3. PROGRAM SEMESTER BHS INGGRIS KLS 8 SMT 1 KUR 2013

download 3. PROGRAM SEMESTER BHS INGGRIS KLS 8 SMT 1 KUR 2013

of 16

description

Kalau kurang pas, disesuaikan yaaa :-)

Transcript of 3. PROGRAM SEMESTER BHS INGGRIS KLS 8 SMT 1 KUR 2013

smt 1PROGRAM ALOKASI WAKTU SEMESTER GANJILBERDASARKAN KALENDER PENDIDIKAN KOTA BALIKPAPANSMP NEGERI BALIKPAPAN

Mata Pelajaran: Bahasa InggrisSatuan Pendidikan: SMP Negeri Balikpapan/KURIKULUM 2013Kelas/Semester: VIII/1Tahun Pelajaran: 2014/2015NOKOMPETENSI INTI/KOMPETENSI DASARWAKTU (40')BULAN DAN MINGGU KE ... TAHUN 2012JULIAGUSTUSSEPTEMBEROKTOBERNOVEMBERDESEMBER3412345123412345123412345K11.Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnyaSELURUH JAM PELAJARANLIBUR HARI RAYALIBUR HARI RAYAULANGAN SEMESTER 1ULANGAN SEMESTER 1

K22.Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

2.1Menunjukan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman.

2.2Menunjukkan jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.

2.3Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.

K33Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.LIBUR HARI RAYALIBUR HARI RAYAULANGAN SEMESTER 1ULANGAN SEMESTER 1

3.1Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan mengungkapkan pendapat, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.2Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan suatu tindakan, sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.3Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan memberi instruksi, mengajak, melarang, minta ijin, serta cara responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.4Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari teks undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting card), sesuai dengan konteks penggunaannya.

K33.5Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan keberadaan orang, benda, binatang dalam jumlah yang tidak tertentu, sesuai dengan konteks penggunaannya.LIBUR HARI RAYALIBUR HARI RAYAULANGAN SEMESTER 1ULANGAN SEMESTER 1

3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.7Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung saat ini, sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.8Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan hubungan sebab akibat dan hubungan kebalikan, sesuai dengan konteks penggunaannya.

K44Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

K44.1Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon ungkapan meminta perhatian, mengecek pemahaman, dan menghargai kinerja yang baik, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.LIBUR HARI RAYALIBUR HARI RAYAULANGAN SEMESTER 1ULANGAN SEMESTER 1

4.2 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan suatu tindakan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

4.3Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon ungkapan memberi instruksi, mengajak, melarang, dan minta ijin, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

4.4Menangkap makna undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting card), sangat pendek dan sederhana.

4.5Menyusun teks tulis undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting card), sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

K44.6Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang keberadaan orang, benda, binatang dalam jumlah yang tidak tertentu, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.LIBUR HARI RAYALIBUR HARI RAYAULANGAN SEMESTER 1ULANGAN SEMESTER 1

4.7Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

4.8Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung saat ini, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

4.9Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang hubungan sebab akibat dan hubungan kebalikan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

CADANGANTOTAL JAM PELAJARAN

Mengetahui Balikpapan, Juli 2014

Kepala SMP Negeri BalikpapanGuru Mata Pelajaran

smt 2PROGRAM ALOKASI WAKTU SEMESTER GANJILBERDASARKAN KALENDER PENDIDIKAN KOTA BALIKPAPANSMP NEGERI 4 BALIKPAPAN

Mata Pelajaran: Bahasa InggrisSatuan Pendidikan: SMP Negeri 4 BalikpapanKelas/Semester: VIII/2Tahun Pelajaran: 2013/2014NOSTANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASARWAKTU (40')BULAN DAN MINGGU KE ... TAHUN 2012JANUARIFEBRUARIMARETAPRILMEIJUNI1234123412345123451234123Mendengarkan8 JPMID SEMESTER 2UJIAN AKHIR NASIONALUJIAN AKHIR SEKOLAHULANGAN SMT GENAPPERSIAPAN RAPORT7Memahami Makna Dalam Percakapan Transaksional Dan Interpersonal Sangat Sederhana Untuk BerinteraksiDengan Lingkungan Terdekat.

7.1Merespon Makna Dalam Percakapan Transaksional Yang Melibatkan Tindak Tutur ; Meminta, Memberi, menolak Jasa, meminta memberi, menolak barang, dan meminta, member dan menolak informasi, meminta, member dan menolak pendapat, menawarkan, menerima dan menolak sesuatu4 JP47.2Merespon Makna Dalam Percakapan Transaksional Yang Melibatkan Tindak Tutur, Meminta & Memberi persetujuan, merespon pernyataan, member perhatian mengawali, memperpanjang & menutup percakapan telepon4 JP

4

8Memahami Makna Dalam Teks Lisan Fungsional Dan Monolog Pendek Sangat Sederhana Yang Berbentuk Narrative dan recount12 JP

8.1Merespon Makna Yang Terdapat Dalam Teks Lisan Fungsional Pendek Secara Akurat Dan Lancar.6 JP42

2.2Merespon Makna Yang Terdapat Dalam Monolog Yang Berbentuk Narrative dan Recount6 JP24

Berbicara12 JP9Mengungkapkan Makna Dalam Percakapan Transaksional Dan Interpersonal Sangat Sederhana Untuk Berinteraksi Dengan Lingkungan Terdekat.

MID SEMESTER 2UJIAN AKHIR NASIONALUJIAN AKHIR SEKOLAHULANGAN SMT GENAPPERSIAPAN RAPORT9.1Mengungkapkan Makna Dalam Percakapan Yang Melibatkan Tindak Tutur ; Meminta, Memberi, menolak Jasa, meminta memberi, menolak barang, dan meminta, member dan menolak informasi, meminta, member dan menolak pendapat, menawarkan, menerima dan menolak sesuatu6 JP

42

9.2Mengungkapkan Makna Dalam Percakapan Transak sional Yang Melibatkan Tindak Tutur, Meminta & Memberi persetujuan, merespon pernyataan, member perhatian mengawali, memperpanjang & menutup percakapan telepon6 JP

24

10Mengungkapkan Makna Dalam Teks Lisan Fungsional Dan Monolog Pendek Sangat Sederhana Berbentuk Narrative dan Recount Untuk Berinteraksi Dengan Lingkungan Terdekat.8 JP

10.1Mengungkapkan Makna Yang Terdapat Dalam Teks Lisan Yang Akurat dan Lancar.4 JP4

10.2Mengungkapkan Makna Dalam Monolog Pendek Sangat Sederhana Yang Akurat Dan Lancar yang berbentuk Narrative dan recount.4 JP4

Membaca18 JP11Memahami Makna Teks Tulis Fungsional Dan Esei Pendek Sangat Sederhana Berbentuk Narrative dan recount Yang Berkaitan Dengan Lingkungan Terdekat.

11.1Merespon Makna Yang Terdapat Dalam Teks Tulis Fungsional Secara Akurat Dan Lancar.6 JP42

11.2Merespon Makna Dan Langkah Retorika Secara Akurat Dan Lancar Dalam Bentuk Narrative dan Recount6 JP24

11.3Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancer dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk Narrative dan recount6 JP

42

6Mengungkapkan Makna Dalam Teks Tulis Fungsional Dan Esei Pendek Sangat Sederhana Berbentuk Narrative dan Recount Untuk Berkaitan Dengan Lingkungan Terdekat.12 JP

6.1Mengungkapkan Makna Dalam Teks Tulis Fungsional Pendek Secara Akurat Dan Lancar.6 JP24MIDUANUASUUBPR6.2Mengungkapkan Makna Dan Langkah Retorika Dan Esei Pendek Sangat Sederhana.6 JP4222

Mengetahui Balikpapan, Januari 2014

Kepala SMP Negeri 4 BalikpapanGuru Mata Pelajaran

Drs. Ida Bagus Putu Sujana, M.M.PdSyarifah Nurbayah, S.PdNIP. 196702261 199601 1 001NIP. 19750812 200112 2 003

Sheet2

Sheet3