RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMA/MA : SMA N 10 Bandung

Mata pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : X/1

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan

interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Berbicara

3. Mengungkapkan makna dalam percakapan

transaksional dan interpersonal dalam konteks

kehidupan sehari-hari

Kompetensi dasar : 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan

transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi)resmi dan tak resmi menggunakan ragam

bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima

dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak

tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan

perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi.

3.1 Mengungkapkan makna yang terdapat dalam

percakapan transaksional (to get things done) dan

interpersonal (bersosialisasi)resmi dan tak resmi

menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara

akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan

sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan

1

perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan

simpati, dan memberi instruksi.

Indikator : - Mengidentifikasi makna dan merespon tindak tutur

mengungkapkan perasaan bahagia.

- Mengidentifikasi makna dan merespon tindak tutur

menunjukkan simpati dan perhatian.

- Menggunakan tindak tutur

mengungkapkan perasaan

bahagia.

- Menggunakan tindak tutur

menunjukkan simpati dan

perhatian.

Tema : Happiness, Affection and Sympathy

Aspek/skill : Memdengarkan dan berbicara

Alokasi waktu : 2x45’

Tujuan pembelajaran : Pada akhir pembelajaran,

1. Siswa dapat mengidentifikasi bagaimana mengungkapkan bahagia, menunjukkan

simpati dan perhatian.

2. Siswa dapat menggunakan ekspresi-ekspresi dalam mengungkapkan bahagia,

menunjukkan simpati dan perhatian sesuai dengan tingkat formalitas nya.

3. Siswa dapat merespon tindak tutur mengungkapkan bahagia, menunjukkan

simpati dan perhatian.

Materi pembelajaran :

Less formal

More formalMore formal

Less formalMore formal

Less formal

Showing Sympathy

• You have my deepest sympathy.

• What a terrible situation for you.

• I do sympathise (I assure you).

• I’m extremely sorry to hear that.

• I know how it feels

• Oh what a shame …

• Oh that’s awful

• Oh dear, sorry to hear that.

Metode pembelajaran : tanya jawab dan peragaan

Langkah-langkah kegiatan:

A. Tatap muka (TM)

• Kegiatan pendahuluan (10 menit)

o Salam dan tegur sapa.

o Melakukan kegiatan apersepsi dengan menanyakan kepada

siswa apakah mereka pernah jatuh cinta atau patah hati.

o Guru memberitahu siswa tujuan yang harus dicapai setelah

pembelajaran.

• Kegiatan Inti (70 menit)

o Bertanya pada siswa ekspresi apa saja yang biasa digunakan

ketika sedang berbahagia, member perhatian atau

Showing Happiness

• It’s really great. I’m so happy.

• I’m delighted to hear that.

• It gives me a great pleasure.

• Nice news! Or good news! It makes me

happy.

• Hooray!

• It’s lovely.

Showing affection (giving attention)

• What should I do to cheer you up?

• I really care about you

• Don’t you worry. I’m with you.

• What’s wrong with you?

• Hope you will be fine.

• Are you OK?

3

menunjukkan simpati.

o Siswa diminta untuk membaca teks dalam teksbook

o Meminta siswa untuk mempraktekkan secara bergantian dengan

teman sebangkunya.

o Siswa diminta untuk membuat dialog tentang bahagianya jatuh

cinta dan sedihnya patah hati.

o Siswa mempraktekan dialog yang mereka buat di depan kelas

dengan teman sebangkunya.

o Guru memberi nilai.

• Kegiatan penutup (10 menit)

o Menanyakan materi yang sulit kepada siswa

o Menyimpulkan materi pembelajaran

B. Tugas Terstruktur (TT)

Siswa membuat dialog dengan teman sebangkunya mengenai showing

happiness dan sympathy berdasarkan situasi yang diberikan oleh guru dan

mempraktekannya di depan kelas.

C. Tugas Mandiri

Membaca dialog dalam buku dan memahaminya.

Sumber Belajar:

- Buku yang relevan:

• Doddy, Achmad.,dkk. 2009. Developing English Competencies for

Senior High School Grade X. Depdiknas.

Penilaian:

Work in pairs. Make your own dialogue choose one of the situations and act out

using the expressions you have learned.

1. You are falling in love with someone but you cannot express your love to

her/him. Use the affection and happiness expression in this dialogue.

2. Your friend was broke up with her/his boyfriend/girlfriend. Express your

sympathy in the dialogue.

Keterangan:

• Penilaian Kognitif

Skala Penilaian Penggunaan Ekspresi (65-100)

65-75 = Ekspresi tidak tepat

75-85 = Ekspresi kurang tepat

85-100 = Ekspresi tepat

• Penilaian Psikomotor

Skala Penilaian Pronunciation (65-100)

65-75 = Miss pronunciation

75-85 = Unclear pronunciation

85-100 = Clear pronunciation

Bandung, 23 September

2010

Mengetahui,

Dosen LB PLP Praktikan

Dra. Lilis Marlia M.Si Rahmita Egi

Listiani

NIP:196301221988032002 NIM:

0608611

5