8. RKJM 2014 ISINYA

32
A. PENDAHULUAN Pelaksanaan pendidikan pada Madrasah membutuhkan penanganan yang lebih intensif, karena keberadaan lembaga pendidikan di tingkat Madrasah masih cenderung kurang berkembang. Akan tetapi keberadaan lembaga pendidikan tingkat yang terletak di kota- kota besar, memang sudah berkwalitas. Namun bila kita bandingkan di tingkat desa, apalagi di penggunungan keberadaannya sulit untuk berkembang. Madrasah Ibtidaiyah Negeri Seunuddon berlokasi di Jln.Ulee Rubeuk Tanjong Pineung Kecamatan Seunuddon. Kabupaten Aceh Utara. Secara geografis terletak kurang lebih 1 Km dari pusat Kecamatan. MIN Seunuddon merupakan salah satu Madrasah dari 4 Madrasah yang ada di Kecamatan Seunuddon yang masih memerlukan pembenahan-pembenahan di segala bidang, terutama dalam hal kesiswaan, kurikulum, kegiatan pembelajaran, tenaga kependidikan, manajeman, sarana dan prasarana, keuangan, peningkatan hubungan dengan masyarakat yang ada di sekitar Madrasah, dan lain sebagainya, tentunya dalam hal meningkatkan mutu pendidikan di masa yang akan datang. Upaya meningkatkan mutu pendidikan tentu akan melibatkan berbagai komponen pendukungnya. Optimalisasi peran dan semua komponen yang ada diperlukan tatanan yang terprogram dengan baik terencana secara sistematis serta berkesinambungan, sehingga satu sama lain komponen tersebut dapat saling mendukung secara sinergis ke arah pencapaian mutu Madrasah yang ditargetkan dalam kurun waktu tertentu. Dengan

Transcript of 8. RKJM 2014 ISINYA

A. PENDAHULUAN

Pelaksanaan pendidikan  pada  Madrasah  membutuhkan  penanganan  yang  lebih

intensif, karena  keberadaan  lembaga  pendidikan  di  tingkat  Madrasah    masih 

cenderung  kurang berkembang. Akan  tetapi  keberadaan  lembaga  pendidikan  tingkat   

yang  terletak  di  kota-  kota  besar, memang sudah berkwalitas. Namun  bila  kita 

bandingkan  di tingkat  desa, apalagi  di penggunungan  keberadaannya   sulit  untuk 

berkembang.

Madrasah Ibtidaiyah Negeri Seunuddon berlokasi di Jln.Ulee Rubeuk Tanjong

Pineung Kecamatan Seunuddon. Kabupaten Aceh Utara. Secara geografis terletak kurang

lebih 1 Km dari pusat Kecamatan. MIN Seunuddon merupakan salah satu  Madrasah dari 4

Madrasah yang ada di Kecamatan Seunuddon yang masih memerlukan pembenahan-

pembenahan di segala bidang, terutama dalam hal kesiswaan, kurikulum, kegiatan

pembelajaran, tenaga kependidikan, manajeman, sarana dan prasarana, keuangan,

peningkatan hubungan dengan masyarakat yang ada di sekitar Madrasah, dan lain

sebagainya, tentunya dalam hal meningkatkan mutu pendidikan di masa yang akan datang.

            Upaya meningkatkan mutu pendidikan tentu akan melibatkan berbagai komponen

pendukungnya. Optimalisasi peran dan semua komponen yang ada diperlukan tatanan yang

terprogram dengan baik terencana secara sistematis serta berkesinambungan, sehingga satu

sama lain komponen tersebut dapat saling mendukung secara sinergis ke arah pencapaian

mutu Madrasah yang ditargetkan dalam kurun waktu tertentu. Dengan demikian, kejelasan

rumusan indikator-indikator dalam rencana program kerja Madrasah akan sangat menentukan

arah dan sasaran yang dicapai dalam beberapa tahun ke depan.

Sasaran untuk mencapai tujuan dalam empat tahun kedepan  ini  merupakan hal 

harus  diharapkan dan dapat  diukur   oleh Madrasah  dan  pihak pihak  yang  berkaitan  oleh  

penyelenggaraan  pendidikan. Oleh karena MIN Seunuddon  Kabupaten Aceh Utara  ingin 

meningkatkan  mutu  sesuai  tuntutan  di atas.

B. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS MADRASAH

Ilmu Pengetahuan dan teknologi berkembang demikian pesatnya. Dunia semakin terasa

sempit oleh teknologi telekomunikasi dan komunikasi. Kemajuan internet membuat dunia

seolah tidak berbatas lagi. Kita dengan mudah dapat mengetahui segala sesuatu yang sedang

terjadi di belahan bumi yang lain. Kemajuan – kemajuan itu berdampak pada berkembangnya

pola hidup masyarakat pada berbagai sektor politik, sosial, ekonomi, budaya hingga pada

dunia pendidikan. Dalam dunia perpolitikan di Indonesia yang menerapkan demokrasi

dengan multi partai, tanpa dibekali dengan pengetahuan yang cukup dan kesadaran yang baik

akan menjadi pemicu permasalahan di masyarakat. Sehingga bekal pengetahuan politik sejak

awal sangatlah diperlukan.

Sementara itu tidak tersedianya lapangan kerja yang cukup dibanding jumlah

penduduk/masyarakat pencari kerja menyebabkan terjadinya kompetisi yang ketat, sehingga

muncullah pengangguran, yang berakibat angka kriminalitas meningkat, banyaknya pengemis

dan gelandangan, penyalahgunaan obat-obatan/narkoba, tindakan-tindakan asusila, dan lain-

lain.

Pada sektor ekonomi, daya beli masyarakat yang menurun sebagai akibat globalisasi

juga akan berdampak pada pemenuhan dunia pendidikan, sehingga memerlukan perhatian

yang optimal dari semua pihak, khususnya pemerintah.

Globalisasi juga berakibat masuknya budaya-budaya asing dalam kehidupan kita, baik

yang bersifat positif maupun negatif. Oleh karenanya, dunia pendidikan harus melakukan

tindakan nyata dan sungguh-sungguh untuk melestarikan budaya nasional/daerah, jika tidak

maka bukan tidak mungkin budaya kita akan luntur ditinggalkan oleh generasi muda.

Sementara itu negara kita memiliki jumlah penduduk yang sangat besar. Hal itu

merupakan sumber daya manusia yang potensial apabila dikelola dengan baik dan dibekali

dengan pendidikan yang cukup. Jika tidak, maka sumber daya manusia yang besar tadi hanya

akan menjadi pembantu di rumah sendiri.

 Oleh karena itu, di dunia pendidikan, lembaga – lembaga pendidikan berlomba –

lomba menyesuaikan arah pendidikan untuk mengantisipasi perkembangan sektor-sektor tadi

dengan didukung oleh teknologi informasi dan komunikasi, baik sarana maupun

prasarananya. Demikian juga dengan MIN Seunuddon Kabupaten Aceh Utara.

Gampong Tanjong Pineung adalah sebuah Gampong di Kecamatan  Seunuddon

Kabupaten Aceh Utara, terletak di sebelah selatan ibu kota kecamatan, sekitar 1 km kota

seunuddon . Gampong Tanjong Pineung sebuah daerah yang sedang berkembang . Dengan 

jarak yang dekat dengan kota Kecamatan, maka Gampong Tanjong Pineung  menjadi salah

satu pilihan utama dalam pemenuhan kebutuhan masyarakat di sekitarnya, khususnya di

bidang pendidikan lanjutan tingkat pertama.

Kondisi sosial ekonomi masyarakat sekitar yang mayoritas agraris, mata pencarian

didominasi pertanian, peternakan perdagangan dan sebagian kecil bekerja sebagai pegawai

negeri. Masyarakatnya mayoritas suku Aceh. Sementara di Gampong Tanjong Pineung

terdapat kantor camat, puskemas, Kantor KUA, MTsN Seunuddon dan Madrasah Ibtidaiyah

Negeri (MIN) Seunuddon. Fakta-fakta tersebut membuat MIN Seunuddon  berbenah ,

mempersiapkan diri, melengkapi diri menjadi suatu lembaga pendidikan yang potensial

memenuhi harapan orang tua , masyarakat dan dunia kerja. Dan untuk pemenuhan harapan

itu MIN Seunuddon melakukan inovasi, pemenuhan sarana prasarana agar dapat

meningkatkan mutu agar menghasilkan output yang diharapkan.

C. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN)

No SNP

KONDISI BesarnyaTantangan

NyataSaat Ini IDEAL (SNP)

1. Standart Kompetensi Lulusan

A Bidang Akademik

Rata-rata Ujian  Madrasah (US) 5,65 Rata-rata UN 6,5 0,85

KKM 6,6 7,5 1,00Belum pernah menjadi juara Olimpiade MIPA

Juara III MIPA tk. Kabupaten

2 tk

Madrasah memfasilitasi kegiatan siswa denganmemanfaatkan dan memfungsikan sumber belajar meliputibahan ajar, buku teks, perpustakaan, laboratorium, daninternet

Baru melipiti bahan ajar, buku teks, perpustakaan,Internet

Sumber belajar meliputibahan ajar, buku teks, perpustakaan, laboratorium, daninternet

laboratorium,

B Bidang non Akademik

MTQ tk. Kabupaten Belum juara Juara III   tk. KabupatenButuh

pembinaan

Azan tk. kabupaten (pa) Belum juara Juara III Azan tk. Kabupaten(pa)

Butuh pembinaan

Hafiz 1 juz tk kabupaten (pa/pi) Belum juaraJuara III Hafiz tk. Kabupaten (pa/pi)

Butuh pembinaan

Lari 100 m tk.kabupaten Belum juara Juara III lari 100 m tk.

Kabupatenpelatihan

Tolak peluru tk. kabupaten. Belum juara Juara III Tolak peluru tk. Kabupaten

pelatihan

Lembing tk kab. Belum juara Juara III lempar lembing tk kab.

pelatihan

Sepak bola tk kabupaten Belum juara Juara III sepak bola tk kabupaten

pelatihan

Voly ball tk kabupaten (pa) Belum juara Juara III voly ball tk kabupaten

pelatihan

Sepak takraw tk kabupaten Belum juara Juara III sepak takraw tk kabupaten

pelatihan

2 Standar IsiKTSP ( Dokumen I, Dokumen II ) 80% 100% 20%Silabus 85% 100% 15%

No SNP

KONDISI BesarnyaTantangan

NyataSaat Ini IDEAL (SNP)

RPP 80% 100% 20%Bahan ajar 80% 100% 20%

3 Standar ProsesA Perencanaan Pembelajaran

Guru membuat RPP 70 % 100 % 30 %Guru memiliki bahan ajar/sumber belajar

80%100 %

20 %

Guru mengembangkan  pembelajaran 50 % 100 % 50 %Perangkat instrument untuk pemb. 50 % 100 % 50 %

B Pelaksanaan PembelajaranGuru melaksanakan  Paikem 70 % 100 % 30 %Guru membuat  kisi-kisi, analisis,perbaikan & pengayaan untuk ulangan harian

60 % 100 % 40 %

Peran serta  dan keaktifan siswa 70 % 100 % 30 %

Evaluasi hasil pembelajaran  US38 siswa/ 79,0 %

100 %30 siswa /

21,0 %C Supervisi Kegiatan Pembelajaran

Pengembangan instrumen supervisi hasil belajar

75% 100% 25%

Variasi model penilaian :Pengelolaan/ analisis hasil penilaian 80 % 100% 20%Pemanfaatan/ tindak lanjut hasil penilaian 2 manfaat 2 manfaat 2 manfaat

4 Standar Pendidik dan Tenaga KependidikanA Kepala Madrasah

Pelatihan manajemen Kepala Madrasah 1 kali 3 kali 2 kaliWork shop KTSP 1 kali 3 kali 2 kaliTemu Konsultasi Koordinasi dan Sinkronisasi Kepala SMP Negeri

1 kali 3 kali 2 kali

KTSP dalam perspektif pembelajaran di Madrasah

1 kali 2 kali 1 kali

Seminar Kurikulum 1 kali 2 kali 1 kaliPelatihan RPS 2 kali 2 kali

B GuruMemiliki kemampuan pedagogik 80 % 100% 20 %Jumlah guru seluruhnya : 26Guru tetap 10 orang 12 orang 2 orangGuru tidak tetap 12 orangGuru Agama 2 orang 1 orangGuru Penjaskes 2 orang 1 orangGuru BP/BKMGMPPelatihan Bahasa Inggris 100% 100%Pelatihan TIK 100% 98%Pelatihan KTSP 90 % 100% 10%Jumlah Guru S1 100% 100% 0%Jumlah Guru Sarjana Muda 0 %

C Jumlah Guru bersertifikasi profesi 80 % 100% 20 %Jumlah guru yang memiliki komputer/ laptop

100 %100%

0 %

Tata UsahaJumlah tenaga TU Tetap 2 orang 2 orangJumlah tenaga TU Tidak Tetap - -Pelatihan TIK - 2 x setahun Harus melatih TIKPelatihan menejemen sesuai bidangnya

- 3 x sebulanMembuat pelatihan

No SNP

KONDISI BesarnyaTantangan

NyataSaat Ini IDEAL (SNP)

Standar Sarana dan PrasaranaB Ruang kelas

Ruang kelas 11 kelas 12 kelas 1 ruang kelasRuang Penunjang LainRuang Kepala Madrasah Tidak ada Ruang Kepala Madrasah ada 1 ruang kamad

Ruang Wakil kepala Madrasah Tidak adaRuang Wakil kepala

Madrasah adaRuang Guru

1 1 Ruang GuruTidak memeuhi standar

Ruang Tata Usaha Tidak ada 1 Ruang Tata Usaha 64 M2

Tidak memeuhi standar

Ruang UKS Tidak ada 1 Ruang UKS minimum 21M

Tidak memenuhi standar

Ruang gudang9 M

1 Ruang gudang minimum 21M

Tidak memenuhi standar

Ruang perpustakaanTidak ada

1 Ruang perpustakaan minimum 135M

Tidak  memenuhi standar

Ruang laboratorium IPATidak ada

1 Ruang perpustakaan minimum 135M

Tidak memenuhi standar

Ruang komputerTidak ada

1 Ruang komputer minimum 135M

Tidak memenuhi standar

Ruang lab. BahasaTidak ada

1 Ruang lab. bahasa minimum 135M

Tidak memenuhi standar

Ruang multi mediaTidak ada

1 Ruang multi media minimum 135M

Tidak memenuhi standar

Ruang kesenianTidak ada

1 Ruang kesenian minimum 135M

Tidak memenuhi standar

C Ruang mushollaTidak ada

1 Ruang musholla minimum 45 M

Tidak memenuhi standar

Fasilitas pembelajaranKomputer TU 2 3 komputer 1 komputerKomputer perpustakaan

01 kompu

Er1 komputer

Komputer lab. IPA 0 1 komputer 1 komputerJaringan internet 100% 100%Sarana olah raga 50 % 100% 50%

6 Standar PengelolaanA Dokumen Pedoman Pelaks kegiatan

Dokumen RPS (RAKS-1 dan RKS-2)70%

Dokumen RPS (RAKS-1 dan RKS-2) 100%

30%

Dokumen PSB 85% Dokumen PSB 100% 15%Dokumen pedoman pembinaan kesiswaan

80%Dokumen pedoman pembinaan kesiswaan 100%

20%

Dokumen tata tertib Madrasah90%

Dokumen tata tertib Madrasah 100%

10%

Dokumen penugasan guru90%

Dokumen penugasan guru 100%

10%

Dokumen administrasi Madrasah lainnya

90%Dokumen administrasi Madrasah lainnya 100%

10%

B Struktur org dan mekenisme kerjaStruktur organisasi lengkap

90%Struktur organisasi lengkap 100%

10%

Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi

90%Dokumenpembagiantugaskewenangan/tupoksi

10%

Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi

75%Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi 100%

25%

C Supervisi, monitoring, evaluasiTim khusus Tidak ada Ada Tim 100% 100%Instrumen supervisi

70%Ada Instrumen supervisi 100%

30%

No SNP

KONDISI BesarnyaTantangan

NyataSaat Ini IDEAL (SNP)

Instrumen monitoring80%

Ada Instrumen monitoring 100%

20%

Instrumen evaluasi70%

Ada Instrumen evaluasi 100%

30%

Instrumen akreditasi90%

Ada Instrumen akreditasi 100%

10%

7 Standar PembiayaanSumber Dana 1 sumber dana 4 sumber dana 3 sumber danaPengalokasian dana - Pengalokasian dana - Minimal -Penggunaan dana 100 % benar Penggunaan dana 100% 0%Pelaporan penggunaan dana

100%Pelaporan penggunaan dana 100%

0%

Dokumen pendukung pelaporan 100%100%

Dokumen pendukung pelaporan  100%

0%

8 Standar Penilaian PendidikanFrekuensi ulangan harian oleh guru

100%Frekuensi ulangan harian oleh guru 100%

0%

Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru 100%

Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru  100%

0%

Ulangan akhir semester 100% Ulangan akhir semester 0%

D. VISI, MISI, NILAI YANG DIKEMBANGKAN DAN TUJUAN MADRASAH

Pendidikan 9 tahun merupakan kewajiban bagi seluruh masyarakat yang berumur 7

sampai dengan 15 tahun untuk mengecap pendidikan, baik melalui jalur pendidikan formal

maupun pendidikan nonformal. Sejalan dengan program pemerintah dalam menuntaskan

wajar 9 tahun ini, MIN Seunuddon membuat Rencana Kerja Madrasah yang berkan pada visi,

misi, dan tujuan Madrasah yang telah ditetapkan.

1. Visi

” Membina akhlak mulia, meraih prestasi, menguasai IMTAQ dan IPTEK, bertanggung jawab, dan terampil.”.2. Misi 1. Melaksanakan Pembelajaran yang efektif, efesien dan inovatif melalui multi media.

2. Mengutamakan pembelajaran serta bimbingan Ibadah rutin, Membaca yasin, Asmaul-

Husna dan surat-surat pendek sebelum masuk jam pelajaran.

3. Menerapkan cara membaca Al-Qu’an secara benar sesuai dengan kaedah ilmu tajwid.

4. Mengembangkan pengetahuan dibidang Komputer, bahasa, olah raga dan seni budaya

sesuai dengan bakat, minat dan potensi siswa

5. Menjalin kerja sama yang harmonis antara warga sekolah dengan lingkungan

masyarakat.

Menanamkan nilai-nilai karakter bangsa dengan mengimplemantasikan dalam pembelajaran.

3. Nilai yang dikembangkan

Prestasi

Kejujuran

Tanggung jawab

Disiplin

Demokrasi

Agama

Kerja sama

Kreatifitas

Rasa senang

Persahabatan

Toleransi

4.   Tujuan Madrasah

A.  Tujuan SekolahTujuan pendidikan dasar (Madrasah Ibtidaiyah) adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Merujuk pada tujuan pendidikan dasar tersebut, maka tujuan Madrasah Ibtidaiyah Negeri Seunuddon adalah sebagai berikut :1. Dapat mengamalkan ajaran agama hasil proses pembelajaran dan kegiatan pembiasaan.2. Meraih prestasi akademik maupun non akademik minimal tingkat Kecamatan.3. Menguasai dasar – dasar ilmu pengetahuan dan computer sebagai bekal untuk

melanjutkan ke sekolah yang lebih tinggi4. Menjadi sekolah pelopor dan penggerak dilingkungan masyarakat sekitar Seunuddon.5. Menjadi sekolah yang diminati oleh masyarakat

Indikator :

1.      Mewujudkan insan yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT

1.1.Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan :

1.1.1.Melaksanakan doa-doa sebelum pembelajaran1.1.2.Melaksanakan pendidikan tartil1.1.3.Melaksanakan kegiatan Hari Besar Keagamaan

2.           1.1.4.Mengoptimalkan belajar PAKEM

2.1.   Peningkatan prestasi akademik

a.    GURU-     Penyusunan RPP berkan silabus yang telah disusunnya

-     Pelatihan PAIKEM-     Pengadaan sudut kelas (baca, karya siswa)-     Melaksanakan bimbingan belajar -       b.    SISWA-     Melaksanakan sarapan ilmu pengetahuan

-     Melaksanakan tambahan jam pelajaran

-     Mengikuti bimbingan MIPA

-     Membiasakan berbahasa yang benar

-     Melaksanakan pajangan karya anak

-     Membudayakan membaca buku perpustakaan

a.   Peningkatan prestasi non akademik

-        Mengadakan kegiatan latihan tenis meja

-        Mengadakan kegiatan latihan Bola Voli

-        Mengadakan kegiatan latihan Pramuka

-        Mengadakan kegiatan latihan Tari

-        Mengadakan kegiatan latihan lomba MIPA

-        Mengadakan kegiatan latihan Tilawah dan Tartil

b.  Pembiasaan tingkah laku yang santun

-        Membiasakan mengucapkan salam-        Membiasakan bersikap ramah-        Membudayakan berbusana rapi-        Membudayakan bicara santun-        Membudayakan hidup rukun dan berani minta maaf jika merasa salah-        Membuang sampah pada tempatnya

E. PROGRAM-PROGRAM STRATEGIS UNTUK MENCAPAI VISI, MISI, DAN TUJUAN JANGKA MENENGAH

1.       Pemenuhan SKL

a.       Peningkatan prestasi bidang akademik

b.      Peningkatan prestasi bidang non akademik

c.       Peningkatan jumlah kelulusan

d.      Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi

2.       Pemenuhan Standar Isi:

a.   Pengembangan Dokumen 1 dan 2 KTSP

b.   Pengembangan silabus

c.   Pengembangan RPP

d.   Pengembangan bahan ajar, modul, buku, dan sebagainya

e.   Pengembangan pembelajaran

f.     Pengembangan assesment dan evaluasi hasil belajar yang autentik

3.       Pemenuhan Standar Proses:

a.       Pemenuhan persiapan pembelajaran

b.      Pemenuhan persyaratan pembelajaran

c.       Peningkatan pelaksanaan pembelajaran

d.      Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran

e.      Peningkatan pengawasan proses pembelajaran

4.       Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:

a.    Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala Madrasah)

b.    Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)

c.    Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya (TU dan pesuruh)

5.       Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:

a.   Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian

b.   Pemenuhan sarana dan prasarana minimal

c.    Pemenuhan sarana dan prasarana pendukung lainnya

6.       Pemenuhan Standar Pengelolaan:

a.    Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan Madrasah

b.    Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja Madrasah

c.    Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi Madrasah

d.    Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan

e.    Pengembangan perangkat administrasi Madrasah (Program Aplikasi Madrasah)

7.       Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:

a.    Peningkatan sumber dana pendidikan

b.    Pengembangan pengalokasian dana

c.    Pengembangan penggunaan dana

d.    Peningkatan pelaporan penggunaan dana

e.    Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana

f.      Pengembangan income generating unit/unit produksi/unit usaha Madrasah

8.       Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:

a.    Peningkatan frekuensi ulangan harian

b.    Peningkatan pelaksanaan UTS

c.    Pengembangan materi UAS

d.    Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas

e.    Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas

f.     Pengembangan instruman ulangan harian

g.    Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas

h.    Pengembangan instrumen UTS

i.       Pengembangan instrumen UAS

j.      Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru

k.    Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh Madrasah

l.       Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian

9.       Pengembangan Budaya dan Lingkungan Madrasah:

a.    Pengembangan budaya bersih

b.    Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, dan sejuk

c.    Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi

d.    Penciptaan budaya tata krama “in action”

e.    Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 7K

             

Pengembangan lomba-lomba kebersihan, dan kesehatan

F. STRATEGI PELAKSANAAN

NO PROGRAM METODE PELAKSANAAN

A Peningkatan  Standar Kelulusan

1 Peningkatan rata-rata hasil kelulusan ≥ 1,25

       Mengadakan penanganan khusus terhadap siswa yang low dan siswa yang high dalam daya pikirnya untuk mencapai kelulusan 100% dan prestasi

       Mengadakan kerjasama dengan orang tua / walimurid dalam upaya peningkatan hasil kelulusan baik pengawasan maupun pendanaan

       Mengoptimalkan pembelajaran yang bersifat remidi maupun  pengayaan untuk pencapaian

ketuntasan kompetensi       Melakukan ujicoba / try out soal-soal ujian

nasional 2 Pengembangan kejuaraan lomba-

lomba bidang akademik       Memberikan bimbingan pada siswa yang

berbakat bidang IPA FISIKA       Megikutsertakan siswa pada  lomba bidang

IPA FISIKA baik di tingkat kab/kota maupun regional

3Peningkatan prestasi bidang non akademik - Dibidang olahraga Volly ball, Sepak Bola, Lari, Lempar lembing, sepak takraw, Futsal.Dibidang seni ( Seni musik, tari )

       Pemilihan siswa berbakat  Dibidang olahraga Volly ball, Sepak Bola, Lari, Lempar lembing, sepak takraw, Futsal.

       Mengadakan pelatihan secara rutin        Mengadakan uji tanding / sparing partner

secara berkala       Mengadakan atau mengikuti turnamen bola

voly di tingkat kota / antar kota        Mengadakan seleksi siswa yang berbakat seni       Mengadakan latihan secara rutin        Megadakan pentas seni untuk apresiasi.

B Pengembangan Standar Isi

1 Pengembangan Kurikulum MIN        Penetapan   KKM setiap mata pelajaran kelas I s/d VI

       Menyusun struktur dan muatan kurikulum

       Penyusunan Kalender Pendidikan oleh tim pengembang kurikulum Madrasah

       Penyusunan Silabus dan RPP serta pedoman penilaian dengan mengoptimalkan  KKG di Gugus .

       Pengadaan sumber belajar dan bahan ajar setiap mata pelajaran

2 Diversifikasi Kurikulum        Pengembangan Model Pembelajaran Lintas mata pelajaran (Agama, PPKn, , SBK ).

C Pengembangan Standar Proses

1. Pengembangan metode-metode   pembelajaran yang inovatif

       Pemahaman metode pembelajaran CTL melalui workshop di Madrasah dengan mengundang nara sumber.

       Pembuatan RPP CTL melalui KKG       Penerapan metode /strategi pembelajaran CTL        Mengadakan penilaian untuk mengukur

tingkat ketercapaian tujuan pembelaaran2 Pengembangan dan inovasi model

pengelolaan kelas        Mengadakan Moving kelas untuk beberapa

mata pelajaran        Melengkapi peralatan kelas sesuai kebutuhan

dan SNP

       Mengadakan lomba 7 K antar kelas

DPengembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

1 Peningkatan kompetensi profesional pendidik dan tenaga kependidikan

       Mengadakan/mengikutkan workshop/seminar peningkatan profesionalitas pendidik dengan mengundang nara sumber yang berkompeten dibidangnya.

       Memberikan motivasi kepada pendidik yang kualifikasi pendidikan belum S1 untuk melanjutkan ke jenjang S1

       Pengadaan sumber, media dan bahan  pembelajaran guna peningkatan kompetensi profesional pendidik

       Mengoptimalkan pelaksanaan monitoring dan evaluasi secara berkala oleh kepala Madrasah terhadap kinerja guru dan tenaga Tata Usaha

E Pengembangan Sarana dan Prasarana

1 Peningkatan dan Pengembangan serta inovasi media, peralatan dan sarana pembelajaran

      Pengadaan Laptop dan LCD guna peningkatan SDM guru, pegawai dan pembinaan siswa secara masal di aula serta peningkatan efisiensi pelayanan

       Pengadaan papan white board dan alat pembelajaran di kelas

       Pengadaan audio visual dan Media player di kelas guna mendukung pembelajaran CTL yang menyenangkan

       Mengembangkan  jaringan internet baik untuk pembelajaran siswa, peningkatan

       kompetensi guru maupun pegawai

2Pengembangan lingkungan belajar yang sehat dan kondusif

       Pengadaan peresapan/selokan air di sekitar lapangan olahraga supaya tidak terjadi genangan air yang mengganggu aktifitas olahraga maupun upacara bendera

       Penyediaan tempat sampah yang memadai, alat kebersihan di tiap kelas dan ruangan

F Pengembangan Standar Pengelolaan Pendidikan

1 Pembuatan Rencana Pengembangan Madrasah

       Melakukan rapat koordinasi untuk pembentukan tim penyusun RPS dengan melibatkan seluruh warga Madrasah

       Pembagian tugas dan tanggung jawab tim terhadap perencanaan, pelaksanaan maupun pelaporannya

       Pembuatan RPS sesuai bidang tugas dan tanggungjawabnya dengan menerima /

meminta masukan dari semua unsur warga Madrasah termasuk komite Madrasah

       Sinkronisasi program semua tim penyusun sebagai koordinator

       Sosialisasi RPS kepada seluruh warga Madrasah

       Pengesahan RPS   2 Pengembangan pendayagunaan

SDM Madrasah        Membuat struktur organisasi Madrasah sesuai

kebutuhan       Membuat perencanaan dan pembagian tugas –

tugas secara jelas dengan SK Kepala Madrasah       Melakukan koordinasi dan kerja sama saling

berfungsi dalam melaksanakan tugasnya masing-masing

       Meningkatkan pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja Madrasah

G Pengembangan Standar Pembiayaan

1 Penggalangan dana partisipasi masyarakat/ walimurid ( Komite Madrasah )yang mampu

       Mengadakan rapat koordinasi antara seluruh komite, Guru dan Kepala Madrasah dalam penyusunan RKAS

       Mengundang seluruh wali murid guna sosialisasi dan informasi program pendidikan satu tahun ke depan

       Penetapan skala prioritas dalam pelaksanaan program Madrasah

       Musyawarah untuk mencapai mufakat dalam menentukan besarnya anggaran yang dibutuhkan dan besar dana dari masyarakat yang harus dihimpun untuk melaksanakan program Madrasah.

H Pengembangan Standar Penilaian

1 Pengembangan perangkat model-model penilaian

       Membuat  jadwal pelaksanaan / action plant setiap semester yang diketahui semua pendidik da warga Madrasah

       Menyediakan sarana penilaian yang berupa hardware maupun software secara elektronik maupun manual

       Mengadakan supervisi klinis secara berkala oleh Kepala Madrasah 

2 Pengembangan pedoman-pedoman evaluasi sesuai pedoman standar BSNP

       Mengikutsertakan workshop tingkat kota        Menyediakan Buku pedoman penilaian        Mengimplementasikan dalam proses

pembelajaran di kelasI Pengembangan Budaya dan

Lingkungan Madrasah1 Pengembangan budaya bersih        Menyelenggarakan jum'at bersih baik bagi

siswwa dan guru       Menyediakan tempat sampah di masing-

masing kelas dan ruangan

       Membiasakan membuang sampah pada tempatnya

2 Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk (tamanisasi)

       Mengadakan perawatan taman kelas dan taman Madrasah oleh pesuruh dan siswa

       Membuat piket perawatan taman kelas bagi siswa

3 Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi

       Mengadakan perbaikan dan pemenuhan sistem sanitasi

4 Penciptaan budaya tata krama        Membiasakan selalu mengucapkan salam bila bertemu siswa dengan siswa, siswa dengan guru

       Mebiasakan budaya menghormati yang lebih tua dan menghargai yang lebih muda

5 Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain yang relevan dengan bidang 7K

       Mengadakan kerjasama dengan puskesmas setempat, secara berkala mengadakan sosialisasi yang berkaitan dengan kesehatan khususnya remaja

6 Pengembangan lomba-lomba kebersihan, dan kesehatan

Menyelenggarakan lomba-lomba sebagai wujud penghargaan bagi siswa yang peduli terhadap kebersihan dan kesehatan

H. HASIL YANG DIHARAPKAN

No.Kondisi pendidikan

saat ini

Tahun ke-1

2014/2015

Tahun ke-2

2015/2016

Tahun ke-3

2016/2017

Tahun ke-4

2017/2018

1. Standar Kompetensi Lulusan

A Bidang akademik:       Rata2pencapaian NUN

6,5        Rata2 pencapaian KKM

semua mapel 7,25        Memperoleh juara ke-3

tk kab/kota bidang MIPA

        Meningkatkan  sumber belajar

5,65

6,50

Juara 3

-

6,50

6,75

Juara 2 tk. Kabupaten

Enternet

6,75

7.00

Juara 1 tk. kabupaten

-

7,00

7,25

Juara 3 tk. propinsi

Laboratorium-

B Bidang non akademik:        Perolehan jumlah

kejuaraan: 1 jenis/bidang 2 jenis 3 jenis 4 jenis 5 jenis

No.Kondisi pendidikan

saat ini

Tahun ke-1

2014/2015

Tahun ke-2

2015/2016

Tahun ke-3

2016/2017

Tahun ke-4

2017/2018

pada tk kab/kota        Perolehan jumlah

kejuaraan: 0 jenis/bidang pada tk provinsi

        Perolehan jumlah kejuaraan: 0 jenis/bidang pada tk nasional

-

-

1 jenis

-

2 jenis

1 jenis

3 jenis

2 jenis

C Kelulusan:

        Jumlah kelulusan 67,36 %

67,36 % 80% 90 % 100 %

D Melanjutkan studi: -            -            -                   Jumlah lulusan yang

melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 70%

75 % 80 % 90% 100%

2 Standar Isia Buku KTSP (Dokumen

1dan 2):Belum tersusun dokumen KTSP

Tersusun dokumen KTSP

Tersusun dokumen KTSP

Tersusun dokumen KTSP

Tersusun dokumen KTSP

b Silabus:      Tersusun 85 % silabus

semua kelas 90% 100 %- 100 % 100 %

c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):

-   Tersusun RPP semua kelas

80% 90% 95% 100 %

3. Standar Prosesa Persiapan

pembelajaran:        90 % guru memiliki

silabus        80 % guru memiliki

RPP        80 % guru memiliki

bahan ajar/sumber belajar

95 %85 %

90%

100 %90%

95%

100%95%

100%

100 %100%

100%

No.Kondisi pendidikan

saat ini

Tahun ke-1

2014/2015

Tahun ke-2

2015/2016

Tahun ke-3

2016/2017

Tahun ke-4

2017/2018

B Persyaratan Pembelajaran

        Jumlah siswa per rombel: 32 anak

        Beban mengajar guru: 24 jam/minggu

        Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 2:1

        Pengelolaan kelas: 50%

3024 jam

2: 170 %

3024 jam

1 : 180%

3524 jam

1 : 190%

3524 jam

1 : 1100 %

cPelaksanaan pembelajaran:         Cakupan pendahuluan dalam

pembelajaran oleh guru di kelas: 80%

        Cakupan penerapan prinsip pembelajaranyang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 80%

        Penerapan CTL/PAIKEM 80 %

        Penerapan pembelajaran tuntas: 80%

85 %

85 %

85 %85 %

90 %

90%

90%90%

95 %

95 %

95%95%

100 %

100 %

100 %100%

dPelaksanaan penilaian pembelajaran:

        Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 50%

        Variasi model penilaian: 1 model

        Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual

        Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 2 manfaat

50%

1 model1 jenis ber basis manual 

2  manfaat

75%

2 model2 jenis ber basis manual dan TIK2 manfaat

90%

2 model2 jenis ber basis manual dan TIK2 manfaat

100%

2 model2 jenis ber basis manual dan TIK

2 manfaat

e Pengawasan proses pembelajaran:

        Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 85%

        Cakupan kegiatan

90%

90 %

95%

95%

100%

100%

100%

100%

No.Kondisi pendidikan

saat ini

Tahun ke-1

2014/2015

Tahun ke-2

2015/2016

Tahun ke-3

2016/2017

Tahun ke-4

2017/2018

supervisi pembelajaran: 85%

        Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 85%

        Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 80%

        Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 80%

90 %

85 %85 %

95%

90%90%

100%

95%95%

100%

100%100%

                4

StandarTenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan:

a Kepala Madrasah:-Pelatihan manajemen Kepala    Madrasah

Work shop KBKTemu Konsultasi Koordinasi dan Sinkronisasi Kepala MIN NegeriKTSP dalam perspektif pembelajaran di MadrasahSeminar Kurikulum Pelatihan RPS

2 kali2 kali3 kali1 kali1 kali2 kali2 kali

3 kali3 kali3 kali2 kali2 kali2 kali2 kali

b Guru: (bersifat rata-rata)-          Jumlah guru keseluruhan: 26 orang-   Jumlah guru Kelas-   Jumlah guru Fiqih- Jlh guru Qurha- Jumlah guru SKI- Jumlah guru Aqidah- Jumlah guru Bhs Arab- Jumlah gr Penjas- Jumlah gr SBDP

         Pelatihan pembelajaran tuntas: 50%

         Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 50%

         Pelatihan bahasa Inggris: 40%

         Pelatihan TIK: 40%

27 orang

13 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang

70%

70%

60%

27 orang

13 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang

80%

80%

70%

27 orang

13 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang

90%

90%

85%

27 orang

13 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang

100%

40%

100%

No.Kondisi pendidikan

saat ini

Tahun ke-1

2014/2015

Tahun ke-2

2015/2016

Tahun ke-3

2016/2017

Tahun ke-4

2017/2018

         Pelatihan KTSP: 75%         Pelatihan penelitian

pendidikan: 40%         Pelatihan PAIKEM:40%         Jumlah guru S1/D4: 98%     Jml guru bersertifikasi

      profesi: 80%

         Jumlah guru yang memiliki komputer/laptop: 80%

20%85%50%

65%

98%

20%

73%

50%90%65%

75%

100%

50%

75%

85%95%75%

85%

100%

80%

85%

100%100%100%

100%

100%

100%

100%

c Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)

Tenaga Tata UsahaTenaga operator

0 orang0 orang

0 orang1 orang

0 orang1 orang

1 orang1 orang

5a

Sarana dan PrasaranaSarana dan Prasarana Minimal

       Ruang kepala Madrasah: 15 m2

        Ruang wakil KS tidak ada

        Ruang kelas : 6 kelas         Ruang guru : 64 m2        Ruang TU : 63 m2

        Ruang UKS : 21 m2

        Gudang: 21 m2

-

-

dibangun

-

-

-

dibangun

UKS 21 m2Dibangun

-

-

-

terpenuhiKelas

TidakterpenuhiTidak terpenuhi

1

-

TerpenuhikelasKelasterpenuhiTidakterpenuhiTidakterpenuhi

b Sarana dan Prasarana Lainnya

        Ruang perpus takaan : 135 m2 -     Ruang lab. IPA :       135  m2-     Ruang komputer : 

-

-

tidak ada

-

-

dibangun

Terpenuhi

-

Tidak

Terpenuhi

-

No.Kondisi pendidikan

saat ini

Tahun ke-1

2014/2015

Tahun ke-2

2015/2016

Tahun ke-3

2016/2017

Tahun ke-4

2017/2018

       135 m2 -     Ruang lab. bahasa       135 m2-     Ruang multi media :        135 m2-     Ruang kesenian :       135 m2          -     Ruang musholla :       50 m2

-

tidak ada

tidak ada

tidak ada

-

tidak ada

dibangun

tidak ada

terpenuhi-

tidak ada

dibangun

Tidak terpenuhi-

tidak ada

terpenuhi

Tidak terpenuhi

cFasilitas Pembelajaran dan Penilaian

        Daya listrik  3000W        Komputer Guru: 0        Komputer TU: 2 unit        Komputer        Perpustakaan: tidak ada

komputer        Komputer Lab IPA:

tidak ada        Jaringan internet: tidak

ada

        Sarana olah raga: Alat olah raga-     Lapangan basket       Tidak ada

900 W0

2 unit

tidak ada

tidak ada

Sdh terpasang

20 %

tidak ada

900 W2

3 unit

Ada

tidak ada

Sdh terpasang

50 %

tidak ada

900 W6

3 unit

Ada

Ada

Sdh terpasang

80 %

tidak ada

900W6

3 unit

Ada

Ada

Sdh terpasang

100 %

tidak ada6. Standar Pengelolaan

a Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:

        Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2): 70%

        Dokumen PSB: 80%        Dokumen Pedoman

pembinaan kesiswaan: 70%

        Dokumen tata tertib Madrasah: 80%

        Dokumen penugasan guru: 80%

        Dokumen administrasi Madrasah lainnya: 80%

70%

85%

80%

90%

90%

90%

100%

90%

85%

95%

95%

95%

100%

95%

90%

100%

100%

95%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

No.Kondisi pendidikan

saat ini

Tahun ke-1

2014/2015

Tahun ke-2

2015/2016

Tahun ke-3

2016/2017

Tahun ke-4

2017/2018

b Struktur organisasi dan mekanisme kerja:

        Struktur organisasi: 100% lengkap

        Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi : 90%

        Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 75%

90%

90%

80%

100%

100%

85%

100%

100%

95%

100%

100%

100%

c Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi Madrasah:

        Tim khusus        Instrumen suvervisi   70

%        Instrumen monitoring

       70 %        Instrumen evaluasi 70

%        Instrumen akreditasi

       80 %

Tidak ada75 %75%70%90%

Ada85%85%85%95%

Ada90%90%90%100%

Ada100%100%100%100%

DKemitraan dan peranserta masyarakat:

        Dokumen keberadaan Komite Madrasah: 70%

        Dokumen program kerja komite Madrasah: 70%

        Kepengurusan komite Madrasah: Ada

        Perolehan kerjasama dengan pihak lain:

        Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 00.000 rupiah/bulan

80%80%

AdaAda 1

-

90%90%

AdaAda 2

-

95%95%

AdaAda 3

-

100%100%

AdaAda 3

-

7. Standar Keuangan dan Pembiayaan

A Sumber dana: 1 sumber dana

1 buah 1 buah 1 buah 1 buah

B Pengalokasian dana: -SNP

- SNP - SNP - SNP - SNP

C Penggunaan dana: 100% benar

100% 100% 100% 100%

No.Kondisi pendidikan

saat ini

Tahun ke-1

2014/2015

Tahun ke-2

2015/2016

Tahun ke-3

2016/2017

Tahun ke-4

2017/2018

D Pelaporan penggunaan dana: 100%

100% 100% 100% 100%

E Dokumen pendukung pelaporan: 100%

100% 100% 100% 100%

8. Standar  Penilaian Pendidikan:

A Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100%

100% 100% 100% 100%

B Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 90%

95% 100% 100% 100%

C Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan Madrasah: 90%

95% 100% 100% 100%

D Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh Madrasah: 90%

95% 100% 100% 100%

9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Madrasah:

A Pengembangan budaya bersih: 70%

70% 85% 100% 100%

B Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll: 70%

70% 85% 90% 100%

C Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 60%

60% 80% 90% 100%

D Penciptaan budaya tata krama “in action”: 80%

85% 100% 100% 100%

E Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll:- lomba

- lomba 1 lomba 2 lomba 3 lomba