KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN

Oleh:Sri Harmini

PengertianPengertian

MEMBUKA PELAJARANMEMBUKA PELAJARAN, , adalah: suatu kegiatan adalah: suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru yang dilakukan oleh guru untuk menciptakan untuk menciptakan suasana siap mentalsuasana siap mental dan untuk dan untuk menimbulkan menimbulkan perhatianperhatian siswa agar siswa agar terpusat pada hal-hal terpusat pada hal-hal yang akan dipelajari.yang akan dipelajari.

MENUTUP PELAJARANMENUTUP PELAJARAN, , adalah: suatu kegiatan adalah: suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru yang dilakukan oleh guru untuk mengakhiri untuk mengakhiri kegiatan inti pelajaran.kegiatan inti pelajaran.

RASIONALRASIONAL

Kegiatan rutin yang dilakukan guru pada awal jam Kegiatan rutin yang dilakukan guru pada awal jam pelajaran;pelajaran;

Guru berhasil membuka pelajaran, apabila siswa Guru berhasil membuka pelajaran, apabila siswa benar-benar siap mental untuk belajar;benar-benar siap mental untuk belajar;

Guru berhasil menutup pelajaran dengan baik, apabila Guru berhasil menutup pelajaran dengan baik, apabila selesai proses belajar mengajar siswa benar-benar selesai proses belajar mengajar siswa benar-benar memperoleh pengetahuan yang utuh sebagai hasil memperoleh pengetahuan yang utuh sebagai hasil kegiatan yang telah dilakukan;kegiatan yang telah dilakukan;

Setiap guru/calon guru perlu berlatih membuka dan Setiap guru/calon guru perlu berlatih membuka dan menutup pelajaran.menutup pelajaran.

RASIONAL• Kegiatan rutin yang dilakukan

guru pada awal jam pelajaran;• Guru berhasil membuka

pelajaran, apabila siswa benar-benar siap mental untuk belajar;

• Guru berhasil menutup pelajaran dengan baik, apabila selesai proses belajar mengajar siswa benar-benar memperoleh pengetahuan yang utuh sebagai hasil kegiatan yang telah dilakukan;

• Setiap guru/calon guru perlu berlatih membuka dan menutup pelajaran.

PRINSIP DAN TUJUANPRINSIP DAN TUJUAN

PRINSIP:PRINSIP: ► bermakna, dan bermakna, dan ► berkesinambungan.berkesinambungan.

TUJUAN PENGGUNAAN DALAM KELASTUJUAN PENGGUNAAN DALAM KELAS::► Timbul perhatian & motivasi siswa; Timbul perhatian & motivasi siswa; ► Siswa tahu tugas yang akan dikerjakan;Siswa tahu tugas yang akan dikerjakan;► Siswa tahu gambaran pendekatan yang akan digunakan Siswa tahu gambaran pendekatan yang akan digunakan

dalam pembelajaran;dalam pembelajaran;► Siswa tahu hubungan antara pengalaman yang dikuasai Siswa tahu hubungan antara pengalaman yang dikuasai

denganhal-hal baru yang diajarkan;denganhal-hal baru yang diajarkan;► Siswa dapat menggabungkan fakta-fakta, keterampilan, atau Siswa dapat menggabungkan fakta-fakta, keterampilan, atau

konsep-konsep yang terkandung dalam suatu peristiwa;konsep-konsep yang terkandung dalam suatu peristiwa;► Siswa dan guru tahu tingkat keberhasilan yang dicapai dalam Siswa dan guru tahu tingkat keberhasilan yang dicapai dalam

belajar mengajar.belajar mengajar.

SKEMA KEGIATAN MENGAJAR SKEMA KEGIATAN MENGAJAR BELAJARBELAJAR

KEGIATAN AWAL, KEGIATAN INTI, KEGIATAN AKHIRKEGIATAN AWAL, KEGIATAN INTI, KEGIATAN AKHIR

MEMBUKA PELAJARAN

MENUTUP PELAJARAN

PENGGAL 1

PENGGAL 2

PENGGAL 3, DST

INTI PELAJARAN

USAHA GURU UTK MENIMBULKAN USAHA GURU UTK MENIMBULKAN PERHATIAN SISWAPERHATIAN SISWA

MENIMBULKAN RASA INGIN TAHUMENIMBULKAN RASA INGIN TAHUBERSIKAP HANGAT DAN ANTUSIASBERSIKAP HANGAT DAN ANTUSIASMEMVARIASIKAN GAYA MENGAJARMEMVARIASIKAN GAYA MENGAJARMENGGUNAKAN BERBAGAI MEDIA MENGGUNAKAN BERBAGAI MEDIA PENGAJARANPENGAJARANMEMVARIASI POLA INTERAKSI BELAJAR - MEMVARIASI POLA INTERAKSI BELAJAR - MENGAJARMENGAJAR

TUJUAN GURU UTK MENG-AKHIRI TUJUAN GURU UTK MENG-AKHIRI KEGIATAN INTI PEL.KEGIATAN INTI PEL.– Memberikan gambaran menyeluruh Memberikan gambaran menyeluruh

tentang hal yg dipelajaritentang hal yg dipelajari– Mengetahui tingkat pencapaian siswa Mengetahui tingkat pencapaian siswa

dandan– Tingkat keberhasilan guru dalam PBMTingkat keberhasilan guru dalam PBM

USAHA GURU UTK MENGAKHIRI KEGIATAN INTI– Merangkum kembali bahan pel. yg telah

disampaikan– Menyuruh siswa membuat ringkasan

bahan yg telah dipelajari– Mengadakan evaluasi tentang bahan

pelajaran yg baru diberikan

KOMPONENKOMPONEN

MEMBUKA PELAJARANMEMBUKA PELAJARAN

1. MENARIK PERHATIAN SISWA1. MENARIK PERHATIAN SISWA, , caranya:caranya:

Gaya mengajar guru;Gaya mengajar guru; Penggunaan Media;Penggunaan Media; Pola interaksi yang bervariasi.Pola interaksi yang bervariasi.

2. MENIMBULKAN MOTIVASI2. MENIMBULKAN MOTIVASI, caranya:, caranya: Kehangatan & antuasias;Kehangatan & antuasias; Menggugah rasa ingin tahu;Menggugah rasa ingin tahu; Mengemukakan ide yang Mengemukakan ide yang

bertentangan;bertentangan; Memperhatikan minat siswa.Memperhatikan minat siswa.

3. MEMBERI ACUAN3. MEMBERI ACUAN, caranya:, caranya: Menyampaikan tujuan dan batas Menyampaikan tujuan dan batas

tugas;tugas; Menyampaikan langkah-langkah kerja;Menyampaikan langkah-langkah kerja; Menyampaikan masalah pokokyang Menyampaikan masalah pokokyang

dibahas;dibahas; Menggunakan pertanyaan.Menggunakan pertanyaan.

4. MEMBUAT KAITAN4. MEMBUAT KAITAN, caranya:, caranya: Mengaitkan aspek yang sesuai Mengaitkan aspek yang sesuai

dengan mapel;dengan mapel; Membandingkan, mempertentangkan Membandingkan, mempertentangkan

hal baru dengan pengetahuansiswa;hal baru dengan pengetahuansiswa; Menjelaskan konsep dan pengertian Menjelaskan konsep dan pengertian

dulu, kemudian bahasan baru.dulu, kemudian bahasan baru.

Komponen Komponen MENUTUP PELAJARANMENUTUP PELAJARAN

1. MENINJAU KEMBALI1. MENINJAU KEMBALI, caranya:, caranya: Merangkum inti pelajaran; Merangkum inti pelajaran; Membuat ringkasan.Membuat ringkasan.

2. EVALUASI2. EVALUASI, dalam bentuk:, dalam bentuk: Mendemonstrasikan keterampilan;Mendemonstrasikan keterampilan; Mengaplikasikan ide baru pada situasi Mengaplikasikan ide baru pada situasi

lain;lain; Mengekspresikan pendapat siswa sendiri;Mengekspresikan pendapat siswa sendiri; Soal-soal tes tertulis.Soal-soal tes tertulis.

3. TINDAK LANJUT3. TINDAK LANJUT, berbentuk:, berbentuk: Tugas pengembangan materi (dalamsituasi Tugas pengembangan materi (dalamsituasi

lain);lain); Tugas dalam bentuk PR;Tugas dalam bentuk PR; Membahas hasil evaluasi (skor).Membahas hasil evaluasi (skor).4. REFLEKSI4. REFLEKSI

AKU DENGAR, AKU LUPAAKU DENGAR, AKU LUPA

AKU LIHAT, AKU INGATAKU LIHAT, AKU INGAT

AKU COBA, DAN DISKUSIAKU COBA, DAN DISKUSI

AKHIRNYA AKU MENGERTIAKHIRNYA AKU MENGERTI

MARI KAWAN JANGAN ENGGANMARI KAWAN JANGAN ENGGAN

TERAPKAN PEMBELAJARAN, TERAPKAN PEMBELAJARAN,

LENGKAP DENGAN KETERAMPILANLENGKAP DENGAN KETERAMPILAN

BUKA TUTUP PELAJARANBUKA TUTUP PELAJARAN