1. Peta Konsep

12
Mikrobiologi Parasitologi 3 sks Hady Anshory T, M.Sc., Apt

description

uiij

Transcript of 1. Peta Konsep

  • Mikrobiologi Parasitologi

    3 sks

    Hady Anshory T, M.Sc., Apt

  • Perkenalan Nama : Hady Anshory TLahir : MataramPekerjaan :Dosen Farmasi UIIKepala Lab Mikrobiologi Farmasi UIIDirektur Pusat Studi Obat Herbal UII Dirut & Owner PT. Natura Alam PersadaApoteker penanggung jawab PT. Seha Tin Global PerkasaKonsultan Herbal CV. HerbatamaKeluarga : satu istri dua anak (hampir tiga)

  • Pertanyaan Apa mimpi besar anda dalam hidup ini !!!

  • Materi Kuliah

  • Peta konsep

  • Tujuan pembelajaranMahasiswa mampu memahami konsep secara keseluruhan tentang ilmu mikrobiologi-parasitologi. Mahasiswa mampu mengenal dan memahami organisme penyebab penyakit (bakteri, virus, jamur, helmintes, protozoa) mulai dari ciri dan sifatnya, serta mekanisme dan gejala penyakitnya. Mahasiswa juga mengenal dan memahami obat-obat antiinfeksi (antibiotika, antijamur, antivirus, antiparasit) mulai dari jenis dan golongan obatnya, serta mekanisme kerja obat dan mekanisme resistensinya. Mahasiswa mampu memahami teknik dan metode dalam melakukan analisis mikrobiologi yang meliputi teknik kerja aseptis, perhitungan mikroba, dan teknik uji aktivitas antimikroba (antibakteri, antijamur, dan antimalaria)

  • Referensi Hugo, W.B., Russel, A.D. Pharmaceutical Microbiology, Blackwell Scientific, LondonSylvia T Pratiwi, 2009 mikrobiologi Farmasi. Eralngga, Jakarta.Jawetz, Melnick&Adelberg, 1995, Mikrobiologi Kedokteran, EGC, JakartaPrescott,L.M., Harley, J.P., Klein, D.A., 2005, Microbiology, sixth edition, McGraw-Hill, New York.Pelczar, M. J. and Chan, E. C. S., 1988. Dasar-Dasar MikrobiologiGandahusada, Parasitologi Kedokteran. FKUISoedarto, 1995. Protozoologi Kedokteran. EGCBenson, 2001, Microbiological Aplication : Laboratory Manual in General Microbology, McGraw-Hill

  • Strategi PembelajaranMetode pembelajaran yang dipakai adalah dengan pendekatan Student Centered Learning, dengan menitikberatkan pada metode active learning. Alternatif startegi perkuliahan lain yang digunakan adalah dengan ceramah dan rolling cognitive, small group discusion, dan jigsaw

  • Sistem penilaian

    No

    Komponen

    Bobot

    1

    Presensi

    0 %

    2

    Tugas dan keaktifan

    25%

    3

    Quis

    5%

    4

    UTS

    35%

    5

    UAS

    35%

    TOTAL

    100 %

  • Sistem penilaian

    Nilai Huruf

    Bobot

    Nilai Minimum

    Range Nilai

    A

    4

    80

    80.00 - 100

    A-

    3.75

    76.25

    76.25 79.99

    A/B

    3.5

    72.5

    72.50 76.24

    B+

    3.25

    68.75

    68.75 72.49

    B

    3

    65

    65.00 68.74

    B-

    2.75

    62.5

    62.50 64.99

    B/C

    2.5

    60

    60.00 62.49

    C+

    2.25

    57.5

    57.50 59.99

    C

    2

    55

    55.00 57.49

    C-

    1.75

    51.25

    51.25 54.99

    C/D

    1.5

    47.5

    47.50 51.24

    D+

    1.25

    43.75

    43.75 47.49

    D

    1

    40

    40.00 43.74

    E

    0

    0

    < 40.00

  • Thanks,,

    any questions???

  • Biodata Nama : Hady Anshory TLahir : Mataram, 16 Juli 1979Alamat: Jl kaliurang km 12, Candikarang, Sleman Kerja : Dosen Farmasi UIIKepala Lab Mikrobiologi Farmasi UII (2006-now)Kepala Lab Biologi Farmasi (2009-now)Organisasi :Direktur Pusat Informasi Obat UII (2006-2010)Direktur Pusat Studi Obat Herbal (2012-now)Pengurus Daerah IAI DIY (2010-now)Keluarga :Satu istri dan dua anak