang desainproses produksipembuatan karyakerajinan daribahan kerasdengan pendekatanbudaya setempat.


47/95

- 1145 -


Sumber Belajar

dan ketentuan keselamatan kerja yang dibutuhkan dalammendukung proses produksikerajinan dari bahan keras yangberkembang di wilayah setempat.



dari kajian literatur danobservasi ke tempat pembuatankerajinan dari bahan kerastentang pengetahuan pengelolaanpersediaan produksi dan prosesproduksi pembuatan kerajinandari bahan keras yang ada diwilayah setempat agarterbangun rasa cinta tanah air, jujur dan tanggung jawab.

Mengasosiasi


laporan hasil pengamatan/kajianliteratur tentang pengetahuanpengelolaan persediaan produksidan standar proses produksi(teknik, bahan, alat, jenis dankualitas produk/jasa), danketentuan keselamatan kerja yang digunakan pada pembuatankarya kerajinan dari bahan keras yang ada dilingkungan wilayah

setempat atau nusantara. Membuat rancangan gagasan

bahan keras


Kumpulan hasil

kerja pesertadidik dalambentuk tertulis,foto dan gambaratau karya yangmendeskripsikanrancangan/desain gagasan, hasilevaluasirancangan/desain gagasanproses produksikarya kerajinandari bahan keras

yang dihasilkan


Penilaian tentang

perilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama,disiplin,tanggung jawab, jujur, mandiri,cinta damai, dan

responsif/keaktif -an. serta


48/95

- 1146 -


Sumber Belajar

(desain) proses produksiberkarya dalam bentuk gambarskets/tertulis untuk kegiatanpembuatan karya kerajinan daribahan keras dan pengemasannyaberdasarkan kebutuhanpengelolaan persediaan produksidan prosedur berkarya denganpendekatan budaya setempat,orisinalitas ide yang jujur,kreativitas dan mandiri.


rancangan gagasan (desain)karya kerajinan dari bahan kerasdalam berbagai bentuk sepertitulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan kebutuhanpengelolaan persediaan produksi,

dan proses produksi yangdigunakan pada pembuatankarya kerajinan dari bahan kerasdan pengemasannya dengantampilan menarik sebagaipemahaman konseptual danprosedural

Mengomunikasikan

Melakukan konsultasi rancangan

gagasan (desain) tentang prosesproduksi dan kebutuhan sumberdaya pada kerajinan dari bahan

keras dengan guru dan sumberbelajar lainnya

kinerja pesertadidik selamamelakukankegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yangditetapkandan/ataudisepakatibersama


49/95


50/95

- 1148 -


Sumber Belajar

kerajinan dari bahankeras berdasarkankebutuhansumberdaya (bahan,peralatan,keterampilan bekerja& pasar) danprosedur yangditetapkannya (jenis,manfaat, teknikbudidaya, dan penge-masan)

4. Langkah keselamatankerja

5. Perancangan promosipenjualan produk

Tuhan.

Menanya


aneka karya yang berkaitandengan fungsi, bahan dasar, alat,teknik dan proses pembuatankarya kerajinan dari bahan keras yang diperoleh dari kajianliteratur agar terbangun sikapkerjasama dan toleransi


berkaitan dengan prosespembuatan, kebutuhan danpengelolaan sumberdayaperusahaan dan perencanaanpromosi penjualan produkkerajinan dari bahan keras yang

berkembang di wilayah setempat.



dari kajian literatur danobservasi ke tempat pembuatankerajinan dari bahan kerastentang identifikasi kebutuhandan pengelolaan sumberdaya,dan perencanaan promosipenjualan dan keselamatan kerjapada pembuatan karya kerajinandari bahan keras, dan langkah

keselamatan kerjanya yang adadi wilayah setempat agar

Observasi ke

tempatpembuatankerajinan daribahan kerasuntukmemperolehpengetahuanpraktis tentangproses produksi,standar produkdan ketentuankeselamatankerja.


Rekonstruksi

model Proses

Pembuatan karyasesuairancangan/desain gagasan

Uji hasil

pembuatan karyakerajinan daribahan keras


Kumpulan hasil

kerja pesertadidik dalam

tentangsumberdayakerjainan daribahan keras


51/95

- 1149 -


Sumber Belajar

terbangun rasa cinta tanah air, jujur dan tanggung jawab.


produk, standar proses kerjakerajinan dari bahan keras, dankeberhasilan dan kegagalandalam berwirausaha.

Mengasosiasi


kerajinan dari bahan kerasberdasarkan hasil eksperimenterhadap berbagai bahan danteknik yang akan digunakansebagai karya sesuai standarkerja dan standar hasil.

Membuat karya kerajinan dari

bahan keras dan pengemasannya

dengan cara/teknik dan prosedur yang tepat berdasarkanrancangan/desain gagasan, hasileksperimen dan rekonstruksidengan menunjukkan kerjasama,toleransi, tanggung jawab,mandiri, kreatif, dan inovatifserta memperhatikankeselamatan kerja, kerapihandan kebersihan lingkungannya.


rancangan gagasan (desain)karya kerajinan dari bahan keras

dalam berbagai bentuk sepertitulisan, foto dan gambar yang

bentuk tertulis,foto dan gambaratau karya yangmendeskripsikanrancangan/desain gagasan, hasilevaluasirancangan/desain gagasanproses produksikarya dari bahankeras yangdihasilkan


Penilaian tentangperilaku saling

menghormati,toleransi,kerjasama,disiplin,tanggung jawab, jujur, mandiri,cinta tanah air,danresponsif/keaktif an. serta kinerjapeserta didikselamamelakukan

kegiatan baikkegiatan klasikal,


52/95

- 1150 -


Sumber Belajar

mendeskripsikan kebutuhan danpengelolaan sumber daya danproses produksi yang digunakanpada pembuatan karya kerajinandari bahan keras danpengemasannya, serta

perancangan promosi penjualandengan memperhatikan langkahkeselamatan kerja, tampilanmenarik sebagai pemahamankonseptual dan prosedural

Mengomunikasikan

Melakukan konsultasi dengan

guru dan sumber belajar lainnyadalam membuat karya kerajinandari bahan keras denganmempertimbangkan

keberhasilan, kegagalan,perancangan promosi penjualandan keselamatan kerja sesuaidengan sumberdaya dan prosesproduksi


pembuatan karya kerajinan daribahan keras denganmenampilkan semua temuandalam portofolio dengan tindakan jujur dan mandiri dalamberkarya.


pembuatan karya berdasarkanlaporan portofolio kerajinan dari

mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yangditetapkandan/ataudisepakati

bersama


53/95


54/95

- 1152 -


Sumber Belajar

perhitungan pulangpokok (BEP)

3. Melaporkan hasilpemasaranberdasarkan neracapositif dan laporan

nilai jual danmenghitung jasa danproduksi pembuatanproduk

4. Definisi dan contohmacam biaya,pendapatan,untung/rugi pasar,struktur dan kondisipersaingan, sertakelebihan dankekurangan masing-masing

5.

Menghitung jasa danproduksi pembuatan

6. Menghitungkebutuhan (biayaproduksi) danpersediaan bahanbaku

perhitungan BEP, perhitungan jasa dan produksi, serta laporanneraca hasil pemasaran daerahsetempat sehingga dapatmensyukuri anugerah Tuhan.


langkah-langkah melakukanwirausaha, perhitungan BEP,perhitungan jasa dan produksi,serta laporan neraca hasilpemasaran agar terbangun rasaingin tahu sehingga dapatmensyukuri anugerah Tuhan danuntuk pemahaman konseptual.



dari kajian literatur dan

observasitentang langkah-langkah melakukanwirausaha, perhitungan BEP,perhitungan jasa dan produksi,serta laporan neraca hasilpemasaran yang ada di tempatproduksi kerajinan dari bahankeras di daerah setempat agarterbangun rasa ingin tahu,motivasi internal, bersikapsantun, cinta tanah air, rasasyukur dan tanggung jawabsebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

kerja pesertadidik dalambentuk tertulis,foto dan gambaratau karya yangmendeskripsikan

hasilpengamatanliteratur danobservasilapangan padapembuatan karyakerajinan daribahan keras didaerah setempat


Penilaian tentangperilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama,disiplin,tanggung jawab, jujur, mandiri,cinta damai, danresponsif/keaktif -an, sertakinerja pesertadidik selama

melakukankegiatan baik

- Pasar yang akandimasuki- Patner yang akandiajak kerjasama- Personil yangakan menjalankan

-

Jumlah modal- Peralatan yangdisediakan- Penyebaranpromosi

Al k i


55/95

- 1153 -


Sumber Belajar

Menganalisis dan menyimpulkan

hasil pengamatan/kajianliteratur dan diskusi langkah-langkah melakukan wirausaha,perhitungan BEP, perhitungan jasa dan produksi, serta laporan

neraca hasil pemasaran untukmelatih sikap jujur, kerja keras,dan tanggung jawab

Merumuskan laporan dari

penggalian informasi tentanglangkah-langkah melakukanwirausaha, perhitungan BEP,perhitungan jasa dan produksi,serta laporan neraca hasilpemasaran


dalam berbagai bentuk seperti

tulisan yang mendeskripsikanlangkah-langkah melakukanwirausaha, perhitungan BEP,perhitungan jasa dan produksi,serta laporan neraca hasilpemasaran yang diperolehnyadengan tampilan menarik sebagaipemahaman akan pengetahuan/konseptual.

Mengomunikasikan


literatur dan diskusi tentang

langkah-langkah melakukanwirausaha, perhitungan BEP,

kegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yangditetapkandan/atau

disepakatibersama


56/95

Aspek : Rekayasa


57/95

- 1155 -

Aspek : RekayasaSatuan Pendidikan : SMA/MAKelas : XII (dua belas)Kompetensi Inti :KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),

santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai

kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu

Sumber Belajar

1.1 Menghayatikeberhasilan dankegagalanwirausahawan dankeberagamanproduk kerajinandi wilayahsetempat danlainnya sebagaianugerah Tuhan

Pembelajaran Kompetensi Inti1 dan Kompetensi Inti 2dilakukan secara tidaklangsung (terintegrasi) dalampembelajaran Kompetensi Inti3 dan Kompetensi Inti 4

Penilaian KompetensiInti 1 dan KompetensiInti 2 dilakukanmelalui pengamatandan jurnal

2.1 Menunjukkan

motivasi internaldan peduli


58/95

K i D M i P b l j K i P b l j P il iAlokasi

S b B l j


59/95

- 1157 -


Sumber Belajar

dan lainnyadenganmemperhatikanestetika produkakhir untukmembangun

semangat usaha.3.1 Memahami desain

produk danpengemasanproduk kerajinanfungsi hias dariberbagai bahanlimbahberdasarkankonsep berkaryadan peluang usahadenganpendekatanbudaya setempatdan lainnya.

4.1 Mendesain produkdan pengemasanproduk kerajinanfungsi hias daribahan limbahberdasarkankonsep berkaryadan peluang usahadengan

pendekatanbudaya setempat

Produk kerajinan fungsi hiasdari bahn limbah danpengemasannya,meliputi :

1. Pengertian kerajinanfungsi hias dari bahanlimbah (kulit telur, batokkelapa, kerang, dll)sebagai hiasan (hiasandinding, hiasan gantung,interior/eksterior ruang,dll)

2.

Aneka produk kerajinandari bahan limbahsebagai fungsi hias

3. Fungsi hias dari produkkerajinan bahan limbah

4. Unsur estetika danergonomis produkkerajinan

5. Motif ragam hias padakerajinan fungsi hiasdari bahan limbah

6. Teknik pembuatan

benda kerajinan fungsihias dari bahan limbah

Mengamati:

Melakukan pengamatan

dengan cara membaca danmenyimak dari kajianliteratur/media tentangpengetahuan kerajinanfungsi hias dari bahanlimbah, jenis bahan dasar,alat, teknik, dan prosedurpembuatan karyakerajinan fungsi hias daribahan limbah agarterbangun rasa ingin tahudan menunjukkan motivasiinternal.

Melakukan kegiatan

observasi ke tempatpembuatan kerajinanfungsi hias dari bahanlimbah tentang motifragam hias daerah, bahanproduk dan macam karyaagar terbiasa bersikapsantun, terbangun rasa

bangga/cinta tanah airdan rasa syukur pada

Penilaian Tugas

Mengkaji literatur

untukmemperolehpengetahuankonseptualkerajinan fungsihias dari bahanlimbah

Observasi ke

tempatpembuatankerajinan fungsihias dari bahanlimbah untukmemperolehpengetahuanpraktis


Pembuatan

rancangan/desaingagasan untuk

pembuatan karyakerajinan fungsi

4 JP Contoh peluangusaha kerajinandari bahan limbahsebagai hiasfungsional

Anek

9a. SILABUS PKWU-Kerajinan SMA.pdf

Documents

Transcript of 9a. SILABUS PKWU-Kerajinan SMA.pdf