236939220-225245122-RPP-Survey-Dan-Pemetaan-Smk.pdf

8/18/2019 236939220-225245122-RPP-Survey-Dan-Pemetaan-Smk.pdf

1/6

1

Satuan Pendidikan : SMK Negeri Jombang

Program Keahlian : Teknik Survei dan Pemetaan

Mata Pelajaran : Pengisian Daftar Ukur

Kelas / Semester : X / 2

Pertemuan : 15-16

Waktu : 2 x 45 menit

I.

Kompetensi Inti :KI I : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI II : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI III : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab

fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang

kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

masalah.

KI VI : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,

bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai

kaidah keilmuan.

RENCANA PROSES PEMBELAJARAN (RPP)

PENGISIAN DAFTAR UKUR


2/6

2

II. Kompetensi Dasar :

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya

melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya serta pengisian daftar

ukur.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; jujur; teliti; cermat; tekun;

hati-hati; bertanggung jawab; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengisian data.

3.1 Menjelaskan proses dan menganalisis hasil pengisian daftar ukur.

4.1 Melaksanakan pengisian daftar ukur.

III.

Indikator Pencapaian Kompentensi :1.1.1

Mengagumi fungsi alat ukur tanah ( waterpass ) yang digunakan untuk mengetahui

beda tinggi alam yg diciptakan tuhan.

2.1.1 Memiliki rasa ingin tahu.

2.1.2 Memiliki kejujuran dan ketelitian.

2.1.3 Memiliki sikap cermat dan hati – hati.

2.1.4 Menunjukkan ketekunan dan tanggung jawab dalam belajar dan bekerja baik secara

individu maupun kelompok.

3.1.1 Menjelaskan proses pengisian daftar ukur.

3.1.2 Menganalisis hasil pengisian daftar ukur.

4.1.1 Melaksanakan pengisian daftar ukur didalam kelas.

4.1.2 Menyajikan hasil pengisian daftar ukur didepan kelas.

IV. Tujuan pembelajaran :

1.1.1 Setelah mengamati alat ukur tanah( waterpass),Siswa dapat menunjukkan rasa

kekaguman terhadap alat ukur tanah (watepass) sebagai karya manusia dan

manivestasi kebesaran allah sebagai pencita alam. Sesuai dengan KI 1-LP1.

2.1.1 Setelah diberi penjelasan guru, Siswa dapat menunjukkan rasa ingin tahu, sesuai

dengan KI 2-LP 2.


3/6

3

2.1.2 Setelah diberi penjelasan guru, Siswa dapat menunjukkan sikap jujur dan sikap teliti,

sesuai dengan KI 2-LP 3.

2.1.3 Setelah diberi penjelasan guru, Siswa dapat menunjukkan sikap cermat dan hati –

hati, sesuai dengan KI 2-LP 4.

2.1.4 Setelah diberi penjelasan guru, Siswa dapat menunjukkan sikap tekun dan tanggung

jawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun kelompok, sesuai

dengan KI 2-LP 5.

3.1.1 Setelah diberi penjelasan guru, Siswa dapat menjelaskan proses pengisian daftar ukur

tanpa membuka buku dengan benar, sesuai dengan KI 3-LP 6.

3.1.2 Setelah diberi penjelasan guru, Siswa dapat menganalisis hasil pengisian daftar ukur

dengan benar, sesuai dengan KI 3-LP 7.

4.1.1 Setelah diberi penjelasan guru, Siswa dapat melaksanakan pengisian daftar ukur

dengan benar, sesuai dengan KI 4-LP 8.

4.1.2 Setelah diberi penjelasan guru, Siswa dapat menyajikan 85 % hasil pengisian daftar

ukur didepan kelas, sesuai dengan KI 4-LP 9.

V. Materi pembelajaran :

1.

Pengisian daftar ukur

VI. Model / metode pembelajaran :

1. Model : Pembelajara Langsung ( MPL )

2.

Metode : Ceramah, Tanya jawab, Demonstrasi, Simulasi, dan Latihan.

VII. Langkah pembelajaran :

Pertemuan pertama :

Pendahuluan ( ± 15 menit )

Kegiatan

Penilaian oleh

Pengamat

1 2 3 4

1. Memotivasi siswa dengan cara meminta 2 orang siswa maju

untuk mengamati dan mencoba alat ukur tanah ( waterpass ),

kemudian guru meminta hasil pengamatan dan memasukkan

data kedalam tabel daftar ukur. (Simulasi)

2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi produk,

proses, psikomotor, dan keterampilan social.( Ceramah )


4/6


5/6

5

VIII. Penilaian

IX. Sumber belajar

1. Buku siswa : Teknik Survey dan Pemetaan Jilid 1

2. Media pembelajaran dalam bentuk Power Point.

3.

Jobsheet : Putunjuk Pelaksanaan Praktek Survey dan Pemetaan.

4. KI 1-LP1 : Penilaian Sikap.




8.

KI 2-LP5 : Penilaian Sikap.

9. KI 3-LP6 : Tes subjektif ( uraian terbatas).

10. KI 3-LP7 : Tes subjektif ( uraian terbuka).

11. KI 4-LP8 : Penggunaan portofolio.

12. KI 4-LP9 : Penilaian Kinerja.

X. Alat dan bahan

1. Alat ukur tanah ( waterpass ), 1 buah

2.

Bak ukur, 1 buah

3. Alat tulis menulis

4. LCD

Penilaian selama kegiatan KI 1-LP 1, KI 2-LP 2,KI 2-LP 3, KI 2-LP 4, KI 2-LP 5, KI 3-LP

6,KI 3-LP 7,KI 4-LP 8,KI 4-LP 9


6/6

6

Daftar pustaka

http://www.smk learning rpp survey dan pemetaan.com diakses tanggal 16 Oktober 2013.

http://www.rpp mkk2 survey pemetaan.com diakses tanggal 16 Oktober 2013.

http://belajarpsikologi.com/macam-macam-metode-pembelajaran.com di akses tanggal

20 november 2013.

JENIS_METODE_PEMBELAJARAN.pdf
http://www.smk/http://www.smk/http://www.rpp/http://www.rpp/http://belajarpsikologi.com/macam-macam-metode-pembelajaran.comhttp://belajarpsikologi.com/macam-macam-metode-pembelajaran.comhttp://belajarpsikologi.com/macam-macam-metode-pembelajaran.comhttp://www.rpp/http://www.smk/

236939220-225245122-RPP-Survey-Dan-Pemetaan-Smk.pdf

Documents

Transcript of 236939220-225245122-RPP-Survey-Dan-Pemetaan-Smk.pdf