[3] Silabus Biologi Sma Karakter

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAMata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : X/1 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

BAB III SILABUS SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARANSEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : ....................................... BIOLOGI X (SEPULUH)/I 1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu 4 x 45 menit

Kompetensi dasar

Kompetensi sebagai Hasil Belajar Menemukan bendabenda yang menjadi objek biologi Menemukan gejala/fenomena yang menjadi objek biologi Mengamati ciri-ciri makhluk hidup Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup

Materi Pembelajaran Pengertian Biologi sebagai ilmu Ciri-ciri makhluk hidup

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan ciri-ciri makhluk hidup

Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu

Penilaian

Alokasi Waktu 1 45 Menit

Sumber Belajar

1.1.

Mengiden tifikasi ruang lingkup Biologi

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Jenis tagihan: Uji kompetensi tertulis

Buku

Menyimpulkan ciri-cirimakhluk hidup

Instru men peninalian: Soal uji kompetensi tertulis

kerja Biologi 1A. Ign. Khristiyo no P.S, Esis,

Buku Biologi X Dyah aryulina dkk, Esis, Bab I Makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolah Buku kerja

1.2. Mendeskripsik an objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat

Menyebutkan objek biologi Menyebutkan permasalahan biologi

Tiga aspekkeilmuan biologi meliputi:

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin


Diskusi mengidentifikasi objek biologi, permasalahan biologi, dan tingkat orgasasi

Menarik kesimpulan

ruang lingkup biologi berdasarkan hasil pengamatan

Jenis tagihan: Uji kompeten

3 45 menit

organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma

Menyebutkan tingkatorganisasi kehidupan dalam biologi Mendeskripsikan cabang ilmu biologi berdasarkan objek, masalah dan tingkat organisasi kehidupannnya. Mengumpulkan informasi dan membuat struktur keilmuan, perkembangan dan prosepk cabang biologi Membuat makalah

1. Objek 2. Permasalaha n 3. Tingkat organisasi 1. Cabangcabang ilmu biologi dapat di analisis berdasarkan kue biologi

tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

kehidupan

Diskusi

Menggambar model

si tertulis Makalah Instru men penilaian: 2 Soal uji kompeten si tertulis 3 Lembar penilaian makalah

menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan pada beberapa cabang ilmu biologi mengumpulkan informasi dan membuat makalah tentang cabang ilmu biologi, perkembangan, dan prospeknya

struktur keilmuan biologi berdasarkan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan

Biologi 1A. Ign. Khristiyo no P.S, Esis Buku Biologi X , Dyah aryulina dkk, Esis, BAB I

Tugas

Menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu biologi

Membuat makalah

Koran,

tentang struktur keilmuan, perkembangan, dan prospek salah satu cabang ilmu biologi

majalah, jurnal, buku sumber, dan internet

Mengetahui, Kepala SMA

,20 Guru mapel Biologi

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARANSEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : ....................................... BIOLOGI X (SEPULUH)/I 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup 14 45 menitNilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kompetensi dasar

Kompetensi sebagai Hasil Belajar Menyimpulkan prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup. Menggambar struktur virus berdasarkan foto ultra mikroskopis Memberi nama bagian-bagian tubuh virus Mengurutkan proses-proses reproduksi virus Mengumpulkan informasi peran virus bagi manusia Membuat kegiatan tentang virus

Materi Pembelajaran Prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup Ciri-ciri virus meliputi : 1. Ciri benda mati virus 2. Ciri hidup virus Struktur tubuh virus Cara reproduksi virus Peran virus bagi manusia meliputi : 1. Peran yang

Kegiatan Pembelajaran Diskusi prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup Mengamati dan menggamti struktur tubuh virus Diskusi ciriciri virus Menggambar skema reproduksi virus Mengumpulk an informasi tentang peran virus bagi manusia Tugas membuat kajian tentang virus

Indikator Pencapaian Kompetensi Menggambar struktur tubuh virus berdasarkan foto ultramikroskopis Mendeskripsikan ciriciri virus Membandingkan ciri virus dan ciri hewan/tumbuhan Menggambar skema reproduksi virus Mengidentifikasi peran virus bagi manusia Membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya

Penilaian

Alokasi Waktu 2 45 menit

Sumber Belajar Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB II dan Bab III Berbagai informasi tentang virus dan penyakit yang disebabkan virus

2.1 Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi dan peran virus dalam kehidupan



Jenis tagihan: 1. Uji kompetensi tertulis Makalah

2.

Instrume n penilaian: Soal uji kompetensi tertulis Lembar penilaian

mengunt ungkan 2. Peran yang merugik an Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

dan penyakit yang disebabkann ya

2.2

Mendeskripsi kan ciri-ciri Archaeobacter ia dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan

Menggambar sel bakteri berdasarkan pengamatan mikroskopis Mendeskripsikan struktur dan fungsi sel bakteri Mengelompokkan Eubacteria Membuat tabel perbedaan Eubakteria dan Archaebacteria Membuat produk olahan bahan makanan dengan menggunakan bakteri

a. Pengertian prokari E b. Ciri-ciri Eubacteria Bentuk sel dan koloni Eubacter ia Struktur sel Eubacter ia Cara hidup Eubacter ia Reproduk si bakteri c. Klasifikasi Eubacteria d. Perbedaan Archaebacte ria dan Eubacteria e. Contoh-corntoh archaebacter ia f. Peranan bakteri bagi

Pengamatan bentuk bakteri (Kegiatan 4..1) Diskusi ciriciri struktur Eubacteria Pengamatan bentukbentuk Cyanobacteri a (Kegiatan 4.2) Diskusi ciriciri Archaeobact eria Diskusi peranan bakteri bagi manusia Praktek pembuatan yoghurt (Kegiatan 4.4)

Menjelaskan pengertian prokariot Menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni Eubakteria Memberi keterangan struktur dan fungsi sel bakteri Membedakan struktur Eubakteria dan Archaeobacteria Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia

Jenis tagihan: Laporan hasil praktikum pengamatan bakteri Uji Kompetensi tertulis Instrume n penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetensi tertulis

4 45 menit

Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis Buku Biologi X , Dyah aryulina dkk, Esis, BAB IV Biakan bakteri Air kolam Mikroskop, kaca objek, dan kaca penutup

manusia

2.3

Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam Kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan

Mengamati jenisjenis Protista dengan menggunakan mikroskop Menggunakan mikroskop Membuat preparat Menggambar Protista berdasarkan hasil pengamatan -pengamatan Protista Mendeskripsikan ciri-ciri Protista Megenlompokkan Protista berdasarkan ciri yang dapat diamati Mengumpulkan informasi tentang Protista Ciri-ciri Protista meliputi:


Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Praktikum pengamatan Protista yang hidup di air kolam Diskusi untuk mendeskripsi kan ciri-ciri Protista Diskusi tentang klasifikasi Protista yang diamati Tugas mengumpulk an informasi tentang protista Mendeskripsikan ciriciri protista yang menyerupai hewan, menyerupai tumbuhan, dan menyerupai jamur Mengelompokkan contoh Protista yang diamati Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan manusia Jenis tagihan:

1. Laporan hasil pengamatan praktikum 2. Uji kompetensi tertulis 3. Makalah Instrumen

4 45 menit

Buku kerja

1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis

Protista yang menyeru pai tumbuha n. Protista yang menyeru pai hewan Protista yang menyeru pai jamur

penilaian: 1. Lembar observasi kegiatan praktikum 2. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 3. Lembar penilaian makalah 4. Soal uji kompetensi tertulis

Buku Biologi X, Dyah Aryulina, dkk, Bab X Air kolam Mikroskop, kaca obyek, dan kaca penutup

Berbagai

Pera nan Protista bagi manusia meliputi: Peranan yang mengutu ngkan

informasi tentang Protista dari berbagai sumber (koran, majalah, buku, atau internet)

2.4

Mendeskripsi kan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian

Mengamati struktur jamur Menggambar struktur tubuh jamur Mengelompokkan jamur

Peranan yang merugika n Ciri-ciri jamur meliputi: Ciri struktur

Percaya diri Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Berorientasi tugas dan hasil Praktikum pengamatan jamur Menggambar struktur jamur berdasarkan hasil Mendeskripsikan ciriciri jamur Mendeskripsikan cara jamur memperoleh makanan Membedakan spora aseksual dan seksual Memberikan alassan Jenis tagihan:

4 45 menit

1. Laporan hasil pengamatan 2. Uji kompetensi tertulis Instrumen penilaian:

Buku kerja Buku biologi, X

1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis

literatur serta peranannya bagi kehidupan o gi

Mendeskripsikan ciri-ciri jamur Membuat produk makanan menggunakan jamur

Cara hidup Macammacam spora yang dihasilkan jamur meliputi: Spora aseksual

Tanggung Jawab Peduli lingkungan

I.

pemisahan jamur dari tumbuhan dalam D kalsifikasinya iskusi sturktur tubuh jamur Melaporkan proses berdasarkan pembuatan suatu hasil produk yang pengamatan menggunakn jamur

pengamatan

1. Lembar observasi praktikum 2. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 3. Soal uji kompetensi tertulis

Dyah aryuliana dkk, Esis. Bab IV Con toh jamur pembuat tempe dan tape

o

Spora seksual Klasifika si jamur Peranan jamur bagi manusia

Surevi/kunju ngan ke lokasi produksijam ur misalnya pabrik tempe, oncom, dll

Bahan-bahan

Proses produksi yang memanfa atkan jamur



(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAMata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : X/2 : ........................... : ........................... : ...........................



SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARANSEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : ....................................... BIOLOGI X (SEPULUH)/II 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati 16 45 menit

Kompetensi dasar

Kompetensi sebagai Hasil Belajar Mengamati gejala keanekaragaman Mencatat ciriciri hasil pengamatan Menyimpulkan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan

Materi Pembelajaran



Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

3.1. Mendeskripsik an konsep keanekaragam an gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan

Keanekaragam an hayati pada tingkat: 1. Gen 2. Jenis 3. Ekosistem



Mengamati keanekaragam an spesies hewan dan tumbuhan Diskusi mendeskripsik an pengertian keanekaragam an hayati Diskusi mendeskripsik an keanekaragam an pada tingkat gen, spesies, dan ekosistem

Mengamati adanya gejala keanekaragaman hayati Menyimpulkan pengertian keanekaragaman hayati Menentukan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan

Jenis tagihan: 1. Laporan hasil pengamatan keanekaraga man hayati 2. Uji kompetensi tertulis

2 45 menit

Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyo no P.S, Esis Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB VII Berbagai makhluk hidup yang ada di sekolah

Instrume n penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetensi tertulis

3.2. Mengkomunik asikan

Membaca peta

Pembagian daerah flora

Jujur

Percaya diri Berorientasi

Diskusi pembagian wilayah flora

Menggambar pembagian wilayah

Jenis tagihan:

2 45 menit

Buku kerja Biologi

keanekaragam an hayati Indonesia, dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam

tipe keanekaragaman flora Indonesia

Membaca peta tipe keanekaragaman fauna Indonesia menurut Wallace dan Weber Mendeskripsika n ciri-ciri bioma yang ada di Indonesia

Indonesia menurut Dr. sampurna Kadarsan Pembagian

Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

tugas dan hasil

dan fauna Indonesia

flora dan fauna Indonesia Mendeskripsikan pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia Mendeskripsikan berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia Memberikan alasan arti penting keanekaragaman hayati perlu dilstarikan Membedakan pelestarian in-situ dan e-ksitu 1.

1. 2.

Kliping Uji kompetensi tertulis

daerah fauna Indonesia menurut Walece dan Weber Berbagai tipe

Diskusi tipetipe bioma yang ada di Indonesia Diskusi arti penting keanekaragam an hayati bagi manusia Mengumpulka n informasi tentang tanaman yang berkhasiat obat dan mengoleksi tanamannya Tugas membuat kliping tentang organisme khas daerah

Instrume n penilaian: 1. Lembar penilaian kliping Soal uji kompetensi tertulis

1A, Ign. Khristiyo no P.S, Esis

2.

Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB VII Berbagai informasi tentang berbagai makhluk hidup khas suatu daerah

bioma yang ada di Indonesia meliputi:

3.3. Mendeskripsik an ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi

1. Hutan Mengumpulkan hujan tropis informasi arti 2. Hutan penting keanekaragaman musim 3. Sabana hayati bagi manusia 4. stepa Mengumpulkan Berbagai informasi peranan berbagai jenis keanekaragama flora dan fauna n hayati bagi Indonesia yang manusia terancam Konservasi kepunahan dan (perlindungan) dilindungi keanekaragama n hayati Mengumpulkan meliputi: informasi 1. In-situ berbagai cara konservasi untuk 2. E-situ melindungi flora dan fauna dari kepunahan Mengamati tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan berbiji Menggambar

Ciri umum Dunia Tumbuhan Klasifikasi tumbuhan Divisi tumbuhan

Percaya diri Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Berorientasi tugas dan hasil Pengamatan tumbuhan lumut Diskusi mendeskripsik an ciri-ciri tumbuhan

Jenis tagihan: Laporan hasil pengamatan Uji kompetensi Instrumen penilaian: Lembar

Mendeskripsikan ciri umum Dunia Tumbuhan Menyusun klasifikasi dunia tumbuhan

9 45 menit

Buku Biologi X, Dyah Aryulina dkk, Esis, BAB VIII Buku Kerja

struktur tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan spermatophyta Mendeskripsika n ciri-ciri tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan berbiji Menentukan fase-fase pada siklus hidup tumbuhan Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut dan tumbuhan paku Menggambar bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji dan mengetahui ciriciri bagian tubuh tersebut

lumut (Bryophyta) meliputi: 1. Ciri-ciri umum Bryophyta 2. Klasifikasi Bryophyta 3. Struktur tubuh Bryophyta 4. Siklus hidup Bryophyta 5. Peranan Bryophyta

Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

lumut

Pengamatan tumbuhan paku Diskusi mendeskripsik an ciri tumbuhan paku Pengamatan tumbuhan berbiji Diskusi mendeskripsik an ciri tumbuhan berbiji Diskusi membedakan tumbuhan Angiospermae Diskusi membedakan tumbuhan dikotil dan monokotil Mengumpulka n informasi tentang peranan tumbuhan

Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan lumut Menggambar struktur tubuh tumbuhan lumut berdasarkan pengamatan Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut Mengumpulkan informasi tentang peranan lumut bagi manusia Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan paku Mengklasifikasikan tumbuhan paku Menggambar struktur tubuh tumbuhan paku berdasarkan pengamatan Menggambar siklus hidup tumbuhan paku Mengumpulkan informasi tentang peranan paku bagi manusia Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan berbiji Mengklasifikasikan tumbuhan berbiji Menggambar struktur bagian tubuh tumbuhan seperti akar, batang,

penilaian hasil praktikum 1. Soal uji kompetensi tertulis

Biologi IB, Ign. Kristiyon o P.S, Esis Contoh tumbuhan lumut Contoh tumbuhan paku Contoh tumbuhan berbiji Loupe

Divisi tumbuhan paku (Pteridophyta) meliputi: 1. Ciri umum tumbuhan paku 2. Klasifikasi tumbuhan paku 3. Struktur tubuh tumbuhan paku 4. Siklus hidup tumbuhan paku 5. Peranan tumbuhan paku

Divisi bagi manusia tumbuhan berbiji

(Spermatophyt a) meliputi: 1. Ciri umum tumbuhan berbiji 2. Klosifikasi tumbuh berbiji 3. Struktur tubuh (akar, batang, daun, dan bunga) tumbuhan berbiji 4. Peranan tumbuhan berbiji bagi manusia

daun, dan bunga

Menentukan nama bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji Mengumpulkan informasi tentang peranan tumbuhan berbiji bagi manusia

3.4. Mendeskripsik an ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan

Percaya diri Jujur Berorientasi tugas dan hasil Jenis tagihan: Laporan hasil pengamatan Arthropoda Uji kompetensi tertulis Instrumen penilaian Lembar penilaian laporan hasil praktikum Soal uji kompetensi tertulis

4 45 menit

Mendeskripsika n perbedaan dunia hewan dan dunia tumbuhan Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan Mengklasifikasi kan dunia hewan Membandingkan ciri-ciri masingmasing filum hewan Mengamati beberapa contoh kelas hewan Menggambar struktur tubuh hewan Mendeskripsika n ciri hewan

Ciri umum dunia hewan Dasar klasifikasi dunia hewan Klasifikasi dunia hewan


Membandingk an ciri dunia hewan dan dunia tumbuhan Mendiskripsik an klasifikasi dunia hewan Membandingk an ciri-ciri filum-filum hewan dan perkembangan struktur tubuhnya Pengamatan filum Arthropoda dan Molusca

Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan Menjelaskan dasar klasifikasi dunia hewan Membandingkan ciri-ciri umum filum-filum dalam dunia hewan Mendeskripsikan ciri Arthropoda berdasarkan pengamatan

Buku kerja Biologi IB, Ign. Kristiyon o, P.S, Esis Buku Biologi X, Dyah Aryulia Contoh hewan Arthropo da dan Molusca

berdasarkan hasil pengamatan

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARANSEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : ........................................... BIOLOGI X (SEPULUH)/II 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem : 8 45 menitMateri Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi dasar

Kompetensi sebagai Hasil Belajar

Penilaian

4.1. Mendeskripsika n peran komponan ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan

Mendeskripsi kan struktur keilmuan Biologi Menemukan contoh komponen biotik dan abiotik Menemukan contoh individu, populasi, dan komunitas pada ekosistem yang ada di lingkungan sekitar Menemukan

Pengert ian ekologi sebagai ilmu Ekosist em dan komponen penyusunnya Pengel ompokan komponen biotik berdasarkan fugsinya

Diskusi ruang lingkup ekologi sebagai ilmu Mengam ati komponen ekosistem dan interaksi yang terjadi di dalamnya Mengam ati interaksi yang terjadi dalam

Mendefenisika n pengertian ekologi sebagai ilmu Membedakan penggunaan istilahistilah habitat, nisia, populasi, komunitas, ekosistem, faktor biotik, faktor abiotik Mengidentifik asi berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem

Jenis

tagihan 1. Lapor an hasil penga matan komp onen ekosis tem 2. Uji

4 45 menit

Buk u kerja Biologi IB, Ign. Kristiyono. P.S, Esis Buk u Biologi X, Dyaharyulia na Eko sistem yang ada di

ekosistem dan batasbatasnya Menemukan adanya interaksi dalam ekosistem Menyimpulka n tipe interaksi berdasarkan gejala yang teramati Menyususn rantai makanan menjadi jaring-jaring makanan dan piramida ekologi Menggambar kan siklus materi dan arus energi Menggambar daur biogeokimia unsur tertentu

Tingka t organisasi komponen biotik dalam ekosistem Berbag ai interaksi dalam ekosistem Rantai makanan, jaring-jaring makanan, dan piramida ekologi Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem Daur biogeokimia

lingkungan

ekosistem Mengga mbar dan mendeskripsikan rantai makanan, jaring-jaring makanan , dan piramida ekologi Mendesk ripsikan perjalanan energi, materi, dalam ekosistem, serta daur biogeokimia

Menghubungk an pengertian rantai makanan, jaring-jaring makanan, piramida ekologi, siklus materi dan daur energi Menggambar bagan daur biogeokimia

komp etensi tertuli s I nstrumen penilaian 1. Lembar penilai an hasil praktik um 2. Soal uji kompe tensi tertulis

sekitar sekolah

Jujur Kerja keras Toleransi


4.2. Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan

Dikusi pengaruh aktivitas manusia terhadap lingkungan Diskusi tentang pencemaran lingkungan, sebab, dampak, dan upaya pencegahannya Melakuk an eksperimen tentang pencemaran

Mengidentifik asi tujuan berbagai aktivitas manusia Mengidentifik asi dampak berbagai aktivitas manusia Meneliti pengaruh zat pencemar terhadap organisme Mengidentifik asi dampak berbagai zat pencemar terhadap lingkungan

Keseim bangan lingkungan Aktivit as manusia dan dampaknya terhadap lingkungan Bebera pa bahan pencemar dan dampaknya Upaya pencegahan pencemaran lingkungan

Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Mengidentifik asi berbagai tujuan aktivitas yang dilakukan manusia Mengidentifik asi berbagai dampak akibat aktivitas manusia Meneliti pengaruh bahan pencemar terhadap organisme tertentu Menyimpulkan pengaruh bahan pencemar terhadap kehidupan organisme Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan Mendeskripsik an upaya pencegahan

J enis tagihan: 1. Lapora n hasil eksper imen 2. Uji komp etensi tertuli s

4 45 menit

Buk u kerja Biologi IB, Igm, Kristiyono. P.S, Esis Buk u teks biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB XI Beb erapa aktivitas manusia

I nstrumen Penilaian: 1. Lemb ar penila ian lapora

pencemaran lingkungan Mengetahui penanganan limbah dengan cara dau ulang

n hasil prakti kum 2. Soal uji komp etensi tertuli s

4.3. Menganalisisjenis-jenis limbah dan daur ulang limbah

Percaya diri Jujur Kerja keras Toleransi Penang anan limbah dengan cara daur ulang Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Berorientasi tugas dan hasil Diskusi penanganan limbah dengan cara daur ulang

4.4. Membuat produk daur ulang limbah

Percaya diri Jujur Kerja keras Toleransi 3 Berbagai produk daur ulang limbah Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Berorientasi tugas dan hasil Membuat produk dari bahan limbah



(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAMata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XI/1 : ........................... : ........................... : ...........................



SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar kompetensi : .................................. : Biologi : XI .1 : 1 Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

Kompetensi Dasar

Kompetensi Sebagai Hasil Belajar



Materi Pembelajaran



Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1. Mendeskripsi kan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

Membuat petakonsep sel


Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil 1. 2. 3.

Membuat

preparat pengamatan mikroskopis sel mikroskop untuk pengamatan sel sesuai dengan hasil pengamatan mikroskopis struktur sel hidup dan sel mati

Struktur sel dan fungsi sel meliputi: Membran sel Sitoplasma Inti sel Sel hewan dan sel tumbuhan Sel prokariotik dan sel eukariotik

Mengama ti struktur sel hewan dan sel tumbuhan

Membuat preparat pengamatan mikroskopis sel hewan dan sel tumbuhan Menggam bar struktur sel berdasarkan hasil pengamatan mikroskopis Memband ingkan struktur sel hidup dan sel mati Memband ingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan Menjelas kan struktur dan fungsi membran sel, sitoplasma, dan inti sel Mendeskr ipsikan perbedaan

Menggunakan

Menggambar sel

Jenis tagihan: 1. Lap oran pengama tan mikrosko pis sel 2. Uji kompete nsi tertulis Instr umen penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktiku m 2. Soal uji kompete nsi tertulis

4 X 45 menit

Buku kerja Biologi 2A, Ign. Khristiy ono, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab 1 Mikroskop

Membedakan

Membedakan

struktur sel hewan dan sel tumbuhan Menent

Buku kerja

Kompetensi Dasar

Kompetensi Sebagai Hasil Belajar ukan nama bagian-bagian sel hasil pengamatan mikroskopis Menga mbar secara skematis struktur ultramikroskopi s sel Membe ri nama organelorganel sel pada gambar skematis sel

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Materi Pembelajaran


Indikator Pencapaian Kompetensi struktur sel prokariotik dan eukariotik Menyebut kan nama-nama organel sel pada gambar sel Menjelas kan fungsi organel-organel sel

Penilaian

Alokasi Waktu 2 x 45 menit

Sumber Belajar Biologi 2A, Ign, Khristiy ono, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab I Gambar sel

1.2.

Mengid entifikasi organela sel tumbuhan dan hewan

Organelorganel sel dan fungsinya

Mengama ti gambar ultra mikroskopis sel, menentukan nama-organelorganel selnya dan menjelaskan fungsi masingmasing organel sel

Jenis tagihan: 1. Poster tentang sel 2. Uji Kompete nsi tertulis Instrume n penilaian: 3. Lembar penilaian poster 4. Soal uji kompete nsi tertulis 2 x 45 menit

Menent ukan fungsi organel-organel sel Jujur Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Struktur membran sel Plasmasil in Mekanis me pengangkutan zat melalui membran sel antara lain: 1. Difusi 2. Osmosis 3. Imbibisi 4. Transpor aktif Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Mengama ti transpor melalui membran Menunju kkan adanya gejala difusi dan osmosis Mendefin isikan pengertian difusi dan osmosis Menjelas kan mekansime transpor aktif Menghub ungkan struktur membran sel dan fungsinya dalam transpor zat

1.3.

Memba ndingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, eksositosis)

Menunj ukkan gejala difusi Mendef inisikan difusi berdasarkan percobaan Menunj ukkan gejala osmosis Mendef inisikan gejala

Jenis tagihan: 1. Laporan praktiku m 2. Uji kompete nsi tertulis

Instrume n penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetensi

Buku kerja Biologi 2A, Ign, Khristiy ono, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab I

Kompetensi Dasar

Kompetensi Sebagai Hasil Belajar osmosis berdasarkan percobaan



Materi Pembelajaran



Penilaian tertulis

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mengg ambarkan struktur membrans sel Mendes kripsikan mekanisme pengangkutan melalui membran sel

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARANTingkat Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : Kelas : Standar Kompetensi : Alokasi Waktu ....................................... Biologi XI (Sebelas) / I 2. Memahami Keterkaitan Antara Strktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Dan Hewan Serta Penerapannya Dalam Konteks Saling Temas : 8 X 45 MenitNilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Membuat peta konsep jaringan tumbuhan Mendeskr ipsikan strukturfungsi berbagai jaringan tumbuhan Mengama ti struktur akar dan batang tumbuhan dengan menggunakan mikroskop Menggam bar hasil pengamatan mikroskopis struktur akar dan batang tumbuhan Memberi keterangan gambar struktur mikroskopis akar dan batang

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu 4 x 45 menit

2.1

Mengidentifikas i struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan



Struktur berbagai jaringan yang terdapat pada tumbuhan: 1. Jaringan meristem 2. Jaringan permanen Struktur mikroskopis organ tumbuhan 2. Akar 3. Batang 4. Daun

Studi membaca untuk mengidentifika si berbagai jaringan yang terdapat pada tumbuhan Pengam atan mikroskopis struktur akar, batang, dan daun

Mengidentifi kasi berbagai jaringan pada tumbuhan Menyebutka n struktur dan fungsi berbagai jaringan tumbuhan Menggamba r struktur akar, batang, dan daun Membandin gkan struktur akar dan batang tumbuhan dikotil dan monokotil

Jenis tagihan: 3. Lapor an pengamata n akar, batang, dan daun 4. Uji kompetens i tertulis Instru men penilaian: 1. Lemb ar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetens i tertulis

Buku kerja Biologi 2A, lgn, Krhristiyo no, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulina, Esis, Bab II Mikroskop Akar, batang, dan daun

2.2

Mendeskripsika n struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkan dengan fungsinya

Membeda kan struktur akar monokotil dan dikotil Membeda kan struktur batang dikotil dan monokotil Membuat preparat mikroskopis potongan melintang daun Membuat preparat mikroskopis potongan membujur daun Mengama ti struktur daun dengan menggunakan mikroskopis Menggam bar struktur daun berdasarkan hasil pengamatan Memberi nama bagianbagian daun Menggam bar struktur stomata Membuat peta konsep jaringan hewan Mengiden tifikasi struktur dan fungsi berbagai jaringan hewan Mengama ti jaringan yang terdapat pada paha ayam


Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Struktur berbagai jaringan hewan, 1. Jaringan epitel 2. Jaringan ikat 4. Jaringan otot 5. Jaringan saraf Organ pada hewan Sistem organ pada hewan Studi membaca untuk mengidentifika si berbagai jaringan pada hewan Pengam atan struktur berbagai jaringan hewan Mengidentifi kasi berbagai jaringan pada hewan Menyebutka n struktur dan fungsi berbagai jaringan hewan Menggamba r struktur berbagai jaringan pada hewan Membedaka n jaringan-organ dan sistem organ

4 x 45 menit

Jenis tagihan: 1. Laporan pengamatan jaringan hewan 2. Uji kompetensi tertulis Instru men

Buku kerja Biologi 2A, lgn, Khristiyo no, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab III Mikrosko p

Menggam bar struktur paha ayam Menentuk an berbagai jaringan yang terdapat pada paha ayam Mengama tai struktur mikroskopis jaringan hewan dengan preparat awetan Menggam bar hasil pengamatan mikroskopis jaringan hewan Memberi keterangan bagian-bagian gambar mikroskopis jaringan hewan Membeda kan struktur dan fungsi tulang rawan dan tulang keras Membeda kan struktur dan fungsi otot polos, lurik dan jantung

penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetensi tertulis

Preparat awetan jaringan hewan



(_________________________)

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

NIP/NIK : ....................................

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARANTingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : : : : ....................................... Biologi XI (Sebelas) / I 3 .Menjelaskan Struktur Dan Fungsi Organ Manusia Dan Hewan Tertentu , Kelainan/Penyakit Yang Mungkin Terjadi Serta Implikasinya Pada Salingtemas : 12 X 45 MenitNilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu 5 x 45 menit Sumber Belajar Buku kerja Biologi 2A, lgn, Kristiyono, Esisi Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab IV

Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia

Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Membuat peta konsep sistem gerak pada manusia Mengidentifi kasi komponen penyusun sistem gerak manusia Mengidentifi kasi berbagai gerakan yang dapat dilakukan manusia Mengamati berbagai persendian dengan menggunakan kerangka manusia Menggambar berbagai persendian pada manusia Mengamati struktur tulang Mengamati dan mempelajari kontraksi otot Menguraikan gerakan yang dilakukan pada


Komp onen penyusun alat gerak manusia:

2.a

Rangk

Otot Hubun gan antar tulang :

3. 1.

Sinart rosis Diartr osis

2.

Berbag ai macam persendian Berbag ai gerak yang dapat dilakukan manusia Gangg uan pada sistem gerak manusia

Studi membaca untuk mengidetifikasi sistem gerak manusia Pengam atan struktur tulang Pengam atan berbagai persendian pada manusia Pengam atan struktur persendian Pengam atan kontraksi otot

Menjelask an struktur dan fungsi rangka sebagai penyusun sistem gerak pada manusia. Menggam bar hubungan antartulang yang membentuk berbagai persendian

Jenis tagihan 1. L aporan praktikum

2.

U ji kompetensi tertulis

Instru men penilaian:

1.

Menggam barkan struktur persendian Menghubu ngkan berbagai gerakan dan persendian yang terlibat Mendeskri psikan struktur tulang Menjelask an struktur dan fungsi otot sebagai penyusun sistem gerak pada

L embar penilaian laporan hasil pengamatan

Soal uji kompetensi tertulis

3.2

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah

berbagai aktivitas manusia Jujur Membuat peta konsep sistem peredaran darah manusia Mengidentifi kasi komponen yang terlibat dalam sistem peredaran darah manusia Melakukan pengujian golongan darah manusia Membedah hewan untuk diamati jantungnya Mengamati letak jantung hwan vertebrata Mengamati struktur jantung hewan vertebrata Menggambar struktur jantung hewan vertebrata Mendeskrips ikan denyut jantung berdasarkan hasil pengamatan Membanding kan struktur jantung pada berbagai hewan vertebrata Membuat kliping ganguan/penyakit pada siistem peredaran darah manusia dan teknologi mengatasinya Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

manusia Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Komp onen penyusun sistem peredaran darah manusia: 1. Darah 2. Jantung 3. Pembuluh darah Mekan isme sistem peredaran darah manusia Pengg olongan darah Studi membaca untuk mengidentifika si komponen penyusun sistem peredaran darah manusia Menga mati eritrotis dan menggambar hasil pengamatan Menguj i golongan darah Pengam atan sistem peredaran darah pada berbagai hewan vertebrata Mengu mpulkan informasi untuk membuat kliping tentang ganguan atau penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia

Mengident ifikasi berbagai penyakit atau gangguan yang terjadi pada sistem gerak manusia Menjelask an hubungan antara berbagai komponen darah dan fungsinya Membuat skema proses pembekuan darah Menjelask an hubungan bagian-bagian jantung dan fungsinya Menjelask an hubungan struktur pembuluh darah dan fungsinya Menggam barkan lintasan peredaran darah pada manusia Menjelask an sistem limfe Mendeskri psikan hubungan sistem peredaran darah dan sistem limfatik Mendiskri psikan gangguan/penyak it yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia Mendeskri

Berbag ai gangguan atau penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia

Jenis tagihan: 1.Laporan praktikum uji golongan darah 2. Laboran praktikum pengamatan eritrosit 3.Laporan praktikum pengamatan sistem peredaran darah hewan vertebrata 4.Kliping 5.Uji kompetensi tertulis Instru men penilaian:

7 x 45 menit

Buku kerja Biologi 2A, Lgn, Kristiyono, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab V Koran, majalah , jurnal buku, sumber, dan invormasi. Hewan vertebrata

1. Lembarpenilaian laporan hasil praktikum 2. lembar penilaian kliping

3. Soal ujikompetensi tertulis

psikan sistem sirkulasi pada hewan invertebrata Membandi ngkan sistem sirkulasi pada hewan-hewan vertebrata



(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAMata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XI/2 : ........................... : ........................... : ...........................



SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARANTingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi WaktuKompetensi Sebagai Hasil Belajar

: : : :

Biologi XI (Sebelas) / II 3. Menjelaskan Struktur Dan Fungsi Organ Manusia Dan Hewan Tertentu , Kelainan/Penyakit Yang Mungkin Terjadi Serta Implikasinya Pada Salingtemas : 34 X 45 MenitNilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikati f Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Penilaian

3.3

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penya kit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia)

Membuat peta konsep sistem pencernaan makanan manusia Melakuk an pengujian kandungan gizi pada bahan makanan Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem pencernaan makanan manusia. Mengga mbar struktur sistem pencernaan makanan hewan vertebrata Memban dingkan struktur sistem


Z at gizi dan fungsinya bagi manusia C ara menguji kandungan zat gizi yang terdapat dalam bahan makanan O

Praktek menguji makanan Praktek tentang enzim dan kerja enzim Mengident ifikasi sistem pencernaan makanan manusia Mengamat i sistem pencernaan makanan pada hewan vertebrata

rgan-organ pada sistem pencernaan makanan manusia meliputi: 1. Saluran pencernaan: mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar 2. Kelenjar pencernaan: lambung, hati, pankreas, kelenjar usus P roses pencernaan

Menen tukan kandungan gizi yang terdapat dalam bahan makanan dengan menggunakan uji makanan sederhana Mengi dentifikasi zat-zat yang terdapat dalam bahan makanan dan fungsinya bagi tubuh Mengh ubungkan struktur dan fungsi organorgan dalam sistem pencernaan makanan manusia. Menjel askan proses pencernaan makanan yang terjadi pada organorgan sistem pencernaan makanan manusia.

Jenis tagihan:

5 x 45 menit

6.

Lapora n praktikum pengamatan enzim 7. Lapora n praktikum uji makanan 8. Uji kompetensi tertulis

Instrumen penilaian: 1. Lembar penilaian laporan praktikum

2.

Soal uji kompetensi tertulis 3. Uji kompetensi tertulis

Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Kristiyo no, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulin a dkk, Esis, Bab VI Beberap a bahan makana n Tabung reaksi Rak tabung reaksi Pembak

pencernaan makanan pada berbagai hewan vertebrata

yang terjadi dalam sistem pencernaan makanan manusia S istem pencernaan pada hewan vertebrata terutama sistem pencernaan hewan ruminansia (memamah biak) B rbagai gangguan atau penyakit yang terjadi dalam sistem pencernaan makanan manusia. Mengident ifikasi struktur dan fungsi pada sistem pernapasan manusia

Menjel askan proses pencernaan makanan pada hewan ruminansia dengan menggunakan gambar. Mengh ubungkan antara struktur dan fungsi sistem pencernaan pada hewan vertebrata

ar spiritus Regen biurat, iod, dan benedict

3.4 Menjelaskanketerkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penya kit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (misalya burung)

Jujur Kerja keras Toleransi Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

5 x 45 menit

Membuat peta konsep sistem pernapasan manusia Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem pernapasan manusia. Membed ah hewan untuk diamati sistem pernapasan nya Mengga mbar struktur sistem insang dan trakea Menguku r volume udara pernapasan

Rasa ingin tahu Komunikati f Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Mengi dentifikasi dan fungsi sistem pernapasan manusia Menjel askan proses pernapasan yang terjadi pada manusia Memb andingkan volume dan kapasitas paruparu Menjel askan proses pertukaran gas Mengu mpulkan informasi dari berbagai sumber tentang gangguan/penyakit yang terdapat dalam sistem pernapasan manusia Menga mati sistem

O rgan-organ dan fungsinya pada sistem pernapasan manusia meliputi: 1. Hidung 2. Saluran pernapasan 3. Paru-paru

Jenis tagihan:

Mengukur volume udara pernapasan Mengamat i sistem respirasi ikan dan serangga

1.

Lapora n praktikum pengamatan sistem pernapasan pada ikan dan serangga Uji kompetensi tertulis

M ekanisme pernapasan yang terjadi dalam sistem pernapasan manusia V olume-volume udara yang dipernapaskan

2.

Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Kristiyo no, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulin a dkk, Esis, Bab VII Ikan dan kecoa

Instrumen penilaia:

1.

M ekanisme pertukaran gas pada sistem pernapasan manusia S istem pernapasan pada hewan

Lembar penilaian laporan hasil praktikum Soal uji kompetensi tertulis

2.

3.5 Menjelaskanketerkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penya kit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya pada ikan dan serangga) Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Membuat peta konsep sistem ekskresi manusia Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem ekskresi manusia Mengga mbar struktur ginjal Menjelas kan proses pembentukan urine Membed ah serangga untuk diamati struktur alat ekskresinya Mengga mbar struktur alat ekskresi serangga berdasarkan hasil pengamatan Komunikati f Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

vertebrata

B

erbagai gangguan atau penyakit yang terjadi dalam sistem pernapasan manusia

Studi membaca untuk mengidentifikasi sistem ekskresi manusia Diskusi struktur, fungsi, dan gangguan (penyakit) pada ginjal sebagai alat ekskresi

pernapasan pada hewan vertebrata

6 X 45 menit

Mengh ubungkan antara struktur dan fungsi sistem pernapasan pada hewan vertebrata

Jenis tagihan:

Pengertian ekskresi, sekresi dan defekasi

2. Membedaka n pengertian ekskresi, sekresi, dan defekasi Menggamba r struktur nefron dan menjelaskan proses pembentukan urine Mengidentif ikasi penyakit/gangguan pada ginjal sebagai alat ekskresi manusia Mendeskrip sikan struktur dan fungsi hati sebagai alat ekskresi Mendeskrip sikan struktur dan fungsi paru-paru sebagai alat ekskresi Mendeskrip sikan struktur dan fungsi kulit sebagai alat ekskresi Menyimpul kan pengaturan fungsi osmoregulasi pada

Organorgan ekskresi pada manusia dan fungsinya antara lain: 1. Ginjal 2. Paru-paru 3. Kulit 4. Hati Proses pembentukan urine Kelainan dan penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi manusia Sistem ekskresi hewan

Diskusi struktur dan fungsi paru-paru sebagai alat ekskresi Diskusi struktur dan fungsi hati sebagai alat ekskresi Diskusi struktur dan fungsi kulit sebagai alat ekskresi Diskusi sistem ekskresi pada hewan

Tugas kajian/maka lah tentang cuci darah

3.

Lapora n praktikum pengamatan alat ekskresi serangga 4. Uji kompetensi

Instrum en penilaian:

Buku kerja Biologi 2B, Lg, Kristiyo no, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulin a dkk, Esis, Bab VIII Berbagai informa si tentang cuci darah Belalang Alat bedah

1. 2.

Lembar penilaian makalah Lembar penilaian laporan hasil pengamatan

Praktikum pengamatan struktur alat ekskresi pada serangga

Soal uji kompetensi tertulis Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Kristiyo no, Esis Buku Biologi XI, Dyah

3.6 Menjelaskanketerkaitan struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penya kit yang dapat Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin


10 x 45 menit

Diskusi mengenai struktur, fungsi,

terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf, endokrin, dan penginderaan)

tahu Komunikati f

Membuat peta konsep sistem koordinasi manusia Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem koordinasi manusia Mengga mbar struktur alat indera Menguji kerja alat indera Menghub ungkan fungsi sistem syaraf dan alat indra Menjelas kan mekanisme pengaturan homeostasis

Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Sistem saraf 1. Sel-sel saraf (neuron) 2. Struktur otak 3. Sistem saraf sadar dan tak adar Sistem indera 1. Penglihatan 2. Pendengaran 3. Pembau 4. Pengecap 5. Peraba Sistem hormon 1. Kelenjar hipofisis 2. Kelenjar tiroid 3. Kelenjar paratiroid 4. Kelenjar suprarenalis 5. Kelenjar pankreas 6. Ovarium 7. Testis Mekanisme pengaturan homeostasis tubuh Gangguan pada system koordinasi

dan proses pada system saraf manusia Eksperime n tentang gerak refleksi dan disadari Diskusi dan membuat poster tentang narkoba Praktikum tentang system indera manusia Diskusi tentang struktur dan fungsi pada system indera manusia Studi membaca dan diskusi mengenai system hormone Membuat rangkuman tentang system hormon

tubuh manusia Mengidentif ikasi alat ekskresi pada hewan Mengidentif ikasi alat ekskresi serangga berdasarkan hasil pengamatan Mengidentifikasi struktur dan fungsi neuron Mengidentifikasi stuktur, fungsi, dan proses pada sistem saraf manusia Mengkaitkan struktur, fungsi, dan proses pada sistem saraf manusia Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses sistem indera manusia Mengkaitkan sturktur, fungsi, dan proses sistem indra manusia pencegahan/pengob atan pada kelainan atau penyakit yang terjadi pada system indera manusia Mengidentifikasi stuktur, fungsi, dan proses sistem hormon manusia Mengkaitkan struktur, fungsi, dan proses sistem hormon manusia

1.1.

Jenis tagihan:

1.

Lapora n praktikum pengamatan 2. Poster tentang narkoba

Aryulin a dkk, Esis, Bab IX Gambar system saraf, indera dan system hormon

3. 1.2.

Uji kompetensi tertulis


1.

Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Lembar penilaian poster

3.


Jujur Kerja keras Percaya diri Berorientasi tugas dan

3.7 Menjelaskanketerkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang

4 x 45 menit

Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Khristiy ono, Esis Buku

meliputi pembentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi, kehamilan, dan pemberian ASI serta kelainan/penya kit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia

Toleransi Rasa ingin tahu Komunikati f Menghargai prestasi Tanggung Jawab Membuat peta konsep sistem reproduksi manusia Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem reproduksi manusia Mengga mbar struktur alat reproduksi pria Mengga mbar struktur alat reproduksi wanita Menjelas kan mekanisme pengaturan siklus menstruasi pada manusia Peduli lingkungan

hasil

3.8 Menjelaskanmekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit

Struktur organ reprodusksi pria Struktur organ reproduksi wanita

Mengamat i gambar tentang alat reproduksi pria dan wanita Diskusi proses spermatogenesis, cogenesis, menstruasi, fertilisasi, dan kehamilan Diskusi macam-macam KB Diskusi tentang reproduksi hewan

Menjelaskan mekanisme umpan balik dalam pengaturan homeostasis manusia Menyimpulkan gejala, penyebab, dan pencegahan/pengob atan pada kelainan atau penyakit yang terjadi pada sistem koordinasi manusia

1.3.

jenis tagihan: 1. Kliping

2. 1.4.

Uji kompetensi tertulis

Percaya diri Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikati f Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Berorientasi tugas dan hasil

Proses oogenesis dan ovulasi Siklus menstruasi Proses spermatogenesis Fertilisasi dan kehamilan

Teknologi Keluarga Berencana Kelainan/pe nyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia

Diskusi dan mendeskripsikan sistem kekebalan tubuh manusia Mengump ulkan informasi tentang gangguan atau penyakit yang terjadi pada sistem kekekebalan tubuh manusia (AIDS)

Mengidentif ikasi struktur, fungsi, dan proses pada sistem reproduksi manusia (pria dan wanita) Mendeskrip sikan proses fertilisasi dan kehamilan Menghubun gkan alat kontrasepsi dan proses pencegahan kehamilan pada keluarga berencana


Biologi XI, Dyah Aryulin a dkk, Esis, Bab X Gambar system alat reprodu ksi manusia Sentra usaha budiday a ikan hias

1.


4 x 45 menit

Buku kerja XI, Dyah Aryulin a dkk, Esis, Bab XI Sumber informa si tentang HIV dan AIDS

Mengidentif ikasi kelainan yang terjadi pada sistem reproduksi manusia Mengidentif ikasi sistem reproduksi hewan

1.5.

Membuat peta konsep sistem kekebalan tubuh manusia

Menjelaskan

Jenis tagihan: 1.Makalah tentang AIDS 2.Uji kompetensi tertulis

Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem kekebalan tubuh manusia Menjelas kan proses kekebalan tubuh bekerja. Menjelas kan prinsip kerja vaksin Menjelas kan prinsip kerja antibiotik Mengide ntifikasi akibat lumpuhnya kekebalan tubuh pada penderita AIDS

Sistem kekebalan tubuh meliputi: 1. Kekebalan yang tidak spesifik 2. Kekebalan spesifik Vaksin Antibiotik Gangguan kekebalan tubuh

fungsi system imun tubuh Mengidentif ikasi system pertahanan tubuh secara alami Membedaka n respon imun non spesifik dan spesifik pada system imun Mendeskrip sikan berbagai upaya untuk pencegahan penyakit

1.6.

Instrum en penilaian: 1. Lembar penilaian makalah 2.Soal uji kompetensi tertulis



(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAMata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XII/1 : ........................... : ........................... : ...........................



SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ........................... Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Program : XII/IPA Semester :1 Alokasi waktu : 10 45 menit Standar Kompetensi: 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapai an Kompete nsi Menem ukan adanya gejala pertumbuhan dan perkembangan Mengid entifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan Merumu skan masalah berdasarkan gejala pertumbuhan yang ditemukan Merumu skan hipotesis dari rumusan masalah yang sudah dirumuskan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1

Merencanakan percobaan pengaruh luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

Melengkapi peta konsep Merumuska n pengertian pertumbuhan dan perkembangan Mengumpul kan informasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan Menemukan adanya gejala pertumbuhan Merumuska n masalah Merumuska n hipotesis Menyusun variabel penelitian Membuat rencana penelitian tertulis



Penge rtian pertumbuhan dan perkembangan Fakto r-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan

1. 2.

Fakto r internal Fakto r eksternal

Meny usun rencana penelitian

Studi membaca dan diskusi untuk memahami konsep pertumbuhan dan perkembangan serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan Tugas kegiatan 1.1 Pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan Diskusi menyusun rencana penelitian

Jenis tagihan: Tugas kelompok penyusunan proposal 2. Presenta si 3. Uji kompetensi tertulis 1. Bentuk instrumen: 1. Lembar penilaian proposal

6 X 45 menit

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis

Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyon o, Esis Alat bantu presentasi

2. 3.

Lembar penilaian presentasi Soal uji kompetensi

Presenta si rencana

penelitian

1.2

Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

Membuat unit-unit penelitian Memberi perlakuan Mengukur kecepatan pertumbuhan Mencatat hasil pengukuran dalam tabel pengamatan Mengolah data hasil pengamatan Menarik kesimpulan berdasarkan data yang diolah Melaporkan hasil penelitian

Percaya diri Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Berorientasi tugas dan hasil

Melak sanakan penelitian Tehni k menyusun laporan hasil penelitian

Merumu skan variabel penelitian untuk menguji hipotesis Menyus un unit-unit penelitian Membu at tabel pengamatan Menyus usun rencana penelitian tertulis Menyia pkan alat dan bahan Member ikan perlakuan Menguk ur hasil dan mencatat dalam tabel pengamatan Mengan alisis data hasil pengamatan Menyim pulkan hasil penelitian Menyus un laporan tertulis hasil penelitian

0 X 45 menit Jenis tagihan:

Pelaksa naan penelitian kelompok di luar jam pelajaran

1.

Tugas kelompok laporan hasil penelitian

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIA. Ign. Khristiyon o. Esis

1.3 Mengkomunik asikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

Presenta si laporan hasil penelitian oleh masing-masing kelompok

Bentuk instrumen: 1. Lembar penilaian hasil penelitian

Percaya diri Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Berorientasi tugas dan hasil Tehni k presentasi

4 X 45 menit Jenis tagihan:

Menyusun hasil penelitian dalam bentuk laporan tertulis Menyusun laporan penelitian untuk presentasi Mempresent asikan hasil penelitian

1.si

Presenta

Mempre sentasikan hasil penelitian secara lesan

Bentuk instrumen 1. Le mbar penilaian presentasi

Buku Bologi kelas XII, Dyah aryulina. Esis Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyon o

Alat-alat presentasi

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ........................... Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Program : XII/IPA Semester :1 Alokasi waktu : 16 45 menit Standar Kompetensi : 2. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapai an Kompete nsi Mendes kripsikan struktur enzim Menguji kerja enzim dengan enzim Menyim pulkan prinsip kerja enzim Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

2.1

Mendeskripsi kan fungsi enzim dalam proses metabolisme

Menguji kerja enzim dengan eksperimen Menyimpul kan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim Mendeskrip sikan prinsip kerja enzim



Strukt ur enzim Prinsi p kerja enzim

Membac a buku, mengumpulkan informasi dan diskusi tentang struktur enzim dan prinsip kerja enzim Melaku kan eksperimen kerja enzim

Jenis tagihan: 1. Laporan Praktikum

4 X 45 menit

2.UjiKompetensi tertulis

Buku teks siswa kelas XII. Dyah aryulina Buku kerja siswa IIIA. Khristiyon o, Esis

Bentuk instrumen: 1. Lembar penilaian laporan 2. Soal tes tertulis Jenis tagihan: 1. Hasil eksperimen 2.2 2. Uji Kompetensi 3. Tugas skema metabolisme 10 X 45 menit

2.2

Mendeskripsi kan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat

Membuktik an reaksi respirasi Mendeskrip sikan tahap-tahap reaksi respirasi Membedaka n reaksi respirasi anaerob dengan reaksi aerob

Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi


Prose s respirasi Tahap -tahap reaksi respirasi Prose s fotosintesis Tahap -tahap reaksi

Melaku kan diskusi cara membuktikan reaksi respirasi Mendisk usikan tahaptahap reaksi respirasi

Diskusi menunjukkan adanya reaksi respirasi Mendes kripsikan tahap-tahap reaksi respirasi Memba

Buku Bologi kelas XII, Dyah aryulina. Esis Buku

berdasarkan energi yang dihasilkan


fotosintesis

Mendisk usikan perbedaan reaksi respirasi aerob dan anaerob Melaku kan eksperimen untuk membuktikan reaksi fotosinteisis Mendisk usikan tahaptahap reaksi fotosintesis Penugas an membuat bagan proses metabolisme

ndingkan respirasi aerob dan anerob berdasarkan ATP yang dihasilkan Menguji proses fotosintesis dengan eksperimen Mendes kripsikan tahap-tahap reaksi fotosintesis

Bentuk instrumen: 1. Lembar penilaian laporan 2. Soal uji kompetensi tertulis 3. Lembar penilaian bagan metabolisme

kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyon o. Esis

Penugas an membuat bagan metabolisme Jenis tagihan: 1. Uji Kompetensi Bentuk instrumen 1. Soal uji kompetensi tertulis 2 X 45 menit

2.3

Menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein

Mendeskrip sikan proses katabolisme lemak Mendeskrip sikan proses katabolisme protein Mendeskrip sikan hubungan katabolisme karbohidrat, lemak, dan protein



Prose s katabolisme lemak Prose s katabolisme protein

Mendisk usikan hubungan metabolisme lemak, protein, dan karbohidrat

Mendes kripsikan hubungan katabolisme lemak, protein, dan karbohidrat

Buku Bologi kelas XII, Dyah aryulina. Esis Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyon o. Esis

Hubu ngan proses katabolisme lemak, protein, dan karbohidrat



(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi waktu Standar Kompetensi: : ........................... : Biologi : XII/IPA :1 : 26 45 menit : 3. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip heriditas serta implikasinya pada salingtemasIndikator Pencapai an Kompete nsi

Kompetensi Dasar


Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Materi Pembelajaran


Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

3.1 Menjelaskankonsep gen, DNA, dan kromosom

Menyimpul kan hubungan antara kromosom, gen, dan DNA dengan mengamati gambar Mendeskrip sikan beberapa eksperimen untuk menemukan struktur penyusun gen

Strukt ur sel dan kromosom

Hubu ngan kromosom, gen dan DNA Strukt ur DNA Repli kasi DNA

Membac a buku dan mengumpulkan informasi untuk membuat peta konsep

Menggamba r struktur molekul DNA Mendeskrip sikan eksperimen untuk menemukan struktur 3 dimensi DNA 3.2 Menjelaskan hubungan gen, DNARNAJujur

Diskusi hubungan antara kromosom, gen, dan DNA Diskusi struktur DNA dan RNA Diskusi replikasi DNA

Mendes kripsikan hubungan sel, kromosom gen, dan DNA Mendes kripsikan struktur DNA Mendes kripsikan proses replikasi DNA Mendes kripsikan struktur RNA Membe dakan DNA dan RNA

Jenis tagihan: 1 Uji kompetensi Bentuk instrumen: 1. Soal uji kompetensi tertulis

6 X 45 menit


Buku kerja siswa IIIA. Khristiyon o. Esis Model DNA

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Kode genetik

Mendeskrip

Kerja keras Toleransi

Diskusi hubungan

Jenis tagihan: 1 Uji Kompetensi

2 X 45 menit

Buku

Polipeptida dan proses sintesis protein

sikan eksperimen untuk menunjukkan hubungan antara sifat gen dan sifat fenotip Mendeskrip sikan proses sintesis protein

Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Sintes is protein

antara genotip dan fenotip Diskusi pengaturan kode genetika (kodon) Diskusi proses sintesis protein

Menjela skan kode genetik (Kodon) Mendes kripsikan proses sintesis protein

Bentuk instrumen: 1. Soal uji kompetensi tertulis

Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis

6 X 45 menit

3.3

Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat

Jujur Kerja keras Menggamba r tahap-tahap pembelahan sel berdasarkan foto mikroskopis sel yang sedang membelah Mendeskrip sikan tahap-tahap pembelahan berdasarkan gambar sel Membedaka n pembelahan mitosis dan meiosis Mendeskrip sikan proses pembelahan meiosis. Menggamab ar tahap-tahap pembelahan meiosis Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Siklus sel Mitos is Meios is Game togenesis Membac a dan mengumpulkan informasi untuk membuat peta konsep Diskusi proses pembelahan sel Diskusi proses pembelahan meiosis Diskusi gametogenesis

Jenis tagihan: 1.Laporan hasil pengamatan

Buku kerja siswa IIIA. Khristiyon o. Esis

2. Mengga mbar siklus sel Mendes kripsikan tahap-tahap pembelahan mitosis berdasarkan foto sel yang sedang membelah Menga mati pembelahan sel Membe dakan pembelahan mitosis dan meiosis Mendes kripsikan tahap-tahap pembelahan meiosis

Uji kompetensi

Bentuk instrumen: 1.Lembar penilaian laporan


2.


Buku kerja siswa IIIA. Khristiyon o. Esis Foto mikroskopi s sel

3.4 Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat


Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Diskusi memahami hukum Mendel Diskusi berbagai polapola hereditas Diskusi penerapan

Memahami proses penemuan hukum Mendel Memamahm i berbagai pola hereditas

Huku m Mendel Polapola hereditas

Jenis tagihan: 1.Uji kompetensi 2.Lembar hasil kegiatan Bentuk instrumen: 1.Soal uji kompetensi tertulis Lembar

8 X 45 menit

Menera pkan pola umum

Genet

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku

ika manusia

genetika pada manusia Penugas an kegiatan

Jujur

3.5 Menjelaskanperistiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas Menyusun rangkaian basa nitrogen dan jenis asam amino yang dihasilkan Menentukan jenis perubahan susunan basa nitogen dan dampaknya Mengamati gambar genom manusia Menentukan perubahan kromosom dan dampaknya


Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Penge rtian mutasi Maca m-macam mutasi: 1. Mutasi gen Diskusi pengertian mutasi Diskusi mutasi gen Diskusi mutasi kromosom Penugas an menyusun kertas kerja

hereditas menurut Mendel Menguji hukum Mendel dan model perkawinan monohigrid dan dihibrid Menera pkan beberapa pola penurunan sifat Menera pkan pola-pola hereditas pada manusia

penilaian laporan

kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyon o. Esis

4 X 45 menit Jenis tagihan: 1.Uji kompetensi Bentuk instrumen: 1.Soal uji kompetensi tertulis

2.

Mutasi kromosom

Mendes kripsikan pengertian mutasi Mendes kripsikan berbagai model mutasi gen Mendes kripsikan berbagai model mutasi kromosom Menghu bungkan mutasi dan evolusi

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyon o. Esis



(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAMata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XII/2 : ........................... : ........................... : ...........................



SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ........................... : Biologi : XII (Duabelas) / II : 8 45 Menit : 4. Memahami Teori Evolusi Serta Implikasinya Pada SalingtemasIndikator Pencapai an Kompete nsi

Kompetensi Dasar




Materi Pembelajaran


Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4.1

Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi

Menemukan adanya gejala keanekaragaman Menyusun hipotesis asal terbentuknya keanekaragaman hayati Menggamba r skema teori evolusi Darwin



Hipot esis asal-usul kehidupan Teori evolusi Darwin

Membac a buku untuk menyusun peta konsep Diskusi teori keanekaragama n makhluk hidup Diskusi pertentangan teori Abiogenesis dan Biogenesis Diskusi memahami teori evolusi

Mendes kripsikan berbagai pemikiran tentang asalusul kehidupan Mendes krisikan teori evolusi menurut Darwin

Jenis tagihan: 1.Uji kompetensi Bentuk instrumen: 1.Soal uji kompetensi tertulis

2 X 45 menit


Menghubun gkan penemuan hukum hereditas, substansi genetika dan mutasi dengan teori evolusi Darwin Jujur Kerja keras Menjelaska n mekanisme seleksi alam dengan menggunakan kasus Beston Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi

4.2

Mengkomuni kaskan hasil studi evolusi biologi

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Buktibukti yang mendukung evolusi Darwin Teori

Diskusi percobaan Harold Urey Diskusi hukum HardyWeinberg

Menuju kkan buktibukti evolusi Mendes kripsikan

Jenis tagihan: 1.Uji kompetensi Bentuk instrumen: 1.Soal uji

4 X 45 menit

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku

4.3

Menjelaskan kecenderunga n baru tentang teori evolusi

betularia Menjelaska n berbagai bukti evolusi Membuat skema percobaan untuk membuktikan evolusi biologi dan kimia


evolusi biologi dan kimia

Huku m HardiWeinberg

Menont on VCD tentang evolusi


Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Mutas i DNA dan dampaknya Teori evolusi netral Beber apa pandangan baru tentang teori evolusi Diskusi pengaruh mutasi pada mekanisme seleksi alam Diskusi teori evolusi, netral

eksperimen yang mendasari munculnya teori evolusi biologi dan kimia Menera pkan hukum HardyWeinberg

kompetensi tertulis

kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyon o. Esis VCD tentang evoluis

Mengumpul kan informasi dari berbagai pandangan baru tentang teori evolusi

Mendes kripsikan peranan mutasi bagi proses evolusi Menjela skan teori evolusi netral

Jenis tagihan Uji Kompetensi Bentuk instrumen Soal tes tertulis

2 X 45 menit




(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARANTingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar KompetensiKompetensi Sebagai Hasil Belajar

: : : : :

........................... Biologi XII (Dua Belas) / II 8 45 Menit 5. Memahami Prinsip-Prinsip Dasar Berteknologi Serta Implikasinya Pada SalingtemasNilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapai an Kompete nsi Menjela skan pengertian bioteknologi Membe dakan bioteknologi tradisional dan modern Menjela skan prinsip rekayasa genetika dan hasilnya Membu at produk bioteknologi tradisional Mengek straksi DNA Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Penilaian

5.1

Menjelaskan arti, prinsip, dasar, dan jenisjenis bioteknologi

Mengum pulkan berbagai informasi produk dan proses bioteknologi tradisional Menjelas kan proses rekayasa genetika dalam bioteknologi



Pengerti an bioteknologi

Perbedaa n bioteknologi tradisional dan modern Rekayas a genetika

Diskusi pengertian bioteknologi tradisional dan modern Diskusi penerapan rekayasa genetika pada bioteknologi Melakuk an kegiatan membuat yogurt dan ekstroksi DNA

Jenis tagihan:

1.

Lapora n hasil kegiatan 2. Uji Kompetensi

6 X 45 menit

Bentuk instrumen: 1.Lembar penilaian laporan

2.


Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyo no. Esis

5.2 Menjelaskan dan menganalisis peran bioteknologi serta implikasi hasil-hasil bioteknologi pada salingtemas Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Tanama n transgenik dan dampaknya

Mengum pulkan berbagai metode bioteknologi modern dan produknya Mengana lisis berbagai produk

Diskusi Salingtemas Membua t kliping

Mengu mpulkan informasi berbagai produk rekayasa genetika dan dampaknya

Jenis tagihan 1.Tugas fiksi ilmiah 2.Laporan diskusi salingtemas Bentuk instrumen:

2 X 45 menit

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa

bioteknologi dan dampaknya

Membu at imajinasi tentang rekayasa genetika

1. Lembar penilaian makalah

IIIB. Ign. Khristoyo no. Esis



(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

[3] Silabus Biologi Sma Karakter

Documents

Transcript of [3] Silabus Biologi Sma Karakter