[2] Pemetaan Sk Ips

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

7

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASARDAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Tukak SadaiKelas/Semester : VII/1

Nama Guru : Sapari, S.PdNIP : 198509182015 02 1001Sekolah : SMP Negeri 2 Tukak Sadai

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Tukak Sadai

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Kelas / Semester : VII (1) / 1

Tahun Pelajaran : 2014 - 2015

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar KKMIndikator

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.

1.1. Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan.

o Mengidentifikasi bentuk-bentuk muka bumi daratan dan dasar laut

o Mendeskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi.

o Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api.

o Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya.

o Mendeskripsikan proses pelapukan

o Mendeskripsikan proses erosi, dan faktor-faktor penyebabnya, dampaknya.

o Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi.

8

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

o Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.

1.2. Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia.

o Menjelaskan pengertian dan kurun waktu masa pra –aksara

o Mengidentifikasi jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara

o Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa pra- aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan.

o Mengidentiifikasi peninggalan –peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara.

o Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah.

2. Memahami kehidupan sosial manusia.

2.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial

o Menjelaskan pengertian interaksi sosial.

o Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial.

o Menjelaskan pengaruh interaksi

9

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

sosial terhadap keselarasan sosial.

2.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian

o Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi.

o Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi.

o Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.

2.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial

o Menjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial.

o Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial.

2.4 Mengurai-kan proses interaksi sosial

o Mengidentifikasi proses sosial asosiatif

o Memberi contoh proses sosial disosiatif.

3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan

3.1. Mendes-krepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenui kebutuh-an

o Mendefinisikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral

o Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yangbermoral

o Mewujudkan hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai

10

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

makhluk sosial & ekonomi yang bermoral

3.2. Mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari

o Mendeskripsikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, dengan melakukan berbagai tindakan ekonomi

o Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia

o Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi.

o Mengidentifikasi macam-macam motif dan prinsip ekonomi.

o Mengaplikasikan kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi.

o Mengidentifikasi manfaat /pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.

Jumlah

MengetahuiKepala SMP Negeri 2 Tukak Sadai

ASRIL, S.Pd

Tukak Sadai, Maret 2015Guru Mata Pelajaran IPS

SAPARI, S.Pd

11

NIP. 19800424 2008041 001 NIP. 198509182015 02 1001

12

14




Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Tukak SadaiKelas/Semester : VII/2






Kelas / Semester : VII (1) / 2

Tahun Pelajaran : 2014 - 2015

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya

4.1. Menggunakan peta, atlas,dan globe, untuk mendapat-kan informasi keruangan

o Membedakan peta, atlas, dan globe.

o Mengidentifikasi jenis,bentuk dan pemanfaatan peta.

o Mengidentifikasi informasi geografis dari peta, atlas dan globe.

o Mengartikan berbagai skala.

o Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garis-garis koordinat(garis grid)

4.2.Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggam barkan obyek geografi

o Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi.

o Menentukan simbol-simbol geografi pada peta.

4.3.Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk

o Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta.

o Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu wilayah.

o Menganalisis kaitan

16

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk.

4.4.Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan.

o Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer.

o Mendiskripsikan cuaca dan iklim.

o Mengidentifikasi tipe hujan (orografis, zenithal, frontal).

o Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut.

o Menganalisis proses terjadinya angin dan memberikan contoh-contohnya.

o Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagian-bagiannya.

o Mengklasifikasikan bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya.

o Mendiskripsikan zona laut menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial, abisal).

o Menafsirkan pengertian batas landas kontinen, laut territorial, dan Zona

17

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta.

5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa

5.1 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Hindu-Buddha serta peninggalan-pening-galannya.

o Mendeskripsikan masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia

o Menunjukkan pada peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia

o Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Hindu-Buddha ke berbagai wilayah Indonesia

o Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah

5.2 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia, serta pening-galan-pening-galannya.

o Melacak proses masuk dan berkem-bangnya agama Islam ke Indonesia

o Mendiskrepsikan saluran-saluran Islamisasi di Indonesia

o Menjelaskan cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam.

o Membaca dan

18

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia

o Menyusun kronologi perkem-bangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia

o Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah

5.3 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa

o Menguraikan proses masuknya bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia

o Mengidentifikasi cara- cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya

o Mengidentifikasi reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa

o Mendiskripsikan perkembangan kehidupan masyarakat, kebudayaan ,dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa

6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat

6.1 Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan, dan pola permukiman berdasarkan

o Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian).

o Mendeskripsikan bentuk penggunaan

19

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

kondisi fisik permukaan bumi.

lahan di pedesaan dan perkotaan.

o Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai).

o Mendiskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut

o Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.

6.2. Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi, yang meliputi kegiataan konsumsi, produksi, dan distribusi barang /jasa

o Mendefinisikan pengertian dan macam-macam

kegiatan ekonomi. o Mendefinisikan

pengertian konsumsi

oMendiskusikan jenis-jenis barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga

o Menyusun skala pr-

ioritas dalam mem-enuhi kebutuhan

sebagai siswa. o Mengidentifikasi

aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang.

20

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

o Mengidentifikasi

faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang.

o Mendefinisikan pengertian produksi

o Mengidentifikasi Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi

o Mendeskripsikan macam-macam kegiatan produksi

o Mendefinisikan Pengertian sumber daya ekonomi

o Mengklasifikasi maca m-macam sumber daya ekonomi

o Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan

suatu usaha/bisnis

o Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi

o Mendefinisikan

pengertian dan tujuan distribusi

o Mengklasifikasi

21

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung)

o Mengaplikasikan kegiatan distribusi dalam perdagangan

o Melakukan kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan.

6.3. Mendes-kripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat berlang-

sungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi

o Mendefinisikan pe ngertian usaha, perusahaan dan badan usaha

o Mendeskripsikan macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum)

o Mengidentifikasi misi/tujuan badan usaha(milik negara /daerah, milik swasta, koperasi)

o Mengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis

o Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara

22

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

profesional dan manusiawi

o Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi

o Mengidentifikasi penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecil-kecilan

6.4. Menggu-nakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan

o Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi

o Mendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan

o Mengidentifikasi proses kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan kesejahteraan

o Mengidentifikasi cara menghasilkan barang/jasa hasil kreatifitas dan inovasi yang direncakan

o Mempraktekkan dan berlatih membuat produk berupa barang/jasa dari sumber daya yang dimiliki

23

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

Jumlah

24


ASRIL, S.PdNIP. 19800424 2008041 001


SAPARI, S.PdNIP. 198509182015 02 1001

25



Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Tukak SadaiKelas/Semester : VIII/1






Kelas / Semester : VIII (2) / 1

Tahun Pelajaran : 2014-2015

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk

1.1 Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk

o Menunjukkan letak geografis (letak geografis, letak astronomis) Indonesia.

o Menganalisis hubungan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia.

o Mengidentifikasi penyebab terjadinya perubahan musim dan menentukan bulan berlangsungnya musim hujan dan musim kemarau di wilayah Indonesia.

o Menyajikan informasi persebaran flora dan fauna tipe Asia, tipe Australia serta kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber.

o Mendeskripsikan persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di Indonesia.

1.2 Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan upaya

o Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan

26

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

penanggulangannya penduduk serta upaya mengatasi pertumbuhan penduduk yang tinggi.

o Mendesripsikan angka kelahiran dan angka kematian, serta faktor-faktor pendorong dan penghambatnya.

o Mendeskripsikan berbagai dampak ledakan penduduk dan upaya mengatasinya.

o Membandingkan tingkat kepadatan penduduk tiap-tiap propinsi dan pulau di Indonesia

o Mendeskripsikan kondisi penduduk Indonesia berdasarkan piramida penduduknya.

o Mengidentifikasi jenis-jenis mobilitas penduduk, faktor penyebab, dampak positif dan negatif serta upaya penanggulangannya.

o Mendeskripsikan kualitas penduduk dan upaya mengatasi kualitas penduduk yang rendah di Indonesia.

1.3 Mendeskripsikan permasalahan lingkungan hidup dan

o Mengidentifikasi unsur-unsur lingkungan (unsur

27

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

upaya penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan

abiotik, unsur biotik, sosial budaya)

o Menafsirkan arti penting lingkungan bagi kehidupan.

o Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya.

o Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan hidup.

o Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan.

o Mengidentifikasi ciri-ciri pembangunan berkelanjutan.

o Mengidentifikasi penerapan pembangunan berkelanjutan.

1.4 Mendeskripsikan permasalahan kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan.

o Menjelaskan permasalahan kuantitas penduduk (kuantitas dan kualitas).

o Mengidentifikasi dampak permasalahan penduduk terhadap pembangunan.

2. Memahami proses kebangkitan nasional

2.1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperalisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah

o Mengidentifikasi kebijakan-kebijaka pemerintah kolonial

o Mengidentifikasi pengaruh yang ditimbulkan oleh

28

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

kebijakan –kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah

o Mendeskripsikan bentuk-bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah

o Mengidentifikasi daerah –daerah persebaran agama Kristiani

2.2.Mengurai-kan proses terbentuk-nya kesadaran na sional, identitas Indonesia , dan perkem-bangan pergerakan kebangsaan Indonesia

o Menjelaskan pengaruh perluasan kekuasaan kolonial , perkembangan pendidikan Barat ,dan perkembangan pendidikan islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia

o Mendiskripsikan peranan golongan terpelajar ,profesional ,dan pers dalam menumbuh kembangkan kesadaran nasional Indonesia

o Mendiskripsikan perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik, kedaerahan , keagamaan sampai terbentuknya nasionalisme Indonesia

o Mendiskripsikan peran manifesto politik 1925, Konggres Pemuda

29

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

1928, dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia

3. Memahami masalah penyimpangan sosial

3.1 Mengidentifikasi berbagai penyakit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/AIDS, PSK, dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat

o Mengidentifikasi penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

o Mengidentifikasi bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

o Memberi contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat.

3.2 Mengidentifikasi berbagai usaha pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat

o Mengidentifikasi akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

o Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial,

o Mengidentifikasi upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat

4.1. Mendeskripsi kan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas

o Mendeskripsikan arti kelangkaan dan faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan

o Mengidentifikasi usaha-usaha manusia

30

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

dalam mengatasi kelangkaan

o Mengidetifikasi cara memanfaatkan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan

o Mendeskripsikan pengertian, macam-macam, dan faktor-faktor yang menentukan kebutuhan

o Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam

o Menjelaskan pengertian skala prioritas dan menyusun skala prioritas kebutuhan manusia pada umumnya

o Mengidentifikas arti dan macam-macam alat pemenuhan kebutuhan

4.2.Mendeskripsi-kan pelaku ekonomi : rumah tangga, masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara

o Menggolongkan Pelaku ekonomi utama dalam perekonomian Indonesia

o Mengidentifikasi peranan dan tujuan keberadaan 3 sektor usaha formal (BUMN, BUMS dan Koperasi )

o Mengidentifikasi cara mendirikan dan

31

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

mengelola BUMS

o Mengidentifikasi tentang pokok-pokok perkoperasian di Indonesia (pengertian, landasaan, azas, sejarah, keanggotaannya, sumber modal, prinsip-prinsip dll. )

o Mengidentifikasi tentang cara pendirian, tujuan, peranan, ciri-ciri, manfaat, RAT, cara pemba-gian SHU, pembubaran dan

jenis-jenis usaha koperasi.

o Menampilkan simulasi dalam tata cara pendirian koperasi

4.3.Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat

o Mendeskripsikan pengertian, fungsi, dan peranan pasar bagi masyarakat

o Mengidentifikasi syarat-syarat terjadinya pasar

o Mengklasifikasi macam-macam pasar beserta contohnya masing-masing

o Mengidentifikasi ciri -ciri pasar konkrit dan pasar abstrak serta menyebutkan contoh-contohnya

o Mendemonstrasikan /

32

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

simulasi kegiatan jual beli di suatu pasar

Jumlah


ASRIL, S.PdNIP. 19800424 2008041 001


SAPARI, S.PdNIP. 198509182015 02 1001

33

34




Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Tukak SadaiKelas/Semester : VIII/2






Kelas / Semester : VIII (2) / 2


Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan

5.1.Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya negara kesatuan Republik Indonesia

o Melacak perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia

o Menyusun kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia

o Mendeskripsikan secara kronologis proses penyebaran berita tentang proklamasi kemerdekaan dan sikap rakyat di berbagai daerah

o Menjelaskan proses terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia beserta kelengkapanya dengan sidang PPKI

o Menganalis dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan pemerintah Republik Indonesia

10 JP

35

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

5.2.Menjelaskan Proses persiapan kemerdekaan Indonesia.

o Menjelaskan alasan jepang membentuk BPUPKI

o Mendiskripssikan secara kronologis proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan

o Mendeskripsikan dibentuknya PPKI dan peranannyadalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia

6 JP

6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial

6.1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk hubungan sosial

o Mengidentifikasi bentuk-bentuk hubungan sosial.

o Mengidentifikasi faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial.

o Mengidentifikasi dampak-dampak hubungan sosial.

6 JP

6.2 Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat

o Mendeskripsikan peran pranata keluarga dalam pembentukan kepribadian.

o Mengidentifikasi fungsi pranata sosial.

o Mengidentifikasi jenis-jenis pranata sosial.

6 JP

6.3 Mendeskripsikan pengendalian penyimpangan sosial

o Mengidentifikasi jenis pengendalian penyimpangan sosial.

6 JP

36

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

o Menguraikan peran lembaga-lembaga pengendalian sosial.

7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia

7.1. Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penainggulangannya

o Menjelaskan pengertian tenaga kerja, angkatan kerja dan kesempatan kerja

o Menganalisis hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran

o Mengidentifikasi permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia (jumlah, mutu, persebarandan angka pengangguran)

o Mengidentifikasi dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan

o Mengidentifikasi peningkatan mutu tenaga kerja

o Mengidentifikasi peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di Indonesia

6 JP

7.2. Men-deskripsi-kan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia

o Mendeskripsikan arti sistem perekonomian dan macam-macamnya

o Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan macam-macam sistem

8 JP

37

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

ekonomi

o Mengidentifikasi ciri-ciri utama perekonomian Indonesia

o Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia

7.3. Mendeskripsikan fungsi pajak dalam perekonomian nasional

o Mendefinisikan pengertian pajak dan retribusi.

o Mengidentifikasi sifat dan penetapan tarif pajak.

o Membedakan pajak langsung dengan pajak tidak langsung.

oMenjelaskan perbedaan pajak pusat dengan pajak daerah beserta contohnya

o Mengidentifikasi unsur-unsur pajak.

oMenjelaskan fungsi dan peranan pajak dalam kehi dupan suatu negara.

o Mengidentifikasi jenis-jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga.

o Mengidentifikasi sanksi-sanksi terhadap wajib pajak yang melalaikan

8 JP

38

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

kewajibannya.

o Mengaplikasikan kesadaran membayar pajak yang berpegang pada „Orang Bijak Taat pajak“

7.4.Mendeskripsikan

permintaan dan penawaran serta terben-tuknya harga pasar

o Mendeskripsikan pengertian permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan barang / jasa

o Menjelaskan hubungan antara permintaan barang/jasa dengan harga barang / jasa tersebut.

o Membuat kurve

permintaan berdasarkan pada jumlah permintaan dan harga barang yang diminta

o Mendeskripsikan tentang berlakunya hukum permintaan itu ceterisparibus

o Mengaplikasikan Hk. Permintaan dalam kehidupan sehari-hari

o Mendefinisikan pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa.

o Mengidentifikasi keterkaitan antara penawaran dengan harga barang yang di

8 JP

39

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

tawarkan.

o Membuat kurve penawaran

o Mendeskripsikan tentang berlakunya penawaran itu ceterisparibus

o Mengaplikasikan Hk. Penawaran dalam kehidupan sehari-hari

o Mendefinisikan pengertian harga.

o Mendiskripsikan macam-macam harga termasuk harga yang ditetapkan pemerintah

o Mengidentifikasi hubungan antara permintaan dengan penawaran yang digambarkan dalam bentuk kurve harga keseimbangan

Jumlah 64 JP


ASRIL, S.PdNIP. 19800424 2008041 001


SAPARI, S.PdNIP. 198509182015 02 1001

40

42

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASARDAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Tukak SadaiKelas/Semester : IX/1






Kelas / Semester : IX / 1


Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia

1.1. Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju

o Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju.

o Membuat peta wilayah negara berkembang dan negara maju.

o Memberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara berkembang dan negara maju beserta alasannya.

1.2 Mendes-krepsikan Perang Dunia II (termasuk penduduk-an Jepang) serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia

o Menjelaskan secara kronologis Perang Dunia II

o Mengidentifikasi Perang Dunia II di Asia Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia

o Menjelaskan pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan ekonomi,sosialdan pergerakan kebangsaan Indonesia

o Mendeskripsikan bentuk-bentuk perlawanan rakyat

43

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

dan pergerakan kebangsaan Indonesia di berbagai daerah pada masa pendudukan Jepang

2, Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan

2.1. Mengidentifikasi usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

o Mendiskripsikan faktor –faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda

o Mendiskripsikan peran dunia internasional dalam konflik Indonesia- Belanda

o Mendiskripsikan pengaruh konflik Indonesia –Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia

o Melacak atifitas diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk mempertahankan kemerdekaan

o Mendiskripsikan perjuangan rakyat dan pemerintah di berbagai daerah dalam usaha mempertahankan Indonesia

o Mengidentifikasi faktor- faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia

2.2. Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa

o Mendiskripsikan proses kembalinya

44

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

politik dan ekonomi Indonesia pasca pengakuan kedaulatan

Republik Indonesia sebagai negara kesatuan

o Mendiskripsikan berbagai peristiwa yang berhubungan dengan Pemilihan Umum 1955 di tingkat pusat dan daerah

o Menjelaskan alasan dikeluarkanya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan pengaruh yang ditimbulkannya

o Menjelaskan dampak persoalan hubungan pusat-daerah , persaingan ideologis ,dan pergolakan sosial-politik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun !960-an

3. Memahami perubahan sosial budaya

3.1 Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya pada masyarakat.

o Memberi contoh terjadinya perubahan sosial budaya.

o Menguraikan faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial budaya.

o Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab perubahan sosial.

o Mengidentifikasi penyebab perubahan sosial budaya.

45

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

3.2 Menguraikan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan

o Mengidentifikasin tipe-tipe masyarakat dalam menyikapi perubahan.

o Memberi contoh perilaku masyarakat sebagai akibat adanya perubahan sosial budaya.

4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan

4.1.Mendeskripsi-kan uangdan lembaga keuangan

o Mengidentifikasi sejarah terjadinya uang dan pengertian uang

o Mengidentifikasi syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang.

o Mendiskripsikan

fungsi uang (fungsi asli dan fungsi turunan)

o Mengidentifikasi

jenis-jenis uang ( uang kartal dan uang giral )

o Mendiskripsikan nilai mata uang ( nilai intrinsik, nilai nominal, nilai internal dan nilai eksternal )

o Mendeskripsikan mata uang asing

o Mendefinisikan nilai kurs mata uang ( kurs jual, kurs beli dan kurs tengah ) serta manfaatnya.

o Melakukan kegiatan praktek jual/beli valuta asing

46

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

o Menjelaskan pengertian bank dan sejarah terjadinya bank

o Mengidentifikasi azas, prinsip, fungsi dan tujuan perbankan di Indonesia.

o Mendiskripsikan jenis-jenis bank serta tugas pokoknya

o Mengidentifikasi produk-produk bank

o Melakukan kegiatan menabung di bank

o Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank

o Mengidentifikasi fungsi, peranan dan manfaat lembaga keuangan bukan bank (pegadaian, asuransi, lembaga pensiun, koperasi simpan pinjam ) bagi peningkatan kesejahteraaan rakyat banyak

o Membuat daftar contoh lembaga keuangan bukan bank milik pemerintah dan milik swasta nasional maupun swasta asing

o Melakukan kegiatan survey pada asuransi tentang produk-produk asuransi atau

47

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

di pegadaian tentang jenis-jenis barang yang bisa digadaikan

4.2.Mendes-kripsikan perdaga

ngan internasio-nal dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia

o Mendefinisikan pengertian perdagangan dan faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya perdagangan internasional

o Mengidentifikasi manfaat perdagangan internasional

o Mengidentifikasi hambatan perdagangan internasional

o Mengidentifikasi perbedaan perdagangan dalam negeri dengan perdagangan internasional

o Mengidentifikasi komoditi ekspor/impor Indonesia.

o Mendeskripsikan pengertian dan fungsi dan jenis-jenis devisa , serta mengidentifikasi sumber-sumber dan tujuan penggunaan devisa.

o Dampak perdagangan internasional terhadap perekonomian Indonesia

48

Standar Kompetensi



Alokasi Waktu

Jumlah


ASRIL, S.PdNIP. 19800424 2008041 001


SAPARI, S.PdNIP. 198509182015 02 1001

49

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Tukak SadaiKelas/Semester : IX/2


50





Kelas / Semester : IX / 2


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar KKMIndikator Pencapaian

KompetensiAlokasi Waktu

5. Memahami hubungan manusia dengan bumi

5.1Menginterpretasi peta tentang pola dan bentuk-bentuk muka bumi.

o Menganalisis bentuk-bentuk muka bumi pada peta.

o Membuat diagram/ penampang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut.

o Mendeskripsikan pola dan bentuk obyek geografis sesuai dengan bentang alam.

5.2Mendeskrip sikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk di kawasan Asia Tenggara.

o Menunjukkan letak geografis kawasan Asia Tenggara.

o Menginterpretasi peta untuk mendapatkan informasi bentang alam kawasan Asia Tenggara.

o Mendeskripsikan keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara.

o Mendeskripsikan sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara.

o Penyajikan informasi data kependudukan (jumlah, persebaran, suku bangsa), dan mata

51

Standar Kompetensi



pencaharian di kawasan Asia Tenggara.

o Memberikan contoh barang-barang perdagangan antar negara di kawasan Asia Tenggara.

o Memberikan contoh bentuk kerjasama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara.

5.3Mendeskrip-sikan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera.

o Mendeskripsikan proses pembentukan benua.

o Menginterpretasi peta dunia dan atau globe untuk mendapatkan informasi tentang posisi benua-benua dan samudera.

o Mendeskripsikan karakteristik masing-masing benua.

o Memberi contoh negara-negara di masing-masing kawasan benua.

o Menginterpretasi peta dunia untuk mendapatkan informasi tetang karakteristik masing-masing samudera.

6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia

6.1.Mendekrip-sikan perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat

o Menguraikan latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat

o Mengidentifikasi

52

Standar Kompetensi



perjuangan diplomasi dalam upaya mengembalikan Irian Barat

o Mengidentifikasi perjuangan dengan konfrontasi politik dan ekonomidalam upaya mengembalikan Irian Barat

o Mengidentifikasi pelaksanaan Trikomando Rakyat (Trikora) Untuk merebut Irian Barat

o Mendiskripsikan Persetujuan New York dan pengaruhnya terhadap penyelesaian masalah Irian Barat

o Menjelaskan arti penting Penentuan pendapat rakyat (Pepera)

6.2 Mendeskripsikan strategi nasional peristiwa Madiun / PKI, DI / TII, G 30 S/PKI dan konflik-konflik internal lainnya

o Mendiskripsikan terjadinya peristiwa Madiun/ PKI dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penanggulangannya.

o Mendeskripsikan terjadinya peristiwa DI/TII dan cara yang dilakukan oleh pemerintah untuk penaggulangannya

o Mengidentifikasi keadaan politik ,ekonomi, sosial ,dan budaya sebelum terjadinya peristiwaG.30 S/PKI

53

Standar Kompetensi



o Mendiskripsikan terjadinya perstiwa G 30S/PKIdan cara penumpasannya

7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional

7.1 Menjelaskan berakhirnya masa Orde Baru dan lahirnya Reformasi

o Menyusun kronologi dan dan mendiskripsikan peristiwa –peristiwa politik penting pada masa Orde Baru

o Menggunakan data statistik untuk menguraikan proses perkembangan ekonomi pada masa Orde Baru

o Mendiskripsikan berakhirnya Orde Baru dan lahirnya Reformasi

7.2 Mengurai-kan perkem-bangan lembaga internasi-onal dan peran Indonesia dalam kerjasama interna-sional

o Menguraikan secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan mendiskripsikan peran Indonesia

o Mendeskripsikan perkembangan ASEAN dan peran Indonesia

o Mendiskripsikan perkembangan keanggotaan dan aktivitas Perserikatan Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia

o Mendeskripsikan perkembangan Gerakan Non Blok dan peran Indonesia

7.3 Mengurai-kan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era

o Mengidentifikasi ciri-ciri globalisasi.

o Mendeskripsikan

54

Standar Kompetensi



global. dampak globalisi terhadap masyarakat.

o Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global.

7.4. Mendeskripsikan kerjasama antarnegara di bidang ekonomi

o Mendefinisikan pengertian kerja sama ekonomi antarnegara.

o Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antarnegara.

o Mendeskripsikan tujuan kerjasama ekonomi antarnegara

o Mengidentifikasi hambatan-hambatan dalam kerjasama ekonomi antarnegara.

o Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerja sama antarnegara

o Mengidentifikasi badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia.

7.5.Mengiden-tifikasi dampak kerjasama antarne-gara terhadap perekonomian Indonesia

o Mengidentifikasi badan-badan kerjasama ekonomi regional dan multilateral.

o Mendeskripsikan dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian Indonesia.

Jumlah

55


ASRIL, S.PdNIP. 19800424 2008041 001


SAPARI, S.PdNIP. 198509182015 02 1001

56

[2] Pemetaan Sk Ips

Documents

Transcript of [2] Pemetaan Sk Ips