ANALISIS INSTRUMEN EVALUASI DIRI SEKOLAH

TIM EDS

Quality is everybodys business

Mutu (pendidikan) merupakan urusan/kepentingan semua orang

ALAT EVALUASI DIRI SEKOLAH Didasarkan SPM dan Standar Nasional Pendidikan Sekolah melaporkan situasi nyata yang ada di sekolah Sekolah mengevaluasi keefektifannya dengan menjawab pertanyaan dalam instrumen dengan jujur dan benar Sekolah mengevaluasi kekuatan dan kelemahannya Menyediakan informasi bagi RPS Sekolah mampu menunjukkan perbaikan seiring dengan waktu berjalan Pemutakhiran sistem Manajemen Informasi Sekolah

Alat EDS sebagai Pedoman Proses Evaluasi Diri Sekolah Kepsek, pengawas, perwakilan komite sekolah, guru, orang tua (tokoh masyarakat/agama) bekerja sama dalam melakukan Proses Evaluasi Proses Evaluasi Diri Sekolah merupakan Siklus, dimana sekolah melakukan proses EDS setiap tahun Tim mengumpulkan informasi untuk menilai kinerja sekolah didasarkan atas indikator- indikator kunci yang dirumuskan Informasi yang dikumpulkan digunakan sebagai bahan untuk menetapkan aspek yang menjadi prioritas dalam perencanaan peningkatan dan pengembangan sekolah

Hasil EDS digunakan untuk penyusunan RPS, dimanfaatkan MSPD untuk Kantor Dinas Kab/Kota dan Kantor KemenagSekolah menyusun laporan evaluasi dengan format terpisah, yang menyajikan tingkat pencapaian dan bukti-bukti yang digunakan.Laporan EDS mengungkapkan berbagai temuan yang dapat digunakan untuk validasi internal (pengawas) Proses EDS adalah mengenai perubahan dan peningkatan. Hal ini akan bermanfaat bila diwujudkan dalam perencanaan bagi peningkatan mutu pendidikan dan hasil belajar peserta didik.

PENILAIAN DALAM INSTRUMEN EDS Evaluasi EDS didasarkan pada seperangkat indikator pada setiap judul yang dikaitkan dengan standar nasional

Peringkat Kinerja sekolah diberikan berdasarkan skala nilai 1 sampai 4

4 = Melampaui SNP

3 = Memenuhi SNP

2 = Memenuhi SPM

1 = Belum Memenuhi SPM

1. Standar Sarana dan PrasaranaApakah sarana sekolah sudah memadai? Apakah sekolah dalam kondisi terpelihara baik?

2. Standar IsiApakah kurikulum sudah sesuai dan relevan? Bagaimana sekolah menyediakan apa yang dibutuhkan dalam pengembangan pribadi pserta didik?

3. Standar ProsesApakah silabus sudah sesuai dan relevan?Apakah RPP direncanakan untuk mencapai pembelajaran efektif?Apakah sumber belajar untuk pembelajaran dapat diakses dan dipergunakan secara tepat?Apakah pembelajaran menerapkan prinsip-prinsip PAKEM/CTL?Apakah sekolah memenuhi kebutuhan semua peserta didik?Bagaimana cara sekolah mempromosikan dan mempertahankan etos pencapaian prestasi?

4. Standar Penilaian Pendidikan Sistem apakah yang sudah tersedia untuk memberikan penilaian bagi peserta didik, baik dalam bidang akademik maupun non akademik?Bagaimana penilaian berdampak pada proses belajar?Apakah orang tua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka?

5. Standar Kompetensi Lulusan

Apakah peserta didik dapat mencapai prestasi akademik yang diharapkan?Apakah peserta didik dapat mengembangkan potensi secara penuh sebagai anggota masyarakat?

6. Standar Pengelolaan

Apakah kinerja pengelolaan berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat, dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak?Apakah ada tujuan dan rencana untuk perbaikan yang memadai?Dampak rencana pengembangan sekolah terhadap peningkatan hasil belajarBagaimanakah cara pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid?Bagaimana cara mendukung dan memberikan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan?Bagaimana cara masyarakat sekitar mengambil bagian dalam kehidupan sekolah?

7. Standar Pendidik dan Tenaga KependidikanApakah pemenuhan jumlah guru dan pegawai lain sudah memenuhi?

8. Standar Pembiayaan

Bagaimana sekolah mengelola keuangan?Upaya apakah yang telah dilaksanakan oleh sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya?Bagaimana cara sekolah menjamin kesetaraan akses?

FORM ANALISIS KEKUATAN DAN PERMASALAHAN SEKOLAH

NOSTANDAR NASIONALKEKUATAN SEKOLAHPERMASALAHAN SEKOLAHPEMECAHAN MASALAH

FORM ANALISIS SWOT SEKOLAH

NOSTRENGTHWEAKNESSOPPORTUNITYTHREAT

Pilar Sekolah Efektif*

*