4. rpp penyebaran berita proklamasi

download 4. rpp penyebaran berita proklamasi

of 15

  • date post

    23-Jul-2015
  • Category

    Education

  • view

    312
  • download

    11

Embed Size (px)

Transcript of 4. rpp penyebaran berita proklamasi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

SatuanPendidikan: SMA Yasiha GubugKelas/ Semester: XI /2Mata Pelajaran: Sejarah PeminatanMateriPokok: Proklamasi Kemerdekaan SebagaiPenegakan Hak Bangsa Indonesia Pertemuanke: -Alokasiwaktu: 1 X 4JP

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami,menerapkan dan menganalisispengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalamilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.KompetensiDasar dan Indikator1.1Menghayati nilai-nilai peradaban dunia yang menghargai perbedaan sebagai karunia Tuhan YangMaha Esa.2.2 Menunjukan sikap cinta tanah air, nilai- nilai rela berkorban dankerjasama yang dicontohkan para pemimpin pada masapergerakan nasional, meraih dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia.3.11 Menganalisis peristiwa-peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan artinya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara 3.11.1 Peserta didik dapat menjelaskan peristiwa yang terjadi setelah Proklamasi 17 Agustus 1945 dibacakan3.11.2 Peserta didik dapat menjelaskan proses penyebaran berita Proklamasi kemerdekaan RI kepada seluruh masyarakat Indonesia dan dunia3.11.3 Peserta didik dapat menjelaskan bentuk respons dan dukungan masyarakat terhadap proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 19454.11 Menyajikan gambaran peristiwa- peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus1945 dan artinya bagi kehidupanberbangsa dan bernegara dalam bentuk media visual4.11.1 Siswa dapat menyajikan hasil analisis mengenai proses penyebaran informasi Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945 4.11.2 Siswa dapat menyajikan hasil analisis mengenai bentuk respon dan dukungan masyarakat Indonesia maupun dunia atas peristiwa 17 Agustus 1945.

D. TujuanPembelajaran1. Dengan membaca buku teks dan penayangan video tentang Pembacaan Teks Proklamasi Kemerdekaan Tahun 1945, peserta didik memiliki rasa ingin tahu tentang Peristiwa penyebaran berita Proklamasi kemerdekaan 17 Agustus 19452. Dengan menyimak penjelasan darigurutentang peristiwa penyebaran berita Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945, peserta didik dapat mengidentifikasi media yang digunakan dalam penyebaran berita Proklamasi kemerdekaan 17 Agustus 1945.3. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat menganalisis keterkaitan antara peristiwa proklamasi dengan proses penyebaran berita Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945.4. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat menganalisis bentuk respon dan dukungan masyarakat Indonesia terhadap peristiwa Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 19455. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik mampu memiliki sikap toleransi, menghargai prestasi, cinta tanah air dan demokratis6. Melaluihasildiskusipesertadidikdapatmemilikiketrampilanmengolahinformasidanmenyajikandalambentuktulisan tentang keterkaitan antara peristiwa Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945 dengan sikap masyarakat Indonesia terhadap Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945.

E.Materi Ajar1. Penyebaran berita Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 19452. Respon dan Dukungan masyarakat terhadap peristiwa Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945

F. MetodePembelajaranPendekatanpembelajaran : ScientificMetodePembelajaran :Ceramah, tanyajawab, diskusi,danpenugasanModel dan Strategipembelajaran : Problem Based Instruction

G. KegiatanPembelajaranKegiatanDeskripsiAlokasiWaktu

Pendahuluana. Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam b. Mempersiapkankelas agar lebihkondusifuntukmemulai proses KBM (kerapian, kebersihanruangkelas, menyediakan media danalatsertabuku yang diperlukan)c. Memantaukehadirandenganmempresensi kehadiran pesertadidikd. Tanya jawab tentang pengertian Proklamasi Kemerdekaane. Memotifasipesertadidikuntuklebihfokusdansemangatdalammengikutipembelajaranf. Menginformasikankompetensidasardantujuanpembelajaran yang akandicapai sertacakupanmaterisecaragarisbesar melalui tayangan power point.20 Menit

Inti(Mengamati) Menayangkan video tentang pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945 melalui power point serta melakukan tanya jawab singkat (Menanya) PesertadidikmengajukanpertanyaanberkaitandengantayanganVideo tersebut (Menalar) Peserta didik mendapatkan penjelasan tentang proses pelaksanaan teknik Problem Based Instruction (PBI) Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dan menyebutkan sarana atau alat pendukung yang dibutuhkan. Guru membagi kelas menjadi 3 kelompok kecil untuk melaksanakan kegiatan diskusi kelompok Guru memotivasi peserta didik untuk terlibat dalam aktivitas pemecahan masalah yang dipilih. Masing-masingkelompokdimintauntuk mencari informasi materi dengan membaca buku siswa dan mencari informasi dari internet tentang peristiwa penyebaran berita Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945 Setiapkelompokdiberikantugasuntukmenganalisa:a. Bagaimana proses penyebaran berita proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945 b. Bagaimana keterkaitan antara berita Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945 dengan bentuk respon dan dukungan masyarakat Indonesia terhadap peristiwa Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945.

(Mencoba) Guru membantu peserta didik dalammerencanakan/menyiapkan rambu-rambu format yang sesuai seperti laporan dan membantu mereka berbagi tugas dengan temannya Peserta didik memiliki keberanian untuk melakukan refleksi terhadap diskusi dan proses-proses yang mereka lakukan Setiappesertadidik dengan penuh tanggung jawab mencatathasildiskusikelompoknya Pesertadidik secara bersamamembuatlaporanhasildiskusikelompoknya(Membuatjejaring) Masing-masing kelompokdengan percaya diri melaporkan/ mempresentasikanhasildiskusi, dankelompok lain menanggapimaupun menyanggahpendapat dari kelompok tersebut Peserta didik dibantu guru melakukan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan pada kelompok-kelompok diskusi yang telah selesai melaporkan hasil diskusinya.140 menit

Penutup Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang didiskusikan hari itu sebagai penguatan pengetahuan peserta didik Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dengan memberikan tugas mandiri terstruktur,peserta didikdimintamembuatdeskripsitentangpeta persebaran manusia purba di Indonesia dan dunia. Guru menutup pelajaran dengan salam20 Menit

H. Media/AlatdanSumberBelajar1. a. Media: Video, Slide power point, LembarSoal,Lembarobservasi, Lembarinstrumentugas b. Alat : LCD, Spidol, White Board2. SumberBelajar Kemendikbud. 2013. Buku Sejarah SMA KelasXI Peminatan. Jakarta: Kemendikbud Djoened Poesponegoro, Marwati dan Nugroho Notosusanto.2009. Sejarah Nasional Indonesia II. Jakarta: Balai Pustaka Mustopo, M. Habib, 2013. Sejarah 2 (Peminatan Ilmu-ilmu Sosial). Jakarta: Yudistira

I. PenilaianHasilBelajara. Tes1. Uraian (terlampir)b. Non Tes1. Lembar pengamatan kerja kelompok (terlampir)2. Lembar pengamatan sikap (terlampir)3. Lembar pengamatan presentasi (terlampir)

Gubug Juni 2014Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. SyafiiSarinah, S.Pd

Lampiran 1MATERI PELAJARAN

Berbagai Peristiwa Pasca Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 19451. Penyebaran Berita Proklamasi Berita proklamasi yang sudah meluas di seluruh Jakarta disebarkan ke seluruh Indonesia. Pagi hari itu juga, teks proklamsi telah sampai di tangan Kepala Bagian Radio dari Kantor Berita Domei, Waidan B. Palenewen. Ia menerima teks itu dari seorang wartawan Domei yang bernama Syahrudin. Segera ia memerintahkan F. Wuzuntuk menyiarkan tiga kali berturut-turut. Seorang Jepang masuk ke ruangan radio. Ia memerintahkan penyiaran berita dihentikan. Namun Waidan memerintahkan kepada F. Wuz untuk terus menyiarkannya setiap setengah jam. Akibatnya, pucuk pimpinan tentara Jepang di Jawa meralat berita itu dan menyegelnya pada hari Senin 20 Agustus 1945.Para tokoh pemuda tidak kehilangan akal. Mereka membuat pemancar baru dengan bantuan beberapa teknisi radio. Alat-alat pemancar yang diambil dari kantor berita Domei dibawa ke rumah Waidan dan Menteng 31. Akhirnya terciptalah pemancar baru di Menteng 31, dengan kode panggilan DJK 1. Dari sinilah berita Proklamasi disiarkan. Selain lewat radio, berita proklamasi juga disiarkan lewat telepon, pers dan surat selebaran. Adam Malik yang waktu itu sebagai wartawan menyampaikan teks proklamasi melalui telepon kepada Asa Bafaqih yang kemudian diteruskan kepada Penghulu Lubis untuk mendapatkan pengesahan lolos sensor dan selanjutnya di kawatkan ke daerahdaerah. Seluruh koran di Jawa dalam penerbitan 20 Agustus 1945 memuat berita proklamasi kemerdekaan dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia. Harian Suara Asia di Surabaya merupakan koran pertama yang memuat berita proklamasi.Proklamasi kemerdekaan juga disebarluaskan kepada rakyat Indonesia melalui pemasangan plakat, poster, maupun coretan pada dinding tembok dan gerbong kereta api,misalnya dengan slogan Respect our Constitution, August 17! Hormatilah Konstitusi kami tanggal 17 Agustus! Melalui b