07 kkm 12-13

ANALISIS INDIKATOR

UNTUK PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan : UPTSP SMK NEGERI 1 SOOKO KABUPATEN MOJOKERTO

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Kelas : X

Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice

Tahun Pelajaran : 2013/2014

Semester : 1/Ganjil

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,

responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan

minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di

sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

No. Kompetensi Dasar Indikator Komplek

sitas

Pendukung Intake Jumlah Rata-rata

(KKM)

1 3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur

teks, dan unsur kebahasaan pada

teks pemaparan jati diri, sesuai

dengan konteks penggunaannya.

4.1 Menangkap makna pemaparan jati

diri lisan dan tulis

4.2 Menyusun teks lisan dan tulis untuk

memaparkan, menanyakan, dan

merespon pemaparan jati diri,

dengan memperhatikan fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan yang benar dan sesuai

konteks

• Mengidentifikasi makna dalam

percakapan pemaparan jati diri

70 Alat peraga 75 75 227.5 76

• Mendiskusikan ungkapan dan

respon dalam teks pemaparan jati

diri

70 Perpustakaan 75

• Menyusun teks pemaparan jati diri

sederhana sesuai dengan situasi

yang ada

75 Laboratorium -

• Mempresentasikan teks pemaparan

jati diri

75 Kompetensi guru 90

Rata-rata 80



teks pemaparan jati diri, sesuai


4.1 Menangkap makna pemaparan jati

diri lisan dan tulis


memaparkan, menanyakan, dan

merespon pemaparan jati diri,




konteks

• Menggunakan secara tepat simple

present tense dalam sebuah kalimat

70 Alat peraga 75 75 227.5 76

• Mengidentifikasi simple present

tense dalam sebuah kalimat

70 Perpustakaan 75

• Melengkapi paragraf dengan

menggunakan simple present tense

75 Laboratorium -

• Mengurutkan kalimat acak menjadi

sebuah paragraph yang tepat dan

benar


Rata-rata 80


teks, dan unsur kebahasaan untuk

menyatakan dan menanyakan

tentang niat melakukan suatu

tindakan/kegiatan, sesuai dengan

konteks penggunaannya.




tindakan/kegiatan, dengan

memperhatikan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan

yang benar dan sesuai konteks.

1. Mengidentifikasi question words

dalam kegiatan sehari-hari.

70 Alat peraga 75 75 227.5 76

2. Mendiskusikan tentang question

words

70 Perpustakaan 75

3. Melatih siswa dengan mengisi fill

the blank tentang Question words.

75 Laboratorium

Kompetensi guru

-

90

4. Mendiskusikan hasil latihan yang

telah dikerjakan.

5. Melatih siswa dengan yang telah

disediakan oleh guru.

75 Rata-rata 80

6. Mendiskusikan hasil latihan yang

telah dikerjakan.

Alat peraga 75



ungkapan simpati, serta responnya,

sesuai dengan konteks

penggunaannya.


mengucapkan dan merespon

ungkapan simpati, dengan

memperhatikanfungsisosial,

struktur teks, dan unsure



percakapan simpati.

70 Alat peraga 75 75 227.5 76


respon dalam teks ungkapan

simpati.

70 Perpustakaan 75

• Menyusun teks ungkapan simpati


yang ada.

75 Laboratorium -

• Mempresentasikan teks ungkapan

simpati.


Rata-rata 80

konteks.



ungkapan memuji bersayap, serta

responnya, sesuai dengan konteks

penggunaannya.


mengucapkan dan merespon pujian

bersayap, dengan memperhatikan

fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan yang benar dan

sesuai konteks.


percakapan teks memuji bersayap.

70 Alat peraga 75 75 227.5 76


respon dalam teks memuji

bersayap.

70 Perpustakaan 75

• Menyusun teks memuji bersayap


yang ada.

75 Laboratorium -

• Mempresentasikan teks memuji

bersayap.


Rata - Rata 80



ungkapan menunjukan perasaan

(feeling), serta responnya, sesuai



mengucapkan dan merespon

ungkapan perasaan (feeling),



kebahasaan, yang benar dan sesuai

konteks.

• Menggunakan ungkapan perasaan

(expressing feeling) secara tepat

dalam sebuah kalimat

70 Alat peraga 75 75 227.5 76

• Mengidentifikasi ungkapan

perasaan (expressing feeling) dalam

sebuah kalimat

70 Perpustakaan 75


menggunakan ungkapan perasaan

(expressing feeling)

75 Laboratorium -

• Menyusun dialog dengan 75 Kompetensi guru 90

menggunakan kata-kata yang

tersedia

Rata-rata 80





tindakan/kegiatan, sesuai dengan





tindakan/kegiatan, dengan


struktur teks, dan unsur kebahasaan


• Menggunakan secara tepat kalimat

dan ekspresi offering and refusing

thing

70 Alat peraga 75 75 227.5 76

• Mengidentifikasi offering and

refusing thing dalam sebuah

kalimat

70 Perpustakaan 75

• Menyusun dialog dengan

menggunakan offering and refusing

expression

75 Laboratorium -

• Mempresentasikan dialog offering

and refusing things


Rata-rata 80

8 3.5. Menganalisis fungsi sosial, struktur

teks, dan unsur kebahasaan dari

ungkapan ucapan selamat bersayap,

serta responnya, sesuai dengan


• Memperagakan contoh dialog

congratulation dari guru secara

berpasangan didepan kelas.

70 Alat peraga 75 75 227.5 76

• Melengkapi dialog tentang

congratulation dengan kata-kata

yang telah tersedia dengan tepat.

70 Perpustakaan 75


mengucapkan dan merespon ucapan

selamat bersayap, dengan


struktur teks, dan unsure kebahasaan


• Membuat dialog tentang

congratulation berdasarkan situasi

yang diberikan dengan tepat secara

kelompok.

75 Laboratorium -

• Mempresentasikan dialog yang

telah dibuat didepan kelas.


Rata-rata 80




tentang tindakan/kegiatan/ kejadian

yang dilakukan/terjadi di waktu

lampau yang merujuk waktu

terjadinya dengan yang merujuk

pada kesudahannya, sesuai dengan








pada kesudahannya, dengan




• Menggunakan secara tepat simple

past tense dalam sebuah kalimat

73 Alat peraga 75 70 223.75 75

• Mengidentifikasi simple past tense

dalam sebuah kalimat

72 Perpustakaan 75


menggunakan simple past tense

75 Laboratorium -



benar


Rata - Rata 80

konteks.








pada kesudahannya, sesuai dengan








pada kesudahannya, dengan




konteks.

• Menggunakan secara tepat present

perfect tense dalam sebuah kalimat

(Komunikatif)

73 Alat peraga 75 70 223.75 75

• Mengidentifikasi present perfect

tense dalam sebuah kalimat

72 Perpustakaan 75


menggunakan present perfect tense

75 Laboratorium -



benar


Rata - Rata 80

07 kkm 12-13

Documents

Transcript of 07 kkm 12-13