yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk...

222
1 PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU BUKU 2 PERANGKAT PKG KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2010

Transcript of yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk...

Page 1: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

1

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU

BUKU 2

PERANGKAT PKG

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALDIREKTORAT JENDERAL PENINGKATAN MUTU

PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN2010

Page 2: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

2

Page 3: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

3

PERANGKAT PKG

Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari :

1. Pedoman PKG

2. Instrumen penilaian kinerja

a) Instrumen-1: Pelaksanaan Pembelajaran untuk guru kelas/mata pelajaran

(Lampiran 1);

b) Instrumen-2: Pelaksanaan Pembimbingan untuk guru Bumbingan dan

Konseling/Konselor( (Lampiran 2); dan

c) Instrumen-3:Pelaksanaan Tugas Tambahan yang relevan dengan fungsi

sekolah/madrasah (Lampiran 3). Instrumen-3 terdiri dari beberapa instrumen

terpisah sesuai dengan tugas tambahan yang diemban guru.

Instrumen penilaian kinerja pelaksaaan pembelajaran atau pembimbingan

terdiri dari:

1) Lembar pernyataan kompetensi, indikator, dan cara menilai

2) Format laporan dan evaluasi per kompetensi

3) Format rekap hasil PK GURU

4) Format penghitungan angka kredit PK GURU

Instrumen penilaian kinerja pelaksaaan tugas tambahan yang relevan dengan

fungsi sekolah/madrasah (Lampiran 3) secara umum terdiri dari bagian-bagian

berikut.

1) Petunjuk Penilaian

2) Format Identitas Diri

3) Format Penilaian Komponen Kinerja

4) Format Rekapitulasi Penilaian Kinerja

5) Format Tambahan

3. Laporan kendali Kinerja Guru

Page 4: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

4

LAMPIRAN 1

INSTRUMENPKG KELAS/MATA PELAJARAN

Page 5: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

Lembar pernyataan kompetensi, indikator, dan cara menilaPK Guru Kelas/Mata Pelajaran

Sumber :

Peraturan Menteri Pendidikan nasional16/2007 tentang StanAkademik dan Kompetensi Guru

BSNP versi 6.0. 11/2008 Kerangka Indikator untuk Pelaporan PencNasional Pendidikan: Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi

Permenegpan dan RB 16/2009 tentang Jabatan Fungsional GuKreditnya.

Kompetensi

Pedagogik

1. Menguasai karakteristik peserta didik. Pengam

2. Menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaranyang mendidik.

Pengam

3. Pengembangan kurikulum. Pengam

4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik. Pengam

5. Pengembangan potensi peserta didik. Pengam

6. Komunikasi dengan peserta didik. Pengam

7. Penilaian dan evaluasi. Pengam

Kepribadian

8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dankebudayaan nasional.

Pengam

9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan. Pengam

10. Etos Kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa banggamenjadi guru.

Pengam

Sosial

11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidakdiskriminatif.

Pengam

12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan,orang tua, peserta didik, dan masyarakat.

Pemant

Profesional

13. Penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Pengam

14. Mengembangkan Keprofesionalan melalui tindakan yangreflektif.

Pemant

KeteranganPengamatan adalah kegiatan untuk menilai kinerja guru melalui diskusi sebelpengamatan selama pelaksanaan proses pembelajaran, dan diskusi setelah pengaPemantauan adalah kegiatan untuk menilai kinerja guru melalui pemeriwawancara dengan guru yang dinilai, dan/atau wawancara dengan warga sekolah

5

i

dar Kualifikasi

apaian StandarGuru.

ru dan Angka

Cara menilai

atan & Pemantauan

atan

atan

atan

atan & Pemantauan

atan

atan

atan & Pemantauan

atan & Pemantauan

atan & Pemantauan

atan & Pemantauan

auan

atan

auan

um pengamatan,matan.ksaan dokumen,.

Lampiran 1 A

Page 6: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

6

Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didikJenis dan cara menilai : Kompetensi Pedagogik (Pengamatan dan Pemantauan)Pernyataan : Guru mencatat dan menggunakan informasi tentang karakteristik

peserta didik untuk membantu proses pembelajaran. Karakteristikini terkait dengan aspek fisik intelektual, sosial emosional, moral,dan latar belakang sosial budaya.

Indikator

1. Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya.2. Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama

untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran.3. Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada

semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda.4. Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik untuk

mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya.5. Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan peserta didik.6. Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat

mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak termarginalkan(tersisihkan, diolok-olok, minder, dsb).

Proses Penilaian

Sebelum Pengamatan:1. Mintalah daftar nama peserta didik.

1.1 Pilihlah 4 (empat) nama peserta didik secara random. Tanyakan bagaimanakemampuan belajar keempat peserta didik tersebut. Mintalah bukti hasil ulanganterakhir keempat peserta didik tersebut.

1.2 Pilihlah 4 (empat) nama peserta didik lain. Tanyakan bagaimana karakteristikkeempat peserta didik tersebut (aktif, pendiam, pemalu, ceria, dsb.).

2. Mintalah guru untuk memilih satu nama peserta didik dengan karakteristik teretntu(misalnya aspek intelektual). Tanyakan bagaimana cara membantu mengembangkanpotensinya tersebut.

3. Mintalah guru memilih satu nama peserta didik dengan kekurangan tertentu (misalnyaaspek sosial). Tanyakan bagaimana cara membantu peserta didik tersebut untukmengatasi kelemahannya.

4. Tanyakan kepada guru, apakah di kelas ada peserta didik yang mempunyai kelainanfisik tertentu. Bila ada, bagaimana cara memastikan bahwa peserta didik tersebutdapat belajar dengan baik.

5. Tanyakan kepada guru, apakah baru-baru ini ada kejadian luar biasa dalam keluargapeserta didik (kelahiran, kematian, sedang ada yang sakit, dsb.). Tanyakan apakah haltersebut berdampak terhadap pembelajaran peserta didik yang bersangkutan, danbagaimana mengatasinya.

6. Tanyakan kepada guru apakah ada peserta didik di kelas yang selalu menggangupeserta didik lain. Bila ada, bagaimana upaya untuk mencegah agar perilaku tersebuttidak merugikan peserta didik lain.

7. Mintalah guru untuk menjelaskan karakteristik umum kelas yang diajarnya (kelas yangrata-rata memiliki peserta didik yang cerdas, kreatif, rata-rata baik dalam matapelajaran tertentu, dsb.).

Page 7: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

7

Proses Penilaian

Selama Pengamatan:1. Amati apakah guru mengatur posisi tempat duduk peserta didik sesuai dengan

kegiatan/aktivitas pembelajaran yang dilakukan.2. Amati apakah guru hanya diam di depan kelas atau berkeliling mensupervisi semua

peserta didik.3. Amati apakah selama proses pembelajaran guru melakukan pengecekan secara rutin

dengan bertanya kepada peserta didik tentang keterbacaan media belajar yangdigunakan (termasuk penjelasan pada papan tulis).

4. Amati apakah selama proses pembelajaran guru melakukan pengecekan secara rutinbahwa semua peserta didik secara aktif melaksanakan tugas-tugas yang diberikan.

5. Amati apakah ada peserta didik yang melakukan kegiatan lain di luar kegiatan yangseharusnya dilakukan dan bagaimana guru bersikap terhadap peserta didik yangdemikian.

Setelah pengamatan:1. Tanyakan kepada guru apakah ada alasan tertentu dari penempatan peserta didik

(posisi tempat duduk) di dalam kelas (karena pendengaran atau penglihatan yangkurang jelas, karena perlu konsentrasi, dsb.).

2. Mintalah guru menjelaskan persepsinya tentang hasil pembelajaran peserta didik(apakah sukses, apakah ada anak yang tidak berpartisipasi, dsb.).

Pemantauan:Periksa pada awal dan pertengahan semester apakah guru membuat catatan tentangkemajuan dan perkembangan peserta didik.

Page 8: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

8

Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yangmendidik.

Jenis dan cara menilai : Pedagogik (Pengamatan)Pernyataan : Guru menetapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan

teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif sesuai denganstandar kompetensi guru. Guru menyesuaikan metodepembelajaran supaya sesuai dengan karakteristik peserta didikdan memotivasi mereka untuk belajar.

Indikator

1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materipembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan prosespembelajaran dan aktivitas yang bervariasi.

2. Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materipembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnyaberdasarkan tingkat pemahaman tersebut.

3. Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang dilakukannya,baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana, terkait keberhasilanpembelajaran.

4. Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar peserta didik.5. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan

memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta didik.6. Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi

pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancanganpembelajaran berikutnya.

Proses Penilaian

Sebelum Pengamatan:Mintalah RPP pada guru dan periksalah RPP tersebut.

1. Pilihlah satu topik pembelajaran tertentu. Tanyakan bagaimana strategi untukmencapai tujuan pembelajaran tersebut, seberapa penting tujuan pembelajarantersebut, dan bagaimana kaitannya dengan tujuan pembelajaran sebelumnya.

2. Tanyakan seberapa jauh kegiatan atau aktivitas pembelajaran yang akan dilaksanakansesuai dengan usia, kesiapan belajar, tingkat pembelajaran, dan cara belajar psertadidik.

3. Tanyakan alasan yang melatar belakangi penyusunan rencana kegiatan atau rencanaaktivitas dalam RPP.

Selama Pengamatan:1. Amati apakah guru melaksanakan aktivitas pembelajaran secara bervariasi.2. Amati apakah guru memberi kesempatan kepada semua peserta didik untuk

menguasai materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya.3. Amati apakah guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap

materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnyaberdasarkan tingkat pemahaman tersebut.

4. Amati apakah guru memanfaatkan berbagai teknik untuk memberikan motivasikemauan belajar peserta didik melalui pemanfaatan berbagai teknik pembelajaran.

5. Amati bagaimana guru menghubungkan hal-hal baru dengan pengetahuan awal yang

Page 9: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

9

Proses Penilaian

dimiliki peserta didik.6. Amati bagaimana kegiatan yang dilaksanakan dapat membantu peserta didik untuk

mencapai tujuan pembelajaran.

7. Amati bagaimana guru menanggapi respon peserta didik terhadap materi yang sedangdiajarkan.

Setelah pengamatan:

1. Pilihlah satu aktivitas guru di kelas (yang diamati pada saat pengamatan) yang sesuaidengan rencana pembelajaran. Tanyakan mengapa guru melaksanakan aktivitastersebut dan bagaimana kaitannya dengan tujuan pembelajaran.

2. Pilihlah satu aktivitas di kelas (yang diamati pada saat pengamatan) yang dilaksanakanberbeda dari rencana pembelajaran. Tanyakan mengapa guru mengubah pelaksanaanpembelajaran menjadi sangat berbeda dengan rencana semula. Tanyakan pula apakahpengubahan tersebut terkait dengan keberhasilan pembelajaran.

Pemantauan: -

Page 10: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

10

Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulumJenis dan cara menilai : Pedagogik (Pengamatan)Pernyataan : Guru menyusun silabus sesuai dengan tujuan terpenting

kurikulum dan menggunakan RPP sesuai dengan tujuan danlingkungan pembelajaran. Guru memilih, menyusun, dan menatamateri pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

Indikator

1. Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum.2. Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas

materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yangditetapkan.

3. Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan tujuanpembelajaran.

4. Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan tujuan pembelajaran, b)tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar pesertadidik, d) dapat dilaksanakan di kelas dan e) sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.

Proses Penilaian

Sebelum Pengamatan:

Periksalah RPP, dan cermati apakah RPP tersebut telah sesuai dengan silabus dalamkurikulum sekolah.

Selama Pengamatan:1. Amati seberapa lancar, jelas dan lengkap guru menyampaikan materi yang

diajarkannya.2. Amati bagaimana guru menyesuaikan materi yang dijarkan dengan usia, latar

belakang, dan tingkat pembelajaran peserta didik.3. Amati bagaimana guru menghubungkan materi yang diajarkan dengan lingkungan dan

kehidupan sehari-hari peserta didik.4. Amati apakah materi yang diajarkan guru adalah materi yang mutakhir.5. Amati apakah kegiatan/aktifitas pembelajaran yang dilaksanakan guru mencakup

berbagai tipe pembelajaran siswa.6. Amati bagaimana guru membantu mengembangkan kemampuan atau keterampilan

generiknya (kreatifitas, berpikir kritis, berpikir inovatif, dan pemecahan masalah, dsb):Berapa jauh pengetahuan atau keterampilan generik tersebut tercakup dalam matapelejaran tersebut.

Setelah pengamatan:Meminta guru menjelaskan bagaimana dia memanfaatkan hasil pembelajaran yangdilaksanakannya untuk mengembangkan topik mata pelajaran berikutnya.

Pemantauan: -

Page 11: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

11

Kompetensi 4 : Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

Jenis dan cara menilai : Pedagogik (Pengamatan)

Pernyataan : Guru menyusun dan melaksanakan rancangan pembelajaran yangmendidik secara lengkap. Guru melaksanakan kegiatanpembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Gurumenyusun dan menggunakan berbagai materi pembelajaran dansumber belajar sesuai dengan karakteristik peserta didik. Jikarelevan, guru memanfaatkan teknologi informasi komunikasi (TIK)untuk kepentingan pembelajaran.

Indikator

1. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusunsecara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru mengertitentang tujuannya.

2. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses belajarpeserta didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan.

3. Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) sesuai dengan usiadan tingkat kemampuan belajar peserta didik.

4. Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan prosespembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya: denganmengetahui terlebih dahulu peserta didik lain yang setuju/tidak setuju dengan jawabantersebut, sebelum memberikan penjelasan tentang jawaban yg benar.

5. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan mengkaitkannya dengankonteks kehidupan sehari-hari peserta didik.

6. Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang cukup untukkegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar danmempertahankan perhatian peserta didik.

7. Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan kegiatannyasendiri agar semua waktu peserta dapat termanfaatkan secara produktif.

8. Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang dengan kondisi kelas.9. Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, mempraktekkan

dan berinteraksi dengan peserta didik lain.10. Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis untuk membantu

proses belajar peserta didik. Sebagai contoh: guru menambah informasi baru setelahmengevaluasi pemahaman peserta didik terhadap materi sebelumnya.

11. Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audio-visual (termasuk TIK) untukmeningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran.

Proses Penilaian

Sebelum Pengamatan:Mintalah RPP pada guru dan periksalah RPP tersebut.1. Tanyakan tentang topik dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. Tanyakan apakah

kemungkinan akan ada kesulitan dalam membahas topik tersebut untuk mencapai tujuanyang ditetapkan.

2. Bila ada peserta didik yang mengalami kesulitan untuk memahami materi tersebut,bagaimana strategi guru untuk mengatasinya.

Page 12: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

12

Proses Penilaian

3. Tanyakan bagaimana cara menentukan tingkat pemahaman peserta didik terhadap topiktersebut.

Selama Pengamatan:1. Amati apakah guru menyesuaikan kemampuan peserta untuk berkonsentrasi dalam

menerima pelajaran sesuai dengan tingkat perkembangannya2. Amati apakah semua kegiatan yang dilaksanakan dalam pembelajaran dapat membantu

peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran3. Amati bagaimana guru mengelola aktifitas (misalnya apakah waktunya sesuai dengan RPP

atau yang direncanakan, apakah guru melaksanakan pembelajaran sesuai/tidak dg tujuanpembelajaran yg direncanakan

4. Amati seberapa lama waktu yang digunakan oleh peserta didik untuk melaksanakankegiatan/aktifitas pembelajaran untuk menghasilkan sesuatu yang bersifat produktif, danberapa lama peserta didik hanya menerima keterangan, informasi atau instruksi dari gurudalam pembelajarannya

5. Amati bagaimana guru membantu setiap peserta didik untuk melakukan kegiatannya masing-masing, apakah ada peserta didik yg tidak terlibat aktif dlm pembelajarannya & bagaimanaguru menangani peserta didik tsb.

6. Amati bagaimana guru menggunakan media pembelajaran tersebut di bawah ini, apakahsesuai dengan tujuan pembelajaran, apakah dapat membantu cara belajar atau memotivisaipeserta didik, serta seberapa terampil guru menggunakannya. a) Papan tulis; b) Gambardan/atau bahan tercetak; c) Alat bantu video visual; c) Komputer/TIK; dan d) Media lainnya.

Setelah pengamatan:Mintalah guru untuk menjelaskan seberapa jauh tingkat keberhasilan dalam pembelajaranyang dilaksanakan, dan mengidentifikasikan bagian apa yang perlu diperbaiki.

Pemantauan: -

Page 13: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

13

Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi

Jenis dan cara menilai : Pedagogik (Pengamatan dan Pemantauan)

Pernyataan : Guru menganalisis potensi pembelajaran setiap peserta didik danmengidentifikasi pengembangan potensi peserta didik melaluiprogram pembelajaran yang mendukung siswamengaktualisasikan potensi akademik, kepribadian, dankreativitasnya sampai ada bukti jelas bahwa peserta didikmengaktualisasikan potensi mereka.

Indikator

1. Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian terhadap setiappeserta didik untuk mengetahui tingkat kemajuan masing-masing.

2. Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang mendorong pesertadidik untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar masing-masing.

3. Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk memunculkan dayakreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta didik.

4. Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses pembelajaran denganmemberikan perhatian kepada setiap individu.

5. Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat, potensi, dan kesulitanbelajar masing-masing peserta didik.

6. Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai dengan carabelajarnya masing-masing.

7. Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan mendorongnyauntuk memahami dan menggunakan informasi yang disampaikan.

Proses Penilaian

Sebelum Pengamatan:Periksa daftar hadir, pilih 4 (empat) nama peserta didik secara acak, dan mintalah gurumenerangkan hal-hal berikut:1. Bagaimana guru dapat menunjukkan kekuatan dan kelemahan belajar peserta didik

(misalnya melalui pengamatan sikap peserta didik terhadap materi atau matapelajaran tertentu).

2. Tindakan apa yang dilakukan guru untuk mengembangkan kekuatan dan mengatasikelemahan tersebut.

3. Apakah peserta didik tersebut pernah mendapat layanan khusus dari guru BK.

Selama Pengamatan:1. Amati seberapa jauh guru memperhatikan setiap peserta didik, apakah guru hanya

memberikan perhatian kepada peserta didik yang memiliki kelebihan tertentu saja.2. Amati bagaimana guru menyakinkan setiap peserta didik terlibat secara aktif dalam

pembelajaran.3. Amati seberapa jauh guru memberikan perhatian terhadap kontribusi yang diberikan

oleh peserta didik dan berapa banyak kesempatan yang diberikan kepada peserta didikuntuk menyampaikan pemikiran/pendapatnya.

4. Amati bagaimana guru memotivasi peserta didik untuk bertanya tentang hal-hal yangberkaitan dengan topik yang dibahas.

Page 14: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

14

Proses Penilaian

5. Amati bagaimana guru memotivasi peserta didik untuk mengembangkan pemikirandan pengalamannya yang melebihi pengetahuan dan pengalaman di lingkungan dankehidupan sehari-hari.

Setelah pengamatan:1. Mintalah guru menjelaskan apakah ada tindak lanjut yang akan dilakukan karena topik

tersebut menarik atau sulit, dan bagaimana melanjutkannya.2. Mintalah guru menjelaskan apakah ada peserta didik yang pernah mendapat perhatian

khusus untuk mengembangkan potensinya dan manfaatnya untuk perbaikan RPP.

Pemantauan:Periksa apakah guru memiliki dokumen tentang kemajuan belajar setiap peserta didik.

Page 15: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

15

Kompetensi 6 : Komunikasi dengan Peserta DidikJenis dan cara menilai : Pedagogik (Pengamatan)Pernyataan : Guru berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan

peserta didik dan bersikap antusias dan positif. Guru memberikanrespon yang lengkap dan relevan kepada komentar ataupertanyaan peserta didik.

Indikator

1. Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menjagapartisipasi peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang menuntutpeserta didik untuk menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka.

2. Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua pertanyaan dan tanggapanpeserta didik, tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk membantu ataumengklarifikasi pertanyaan/tanggapan tersebut.

3. Guru menanggapi pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir, sesuaitujuan pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa mempermalukannya.

4. Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan kerja sama yangbaik antarpeserta didik.

5. Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua jawaban pesertadidik baik yang benar maupun yang dianggap salah untuk mengukur tingkatpemahaman peserta didik.

6. Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan meresponnyasecara lengkap dan relevan untuk menghilangkan kebingungan pada peserta didik.

Proses Penilaian

Sebelum Pengamatan:

Mintalah guru menjelaskan bagaimana mendorong interaksi aktif antarpeserta didik

Selama Pengamatan:1. Amati berapa lama waktu yang digunakan oleh:

a) guru untuk berbicara di kelas;b) guru untuk berbicara kepada peserta didik secara individu;c) peserta didik untuk menjawab pertanyaan guru;d) peserta didik untuk memulai berinterkasi dengan guru;e) peserta didik untuk bekerja bersama-sama;f) peserta didik untuk bekerja mandiri.

2. Amati saat peserta didik bekerja dalam kelompok, berapa banyak anggotanya, danapakah setiap anggota kelompok memiliki waktu yang cukup untuk berpatisipasisecara aktif dalam kegiatan yang sedang dilakukan.

3. Amati bagaimana guru memastikan peserta didik yang duduk di belakang atau disamping kanan-kiri kelas untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.

4. Amati variasi pertanyaan yang digunakan guru (apakah pertanyaan tersebut hanyauntuk anak yang pandai atau mencakup juga untuk anak yang kurang pandai).

5. Cermati seberapa banyak pertanyaan terbuka yang disampaikan oleh gurudibandingkan pertanyaan yang telah diketahui jawabannya.

6. Amati bagaimana cara guru memilih peserta didik yang akan menjawab pertanyaantersebut.

Page 16: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

16

Proses Penilaian

7. Amati bagaimana guru merespon jawaban peserta didik dan berapa sering gurumendorong peserta didik untuk bekerjasama dalam menjawab pertanyaan.

Setelah pengamatan:Meminta guru menjelaskan tentang persepsinya berkaitan dengan efektifitaskomunikasi yang terjadi selama proses pembelajaran, misalnya pertanyaan dari pesertadidik cukup banyak.

Pemantauan: -

Page 17: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

17

Kompetensi 7 : Penilaian dan EvaluasiJenis dan cara menilai : Pedagogik (Pengamatan)Pernyataan : Guru menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar secara

berkesinambungan. Guru melakukan evaluasi atas efektivitasproses dan hasil belajar dan menggunakan informasi hasilpenilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial danpengayaan. Guru menggunakan hasil analisis penilaian dalamproses pembelajarannya.

Indikator

1. Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran untukmencapai kompetensi tertentu seperti yang tertulis dalam RPP.

2. Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selainpenilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil sertaimplikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materipembelajaran yang telah dan akan dipelajari.

3. Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yangsulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik untukkeperluan remedial dan pengayaan.

4. Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan merefleksikannya untukmeningkatkan pembelajaran selanjutnya, dan dapat membuktikannya melalui catatan,jurnal pembelajaran, rancangan pembelajaran, materi tambahan, dan sebagainya.

5. Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaranyang akan dilakukan selanjutnya.

Proses Penilaian

Sebelum Pengamatan:1. Meminta guru untuk menyediakan RPP dan alat penilaian. Periksa apakah alat

penilaian sesuai dengan tujuan pembelajaran. Mintalah guru menjelaskan bagaimanamemanfaatkan perangkat tersebut untuk merencanakan, memonitor kemajuan danperkembangan peserta didik dalam pembelajarannya.

2. Meminta guru menjelaskan berbagai teknik dan jenis penilaian yang pernah dilakukan.

Selama Pengamatan: -

Setelah Pengamatan:1. Meminta guru menjelaskan bagaimana cara memperoleh masukan balik tentang

pengajarannya (misalnya evaluasi oleh peserta didik, komentar dari teman sekerja,refleksi diri, dsb).

2. Meminta guru menunjukkan hasil analisis penilaian dan menunjukkan topikkempetensi yang sulit untuk keperluan remedial.

3. Bagaimana guru mengkomunikasikan hasil penilaian kepada peserta didik danmenunjukkan materi pembelajaran yang belum dikuasai peserta didik.

4. Bagaimana guru mendeskripsikan dan memanfaatkan hasil analisis penilaian untukmerencanakan dan melaksanakan pembelajaran berikutnya.

Pemantauan: -

Page 18: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

18

Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dankebudayaan nasional Indonesia

Jenis dan cara menilai : Kepribadian (Pengamatan dan Pemantauan)Pernyataan : Guru bertindak sesuai dengan hukum di Indonesia. Semua

kegiatan yang dilaksanakan oleh guru mengindikasikanpenghargaanya terhadap berbagai keberagaman agama,keyakinan yang dianut, suku, adat istiadat daerah asal, latarbelakang sosial ekonomi, dan/atau tampilan fisik.

Indikator

1. Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila sebagai dasar ideologidan etika bagi semua warga Indonesia.

2. Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan teman sejawattanpa memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya: suku, agama, dan gender).

3. Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi dankeberadaan masing-masing.

4. Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa Indonesia.5. Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman bangsa Indonesia

(misalnya: budaya, suku, agama).

Proses Penilaian

Sebelum Pengamatan: -

Bagaimana pandangan guru tentang keberagaman bangsa Indonesia (misalnya:budaya, suku, agama).

Selama Pengamatan: -

Setelah Pengamatan: -

Pemantauan:Penilai mewawancarai warga sekolah (teman sejawat, peserta didik, orang tua, dan tenagakependidikan lainnya), dan meminta penjelasan dan contoh tentang perilaku dan reputasiguru yang dinilai terkait dengan:1. bagaimana guru memahami prinsip-prinsip Pancasila sebagai dasar ideologi dan etika

bagi semua warga Indonesia;2. bagaimana sikap guru dalam pergaulan sehari-hari (menghormati, menghargai, dan

membantu satu sama lain, sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing,bangga sebagai bangsa Indonesia); dan

3. bagaimana pandangan guru tentang keberagaman bangsa Indonesia (misalnya:budaya, suku, agama).

Page 19: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

19

Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladanJenis dan cara menilai : Kepribadian (Pengamatan dan Pemantauan)Pernyataan : Guru menampilkan diri sebagai teladan bagi peserta didik dan

masyarakat. Guru dihormati oleh peserta didiknya dan olehanggota masyarakat sekitarnya, termasuk orang tua siswa.

Indikator

1. Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan berbuat terhadapsemua peserta didik, orang tua, dan teman sejawat.

2. Guru mau membagi pengalamannya dengan kolega, termasuk mengundang merekauntuk mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan masukan.

3. Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa guru dihormati olehpeserta didik, sehingga semua peserta didik selalu memperhatikan guru danberpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.

4. Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik dan memberikankesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran.

5. Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah.

Proses Penilaian

Sebelum Pengamatan: -

Selama Pengamatan:1. Amati bagaimana guru berbicara dan bersikap terhadap peserta didiknya (misalnya

apakah sesuai dengan usia, tidak merendahkan diri peserta didik, santun, dsb.).2. Amati bagaimana peserta didik berbicara dan bersikap terhadap gurunya (misalnya

sopan, santun, terbuka, apakah peserta didik selalu memperhatikan guru waktuberbicara, selalu melaksanakan petunjuk guru, apakah guru perlu medisiplinkanpeserta didiknya, dsb.).

3. Amati bagaimana guru memastikan setiap peserta didik melakukan tugas danberpartisipasi aktif dalam pembelajarannya.

Setelah Pengamatan: -

Pemantauan:Penilai melakukan wawancara dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan/ataukoordinator PKB tentang:1. kehadiran guru di sekolah dan di kelas (apakah selalu hadir sesuai jam mengajarnya,

apakah selalu masuk kelas tepat waktu, dsb.);2. apakah guru memenuhi tugas non-pembelajarannya dan bagaimana guru

mempersiapkan tugas-tugas tersebut (misalnya apakah hasil tes dikembalikan kepadapeserta didik tepat waktu, apakah rajin melakukan supervisi kegiatan ekstra-kurikulum,dsb), dan apakah pekerjaannya sesuai dengan standar yang diharapkan oleh sekolah;

3. bagaimana guru berbagi pengalaman keberhasilan dalam pembelajaran dengan temansejawat; dan

4. bagaimana guru bekerja sebagai anggota kelompok dalam komunitas sekolahtermasuk dalam kegiatan KKG/MGMP.

Page 20: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

20

Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru

Jenis dan cara menilai : Kepribadian (Pengamatan dan Pemantauan)

Pernyataan : Guru berperilaku sesuai dengan kode etik profesi guru. Gurumelaksanakan tugasnya sesuai dengan harapan kepalasekolah/madrasah dan komite sekolah/madrasah. Semuakegiatan guru memperhatikan kebutuhan peserta didik, temansekerja, dan tujuan sekolah.

Indikator

1. Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu.2. Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa dengan melakukan hal-

hal produktif terkait dengan mata pelajaran, dan meminta guru piket atau guru lainuntuk mengawasi kelas.

3. Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan lain di luar jammengajar berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola sekolah.

4. Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan alasan dan buktiyang sah jika tidak menghadiri kegiatan yang telah direncanakan, termasuk prosespembelajaran di kelas.

5. Guru menyelesaikan semua tugas administratif dan non-pembelajaran dengan tepatwaktu sesuai standar yang ditetapkan.

6. Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang produktif terkaitdengan tugasnya.

7. Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan mempunyaiprestasi yang berdampak positif terhadap nama baik sekolah.

8. Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru.

Proses Penilaian

Sebelum pengamatan: -Selama Pengamatan:

Amati apakah guru memiliki materi tambahan sesuai dengan tujuan pembelajaran yangdapat dipergunakan oleh guru piket apabila guru bersangkutan harus melakukan tugaslain.

Setelah pengamatan: -Pemantauan:1. Dua kali dalam satu semester, penilai melakukan kunjungan ke kelas di awal, di tengah

dan di akhir jam pelajaran yang mengamati:1.1. apakah guru tepat waktu dalam mengawali dan mengakhiri kelasnya; dan1.2. apakah peserta didiknya tetap melakukan tugas-tugas mereka sesuai dengan

jadwal.2. Dua kali dalam satu semester penilai bertanya kepada peserta didik, diantaranya:

1.1. apakah guru yang bersangkutan pernah tidak hadir1.2. jika guru tidak hadir, kegiatan apa yang dilakukan oleh peserta didik.

3. Dalam wawancara dengan warga sekolah (teman sejawat, peserta didik, orang tua, dantenaga kependidikan lainnya, koordinator PKB), penilai meminta mereka untukmenjelaskan perilaku guru yang dinilai terhadap tugas-tugas non pembelajaran.

Page 21: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

21

Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif.Jenis dan cara menilai : Sosial (Pengamatan dan Pemantauan)Pernyataan : Guru menghargai peserta didik, orang tua peserta didik dan

teman sejawat. Guru bertindak inklusif, serta tidak diskriminatifterhadap peserta didik, teman sejawat, dan masyarakat sekitar.Guru menerapkan metode pembelajaran yang memfasilitasipembelajaran semua peserta didik.

Indikator

1. Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan perhatian danbantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa memperdulikan faktor personal.

2. Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat (bersifat inklusif),serta berkontribusi positif terhadap semua diskusi formal dan informal terkait denganpekerjaannya.

3. Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi perhatiannyahanya pada kelompok tertentu (misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, berasal daridaerah yang sama dengan guru).

Proses Penilaian

Sebelum Pengamatan: -

Selama Pengamatan:1. Amati bagaimana guru membagi waktunya dalam berinteraksi dengan peserta didik,

baik secara individu maupun kelompok.2. Amati bagaimana guru melakukan interaksi (bertanya, berdiskusi, dsb) dengan peserta

didik untuk menarik perhatian seluruh peserta didik di kelas.3. Amati bagaimana guru menghargai proses dan hasil kerja peserta didik yang dianggap

baik.4. Amati bagaimana guru menangani persaingan yang tidak sehat antarpeserta didik.5. Amati bagaimana guru manangani peserta didik yang melakukan tindakan negatif

terhadap peserta didik lainnya (misalnya diskriminasi etnik, gender, agama, dsb.).6. Amati apakah guru memberikan perhatian yang sama terhadap setiap peserta didik,

atau hanya memberikan perhatian terhadap peserta didik atau kelompok peserta didiktertentu.

Setelah Pengamatan: -

Pemantauan:1. Tanyakan kepada kepala sekolah, wakil kepala sekolah, atau koordinator PKB tentang:

1.1. hubungan dan kepedulian guru terhadap teman sejawat dan orang tua pesertadidik; dan

1.2. kontribusi guru dalam berbagai diskusi formal dan informal terkait denganpekerjaannya.

Page 22: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

22

Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orangtua peserta didik, dan masyarakat.

Jenis dan cara menilai : Sosial (Pemantauan)Pernyataan : Guru berkomunikasi secara efektif baik lisan maupun tulisan

dengan orang tua peserta didik dan masyarakat. Gurumenyediakan informasi resmi (baik lisan maupun tulisan) kepadaorang tua peserta didik tentang program pembelajaran dankemajuan peserta didik (sekurang-kurangnya dua kali dalamsetahun). Guru berpartisipasi dalam kegiatan kerjasama antarasekolah dan masyarakat dan berkomunikasi dengan komunitasprofesi dan berpartisipasi dalam kegiatan yang relevan.

Indikator

1. Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didikkepada orang tuanya, baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal antara gurudan orang tua, teman sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya.

2. Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang diselenggarakanoleh sekolah dan masyarakat dan dapat memberikan bukti keikutsertaannya.

3. Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat, berkomunikasi denganmasyarakat sekitar, serta berperan dalam kegiatan sosial di masyarakat.

Proses Penilaian

Sebelum Pengamatan: -

Selama Pengamatan: -

Setelah Pengamatan: -

Pemantauan:1. Penilai meminta guru menyediakan dokumen/catatan tentang pertemuan guru dengan

orang tua berkaitan dengan kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik. Cermatidan catat aspek spesifik yang telah dilakukan guru terkait dengan hal-hal tersebut.

2. Penilai meminta guru menyediakan dokumen/catatan yang membuktikankerjasamanya dengan teman sejawat dan/atau tenaga kependidikan untuk membantupeserta didik yang membutuhkan layanan khusus (misalnya layanan BK dengan guruBK, layanan administrasi dengan tenaga kependidikan, dsb).

3. Tanyakan kepada teman sejawat dan/atau orang tua peserta didik tentang perilaku,sikap, atau kegiatan guru yang berhubungan dengan kegiatan non-pembelajaran.

Page 23: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

23

Kompetensi 13 : Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuanyang men-dukung mata pelajaran yang diampu.

Jenis dan cara menilai : Profesional (Pengamatan)Pernyataan : Rancangan, materi dan kegiatan pembelajaran, penyajian materi

baru dan respon guru terhadap peserta didik memuat informasipelajaran yang tepat dan mutakhir. Pengetahuan ini ditampilkansesuai dengan usia dan tingkat pembelajaran peserta didik. Gurubenar-benar memahami mata pelajaran dan bagaimana matapelajaran tersebut disajikan di dalam kurikulum. Guru dapatmengatur, menyesuaikan dan menambah aktifitas untukmembantu peserta didik menguasai aspek-aspek penting darisuatu pelajaran dan meningkatkan minat dan perhatian pesertadidik terhadap pelajaran.

Indikator

1. Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk matapelajaran yang diampunya, untuk mengidentifikasi materi pembelajaran yang dianggapsulit, melakukan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan memperkirakanalokasi waktu yang diperlukan.

2. Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam perencanaan danpelaksanaan pembelajaran.

3. Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang berisiinformasi yang tepat, mutakhir, dan yang membantu peserta didik untuk memahamikonsep materi pembelajaran.

Proses Penilaian

Sebelum Pengamatan:Cermati RPP. Pelajari apakah materi yang tercakup dalam RPP merupakan materi yangtepat dan mutakhir.

Selama Pengamatan:1. Amati apakah guru menguasai, terampil dan lancar dalam melaksanakan kegiatan

pembelajaran atau apakah guru harus sering menggunakan catatan atau buku untukmenyampaikan pembelajaran.

2. Amati apakah guru melaksanakan kegiatan pembelajaran berdasarkan kerangka topikyang dibahas, apakah guru dapat mengidentifikasi bagian-bagian yang penting atautidak dari topik tersebut.

3. Amati apakah guru mengetahui topik-topik tertentu yang mungkin sulit dipahami olehpeserta didik dan memerlukan pengulangan secara bervariasi.

4. Amati bagaimana guru merespon pertanyaan atau pendapat peserta didik (apakahguru mau mendengar, menghargai dan merespon secara tepat dan benar pertanyaandan pendapat peserta didik).

5. Amati bagaimana guru menanggapi pertanyaan atau tanggapan peserta didik yangtidak relevan dengan tujuan pembelajaran.

6. Amati berapa lama guru menanggapi pertanyaan atau tanggapan peserta didiktertentu tanpa mengabaikan peserta didik lainnya.

Setelah pengamatan: -Pemantauan: -

Page 24: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

24

Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektifJenis dan cara menilai : Profesional (Pemantauan)Pernyataan : Guru melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus

menerus dan memanfaatkan hasil refleksi untuk meningkatkankeprofesian. Guru melakukan penelitian tindakan kelas danmengikuti perkembangan keprofesian melalui belajar dariberbagai sumber, guru juga memanfaatkan TIK dalamberkomunikasi dan pengembangan keprofesian jikadimungkinkan.

Indikator

1. Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan didukung dengan contohpengalaman diri sendiri.

2. Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari teman sejawat atau hasilpenilaian proses pembelajaran sebagai bukti yang menggambarkan kinerjanya.

3. Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk mengembangkan perencanaandan pelaksanaan pembelajaran selanjutnya dalam program PengembanganKeprofesian Berkelanjutan (PKB).

4. Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam perencanaan, pelaksanaan,penilaian pembelajaran dan tindak lanjutnya.

5. Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi, mengikuti kegiatan ilmiah(misalnya seminar, konferensi), dan aktif dalam melaksanakan PKB.

6. Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan pelaksanaan PKB.

Proses Penilaian

Sebelum pengamatan: -

Selama Pengamatan: -

Setelah Pengamatan: -

Pemantauan:1. Penilai meminta guru menyediakan evaluasi diri dan rencana tahunan program PKB.2. Penilai meminta guru menyediakan bukti tentang keikutsertaanya dalam

melaksanakan kegiatan PKB.3. Penilai meminta guru menjelaskan dampak PKB terhadap pembelajaran dengan

contoh atau bukti yang dapat dipertanggungjawabkan.4. Penilai meminta guru menyediakan bukti tentang refleksi diri misalnya jurnal

pembelajaran, catatan penting dalam RPP, dsb.5. Penilai bertanya kepada guru apakah pernah mengakses laman (website) yang terkait

dengan program PKB, jika ya berikan contohnya.6. Penilai meminta guru menjelaskan bagaimana memperoleh masukan dari peserta didik

tentang kegiatan pembelajaran (misalnya apakah yang dipelajari menarik, bermanfaatbagi peserta didik, sesuai dengan kebutuhannya, dsb.).

7. Penilai meminta guru menjelaskan apakah guru merupakan anggota profesi tertentu,apakah guru selalu hadir dalam kegiatan keprofesian: KKG/MGMP, seminar, lokakarya,dsb.

Page 25: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

25

Proses Penilaian

8. Penilai meminta guru menjelaskan tentang perannya dalam kegiatan keprofesian(misalnya KKG/MGMP, seminar, lokakarya, dsb.), dan apakah hasil kegiatankeprofesian diaplikasikan dalam kegiatan pembelajaran dan diimbaskan kepada temansejawat.

9. Penilai melaksanakan wawancara dengan koordinator PKB dan bertanya bagaimanaguru berpartisipasi dalam kegiatan PKB.

10. Penilai melaksanakan wawancara dengan pengelola dan/atau peserta KKG/MGMPbagaimana guru yang dinilai berpartisiapasi dalam kegiatan yang dilaksanakan dalamprogram KKG/MGMP.

Page 26: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

LAPORAN DAN EVALUASIPENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATA PELAJARAN

Nama Guru : ______________________________________

NIP/Nomor Seri Karpeg : ____________________ /_________________

Pangkat /Golongan Ruang : ____________________ /_________________Terhitung Mulai Tanggal

NUPTK/NRG : ______________________________________

Nama sekolah dan alamat : ______________________________________

______________________________________

Tanggal mulai bekerjadi sekolah ini : ______________________________________

Bulan Tahun

Periode penilaian : ______________________________________(tanggal, bulan, tahun) (tanggal, bula

PERSETUJUAN(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinila

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semyang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.

Nama guru Nama penilai

Tandatangan

Tanda tangan

Tanggal __bulan____ tahun_____

26

______(1)

______(2)

______(3)

______(4)

______

______(5)

______(6)

______(7)n, tahun)

(8)i)

ua aspek

Lampiran 1B

Page 27: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

27

Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik

Nama Guru : ………………………………………………………………………………………………………………(9)

Nama Penilai : ……………………………………………………………………………………………………………(10)

Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(12)

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

(13)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(14)

Selama Pengamatan

Tanggal (15)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(16)

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

(17)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(18)

Setelah Pengamatan

Tanggal (19)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(20)

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

(21)

Tindak lanjut yang diperlukan:(22)

Pemantauan

Page 28: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

28

Tanggal (23)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(24)

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang dilakukan)

(25)

Penilaian untuk Kompetensi 1: Mengenal karakteristik peserta didik

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

Seluruhnyaterpenuhi

1. Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajarsetiap peserta didik di kelasnya.

0 12

2. Guru memastikan bahwa semua peserta didikmendapatkan kesempatan yang sama untukberpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran.

0 1 2

3. Guru dapat mengatur kelas untuk memberikankesempatan belajar yang sama pada semuapeserta didik dengan kelainan fisik dankemampuan belajar yang berbeda.

0 1 2

4. Guru mencoba mengetahui penyebabpenyimpangan perilaku peserta didik untukmencegah agar perilaku tersebut tidak merugikanpeserta didik lainnya.

0 1 2

5. Guru membantu mengembangkan potensi danmengatasi kekurangan peserta didik.

0 1 2

6. Guru memperhatikan peserta didik dengankelemahan fisik tertentu agar dapat mengikutiaktivitas pembelajaran, sehingga peserta didiktersebut tidak termarginalkan (tersisihkan, diolok-olok, minder, dsb.).

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 1 (27)

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 12 (28)

(26)

Page 29: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

29

Persentase = (total skor/12) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 1(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

Page 30: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

30

Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

Nama Guru : ……………………………………………………………………………………………………………… (9)

Nama Penilai : …………………………………………………………………………………………………………….(10)

Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(12)

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

(13)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(14)

Selama Pengamatan

Tanggal (15)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(16)

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

(17)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(18)

Page 31: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

31

Setelah Pengamatan

Tanggal (19)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(20)

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

(21)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(22)

Penilaian untuk Kompetensi 2: Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaranyang mendidik

Indikator

SkorTidak ada

bukti(Tidak

terpenuhi)

Terpenuhisebagian

Seluruhnya

terpenuhi

1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untukmenguasai materi pembelajaran sesuai usia dankemampuan belajarnya melalui pengaturan prosespembelajaran dan aktivitas yang bervariasi.

0 1 2

2. Guru selalu memastikan tingkat pemahaman pesertadidik terhadap materi pembelajaran tertentu danmenyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnyaberdasarkan tingkat pemahaman tersebut.

0 1 2

3. Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaankegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang sesuaimaupun yang berbeda dengan rencana, terkaitkeberhasilan pembelajaran.

0 1 2

4. Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasikemauan belajar peserta didik.

0 1 2

5. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang salingterkait satu sama lain, dengan memperhatikan tujuanpembelajaran maupun proses belajar peserta didik.

0 1 2

6. Guru memperhatikan respon peserta didik yangbelum/kurang memahami materi pembelajaran yangdiajarkan dan menggunakannya untuk memperbaikirancangan pembelajaran berikutnya.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 2 (27)

Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah indikator × 2 12 (28)

Persentase = (total skor/12) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 2(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 32: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

32

Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum

Nama Guru : ………………………………………………………………………………………………………………(9)

Nama Penilai : ……………………………………………………………………………………………………………(10)

Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(12)

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

(13)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(14)

Selama Pengamatan

Tanggal (15)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(16)

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

(17)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(18)

Page 33: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

33

Setelah Pengamatan

Tanggal (19)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(20)

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

(21)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(22)

Penilaian untuk Kompetensi 3: Pengembangan kurikulum

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

TerpenuhiSeluruhnya

1. Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengankurikulum.

0 1 2

2. Guru merancang rencana pembelajaran yangsesuai dengan silabus untuk membahas materiajar tertentu agar peserta didik dapat mencapaikompetensi dasar yang ditetapkan.

0 12

3. Guru mengikuti urutan materi pembelajarandengan memperhatikan tujuan pembelajaran.

0 1 2

4. Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuaidengan tujuan pembelajaran, b) tepat danmutakhir, c) sesuai dengan usia dan tingkatkemampuan belajar peserta didik, dan d) dapatdilaksanakan di kelas e) sesuai dengan kontekskehidupan sehari-hari peserta didik.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 3 (27)

Skor maksimum kompetensi 3 = jumlah indikator × 2 8 (28)

Persentase = (total skor/8) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 3(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 34: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

34

Kompetensi 4 : Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

Nama Guru : ……………………………………………………………………………………………………………… (9)

Nama Penilai : …………………………………………………………………………………………………………… (10)

Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(12)

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

(13)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(14)

Selama Pengamatan

Tanggal (15)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(16)

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

(17)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(18)

Page 35: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

35

Setelah Pengamatan

Tanggal (19)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(20)

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

(21)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(22)

Penilaian untuk Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

Terpenuhiseluruhnya

1. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuaidengan rancangan yang telah disusun secara lengkapdan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikanbahwa guru mengerti tentang tujuannya.

0 1 2

2. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yangbertujuan untuk membantu proses belajar pesertadidik, bukan untuk menguji sehingga membuatpeserta didik merasa tertekan.

0 1 2

3. Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnyamateri tambahan) sesuai dengan usia dan tingkatkemampuan belajar peserta didik.

0 1 2

4. Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan pesertadidik sebagai tahapan proses pembelajaran, bukansemata-mata kesalahan yang harus dikoreksi.Misalnya: dengan mengetahui terlebih dahulu pesertadidik lain yang setuju atau tidak setuju denganjawaban tersebut, sebelum memberikan penjelasantentang jawaban yang benar.

0 1 2

5. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isikurikulum dan mengkaitkannya dengan kontekskehidupan sehari-hari peserta didik.

0 12

6. Guru melakukan aktivitas pembelajaran secarabervariasi dengan waktu yang cukup untuk kegiatanpembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkatkemampuan belajar dan mempertahankan perhatianpeserta didik.

0 1 2

7. Guru mengelola kelas dengan efektif tanpamendominasi atau sibuk dengan kegiatannya sendiriagar semua waktu peserta dapat termanfaatkan

0 1 2

(26)

Page 36: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

36

secara produktif.

8. Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaranyang dirancang dengan kondisi kelas.

0 1 2

9. Guru memberikan banyak kesempatan kepadapeserta didik untuk bertanya, mempraktekkan danberinteraksi dengan peserta didik lain.

0 1 2

10. Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaransecara sistematis untuk membantu proses belajarpeserta didik. Sebagai contoh: guru menambahinformasi baru setelah mengevaluasi pemahamanpeserta didik terhadap materi sebelumnya.

0 1 2

11. Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atauaudio-visual (termasuk TIK) untuk meningkatkanmotivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuanpembelajaran.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 4 (27)

Skor maksimum kompetensi 4 = jumlah indikator × 222

(28)

Persentase = (total skor/22 ) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 4(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

Page 37: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

37

Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi

Nama Guru : ……………………………………………………………………………………………………………… (9)

Nama Penilai : ……………………………………………………………………………………………………………(10)

Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(12)

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

(13)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(14)

Selama Pengamatan

Tanggal (15)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(16)

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

(17)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(18)

Page 38: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

38

Setelah Pengamatan

Tanggal (19)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(20)

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

(21)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(22)

Pemantauan

Tanggal (23)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(24)

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang dilakukan)

(25)

Page 39: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

39

Penilaian untuk Kompetensi 5: Memahami dan mengembangkan potensi

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

TerpenuhiSeluruhnya

1. Guru menganalisis hasil belajar berdasarkansegala bentuk penilaian terhadap setiap pesertadidik untuk mengetahui tingkat kemajuan masing-masing.

0 1 2

2. Guru merancang dan melaksanakan aktivitaspembelajaran yang mendorong peserta didikuntuk belajar sesuai dengan kecakapan dan polabelajar masing-masing.

0 1 2

3. Guru merancang dan melaksanakan aktivitaspembelajaran untuk memunculkan dayakreativitas dan kemampuan berfikir kritis pesertadidik.

0 1 2

4. Guru secara aktif membantu peserta didik dalamproses pembelajaran dengan memberikanperhatian kepada setiap individu.

0 1 2

5. Guru dapat mengidentifikasi dengan benartentang bakat, minat, potensi, dan kesulitanbelajar masing-masing peserta didik.

0 1 2

6. Guru memberikan kesempatan belajar kepadapeserta didik sesuai dengan cara belajarnyamasing-masing.

0 1 2

7. Guru memusatkan perhatian pada interaksidengan peserta didik dan mendorongnya untukmemahami dan menggunakan informasi yangdisampaikan.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 5 (27)

Skor maksimum kompetensi 5 = jumlah indikator × 2 14 (28)

Persentase = (total skor/14 ) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 5(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 40: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

40

Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik

Nama Guru : ……………………………………………………………………………………………………………… (9)

Nama Penilai : …………………………………………………………………………………………………………… (10)

Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(12)

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

(13)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(14)

Selama Pengamatan

Tanggal (15)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(16)

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

(17)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(18)

Setelah Pengamatan

Tanggal (19)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(20)

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

(21)

Page 41: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

41

Tindak lanjut yang diperlukan:

(22)

Penilaian untuk Kompetensi 6: Komunikasi dengan peserta didik

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

TerpenuhiSeluruhnya

1. Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahuipemahaman dan menjaga partisipasi peserta didik,termasuk memberikan pertanyaan terbuka yangmenuntut peserta didik untuk menjawab dengan idedan pengetahuan mereka.

0 12

2. Guru memberikan perhatian dan mendengarkansemua pertanyaan dan tanggapan peserta didik,tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan untukmembantu atau mengklarifikasipertanyaan/tanggapan tersebut.

0 1

2

3. Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secaratepat, benar, dan mutakhir, sesuai tujuanpembelajaran dan isi kurikulum, tanpamempermalukannya.

0 1 2

4. Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapatmenumbuhkan kerja sama yang baik antarpesertadidik.

0 1 2

5. Guru mendengarkan dan memberikan perhatianterhadap semua jawaban peserta didik baik yangbenar maupun yang dianggap salah untuk mengukurtingkat pemahaman peserta didik.

0 1 2

6. Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaanpeserta didik dan meresponnya secara lengkap danrelevan untuk menghilangkan kebingungan padapeserta didik.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 6 (27)

Skor maksimum kompetensi 6 = jumlah indikator ×2 12 (28)

Persentase = (total skor/12 ) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 6(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 42: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

42

Kompetensi 7 : Penilaian dan evaluasi

Nama Guru : ……………………………………………………………………………………………………………… (9)

Nama Penilai : …………………………………………………………………………………………………………… (10)

Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(12)

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

(13)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(14)

Setelah Pengamatan

Tanggal (19)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(20)

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

(21)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(22)

Page 43: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

43

Penilaian untuk Kompetensi 7: Penilaian dan evaluasi

Indikator

SkorTidak ada

bukti(Tidak

terpenuhi)

Terpenuhi

sebagian

Terpenuhi

Seluruhnya

1. Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengantujuan pembelajaran untuk mencapai kompetensitertentu seperti yang tertulis dalam RPP.

0 12

2. Guru melaksanakan penilaian dengan berbagaiteknik dan jenis penilaian, selain penilaian formalyang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkanhasil serta implikasinya kepada peserta didik,tentang tingkat pemahaman terhadap materipembelajaran yang telah dan akan dipelajari.

0 1 2

3. Guru menganalisis hasil penilaian untukmengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulitsehingga diketahui kekuatan dan kelemahanmasing-masing peserta didik untuk keperluanremedial dan pengayaan.

0 12

4. Guru memanfaatkan masukan dari peserta didikdan merefleksikannya untuk meningkatkanpembelajaran selanjutnya, dan dapatmembuktikannya melalui catatan, jurnalpembelajaran, rancangan pembelajaran, materitambahan, dan sebagainya.

0 1 2

5. Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahanpenyusunan rancangan pembelajaran yang akandilakukan selanjutnya.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 7 (27)

Skor maksimum kompetensi 7 = jumlah indikator × 2 10 (28)

Persentase = (total skor/ 10) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 7(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 44: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

44

Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaannasional Indonesia

Nama Guru : ……………………………………………………………………………………………………………… (9)

Nama Penilai : …………………………………………………………………………………………………………… (10)

Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(12)

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

(13)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(14)

Pemantauan

Tanggal (23)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(24)

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang dilakukan)

(25)

Page 45: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

45

Penilaian untuk Kompetensi 8: Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dankebudayaan nasional Indonesia

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

TerpenuhiSeluruhnya

1. Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila sebagai dasar ideologi dan etikabagi semua warga Indonesia.

0 1 2

2. Guru mengembangkan kerjasama dan membinakebersamaan dengan teman sejawat tanpamemperhatikan perbedaan yang ada (misalnya:suku, agama, dan gender).

0 1 2

3. Guru saling menghormati dan menghargai temansejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaanmasing-masing.

0 1 2

4. Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagaibangsa Indonesia.

0 1 2

5. Guru mempunyai pandangan yang luas tentangkeberagaman bangsa Indonesia (misalnya: budaya,suku, agama).

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 8 (27)

Skor maksimum kompetensi 8 = jumlah indikator × 2 10 (28)

Persentase = (total skor/10) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 8(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 46: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

46

Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladanNama Guru : ……………………………………………………………………………………………………………… (9)

Nama Penilai : …………………………………………………………………………………………………………… (10)

Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(12)

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

(13)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(14)

Pemantauan

Tanggal (23)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(24)

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang dilakukan)

(25)

Page 47: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

47

Penilaian untuk Kompetensi 9: Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

TerpenuhiSeluruhnya

1. Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara,berpenampilan, dan berbuat terhadap semuapeserta didik, orang tua, dan teman sejawat.

0 1 2

2. Guru mau membagi pengalamannya dengan temansejawat, termasuk mengundang mereka untukmengobservasi cara mengajarnya dan memberikanmasukan.

0 1 2

3. Guru mampu mengelola pembelajaran yangmembuktikan bahwa guru dihormati oleh pesertadidik, sehingga semua peserta didik selalumemperhatikan guru dan berpartisipasi aktif dalamproses pembelajaran.

0 1 2

4. Guru bersikap dewasa dalam menerima masukandari peserta didik dan memberikan kesempatankepada peserta didik untuk berpartisipasi dalamproses pembelajaran.

0 1 2

5. Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baiksekolah.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 9 (27)

Skor maksimum kompetensi 9 = jumlah indikator × 2 10 (28)

Persentase = (total skor/ 10) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 9(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 48: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

48

Kompetensi 10: Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru

Nama Guru : ……………………………………………………………………………………………………………… (9)

Nama Penilai : …………………………………………………………………………………………………………… (10)

Selama Pengamatan

Tanggal (15)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(16)

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

(17)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(18)

Pemantauan

Tanggal (23)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(24)

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang dilakukan)

(25)

Page 49: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

49

Penilaian untuk Kompetensi 10: Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa banggamenjadi guru

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

TerpenuhiSeluruhnya

1. Guru mengawali dan mengakhiri pembelajarandengan tepat waktu.

0 1 2

2. Jika guru harus meninggalkan kelas, gurumengaktifkan siswa dengan melakukan hal-halproduktif terkait dengan mata pelajaran, danmeminta guru piket atau guru lain untuk mengawasikelas.

0 1 2

3. Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukansemua kegiatan lain di luar jam mengajar berdasarkanijin dan persetujuan pengelola sekolah.

0 1 2

4. Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal,dengan memberikan alasan dan bukti yang sah jikatidak menghadiri kegiatan yang telah direncanakan,termasuk proses pembelajaran di kelas.

0 12

5. Guru menyelesaikan semua tugas administratif dannon-pembelajaran dengan tepat waktu sesuai standaryang ditetapkan.

0 1 2

6. Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajaruntuk kegiatan yang produktif terkait dengantugasnya.

0 1 2

7. Guru memberikan kontribusi terhadappengembangan sekolah dan mempunyai prestasi yangberdampak positif terhadap nama baik sekolah.

0 1 2

8. Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru. 0 1 2

Total skor untuk kompetensi 10 (27)

Skor maksimum kompetensi 10 = jumlah indikator × 2 16 (28)

Persentase = (total skor/ 16) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 10(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 50: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

50

Kompetensi 11: Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif

Nama Guru : ……………………………………………………………………………………………………………… (9)

Nama Penilai : …………………………………………………………………………………………………………… (10)

Selama Pengamatan

Tanggal (15)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(16)

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

(16)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(17)

Pemantauan

Tanggal (23)

Dokumen dan bahan lainyang diperiksa

(24)

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang dilakukan)

(25)

Page 51: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

51

Penilaian untuk Kompetensi 11: Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidakDiskriminatif

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

Seluruhnyaterpenuhi

1. Guru memperlakukan semua peserta didik secaraadil, memberikan perhatian dan bantuan sesuaikebutuhan masing-masing, tanpa memperdulikanfaktor personal.

0 1 2

2. Guru menjaga hubungan baik dan peduli denganteman sejawat (bersifat inklusif), serta berkontribusipositif terhadap semua diskusi formal dan informalterkait dengan pekerjaannya.

0 1 2

3. Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dantidak membatasi perhatiannya hanya padakelompok tertentu (misalnya: peserta didik yangpandai, kaya, berasal dari daerah yang sama denganguru).

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 11 (27)

Skor maksimum kompetensi 11 = jumlah indikator × 2 6 (28)

Persentase = (total skor/ 6) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 11(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 52: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

52

Kompetensi 12: Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua pesertadidik, dan masyarakat

Nama Guru : ……………………………………………………………………………………………………………… (9)

Nama Penilai : …………………………………………………………………………………………………………… (10)

Pemantauan

Tanggal (23)

Dokumen dan bahan lainyang diperiksa

(24)

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang dilakukan)

(25)

Penilaian untuk Kompetensi 12: Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan,orang tua peserta didik, dan masyarakat

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

Seluruhnyaterpenuhi

1. Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan,kesulitan, dan potensi peserta didik kepada orangtuanya, baik dalam pertemuan formal maupun tidakformal antara guru dan orang tua, teman sejawat,dan dapat menunjukkan buktinya.

0 1 2

2. Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luarpembelajaran yang diselenggarakan oleh sekolahdan masyarakat dan dapat memberikan buktikeikutsertaannya.

0 1 2

3. Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian darimasyarakat, berkomunikasi dengan masyarakatsekitar, serta berperan dalam kegiatan sosial dimasyarakat.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 12 (27)

Skor maksimum kompetensi 12 = jumlah indikator × 2 6 (28)

Persentase = (total skor/ 6) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 12(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 53: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

53

Kompetensi 13: Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yangmendukung mata pelajaran yang diampu

Nama Guru : ……………………………………………………………………………………………………………… (9)

Nama Penilai : …………………………………………………………………………………………………………… (10)

Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(12)

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

(13)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(14)

Selama Pengamatan

Tanggal (15)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(16)

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

(17)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(18)

Page 54: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

54

Penilaian untuk Kompetensi 13: Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

Terpenuhiseluruhnya

1. Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dankompetensi dasar untuk mata pelajaran yangdiampunya, untuk mengidentifikasi materipembelajaran yang dianggap sulit, melakukanperencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, danmemperkirakan alokasi waktu yang diperlukan.

0 1 2

2. Guru menyertakan informasi yang tepat danmutakhir di dalam perencanaan dan pelaksanaanpembelajaran.

0 1 2

3. Guru menyusun materi, perencanaan danpelaksanaan pembelajaran yang berisi informasiyang tepat, mutakhir, dan yang membantu pesertadidik untuk memahami konsep materipembelajaran.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 13 (27)

Skor maksimum kompetensi 13 = jumlah indikator × 2 6 (28)

Persentase = (total skor/ 6) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 13(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 55: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

55

Kompetensi 14: Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif

Nama Guru : ……………………………………………………………………………………………………………… (9)

Nama Penilai : …………………………………………………………………………………………………………… (10)

Pemantauan

Tanggal (23)

Dokumen dan bahan lainyang diperiksa

(24)

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang dilakukan)

(25)

Penilaian untuk Kompetensi 14: Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

Terpenuhiseluruhnya

1. Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap,dan didukung dengan contoh pengalaman diri sendiri.

0 1 2

2. Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukandari kolega atau hasil penilaian proses pembelajaransebagai bukti yang menggambarkan kinerjanya.

0 1 2

3. Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untukmengembangkan perencanaan dan pelaksanaanpembelajaran selanjutnya dalam programPengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB).

0 1 2

4. Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalamperencanaan, pelaksanaan, penilaian pembelajarandan tindak lanjutnya.

0 1 2

5. Guru melakukan penelitian, mengembangkan karyainovasi, mengikuti kegiatan ilmiah (misalnya seminar,konferensi), dan aktif dalam melaksanakan PKB.

0 1 2

6. Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasidan pelaksanaan PKB.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 14 (27)

Skor maksimum kompetensi 14 = jumlah indikator × 2 12 (28)

Persentase = (total skor/ 12) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 14(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 56: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

56

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT 1B

NO NOMOR

KODE

U R A I A N

1 2 3

1. (1) Tulislah nama Pegawai Negeri Sipil yang dinilai sesuai dengan yangtercantum dalam SK pengangkatan pertama sebagai CPNS.

2. (2) Tulislah Nomor Induk Pegawai dan Nomor Karpeg PNS yangbersangkutan.

3. (3) Tulislah pangkat dan golongan ruang terakhir PNS tersebutterhitung mulai tanggal berlakunya SK.

4. (4) Tulislah NUPTK (Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan)yang merupakan Nomor Registrasi bagi Pendidik dan TenagaKependidikan pada jalur pendidikan formal maupun non-formaljenjang pendidikan dasar dan menengah, mulai TK/RA, SD/MI,SMP/MTs, SMA/MA, SMK dan PLB, serta Nomor Restgrasi Guru(NRG) setelah yang bersangkutan memiliki sertifikat pendidik.

5. (5) Tulislah dengan jelas Nama Sekolah tempat guru bekerja berikutalamatnya sebagai Satuan Administrasi Pangkal guru yangbersangkutan.

6. (6) Tulislah sejak kapan guru bekerja pada sekolah sebagai SatuanAdmimistrasi Pangkal yang bersangkutan.

7. (7) Tulislah waktu mulai dilakukan penilaian dan akhir pelaksanaanpenilaian bagi guru tersebut pada tahun ajaran tertentu.

8. (8) Tulislah nama guru yang dinilai dan nama penilai yang melakukanpenilaian kinerja guru, selanjutnya tandatangani secara bersamapada ruang yang tersedia sebagai tanda persetujuan bersamaterhadap hasil penilaian, serta tulis tanggal bulan dan tahun saatmenyatakan persetujuan terhadap hasil penilaian.

9. (9) Cukup Jelas.

10. (10) Cukup Jelas.

11. (11) Tulislah tanggal saat melakukan pengamatan awal terhadap guruyang dinilai dan terhadap dokumen-dokumen yang diperlukandalam penilaian.

12. (12) Tuliskan dokumen dan bahan apa saja yang diperiksa.

13. (13) Tulislah tanggapan penilai terhadap dokumen dan bahan yangtelah diperiksa serta tanggapan guru atas pertanyaan yang diajukanoleh penilai.

14. (14) Tulislah hal-hal yang perlu ditindaklanjuti oleh penilai setelahmemeriksa dokumen, bahan, dan berdiskusi dengan guru yangdinilai.

15. (15) Tulislah tanggal saat melakukan pengamatan terhadap kegiatanguru dalam pelaksanaan proses pembelajaran di kelas.

16. (16) Tulislah dokumen dan bahan lain yang juga diamati selamamelakukan pengamatan kegiatan guru dalam melaksanakanpembelajajaran di kelas.

Page 57: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

57

NO NOMOR

KODE

U R A I A N

17. (17) Tulislah tanggapan terhadap aktivitas guru dan peserta didikselama masa pengamatan dalam proses pembelajaran di kelas.

18. (18) Tulislah hal-hal yang perlu ditindaklanjuti oleh penilai setelahmelakukan pengamatan proses pembelajaran di kelas.

19. (19) Tulislah tanggal saat melakukan diskusi dengan guru setelahmelakukan pengamatan terhadap kegiatan guru dalammelaksanakan pembelajaran di kelas.

20. (20) Tulislah dokumen dan bahan pendukung yang diperiksa setelahmelakukan pengamatan terhadap kegiatan guru dalammelaksanakan pembelajaran di kelas.

21. (21) Tulislah tanggapan penilai terhadap dokumen yang diperiksa dantanggapan guru terhadap pertanyaan-pertanyaan yang diberikanoleh penilai terkait dengan pelaksanaan kegiatan pembelajaran dikelas.

22. (22) Tulislah tindak lanjut yang diperlukan oleh penilai untukmeningkatkan kualitas guru dalam pelaksanaan pembelajaran dikelas.

23. (23) Tulislah tanggal saat melakukan pemantauan terhadap guru yangyang dinilai.

24. (24) Tullislah dokumen dan/atau bahan yang diperiksa selamamelakukan pemantauan terhadap guru yang dinilai.

25. (25) Tulislah tanggapan penilai terhadap hasil pemantauan kegiatanguru yang dinilai.

26. (26) Berikan skor 0 atau 1 atau 2 terhadap indikator-indikator yangmenunjukkan kompetensi guru yang dinilai sebagai hasil evaluasiterhadap dokumen dan tanggapan guru sebelum pengamatandan/atau selama pengamatan dan/atau setelah pengamatandan/atau pemantauan.

27. (27) Tulislah total hasil skor setiap indikator pada kompetensi yangbersangkutan.

28. (28) Angka ini menunjukkan skor maksimum pada kompetensi tertentu

29. (29) Hitung dan tulislah hasil penilaian kompetensi tertentu dengancara membagi total skor yang diperoleh (nomor kode 27) denganskor maksimum pada kompetensi tertentu (nomor kode 28) dikalikan seratus persen (100%).

30. (30) Tulislah nilai kinerja guru dengan mengkonversi hasil persentase(nomor kode 29) ke dalam angka 1 atau 2 atau 3 atau 4 denganmenggunakan ketentuan perhitungan sebagai berikut:Nilai 1 untuk 0% < X < 25%Nilai 2 untuk 25% < X < 50%Nilai 3 untuk 50% < X < 75%Nilai 4 untuk 75% < X < 100%

Page 58: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

58

REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARANa. Nama : …………………………………............................ (1)b. N I P : …………………………………............................ (2)c. Tempat/Tanggal Lahir : ……………………………/.…............................ (3)d. Pangkat/Jabatan/Golongan : ……………………………/…............................. (4)e. TMT sebagai guru : …………………………………............................ (5)f. Masa Kerja : ……........ Tahun ....…..Bulan (6)g. Jenis Kelamin : L / P (7)h. Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : ………………………/……..…............................ (8)i. Program Keahlian yang diampu : …………………………………............................. (9)j. Nama Instansi/Sekolah : ………………………….………........................... (10)

Telp / Fax : ……………………………………......................... (11)Kelurahan : …………………………….……........................... (12)Kecamatan : …………………………………............................ (13)Kabupaten/kota : …………………………………............................ (14)Provinsi : ……………………………………......................... (15)

Periode penilaian (16)

……………………….... sampai ……………………..........(tanggal, bulan, tahun)

(tanggal, bulan, tahun)

Formatif (17) Tahun (20)

……………..Sumatif (18)

Kemajuan (19)

NO K O M P E T E N S I NILAI *)

A. Pedagogik

1. Menguasai karakteristik peserta didik

2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

3. Pengembangan kurikulum

4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik

5. Pengembangan potensi peserta didik

6. Komunikasi dengan peserta didik

7. Penilaian dan evaluasi

B. Kepribadian

8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional

9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru

C. Sosial

11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif

12.Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, danmasyarakat

D. Profesional

13.Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung matapelajaran yang diampu

14. Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif

Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) (22)

*) Nilai diisi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru. Nilai minimum per kompetensi = 1 dannilai maksimum = 4

………………………………….., …………..(23)

Guru yang Dinilai Penilai Kepala Sekolah

(.......................(24)) (.......................(25)) (.......................(26))

(21)

Lampiran 1 C

Page 59: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

59

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT 1C

1. (1) Tulislah nama guru yang dinilai sesuai dengan yang tercantum dalam SKpengangkatan sebagai guru.

2. (2) Tulislah Nomor Induk Pegawai guru yang bersangkutan.

3. (3) Tulislah tempat dan tanggal lahir guru yang dinilai sesuai SK pengangkatansebagai Ketua Program/Kompetensi Keahlian.

4. (4) Tulislah pangkat, jabatan, dan golongan ruang terakhir guru tersebutterhitung mulai tanggal berlakunya SK.

5. (5) Tulislah terhitung mulai tanggal berlakunya pangkat/jabatan/ golonganberdasarkan SK pengangkatan sebagai guru.

6. (6) Tulislah sejak kapan (berapa tahun dan berapa bulan) guru tersebutbertugas.

7. (7) Tulislah jenis kelamin dari guru yang dinilai dengan cara mencoret huruf Latau P.

8. (8) Tulislah kualifikasi pendidikan terakhir guru beserta spesialisasinya.

9. (9) Tulislah program keahlian yang diampu gutu yang dinilai.

10. (10) Tulislah nama instansi atau sekolah guru yang dinilai.

11. (11) Tuliskan nomor dan fax sekolah (jika ada).

12. (12) Tuliskan kelurahan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

13. (13) Tuliskan kecamatan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

14. (14) Tuliskan kelurahan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

15. (15) Tuliskan provinsi di mana sekolah/madrasah berlokasi.

(16) Tulislah kapan mulai dilakukan penilaian dan kapan berakhirnya prosespenilaian bagi guru tersebut pada tahun ajaran yang bersangkutan.

3. (17) Pilihlah dengan memberi tanda centang (“v”) pada kolom yang sesuai,penilaian formatif (awal tahun ajaran), sumatif (akhir tahun ajaran), ataupenilaian kemajuan setelah guru melaksanakan PKB untuk memperbaikikinerjanya.

4. (18)

5. (19)

6. (20) Tulislah tahun ajaran pelaksanaan penilaian.

7. (21) Tulislah hasil penilaian guru yang merupakan hasil penilaian kinerja gurudengan menggunakan format 1B.

8. (22) Jumlahkan hasil nilai untuk semua kompetensi guru, sehingga memberikanhasil nilai kinerja guru. Bila penilaian ini adalah penilaian sumatif, maka nilaiinilah yang kemudian dikonversikan ke dalam perolehan angka kredit gurusesuai Permennegpan dan RB 16/2009.

9. (23) Tulislah tempat dan tanggal dilakukannya pengisian format ini.

10. (24) Isilah dengan tandatangan dan nama guru yang dinilai sebagai bukti bahwaguru telah mengetahui dan setuju dengan hasil nilai yang diperoleh.

11. (25) Isilah dengan tandatangan dan nama penilai.

12. (26) Isilah dengan tandatangan dan nama kepala sekolah tempat guru bekerja,sebagai bukti bahwa kepala sekolah telah mengetahui dan setuju denganhasil nilai kinerja guru.

Page 60: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJ

a. Nama : ………………………………………............N I P : ……………..…………………………..........Tempat/Tanggal Lahir : ……………….…………………/.…...........Pangkat/Jabatan/Golongan : ……………………....…………/…............TMT sebagai guru : ……………………………………….............Masa Kerja : ……........ Tahun ....…..BulanJenis Kelamin : L / PPendidikan Terakhir/Spesialisasi : …………………………/….……….............Program Keahlian yang diampu : ……………………………….………............

b. Nama Instansi/Sekolah : …………………………….…………............Telp / Fax : …………………………….…………............Kelurahan : …………………………….…………............Kecamatan : …………………………….…………............Kabupaten/kota : …………………………….…………............Provinsi : ………………………………………............

Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN &RM No. 16 Tahun 2009 dengan rumus

100tertinggiPKGNilai

PKGNilai(100)PKGNilai

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturantersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angkakreditnya

Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkanrumus berikut ini.

Angka Kredit satu tahun = (AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPK

4

…………………………………..,

Guru yang dinilai Penilai Kepala

(……………………………………(21)) (……………………………………(22)) (………………………

60

ARAN

............. (1)

............. (2)

............. (3)

............. (4)............. (5)

(6)(7)

............. (8)

............ (9)

........... (10)

........... (11)

........... (12)

........... (13)

........... (14)

........... (15)

(16)

(17)

(18)

(19)

………………..(20)

Sekolah

………………(23))

Lampiran 1D

Page 61: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

61

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT 1D

NO NOMORKODE

U R A I A N

1 2 3

1. (1) Tulislah nama guru yang dinilai sesuai dengan yang tercantum dalam SKpengangkatan sebagai guru.

2. (2) Tulislah Nomor Induk Pegawai guru yang bersangkutan.

3. (3) Tulislah tempat dan tanggal lahir guru yang dinilai sesuai SKpengangkatan sebagai Ketua Program/Kompetensi Keahlian.

4. (4) Tulislah pangkat, jabatan, dan golongan ruang terakhir guru tersebutterhitung mulai tanggal berlakunya SK.

5. (5) Tulislah terhitung mulai tanggal berlakunya pangkat/jabatan/ golonganberdasarkan SK pengangkatan sebagai guru.

6. (6) Tulislah sejak kapan (berapa tahun dan berapa bulan) guru tersebutbertugas.

7. (7) Tulislah jenis kelamin dari guru yang dinilai dengan cara mencoret hurufL atau P.

8. (8) Tulislah kualifikasi pendidikan terakhir guru beserta spesialisasinya.

9. (9) Tulislah program keahlian yang diampu gutu yang dinilai.

10. (10) Tulislah nama instansi atau sekolah guru yang dinilai.

11. (11) Tuliskan nomor dan fax sekolah (jika ada).

12. (12) Tuliskan kelurahan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

13. (13) Tuliskan kecamatan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

14. (14) Tuliskan kelurahan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

15. (15) Tuliskan provinsi di mana sekolah/madrasah berlokasi.

16 (16) Diisi dengan hasil PK GURU sesuai dengan hasil PK GURU pada formatrekap PK GURU.

17 (17) Diisi dengan PK (GURU) yang telah dikonversikan kedalam skala 0 – 100sesuai dengan Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009 melaluiperhitungan dengan menggunakan rumus tersebut.

18 (18) Diisi dengan sebutan dan persentase angka kredit dari hasil PK GURUyang telah dikonversikan dalam skala 0 – 100 sebagaimana ditetapkandalam Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009.

Nilai hasil PKGURU

Kelas/MataPelajaran

Permenneg PANdan RB No.16

tahun 2009Sebutan

PersentaseAngka kredit

yang diperoleh

(skala 14 – 56) (Skala 0 – 100)

51 – 56 91 – 100 Amat baik 125%

42 – 50 76 – 90 Baik 100%

34 – 41 61 – 75 Cukup 75%

28 – 33 51 – 60 Sedang 50%

Page 62: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

62

NO NOMORKODE

U R A I A N

19 (19) diisikan dengan perolehan angka kredit per tahun yang dihitungberdasarkan rumus sistem paket tersebut sesuai permen tsb. Ingat JMadalah jam mengajar tatap muka guru, dan JWM adalah jam wajibmengajar tatap muka sesuai dengan aturan yang berlaku.Rumus Angka Kredit satu tahun

= (AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPK

4Keterangan:

AKK adalah angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untuk kenaikanpangkat

AKPKB adalah angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsur pengembangan diri,karya ilmiah, dan/atau karya inovatif)

AKP adalah angka kredit unsur penunjang yang diwajibkan

JM adalah jumlah jam mengajar (tatap muka) guru di sekolah/madrasah ataujumlah konseli yang dibimbing oleh guru BK/Konselor

JWM adalah jumlah jam wajib mengajar (24 – 40 jam tatap muka per minggu)bagi guru pembelajaran atau jumlah konseli (150 – 250 konseli per tahun) yangdibimbing oleh guru BK/Konselor

NPK adalah persentase perolehan angka kredit sebagai hasil penilaian kinerja

4 adalah waktu rata-rata kenaikan pangkat reguler (4 tahun)

JM/JWM = 1 bagi guru yang mengajar 24-40 jam tatap muka per mingguatau yang membimbing 150 – 250 konseli per tahun bagi guru BK/Konselor.

JM/JWM = JM/24 bagi guru yang mengajar kurang dari 24 jam tatap muka perminggu atau JM/150 bagi guru BK/Konselor yang membimbing kurang dari150 konseli per tahun

20 (20) Tulislah tempat dan tanggal dilakukannya pengisian format ini.

21 (21) Isilah dengan tanda tangan dan nama guru yang dinilai sebagai buktibahwa guru telah mengetahui dan setuju dengan estimasi hasil nilaiyang diperoleh.

22 (22) Isilah dengan tanda tangan dan nama penilai.

23 (23) Isilah dengan tanda tangan dan nama kepala sekolah tempat gurubekerja, sebagai bukti bahwa kepala sekolah telah mengetahui dansetuju dengan hasil nilai kinerja guru.

Page 63: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

63

LAMPIRAN 2

INSTRUMEN PK GURU BIMBINGAN DANKONSELING/KONSELOR

Page 64: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

64

Pernyataan kompetensi, indikator, dan proses penilaian kinerjaGuru Bimbingan dan Konseling (BK)/Konselor

Sumber :

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional 27/2008 tentang Standar Kualifikasi danKompetensi Konselor.

BSNP versi 6.0. 11/2008 tentang Kerangka Indikator untuk Pelaporan PencapaianStandar Nasional Pendidikan: Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.

Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi16/2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

Kompetensi Cara menilai

Pedagogik

1. Menguasai teori dan praksis pendidikan. Pemantauan

2. Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilakukonseli.

Pengamatan

3. Menguasai esensi layanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang satuanpendidikan.

Pemantauan

Kepribadian

4. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Pemantauan

5. Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusian, individualitasdan kebebasan memilih.

Pemantauan

6. Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat. Pemantauan

7. Menampilkan kinerja berkualitas tinggi. Pengamatan

Sosial

8. Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja. Pemantauan

9. Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK. Pemantauan

10. Mengimplementasi kolaborasi antar profesi. Pemantauan

Profesional

11. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi,kebutuhan dan masalah konseli.

Pemantauan

12. Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK.PengamatanPemantauan

13. Merancang program BK. Pengamatan

14. Mengimplementasikan program BK yang komprehensif. Pengamatan

15. Menilai proses dan hasil kegiatan BK. Pemantauan

16. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika professional. Pemantauan

17. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK. Pemantauan

Pengamatan adalah kegiatan yang dinilai melalui pengamatan kinerja guru dalampelaksanaan layanan BK (secara klasikal, layanan bimbingan kelompok, dan/ataulayanan konseling kelompok tidak termasuk layanan konseling individu).

Pemantauan adalah kegiatan yang dinilai melalui pemeriksaan dokumen, wawancaradengan guru BK/konselor selama satu semester, yang tidak dilakukan melaluipengamatan. Khusus untuk layanan individu, Pemantauan melalui transkrippelaporan layanan.

Lampiran 2A

Page 65: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

65

Kompetensi 1 : Menguasai teori dan praksis pendidikan

Jenis dan cara menilai : Pedagogik (Pemantauan)

Pernyataan : Menguasai ilmu pendidikan dan landasan keilmuannya,mengimplementasikan prinsip-prinsip pendidikan dan prosespembelajaran dan menguasai landasan budaya dan praksispendidikan (praksis adalah prinsip-prinsip untuk merubah teorimenjadi praktik).

Indikator

1. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK, sesuai denganlandasan dan prinsip-prinsip pendidikan serta pembelajaran yang aktif, kreatif,mandiri, dan berpusat pada peserta didik/konseli.

2. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK, sesuai denganusia, tahap perkembangan, dan kebutuhan peserta didik/konseli.

3. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK, sesuai dengankeragaman latar belakang budaya, ekonomi, dan sosial peserta didik/konseli.

Proses Penilaian

Pemantauan:

1. Perikasalah, apakah Guru BK/Konselor menyediakan program layanan BK, mempunyaiRencana Pelaksanaan Layanan (RPL)/Satuan Layanan (Satlan)/Satuan Pendukung(Satkung) dan data peserta didik/konseli, termasuk sosiometri (gambaran hubungansosial antarpeserta didik/konseli).

2. Mintalah guru BK/Konselor menjelaskan tentang:

a. bagaimana pelayanan BK terhadap peserta didik/konseli sebagai makhluk individu,sosial, susila, bekerja dan berke-Tuhanan Yang Maha Esa;

b. bagaimana mengembangkan layanan BK yang aktif, kreatif, mandiri, dan berpusatpada individu;

c. bagaimana mengembangkan layanan BK sesuai dengan usia, tahap perkembangan,dan kebutuhan peserta didik/konseli; dan

d. bagaimana menerapkan layanan BK lintas budaya, ekonomi, dan sosial pesertadidik/konseli.

Page 66: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

66

Kompetensi 2 : Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis sertaperilaku konseli

Jenis dan cara menilai : Pedagogik (Pemantauan)

Pernyataan : Mengaplikasikan kaidah-kaidah perilaku manusia,perkembangan fisik dan psikologis individu terhadap sasaranpelayanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan,mengaplikasikan kaidah-kaidah kepribadian, individualitas danperbedaan konseli terhadap sasaran pelayanan bimbingan dankonseling dalam upaya pendidikan, mengaplikasikan kaidah-kaidah belajar terhadap sasaran pelayanan bimbingan dankonseling dalam upaya pendidikan, mengaplikasikan kaidah-kaidah keberbakatan terhadap sasaran pelayanan bimbingandan konseling dalam upaya pendidikan, mengaplikasikankaidah-kaidah kesehatan mental terhadap sasaran pelayananbimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan.

Indikator

1. Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan BK sesuai dengankebutuhan perkembangan mental, emosional, fisik, dan gender.

2. Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan BK sesuai dengankebutuhan bakat, minat, dan potensi pribadi.

3. Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan BK sesuai denganharapan untuk melanjutkan pendidikan dan pilihan karir.

Proses Penilaian

Sebelum Pengamatan:

1. Guru BK/Konselor menyediakan program pelayanan BK, RPL/Satlan/Satkung,instrumen non tes/angket, dan data yang didasarkan kebutuhan peserta didik/konseli.

2. Guru BK/Konselor menjelaskan bagaimana data tersebut digunakan dalamperencanaan program pelayanan BK.

Selama Pengamatan:

Penilai mengamati program pelayanan BK secara klasikal, layanan bimbingan kelompok,layanan konseling kelompok, dan mencermati apakah guru BK/Konselor telahmelaksanakan pelayanan BK yang sesuai dengan:

1. kebutuhan perkembangan mental, emosional, fisik, dan gender;

2. kebutuhan bakat, minat, dan potensi pribadi; dan

3. harapan untuk melanjutkan pendidikan dan pilihan karir.

Page 67: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

67

Kompetensi 3 : Menguasai esensi layanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjangsatuan pendidikan

Jenis dan cara menilai : Pedagogik (Pemantauan)

Pernyataan : Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada pendidikanformal, nonformal dan informal, menguasai esensi bimbingandan konseling pada satuan jenis pendidikan umum, kejuruan,keagamaan, menguasai esensi bimbingan dan konseling padasatuan jenjang pendidikan usia dini, dasar dan menengah, sertatinggi.

Indikator

1. Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/Konselor telah memenuhi esensi layananpada jalur satuan pendidikan formal, nonformal dan informal.

2. Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/Konselor telah memenuhi esensi layananpada jenis satuan pendidikan umum, kejuruan, keagamaan, dan khusus.

3. Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/Konselor telah memenuhi esensi layananpada jenjang satuan pendidikan usia dini, dasar dan menengah, serta tinggi.

Proses Penilaian

Pemantauan:1. Guru BK/Konselor menyediakan hasil pemetaan latar belakang individu (jenis kelamin,

agama, kemampuan akademik) dan keluarga (pendidikan dan pekerjaan orangtua/wali) dan menampilan grafik hubungan antara kebutuhan layanan sesuai datayang dimiliki.

2. Guru BK/Konselor diminta untuk menjelaskan hasil pemetaan (tampilan grafik) danmenindaklanjuti hasil tersebut terkait dengan kebutuhan layanan.

Page 68: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

68

Kompetensi 4 : Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

Jenis dan cara menilai : Kepribadian (Pemantauan)

Pernyataan : Menampilkan kepribadian yang beriman dan bertakwa kepadaTuhan Yang Maha Esa, konsisten dalam menjalankankehidupan beragama dan toleran terhadap pemeluk agamalain, berakhlak mulia dan berbudi pekerti luhur.

Indikator

1. Guru BK/Konselor berpenampilan rapih dan bersih.

2. Guru BK/Konselor berbicara dengan santun dan jujur kepada peserta didik/konseli.

3. Guru BK/Konselor bersikap dan mendorong kepada peserta didik/konseli untukbersikap toleran.

4. Guru BK/Konselor memperlihatkan konsistensi dan memotivasi peserta didik/konselidalam melaksanakan ibadah.

Proses Penilaian

Pemantauan:

1. Penilai mengamati penampilan guru BK/Konselor, cara berpakaian, dan cara berbicarakepada peserta didik/konseli.

2. Penilai mengamati sikap dan cara guru BK/Konselor dalam mendorong pesertadidik/konseli untuk bersikap toleran.

3. Penilai mengamati konsistensi guru BK/Konselor dalam beribadah dan memotivasipeserta didik/konselor untuk beribadah.

Page 69: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

69

Kompetensi 5 : Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan,individualitas dan kebebasan memilih

Jenis dan cara menilai : Kepribadian (Pemantauan)

Pernyataan : Mengaplikasikan pandangan positif dan dinamis tentangmanusia sebagai makhluk spiritual, bermoral, sosial,individual, dan berpotensi, menghargai dan mengembangkanpotensi positif individu pada umumnya dan konseli padakhususnya, peduli terhadap kemaslahatan manusia padaumumnya dan peserta didik pada khususnya, menjunjungtinggi harkat dan martabat manusia sesuai dengan hakasasinya, toleran terhadap permasalahan konseli, bersikapdemokratis.

Indikator

1. Guru BK/Konselor merencanakan layanan BK yang mengacu kepada pengaplikasianpandangan dinamis tentang manusia sebagai mahluk bermoral spiritual, sosial, danindividu.

2. Pelayanan BK yang dirancang oleh Guru BK/Konselor mendorong kepadapengembangan potensi positif individu.

3. Rancangan pelayanan BK mengacu kepada kebutuhan dan masukan balik pesertadidik/konseli.

4. Pelayanan BK dirancang untuk mengembangkan sikap toleran dalam menjunjunghak azasi manusia pada peserta didik/konseli.

Proses Penilaian

Pemantauan:

1. Guru BK/Konselor menyediakan program pelayanan BK, RPL/Satlan/Satkung dan datapeserta didik/konseli serta sosiometri.

2. Penilai meminta guru BK/Konselor menjelaskan tentang:

a. bagaimana pelayanan terhadap peserta didik/konseli sebagai makhlukbermoral, spiritual, sosial dan individu;

b. bagaimana mengembangkan pelayanan BK yang mendorong kepadapengembangan potensi positif individu;

c. bagaimana menerapkan pelayanan BK yang mengacu kepada kebutuhan danmasukan balik peserta didik/konseli; dan

d. bagaimana mengembangkan sikap toleran yang menjunjung hak azasi manusiadalam layanan BK.

Page 70: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

70

Kompetensi 6 : Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat

Jenis dan cara menilai : Kepribadian (Pemantauan)

Pernyataan : Menampilkan kepribadian dan perilaku yang terpuji (sepertiberwibawa, jujur, sabar, ramah, dan konsisten), menampilkanemosi yang stabil, peka, bersikap empati, serta menghormatikeragaman dan perubahan, menampilkan toleransi tinggiterhadap konseli yang menghadapi stres dan frustasi.

Indikator

1. Guru BK/Konselor menunjukkan kepribadian, kestabilan emosi dan perilaku yangterpuji, jujur, sabar, ramah, dan konsisten.

2. Guru BK/Konselor menunjukkan kepekaan dan bersikap empati terhadap keragamandan perubahan.

3. Guru BK/Konselor menampilkan toleransi tinggi terhadap peserta didik/konseli yangmenghadapi stres dan frustasi.

Proses Penilaian

Pemantauan:

1. Penilai bertanya kepada teman sejawat dan peserta didik/konseli serta memintacontoh tindakan guru BK/Konselor yang menunjukkan kepribadian, kestabilan emosi,dan perilaku terpuji, jujur, sabar, ramah, dan konsisten.

2. Penilai bertanya kepada teman sejawat dan peserta didik/konseli serta memintacontoh tindakan guru BK/Konselor yang menunjukkan kepekaan dan sikap empati guruterhadap keragaman dan perubahan, baik yang bersifat membangun maupunsebaliknya.

3. Penilai bertanya kepada teman sejawat dan peserta didik/konseli serta memintacontoh tindakan guru BK/Konselor yang menunjukkansikap toleransi guru terhadappeserta didik/konseli yang sedang menghadapi stress dan frustasi.

Page 71: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

71

Kompetensi 7 : Menampilkan kinerja berkualitas tinggi

Jenis dan cara menilai : Kepribadian (Pengamatan)

Pernyataan : Menampilkan tindakan yang cerdas, kreatif, inovatif, danproduktif, bersemangat, berdisiplin, dan mandiri,berpenampilan menarik dan menyenangkan, berkomunikasisecara efektif.

Indikator

1. Guru BK/Konselor memotivasi peserta didik/konseli untuk berpartisipasi aktif dalamlayanan BK yang diberikan.

2. Guru BK/Konselor melaksanakan pelayanan BK yang efektif sesuai dengan rancanganuntuk mencapai tujuan pelayanan BK dalam waktu yang tersedia.

3. Guru BK/Konselor melaksanakan tugas layanan BK secara mandiri, disiplin, dansemangat agar peserta didik/konseli berpartisipasi secara aktif.

Proses Penilaian

Sebelum pengamatan:

Penilai meminta guru BK/Konselor menyediakan program BK dan RPL/Satlan/Satkungdan menerangkan tujuan kegiatan dan aktifitas pelayanan BK.

Selama pengamatan:

1. Penilai mengamati, apakah peserta didik/konseli berpartisipasi aktif dalam kegiatanpelayanan BK.

2. Penilai mengamati, apakah peserta didik/konseli mengerti dan mengikuti prosedurpelayanan BK sesuai dengan waktu yang disediakan.

3. Penilai mengamati, apakah guru BK/Konselor melaksanakan kegiatan pelayanan BKsecara lancar sesuai dengan rancangan dan tujuan yang akan dicapai.

4. Penilai mencatat jika terdapat perbedaan antara perencanaan dan pelaksanaanpelayanan BK.

Setelah pengamatan:

1. Penilai meminta penjelasan guru BK/konselor jika terdapat perbedaan antaraperencanaan dan pelaksanaan pelayanan BK.

2. Penilai meminta penjelasan guru BK/konselor terhadap ketercapaian pelaksanaanpelayanan BK.

Page 72: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

72

Kompetensi 8 : Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja

Jenis dan cara menilai : Sosial (Pemantauan)

Pernyataan : Memahami dasar, tujuan, organisasi, dan peran pihak-pihaklain (guru, wali kelas, pimpinan sekolah/madrasah, komitesekolah/madrasah) di tempat bekerja, mengkomunikasikandasar, tujuan, dan kegiatan pelayanan bimbingan dan konselingkepada pihak-pihak lain di tempat bekerja, bekerja samadengan pihak-pihak terkait di dalam tempat bekerja (sepertiguru, orang tua, tenaga administrasi).

Indikator

1. Guru lain dapat menunjukkan contoh penggunaan hasil pelayanan BK untuk membantupeserta didik/konseli dalam proses pembelajaran yang dilakukannya.

2. Guru BK/Konselor merencanakan pelayanan BK dengan menyertakan pihak-pihakterkait di sekolah.

3. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti bagaimana menjelaskan program dan hasillayanan BK kepada pihak-pihak terkait di sekolah.

4. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti permintaan guru lain untuk membantupenyelesaian permasalahan pembelajaran.

Proses Penilaian

Pemantauan:

1. Guru BK/Konselor menyediakan dokumen dan bukti-bukti lain berkaitan denganpelayanan BK dalam membantu peserta didik/konseli berdasarkan hasil tes pesertadidik/konseli dan/atau permintaan guru lain.

2. Guru BK/Konselor menyediakan dokumen dan bukti-bukti lain berkaitan dengan hal-halyang telah dilakukannya dalam mengkomunikasikan rencana dan hasil pelayanan BKkepada pihak-pihak terkait.

Page 73: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

73

Kompetensi 9 : Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK

Jenis dan cara menilai : Sosial (Pemantauan)

Pernyataan : Memahami dasar, tujuan, dan AD/ART organisasi profesibimbingan dan konseling untuk pengembangan diri danprofesi, mentaati Kode Etik profesi bimbingan dan konseling,aktif dalam organisasi profesi bimbingan dan konseling untukpengembangan diri dan profesi.

Indikator

1. Guru BK/Konselor mentaati Kode Etik organisasi profesi BK (seperti MGBK, ABKIN, atauorganisasi profesi sejenis lainnya).

2. Guru BK/Konselor berpartisipasi aktif dalam proses pengembangan diri melaluiorganisasi profesi guru BK/Konselor.

3. Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan organisasi profesi BK/Konselor untukmembangun kolaborasi dalam pengembangan program BK.

Proses Penilaian

Pemantauan:

1. Penilai menanyakan kepada teman seprofesi tentang kesesuaian aktifitas guruBK/Konselor dengan Kode Etik profesi.

2. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti keterlibatan dan aktivitasnya dalamorganisasi profesi BK/Konselor (seperti MGBK, ABKIN, atau organisasi profesi sejenislainnya) tentang pengembangan diri dan kolaborasi.

Page 74: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

74

Kompetensi 10 : Mengimplementasikan kolaborasi antarprofesi

Jenis dan cara menilai : Sosial (Pemantauan)

Pernyataan : Mengkomunikasikan aspek-aspek profesional bimbingan dankonseling kepada organisasi profesi lain, memahami peranorganisasi profesi lain dan memanfaatkannya untuk suksesnyapelayanan bimbingan dan konseling, bekerja dalam timbersama tenaga paraprofesional dan profesional profesi lain,melaksanakan referal (alih tangan kasus) kepada ahli profesilain sesuai dengan keperluan.

Indikator

1. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti melakukan interaksi dengan organisasiprofesi lain.

2. Guru BK/Konselor dapat berkolaborasi dengan institusi atau profesi lain untuk mencapaitujuan pelayanan BK.

3. Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan keahlian lain untuk membantu penyelesaianpermasalahan peserta didik/konseli sesuai kebutuhan.

Proses Penilaian

Pemantauan:

1. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menunjukkan bukti melakukan interaksidengan organisasi profesi lain (antara lain berupa surat kerjasama, surat keterangan,MoU dengan pihak terkait, atau bukti fisik lainnya).

2. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti dan menjelaskan bagaimanamemanfaatkan kerjasama dengan institusi (Sekolah, Perguruan Tinggi, KementerianSosial, Kementerian Tenaga Kerja, dan institusi lainnya) atau organisasi profesi dalammencapai tujuan layanan BK.

3. Konselor dapat menunjukkan bukti dan menjelaskan bagaimana melaksanakankerjasama dengan satuan pendukung alih tangan kasus (psikolog, psikiater, pekerjasosial, atau profesi lainnya) dalam penyelesaian permasalahan peserta didik/konseli.

Page 75: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

75

Kompetensi 11 : Menguasai konsep dan praksis penilaian (assessment) untukmemahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli

Jenis dan cara menilai : Profesional (Pemantauan)

Pernyataan : Mendeskripsikan hakikat asesmen untuk keperluan pelayanankonseling, memilih teknik penilaian sesuai dengan kebutuhanpelayanan bimbingan dan konseling, menyusun danmengembangkan instrumen penilaian untuk keperluanbimbingan dan konseling, mengadministrasikan asesmen untukmengungkapkan masalah-masalah peserta didik, memilih danmengadministrasikan teknik penilaian pengungkapankemampuan dasar dan kecenderungan pribadi peserta didik,memilih dan mengadministrasikan instrumen untukmengungkapkan kondisi aktual peserta didik berkaitan denganlingkungan, mengakses data dokumentasi tentang peserta didikdalam pelayanan bimbingan dan konseling, menggunakan hasilpenilaian dalam pelayanan bimbingan dan konseling dengantepat, menampilkan tanggung jawab profesional dalam praktikpenilaian.

Indikator

1. Guru BK/Konselor dapat mengembangkan instrumen nontes (pedoman wawancara,angket, atau format lainnya) untuk keperluan pelayanan BK.

2. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan instrumen nontes untuk mengungkapkankondisi aktual peserta didik/konseli berkaitan dengan lingkungan.

3. Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan penilaian yang digunakan dalam pelayananBK yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik/konseli.

4. Guru BK/Konselor dapat memilih jenis penilaian (Instrumen Tugas Perkembangan/ITP,Alat Ungkap Masalah/AUM, Daftar Cek Masalah/DCM, atau instrumen non tes lainnya)yang sesuai dengan kebutuhan layanan bimbingan dan konseling.

5. Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian (merencanakan,melaksanakan, mengolah data) untuk mengungkapkan kemampuan dasar dankecenderungan pribadi peserta didik/konseli.

6. Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian (merencanakan,melaksanakan, mengolah data) untuk mengungkapkan masalah peserta didik/konseli(data catatan pribadi, kemampuan akademik, hasil evaluasi belajar, dan hasil psikotes).

7. Guru BK/Konselor dapat menampilkan tanggung jawab profesional sesuai dengan azasBK (misalnya kerahasiaan, keterbukaan, kemutakhiran, dll.) dalam praktik penilaian.

Page 76: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

76

Proses Penilaian

Pemantauan:

1. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menyediakan instrumen nontes yang telahdikembangkan sesuai kebutuhan pelayanan BK.

2. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menjelaskan pengaplikasian instrumennontes tersebut dalam mengungkapkan kondisi aktual peserta didik/konseli berkaitandengan lingkungan.

3. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menjelaskan penilaian yang digunakan dalampelayanan BK yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik/konseli.

4. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menyediakan jenis penilaian yang dipilihsesuai dengan kebutuhan layanan bimbingan dan konseling.

5. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menyediakan hasil penilaian tentangpengungkapan kemampuan dasar dan kecenderungan pribadi peserta didik/konseli.

6. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menyediakan hasil pendukung penilaianseperti data catatan pribadi peserta didik/konseli, kemampuan akademik/hasil evaluasibelajar, hasil psikotes, dll.

7. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menjelaskan penggunaan azas BK sebagaitanggungjawab professional.

Page 77: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

77

Kompetensi 12 : Menguasai kerangka teoretik dan praksis BK

Jenis dan cara menilai : Profesional (Pengamatan dan Pemantauan)

Pernyataan : Mengaplikasikan hakikat pelayanan bimbingan dan konseling,mengaplikasikan arah profesi bimbingan dan konseling,mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan bimbingan dankonseling, mengaplikasikan pelayanan bimbingan dankonseling sesuai kondisi dan tuntutan wilayah kerja,mengaplikasikan pendekatan/model/jenis pelayanan dankegiatan pendukung bimbingan dan konseling,mengaplikasikan dalam praktik format pelayanan bimbingandan konseling.

Indikator

1. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan hakikat pelayanan BK (tujuan, prinsip, azas,fungsi, dan landasan).

2. Guru BK/Konselor dapat menentukankan arah profesi bimbingan dan konseling (peransebagai guru BK/konselor).

3. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan BK.4. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pelayanan BK sesuai kondisi dan tuntutan

wilayah kerja.5. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pendekatan /model/jenis pelayanan dan

kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.6. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan praktik format (kegiatan) pelayanan BK.

Proses Penilaian

Sebelum pengamatan:1. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menyediakan program, RPL/Satlan/Satkung

dan memberikan penjelasan tentang tujuan, prinsip, azas, fungsi, dan landasan yangdiaplikasikan dalam program tsb.

2. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menyediakan program, RPL/Satlan/Satkungdan memberikan penjelasan tentang dasar-dasar pelayanan yang diaplikasikannyadalam program tsb.

3. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menyediakan program, RPL/Satlan/Satkungdan memberikan penjelasan tentang kesesuaian kondisi dan tuntutan wilayah kerjayang terdapat di dalam program, RPL/Satlan.

4. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menyediakan program, RPL/Satlan/Satkungdan memberikan penjelasan tentangpendekatan/model (misalnya: trait factor, analisistransaksional, rasional emotif, psikoanalisa, konseling behavioural, konselingindividual, client centered, terapi gestalt) atau jenis pelayanan (misalnya: jenispelayanan informasi, orientasi, konseling individu, bimbingan kelompok/konselingkelompok) yang diaplikasikan dalam program, RPL/Satlan/Satkung tersebut.

5. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menyediakan program, RPL/Satlan/Satkungdan memberikan penjelasan tentang format kegiatan yang digunakan dalampelayanan BK (secara klasikal, layanan bimbingan kelompok, layanan konselingkelompok) tersebut.

Page 78: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

78

Proses Penilaian

Selama Pengamatan:1. Penilai mengamati pelaksanaan pelayanan BK (layanan konseling kelompok dan

layanan bimbingan kelompok) untuk menilai misalnya: pendekatan/model atau jenislayanan BK dan meminta guru BK/konselor menjelaskan tentang tujuan, teknik, danhasil layanan BK tsb.

2. Penilai mengamati pelaksanaan pelayanan BK (layanan konseling kelompok danlayanan bimbingan kelompok) untuk menilai misalnya: layanan informasi, layananorientasi, layanan konseling perorangan, layanan bimbingan kelompok, layanankonseling kelompok) dan meminta guru BK/konselor menjelaskan tentang jenisformat, tujuan, dan hasil layanan tsb.

Pemantauan:Penilai meminta transkrip pelaporan layanan konseling individu dan penjelasantentang proses dan hasilnya.

Page 79: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

79

Kompetensi 13 : Merancang program BK

Jenis dan cara menilai : Profesional (Pengamatan)

Pernyataan : Menganalisis kebutuhan konseli, menyusun program bimbingandan konseling yang berkelanjutan berdasar kebutuhan konselisecara komprehensif dengan pendekatan perkembangan,menyusun rencana pelaksanaan program bimbingan dankonseling, merencanakan sarana dan biaya penyelenggaraanprogram bimbingan dan konseling.

Indikator

1. Guru BK/Konselor dapat menganalisis kebutuhan peserta didik/konseli.2. Guru BK/Konselor dapat menyusun program pelayanan BK yang berkelanjutan berdasar

kebutuhan peserta didik/konseli secara komprehensif dengan pendekatanperkembangan.

3. Guru BK/Konselor dapat menyusun rencana pelaksanaan program pelayanan BK.4. Guru BK/Konselor dapat merencanakan sarana dan biaya penyelenggaraan program

pelayanan BK.

Proses Penilaian

Sebelum pengamatan:1. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menyediakan dokumen hasil asesmen dan

atau hasil belajar serta meminta guru BK/konselor mendeskripsikan kesesuaian antarakebutuhan peserta didik/konseli dengan hasil asesmen atau hasil belajar tersebut.

2. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menyediakan daftar kegiatan pelayanan BKsatu semester terakhir dan meminta guru BK/konselor menunjukkan bahwa praktikpelayanan tsb dilaksanakan secara komprehensif dan berkelanjutan.

3. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menjelaskan tentang program pelayanan BKyang meliputi program tahunan, program semester, program bulanan, mingguan, danprogram harian (RPL/Satlan/Satkung) dan meminta guru BK/konselor menjelaskanketerkaitan antara program-program tersebut dan strategi penyusunannya(bagaimana program tersebut disusun).

Selama Pengamatan:1. Penilai mengamati pelaksanaan pelayanan BK, misalnya: layanan informasi, layanan

orientasi, layanan bimbingan kelompok, layanan konseling kelompok).2. Penilai mengamati bagaimana guru BK/Konselor berinteraksi dengan peserta

didik/konseli dalam proses pelayanan BK termasuk sejauhmana guru BK/konselormemberikan kesempatan kepada peserta didik/konseli untuk berpartisipasi aktif.

Setelah Pengamatan:Penilai meminta guru BK/Konselor menjelaskan kesesuaian antara kebutuhan pesertadidik/konseli dengan layanan BK yang diberikan.

Page 80: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

80

Kompetensi 14 : Mengimplementasikan program BK yang komprehensifJenis dan cara menilai : Profesional (Pengamatan)Pernyataan : Melaksanakan program bimbingan dan konseling, melaksanakan

pendekatan kolaboratif dalam pelayanan bimbingan dankonseling, memfasilitasi perkembangan akademik, karier,personal, dan sosial konseli, mengelola sarana dan biayaprogram bimbingan dan konseling.

Indikator

1. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan program pelayanan BK.2. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatan kolaboratif dengan pihak terkait

dalam pelayanan BK.3. Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi perkembangan akademik, karier, personal/

pribadi, dan sosial peserta didik/konseli.4. Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan biaya program pelayanan BK.

Proses Penilaian

Sebelum pengamatan:1. Penilai meminta guru BK/konselor menyediakan program pelayanan BK yang meliputi

program tahunan, program semester, program bulanan, mingguan, dan programharian (RPL/Satlan/Satkung).

2. Penilai meminta guru BK/Konselor menjelaskan bagaimana program tsb dilaksanakanmelalui berbagai jenis layanan dan kegiatan pendukung.

3. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menunjukkan adanya kerja sama denganpihak terkait dalam pelaksanaannya.

4. Penilai meminta guru BK/Konselor menunjukkan bagian mana dari program tsb yangmemfasilitasi perkembangan akademik, karir, personal, dan sosial pesertadidik/konseli.

5. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menjelaskan bagaimana sarana dan biayayang ada dikelola dalam pelaksanaan program tersebut.

Selama Pengamatan:Penilai mengamati pelaksanaan pelayanan BK (misalnya: layanan informasi,orientasi,bimbingan kelompok, konseling kelompok) dan bagaimana guru BK/Konselormelaksanakan pelayanan BK termasuk:1. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk melakukan setiap kegiatan/aktifitas

pelayanan BK.2. Apakah guru BK/Konselor menyesuaikan jenis layanan BK sesuai kebutuhan peserta

didik/konseli.3. Apakah semua layanan BK dapat membantu peserta didik/konseli untuk mencapai

tujuan pelayanan.4. Bagaimana guru BK/Konselor mengelola aktifitas pelayanan BK (misalnya apakah

tujuan pelayanan BK dapat tercapai sesuai dengan RPL/Satlan/Satkung).5. Bagaimana guru BK/Konselor menggunakan media pelayanan BK (misalnya

komputer, film, gambar, komik, dan media lainnya).6. Seberapa terampil guru BK/Konselor menggunakan media pelayanan BK tersebut.

Page 81: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

81

Proses Penilaian

Setelah Pengamatan:1. Penilai memilih secara random sebanyak lima orang peserta didik/konseli.2. Penilai menanyakan bagaimana guru BK/konselor membimbing mereka untuk

mencapai keberhasilan pembelajaran/akademik, pemilihan karir, dan/ataupenyelesaian masalah pribadi dan social.

3. Penilai meminta guru BK/konselor menjelaskan aktifitas pelayanan BK yang berhasilatau kurang berhasil.

4. jika ada layanan yang tidak sesuai dengan rencana pelayanan BK, penilai meminta guruBK/konselor memberikan alasan berdasarkan kebutuhan peserta didik/konseli danteori BK.

Page 82: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

82

Kompetensi 15 : Menilai proses dan hasil kegiatan BKJenis dan cara menilai : Profesional (Pemantauan)Pernyataan : Melakukan evaluasi hasil, proses, dan program bimbingan dan

konseling, melakukan penyesuaian proses pelayananbimbingan dan konseling, menginformasikan hasil pelaksanaanevaluasi pelayanan bimbingan dan konseling kepada pihakterkait, menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untukmerevisi dan mengembangkan program bimbingan dankonseling.

Indikator

1. Guru BK/Konselor dapat melakukan evaluasi proses dan hasil program pelayanan BK.2. Guru BK/Konselor dapat melakukan penyesuaian kebutuhan peserta didik/konseli

dalam proses pelayanan BK.3. Guru BK/Konselor dapat menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi pelayanan BK

kepada pihak terkait.4. Guru BK/Konselor dapat menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untuk merevisi dan

mengembangkan program pelayanan BK berdasarkan analisis kebutuhan.

Proses Penilaian

Pemantauan:1. Penilai meminta guru BK/konselor menyediakan data hasil dan laporan (lapelprog)

evaluasi program pelayanan BK.2. Penilai meminta guru BK/konselor untuk menjelaskan proses pelayanan BK yang sesuai

dengan kebutuhan peserta didik/konseli.3. Penilai meminta guru BK/konselor menunjukkan bukti dan menjelaskan bagaimana

hasil layanan BK diinformasikan kepada pihak terkait sesuai dengan kebutuhan(misalnya peserta didik/konseli ybs, kepala sekolah, wali kelas, guru mata pelajaran,dan orang tua) dan menjaga kerahasiaan diri peserta didik/konseli.

4. Penilai meminta guru BK/konselor menjelaskan bagaimana hasil evaluasi pelaksanaanprogram pelayanan BK dan bagian-bagian mana dari program tersebut yang harusdirevisi dan dikembangkan untuk pelayanan BK selanjutnya.

5. Penilai memilih secara acak sebanyak lima orang peserta didik/konseli dan bertanyaapakah guru BK/konselor mendiskusikan hasil dan kegunaan evaluasi untukpenyesuaian program layanan BK dengan kebutuhan masing-masing pesertadidik/konseli.

Page 83: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

83

Kompetensi 16 : Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional

Jenis dan cara menilai : Profesional (Pengamatan)

Pernyataan : Memberdayakan kekuatan pribadi, dan keprofesionalan guruBK/konselor, meminimalkan dampak lingkungan dan keterbatasanpribadi guru BK/konselor, menyelenggarakan pelayanan sesuaidengan kewenangan dan kode etik profesional guru BK/konselor,mempertahankan obyektivitas dan menjaga agar tidak larutdengan masalah peserta didik, melaksanakan referal sesuaidengan keperluan, peduli terhadap identitas profesional danpengembangan profesi, mendahulukan kepentingan peserta didikdaripada kepentingan pribadi guru BK/konselor.

Indikator

1. Guru BK/Konselor dapat memberdayakan kekuatan pribadi, dan keprofesionalan guruBK/konselor.

2. Guru BK/Konselor dapat meminimalisir dampak lingkungan dan keterbatasan pribadiguru BK/konselor.

3. Guru BK/Konselor dapat menyelenggarakan pelayanan BK sesuai dengan kewenangandan kode etik profesional guru BK/konselor.

4. Guru BK/Konselor dapat mempertahankan objektivitas dan menjaga agar tidak larutdengan masalah peserta didik/konseli.

5. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan layanan pendukung sesuai kebutuhan pesertadidik/konseli (misalnya alih tangan kasus, kunjungan rumah, konferensi kasus,instrumen bimbingan, himpunan data)

6. Guru BK/Konselor dapat menghargai identitas profesional dan pengembangan profesi.7. Guru BK/Konselor dapat mendahulukan kepentingan peserta didik/konseli daripada

kepentingan pribadi guru BK/konselor.

Proses Penilaian

Pemantauan:1. Penilai meminta guru BK/Konselor menyediakan hasil evaluasi diri program PKB.

Penilai mengevaluasi dokumen tersebut.2. Penilai meminta guru BK/Konselor mendeskripsikan kekuatan diri dan bagaimana

kekuatan tersebut dimanfaatkan bagi suksesnya pelayanan BK.3. Penilai meminta guru BK/Konselor mendeskripsikan keterbatasan diri dan lingkungan

(termasuk prasarana dan sarana) dalam pelayanan BK, serta upaya meminimalkandampak keterbatasan tersebut.

4. Penilai meminta guru BK/Konselor mengidentifikasi kewenangan guru BK/konselorsesuai dengan Kode Etik pelaksanaan pelayanan BK.

5. Penilai meminta guru BK/Konselor menyediakan minimal satu laporan pelaksanaanprogram layanan (lapelprog). Penilai mengevaluasi laporan tersebut.

6. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menjelaskan perlu tidaknya masalah pesertadidik/konseli dialihtangankan kepada pihak lain.

Page 84: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

84

Proses Penilaian

7. Penilai meminta guru BK/Konselor mendeskripsikan identitas dan pengembanganprofesi BK serta bagaimana kesungguhan guru BK/Konselor dalam melaksanakanpelayanan BK tersebut.

8. Penilai meminta guru BK/Konselor menjelaskan dan membuktikan apakah guruBK/Konselor mengutamakan kebutuhan peserta didik/konseli meskipun harusmengorbankan sesuatu (misalnya waktu).

9. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk menjelaskan tentang upayanya dalammenghimpun dan menjaga kerahasiaan permasalahan peserta didik/konseli.

10. Penilai meminta Kepala Sekolah untuk menjelaskan apakah guru BK/Konselor bekerjasesuai dengan etika profesi BK.

11. Penilai meminta Kepala Sekolah untuk menerangkan bagaimana pekerjaan guruBK/konselor mencapai standar yang diharapkan oleh kepala sekolah dan/atau komitesekolah.

Page 85: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

85

Kompetensi 17 : Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK

Jenis dan cara menilai : Profesional (Pemantauan)

Pernyataan : Mendeskripsikan berbagai jenis dan metode penelitian,mampu merancang penelitian bimbingan dan konseling,melaksanakan penelitian bimbingan dan konseling,memanfaatkan hasil penelitian dalam bimbingan dan konselingdengan mengakses jurnal pendidikan dan bimbingan dankonseling.

Indikator

1. Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan jenis dan metode penelitian dalam BK.

2. Guru BK/Konselor mampu merancang penelitian dalam BK.

3. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan penelitian dalam BK.

4. Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan hasil penelitian dalam BK dengan mengaksesjurnal yang relevan.

Proses Penilaian

Pemantauan:

1. Penilai meminta guru BK/Konselor untuk mendeskripsikan berbagai jenis dan metodapenelitian, khususnya yang dapat dan perlu dilaksanakan dalam profesi BK.

2. Penilai meminta guru BK/Konselor mengemukakan satu permasalahan bidang BKterkait dengan pelayanan BK di sekolah yang perlu diteliti.

3. Penilai meminta guru BK/Konselor menjelaskan langkah-langkah dalam merancangpenelitian tentang masalah tersebut.

4. Penilai meminta guru BK/Konselor menyediakan bukti penelitian yang telahdilaksanakannya serta menjelaskan garis besar proses dan isi penelitian.

5. Penilai meminta guru BK/Konselor menyediakan laporan hasil penelitian dari jurnalatau sumber lain terkait pelayanan BK di sekolah.

6. Penilai meminta guru BK/Konselor menjelaskan keterkaitan dan kegunaan hasilpenelitian tersebut dalam kegiatan pelayanan BK di sekolah.

7. Penilai meminta guru BK/Konselor menjelaskan manfaat hasil penelitian terkaitdengan program PKB yang direncanakan.

Page 86: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

86

LAPORAN DAN EVALUASIPENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING/KONSELOR

Nama Guru : _____________________________________________(1)

NIP/Nomor Seri Karpeg : ________________________/____________________(2)

Pangkat /Golongan Ruang : ________________________/____________________(3)Terhitung Mulai Tanggal

NUPTK/NRG : ________________________/____________________(4)

Nama sekolah dan :________________________________________________Alamat sekolah :______________________________________________(5)

Tanggal mulai bekerjadi sekolah ini : _____________________________________________(6)

Bulan Tahun

Periode penilaian : _________________ sampai ____________________(7)(tanggal, bulan, tahun) (tanggal, bulan, tahun)

PERSETUJUAN (8)(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspekyang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.

Nama guru Nama penilai

Tandatangan

Tanda tangan

Tanggal ___bulan____ tahun_______

Lampiran 2B

Page 87: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

87

Kompetensi 1 : Menguasai teori dan praksis pendidikan

Nama Guru : ……………………………………………………………………………………………………………(9)

Nama Penilai : …………………………………………………………………………………………………………(10)

Pemantauan

Tanggal (23)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(34)

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang dilakukan)

(25)

Penilaian untuk Kompetensi 1: Menguasai teori dan praksis pendidikan.

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

Terpenuhiseluruhnya

1. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalamperencanaan layanan BK, sesuai dengan landasandan prinsip-prinsip pendidikan serta pembelajaranyang aktif, kreatif, mandiri, dan berpusat padapeserta didik/konseli.

0 12

2. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalamperencanaan layanan BK, sesuai dengan usia, tahapperkembangan, dan kebutuhan peserta didik/konseli.

0 1 2

3. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalamperencanaan layanan BK, sesuai dengan keragamanlatar belakang budaya, ekonomi, dan sosial pesertadidik/konseli.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 1 (27)

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 6 (28)

Persentase = (total skor/6) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 1(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 88: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

88

Kompetensi 2 : Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilakukonseli

Nama Guru : …………………..……………………………………………………………………………………… (9)

Nama Penilai : ………………………………………………………………………………………………………… (10)

Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(12)

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

(13)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(14)

Selama Pengamatan

Tanggal (15)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(16)

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik/konseli selama pengamatan:

(17)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(18)

Page 89: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

89

Penilaian untuk Kompetensi 2: Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologisserta perilaku konseli.

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

TerpenuhiSeluruhnya

1. Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalammemperoleh layanan BK sesuai dengan kebutuhanperkembangan mental, emosional, fisik, dangender.

0 1 2

2. Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalammemperoleh layanan BK sesuai dengan kebutuhanbakat, minat, dan potensi pribadi.

0 1 2

3. Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalammemperoleh layanan BK sesuai dengan harapanuntuk melanjutkan pendidikan dan pilihan karir.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 2 (27)

Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah 89indikator × 2 6 (28)

Persentase = (total skor/6) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 2(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 90: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

90

Kompetensi 3 : Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur,jenis, dan jenjang satuan pendidikan

Nama Guru : ………………………………………………………………………………………………………… (9)

Nama Penilai : …………………………………………………………………………………………………………(10)

Pemantauan

Tanggal (19)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(20)

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang dilakukan)

21)

Penilaian untuk Kompetensi 3: Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konselingdalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan.

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

TerpenuhiSeluruhnya

1. Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jalursatuan pendidikan formal, nonformal dan informal.

0 1 2

2. Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jenissatuan pendidikan umum, kejuruan, keagamaan,dan khusus.

0 1 2

3. Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/Konselor telah memenuhi esensi layanan padajenjang satuan pendidikan usia dini, dasar danmenengah, serta tinggi.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 3 (27)

Skor maksimum kompetensi 3 = jumlah indikator × 2 6 (28)

Persentase = (total skor/6) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 3(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4) (30)

(26)

Page 91: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

91

Kompetensi 4 : Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

Nama Guru : …………………………………………………………………………………………………………(9)

Nama Penilai : …………………………………………………………………………………………………………(10)

Pemantauan

Tanggal (23)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(24)

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang dilakukan)

(25)

Penilaian untuk Kompetensi 4: Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

TerpenuhiSeluruhnya

1. Guru BK/Konselor berpenampilan rapih dan bersih. 0 1 2

2. Guru BK/Konselor berbicara dengan santun danjujur kepada peserta didik/konseli. 0 1 2

3. Guru BK/Konselor bersikap dan mendorong kepadapeserta didik/konseli untuk bersikap toleran. 0 1 2

4. Guru BK/Konselor memperlihatkan konsistensi danmemotivasi peserta didik/konseli dalammelaksanakan ibadah.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 4 (27)

Skor maksimum kompetensi 4 = jumlah indikator × 2 8 (28)

Persentase = (total skor/8) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 4(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 92: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

92

Kompetensi 5 : Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan,individualitas dan kebebasan memilih

Nama Guru : …………………………………………………………………………………………………………(9)

Nama Penilai : …………………………………………………………………………………………………………(10)

Pemantauan

Tanggal (23)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(24)

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang dilakukan)

(25)

Penilaian untuk Kompetensi 5: Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan,individualitas dan kebebasan memilih.

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

TerpenuhiSeluruhnya

1. Guru BK/Konselor merencanakan layanan BK yangmengacu kepada pengaplikasian pandangandinamis tentang manusia sebagai mahluk bermoralspiritual, sosial, & individu.

0 1 2

2. Pelayanan BK yang dirancang oleh GuruBK/Konselor mendorong kepada pengembanganpotensi positif individu.

0 1 2

3. Rancangan pelayanan BK mengacu kepadakebutuhan dan masukan balik peserta didik/konseli.

0 1 2

4. Pelayanan BK dirancang untuk mengembangkansikap toleran dalam menjunjung hak azasi manusiapada peserta didik/konseli.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 5 (27)

Skor maksimum kompetensi 5 = jumlah indikator × 2 8 (28)

Persentase = (total skor/8) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 5(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4) (30)

(26)

Page 93: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

93

Kompetensi 6 : Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat

Nama Guru : ………………………………………………………………………………………………………(9)

Nama Penilai : ………………………………………………………………………………………………………(10)

Pemantauan

Tanggal (23)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(24)

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang dilakukan)

(25)

Penilaian untuk Kompetensi 6: Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat.

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

TerpenuhiSeluruhnya

1. Guru BK/Konselor menunjukkan kepribadian,kestabilan emosi dan perilaku yang terpuji, jujur,sabar, ramah, dan konsisten.

0 1 2

2. Guru BK/Konselor menunjukkan kepekaan danbersikap empati terhadap keragaman danperubahan.

0 1 2

3. Guru BK/Konselor menampilkan toleransi tinggiterhadap peserta didik/konseli yang menghadapi93tress dan frustasi.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 6 (27)

Skor maksimum kompetensi 6 = jumlah indikator × 2 6 (28)

Persentase = (total skor/6) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 6(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 94: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

94

Kompetensi 7 : Menampilkan kinerja berkualitas tinggi

Nama Guru : …………………………………………………………………………………………………………(9)

Nama Penilai : …………………………………………………………………………………………………………(10)

Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(12)

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

(13)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(14)

Selama Pengamatan

Tanggal (15)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(16)

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik/konseli selama pengamatan:

(17)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(18)

Page 95: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

95

Setelah Pengamatan

Tanggal (19)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(20)

Tanggapan/jawaban guru terhadap pertanyaan/klarifikasi penilai selama pertemuan:

(21)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(22)

Penilaian untuk Kompetensi 7: Menampilkan kinerja berkualitas tinggi.

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

Terpenuhiseluruhnya

1. Guru BK/Konselor memotivasi peserta didik/konseliuntuk berpartisipasi aktif dalam layanan BK yangdiberikan.

0 1 2

2. Guru BK/Konselor melaksanakan pelayanan BK yangefektif sesuai dengan rancangan untuk mencapaitujuan pelayanan BK dalam waktu yang tersedia.

0 1 2

3. Guru BK/Konselor melaksanakan tugas layanan BKsecara mandiri, disiplin, dan semangat agar pesertadidik/konseli berpartisipasi secara aktif.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 7 (27)

Skor maksimum kompetensi 7 = jumlah indikator × 2 6 (28)

Persentase = (total skor/6) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 7(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 96: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

96

Kompetensi 8 : Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja

Nama Guru : ………………………………………………………………………………………………………(9)

Nama Penilai : …………………………………………………………………………………………………………(10)

Pemantauan

Tanggal (19)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(20)

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang dilakukan)

(21)

Penilaian untuk Kompetensi 8: Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja.

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

TerpenuhiSeluruhnya

1. Guru lain dapat menunjukkan contoh penggunaanhasil pelayanan BK untuk membantu pesertadidik/konseli dalam proses pembelajaran yangdilakukannya.

0 1 2

2. Guru BK/Konselor merencanakan pelayanan BKdengan menyertakan pihak-pihak terkait di sekolah.

0 1 2

3. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan buktibagaimana menjelaskan program dan hasil layananBK kepada pihak-pihak terkait di sekolah.

0 12

4. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan buktipermintaan guru lain untuk membantupenyelesaian permasalahan pembelajaran.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 8 (27)

Skor maksimum kompetensi 8 = jumlah indikator × 2 8 (28)

Persentase = (total skor/8) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 8(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 97: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

97

Kompetensi 9 : Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK

Nama Guru : ………………………………………………………………………………………………………(9)

Nama Penilai : ………………………………………………………………………………………………………(10)

Pemantauan

Tanggal (23)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(24)

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang dilakukan)

(25)

Penilaian untuk Kompetensi 9: Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK.

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

TerpenuhiSeluruhnya

1. Guru BK/Konselor mentaati Kode Etik organisasiprofesi BK (seperti MGBK, ABKIN, atau organisasiprofesi sejenis lainnya).

0 1 2

2. Guru BK/Konselor berpartisipasi aktif dalam prosespengembangan diri melalui organisasi profesi guruBK/Konselor.

0 1 2

3. Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan organisasiprofesi BK/Konselor untuk membangun kolaborasidalam pengembangan program BK.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 9 (27)

Skor maksimum kompetensi 9 = jumlah indikator × 2 6 (28)

Persentase = (total skor/6) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 9(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 98: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

98

Kompetensi 10: Mengimplementasikan kolaborasi antar profesi

Nama Guru : …………………………………………………………………………………………………………(9)

Nama Penilai : …………………………………………………………………………………………………………(10)

Pemantauan

Tanggal (23)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(24)

Catatan : Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang dilakukan)

(25)

Penilaian untuk Kompetensi 10: Mengimplementasikan kolaborasi antarprofesi.

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

TerpenuhiSeluruhnya

1. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan buktimelakukan interaksi dengan organisasi profesi lain.

0 1 2

2. Guru BK/Konselor dapat berkolaborasi denganinstitusi atau profesi lain untuk mencapai tujuanpelayanan BK.

0 1 2

3. Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan keahlian lainuntuk membantu penyelesaian permasalahanpeserta didik/konseli sesuai kebutuhan.

0 1 2

4. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan buktimelakukan interaksi dengan organisasi profesi lain.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 10 (27)

Skor maksimum kompetensi 10 = jumlah indikator × 2 8 (28)

Persentase = (total skor/8) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 10(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 99: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

99

Kompetensi 11: Menguasai konsep dan praksis penilaian (assessment) untuk memahamikondisi, kebutuhan, dan masalah konseli

Nama Guru : …………………………………………………………………………………………………………(9)

Nama Penilai : …………………………………………………………………………………………………………(10)

Pemantauan

Tanggal (23)

Dokumen dan bahan lainyang diperiksa

(24)

Catatan : Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang dilakukan) (25)

Penilaian untuk Kompetensi 11: Menguasai konsep dan praksis penilaian (assessment) untukmemahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli.

Indikator

SkorTidak ada

bukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

TerpenuhiSeluruhnya

1. Guru BK/Konselor dapat mengembangkan instrumennon-tes (pedoman wawancara, angket, atau formatlainnya) untuk keperluan pelayanan BK.

0 1 2

2. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan instrumennon-tes untuk mengungkapkan kondisi aktual pesertadidik/konseli berkaitan dengan lingkungan.

0 1 2

3. Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan penilaian yangdigunakan dalam pelayanan BK yang sesuai dengankebutuhan peserta didik/konseli.

0 1 2

4. Guru BK/Konselor dapat memilih jenis penilaian(Instrumen Tugas Perkembangan/ITP, Alat UngkapMasalah/AUM, Daftar Cek Masalah/DCM, atauinstrumen non-tes lainnya) yang sesuai dengankebutuhan layanan bimbingan dan konseling.

0 1 2

5. Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian(merencanakan, melaksanakan, mengolah data) untukmengungkapkan kemampuan dasar dan kecenderunganpribadi peserta didik/konseli.

0 1 2

6. Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian(merencanakan, melaksanakan, mengolah data) untukmengungkapkan masalah peserta didik/konseli (datacatatan pribadi, kemampuan akademik, hasil evaluasibelajar, dan hasil psikotes).

0 1 2

7. Guru BK/Konselor dapat menampilkan tanggung jawabprofesional sesuai dengan azas BK (misalnyakerahasiaan, keterbukaan, kemutakhiran, dll.) dalampraktik penilaian.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 11 (27)

Skor maksimum kompetensi 11 = jumlah indikator × 2 14 (28)

Persentase = (total skor/14) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 11(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 100: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

100

Kompetensi 12: Menguasai kerangka teoretik dan praksis BK

Nama Guru : …………………………………………………………………………………………………………(9)

Nama Penilai : …………………………………………………………………………………………………………(10)

Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(12)

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

(13)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(14)

Selama Pengamatan

Tanggal (15)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(16)

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik/konseli selama pengamatan:

(17)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(18)

Page 101: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

101

Pemantauan

Tanggal (23)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(24)

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang dilakukan)

(25)

Penilaian untuk Kompetensi 12: Menguasai kerangka teoretik dan praksis BK.

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

Terpenuhiseluruhnya

1. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan hakikatpelayanan BK (tujuan, prinsip, azas, fungsi, danlandasan).

0 1 2

2. Guru BK/Konselor dapat menentukankan arahprofesi bimbingan dan konseling (peran sebagaiguru BK/konselor).

0 1 2

3. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan BK.

0 1 2

4. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pelayananBK sesuai kondisi dan tuntutan wilayah kerja.

0 1 2

5. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikanpendekatan /model/jenis pelayanan dan kegiatanpendukung bimbingan dan konseling.

0 1 2

6. Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan praktikformat (kegiatan) pelayanan BK.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 12 (27)

Skor maksimum kompetensi 12 = jumlah indikator × 2 12 (28)

Persentase = (total skor/12) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 12(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 102: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

102

Kompetensi 13: Merancang program BK

Nama Guru : ……………………………………………………………………………………………………………(9)

Nama Penilai : …………………………………………………………………………………………………………(10)

Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(12)

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

(13)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(14)

Selama Pengamatan

Tanggal (15)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(16)

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik/konseli selama pengamatan:

(17)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(18)

Page 103: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

103

Setelah Pengamatan

Tanggal (19)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(20)

Tanggapan/jawaban guru terhadap pertanyaan/klarifikasi penilai selama pertemuan:

(21)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(22)

Penilaian untuk Kompetensi 13: Merancang program BK.

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

Terpenuhiseluruhnya

1. Guru BK/Konselor dapat menganalisis kebutuhanpeserta didik/konseli.

0 1 2

2. Guru BK/Konselor dapat menyusun programpelayanan BK yang berkelanjutan berdasarkebutuhan peserta didik/konseli secarakomprehensif dengan pendekatan perkembangan.

0 1 2

3. Guru BK/Konselor dapat menyusun rencanapelaksanaan program pelayanan BK.

0 1 2

4. Guru BK/Konselor dapat merencanakan sarana danbiaya penyelenggaraan program pelayanan BK.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 13 (27)

Skor maksimum kompetensi 13 = jumlah indikator × 2 8 (28)

Persentase = (total skor/8) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 13

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;

50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 104: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

104

Kompetensi 14: Mengimplementasikan program BK yang komprehensif

Nama Guru : ………………………………………………………………………………………………………(9)

Nama Penilai : ………………………………………………………………………………………………………(10)

Sebelum Pengamatan

Tanggal (11)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(12)

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

(13)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(14)

Selama Pengamatan

Tanggal (15)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(16)

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

(17)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(18)

Page 105: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

105

Setelah Pengamatan

Tanggal (19)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(20)

Tanggapan/jawaban guru terhadap pertanyaan/klarifikasi penilai selama pertemuan:

(21)

Tindak lanjut yang diperlukan:

(22)

Penilaian untuk Kompetensi 14: Mengimplementasikan program BK yang komprehensif.

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

TerpenuhiSeluruhnya

1. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan programpelayanan BK.

0 1 2

2. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatankolaboratif dengan pihak terkait dalam pelayananBK.

0 1 2

3. Guru BK/Konselor dapat memfasilitasiperkembangan akademik, karier, personal/ pribadi,dan sosial peserta didik/konseli.

0 1 2

4. Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana danbiaya program pelayanan BK.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 14 (27)

Skor maksimum kompetensi 14 = jumlah indikator × 2 8 (28)

Persentase = (total skor/8) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 14(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 106: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

106

Kompetensi 15: Menilai proses dan hasil kegiatan BK

Nama Guru : ………………………………………………………………………………………………………(9)

Nama Penilai : ………………………………………………………………………………………………………(10)

Pemantauan

Tanggal (23)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(24)

Tanggapan dan kegiatan/aktivitas guru selama pemantauan:

(25)

Penilaian untuk Kompetensi 15: Menilai proses dan hasil kegiatan BK.

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

TerpenuhiSeluruhnya

1. Guru BK/Konselor dapat melakukan evaluasi prosesdan hasil program pelayanan BK.

0 1 2

2. Guru BK/Konselor dapat melakukan penyesuaiankebutuhan peserta didik/konseli dalam prosespelayanan BK.

0 1 2

3. Guru BK/Konselor dapat menginformasikan hasilpelaksanaan evaluasi pelayanan BK kepada pihakterkait.

0 1 2

4. Guru BK/Konselor dapat menggunakan hasilpelaksanaan evaluasi untuk merevisi danmengembangkan program pelayanan BKberdasarkan analisis kebutuhan.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 15 (27)

Skor maksimum kompetensi 15 = jumlah indikator × 2 8 (28)

Persentase = (total skor/8) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 15(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4) (30)

(26)

Page 107: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

107

Kompetensi 16: Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika 107professional

Nama Guru : ……………………………………………………………………………………………………(9)

Nama Penilai : ……………………………………………………………………………………………………(10)

Pemantauan

Tanggal (23)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(24)

Tanggapan dan kegiatan/aktivitas guru selama pemantauan:

(25)

Penilaian untuk Kompetensi 16: Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etikaprofessional.

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

TerpenuhiSeluruhnya

1. Guru BK/Konselor dapat memberdayakan kekuatanpribadi, dan keprofesionalan guru BK/konselor.

0 1 2

2. Guru BK/Konselor dapat meminimalisir dampaklingkungan dan keterbatasan pribadi guruBK/konselor.

0 1 2

3. Guru BK/Konselor dapat menyelenggarakanpelayanan BK sesuai dengan kewenangan107rofessi etik p107rofesional guru BK/konselor.

0 1 2

4. Guru BK/Konselor dapat mempertahankanobjektivitas dan menjaga agar tidak larut denganmasalah peserta didik/konseli.

0 1 2

5. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan layananpendukung sesuai kebutuhan peserta didik/konseli(misalnya alih tangan kasus, kunjungan rumah,konferensi kasus, 107instrumen bimbingan,himpunan data).

0 1 2

6. Guru BK/Konselor dapat menghargai identitasp107rofesional dan pengembangan profesi.

0 1 2

7. Guru BK/Konselor dapat mendahulukankepentingan peserta didik/konseli daripadakepentingan pribadi guru BK/konselor.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 16 (27)

Skor maksimum kompetensi 16 = jumlah indikator × 2 14 (28)

Persentase = (total skor/14) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 16(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 108: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

108

Kompetensi 17: Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK

Nama Guru : ………………………………………………………………………………………………………(9)

Nama Penilai : ………………………………………………………………………………………………………(10)

Pemantauan

Tanggal (23)

Dokumen dan bahanlain yang diperiksa

(24)

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang dilakukan)

(25)

Penilaian untuk Kompetensi 17: Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK.

IndikatorSkor

Tidak adabukti (Tidakterpenuhi)

Terpenuhisebagian

TerpenuhiSeluruhnya

1. Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan jenis danmetode penelitian dalam BK.

0 1 2

2. Guru BK/Konselor mampu merancang penelitiandalam BK.

0 1 2

3. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan penelitiandalam BK.

0 1 2

4. Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan hasilpenelitian dalam BK dengan mengakses jurnal yangrelevan.

0 1 2

Total skor untuk kompetensi 17 (27)

Skor maksimum kompetensi 17 = jumlah indikator × 2 8 (28)

Persentase = (total skor/8) × 100% (29)

Nilai untuk kompetensi 17(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

(30)

(26)

Page 109: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

109

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT 2B

NONOMOR

KODEU R A I A N

1 2 3

1. (1) Tulislah nama Pegawai Negeri Sipil yang dinilai sesuai dengan yangtercantum dalam SK pengangkatan pertama sebagai CPNS.

2. (2) Tulislah Nomor Induk Pegawai dan Nomor Karpeg PNS yangbersangkutan.

3. (3) Tulislah pangkat dan golongan ruang terakhir PNS tersebutterhitung mulai tanggal berlakunya SK.

4. (4) Tulislah NUPTK (Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan)yang merupakan Nomor Registrasi bagi Pendidik dan TenagaKependidikan pada jalur pendidikan formal maupun non-formaljenjang pendidikan dasar dan menengah, mulai TK/RA, SD/MI,SMP/MTs, SMA/MA, SMK dan PLB, serta nomor registrasiguru/setelah guru yang bersangkutan memiliki sertifikat pendidik(NRG).

5. (5) Tulislah dengan jelas Nama Sekolah tempat guru bekerja berikutalamatnya sebagai Satuan Administrasi Pangkal guru yangbersangkutan.

6. (6) Tulislah sejak kapan guru bekerja pada sekolah sebagai SatuanAdmimistrasi Pangkal yang bersangkutan.

7. (7) Tulislah waktu mulai dilakukan penilaian dan akhir pelaksanaanpenilaian bagi guru termaksud pada tahun ajaran tertentu.

8. (8) Tulislah nama guru yang dinilai dan nama penilai yang melakukanpenilaian kinerja guru, selanjutnya tandatangani secara bersamapada ruang yang tersedia sebagai tanda persetujuan bersamaterhadap hasil penilaian, serta tulis tanggal bulan dan tahun saatmenyatakan persetujuan terhadap hasil penilaian.

9. (9) Cukup Jelas.

10. (10) Cukup Jelas.

11. (11) Tulislah tanggal saat melakukan pengamatan terhadap guru yangdinilai dan pengamatan terhadap dokumen-dokumen yangdiperlukan dalam penilaian.

12. (12) Tuliskan dokumen dan bahan apa saja yang diperiksa.

13. (13) Tulislah tanggapan penilai terhadap dokumen dan bahan yangtelah diperiksa serta tanggapan guru atas pertanyaan yang diajukanoleh penilai.

14. (14) Tulislah hal-hal yang perlu ditindaklanjuti oleh penilai setelahmemeriksa dokumen, bahan, dan berdiskusi dengan guru yangdinilai.

15. (15) Tulislah tanggal saat melakukan pengamatan terhadap kegiatanguru dalam pelaksanaan proses bimbingan dan konseling.

16. (16) Tulislah dokumen dan bahan lain yang juga diamati selamamelakukan pengamatan kegiatan guru dalam melaksanakan prosesbimbingan dan konseling.

Page 110: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

110

NONOMOR

KODEU R A I A N

17. (17) Tulislah tanggapan terhadap aktivitas guru dan peserta didikselama masa pengamatan dalam proses bimbingan dan konseling.

18. (18) Tulislah hal-hal yang perlu ditindaklanjuti oleh penilai setelahmelakukan pengamatan proses bimbingan dan konseling.

19. (19) Tulislah tanggal saat melakukan diskusi dengan guru setelahmelakukan pengamatan terhadap kegiatan guru dalammelaksanakan proses bimbingan dan konseling.

20. (20) Tulislah dokumen dan bahan pendukung yang diperiksa setelahmelakukan pengamatan terhadap kegiatan guru dalammelaksanakan proses bimbingan dan konseling.

21. (21) Tulislah tanggapan penilai terhadap dokumen yang diperlukan dantanggapan guru terhadap pertanyaan-pertanyaan yang diberikanoleh penilai terkait dengan pelaksanaan kegiatan proses bimbingandan konseling.

22. (22) Tulislah tindak lanjut yang diperlukan oleh penilai untukmeningkatkan kualitas guru dalam pelaksanaan proses bimbingandan konseling.

23. (23) Tulislah tanggal saat melakukan pemantauan terhadap guru yangyang dinilai.

24. (24) Tulislah dokumen dan/atau bahan yang diperiksa selamamelakukan pemantauan terhadap guru yang dinilai.

25. (25) Tulislah tanggapan penilai terhadap hasil pemantauan kegiatanguru yang dinilai.

26. (26) Berikan skor 0 atau 1 atau 2 terhadap indikator-indikator yangmenunjukkan kompetensi guru yang dinilai sebagai hasil evaluasiterhadap dokumen dan tanggapan guru sebelum pengamatandan/atau selama pengamatan dan/atau setelah pengamatandan/atau pemantauan.

27. (27) Tulislah total hasil skor setiap indikator pada kompetensi yangbersangkutan.

28. (28) Angka ini menunjukkan skor maksimum pada kompetensi tertentu.

29. (29) Hitung dan tulislah hasil penilaian kompetensi tertentu dengancara membagi total skor yang diperoleh (nomor kode 27) denganskor maksimum pada kompetensi tertentu (nomor kode 28) dikalikan seratus persen (100%).

30. (30) Tulislah nilai kinerja guru dengan mengkonversi hasil persentase(nomor kode 29) ke dalam angka 1 atau 2 atau 3 atau 4 denganmenggunakan ketentuan perhitungan sebagai berikut:Nilai 1 untuk 0% < X < 25%Nilai 2 untuk 25% < X < 50%Nilai 3 untuk 50% < X < 75%Nilai 4 untuk 75% < X < 100%

Page 111: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING/KOa. Nama : ………………………………………...........

N I P : ………………………………………...........Tempat/Tanggal Lahir : …………………………………/.…...........Pangkat/Jabatan/Golongan : ………………………………………...........TMT sebagai guru : ………………………………………...........Masa Kerja : ……........ Tahun …..BulanJenis Kelamin : L / PPendidikan Terakhir/Spesialisasi : ………………………………………...........Program Keahlian yang diampu : ………………………………………...........

b. Nama Instansi/Sekolah : ……………………………………..............Telp / Fax : ……………………………………..............Kelurahan : ……………………………………..............Kecamatan : ……………………………………..............Kabupaten/kota : ……………………………………..............Provinsi :……………………………….....................

Periode penilaian (16)

……………………….......... sampai ……………………..........(tanggal, bulan, tahun) (tanggal, bulan, tahun)

Formatif (17) Tahun

…………Sumatif (18)

Kemajuan (19)

No. Kompetensi

Pedagogik

1 Menguasai teori dan praksis pendidikan.

2 Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli.

3 Menguasai esensi pelayanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikaan.

Kepribadian

4 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

5 Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusian, individualitas dan kebebasan memi

6 Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat.

7 Menampilkan kenerja berkualitas tinggi.

Sosial

8 Mengimplimentasikan kolaborasi internal di tempat bekerja.

9 Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK.

10 Mengimplimentasi kolaborasi antarprofesi.

Profesional

11 Menguasai konsep dan praksis penilaian (assessment) untuk memahami kondisi, kebutuhan damasalah konseli.

12 Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK.

13 Merancang program BK.

14 Mengimplementasikan program BK yang komprehensif.

15 Menilai proses dan hasil kegiatan bimbingan dan konseling.

16 Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional.

17 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK.

Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru)

*) Nilai diisi berdasarkan laporan dan evaluasi. Nilai minimum per kompetensi = 1 dan nilai maks

……………………….,…………Guru yang dinilai Penilai Kepala Seko

(........................(24)) (...............................(25)) (........................

111

NSELOR............. (1)............. (2)............. (3)............. (4)............. (5)

(6)(7)

.............. (8)

............. (9)............ (10)............ (11)............ (12)............ (13)............ (14)............ (15)

(20)

…..

Nilai *)

lih.

n

(22)

imum = 4.(23)

lah

.....(26))

Lampiran 2C

(21)

Page 112: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

112

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT 2C

NONOMOR

KODEU R A I A N

1 2 31. (1) Tulislah nama guru yang dinilai sesuai dengan yang tercantum dalam SK

pengangkatan sebagai guru.

2. (2) Tulislah Nomor Induk Pegawai guru yang bersangkutan.

3. (3) Tulislah tempat dan tanggal lahir guru yang dinilai sesuai SK pengangkatan.

4. (4) Tulislah pangkat, jabatan, dan golongan ruang terakhir guru tersebutterhitung mulai tanggal berlakunya SK.

5. (5) Tulislah terhitung mulai tanggal berlakunya pangkat/jabatan/ golonganberdasarkan SK pengangkatan sebagai guru.

6. (6) Tulislah sejak kapan (berapa tahun dan berapa bulan) guru tersebut bertugas.

7. (7) Tulislah jenis kelamin dari guru yang dinilai dengan cara mencoret huruf Latau P.

8. (8) Tulislah kualifikasi pendidikan terakhir guru beserta spesialisasinya.

9. (9) Tulislah program keahlian yang diampu guru yang dinilai.

10. (10) Tulislah nama instansi atau sekolah guru yang dinilai.

11. (11) Tuliskan nomor dan fax sekolah (jika ada).

12. (12) Tuliskan kelurahan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

13. (13) Tuliskan kecamatan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

14. (14) Tuliskan kelurahan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

15. (15) Tuliskan provinsi di mana sekolah/madrasah berlokasi.

16. (16) Tulislah kapan guru mulai dilakukan penilaian dan kapan berakhirnya prosespenilaian bagi guru tersebut pada tahun ajaran yang bersangkutan.

17. (17) Pilihlah dengan memberi tanda centang “v” pada kolom yang sesuai,penilaian formatif (awal tahun ajaran), sumatif (akhir tahun ajaran), ataupenilaian kemajuan setelah guru melaksanakan PKB untuk memperbaikikinerjanya.

18. (18)

19. (19)

20. (20) Tulislah tahun ajaran pelaksanaan penilaian.

21. (21) Tulislah hasil penilaian guru yang merupakan hasil penilaian kinerja gurudengan menggunakan format 1B.

22. (22) Jumlahkan hasil nilai untuk semua kompetensi guru, sehingga memberikanhasil nilai kinerja guru. Bila penilaian ini adalah penilaian sumatif, maka nilaiinilah yang kemudian dikonversikan ke dalam perolehan angka kredit gurusesuai Permennegpan dan RB 16/2009.

23. (23) Tulislah tempat dan tanggal dilakukannya pengisian format ini.

24. (24) Isilah dengan tandatangan dan nama guru yang dinilai sebagai bukti bahwaguru telah mengetahui dan setuju dengan hasil nilai yang diperoleh.

25. (25) Isilah dengan tandatangan dan nama penilai.

26. (26) Isilah dengan tandatangan dan nama kepala sekolah tempat guru bekerja,sebagai bukti bahwa kepala sekolah telah mengetahui dan setuju denganhasil nilai kinerja guru.

Page 113: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

113

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU BIMBINGAN DANKONSELING/KONSELOR

a. Nama : ………………………………………........................ (1)N I P : ………………………………………........................ (2)Tempat/Tanggal Lahir : …………………………………/.…......................... (3)Pangkat/Jabatan/Golongan : ………………………………………........................ (4)TMT sebagai guru : ………………………………………........................ (5)Masa Kerja : ……........ Tahun …..Bulan (6)Jenis Kelamin : L / P (7)Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : ………………………………………......................... (8)Program Keahlian yang diampu : ………………………………………........................ (9)

b. Nama Instansi/Sekolah : ………………………………………...................... (10)Telp / Fax : ………………………………………....................... (11)Kelurahan : ………………………………………....................... (12)Kecamatan : ………………………………………....................... (13)Kabupaten/kota : ………………………………………....................... (14)Provinsi : ………………………………………...................... (15)

Nilai PK GURU Bimbingan dan Konseling/Konselor. (16)

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN &RM No. 16 Tahun 2009 dengan rumus:

100tertinggiPKGNilai

PKGNilai(100)PKGNilai

(17)

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturantersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angkakreditnya.

(18)

Perolehan angka kredit (bimbingan dan konseling/konselor) yangdihitung berdasarkan rumus berikut ini.Angka Kredit satu tahun = (AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPK

4

(19)

Jakarta ..........................................,..............(20)

Guru yang dinilai Penilai Kepala Sekolah

(........................(21)) (..........................(22)) (.............................(23))

Lampiran 2D

Page 114: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

114

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT 2D

NONOMOR

KODEU R A I A N

1 2 3

1. (1) Tulislah nama guru yang dinilai sesuai dengan yang tercantum dalam SKpengangkatan sebagai guru.

2. (2) Tulislah Nomor Induk Pegawai guru yang bersangkutan.

3. (3) Tulislah tempat dan tanggal lahir guru yang dinilai sesuai SK pengangkatan

4. (4) Tulislah pangkat, jabatan, dan golongan ruang terakhir guru tersebutterhitung mulai tanggal berlakunya SK.

5. (5) Tulislah terhitung mulai tanggal berlakunya pangkat/jabatan/ golonganberdasarkan SK pengangkatan sebagai guru.

6. (6) Tulislah sejak kapan (berapa tahun dan berapa bulan) guru tersebutbertugas.

7. (7) Tulislah jenis kelamin dari guru yang dinilai dengan cara mencoret huruf Latau P.

8. (8) Tulislah kualifikasi pendidikan terakhir guru beserta spesialisasinya.

9. (9) Tulislah program keahlian yang diampu guru yang dinilai.

10. (10) Tulislah nama instansi atau sekolah guru yang dinilai.

11. (11) Tuliskan nomor dan fax sekolah (jika ada).

12. (12) Tuliskan kelurahan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

13. (13) Tuliskan kecamatan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

14. (14) Tuliskan kelurahan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

15. (15) Tuliskan provinsi di mana sekolah/madrasah berlokasi.

16 (16) Diisi dengan hasil PK GURU sesuai dengan hasil PK GURU pada formatrekap PK GURU.

17 (17) Diisi dengan PK (GURU) yang telah dikonversikan kedalam skala 0 – 100sesuai dengan Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009 melaluiperhitungan dengan menggunakan rumus tersebut.

18 (18) Diisi dengan sebutan dan persentase angka kredit dari hasil PK GURU yangtelah dikonversikan dalam skala 0 – 100 sebagaimana ditetapkan dalamPermenneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009.

Nilai hasil PKGURU

BK/Konselor

Permenneg PANdan RB No.16

tahun 2009Sebutan

PersentaseAngka kredit

yang diperoleh

(Skala 17 – 68) (Skala 0 – 100)

62 – 68 91 – 100 Amat baik 125%

52 – 61 76 – 90 Baik 100%

41 – 51 61 – 75 Cukup 75%

34 – 40 51 – 60 Sedang 50%

≤ 33 ≤ 50 Kurang 25%

Page 115: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

115

NONOMOR

KODEU R A I A N

19 (19) diisikan dengan perolehan angka kredit per tahun yang dihitungberdasarkan rumus sistem paket tersebut sesuai permen tersebut. (IngatJM adalah jumlah konseli yang dibimbing oleh guru BK/Konselor dan JWMadalah jumlah konseli yang wajib dibimbing sesuai peraturan.Rumus Angka Kredit satu tahun = (AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPK

4Keterangan:

AKK adalah angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untukkenaikan pangkat

AKPKB adalah angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsurpengembangan diri, karya ilmiah, dan/atau karya inovatif)

AKP adalah angka kredit unsur penunjang yang diwajibkan

JM adalah jumlah jam mengajar (tatap muka) guru disekolah/madrasah atau jumlah konseli yang dibimbing oleh guruBK/Konselor

JWM adalah jumlah jam wajib mengajar (24 – 40 jam tatap muka perminggu) bagi guru pembelajaran atau jumlah konseli (150 – 250konseli per tahun) yang dibimbing oleh guru BK/Konselor

NPK adalah persentase perolehan angka kredit sebagai hasil penilaiankinerja

4 adalah waktu rata-rata kenaikan pangkat reguler (4 tahun)

JM/JWM = 1 bagi guru yang mengajar 24-40 jam tatap muka perminggu atau yang membimbing 150 – 250 konseli per tahun bagi guruBK/Konselor.

JM/JWM = JM/24 bagi guru yang mengajar kurang dari 24 jam tatapmuka per minggu atau JM/150 bagi guru BK/Konselor yangmembimbing kurang dari 150 konseli per tahun

20 (20) Tulislah tempat dan tanggal dilakukannya pengisian format ini.

21 (21) Isilah dengan tanda tangan dan nama guru yang dinilai sebagai bukti bahwaguru telah mengetahui dan setuju dengan estimasi hasil nilai yangdiperoleh.

22 (22) Isilah dengan tanda tangan dan nama penilai

23 (23) Isilah dengan tanda tangan dan nama kepala sekolah tempat guru bekerja,sebagai bukti bahwa kepala sekolah telah mengetahui dan setuju denganhasil nilai kinerja guru.

Page 116: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

116

LAMPIRAN 3

INSTRUMEN PK GURUDENGAN TUGAS TAMBAHAN YANG RELEVAN

DENGAN FUNGSI SEKOLAH/MADRASAH

Page 117: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

117

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH (IPPKS)

A. PETUNJUK PENILAIAN

1. Penilaian kinerja kepala sekolah merupakan penilaian berbasis bukti dan

menggunakan pendekatan 360°.

2. Bukti-bukti dapat berupa data, dokumen, kondisi lingkungan fisik sekolah, perilaku dan

budaya dan lain-lain yang dapat diidentifikasi oleh penilaian melalui pengkajian,

pengamatan, dan penggalian informasi dari pihak-pihak yang terkait di sekolah seperti

guru, pegawai, komite sekolah, dan peserta didik.

3. Penilai harus mencatat semua bukti yang teridentifikasi pada tempat yang disediakan

pada masing-masing kriteria penilaian. Bukti-bukti yang dimaksud dapat berupa:

a. Bukti yang teramati (tangible evidences) seperti:

Dokumen-dokumen tertulis.

Kondisi srana/prasarana (hardware dan/atau software) dan lingkungan

sekolah.

Foto, gambar, slide, video.

Produk-produk siswa.

b. Bukti yang tak teramati (intangible evidences) seperti

Sikap dan perilaku kepala sekolah.

Budaya dan iklim sekolah.

Bukti-bukti ini dapat diperoleh melalui pengamatan, wawancara dengan pemangku

kepentingan pendidikan (guru, komite, siswa, mitra dunia usaha dan dunia

industri).

4. Penilaian dilakukan dengan cara memberikan skor pada masing-masing kriteria

berdasarkan kelengkapan dan keabsahan bukti yang releven dan teridentifikasi.

5. Skor penilaian dinyatakan dengan angka 4, 3, 2, atau 1 dengan ketentuan sebagai

berikut:

a. Skor 4 diberikan apabila kepala sekolah mampu menunjukkan bukti-bukti yang

lengkap dan sangat meyakinkan bahwa kepala sekolah yang bersangkutan

berkinerja sesuai dengan masing-masing kriteria komponen yang dinilai.

b. Skor 3 diberikan apabila kepala sekolah mampu menunjukkan bukti-bukti yang

lengkap dan cukup meyakinkan bahwa kepala sekolah yang bersangkutan

berkinerja sesuai dengan masing-masing kriteria komponen yang dinilai.

c. Skor 2 diberikan apabila kepala sekolah menunjukkan bukti-bukti yang kurang

lengkap dan cukup meyakinkan bahwa yang bersangkutan berkinerja sesuai

dengan masing-masing kriteria komponen yang dinilai.

d. Skor 1 diberikan apabila ditemukan bukti yang sangat terbatas dan kurang

meyakinkan atau tidak ditemukan bukti bahwa kepala sekolah yang bersangkutan

berkinerja sesuai dengan masing-masing kriteria komponen yang dinilai.

Lampiran 3A

Page 118: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

118

6. Hasil Penilaian dinyatakan rentang nilai 1 sampai dengan 100 yang dibedakan menjadi

empat kategori penilaian yaitu ‘Amat Baik’, ‘Baik’, ‘Cukup’, ‘Sedang’ dan ‘Kurang’

dengan ketentuan sebagai berikut:

NKKS Kategori

91 – 100 Amat Baik

76 – 90 Baik

61 – 75 Cukup

51 – 60 Sedang

≤ 50 Kurang

Untuk menentukan nilai akhir diperlukan konversi dari Skor penilaian yang memiliki

rentangan 6 sampai dengan 24 menjadi Nilai Kinerja Kepala Sekolah/Madrasah

(NKKS/M) dengan rentangan 25 sampai dengan 100 dengan menggunakan rumus

sebagai berikut:

NKKS = Total Skor Rata-Rata/ 24 x 100

Page 119: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

119

B. FORMAT IDENTITAS DIRI

IDENTITAS KEPALA SEKOLAH YANG DINILAI

a. Nama : ………………………………………........................ (1)

N I P/No.Seri Karpeg : …………………………………/……...................... (2)

Tempat/Tanggal Lahir : …………………………………/.…........................ (3)

Pangkat/Jabatan/Golongan : ………………………………………........................ (4)

TMT sebagai guru/Kepala

Sekolah : ………………………………/………........................ (5)

NUPTK/NRG : ………………………………/………........................ (6)

Masa Kerja : …… Tahun ...... Bulan (7)

Jenis Kelamin : L / P (8)

Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : ……………………………………….......................... (9)

Program Keahlian yang diampu : ………………………………………........................ (10)

b. Nama Instansi/Sekolah : ……………………………………….........................(11)

Telp / Fax : ……………………………………….........................(12)

Kelurahan : ………………………………………........................ (13)

Kecamatan : ……………………………………….........................(14)

Kota/Kabupaten : ………………………………………........................ (15)

Provinsi : ………………………………………....................... (16)

IDENTITAS PENILAI

a. Nama : ……………………………………….........................(17)

NIP : ………………………………………..........................18)

b. SK Penugasan (Jika ada)

Nomor : ………………………………………........................ (19)

Tanggal : ……………………………………….........................(20)

Berlaku sampai dengan : ……………………………………….........................(21)

……………., ……………, .........… (22)

Penilai, Kepala Sekolah yang dinilai,

................................. …………………………….. (23)

NIP. ……………………...... NIP. ……………………...

Page 120: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

120

C. FORMAT PENILAIAN KINERJA

1. Kompetensi : Kepribadian dan Sosial (PKKS 1)

KRITERIABUKTI YANG TERIDENTIFIKASI

(24)

SKOR

(25)

1. Berakhlak mulia, mengembangkan

budaya dan tradisi akhlak mulia, dan

menjadi teladan akhlak mulia bagi

komunitas di sekolah/madrasah.

1 2 3 4

2. Melaksanakan tugas pokok dan fungsi

sebagai kepala sekolah dengan penuh

kejujuran, ketulusan, komitmen, dan

integritas.

1 2 3 4

3. Bersikap terbuka dalam melaksanakan

tugas pokok dan fungsi sebagai kepala

sekolah/madrasah.

1 2 3 4

4. Mengendalikan diri dalam menghadapi

masalah dan tantangan sebagai kepala

sekolah/madrasah.

1 2 3 4

5. Berpartisipasi dalam kegiatan sosial

kemasyarakatan.

1 2 3 4

6. Tanggap dan peduli terhadap

kepentingan orang atau kelompok lain.

1 2 3 4

7. Mengembangkan dan mengelola

hubungan sekolah/madrasah dengan

pihak lain di luar sekolah dalam rangka

mendapatkan dukungan ide, sumber

belajar, dan pembiayaan

sekolah/madrasah.

1 2 3 4

Jumlah Skor(26)

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 7 = (27)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (28)

Page 121: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

121

2. Kompetensi : Kepemimpinan Pembelajaran (PKKS 2)

KRITERIABUKTI YANG TERIDENTIFIKASI

(24)

SKOR

(25)

1. Bertindak sesuai dengan visi dan misisekolah/madrasah.

1 2 3 4

2. Merumuskan tujuan yang menantangdiri sendiri dan orang lain untukmencapai standard yang tinggi.

1 2 3 4

3. Mengembangkan sekolah/madrasahmenuju organisasi pembelajar (learningorganization).

1 2 3 4

4. Menciptakan budaya dan iklimsekolah/madrasah yang kondusif daninovatif bagi pembelajaran.

1 2 3 4

5. Memegang teguh tujuan sekolahdengan menjadi contoh dan bertindaksebagai pemimpin pembelajaran

1 2 3 4

6. Melaksanakan kepemimpinan yanginspiratif.

1 2 3 4

7. Membangun rasa saling percaya danmemfasilitasi kerjasama dalam rangkauntuk menciptakan kolaborasi yangkuat diantara warga sekolah/madrasah

1 2 3 4

8. Bekerja keras untuk mencapaikeberhasilan sekolah/madrasah sebagaiorganisasi pembelajar yang efektif.

1 2 3 4

9. Mengembangan kurikulum dankegiatan pembelajaran sesuai denganvisi, misi, dan tujuan sekolah.

1 2 3 4

10. Mengelola peserta didik dalam rangkapengembangan kapasitasnya secaraoptimal.

1 2 3 4

Jumlah Skor (26)

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 10 = (27)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (28)

Page 122: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

122

1. Kompetensi : Pengembangan Sekolah (PKKS 3)

KRITERIABUKTI YANG TERIDENTIFIKASI

(24)

SKOR

(25)

1. Menyusun rencana pengembangan

sekolah/madrasah jangka panjang,

menengah, dan pendek dalam rangka

mencapai visi, misi, dan tujuan

sekolah/madrasah.

1 2 3 4

2. Mengembangkan struktur organisasi

sekolah/ madrasah yang efektif dan

efisien sesuai dengan kebutuhan.

1 2 3 4

3. Melaksanakan pengembangan sekolah/

madrasah sesuai dengan rencana jangka

panjang, menengah, dan jangka pendek

sekolah menuju tercapainya visi, misi,

dan tujuan sekolah.

1 2 3 4

4. Mewujudkan peningkatan kinerja sekolah

yang signifikan sesuai dengan visi, misi,

tujuan sekolah dan standard nasional

pendidikan.

1 2 3 4

5. Melakukan monitoring, evaluasi, dan

pelaporan pelaksanaan program kegiatan

sekolah/madrasah dengan prosedur yang

tepat.

1 2 3 4

6. Merencanakan dan menindaklanjuti hasil

monitoring, evaluasi, dan pelaporan.

1 2 3 4

7. Melaksanakan penelitian tindakan

sekolah dalam rangka meningkatkan

kinerja sekolah/madrasah.

1 2 3 4

Jumlah Skor (26)

Skor Rata-Rata = Jumlah Skor : 7 = (27)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (28)

Page 123: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

123

2. Kompetensi : Manajemen Sumber Daya (PKKS 4)

KRITERIABUKTI YANG TERIDENTIFIKASI

(24)SKOR(25)

Mengelola dan mendayagunakanpendidik dan tenaga kependidikan secaraoptimal.

1 2 3 4

Mengelola dan mendayagunakan saranadan prasarana sekolah/madrasah secaraoptimal untuk kepentinganpembelajaran.

1 2 3 4

Mengelola keuangan sekolah/madrasahsesuai dengan prinsip-prinsip efisiensi,transparansi, dan akuntabilitas.

1 2 3 4

Mengelola lingkungan sekolah yangmenjamin keamanan, keselamatan, dankesehatan.

1 2 3 4

Mengelola ketatausahaansekolah/madrasah dalam mendukungpencapaian tujuan sekolah/ madrasah.

1 2 3 4

Mengelola sistem informasisekolah/madrasah dalam mendukungpenyusunan program dan pengambilankeputusan.

1 2 3 4

Mengelola layanan-layanan khusussekolah/madrasah dalam mendukungkegiatan pembelajaran dan kegiatanpeserta didik di sekolah/madrasah.

1 2 3 4

Memanfaatkan teknologi secara efektifdalam kegiatan pembelajaran dan mana-jemen sekolah/madrasah.

1 2 3 4

Jumlah Skor(26)

Skor Rata-Rata = Jumlah Skor : 8 =(27)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (28)

Page 124: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

124

3. Kompetensi : Kewirausahaan (PKKS 5)

KRITERIABUKTI YANG TERIDENTIFIKASI

(24)SKOR(25)

1. Menciptakan inovasi yang bermanfaatbagi pengembangan sekolah/ madrasah.

1 2 3 4

2. Memiliki motivasi yang kuat untuk suksesdalam melaksanakan tugas pokok danfungsinya sebagai pemimpinpembelajaran.

1 2 3 4

3. Memotivasi warga sekolah untuk suksesdalam melaksanakan tugas pokok danfungsinya masing-masing.

1 2 3 4

4. Pantang menyerah dan selalu mencarisolusi terbaik dalam menghadapi kendalayang dihadapi sekolah/madrasah.

1 2 3 4

5. Menerapkan nilai dan prinsip-prinsipkewirausahaan dalam mengembangkansekolah/madrasah.

1 2 3 4

Jumlah Skor(26)

Skor Rata-Rata = Jumlah Skor : 5 =(27)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (28)

Page 125: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

125

4. Kompetensi : Supervisi Pembelajaran (PKKS 6)

KRITERIABUKTI YANG TERIDENTIFIKASI

(24)

SKOR(25)

1. Menyusun program supervisi akademikdalam rangka peningkatanprofesionalisme guru.

1 2 3 4

2. Melaksanakan supervisi akademikterhadap guru dengan menggunakanpendekatan dan teknik supervisi yangtepat.

1 2 3 4

3. Menilai dan menindaklanjuti kegiatansupervisi akademik dalam rangkapeningkatan profesionalisme guru.

1 2 3 4

Jumlah Skor (26)

Skor Rata-Rata = Jumlah Skor : 3 =(27)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (28)

Page 126: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

126

REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

No Kompetensi Penilaian KodeSkor rata-rata

(29)

1. Kepribadian dan Sosial PKKS 1

2. Kepemimpinan PKKS 2

3. Pengembangan Sekolah/Madrasah PKKS 3

4. Pengelolaan Sumber Daya PKKS 4

5. Kewirausahaan PKKS 5

6. Supervisi PKKS 6

Total (30)

NKKS = Total Skor Rata-rata /24 X 100 = ................ x 100 = ............... (31)

……………,……………………… (32)Kepala Sekolah (33) Tim Penilai, (34)yang dinilai,

Nama NamaNIP NIP

Page 127: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

127

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT 3A

NONOMOR

KODEU R A I A N

1 2 3

1. (1) Tulislah nama Kepala Sekolah yang dinilai sesuai dengan yangtercantum dalam SK pengangkatan sebagai Pegawai Negeri Sipil.

2. (2) Tulislah Nomor Induk Pegawai Kepala Sekolah yang bersangkutan.

3. (3) Tulislah tempat dan tanggal lahir Kepala Sekolah yang dinilai sesuaiSK pengangkatan sebagai Pegawai Negeri Sipil.

4. (4) Tulislah pangkat, jabatan, dan golongan ruang terakhir KepalaSekolah tersebut terhitung mulai tanggal berlakunya SK.

5. (5) Tulislah terhitung mulai tanggal berlakunya pangkat/jabatan/golongan berdasarkan SK pengangkatan sebagai Guru dan sebagaiKepala Sekolah.

6. (6) Tulislah sejak kapan (berapa tahun dan berapa bulan) KepalaSekolah tersebut telah bertugas sebagai guru.

7. (7) Tulislah NUPTK (Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan)yang merupakan Nomor Registrasi bagi Pendidik dan TenagaKependidikan pada jalur pendidikan formal maupun non-formaljenjang pendidikan dasar dan menengah, mulai TK/RA, SD/MI,SMP/MTs, SMA/MA, SMK dan PLB, serta Nomor Registrasi Guru(NRG) setelah yang bersangkutan memiliki sertifikat pendidik.

8. (8) Tulislah jenis kelamin Kepala Sekolah yang dinilai dengan caramencoret huruf L atau P

9. (9) Tulislah kualifikasi pendidikan terakhir Kepala Sekolah besertaspesialisasinya.

10. (10) Tulislah program keahlian yang diampu Kepala Sekolah yang dinilai

11. (11) Tulislah nama instansi atau sekolah sebagai tempat bekerja KepalaSekolah yang dinilai

12. (12) Cukup jelas

13. (13) Cukup jelas

14. (14) Cukup jelas

15. (15) Cukup jelas

16. (16) Cukup jelas

17. (17) Tulislah nama penilai

18. (18) Tulislah Nomor Induk Penilai yang bersangkutan

19. (19) Tulislah Nomor SK penugasan sebagai penilai kinerja KepalaSekolah (jika ada)

20. (20) Tulislah tanggal SK penugasan sebagai penilai kinerja KepalaSekolah

21. (21) Tulislah sampai kapan (tanggal, bulan, dan tahun) berlakunya SKpenugasan sebagai penilai kinerja Kepala Sekolah

22. (22) Tulislah tanggal, bulan, dan tahun pengisian format identitas diri

23. (23) Bubuhkan tanda tangan, nama jelas, dan NIP penilai dan KepalaSekolah yang dinilai.

24. (24) Tulislah bukti yang relevan dan teridentifikasi, sesuai masing-

Page 128: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

128

NONOMOR

KODEU R A I A N

masing kriteria pada setiap kompetensi yang dinilai dalam penilaianKepala Sekolah.

25. (25) Berikan skor untuk masing-masing kriteria berdasarkan bukti yangrelevan yang teridentifikasi.

26. (26) Jumlahkan semua skor kriteria pada kompetensi dalam penilaiankinerja Kepala Sekolah.

27. (27) Hitunglah skor rata-rata setiap kompetensi hasil penilaian kinerjaKepala Sekolah dengan cara membagi jumlah skor denganbanyaknya kriteria komponen yang bersangkutan.

28. (28) Tulislah deskripsi kinerja yang telah dilakukan kepala sekolah untukmasing-masing kompetensi berdasarkan kriteria, bukti fisik yangteramati, dan skor rata-rata komponen tersebut.

29. (29) Pindahkan skor rata-rata keenam kompetensi dalam penilaiankinerja Kepala Sekolah ke dalam format rekapitulasi hasil penilaiankinerja Kepala Sekolah.

30. (30) Jumlahkan semua skor komponen penilaian kinerja Kepala Sekolah

31. (31) Hitunglah nilai NKKS dengan cara membagi jumlah semua skorkomponen penilaian kinerja Kepala Sekolah dengan 24 danmengalikannya dengan 100. Jabarkan sehingga diperoleh nilai(bilangan) dalam dua desimal.

33. (32) Tulislah nama kota, tanggal, bulan, dan tahun pengisian formatrekapitulasi hasil penilaian kinerja Kepala Sekolah.

34. (33) Tulislah nama, NIP, dan bubuhkan tandatangan Kepala Sekolahyang dinilai.

35. (34) Tulislah nama, NIP, dan bubuhkan tandatangan penilai kinerjaKepala Sekolah.

Page 129: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

129

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA WAKIL KEPALA SEKOLAH (IPKWKS)

A. PETUNJUK PENILAIAN

1. Penilaian kinerja wakil kepala sekolah dilakukan oleh kepala sekolah.

2. Penilaian kinerja wakil kepala sekolah merupakan penilaian berbasis bukti.

3. Bukti-bukti dapat berupa data, dokumen, kondisi lingkungan fisik sekolah, perilaku danbudaya dan lain-lain yang dapat diidentifikasi oleh penilaian melalui pengkajian,pengamatan, dan penggalian informasi dari pihak-pihak yang terkait di sekolah sepertiguru, pegawai, dan peserta didik.

4. Penilai harus mencatat semua bukti yang teridentifikasi pada tempat yang disediakanpada masing-masing kriteria penilaian. Bukti-bukti yang dimaksud dapat berupa:

a. Bukti yang teramati (tangible evidences) seperti: Dokumen-dokumen tertulis Kondisi srana/prasarana (hardware dan/atau software) dan lingkungan

sekolah Foto, gambar, slide, video. Produk-produk siswa

b. Bukti yang tak teramati (intangible evidences) seperti Sikap dan perilaku wakil kepala sekolah Budaya dan iklim sekolah

Bukti-bukti ini dapat diperoleh melalui pengamatan, wawancara dengan pemangkukepentingan pendidikan (guru, siswa).

5. Penilaian dilakukan dengan cara memberikan skor pada masing-masing kriteriaberdasarkan kelengkapan dan keabsahan bukti yang releven dan teridentifikasi.

6. Skor penilaian dinyatakan dengan angka 4, 3, 2, atau 1 dengan ketentuan sebagaiberikut:

a. Skor 4 diberikan apabila wakil kepala sekolah mampu menunjukkan bukti-buktiyang lengkap dan sangat meyakinkan bahwa wakil kepala sekolah yangbersangkutan berkinerja sesuai dengan masing-masing kriteria komponen yangdinilai.

b. Skor 3 diberikan apabila wakil kepala sekolah mampu menunjukkan bukti-buktiyang lengkap dan cukup meyakinkan bahwa wakil kepala sekolah yangbersangkutan berkinerja sesuai dengan masing-masing kriteria komponen yangdinilai.

c. Skor 2 diberikan apabila wakil kepala sekolah menunjukkan bukti-bukti yangkurang lengkap dan cukup meyakinkan bahwa yang bersangkutan berkinerjasesuai dengan masing-masing kriteria komponen yang dinilai.

Lampiran 3 B

Page 130: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

130

d. Skor 1 diberikan apabila ditemukan bukti yang sangat terbatas dan kurangmeyakinkan atau tidak ditemukan bukti bahwa wakil kepala sekolah yangbersangkutan berkinerja sesuai dengan masing-masing kriteria komponen yangdinilai.

7. Hasil Penilaian dinyatakan rentang nilai 1 sampai dengan 100 yang dibedakan menjadiempat kategori penilaian yaitu ‘Amat Baik’, ‘Baik’, ‘Cukup’, ‘Sedang’ dan ‘Kurang’dengan ketentuan sebagai berikut:

NKKS Kategori

91 – 100 Amat Baik76 – 90 Baik61 – 75 Cukup51 – 60 Sedang≤ 50 Kurang

Untuk menentukan nilai akhir diperlukan konversi dari Skor penilaian yang memilikirentangan 5 sampai dengan 20 menjadi Nilai Kinerja Wakil Kepala Sekolah/Madrasah(NKWKS/M) dengan rentangan 20 sampai dengan 100 dengan menggunakan rumussebagai berikut:

NKWKS = Total Skor Rata-rata/ 20 x 100

Page 131: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

131

B. FORMAT IDENTITAS DIRI

IDENTITAS WAKIL KEPALA SEKOLAH YANG DINILAI

a. Nama : ………………………………………........................ (1)N I P/Nomor Seri Karpeg : …………………………………/……...................... (2)Tempat/Tanggal Lahir : …………………………………/.…........................ (3)Pangkat/Jabatan/Golongan : ………………………………………....................... (4)TMT sebagai guru/Wakil Kepala Sekolah : …………………………………/……...................... (5)Masa Kerja : ………… Tahun ......... Bulan (6)NUPTK/NRG :................................................................... (7)Jenis Kelamin : L / P (8)Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : ………………………………………........................ (9)Program Keahlian yang diampu : ………………………………………...................... (10)

b. Nama Instansi/Sekolah : ………………………………………...................... (11)Telp / Fax : ………………………………………..................... (12)Kelurahan : ………………………………………...................... (13)Kecamatan : ………………………………………...................... (14)Kota/Kabupaten : ………………………………………...................... (15)Provinsi : ………………………………………..................... (16)

IDENTITAS PENILAIa. Nama : ………………………………………........................ (17)

NIP : ………………………………………........................ (18)b. SK Penugasan (Jika ada)

Nomor : ………………………………………........................ (19)Tanggal : ………………………………………........................ (20)Berlaku sampai dengan : ………………………………………........................ (21)

……………., ……………, .........…(22)Penilai Wakil Kepala Sekolah yang dinilai

................................... …………………………… (23)

NIP. ……………………...... NIP. ……………………...

Page 132: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

132

C. FORMAT PENILAIAN KOMPONEN KINERJA

1. Kompetensi 1 : Kepribadian dan Sosial (PKWKS 1)

KRITERIABUKTI YANG TERIDENTIFIKASI

(24)SKOR(25)

1. Berakhlak mulia, mengembangkanbudaya dan tradisi akhlak mulia, danmenjadi teladan akhlak mulia bagikomunitas di sekolah/madrasah.

1 2 3 4

2. Melaksanakan tugas pokok dan fungsisebagai kepala sekolah dengan penuhkejujuran, ketulusan, komitmen, danintegritas.

1 2 3 4

3. Bersikap terbuka dalam melaksanakantugas pokok dan fungsi sebagai kepalasekolah/madrasah.

1 2 3 4

4. Mengendalikan diri dalam menghadapimasalah dan tantangan sebagai kepalasekolah/madrasah.

1 2 3 4

5. Berpartisipasi dalam kegiatan sosialkemasyarakatan.

1 2 3 4

6. Tanggap dan peduli terhadapkepentingan orang atau kelompok lain.

1 2 3 4

7. Mengembangkan dan mengelolahubungan sekolah/madrasah denganpihak lain di luar sekolah dalam rangkamendapatkan dukungan ide, sumberbelajar, dan pembiayaansekolah/madrasah.

1 2 3 4

Jumlah Skor(26)

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 7 = (27)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (28)

Page 133: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

133

2. Kompetensi : Kepemimpinan (PKWKS 2)

KRITERIABUKTI YANG TERIDENTIFIKASI

(24)SKOR(25)

1. Bertindak sesuai dengan visi dan misisekolah/madrasah.

1 2 3 4

2. Merumuskan tujuan yang menantangdiri sendiri dan orang lain untukmencapai standard yang tinggi.

1 2 3 4

3. Mengembangkan sekolah/madrasahmenuju organisasi pembelajaran(learning organization).

1 2 3 4

4. Menciptakan budaya dan iklimsekolah/madrasah yang kondusif daninovatif bagi pembelajaran.

1 2 3 4

5. Memegang teguh tujuan sekolahdengan menjadi contoh dan bertindaksebagai pemimpin pembelajaran.

1 2 3 4

6. Melaksanakan kepemimpinan yanginspiratif.

1 2 3 4

7. Membangun rasa saling percaya danmemfasilitasi kerjasama dalam rangkauntuk menciptakan kolaborasi yangkuat diantara warga sekolah/madrasah

1 2 3 4

8. Bekerja keras untuk mencapaikeberhasilan sekolah/madrasah sebagaiorganisasi pembelajar yang efektif.

1 2 3 4

9. Mengembangan kurikulum dankegiatan pembelajaran sesuai denganvisi, misi, dan tujuan sekolah.

1 2 3 4

10. Mengelola peserta didik dalam rangkapengembangan kapasitasnya secaraoptimal.

1 2 3 4

Jumlah Skor (26)

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 10 = (27)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (28)

Page 134: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

134

3. Kompetensi : Pengembangan Sekolah (PKWKS 3)

KRITERIABUKTI YANG TERIDENTIFIKASI

(24)SKOR(25)

1. Menyusun rencana pengembangansekolah/madrasah jangka panjang,menengah, dan pendek dalam rangkamencapai visi, misi, dan tujuansekolah/madrasah.

1 2 3 4

2. Mengembangkan struktur organisasisekolah/ madrasah yang efektif danefisien sesuai dengan kebutuhan.

1 2 3 4

3. Melaksanakan pengembangan sekolah/madrasah sesuai dengan rencana jangkapanjang, menengah, dan jangka pendeksekolah menuju tercapainya visi, misi,dan tujuan sekolah.

1 2 3 4

4. Mewujudkan peningkatan kinerja sekolahyang signifikan sesuai dengan visi, misi,tujuan sekolah dan standard nasionalpendidikan.

1 2 3 4

5. Melakukan monitoring, evaluasi, danpelaporan pelaksanaan program kegiatansekolah/madrasah dengan prosedur yangtepat.

1 2 3 4

6. Merencanakan dan menindaklanjuti hasilmonitoring, evaluasi, dan pelaporan.

1 2 3 4

7. Melaksanakan penelitian tindakansekolah dalam rangka meningkatkankinerja sekolah/madrasah.

1 2 3 4

Jumlah Skor (26)

Skor Rata-Rata = Jumlah Skor : 7 = (27)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (28)

Page 135: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

135

4. Kompetensi : Kewirausahaan (PKWKS 4)

KRITERIABUKTI YANG TERIDENTIFIKASI

(24)SKOR(25)

1. Menciptakan inovasi yang bermanfaatbagi pengembangan sekolah/ madrasah.

1 2 3 4

2. Memiliki motivasi yang kuat untuk suksesdalam melaksanakan tugas pokok danfungsinya sebagai pemimpinpembelajaran.

1 2 3 4

3. Memotivasi warga sekolah untuk suksesdalam melaksanakan tugas pokok danfungsinya masing-masing.

1 2 3 4

4. Pantang menyerah dan selalu mencarisolusi terbaik dalam menghadapi kendalayang dihadapi sekolah/madrasah.

1 2 3 4

5. Menerapkan nilai dan prinsip-prinsipkewirausahaan dalam mengembangkansekolah/madrasah.

1 2 3 4

Jumlah Skor(26)

Skor Rata-Rata = Jumlah Skor : 5 =(27)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (28)

Page 136: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

136

5. Kompetensi : Bidang Tugas Wakasek (PKWKS 5)

a. Wakasek Bidang Akademik

KRITERIABUKTI YANG TERIDENTIFIKASI

(24)SKOR(25)

1. Mengelola dan mendayagunakanpendidik dan tenaga kependidikan secaraoptimal.

1 2 3 4

2. Memanfaatkan teknologi secara efektifdalam kegiatan pembelajaran.

1 2 3 4

3. Menyusun program supervisi akademikdalam rangka peningkatanprofesionalisme guru.

1 2 3 4

4. Melaksanakan supervisi akademikterhadap guru dengan menggunakanpendekatan dan teknik supervisi yangtepat.

1 2 3 4

5. Menilai dan menindaklanjuti kegiatansupervisi akademik dalam rangkapeningkatan profesionalisme guru.

1 2 3 4

Jumlah Skor(26)

Skor Rata-Rata = Jumlah Skor : 5 =(27)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (28)

Page 137: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

137

b. Wakasek bidang kesiswaan

KRITERIABUKTI YANG TERIDENTIFIKASI

(24)SKOR(25)

1. Mengelola peserta didik dalam rangkapengembangan kapasitasnya secaraoptimal sesuai minat dan bakat masing-masing.

1 2 3 4

2. Mengelola layanan-layanan khusussekolah/madrasah dalam mendukungkegiatan pembelajaran dan kegiatanpeserta didik di sekolah/madrasah.

1 2 3 4

3. Melaksanakan bimbingan kegiatankegiatan kesiswaan.

1 2 3 4

4. Menegakkan disiplin dan tata tertibsiswa.

1 2 3 4

Jumlah Skor (26)

Skor Rata-Rata = Jumlah Skor : 4 =(27)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (28)

Page 138: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

138

c. Wakasek bidang Sarana dan Prasarana

KRITERIABUKTI YANG TERIDENTIFIKASI

(24)

SKOR(25)

1. Mengelola dan mendayagunakan saranadan prasarana sekolah/madrasah secaraoptimal untuk kepentinganpembelajaran.

1 2 3 4

2. Mengelola lingkungan sekolah yangmenjamin keamanan, keselamatan, dankesehatan.

1 2 3 4

3. Mengelola sistem informasisekolah/madrasah dalam mendukungpenyusunan program dan pengambilankeputusan.

1 2 3 4

Jumlah Skor (26)

Skor Rata-Rata = Jumlah Skor : 3 =(27)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (28)

Page 139: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

139

d. Wakasek bidang Humas

KRITERIABUKTI YANG TERIDENTIFIKASI

(24)

SKOR(25)

1. Membangun jejaring kerjasama denganpihak luar.

1 2 3 4

2. Mengelola hubungan sekolah/madrasahdengan pihak lain di luar sekolah dalamrangka mendapatkan dukungan ide,sumber belajar, dan pembiayaansekolah/madrasah.

1 2 3 4

3. Mempublisasikan kebijakan, programsekolah dan prestasi sekolah pada pihakdiluar sekolah.

1 2 3 4

Jumlah Skor (26)

Skor Rata-Rata = Jumlah Skor : 3 =(27)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (28)

Page 140: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

140

D. REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA WAKIL KEPALA SEKOLAH

No Komponen Penilaian KodeSkor Rata-rata

(29)

1. Kepribadian dan Sosial PKWKS 1

2. Kepemimpinan PKWKS 2

3. Pengembangan Sekolah/Madrasah PKWKS 3

4. Kewirausahaan PKWKS 4

5. Bidang Tugas PKWKS 5

Total (30)

NKWKS/M = Total Skor Rata-rata/20 X 100 = ................ x 100 = .......................... (31)

……………,……………………… (32)Wakil Kepala Sekolah (33) Tim Penilai (34) Kepala Sekolah (35)yang dinilai,

Nama Nama NamaNIP NIP NIP

Page 141: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

141

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT 3B

NONOMOR

KODEU R A I A N

1 2 3

1. (1) Tulislah nama Wakil Kepala Sekolah yang dinilai sesuai dengan yangtercantum dalam SK pengangkatan sebagai Pegawai Negeri Sipil.

2. (2) Tulislah Nomor Induk Pegawai dan Nomor Kartu Pegawai yangbersangkutan.

3. (3) Tulislah tempat dan tanggal lahir Wakil Kepala Sekolah yang dinilaisesuai SK pengangkatan sebagai Pegawai Negeri Sipil.

4. (4) Tulislah pangkat, jabatan, dan golongan ruang terakhir Wakil KepalaSekolah tersebut terhitung mulai tanggal berlakunya SK.

5. (5) Tulislah terhitung mulai tanggal berlakunya pangkat/jabatan/golongan berdasarkan SK pengangkatan sebagai Guru dan SK sebagaiWakil Kepala Sekolah.

6. (6) Tulislah sejak kapan (berapa tahun dan berapa bulan) Wakil KepalaSekolah tersebut telah bertugas sebagai guru.

7. (7) Tulislah NUPTK (Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan) yangmerupakan Nomor Registrasi bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikanpada jalur pendidikan formal maupun non-formal jenjang pendidikandasar dan menengah, mulai TK/RA, SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMKdan PLB, serta Nomor Restgrasi Guru (NRG) setelah yangbersangkutan memiliki sertifikat pendidik.

8. (8) Tulislah jenis kelamin Wakil Kepala Sekolah yang dinilai dengan caramencoret huruf L atau P.

9. (9) Tulislah kualifikasi pendidikan terakhir Wakil Kepala Sekolah besertaspesialisasinya.

9. (10) Tulislah program keahlian yang diampu Wakil Kepala Sekolah yangdinilai.

11. (11) Tulislah nama instansi atau sekolah sebagai tempat bekerja WakilKepala Sekolah yang dinilai.

12. (12) Cukup jelas.

13. (13) Cukup jelas.

14. (14) Cukup jelas.

15. (15) Cukup jelas.

16. (16) Cukup jelas.

17. (17) Tulislah nama penilai.

18. (18) Tulislah Nomor Induk Penilai yang bersangkutan.

19. (19) Tulislah Nomor SK penugasan sebagai penilai kinerja Wakil KepalaSekolah (jika ada).

20. (20) Tulislah tanggal SK penugasan sebagai penilai kinerja Wakil KepalaSekolah.

21. (21) Tulislah sampai kapan (tanggal, bulan, dan tahun) berlakunya SKpenugasan sebagai penilai kinerja Wakil Kepala Sekolah.

22. (22) Tulislah tanggal, bulan, dan tahun pengisian format identitas diri

Page 142: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

142

NONOMOR

KODEU R A I A N

23. (23) Bubuhkan tandatangan, nama jelas, dan NIP penilai dan Wakil KepalaSekolah yang dinilai.

24. (24) Tulislah bukti yang relevan dan teridentifikasi sesuai masing-masingkriteria pada setiap kompetensi yang dinilai dalam penilaian WakilKepala Sekolah.

25. (25) Berikan skor untuk masing-masing kriteria berdasarkan bukti yangrelevan yang teridentifikasi.

26. (26) Jumlahkan semua skor kriteria pada kompetensi dalam penilaiankinerja Wakil Kepala Sekolah.

27. (27) Hitunglah skor rata-rata kompetensi yang dinilai dalam penilaiankinerja Wakil Kepala Sekolah dengan cara membagi jumlah skordengan banyaknya kriteria komponen yang bersangkutan.

28. (28) Tulislah deskripsi kinerja yang telah dilakukan untuk masing-masingkompetensi berdasarkan kriteria, bukti fisik yang teramati, dan skorrata-rata untuk kompetensi tersebut.

29. (29) Pindahkan skor rata-rata kelima kompetensi dalam penilaian kinerjake format rekapitulasi hasil penilaian kinerja Wakil Kepala Sekolah.

30. (30) Jumlahkan semua skor kompetensi dlam penilaian kinerja WakilKepala Sekolah.

31. (31) Hitunglah nilai NKWKS dengan cara membagi jumlah semua skorkompetensi dalam penilaian kinerja Wakil Kepala Sekolah dengan 20dan mengalikannya dengan 100. Jabarkan sehingga diperoleh nilai(bilangan) dalam dua desimal.

32. (32) Tulislah nama kota, tanggal, bulan, dan tahun pengisian formatrekapitulasi hasil penilaian kinerja Wakil Kepala Sekolah.

33. (33) Tulislah nama, NIP, dan bubuhkan tandatangan Wakil Kepala Sekolahyang dinilai.

34. (34) Tulislah nama, NIP, dan bubuhkan tandatangan penilai kinerja WakilKepala Sekolah.

35. (35) Tulislah nama, NIP, dan bubuhkan tandatangan Kepala Sekolah

Page 143: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA PERPUSTAKAAN (IPKKPS/M

A. PETUNJUK PENILAIAN1. Penilai penilaian kinerja guru yang ditugaskan sebagai kepala perpustaka

terdiri atas Kepala sekolah atau Wakil Kepala sekolah Bidang saranaatau Wakil Kepala sekolah lingkup sekolah yang bersangkutan.

2. Petugas penilai adalah orang yang kompeten yang telah ditugaskan detugas dari kepala sekolah dan telah mengikuti pembekalan penilaian kyang ditugaskan sebagai kepala perpustakaan sekolah.

3. Setiap penilai wajib: (1) memberikan penilaian, secara obyektif berbasberkoordinasi dengan pihak terkait (guru sebagai kepala perpustakaan smemberikan komentar dan rekomendasi, dan menghitung hasil pemembuat laporan.

4. Pengumpulan data dan informasi dilakukan melalui: (1) Observasi.dengan cara mengamati lingkungan perpustakaan baik secara fisnonfisik (persepsi pengguna) perpustakaan sekolah; (2) Wawancaradengan mewawancarai guru yang diberi tugas sebagai kepala pesekolah serta sumber-sumber yang relevan, antara lain kepala sekolahguru, siswa, dan staf tata usaha; dan (3) Dokumen. Dilakukan demenelaah dokumen-dokumen yang ada kaitannya dengan kegiatan yankepala perpustakaan sekolah.

5. Perhitungan skor kinerja guru yang diberi tugas sebagai kepala pesekolah terdiri atas 6 (enam) dimensi kinerja dengan 10 (sepuluh) jenyang bersumber dari standar kompetensi kepala perpustakaa(Permendiknas No. 25 Tahun 2008). Berdasarkan indikator-indikatorpada jenis kegiatan, penilai memberikan skor dengan rentangan 1 samp

6. Rumus Perhitungan Penilaian Kinerja Guru yang diberi tugas sebaPerpustakaan Sekolah adalah sebagai berikut.

Σ perolehan SkorNA = ------------------------------ x 100

(Σ Indikator yang dinilai)(4)

Keterangan :NA = Nilai Akhir Kinerja

7. Nilai akhir (NA) yang telah dihitung, maka kinerja guru dengan tugassebagai kepala perpustakaan sekolah dapat diklasifikasikan sebagai berik

No Klasifikasi Nilai Akhir Kine

1 Sangat baik 91 - 100

2 Baik 76 - 90

3 Cukup 61 - 75

4 Sedang 51 - 60

5 Kurang 0 - 50

143

)

an sekolah/prasarana

ngan suratinerja guru

is bukti, (2)ekolah), (3)nilaian dan

Dilakukanik maupun. Dilakukanrpustakaan, wakasek,ngan cara

g dilakukan

rpustakaanis kegiatann sekolahyang dinilaiai 4.gai Kepala

tambahanut:

rja

Lampiran 3C

Page 144: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

144

8. Nilai akhir (NA) yang telah diklasifikasikan dalam 5 (lima) diatas, kemudiandikonversikan kepada angka kredit yang telah ditentukan dengan cara perhitungansebagai berikut:a. Nilai “sangat baik” diberikan angka kredit 125% dari jumlah angka kredit yang

dicapai setiap tahun.

b. Nilai “baik” diberikan angka kredit 100% dari jumlah angka kredit yang dicapaisetiap tahun.

c. Nilai “cukup” diberikan angka kredit sebesar 75% dari jumlah angka kredit yangdicapai setiap tahun.

d. Nilai “sedang” diberikan angka kredit sebesar 50% dari jumlah angka kredityang dicapai setiap tahun.

e. Nilai “kurang” diberikan angka kredit sebesar 25% dari jumlah angka kredityang dicapai setiap tahun.

Page 145: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

145

B. FORMAT IDENTITAS DIRI

IDENTITAS KEPALA PERPUSTAKAAN YANG DINILAIa. Nama : ………………………………………........................ (1)

N I P /Nomor Seri Karpeg : ………………………………………........................ (2)

Tempat/Tanggal Lahir : …………………………………/.…........................ (3)

Pangkat/Jabatan/Golongan : ………………………………………........................ (4)

TMT sebagai guru/

Kepala Perpustakaan : ……………………………………/…...................... (5)

Masa Kerja : ……....... Tahun ....………… Bulan (6)

NUPTK/NRG : ...................................../........................... (7)

Jenis Kelamin : L / P (8)

Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : ………………………………………........................ (9)

b. Nama Instansi/Sekolah : ………………………………………....................... (10)

Telp / Fax : ………………………………………....................... (11)

Kelurahan : ………………………………………....................... (12)

Kecamatan : ………………………………………....................... (13)

Kota/Kabupaten : ………………………………………....................... (14)

Provinsi : ………………………………………...................... (15)

IDENTITAS PENILAI

a. Nama : ………………………………………...................... (16)

NIP : ………………………………………...................... (17)

b. SK Penugasan (Jika ada)

Nomr : ………………………………………...................... (18)

Tanggal : ………………………………………...................... (19)

Berlaku sampai dengan : ………………………………………...................... (20)

…………….,………… ,....... (21)

Penilai Kepala Perpustakaan yang dinilai

................................... ………………………… (22)

NIP. ……………………...... NIP. ……………………...

Page 146: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

146

C. FORMAT PENILAIAN KOMPONEN KINERJA

1. Kompetensi : Merencanakan kegiatan perpustakaan sekolah/madrasah

KriteriaBukti Yang Terindentifikasi

(23)

Skor

(24)

1. Merencanakan program

pengembangan koleksi.

1 2 3 4

2. Merencanakan pengembangan

sarana dan prasarana.

1 2 3 4

3. Merencanakan pengembangan

SDM tenaga perpustakaan.

1 2 3 4

4. Merencanakan anggaran. 1 2 3 4

5. Merencanakan program

pengembangan koleksi

perpustakaan.

1 2 3 4

6. Merencanakan program promosi

perpustakaan.

1 2 3 4

7. Merencanakan pengembangan

program kualifikasi tenaga

perpustakaan perpustakaan.

1 2 3 4

8. Merencanakan pengembangan

program kompetensi tenaga

perpustakaan perpustakaan.

1 2 3 4

JUMLAH SKOR (25)

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 8 = (26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan (27)

Page 147: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

147

2. Kompetensi: Melaksanakan program perpustakaan sekolah/ madrasah

KriteriaBukti Yang Teridentifikasi

(23)

Skor

(24)

1. Melaksanakan programpengembangan koleksi.

1 2 3 4

2. Melaksanakan pengembangansarana dan prasarana.

1 2 3 4

3. Melaksanakan pengembanganSDM tenaga perpustakaan.

1 2 3 4

4. Merealisasikan anggaransesuai dengan program.

1 2 3 4

5. Menginventarisasi buku-bukuperpustakaan.

1 2 3 4

6. Mengawasi keluar masuknyabuku dari peminjam.

1 2 3 4

7. Mengoptimalkan pembuatancatalog.

1 2 3 4

8. Mengoptimalkan penyusunanatau penempatan buku-bukusesuai dengan peruntukannya.

1 2 3 4

9. Mendata pengunjung danpengguna perpustakaan dalambentuk grafik.

1 2 3 4

JUMLAH SKOR (25)

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 9 = (26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan (27)

Page 148: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

148

3. Kompetensi: Mengevaluasi program perpustakaan sekolah/ madrasah

KrtiteriaBukti Yang Teridentifikasi

(23)Skor(24)

1. Mengevaluasi programpengembangan koleksi.

1 2 3 4

2. Mengevaluasi pengembangansarana dan prasarana.

1 2 3 4

3. Mengevaluasi pengembanganSDM tenaga perpustakaan.

1 2 3 4

4. Mengevaluasi anggaran sesuaidengan program.

1 2 3 4

5. Mengevaluasi isir buku-bukuperpustakaan.

1 2 3 4

6. Mengevaluasi keluar masuknyabuku dari peminjam.

1 2 3 4

7. Mengevaluasi pembuatankatalog.

1 2 3 4

8. Mengevaluasi penyusunan ataupenempatan buku-buku sesuaidengan peruntukannya.

1 2 3 4

JUMLAH SKOR (25)

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 8 = (26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan (27)

Page 149: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

149

4. Kompetensi: Mengembangkan koleksi perpustakaan sekolah/madrasah

KrieteriaBukti Yang Teridentifikasi

(23)Skor(24)

1. Menyusun Pengembangan Koleksi(Collection Development Policy).

1 2 3 4

2. Menggunakan berbagai alat bantuseleksi untuk pemilihan bahanperpustakaan.

1 2 3 4

3. Melakukan survey kebutuhankoleksi pengguna perpustakaan.

1 2 3 4

4. Menyeleksi koleksi sesuai denganKebijakan Pengembangan Koleksi

1 2 3 4

5. Mengkoordinasi pemilihan bahanperpustakaan bekerja samadengan tenaga pendidik/gurubidang studi.

1 2 3 4

6. Memilih koleksi yang beragamyang memenuhi kebutuhankurikulum.

1 2 3 4

7. Melakukan pengadaan bahanperpustakaan.

1 2 3 4

8. Mendayagunakan teknologiinformasi untuk keperluanperawatan bahan perpustakaan.

1 2 3 4

JUMLAH SKOR (25)

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 8 =(26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan(27)

Page 150: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

150

5. Kompetensi: Mengorganisasi layanan jasa informasi perpustakaan

KriteriaBukti Yang Teridentifikasi

(23)Skor(24)

1. Mengorganisasi penyusunandeskripsi bibliografis(pengkatalogan) sesuaidengan standar AACR (Anglo-American Cataloging Rules).

1 2 3 4

2. Mengorganisasi penentuanklasifikasi menggunakanDewey Decimal Classification.

1 2 3 4

3. Mengorganisasi penentuantajuk subyek.

1 2 3 4

4. Mengorganisasi pengelolaandata bibliografis.

1 2 3 4

5. Mengorganisasi pemanfaatanteknologi informasi dankomunikasi untukpengorganisasian danpenelusuran informasi.

1 2 3 4

6. Mengorganisasi penyusunanprogram layanan jasainformasi.

1 2 3 4

7. Mengorganisasipenyelenggaraan layanan jasasirkulasi.

1 2 3 4

8. Mengorganisasi bimbinganpenggunaan perpustakaanbagi pengguna perpustakaan(User instruction).

1 2 3 4

JUMLAH SKOR (25)

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 8 = (26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan (27)

Page 151: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

151

6. Kompetensi: Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi

KriteriaBukti Yang Teridentifikasi

(23)Skor(24)

1. Melakukan analisis kebutuhaninformasi penggunaperpustakaan.

1 2 3 4

2. Melaksanakan penerapanteknologi informasi dalampengelolaan perpustakaan.

1 2 3 4

3. Membimbing penggunaperpustakaan dalampemanfaatan teknologi informasidalam memfasilitasi prosesbelajar mengajar.

1 2 3 4

4. Membantu penggunaperpustakaan dalammemanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi(internet).

1 2 3 4

JUMLAH SKOR (25)

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 4 =(26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan (27)

Page 152: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

152

7. Komponen: Mempromosikan perpustakaan & literasi informasi

KriteriaBukti Yang Teridentifikasi

(23)SKOR(24)

1. Mengidentifikasi kemampuandasar literasi informasipengguna perpustakaansekolah.

1 2 3 4

2. Menyusun panduan materibimbingan literasi informasisesuai dengan kebutuhanpengguna.

1 2 3 4

3. Membimbing penggunamencapai kemampuan literasiinformasi.

1 2 3 4

4. Mempromosikan kegiatanminat baca komunitassekolah/madrasah.

1 2 3 4

JUMLAH SKOR (25)

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 4 = (26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan (27)

Page 153: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

153

8. Kompetensi: Mengembangkan kegiatan perpustakaan sebagai sumber belajar

kependidikan

KriteriaBukti Yang Teridentifikasi

(23)Skor(24)

1. Mengembangkan visi dan misiperpustakaan sekolahberdasarkan tujuan dan fungsisekolah/madrasah dalamkonteks pendidikan nasional.

1 2 3 4

2. Mengembangkan programperpustakaan sekolah dalammendukung pelaksanaankurikulum.

1 2 3 4

3. Mengembangkan pedomanperpustakaan sebagai sumberbelajar.

1 2 3 4

4. Mengembangkan pedomanbelajar mandiri.

1 2 3 4

JUMLAH SKOR (25)

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 4 = (26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan (27)

Page 154: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

154

9. Kompetensi: Memiliki integritas dan etos kerja

KriteriaBukti Yang Teridentifikasi

(23)Skor(24)

1. Kedisiplinan. 1 2 3 4

2. Kerapian. 1 2 3 4

3. Kesopanan/Kesantunan/Keramahan.

1 2 3 4

4. Kepedulian. 1 2 3 4

5. Berinteraksi dengankomunitassekolah/madrasah.

1 2 3 4

6. Bekerja sama dengan gurudalam mengembangkanpembelajaransekolah/madrasah.

1 2 3 4

7. Membangun komunikasidengan komunitassekolah/madrasah.

1 2 3 4

8. Menjalin kerja sama internaldan eksternal perpustakaansekolah.

1 2 3 4

JUMLAH SKOR (25)

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 8 = (26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan (27)

Page 155: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

155

10. Kompetensi: Mengembangkan profesionalitas kepustakawanan

KriteriaBukti Yang Teridentifikasi

(23)Skor(24)

1. Membuat karya tulis dibidang ilmu perpustakaandan informasi.

1 2 3 4

2. Meresensi/meresume buku. 1 2 3 4

3. Membuat indeks. 1 2 3 4

4. Membuat bibliografi. 1 2 3 4

JUMLAH SKOR (25)

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 4 = (26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan (27)

Page 156: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

156

D. REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA KEPALA PERPUSTAKAAN

KOMPETENSI SKOR(28)

1 Merencanakan program perpustakaan sekolah/madrasah.

2 Melaksanakan program perpustakaan sekolah/madrasah.

3 Mengevaluasi program perpustakaan sekolah/madrasah.

4 Gembangkan koleksi perpustakaan sekolah/madrasah.

5 Mengorganisasi layanan jasa informasi perpustakaan.

6 Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi.

7 Mempromosikan perpustakaan & literasi informasi.

8 Mengembangkan kegiatan perpustakaan sebagai sumberbelajar kependidikan.

9 Memiliki integritas dan etos kerja.

10 Mengembangkan profesionalitas kepustakawanan.

JUMLAH SKOR (29)

Nilai Akhir = Jumlah Skor/40 X 100 = ................ x ......................... (30)

……………,……………………… (31)Kepala Perpustakaan (32) Tim Penilai (33) Kepala Sekolah (34)yang dinilai,

Nama Nama NamaNIP NIP NIP

Page 157: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

157

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT 3C

NONOMOR

KODEU R A I A N

1 2 3

1. (1) Tulislah nama Kepala Perpustakaan yang dinilai sesuai dengan yangtercantum dalam SK pengangkatan sebagai Pegawai Negeri Sipil.

2. (2) Tulislah Nomor Induk Pegawai dan Nomor Kartu Pegawai yangbersangkutan.

3. (3) Tulislah tempat dan tanggal lahir Kepala Perpustakaan yang dinilaisesuai SK pengangkatan sebagai Pegawai Negeri Sipil.

4. (4) Tulislah pangkat, jabatan, dan golongan ruang terakhir PNStersebut terhitung mulai tanggal berlakunya SK.

5. (5) Tulislah terhitung mulai tanggal berlakunya pangkat/jabatan/golongan berdasarkan SK pengangkatan sebagai guru dan SKsebagai Kepala Perpustakaan.

6. (6) Tulislah NUPTK (Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan)yang merupakan Nomor Registrasi bagi Pendidik dan TenagaKependidikan pada jalur pendidikan formal maupun non-formaljenjang pendidikan dasar dan menengah, mulai TK/RA, SD/MI,SMP/MTs, SMA/MA, SMK dan PLB, serta Nomor Restgrasi Guru(NRG) setelah yang bersangkutan memiliki sertifikat pendidik.

7. (7) Tulislah sejak kapan (berapa tahun dan berapa bulan) KepalaPerpustakaan tersebut telah bekerja sebagai Kepala Perpustakaan

8. (8) Tulislah jenis kelamin Kepala Perpustakaan yang dinilai dengan caramencoret huruf L atau P.

9. (9) Tulislah kualifikasi pendidikan terakhir Kepala Perpustakaanbeserta spesialisasinya.

10. (10) Tulislah nama instansi atau sekolah sebagai tempat bekerja KepalaPerpustakaan yang dinilai.

11. (11) Cukup jelas.

12. (12) Cukup jelas.

13. (13) Cukup jelas.

14. (14) Cukup jelas.

15. (15) Cukup jelas.

16. (16) Tulislah nama penilai.

17. (17) Tulislah Nomor Induk Penilai yang bersangkutan.

18. (18) Tulislah Nomor SK penugasan sebagai penilai kinerja KepalaPerpustakaan (jika ada).

19. (19) Tulislah tanggal SK penugasan sebagai penilai kinerja KepalaPerpustakaan.

20. (20) Tulislah sampai kapan (tanggal, bulan, dan tahun) berlakunya SKpenugasan sebagai penilai kinerja Kepala Perpustakaan.

21. (21) Tulislah tanggal, bulan, dan tahun pengisian format identitas diri.

22. (22) Bubuhkan tandatangan, nama jelas, dan NIP penilai dan KepalaPerpustakaan yang dinilai.

Page 158: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

158

NONOMOR

KODEU R A I A N

23. (23) Tulislah bukti yang relevan dan teridentifikasi sesuai masing-masingkriteria pada setiap kompetensi yang dinilai dalam penilaian KepalaPerpustakaan.

24. (24) Berikan skor untuk masing-masing kriteria berdasarkan bukti yangrelevan yang teridentifikasi.

25. (25) Jumlahkan semua skor kriteria pada kompetensi dalam penilaiankinerja Kepala Perpustakaan.

26. (26) Hitunglah skor rata-rata kompetensi dalam penilaian kinerja KepalaPerpustakaan dengan cara membagi jumlah skor denganbanyaknya kriteria komponen yang bersangkutan.

27. (27) Tulislah deskripsi kinerja yang telah dilakukan untuk masing-masingkompetensi berdasarkan kriteria, bukti fisik yang teramati, dan skorrata-rata kompetensi tersebut.

28. (28) Pindahkan skor rata-rata kesepuluh kompetensi yang dinilai dalampenilaian kinerja ke dalam format rekapitulasi hasil penilaiankinerja Kepala Perpustakaan.

29. (29) Jumlahkan semua skor kompetensi dalam penilaian kinerja KepalaPerpustakaan.

30. (30) Hitunglah nilai Nilai Akhir dengan cara membagi jumlah semua skorkompetensi dalam penilaian kinerja Kepala Perpustakaan dengan40 dan mengalikannya dengan 100. Jabarkan sehingga diperolehnilai (bilangan) dalam dua desimal.

31. (31) Tulislah nama kota, tanggal, bulan, dan tahun pengisian formatrekapitulasi hasil penilaian kinerja Kepala Perpustakaan.

32. (32) Tulislah nama, NIP, dan bubuhkan tandatangan KepalaPerpustakaan yang dinilai.

33. (33) Tulislah nama, NIP, dan bubuhkan tandatangan penilai kinerjaKepala Perpustakaan.

34. (34) Tulislah nama, NIP, dan bubuhkan tandatangan Kepala Sekolah.

Page 159: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

159

KINERJA KEPALA PERPUSTAKAANFormat Persetujuan Hasil Penilaian Kinerja Kepala Perpustakaan

HASIL PENILAIAN KINERJA GURU YANG BERTUGAS SEBAGAI KEPALA PERPUSTAKAANSEKOLAH

1 Nama : (1)

2 N I P/Karpeg : / (2)

3 Tempat, Tanggal Lahir : (3)

4 Pangkat Golongan/Golongan : (4)

5 Jabatan Fungsional Guru : (5)

6 Jenis Kelamin : (6)

7 Masa Kerja sebagai guru : (7)

8 Masa Kerja Kepala Perpustakaan : (8)

9 Pendidikan Terakhir : (9)

10 Pelatihan Bidang Perpustakaan : (10)

11 Nama Sekolah : (11)

Telp / Fax :

Kelurahan :

Kecamatan :

Kota/Kabupaten :

Provinsi : (12)

12 NUPTK dan NRG : / (13)

13 Periode Penilaian : sampai

PERSETUJUAN (14)(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh Penilai dan Guru yang dinilai)Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua Indikatoryang ditulis/dilaporkan dalam form ini dan menyatakan: SETUJU/TIDAK SETUJU (coretyang bukan pilihan)

Nama Penilai (15a) Nama KepalaPerpustakaan

(16a)

Tanda Tangan (15b) Tanda Tangan (16b)

Tanggal (15c) Tanggal (16c)

Page 160: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

160

1) PETUNJUK PENGISIAN FORMAT PERSETUJUAN HASIL PENILAIAN KINERJAKEPALA PERPUSTAKAAN

NONOMOR

KODEU R A I A N

1 2 3

1. (1) Tulislah nama Kepala Perpustakaan yang dinilai sesuai dengan yangtercantum dalam SK pengangkatan sebagai Kepala Perpustakaan

2. (2) Tulislah Nomor Induk Pegawai dan Nomor Kartu Pegawai yangbersangkutan

3. (3) Tulislah tempat dan tanggal lahir Kepala Perpustakaan yang dinilaisesuai SK pengangkatan sebagai Kepala Perpustakaan

4. (4) Tulislah pangkat dan golongan ruang terakhir Kepala Perpustakaantersebut terhitung mulai tanggal berlakunya SK

5. (5) Tulis jabatan fungsional guru yang diberi tugas tambahan sebagaiKepala Perpustakaan

6. (6) Tulislah jenis kelamin Kepala Perpustakaan yang dinilai dengan caramencoret huruf L atau P

7. (7) Tulislah masa kerja (berapa tahun dan berapa bulan) guru yang dinilai

8. (8) Tulislah sejak kapan (berapa tahun dan berapa bulan) guru tersebutbekerja sebagai Kepala Perpustakaan.

9. (9) Tulislah kualifikasi pendidikan terakhir Kepala Perpustakaan besertaspesialisasinya.

10. (10) Tulislah jenis pelatihan bidang perpustakaan yang pernah diikuti

11. (11) Tulislah nama instansi atau sekolah sebagai tempat bekerja KepalaPerpustakaan yang dinilai

Cukup jelas

Cukup jelas

Cukup jelas

Cukup jelas

Cukup jelas

12. (12) Tulislah NUPTK (Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan) yangmerupakan Nomor Registrasi bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikanpada jalur pendidikan formal maupun non-formal jenjang pendidikandasar dan menengah, mulai TK/RA, SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMKdan PLB, serta Nomor Restgrasi Guru (NRG) setelah yang bersangkutanmemiliki sertifikat pendidik.

13. (13) Tulislah tanggal, bulan, dan tahun periode penilaian kinerja KepalaPerpustakaan dimaksud

14. (14) Tulislah pernyataan persetujuan dari penilai dan Kepala Perpustakaanyang dinilai dengan cara mencoret kata SETUJU atau mencorat kataTIDAK SETUJU.

15. (15a),(15b), (15c)

Bubuhkan nama jelas dan tandatangan Kepala Perpustakaan yangdinilai serta tanggal persetujuan hasil penilaian kinerja.

16. (16a),(16b), (16c),

Bubuhkan nama jelas, tandatangan penilai serta tanggal persetujuanhasil penilaian kinerja Kepala Perpustakaan.

Page 161: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA LABORATORIUM/BENGKEL (IPKK

A. PETUNJUK PENILAIAN

1. Petugas penilaian kinerja kepala laboratorium/bengkel adalasekolah,dimana kepala laboratorium/bengkel bertugas. Guru dan siswpengguna laboratorium/bengkel dapat juga dilibatkan sebagai respotujuannya untuk lebih mendalami kinerja dari guru dengan tugassebagai kepala laboratorium/bengkel sekolah.

2. Petugas penilai adalah kepala sekolah yang kompeten dan telahpembekalan bagaimana menggunakan instrumen penilaian kinelaboratorium.

3. Setiap petugas penilaian wajib: (i) Memberikan penilaian, secara objekbukti; (ii) Berkoordinasi dengan pihak terkait (guru kepala laboratorium(iii) Memberikan komentar dan rekomendasi perbaikan; dan (iv) Mengpenilaian dan membuat laporan.

4. Pengumpulan data dan informasi dilakukan melalui beberapamendapatkan penilaian yang objektif yaitu: (i) Observasi dilakukan dmengamati lingkungan sekitar laboratorium/bengkel, baik internaeksternal dan mencatat hal yang positif dan hal yang negatif terkait tulaboratorium/bengkel; (ii) Wawancara dilakukan dengan mewawancarsumber yang relevan, antara lain kepala sekolah, wakasek, gurupemakai fasilitas laboratorium/bengkel dan staf tata usaha yang terkaStudi Dokumentasi dilakukan dengan cara menelaah dokumen-dokcatatan yang ada kaitannya dengan pengelolaan kepala laboratoriusesuai dengan standar.

5. Skala penilaian masing-masing komponen dinyatakan dengan angka 4,dengan ketentuan sebagai berikut:

Skor 4, diberikan apabila kepala sekolah mampu menunjukkanyang lengkap dan sangat meyakinkan bahwa kepala sekbersangkutan secara konsisten atau selalu berkinerja sesuai dengmasing indikator komponen yang dinilai.

Skor 3, diberikan apabila kepala sekolah mampu menunjukkan buktimeyakinkan bahwa kepala sekolah yang bersangkutan lebih banyaksesuai dengan masing-masing indikator komponen yang dinilai.

Skor 2, diberikan apabila kepala sekolah menunjukkan bukti-bmeyakinkan bahwa yang bersangkutan berkinerja sesuai dengamasing indikator komponen yang dinilai.

Skor 1, diberikan apabila tidak ditemukan bukti bahwa kepala sebersangkutan berkinerja sesuai dengan masing-masing indikatoryang dinilai.

161

LS/M)

h Kepalaa sebagai

nden yangtambahan

mengikutirja kepala

tif berbasis/bengkel);

hitung hasil

cara agarengan caral maupungas kepalaai sumber-dan siswait; dan (iii)umen danm/bengkel

3, 2, atau 1

bukti-buktiolah yangan masing-

-bukti yangberkinerja

ukti tidakn masing-

kolah yangkomponen

Lampiran 3 D

Page 162: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

162

6. Rumus Perhitungan Penilaian Kinerja Guru sebagai Kepala Laboratorium/ bengkel :

Σ Perolehan Skor Σ PSSA = ----------------------------- = ---------------

Σ Kriteria Kinerja Σ KK

Σ SA (SA1 +SA2 +SA3 +SA4 +SA5 +SA6 +SA7)NAK = ------------- x 100 = ---------------------------------------------------------- x 100

Σ A x 4 28

Keterangan :

Σ SA = Jumlah Skor Komponen Kinerja rata-rata (SA1 s.d SA7)Σ PS = Jumlah Perolehan Skor setiap KomponenΣ KK = Jumlah Kriteria Kinerja setiap KomponenA = Aspek KinerjaNAK = Nilai Akhir Kinerja

7. Klasifikasi Nilai Akhir. Adapun Nilai Akhir (NA) yang telah dihitung, maka kinerjaguru dengan tugas tambahan sebagai kepala bengkel dapat diklasifikasikan sebagaiberikut:

No Klasifikasi Nilai Akhir Kinerja

1 Sangat baik 91 - 100

2 Baik 76 - 90

3 Cukup 61 - 75

4 Sedang 51 - 60

5 Kurang 1 - 50

8. Nilai Akhir Kinerja (NAK) yang telah diklasifikasikan dalam 5 (lima) level di atas,kemudian dikonversikan angka kredit yang telah ditentukan dengan caraperhitungan sebagai berikut:

a. Nilai “sangat baik” diberikan angka kredit 125% dari jumlah angka kredit yangharus dicapai setiap tahun.

b. Nilai “baik” diberikan angka kredit 100% dari jumlah angka kredit yang harusdicapai setiap tahun.

c. Nilai “cukup” diberikan angka kredit sebesar 75% dari jumlah angka kredit yangharus dicapai setiap tahun.

d. Nilai “sedang” diberikan angka kredit sebesar 50% dari jumlah angka kredityang harus dicapai setiap tahun.

e. Nilai “kurang” diberikan angka kredit sebesar 25% dari jumlah angka kredityang harus dicapai setiap tahun.

Page 163: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

163

B. FORMAT IDENTITAS DIRI

IDENTITAS KEPALA LABORATORIUM/BENGKEL YANG DINILAI

a. Nama : ………………………………………..........................(1)

N I P : ………………………………………..........................(2)

Tempat/Tanggal Lahir : …………………………………/.…..........................(3)

Pangkat/Jabatan/Golongan : ………………………………………........................ (4)

TMT sebagai guru : ………………………………………....................... (5)

Masa Kerja : ………...... Tahun ..………… Bulan (6)

Jenis Kelamin : L / P (7)

Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : ……………………………………….......................... (8)

Jenis Laboratorium/bengkel yang

dikelola (Fisika, KImia, dsb) : ………………………………………......................... (9)

b. Nama Instansi/Sekolah : ………………………………………........................ (10)

Telp / Fax : ………………………………………........................ (11)

Kelurahan : ………………………………………........................ (12)

Kecamatan : ………………………………………........................ (13)

Kota/Kabupaten : ………………………………………........................ (14)

Provinsi : ………………………………………....................... (15)

IDENTITAS PENILAI

a. Nama : ……………………………………….........................(16)

NIP : ……………………………………….........................(17)

b. SK Penugasan (Jika ada)

Nomor : ……………………………………….........................(18)

Tanggal : ……………………………………….........................(19)

Berlaku sampai dengan : ……………………………………….........................(20)

……………., ……………, ............(21)

Penilai, Kepala Laboratorium/Bengkel yang dinilai,

................................... ……………………………........ (22)

NIP. ……………………...... NIP. ……………………...

Page 164: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

164

C. FORMAT PENILAIAN KINERJA

1. Kompetensi: Kepribadian

NO. KRITERIA KINERJABUKTI

YANG TERIDENTIFIKASI(23)

SKOR(24)

1. Berperilaku arif dalam bertindakdan memecahkan masalah 1 2 3 4

2. Berperilaku jujur atas semuainformasi kedinasan

1 2 3 4

3. Menunjukkan kemandirian dalambekerja dibidangnya

1 2 3 4

4. Menunjukkan rasa percaya diriatas keputusan yang diambil

1 2 3 4

5. Berupaya meningkatkankemampuan diri dibidangnya

1 2 3 4

6. Bertindak secara konsisten sesuaidengan norma agama, hukum,sosial, dan budaya nasionalIndonesia

1 2 3 4

7. Berperilaku disiplin atas waktudan aturan

1 2 3 4

8. Bertanggung jawab terhadap tugas 1 2 3 4

9. Tekun, teliti, dan hati-hati dalammelaksanakan tugas

1 2 3 4

10. Kreatif dalam memecahkanmasalah yang berkaitan dengantugas profesinya

1 2 3 4

11. Berorientasi pada kualitas dankepuasan layanan pemakailaboratorium/bengkel

1 2 3 4

Perolehan Skor (PS) (25)

Skor rata-rata (SA1)= Perolehan Skor : 11 = (26)

Deskripsi Kinerja Yang Telah Dilakukan: (27)

Page 165: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

165

2. Kompetensi: Sosial

NO. KRITERIA KINERJABUKTI YANG

TERIDENTIFIKASI(23)

SKOR(24)

1. Menyadari kekuatan dan kelemahanbaik diri maupun stafnya 1 2 3 4

2. Memiliki wawasan tentang pihak lainyang dapat diajak kerjasama

1 2 3 4

3. Bekerjasama dengan berbagai pihaksecara efektif 1 2 3 4

4. Berkomunikasi dengan berbagaipihak secara santun, empatik, danefektif

1 2 3 4

5. Memanfaatkan berbagai peralatanTeknologi Informasi dan komunikasi(TIK) untuk berkomunikasi

1 2 3 4

Perolehan Skor (PS) (25)

Skor rata-rata (SA2) = Perolehan Skor : 5 = (26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (27)

Page 166: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

166

3. Kompetensi: Pengorganisasian Guru/Laboran/Teknisi

NO. KRITERIA KINERJABUKTI YANG

TERIDENTIFIKASI(23)

SKOR(24)

1. Mengkoordinasikan kegiatanpraktikum dengan guru 1 2 3 4

2. Merumuskan rincian tugasteknisi dan laboran 1 2 3 4

3. Menentukan jadwal kerja teknisidan laboran 1 2 3 4

4. Mensupervisi teknisi danlaboran

1 2 3 4

5. Menilai hasil kerja teknisi danlaboran 1 2 3 4

6. Menilai kinerja teknisi danlaboran laboratorium/bengkel 1 2 3 4

Perolehan Skor (PS) (25)

Skor Aspek rata-rata (SA3) = Perolehen Skor : 6 = (26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (27)

Page 167: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

167

4. Kompetensi: Pengelolaan dan Administrasi

NO. KRITERIA KINERJABUKTI YANG

TERIDENTIFIKASI(23)

SKOR(24)

1. Menyusun program pengelolaanlaboratorium/bengkel

1 2 3 4

2. Menyusun jadwal kegiatanlaboratorium/bengkel

1 2 3 4

3. Menyusun rencana pengembanganlaboratorium/bengkel

1 2 3 4

4. Menyusun prosedur operasi standar(POS) kerja laboratorium/bengkel

1 2 3 4

5. Mengembangkan sistem administrasilaboratorium/bengkel

1 2 3 4

6. Menyusun jadwal kegiatanlaboratorium/bengkel

1 2 3 4

7. Menyusun laporan kegiatanlaboratorium/bengkel

1 2 3 4

Perolehan Skor (PS) (25)

Skor Aspek rata-rata (SA4) = Perolehan Skor : 7 = (26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (27)

Page 168: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

168

5. Kompetensi: Pengelolaan Pemantauan dan Evaluasi

NO. KRITERIA KINERJABUKTI YANG

TERIDENTIFIKASI(23)

SKOR(24)

1. Memantau kondisi dan keamananbahan serta alatlaboratorium/bengkel

1 2 3 4

2. Memantau kondisi dan keamananbangunan laboratorium/bengkel

1 2 3 4

3. Memantau pelaksanaan kegiatanlaboratorium/bengkel

1 2 3 4

4. Membuat laporan bulanan dantahunan tentang kondisi danpemanfaatan laboratorium/bengkel

1 2 3 4

5. Membuat laporan secara periodic 1 2 3 4

6. Mengevaluasi programlaboratorium/bengkel untukperbaikan selanjutnya

1 2 3 4

7. Menilai kegiatanlaboratorium/bengkel

1 2 3 4

Perolehan Skor (PS) (25)

Skor Aspek rata-rata (SA5) = Perolehan Skor : 7 = (26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (27)

Page 169: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

169

6. Kompetensi: Pengembangan dan Inovasi

NO. KRITERIA KINERJABUKTI YANG

TERIDENTIFIKASI(23)

SKOR(24)

1 Mengikuti perkembangan pemikirantentang pemanfaatan kegiatanlaboratorium/bengkel sebagai wahanapendidikan

1 2 3 4

2 Menerapkan hasil inovasi atau kajianlaboratorium/bengkel

1 2 3 4

3 Merancang kegiatanlaboratorium/bengkel untuk pendidikandan penelitian

1 2 3 4

4 Melaksanakan kegiatanlaboratorium/bengkel untukkepentingan pendidikan dan penelitian

1 2 3 4

5 Mempublikasikan karya tulis ilmiah hasilkajian/inovasi laboratorium/bengkel

1 2 3 4

Perolehan Skor (PS) (25)

Skor Aspek rata-rata (SA6) = Perolehan Skor : 5 = (26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (27)

Page 170: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

170

7. Kompetensi: Pengelolaan Lingkungan dan P3

NO. KRITERIA KINERJABUKTI YANG

TERIDENTIFIKASI(23)

SKOR(24)

1.Menyusun panduan/penuntun(manual) praktikum

1 2 3 4

2.Menetapkan ketentuan mengenaikesehatan dan keselamatan kerja(K3)

1 2 3 4

3.Menerapkan ketentuan mengenaikesehatan dan keselamatan kerja(K3)

1 2 3 4

4.Menerapkan prosedurpenanganan bahan berbahaya danberacun

1 2 3 4

5.Memantau bahan berbahaya danberacun, serta peralatankeselamatan kerja

1 2 3 4

Perolehan Skor (PS) (25)

Skor Aspek rata-rata (SA7) = Perolehan Skor : 5 = (26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (27)

Page 171: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

171

D. REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA KEPALA LABORATORIUM/BENGKEL

KOMPETENSI SKOR(28)

1 Kepribadian

2 Sosial

3 Pengorganisasian Guru/Laboran/Teknisi

4 Pengelolaan dan Administrasi

5 Pengelolaan Pemantauan dan Evaluasi

6 Pengembangan dan Inovasi

7 Pengelolaan Lingkungan dan P3

JUMLAH SKOR (29)

Nilai Akhir = Jumlah Skor/28 X 100 = ................ x ............................. (30)

……………,……………………… (31)

Kepala Laboratorium/Bengkel (32) Tim Penilai (33) Kepala Sekolah (34)yang dinilai,

Nama Nama NamaNIP NIP NIP

Page 172: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

172

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT 3D

NONOMOR

KODEU R A I A N

1 2 3

1. (1) Tulislah nama Kepala Laboratorium/Bengkel yang dinilai sesuaidengan yang tercantum dalam SK pengangkatan sebagai KepalaLaboratorium/Bengkel

2. (2) Tulislah Nomor Induk Pegawai Kepala Laboratorium/Bengkel yangbersangkutan

3. (3) Tulislah tempat dan tanggal lahir Kepala Laboratorium/Bengkelyang dinilai sesuai SK pengangkatan sebagai KepalaLaboratorium/Bengkel

4. (4) Tulislah pangkat, jabatan, dan golongan ruang terakhir KepalaLaboratorium/Bengkel tersebut terhitung mulai tanggal berlakunyaSK

5. (5) Tulislah terhitung mulai tanggal berlakunya pangkat/jabatan/golongan berdasarkan SK pengangkatan sebagai KepalaLaboratorium/Bengkel

6. (6) Tulislah sejak kapan (berapa tahun dan berapa bulan) KepalaLaboratorium/Bengkel tersebut bertugas.

7. (7) Tulislah jenis kelamin Kepala Laboratorium/Bengkel yang dinilaidengan cara mencoret huruf L atau P

8. (8) Tulislah kualifikasi pendidikan terakhir KepalaLaboratorium/Bengkel beserta spesialisasinya.

9. (9) Tulislah jenis Laboratorium/Bengkel yang dikelola KepalaLaboratorium/Bengkel yang dinilai

10. (10) Tulislah nama instansi atau sekolah sebagai tempat bekerja KepalaLaboratorium/Bengkel yang dinilai

11. (11) Cukup jelas

12. (12) Cukup jelas

13. (13) Cukup jelas

14. (14) Cukup jelas

15. (15) Cukup jelas

16. (16) Tulislah nama penilai

17. (17) Tulislah Nomor Induk Pegawai penilai yang bersangkutan

18. (18) Tulislah Nomor SK penugasan sebagai penilai kinerja KepalaLaboratorium/Bengkel (jika ada)

19. (19) Tulislah tanggal SK penugasan sebagai penilai kinerja KepalaLaboratorium/Bengkel

20. (20) Tulislah sampai kapan (tanggal, bulan, dan tahun) berlakunya SKpenugasan sebagai penilai kinerja Kepala Laboratorium/Bengkel

21. (21) Tulislah tanggal, bulan, dan tahun pengisian format ini

22. (22) Bubuhkan tanda tangan, nama jelas, dan NIP penilai dan KepalaLaboratorium/Bengkel yang dinilai.

Page 173: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

173

NONOMOR

KODEU R A I A N

23. (23) Tulislah bukti yang relevan dan teridentifikasi, sesuai masing-masing kriteria pada setiap kompetensi yang dinilai dalam penilaianKepala Laboratorium/Bengkel

24. (24) Berikan skor untuk masing-masing kriteria berdasarkan bukti yangrelevan yang teridentifikasi

25. (25) Jumlahkan semua skor kriteria pada kompetensi dalam penilaiankinerja Kepala Laboratorium/Bengkel

26. (26) Hitunglah skor rata-rata kompetensi dalam penilaian kinerja KepalaLaboratorium/Bengkel dengan cara membagi jumlah skor denganbanyaknya kriteria yang bersangkutan

27. (27) Tulislah deskripsi kinerja yang telah dilakukan untuk masing-masingkompetensi berdasarkan kriteria, bukti fisik yang teramati, dan skorrata-rata kompetensi tersebut.

28. (28) Pindahkan skor rata-rata ketujuh kompetensi dalam penilaiankinerja ke dalam format rekapitulasi hasil penilaian kinerja KepalaLaboratorium/Bengkel

29. (29) Jumlahkan semua skor kompetensi dalam penilaian kinerja KepalaLaboratorium/Bengkel

30. (30) Hitunglah Nilai Akhir dengan cara membagi jumlah semua skorkompetensi penilaian kinerja Kepala Laboratorium/Bengkel dengan28 dan mengalikannya dengan 100. Jabarkan sehingga diperolehnilai (bilangan) dalam dua desimal.

31. (31) Tulislah nama kota, tanggal, bulan, dan tahun pengisian formatrekapitulasi hasil penilaian kinerja Kepala Laboratorium/Bengkel

32. (32) Tulislah nama, NIP, dan bubuhkan tandatangan KepalaLaboratorium/Bengkel yang dinilai.

33. (33) Tulislah nama, NIP, dan bubuhkan tandatangan penilai kinerjaKepala Laboratorium/Bengkel.

34. (34) Tulislah nama, NIP, dan bubuhkan tandatangan Kepala Sekolah.

Page 174: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

174

FORMAT TAMBAHAN PENILAIAN KINERJA KEPALA LABORATORIUM/BENGKELFormat Wawancara

WAWANCARA PENDALAMAN (GURU KOLEGA*/SISWA*)

/ / Jam s/d

Nama guru yang dinilai Tanggalwawancara

Waktu wawancara

Petunjuk:

Wawancara dilakukan untuk pedalaman hasil observasi dan studi dokumentasi.Wawancara sebaiknya dilakukan tidak terlalu formal. Penilai dapat mengawaliwawancara dengan menulis KRITERIA yang ingin didalami pada kotak dibawah ini.Kemudian penilai meminta respon pada guru atau siswa yang biasa menggunakan fasilitaslaboratorium/bengkel sekolah untuk memberikan penjelasan singkat. Penilai mencatat halpenting yang dari KRITERIA yang ditanyakan.

1. ASPEK KEPRIBADIAN (A1).

Pertanyaan: (Kriteria yang perlu didalami)

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

Catatan jawaban guru kolega*/siswa*:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .

ASPEK SOSIAL (A2)2.

Pertanyaan: (Kriteria yang perlu didalami)

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

Catatan jawaban guru kolega/siswa)*:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

*(coret yang tidak perlu)

Page 175: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

175

3. ASPEK PENGORGANISASIAN GURU, LABORAN/TEKNISI (A3)

Pertanyaan: (Kriteria yang perlu didalami)

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

Catatan jawaban guru kolega/siswa)*:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. ASPEK PENGELOLAAN PROGRAM DAN ADMINISTRASI (A4)

Pertanyaan: (Kriteria yang perlu didalami)

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

Catatan jawaban guru kolega*/siswa*:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. ASPEK PENGELOLAAN PEMANTAUAN DAN EVALUASI (A5)

Pertanyaan: (Kriteria yang perlu didalami)

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

Catatan jawaban guru kolega/siswa)*:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Page 176: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

176

6. ASPEK PENGEMBANGAN DAN INOVASI (A6)

Pertanyaan: (Kriteria yang perlu didalami)

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

Catatan jawaban guru kolega/siswa)*:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. ASPEK LINGKUNGAN DAN K3 (A7)

Pertanyaan: (Kriteria yang perlu didalami)

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

Catatan jawaban guru kolega/siswa)*:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . , . . . . . . . 20 . ..

Penilai,

NIP. . . . . . . . . . . . . . . . .*)coret yang tidak perlu

Page 177: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

177

3. Format Berita Acara

BERITA ACARA

Pada hari ini, . . . . . . .. .tanggal. . . . . . . bulan . . . . . . tahun . . . , bertempat di . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . .. mulai pukul . . . . . s/d . . . . . . telah dilaksanakan konsultasi

Penilaian Kinerja Guru dengan tugas tambahan sebagai . . . . . . . . . . . .

Guru yang dinilai menyatakan, bahwa hasil penilaian kenerja guru terkait

sebagai .............. telah dibaca dan dipahami berdasarkan aspek dan kriteria yang

tercantum dalam instrumen penilaian kinerja, selanjutnya asesi menyatakan:

SETUJU/TIDAK SETUJU)*

Demikianlah berita acara ini dibuat dengan benar dan sesuai dengan keadaan

yang sebenar-benarnya.

Nama Penilai Nama Guruyang dinilai

Tanda Tangan Tanda Tangan

Tanggal Tanggal

*) coret yang bukan pilihan

Page 178: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

178

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KETUA PROGRAM KEAHLIAN

A. PETUNJUK PENILAIAN1. Petugas penilaian kinerja Ketua Program Keahlian dapat secara individu atau

berbentuk tim yang terdiri atas Kepala sekolah dan atau Wakil Kepala Sekolah.Bidang sarana/prasarana dan atau Wakil Kepala Sekolah lingkup sekolah yangditunjuk. Guru dan siswa pada lingkup program keahlian dapat juga dilibatkansebagai responden untuk lebih mendalami kinerja ketua program keahlian disekolah.

2. Petugas penilai adalah orang yang kompeten yang telah ditugaskan dengan surattugas dari kepala sekolah serta telah mengikuti pembekalan.

3. Setiap petugas wajib: (i) Memberikan penilaian secara objektif berbasis bukti; (ii)Berkoordinasi dengan pihak terkait; (iii) Menghitung hasil penilaian, dan (iv)membuat laporan.

4. Pengumpulan data dan informasi dilakukan melalui beberapa cara agarmendapatkan penilaian yang objektif yaitu: (i) Observasi dilakukan dengan caramengamati hal yang positif dan hal yang negatif terkait tugas ketua programkeahlian; (ii) Wawancara dilakukan dengan mewawancarai sumber-sumber yangrelevan, antara lain kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru dan peserta dididkdan staf tata usaha yang terkait; dan (iii) Studi Dokumen dilakukan dengan caramenelaah dokumen-dokumen dan catatan yang ada kaitannya dengan pengelolaanketua program keahlian sesuai standar.

5. Skala penilaian masing-masing kriteria dinyatakan dengan angka 4, 3, 2, atau 1dengan ketentuan sebagai berikut:

Skor 4 diberikan apabila ketua program/kompetensi keahlian mampumenunjukkan bukti-bukti yang lengkap dan sangat meyakinkan bahwa yangbersangkutan berkinerja sesuai dengan masing-masing kriteria kinerja yangdinilai atau yang bersangkutan selalu melaksanakan pekerjaan sebagaimanapernyataan kriteria kinerja atau hasil kinerjanya bermutu sangat tinggi.

Skor 3 diberikan apabila ketua program/kompetensi keahlian mampumenunjukkan bukti-bukti yang meyakinkan bahwa yang bersangkutanberkinerja sesuai dengan masing-masing kriteria kinerja yang dinilai atau yangbersangkutan sering melaksanakan pekerjaan sebagaimana pernyataan kriteriakinerja atau hasil kinerjanya bermutu tinggi.

Skor 2 diberikan apabila ketua program/kompetensi keahlian menunjukkanbukti-bukti yang kurang atau tidak meyakinkan bahwa yang bersangkutanberkinerja sesuai dengan masing-masing kriteria kinerja yang dinilai atau yangbersangkutan kadang melaksanakan pekerjaan sebagaimana pernyataankriteria kinerja atau hasil kinerjanya bermutu sedang.

Skor 1 diberikan apabila tidak ditemukan bukti bahwa ketua program/kompetensi keahlian berkinerja sesuai dengan masing-masing kriteria kinerjayang dinilai atau yang bersangkutan jarang atau tidak pernah melaksanakanpekerjaan sebagaimana pernyataan kriteria kinerja atau hasil kinerjanyabermutu rendah.

Lampiran 3E

Page 179: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

179

6. Rumus perhitungan penilaian kinerja guru sebagai Ketua Program

Σ NAKn

NAK = ------------- x 100(Σ KK) x 4

(A1 + A2 + AK3 + A4 +A5 + A6 + A7 + A8)NAK = ----------------------------------------------------------------- x 100

32

Keterangan :NAK = Nilai Akhir KinerjaAn = Nilai Rata-rata setiap kompetensiKK = Kriteria Kinerja

7. Nilai akhir kinerja (NAK) yang telah dihitung diklasifikasikan sebagai berikut :

No Klasifikasi Nilai Akhir Kinerja

1 Sangat baik 91 - 100

2 Baik 76 - 90

3 Cukup 61 - 75

4 Sedang 51 - 60

5 Kurang 2 - 50

8. Nilai Akhir Kinerja (NAK) yang telah diklasifikasikan dalam 5 (lima level) diatas,kemudian dikonversikan kepada angka kredit yang telah ditentukan dengan caraperhitungan sebagai berikut:

a. Nilai “sangat baik” diberikan angka kredit 125% dari jumlah angka kredit yangharus dicapai setiap tahun.

b. Nilai “baik” diberikan angka kredit 100% dari jumlah angka kredit yang harusdicapai setiap tahun.

c. Nilai “cukup” diberikan angka kredit sebesar 75% dari jumlah angka kredit yangharus dicapai setiap tahun.

d. Nilai “sedang” diberikan angka kredit sebesar 50% dari jumlah angka kredityang harus dicapai setiap tahun.

e. Nilai “kurang” diberikan angka kredit sebesar 25% dari jumlah angka kredityang harus dicapai setiap tahun.

Page 180: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

180

B. FORMAT IDENTITAS DIRI

IDENTITAS KETUA PROGRAM KEAHLIAN

c. Nama : ………………………………………........................ (1)

N I P : ………………………………………........................ (2)

Tempat/Tanggal Lahir : …………………………………/.…........................ (3)

Pangkat/Jabatan/Golongan : ………………………………………........................ (4)

TMT sebagai guru : ………………………………………........................ (5)

Masa Kerja : ……........ Tahun ....……… Bulan (6)

Jenis Kelamin : L / P (7)

Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : ………………………………………......................... (8)

Program Keahlian yang diampu : ………………………………………......................... (9)

d. Nama Instansi/Sekolah : ………………………………………....................... (10)

Telp / Fax : ………………………………………....................... (11)

Kelurahan : ………………………………………....................... (12)

Kecamatan : ………………………………………....................... (13)

Kota/Kabupaten : ………………………………………....................... (14)

Provinsi : ………………………………………...................... (15)

IDENTITAS PENILAI

a. Nama : ………………………………………........................ (16)

NIP : ………………………………………........................ (17)

b. SK Penugasan (Jika ada)

Nomor : ………………………………………........................ (18)

Tanggal : ………………………………………........................ (19)

Berlaku sampai dengan : ……………………………………….........................(20)

……………., ……………, .......... (21)

Penilai, Ketua Program Keahlian yang dinilai,

................................... ………………………… (22)NIP. ……………………...... NIP. ……………………...

Page 181: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

181

C. FORMAT PENILAIAN KINERJA

1. Kompetensi Kepribadian

NO. KRITERIA KINERJABUKTI YANG

TERIDENTIFIKASI(23)

SKALA SKOR(24)

1. Berperilaku arif dalam bertindakdan memecahkan masalah 1 2 3 4

2. Berperilaku jujur atas semuainformasi kedinasan 1 2 3 4

3. Menunjukkan kemandiriandalam bekerja dibidangnya 1 2 3 4

4. Menunjukkan rasa percaya diriatas keputusan yang diambil 1 2 3 4

5. Bertindak secara konsistensesuai dengan norma agama,181ocia, 181ocial, dan budayanasional Indonesia

1 2 3 4

6. Berperilaku disiplin atas waktudan aturan

1 2 3 4

JUMLAH SKOR ASPEK 1(25)

SKOR RATA-RATA (A1)= JUMLAH SKOR : 6 = (26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (27)

Page 182: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

182

2. Kompetensi Sosial

NO. KRITERIA KINERJABUKTI YANG

TERIDENTIFIKASI(23)

SKALA SKOR(24)

1. Menyadari kekuatan dankelemahan baik diri maupunstafnya

1 2 3 4

2. Memiliki wawasan tentangpihak lain yang dapat diajakkerjasama

1 2 3 4

3. Bekerjasama dengan berbagaipihak secara efektif 1 2 3 4

4. Berkomunikasi denganberbagai pihak secara santun,empatik, dan efektif

1 2 3 4

JUMLAH SKOR ASPEK 2 (25)

SKOR RATA-RATA (A2)= JUMLAH SKOR : 4 = (26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (27)

Page 183: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

183

3. Kompetensi Perencanaan

NO. KRITERIA KINERJABUKTI

YANG TERIDENTIFIKASI(23)

SKALA SKOR(24)

1. Menyusun rencana kegiatantahunan lingkup program/kompetensi keahlian pada formatyang telah disediakan oleh sekolah

1 2 3 4

2. Menyusun kebutuhan alat danbahan praktik pada lingkupprogram/ kompetensi keahlianpada format yang telah disediakanoleh sekolah

1 2 3 4

3. Melibatkan guru lain dalammenyusun rencana kegiatantahunan pada lingkupprogram/kompetensi keahlian

1 2 3 4

4. Dalam rencana kegiatan tahunanterkandung unsur pengembanganprogram/kompetensi keahlian

1 2 3 4

5 Menganalisis ketercapaianrencana kegiatan tahunan lingkupprogram/kompetensi keahlianpada format yang telah disediakanoleh sekolah

1 2 3 4

JUMLAH SKOR ASPEK 3 (25)

SKOR RATA-RATA (A3)= JUMLAH SKOR : 5 = (26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (27)

Page 184: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

184

Kompetensi Pengelolaan Pembelajaran

NO. KRITERIA KINERJABUKTI

YANG TERIDENTIFIKASI(23)

SKALA SKOR(24)

1. Mengkoordinasikan kegiatanpengembangan kurikulumseperti menyusun silabus danRPP pada lingkup program/kompetensi keahlian

1 2 3 4

2. Mengkoordinasikan kegiatanpembelajaran dalam rangkamenciptakan iklim kerja yangkondusif.

1 2 3 4

3. Menyediakan mediapresentasi denganmenggunakan komputer dandigital projector

1 2 3 4

4. Menyediakan/mengelolaketersediaan bahan ajaruntuk pembelajaran

1 2 3 4

5 Memotivasi peserta didikdalam pembelajaran danpengembangan kapasitaspeserta didik.

1 2 3 4

6 Mengkoordinasikan kegiatanpeserta didik dalampembelajaran danpengembangan kapasitaspeserta didik.

JUMLAH SKOR ASPEK 4 (25)

SKOR RATA-RATA (A4) = JUMLAH SKOR : 6 = (26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (27)

Page 185: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

185

Kompetensi Pengelolaan Sumber Daya Manusia

NO. KRITERIA KINERJABUKTI

YANG TERIDENTIFIKASI(23)

SKALA SKOR(24)

1. Menyusun jadwal mengajar gurupada lingkup program/kompetensi keahlian

1 2 3 4

2. Melakukan pembagian tugaskepala bengkel/sanggar/laboratorium dan atauteknisi/laboran pada lingkupprogram/kompetensi keahlian

1 2 3 4

3. Memberikan motivasi positifkepada guru, kepalabengkel/sanggar/ laboratoriumdan teknisi/laboran dalammelaksanakan tugasnya.

1 2 3 4

4. Melakukan koordinasi kegiatanguru, kepala bengkel/sanggar/laboratorium danteknisi/laboran dalammelaksanakan tugasnya.

1 2 3 4

JUMLAH SKOR ASPEK 5(25)

SKOR RATA-RATA (A5) = JUMLAH SKOR : 4 = (26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (27)

Page 186: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

186

4. Kompetensi Pengelolaan Sarama Prasarana

NO. KRITERIA KINERJABUKTI

YANG TERIDENTIFIKASI(23)

SKALA SKOR(24)

1. Menyusun jadwal penggunaanbengkel/sanggar/laboratorium pada lingkupprogram/kompetensi keahlian

1 2 3 4

2. Memiliki perangkatadminsitrasi pengelolaansarana dan prasaranabengkel/sanggar/laboratoriumdalam rangka tertibadministrasi sarana danprasarana.

1 2 3 4

3. Mengkoordinasikanpemeliharaan kondisi saranadan prasarana bengkel/sanggar/ laboratorium dengankepala bengkel/sanggar/laboratorium danatau teknisi/laboran

1 2 3 4

4. Mengkoordinasikankebersihan ruangan, gedungdan halaman dengan petugaskebersihan

1 2 3 4

JUMLAH SKOR ASPEK 6 (25)

SKOR RATA-RATA (A6) = JUMLAH SKOR : 4 = (26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (27)

Page 187: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

187

5. Kompetensi Pengelolaan Keuangan

NO. KRITERIA KINERJABUKTI

YANG TERIDENTIFIKASI(23)

SKALA SKOR(24)

1. Memiliki rencana anggaran danpendapatan program/kompetensi keahlian

1 2 3 4

2. Memiliki perangkat administrasikeuangan lingkup program/kompetensi keahlian.

1 2 3 4

3. Menggunakan dana secaraefektif dan efisien untukkegiatan dan kemajuanprogram/kompetensi keahlianyang diampunya.

1 2 3 4

4. Mendelegasikan pengelolaankeuangan kepada bendahara 1 2 3 4

JUMLAH SKOR ASPEK 7 (25)

SKOR RATA-RATA (A7) = JUMLAH SKOR : 4 = (26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (27)

Page 188: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

188

6. Kompotensi Evaluasi dan Pelaporan

NO. KRITERIA KINERJABUKTI

YANG TERIDENTIFIKASI(23)

SKALA SKOR(24)

1. Memantau pelaksanaankegiatan pembelajaran padalingkup program/kompetensikeahlian

1 2 3 4

2. Memantau ketersediaan dankondisi alat dan bahanpraktikum

1 2 3 4

3. Menyusun laporan keuanganpada lingkup program/kompetensi keahlian

1 2 3 4

4. Menyusun laporan kegiatantahunan pada lingkup program/kompetensi keahlian

1 2 3 4

JUMLAH SKOR ASPEK 8 (25)

SKOR RATA-RATA (A8) = JUMLAH SKOR : 4 = (26)

Deskripsi Kinerja yang Telah Dilakukan: (27)

Page 189: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

189

D. REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA KETUA PROGRAM SEKOLAH/MADRASAH

KOMPETENSI SKOR(28)

1 Kepribadian

2 Sosial

3 Perencanaan

4 Pengelolaan Pembelajaran

5 Pengelolaan Sumber Daya Manusia

6 Pengelolaan Sarama Prasarana

7 Pengelolaan Keuangan

8 Evaluasi dan Pelaporan

JUMLAH SKOR (29)

NILAI AKHIR :

(A1 + A2 + A3 + A4 +A5 + A6 + A7 + A8)

32

Klasifikasi Nilai Akhir = …………………. (Amat Baik, Baik, Sedang, Kurang)

……………,………………………… (31)

Ketua Program Keahlian (32) Tim Penilai (33) Kepala Sekolah (34)yang dinilai,

Nama Nama NamaNIP NIP NIP

NA =

NA = ……….32

X 100 = ……………

X 100

(30)

Page 190: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

190

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT

NONOMOR

KODEU R A I A N

1 2 3

1. (1) Tulislah nama Ketua Program Keahlian yang dinilai sesuai denganyang tercantum dalam SK pengangkatan sebagai Ketua ProgramKeahlian

2. (2) Tulislah Nomor Induk Pegawai Ketua Program Keahlian yangbersangkutan

3. (3) Tulislah tempat dan tanggal lahir Ketua Program Keahlian yangdinilai sesuai SK pengangkatan sebagai Ketua Program Keahlian

4. (4) Tulislah pangkat, jabatan, dan golongan ruang terakhir KetuaProgram Keahlian tersebut terhitung mulai tanggal berlakunya SK

5. (5) Tulislah terhitung mulai tanggal berlakunya pangkat/jabatan/golongan berdasarkan SK pengangkatan sebagai Ketua ProgramKeahlian

6. (6) Tulislah sejak kapan (berapa tahun dan berapa bulan) KetuaProgram Keahlian tersebut bertugas

7. (7) Tulislah jenis kelamin yang sesuai Ketua Program Keahlian yangdinilai dengan cara mencoret huruf L atau P

8. (8) Tulislah kualifikasi pendidikan terakhir Ketua Program Keahlianbeserta spesialisasinya.

9. (9) Tulislah program keahlian yang diampu Ketua Program Keahlianyang dinilai

10. (10) Tulislah nama instansi atau sekolah Ketua Program Keahlian yangdinilai

11. (11) Cukup jelas

12. (12) Cukup jelas

13. (13) Cukup jelas

14. (14) Cukup jelas

15. (15) Cukup jelas

16. (16) Tulislah nama penilai

17. (17) Tulislah Nomor Induk Penilai yang bersangkutan

18. (18) Tulislah Nomor SK penugasan sebagai penilai kinerja KetuaProgram Keahlian (jika ada)

19. (19) Tulislah tanggal SK penugasan sebagai penilai kinerja KetuaProgram Keahlian

20. (20) Tulislah sampai kapan (tanggal, bulan, dan tahun) berlakunya SKpenugasan sebagai penilai kinerja Ketua Program Keahlian

21. (21) Tulislah tanggal, bulan, dan tahun pengisian format ini

22. (22) Bubuhkan tandatangan, nama jelas, dan NIP penilai dan KetuaProgram Keahlian yang dinilai.

23. (23) Tulislah bukti yang relevan dan teridentifikasi sesuai masing-masingkriteria pada setiap kompetensi yang dinilai dalam penilaian KetuaProgram Keahlian

Page 191: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

191

NONOMOR

KODEU R A I A N

24. (24) Berikan skor untuk masing-masing kriteria berdasarkan bukti yangrelevan yang teridentifikasi

25. (25) Jumlahkan semua skor kriteria pada kompetensi dalam penilaiankinerja Ketua Program Keahlian

26. (26) Hitunglah skor rata-rata kompetensi dalam penilaian kinerja KetuaProgram Keahlian dengan cara membagi jumlah skor denganbanyaknya kriteria kompetensi yang bersangkutan

27. (27) Tulislah deskripsi kinerja yang telah dilakukan untuk masing-masingkompetensi berdasarkan kriteria, bukti fisik yang teramati, dan skorrata-rata kompetensi tersebut.

28. (28) Pindahkan skor rata-rata kedelapan kompetensi dalam penilaiankinerja ke dalam format rekapitulasi hasil penilaian kinerja KetuaProgram Keahlian

29. (29) Jumlahkan semua skor kompetensi dalam penilaian Ketua ProgramKeahlian

30. (30) Hitunglah Nilai Akhir (NA) dengan cara membagi jumlah semuaskor kompetensi dalam penilaian kinerja Ketua Program Keahliandengan 32 dan mengalikannya dengan 100. Jabarkan sehinggadiperoleh nilai (bilangan) dalam dua desimal.

31. (31) Tulislah nama kota, tanggal, bulan, dan tahun pengisian formatrekapitulasi hasil penilaian kinerja Ketua Program Keahlian

32. (32) Tulislah nama, NIP, dan bubuhkan tandatangan Ketua ProgramKeahlian yang dinilai.

33. (33) Tulislah nama, NIP, dan bubuhkan tandatangan penilai kinerjaKetua Program Keahlian.

34. (34) Tulislah nama, NIP, dan bubuhkan tandatangan Kepala Sekolah.

Page 192: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

192

LAMPIRAN 4

FORMAT PERHITUNGANANGKA KREDIT TUGAS TAMBAHAN

Page 193: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

193

DENGAN TUGAS TAMBAHANSEBAGAI: Kepala Sekolah

a. Nama : ………………………………………......................... (1)N I P : ………………………………………......................... (2)Tempat/Tanggal Lahir : …………………………………/.…......................... (3)Pangkat/Jabatan/Golongan : ………………………………………......................... (4)TMT sebagai guru : ………………………………………......................... (5)Masa Kerja : ……....... Tahun ....…..Bulan (6)Jenis Kelamin : L / P (7)Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : ……………………………………............................ (8)Program Keahlian yang diampu : ………………………………………..........................(9)

b. Nama Instansi/Sekolah : ………………………………………........................(10)Telp / Fax : ………………………………………........................(11)Kelurahan : ………………………………………........................(12)Kecamatan : ………………………………………........................(13)Kabupaten/kota : ………………………………………........................(14)Provinsi : ……………………………………….......................(15)

Nilai PK GURU untuk:

Pembelajaran/Pembimbingan (16)

Tugas tambahan sebagai kepala sekolah (17)

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun

2009 dengan menggunakan rumus; 100tertinggiPKGNilai

PKGNilai(100)PKGNilai ; untuk:

Pembelajaran/pembimbingan (18)

Tugas tambahan sebagai kepala sekolah (19)

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya, untuk:

Pembelajaran/pembimbingan (20)

Tugas tambahan sebagai kepala sekolah (21)

Perolehan angka kredit (pembelajaran/pembimbingan) per tahun bagi gurudengan tugas tambahan sebagai kepala sekolah dihitung dengan rumus

(AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPKAngka Kredit per tahun = --------------------------------------------------------- x 25%

4

(22)

Perolehan angka kredit tugas tambahan per tahun sebagai kepala sekolahyang dihitung berdasarkan rumus

(AKK – AKPKB – AKP) x NPKAngka Kredit per tahun = --------------------------------------------- x 75 %

4

(23)

………………………………….., ………………..(24)

Guru yang dinilai Penilai Kepala Dinas Kab/Kota

(……………………………………(25)) (……………………………………(26)) (………………………………………(27))

Page 194: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

194

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT 4A

NONOMOR

KODEU R A I A N

1 2 3

1. (1) Tulislah nama guru dengan tugas tambahan sebagai kepala sekolah yangdinilai sesuai dengan yang tercantum dalam SK pengangkatan sebagai guru.

2. (2) Tulislah Nomor Induk Pegawai guru dengan tugas tambahan sebagai kepalasekolah yang bersangkutan.

3. (3) Tulislah tempat dan tanggal lahir guru yang dinilai sesuai SK pengangkatansebagai kepala sekolah.

4. (4) Tulislah pangkat, jabatan, dan golongan ruang terakhir guru tersebutterhitung mulai tanggal berlakunya SK pengangkatan sebagai kepala sekolah.

5. (5) Tulislah terhitung mulai tanggal berlakunya pangkat/jabatan/ golonganberdasarkan SK pengangkatan sebagai kepala sekolah .

6. (6) Tulislah sejak kapan (berapa tahun dan berapa bulan) guru dengan tugastambahan sebagai kepala sekolah tersebut bertugas

7. (7) Tulislah jenis kelamin dari guru dengan tugas tambahan sebagai kepalasekolah yang dinilai dengan cara mencoret huruf L atau P.

8. (8) Tulislah kualifikasi pendidikan terakhir guru dengan tugas tambahan sebagaikepala sekolah beserta spesialisasinya.

9. (9) Tulislah program keahlian yang diampu gutu dengan tugas tambahansebagai kepala sekolah yang dinilai.

10. (10) Tulislah nama instansi atau sekolah guru dengan tugas tambahan sebagaikepala sekolah yang dinilai.

11. (11) Tuliskan nomor dan fax sekolah (jika ada)

12. (12) Tuliskan kelurahan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

13. (13) Tuliskan kecamatan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

14. (14) Tuliskan kelurahan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

15. (15) Tuliskan provinsi di mana sekolah/madrasah berlokasi.

16 (16) Diisi dengan hasil PK GURU sesuai dengan hasil PK GURU pada format rekapPK GURU pembelajaran/pembimbingan.

17. (17) Diisi dengan hasil PK GURU sesuai dengan hasil PK GURU pada format rekapPK GURU tugas tambahan sebagai kepala sekolah.

18. (18) Diisi dengan PK (GURU) pembelajaran/pembimbingan yang telahdikonversikan kedalam skala 0 – 100 sesuai dengan Permenneg PAN dan RBNo. 16 Tahun 2009 melalui perhitungan dengan menggunakan rumussebagai berikut.

100tertinggiPKGNilai

PKGNilai(100)PKGNilai

Keterangan:

Nilai PKG skala 100 adalah nilai PK GURU pembelajaran, pembimbinganatau tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasahdalam skala 0 – 100 (sesuai Peraturan Menteri Negara PendayagunaanAparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009).

Page 195: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

195

NONOMOR

KODEU R A I A N

Nilai PKG adalah total nilai PK Guru pembelajaran, pembimbingan, atautugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah yangdiperoleh sebelum diubah kedalam skala 0 - 100.

Nilai PKG maksimum adalah nilai tertinggi PK GURU untuk pembelajaran56(= 14 x 4), pembimbingan 68 (= 17 x 4), atau tugas tambahan yang relevandengan fungsi sekolah/madrasah (sesuai dengan instrumen masing-masing).

19. (19) Diisi dengan PK (GURU) tugas tambahan sebagai kepala sekolah yang telahdikonversikan kedalam skala 0 – 100 sesuai dengan Permenneg PAN dan RBNo. 16/2009 melalui perhitungan dengan menggunakan rumus tersebut diatas poin (18).

20. (20) Diisi dengan sebutan dan persentase angka kredit dari hasil PK GURUpembelajaran/pembimbingan yang telah dikonversikan dalam skala 0 – 100sebagaimana ditetapkan dalam Permenneg PAN dan RB No. 16/2009,sebagai berikut:

Nilai hasil PKGURU

Pembelajaran(skala 14 – 56)

Nilai hasil PKGURU

BK/Konselor(Skala 17 – 68)

Permenneg PANdan RB No.16

tahun 2009(Skala 0 – 100)

SebutanPersentase

Angka kredityang diperoleh

51 – 56 62 – 68 91 – 100 Amat baik 125%

42 – 50 52 – 61 76 – 90 Baik 100%

34 – 41 41 – 51 61 – 75 Cukup 75%

28 – 33 34 – 40 51 – 60 Sedang 50%

≤ 27 ≤ 33 ≤ 50 Kurang 25%

21. (21) Diisi dengan sebutan dan persentase angka kredit dari hasil PK GURU tugastambahan sebagai kepala sekolah yang telah dikonversikan dalam skala 0 –100 sebagaimana ditetapkan dalam Permenneg PAN dan RB No. 16/2009sebagai berikut:

Nilai Hasil PK GURU SebutanPersentase

Angka kredit

91 – 100 Amat baik 125%

76 – 90 Baik 100%

61 – 75 Cukup 75%

51 – 60 Sedang 50%

≤ 50 Kurang 25%

22. (22) Diisikan dengan perolehan angka kredit pembelajaran/pembimbingan pertahun yang dihitung berdasarkan rumus sistem paket tersebut dikalikandengan 25% sesuai permen tsb.Rumus sistem paket untuk pembelajaran/pembimbingan:

(AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPKAngka Kredit per tahun = ---------------------------------------------------------

4Keterangan:

AKK adalah angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untukkenaikan pangkat.

Page 196: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

196

NONOMOR

KODEU R A I A N

AKPKB adalah angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsurpengembangan diri, karya ilmiah, dan/atau karya inovatif).

AKP adalah angka kredit unsur penunjang yang diwajibkan.

JM adalah jumlah jam mengajar (tatap muka) guru di sekolah/madrasahatau jumlah konseli yang dibimbing oleh guru BK/Konselor per tahun.

JWM adalah jumlah jam wajib mengajar (24 – 40 jam tatap muka perminggu) bagi guru pembelajaran atau jumlah konseli (150 – 250 konseliper tahun) yang dibimbing oleh guru BK/Konselor .

NPK adalah persentase perolehan angka kredit sebagai hasil penilaiankinerja.

4 adalah waktu rata-rata kenaikan pangkat reguler, (4 tahun).

JM/JWM = 1 bagi guru yang mengajar 24-40 jam tatap muka perminggu atau membimbing 150 – 250 konseli per tahun.

JM/JWM = JM/24 bagi guru yang mengajar kurang dari 24 jam tatapmuka per minggu atau JM/150 bagi guru BK/Konselor yangmembimbing kurang dari 150 konseli per tahun.

23. (23) Diisikan dengan perolehan angka kredit tugas tambahan sebagai kepalasekolah per tahun yang dihitung berdasarkan rumus sistem paket tersebutdikalikan dengan 75%. sesuai permen tsb.Rumus sistem paket tugas tambahan:

(AKK – AKPKB – AKP) x NPKAngka Kredit per tahun = ---------------------------------------------------------

4Keterangan:

AKK adalah angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untukkenaikan pangkat.

AKPKB adalah angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsurpengembangan diri, karya ilmiah, dan/atau karya inovatif).

AKP adalah angka kredit unsur penunjang yang diwajibkan.

NPK adalah persentase perolehan angka kredit sebagai hasil penilaiankinerja.

4 adalah waktu rata-rata kenaikan pangkat reguler, (4 tahun).

24. (24) Tulislah tempat dan tanggal dilakukannya pengisian format ini.

25. (25) Isilah dengan tanda tangan dan nama guru dengan tugas tambahan sebagaikepala sekolah yang dinilai sebagai bukti bahwa guru telah mengetahui dansetuju dengan estimasi hasil nilai yang diperoleh.

26. (26) Isilah dengan tanda tangan dan nama penilai.

27. (27) Isilah dengan tanda tangan dan nama kepala dinas pendidikankabupaten/kota tempat guru bekerja, sebagai bukti bahwa kepala dinastelah mengetahui dan setuju dengan hasil nilai kinerja guru yang diberi tugastambahan sebagai kepala sekolah.

Page 197: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU DENGAN TUGAS TAMSEBAGAI: Wakil Kepala Sekolah

a. Nama : …………………………………….............N I P : ……………………………………..............Tempat/Tanggal Lahir : ………………………………/.…..............Pangkat/Jabatan/Golongan : ……………………………………..............TMT sebagai guru : ……………………………………..............Masa Kerja : ……........ Tahun ....…..BulanJenis Kelamin : L / P(7)Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : ……………………………………..............Program Keahlian yang diampu : ……………………………………..............

b. Nama Instansi/Sekolah : ……………………………………..............Telp / Fax : ……………………………………..............Kelurahan : ……………………………………..............Kecamatan : ……………………………………..............Kabupaten/kota : ……………………………………..............Provinsi : …………………………………….............

Nilai PK GURU untuk:

Pembelajaran/Pembimbingan.

Tugas tambahan sebagai wakil kepala sekolah.

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RM No. 16 T

dengan menggunakan rumus; 100tertinggiPKGNilai

PKGNilai(100)PKGNilai ; untuk

Pembelajaran/pembimbingan.

Tugas tambahan sebagai wakil kepala sekolah.

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya, untuk:

Pembelajaran/pembimbingan.

Tugas tambahan sebagai wakil kepala sekolah.

Perolehan angka kredit (pembelajaran/pembimbingan) per tahun bagi guru dengantugas tambahan sebagai kepala sekolah dihitung dengan rumus

(AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPKAngka Kredit per tahun = --------------------------------------------------------- x 50%

4

Perolehan angka kredit tugas tambahan per tahun sebagai wakil kepala sekolahyang dihitung berdasarkan rumus:

(AKK – AKPKB – AKP) x NPKAngka Kredit per tahun = --------------------------------------------- x 50 %

4

………………………………….., ……

Guru yang dinilai Penilai Kepal

(……………………………………(25)) (……………………………………(26)) (……………………

197

BAHAN

............... (1)

.............. (2)

.............. (3)

.............. (4)

.............. (5)(6)

.............. (8)

............. (9)

.............(10)

.............(11)

.............(12)

.............(13)

.............(14)

.............(15)

(16)

(17)

ahun 2009

:

(18)

(19)

anjutnya

(20)

(21)

(22)

(23)

…………..(24)

a Sekolah

…………………(27))

Lampiran 4B

Page 198: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

198

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT 4B

NONOMOR

KODEU R A I A N

1 2 3

1. (1) Tulislah nama guru dengan tugas tambahan sebagai wakil kepala sekolah yangdinilai sesuai dengan yang tercantum dalam SK pengangkatan sebagai guru.

2. (2) Tulislah Nomor Induk Pegawai guru dengan tugas tambahan sebagai wakilkepala sekolah yang bersangkutan.

3. (3) Tulislah tempat dan tanggal lahir guru yang dinilai sesuai SK pengangkatansebagai wakil kepala sekolah.

4. (4) Tulislah pangkat, jabatan, dan golongan ruang terakhir guru tersebut terhitungmulai tanggal berlakunya SK pengangkatan sebagai wakil kepala sekolah.

5. (5) Tulislah terhitung mulai tanggal berlakunya pangkat/jabatan/ golonganberdasarkan SK pengangkatan sebagai wakil kepala sekolah.

6. (6) Tulislah sejak kapan (berapa tahun dan berapa bulan) guru dengan tugastambahan sebagai wakil kepala sekolah tersebut bertugas.

7. (7) Tulislah jenis kelamin dari guru dengan tugas tambahan sebagai wakil kepalasekolah yang dinilai dengan cara mencoret huruf L atau P.

8. (8) Tulislah kualifikasi pendidikan terakhir guru dengan tugas tambahan sebagaiwakil kepala sekolah beserta spesialisasinya.

9. (9) Tulislah program keahlian yang diampu gutu dengan tugas tambahan sebagaiwakil kepala sekolah yang dinilai

10. (10) Tulislah nama instansi atau sekolah guru dengan tugas tambahan sebagaiwakil kepala sekolah yang dinilai

11. (11) Tuliskan nomor dan fax sekolah (jika ada)

12. (12) Tuliskan kelurahan di mana sekolah/madrasah berlokasi

13. (13) Tuliskan kecamatan di mana sekolah/madrasah berlokasi

14. (14) Tuliskan kelurahan di mana sekolah/madrasah berlokasi

15. (15) Tuliskan provinsi di mana sekolah/madrasah berlokasi

16 (16) Diisi dengan hasil PK GURU sesuai dengan hasil PK GURU pada format rekapPK GURU pembelajaran/pembimbingan.

17. (17) Diisi dengan hasil PK GURU sesuai dengan hasil PK GURU pada format rekapPK GURU tugas tambahan sebagai wakil kepala sekolah.

18. (18) Diisi dengan PK GURU pembelajaran/pembimbingan yang telah dikonversikankedalam skala 0 – 100 sesuai dengan Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun2009 melalui perhitungan dengan menggunakan rumus sebagai berikut.

100tertinggiPKGNilai

PKGNilai(100)PKGNilai

Keterangan:

Nilai PKG skala 100 adalah nilai PK GURU pembelajaran, pembimbinganatau tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah dalamskala 0 – 100 (sesuai Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan AparaturNegara dan Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009).

Page 199: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

199

NONOMOR

KODEU R A I A N

Nilai PKG adalah total nilai PK Guru pembelajaran, pembimbingan, atautugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah yangdiperoleh sebelum diubah kedalam skala 0 - 100.

Nilai PKG maksimum adalah nilai tertinggi PK GURU untuk pembelajaran 56(= 14 x 4), pembimbingan 68 (= 17 x 4), atau tugas tambahan yang relevandengan fungsi sekolah/madrasah (sesuai dengan instrumen masing-masing).

19. (19) Diisi dengan PK (GURU) tugas tambahan sebagai wakil kepala sekolah yangtelah dikonversikan kedalam skala 0 – 100 sesuai dengan Permenneg PAN danRB No. 16/2009 melalui perhitungan dengan menggunakan rumus tersebut diatas poin (18).

20. (20) Diisi dengan sebutan dan persentase angka kredit dari hasil PK GURUpembelajaran/pembimbingan yang telah dikonversikan dalam skala 0 – 100sebagaimana ditetapkan dalam Permenneg PAN dan RB No. 16/2009, sebagaiberikut:

Nilai hasil PKGURU

pembelajaran(skala 14 – 56)

Nilai hasil PKGURU

BK/Konselor(Skala 17 – 68)

Permenneg PANdan RB No.16

tahun 2009(Skala 0 – 100)

Sebutan

PersentaseAngka kredit

yangdiperoleh

51 – 56 62 – 68 91 – 100Amatbaik

125%

42 – 50 52 – 61 76 – 90 Baik 100%

34 – 41 41 – 51 61 – 75 Cukup 75%

28 – 33 34 – 40 51 – 60 Sedang 50%

≤ 27 ≤ 33 ≤ 50 Kurang 25%

21. (21) Diisi dengan sebutan dan persentase angka kredit dari hasil PK GURU tugastambahan sebagai wakil kepala sekolah yang telah dikonversikan dalam skala0 – 100 sebagaimana ditetapkan dalam Permenneg PAN dan RB No. 16/2009.

Nilai Hasil PK GURU SebutanPersentase

Angka kredit

91 – 100 Amat baik 125%

76 – 90 Baik 100%

61 – 75 Cukup 75%

51 – 60 Sedang 50%

≤ 50 Kurang 25%

22. (22) Diisikan dengan perolehan angka kredit pembelajaran/pembimbingan pertahun yang dihitung berdasarkan rumus sistem paket tersebut dikalikandengan 50% sesuai permen tsb.Rumus sistem paket untuk pembelajaran/pembimbingan:

(AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPKAngka Kredit per tahun = ---------------------------------------------------------

4Keterangan:

AKK adalah angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untukkenaikan pangkat.

AKPKB adalah angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsur

Page 200: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

200

NONOMOR

KODEU R A I A N

pengembangan diri, karya ilmiah, dan/atau karya inovatif).

AKP adalah angka kredit unsur penunjang yang diwajibkan.

JM adalah jumlah jam mengajar (tatap muka) guru di sekolah/madrasahatau jumlah konseli yang dibimbing oleh guru BK/Konselor per tahun.

JWM adalah jumlah jam wajib mengajar (24 – 40 jam tatap muka perminggu) bagi guru pembelajaran atau jumlah konseli (150 – 250 konseliper tahun) yang dibimbing oleh guru BK/Konselor.

NPK adalah persentase perolehan angka kredit sebagai hasil penilaiankinerja

4 adalah waktu rata-rata kenaikan pangkat reguler, (4 tahun).

JM/JWM = 1 bagi guru yang mengajar 24-40 jam tatap muka perminggu atau membimbing 150 – 250 konseli per tahun.

JM/JWM = JM/24 bagi guru yang mengajar kurang dari 24 jam tatapmuka per minggu atau JM/150 bagi guru BK/Konselor yang membimbingkurang dari 150 konseli per tahun.

23. (23) Diisikan dengan perolehan angka kredit tugas tambahan sebagai wakil kepalasekolah per tahun yang dihitung berdasarkan rumus sistem paket tersebutdikalikan dengan 50% sesuai permen tsb.Rumus sistem paket tugas tambahan:

(AKK – AKPKB – AKP) x NPKAngka Kredit per tahun = ---------------------------------------------------------

4Keterangan:

AKK adalah angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untukkenaikan pangkat.

AKPKB adalah angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsurpengembangan diri, karya ilmiah, dan/atau karya inovatif).

AKP adalah angka kredit unsur penunjang yang diwajibkan.

NPK adalah persentase perolehan angka kredit sebagai hasil penilaiankinerja.

4 adalah waktu rata-rata kenaikan pangkat reguler, (4 tahun).

24. (24) Tulislah tempat dan tanggal dilakukannya pengisian format ini.

25. (25) Isilah dengan tanda tangan dan nama guru dengan tugas tambahan sebagaiwakil kepala sekolah yang dinilai sebagai bukti bahwa guru telah mengetahuidan setuju dengan estimasi hasil nilai yang diperoleh.

26. (26) Isilah dengan tanda tangan dan nama penilai.

27. (27) Isilah dengan tanda tangan dan nama kepala sekolah/madrasah tempat gurubekerja, sebagai bukti bahwa kepala sekolah/madrasah telah mengetahui dansetuju dengan hasil nilai kinerja guru yang diberi tugas tambahan sebagaiwakil kepala sekolah.

Page 201: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU DENGAN TUGAS TAMBSEBAGAI: Kepala Perpustakaan

a. Nama : …………………………………….................N I P : …………………………………….................Tempat/Tanggal Lahir : ………………………………/.….................Pangkat/Jabatan/Golongan : …………………………………….................TMT sebagai guru : …………………………………….................Masa Kerja : ……....... Tahun ....…..BulanJenis Kelamin : L / PPendidikan Terakhir/Spesialisasi : ……………………………………..................Program Keahlian yang diampu : ……………………………………..................

b. Nama Instansi/Sekolah : ………………………………………...............Telp / Fax : ………………………………………...............Kelurahan : ………………………………………...............Kecamatan : ………………………………………...............Kabupaten/kota : ………………………………………...............Provinsi : ………………………………………..............

Nilai PK GURU untuk:

Pembelajaran/Pembimbingan.

Tugas tambahan sebagai kepala perpustakaan.

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RM

2009 dengan menggunakan rumus; 1tertinggiPKGNilai

PKGNilai(100)PKGNilai

Pembelajaran/pembimbingan.

Tugas tambahan sebagai kepala perpustakaan.

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersselanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya, untuk:

Pembelajaran/pembimbingan.

Tugas tambahan sebagai kepala perpustakaan.

Perolehan angka kredit (pembelajaran/pembimbingan) per tahun bagi gurudengan tugas tambahan sebagai kepala sekolah dihitung dengan rumus

(AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPKAngka Kredit per tahun = --------------------------------------------------------- x 50%

4

Perolehan angka kredit tugas tambahan per tahun sebagai kepalaperpustakaan yang dihitung berdasarkan rumus:

(AKK – AKPKB – AKP) x NPKAngka Kredit per tahun = --------------------------------------------- x 50 %

4

………………………………….., ………Guru yang dinilai Penilai Kepala S

(……………………………………(25)) (……………………………………(26)) (………………………

201

AHAN

........... (1)

........... (2)

........... (3)

........... (4)

........... (5)(6)(7)

.......... (8)

......... (9)..........(10)..........(11)..........(12)..........(13)..........(14)..........(15)

(16)

(17)

No. 16 Tahun

00 ; untuk:

(18)

(19)

ebut,

(20)

(21)

(22)

(23)

………..(24)ekolah

………………(27))

Lampiran 4C

Page 202: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

202

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT 4C

NONOMOR

KODEU R A I A N

1 2 3

1. (1) Tulislah nama guru dengan tugas tambahan sebagai kepala perpustakaan yangdinilai sesuai dengan yang tercantum dalam SK pengangkatan sebagai guru.

2. (2) Tulislah Nomor Induk Pegawai guru dengan tugas tambahan sebagai kepalaperpustakaan yang bersangkutan.

3. (3) Tulislah tempat dan tanggal lahir guru yang dinilai sesuai SK pengangkatansebagai kepala perpustakaan.

4. (4) Tulislah pangkat, jabatan, dan golongan ruang terakhir guru tersebut terhitungmulai tanggal berlakunya SK pengangkatan sebagai kepala perpustakaan.

5. (5) Tulislah terhitung mulai tanggal berlakunya pangkat/jabatan/ golonganberdasarkan SK pengangkatan sebagai kepala perpustakaan.

6. (6) Tulislah sejak kapan (berapa tahun dan berapa bulan) guru dengan tugastambahan sebagai kepala perpustakaan tersebut bertugas.

7. (7) Tulislah jenis kelamin dari guru dengan tugas tambahan sebagai kepalaperpustakaan yang dinilai dengan cara mencoret huruf L atau P.

8. (8) Tulislah kualifikasi pendidikan terakhir guru dengan tugas tambahan sebagaikepala perpustakaan beserta spesialisasinya.

9. (9) Tulislah program keahlian yang diampu guru dengan tugas tambahan sebagaikepala perpustakaan yang dinilai.

10. (10) Tulislah nama instansi atau sekolah guru dengan tugas tambahan sebagaikepala perpustakaan yang dinilai.

11. (11) Tuliskan nomor dan fax sekolah (jika ada).

12. (12) Tuliskan kelurahan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

13. (13) Tuliskan kecamatan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

14. (14) Tuliskan kelurahan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

15. (15) Tuliskan provinsi di mana sekolah/madrasah berlokasi.

16 (16) Diisi dengan hasil PK GURU sesuai dengan hasil PK GURU pada format rekap PKGURU pembelajaran/pembimbingan.

17. (17) Diisi dengan hasil PK GURU sesuai dengan hasil PK GURU pada format rekap PKGURU tugas tambahan sebagai kepala perpustakaan.

18. (18) Diisi dengan PK GURU pembelajaran/pembimbingan yang telah dikonversikankedalam skala 0 – 100 sesuai dengan Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun2009 melalui perhitungan dengan menggunakan rumus sebagai berikut.

100tertinggiPKGNilai

PKGNilai(100)PKGNilai

Keterangan:

Nilai PKG skala 100 adalah nilai PK GURU pembelajaran, pembimbingan atautugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah dalam skala 0– 100 (sesuai Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negaradan Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009).

Nilai PKG adalah total nilai PK Guru pembelajaran, pembimbingan, atau

Page 203: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

203

NONOMOR

KODEU R A I A N

tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah yangdiperoleh sebelum diubah kedalam skala 0 - 100.

Nilai PKG maksimum adalah nilai tertinggi PK GURU untuk pembelajaran 56(= 14 x 4), pembimbingan 68 (= 17 x 4), atau tugas tambahan yang relevandengan fungsi sekolah/madrasah (sesuai dengan instrumen masing-masing).

19. (19) Diisi dengan PK (GURU) tugas tambahan sebagai kepala perpustakaan yangtelah dikonversikan kedalam skala 0 – 100 sesuai dengan Permenneg PAN danRB No. 16/2009 melalui perhitungan dengan menggunakan rumus tersebut diatas poin (18).

20. (20) Diisi dengan sebutan dan persentase angka kredit dari hasil PK GURUpembelajaran/pembimbingan yang telah dikonversikan dalam skala 0 – 100sebagaimana ditetapkan dalam Permenneg PAN dan RB No. 16/2009, sebagaiberikut:

Nilai hasil PKGURU

Pembelajaran(skala 14 – 56)

Nilai hasil PKGURU

BK/Konselor(Skala 17 – 68)

Permenneg PANdan RB No.16

tahun 2009(Skala 0 – 100)

SebutanPersentase

Angka kredityang diperoleh

51 – 56 62 – 68 91 – 100 Amat baik 125%

42 – 50 52 – 61 76 – 90 Baik 100%

34 – 41 41 – 51 61 – 75 Cukup 75%

28 – 33 34 – 40 51 – 60 Sedang 50%

≤ 27 ≤ 33 ≤ 50 Kurang 25%

21. (21) Diisi dengan sebutan dan persentase angka kredit dari hasil PK GURU tugastambahan sebagai kepala perpustakaan yang telah dikonversikan dalam skala 0– 100 sebagaimana ditetapkan dalam Permenneg PAN dan RB No. 16/2009.

Nilai Hasil PK GURU SebutanPersentase

Angka kredit

91 – 100 Amat baik 125%

76 – 90 Baik 100%

61 – 75 Cukup 75%

51 – 60 Sedang 50%

≤ 50 Kurang 25%

22. (22) Diisikan dengan perolehan angka kredit pembelajaran/pembimbingan pertahun yang dihitung berdasarkan rumus sistem paket tersebut dikalikan dengan50% sesuai permen tsb.Rumus sistem paket pembelajaran/pembimbingan:

(AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPKAngka Kredit per tahun = ---------------------------------------------------------

4Keterangan:

AKK adalah angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untukkenaikan pangkat.

AKPKB adalah angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsur pengembangandiri, karya ilmiah, dan/atau karya inovatif).

AKP adalah angka kredit unsur penunjang yang diwajibkan.

Page 204: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

204

NONOMOR

KODEU R A I A N

JM adalah jumlah jam mengajar (tatap muka) guru di sekolah/madrasahatau jumlah konseli yang dibimbing oleh guru BK/Konselor per tahun.

JWM adalah jumlah jam wajib mengajar (24 – 40 jam tatap muka perminggu) bagi guru pembelajaran atau jumlah konseli (150 – 250 konseli pertahun) yang dibimbing oleh guru BK/Konselor.

NPK adalah persentase perolehan angka kredit sebagai hasil penilaiankinerja

4 adalah waktu rata-rata kenaikan pangkat reguler, (4 tahun).

JM/JWM = 1 bagi guru yang mengajar 24-40 jam tatap muka perminggu atau membimbing 150 – 250 konseli per tahun.

JM/JWM = JM/24 bagi guru yang mengajar kurang dari 24 jam tatap mukaper minggu atau JM/150 bagi guru BK/Konselor yang membimbingkurang dari 150 konseli per tahun.

23. (23) Diisikan dengan perolehan angka kredit tugas tambahan sebagai kepalaperpustakaan per tahun yang dihitung berdasarkan rumus sistem pakettersebut dikalikan dengan 50%. sesuai permen tsb.Rumus sistem paket tugas tambahan:

(AKK – AKPKB – AKP) x NPKAngka Kredit per tahun = ---------------------------------------------------------

4Keterangan:

AKK adalah angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untukkenaikan pangkat.

AKPKB adalah angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsur pengembangandiri, karya ilmiah, dan/atau karya inovatif).

AKP adalah angka kredit unsur penunjang yang diwajibkan.

NPK adalah persentase perolehan angka kredit sebagai hasil penilaiankinerja.

4 adalah waktu rata-rata kenaikan pangkat reguler, (4 tahun).

24. (24) Tulislah tempat dan tanggal dilakukannya pengisian format ini.

25. (25) Isilah dengan tanda tangan dan nama guru dengan tugas tambahan sebagaikepala perpustakaan yang dinilai sebagai bukti bahwa guru telah mengetahuidan setuju dengan estimasi hasil nilai yang diperoleh.

26. (26) Isilah dengan tanda tangan dan nama penilai.

27. (27) Isilah dengan tanda tangan dan nama kepala sekolah/madrasah tempat gurubekerja, sebagai bukti bahwa kepala sekolah/madrasah telah mengetahui dansetuju dengan hasil nilai kinerja guru yang diberi tugas tambahan sebagaikepala perpustakaan.

Page 205: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU DENGAN TUGAS TAMSEBAGAI: Kepala Laboratorium/Bengkel

a. Nama : ……………………………………...............N I P : ……………………………………...............Tempat/Tanggal Lahir : ………………………………/.…...............Pangkat/Jabatan/Golongan : ……………………………………...............TMT sebagai guru : ……………………………………...............Masa Kerja : …........ Tahun ....…..BulanJenis Kelamin : L / PPendidikan Terakhir/Spesialisasi : ……………………………………...............Program Keahlian yang diampu : ……………………………………...............

b. Nama Instansi/Sekolah : ……………………………………….............Telp / Fax : ……………………………………….............Kelurahan : ……………………………………….............Kecamatan : ……………………………………….............Kabupaten/kota : ……………………………………….............Provinsi : ………………………………………............

Nilai PK GURU untuk:

Pembelajaran/Pembimbingan.

Tugas tambahan sebagai kepala laboratorium/bengkel.

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RM

2009 dengan menggunakan rumus;tertinggiPKGNilai

PKGNilai(100)PKGNilai

Pembelajaran/pembimbingan.

Tugas tambahan sebagai kepala laboratorium/bengkel.

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan terselanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya, untuk:

Pembelajaran/pembimbingan.

Tugas tambahan sebagai kepala laboratorium/bengkel.

Perolehan angka kredit (pembelajaran/pembimbingan) per tahun bagi gurudengan tugas tambahan sebagai kepala laboratorium/bengkel dihitungdengan rumus: (AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) xNPKAngka Kredit per tahun = --------------------------------------------------------- x 50%

4

Perolehan angka kredit tugas tambahan per tahun sebagai kepalalaboratorium/bengkel yang dihitung berdasarkan rumus:

(AKK – AKPKB – AKP) x NPKAngka Kredit per tahun = --------------------------------------------- x 50 %

4

………………………………….., ………Guru yang dinilai Penilai Kepala

(……………………………………(25)) (……………………………………(26)) (………………………

205

BAHAN

............. (1)

............. (2)

............. (3)

............. (4)

............. (5)(6)(7)

............. (8)

............ (9)............(10)............(11)............(12)............(13)............(14)............(15)

(16)

(17)

No. 16 Tahun

100 ; untuk:

(18)

(19)

sebut,

(20)

(21)

(22)

(23)

………..(24)Sekolah

………………(27))

Lampiran 4D

Page 206: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

206

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT 4D

NONOMOR

KODEU R A I A N

1 2 3

1. (1) Tulislah nama guru dengan tugas tambahan sebagai kepalalaboratorium/bengkel yang dinilai sesuai dengan yang tercantum dalam SKpengangkatan sebagai guru.

2. (2) Tulislah Nomor Induk Pegawai guru dengan tugas tambahan sebagai kepalaperpustakaan yang bersangkutan.

3. (3) Tulislah tempat dan tanggal lahir guru yang dinilai sesuai SK pengangkatansebagai kepala perpustakaan.

4. (4) Tulislah pangkat, jabatan, dan golongan ruang terakhir guru tersebut terhitungmulai tanggal berlakunya SK pengangkatan sebagai kepalalaboratorium/bengkel.

5. (5) Tulislah terhitung mulai tanggal berlakunya pangkat/jabatan/ golonganberdasarkan SK pengangkatan sebagai kepala laboratorium/bengkel.

6. (6) Tulislah sejak kapan (berapa tahun dan berapa bulan) guru dengan tugastambahan sebagai kepala laboratorium/bengkel tersebut bertugas.

7. (7) Tulislah jenis kelamin dari guru dengan tugas tambahan sebagai kepalalaboratorium/bengkel yang dinilai dengan cara mencoret huruf L atau P.

8. (8) Tulislah kualifikasi pendidikan terakhir guru dengan tugas tambahan sebagaikepala laboratorium/bengkel beserta spesialisasinya.

9. (9) Tulislah program keahlian yang diampu guru dengan tugas tambahan sebagaikepala laboratorium/bengkel yang dinilai.

10. (10) Tulislah nama instansi atau sekolah guru dengan tugas tambahan sebagai kepalalaboratorium/bengkel yang dinilai.

11. (11) Tuliskan nomor dan fax sekolah (jika ada).

12. (12) Tuliskan kelurahan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

13. (13) Tuliskan kecamatan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

14. (14) Tuliskan kelurahan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

15. (15) Tuliskan provinsi di mana sekolah/madrasah berlokasi.

16 (16) Diisi dengan hasil PK GURU sesuai dengan hasil PK GURU pada format rekap PKGURU pembelajaran/pembimbingan.

17. (17) Diisi dengan hasil PK GURU sesuai dengan hasil PK GURU pada format rekap PKGURU tugas tambahan sebagai kepala laboratorium/bengkel.

18. (18) Diisi dengan PK (GURU) pembelajaran/pembimbingan yang telah dikonversikankedalam skala 0 – 100 sesuai dengan Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun2009 melalui perhitungan dengan menggunakan rumus sebagai berikut.

100tertinggiPKGNilai

PKGNilai(100)PKGNilai

Keterangan:

Nilai PKG skala 100 adalah nilai PK GURU pembelajaran, pembimbingan atautugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah dalam skala 0– 100 (sesuai Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara

Page 207: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

207

NONOMOR

KODEU R A I A N

dan Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009).

Nilai PKG adalah total nilai PK Guru pembelajaran, pembimbingan, atautugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah yangdiperoleh sebelum diubah kedalam skala 0 - 100.

Nilai PKG maksimum adalah nilai tertinggi PK GURU untuk pembelajaran 56(= 14 x 4), pembimbingan 68 (= 17 x 4), atau tugas tambahan yang relevandengan fungsi sekolah/madrasah (sesuai dengan instrumen masing-masing).

19. (19) Diisi dengan PK (GURU) tugas tambahan sebagai kepala laboratorium/bengkelyang telah dikonversikan kedalam skala 0 – 100 sesuai dengan Permenneg PANdan RB No. 16/2009 melalui perhitungan dengan menggunakan rumus di ataspoin (18).

20. (20) Diisi dengan sebutan dan persentase angka kredit dari hasil PK GURUpembelajaran/pembimbingan yang telah dikonversikan dalam skala 0 – 100sebagaimana ditetapkan dalam Permenneg PAN dan RB No. 16/2009, sebagaiberikut:

Nilai hasil PKGURU

Pembelajaran(skala 14 – 56)

Nilai hasil PKGURU

BK/Konselor(Skala 17 – 68)

Permenneg PANdan RB No.16

tahun 2009(Skala 0 – 100)

Sebutan

PersentaseAngka kredit

yangdiperoleh

51 – 56 62 – 68 91 – 100 Amat baik 125%

42 – 50 52 – 61 76 – 90 Baik 100%

34 – 41 41 – 51 61 – 75 Cukup 75%

28 – 33 34 – 40 51 – 60 Sedang 50%

≤ 27 ≤ 33 ≤ 50 Kurang 25%

21. (21) Diisi dengan sebutan dan persentase angka kredit dari hasil PK GURU tugastambahan sebagai kepala laboratorium/bengkel yang telah dikonversikan dalamskala 0 – 100 sebagaimana ditetapkan dalam Permenneg PAN dan RB No.16/2009, sebagai berikut:

Nilai Hasil PK GURU SebutanPersentase

Angka kredit

91 – 100 Amat baik 125%

76 – 90 Baik 100%

61 – 75 Cukup 75%

51 – 60 Sedang 50%

≤ 50 Kurang 25%

22. (22) Diisikan dengan perolehan angka kredit pembelajaran/pembimbingan per tahunyang dihitung berdasarkan rumus sistem paket tersebut dikalikan dengan 50%sesuai permen tsb.Rumus sistem paket untuk pembelajaran/pembimbingan:

(AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPKAngka Kredit per tahun = ---------------------------------------------------------

4Keterangan:

AKK adalah angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untukkenaikan pangkat.

AKPKB adalah angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsur pengembangan

Page 208: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

208

NONOMOR

KODEU R A I A N

diri, karya ilmiah, dan/atau karya inovatif).

AKP adalah angka kredit unsur penunjang yang diwajibkan.

JM adalah jumlah jam mengajar (tatap muka) guru di sekolah/madrasahatau jumlah konseli yang dibimbing oleh guru BK/Konselor per tahun.

JWM adalah jumlah jam wajib mengajar (24 – 40 jam tatap muka perminggu) bagi guru pembelajaran atau jumlah konseli (150 – 250 konseli pertahun) yang dibimbing oleh guru BK/Konselor.

NPK adalah persentase perolehan angka kredit sebagai hasil penilaiankinerja.

4 adalah waktu rata-rata kenaikan pangkat reguler, (4 tahun).

JM/JWM = 1 bagi guru yang mengajar 24-40 jam tatap muka per mingguatau membimbing 150 – 250 konseli per tahun.

JM/JWM = JM/24 bagi guru yang mengajar kurang dari 24 jam tatap mukaper minggu atau JM/150 bagi guru BK/Konselor yang membimbingkurang dari 150 konseli per tahun.

23. (23) Diisikan dengan perolehan angka kredit tugas tambahan sebagai kepalalaboratorium/bengkel per tahun yang dihitung berdasarkan rumus sistem pakettersebut dikalikan dengan 50% sesuai permen tsb.Rumus sistem paket tugas tambahan:

(AKK – AKPKB – AKP) x NPKAngka Kredit per tahun = ---------------------------------------------------------

4Keterangan:

AKK adalah angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untukkenaikan pangkat.

AKPKB adalah angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsur pengembangandiri, karya ilmiah, dan/atau karya inovatif).

AKP adalah angka kredit unsur penunjang yang diwajibkan.

NPK adalah persentase perolehan angka kredit sebagai hasil penilaiankinerja.

4 adalah waktu rata-rata kenaikan pangkat reguler, (4 tahun).

24. (24) Tulislah tempat dan tanggal dilakukannya pengisian format ini.

25. (25) Isilah dengan tanda tangan dan nama guru dengan tugas tambahan sebagaikepala laboratorium/bengkel yang dinilai sebagai bukti bahwa guru telahmengetahui dan setuju dengan estimasi hasil nilai yang diperoleh.

26. (26) Isilah dengan tanda tangan dan nama penilai.

27. (27) Isilah dengan tanda tangan dan nama kepala sekolah/madrasah tempat gurubekerja, sebagai bukti bahwa kepala sekolah/madrasah telah mengetahui dansetuju dengan hasil nilai kinerja guru yang diberi tugas tambahan sebagai kepalalaboratorium/bengkel.

Page 209: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

209

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU DENGAN TUGAS TAMBAHANSEBAGAI: Ketua Program Keahlian

a. Nama : ……………………………………............................ (1)N I P : ……………………………………............................ (2)Tempat/Tanggal Lahir : ………………………………/.…............................ (3)Pangkat/Jabatan/Golongan : ……………………………………............................ (4)TMT sebagai guru : ……………………………………............................ (5)Masa Kerja : ……....... Tahun ....…..Bulan (6)Jenis Kelamin : L / P (7)Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : ……………………………………............................ (8)Program Keahlian yang diampu : ……………………………………........................... (9)

b. Nama Instansi/Sekolah : ……………………………………...........................(10)Telp / Fax : ………………………………………........................(11)Kelurahan : ……………………………………...........................(12)Kecamatan : ……………………………………...........................(13)Kabupaten/kota : ……………………………………...........................(14)Provinsi : .……………………………………..........................(15)

Nilai PK GURU untuk:

Pembelajaran/Pembimbingan. (16)

Tugas tambahan sebagai ketua program keahlian. (17)

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun

2009 dengan menggunakan rumus; 100tertinggiPKGNilai

PKGNilai(100)PKGNilai ; untuk:

Pembelajaran/pembimbingan. (18)

Tugas tambahan sebagai ketua program keahlian. (19)

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya, untuk:

Pembelajaran/pembimbingan. (20)

Tugas tambahan sebagai ketua program keahlian. (21)

Perolehan angka kredit (pembelajaran/pembimbingan) per tahun bagi gurudengan tugas tambahan sebagai ketua program keahlian dihitung denganrumus (AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPKAngka Kredit per tahun = --------------------------------------------------------- x 50%

4

(22)

Perolehan angka kredit tugas tambahan per tahun sebagai ketua programkeahlian yang dihitung berdasarkan rumus

(AKK – AKPKB – AKP) x NPKAngka Kredit per tahun = --------------------------------------------- x 50 %

4

(23)

………………………………….., ………………..(24)

Guru yang dinilai Penilai Kepala Sekolah

(……………………………………(25)) (……………………………………(26)) (………………………………………(27))

Lampiran 4E

Page 210: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

210

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT 4E

NONOMOR

KODEU R A I A N

1 2 3

1. (1) Tulislah nama guru dengan tugas tambahan sebagai ketua program keahlianyang dinilai sesuai dengan yang tercantum dalam SK pengangkatan sebagaiguru.

2. (2) Tulislah Nomor Induk Pegawai guru dengan tugas tambahan sebagai ketuaprogram keahlian yang bersangkutan.

3. (3) Tulislah tempat dan tanggal lahir guru yang dinilai sesuai SK pengangkatansebagai ketua program keahlian.

4. (4) Tulislah pangkat, jabatan, dan golongan ruang terakhir guru tersebut terhitungmulai tanggal berlakunya SK pengangkatan sebagai ketua program keahlian.

5. (5) Tulislah terhitung mulai tanggal berlakunya pangkat/jabatan/ golonganberdasarkan SK pengangkatan sebagai ketua program keahlian.

6. (6) Tulislah sejak kapan (berapa tahun dan berapa bulan) guru dengan tugastambahan sebagai ketua program keahlian tersebut bertugas.

7. (7) Tulislah jenis kelamin dari guru dengan tugas tambahan sebagai ketua programkeahlian yang dinilai dengan cara mencoret huruf L atau P.

8. (8) Tulislah kualifikasi pendidikan terakhir guru dengan tugas tambahan sebagaiketua program keahlian beserta spesialisasinya.

9. (9) Tulislah program keahlian yang diampu gutu dengan tugas tambahan sebagaiketua program keahlian yang dinilai.

10. (10) Tulislah nama instansi atau sekolah guru dengan tugas tambahan sebagai ketuaprogram keahlian yang dinilai.

11. (11) Tuliskan nomor dan fax sekolah (jika ada).

12. (12) Tuliskan kelurahan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

13. (13) Tuliskan kecamatan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

14. (14) Tuliskan kelurahan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

15. (15) Tuliskan provinsi di mana sekolah/madrasah berlokasi.

16 (16) Diisi dengan hasil PK GURU sesuai dengan hasil PK GURU pada format rekap PKGURU pembelajaran/pembimbingan.

17. (17) Diisi dengan hasil PK GURU sesuai dengan hasil PK GURU pada format rekap PKGURU tugas tambahan sebagai ketua program keahlian.

18. (18) Diisi dengan PK (GURU) pembelajaran/pembimbingan yang telah dikonversikankedalam skala 0 – 100 sesuai dengan Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun2009 melalui perhitungan dengan menggunakan rumus sebagai berikut.

100tertinggiPKGNilai

PKGNilai(100)PKGNilai

Keterangan:

Nilai PKG skala 100 adalah nilai PK GURU pembelajaran, pembimbingan atautugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah dalam skala 0– 100 (sesuai Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negaradan Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009).

Page 211: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

211

NONOMOR

KODEU R A I A N

Nilai PKG adalah total nilai PK Guru pembelajaran, pembimbingan, atautugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah yangdiperoleh sebelum diubah kedalam skala 0 - 100.

Nilai PKG maksimum adalah nilai tertinggi PK GURU untuk pembelajaran 56(= 14 x 4), pembimbingan 68 (= 17 x 4), atau tugas tambahan yang relevandengan fungsi sekolah/madrasah (sesuai dengan instrumen masing-masing).

19. (19) Diisi dengan PK (GURU) tugas tambahan sebagai ketua program keahlian yangtelah dikonversikan kedalam skala 0 – 100 sesuai dengan Permenneg PAN danRB No. 16/2009 melalui perhitungan dengan menggunakan rumus tersebut diatas poin (18).

20. (20) Diisi dengan sebutan dan persentase angka kredit dari hasil PK GURUpembelajaran/pembimbingan yang telah dikonversikan dalam skala 0 – 100sebagaimana ditetapkan dalam Permenneg PAN dan RB No. 16/2009, sebagaiberikut:

Nilai hasil PKGURU

Pembelajaran(skala 14 – 56)

Nilai hasil PKGURU

BK/Konselor(Skala 17 – 68)

Permenneg PAN danRB No.16 tahun 2009

(Skala 0 – 100)Sebutan

PersentaseAngka kredit

yang diperoleh

51 – 56 62 – 68 91 – 100 Amat baik 125%

42 – 50 52 – 61 76 – 90 Baik 100%

34 – 41 41 – 51 61 – 75 Cukup 75%

28 – 33 34 – 40 51 – 60 Sedang 50%

≤ 27 ≤ 33 ≤ 50 Kurang 25%

21. (21) Diisi dengan sebutan dan persentase angka kredit dari hasil PK GURU tugastambahan sebagai ketua program keahlian yang telah dikonversikan dalamskala 0 – 100 sebagaimana ditetapkan dalam Permenneg PAN dan RB No.16/2009, sebagai berikut:

Nilai Hasil PK GURU SebutanPersentase

Angka kredit

91 – 100 Amat baik 125%

76 – 90 Baik 100%

61 – 75 Cukup 75%

51 – 60 Sedang 50%

≤ 50 Kurang 25%

22. (22) Diisikan dengan perolehan angka kredit pembelajaran/pembimbingan pertahun yang dihitung berdasarkan rumus sistem paket tersebut dikalikan dengan50% sesuai permen tsb.Rumus sistem paket untuk pembelajaran/pembimbingan:

(AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPKAngka Kredit per tahun = ---------------------------------------------------------

4Keterangan:

AKK adalah angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untukkenaikan pangkat.

AKPKB adalah angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsur pengembangandiri, karya ilmiah, dan/atau karya inovatif).

Page 212: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

212

NONOMOR

KODEU R A I A N

AKP adalah angka kredit unsur penunjang yang diwajibkan.

JM adalah jumlah jam mengajar (tatap muka) guru di sekolah/madrasahatau jumlah konseli yang dibimbing oleh guru BK/Konselor per tahun.

JWM adalah jumlah jam wajib mengajar (24 – 40 jam tatap muka perminggu) bagi guru pembelajaran atau jumlah konseli (150 – 250 konseli pertahun) yang dibimbing oleh guru BK/Konselor.

NPK adalah persentase perolehan angka kredit sebagai hasil penilaiankinerja.

4 adalah waktu rata-rata kenaikan pangkat reguler, (4 tahun).

JM/JWM = 1 bagi guru yang mengajar 24-40 jam tatap muka perminggu atau membimbing 150 – 250 konseli per tahun.

JM/JWM = JM/24 bagi guru yang mengajar kurang dari 24 jam tatap mukaper minggu atau JM/150 bagi guru BK/Konselor yang membimbingkurang dari 150 konseli per tahun.

23. (23) Diisikan dengan perolehan angka kredit tugas tambahan sebagai ketua programkeahlian per tahun yang dihitung berdasarkan rumus sistem paket tersebutdikalikan dengan 50% sesuai permen tsb.Rumus sistem paket tugas tambahan:

(AKK – AKPKB – AKP) x NPKAngka Kredit per tahun = ---------------------------------------------------------

4Keterangan:

AKK adalah angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untukkenaikan pangkat.

AKPKB adalah angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsur pengembangandiri, karya ilmiah, dan/atau karya inovatif).

AKP adalah angka kredit unsur penunjang yang diwajibkan.

NPK adalah persentase perolehan angka kredit sebagai hasil penilaiankinerja.

4 adalah waktu rata-rata kenaikan pangkat reguler, (4 tahun).

24. (24) Tulislah tempat dan tanggal dilakukannya pengisian format ini.

25. (25) Isilah dengan tanda tangan dan nama guru dengan tugas tambahan sebagaiketua program keahlian yang dinilai sebagai bukti bahwa guru telah mengetahuidan setuju dengan estimasi hasil nilai yang diperoleh.

26. (26) Isilah dengan tanda tangan dan nama penilai.

27. (27) Isilah dengan tanda tangan dan nama kepala sekolah/madrasah tempat gurubekerja, sebagai bukti bahwa kepala sekolah/madrasah telah mengetahui dansetuju dengan hasil nilai kinerja guru yang diberi tugas tambahan sebagai ketuaprogram keahlian.

Page 213: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU DENGAN TUGAS TAMYANG TIDAK MENGURANGI JAM MENGAJAR TATAP MUKA (Tugas Satu T

a. Nama : ……………………………………...............N I P : ……………………………………...............Tempat/Tanggal Lahir : .………………………………/.…...............Pangkat/Jabatan/Golongan : ……………………………………...............TMT sebagai guru : ……………………………………...............Masa Kerja : ……........ Tahun ....…..BulanJenis Kelamin : L / PPendidikan Terakhir/Spesialisasi : ……………………………………...............Program Keahlian yang diampu : ……………………………………...............

b. Nama Instansi/Sekolah : ……………………………………….............Telp / Fax : ……………………………………….............Kelurahan : ……………………………………….............Kecamatan : ……………………………………….............Kabupaten/kota : ……………………………………….............Provinsi : ………………………………………............

Nilai PK GURU untuk pembelajaran/pembimbingan

Konversi nilai PK GURU pembelajaran/pembimbingan ke dalam skala 0 – 100sesuai Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun 2009 dengan menggunakan

rumus; 100tertinggiPKGNilai

PKGNilai(100)PKGNilai

Berdasarkan hasil konversi PK GURU pembelajaran/pembimbingan ke dalamskala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutandan persentase angka kreditnya

Perolehan angka kredit (pembelajaran/pembimbingan) per tahun bagi gurudengan tugas tambahan sebagai ketua program keahlian dihitung denganrumus

(AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPKAngka Kredit per tahun = ---------------------------------------------------------

4

Perolehan angka kredit tugas tambahan satu tahun yang tidak mengurangijam mengajar tatap muka sebagai ..........................................................,dihitung dengan rumus:Angka kredit = 5% x Angka kredit

Catatan: Tugas tambahan ini hanya 2 kegiatan per tahun………………………………….., ……

Guru yang dinilai Penilai Kepala

(……………………………………(22)) (……………………………………(23)) (………………………

213

BAHANahun)

............ (1)

............ (2)

............ (3)............. (4)............. (5)

(6)(7)

............. (8)

............ (9)............(10)............(11)............(12)............(13)............(14)............(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

(20)

……..(21)Sekolah

………………(24))

Lampiran 4F

Page 214: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

214

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT 4F

NONOMOR

KODEU R A I A N

1 2 3

1. (1) Tulislah nama guru dengan tugas tambahan satu tahun yang tidak mengurangijam mengajar tatap muka yang dinilai sesuai dengan yang tercantum dalam SKpengangkatan sebagai guru.

2. (2) Tulislah Nomor Induk Pegawai guru yang bersangkutan.

3. (3) Tulislah tempat dan tanggal lahir guru yang dinilai sesuai SK pengangkatansebagai guru.

4. (4) Tulislah pangkat, jabatan, dan golongan ruang terakhir guru tersebut terhitungmulai tanggal berlakunya SK.

5. (5) Tulislah terhitung mulai tanggal berlakunya pangkat/jabatan/ golonganberdasarkan SK pengangkatan sebagai guru.

6. (6) Tulislah sejak kapan (berapa tahun dan berapa bulan) guru tersebut bertugas.

7. (7) Tulislah jenis kelamin dari guru yang dinilai dengan cara mencoret huruf L atauP

8. (8) Tulislah kualifikasi pendidikan terakhir guru beserta spesialisasinya.

9. (9) Tulislah program keahlian yang diampu guru yang dinilai.

10. (10) Tulislah nama instansi atau sekolah guru yang dinilai.

11. (11) Tuliskan nomor dan fax sekolah (jika ada).

12. (12) Tuliskan kelurahan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

13. (13) Tuliskan kecamatan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

14. (14) Tuliskan kelurahan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

15. (15) Tuliskan provinsi di mana sekolah/madrasah berlokasi.

16 (16) Diisi dengan hasil PK GURU sesuai dengan hasil PK GURUpembelajaran/pembimbingan pada format rekap PK GURU.

17 (17) Diisi dengan PK (GURU) pembelajaran/pembimbiingan yang telah dikonversikankedalam skala 0 – 100 sesuai dengan Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun2009 melalui perhitungan dengan menggunakan rumus sebagai berikut.

100tertinggiPKGNilai

PKGNilai(100)PKGNilai

Keterangan:

Nilai PKG skala 100 adalah nilai PK GURU pembelajaran, pembimbingan atautugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah dalam skala 0– 100 (sesuai Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negaradan Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009).

Nilai PKG adalah total nilai PK Guru pembelajaran, pembimbingan, atautugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah yangdiperoleh sebelum diubah kedalam skala 0 - 100.

Nilai PKG maksimum adalah nilai tertinggi PK GURU untuk pembelajaran 56(= 14 x 4), pembimbingan 68 (= 17 x 4), atau tugas tambahan yang relevandengan fungsi sekolah/madrasah (sesuai dengan instrumen masing-masing).

18 (18) Diisi dengan sebutan dan persentase angka kredit dari hasil PK GURUpembelajaran/pembimbingan yang telah dikonversikan dalam skala 0 – 100sebagaimana ditetapkan dalam Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009,

Page 215: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

215

NONOMOR

KODEU R A I A N

sebagai berikut:Nilai hasil PK

GURUPembelajaran(skala 14 – 56)

Nilai hasil PKGURU

BK/Konselor(Skala 17 – 68)

Permenneg PANdan RB No.16

tahun 2009(Skala 0 – 100)

Sebutan

PersentaseAngka

kredit yangdiperoleh

51 – 56 62 – 68 91 – 100 Amat baik 125%

42 – 50 52 – 61 76 – 90 Baik 100%

34 – 41 41 – 51 61 – 75 Cukup 75%

28 – 33 34 – 40 51 – 60 Sedang 50%

≤ 27 ≤ 33 ≤ 50 Kurang 25%

19 (19) Diisikan dengan perolehan angka kredit pembelajaran/pembimbingan pertahun yang dihitung berdasarkan rumus sistem paket tersebut sesuai permentsb.Rumus sistem paket untuk pembelajaran/pembimbingan:

(AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPKAngka Kredit per tahun = ---------------------------------------------------------

4Keterangan:

AKK adalah angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untukkenaikan pangkat.

AKPKB adalah angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsur pengembangandiri, karya ilmiah, dan/atau karya inovatif).

AKP adalah angka kredit unsur penunjang yang diwajibkan.

JM adalah jumlah jam mengajar (tatap muka) guru di sekolah/madrasahatau jumlah konseli yang dibimbing oleh guru BK/Konselor per tahun.

JWM adalah jumlah jam wajib mengajar (24 – 40 jam tatap muka perminggu) bagi guru pembelajaran atau jumlah konseli (150 – 250 konseli pertahun) yang dibimbing oleh guru BK/Konselor.

NPK adalah persentase perolehan angka kredit sebagai hasil penilaiankinerja

4 adalah waktu rata-rata kenaikan pangkat reguler, (4 tahun).

JM/JWM = 1 bagi guru yang mengajar 24-40 jam tatap muka perminggu atau membimbing 150 – 250 konseli per tahun.

JM/JWM = JM/24 bagi guru yang mengajar kurang dari 24 jam tatap mukaper minggu atau JM/150 bagi guru BK/Konselor yang membimbingkurang dari 150 konseli per tahun.

20 (20) Diisikan dengan perolehan angka kredit tugas tambahan satu tahun yang tidakmengurangi jam mengajar tatap muka per tahun sebagai ..................................yang dihitung berdasarkan rumus tersebut.

21 (21) Tulislah tempat dan tanggal dilakukannya pengisian format ini.

22 (22) Isilah dengan tanda tangan dan nama guru yang dinilai sebagai bukti bahwaguru telah mengetahui dan setuju dengan estimasi hasil nilai yang diperoleh.

23 (23) Isilah dengan tanda tangan dan nama penilai.

24 (24) Isilah dengan tanda tangan dan nama kepala sekolah tempat guru bekerja,sebagai bukti bahwa kepala sekolah telah mengetahui dan setuju dengan hasilnilai kinerja guru.

Page 216: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU DENGAN TUGAS TAMBYANG TIDAK MENGURANGI JAM MENGAJAR TATAP MUKA (Tugas di bawah sa

a. Nama : ……………………………………................N I P : ……………………………………................Tempat/Tanggal Lahir : ………………………………/.…................Pangkat/Jabatan/Golongan : ……………………………………................TMT sebagai guru : ……………………………………................Masa Kerja : …........ Tahun ....…..BulanJenis Kelamin : L / PPendidikan Terakhir/Spesialisasi : …………………………………….................Program Keahlian yang diampu : …………………………………….................

b. Nama Instansi/Sekolah : ………………………………………..............Telp / Fax : ………………………………………..............Kelurahan : ………………………………………..............Kecamatan : ………………………………………..............Kabupaten/kota : ………………………………………..............Provinsi : ……………………………………….............

Nilai PK GURU untuk pembelajaran/pembimbingan

Konversi nilai PK GURU pembelajaran/pembimbingan ke dalam skala 0 – 100sesuai Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun 2009 dengan menggunakan

rumus; 100tertinggiPKGNilai

PKGNilai(100)PKGNilai

Berdasarkan hasil konversi PK GURU pembelajaran/pembimbingan ke dalamskala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutandan persentase angka kreditnya

Perolehan angka kredit (pembelajaran/pembimbingan) per tahun bagi gurudengan tugas tambahan sebagai ketua program keahlian dihitung denganrumus

(AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPKAngka Kredit per tahun = ---------------------------------------------------------

4

Perolehan angka kredit tugas tambahan di bawah satu tahun yang tidakmengurangi jam mengajar tatap muka sebagai.........................................................., dihitung dengan rumus:Angka kredit = 2% x Angka kredit pembelajaran/pembimbingan

Catatan: Tugas tambahan ini hanya 2 kegiatan per tahun

……………………………….., ………Guru yang dinilai Penilai Kepala S

(……………………………………(22)) (……………………………………(23)) (………………………

216

AHANtu tahun)

........... (1)

........... (2)

........... (3)

........... (4)

........... (5)(6)(7)

........... (8)

.......... (9)

...........(10)

...........(11)

...........(12)

...........(13)

...........(14)

...........(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

(20)

………..(21)ekolah

………………(24))

Lampiran 4G

Page 217: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

217

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT 4G

NO NOMORKODE

U R A I A N

1 2 3

1. (1) Tulislah nama guru dengan tugas tambahan di bawah satu tahun yang tidakmengurangi jam mengajar tatap muka yang dinilai sesuai dengan yangtercantum dalam SK pengangkatan sebagai guru.

2. (2) Tulislah Nomor Induk Pegawai guru yang bersangkutan.

3. (3) Tulislah tempat dan tanggal lahir guru yang dinilai sesuai SK pengangkatansebagai guru.

4. (4) Tulislah pangkat, jabatan, dan golongan ruang terakhir guru tersebut terhitungmulai tanggal berlakunya SK.

5. (5) Tulislah terhitung mulai tanggal berlakunya pangkat/jabatan/ golonganberdasarkan SK pengangkatan sebagai guru.

6. (6) Tulislah sejak kapan (berapa tahun dan berapa bulan) guru tersebut bertugas.

7. (7) Tulislah jenis kelamin dari guru yang dinilai dengan cara mencoret huruf L atauP.

8. (8) Tulislah kualifikasi pendidikan terakhir guru beserta spesialisasinya.

9. (9) Tulislah program keahlian yang diampu guru yang dinilai.

10. (10) Tulislah nama instansi atau sekolah guru yang dinilai.

11. (11) Tuliskan nomor dan fax sekolah (jika ada).

12. (12) Tuliskan kelurahan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

13. (13) Tuliskan kecamatan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

14. (14) Tuliskan kelurahan di mana sekolah/madrasah berlokasi.

15. (15) Tuliskan provinsi di mana sekolah/madrasah berlokasi.

16 (16) Diisi dengan hasil PK GURU sesuai dengan hasil PK GURUpembelajaran/pembimbingan pada format rekap PK GURU.

17 (17) Diisi dengan PK (GURU) pembelajaran/pembimbingan yang telah dikonversikankedalam skala 0 – 100 sesuai dengan Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun2009 melalui perhitungan dengan menggunakan rumus sebagai berikut.

100tertinggiPKGNilai

PKGNilai(100)PKGNilai

Keterangan:

Nilai PKG skala 100 adalah nilai PK GURU pembelajaran, pembimbingan atautugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah dalam skala 0– 100 (sesuai Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negaradan Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009)

Nilai PKG adalah total nilai PK Guru pembelajaran, pembimbingan, atautugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah yangdiperoleh sebelum diubah kedalam skala 0 - 100.

Nilai PKG maksimum adalah nilai tertinggi PK GURU untuk pembelajaran 56(= 14 x 4), pembimbingan 68 (= 17 x 4), atau tugas tambahan yang relevandengan fungsi sekolah/madrasah (sesuai dengan instrumen masing-masing).

18 (18) Diisi dengan sebutan dan persentase angka kredit dari hasil PK GURUpembelajaran/pembimbingan yang telah dikonversikan dalam skala 0 – 100sebagaimana ditetapkan dalam Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009,

Page 218: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

218

NO NOMORKODE

U R A I A N

sebagai berikut:Nilai hasil PK

GURUPembelajaran(skala 14 – 56)

Nilai hasil PKGURU BK/Konselor

(Skala 17 – 68)

Permenneg PANdan RB No.16

tahun 2009(Skala 0 – 100)

SebutanPersentase

Angka kredityang diperoleh

51 – 56 62 – 68 91 – 100 Amat baik 125%

42 – 50 52 – 61 76 – 90 Baik 100%

34 – 41 41 – 51 61 – 75 Cukup 75%

28 – 33 34 – 40 51 – 60 Sedang 50%

≤ 27 ≤ 33 ≤ 50 Kurang 25%

19 (19) Diisikan dengan perolehan angka kredit pembelajaran/pembimbingan pertahun yang dihitung berdasarkan rumus sistem paket tersebut sesuai permentsb.Rumus sistem paket untuk pembelajaran/pembimbingan:

(AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPKAngka Kredit per tahun = ---------------------------------------------------------

4Keterangan:

AKK adalah angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untukkenaikan pangkat.

AKPKB adalah angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsur pengembangandiri, karya ilmiah, dan/atau karya inovatif).

AKP adalah angka kredit unsur penunjang yang diwajibkan.

JM adalah jumlah jam mengajar (tatap muka) guru di sekolah/madrasahatau jumlah konseli yang dibimbing oleh guru BK/Konselor per tahun.

JWM adalah jumlah jam wajib mengajar (24 – 40 jam tatap muka perminggu) bagi guru pembelajaran atau jumlah konseli (150 – 250 konseli pertahun) yang dibimbing oleh guru BK/Konselor.

NPK adalah persentase perolehan angka kredit sebagai hasil penilaiankinerja

4 adalah waktu rata-rata kenaikan pangkat reguler, (4 tahun).

JM/JWM = 1 bagi guru yang mengajar 24-40 jam tatap muka perminggu atau membimbing 150 – 250 konseli per tahun.

JM/JWM = JM/24 bagi guru yang mengajar kurang dari 24 jam tatap mukaper minggu atau JM/150 bagi guru BK/Konselor yang membimbingkurang dari 150 konseli per tahun.

20 (20) Diisikan dengan perolehan angka kredit tugas tambahan di bawah satu tahunyang tidak mengurangi jam mengajar tatap muka per tahun sebagai.................................. yang dihitung berdasarkan rumus tersebut.

21 (21) Tulislah tempat dan tanggal dilakukannya pengisian format ini.

22 (22) Isilah dengan tanda tangan dan nama guru yang dinilai sebagai bukti bahwaguru telah mengetahui dan setuju dengan estimasi hasil nilai yang diperoleh.

23 (23) Isilah dengan tanda tangan dan nama penilai.

24 (24) Isilah dengan tanda tangan dan nama kepala sekolah tempat guru bekerja,sebagai bukti bahwa kepala sekolah telah mengetahui dan setuju dengan hasilnilai kinerja guru.

Page 219: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

219

LAMPIRAN 5LAPORAN KENDALI KINERJA GURU

Page 220: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

262

LAPORAN KENDALI KINERJA GURU(Laporan dibuat dalam kurun waktu 3 tahun untuk menunjukkan terjadinya kemajuan/peningkatan kinerja guru)

Nama sekolah:

(1) Tanda tangan KepalaSekolah:

(3)

Alamatsekolah :

(2) Nama Kepala Sekolah:

(4)

Tahun ajaranHasil

penilaianJumlah

guruTahun ajaran Hasil

penilaianJumlah

guruTahun ajaran Hasil

penilaianJumlah

guru

(5) Tercapai (6) (5) Tercapai (6) (5) Tercapai (6)

Tidaktercapai

(7) Tidaktercapai

(7) Tidaktercapai

(7)

Tidak dinilai (8) Tidak dinilai (8) Tidak dinilai (8)

Jumlah total guru (9) Jumlah total guru (9) Jumlah total guru (9)

No Nama Guru

Tahun ajaran:(11)

Tahun ajaran:(11)

Tahun ajaran:(11)

CatatanPK GuruFormatif Sasaran

PKGuru

Sumatif

PK GuruFormatif Sasaran

PKGuru

Sumatif

PK GuruFormatif Sasaran

PKGuru

Sumatif1 (10) (12) (13) (14) (12) (13) (14) (12) (13) (14) (15)

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Page 221: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

263

11

12

13

14

15

Catatan:● Kohort data dalam beberapa tahun akademik akan memberikan gambaran tentang kemajuan/peningkatan kinerja

PK Guru formatif adalah nilai PK Guru yang diperoleh guru pada penilaian di awal semester 1

Sasaran adalah nilai PK Guru yang ditargetkan akan dicapai setelah melaksanakan PKB

PK Guru sumatif adalah nilai PK Guru yang diperoleh guru pada penilaian di akhir semester 2

Page 222: yuliadi82.files.wordpress.com · 3 PERANGKAT PKG Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PK GURU terdiri dari : 1. Pedoman PKG 2. Instrumen penilaian kinerja

264

PETUNJUK PENGISIAN LAPORAN KENDALI KINERJA GURU

NONOMOR

KODEURAIAN

1 2 3

1. (1) Tulislah nama sekolah yang melaporkan kendali kinerja guru

2. (2) Tulislah alamat sekolah lengkap dengan nama jalan, nomor, kota,provinsi

3. (3) Bubuhkan tandatangan Kepala Sekolah yang melaporkan kendalikinerja guru

4. (4) Tulislah nama Kepala Sekolah yang melaporkan kendali kinerjaguru

5. (5) Tulislah tahun pelajaran pelaporan kendali kinerja guru secaraterurut mulai dari tahun pertama di kotak paling kiri hingga tahunketiga di kotak paling kanan

6. (6) Tulislah jumlah guru yang hasil penilaian kinerjanya mencapaistandar

7. (7) Tulislah jumlah guru yang hasil penilaian kinerjanya tidak mencapaistandar

8. (8) Tulislah jumlah guru yang kinerjanya tidak dinilai

9. (9) Tulislah total jumlah guru, baik yang telah dinilai kinerjanya(mencapai standar atau tidak mencapai standar) maupun yangkinerjanya tidak dinilai

10. (10) Tulislah nama guru di sekolah yang telah dinilai kinerjanya

11. (11) Tulislah tahun pelajaran pelaporan kendali kinerja guru secaraterurut mulai dari tahun pertama di kotak paling kiri hingga tahunketiga di kotak paling kanan

12. (12) Tulislah hasil PK Guru Formatif untuk semua guru yang dilaporkandalam laporan kendali kinerja guru

13. (13) Tulislah harapan (target) hasil PK Guru untuk semua guru yangdilaporkan dalam laporan kendali kinerja guru setalh gurumelakukan PKB

14. (14) Tulislah hasil PK Guru Sumatif untuk semua guru yang dilaporkandalam laporan kendali kinerja guru

15. (15) Tuliskan komentar (catatan) berdasarkan hasil PK Guru selama 3(tiga) tahun untuk semua guru yang dilaporkan dalam laporankendali kinerja guru