4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II

https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 1/13

RPS MATAKULIAHPROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Mata Kuliah : Pembelajaran Inovatif IIDosen : Prof. Dr. Suyatno, M.Pd.

Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

Memanfaatkan ipteks sebagai alat bantu memantapkan kompetensi akademik kependidikan dan kompetensi akademikbidang studi dan memantapkan kemampuan awal calon guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran BSI sertaketerampilan berbahasaMenguasai aspek-aspek teoretis ilmu pendidikan dan ilmu BSI untuk kepentingan penelaahan kurikulum dan perangkatpembelajaran yang digunakan guru, penelaahan strategi pembelajaran, penelaahan sistem evaluasi, perancangan RPP,pengembangkan media pembelajaran, pengembangan bahan ajar, dan pengembangan perangkat evaluasiMengambil keputusan strategis dalam penelaahan kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru,penelaahan strategi pembelajaran, penelaahan sistem evaluasi, perancangan RPP, pengembangkan media pembelajaran,pengembangan bahan ajar, dan pengembangan perangkat evaluasiBertanggung jawab dan menunjukkan kepemilikan karakter iman, cerdas, mandiri, jujur, peduli, dan tangguh dalampenyelesaian tugas, kuis, praktik, dan tes yang terkait dengan simulasi pembelajaran

Urutan sajian berdasarkan capaian di atas:

Pertemuan 1: Pengantar Perkuliahan, Bedah Paradigma Pembelajaran Inovatif

Pertemuan 2: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran Bahasa: Menyimak

Pertemuan 3: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran Bahasa: Berbicara

Pertemuan 4: Pengambangan Perangkat dan mplementasi Inovasi pembelajaran Bahasa: Membaca

Pertemuan 5: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran Bahasa: Menulis

Pertemuan 6: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran Sastra: Puisi

Pertemuan 7: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran Sastra: Prosa

Pertemuan 8: Ujian Tengah Semester

Pertemuan 9: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran Saintifik

Pertemuan 10: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran Sugestopedia

Pertemuan 11: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran Total Fisikal Respon

Pertemuan 12: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran Natural

Pertemuan 13: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran model Mody

Pertemuan 14: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran peta pikiran

Pertemuan 15: Pengambangan Perangkat dan Implementasi Inovasi pembelajaran berbasis pengalaman

Pertemuan 16: Presentasi karya laporan Pengambangan Perangkat dan implementasi pembelajaran

Deskripsi Matakuliah

Pembahasan aspek-aspek pemantapan kompetensi akademik kependidikan dan kompetensi akademik bidang studi danpemantapan kemampuan awal calon guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran BSI serta keterampilan berbahasamelalui penelaahan kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru, penelaahan strategi pembelajaran,penelaahan sistem evaluasi, perancangan RPP, pengembangkan media pembelajaran, pengembangan bahan ajar, danpengembangan perangkat evaluasi untuk menghasilkan berbagai tulisan ilmiah yang dipresentasikan dalam diskusi kelas dankegiatan ilmiah jurusan

ReferensiReferensi:Arend, Richard. 2001. Learning to Teach. New York: McGraw-HillBlandford, S. 2000. Managing Professional Development in Schools. London: Routledge.Brown, H.D. 2008. Prinsip Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa. Jakarta: Kedubes USA (Person Education Inc.) pen: Noor

Cholis & Yusi A. Pareanom. CLS. 2012. (Online)Diaz-Maggioli, Gabriel. 2004. Teacher Centered Professional Development. Alexandria, VA : Association for Supervision and

Curriculum Development.

4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II

https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 2/13

Jhonson Elaine B. 2002. Contextual Teaching and Learning. California: Corwin PressSuyatno. 2004. Teknik Pengajaran Bahasa. Surabaya: SIC.

4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II

https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 3/13

Pertemuan Ke 1Kemampuan Akhir :

Memahami hakikat pembelajaran bahasa yang inovatif

Indikator : Menjelaskan hakikat pembelajaran bahasa yang inovatif

Bahan Kajian : Hakikat pembelajaran bahasa yang inovatif

Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran

: Diskusi Makalah kelompok 1 dan 2

Sumber Belajar Media : 1. Referensi 1 dan 22. Power pointVideo Pembel ajaran yang inovatif

Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :

Mendiskusikan hakikat pembelajaran bahasa yang inovatif

Strategi Penilaian :

Tes lisan

Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan

Instrumen Penilaian : Jelaskan apa yang dimaksud dengan program media audio

Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah

Pertemuan Ke 2Kemampuan Akhir :

Memahami hakikat pembelajaran bahasa yang inovatif

Indikator : Menjelaskan hakikat pembelajaran bahasa yang inovatif

Bahan Kajian : Hakikat pembelajaran bahasa yang inovatif

Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran

: Diskusi Makalah kelompok 1 dan 2

Sumber Belajar Media : 1. Referensi 1 dan 22. Power pointVideo Pembel ajaran yang inovatif

Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :

Mendiskusikan hakikat pembelajaran bahasa yang inovatif

Strategi Penilaian :

Tes lisan

4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II

https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 4/13

Pertemuan Ke 2Bentuk Penilaian :

Daftar pertanyaan

Instrumen Penilaian : Jelaskan apa yang dimaksud dengan program media audio

Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah

Pertemuan Ke 3Kemampuan Akhir :

Memahami hakikat Talkshow dan diskusi

Indikator : Menjelaskan hakikat talkshow dan diskusi

Bahan Kajian : Hakikat talkshow dan diskusi

Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran

: Diskusi tentang hakikat talkshow dan diskusi

Makalah kelompok 3 dan 4

Sumber Belajar Media : 1. Referensi 1 dan 22. Power pointVideo Pembel ajaran yang inovatif

Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :

Mediskusikan hakikat Talkshow dan diskusi

Strategi Penilaian : Tes lisan

Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan

Instrumen Penilaian : Jelaskan apa yang dimaksud dengan program media audio

Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah

Pertemuan Ke 4Kemampuan Akhir :

Memahami hakikat Talkshow dan diskusi

Indikator : Menjelaskan hakikat talkshow dan diskusi

Bahan Kajian : Hakikat talkshow dan diskusi

4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II

https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 5/13

Pertemuan Ke 4Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran

: Diskusi tentang hakikat talkshow dan diskusi

Makalah kelompok 3 dan 4

Sumber Belajar Media : 1. Referensi 1 dan 22. Power pointVideo Pembel ajaran yang inovatif

Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :

Mediskusikan hakikat Talkshow dan diskusi

Strategi Penilaian : Tes lisan

Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan

Instrumen Penilaian : Jelaskan apa yang dimaksud dengan program media audio

Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah

Pertemuan Ke 5Kemampuan Akhir :

Drama atau sandiwara

Indikator : Menjelaskan konsep drama atau sandiwara baik di Indonesia maupun di China

Bahan Kajian : drama atau sandiwara di Indonesia dan di China

Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran

: Diskusi dan presentasiMakalah kelompok 5 dan 6

Sumber Belajar Media : 1. Referensi 1 dan 22. Power pointVideo tentang drama atau sandiwa ra di Indonesia dan di China

Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :

Mendiskusikan drama atau sandiwara di Indonesia dan di China

Strategi Penilaian : Tes lisan

Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan

Instrumen Penilaian : Jelaskan apa yang dimaksud dengan program media audio

4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II

https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 6/13

Pertemuan Ke 5Kriteria Penilaian :

4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah

Pertemuan Ke 6Kemampuan Akhir :

Drama atau sandiwara

Indikator : Menjelaskan konsep drama atau sandiwara baik di Indonesia maupun di China

Bahan Kajian : drama atau sandiwara di Indonesia dan di China

Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran

: Diskusi dan presentasiMakalah kelompok 5 dan 6

Sumber Belajar Media : 1. Referensi 1 dan 22. Power pointVideo tentang drama atau sandiwa ra di Indonesia dan di China

Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :

Mendiskusikan drama atau sandiwara di Indonesia dan di China

Strategi Penilaian : Tes lisan

Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan

Instrumen Penilaian : Jelaskan apa yang dimaksud dengan program media audio

Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah

Pertemuan Ke 7Kemampuan Akhir :

bercerita (menuturkan kisah)

Indikator : Menjelaskan konsep bercerita (menuturkan kisah) baik dalam bahasa Indonesiamaupun dalam bahasa Mandarin

Bahan Kajian : Konsep bercerita (menuturkan kisah) baik dalam bahasa Indonesia maupun dalambahasa Mandarin

Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran

: Diskusi dan presentasiMakalah kelompok 7 dan 8

4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II

https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 7/13

Pertemuan Ke 7Sumber Belajar Media :

1. Referensi 1 dan 22. Power pointVideo tentang bercerita (menutur kan kisah) baik dalam bahasa Indonesia maupundalam bahasa Mandarin

Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :

Mendiskusikan Konsep bercerita (menuturkan kisah) baik dalam bahasa Indonesiamaupun dalam bahasa Mandarin

Strategi Penilaian : Tes lisan

Bentuk Penilaian : Rubrik

Instrumen Penilaian : Apa yang anda ketahui dengan musik dan lagu yang mengandung pesan pendidikan

Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah

Pertemuan Ke 8Kemampuan Akhir :

bercerita (menuturkan kisah)

Indikator : Menjelaskan konsep bercerita (menuturkan kisah) baik dalam bahasa Indonesiamaupun dalam bahasa Mandarin

Bahan Kajian : Konsep bercerita (menuturkan kisah) baik dalam bahasa Indonesia maupun dalambahasa Mandarin

Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran

: Diskusi dan presentasiMakalah kelompok 7 dan 8

Sumber Belajar Media : 1. Referensi 1 dan 22. Power pointVideo tentang bercerita (menutur kan kisah) baik dalam bahasa Indonesia maupundalam bahasa Mandarin

Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :

Mendiskusikan Konsep bercerita (menuturkan kisah) baik dalam bahasa Indonesiamaupun dalam bahasa Mandarin

Strategi Penilaian : Tes lisan

Bentuk Penilaian : Rubrik

Instrumen Penilaian : Apa yang anda ketahui dengan musik dan lagu yang mengandung pesan pendidikan

4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II

https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 8/13

Pertemuan Ke 8Kriteria Penilaian :

4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah

Pertemuan Ke 9Kemampuan Akhir :

UTS

Indikator : UTS

Bahan Kajian : UTS

Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran

: Mengumupulkan revisi makalah presentasi berdasarkan masukan saat presentasi kelompok1 sampai kelompok 9

Sumber Belajar Media : 1-5

Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar : UTSStrategi Penilaian :

UTS

Bentuk Penilaian : UTS

Instrumen Penilaian : UTS

Kriteria Penilaian : UTS

Pertemuan Ke 10Kemampuan Akhir :

Memahami konsep model-model pembelajaran

Indikator : Menjelaskan model-model pembelajaran

Bahan Kajian : Model-model pembelajaran

Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran

: Diskusi dan presentasiKelompok 1 dan 2

Sumber Belajar Media : 1. Referensi 1 dan 22. Power point3. Video tentang model-model pembel ajaran4. Makalah kelompok 3, 4, dan 5

Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :

Mendiskusikan model-model pembelajaran

4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II

https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 9/13

Pertemuan Ke 10Strategi Penilaian :

Tes lisan

Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan

Instrumen Penilaian : Daftar pertanyaan

Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah

Pertemuan Ke 11Kemampuan Akhir :

Memahami konsep model-model pembelajaran

Indikator : Menjelaskan model-model pembelajaran

Bahan Kajian : Model-model pembelajaran

Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran

: Diskusi dan presentasiKelompok 1 dan 2

Sumber Belajar Media : 1. Referensi 1 dan 22. Power point3. Video tentang model-model pembel ajaran4. Makalah kelompok 3, 4, dan 5

Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :

Mendiskusikan model-model pembelajaran

Strategi Penilaian : Tes lisan

Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan

Instrumen Penilaian : Daftar pertanyaan

Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah

Pertemuan Ke 12Kemampuan Akhir :

Memanfaat kan musik dan lagu yang mengandung pesan pendidikan

4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II

https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 10/13

Pertemuan Ke 12Indikator :

Menjelaskan musik dan lagu yang mengandung pesan pendidikan

Konsep musik dan lagu

Bahan Kajian : Diskusi dan presentasi

Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran

: Makalah kelompok 3, 4, dan 5

Sumber Belajar Media : Diskusi hasil berdasarkan referensi 1 144

Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :

Diskusi hasil berdasarkan referensi 1 144

Strategi Penilaian : Tes lisan

Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan

Instrumen Penilaian : Daftar pertanyaan

Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah

Pertemuan Ke 13Kemampuan Akhir :

Memanfaat kan musik dan lagu yang mengandung pesan pendidikan

Indikator : Menjelaskan musik dan lagu yang mengandung pesan pendidikan

Konsep musik dan lagu

Bahan Kajian : Diskusi dan presentasi

Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran

: Makalah kelompok 3, 4, dan 5

Sumber Belajar Media : Diskusi hasil berdasarkan referensi 1 144

Waktu : 3 X 50

4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II

https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 11/13

Pertemuan Ke 13Pengalaman Belajar :

Diskusi hasil berdasarkan referensi 1 144

Strategi Penilaian : Tes lisan

Bentuk Penilaian : Daftar pertanyaan

Instrumen Penilaian : Daftar pertanyaan

Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah

Pertemuan Ke 14Kemampuan Akhir :

Musik pengiring slide

Indikator : Menjelaskan konsep musik pengiring slide

Bahan Kajian : Konsep musik pengiring slide

Presentasi dan dsikusi1-5200Diskusi hasil berdasarkan referensi 1 145

Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran

: Presentasi dan dsikusi

Sumber Belajar Media : Diskusi hasil berdasarkan referensi 1 145

Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :

Presentasi dan dsikusi

Strategi Penilaian : Tes lisan

Rubrik

Bentuk Penilaian : Apa yang anda ketahui dengan musik dan lagu yang mengandung pesan pendidikan

Instrumen Penilaian :

Jelaskan apa yang dimaksud dengan program media audio

Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah

4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II

https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 12/13

Pertemuan Ke 15Pertemuan Ke 15Kemampuan Akhir :

Musik pengiring slide

Indikator : Menjelaskan konsep musik pengiring slide

Bahan Kajian : Konsep musik pengiring slide

Presentasi dan dsikusi1-5200Diskusi hasil berdasarkan referensi 1 145

Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran

: Presentasi dan dsikusi

Sumber Belajar Media : Diskusi hasil berdasarkan referensi 1 145

Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :

Presentasi dan dsikusi

Strategi Penilaian : Tes lisan

Rubrik

Bentuk Penilaian : Apa yang anda ketahui dengan musik dan lagu yang mengandung pesan pendidikan

Instrumen Penilaian :

Jelaskan apa yang dimaksud dengan program media audio

Kriteria Penilaian : 4: uraian benar3: uraian secara umum benar, ada satu aspek yang penjelasannya tidak tepat2: uraian secara umum benar, ada lebih dari satu aspek yang penjelasannya tidaktepat1: uraiannya salah

Pertemuan Ke 16Kemampuan Akhir :

UAS

Indikator : UAS

Bahan Kajian : UAS

Pendekatan/Metode/Model/Strategi Pembelajaran

: UAS

Sumber Belajar Media : UAS

Waktu : 3 X 50Pengalaman Belajar :

UAS

4/22/2021 RPS Pembelajaran Inovatif II

https://siakadu.unesa.ac.id/67668d74-520c-3dba-b4fc-960d1e7542be.aspx?act=cetakrps&id_mk=f214f3d3-dff8-3f42-a7a2-329f7cb7a688 13/13

Pertemuan Ke 16Strategi Penilaian :

UAS

Bentuk Penilaian : UAS

Instrumen Penilaian : UAS

Kriteria Penilaian : UAS