2 Kegiatan Inti...doa penutup 15 Menit C. Penilaian Pembelajaran 1. Tenik Penilaian (S ikap...

21
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMK SULTAN AGUNG TIRTOMOYO Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan Komp. Keahlian : TKJ Kelas/Semester : XI / 3 (Tiga) Tahun Pelajaran : 2020/2021 Alokasi Waktu : 24x 45 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan VLAN pada jaringan dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai VLAN pada jaringan dengan tepat 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan VLAN dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membandingkan VLAN dengan tepat B. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 1 - 4 No Kegiatan Langkah langkah Pembejalaran Waktu 1 Pendahuluan Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Melakukan pengkondisian peserta didik Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan Melakukan Pre test. 15 Menit 2 Kegiatan Inti Penentuan Pertanyaan Mendasar 1. Guru meminta peserta didik untuk memper hatikan video yang ada di layar kompu ter ten tang konfigurasi VLAN pada jaringan 2. Guru meminta peserta didik memperhatikan dan menyimak tayangan video tersebut 3. Peserta didik membuat catatan kecil tentang materi atau video yang belum jelas untuk ditanyakan pada guru 4. Peserta didik mengajukan pertanyaan dari materi yang telah dicatat untuk acuan dalam mempraktekkan konfigurasi VLAN pada jaringan Mendesain Perencanaan Proyek 1. Peserta didik bertanya untuk memperoleh penjelasan yang mendetail dari guru dari tayangan video yang telah diputar 2. Guru menjelaskan dari masing masing pertranyaan dari peserta didik agar peserta didik memahaminya 3. Guru memprak konfigurasi VLAN pada jaringan di depan peserta didik 4. Peserta didik mem perhatikan dan menco ba konfigurasi VLAN pada jaringan sendiri Menyusun Jadwal

Transcript of 2 Kegiatan Inti...doa penutup 15 Menit C. Penilaian Pembelajaran 1. Tenik Penilaian (S ikap...

Page 1: 2 Kegiatan Inti...doa penutup 15 Menit C. Penilaian Pembelajaran 1. Tenik Penilaian (S ikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning) d an Keterampilan

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SULTAN AGUNG TIRTOMOYO

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan

Komp. Keahlian : TKJ

Kelas/Semester : XI / 3 (Tiga)

Tahun Pelajaran : 2020/2021

Alokasi Waktu : 24x 45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan VLAN pada jaringan

dengan benar

2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai VLAN pada jaringan dengan

tepat

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan VLAN dengan benar

2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membandingkan VLAN dengan tepat

B. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1 - 4

No Kegiatan Langkah – langkah Pembejalaran Waktu

1 Pendahuluan

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoauntuk memulai pembelajaranMelakukan pengkondisian peserta didikMenyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakanMenyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakanMelakukan Pre test.

15Menit

2 Kegiatan Inti

Penentuan Pertanyaan Mendasar

1. Guru meminta peserta didik untuk memper hatikanvideo yang ada di layar kompu ter ten tang konfigurasiVLAN pada jaringan

2. Guru meminta peserta didik memperhatikan danmenyimak tayangan video tersebut

3. Peserta didik membuat catatan kecil tentang materiatau video yang belum jelas untuk ditanyakan pada guru

4. Peserta didik mengajukan pertanyaan dari materiyang telah dicatat untuk acuan dalam mempraktekkankonfigurasi VLAN pada jaringan

Mendesain Perencanaan Proyek1. Peserta didik bertanya untuk memperoleh penjelasan

yang mendetail dari guru dari tayangan video yang telahdiputar

2. Guru menjelaskan dari masing – masing pertranyaandari peserta didik agar peserta didik memahaminya

3. Guru memprak konfigurasi VLAN pada jaringan didepan peserta didik

4. Peserta didik mem perhatikan dan menco bakonfigurasi VLAN pada jaringan sendiri

Menyusun Jadwal

Page 2: 2 Kegiatan Inti...doa penutup 15 Menit C. Penilaian Pembelajaran 1. Tenik Penilaian (S ikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning) d an Keterampilan

1. Peserta didik memahami penjela san konfi gurasiVLAN pada jaring an dari guru

2. Guru membuat jadwal untuk me ngetes peserta didikdalam praktek konfigurasi VLAN pada jaringan

3. Guru memberitahu kan konfigurasi VLAN padajaringan kepada peserta didik

4. Peserta didik mendengarkan penjelasan atau informasidari guru

Memonitor Peserta Didik dan Kemajuan Proyek

1. Guru memanggil peserta didik sesuai absen untuk majuuntuk menyimpulkan, menilai, membandingkan danmenghubungkan perangkat pasif konfigurasi VLANpada jaringan

2. Peserta didik maju satu persatu sesuai denganpanggilan guru

3. Peserta didik berusaha menyimpulkan, menilai,membandingkan dan menghubungkan konfigurasiVLAN pada jaringan

4. Guru memperhati kan peserta didik da lammenyimpulkan, menilai, membandingkan danmenghubungkan konfigurasi VLAN pada jaringan

dan mengarahkan jika ada peserta didik yang belum tahu

Menguji Hasil dan Mengevaluasi Pengalaman1. Guru mengamati hasil yang telah dibuat oleh peserta

didik

2. Guru menguji hasil dari peserta didik dalammenyimpulkan, menilai, membandingkan danmenghubungkan VLAN pada jaringan

3. Peserta didik mengamati penjelasan guru jika ada salahdalam menyimpulkan, menilai, membandingkan danmenghubungkan VLAN pada jaringan

4 Guru mengevaluasi dari hasil peserta didik dalamdalam menyimpulkan, menilai, mem bandingkan danme nghubungkan VLAN pada jaringan

3 Penutup

1. Secara bersama-sama peserta didik diminta untukmenyimpulkan tentang VLAN pada jaringan

2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadapkesimpulan dari hasil pembelajaran.

3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh pesertadidik secara individu untuk mengerjakannya.

4. Peserta didik diberi tugas untuk melakukanmengerjakan latihan tentang VLAN pada jaringan

5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikanpesan pada peserta didik untuk mempelajari materiberikutnya.

6. Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk memimpindoa penutup

15Menit

C. Penilaian Pembelajaran1. Tenik Penilaian (Sikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and

of learning) dan Keterampilan ( laporan proyek)2. Pembelajaran Remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan

Wonogiri, Juni 2020

Page 3: 2 Kegiatan Inti...doa penutup 15 Menit C. Penilaian Pembelajaran 1. Tenik Penilaian (S ikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning) d an Keterampilan

Mengetahui,Guru Mata Pelajaran

Alfian Wisma Perdana, S.Pd

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SULTAN AGUNG TIRTOMOYO

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan

Komp. Keahlian : TKJ

Kelas/Semester : XI / 3 (Tiga)

Tahun Pelajaran : 2020/2021

Alokasi Waktu : 18x 45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan permasalahan VLAN

dengan benar

2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai permasalahan VLAN dengan

tepat

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengoperasikan perbaikan konfigurasi

VLAN dengan benar

2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyusun perbaikan konfigurasi

VLAN dengan tepat

B. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1 - 3

No Kegiatan Langkah – langkah Pembejalaran Waktu

1 Pendahuluan

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoauntuk memulai pembelajaranMelakukan pengkondisian peserta didikMenyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakanMenyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakanMelakukan Pre test.

15Menit

2 Kegiatan Inti

Mengembangkan Kemungkinan Penyebab

1. Guru menugaskan peserta didik untuk mencaripenyebab permasalahan dan perbaikan konfigurasiVLAN

2. Pesera didik berusaha untuk dapat menyim pulkan,menilai, me ngoperasikan, menyu sun permasalahan danperbaikan konfigurasi VLAN

3. Setelah peserta didik membaca buku panduan yanglainnya peserta didik dapat menyimpulkan, meni lai,mengoperasikan, menyusun permasalahan danperbaikan konfigurasi VLAN

Page 4: 2 Kegiatan Inti...doa penutup 15 Menit C. Penilaian Pembelajaran 1. Tenik Penilaian (S ikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning) d an Keterampilan

4. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok yanglainnya tentang

Menyimpulkan, meni lai, mengoperasikan, menyusunperbaikan permasalahan dan perbaikan konfigurasiVLAN

5. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi di depankelas, kelompok yang lainnya memberikan tanggapan

Mengetes Penyebab

1. Guru meminta peserta didik untuk mencari bukupanduan atau infor masi tentang perma salahan danperbai kan konfigurasi VLAN

2. Peserta didik mencoba menyimpulkan, menilai,mengope rasikan, menyusun permasalahan danperbaikan konfigurasi VLAN petunjuk dari gurusebagai pembuktian pengujian hipotesis

Mengevaluasi1. Guru menjelaskan kepada peserta didik tentang

menyimpulkan, menilai, mengope rasikan, menyusunpermasalahan dan perbaikan konfigurasi VLAN

2. Guru menugaskan peserta didik untuk menyimpulkan,menilai, mengope rasikan, menyusun permasalahan danperbaikan konfigurasi VLAN

3. Peserta didik mengerjakan tugas dari guru untukmenyimpulkan, menilai, mengope rasikan,permasalahan dan perbaikan konfigurasi VLAN

4. Peserta didik yang lain menanggapi kesimpulan daripeserta didik yang sedang maju untukmempresentasikan hasilnya

5. Peserta didik memperbaiki hasil presentasiberdasarkan tanggapan dari temannya

3 Penutup

1. Secara bersama-sama peserta didik diminta untukmenyimpulkan tentang Permasalahan dan perbaikankonfigurasi VLAN

2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadapkesimpulan dari hasil pembelajaran.

3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruhpeserta didik secara individu untuk mengerjakannya.

4. Peserta didik diberi tugas untuk melakukanmengerjakan latihan tentang Permasalahan danperbaikan konfigurasi VLAN

5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikanpesan pada peserta didik untuk mempelajari materiberikutnya.

6. Guru menyuruh salah satu peserta didik untukmemimpin doa penutup

15Menit

C. Penilaian Pembelajaran1. Tenik Penilaian (Sikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and

of learning) dan Keterampilan ( laporan proyek)2. Pembelajaran Remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan

Wonogiri, Juni 2020Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran

Page 5: 2 Kegiatan Inti...doa penutup 15 Menit C. Penilaian Pembelajaran 1. Tenik Penilaian (S ikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning) d an Keterampilan

Alfian Wisma Perdana, S.Pd

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SULTAN AGUNG TIRTOMOYO

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan

Komp. Keahlian : TKJ

Kelas/Semester : XI / 3 (Tiga)

Tahun Pelajaran : 2020/2021

Alokasi Waktu : 18x 45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menggunakan proses routing dengan

benar

2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menerapkan proses routing dengan

tepat

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menggunakan jenis-jenis routing

dengan benar

2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memeriksa jenis-jenis routing dengan

tepat

B. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1 - 3

No Kegiatan Langkah – langkah Pembejalaran Waktu

1 Pendahuluan

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoauntuk memulai pembelajaranMelakukan pengkondisian peserta didikMenyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakanMenyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakanMelakukan Pre test.

15Menit

2 Kegiatan Inti

Pemberian Rangsangan

1. Guru meminta peserta didik untuk memperha tikanmateri yang ada di layar kompu ter tentang prosesrouting

2. Guru meminta peserta didik untuk membaca bukupanduan yang lainnya agar dapat mudah dipahami

3. Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah darimateri yang disajikan oleh guru

Identifikasi Masalah

Page 6: 2 Kegiatan Inti...doa penutup 15 Menit C. Penilaian Pembelajaran 1. Tenik Penilaian (S ikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning) d an Keterampilan

1. Guru menugaskan peserta didik untuk menggunakan,menerapkan, dan memeriksa proses routing

2. Pesera didik berusaha untuk dapat menggunakan,menerapkan, dan memeriksa proses routing

3. Setelah peserta didik membaca buku panduan yanglainnya peserta didik dapat menggunakan, menerapkan,dan memeriksa proses routing

4. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok yanglainnya tentang

menggunakan, menerapkan, dan memeriksa prosesrouting

5. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi di depankelas, kelompok yang lainnya memberikan tanggapan

Pengumpulan Data

1. Guru meminta peserta didik untuk mencari bukupanduan atau informasi tentang atau caramenggunakan, menerapkan, dan memeriksa prosesrouting

2. Peserta didik mencoba menggunakan, menerapkan,dan memeriksa proses routing Sebagai pembuktianpengujian hipotesis

Pembuktian

1. Peserta didik berusaha menco ba menggunakan,menerapkan, dan memeriksa proses routing

2. Guru meminta peserta didik untuk menilai hasil yangtelah dibuat oleh peserta didik yang lainnya

3. Peserta didik menilai berdasarkan format penilaianyang sudah ada

Menarik simpulan

1. Guru menjelaskan kepada peserta didik tentangmenggunakan, menerapkan, dan memeriksa prosesrouting

2. Guru menugaskan peserta didik untuk menggunakan,menerapkan, dan memeriksa proses routing

3. Peserta didik mengerjakan tugas dari guru untukmenggunakan, menerapkan, dan memeriksa prosesrouting

4. Peserta didik yang lain menanggapi kesimpulan daripeserta didik yang sedang maju untuk mempresentasikanhasilnya

5. Peserta didik memperbaiki hasil presentasi berdasarkantanggapan dari temannya

3 Penutup

1. Secara bersama-sama peserta didik diminta untukmenyimpulkan tentang jenis dan proses routing

2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadapkesimpulan dari hasil pembelajaran.

3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruhpeserta didik secara individu untuk mengerjakannya.

4. Peserta didik diberi tugas untuk melakukanmengerjakan latihan tentang jenis dan proses routing

15Menit

Page 7: 2 Kegiatan Inti...doa penutup 15 Menit C. Penilaian Pembelajaran 1. Tenik Penilaian (S ikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning) d an Keterampilan

5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikanpesan pada peserta didik untuk mempelajari materiberikutnya.

6. Guru menyuruh salah satu peserta didik untukmemimpin doa penutup

C. Penilaian Pembelajaran1. Tenik Penilaian (Sikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and

of learning) dan Keterampilan ( laporan proyek)2. Pembelajaran Remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan

Wonogiri, Juni 2020Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran

Alfian Wisma Perdana, S.Pd

Page 8: 2 Kegiatan Inti...doa penutup 15 Menit C. Penilaian Pembelajaran 1. Tenik Penilaian (S ikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning) d an Keterampilan

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SULTAN AGUNG TIRTOMOYO

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan

Komp. Keahlian : TKJ

Kelas/Semester : XI / 3 (Tiga)

Tahun Pelajaran : 2020/2021

Alokasi Waktu : 18x 45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan routing statis dengan

benar

2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai routing statis dengan tepat

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan routing statis dengan

benar

2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membandingkan routing statis dengan

tepat

B. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1 - 3

No Kegiatan Langkah – langkah Pembejalaran Waktu

1 Pendahuluan

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoauntuk memulai pembelajaranMelakukan pengkondisian peserta didikMenyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakanMenyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakanMelakukan Pre test.

15Menit

2 Kegiatan Inti

Pemberian Rangsangan

1. Guru meminta peserta didik untuk memperha tikanmateri yang ada di layar kompu ter tentang routing statis

2. Guru meminta peserta didik untuk membaca bukupanduan yang lainnya agar dapat mudah dipahami

3. Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah dari materiyang disajikan oleh guru

Identifikasi Masalah

1. Guru menugaskan peserta didik untuk menyimpulkan,menilai, menghubungkan, membandingkan routingstatis

2. Pesera didik berusaha untuk dapat menyimpulkan,menilai, menghubungkan, membandingkan routingstatis

3. Setelah peserta didik membaca buku panduan yanglainnya peserta didik dapat menyimpulkan, menilai,menghubungkan, membandingkan routing statis

4. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok yanglainnya tentang

Page 9: 2 Kegiatan Inti...doa penutup 15 Menit C. Penilaian Pembelajaran 1. Tenik Penilaian (S ikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning) d an Keterampilan

menyimpulkan, menilai, menghubungkan,membandingkan routing statis

5. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi di depankelas, kelompok yang lainnya memberikan tanggapan

Pengumpulan Data

1. Guru meminta peserta didik untuk mencari bukupanduan atau informasi tentang atau caramenyimpulkan, menilai, menghubungkan,membandingkan routing statis

2. Peserta didik mencoba menyimpulkan, menilai,menghubungkan, membandingkan routing statis sebagaipembuktian pengujian hipotesis

Pembuktian1. Peserta didik berusaha menco ba menyimpulkan,

menilai, menghubungkan, membandingkan routingstatis

2. Guru meminta peserta didik untuk menilai hasilyang telah dibuat oleh peserta didik yang lainnya

3. Peserta didik menilai berdasarkan format penilaianyang sudah ada

Menarik Simpulan

1. Guru menjelaskan kepada peserta didik tentangmenyimpulkan, menilai, menghubungkan,membandingkan routing statis

2. Guru menugaskan peserta didik untuk menyimpulkan,menilai, menghubungkan, membandingkan routingstatis

3. Peserta didik mengerjakan tugas dari guru untukmenyimpulkan, menilai, menghubungkan,membandingkan routing statis

4. Peserta didik yang lain menanggapi kesimpulan daripeserta didik yang sedang maju untukmempresentasikan hasilnya

5. Peserta didik memperbaiki hasil presentasi berdasarkantanggapan dari temannya

3 Penutup

1. Secara bersama-sama peserta didik diminta untukmenyimpulkan tentang routing statis

2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadapkesimpulan dari hasil pembelajaran.

3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruhpeserta didik secara individu untuk mengerjakannya.

4. Peserta didik diberi tugas untuk melakukanmengerjakan latihan tentang routing statis

5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikanpesan pada peserta didik untuk mempelajari materiberikutnya.

6. Guru menyuruh salah satu peserta didik untukmemimpin doa penutup

15Menit

Page 10: 2 Kegiatan Inti...doa penutup 15 Menit C. Penilaian Pembelajaran 1. Tenik Penilaian (S ikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning) d an Keterampilan

C. Penilaian Pembelajaran1. Tenik Penilaian (Sikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and

of learning) dan Keterampilan ( laporan proyek)2. Pembelajaran Remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan

Wonogiri, Juni 2020Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran

Alfian Wisma Perdana, S.Pd

Page 11: 2 Kegiatan Inti...doa penutup 15 Menit C. Penilaian Pembelajaran 1. Tenik Penilaian (S ikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning) d an Keterampilan

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SULTAN AGUNG TIRTOMOYO

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan

Komp. Keahlian : TKJ

Kelas/Semester : XI / 3 (Tiga)

Tahun Pelajaran : 2020/2021

Alokasi Waktu : 18x 45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan permasalahan routing

statis dengan benar

2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membagi permasalahan routing statis

dengan tepat

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menguji konfigurasi routing statis

dengan benar

2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai konfigurasi routing statis

dengan tepat

B. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1 - 3

No Kegiatan Langkah – langkah Pembejalaran Waktu

1 Pendahuluan

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoauntuk memulai pembelajaranMelakukan pengkondisian peserta didikMenyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakanMenyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakanMelakukan Pre test.

15Menit

2 Kegiatan Inti

Merumuskan Uraian Masalah

1. Guru meminta peserta didik untuk melihat materitentang permasalahan routing statis

2. Guru meminta peserta didik untuk membaca bukupanduan yang lainnya agar dapat mudah dipahami

3. Peserta didik dapat mengidentifikasi danmerumuskan masalah dari materi yang disajikan olehguru

Mengembangkan Kemungkinan Penyebab1. Guru menugaskan peserta didik untuk mencari

penyebab permasalahan routing statis2. Pesera didik berusaha untuk dapat permasalahan,

membagi, menguji, menilai permasalahan routing statis3. Setelah peserta didik membaca buku panduan yang

lainnya peserta didik dapat permasalahan, membagi,menguji, menilai permasalahan routing statis

4. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok yanglainnya tentangpermasalahan, membagi, menguji, menilaipermasalahan routing statis

Page 12: 2 Kegiatan Inti...doa penutup 15 Menit C. Penilaian Pembelajaran 1. Tenik Penilaian (S ikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning) d an Keterampilan

5. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi di depankelas, kelompok yang lainnya memberikan tanggapan

Mengetes Penyebab1. Guru meminta peserta didik untuk mencari buku

panduan atau informasi tentang penyebab ataupermasalahan permasalahan routing statis

2. Peserta didik mencoba membagi, menguji, menilaipermasalahan routing statis petunjuk dari guru sebagaipembuktian pengujian hipotesis

Mengevaluasi1. Guru menjelaskan kepada peserta didik tentang

membagi, menguji, menilai permasalahan routing statis2. Guru menugaskan peserta didik untuk membagi,

menguji, menilai permasalahan routing statis3. Peserta didik mengerjakan tugas dari guru untuk

membagi, menguji, menilai permasalahan routing statis4. Peserta didik yang lain menanggapi kesimpulan dari

peserta didik yang sedang maju untukmempresentasikan hasilnya

5. Peserta didik memperbaiki hasil presentasiberdasarkan tanggapan dari temannya

3 Penutup

1. Secara bersama-sama peserta didik diminta untukmenyimpulkan tentang permasalahan dan konfigurasirouting statis

2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadapkesimpulan dari hasil pembelajaran.

3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruhpeserta didik secara individu untuk mengerjakannya.

4. Peserta didik diberi tugas untuk melakukan mengerjakanlatihan tentang permasalahan dan konfigurasi routingstatis

5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikanpesan pada peserta didik untuk mempelajari materiberikutnya.

6. Guru menyuruh salah satu peserta didik untukmemimpin doa penutup

15Menit

C. Penilaian Pembelajaran1. Tenik Penilaian (Sikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and

of learning) dan Keterampilan ( laporan proyek)2. Pembelajaran Remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan

Wonogiri, Juni 2020Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran

Alfian Wisma Perdana, S.Pd

Page 13: 2 Kegiatan Inti...doa penutup 15 Menit C. Penilaian Pembelajaran 1. Tenik Penilaian (S ikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning) d an Keterampilan

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SULTAN AGUNG TIRTOMOYO

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan

Komp. Keahlian : TKJ

Kelas/Semester : XI / 4 (Empat)

Tahun Pelajaran : 2020/2021

Alokasi Waktu : 24x 45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan routing dinamis dengan

benar

2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai routing dinamis dengan tepat

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan routing dinamis

dengan benar

2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membandingkan routing dinamis

dengan tepat

B. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1 - 4

No Kegiatan Langkah – langkah Pembejalaran Waktu

1 Pendahuluan

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoauntuk memulai pembelajaranMelakukan pengkondisian peserta didikMenyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakanMenyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakanMelakukan Pre test.

15Menit

2 Kegiatan Inti

Penentuan Pertanyaan Mendasar

1. Guru meminta peserta didik untuk memperhatikanvideo yang ada di layar komputer tentang routingdinamis

2. Guru meminta peserta didik memperhatikan danmenyimak tayangan video tersebut

3. Peserta didik membuat catatan kecil tentang materiatau video yang belum jelas untuk ditanyakan pada guru

4. Peserta didik mengajukan pertanyaan dari materiyang telah dicatat untuk acuan dalam mempraktekkanrouting dinamis

Mendesain Perencanaan Proyek1. Peserta didik bertanya untuk memperoleh

penjelasan yang mendetail dari guru dari tayangan videoyang telah diputar

2. Guru menjelaskan dari masing – masingpertranyaan dari peserta didik agar peserta didikmemahaminya

3. Guru mempraktekkan cara menghubungkan routingdi depan peserta didik

Page 14: 2 Kegiatan Inti...doa penutup 15 Menit C. Penilaian Pembelajaran 1. Tenik Penilaian (S ikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning) d an Keterampilan

4. Peserta didik memperhatikan dan mencoba praktekmerakit komputer sendiri

Menyusun Jadwal1. Peserta didik memahami penjelasan cara

menghubungkan routing dinamis dari guru2. Guru membuat jadwal untuk mengetes peserta didik

dalam menghubungkan routing dinamis3. Guru memberi tahukan jadwal menghubungkan routing

dinamis ke pada peserta didik4. Peserta didik mendengarkan penjelasan atau informasi

dari guru

Memonitor Peserta Didik dan Kemajuan Proyek1. Guru memanggil peserta didik sesuai absen untuk

maju menyimpulkan, menilai, menghu bungkan danmem bandingkan routing dinamis

2. Peserta didik maju satu persatu sesuai denganpanggilan guru

3. Peserta didik menyimpulkan, menilai, menghubungkan dan mem bandingkan routing dinamis

4. Guru memperhatikan peserta didik dalam merakitkomputer dan mengarahkan jika ada peserta didik yangbelum tahu

Menguji Hasil dan Mengevaluasi Pengalaman1. Guru mengamati hasil yang telah dibuat oleh peserta

didik2. Guru menguji hasil dari peserta didik permasalahan

routing dinamis3. Peserta didik mengamati penjelasan guru jika ada salah

dalam permasalahan routing dinamis4. Guru mengevaluasi dari hasil peserta didik dalam

permasalahan routing dinamis

3 Penutup

1. Secara bersama-sama peserta didik diminta untukmenyimpulkan tentang permasalahan routing dinamis

2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadapkesimpulan dari hasil pembelajaran.

3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruhpeserta didik secara individu untuk mengerjakannya.

4. Peserta didik diberi tugas untuk melakukanmengerjakan latihan tentang permasalahan routingdinamis

5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikanpesan pada peserta didik untuk mempelajari materiberikutnya.

6. Guru menyuruh salah satu peserta didik untukmemimpin doa penutup

15Menit

C. Penilaian Pembelajaran1. Tenik Penilaian (Sikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and

of learning) dan Keterampilan ( laporan proyek)2. Pembelajaran Remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan

Wonogiri, Juni 2020Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran

Page 15: 2 Kegiatan Inti...doa penutup 15 Menit C. Penilaian Pembelajaran 1. Tenik Penilaian (S ikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning) d an Keterampilan

Alfian Wisma Perdana, S.Pd

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SULTAN AGUNG TIRTOMOYO

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan

Komp. Keahlian : TKJ

Kelas/Semester : XI / 4 (Empat)

Tahun Pelajaran : 2020/2021

Alokasi Waktu : 24x 45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan permasalahan routing

dinamis dengan benar

2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai permasalahan routing dinamis

dengan tepat

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menguji konfigurasi routing dinamis

dengan benar

2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai konfigurasi routing dinamis

dengan tepat

B. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1 - 4

No Kegiatan Langkah – langkah Pembejalaran Waktu

1 Pendahuluan

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoauntuk memulai pembelajaranMelakukan pengkondisian peserta didikMenyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakanMenyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakanMelakukan Pre test.

15Menit

2 Kegiatan Inti

Merumuskan Uraian Masalah

1. Guru meminta peserta didik untuk melihat materitentang permasalahan routing dinamis

2. Guru meminta peserta didik untuk membaca bukupanduan yang lainnya agar dapat mudah dipahami

3. Peserta didik dapat mengidentifikasi dan merumuskanmasalah dari materi yang disajikan oleh guru

Mengembangkan Kemungkinan Penyebab

1. Guru menugaskan peserta didik untuk mencaripenyebab permasalahan routing dinamis

2. Pesera didik berusaha untuk dapat menyimpulkan,menilai, menguji permasalahan routing dinamis

Page 16: 2 Kegiatan Inti...doa penutup 15 Menit C. Penilaian Pembelajaran 1. Tenik Penilaian (S ikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning) d an Keterampilan

3. Setelah peserta didik membaca buku panduan yanglainnya peserta didik dapat menyimpulkan, menilai,menguji permasalahan routing dinamis

4. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok yanglainnya tentangmenyimpulkan, menilai, menguji permasalahan routingdinamis

5. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi di depankelas, kelompok yang lainnya memberikan tanggapan

Mengetes Penyebab1. Guru meminta peserta didik untuk mencari buku

panduan atau informasi tentang penyebab ataupermasalahan routing dinamis

2. Peserta didik mencoba menyimpulkan, menilai,menguji permasalahan routing dinamis petunjuk dariguru sebagai pembuktian pengujian hipotesis

Mengevaluasi1. Guru menjelaskan kepada peserta didik tentang

menyimpulkan, menilai, menguji permasalahan routingdinamis

2. Guru menugaskan peserta didik untukmenyimpulkan, menilai, menguji permasalahan routingdinamis

3. Peserta didik mengerjakan tugas dari guru untukmenyimpulkan, menilai, menguji permasalahan routingdinamis

4. Peserta didik yang lain menanggapi kesimpulan daripeserta didik yang sedang maju untukmempresentasikan hasilnya

5. Peserta didik memperbaiki hasil presentasiberdasarkan tanggapan dari temannya

3 Penutup

1.Secara bersama-sama peserta didik diminta untukmenyimpulkan tentang permasalahan dan konfigurasirouting dinamis

2.Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadapkesimpulan dari hasil pembelajaran.

3.Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruhpeserta didik secara individu untuk mengerjakannya.

4.Peserta didik diberi tugas untuk melakukan mengerjakanlatihan tentang permasalahan dan konfigurasi routingdinamis

5.Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikanpesan pada peserta didik untuk mempelajari materiberikutnya.

6.Guru menyuruh salah satu peserta didik untukmemimpin doa penutup

15Menit

C. Penilaian Pembelajaran1. Tenik Penilaian (Sikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and

of learning) dan Keterampilan ( laporan proyek)2. Pembelajaran Remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan

Wonogiri, Juni 2020Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran

Page 17: 2 Kegiatan Inti...doa penutup 15 Menit C. Penilaian Pembelajaran 1. Tenik Penilaian (S ikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning) d an Keterampilan

Alfian Wisma Perdana, S.Pd

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SULTAN AGUNG TIRTOMOYO

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan

Komp. Keahlian : TKJ

Kelas/Semester : XI / 4 (Empat)

Tahun Pelajaran : 2020/2021

Alokasi Waktu : 24x 45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan firewall jaringan

dengan benar

2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai firewall jaringan dengan tepat

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan firewall jaringan

dengan benar

2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membandingkan firewall jaringan

dengan tepat

B. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1 - 4

No Kegiatan Langkah – langkah Pembejalaran Waktu

1 Pendahuluan

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoauntuk memulai pembelajaranMelakukan pengkondisian peserta didikMenyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakanMenyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakanMelakukan Pre test.

15Menit

2 Kegiatan Inti

Penentuan Pertanyaan Mendasar

1. Guru meminta peserta didik untuk memperhatikanvideo yang ada di layar komputer tentang firewalljaringan

2. Guru meminta peserta didik memperhatikan danmenyimak tayangan video tersebut

3. Peserta didik membuat catatan kecil tentang materi atauvideo yang belum jelas untuk ditanyakan pada guru

4. Peserta didik mengajukan pertanyaan dari materi yangtelah dicatat untuk acuan dalam mempraktekkanfirewall jaringan

Mendesain Perencanaan Proyek

Page 18: 2 Kegiatan Inti...doa penutup 15 Menit C. Penilaian Pembelajaran 1. Tenik Penilaian (S ikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning) d an Keterampilan

1. Peserta didik bertanya untuk memperoleh penjelasanyang mendetail dari guru dari tayangan video yang telahdiputar

2. Guru menjelaskan dari masing – masing pertranyaandari peserta didik agar peserta didik memahaminya

3. Guru mempraktekkan Mengkonfigurasi firewalljaringan di depan peserta didik

4. Peserta didik memperhatikan dan mencoba praktekMengkonfigurasi firewall jaringan sendiri

Menyusun Jadwal1. Peserta didik memahami penjelasan cara

Mengkonfigurasi firewall jaringan dari guru2. Guru membuat jadwal untuk mengetes peserta didik

dalam Mengkonfigurasi firewall jaringan3. Guru memberi tahukan jadwal Mengkonfigurasi

firewall jaringan ke pada peserta didik4. Peserta didik mendengarkan penjelasan atau informasi

dari guru

Memonitor Peserta Didik dan Kemajuan Proyek1. Guru memanggil peserta didik sesuai absen untuk maju

menyimpulkan, menilai, menghu bungkan dan membandingkan firewall jaringan

2. Peserta didik maju satu persatu sesuai dengan panggilanguru

3. Peserta didik menyimpulkan, menilai, menghu bungkandan mem bandingkan firewall jaringan

4. Guru memperhatikan peserta didik dalam merakitkomputer dan mengarahkan jika ada peserta didik yangbelum tahu

Menguji Hasil dan Mengevaluasi Pengalaman1. Guru mengamati hasil yang telah dibuat oleh

peserta didik2. Guru menguji hasil dari peserta didik permasalahan

firewall jaringan3. Peserta didik mengamati penjelasan guru jika ada salah

dalam permasalahan firewall jaringan4. Guru mengevaluasi dari hasil peserta didik dalam

permasalahan firewall jaringan

3 Penutup

1. Secara bersama-sama peserta didik diminta untukmenyimpulkan tentang firewall jaringan

2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadapkesimpulan dari hasil pembelajaran.

3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruhpeserta didik secara individu untuk mengerjakannya.

4. Peserta didik diberi tugas untuk melakukan mengerjakanlatihan tentang firewall jaringan

5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikanpesan pada peserta didik untuk mempelajari materiberikutnya.

6. Guru menyuruh salah satu peserta didik untukmemimpin doa penutup

15Menit

C. Penilaian Pembelajaran1. Tenik Penilaian (Sikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and

of learning) dan Keterampilan ( laporan proyek)2. Pembelajaran Remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan Pengayaan

Page 19: 2 Kegiatan Inti...doa penutup 15 Menit C. Penilaian Pembelajaran 1. Tenik Penilaian (S ikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning) d an Keterampilan

Wonogiri, Juni 2020Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran

Alfian Wisma Perdana, S.Pd

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SULTAN AGUNG TIRTOMOYO

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan

Komp. Keahlian : TKJ

Kelas/Semester : XI / 4 (Empat)

Tahun Pelajaran : 2020/2021

Alokasi Waktu : 24x 45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan permasalahan firewall

dengan benar

2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membagi permasalahan firewall dengan

tepat

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menguji konfigurasi firewall dengan

benar

2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai konfigurasi firewall dengan

tepat

B. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1 - 4

No Kegiatan Langkah – langkah Pembejalaran Waktu

1 Pendahuluan

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoauntuk memulai pembelajaranMelakukan pengkondisian peserta didikMenyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakanMenyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakanMelakukan Pre test.

15Menit

2 Kegiatan Inti

Merumuskan Uraian Masalah

1. Guru meminta peserta didik untuk melihat materitentang permasalahan firewall

2. Guru meminta peserta didik untuk membaca bukupanduan yang lainnya agar dapat mudah dipahami

3. Peserta didik dapat mengidentifikasi dan merumuskanmasalah dari materi yang disajikan oleh guru

Mengembangkan Kemungkinan Penyebab1. Guru menugaskan peserta didik untuk mencari

penyebab permasalahan pada perangkat keras

Page 20: 2 Kegiatan Inti...doa penutup 15 Menit C. Penilaian Pembelajaran 1. Tenik Penilaian (S ikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning) d an Keterampilan

2. Pesera didik berusaha untuk dapat menghu bungkan,membagi, menguji dan menilai permasalahan dankonfigurasi firewall

3. Setelah peserta didik membaca buku panduan yanglainnya peserta didik dapat menghu bungkan, membagi,menguji dan menilai permasalahan dan konfigurasifirewall

4. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok yanglainnya tentangmenghubungkan, membagi, menguji dan menilaipermasalahan dan konfigurasi firewall

5. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi di depankelas, kelompok yang lainnya memberikan tanggapan

Mengetes Penyebab1. Guru meminta peserta didik untuk mencari buku

panduan atau informasi tentang penyebab ataupermasalahan dan konfigurasi firewall

2. Peserta didik mencoba menghubungkan, membagi,menguji dan menilai permasalahan dan konfigurasifirewall petunjuk dari guru sebagai pembuktianpengujian hipotesis

Mengevaluasi1. Guru menjelaskan kepada peserta didik tentang

menghubungkan, membagi, menguji dan menilaipermasalahan dan konfigurasi firewall

2. Guru menugaskan peserta didik untuk menghubungkan,membagi, menguji dan menilai permasalahan dankonfigurasi firewall

3. Peserta didik mengerjakan tugas dari guru untukmenghubungkan, membagi, menguji dan menilaipermasalahan dan konfigurasi firewall

4. Peserta didik yang lain menanggapi kesimpulan daripeserta didik yang sedang maju untukmempresentasikan hasilnya

5. Peserta didik memperbaiki hasil presentasiberdasarkan tanggapan dari temannya

3 Penutup

1. Secara bersama-sama peserta didik diminta untukmenyimpulkan tentang permasalahan dan konfigurasifirewall

2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadapkesimpulan dari hasil pembelajaran.

3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruhpeserta didik secara individu untuk mengerjakannya.

4. Peserta didik diberi tugas untuk melakukanmengerjakan latihan tentang permasalahan dankonfigurasi firewall

5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikanpesan pada peserta didik untuk mempelajari materiberikutnya.

6. Guru menyuruh salah satu peserta didik untukmemimpin doa penutup

15Menit

C. Penilaian Pembelajaran1. Tenik Penilaian (Sikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and

of learning) dan Keterampilan ( laporan proyek)

Page 21: 2 Kegiatan Inti...doa penutup 15 Menit C. Penilaian Pembelajaran 1. Tenik Penilaian (S ikap spiritual dan Sosial dan pengetahuan (assessment for as and of learning) d an Keterampilan

2. Pembelajaran Remedial (real teaching mix tutor sebaya) dan PengayaanWonogiri, Juni 2020

Mengetahui,Guru Mata Pelajaran

Alfian Wisma Perdana, S.Pd