[2] Pemetaan Sk-kd Bina Sma

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN SK, KD DAN ASPEKMata Pelajaran Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan SMA / MA Kelas/Semester X/1 Nama Guru Sr.Beatrix Lefitar TMM.S.Pd NIP/NIK Sekolah SMA MARIA MEDIATRIX :_ : : : : :

21 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek, Bahasa Indonesia


PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun PelajaranStandar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung

: SMA MARIA MEDIATRIX : Bahasa Indonesia. : X/1 : 20... -20...Indikator Pencapaian Kompetensi Menulisk an isi siaran radio/televisi dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. Menyam paikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas Mengaju kan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

Kompetensi Dasar

1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)

1.2 Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang

Menyam paikan unsurunsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dll.)


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi Menyam paikan unsurunsur ekstrinsik (nilai moral,kebudaya an, agama, dll.) Menangg api (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

disampaikan secara langsung/ melalui rekaman

Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita

2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat

Menguca pkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator dan atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton Menggun akan diksi (pilihan kata) yang tepat Menangg api kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman Memperb aiki pengucapan kalimat yang kurang pas


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi Mencatat masalah dari berbagai sumber Menangg api masalah dalam berita, artikel, dan buku Mengaju kan saran dan pemecahan masalah terhadap masalah yang disampaikan Mendafta r kata-kata sulit dalam teks bacaan membahas maknanya


2.2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku)

2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

Menyam paikan secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Menangg api pengalaman pribadi yang disampaikan teman

Membaca 3. Memahami

3.1 Menemukan ide pokok berbagai

Membaca cepat teks dengan


Standar Kompetensi berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi kecepatan 250 kata/menit Menemu kan ide pokok paragraf dalam teks Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut


teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit)

3.2 Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif

Mengide ntifikasi ide pokok tiap paragraf Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat Mengidentifika si fakta dan pendapat

Menulis 4. Mengungkapka n informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)

4.1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif

Mendafta r topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif Menyusu n kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa Mengem bangkan kerangka yang


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi telah dibuat menjadi paragraf naratif Menyunti ng paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD Menggun akan kata ulang dalam paragraf naratif


4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif

Mendafta r topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan Menyusun kerangka paragraf deskriptif Mengembangka n kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif Menggunakan frase ajektif dalam paragraf deskriptif


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi Menyunting paragraph deskriptif yang ditulis teman


4.3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif

Mendafta r topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf ekspositif Menyusu n kerangka paragraf ekspositif Mengem bangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif Mengide ntifikasi kata berimbuhan dalam paragraph ekspositif Menyunti ng paragraph ekspositif yang ditulis teman

Mendengarkan 5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung.

5.1 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun

Mengide ntifikasi (majas,rima, kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang) Menangg api unsur-unsur


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi puisi yang ditemukan Menyebu tkan tema puisi yang didengar Menyebu tkan jenis puisi yang didengar (balada,elegi, roman, ode, himne,satire, dll.) Menjelas kan maksud puisi Mengung kapkan isi puisi dengan katakata sendiri


melalui rekaman 5.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman

Berbicara 6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi.

6.1 Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi

Mencerit akan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri Mengung kapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan Mendisku sikan unsurunsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar ,amanat) cerita pendek yang dibaca.


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi Menemu kan nilai-nilai dalam cerpen Memban dingkan nilainilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari Mendisku sikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen


6.2 Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi

Membaca 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen.

7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat

Membaca puisi dengan memperh atikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi Membaha s pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi Memperb aiki pembacaan puisi yang kurang tepat

7.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari

Mengide ntifikasi unsurunsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi Mengaitk an unsur intrinsic (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari


Menulis 8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi.

8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

Mengide ntifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima Membeda kan bentuk pantun dan syair Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima Menyunti ng puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman

8.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

Mengide ntifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi Menyunti ng puisi baru yang dibuat teman


Jumlah

Mengetahui, Kepala SMA Maria Mediatrix

Tangerang,..2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_Sr.Beatrix TMM.S.Pd ________________________) NIP/NIK : ....................................




PERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN SK, KD DAN ASPEKMata Pelajaran Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan SMA / MA Kelas/Semester X/2 Nama Guru Sr.Beatrix Lefitar.TMM.S.Pd NIP/NIK ___________________________ Sekolah SMA MARIA MEDIATRIX : : : : : :




Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun PelajaranStandar Kompetensi Mendengarkan 9. Memahami informasi melalui tuturan.

: SMA MARIA MEDIATRIX : Bahasa Indonesia. : X/2 : 20... -20...Indikator Pencapaian Kompetensi Mencatat pokok-pokok isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Menyimp ulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. Menyam paikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

Kompetensi Dasar

9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung

9.2 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)

Mencatat pokok-pokok isi informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan Menyam paikan secara lisan isi informasi


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi secara runtut dan jelas Menyimp ulkan isi informasi yang didengar


Berbicara 10. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber.

10.1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik

Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya Merumus kan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.) Membe rikan kritik dengan disertai alasan

10.2 Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau

Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya Merumus kan pokok persoalan yang menjadi bahan


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.) Membe rikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan las an)


elektronik

Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai.

11.1Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

tertentu pada buku tersebut Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu yang dirujuk Merangk um seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat Memba has rangkuman yang telah


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi dibuat


11.2 Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

Mengung kapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat Merang kum isi informasi dari suatu tabel/ grafik Mendafta r topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif Menyusu n kerangka paragraf argumentatif Mengem bangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif Menggun akan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu

Menulis 12. Mengungkap kan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato.

12.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi dengan denikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraph argumentatif Menyun ting paragraph argumentatif yang ditulis teman


12.2 Menulis agasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif

Mendafta r topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraph argumentatif berdasarkan hasil penelitian Menyusu n kerangka paragraf persuasive Mengembangk an kerangka yang telah disusun menjadi paragraf persuasif Menggun akan kata penghubung antarklausa (karena, jika, kalau, seperti, dll.)dalam paragraph persuasif Menyun


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi ting paragraph persuasif yang ditulis teman


12.3 Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat

Menentu kan topik Menyusu n daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan,mengapa , dan bagaimana) Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara Menulisk an hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar

12.4 Menyusun teks pidato

Menyusu n teks pidato berdasark an kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami Menyunti


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi ng teks pidato tulisan teman


Mendengarkan 13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan.

13.1 Menemukan halhal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

Mengide ntifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan Menentu kan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat Menemu kan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat Memban dingkan nilainilai dalam cerita rakyat dengan nilainilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. Mengun gkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

13.2 Menjelaskan halhal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang

Mengide ntifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi Menentu kan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat Menemu kan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat Memban dingkan nilainilai dalam cerita rakyat dengan nilainilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. Mengun gkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis


disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

Berbicara 14. Mengungkapka n pendapat terhadap puisi melalui diskusi.

14.1 Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi 14.2 Menghubungkan isi puisi

Mendisku sikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi) Mendisku sikan maksud/makna puisi Mendisku sikan


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi (hubungan isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi dengan sosial budaya, hubungan isi puisi dengan masyara kat)


dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi

Membaca 15. Memahami sastra Melayu klasik.

15.1 Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik

Mengide ntifikasi karakteristik karya sastra Melayu klasik Menentu kan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasik Menulis kan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf

15.2 Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik

Menemu kan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik Memba ndingkan nilai-nilai


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini


Menulis 16. Mengungkapka n pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen.

16.1 Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

Menentu kan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk menulis cerita pendek Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa Menge mbangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan memperhatika n pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.

16.2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen

Menentu kan topik yang berhubungan dengan pengalaman orang lain untuk menulis cerita pendek


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan pelaku,peristiw a, latar Menge mbangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memperhatika n pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.


(pelaku, peristiwa, latar)

Jumlah

Mengetahui, Kepala SMA

,20 Guru Mapel Bahasa Indonesia

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

Sr.Beatrix Lefitar TMM NIP/NIK : ....................................



PERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN SK, KD DAN ASPEKMata Pelajaran Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan SMA / MA Kelas/Semester XI / 1 Nama Guru Sr.Beatrix Lefitar.TMM.S.Pd NIP/NIK Sekolah SMA MARIA MEDIATRIX : : : : : :




Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun PelajaranStandar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/kh otbah dan wawancara

: SMA MARIA MEDIATRIX : Bahasa Indonesia. : XI/1 : 20... -20...Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan Menulisk an pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat Menyamp aikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar

1.2 Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara

Mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara : siapa yang mewawancarai dan siapa yang diwawancarai, serta apa isi pembicaraanny a Merangku m seluruh isi


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi pembicaraan dalam beberapa kalimat Menyamp aikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain


Berbicara 2.Mengungkap kan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara

2.1. Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku)

Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca Menyamp aikan isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar Mengemu kan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan

2.2. Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu

Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu Membuat rangkuman hasil


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi wawancara dengan kalimat yang efektif Menyamp aikan rangkuman hasil wawancara


Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring

3.1 Menemuk-an perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif

Menemuk an kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf Menemuk an kalimat penjelas yang mendukung Menemuk an paragraf induktif dan deduktif Mengiden tifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif, Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dan induktif Mengiden tifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif

3.2Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap

Membaca kan naskah berita dengan memerhatikan


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar membaca yang baik

Indikator Pencapaian Kompetensi penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar Membaha s pembacaan berita yang dilakukan teman Mengiden tifikasi kalimat tunggal


Menulis 4.Mengungkap kan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah

4.1 Menulis proposal untuk berbagai keperluan

Mengiden tifikasi komponen atau unsur-unsur proposal Menulis proposal sesuai dengan keperluan dengan menerapkan kalimat tunggal Membaha s proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan

4.2. Menulis surat dagang dan surat kuasa

Mendafta r jenis surat niaga Menulis surat perjanjian jual beli dan


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi surat kuasa sesuai dengan keperluan Menjelas kan isi surat jual-beli dan surat kuasa Memperb aiki surat perjan-jian jual beli dan surat kuasa hasil tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD


4.3 Melengk-api karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki

Menentuk an topik atau gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) Menyusu n kerangka karya tulis Mengemb angkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki Menyunti ng karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD


Mendengarkan 5. Memahami pementasan drama

5.1. Mengidentifi kasi peristiwa, pelaku dan perwatakann ya, dialog, dan konflik pada pementasan drama

Menentuk an tokoh, peran, dan wataknya Menentuk an konflik dengan menunjukkan data yang mendukung Menentuk an tema dengan alasan Menentuk an pesan dengan data yang mendukung Merangku m isi drama berdasarkan dialog yang didengar Mengaitk an isi drama dengan kehidupan sehari-hari.

5.2. Menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan

Mengiden tifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas)) Menjelas kan tata busana yang dipakai para tokoh cerita Menjelas kan tata panggung yang menggambarka n peristiwa (tempat, waktu, suasana) Menjelas kan tata bunyi (efek dan musik) Menjelas kan tata lampu


Berbicara 6. Memerankan tokoh dalam pementasan drama

6.1 Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menghay ati watak tokoh yang akan diperankan Menyamp aikan dialog disertai gerakgerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 6.2 Mengekpresika n perilaku dan dialog tokoh protaganis dan atau antagonis

Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menghay ati watak tokoh yang akan diperankan Mengekpr esikan perilaku dan dialog tokoh protogonis, antagonis, atau tirtagonis Mendisku sikan pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman


Membaca 7.1 Menemukan unsur-unsur 7. Memahami intrinsik dan berbagai ekstrinsik hikayat, hikayat novel Indonesia/no vel terjemahan

Mengiden tifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama Menemuk an unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat Mencerita kan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi


7.2Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terje mahan

Menganal isis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia Menganal isis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel terjemahan Memband ingkan unsurnekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia

Menulis 8. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi

8.1 Mengungkapka n prinsipprinsip penulisan resensi

Mengung kapkan prinsipprinsip penulisan resensi: identitas buku kepengara ngan keunggul an buku kelemaha


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi n buku ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD n kesimpula


8.2 Mengaplikasikan prinsipprinsip penulisan resensi

Menulis resensi novel dengan memperhatikan

- identitasbuku

- kepengarangan

- keunggulan buku

- kelemahan buku

- ikhtisar(inti permasalah an) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD Jumlah


Mengetahui, Kepala Sma Maria Mediatrix

Tangerang, 2011 Guru mapel Bahasa Indonesia

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(Sr.Beatrix Lefitar.TMM.S.Pd) NIP/NIK : ....................................



PERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN SK, KD DAN ASPEKMata Pelajaran Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan SMA / MA Kelas/Semester XI / 2 Nama Guru Sr.Beatrix Lefitar.TMM.S.Pd NIP/NIK Sekolah SMA MARIA MEDIATRIX : : : : : :




Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun PelajaranStandar Kompetensi 9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar

: Maria Mediatrix : Bahasa Indonesia. : XI/2 :Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Mencatat pokok-pokok pembicaraan: siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya Merangku m seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat Menangga pi rangkuman yang dibuat teman Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

9.1Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar

9.2 Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar

Mengajuk an pertanyaan Menangga pi pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan

Menamba hkan alasan yang dapat memperkuat tanggapan


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi Menuliska n pokok-pokok yang akan disampaikan secara berurutan


10. 10.1Mempresentasi Menyampaikan kan hasil laporan hasil penelitian penelitian secara runtut dalam diskusi dengan atau seminar menggunakan bahasa yang baik dan benar

Mengemu kakan ringkasan hasil penelitian Menjelask an proses penelitian dan hasil penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami

10.2 Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian

Mengemu kakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian Menangga pi kritikan terhadap hasil penelitian Menyamp aikan alasan yang mendukung penolakan Mengome ntari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian

11. Memahami 11.1.Mengungkapk ragam an pokokwacana tulis pokok isi teks dengan dengan membaca membaca

Membaca cepat 300 kata per menit


Standar Kompetensi cepat dan membaca intensif

Kompetensi Dasar cepat 300 kata per menit

Indikator Pencapaian Kompetensi Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia Mengung kapkan pokokpokok isi bacaan


11.2.Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif

Menemuk an fakta dan opini penulis tajuk rencana atau editorial Membeda kan fakta dengan opini Mengung kapkan isi tajuk rencana/editorial

12. 12.1 Menulis Mengungkapka rangkuman/ n informasi ringkasan isi dalam bentuk buku rangkuman/rin gkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah

Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca Membuat ringkasan dari seluruh isi buku Mendisku sikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman Mendaftar hal-hal yang perlu ditulis, berdasarkan topik yang dipilih

12.3. Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan dan penelitian


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi Menentuk an gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) Menyusun kerangka karya tulis Mengemb angkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka Menyunti ng karya tulis sendiri atau karya teman


13. Memahami 13.1.Mengidentifik pembacaan asi alur, cerpen penokohan, dan latar dalam cerpen yang dibacakan

Mengiden tifikasi alur , penokohan, dan latar cerpen yang didengar Mendisku sikan alur, penokohan, dan latar cerpen Menemuk an nilai moral, budaya, dan social dalam cerpen Mendisku sikan nilai-nilai tersebut

13.2.Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan

14.

14.1Mengekspresik

Menghaya


Standar Kompetensi Mengungkapka n wacana sastra dalam bentuk pementasan drama

Kompetensi Dasar an dialog para tokoh dalam pementasan drama

Indikator Pencapaian Kompetensi ti watak tokoh yang akan diperankan Mengeksp resikan dialog para tokoh dalam pementasan drama Menangga pi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama


14.2 Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama

Memeran kan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerakgerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh Menangga pi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama

15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat

15.1Mengungkapka n hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh

Mengung kapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca Merefleks


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi ikan tokoh dengan diri sendiri Menemuk an tokoh yang mirip pada tokoh lain Menemuk an hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut


15.2 Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat

Mengiden tifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra Menjelas kan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan Memband ingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan

16. Menulis naskah

16.1Mendeskripsik an perilaku

Menulis teks drama


Standar Kompetensi drama

Kompetensi Dasar manusia melalui dialog naskah drama

Indikator Pencapaian Kompetensi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk:


Mendeskri psikan perilaku manusia melalui dialog Menghidu pkan konflik Memuncul kan penampilan (performance) 16.2 Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik Menarasik an pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama Menghadi rkan latar yang mendukung adegan Jumlah


Tangerang,2011 Guru mapel Bahasa Indonesia

(_________________________) 68

(Sr.Beatrix Lefitar.TMM.S.Pd)

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek, Bahasa Indonesia

NIP/NIK : ....................................

NIP/NIK : ....................................




PERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN SK, KD DAN ASPEKMata Pelajaran Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan SMA / MA Kelas/Semester XII / 1 Nama Guru Sr.Beatrix Lefitar.TMM.S.Pd NIP/NIK Sekolah SMA MARIA MEDIATRIX : : : : : :




Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun PelajaranStandar Kompetensi 1. Memahami informasi dari berbagai laporan

: SMA MARIA MEDIATRIX : Bahasa Indonesia. : XII/1 : 20... -20...Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Mencatat pokok-pokok isi laporan Membeda kan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

13.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan

13.2 Mengomentar i berbagai laporan lisan Dengan Memberikan kritik dan saran

Mengemu kakan kritik isi laporan Memberik an saran untuk perbaikan laporan Mengajuk an pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis. Mengemu kakan persetujuan atau penolakan dengan alasan yang logis

2. Mengungkapka n gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi

2.1Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi Mengajuk an pertanyaan dan atau persetujuan dengan menggunakan kata sambung dalam kalimat Mengajuk an argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara


2.2 Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi

Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku nonfiksi Menyamp aikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh

Memberik an komentar terhadap isi penyampaian teman 3. Memahami artikel dan teks pidato 3.1 Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui Menemuk an ide pokok tiap paragraf Menemuk


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar kegiatan membaca intensif

Indikator Pencapaian Kompetensi an kalimat pendukung ide pokok Menemuk an masalah dalam artikel Membaha s ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat


3.2 Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat

Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi penting Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi pendukung Membaca kan teks pidato dengan intonasi dan ekspresi yang tepat Menangga pi pembacaan teks pidato

4. Mengungkap kan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi

4.1 Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur

Mengiden tifikasi unsurunsur dalam surat lamaran pekerjaan Menyusun surat lamaran pekerjaan

Memperb aiki surat dari


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, dan penggunaanEY D


4.2 Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku

Mengiden tifikasi struktur surat dinas Menentuk an komponenkomponen surat undangan rapat Menulis surat undangan Menyunti ng surat undangan dengan memperhatikan penggunaan EyD, diksi, dan bahasa

4.3 Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir

Mengiden tifikasi unsurunsur laporan hasil diskusi Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar) Melengka pi laporan dengan lampiran

4.4 Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format baku

Mencatat identitas buku Mendaftar pokok-pokok isi


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi Mencatat keunggulan dari isi buku Mencatat kekurangan dari isi buku Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi Mendisku sikan resensi yang telah dibuat


5. Memahami pembacaan novel

5.1.Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan 5.2.Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel

Menangga pi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan Menjelask an unsur-unsur unsur intrinsik dalam penggalan novel yang dibacakan teman Mendekla masikan/ memba-cakan puisi lama (berbalas pantun) di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan

6. Mengungkapka n pendapat tentang pembacaan puisi

6.1 Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi ekspresi yang sesuai Menangg api pembacaan puisi lama (berbalas pantun) tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Menerapk an isi pantun dalam kehidupan sehari-hari


6.2Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Mendekla masikan/ membaca kan puisi baru di depan temanteman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai Menangg api pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen

7.1 Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai

Menandai jeda puisi karya sendiri Membaca kan puisi karya sendiri dengan memperhatikan : lafal dan intonasi penghayat


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi an mimik/ gerak dan ekspresi yang sesuai Menentuk an makna puisi karya teman Mengome ntari puisi karya teman


7.2 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen

Mencerita kan kembali isi cerpen Menjelask an unsur-unsur intrinsik cerpen

8. Mengungkapka n pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen

8.1 Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi

Menulis resensi buku kumpulan cerpen dengan memperhatikan kriteria penulisan resensi Menentuk an keunggulan dan kelemahan resensi buku kumpulan cerpen

8.2 Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa,

Mencatat/ mendaftar topiktopik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar latar)

Indikator Pencapaian Kompetensi kondisi setempat) Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memperhatikan unsur-unsur cerpen Menangga pi cerpen yang ditulis teman


Jumlah


Tangerang,.2011 Guru mapel Bahasa Indonesia

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(Sr.Beatrix Lefitar.TMM.S.Pd) NIP/NIK : .................................




PERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN SK, KD DAN ASPEKMata Pelajaran Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan SMA / MA Kelas/Semester XII / 2 Nama Guru Sr.Beatrix Lefitar.TMM.S.Pd NIP/NIK Sekolah SMA MARIA MEDIATRIX : : : : : :




Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun PelajaranStandar Kompetensi 9. Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan

: SMA MARIA MEDIATRIX : Bahasa Indonesia. : XII/2 : 20... -20...Indikator Pencapaian Kompetensi Mencat at pokokpokok informasi yang disampaikan secara langsung Mengaj ukan saran perbaikan kepada pembicara Menulis ringkasan isi informasi Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

Kompetensi Dasar

9.1Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan secara langsung

9.2.Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan melalui radio/televisi

Mencat at pokokpokok dari isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman Mengaj ukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi disampaikan Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman


10. 10.1Mempresentasik Mengungkapk an program an informasi kegiatan/proposal melalui presentasi program/prop osal dan pidato tanpa teks

Menge mukakan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan Menge mukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program kegiatan/ proposal Mempe rbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan

10.2 Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat

Menulis teks pidato dengan tema tertentu Memba


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi wakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat Mencat at hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang disampaikan teman Mempe rbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman


11. Memahami 11.1.Menemukan ide ragam pokok suatu teks wacana tulis dengan melalui membaca cepat kegiatan 300-350 kata per membaca menit cepat dan membaca intensif 11.2.Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi, deduksi dengan membaca intensif

Menem ukan ide pokok Menjaw ab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia Menem ukan paragraf yang berpola induktif Mengid entifikasi ciriciri teks yang berpola induktif Menem


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi ukan paragraf yang berpola deduktif Mengid entifikasi ciriciri paragraf yang berpola deduktif Mendaf tar butir-butir yang merupakan gagasan pendukung


12. 12.1Menulis Mengungkapka karangan n pikiran, berdasarkan topik pendapat, dan tertentu dengan informasi pola dalam pengembangan penulisan deduktif dan karangan induktif berpola

Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka Menyun ting karangan berpola deduktif induktif Menent ukan topik untuk menulis esai Menyus un kerangka esai dengan memperhatika n pola pengembanga n pembuka, isi, dan penutup Menyus

12.2Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi un paragraf pembukaan Menulis kan isi ke dalam beberapa paragraf Menyus un paragraf penutup Mempe rbaiki tulisan (dengan mempertimba ngkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca)


13. Memahami 13.1 Menemukan pembacaan unsur-unsur teks drama intrinsik teks drama yang dididengar melalui pembacaan

Menem ukan unsurunsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan Mendis kusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar

13.2 Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama

Menyi mpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks Menya mpaikan simpulan isi


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi teks drama Memba has simpulan isi teks drama yang telah disampaikan


14. Mengung- 14.1 Membahas cirikapan ciri dan nilaitanggapan nilai yang terhadap terkandung pembacaan dalam gurindam puisi lama

Mengid entifikasi ciriciri gurindam Memba cakan gurindam Mendis kusikan ciriciri dan nilainilai yang terkandung dalam gurindam Membic arakan pesanpesan yang terdapat dalam gurindam

14.2Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari

Mengait kan isi gurindam dengan kehidupan masa kini Menyi mpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam

15. Memahami 15.1Mengidentifikasi buku tema dan ciri-ciri kumpulan puisi puisi

Mengid entifikasi tema puisi


Standar Kompetensi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi kontemporer Mengid entifikasi ciriciri puisi kontemporer Menjela skan maksud isi puisi kontemporer


kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi komtemporer

15.2Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode

Menent ukan hasilhasil karya sastra penting pada tiap periode Mengid entifikasi karakteristik karya sastra pada tiap periode Menem ukan perbedaan karakteristik tiap periode Mendis kusikan karya-karya yang dianggap penting pada periode tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll)

16. 16.1 Memahami Mengungkapka prinsip-prinsip n pendapat penulisan kritik

Mengid entifikasi ciriciri kritik dan


Standar Kompetensi dalam bentuk kritik dan esai

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi esai sastra Menjela skan prinsipprinsip penulisan kritik dan esai sastra


dan esai

16.2 Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk mengomentari karya sastra

Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsipprinsip kritik dan esai Menyun ting tulisan kritik dan esai sastra

Jumlah

Mengetahui, Kepala SMA Maria Mediatrix

Tangerang,2011 Guru mapel Bahasa Indonesia

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(Sr.Beatrix Lefitar TMM.S.Pd) NIP/NIK : ....................................


[2] Pemetaan Sk-kd Bina Sma

Documents

Transcript of [2] Pemetaan Sk-kd Bina Sma