PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATERI POKOK SHALAT MAKTUBAH DENGAN METODE DEMONSTRASI PADA KELAS III MI

MUHAMMADIYAH 01 ROWOSARI KENDAL

TAHUN PELAJARAN 2010/2011

SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat

Guna Memperoleh Gelar Sarjana dalam Ilmu Pendidikan Islam

Oleh : BUKHORI MUSLIM

NIM 093111326

FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO

SEMARANG 2011

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Bukhori Muslim

NIM : 093111326

Jurusan : Tarbiyah

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya

saya sendiri, kecuali bagian tertentu yang dirujuk sumbernya.

Rowosari, 13 Juni 2011

Saya yang menyatakan,

Bukhori Muslim NIM : 093111326

Materai 6.000,-

iii

KEMENTERIAN AGAMA R.I. INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO

FAKULTAS TARBIYAH Jl.Prof. Dr. Hamka ( Kampus II ) Ngaliyan Semarang

Telp. 024-7601295 Fax. 7615387

PENGESAHAN

Naskah skripsi dengan: Judul : PENERAPAN METODE INDEX CARD MATCH PADA

MATA PELAJARAN FIQIH MATERI POKOK MAKANAN DAN MINUMAN YANG HALAL DAN HARAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS V MI TAMBAKSARI ROWOSARI KENDAL TAHUN PELAJARAN 2010/2011

Nama : Mahmud NIM : 093111251 Jurusan : Tarbiyah Program Studi : Ilmu Pendidikan Islam Telah diujikan dalam sidang munaqasyah oleh Dewan Penguji Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo dan dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam Ilmu Pendidikan Islam.

Semarang, 4 Juli 2011

DEWAN PENGUJI

Ketua, Sekretaris, Fahrurrozi, M.Ag. Dra. Ani Hidayati, M.Pd NIP : 197708162005011003 NIP : 196112051993032001 Penguji I, Penguji II, Drs. Widodo Supriyono,M.A. Dr. Musthofa, M.Ag. NIP : 195910251987031003 NIP : 197104031996031002

Pembimbing I,

Dra. Hj. Nur Uhbiyati, M.Pd NIP. 1952020819761222001

iv

KEMENTERIAN AGAMA R.I. INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO

FAKULTAS TARBIYAH Jl.Prof. Dr. Hamka ( Kampus II ) Ngaliyan Semarang

Telp. 024-7601295 Fax. 7615387

NOTA PEMBIMBING Semarang, Juni 2011

Kepada Yth. Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo di Semarang Assalamu’alaikum Wr. Wb. Dengan ini diberitaukan bahwa saya telah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi naskah skripsi dengan: Judul : Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada

Pembelajaran Materi Pokok Shalat Maktubah Dengan Metode Demonstrasi Pada Kelas III MI Muhammadiyah 01 Rowosari Kendal Tahun Pelajaran 2010/2011

Nama : Bukhori Muslim NIM : 093111326 Jurusan : Tarbiyah Program Studi : Pendidikan Agama Islam Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo untuk diujikan dalam Sidang Munaqasyah. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Pembimbing I

Sugeng Ristiyanto,M.Ag

NIP. 196508192003021001

v

MOTTO

����☺��֠� � ���������

��������� � ��⌧������

����⌧������ ִ� !

"#����$%&��� ')*

“Dan dirikanlah shalat, tunaikanlah zakat dan ruku'lah beserta orang-orang yang

ruku’.” (QS.Al-Baqarah:43)1

1Depag RI. Al-Hikmah, Al-Qur’an dan Terjemahnya, (Bandung: CV. Penerbit Diponegoro, 2007), hlm. 7.

vi

PERSEMBAHAN

Untuk Orang tuaku Bapak Al Munawir dan Ibu Kiswati,

Istriku tercinta (Niken Juwitah) yang senantiasa membantu dan mendukung secara

moril maupun materiil dalam penyusunan skripsi tersebut,

Anak-anakku tercinta (Aika Zulfa Rinjani dan Qurrota Abda Aqila), kepada

mereka do’a dan restuku, semoga mereka menjadi anak-anak yang shalihah dan

bertakwa kepada Allah SWT.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam yang senantiasa rahmat dan

kasih sayangnya tercurah kepada kita. Kepada sang mustafa Nabi Muhammad

SAW dihaturkan shalawat dan salam. Semoga kita termasuk dalam umatnya.

Penulisan Skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Agama Islam di IAIN Walisongo Semarang. Adapun skripsi

ini berjudul Peningkatan Prestasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Materi

Pokok Shalat Maktubah dengan Metode Demonstrasi pada Kelas III MI

Muhammadiyah 01 Rowosari Kendal Tahun Pelajaran 2010/2011.

Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari banyak pihak yang telah

membantu baik secara moril maupun materiil, oleh karena ucapan terima kasih

yang tiada terkira kepada:

1. DR. Suja’i, M. Ag, selaku Dekan Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang.

2. Ahmad Muthohar, M. Ag, selaku ketua program kualifikasi IAIN Wali Songo

Semarang.

3. Sugeng Ristiyanto, M. Ag. selaku pembimbing yang telah bersedia

meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan

pengarahan dalam menyusun skripsi.

4. Para Dosen pengajar di lingkungan Fakultas Tarbiyah yang telah membekali

pengetahuan.

5. Segenap civitas akademika Institut Agama Islam Negeri Walisongo

Semarang yang telah memberikan pelayanan baik kepada penulis selama ini.

6. Kepada Kepala MI Muhammadiyah 01 Rowosari beserta Bapak/Ibu Guru

yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan riset.

7. Ayahanda dan ibunda tercinta, serta istriku tersayang yang selalu memberikan

motivasi dan doa restu.

8. Kepada sahabatku pak Rohmat Rokhim yang telah membantu dalam

penulisan dan penyusunan serta penyelesaian skripsi terebut.

viii

9. Sahabat-sahabatku yang selalu memotivasi dan menghibur diri penulis dalam

berkreatifitas.

10. Teman-temanku yang memberikan dorongan, khususnya mahasiswa Fakultas

Tarbiyah angkatan 2009, Kwalifikasi Kelas F (PAI). Tidak terlupakan untuk

teman-teman PPL, di MI Ianatus Sibyan Mangkang Semarang, teman-teman

KKN di Kelurahan Gunung Pati Kec. Gunung Pati kota Semarang yang selalu

menasehati, memotivasi diri penulis.

Dengan mengharap doa semoga segala kebaikan mereka mendapat balasan

yang lebih dari Allah SWT. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini

masih jauh dari kesempurnaan, maka dari itu penulis sangat mengharapkan saran

dan kritik yang bersifat konstruktif dari semua pihak demi kemanfaatan skripsi

ini. Akhirnya semoga bermanfaat bagi diri penulis khususnya dan pembaca pada

umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Semarang, 13 Juni 2011

Penulis

Bukhori Muslim NIM: 093111326

ix

ABSTRAK

Judul Skripsi : Peningkatan Prestasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Materi Pokok Shalat Maktubah dengan Metode Demonstrasi pada Kelas III MI Muhammadiyah 01 Rowosari Kendal Tahun Pelajaran 2010/2011

Penulis : Bukhori Muslim

NIM : 093111326

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan Prestasi Belajar

Siswa pada Pembelajaran Materi Pokok Shalat Maktubah dengan Metode Demonstrasi pada Kelas III MI Muhammadiyah 01 Rowosari Kendal Tahun Pelajaran 2010/2011. Peneliti menggunakan metode observasi, interview, dokumentasi, subyek penelitian sebanyak 19 Responden, menggunakan instrumen kuesioner proporsional random sampling.

Data penelitian yang terkumpul di analisis dengan analisis pengamatan dan test. Pengujian hipotesis penelitian menunjukkan bahwa: dalam pra siklus ini banyak peserta didik yang tidak memahami materi shalat maktubah, jika dilihat dari ketuntasannya, maka perlu adanya tindakan penelitian kelas dengan metode Demonstrasi. Kemudian pada Siklus I (pertama) didapatkan beberapa solusi terhadap permasalahan penerapan metode Demonstrasi dalam pembelajaran PAI materi shalat maktubah sebagai upaya tindak perbaikan terhadap upaya keaktifan belajar peserta didik pada Siklus I (pertama). Sementara pada Siklus ke II (kedua) hanya mengembangkan penerapan metode Demonstrasi dalam pembelajaran PAI materi shalat maktubah akan tingkat keaktifan peserta didik menjadi lebih baik dari siklus pertama. Dengan demikian pada Siklus III (ketiga) perhatian dan keaktifan peserta didik pada siklus ini sudah menunjukkan arah yang lebih baik dalam pelaksanaan pembelajaran melalui metode Demonstrasi.

Dengan demikian tingkat kemampuan peserta didik yang dimiliki setelah proses pembelajaran pada metode Demonstrasi dari masing-masing siklus terdapat perkembangan peningkatan keaktifan dalam pembelajaran pada materi PAI terutama tentang shalat maktubah.

Hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi dan masukkan bagi para civitas akademika, dan menjadi bahan informasi, masukkan yang dapat memberikan wawasan keilmuan, manfaat bagi kita semua. Selain tersebut, penelitian ini juga diharapkan dapat memberikan sumbangan pemikiran serta pengembangan yang terkait dengan keaktifan belajar peserta didik serta guru dapat melakukan berbagai metode pembelajaran, khususnya pada metode Demonstrasi terhadap proses pembelajaran.

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN .......................................................................... ii

PENGESAHAN .............................................................................................. iii

NOTA PEMBIMBING ................................................................................... iv

MOTTO ........................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

ABSTRAK ...................................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................ 5

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ........................................... 6

D. Penegasan Istilah……………………………………………7

BAB II : METODE DEMONSTRASI DAN PEMBELAJARAN

PENGEMBANGAN AGAMA ISLAM

A. Kajian Pustaka ...................................................................... 9

B. Metode Demonstrasi

1. Pengertian Metode Demonstrasi ..................................... 10

2. Fungsi Metode Demonstrasi ........................................... 12

3. Syarat Penggunaan Metode Demonstrasi ....................... 13

4. Perencanaan dan Persiapan Metode Demonstrasi .......... 14

5. Langkah-langkah Metode Demonstrasi .......................... 15

6. Prinsip-prinsip Demonstrasi ........................................... 17

C. Peningkatan Prestasi Belajar Fqih

1. Menyediakan Pengalaman langsung…………………….18

2. Menciptakan Kegiatan…………………………………..18

xi

3. Mengembangkan Kegiatan…………………………………18

4. Membantu anak mengembangkan …………………………18

5. Menyediakan kegiatan……………………………………...18

6.Menemukan cara-cara untuk ………………………………..19

D. Problema dan Solusi Peningkatan Belajar Melalui metode

Demonstrasi

1. Faktor Internal……………………………………………19

2. Faktoe Eksternal………………………………………….19

E. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

1. Pengertian Pendidikan Agama Islam .............................. 20

2. Pengertian Tujuan Pendidikan Agama Islam ................. 23

3. Program Kegiatan Pendidikan Agama Islam .................. 25

4. Materi Pendidikan Agama Islam Shalat Maktubah ........ 28

F. Penerapan Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran PAI

1. Perencanaan/Persiapan ................................................... 34

2. Pelaksanaan Demonstrasi ............................................... 35

3. Tindak Lanjut Demonstrasi ............................................ 36

G. Rumusan Hipotesis Tindakan ............................................... 36

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ..................................................................... 37

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................. 37

C. Populasidan Sampel Penelitian ........................................... 37

D. Variabel dan Indikator Penelitian ........................................ 38

E. Pengumpulan Data Penelitian ............................................. 38

F. Analisis Data Penelitian ...................................................... 39

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian Per Siklus .................................. 41

1. Hasil Penelitian Pra Siklus……………………………..42

2. . Hasil Penelitian Tindakan Kelas Siklus I………………45

xii

3. Hasil Penelitian Tindakan Kelas Siklus II ..................... 48

4. Hasil Penelitian Tindakan Kelas Siklus III .................... 53

B. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................... 57

C. Faktor Penghambat dan Faktor Pendukung ......................... 59

BAB V : PENUTUP

A. Kesimpulan .......................................................................... 62

B. Saran-Saran .......................................................................... 62

DAFTAR PUSTAKA

SILABUS

RPP

DAFTAR TABEL

DAFTAR GAMBAR

DAFTAR LAMPIRAN

DAFTAR DOKUMENTASI

RIWAYAT HIDUP

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Kategori Nilai Perhatian Siswa Pra Siklus ................................... 36

Tabel 4.2. Kategori Nilai Keaktifan Siswa Pra Siklus ................................... 37

Tabel 4.3. Nilai Hasil Belajar Pra Siklus ....................................................... 37

Tabel 4.4 Kategori Nilai Perhatian Siswa Siklus I ....................................... 39

Tabel 4.5 Kategori Nilai Keaktifan Siswa Siklus I ....................................... 40

Tabel 4.6 Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I ................................................. 41

Tabel 4.7 Kategori Nilai Perhatian Siswa Siklus II ...................................... 44

Tabel 4.8 Kategori Nilai Keaktifan Siswa Siklus II ..................................... 45

Tabel 4.9 Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II ............................................... 46

Tabel 4.10 Kategori Nilai Perhatian Siswa Siklus III ..................................... 49

Tabel 4.11 Kategori Nilai Keaktifan Siswa Siklus III .................................... 50

Tabel 4.12 Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus III .............................................. 50

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Ketuntasan Siswa Pra Siklus ...................................................... 38

Gambar 4.2 Ketuntasan Siswa Siklus I .......................................................... 42

Gambar 4.3 Ketuntasan Siswa Siklus II ......................................................... 47

Gambar 4.4 Ketuntasan Siswa Siklus III........................................................ 51

Gambar 4.5 Ketuntasasn Siswa dari Pra Siklus sampai Siklus III ................. 52

Gambar 4.6 Perhatian Siswa dari Siklus I sampai III ..................................... 53

Gambar 4.7 Keaktifan Siswa dari Siklus I sampai III .................................... 53

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Silabus

Lampiran 2 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pra Siklus

Lampiran 3 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I

Lampiran 4 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II

Lampiran 5 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III

Lampiran 6 : Lembaran Observasi Siklus I

Lampiran 7 : Lembaran Observasi Siklus II

Lampiran 8 : Lembaran Observasi Siklus III

Lampiran 9 : Nilai Hasil Belajar Pra Siklus

Lampiran 10 : Nilai Hasil Belajar Siklus I

Lampiran 11 : Nilai Hasil Belajar Siklus II

Lampiran 12 : Nilai Hasil Belajar Siklus III

Lampiran 13 : Lembar Konsultasi Skripsi

Lampiran 14 : Surat Keterangan Penelitian dari Kepala MI Muhammadiyah

01 Rowosari

xvi

DAFTAR DOKUMENTASI

1. Foto Gedung MI Muhammadiyah 01 Rowosari Kec. Rowosari Kab. Kendal

2. Foto Dewan Guru MI Muhammadiyah 01 Rowosari Kec. Rowosari Kab.

Kendal

3. Foto Siswa/Siswi MI Muhammadiyah 01 Rowosari Kec. Rowosari Kab.

Kendal