Teknologi sebagai pendekatan dalam praktek pendidikan

Pertemuan ke 4Teknologi Pendidikan

STAI SMQ Bangko

Teknologi sebagai pendekatan dalam praktek pendidikan Indikator:1.Mampu menguraikan

pemanfaatan produk teknologi dalam dunia pendidikan

2.Membedakan media by utilization dan media by design

1. Pemanfaatan produk teknologi dalam dunia pendidikan

Produk teknologi dalam dunia pendidikan dapat berupa media pembelajaran.

Istilah media merupakan bentuk jamak dari medium secara harfiah berarti perantara atau pengantar.

Media sebagai segala bentuk dan saluran untuk proses tranmisi informasi. (AECT, 1979: 21)Teknologi sebagai pendekatan dalam praktek pendidikan

1. Pemanfaatan produk teknologi dalam dunia pendidikan

Manfaat/kegunaan media dalam pembelajaran:

1. Media mampu memberikan rangsangan yang bervariasi kepada otak kita, sehingga otak kita dapat berfungsi secara optimal,

2. Media dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh mahasiswa,Teknologi sebagai pendekatan dalam praktek pendidikan

1. Pemanfaatan produk teknologi dalam dunia pendidikan

3. Media dapat melampaui batas ruang kelas,

4. Media memungkinkan adanya interaksi langsung antara mahasiswa dan lingkungannya

5. Media menghasilkan keseragaman pengamatan.

Teknologi sebagai pendekatan dalam praktek pendidikan

KLIIK DISINI

contoh1.ppt, Contoh2.ppt

1. Pemanfaatan produk teknologi dalam dunia pendidikan

6.Media membangkitkan keinginan dan minat baru,

7.Media membangkitkan motivasi dan merangsang untuk belajar,

8.Media memberikan pengalaman yang integral/menyeluruh dari sesuatu yang konkret maupun abstrak,

Teknologi sebagai pendekatan dalam praktek pendidikan

1. Pemanfaatan produk teknologi dalam dunia pendidikan

9. Media memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar mandiri, pada tempat dan waktu serta kecepatan yang ditemukan sendiri,contoh.exe

10.Media meningkatkan kemampuan keterbacaan baru yaitu kemampuan untuk membedakan dan menafsirkan objek, tindakan dan lambang yang tampak, baik yang alami maupun buatan manusiaTeknologi sebagai pendekatan dalam praktek pendidikan

1. Pemanfaatan produk teknologi dalam dunia pendidikan

11.Media mampu meningkatkan efek sosialisasi yaitu dengan meningkatnya kesadaran akan dunia sekitar,Link\Agar Selamat.ppt

12.Media dapat meningkatkan kemampuan ekspresi diri dosen maupun mahasiswa...\

Psikologi Perkembangan\Tugas Mahasiswa\III A\Kel_5.pptTeknologi sebagai pendekatan dalam praktek pendidikan

2. Membedakan media by utilization dan media by design

Media by utilization: media jadi karena sudah merupakan komoditi perdagangan dan terdapat di pasaran luas dalam keadaan siap pakai.

Media by design: media rancangan karena perlu dirancang dan dipersiapkan secara khusus untuk maksud dan tujuan pembelajaran tertentu

Teknologi sebagai pendekatan dalam praktek pendidikan

2. Membedakan media by utilization dan media by design

Kelebihan dan kelemahannya: Media by utilization (media jadi)

Kelebihan: hemat dalam waktu, tenaga biaya untuk pengadaannya.

Kelemahan: kecilnya kemungkinan untuk mendapatkan media jadi yang dapat sepenuhnya sesuai dengan tujuan dan kebutuhan pembelajaran setempat.

Media by design (media yang dirancang)Kelebihan: media yang diciptakan sesuai dengan tujuan dan kebutuhan

pembelajaran setempatKelemahan: memeras banyak waktu tenaga maupun biaya

Teknologi sebagai pendekatan dalam praktek pendidikan

2. Membedakan media by utilization dan media by design

Media dari perencanaan

Penyusunan RancanganPembuatan program media

diharapkan dapat melakukan persiapan dan perencanaan dengan beberapa pertanyaan yang harus dijawab.

Teknologi sebagai pendekatan dalam praktek pendidikan

2. Membedakan media by utilization dan media by design

Media dari perencanaan

Penyusunan Rancangan1. Mengapa ingin membuat program media?2. Ada kaitannya dengan proses pembelajaran, untuk

mencapai tujuan?3. Untuk siapa media dibuat?4. Bagaimana karakteristik sasaran?5. Tingkah laku apa yang diharapkan?6. Apakah dengan tidak menggunakan media sasaran alan

mengalami kerugian tertentu secara intelektual?7. Apakah perlu materi yang diberikan dengan menggunakan

media?8. Bagaimana urutan materi yang akan disampaikan?9. Dan lain-lain

Teknologi sebagai pendekatan dalam praktek pendidikan

2. Membedakan media by utilization dan media by design

Media dari perencanaan

Bila pertanyaan tersusun secara sistematik, maka urutan pengembangan medianya sebagai berikut:

1. Menganalisis kebutuhan dan karakter siswa,

2. Merumuskan tujuan instruksional dengan operasional dan khas,

3. Merumuskan butir-butir materi secara terperinci yang mendukung tercapainya tujuan,

Teknologi sebagai pendekatan dalam praktek pendidikan

2. Membedakan media by utilization dan media by design

Media dari perencanaan

4. Mengembangkan alat pengukur keberhasilan,

5. Menulis naskan media, dan

6. Mengadakan tes dan revisi

Teknologi sebagai pendekatan dalam praktek pendidikan

2. Membedakan media by utilization dan media by design

Media dari perencanaan

Gambar flow chartnya ..\..\..\PASCASARJANA MTP UNJA\Semester I (Satu)\Landasan Teknologi dan Komunikasi Pendidikan\Virtual\Bacaan\Elearning_bukan_sekedar_ini.flv

Teknologi sebagai pendekatan dalam praktek pendidikan

Identifikasi Kebuthan

Perumusan Tujuan

Perumusan Butir-butir Materi

Perumusan Alat Pengukur Keberhasilan

Penulisan Naskah Media

Tes/Uji Coba

Naskah Siap

Produksi

Revisi

2. Membedakan media by utilization dan media by design

Media dari manfaat

Pola pemanfaatan media:1. Pemanfaatan media dalam situasi kelas

(classroom setting),2. Pemanfaatan media di luar situasi kelas

Secara bebas Secara terkontrol Perorangan, kelompok atau massal

Teknologi sebagai pendekatan dalam praktek pendidikan

2. Membedakan media by utilization dan media by design

Media dari manfaat

Strategi pemanfaatan:1. Persiapan sebelum

menggunakan media,2. Kegiatan selama menggunakan

media,3. Kegiatan tindak lanjut

Teknologi sebagai pendekatan dalam praktek pendidikan