SILABUS MATA KULIAH

PROGRAM PASCASARJANA (S2)

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU

A. Informasi Umum

Mata Kuliah : Analisis Kebijakan Pendidikan Islam

Jenis Mata Kuliah : MKK

Program Studi : MPI

Bobot : 2 SKS

B. Deskripsi dan Tujuan Mata Kuliah

Mata kuliah Analisis Kebijakan Pendidikan Islam merupakan materi perkuliahan yang

mengkaji berbagai kebijakan pendidikan di Indonesia. Pembahasan mata kuliah ini dilakukan

dengan pendekatan analisis kritis terhadap latar belakang, hakekat dan spirit yang

dikehendaki oleh suatu kebijakan. Melalui mata kuliah ini, diharapkan mahasiswa dapat

memahami secara normatif, filosofis dan kritis terhadap dinamika kebijakan pendidikan yang

dikeluarkan oleh pemeraintah dan segala implikasinya terhadap pendidikan Islam.

C. Pokok Bahasan

1. Perspektif dalam Analisis Kebijakan Pendidikan

2. Kebijakan Pendidikan tentang SKB 3 Menteri tahun 1975

3. UUSPN dulu hingga kini, dan implikasinya terhadap pendidikan Islam

4. UU No. 16 Tahun 2001 tentang Yayasan: Telaah Kebijakan Pendidikan Dasar dan

Menengah terkait Eksistensi Madasah Swasta dan Yayasan

5. Desentralisasi Pendidikan Nasional: Telaah UU RI No. 22 dan UU RI No. 25 tahun 2001

dan PP terkait

6. Model Pengembangan Pendidikan Tinggi: Telaah atas eksistensi dan Tantangan

PTS/PTAIS dan Perubahan IAIN menjadi UIN

7. UU RI. No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen dan PP terkait: Telah dampak dan

konsekuensi bagi para guru madrasah.

D. Sistem Perkuliahan

Pembuatan makalah oleh setiap peserta tentang topik yang telah ditetapkan. Pemaparan harus

sesuai dengan syarat-syarat penulisan ilmiah, kritis, dan menemukan konsep yang relevan

untuk dikembangka pada lembaga pendidikan Islam modern. Pemaparan makalah dalam

bentuk diskusi yang dilakukan secara intensif. Tugas-tugas tambahan yang relevan yang

menunjang pencapaian tujuan mata kuliah dan materi yang telah ditetapkan.

E. Sistem Evaluasi

1. Evaluasi terhadap kemampuan pembuatan, analisa, dan pemaparan makalah yang disusun

oleh mahasiswa.

2. Evaluasi terhadap kemampuan pemakalah dalam mempertahankan argumentasi, validitas

data,dan sumber yang digunakan, serta model penyajian yang digunakan.

3. Evaluasi terhadap kemampuan pemakalah dalam mengambil intisari dan nilai materi

yang dipparkan bagi pengembangan konsep pendidikan Islam modern.

4. Evaluasi terhadap aktivitas ilmiah mahasiswa dalam menelaah dan mengembangkan

materi makalah.

5. Evaluasi terhadap tugas-tugas tambahan yang diberikan guna menunjang pencapaian

tujuan materi dan mata kuliah yang telah ditetapkan sebelumnya.

6. Kemampuan mahasiswa dalam melakukan perbaikan makalah sesuai dengan kosntribusi

diskusi.

F. Kepustakaan

Suryadi, Ace (1993). Analisis Kebijakan Pendidikan. Rosdakarya: Bandung.

Azyumardi Azra, (1999). Menuju Masyarakat Madani: Gagasan, fakta, dan tantangan.

Remaja Rorda Karya: Bandung.

Departemen P & . Undang-undang RI. No. 2 tahun 1989, tentang SISDIKNAS, Kloang

Klede Jaya: Jakarta.

H.A.R., Tilaar, (2004). Pendidikan dan Pembangunan Nasional Menyongsng Abad XXI,

Balai Pustaka: Jakata.

Nawwal ath-Thuwairaqi, Sekolah Unggulan Berbasis Sirah Nabawiyah. Daarul Falah:

Jakarta.

Depdiknas. (2004) UU RI. No. 20 Tahun 2004 (UUSPN) dan Peraturan Pelaksanaannya.

Jakarta: Sinar Grafika