2. PAPARAN PKG
-
Upload
dadank-zeand-thomank -
Category
Documents
-
view
55 -
download
9
description
Transcript of 2. PAPARAN PKG
PENILAIAN KINERJA GURU
(PKG)
AMANAT KONSTITUSI tentang hakekat & tujuan pendidikan
2
PEMBUKAAN UUD 1945:“….melindungi segenap bangsa dan seluruh tumpah darah indonesia, mencerdaskan kehidupan bangsa, memajukan kesejahteraan umum dan
ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi, dan keadilan sosial”.
Pasal 28 ayat (1) UUD’45:
Setiap orang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan kebutuhan dasarnya, berhak mendapatkan pendidikan dan
manfaat dari ilmu pengetahuan dan teknologi, seni dan budaya demi meningkatkan kualitas hidupnya demi kesejahteraan
umat manusia.
Pasal 31 UUD’45:
Setiap warga negara berhak mendapat pendidikan Pendidikan bukan hanya merupakan
pilar terpenting dalam upaya mencerdaskan bangsa, tetapi juga
merupakan syarat mutlak bagi peningkatan kesejahteraan masyarakat
yang berkeadilan
3
Guru
Profesional
Untuk dapat melaksanakan proses
pendidikan sebagaimana diamanatkan
oleh UUD 1945, maka di diperlukan:
?
Permenneg PAN & RB
No. 16/2009
Penilaian kinerja guru adalah penilaian dari
tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan
karier kepangkatan dan jabatannya
(Permennegpan & RB No.16/2009
Dilakukan setiap tahun oleh kepala sekolah atau pengawas atau
guru senior yang ditunjuk oleh kepala sekolah (yang telah mengikuti pelatihan
penilaian)
Penilaian kinerja guru dilakukan 2 kali dalam setahun (formatif dan
sumatif) menggunakan instrumen yang
didasarkan kepada:* 14 kompetensi guru
pembelajaran * 17 kompetensi guru
BK/konselor* pelaksanaan tugas
tambahan yang relevan dengan fungsi
sekolah/madrasah
PENILAIAN KINERJA GURU
DOMAIN KOMPETENSI GURU
dalam Penilaian Kinerja Guru
14 kompetensiGuru Pembelajaran
Pedagogi7 kompetensi
Kepribadian3 kompetensi
Sosial2 kompetensi
Profesional2 kompetensi
Pedagogi3 kompetensi
Kepribadian4 kompetensi
Sosial3 kompetensi
Profesional7 kompetensi
17 kompetensiGuru BK/Konselor
NO K O M P E T E N S I NILAI *)A. Pedagogik
1. Menguasai karakteristik peserta didik 1 2 3 42. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 1 2 3 43. Pengembangan kurikulum 1 2 3 44. Kegiatan pembelajaran yang mendidik 1 2 3 45. Pengembangan potensi peserta didik 1 2 3 46. Komunikasi dengan peserta didik 1 2 3 47. Penilaian dan evaluasi 1 2 3 4
8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional 1 2 3 4
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 1 2 3 410. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 1 2 3 4
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 1 2 3 4
12.Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat 1 2 3 4
13.Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu 1 2 3 4
14. Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif 1 2 3 4
Jumlah (Hasil Penilaian Kinerja Guru) 14 - 56
Nilai PK Guru(14 sub-kompetensi)
Pedoman PK GuruInstrumen PK GuruIndikator kompetensiDaftar pertanyaan
Penilai
pertemuansebelum
pengamatan
selamaPengamatandi atau luar
kelas
pertemuanSetelah
pengamatan Catatan hasilPengamatan
dan/atau/monitoring
pemberian nilai 1,2,3, 4per sub-kompetensi melalui
konversi skor 0, 1, 2
Monitoring(studi dokumen,
wawancara kolega,Siswa, orang tua
PemberianSkor 0, 1, 2indikatorkinerja
guru dan penilaisetuju
Laporan
© DIREKTORAT PROFESI PENDIDIK - 2010
2Melakukan verifikasi hasil PK GURU yang dikerjakan di sekolah/madrasah melalui proses membandingkan antara:Hasil PK GURULaporan dan Evaluasi kinerja guru
Menghitung angka kredit hasil PK GURU
TIM PENILAI
91 100 Amat baik
76 90 Baik
61 75 Cukup
51 60 Sedang
≤50 Kurang
51 56
42 50
34 41
28 33
≤27
Permennegpan & RB No.16/2009
Nilai PKGPembelajar
an
KONVERSI NILAI KINERJA
62 68
52 61
41 51
34 40
≤33
Nilai PKGBK/Konselor
125%
100%
75%
50%
25%
dari jumlah angka kredit yang dibutuhkan per tahun
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17)
Guru Pertama
Guru Muda
Guru Madya
Guru Utama
Penata Muda, IIIa
Penata Muda Tingkat I, IIIb
Penata, IIIc
Penata Tingkat I, IIId
Pembina, IVa
Pembina Tingkat I, IVb
Pembina Utama Muda, IVc
Pembina Utama Madya, IVd
Pembina Utama, IVe
100
150
200
300
400
550
700
850
1050
50
50
100
100
150
150
150
200
Kebutuhan angka kredit (AKK), PKB (AKPKB), dan Unsur Penunjjang (AKP) untuk kenaikan pangkat dan jabatan
0pi/n3pd
4pi/n, 3pd
6pi/n, 3pd
8pi/n, 4pd
12pi/n, 4pd
12pi/n, 4pd
14pi/n, 5pd
20pi/n, 5pd
5
5
10
10
15
15
15
20
AKK AKPKB AKP
ANGKA KREDIT AKHIR TAHUN (Contoh 1)
Amat baik {50 – (3 + 0) – 5} ×(24/24)×125%}/4 13,12
Baik {50 – (3 + 0) – 5} ×(24/24)×100%}/4 10,50
Cukup {50 – (3 + 0) – 5} ×(24/24)× 75%}/4 7,87
Sedang {50 – (3 + 0) – 5} ×(24/24)× 50%}/4 5,25
Kurang {50 – (3 + 0) – 5} ×(24/24)× 25%}/4 2,62
Guru Pertama, Penata Muda, Gol IIIa bertugas mengajar Matematika (Angka kredit pembelajaran dipersyaratkan)