13.a. Kurikulum Pelatihan Pelatih Surveyor Akreditasi Fktp

8/16/2019 13.a. Kurikulum Pelatihan Pelatih Surveyor Akreditasi Fktp

1/18

KURIKULUM PELATIHAN PELATIH (TOT)

SURVEIOR AKREDITASI

PUSKESMAS DAN FASILITAS KESEHATAN TINGKAT PERTAMA

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang:

Pembangunan kesehatan merupakan bagian integral dan terpenting dari pembangunan nasional,

tujuan diselenggarakannya pembangunan kesehatan adalah meningkatkan kesadaran, kemauan

dan kemampuan hidup sehat bagi setiap orang agar terwujud derajad kesehatan masyarakat yang

optimal. Keberhasilan pembangunan kesehatan berperan penting dalam meningkatkan mutu dan

daya saing sumber daya manusia Indonesia.

Untuk menapai tujuan pembangunan kesehatan nasional diselenggarakan berbagai upaya

kesehatan seara menyeluruh, berjenjang dan terpadu. Puskesmas merupakan garda depan dalam penyelenggara upaya kesehatan dasar. Keputusan !enteri Kesehatan "omor #$ %ahun &'()

merupakan landasan hukum dalam penyelenggaraan Puskesmas, yang merupakan unit pelaksana

teknis *inas Kesehatan Kabupaten+Kota yang bertanggung jawab menyelenggarakan

pembangunan kesehatan di suatu wilayah kerja.

Pelayanan kesehatan perorangan kepada masyarakat juga dilaksanakan oleh Klinik, yang

merupakan asilitas pelayanan kesehatan perorangan yang menyediakan pelayanan medis dasar

dan+atau spesialistik, sesuai dengan Peraturan !enteri Kesehatan "omor '- tahun &'().

Agar Puskesmas dan Klinik dapat menjalankan ungsinya seara optimal perlu dikelola dengan

baik, baik kinerja pelayanan, proses pelayanan, maupun sumber daya yang digunakan.

!asyarakat menghendaki pelayanan kesehatan yang aman dan bermutu, serta dapat menjawab

kebutuhan mereka, oleh karena itu upaya peningkatan mutu, manajemen risiko dan keselamatan

pasien perlu diterapkan dalam pengelolaan Puskesmas dalam memberikan pelayanan kesehatan

yang komprehensi kepada masyarakat melalui upaya pemberdayaan masyarakat dan swasta.

Untuk menjamin bahwa perbaikan mutu, peningkatan kinerja dan penerapan manajemen risiko

dilaksanakan seara berkesinambungan di Puskesmas dan asilitas Kesehatan %ingkat Pertama

lainnya, maka perlu dilakukan penilaian oleh pihak eksternal dengan menggunakan standar yang

ditetapkan yaitu melalui mekanisme akreditasi.

Akreditasi merupakan upaya untuk meningkatkan mutu pelayanan Puskesmas dan asilitas

Kesehatan %ingkat Pertama lainnya. Untuk melakukan penilaian seara objekti dengan

menggunakan standar akreditasi perlu disediakan sur/eior yang handal yang mampu melakukan

penilaian akreditasi seara objekti berdasarkan standar dan instrumen yang ditetapkan.

Agar tersedia sur/eior akreditasi Puskesmas dan asilitas Kesehatan %ingkat Pertama lainnya,

perlu dilakukan pelatihan bagi para alon sur/eior yang telah memenuhi persyaratan administrasi


2/18

sebagaimana disebutkan dalam Pedoman 0ur/ei Akreditasi Puskesmas dan asilitas Kesehatan

%ingkat Pertama.

Untuk dapat melaksanakan kegiatan penilaian akreditasi diperlukan banyak sur/eior yang

tersebar di semua pro/insi di Indonesia, oleh karena itu perlu dilakukan pelatihan pelatih sur/eior

yang akan menghasilkan tenaga pelatih alon sur/eior yang mampu merenanakan,menyelenggarakan, dan menge/aluasi pelatihan sur/eior akreditasi Puskesmas dan asilitas

Kesehatan %ingkat Pertama.

B. ilosoi Pelatihan

*alam pelatihan ini, pelatihmenggunakan nilai1nilai dan keyakinan yang menjiwai, mendasari

dan memberikan identitas pada sistem pelatihan sebagai berikut :

(.Pelatihan menerapkan prinsip pembelajaran orang dewasa, dengan karakteristik :

a2 Pembelajaran pada orang dewasa adalah belajar pada waktu, tempat, dan keepatan yang

sesuai untuk dirinya

b2 0etiap orang dewasa memiliki ara dan gaya belajar tersendiri dalam upaya belajar seara

eekti.

2 Kebutuhan orang untuk belajar adalah karena adanya tuntutan untuk mengembangkan diri

seara proessional

d2 Proses pembelajaran melalui pelatihan diarahkan kepada upaya perubahan perilaku dalam

diri manusia sebagai diri pribadi dan anggota masyarakat.

e2 Proses pembelajaran orang dewasa melalui pelatihan perlu memperhatikan penggunaan

metode dan teknik yang dapat meniptakan suasana partisipati.

&. Proses pelatihan memanaatkan pengalaman peserta dalam melaksanakan pelatihan, dan

digunakan pada setiap tahap proses pembelajaran.

3. Proses pembelajaran lebih banyak memberi pengalaman melakukan sendiri seara akti

tahap1tahap penyelenggaraan pelatihan, atau menggunakan metode 4learning by doing5.

BAB II. PERAN, FUNGSI, DAN KOMPETENSI

A. Peran:

%enaga pelatih sur/eior sebagai pelatih alon sur/eior akreditasi dengan menggunakan standardan

instrument akreditasi puskesmas dan klinik berperan :

(. !erenanakan pelatihan sur/eior akreditasi

&. !elaksanakan pelatihan sur/eior akreditasi

3. !enge/aluasi pelaksanaan pelatihan sur/eior akreditasi

B. ungsi : melaksanakan Pelatihan Pelatih 0ur/eyor Akreditasi Puskesmas dan asilitas

Kesehatan %ingkat Pertama Lainnya.

6. Kompetensi:

Untuk menjalankan ungsinya maka peserta memiliki kompetensi :


3/18

a. Untuk melakukan sur/ei :

(2 . !enjelaskan kebijakan akreditasi puskesmas

&2 . !enjelaskan tugas dan peran sur/eior

32 . !enjelaskan kode etik sur/eior

)2 . !enggunakan standar dan instrumen akreditasi untuk penilaian$2 . !enjelaskan organisasi Komisi Akreditasi asilitas Pelayanan Kesehatan %ingkat

Pertama72 . !enjelaskan penyusunan dokumen akreditasi

#2 . !enjelaskan tata laksana sur/ei akreditasi

82 . !enjelaskan metode sur/ei akreditasi

-2 . !embuat renana dan jadual sur/ei akreditasi

('2. !empraktekkan instrumen akreditasi dilapangan

b.Untuk memberikan rekomendasi :

(2. !embuat laporan penilaian hasil akreditasi berdasarkan ketentuan penilaian akreditasi

(. !enjelaskan pengertian akreditasi, standar dan instrument akreditasi&. !enjelaskan pengorganisasian sur/ei akreditasi

3. !enjelaskan tugas, peran dan kode etik sur/eior

). !enjelaskan tata laksana, metoda penilaian dan penentuan kelulusan akreditasi$. !enjelaskan perenanaan sur/ei akreditasi7. !enjelaskan penyusunan laporan akreditasi

#. !enguasai metoda pembelajaran orang dewasa

. Untuk melaksanakan pelatihan sur/eior akreditasi:

(. !enerapkan prinsip pembelajaran orang dewasa melalui komunikasi eekti

&. !embuat renana pembelajaran melalui penyusunan 0atuan Aara Pembelajaran 90AP2

3. !engembangkan keterampilan melalui berbagai metoda pembelajaran

). !erenanakan pelatihan dengan memanaatkan media dan alat bantu pembelajaran

$. !enerapkan teknik presentasi eekti

7. !eniptakan suasana menyenangkan dalam suatu pelatihan 9iklim pembelajaran2#. !elakukan e/aluasi pembelajaran

BAB III. %UUA" P;LA%I


4/18

$. !enjelaskan Komisi Akreditasi Puskesmas dan asilitas Kesehatan %ingkat Pertama lainnya

7. !enjelaskan penyusunan *okumen akreditasi

#. !enjelaskan tata laksana sur/ei Akreditasi Puskesmas dan asilitas Kesehatan %ingkat

Pertama lainnya

8. !enjelaskan metode sur/ei akreditasi

-. !embuat laporan penilaian hasil akreditasi berdasarkan ketentuan penilaian akreditasi

('. !embuat renana dan jadual sur/ei akreditasi((. !empraktekkan instrumen akreditasi

(&. !enerapkan prinsip pembelajaran orang dewasa melalui komunikasi eekti

(3. !embuat renana pembelajaran melalui penyusunan 0atuan Aara Pembelajaran 90AP2

(). !engembangkan keterampilan melalui berbagai metoda pembelajaran

($. !erenanakan pelatihan dengan memanaatkan media dan alat bantu pembelajaran

(7. !enerapkan teknik presentasi eekti

(#. !eniptakan suasana menyenangkan dalam suatu pelatihan 9iklim pembelajaran2

(8. !elakukan e/aluasi pembelajaran

BAB IV. STRUKTUR PROGRAM

Untuk menapai tujuan yang ditetapkan, maka disusun materi yang akan diberikan seara rini pada

tabel berikut :


5/18

BAB V. GARIS GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN

A. MATERI DASAR

!ateri *asar ( : Kebijaka ak!e"i#a$i P%$ke$&a$ "a K'iik

N Ma#e!i Ja& Pe'aja!a

T P PL JML

A. Ma#e!i Da$a!

(. Kebijakan akreditasi Puskesmas dan

asyankes %ingkat Pertama

& &

&. %ugas dan ungsi sur/eior & &

3. Kode etik sur/eior & &

) Pengorganisasian Komisi Akreditasi

Puskesmas dan asyankes %ingkat

Pertama

& &

umlah 8 8

B. Ma#e!i I#i

(. 0tandard an instrument akreditasi

Puskesmas dan Klinik

7 7 (&

&. Penilaian *okumen akreditasi & & )

3. Ketentuan Penilaian Akreditasi


3 3 7

). %ata laksana sur/ei akreditasi


& &

$. !etoda sur/ei akreditasi Puskesmas

dan Klinik

& & )

7 Perenanaan sur/ei akreditasi


( & 3

#. Penyusunan laporan sur/ei akreditasi ( & 3

8. PKL sur/ei akreditasi Puskesmas dan

Klinik

& (8 &'

- %ehnik !elatih ($ &' 3$

umlah 3) 3# (8 8-

. Ma#e!i Pe%ja*

( Anti Korupsi & &

& BL6 3 3

3 =%L ( & 3

umlah 3 $ 7umlah 9A>B>62 )$ )& (8 ('$


6/18

?aktu : & PL 9% @ &PL2

%ujuan Pembelajaran

Umum + Kompetensi

*asar

: 0etelah mengikuti pelatihan, peserta memahami tentang Kebijakan

akreditasi Puskesmas dan Klinik

%ujuan PembelajaranKhusus + Indikator.

: 0etelah pembelajaran selesai, peserta latih mampu menjelaskantentang:

(. Kebijakan Akreditasi Puskesmas dan Klinik &. Kebijakan Puskesmas dan Klinik

3. Keterkaitan antara Kebijakan Pelayanan Kesehatan Primer dan

Akreditasi

Pokok Bahasan dan 0ub

Pokok Bahasan

: (. Kebijakan Akreditasi Puskesmas dan Klinik

&. Kebijakan Puskesmas dan Klinik

3. Keterkaitan antara Kebijakan Pelayanan Kesehatan Primer dan

Akreditasi

!etode : 6eramah dan tanya jawab

!edia :


7/18

Khusus + Indikator +

Indikator.

(. %ugas sur/eior

&. ungsi sur/eior


Pokok Bahasan

: (. %ugas 0ur/eior

&. ungsi 0ur/eior

!etode : 6urah pendapat, 6eramah dan tanya jawab

*iskusi tugas dan ungsi sur/eior

!edia : !odul, dan lembar diskusi

Alat bantu : (. L6*

&. Laptop

3. liphart

). 0pidol

=eerensi : Pedoman Penilaian Akreditasi Puskesmas dan Klinik

!ateri *asar 3 : K"e E#ik S%!+ei! Ak!e"i#a$i P%$ke$&a$ "a K'iik.

?aktu : & PL 9%@& PL2

%ujuan Pembelajaran

Umum + Kompetensi +

Kompetensi *asar

: Peserta latih mampu menjelaskan kode etik sur/eior sesuai dengan

Pedoman Penilaian Akreditasi Puskesmas dan Klinik

%ujuan Pembelajaran : Peserta latih mampu menjelaskan:


8/18

Khusus + Indikator +

Indikator.

(. Kode etik sur/eior

&.


9/18

Umum + Kompetensi

*asar

penilaian dengan menggunakan standard dan instrument akreditasi

%ujuan Pembelajaran

Khusus + Indikator.

: 0etelah pembelajaran selesai, peserta latih mampu :

(. menjelaskan tentang Pengertian akreditasi


&. menjelaskan %ujuan akreditasi

3. menjelaskan standar dan instrumenAkreditasi Puskesmas dan Klinik

). !enjelaskan kriteria dan ;lemen Penilaian

pada tiap1tiap Bab dalam standar dan instrumen akreditasi

$. !elakukan penilaian dengan

menggunakan instrumen Akreditasi Puskesmas dan Klinik


Pokok Bahasan

: (. Pengertian

akreditasi

&. %ujuan akreditasi

3. 0tandar dan

instrumen Akreditasi Puskesmas dan Klinik

). kriteria dan;lemen Penilaian pada tiap1tiap Bab dalam standar dan instrumen

akreditasi

$. penilaian dengan

menggunakan instrumen Akreditasi Puskesmas dan Klinik

!etode : 6eramah dan tanya jawab, simulasi penilaian akreditasi

!edia :


10/18

&. !enyusun dokumen1dokumen

akreditasi


Pokok Bahasan

: ). enis dokumen akreditasi :

a. Kebijakan

b. Pedoman+panduan

. 0tandar Prosedur perasional

d. Kerangka auan$. Penyusunan dokumen akreditasi

!etode : 6eramah dan tanya jawab, penugasan 9menyusun dokumen akreditasi

Puskesmas dan Klinik2

!edia : ormat dokumen akreditasi, modul, handout

Alat bantu : (. L6*

&. Laptop

3. liphart

). 0pidol

=eerensi : Pedoman Penyusunan dokumen akreditasi

!ateri Inti 3 : Pei'aia ak!e"i#a$i P%$ke$&a$ "a K'iik

?aktu : 7 PL 9%@3 PL, P @ 3 PL2

%ujuan Pembelajaran

Umum + Kompetensi

*asar

: Peserta latih mampu melakukan penilaian akreditasi Puskesmas dan

Klinik menggunakan instrument sesuai standar Akreditasi

%ujuan Pembelajaran

Khusus + Indikator.

: (. Peserta latih mampu menjelaskan ara penilaian akreditasi

Puskesmas dan Klinik &. Peserta latih mampu menggunakan instrument penilaian

akreditasi Puskesmas dan Klinik

3. Peserta latih mampu melakukan penilaian akreditasi Puskesmas

dan Klinik

). Peserta latih mampu mengisi sotware penilaian

Pokok Bahasan dan 0ubPokok Bahasan

: (. 6ara Penilaian Akreditasi Puskesmas dan Klinik &. Penggunaan instrument akreditasi Puskesmas dan Klinik

3. Penilaian akreditasi Puskesmas dan Klinik

). Pengisian sotware penilaian

!etode : 6eramah dan tanya jawab, melakukan penilaian , latihan

!edia : 0otware, modul, handout

Alat bantu : (. L6*

&. Laptop

3. liphart

). 0pidol

=eerensi : Pedoman Penilaian Akreditasi Puskesmas Klinik


11/18

!ateri Inti ) : Ta#a 'ak$aa $%!+ei ak!e"i#a$i P%$ke$&a$ "a K'iik

?aktu : & PL 9%@& PL2

%ujuan Pembelajaran

Umum + Kompetensi*asar

: Peserta latih memahami tata laksana sur/ei akreditasi Puskesmas dan

Klinik

%ujuan PembelajaranKhusus + Indikator.

: Peserta latih mampu menjelaskan:(. Langkah1langkah persiapan dan pelaksanaan sur/ei akreditasi

&. adual sur/ei akreditasi Puskesmas

3. adual sur/ei akreditasi Klinik


Pokok Bahasan

: (. Langkah1langkah persiapan sur/ei akreditasi

&. adual sur/ei akreditasi Puskesmas

3. adual sur/ei akreditasi Klinik


!edia :


12/18

!ateri Inti 7 : Pe!eaaa S%!+ei Ak!e"i#a$i P%$ke$&a$ "a K'iik

?aktu : 3 PL 9%@( PL, P@ & PL2

%ujuan Pembelajaran

Umum + Kompetensi

*asar

: Peserta latih mampu merenanakan sur/ei akreditasi Puskesmas dan

Klinik

%ujuan Pembelajaran

Khusus + Indikator.

: (. Peserta latih dapat menjelaskan langkah perenanaan sur/ei

akreditasi&. Peserta latih mampu menyusun renana sur/ei akreditasi


Pokok Bahasan

: (. Langkah1langkah Perenanaan sur/ei akreditasi Puskesmas dan

Klinik

&. Penyusunan renana sur/ei akreditasi

!etode : 6eramah dan tanya jawab, latihan

!edia :


13/18

!ateri Inti8 : P!ak#ek Laa*a S%!+ei Ak!e"i#a$i P%$ke$&a$ "a K'iik

?aktu : &'PL 9P@ & PL, PL@(8 PL2

%ujuan Pembelajaran

Umum + Kompetensi

*asar

: 0etelah mengikuti praktek lapangan, peserta latih mampu

melaksanakan 0ur/ei Akreditasi Puskesmas dan klinik.

%ujuan Pembelajaran

Khusus + Indikator.


(. !enjelaskan praktek lapangan&. !elaksanakan praktek lapangan

3. !elaporkan hasil praktek lapangan


Pokok Bahasan

: (. Penjelasan praktek lapangan

&. Pelaksanaan praktek lapangan

3. Pelaporan hasil praktek lapangan

!etode : 6eramah dan tanya jawab, seminar

!edia : !odul dan Instrumen Akreditasi Puskesmas dan Klinik

Alat bantu : (. L6*

&. Laptop

3. liphart

). 0pidol

=eerensi : Pedoman penilaian Akreditasi Puskesmas dan Klinik


14/18

!ateri Inti- : Te/ik Me'a#i/

?aktu : 3$ PL 9%@ ($ PL, P@&' PL, PL@'2

%ujuan Pembelajaran

Umum + Kompetensi

*asar

: Peserta Latih mampu: melatih pada Pelatihan 0ur/eior Akreditasi


%ujuan Pembelajaran

Khusus + Indikator.

: 0etelah mengikuti materi ini, peserta mampu:

(. !enerapkan prinsip Pembelajaran rang *ewasa&. !engembangkan keterampilan melalui berbagai metoda

pembelajaran

3. !erenanakan pelatihan dengan memanaatkan media dan alat

bantu pembelajaran). !elakukan e/aluasi pembelajar

$. !embuat renana pembelajaran melalui penyusunan 0atuan

Aara Pembelajaran 90AP2

7. !eniptakan suasaran menyenangkan dalam suatu pelatihan9iklim pembelajaran2

#. !enerapkan tehnik presentasi interakti

Pokok Bahasan dan 0ubPokok Bahasan

: (. Prinsip Pembelajaran rang *ewasa 9& PL2&. !etoda Pembelajaran: eramah, %anya jawab, urah pendapat,

diskusi kelompok, latihan, studi kasus, simulasi, demonstrasi,role1play, praktik lapangan 9& PL2

3. Perenanaan pelatihan dengan memanaatkan media dan alat

bantu pembelajaran 9& PL2

). ;/aluasi pembelajaran 93 PL2

$. =enana Pembelajaran melalui penyusunan 0AP

9Iklim Pembelajaran2 9& PL2

7. %eknik Presentasi interakti 9&' PL2

!etode : 6eramah, tanya jawab, diskusi kelompok, simulasi, role1play, miro

teahing latihan!edia : !odul, 0lide, ormat 0AP, Petunjuk diskusi, Petunjuk simulasi,

Petunjuk role1play, petunjuk miro teahing, lembar e/aluasi

Alat bantu : (. lip hart,

&. L6*,

3. ?hite board,

). spidol,

$. laptop

=eerensi : Kurikulum Pelatihan Penilaian Akreditasi Puskesmas dan Klinik

Pedoman Penyusunan Kurikulum dan !odul Pelatihan di Bidang

Kesehatan

0tandar Penyelenggara Pelatihan di Bidang Kesehatan


15/18

B. MATERI PENUNJANG

!ateri Penunjang ( : BLC (Me&ba*% K&i#&e Be'aja!)

?aktu : 3 PL 9P@ 3 PL2

%ujuan PembelajaranUmum + Kompetensi

*asar

: Peserta pelatihan memahami pentingnya komitmen semua peserta pelatihan agar proses belajar mengajar dapat terlaksana dengan baik

dan tujuan pelatihan dapat terapai.%ujuan Pembelajaran

Khusus + Indikator.

: 0etelah pembelajaran selesai, peserta latih akan :

(. !empunyai komitmen yang sama tentang jalannya proses

pembelajaran

&. !enyepakati tentang aturan disiplin selama pelatihan.3. !enyepakati sanksi yang diberlakukan selama pelatihan.


Pokok Bahasan

: (. Komitmen bersama

&. Aturan disiplin yang disepakati selama pelatihan

3. 0anksi yang diberlakukan selama pelatihan

!etode : (. ame

&. =ole play

!edia : !enyesuaikan

Alat bantu : !enyesuaikan

=eerensi : !enyesuaikan

!ateri Penunjang & : Pe-%$%a RTL

?aktu : 3PL 9P@ 3 PL2

%ujuan Pembelajaran

Umum + Kompetensi

*asar

: 0etelah mengikuti pelatihan, peserta mampu menyusun =enana

%indak Lanjut paska pelatihan.

%ujuan Pembelajaran

Khusus + Indikator.


(. !enjelaskan ormat =%L

&. !enyusun =%L Pasa Pelatihan 0ur/eior Akreditasi Puskesmas

3. !enjajikan =%L


Pokok Bahasan

: (. ormat penyusunan =%L

&. Penyusunan =%L

3. Penyajian dan umpan balik terhadap =%L yang disusun


!edia : !odul dan orm penyusunan =%L

Alat bantu : (. L6*&. Laptop

3. liphart

). 0pidol

=eerensi : Pedoman Penilaian Akreditasi Puskesmas dan Klinik


16/18

BAB VI. DIAGRAM PROSES PEMBELAJARAN.

BAB VII. PESERTA DAN PELATIH.

A. Peserta

(. Kriteria Peserta:

Peserta adalah komisioner akreditasi Puskesmas dan Klinik dan perwakilan dari Kementerian

Kesehatan+ *inas Kesehatan Pro/insi dengan kriteria:

a. Pendidikan minimal 01(, memiliki latar belakang pendidikan Kesehatan.

b. *iutamakan mempunyai pengalaman sebagai pendidik + pelatih, minimal & tahun.. !empunyai pengalaman bekerja di puskesmas minimal & tahun.

d. Bersedia menjadi pelatih sur/eior akreditasi Puskesmas dan Klinik minimal 3 tahun

e. !emperoleh rekomendasi dari Kementerian Kesehatan+*inas Kesehatan Pro/insi.

&. umlah Peserta dalam satu kelas minimal 3' orang.

B. Pelatih+asilitator+Instruktur:

Kriteria Pelatih+asilitator:

(. Pendidikan minimal 01&, memiliki latar belakang pendidikan bidang Kesehatan.

&. !enguasai materi yang akan dilatihkan

3. *iutamakan pernah menjadi mengikuti pelatihan akreditasi+sertiikasi mutu

). *iutamakan yang pernah mengikuti proses penyusunan standard an instrument akreditasi



17/18

BAB VIII. PEN0ELENGGARA DAN TEMPAT PEN0ELENGGARAAN.

A. Penyelenggara: Pusdiklat Aparatur Kementerian Kesehatan =epublik Indonesia.

B. %empat Penyelenggaraan: Pusdiklat Aparatur Kementerian Kesehatan =epublik Indonesia atau

Lembaga *iklat Kesehatan.

BAB I1. EVALUASI2

%ujuan e/aluasi+penilaian adalah untuk mengetahui kemajuan tingkat pengetahuan dan keterampilan

yang diapai peserta, penilaian proses pembelajaran dan penyelenggaraan *iklat.

;/aluasi dilakukan terhadap:

(. Peserta:

;/aluasi dilakukan untuk mengetahui hasil pembelajaran dari peserta, dilakukan melalui:

a. Penjajagan awal melalui pre1test

b. Pemahaman peserta terhadap materi yang telah diterima melalui post test. Pengamatan dan penilaian terhadap tugas yang diberikan

d. Penerapan =%L setelah bertugas.

&. asilitator+Pelatih:

;/aluasi dilakukan untuk mengetahui kemampuan asilitator+pelatih dalam menyampaikan materi

pembelajaran sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan

3. Penyelenggaraan:

;/aluasi dilakukan oleh peserta terhadap pelaksanaan pelatihan. bjek e/aluasi adalah

pelaksanaan administrasi dan akademis, yang meliputi:

a. %ujuan pelatihan b. =ele/ansi program pelatihan dan tugas

. !anaat setiap pokok bahasan terhadap pelaksanaan tugas

d. !anaat pelatihan bagi peserta

e.


18/18

a#a#a 2

3. Se#e'a/ &e*ik%#i Pe'a#i/a Pe'a#i/ Pe'a#i/a S%!+ei!, Pe$e!#a "i4ajibka &a*a* a"a

e'ak$aaa e'a#i/a S%!+ei! Ak!e"i#a$i.

5. Pe'a#i/a S%!+ei-! ak!e"i#a$i -a* e!#a&a, "ia&% 'e/ Na!a$%&be! Pe-%$% S#a"a!,

I$#!%&e "a Pe"&a Ak!e"i#a$i.

6. K&i$ie! 4ajib &a*a* a"a e'a#i/a -a* e!#a&a.

13.a. Kurikulum Pelatihan Pelatih Surveyor Akreditasi Fktp

Documents

Transcript of 13.a. Kurikulum Pelatihan Pelatih Surveyor Akreditasi Fktp