[2] Pemetaan Sk Smp Ipa

5/16/2018 [2] Pemetaan Sk Smp Ipa - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/2-pemetaan-sk-smp-ipa 1/53

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASARDAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Satuan Pendidikan : SMP/MTs.

Kelas/Semester : VII/1

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ............................Sekolah : ...........................



PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs ...........

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamKelas / Semester : VII (1) / 1

Tahun Pelajaran : 20... -20...

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

1. Memahami

prosedur ilmiah

untuk

mempelajaraibenda-benda

alam dengan

menggunakan

peralatan

1.1 Mendeskripsi-kan

besaran pokok dan

besaran turunan

beserta satuannya

Mengindentifikasik

an besaran-

besaran fisikadalam kehidupan

sehari-hari

kemudianmegelompokkan

dalam besaran

pokok dan turunan

Menggunakansatuan

Internasional

dalam pengukuran

Mengkonversisatuan panjang,

masa, dan waktu

secara sederhana

1.2. Mendeskripsi-

kan pengertian

suhu dan pengukurannya

Menggunakan

termometer untuk

mengukur suhu zat

Membuat

termometer

sederhana, berskala

berdasarkan sifat perubahan volume

Membandingkan

skala termometer Celcsius dengan

termometer yang

lain




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

1.3 Melakukan

pengukuran dasar secara teliti

dengan

menggunakanalat ukur yang

sesuai dan sering

digunakan dalamkehidupan sehari-

hari

Mengukur dengansatuan baku dan

tak baku secara

baik dan benar

Memperhatikandan menerapkan

keselamatan kerja

dalam pengukuran

2. Memahami

kalsifikasi zat

2.1 Mengelompok-kan sifat larutan

asam, larutan basa,dan larutan garam

melalui alat danIndikator

Pencapaian

Kompetensi yangtepat

Mengindentifikasik an sifat asam, basa,

garam denganmenggunakanIndikator

Pencapaian

Kompetensi yangsesuai

Mengelompokkan

bahan-bahan di

lingkungan sekitar berdasarkan

konsep asam, basa

dan garam

Menggunakan alat

sederhana untuk

menentukan skala

keasaman dankebasaan

2.2 Melakukan

percobaansederhana dengan

bahan-bahan yang

diperoleh dalamkehidupan sehari-

hari

Melakukan

percobaan untuk mengetahui sifat

asam, basa di

laboratorium danalam misalnya

dengan

menggunakan

kembang sepatu

2.3 Menjelaskan

nama unsur dan

rumus kimia

Menjelaskan aturan

penulisan lambang




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

sederhana unsur

Menuliskan namadan lambang unsur

Menuliskan nama

dan rumus kimia

sederhana

Menentukan nama

senyawa dan rumus

kimia sederhana

2.4 membanding-kan

sifat unsur, senyawa,

dan campuran

Membandingkan

sifat unsur,

senyawa dancampuran

berdasarkan

pengamatan

Membuat bagan

klasifikasi materi

secara sederhana

Mengelompokkanzat-zat kedalam

campuran

homogen danheterogen dalam

kehidupan sehari-

hari

3. Memahami wujud

zat dan

perubahannya

3.1 Menyelidiki sifat-

sifat zat

berdasarkan

wujudnya dan penerapannya

dalam kehidupan

sehari-hari

Menyelidiki

perubahan wujud

suatu zat

Menafsirkansusunan gerak

partikel pada

berbagai wujud zat

melalui penalaran

Membedakan

kohesi dan adhesi berdasarkan

pengamatan

Mengkaitkan

peristiwa




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

kapilaritas dalam

peristiwakehidupan sehari-

hari

3.2 Melakukan percobaan yang

berkaitan dengan

pemuain dalamkehidupan sehari-

hari

Menyelidiki proses

pemuain pada zat

padat, cair dan gas

Merencanakan percobaan

sederhana untuk

menunjukkan pemuaian zat cair

dan zat padat

Menunjukkan

prinsip pemuiandalam teknologi

misalnya Bimetal

3.3 Mendeskripsikan

peran kalor dalam

mengubah wujud

zat dan suhu suatu benda serta

penerapannyadalam kehidupansehari-hari

Menyelidiki pengaruh kalor

terhadap perubahan

suhu benda, perubahan wujud

zat Menyelidiki faktor-

faktor yang dapat

mempercepat

penguapan

Menyelidiki banyaknya kalor

yang diperlukan

untuk menaikkan

suhu zat

Menyelidiki kalor yang dibutuhkan

pada saatmendididh dan

melebur

Menerapkan

hubungan

Q = m.C. ∆t




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

Q = m.U dan

Q = m.Luntuk meyelesaikan

masalah sederhana

4. Memahami

berbagai sifat

dalam perubahan

fisika dan kimia

4.1 Membanding-kansifat fisika dan sifat

kimia zat

Membandingkan

hasil pengamatan

perubahan fisika

dan perubahankimia

Mengklasifikasi

perubahan fisika

dan perubahankimia dalam

kehidupan sehari-

hari danmengkomunikasika

nnya

4.2 Melakukan pemisahan campuran

dengan berbagi cara

berdasarkan sifatfisika dan sifat kimia

Menjelaskan dasar

pemisahan

campuran

berdasarkan ukuran partikel dan titik

didih Melakukan

percobaan penjernihan air

dengan teknik

sederhana

Melakukan

percobaan untuk

memisahkancampuran yang

sesuai dengan

metode yangdipilih

( penyaringan,

destilasi,

penguapan dansublimasi )

4.3 Menyimpulkan Membuat




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

perubahan fisika dan

kimia berdasarkanhasil percobaan

sederhana

kesimpulan dari

hasil pecobaan perubahan fisika

dan kimia

Membandingkankarakteristik

perubahan kimia

dan fisika berdasarkan

percobaan

4.4 Mengindentifi-kasi terjadinya reaksi

kimia melaui percobaan sederhana

Mereaksi dua zatuntuk

menunjukkan perubahan warna

dan atau suhu

Menyimpulkan

ciri-ciri terjadinya

reaksi kimia berdasarkan

perubahan warna

dan atau suhu

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMP/Mts …………………

(__________________________)

NIP/NIK :

…….……..,…………………… 20 …….

Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam

(_______________________)

NIP/NIK :




(KTSP)





Kelas/Semester : VII/2

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ............................Sekolah : ...........................





Satuan Pendidikan : SMP/Mts ...........

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamKelas / Semester : VII (1) / 2



Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

5. Memahami

gejala-gejala alam

melalui

pengamatan

5.1 Melaksanakan

pengamatan objek

secara terencana dan

sistematis untuk memperoleh

informasi gejala alam

biotik dan a-biotik

Membandingkan

gejala alam

kebendaan dankejadian pada

objek abiotik

melalui pengamatan

Membandingkan

gejala alam

kebendaan dankejadian pada

objek biotik

melalui

pengamatan5.2 Menganalisis data

percobaan gerak lurus beraturan dan gerak

lurus berubah

beraturan serta

penerapannya dalamkehidupan sehari-hari

Menemukan

persamaan lajuyang ditempuh

Menunjukkan

Konsep GLB

dalam kehidupansehari-hari

Mendefinisikan

percepatan sebagai

perubahankecepatan setiap

satuan waktu

MenyelidikiGLBB dipercepat

beraturan

Menunjukkankonsep GLBB




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

dalam kehidupan

sehari-hari

5.3 Menggunakan

mikroskop dan

peralatan pendukunglainnya untuk

mengamati gejala-

gejala kehidupan

Mengenal bagian-

bagian mikroskop

Menggunakanmikroskop dengan

benar (mengatur

fokus, pencahayaan,

menemukan objec

Mikropis)

5.4 Menerapkankeselamatan kerja

dalam melakukan pengamatan gejala-

gejala alam

Memegang,membawa dan

memperlakukanalat dan bahan

secara ama

Mendeskripsikan

bahan-bahan yang berbahaya dan

yang dapat

menimbulkan penyakit

Mengindentifikasisimbol-simboldalam

Laboratorium

6. Memahami

keanekaragaman

makhluk hidup

6.1 Mengindentifi-kasi ciri-ciri

makhluk hidup

Mengidentifikasi

ciri-ciri mahluk hidup

Membuat laporan

ciri-ciri makhluk hidup berdasar

hasil observasi

Membedakan ciri

tumbuhan danhewan

6.2 Mengklasifikasi-

kan makhluk hidup berdasrkan

Membedakanmakhluk hidup

yang satu dengan




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

ciri-ciri yang

dimiliki

yang lainnya

berdasarkan cirikhusus kehidupan

yang dimilikinya

Mendeskripsikan pentingnya

dilakukan

klasifikasi makhluk hidup

Membuat

perbandingan ciri-

ciri khusus tiap

kingdom dalamsistem 3 kingdom

Mengklasifikasi beberapa mahluk

hidup di sekitar

berdasar ciri yang

diamati


keragaman padasistem organisasi

kehidupan mulaidari tingkat sel

sampai organisme

Mendeskripsikan

keragaman tingkat

sel berdasarkan

hasil pengamatanmenggunakan

mikroskop

Mendeskripsikan

keragaman tingkat

jaringan menurutsel-sel

penyusunnya

Mendeskripsikan

keragaman tingkatorgan dan sistem

organ berdasarkanhasil pengamatan

Mengkaitkan

hubungan antara

sel, jaringan, organ

dan sistem organ penyusun tubuh




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

7. Memahami saling

ketergantungan

dalam ekositem

7.1 Menentukan

ekosistem dansaling hubungan

antara komponen

ekosistem

Mengindentifikasik an satuan-satuan

dalam ekosistem

dan menyatakanmatahari

merupakan sumber

energi utama

Menggambarkandalam bentuk

diagram rantai

makanan dan

jaring-jaring

kehidupan berdasar hasil pengamatan

suatu ekosistem

7.2 Mengindentifi-

kasikan

pentingnyakeanekaragaman

makhluk hidup

dalam pelestarianekosistem

Mendefinisikan

makhluk hidupyang tergolong

langka

Menyebutkan

contoh makhluk hidup yang

tergolong makhluk

hidup langka di

suatu lokasi

Mengemukakan

pentingnya

membudidayakantumbuhan dan

hewan langka

Membuat tulisan

untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan

manfaat tumbuhan,hewan langka yangdilindungi

7.3 Memprediksi

pengaruhkepadatan

populasi manusia

terhadap

Memperkirakan

hubungan populasi penduduk dengan

kebutuhan air




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

lingkungan bersih dan udara

bersih

Memperkirakan

hubungan populasi

penduduk dengankebutuhan pangan

Memperkirakan

hubungan populasi

penduduk denganketersediaan lahan

Mejelaskan

pengaruh

meningkatnya populasi penduduk

terhadap kerusakanlingkungan

7.4 Mengaplikasikan

peran manusiadalam

pengelolaan

lingkungan untuk mengatasi

pencemaran dankerusakan

lingkungan

Menjelaskan

konsekuensi

penebangan hutandan pengaruhnya

terhadap kerusakan

lingkungan serta

upayamengatasinya

Menjelaskan pengaruh

pencemaran air,

udara dan tanahkaitannya dengan

aktifasi manusia

dan upaya

mengatasinya.

Mengusulkan cara

penanggulangan pencemaran dan

kerusakanlingkungan

Jumlah



Mengetahui,


(__________________________)

NIP/NIK :

…….……..,…………………… 20 …….


(_______________________)

NIP/NIK :




(KTSP)





Kelas/Semester : VIII/1

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ............................Sekolah : ...........................






Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamKelas / Semester : VIII (2) / 1



Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

1. Memahami

berbagai sistem

dalam kehidupan

manusia

1.1 Menganalisis

pentingnya

pertumbuhan dan

perkembangan pada makhluk

hidup

Menyebutkan

faktor-faktor yang

mempengaruhi

pertumbuhan dan perkembangan

makhluk hidup

Menyimpulkan

perbedaan

pertumbuhan dan

perkembangan pada makhluk

hidup

Membandingkan

metamorfosis dan

perkembanganembrio ikanmenjadi ikan

dewasa

Membuat laporanhasil percobaan

pertumbuhan pada

macam-macamtumbuhan

berdasarkan titik

tumbuhnya

1.2 Mendeskripsikan

tahapan

perkembanganmanusia

Mendeskripsikan

tahapan

perkembanganmanusia mulai

dari bayi, anak-

anak, remaja, dandewasa

Menjelaskan




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

perbedaankarakteristik

setiap tahapan perkembangan

manusia

1.3 Mendeskripsikansistem gerak pada

manusia dan

hubungannya

dengan kesehatan

• Membandingkanmacam organ

penyusun sistem

gerak padamanusia

• Membedakan

fungsi tulangrawan, tulangkeras, otot, dan

sendi sebagai

penyususn rangkatubuh

• Mengidentifikasi

macam sendi danfungsinya

• Mendata contoh

kelainan dan

penyakit yang berkaitan dengan

tulang dan otot

yang biasa

dijumpai dalamkehidupan sehari-

hari dan upaya

mengatasinya

1.4 Mendeskripsikan

sistem

pencernaan padamanusia dan dan

hubungannya

dengan kesehatan

• Membedakan

antara saluran

pencernaan dankelenjar

pencernaan

sebagai penyusunsistem pencernaan

pada manusia

• Mendeskripsikan

jenis makanan




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

berdasar

kandungan zatyang ada di

dalamnya

• Membandingkan pencernaan

mekanik dan

kimiawi,

• Menyebutkancontoh kelainan

dan penyakit pada

sistem pencernaan

yang biasadijumpai dalam

kehidupan sehari-hari dan upaya

mengatasinya

1.5 Mendeskripsikansistem pernapasan

pada manusia dan

hubungannya

dengankesehatan.

• Membandingkanmacam organ

penyusun sistem

pernapasan padamanusia

•

Membandingkan proses inspirasi

dan ekspirasi pada proses pernapasan

• Mendata contoh

kelainan dan penyakit pada

sistem pernapasan

yang biasa


hari dan upayamengatasinya

1.6 Mendeskripsikan

sistem peredaran

darah padamanusia dan

hubungannya

dengan kesehatan

• Membandingkan

macam organ

penyusun sistem peredaran darah

pada manusia




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

• Menjelaskanfungsi jantung,

fungsi pembuluh

darah dan darahdalam sistem

peredaran darah

• Mendata contoh

penyakit yang berhubungan

dengan sistem

peredaran darah

yang biasa


hari

2. Memahami sistem

dalam

kehidupan

tumbuhan

2.1 Mengidentifikasi

struktur dan

fungsi jaringantumbuhan

• Menjelaskan

struktur dan fungsi jaringan di akar,

batang dan daun

• Menunjukkan

letak epidermis,korteks, dan stele

pada tumbuhan

• Menjelaskan

fungsi jaringantertentu yang

dijumpai pada

tubuh tumbuhan

• Menunjukkan bagian daun yang

berperan dalam

fotosintesis

2.2 Mendeskripsikan proses perolehan

nutrisi dantransformasi

energi pada

tumbuhan hijau

•

Melakukan danmembuat laporanhasil percobaan

fotosintesis

• Menjelaskan

faktor-faktor yangmempengaruhi

fotosintesis




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu


macam-macamgerak pada

tumbuhan

• Mendeskripsikanmacam-macam

gerak pada

tumbuhan

• Menjelaskan perbedaan gerak

tropisme dengan

gerak nasti


hama dan

penyakit padaorgan tumbuhan

yang dijumpaidalam kehidupan

sehari-hari

• Menjelaskan

perbedaan hama

dan penyakit

•

Mendata contohhama dan penyakit

pada organ

tumbuhan yangdijumpai dalam

kehidupan sehari-

hari

3. Menjelaskan

konsep partikel

materi

3.1 Menjelaskan

konsep atom, ion,

dan molekul

• Mendefinisikan

pengertian partikel

materi (atom, ion,dan molekul).

• Memberikan

contoh materi

tertentu yangterdiri atas ion-ion.

3.2 Menghubungkan

konsep atom, ion,dan molekul

dengan produk

kimia sehari-hari

• Menjelaskanhubungan atom,

ion dan molekul

• Mendeskripsikan

komponen penyusun salah

satu produk kimia

3.3 Membandingkanmolekul unsur

dan molekul

senyawa

• Menjelaskan

dengan simbol

perbedaan antara

molekul unsur .

• Menunjukkan

beberapa contoh




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

molekul sederhana

dalam kehidupansehari-hari.

4. Memahami

kegunaan bahan

kimia dalam

kehidupan

4.1Mencari informasi

tentang kegunaandan efek samping

bahan kimia


• Menyebutkan bahan-bahan

kimia yang dapat

dimanfaatkandalam kehidupan

sehari-hari.

• Menjelaskan

efek samping bahan kimia yang

terdapat dalam produk kebutuhan

rumah tangga

4.2 Mengkomunika-

sikan informasi

tentang kegunaandan efek samping

bahan kimia


fungsi bahankimia yang

terdapat dalam

makanan

• Mengidentifikasiefek samping

bahan kimia yangterdapat dalamsuatu produk

4.3 Mendeskripsikan

bahan kimia alamidan bahan kimia

buatan dalam

kemasan yang

terdapat dalam bahan makanan

• Menjelaskan

bahan-bahankimia alami dan

bahan-bahan

kimia buatanyang dapat

digunakan

sebagai bahan pewarna,

pemanis,

pengawet dan

penyedap yangterdapat dalam

bahan makanan

kemasan




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

• Menunjukkancontoh makanan

yang

menggunakan bahan kimia

alami dan buatan

4.4 Mendeskripsikansifat/pengaruh zat

adiktif dan

psikotropika

• Menjelaskan

pengertian zatadiktif dan

psikotropika

• Menjelaskandampak negatif

zat adiktif (rokok dan minumankeras) dan

psikotropika bagi

kesehatan,ekonomi, dan

sosial.

4.5 Menghindarkandiri dari pengaruh

zat adiktif dan

psikotropika

• Menjelaskan cara

menghindarkandiri dari zat

adiktif (rokok dan minumankeras) dan

psikotropika.

• Mendata zatadiktif dan

psikotropika yang

digunakan di bidang kesehatan

Jumlah



Mengetahui,


(__________________________)

NIP/NIK :

…….……..,…………………… 20 …….


(_______________________)

NIP/NIK :




(KTSP)





Kelas/Semester : VIII/2

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ............................Sekolah : ...........................






Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamKelas / Semester : VIII (2) / 2



Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

5. Memahami

peranan usaha,

gaya, dan energi


5.1. Mengidentifikasi

jenis-jenis gaya,

penjumlahan

gaya dan pengaruhnya

pada suatu benda

yang dikenaigaya

• Melukiskan

penjumlahan gaya

dan selisih gaya-gaya segaris baik

yang searah

maupun berlawanan.

• Membedakan

besar gaya

gesekan pada berbagai

permukaan yang

berbeda

kekasarannyayaitu pada

permukaan benda

yang licin, agak kasar, dan kasar

• Menunjukkan

beberapa contohadanya gaya

gesekan yang

menguntungkandan gaya gesekan

yang merugikan• Membandingkan

berat dan massasuatu benda

5.2. Menerapkan

hukum Newtonuntuk

• Mendemonstrasik

an hukum I Newton secara




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

menjelaskan

berbagai peristiwa dalam

kehidupan sehari-

hari

sederhana dan

penerapannyadalam kehidupan

sehari-hari

• Mendemonstrasik an hukum II

Newton dan


sehari-hari

• Mendemonstrasik

an hukum III

Newton dan penerapannya


5.3. Menjelaskan

hubungan bentuk energi dan

perubahannya,

prinsip “usaha

dan energi” serta penerapannya


• Menunjukkan bentuk-bentuk

energi dan

contohnya dalamkehidupan sehari-

hari• Mengaplikasikan

konsep energi dan perubahannya

dalam kehidupan

sehari-hari

• Membedakankonsep energi

kinetik dan energi

potensial padasuatu benda yang

bergerak

• Mengenalkan

hukum kekekalanenergi melalui

contoh dalam

kehidupan sehari-hari




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

• Menjelaskankaitan antara

energi dan usaha

• Menunjukkan

penerapan dayadalam kehidupan

sehari-hari

5.4. Melakukan percobaan

tentang pesawat

sederhana dan penerapannya


• Menunjukkan penggunaan

beberapa pesawat

sederhana yangsering dijumpai

dalam kehidupansehari-harimisalnya tuas

(pengungkit),

katrol tunggal baik yang tetap

maupun yang

bergerak, bidang

miring, dan rodagigi (gear)

• Menyelesaikan

masalah secara

kuantitatif sederhana yang

berhubungan

dengan pesawatsederhana

5.5. Menyelidiki

tekanan pada benda padat, cair,

dan gas serta


sehari-hari

• Menemukanhubungan antara

gaya, tekanan,

dan luas daerah

yang dikenai gayamelalui percobaan

• Mengaplikasikan

prinsip bejana

berhubungandalam kehidupan

sehari-hari




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

• Mendeskripsikanhukum Pascal dan

Hukum

Archimedesmelalui percobaan

sederhana serta

penerapannya


• Menunjukkan

beberapa produk

teknologi dalam

kehidupan sehari-hari sehubungan

dengan konsep benda terapung,

melayang dan

tenggelam

• Mengaplikasi

kan konsep

tekanan benda padat, cair, dan

gas pada peristiwa

alam yang relevan(dalam penyelesaian

masalah sehari-

hari)

6. Memahami

konsep dan

penerapan

getaran,

gelombang dan

optika dalam

produk

teknologi sehari-

hari


konsep getaran dan

gelombang serta parameter-

parameternya


getaran pada

kehidupan sehari-hari

• Mengukur perioda

dan frekuensisuatu getaran

• Membedakan

karakteristik

gelombanglongitudinal dan

gelombang

transversal




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

• Mendeskripsikanhubungan antara

kecepatan rambat

gelombang,frekuensi dan

panjang

gelombang


konsep bunyi

dalam kehidupan

sehari-hari

• Membedakaninfrasonik,

ultrasonik dan

audiosonik

• Memaparkan

karakteristik gelombang bunyi

Menunjukkangejala resonansi

dalam kehidupan

sehari-hari.

Merencanakan

percobaan untuk

mengukur laju bunyi *)

• Memberikancontoh

pemanfaatan dandampak

pemantulan bunyi

dalam dalam

kehidupan sehari-hari dan teknologi

6.3 Menyelidiki sifat-

sifat cahaya dan

hubungannyadengan berbagai

bentuk cermindan lensa

• Merancang danmelakukan

percobaan untuk menunjukikansifat-sifat

perambatan

cahaya

• Menjelaskanhukum

pemantulan yang




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

diperoleh melalui

percobaan

• Menjelaskan

hukum pembiasan

yang diperoleh berdasarkan

percobaan

• Mendeskripsikan

proses pembentukan dan

sifat-sifat

bayangan pada

cermin datar,cermin cekung dan

cermin cembung.

• Mendeskripsikan

proses

pembentukan dan

sifat-sifat bayangan pada

lensa cekung dan

lensa cembung

6.4 Mendeskripsi-kanalat-alat optik dan


sehari-hari

•

Menjelaskanfungsi mata

sebagai alat optik

• Menggambarkan

pembentukan

bayangan benda pada retina

Menjelaskan

beberapa cacat

mata dan penggunaan kaca

mata

• Menyelidiki ciri-ciri kamera

sebagai alat optik

Menjelaskan

konsep lupsebagai alat optik




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

• Menjelaskan carakerja beberapa

produk teknologi

yang relevan,seperti :

mikroskop,

berbagai jenis

teropong, periskopdan sebagainya *)

Jumlah

Mengetahui,


(__________________________)

NIP/NIK :

…….……..,…………………… 20 …….


(_______________________)

NIP/NIK :




(KTSP)





Kelas/Semester : IX/1

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ............................

Sekolah : ...........................






Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamKelas / Semester : IX (3) / 1



Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

1. Memahami

berbagai sistem

dalam kehidupan

manusia

1.1 Mendeskripsikan

sistem ekskresi pada

manusia dan

hubungannya dengankesehatan

• Mendeskripsi

kan bentuk/bangun

organ-organ penyusun sistem

ekskresi pada

manusia

• Mendeskripsikan fungsi sistem

ekskresi

• Mendatacontoh kelainan dan

penyakit pada sistem

ekskresi yang biasa


hari dan upaya

mengatasinya

• Menyadari

pentingnya menjaga

kesehatan organ

sistem reproduksi

1.2 Mendeskripsikan

sistem reproduksidan penyakit yang

berhubungan

dengan sistemreproduksi pada

manusia

• Menyebutkan

macam organ penyusun sistem

reproduksi pada

manusia

• Mendeskripsi

kan fungsi sistem

reproduksi




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

•

Menulisartikel tentang cara

penularan dan

pencegahan penyakityang berhubungan

dengan sistem

reproduksi

• Menyadari pentingnya menjaga

kesehatan organ

sistem reproduksi

1.3 Mendeskripsikan

sistem koordinasidan alat indera pada

manusia dan

hubungannya

dengan kesehatan

• Membandingk

an bentuk/bangun bagian organ

dan/atau organ

penyusun sistemsyaraf pada manusia

• Mendeskripsi

kan fungsi otak,

fungsi sumsum

tulang belakang, dansel saraf dalam

sistem koordinasi

• Menunjukkan

bagian-bagian alat

indra dan fungsinya

• Mendatacontoh kelainan dan

penyakit pada alat

indera yang biasa


hari dan upaya

mengatasinya

2. Memahami

kelangsungan

hidup makhluk

hidup


kelangsungan hidup

makhluk hidupmelalui adaptasi,

• Mengaitkan perilaku

adaptasi hewantertentu

dilingkungannya




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

seleski alam, dan

perkembangbiakan

dengan

kelangsungan hidup

• Memprediksikan

punahnya beberapa

jenis makhluk hidupakibat seleksi alam

hubungannya

dengan kemampuanyang dimiliki

• Mendeskripsikan

hubungan

interspesifik (antar

populasi) denganseleksi alam

• Menjelaskan peran perkembangbiakan

bagi

kelangsungan hidup

• Mendiskripsikancara

perkembangbiakan

pada tumbuhan danhewan

2.2 Mendeskripsikan

konsep pewarisansifat pada makhluk

hidup

• Mendiskripsikanmateri genetis yang

bertanggung jawab

dalam pewarisan

sifat (gen,kromosom)

• Membedakan

pengertian sifat

resesif dominan danintermediat

2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan

dan hasil pewarisan

sifat beserta penerapannya

• Menentukan gamet

dari genotip

tetua/induk

• menentukan rasiohasil persilangan




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

persilangan

monohibrida dandihibrida melalui

bagan

2.4 Mendeskripsikan

penerapan

bioteknologi dalammendukung

kelangsungan hidup

manusia melalui

produksi pangan

• Membedakan

infrasonik,

ultrasonik danaudiosonik

• Memaparkan

karakteristik

gelombang bunyi

Menunjukkan

gejala resonansi

dalam kehidupansehari-hari.

Merencanakan

percobaan untuk

mengukur laju bunyi *)

• Memberikan

contoh

pemanfaatan dandampak

pemantulan bunyidalam dalam

kehidupan sehari-

hari dan teknologi

3. Memahami

konsep

kelistrikan dan

penerapannya



muatan listrik untuk

memahami gejala-

gejala listrik statis

serta kaitannyadalam kehidupan

sehari-hari

• Menjelaskan bendadapat bermuatan

listrik bila dengan

dilakukan dengan

cara tertentu• Memberi contoh

peristiwa yangmenghasilkan

benda yang

bermuatan listrik

• Melakukan percobaan




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

sederhana untuk

menunjukkan sifatmuatan listrik

• Menjelaskan secara

kualitatif hubunganantara besar gaya

listrik dan besar

muatan listrik serta jarak antara benda

bermuatan listrik

3.2 Menganalisis percobaan listrik

dinamis dalamsuatu rangkaianserta penerapannya

dalam kehidupan

sehari-hari

• Menjelaskankonsep arus listrik

dan beda potensiallistrik

• Membuatrangkaian

komponen listrik

dengan berbagaivariasi baik seri

maupun paralel

• Menggambarkan

arus listrik dan

beda potensialdalam bentuk tabel

dan grafik.

• Menyelidiki

hubungan antara

arus listrik dan beda potensial

dalam suatu

rangkaian (Hukum

Ohm) #

• Menemukan

perbedaanhambatan beberapa

jenis bahan(konduktor, semi

konduktor dan

isolator)

• Menggunakan




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

Hukum Kirchoff I

untuk menghitungV dan I dalam

rangkaian

• Menghitunghambatan

pengganti

rangkaian listrik seri dan paralel


prinsip kerja elemendan arus listrik yang

ditimbulkannyaserta penerapannyadalam kehidupan

sehari-hari

• Menjelaskan

konsep gaya gerak listrik (GGL)

sumber arus listrik

• Menjelaskan

susunan dan carakerja elemen listrik

primer dan

sekunder

• Mengukur tegangan antara

kutub-kutub

sumber tegangan

dan tegangan jepit(tegangan terpakai)

3.4 Mendeskripsi-kanhubungan energi

dan daya listrik

serta pemanfaatannya

dalam kehidupan

sehari-hari

• Menjelaskan

hubungan antara V,

I dengan energi

listrik yangdigunakan.

• Menjelaskan

hubungan antara

daya listrik energi

listrik, dansatuannya (kWh

dan Joule)

• Menerapkan

konsep energi dan

daya listrik dalam perhitungan

penggunaan listrik




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

di rumah tangga

berdasarkan angkayang tertera pada

kWh meter

• Menunjukkan perubahan energi

listrik menjadi

energi bentuk lain

• Mempraktikkan penghematan

energi dalam

kehidupan sehari-

hari danmengemukakan

alasannya.

Jumlah

Mengetahui,


(__________________________)

NIP/NIK :

…….……..,…………………… 20 …….


(_______________________)

NIP/NIK :




(KTSP)





Kelas/Semester : IX/2

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ............................

Sekolah : ...........................





Satuan Pendidikan : SMP/MTs ...........

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamKelas / Semester : IX (3) / 2



Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

4. Memahami

konsep

kemagnetan dan


sehari-hari

4.1.Menyelidiki gejala

kemagnetan dan

cara membuat

magnet

• Menunjukkan sifat

kutub magnet

•

Mendemonstrasikancara membuatmagnet dan cara

menghilangkan sifat

kemagnetan

• Memaparkan teori

kemagnetan bumi

• Menjelaskan sifat

medan magnetsecara kualitatif di

sekitar kawat

bermuatan aruslistrik

4.2.Mendeskripsikan

pemanfaatankemagnetan dalam

produk teknologi

• Menjelaskan carakerja

elektromagnetik dan

penerapannya dalam

beberapa produk teknologi

• Menemukan

penggunaan gaya

Lorentz pada beberapa alat listrik

sehari-hari

• Menyadari pentingnya

pemanfaatan

kemagnetan dalam produk teknologi




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

4.3.Menerapkan konsep

induksielektromagnetik

untuk menjelaskan

prinsip kerja beberapa alat yang

memanfaatkan

prinsip induksielektromagnetik

• Menjelaskanhubungan antara

pergerakan garis

medan magnetik dengan terjadinya

gaya gerak listrik

induksi melalui

percobaan

• Menjelaskan

prinsip kerja

dinamo/generator

secara sederhana

• Menjelaskan secarakualitatif prinsip

sederhana cara kerjatransformator

• Menunjukkan

hubungan antara

pergeseran garismedan magnetik

dan terjadinya gaya

gerak listrik induksimelalui percobaan

5. Memahami sistem

tata surya dan

proses yang

terjadi di

dalamnya

5.1 Mendeskripsikan

karakteristik sistemtata surya

• Mendeskripsikan

peredaran bulanmengelilingi bumi

dan bumi

mengelilingimatahari

• Menjelaskan

gravitasi sebagai

gaya tarik antaramatahari dan bumi

sehubungan dengan jarak.

• Mendeskripsikan

orbit planet

mengitari matahari berdasarkan model

tata surya




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

• Mendeskripsikan perbandingan antar

planet ditinjau

massa, jari-jari, jarak rata-rata ke

matahari, dan

sebagainya dengan

menggunakan tabel

5.2 Mendeskripsikan

matahari sebagai

bintang dan bumisebagai salah satu

planet

• Mendeskripsikan

matahari sebagai

salah satu bintang

• Mendeskripsikan

sumber pembentukan energimatahari

• Mendeskripsikan

susunan lapisan

matahari

• Mendeskripsikan

karakteristik dan

perilaku bumi.

5.3 Mendeskripsikan

gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta

pengaruh

interaksinya

• Menjelaskan

periode rotasi bulan

dan posisinya

terhadap bumi

• Mendiskripsikan

terjadinya gerhana

bulan, gerhanamatahari dan

menghubungkannya

dengan peristiwa pasang surut air laut

• Menjelaskan fungsisatelit buatan.

5.4 Mendeskripsikan proses-proses

khusus yang terjadi

di lapisan lithosfer dan atmosfer yang

terkait dengan

• Menjelaskan

pengaruh proses-

proses yang terjadidilapisan litosfer

terhadap perubahan




Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

perubahan zat dan

kalor

zat dan kalor

•

Menjelaskan pengaruh proses-

proses yang terjadi

dilapisan atmosfer terhadap perubahan

zat dan kalor

5.5 Menjelaskanhubungan antara

proses yang terjadi

di lapisan lithosfer dan atmosfer

dengan kesehatandan permasalahanlingkungan

•Menjelaskan proses pelapukan dilapisan

bumi yang berkaitan

dengan masalahlingkungan

•Menjelaskan proses

pemenasan global

dan pengaruhnya pada lingkungan di

bumi

•Menjelaskan

pengaruh proses- proses dilingkungan

terhadap kesehatan

manusia

•Menyadari bahayanya pengaruh

negatif proses- proses lingkungan

karena ulah manusia

terhadap kesehatanmanusia

Jumlah

Mengetahui,


(__________________________)

NIP/NIK :

…….……..,…………………… 20 …….


(_______________________)

NIP/NIK :

[2] Pemetaan Sk Smp Ipa

Documents

Transcript of [2] Pemetaan Sk Smp Ipa