2. Matriz Para El Monitoreo de Los CCGG15_150115_tarde (3) (2)

7/25/2019 2. Matriz Para El Monitoreo de Los CCGG15_150115_tarde (3) (2)

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"Matriz para el seguimiento de los Compromisos de Gestin 2015"

Estimado(a) director(a),

Tabla de contenidoCompromiso de Gestin 1

Compromiso de Gestin 2


Compromiso de Gestin 4, 5 y 6



IM!"T#$T%

Esta segunda parte del Aplicativo, tiene la fnalidad de ayudarte a realizar el seguimiento y monitoreo de la implementacin de losCompromisos de Gestin Escolar del ao 2015 A partir del tra!a"o realizado en la primera parte del Aplicativo, te permitir# registrar

in$ormacin so!re el avance en cada compromiso y, tam!i%n, so!re a&uello &ue puedes me"orar durante el ao Es pro!a!le &ue, pocaracter'sticas de la organizacin de tu (E el registro de datos presente alguna difcultad, por lo &ue sugerimos &ue nos alcancen lasugerencias pertinentes para me"orar constantemente esta )erramienta, per$ecti!le Esperamos, con muc)a e*pectativa, &ue se conen un !uen recurso para tu gestin escolar este ao 2015

Notas en Comunicacin y Matemtica, nivel nicial

Notas en Ciencia y Ciudadan!a, nivel nicial

Notas en Comunicacin y Matemtica, nivel rimaria

Notas en Ciencia y Ciudadan!a, nivel rimaria

Notas en Comunicacin y Matemtica, nivel #ecundaria

Notas en Ciencia y Ciudadan!a, nivel #ecundaria

Matr!cula y porcenta$es de conclusin, permanencia, a%andono y traslado

Cumplimiento de la calendarizacin del a&o escolar

'utoevaluacin docente

Monitoreo de la prctica pedaggica

(egistro y toma de accin en con)ictos

mplementacin de actividades plani*cadas en el '+

Monitoreo del cumplimiento de metas 2015
http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/


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-l presente aplicativo es compati%le con versiones de ./ce del a&o 201 #i utilizas versiones anteriores, es posi%le ue alguna

'l *nal de las ta%las presentadas, encontrars algunas aclaraciones respecto al modo de llenar los recuadros

ara 3acilitar su uso, las celdas ue necesitas completar pueden editarse mientras ue gran parte de el las no pueden modi*carclculos sean ms eactos y el tra%a$o de completar la in3ormacin no corra riesgo de ser en vano #in em%argo, algunas celdadocumento s! pueden modi*carse, de%ers tener cuidado de no eliminar su contenido

-sta matriz est pensada para a%arcar la posi%ilidad de una - con los tres niveles educativos #in em%argo, si tu - tiene sol-7(, en algunas de las 8o$as de este ecel, podrs ocultar las *las o columnas ue no vayas a utilizar 9aseg4rate de ue los vael siguiente enlace podrs encontrar in3ormacin detallada

;Cmo ocultar *las o columnas en ecel


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Compromiso de Gestin 1&

ndicador= orcenta$e de estudiantes, de los dems grados, ue alcanzan nivel satis3acto

'rea de Com(nicacin $otas parciales $otas )nales 'rea de Matem*tica $otaNro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes>

' 0 0 '

7 0 0 7

C 0 0 C

' '

7 7

C C

'rea de Com(nicacin $otas parciales $otas )nales 'rea de Matem*tica $ota

3 aos

Nro estudiantes> 0 0

3 aos

Nro estudiantes>

' 0 0 '

7 0 0 7

C 0 0 C

' '7 7C C

4 aos


4 aos

Nro estudiantes>' 0 0 '7 0 0 7C 0 0 C' '7 7C C

5 aos


5 aos

Nro estudiantes>' 0 0 '7 0 0 7C 0 0 C' '7 7C C

en Comunicacin y Matemtica

$otas parciales y )nales 2+15, para todo el niel -

NivelINICIAL5 aos

NivelINICIAL5 aos

Nro de estudiantes seg4ncali*cacin>>


@ de estudiantes seg4ncali*cacin


$otas parciales y )nales 2+15, para cada edad -













* Nro de estudiantes: (dealmente ser# el mismo n+mero desde el inicio de ao, )asta el fnal in em!argo, puede variar de periodo a periodo y al fnal del ao

** Estudiantes segn cali!caci"n:En estos recuadros coloca el n+mero de estudiantes con cada califcacin seg+n periodo indicado

. #ecuerda: -os recuadros grises se completar#n de $orma autom#tica

. -a ta!la de!a"o de!e completarse con los datos del ao 2015 respecto a las notas de los estudiantes en cada nivel y edad, grado o ao .iene espprimero de!er#s guiarte por las notas parciales de los estudiantes /si te organizas en !imestres, considerar#s los primeros dos !imestres si te organ


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Compromiso de Gestin 1&

Indicador/ orcenta0e de est(diantes, de los dem*s rados, (e alcanan n

Metas de rendimiento en el Nivel nicial A Ciencia y 'm%iente, ersonal #o

'rea de Ciencia y #mbiente $otas parciales $otas )nales 'rea de ersonal ocNro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes>

' 0 0

7 0 0C 0 0

'

7C

'rea de Ciencia y #mbiente $otas parciales $otas )nales 'rea de ersonal oc

3 aos


3 aos

Nro estudiantes>

' 0 07 0 0

C 0 0

'

7C

4 aos


4 aos

Nro estudiantes>' 0 0

7 0 0C 0 0'7C

5 aos


5 aos

Nro estudiantes>' 0 07 0 0C 0 0'7C


NivelINICIAL5 aos

NivelINICIAL5 aos


Nro de estudiantes seg4cali*cacin>>

@ de estudiantes seg4n

cali*cacin

@ de estudiantes seg4

cali*cacin

$otas parciales y )nales 2+15, para cada edad -




@ de estudiantes seg4cali*cacin

Nro de estudiantes seg4n

cali*cacin>>

Nro de estudiantes seg4

cali*cacin>>







* Nro de estudiantes: (dealmente ser# el mismo n+mero desde el inicio de ao, )asta el fnal in em!argo, puede variar de periodo a periodo y



. -a ta!la de!a"o de!e completarse con los datos del ao 2015 respecto a las notas de los estudiantes en cada nivel y edad, grado oprimero de!er#s guiarte por las notas parciales de los estudiantes /si te organizas en !imestres, considerar#s los primeros dos !imes


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Indicador/ orcenta0e de est(diantes, de los dem*s rados, (e alcanan n

'rea de Com(nicacin $otas parciales $otas )nales 'rea de Matem*tica $otas parciaNro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes> 0

'B 0 0 'B 0' 0 0 ' 07 0 0 7 0C 0 0 C 0

'B 'B' '7 7C C

'rea de Com(nicacin $otas parciales $otas )nales 'rea de Matem*tica $otas parcia

$er grado


$er grado

Nro estudiantes> 0'B 0 0 'B 0' 0 0 ' 07 0 0 7 0C 0 0 C 0

'B 'B' '7 7C C

%do grado


%do grado


'B 'B' '7 7

C C

3er grado


3er grado


'B 'B' '7 7C C

4to grado


4to grado


'B 'B' '

7 7C C

5to grado


5to grado


'B 'B' '7 7C C


Nro estudiantes> 0

en Comunicacin y Matemtica


Nivel'#IA#I

Nivel'#IA#I





$otas parciales y )nales 2+15, para cada rado -
















cali*cacin


cali*cacin






6/47

&to grado

'B 0 0

&to grado

' 0 07 0 0C 0 0

'B'7

C





* Nro de estudiantes: (dealmente ser# el mismo n+mero desde el inicio de ao, )asta el fnal in em!argo, puede variar de periodo a pe



. -a ta!la de!a"o de!e completarse con los datos del ao 2015 respecto a las notas de los estudiantes en cada nivel y edad, gperiodos, en el primero de!er#s guiarte por las notas parciales de los estudiantes /si te organizas en !imestres, considerar#s lo


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Compromiso de Gestin 1ndicador= orcenta$e de estudiantes, de los dems grados, ue alcanzan niv

Metas de rendimiento en el Nivel rimaria A Ciencia y 'm%iente, ersonal #ocial

'rea de Ciencia y #mbiente $otas parciales $otas )nales 'rea de ersonal ocial $otas parciNro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes> 0

'B 0 0 'B 0' 0 0 ' 07 0 0 7 0C 0 0 C 0

'B 'B' '7 7C C

'rea de Ciencia y #mbiente $otas parciales $otas )nales 'rea de ersonal ocial $otas parci

$er grado


$er grado


'B 'B' '7 7C C

%do grado


%do grado


'B 'B' '7 7C C

3er grado


3er grado


'B 'B' '7 7C C

4to grado


4to grado


'B 'B' '7 7

C C

5to grado


5to grado


'B 'B' '7 7C C


Nro estudiantes> 0'B 0 0 'B 0


Nivel'#IA#I

Nivel'#IA#I





$otas parciales y )nales 2+15, para cada rado -






















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&to grado

' 0 0

&to grado7 0 0C 0 0

'B'7C








. -a ta!la de!a"o de!e completarse con los datos del ao 2015 respecto a las notas de los estudiantes en cada nivel y edad, gperiodos, en el primero de!er#s guiarte por las notas parciales de los estudiantes /si te organizas en !imestres, considerar#s lo


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ndicador= orcenta$e de estudiantes, de los dems grados, ue alcanzan nivel satis3actorio

Metas de rendimiento en el Nivel #ecundaria

'rea de Com(nicacin $otas )nales 'rea de Matem*ticaNro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes>

1A20 0 0 1A21DA1E 0 0 1DA111A1 0 0 11A10A10 0 0 0A10

1A20 1A21DA1E 1DA111A1 11A10A10 0A10

'rea de Com(nicacin $otas )nales 'rea de Matem*tica

Nro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes>1A20 0 0 1A21DA1E 0 0 1DA111A1 0 0 11A10A10 0 0 0A10

1A20 1A21DA1E 1DA111A1 11A10A10 0A10


1A20 1A21DA1E 1DA111A1 11A10A10 0A10


1A20 1A21DA1E 1DA111A1 11A10A10 0A10


1A20 1A21DA1E 1DA111A1 11A1

0A10 0A10

Nro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes>1A20 0 0 1A2

istrico de notas y orm(lacin de metas 2+15, para todo el niel -$otas

parciales

NivelEC+NA#I

NivelEC+NA#I





"es(ltados 2+15, por bimestre o trimestre y an(al -$otas

parciales

$erao

$erao





%doao

%doao





3erao

3erao





4toao

4toao






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1DA1E 0 011A1 0 00A10 0 0

1A201DA1E11A10A10

5toao


5toao

Nro de estudiacali*cac


@ de estudiancali*ca

* Nro de estudiantes: (dealmente ser# el mismo n+mero desde el inicio de ao, )asta el fnal in em!argo, puede variar de periodo a period** Estudiantes segn cali!caci"n:En estos recuadros coloca el n+mero de estudiantes con cada califcacin seg+n periodo indicado


. -a ta!la de!a"o de!e completarse con los datos del ao 2015 respecto a las notas de los estudiantes en cada nivel y edad, gradde!er#s guiarte por las notas parciales de los estudiantes /si te organizas en !imestres, considerar#s los primeros dos !imestres


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ndicador= orcenta$e de estudiantes, de los dems grados, ue alcanzan nivel satis3act

Metas de rendimiento en el Nivel #ecundaria A Ciencia, +ecnolog!a y 'm%iente, Form

'rea de Ciencia, Tecnoloa y #& $otas )nales 'rea de ormacin Ci(dadana y CNro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes>

1A20 0 0 1A201DA1E 0 0 1DA1E11A1 0 0 11A10A10 0 0 0A10

1A20 1A201DA1E 1DA1E11A1 11A10A10 0A10

'rea de Ciencia, Tecnoloa y #& $otas )nales 'rea de ormacin Ci(dadana y CNro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes>

1A20 0 0 1A201DA1E 0 0 1DA1E11A1 0 0 11A10A10 0 0 0A10

1A20 1A201DA1E 1DA1E11A1 11A10A10 0A10

Nro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes>1A20 0 0 1A201DA1E 0 0 1DA1E11A1 0 0 11A10A10 0 0 0A10

1A20 1A201DA1E 1DA1E11A1 11A1

0A10 0A10

Nro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes>1A20 0 0 1A201DA1E 0 0 1DA1E11A1 11A10A10 0 0 0A10

1A20 1A201DA1E 1DA1E11A1 11A10A10 0A10

Nro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes>1A20 0 0 1A201DA1E 0 0 1DA1E11A1 0 0 11A10A10 0 0 0A10

1A20 1A201DA1E 1DA1E

11A1 11A10A10 0A10

Nro estudiantes> 0 0 Nro estudiantes>1A20 0 0 1A201DA1E 0 0 1DA1E

istrico de notas y orm(lacin de metas 2+15, para todo el niel -$otas

parciales

NivelEC+NA#I

NivelEC+NA#I





"es(ltados 2+15, por bimestre o trimestre y an(al -$otas

parciales

$erao

$erao





%doao

%doao





3erao

3erao





4toao

4toao




cali*cacin


cali*cacin

Nro de estudiantes seg4n Nro de estudiantes seg4n


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11A1 0 00A10 0 0

1A201DA1E11A10A10

5toao

cali*cacin>>

5toao

cali*c


@ de estudcali*c




. -a ta!la de!a"o de!e completarse con los datos del ao 2015 respecto a las notas de los estudiantes en cada nivel y edad, grde!er#s guiarte por las notas parciales de los estudiantes /si te organizas en !imestres, considerar#s los primeros dos !imestre


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Compromiso de Gestin 2Indicador/ orcenta0e de permanencia y concl(sin&

Matr!cula y porcenta$es de conclusin, permanencia, a%andono y traslado

$iel %d(catio Grado 9atos Concl(sin 2+15

3 a;osro estudiantes 0 0 0

orcenta"e

4 a;osro est 0 0 0

orcenta"e

. #ecuerda: olo de!es completar las celdas en !lanco, las grises se completar#n de $orma autom#tica

. e!niciones clave:3atr'cula4 Es el n+mero de matriculados en tu (E por nivel educativo En el cuadro de matr'cula inicial coloca el n+mero de estudiantes con &uiene

puedes ir colocando el n+mero de estudiantes &ue se matricularon luego del inicio del ao escolarConclusin4 e refere a los estudiantes &ue se matricularon en tu (E, culminaron el ao escolar en tu misma (E El porcenta"e de conclusin se caaoermanencia4 e refere a los estudiantes &ue, )a!iendo culminado el ao escolar en tu (E, tam!i%n se matriculan en tu (E al ao siguiente

A!andono4 e refere a a&uellos estudiantes &ue se matricularon en tu (E pero a!andonaron sus estudios y no continuaron en ninguna otra (E El pn+mero de matriculados en el ao.raslado4 e refere a los estudiantes &ue, se matricularon en tu (E, pero $ueron trasladados a otras por di$erentes motivos El porcenta"e de traslaen el ao

Com-leta los datos teniendo en cuenta las de!niciones dadas. i no tienes estudiantes en algn grado o nivel, entonces col

Al colocar los datos correspondientes al n+mero de estudiantes se mostrar#n autom#ticamente los porcenta"es de conclusin, permanencia

2015ecuerda &ue como es el ao en curso, podr#s modifcar los datos a medida &ue vayan surgiendo eventualidades

"es(ltados 2+15 -Matrc(la inicial

2+15Matrc(la

adicional 2+15erm


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Compromiso de Gestin 3Indicador/ orcenta0e de


15/47

Consolidado = $I>%: "IM#"I# ?(lio #n(aloras perdidas d(rante el a;o 00 00

oras rec(peradas d(rante el a;o 00 00@alance entre pArdida y rec(peracin 00 00B de c(mplimiento de %: %C$9#"I# ?(lio #n(aloras perdidas d(rante el a;o 00 00

oras rec(peradas d(rante el a;o 00 00@alance entre pArdida y rec(peracin 00 00B de c(mplimiento de


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ecundaria 15D 00 00 00 00

OCTUBRE

(nicial 105 00 00 00 00

rimaria 12H 00 00 00 00

ecundaria 1DE 00 00 00 00

NOVIEMBRE

(nicial 100 00 00 00 00

rimaria 120 00 00 00 00

ecundaria 1D0 00 00 00 00

DICIEMBRE

(nicial E5 00 00 00 00

rimaria 0 00 00 00 00

ecundaria 105 00 00 00 00

. e!niciones:ro!lema clim#tico4 (nvolucra a todos a&uellos $enmenos como lluvias, inundaciones, $ria"es, )uaycos, as' como otros $enmenos o deconsideran a&u' las )oras perdidas de!ido a alguno de estos acontencimientosro!lema social4 (nvolucra a&uellos $enmenos o con:ictos sociales &ue podr'an impedir la realizacin de clases 9entro de estos posi!lcon:ictos &ue puedan poner en peligro a los miem!ros de la (E /como actos terroristas, estados de emergencia, etc7 e considerar#n adetalladoConvocatoria 3(E9;


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Compromisos de Gestin 4, 5 y 6

#(toeal(acin y Monitoreo de la pr*ctica docente en la I%

C!$5!:I9#9!

$iel de ense;ana I$ICI#:

C!$5!:I9#9!Mes de aplicacin

$ro de docentes en el niel $$ro de docentes a(toeal(ados $ro

#specto eal(ado

9esarrollo de la sesin

TotalClima del aula

0e& M*Fimo H0 20 12 2D21E

0e& romedio del niel 1 50 00

$ro #pellidos y $ombres del docente


Total $ro #peClima del aula

1 'na BI'zevedo D0 15 10 0 H5 1

2 0 0 0 0 0 2

0 0 0 0 0

D 0 0 0 0 0 D

5 0 0 0 0 0 5

H 0 0 0 0 0 HE 0 0 0 0 0 E

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

10 0 0 0 0 0 10

11 0 0 0 0 0 11

12 0 0 0 0 0 12

1 0 0 0 0 0 1

1D 0 0 0 0 0 1D

15 0 0 0 0 0 15

1H 0 0 0 0 0 1H

1E 0 0 0 0 0 1E

1 0 0 0 0 0 1

1 0 0 0 0 0 1

20 0 0 0 0 0 20

21 0 0 0 0 0 21

22 0 0 0 0 0 22

2 0 0 0 0 0 2

2D 0 0 0 0 0 2D

25 0 0 0 0 0 25

2H 0 0 0 0 0 2H

2E 0 0 0 0 0 2E

2 0 0 0 0 0 2

2 0 0 0 0 0 2

0 0 0 0 0 0 0

1

2

D

5

H

E

D0

ndicador Compromiso D= orcenta$e de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendiza$endicador Compromiso 5= orcenta$e de pro3esores ue utilizan las rutas de aprendiza$e durante la programacin y e$ecucin dndicador Compromiso H= orcenta$e de pro3esores ue usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendiza$

ic


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C!$5!:I9#9!

$iel de ense;ana I$ICI#:

C!$5!:I9#9!Mes de aplicacin

$ro de docentes en el niel 0$ro de docentes a(toeal(ados 0

#specto eal(ado


TotalClima del aula

0e& M*Fimo H0 20 12 2D0e& romedio del niel

$ro #pellidos y $ombres del docente9esarrollo de la sesin

Total $rClima del aula

1 0 0 0 0 0 1

2 0 0 0 0 0 2

0 0 0 0 0

D 0 0 0 0 0 D

5 0 0 0 0 0 5

H 0 0 0 0 0 H

E 0 0 0 0 0 E

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

10 0 0 0 0 0 10

11 0 0 0 0 0 11

12 0 0 0 0 0 12

1 0 0 0 0 0 1

1D 0 0 0 0 0 1D

15 0 0 0 0 0 15

1H 0 0 0 0 0 1H

1E 0 0 0 0 0 1E

1 0 0 0 0 0 1

1 0 0 0 0 0 1

20 0 0 0 0 0 20

21 0 0 0 0 0 21

22 0 0 0 0 0 22

2 0 0 0 0 0 2

2D 0 0 0 0 0 2D

25 0 0 0 0 0 25

2H 0 0 0 0 0 2H

2E 0 0 0 0 0 2E

2 0 0 0 0 0 2

2 0 0 0 0 0 2

0 0 0 0 0 0 0

1

2

D

5

H

E

D0

3& I$ 9% #! = 9(rante el mes de noiembre

;so de)erramientasmetodolgicas

3ateriales yrecursos

educativos

;so del tiempo enel aula

rocesopedaggico


educativos



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Compromisos de Gest

#(toeal(acin y Monitoreo de la pr*ctica docente en la I%

C!$5!:I9#9! $iel de ense;ana I$ICI#:

$ro de docentes en el niel 0$ro de docentes monitoreados 0

#specto obserado


TotalClima del aula

0e& M*Fimo 0 10 H 120e& romedio del niel



TotalClima del aula

1 0 0 0 0 0

2 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

D 0 0 0 0 0

5 0 0 0 0 0

H 0 0 0 0 0

E 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

10 0 0 0 0 0

11 0 0 0 0 0

12 0 0 0 0 01 0 0 0 0 0

1D 0 0 0 0 0

15 0 0 0 0 0

1H 0 0 0 0 0

1E 0 0 0 0 0

1 0 0 0 0 0

1 0 0 0 0 0

20 0 0 0 0 0

21 0 0 0 0 0

22 0 0 0 0 0

2 0 0 0 0 0

2D 0 0 0 0 0

25 0 0 0 0 0

2H 0 0 0 0 0

2E 0 0 0 0 0

2 0 0 0 0 0

2 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

ndicador Compromiso D= orcenta$e de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesione

ndicador Compromiso 5= orcenta$e de pro3esores ue utilizan las rutas de aprendiza$e durante la progrndicador Compromiso H= orcenta$e de pro3esores ue usan materiales y recursos educativos durante l

icisitas realiadas en los meses de Ma



educativos


rocesopedaggico


educativos



20/47

C 0e& romedio del niel

$ro #pellidos y $ombres del docente9esarrollo de la sesin

Clima del aula

1 0 0 0 0

2 0 0 0 0

0 0 0 0

D 0 0 0 0

5 0 0 0 0

H 0 0 0 0

E 0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

10 0 0 0 0

11 0 0 0 012 0 0 0 0

1 0 0 0 0

1D 0 0 0 0

15 0 0 0 0

1H 0 0 0 0

1E 0 0 0 0

1 0 0 0 0

1 0 0 0 0

20 0 0 0 0

21 0 0 0 0

22 0 0 0 0

2 0 0 0 0

2D 0 0 0 0

25 0 0 0 0

2H 0 0 0 0

2E 0 0 0 0

2 0 0 0 0

2 0 0 0 0

0 0 0 0 0

rocesopedaggico


educativos



21/47

C!$5!:I9#9! $iel de ense;ana I$ICI#:

$ro de docentes en el niel 0$ro de docentes monitoreados 0

#specto obserado


Clima del aula

0e& M*Fimo 0 10 H 120e& romedio del niel



Clima del aula

1 0 0 0 0

2 0 0 0 0

0 0 0 0

D 0 0 0 0

5 0 0 0 0

H 0 0 0 0

E 0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

10 0 0 0 011 0 0 0 0

12 0 0 0 0

1 0 0 0 0

1D 0 0 0 0

15 0 0 0 0

1H 0 0 0 0

1E 0 0 0 0

1 0 0 0 0

1 0 0 0 0

20 0 0 0 0

21 0 0 0 0

22 0 0 0 0

2 0 0 0 0

2D 0 0 0 025 0 0 0 0

2H 0 0 0 0

2E 0 0 0 0

2 0 0 0 0

2 0 0 0 0

0 0 0 0 0

3& I$ 9% #! = >isitas realiadas en los meses de e



educativos


rocesopedaggico


educativos



22/47

omprom so e es n

"eistro y toma de accin en conHictos

:in de acceso/

?(lio

100@

Inol(crados$Dmero de conHictos s

Accin de la (E 9erivacin

Entre estudiantes 0 0 0

Entre estudiantes y adultos 0 0 0

Entre adultos 0 0 0

Total del a;o 0 0 0

orcenta0es seDn estado de conHictos an(al

Mes Inol(crados$Dmero de conHictos s

Accin de la (E 9erivacin



Entre adultos 0 0 0

Total del mes 0 0 0

orcenta0es seDn estado de conHictos del mes



Entre adultos 0 0 0Total del mes 0 0 0




Entre adultos 0 0 0

Total del mes 0 0 0



ndicador= orcenta$e de con)ictos so%re los ue el euipo directivo y el comitJ de tutor!a toman acciny registrados


. ara el caso de con:ictos &ue involucran a estudiantes te recomendamos utilizar la plata$orma 'se>e para el registro de con:icespec'fcos y recomendaciones para mane"ar este tipo de con:ictos

#!seKe A #istema especializado en atencin de casos so%re Kiolencia -scolar

. ara los dem#s con:ictos &ue no involucren estudiantes puedes ayudarte con la /1ic2a de registro de conictos/ Adem#s, pdatos &ue no es posi!le registrar en el 'se>e

"es(ltados 2+15 -

orcenta0e de conHictos sobre los (e el e(ipo directio y el comitA de t(toratoman accin en relacin al nDmero de conHictos identi)cados y reistrados

C!$!:I9#9!#$#: 2+15

Total de conHictosreistrados

"eistro mens(al 2+15 -. En las ta!las siguiente de!er#s colocar el n+mero de con:ictos seg+n el detalle solicitado uedes usar tu cuaderno de incidencia&ue ya $ue mencionada, para poder tener la in$ormacin necesaria para completar la ta!la

En las ta!las correspondientes a cada mes de!er#s completar los datos seg+n los casos &ue )ayan aparecido en cada mes y seg+nactualizando o modifcando el estado de los con:ictos a medida &ue vayan avanzando en el procesoEs decir, si un con:icto &ue surgi en 3arzo, entr en $ase de Cierre en ?unio, tendr#s &ue modifcar ese dato en la ta!la del mes dea ese mes7or lo anterior, ser# importante &ue ordenes las /1ic2as de registro de conictos/o tu cuaderno de incidencias de $orma mensucon:ictos seg+n el mes en &ue surgieron

-as defniciones del estado actual de los con:ictos est# a continuacin /y puedes encontrar e"emplos en los 3anuales del 'se>e, in

#egistro4 Etapa inicial donde se toma conocimiento del caso y se procede a registrarlo en el 'se>e /para con:ictos &ue involucrende la (E El simple registro no implica &ue la (E )aya tomado una accin necesariamente

Acci"n de la IE4 os re$erimos a las medidas adoptadas por la escuela para atender cada caso de violencia escolarerivaci"n4 Ciertos casos re&uieren de servicios especializados impartidos por otras instituciones /9e$ensor'as del io y del Adol3u"er,Comisar'a o @iscal'a, etc7

eguimiento4 Consiste en verifcar &ue nuestros estudiantes est%n reci!iendo una adecuada atencinCierre4 e da por concluida la atencin del caso, cuando se )an e"ecutado las medidas de proteccin y atencin por la escuela y posatis$actoria ara ello, )ay &ue verifcar la restitucin o proteccin de los derec)os del nio, nia o adolescente involucrados en los

Total de conHictosreistrados del mes

ConHictos del mesde M#"J!

ConHictos del mesde #@"I:

ConHictos del mesde M#K!
http://www.siseve.pe/http://www.siseve.pe/


23/47

ndic

Implementacin del lan

rimer semestre = actiida

$ro de act& plani& en el periodo0

e(ndo semestre = actiidad

$ro de act& plani& en el periodo0

rimer semestre = a

$ro #ctiidad

1

2

D

5

H

E

10

11

12

1

. #ecuerda: -os recuadros grises se completar#n

.ealiza el registro seg+n cada actividad, eso te aEn la primera parte tienes un consolidado del cumpde!er#s completar las celdas &ue indican el n+mer

esponsa!le directo4 Es la persona &ue responde,

C(mplimiento de actiida

.odos los porcenta"es se calcular#n en !ase a esten+mero Aseg+rate de &ue sea el e*acto

.odos los porcenta"es se calcular#n en !ase a esten+mero Aseg+rate de &ue sea el e*acto


24/47

1D

15

1H

1E

1

1

2021

22

2

2D

25

e(ndo semestre =

$ro #ctiidad

1

2

D

5

H

E

10

11

12

1

1D

15

1H

1E

1

1

20

21

22

2

2D

25


25/47

Compromiso de Gestin 8&dor= orcenta$e de actividades plani*cadas en el '+ ue 3ueron im

#n(al de Traba0o

des (e c(lminan antes del mes de ?(lio o d(rante ese mes&

#ctiidades seDn s( niel de c(mplimiento $ro Bmplementada totalmente 0

mplementada parcialmente 0

No implementada 0

s (e c(lminan antes del mes de 9iciembre o d(rante ese mes&

#ctiidades seDn s( niel de c(mplimiento $ro Bmplementada totalmente 0

mplementada parcialmente 0

No implementada 0

tiidades (e c(lminan antes del me

9escripcin de la actiidad Compromiso

e $orma autom#tica

udar# a ordenarlas me"or y poder realizar un me"or seguimiento de cada una de ellasimiento de actividades planifcadas para el ao 2015, por cada momento del ao y tade actividades por periodo y tam!i%n las ta!las &ue est#n de!a"o /&ue son el detalle

en +ltima instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad

des 2+15 -

"esponsabledirectoL


26/47

actiidades (e c(lminan antes del m

9escripcin de la actiidad Compromiso "esponsabledirectoL


27/47

plementadas

orcenta0e de actiidades plani)cadas e

?(lio 100@

#n(al 100@

de ?(lio o d(rante ese mes&

%(ipo responsable Mes de inicio Mes de )n

e )a colocado un m#*imo de actividades para cada periodo!i%n de $orma anual /&ue se ir# actualizando de $orma contin

de planifcacin y cumplimiento de las actividades7


28/47

es de 9iciembre o d(rante

%(ipo responsable Mes de inicio Mes de )n


29/47

n el #T (e (eron implementadas

(ente de eri)cacin

r a +a%la de contenido

el aoa7 ara o!tener estos datos

$iel deimplementacin


30/47

se mes&

(ente de eri)cacin $iel deimplementacin


31/47

Comentarios


32/47

Comentarios


33/47

Compro

ndicador= orcenta$e

Monitoreo del c(mplimiento de m

$ C!M"!MI! I$9IC#9!"

1

. Indicaci"n: En muc)os de los casos esta matriz se completaEn las columnas 89atos 20158 y 83eta 20158 de!er#s trasladar

rogreso anual de todas y todos losestudiantes de la nstitucin

-ducativa

orcenta$e de estudiantes ue

logran un nivel satis3actorio en la-valuacin Censal de -studiantes-C- y -C-?.

orcenta$e de estudiantes, de losdems grados, ue alcanzan nivel

satis3actorio en rendimiento


34/47

2

3

(etencin anual e interanual deestudiantes en la nstitucin

-ducativa

orcenta$ede permanencia9estudiantes ue culminan el a&osescolar y se matriculan en el a&o

siguiente: y conclusin

Cumplimiento de lacalendarizacin plani*cada por la

nstitucin -ducativa

orcenta$e de 8oras lectivascumplidas


35/47

4

#compa;amientoy

monitoreodelapr*cticad

ocente

5

6

7

8

Lso pedaggico del tiempoen las sesiones de

aprendiza$e

orcenta$e de tiempo dedicado aactividades pedaggicas durante

las sesiones de aprendiza$e

Lso de 8erramientaspedaggicas por los

pro3esores durante lassesiones de aprendiza$e

orcenta$e de docentes ueutilizan rutas de aprendiza$edurante la programacin ye$ecucin de sesiones de

aprendiza$e

Lso de materiales yrecursos educativos durante

la sesin de aprendiza$e

orcenta$e de docentes ue usanmateriales y recursos educativos

durante la sesin de aprendiza$e

Gestin del clima escolar en lanstitucin -ducativa

orcenta$e de con)ictos so%re losue el euipo directivo toma

accin, en relacin al n4mero decon)ictos identi*cados y

registrados

mplementacin del lan 'nual de+ra%a$o 9'+:

orcenta$e de actividadesplani*cadas en el lan 'nual de

+ra%a$o 9'+: ue 3ueronimplementadas


36/47

miso de Gestin 8&

e actividades plani*cadas en el

tas 2+15

%N%CT#TI># 9% #>#$C%

2dodep

rimaria

nic

ial

"rimaria

# autom#ticamente a medida &ue coos datos desde el otro arc)ivo 83atriz

?a institucin educativa demuestra unincremento en el porcenta$e de

estudiantes ue logran el nivelsatis3actorio en la -C- y -C-?.,

respecto al a&o anterior

?a institucin educativa demuestra unincremento en el porcenta$e deestudiantes ue logran un nivel

satis3actorio de aprendiza$es en todoslos grados, respecto al a&o anterior


37/47

#ecundaria

nicial

"rimaria

#ecundaria

nicial

"rimaria

nicial

?a institucin educativa incrementa elporcenta$e de permanencia y

conclusin respecto al a&o anterior?a institucin educativa incrementa el

porcenta$e de retencin respecto ala&o en curso

?a institucin educativa cumple el100@ de 8oras lectivas plani*cadas

en la calendarizacin

#ecundari

a


38/47

"rimaria

nicial

"rimaria

#ecundaria

nicial

"rimaria

+od

oslosniveles

?os pro3esores incrementan el tiempodedicado a actividades pedaggicasdurante las sesiones de aprendiza$e

#ecundari

a

#e incrementa la cantidad depro3esores ue utilizan rutas de

aprendiza$e durante la programacin ye$ecucin de sesiones de aprendiza$e

#e incrementa la cantidad dedocentes ue usan materiales y

recursos educativos durante la sesin

de aprendiza$e

#ecundari

a

#e incrementa el n4mero de con)ictosso%re los cuales el euipo directivotoma accin, respecto de auellos

identi*cados y registrados, ocurridosen la institucin educativa

?a nstitucin -ducativa implementalas actividades plani*cadas en el lan

'nual de +ra%a$o+odoslos

niveles


39/47

'+ ue 3ueron implementadas

Indicadores desareados 9atos 2+14 o inicio de a;o

pletes los datos solicitados en las pestaas anteriorespara la ela!oracin del A.8 sea manualmente o con la $uncin 8copiar y p

orcenta$e de estudiantes con nivel satis3actorio enComprensin ?ectora

orcenta$e de estudiantes con nivel satis3actorio enMatemtica

orcenta$e de estudiantes, del nivel inicial A 5 a&os,ue alcanzan el nivel satis3actorio 9': en rendimientoen Comprensin ?ectora

orcenta$e de estudiantes, del nivel inicial A 5 a&os,ue alcanzan el nivel satis3actorio 9': en rendimientoen Matemtica

orcenta$e de estudiantes, del nivel inicial A 5 a&os,ue alcanzan el nivel satis3actorio 9': en rendimientoen Ciencia

orcenta$e de estudiantes, del nivel inicial A 5 a&os,ue alcanzan el nivel satis3actorio 9': en rendimientoen Ciudadan!a

orcenta$e de estudiantes, del nivel primario, uealcanzan el nivel satis3actorio 9'B y ': en rendimientoen Comprensin ?ectora

orcenta$e de estudiantes, del nivel primario, uealcanzan el nivel satis3actorio 9'B y ': en rendimientoen Matemtica

orcenta$e de estudiantes, del nivel primario, uealcanzan el nivel satis3actorio 9'B y ': en rendimientoen Ciencia

orcenta$e de estudiantes, del nivel primario, uealcanzan el nivel satis3actorio 9'B y ': en rendimientoen Ciudadan!a


40/47

orcenta$e de conclusin en el nivel nicial

orcenta$e de permanencia en el nivel nicial

orcenta$e de conclusin en el nivel rimario

orcenta$e de permanencia en el nivel rimario

orcenta$e de conclusin en el nivel #ecundario

orcenta$e de permanencia en el nivel #ecundario

orcenta$e de estudiantes, del nivel secundario, uealcanzan el nivel satis3actorio 91A20 1DA1E: enrendimiento en Comprensin ?ectora

orcenta$e de estudiantes, del nivel secundario, uealcanzan el nivel satis3actorio 91A20 1DA1E: enrendimiento en Matemtica

orcenta$e de estudiantes, del nivel secundario, uealcanzan el nivel satis3actorio 91A20 1DA1E: enrendimiento en Ciencia

orcenta$e de estudiantes, del nivel secundario, uealcanzan el nivel satis3actorio 91A20 1DA1E: enrendimiento en Ciudadan!a

orcenta$e de 8oras lectivas cumplidas, en el nivelinicial

orcenta$e de 8oras lectivas cumplidas, en el nivelprimario

orcenta$e de 8oras lectivas cumplidas, en el nivelsecundario

orcenta$e de docentes ue incrementan el tiempo enactividades pedaggicas durante las sesiones deaprendiza$e, en el nivel inicial


41/47

orcenta$e de docentes ue incrementan el tiempo enactividades pedaggicas durante las sesiones deaprendiza$e, en el nivel primario

orcenta$e de docentes ue incrementan el tiempo enactividades pedaggicas durante las sesiones de

aprendiza$e, en el nivel secundario

orcenta$e de docentes ue utilizan rutas deaprendiza$e durante la programacin y e$ecucin desesiones de aprendiza$e, en el nivel inicial

orcenta$e de docentes ue utilizan rutas deaprendiza$e durante la programacin y e$ecucin desesiones de aprendiza$e, en el nivel primario

orcenta$e de docentes ue utilizan rutas deaprendiza$e durante la programacin y e$ecucin desesiones de aprendiza$e, en el nivel secundario

orcenta$e de docentes ue usan materiales yrecursos educativos durante la sesin de aprendiza$e,en el nivel inicial

orcenta$e de docentes ue usan materiales yrecursos educativos durante la sesin de aprendiza$e,

en el nivel primario

orcenta$e de docentes ue usan materiales yrecursos educativos durante la sesin de aprendiza$e,en el nivel secundario

orcenta$e de con)ictos so%re los ue el euipodirectivo o el comitJ de tutor!a toman accin enrelacin al n4mero de con)ictos identi*cados yregistrados

orcenta$e de actividades plani*cadas en el lan 'nualde +ra%a$o 9'+: ue 3ueron implementadas


42/47

Meta 2+15 9atos parciales = ?(lio

0@

0@

0@

0@

0@

0@

0@

0@

gar8 /de!es seleccionar la opcin de pegar solo los valor


43/47

0@

0@

0@

0@

100@

100@

100@


44/47

0@

100@


45/47

9atos )nales = 9iciembre

0@

0@

0@

0@

0@

0@

0@

0@

r a +a%la de contenido

es7


46/47

0@

0@

0@

0@

0@

0@

0@

0@

0@

0@

100@

100@

100@


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0@

100@

2. Matriz Para El Monitoreo de Los CCGG15_150115_tarde (3) (2)

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Transcript of 2. Matriz Para El Monitoreo de Los CCGG15_150115_tarde (3) (2)