14. silabus perikanan & kelautan

- 1974 -

PERIKANAN DAN KELAUTAN

Fisika

Satuan Pendidikan: SMK/MAKKelas: XKompetensi Inti:KI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2:Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaKI 3:Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.KI 4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber BelajarMenambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.

Pembelajaran Kompetensi Inti 1 dan Kompetensi Inti 2 dilakukan secara tidak langsung (terintegrasi) dalam pembelajaran Kompetensi Inti 3 dan Kompetensi Inti 4Penilaian Kompetensi Inti 1 dan Kompetensi Inti 2 dilakukan melalui pengamatan dan jurnal

Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan bumi dan seisinya yang memungkinkan bagi makhluk hidup untuk tumbuh dan berkembang.

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam berdiskusi,dan melakukan percobaan.

Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

Memahami besaran pokok dan turunannya.

Besaran dan SatuanPengertian besaran dan satuanBesaran Pokok dan Besaran TurunanStandar Besaran PokokKonversi satuan besaran pokok

PengukuranPengertian mengukur dan pengukuranCara/prosedur pengukuran besaran panjang, massa, dan waktu.Ketelitian alat besaran panjang, massa, dan waktu

MengamatiMengamati dan membaca skala alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu.

MenanyaMendiskusikan cara kerja alat ukur besaran panjang, massa dan waktu.Mendiskusikan cara membaca skala alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu.Mendiskusikan ketelitian alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu.

EksperimenMelakukan percobaan mengukur benda menggunakakan alat ukur besaran panjang (mistar, jangka sorong, mikrometer), besaran massa (timbangan), dan besaran waktu (stopwatch) secara berkelompok.

Menalar/MengasosiasiMenyimpulkan cara membaca skala alat ukur.Menyimpulkan perbedaan keteltian alat ukur panjang.

MengomunikasikanSetiap kelompok mempresentasikan hasil kegiatan pengukuran. TugasMembaca sklala alat ukur dan melakukan pengukuran besaran panjang, massa, dan waktu.

ObservasiMelakukan pengamatan menggunakan lembar pengamatan/ percobaan.

PortofolioMengumpulkanlembar hasil diskusi/ pengamatan;laporan praktikum;bahan presentasi.

TesMelakukan Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda.

8 JP

Buku teks pelajaran yang relevanSumber belajar lain yang relevan.

4.1Mengukur besaran dan konversinya serta menyajikan data hasil pengukuran.

Menganalisis besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan.

GerakKonsep gerakKonsep perpindahanKonsep kecepatan rata-rata, sesaat, dan relatifKonsep lajuKonsep percepatan rata-rata, sesaat, dan relatifGerak lurus beraturanGerak lurus berubah beraturanGerak melingkarGerak jatuh bebasGerak parabola/gerak peluru

MengamatiMengamati gerak benda (gerak lurus beraturan, gerak lurus berubah beraturan, gerak jatuh bebas, gerak pada melingkar, gerak parabola/gerak peluru).

MenanyaMendiskusikan konsep gerak dan hasil percobaan.

EksperimenMelakukan percobaan untuk menginterprestasikan hubungan antara jarak/perpindahan dan kecepatan/percepatan pada bidang datar, gerak jatuh bebas, gerak melingkar, dan gerak parabola.

Menalar/MengasosiasiMenyimpulkan sifat gerak yang terjadi (GLB dan GLBB) berdasarkan data hasil percobaan.

MengomunikasikanSetiap kelompok mempresentasikan hasil percobaan gerak.TugasMemecahkan masalah tentang konsep gerak dalam kehidupan sehari-hari dan Melakukan percobaan konsep gerak.

ObservasiMelakukan pengamatan menggunakan lembar pengamatan .



12 JP


4.2 Memahami konsep gerak lurus beraturan (GLB) dan tidak beraturan (GLBB) dan menyajikan data dalam bentuk grafik berdasarkan hasil percobaan.

Memahami konsep gaya, usaha, energi dan daya

GayaKonsep gayaHukum Newton IHukum Newton IIHukum Newton IIIKonsep gerak dan gravitasiGaya gesekHukum Newton pada bidang datarHukum Newton pada bidang miring

Usaha, Energi, dan DayaKonsep UsahaKonsep EnergiEnergi PotensialEnergi KinetikHukum Kekekalan EnergiKonservasi EnergiKonsep Daya

MengamatiMengamati gerak benda dan gaya yang diberikan.

MenanyaMendiskusikan hubungan antara gaya, massa, dan gerak yang terjadi.

EksperimenMelakukan percobaan untuk mengukur dan menghitung besarnya gaya, usaha, energi, dan daya.

Menalar/MengasosiasiMenyimpulkan hubungan antara gaya, massa, dan percepatan.Menyimpulkan hubungan besarnya gaya, usaha, dan energi.

MengomunikasikanSetiap kelompok mempresentasikan hasil kegiatan percobaan.

TugasMenggunakan konsep gaya, usaha, energi dan daya untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari.

ObservasiMelakukan pengamatan menggunakan lembar pengamatan.



12 JP


4.3Menyajikan hasil percobaan menggunakan konsep gaya, usaha, energi dan daya serta menyajikan data hasil percobaan.

Memahami konsep sifat mekanik bahan.

Sifat mekanik bahanWujud padat, cair, dan gasKonsep rapat massaKonsep berat jenisTeganganReganganElastisitasHukum Hooke Modulus elstisitas

MengamatiMengamati sifat mekanik bahan pada benda terhadap pengaruh parameter fisika lain.

MenanyaMendiskusikan sifat mekanik bahan pada beberapa benda.

EksperimenMelakukan percobaan untuk mengetahui sifat mekanik bahan.

Menalar/MengasosiasiMenyimpulkan perbedaan sifat mekanik bahan pada suatu benda.

MengomunikasikanSetiap kelompok mempresentasikan hasil percobaan tentang sifat mekanik bahan.TugasMenggunakan sifat mekanik bahan dalam memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari

ObservasiMelakukan pengamatan menggunakan lembar pengamatanPortofolioMengumpulkanlembar hasil diskusi/pengama-tan;laporan praktikum;bahan presentasi.

TesMelakukan Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda.8 JP


4.4 Melakukan percobaan tentang sifat mekanik suatu bahan dan menyajikan data hasil percobaan.

3.5 Mendiskripsikan fakta dan konsep atmosfer, kemagnetan Bumi, rotasi dan revolusi Bumi.Ilmu KebumianGambaran umum posisi BumiSistem koordinatLapisan atmosfer BumiParameter fisis pada lapisan atmosferMedan magnet BumiPengaruh Rotasi dan revolusi Bumi

MengamatiMengamati pengaruh besaran fisis atmosfer (suhu, tekanan, kelembaban), pengaruh kemagnetan bumi (kompas), dan rotasi dan revolusi Bumi.

MenanyaMendiskusikan pengaruh besaran fisis atmosfer, kemagnetan bumi, dan rotasi dan revolusi Bumi pada bidang perikanan dan kelautan.

MengeksplorasiMencari informasi yang berkaitan dengan pengaruh medan magnet Bumi, rotasi dan revolusi Bumi, pada bidang perikanan dan kelautan secara berkelompok.

Menalar/MengasosiasiMenyimpulkan pengaruh besaran fisis atmosfer, kemagnetan Bumi, dan rotasi dan revolusi Bumi pada bidang perikanan dan kelautan.

MengomunikasikanSetiap kelompok menyajikan hasil eksplorasi/penelahaan.TugasMembuat makalah tentang fakta dan konsep atmosfer, kemagnetan bumi, rotasi dan revolusi Bumi untuk memecahkan masalah.


Portofoliolembar hasil diskusi;laporan tugas eksplorasi;bahan presentasi.

TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda.

8 JP


4.5 Menggunakan fakta dan konsep atmosfer, kemagnetan Bumi, dan rotasi dan revolusi Bumi dalam memecahkan masalah.

3.6Mendiskripsikan konsep torsi, momentum sudut, dan momen inersia pada benda tegar.Torsi, Momentum Sudut, dan Momen InersiaGerak translasiGerak rotasiKonsep torsiMomen inersiaMomentum sudutKeseimbangan benda tegarDinamika rotasi benda tegar

MengamatiMengamati gerak translasi, gerak rotasi, dan torsi pada benda tegar.

MenanyaMendiskusikan konsep torsi, momentum sudut dan momen inersia.

EksperimenMelakukan percobaan untuk menghitung torsi, momentum sudut dan momen inersia pada benda tegar.

Menalar/MengasosiasiMenyimpulkan konsep torsi, momentum sudut dan momen inersia.

MengomunikasikanSetiap kelompok mempresentasikan hasil percobaan torsi, mementumsudut dan momen inersia.TugasMenggunakan konsep torsi, momentum sudut, dan momen inersia pada benda tegar. untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari.


Portofoliolembar hasil diskusi;laporan praktikum;bahan presentasi.


8 JP


4.6 Menggunakan konsep torsi, momentum sudut, dan momen inersia pada benda tegar untuk memecahkan masalah dan menyajikan data hasil percobaan.

3.7 Memahami konsep, hukum, dan azas fluida statis dan fluida dinamis.Fluida StatisKonsep tekananTekanan hidrostatikaHukum PascalHukum Archimedes

Fluida DinamisHukum BernoulliFluida idealAzas kontinuitasAzas Bernoulli

MengamatiMengamati gejala pada zat cair atau gas pada penerapan konsep fluida statis dan fluida dinamis. .

MenanyaMendiskusikan konsep, hukum, azas pada fluida statis dan fluida dinamis.

EksperimenMelakukan percobaan fluida statis dan fluida dinamis.

Menalar/MengasosiasiMenyimpulkan perbedaan fluida statis dan fluida dinamis.Menyimpulkan hasil percobaan fluida statis dan fluida dinamis.

MengomunikasikanSetiap kelompok mempresentasikan hasil percobaan fluida statis dan fluida dinamis.TugasMemecahkan masalah sehari-hari menggunakan konsep, hukum, dan azas fluida.


PortofolioMengumpulkanlembar hasil diskusi/pengamatan;laporan praktikum;bahan presentasi.


10 JP


4.7 Menggunakan konsep, hukum, dan azas fluida statis dan fluida dinamis dalam memecahkan masalah serta menyajikan data hasil percobaan.

3.8Memahami pengaruh kalor terhadap zat.Suhu dan KalorKonsep suhuSifat thermometrik bahanPemuaian (panjang, luas, volume)Konsep kalorKapasitas panasKalor jenisKalor latenPerpindahan kalor (konduksi, konveksi, radiasi)

MengamatiMengamati skala thermometer dalam mengukur suhu.Pengamati proses dan gejala dalam perubahan wujud zat.

MenanyaMendiskusikan konsep kalor dan perpindahan kalor.EksperimenMelakukan percobaan mengukur suhu, menghitung kalor, kalor jenis, kapasisitas panas, dan kalor laten benda.Melakukan pecobaan tentang perpindahan kalor.

Menalar/MengasosiasiMenyimpulkan cara menghitung kalor.Menyimpulkan perbedaan cara perpindahan kalor.

MengomunikasikanSetiap kelompok mempresentasikan atau menjelaskan hasil percobaan kalor dan perpindahan kalor.TugasMenyelidiki cara perpindahan kalor pada suatu zat atau bahan.


PortofolioMengumpulkanlembar hasil diskusi/pengamatan;laporan praktikum;bahan presentasi.


10 JP


4.8Menyaji hasil penyelidikan mengenai cara perpindahan kalor.

SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA(DASAR BIDANG KEAHLIAN PERIKANAN DAN KELAUTAN)

Satuan Pendidikan: SMK Kelas: XIKompetensi Inti:

KI 1:Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber BelajarMenambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.


Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan bumi dan seisinya yang memungkinkan bagi makhluk hidup untuk tumbuh dan berkembang.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam berdiskusi dan melakukan percobaan.

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

3.1 Menganalisis persamaan umum gas ideal.Gas Ideal Hukum BoylePersamaan Boyle-Gay LussacPersamaan Umum Gas Ideal

MengamatiMengamati gejala fisis gas ideal (sebuah balon yang ditiup, kantong plastik yang ditiup, atau ban yang dipompa).

MenanyaMendiskusikan tentang hubungan antara tekanan gas (P), volume (V), dan suhu (T).Mendiskusikan persamaan umum gas ideal (PV=nRT).

MengeksplorasiMencari berbagai informasi yang berkaitan dengan penerapan gas ideal.

Menalar/MengasosiasiMenyimpulkan persamaan umum gas ideal.

MengomunikasikanMengomunikasikan hasil diskusi.Mengomunikasikan hasil eksplorasi informasi pada penerapan gas ideal.

TugasMembuat tugas tentang hubungan antara tekanan gas (P), volume (V), dan suhu (T).Mencari informasi yang berkaitan dengan penerapan gas ideal dalam memecahkan masalah.

ObservasiMelakukan pengamatan diskusi dan presentasi dengan menggunakan lembar ceklist.

PortofolioMengumpulkanbahan presentasi;resume hasil pencarian informasi.

TesMelakukan tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda.

6 JP


4.1 Menyajikan persamaan umum gas ideal.

3.2 Mendiskripsikan hukum-hukum termodinamika.Termodinamika Hukum utama termodinamikaEmpat proses termodinamika (isobarik, isokhorik, isotermik, dan adiabatik)Kapasitas kalorEnergi dalamUsaha dalam proses termodinamika

Mesin carnot

MengamatiMengamati pendinginan pada kulkas (lemari pendingin).

MenanyaMendiskusikan tentang hukum ke dua thermodinamika.Mendiskusikan isobarik, isokhorik, isotermik, dan adiabatik.

MengeksplorasiMencari informasi yang berkaitan dengan penerapan proses termodinamika pada mesin carnot.

Menalar/MengasosiasiMenyimpulkan empat proses termodinamika (isobarik, isokhorik, isotermik, dan adiabatik).Menyimpulkan siklus carnot.

MengomunikasikanMengomunikasikan hasil diskusi.Mengomunikasikan hasil eksplorasi informasi pada penerapan proses termodinamika pada mesin carnot.

TugasMembuat tugas tentang hukum kedua thermodina-mika.Mencari informasi yang berkaitan dengan penerapan proses termodinamika pada mesin carnot.




10 JP


4.2 Menggunakan hukum termodinamika dalam bentuk grafik siklus carnot.

3.3 Memahami getaran dan gelombang.Getaran dan GelombangGetaran harmonisBandul sederhanaGelombang transversal dan longitudinalFrekuensi, cepat rambat, dan panjang gelombangKarakteristik gelombang (pemantulan, pembiasan, difraksi, dan Interferensi)

MengamatiMengamati berbagai jenis getaran dan gelombang.MenanyaMendiskusikan getaran harmonis.Mendiskusikan gelombang tranversal dan longitudinal.

Eksplorasi/EksperimenMelakukan percobaan getaran harmonis pegas.Melakukan percobaan bandul sederhana.Mencari informasi yang berkaitan dengan penerapan getaran dan gelombang.

Menalar/MengasosiasiMenyimpulkan percobaan getaran harmonis.Menyimpulkan penerapan getaran dan gelombang.

MengomunikasikanMengomunikasikan hasil diskusi.Mengomunikasikan hasil percobaan.Mengomunikasikan hasil eksplorasi informasi yang berkaitan dengan penerapan getaran dan gelombang.

TugasMenyelesaikan masalah yang berhubungan dengan karakteristik getaran dan gelombang.Mencari informasi yang berkaitan dengan penerapan getaran dan gelombang.

ObservasiMelakukan pengamatan diskusi, percobaan, dan presentasi dengan menggunakan lembar ceklist.

PortofolioMengumpulkanbahan presentasi;resume hasil pencarian informasi;hasil Percobaan.


8 JP


4.3 Melakukan percobaan atau simulasi getaran dan gelombang dan menyajikan data hasil percobaan.

3.4 Memahami konsep gelombang bunyi dan cahaya.Gelombang Bunyi dan CahayaFrekuensi dan cepat rambat gelombang bunyiAzas DoplerIntensitas dan taraf intensitas

Spektrum cahayaPemantulan cahaya dan bayangan pada cermin (datar, cekung, dan cembung)

MengamatiMengamati berbagai sumber bunyi dalam kehidupan sehari-hari.Mengamati cahaya yang ada di ruang kelas atau di luar kelas.

MenanyaMendiskusikan azas Dopler, intensitas dan taraf intensitas bunyi.Mendiskusikan spektrum cahaya.

Mengeksplorasi/EksperimenMencari informasi yang berkaitan dengan penerapan gelombang bunyi.Percobaan pembentukan bayangan pada cermin datar, cekung, dan cembung.

Menalar/MengasosiasiMenyimpulkan percobaan pembentukan bayangan pada cermin datar, cekung, dan cembung.Menyimpulkan penerapan gelombang bunyi.

MengomunikasikanMengomunikasikan hasil diskusi.Mengomunikasikan hasil percobaan.Mengomunikasikan hasil eksplorasi informasi yang berkaitan dengan penerapan gelombang bunyi.

TugasMembuat tugas diskusi tentang azas Dopler.Mencari informasi yang berkaitan dengan penerapan gelombang bunyi untuk memecahkan masalah.


PortofolioMengumpulkanhasil percobaan;bahan presentasi;resume hasil pencarian informasi.


8 JP


4.4 Menggunakan konsep gelombang bunyi dan pembentukan bayangan cahaya dalam memecahkan masalah

3.5 Memahami jenis, sifat-sifat, dan aplikasi cermin dan lensa.Alat Optik Pembiasan pada lensaJenis alat optikPrinsip kerja LupPrinsip kerja Mikroskop

MengamatiMengamati fungsi lup.Mengamati fungsi mikroskop.

MenanyaMendiskusikan fungsi lup.Mendiskusikan lensa obyektif dan lensa okuler.Mendiskusikan bayangan yang dibentuk oleh lensa obyektif dan lensa okuler.

Mengeksplorasi/EksperimenPercobaan lupMencari informasi yang berkaitan dengan perbesaran pada mikroskop

Menalar/MengasosiasiMenyimpulkan percobaan lup.Menyimpulkan perbesaran pada mikroskop.

MengomunikasikanMengomunikasikan hasil diskusi.Mengomunikasikan hasil percobaan.Mengomunikasikan hasil eksplorasi informasi yang berkaitan dengan perbesaran pada mikroskop.

TugasMembuat tugas diskusi tentang lup, lensa obyektif dan lensa okuler.Mencari informasi yang berkaitan dengan perbesaran pada mikroskop.


PortofolioMengumpulkan hasil percobaan;bahan presentasi;resume hasil pencarian informasi.


8 JP


4.5 Membuat alat sederhana dengan menggunakan konsep cermin dan lensa.

3.6 Mendiskripsikan konsep medan magnet dan induksi elektromagnetik.

Medan Magnet dan Induksi ElektromagnetikKuat medan magnetGaya LorentzHukum FaradayGenerator

MengamatiMegamati pola garis-garis medan magnet di sekitar kawat berarus.

MenanyaMendiskusikan kuat medan magnet.Mendiskusikan gaya Lorentz.Mendiskusikan hukum Faraday.

MengeksplorasiMencari informasi yang berkaitan dengan proses generator.

Menalar/MengasosiasiMenyimpulkan kuat medan magnet.Menyimpulkan gaya LorenzMenyimpulkan hukum Faraday.

MengomunikasikanMengomunikasikan hasil diskusi.Mengomunikasikan hasil eksplorasi informasi yang berkaitan dengan proses generator.

TugasMembuat tugas diskusi tentang kuat medan magnet, gaya Lorentz, dan hukum Faraday.Mencari informasi yang berkaitan dengan proses generator.




12 JP


4.6 Menggunakan konsep medan magnet dan induksi elektromagnetik pada proses generator.

3.7 Memahami rangkaian dan prinsip kerja listrik arus searah (DC)Rangkaian arus searah (DC)Hukum OhmHukum Kirchoff

MengamatiMengamati penggunaan amperemeter dan voltmeter.

MenanyaMendiskusikan resistor yang disusun seri, paralel, dan gabungan seri-paralel.Mendiskusikan penerapan hukum ohm dan Kirchoff pada rangkaian arus bercabang.

EksperimenMelakukan percobaan mengukur arus dan tegangan pada rangkaian tertutup.

Menalar/MengasosiasiMenyimpulkan percobaan mengukur arus dan tegangan pada rangkaian tertutup.

MengomunikasikanMengomunikasikan hasil diskusi.Mengomunikasikan hasil percobaan mengukur arus dan tegangan pada rangkaian tertutup.

TugasMembuat tugas diskusi tentang resistor yang disusun seri, paralel, dan gabungan seri-paralel.Mendiskusikan penerapan hukum ohm dan Kirchoff pada rangkaian arus bercabang.




10 JP


4.7 Melakukan percobaan rangkaian arus searah (DC) dan menyajikan data hasil percobaan.

3.8 Menganalisis besaran fisis listrik arus bolak-balik (AC).Rangkaian arus bolak-balik (AC)Perbedaan Arus Searah (DC) dan Arus Bolak-balik (AC)Energi dan daya Rangkaian AC sederhana yang terdiri atas R, L dan C

MengamatiMegamati berbagai peralatan listrik yang menggunakan arus bolak-balik (AC).

MenanyaMendiskusikan rangkaian AC sederhana yang terdiri atas R, L dan C.

MengeksplorasiMenghitung daya dan pemakaian energi peralatan listrik yang digunakan dalam waktu tertentu.

Menalar/MengasosiasiMenyimpulkan perhitungan daya dan pemakaian energi peralatan listrik yang digunakan dalam waktu tertentu.

MengomunikasikanMengomunikasikan hasil diskusi.Mengomunikasikan hasil perhitungan daya dan pemakaian energi peralatan listrik yang digunakan dalam waktu tertentu.

TugasMembuat tugas diskusi tentang rangkaian AC sederhana yang terdiri atas R, L dan C.Membuat tugas menghitung daya dan pemakaian energi peralatan listrik yang digunakan dalam waktu tertentu.

ObservasiMelakukan pengamatan diskusi, dan presentasi dengan menggunakan lembar ceklist.



10 JP


4.8 Menyajikan pemakaian energi dan daya yang dipakai pada alat listrik arus bolak-balik (AC).

3.9 Mendeskripsikan secara kualitatif pemanfaatan dan dampak radioaktifitas dalam kehidupan sehari-hari.

RadiokativitasPemanfaatan radioaktivitasDampak radioaktivitas

MengamatiMengamati berbagai informasi pemanfaat dan dampak radioaktivitasMenanyaMendiskusikan pemanfaatan radioaktivitas.Mendiskusikan dampak radioaktivitas.

MengeksplorasiMencari informasi yang berkaitan dengan pemanfaatan dan dampak radioaktivitas.

Menalar/MengasosiasiMenyimpulkan pemanfaatan dan dampak penggunaan radioaktifitas.

MengomunikasikanMengomunikasikan hasil diskusi.Mengomunikasikan hasil eksplorasi informasi yang berkaitan pemanfaatan dan dampak radioaktivitas.

TugasMencari informasi yang berkaitan dengan pemanfaatan dan dampak radioaktivitas.


PortofolioMengumpulkanhasil diskusi;resume hasil pencarian informasi.

TesMelakukan tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda.4 JP

Buku teks pelajaran yang relevanSumber belajar lain yang relevan.Internet (http://www.batan.go.id/)

4.9 Menyajikan informasi secara kualitatif tentang pemanfaatan radioaktifitas dan dampaknya bagi kehidupan.

Kimia

Satuan Pendidikan: SMK/MAKKelas: XKompetensi Inti:KI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2:Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaKI 3:Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.KI 4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar1.1Bertambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas interaksi senyawa kimia di alam jagad raya sebagai wujud kekuasaan Tuhan YME1.2Menyadari keberadaan energi yang tidak dapat diciptakan dan dimusnahkan oleh manusia sebagai wujud kekuasaan Tuhan YME2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; bekerja sama; proaktif; kreatif; inovatif) dan menghargai kerja individu/kelompok dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap pada kegiatan ekplorasi/eksperimen2.2Menunjukkan sikap kritis; teliti; cermat dan konsisten dalam menyajikan dan menafsirkan data2.3Menunjukkan sikap peduli dalam menjaga lingkungan (laboratorium dan lingkungan sekitar) dan hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam


3.1Menganalisis konsep materi dan perubahannya4.1Mengklasifikasikan perubahan materi berdasarkan sifat-sifatnyaMateri dan Perubahannya:MateriSifat materiPerubahan MateriKlasifikasi materi

MengamatiMengamati contoh-contoh materi yang ada di lingkungan, meliputi sifat dan perubahan-perubahan yang terjadi pada materi secara nyata.Mengkaji berbagai informasi tentang materi dan perubahannya melalui berbagai sumber.

MenanyaMemberi kesempatan bertanya kepada siswa dari hasil pengamatan dan pengkajian informasi tentang sifat-sifat materi, dan perubahan materi Diskusi kelompok tentang sifat-sifat materi, dan perubahan materi

Mengeksplorasi/EksperimenEksplorasi pemecahan masalah yang terkait dengan penerapan klasifikasi materi dari sifat dan perubahannya.

MengasosiasiMengumpulkan data dan menyimpulkan hasil pengamatan/diskusi kelompok tentang sifat materi dengan perubahan materiMembedakan/mengklasifikasikan materi berdasarkan wujud dan sifatnyaBerlatih membuat klasifikasi materi berdasarkan sifat dan perubahannya

MengomunikasikanWakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pengamatan/diskusi kelompok.TugasMenyelesaikan masalah antara lain tentang klasifikasi materi berdasarkan sifat materi dan perubahannya

ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok

PortofolioBahan presentasi kelompok

TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda8 JPBuku teks pelajaran yang relevanSumber belajar lain yang relevan

3.2Menganalisis lambang unsur, rumus kimia dan persamaan reaksi 4.2Menulis persamaan reaksi kimia berdasarkan kasus-kasus dalam kehidupan Lambang unsur, rumus kimia dan persamaan reaksi :Lambang unsurRumus kimiaPersamaan reaksi

MengamatiMengamati secara nyata atau dengan demontrasi suatu reaksi kimia yang menunjukkan terjadinya perubahan warna, terbentuknya endapan atau gasMengkaji berbagai informasi tentang lambang unsur, pengertian atom, ion dan molekul, pengelompokan senyawa berdasarkan jumlah unsur,cara-cara menuliskan senyawa kimia dengan menggunakan lambang unsur,rumus kimia serta cara penulisan persamaan reaksi.

MenanyaSiswa diberi kesempatan mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan lambang unsur, rumus kimia, reaksi kimia dan persamaan reaksi dari hasil pengamatan/pengkajianDiskusi kelompok antara lain tentang lambang unsur, pengertian atom/molekul, atau cara-cara menuliskan senyawa kimia dengan menggunakan lambang unsur,rumus kimia.

Mengeksplorasi/EksperimenEksplorasi pemecahan masalah secara individu/diskusi kelompok yang terkait dengan penerapan reaksi kimia dan persamaan reaksi

MengasosiasiMengelompokan senyawa molekul, senyawa ion dan senyawa unsurBerlatih membuat persamaan reaksiBerlatih menuliskan berbagai contoh lambang unsur, rumus kimia dan persamaan reaksi

MengomunikasikanWakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pengamatan/diskusi tentang berbagai reaksi kimia dan persamaan reaksi.TugasMenyelesaikan reaksi kimia dari beberapa contoh lambang unsur dan rumus kimia




3.3Menganalisis struktur atom dan sifat-sifat unsur dalam sistem periodik4.3Menalar terjadinya kasus-kasus pembentukan senyawa dengan menggunakan konsep atom dan sifat keperiodikan unsur Struktur atom,Sifat-sifat unsur dalam sistem periodik:Struktur atomSifat-sifat unsurSistem periodik

MengamatiMengamati secara nyata tentang atom dan struktur atom, sifat-sifat unsur, partikel penyusun atom, simbol atom, isotop dan konfigurasi elektron, proses ionisasi dan afinitas elektron,Mengkaji berbagai informasi tentang perkembangan teori atom,pengertian struktur atom, sifat-sifat unsur dalam sistem periodik, partikel penyusun atom, cara-cara menuliskan simbol atom, isotop dan konfigurasi elektron, perkembangan pengelompokan unsur, pengertian ionisasi dan afinitas elektron, kecendrungan kemiripan sifat keperiodikan unsur (dalam tabel periodik).

MenanyaSiswa diberi kesempatan mengajukan pertanyaandari hasil pengamatan/ pengkajian yang berhubungan dengan struktur atom, dan sifat-sifat unsur dalam sistem periodikDiskusi secara kelompok yang berhubungan dengan struktur atom, dan sifat-sifat unsur dalam sistem periodik

Mengeksplorasi/EksperimenMenganalisis sistem periodik untuk menentukan letak unsur dalam sistem periodik melalui konfigurasi elektron.

Eksplorasi pemecahan masalah terkait dengan struktur atom dan sifat-sifat unsur serta penulisan konfigurasi elektron.

MengasosiasiMenganalisis perkembangan teori atom dengan menggunakan gambar-gambar perkembangan model atom.Berlatih menuliskan simbol atom, isotop dan konfigurasi elektron

MengomunikasikanWakil masing-masing kelompok mempresentasikan/menyajikan hasil analisis dan eksplorasi pemecahan masalah TugasMenyelesaikan masalah struktur atom dan sifat-sifat unsur dalam sistem periodik




3.4Menerapkan konsep mol dan hukum-hukum dasar kimia dalam perhitungan kimia4.4Menggunakan hukum-hukum dasar kimia untuk perhitungan kimia Konsep mol dan hukum-hukum dasar kimia dalam perhitungan kimia (stoikiometri):Konsep molHukum-hukum dasar kimiaPerhitungan kimia (stoikiometri)

MengamatiMengamati/mengkaji berbagai informasi tentang konsep mol (pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari suatu unsur atau senyawa serta cara menghitung Mr dari contoh senyawa yang diberikan) dan hukum-hukum dasar kimia (antara lain hukum Gay Lussac, Hukum Boyle, hukum avogadro) dalam perhitungan kimia(stoikiometri).

MenanyaSiswa diberi kesempatan mengajukan pertanyaanyang berhubungan dengan konsep mol, hukum-hukum dasar kimia dengan perhitungan kimia.Diskusi kelompok tentang kaitan antara konsep mol, hukum-hukum dasar kimia dengan perhitungan kimia.

Mengeksplorasi/EksperimenMerancang dan melakukan percobaan untuk membuktikan konsep mol dan hukum-hukum dasar kimia dalam perhitungan kimia secara berkelompokEksplorasi pemecahan masalah terkait penerapan konsep mol dan hukum-hukum dasar kimia dalam perhitungan kimia

MengasosiasiBerlatih menghitung Mr dari contoh senyawa yang diberikanMenganalogkan jumlah zat berdasarkan satuannyaMendiskripsikan pengertian mol sebagai satuan jumlah zatBerlatih menghitung volume gas yang bereaksi atau volume gas hasil reaksi berdasarkan hukum Gay lussacMengkorelasikan hubungan antara volume gas dengan jumlah partikelnya pada keadaan yang samaBerlatih menurunkan persamaan gas idealBerlatih menentukan tekanan volume dan temperatur suatu gas berdasarkan persamaan gas idealBerlatih menentukan volume atau jumlah reaktan dan produk dari suatu reaksi dengan menerapkan persamaan reaksi, konsep mol,dan hukum-hukum dasar kimia.

MengomunikasikanWakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pembuktian konsep mol dan hukum-hukum dasar kimia melalui percobaan/praktekTugasMenyelesaikan masalah melalui percobaan/praktek pembuktian konsep mol,hukum-hukum dasar kimia serta penerapannya dalam perhitungan kimia




3.5Menerapkan konsep ikatan kimia pada penamaan senyawa kimia dan hubungannya dengan sifat fisis senyawa4.5Mengklasifikasikan ikatan kimia dan ikatan ion berdasarkan sifat fisis Konsep ikatan kimia Penamaan senyawa kimia:Ikatan kimiaIkatan kovalenIkatan logamPenamaan senyawa kimia

MengamatiMengamati secara nyata atau dengan demontrasi tentang sifat-sifat logam.Mengkaji berbagai informasi tentang Konsep ikatan kimia(teori oktet dan duplet, terbentuknya ikatan ion,peranan elektron valensi untuk membentuk ikatan kimia,kekuatan pengionan suatu senyawa,cara penentuan unsur-unsur yang dapat membentuk senyawa ion dan cara penulisan rumusnya), ikatan kovalen, ikatan logam dan tata cara penamaan senyawa kimia.

MenanyaSiswa diberi kesempatan mengajukan pertanyaantentang kaitan antara konsep ikatan kimia, ikatan kovalen, ikatan logam dengan penamaan senyawa kimia

Diskusi secara kelompok antara lain tentang sifat-sifat logam, ikatan kimia, ikatan kovalen atau penamaan senyawa kimia

Mengeksplorasi/EksperimenEksplorasi pemecahan masalah terkait dengan penerapan konsep ikatan kimia, ikatan kovalen, ikatan logam pada penamaan senyawa kimia

MengasosiasiMenganalisis tabel sistem periodik untuk menentukan unsur-unsur yang dapat membentuk senyawa ion dan memperkirakan unsur yang membentuk ikatan kovalen serta penulisan rumusnya secara berkelompokMembedakan senyawa ion dan senyawa kovalenMeramalkan jenis ikatan kimia yang terjadi jika diketahui nonor atom unsur-unsur yang berkaitanBerlatih menyebutkan dan menuliskan nama-nama senyawa dan atau rumus senyawanya

MengomunikasikanWakil masing-masing kelompok mempresentasikan/menyajikan hasil penerapan konsep ikatan kimia, ikatan kovalen, ikatan logam pada penamaan senyawa kimia.TugasMenyelesaikan masalah ikatan kimia, ikatan kovalen, ikatan logam dan penamaan senyawa kimia




3.6Menganalisis konsep reaksi kimia4.6Membuktikan reaksi asam, basa, dan reaksi reduksi oksidasi melalui percobaan Konsep reaksi kimia:Reaksi asam basaReaksi reduksiReaksi oksidasi

MengamatiMengamati secara nyata tentang reaksi kimia, jenis-jenis reaksi(asam basa,reaksi reduksi dan reaksi oksidasi,bilangan oksidasi,Mengkaji berbagai informasi tentang konsep reaksi kimia, jenis-jenis reaksi(asam basa,reaksi oksidasi, reaksi reduksi),bilangan oksidasi,penggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron, atau peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi dalam reaksi reduksi oksidasi, cara-cara penyetaraan persamaan reaksi reduksi oksidasi.

MenanyaSiswa diberi kesempatan mengajukan pertanyaantentang reaksi asam basa, reaksi reduksi, reaksi oksidasi serta kaitan antara jenis reaksi yang satu dengan jenis reaksi lainnyaDiskusi secara kelompok antara lain dari hasil pengamatan/pengkajian atau hasil percobaan

Mengeksplorasi/EksperimenMerancang dan melakukan percobaan tentang pembuktian reaksi asam, basa, dan reaksi reduksi oksidasiEksplorasi pemecahan masalah terkait penerapan konsep reaksi kimia pada reaksi asam basa dan reaksi reduksi oksidasi.

MengasosiasiMengelompokan jenis reaksi asam basa dan reaksi reduksi oksidasiMenentukan bilangan oksidasi dalam molekul atau senyawa ionBerlatih menyetarakan persamaan reaksi reduksi oksidasi dengan prinsip pelepasan dan penerimaan elektron atau peningkatan dan penurunan bilangan oksidasiMenyimpulkan hasil percobaan

MengomunikasikanWakil masing-masing kelompok mempresentasikan/menyajikan hasil pengamatan, latihan penyetaraan persamaan reaksi reduksi oksidasi/diskusi kelompok tentang reaksi asam basa dan reaksi reduksi oksidasi.TugasMenyelesaikan masalah penerapan konsep reaksi kimia pada reaksi asam basa dan reaksi redoks




3.7Menganalisis konsep elektrokimia4.7Membuktikan sifat larutan elektrolit dan non elektrolit serta elektroplating untuk mengatasi terjadinya korosi pada logamKonsep elektrokimia:Sifat larutan elektrolitSifat larutan non elektrolitElektroplatingKorosi pada logam

MengamatiMengamati secara nyata sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit serta daya hantar listrik dengan melakukan demonstrasiMengamati dengan melakukan demonstrasi atau melalui percobaan tentang proses elektroplating Mengkaji berbagai informasi tentang sifat-sifat larutan elektrolit, non elektrolit, elektroplating dan korosi pada logam

MenanyaSiswa diberi kesempatan mengajukan pertanyaandari hasil pengamatan/percobaan tentang konsep elektrokimia , sifat larutan elektrolit dan non elektrolit serta elektroplating dalam mengatasi proses korosi pada logamDiskusi secara kelompok dari hasil pengamatan/percobaan antara lain tentang elektroplating dalam mengatasi proses korosi pada logam

Mengeksplorasi/EksperimenMerancang dan melakukan percobaan tentang pembuktian sifat larutan elektrolit dan non elektrolit serta mengatasi korosi pada logam dengan electroplating. Eksplorasi pemecahan masalah terkait penerapan konsep elektrokimia

MengasosiasiMengumpulkan data dan menyimpulkan hasil percobaan elektroplating sebagai salah satu cara untuk mengatasi proses korosi pada logamMengelompokan beberapa larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolitMengelompokan beberapa larutan elektrolit menjadi elektrolit kuat dan lemahReview tentang larutan elektrolit dan non elektrolitMembuat laporan hasil percobaan

MengomunikasikanWakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil percobaan elektroplating/demontrasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit TugasMenyelesaikan masalah melalui percobaan/praktek tentang elektrokimia dan kaitannya dengan sifat larutan elektrolit dan non elektrolit serta mengatasi korosi dengan elektroplating




SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA(DASAR BIDANG KEAHLIAN PERIKANAN DAN KELAUTAN)

Satuan Pendidikan: SMKKelas: XIKompetensi Inti:KI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2:Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaKI 3:Memahami menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalahKI 4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar1.1Mensyukuri kekayaan alam Indonesia berupa minyak bumi, batubara dan gas alam serta berbagai tambang lainnya sebagai anugerah Tuhan YME yang dapat dimanfaatkan untuk kemakmuran rakyat Indonesia2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; bekerja sama; proaktif; kreatif; inovatif) dan menghargai kerja individu/kelompok dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap pada kegiatan ekplorasi/eksperimen2.2Menunjukkan sikap kritis; teliti; cermat dan konsisten dalam menyajikan dan menafsirkan data2.3Menunjukkan sikap peduli dalam menjaga lingkungan (laboratorium dan lingkungan sekitar) dan hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam


3.1Menerapkan konsep larutan4.1Membuktikan konsep larutan (larutan asam-basa, larutan penyangga, hidrolisis garam, hasil kali kelarutan)Konsep larutan:Klasifikasi larutanSifat koligatif larutanTeori asam-basaHidrolisis garamKelarutan dan hasil kelarutan (Ksp)

MengamatiMengamati secara nyata berbagai jenis larutan Mengkaji berbagai informasi tentang berbagai jenis larutan, sifat koligatif larutan, asam-basa, hidrolisis garam, kelarutan dan Ksp

MenanyaSiswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang komponen larutan dari macam-macam larutan yang diamatiDiskusi kelompok tentang klasifikasi asam dan basa berdasarkan sifat ionisasinya

Mengeksplorasi/EksperimenMelakukan percobaan identifikasi larutan asam-basa dengan menggunakan indikator (contoh: kertas lakmus, indikator universal, pH meter) Melakukan percobaan untuk menentukan hasil kali kelarutan serta memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan data hasil kali kelarutan (Ksp)

Mengasosiasi Mengolah data hasil percobaan pada penentuan hasil kali kelarutanMengevaluasi hasil percobaanMembuat kesimpulan hasil percobaan

MengomunikasikanWakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil percobaanTugasMenyelesaikan soal-soal hasil kali kelarutan (Ksp)


PortofolioLaporan tertulis hasil percobaanBahan presentasi kelompok


3.2Memahami cara membuat larutan4.2Membuat larutan dengan konsentrasi tertentuPembuatan larutan:Satuan konsentrasi dalam membuat larutan: Molaritas, Normalitas, Molalitas, Fraksi mol, Persen Berat, Persen Volum, ppm.Teknik membuat larutan

MengamatiMengkaji berbagai informasi tentang satuankonsentrasi larutan dan teknik pembuatan larutan

MenanyaSiswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang teknik-teknik pembuatan larutanDiskusi kelompok yang berhubungan dengan teknik-teknik pembuatan larutan

Mengeksplorasi/EksperimenMelakukan percobaan pembuatan larutan dengan satuan konsentrasi tertentuMengasosiasi Mengolah data hasil percobaan pada penentuan hasil kali kelarutanMengevaluasi hasil percobaanMembuat kesimpulan hasil percobaan

MengomunikasikanWakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil percobaanTugas Menyelesaikan soal-soal perhitungan pembuatan larutan dengan berbagai konsentrasi tertentu




3.3Menerapkan konsep kesetimbangan reaksi4.3Membuktikan terjadi reaksi kesetimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan Kesetimbangan reaksiDefinisi dan prinsip kesetimbangan reaksiKarakteristik keadaan kesetimbanganKonstanta kesetimbanganHukum kesetimbanganFaktor-faktor yang mempengaruhi kesetimbangan reaksi

MengamatiMengamati suatu reaksi berkesudahan dan reaksi kesetimbangan melalui berbagai sumberMengkaji berbagai informasi tentang reaksi berkesudahan dan reaksi kesetimbangan, serta faktor-faktor yang mempengaruhi reaksi kesetimbangan

MenanyaSiswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang reaksi kesetimbanganDiskusi kelompok tentang prinsip asas Le Chatelier, mencari kaitan antara perubahan tetapan kesetimbangan dengan temperatur berdasarkan analisis data

Mengeksplorasi/EksperimenMelakukan percobaan untuk membuktikan terjadinya reaksi kesetimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan (konsentrasi, volume, tekanan dan suhu)

MengasosiasiMengolah data hasil percobaan pada penentuan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbanganMengevaluasi hasil percobaan Membuat kesimpulan hasil percobaan

MengomunikasikanWakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil percobaan TugasMenyelesaikan soal-soal untuk menentukan nilai Kc dan Kp suatu reaksi kesetimbanganMembuat karya ilmiah tentang aplikasi faktor-faktor yang menggeser arah kesetimbangan untuk mendapatkan hasil yang optimal dalam industri




3.4Menentukan laju reaksi, orde reaksi dan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi4.4Menentukan orde reaksi dan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi (konsentrasi, suhu, katalis, luas permukaan)Laju reaksi dan tetapan laju reaksiOrde reaksi dan persamaan laju reaksiFaktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

MengamatiMengamati reaksi yang berjalan cepat dan reaksi yang berjalan lambat (contoh: bom atom, petasan, korosi)Mengkaji berbagai informasi tentang laju reaksi, orde reaksi dan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

MenanyaSiswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan terkait hasil observasi mengapa ada reaksi yang lambat dan reaksi yang cepatDiskusi kelompok tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

Mengeksplorasi/EksperimenMelakukan percobaan untuk menentukan orde reaksi dan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi (konsentrasi, suhu, katalis, luas permukaan)Menentukan orde reaksi berdasarkan interpretasi data

MengasosiasiMengolah data hasil percobaan pada penentuan orde reaksi dan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksiMengevaluasi hasil percobaanMembuat kesimpulan hasil percobaan

MengomunikasikanWakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil percobaanTugasMenyelesaikan soal-soal menghitung laju reaksi, tetapan laju reaksi, dan orde reaksi berdasarkan data-data yang diberikan


PortofolioLaporan tertulis hasil eksperimenBahan presentasi kelompok


3.5Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia4.5Membuktikan proses entalpi suatu reaksi kimia Entalpi dan perubahannyaMenentukan perubahan entalpiMenentukan kalor pembakaran berbagai bahan bakar

MengamatiMengamati kalor yang dihasilkan dari pembakaran berbagai bahan bakarMengkaji berbagai informasi tentang entalpi, perubahan entalpi dan kalor pembakaran

MenanyaSiswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang perbedaan pembakaran sempurna dan pembakaran tidak sempurna dari berbagai bahan bakar, serta dampak dari pembakaran tidak sempurna Diskusi kelompok tentang sistem terbuka, tertutup dan sistem terisolasi

Mengeksplorasi/EksperimenMelakukan percobaan untuk menentukan H reaksi berdasarkan Hukum Hess dan energi ikatanMelakukan percobaan untuk menentukan kalor pembakaran bahan bakar

MengasosiasiMengolah data hasil percobaan pada penentuan H reaksiMembandingkan perubahan entalpi pembakaran sempurna dengan pembakaran tidak sempurnaMengevaluasi hasil percobaanMembuat kesimpulan hasil percobaan

MengomunikasikanWakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil percobaan TugasMenyelesaikan soal-soal menghitung perubahan entalpi reaksi dan menghitung kalor pembakaran bahan bakar




3.6Menganalisis senyawa hidrokarbon dan kegunaannya4.6Mengklasifikasi senyawa hidrokarbon berdasarkan sifat-sifatnyaKekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbonSenyawa hidrokarbon dan turunanannyaKegunaan senyawa hidrokarbonSistem klasifikasi dan kegunaan senyawa makromolekul

MengamatiMengamati demonstrasi pembakaran senyawa karbonMengkaji berbagai informasi tentang kekhasan atom karbon, penggolongan senyawa hidrokarbon dan rumus umum senyawa turunan hidrokarbon melalui berbagai sumber

MenanyaSiswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang senyawa yang dihasilkan dari pembakaran senyawa karbon dan persamaan reaksi yang terjadiDiskusi kelompok tentang penggolongan senyawa hidrokarbon berdasarkan struktur dan hubungannya dengan sifat senyawa

Mengeksplorasi/EksperimenMelakukan percobaan untuk melakukan uji kualitatif senyawa makromolekul Melakukan eksplorasi untuk mengamati sifat-sifat fraksi minyak bumi

MengasosiasiMenganalisis data hasil percobaan uji kualitatif senyawa makromolekulMengevaluasi hasil percobaanMembuat kesimpulan hasil eksplorasi/percobaan

MengomunikasikanWakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan percobaan TugasMembuat karya ilmiah tentang kegunaan senyawa hidrokarbon dan makromolekul




3.7Menganalisis sistem koloid dan kegunaannya4.7Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada disekitarnya serta menganalisis sifat-sifat dari sistem koloid yang dibuat Sistem koloidSifat koloidPembuatan koloidPeranan koloid

MengamatiMengamati contoh-contoh benda yang termasuk ke dalam sistem koloid, suspensi dan larutanMengkaji berbagai informasi tentang sistem koloid

MenanyaSiswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang perbedaan koloid, suspensi dan larutan berdasarkan sifat campuran, fasa dan ukuran partikelnya.Diskusi kelompok yang berhubungan dengan sistem koloid dan kegunaannya

Mengeksplorasi/EksperimenMelakukan percobaan pembuatan berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada disekitarnya

MengasosiasiMenganalisis sifat-sifat dari sistem koloid yang dibuatMengevaluasi hasil percobaanMembuat kesimpulan hasil percobaan

MengomunikasikanWakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan percobaan TugasMembuat karya ilmiah tentang peranan koloid

ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompokPortofolioLaporan tertulis hasil percobaanBahan presentasi kelompok


3.8Mengidentifikasi minyak bumi dan petrokimia serta kegunaannya4.8Mengevaluasi berbagai penggunaan minyak bumi dan dampaknya dalam kehidupan Pembentukan dan pengolahan minyak bumiPenggunaan minyak bumi dan dampaknya

MengamatiMengkaji berbagai informasi tentang pembentukan, pengolahan dan penggunaan minyak bumi dan dampaknya melalui berbagai sumber

MenanyaSiswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan identifikasi minyak bumi dan petrokimia serta kegunaannyaDiskusi kelompok tentang tahapan pembentukan minyak bumi dan pengolahannya sehingga menghasilkan produk-produk minyak bumi

Mengeksplorasi/EksperimenMelakukan eksplorasi untuk menentukan metode yang tepat pada pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi

MengasosiasiMenentukan hubungan antara jumlah rantai karbon dan struktur molekul senyawa hidrokarbon dengan sifat fisisnyaMembuat kesimpulan hasil eksplorasi

MengomunikasikanWakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil percobaanTugasMembuat karya ilmiah tentang penggunaan energi alternatif sebagai pengganti minyak bumi


PortofolioLaporan tertulis hasil percobaanBahan presentasi kelompokTugas


Biologi

Satuan Pendidikan: SMK/MAKKelas: X Kompetensi Inti:KI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2:Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaKI 3:Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.KI 4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber BelajarMengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup.


Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses

Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya

Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium

Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar

Memahami ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), dan prinsip keselamatan kerja.

Ruang lingkup biologi: permasalahan biologi pada berbagai objek biologi, tingkat organisasi kehidupanSaling keterkaitan antara ilmu cabang-cabang dalam biologi dan kaitannya dengan pengembangan karir di masa depan

Manfaat mempelajari biologi bagi diri sendiri dan lingkungan, serta masa depan peradapan bangsa

MengamatiMencari informasi tentang Ruang lingkup biologi: permasalahan biologi pada berbagai objek biologi, tingkat organisasi kehidupanmelalui berbagai sumber.MenanyaSiswa diberi kesempatan untuk menanyakan berkaitan tentang Ruang lingkup biologi: permasalahan biologi pada berbagai objek biologi, tingkat organisasi kehidupan

Mengeksplorasi/ EksperimenMelakukan pengolahan data dari hasilpengamatan tentang Ruang lingkup biologi: permasalahan biologi pada berbagai objek biologi, tingkat organisasi kehidupan

MengasosiasiMenganalisis data dari hasilpengamatan masing masing kelampok Menyimpulkan data hasil diskusi kelompok

MengomunikasikanMempresentasikan laporan

TugasMenyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi


PortofolioLaporan hasil presentasi kelompok

TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda4 minggu x 2 JP

Buku teks pelajaran yang relevanSumber belajar lain yang relevan

Mengolah data tentang objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan dan membuat usulan dalam pemecahan masalah

Memahami konsep tentang keterkaitan antara Struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel

Komponen kimiawi penyusun selStruktur dan fungsi bagian-bagian selKegiatan sel sebagai unit structural dan fungsional mahluk hidup:

Transport trans membranSintesa protein untuk menyusun sifat morfologis dan fisiologis sel

Reproduksi sel sebagai kegiatan untuk membentuk morfologi tubuh dan memperbanyak tubuhMengamati : Mengkaji literatur sebagai bahan diskusi tentang komponen kimiawi penyusun sel , sebagai tugas kelompok dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas Mengkaji literature atau berbagai sumber tentang struktur sel tumbuhan dan sel hewan dengan hasil pengamatan menggunakan mikroskop electron dan membandingkannya dengan hasil pengamatan mikroskop yang telah dilakukan dan menyajikannya dalam bentuk tabel.

Menanya Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan berkaitan tentang konsep sel sebagai unit terkecil , struktural dan fungsional dari mahluk hidup, yaitu : struktur/susunan sel, aktivitas sel , seperti transport trans membran, sintesa protein dalam hubungannya dengan pembentukan sifat struktural dan fungsional serta reproduksi dalam proses pertumbuhan dan perkembangan sel.

Mengeksplorasi / EksperimenMelakukan pengamatan mikroskop sel epithel pipi (sel hewan) dan umbi lapis bawang merah (sel tumbuhan) dan membandingkan hasil pengamatan mikroskopis dengan gambar hasil pengamatan mikroskop electron Melakukan pengamatan proses defusi, osmosis dengan menggunakan umbi kentang, batang kangkung atau sledri Melakukan pengamatan proses mitosis pada akar bawang atau preparat jadi

MengasosiasiMendiskusikan secara berkelompok untuk membandingkan hasil kedua pengamatan tersebut dan menyimpulkan hasilnya tentang konsep :Komponen kimia selStruktur sel hewan dan tumbuhyan yang bersifat mikroskopis dan ultra mikroskopisAktivitas sel

MengomunikasikanMenyusun laporan praktikum dan dipresentasikan

Tugas

Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi



TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda4 minggu x 2 JPBuku teks pelajaran yang relevanSumber belajar lain yang relevan

Menyajikan hasil pengamatan struktur sel dengan menggunakan berbagai media

Memahami konsep keterkaitan antara struktur sel pada jaringan dengan fungsi organ pada tumbuhan dan hewan

Struktur & Fungsi Jaringan pada tumbuhan airJenis-jenis Jaringan pada tumbuhanSifat totipotensi dan kultur jaringan Struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan

Struktur & Fungsi Jaringan pada Hewan Struktur Jaringan Pada Hewan air Letak dan Fungsi Jaringan pada hewan air

MengamatiMengkaji literatur tentang struktur jaringan penyusun organ pada tumbuhan dan hewan dari berbagai sumber berupa gambar dan keterangan serta , tentang struktur jaringan pembentuk organ pada tumbuhan air

MenanyaSiswa diberi kesempatan untukmengajukan pertanyaan berkaitan tentang struktur, letak dan fungsi jaringan pada tumbuhan Struktur, letak dan fungsi jaringan pada hewan

Mengeksplorasi / EksperimenMelakukan pengamatan mikroskopis berbagai jaringan tumbuhan (preparat basah atau preparat jadi) Melakukan pengamatan preparat jadi struktur jaringan hewan air / ikan

Mengasosiasi Melalui diskusi kelompok menyimpulkan hasil pengamatan tentangt perbedaan jaringan penyusun akar, batang dan daun tumbuhan monokotil dan dikotil dan mengaitkannya dengan hasil pengamatan mikroskopis sediaan/preparat jadi yang dilakukan

Mengomunikasikan Melaporkan hasil kesimpulan berupa gambar, table atau laporan tertulis atau mempresentasikannya di depan kelas.





Menyajikan data hasil pengamatan struktur anatomi jaringan tumbuhan dan hewan yang dikaitkan dengan fungsinya dengan berbagai media

Memahami peran enzim dalam proses metabolisme pada tumbuhan dan hewan

Enzim dan peranannya:Pengertian enzimSusunan Ciri-ciri enzimKerja enzim

Peranan enzim dalam bidang Agribisnis dan aggroteknologiMetabolisme pada makhluk Hidup :Proses,dan produk Metabolisme , ada tumbuhan ( anabolisme dan katabolisme ) Proses dan produk metabolisme pada hewan

Mengamati Membaca literatur tentang enzim dan metabolisme dari berbagai sumber

Menanya Siswa diberi kesempatan mengjukan pertanyaan berkaitan tentang sifat dan fungsi enzim dan metabolisme

Mengeksplorasi / Eksperimen Melakukan percobaan tentang metabolisme dan kerja enzim

Mengasosiasi Mencatat data hasil percobaan, Menjawab permasalahan

MengomunikasikanMenyusun laporan hasil percobaan dan dipresentasikan

Tugas




TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda4 Minggu x 2 JPBuku teks pelajaran yang relevanSumber belajar lain yang relevan

Menalar cara kerja enzim dalam proses metabolisme tumbuhan dan hewan melalui pengamatan

Memahami ciri, peranan dan reproduksi jamur (khamir dan kapang )

Ciri-ciri kelompok jamur (Kamir dan kapang) dalam hal morfologi, cara memperoleh nutrisi, reproduksiManfaat jamur( khamir dan kapang ) secara ekologis, ekonomis, medis, dan pengembangan iptek

Mengamati Membaca literatur tentang jamur (khamir dan kapang) dari berbagai sumber

Menanya Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang tentang ciri-ciri, sifat dan reproduksi jamur Mengeksplorasi/ Eksperimen Melakukan percobaan tentang peranan jamur dalam bidang perikanan dan kelautan

Mengasosiasi Mencatat data hasil percobaan, Menjawab permasalahan

MengomunikasikanMenyusun laporan hasil percobaan dan memprentasikan




TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda4 Minggu x 2 JP Buku teks pelajaran yang relevanSumber belajar lain yang relevan

Menyajikan data hasil pengamatan ciri dan peran jamur (khamir dan kapang ) dalam bidang perikanan dan kelautan

Memahami ciri,sifat dan reproduksi virus dan protista

Ciri-ciri virus dan protista: struktur virus struktur protistaKasus-kasus penyakit yang disebabkan virusPeran virus dan protista (mikroorganisme air )dalam perikanan dan kelautan

Mengamati Membaca literatur tentang Virus dan protista dari berbagai sumber

Menanya Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan tentang ciri-ciri, sifat dan reproduksi virus dan protista ( mikroorganisme air ) Mengeksplorasi / Eksperimen Melakukan kajian literatur dari berbagai sumber yang berhubungan Ciri-ciri virus dan protista: struktur virus struktur protistaKasus-kasus penyakit yang disebabkan virus Peranan protista dalam perikanan dan kelautan

Mengasosiasi Mencatat data hasil kajian ,, Menjawab permasalahan

MengomunikasikanMenyusun laporan hasil percobaan





Menyajikan data hasil pengamatan tentang ciri,sifat dan reproduksi virus dengan berbagai media

Menganalisis ciri dan peranan bakteri dalam bidang perikanan dan kelautan

Kingdom monera: bakteri, Archaebacteria, Eubacteria,Karakteristik, ciri-ciri, sifat, perkembangbiakan, Peranan bakteri dalam bidang perikanan dan kelautanMengamati Membaca literatur tentang Bakteri, ciri, sifat dan peranan nya dalam bidang perikanan dan kelautan dari berbagai sumber

Menanya Siswa diberi kesempatan untukmengajukan pertanyaan berkaitan tentang ciri-ciri, sifat dan reproduksi , peranan bakteri dalam bidang perikanan dan kelautan Mengeksplorasi /Eksperimen Melakukan percobaan peranan bakteri dalam bidang perikanan dan kelautanMengasosiasi Mencatat data hasil percobaan Menjawab permasalahan

MengomunikasikanMenyusun laporan hasil percobaan dan mempresentasikan

TugasMenyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksperimen




Menyajikan data hasil pengamatan ciri dan peranan bakteri dan mengkaitkan dengan bidang perikanan dan kelautan

Menganalisis proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup dan mengaitkan faktor faktor yang mempengaruhinya

Pertumbuhan pada tumbuhan air Pengertian pertumbuhanProses pertumbuhan pada tumbuhan air

Perkembangan tumbuhan

Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan

Pertumbuhan pada hewan :Fase pertumbuhan hewanProses deferensiasi dan spesialisasiPerkembangan hewan Faktor- faktor yangmempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan hewanMengamatiMencari informasi Pertumbuhan pada danperkembangan tumbuhan dan hewan air melalui berbagai sumber

MenanyaSiswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan tentang pertumbuhan pada tumbuhan dan hewan Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan dan hewan

Mengeksplorasi/ EksperimenMelakukan percobaan berkaitan proses pertumbuhan tumbuhan dan perkembangan tumbuhan / hewan dan dan faktor yang mempengaruhi

Mengasosiasi Mencatat data hasil percobaan Menjawab permasalahan

MengomunikasikanMempresentasikan hasil percobaanTugas

Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksperimen



TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda4 minggu x 2 JP Buku teks pelajaran yang relevanSumber belajar lain yang relevan

Menyajikan faktor- faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan dan hewan melalui percobaan

Memahami proses reproduksi pada tumbuhan dan hewan

Reproduksi pada tumbuhan Tujuan reproduksiMacam- cara reproduksi pada tumbuhanPemencaran bantuan faktor luar dan tanpa dengan bantuan faktor luar

Reproduksi pada hewan :Berbagai cara reproduksi pada hewanProses reproduksi Perkembangan embrio

MengamatiMencari informasi tentang reproduksi pada tumbuhan dan hewan: tujuan, cara, prosesnya melalui berbagai sumber

MenanyaSiswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan tentang reproduksi pada tumbuhan dan hewan: tujuan, cara, prosesnya

Mengeksplorasi /EksperimenMelakukan percobaan berkaitan proses reproduksi tumbuhan dan hewan

Mengasosiasi Mencatat data hasil percobaan Menjawab permasalahan

MengomunikasikanMempresentasikan hasil percobaanTugas





Menalar proses reproduksi tumbuhan dan hewan melalui pengamatan

SILABUS MATA PELAJARAN BIOLOGI(DASAR BIDANG KEAHLIAN PERIKANAN DAN KELAUTAN)

Satuan Pendidikan: SMK Kelas: XIKompetensi Inti:

KI 1:Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber BelajarMengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup.


Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses

Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya

Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium

Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar

Memahami tentang berbagai macam limbah dikaitkan dengan aktifitas (tumbuhan, hewan dan manusia) dan pengelolaanya

Karakteristik LimbahMacam- macam limbahKlasifikasi limbahPengelolaan limbah

Pengelolaan limbah tumbuhan :Berbagai metode mengolah limbah tumbuhan ( 3R )Keuntungan mengolah limbah tumbuhanPraktik mengolah limbah tumbuhan

Pengelolaan limbah hewan :Berbagai metode mengolah limbah hewan ( 3 R )Keuntungan mengolah limbah hewanPraktik mengolah limbah hewan

MengamatiMencari informasi karateristik limbah, macam- macamlimbah, klasifikasi limbah ( tumbhunan dan hewan)melalui berbagai sumber

MenanyaSiswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan tentang karakteristik limbah, macam- macam limbah, klasifikasi limbah, teknik pengelolaan limbah

Mengeksplorisasi / Eksperimen Melakukan praktik mengolah limbah / klasifikasi limbah berdasarkan jenis, asalnya/ sumbernya ( 3 R)

MengasosiasiMendiskusikan secara berkelompok tentang hasil praktik

MengomunikasikanPresentasi kelompok hasil praktik Tugas




TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda6 Minggu x 2 Jam Pelajaran

Buku teks pelajaran yang relevanSumber belajar lain yang relevan

Melakukan pemecahan masalah lingkungan yang berkaitan dengan limbah melalui proses 3R (Reuse, Reduse, Recicle )

Memahami ekosistem dan semua interaksi yang berlangsung di dalamnya dari berbagai sumber

Ekosistem;Komponen ekosistemMacam ekosistem : ekosistem darat, ekosistem perairan, sawah, danau dllHubungan interaksi antar komponen dalam ekosistemRantai makanan, jaring- jaring kehidupan

Mengamati Mengkaji literatur tentang ekosistem : komponen, jenis ekosistem, berbagai interaksi dalam ekosistem. Menanya Siswa diberi kesempatan untukmengajukan pertanyaan berkaitan tentang komponen, jenis ekosistem, berbagai interaksi dalam ekosistem. .Mengeksplorasi / EksperimenMelakukan pengamatan interaksi antar komponen dalam ekosistem MengasosiasiMendiskusikan secara berkelompok tentang hasil pengamatan

MengomunikasikanMenyusun laporan pengamatan dan mempresentasikan




TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda6 Minggu x 2 Jam PelajaranBuku teks pelajaran yang relevanSumber belajar lain yang relevan

Menyajikan interaksi dan jejaring makanan yang berlangsung dalam ekosistem dalam bentuk bagan

Menganalisis dampak polusi terhadap perubahan lingkungan hidup dan kesehatan

Polusi :Jenis polusi, sumber polusi, dampak polusi terhadap lingkungan kerja dan kesehatan tumbuhan, hewan dan manusiateknik penanganan dan pencegahan polusi

Mengamati:Mengamati polusi disekitar lingkungan sekolah Mengkaji literatur yang berkaitan polusiMenanyaSiswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan tentang Jenis polusi, sumber polusi, dampak polusi terhadap lingkungan kerja dan kesehatan tumbuhan, hewan dan manusia, teknik penanganan dan pencegahan polusi

Mengeksplorasi/ EksperimenMelakukan percobaan penanganan polusi dengan menggunakan bahan tanaman atau hewan

Mengasosiasi Menyimpulkan hasil diskusi kelompok dari hasil pengamatan eksperimen

Mengomunikasikan: Melaporkan hasil eksperimen .

Tugas





Menyajikan data hasil pengamatan perubahan lingkungan dan kesehatan sebagai dampak polusi

Menerapkan berdasarkan sifat, ciri, dan lingkungan hidup sebagai komponen dalam keanekaragaman hayati

Klasifikasi makhluk hidup berdasarkan ciri , sifat dan tempat hidupnya :Tumbuhan Hewan Mikroorganisme

MengamatiMengamati jenis- jenis mahluk hidupMembaca literatur tentang klasifikasi makhluk hidup

MenanyaSiswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan tentang tentang klasifikasi makluk hidup

Mengeksplorasi/ EksperimenMelakukan ekplorasi tentang ciri, sifat dan tempat hidup tumbuhan, hewan dan mikroorganisme

MengasosiasiMenginterprestasikan dan menyimpulkan ciri dan sifat tumbuhan, hewan dan mikroorganisme

MengomunikasikanMenyusun laporan hasil pengamatan dan dipresentasikanTugas





Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri ciri , sifat dan habitanya

Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi gen, DNA, Kromosom dalam proses penurunan/ pewarisan sifat dalam kehidupan

Pemahaman gen, kromosom,DNAFungsi gen, kromosom, DNAPewarisan sifat ( HK. Mendel, Tautan gen, Mutasi kromosom, mutasi gen

MengamatiMembaca literatur tentang gen,kromosom, DNA dari berbagai sumber

MenanyaSiswa diberi kesempatan mengajukan pertanyaan berkaitan tentang hal- hal yang berkaitan dengan gen, kromosom dan DNA

Mengeksplorasi/ EksperimenMelakukan pengamatan terhadap obyek ( tumbuhan/ hewan ) yang mengalami penyimpangan gen/kromosom/ DNA, membuat model konsep pewarisan sifat

MengasosiasiMenganalisis data pengamatan penyimpangan gen/kromosom/ DNA

MengomunikasikanMenyusun laporan hasil pengamatan dan dipresentasikanTugas




TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda6 Minggu x 2 Jam Pelajaran Buku teks pelajaran yang relevanSumber belajar lain yang relevan

Membuat model konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup

Memahami prinsip dan aplikasi bioteknologi dalam bidang perikanan dan kelautan

Prinsip bioteknologiAplikasi bioteknologi dalam perikanan dan kelautanDampak pengembangan bioteknologi

MengamatiMembaca literatur tentang prinsip, aplikasi dan dampak pengembangan bioteknologi dari berbagai sumber

MenanyaSiswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan tentang hal- hal yang berkaitan prinsip, aplikasi dan dampak pengembangan bioteknologiMengeksplorasi / Eksperimen Melakukan Percobaan pemanfaatan mikroorganisme dalam merubah produk bidang perikanan dan kelautan

MengasosiasiMenganalisis data pengamatan pemanfaatan mikroorganisme dalam merubah produk bidang perikanan dan kelautan

MengomunikasikanMenyusun laporan hasil pengamatan dan mempresentasikanTugas





Menalar prinsip prinsip bioteknologi konvensional untuk menghasilkan produk dalam bidang perikanan dan kelautan

14. silabus perikanan & kelautan

Education

Transcript of 14. silabus perikanan & kelautan