05. PKG Kepala.xlsx

VII.DAFTAR PENILAIAN KINERJA GURU

SEBAGAI GURU BIASA

IDENTITAS SEKOLAH DAN PENILAITAHUN PENILAIAN : 2014

A. IDENTITAS SEKOLAH

1. Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Cisaat

2. NSS/NISN : 20 1 02 10 22 008

3. NPSN : 2-02-35587

4. Alamat Sekolah

a. Jalan : Jalan Raya Timur Cisaat

b. Desa/Kelurahan : Desa Cisaat

c. Kecamatan : Kecamatan Cisaat

d. Kab/Kota : Kabupaten Sukabumi

e. Provinsi : Jawa Barat

f. Kode Pos : 45252

g. Telepon : 0266-661255

h. Faks. : -

i. e-mail : [email protected]

j. Website : -

5. Kepala Sekolah

a. Nama : H.MAMAN SUPARMAN, S.Pd. M.M.Pd.

b. Status PNS : PNS

c. N I P : 19620821 198204 1 001

d. Pangkat/Golongan Ruang/TM : Pembina Utama Muda, IV/c tmt. 01 Oktober 2013

e. Jabatan Fungsional : Kepala Sekolah

f. N U P T K : 104574464620 003

g. TMT sebagai Kepala Sekolah : 17 Agustus 2008

h. TMT KS di sekolah ini : 18 Juli 2011

i. Periode penilaian : 01 Juli 2013 s.d. 30 Juni 2014

6. Komite Sekolah

a. Nama : H. LILI

b. Alamat : Dusun Warnajati Desa Warnajati

Kecamatan Cisaat Kabupaten Sukabumi

b. Telp. : 085324242626

B. PENILAI

1. Waktu Pelaksanaan

a. Periode Pemantauan : Bulan Nopember 2013

a. Tgl. Awal Pemantuan : 11 Nopember 2013

b. Tgl. Akhir Pemantuan : 14 Nopember 2013

2. Petugas Penilai

a. Nama : DADANG SUDANTA, S.Pd., M.M.Pd.

b. NIP : 19641117 198303 1 006

c. Pangkat/golongan ruang/TMT: Pembina Tk. I, IV/b tmt. 01 April 2001

d. Jabatan : Pengawas Mata Pelajaran

e. Unit Kerja : Dinas Pendidikan

Kabupaten Sukabumi

f. Telepon / Handphone : 85324300500

REKAP HASIL PENILAIAN DAN PERHITUNGAN ANGKA KREDITKINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI

KEPALA SEKOLAH

Yang bertanda tangan di bawah ini


NIP : 19620821 198204 1 001

Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina Utama Muda, IV/c tmt. 01 Oktober 2013

Jabatan : Kepala Sekolah

Unit Kerja : SMP Negeri 1 Cisaat

Kabupaten Sukabumi

Menyatakan bahwa

b. Nama : Drs. EDENG SUTARYA

NIP : 19660713 198603 1 005

Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina, IV/a, 01 Oktober 2013

Jabatan : Guru Pembina Tk. I


Kabupaten Sukabumi

Telah melakukan kegiatan tugas tambahan sebagai Guru Biasa dengan penilaian sebagai berikut :

NO INSTRUMEN KOMPONEN DAN KRITERIA PENILAIAN KINERJA KODE SKOR RATA-RATA

1. Kepribadian Sosial 23

2. Kepemimpinan 35

3. Pengembangan Sekolah/Madrasah 24

4. Pengelolaan Sumber Daya 29

5. Kewirausahaan 17

6. Supervisi 11

JUMLAH TOTAL SKOR 139Konversi nilai PKKS ke dalam skala 0 – 100 sesuai permenneg PAN & RM No. 16

86.875Tahun 2009 dengan rumus sebagai berikut 139x 100

160

Baikditetapkan presentase angka kredit sebesa100%

22.313((150-(4+12)-15) X 100%)X 75% ( dari 100% = 29,750 )

4

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,

, dengan sebutan

Perolehan angka kredit sub unsur tugas tambahan sebagai kepala sekolah yang akan dihitung dengan perhitungan sebagai berikut :

Format 1B

Guru yang dinilai, Penilai, Kepala Sekolah,

Drs. EDENG SUTARYA

NIP. 19660713 198603 1 005 NIP. 19641117 198303 1 006 NIP. 19620821 198204 1 001

DADANG SUDANTA, S.Pd., M.M.Pd.

H.MAMAN SUPARMAN, S.Pd. M.M.Pd.

REKAP HASIL PENILAIAN DAN PERHITUNGAN ANGKA KREDIT

KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI

KEPALA SEKOLAH


NIP : 19620821 198204 1 001

Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina Utama Muda, IV/c tmt. 01 Oktober 2013

Jabatan : Kepala Sekolah


Kabupaten Sukabumi

Menyatakan bahwa

b. Nama : Drs. EDENG SUTARYA

NIP : 19660713 198603 1 005

Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina, IV/a, 01 Oktober 2013

Jabatan : Guru Pembina Tk. I


Kabupaten Sukabumi

Telah melakukan kegiatan tugas tambahan sebagai Guru Biasa dengan penilaian sebagai berikut :

NO DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU KODE NILAI KINERJA

I MANAJERIAL

1. 4

2. 4

3. 4

4. 3

5. 4

6. 2

7. 3

8. 5

9. 2

Sub Total Nilai Kinerja Manajerial 31

II SUPERVISI

10. 3

11. 4

Menyusun perencanaan sekolah/madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan

Memimpin sekolah/madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya sekolah/madrasah secara optimal

Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah/madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif

Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik

Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal

Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, penempatan dan pengembangan kapasitas peserta didik

Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional

Mengelola sumber daya sekolah/ madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang efektif, efisien, dan akuntabel

Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen sekolah/ madrasah

Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru

Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat

Format 1B Revisi

NO DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU KODE NILAI KINERJA

12. 2

Sub Total Penilaian Supervisi 9

TOTAL NILAI KINERJA 40

80Tahun 2009 dengan rumus sebagai berikut 40x 100

50

Baikditetapkan presentase angka kredit sebesa100%

22.313((150-(4+12)-15) X 100%)

X 75% ( dari 100% = 29,750 )4

Guru yang dinilai, Penilai, Kepala Sekolah,

Drs. EDENG SUTARYA

NIP. 19660713 198603 1 005 NIP. 19641117 198303 1 006 NIP. 19620821 198204 1 001

Menindaklanjuti hasil supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru

Konversi nilai PKKS ke dalam skala 0 – 100 sesuai permenneg PAN & RM No. 16

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,

, dengan sebutan

Perolehan angka kredit sub unsur tugas tambahan sebagai kepala sekolah yang akan dihitung dengan perhitungan sebagai berikut :


H.MAMAN SUPARMAN, S.Pd. M.M.Pd.

LAPORAN DAN EVALUASI PENILAIAN KINERJA

GURU SEBAGAI GURU BIASA

Tahun : 2014

Nama : Drs. EDENG SUTARYA

NIP / Nomor Seri Karpeg : 19660713 198603 1 005 / E. 118793

Pangkat/Gol. Ruang/TMT : Pembina, IV/a, 01 Oktober 2013

Jabatan Fungsional : Kepala Sekolah

NUPTK / NRG : 104574464620 003 / 84530058003

Nama Sekolah dan alamat : SMP Negeri 1 Cisaat

Jalan Raya Timur Cisaat

Desa Cisaat Kecamatan Cisaat

Kabupaten Sukabumi

TMT berkerja di sekolah in : 18 Juli 2011

Periode penilaian : 01 Juli 2013 s.d. 30 Juni 2014

PERSETUJUAN(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)

Nama guruDrs. EDENG SUTARYA

Nama Penilai

Tanda tangan Tanda tangan

Tanggal 15 bulan Nopember tahun 2013

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.


Format 1B

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI

GURU BIASA

NOINSTRUMEN KOMPONEN SKOR

KRITERIA PENILAIAN KINERJA 1 2 3 4

1. KEPRIBADIAN DAN SOSIAL

a. 1 2 ③ 4

b. 1 2 ③ 4c. 1 2 ③ 4d. 1 2 ③ 4e. Berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan. 1 2 3 ④f. 1 2 3 ④

g. 3 1 2 ③ 4

23

2. KEPEMIMPINAN

a. 1 2 3 ④b. 1 1 2 3 ④c. 3 1 2 ③ 4d. 3 1 2 3 ④e. 3 1 2 ③ 4f. Melaksanakan kepemimpinan yang inspiratif. 1 2 ③ 4

g. 3 1 2 3 ④

h. 3 1 2 ③ 4i. 3 1 2 3 ④j. 3 1 2 ③ 4

NOMOR BUKTI YANG

TERIDENTIFIKASI

Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah/madrasah.

Melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai kepala sekolah dengan penuh kejujuran, ketulusan, komitmen, dan integritas.Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai kepala sekolah/madrasah.

Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dan tantangan sebagai kepala sekolah/madrasah.

Tanggap dan peduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain.

Mengembangkan dan mengelola hubungan sekolah/madrasah dengan pihak lain di luar sekolah dalam rangka mendapatkan dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah/ madrasah.

Total perolehan skor untuk komponen 1

Bertindak sesuai dengan visi dan misi sekolah/madrasah.

Merumuskan tujuan yang menantang diri sendiri dan orang lain untuk mencapai standard yang tinggi.

Mengembangkan sekolah/madrasah menuju organisasi pembelajar (learning organization).

Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran.

Memegang teguh tujuan sekolah dengan menjadi contoh dan bertindak sebagai pemimpin pembelajaran.

Membangun rasa saling percaya dan memfasilitasi kerjasama dalam rangka untuk menciptakan kolaborasi yang kuat diantara warga sekolah/madrasah.

Mengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan visi, misi, dan tujuan sekolah.

Mengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan visi, misi, dan tujuan sekolah.

Mengelola peserta didik dalam rangka pengembangan kapasitasnya secara optimal.

Format 1B



NOMOR BUKTI YANG

TERIDENTIFIKASI

35

3. PENGEMBANGAN SEKOLAH/MADRASAH

a. 1.2 1 2 3 ④

b. 1.2 1 2 ③ 4

c. 1,2,3 1 2 3 ④

d. 3 1 2 ③ 4

e. 3 1 2 ③ 4

f. 1.2 1 2 3 ④g. 3 1 2 ③ 4

24

4. PENGELOLAAN SUMBER DAYA

a. 3 1 2 3 ④

b. 3 1 2 3 ④

c. 3 1 2 3 ④d. 3 1 2 ③ 4e. 3 1 2 ③ 4

f. 3 1 2 3 ④

g. 3 1 2 ③ 4

h. 3 1 2 3 ④

29

5. KEWIRAUSAHAAN

a. 3 1 2 ③ 4b. 3 1 2 3 ④


Menyusun rencanapengembangan sekolah/madrasah jangka panjang, menengah, dan pendek dalam rangka mencapai visi, misi, dan tujuan sekolah/madrasah.

Mengembangkan struktur organisasi sekolah/ madrasah yang efektif dan efisien sesuai dengan kebutuhan.

Melaksanakan pengembangan sekolah/ madrasah sesuai dengan rencana jangka panjang, menengah, dan jangka pendek sekolah menuju tercapainya visi, misi, dan tujuan sekolah.

Mewujudkan peningkatan kinerja sekolah yang signifikan sesuai dengan visi, misi, tujuan sekolah dan standard nasional pendidikan.

Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah/madrasah dengan prosedur yang tepat.

Merencanakan dan menindaklanjuti hasil monitoring, evaluasi, dan pelaporan.

Melaksanakan penelitian tindakan sekolah dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah/madrasah.


Mengelola dan mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan secara optimal.

Mengelola dan mendayagunakan sarana dan prasarana sekolah/madrasah secara optimal untuk kepentingan pembelajaran.

Mengelola keuangan sekolah/madrasah sesuai dengan prinsip-prinsip efisiensi, transparansi, dan akuntabilitas.

Mengelola lingkungan sekolah yang menjamin keamanan, keselamatan, dan kesehatan.

Mengelola ketatausahaan sekolah/madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah/ madrasah.

Mengelola sistem informasi sekolah/madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan.

Mengelola layanan-layanan khusus sekolah/madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah/madrasah.

Memanfaatkan teknologi secara efektif dalam kegiatan pembelajaran dan manajemen sekolah/madrasah.


Menciptakan inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan sekolah/ madrasah.

Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin pembelajaran.



NOMOR BUKTI YANG

TERIDENTIFIKASI

c. 3 1 2 ③ 4d. 3 1 2 ③ 4e. 3 1 2 3 ④

17

6. SUPERVISI

a. 1 2 3 ④b. 1 2 ③ 4c. 1 2 3 ④

11

JUMLAH TOTAL SKOR RATA-RATA 139

Memotivasi warga sekolah untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya masing-masing.Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah/madrasah.Menerapkan nilai dan prinsip -prinsip kewirausahaan dalam mengembangkan sekolah/madrasah.


Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.

Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat.Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.


INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI

GURU BIASA

NO INDIKATOR KINERJABUTIR PENILAIAN INDIKATOR YA TIDAK

I MANAJERIAL

1.

a. √

b. √

c. √

d. √

4

2.

a. √

b. √

c. √

d. Menunjukkan kedisiplinan sebagai insan pembelajar √

4

3.

a. √

b. √

c. √

d. √

4

4.

a. √

b. √

NOMOR BUKTI OTENTIK KUALITAS KINERJA

HASIL PENILAIAN

Menyusun perencanaan sekolah/madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan

Mengembangkan RKJM, RKT/ RKAS dengan program lainnya berdasarkan data hasil evaluasi dalam pemenuhan delapan SNPMerumuskan visi-misi sebagai arah pengembangan program RKJM, RKT/ RKAS dan program lainnya

Menentukan strategi pencapaian tujuan sekolah, dilengkapi dengan indikator pencapaian yang terukur

Melengkapi program dengan rencana evaluasi keterlaksanaan dan pencapaian program

Jumlah penyataan "YA" untuk penilaian indikator kinerja

Memimpin sekolah/madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya sekolah/madrasah secara optimal

Berdisiplin; hadir tepat waktu, disiplin menggunakan waktu, dan tepat waktu mengakhiri pekerjaan

berdisiplin dalam mengembangkan kewirausahaan dengan memperhitungkan semua risiko dalam melaksanakan tindakanMenjadi teladan dalam memanfaatkan sumber daya secara efektif dan efisien


Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah/madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif

Mengembangkan program baru untuk meningkatkan pencapaian target yang lebih tinggi

Terampil dalam membangun tim kerja yang efektif untuk mendapatkan produk kinerja yang lebih unggul

Menerapkan berbagai teknik pembaruan dalam pengelolaan pembelajaran

menunjukkan kemampuan dalam mengembangkan potensi dan meningkatkan prestasi sekolah


Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik

Menjadi contoh berbudaya mutu yang kompetitif dalam mendorong peningkatan prestasi akademik dan nonakademik peserta didik

Melengkapi sarana dan prasarana untuk menciptakan suasana belajar kondusif dan inovatif bagi peserta didik

Format 1BRevisi



HASIL PENILAIAN

c. √

d. √

3

5.

a. √

b. √

c. √

d. √

4

6.

a. √

b. √

c. √

d. √

2

7.

a. √

b. √

c. √

d. √

e. √

3

8.

a. √

Memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan budaya baca dan budaya tulis peserta didik

Memfasilitasi kegiatan-kegiatan lomba di bidang akademik dan nonakademik bagi peserta didik


Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal

Menyusun perencanaan pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan

Melakukan pembinaan berkala untuk meningkatkan mutu SDM sekolah

Memfasilitasi guru dan staf administrasi untuk meningkatkan kegiatan pembinaan kompetensi

Memantau dan menilai penerapan hasil pelatihan dalam pekerjaan di sekolah


Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, penempatan dan pengembangan kapasitas peserta didik

Menyusun perencanaan penerimaan, pengelolaan dan pengembangan kompetensi peserta didik

Memiliki program pengembangan potensi diri dan prestasi peserta didik

Memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan pembiasaan melalui penanaman nilai-nilai

Memfasilitasi kegiatan pengembangan diri bagi peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan lainnya secara optimal


Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional

Mengarahkan secara efektif dalam menerapkan prinsip-prinsip pengengembangan KTSP dalam kegiatan IHT, workshop, rapat koordinasi, dan kegiatan MGMP

Mengendalikan pelaksanaan KTSP berlandaskan kalender pendidikan, menerbitkan surat keputusan pembagian tugas mengajar, dan menerapkan aturan akademik

Memfasilitasi efektivitas tim kerja guru dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran

Mengembangkan pelayanan belajar yang inovatif melalui pengembangan perangkat dan sumber belajar yang terbarukanMemfasilitasi peserta didik dalam mengembangkan kolaborasi dan kompetisi bidang akademik dan nonakademik


Mengelola sumber daya sekolah/ madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang efektif, efisien, dan akuntabel

Mengarahkan pengelolaan administrasi persuratan dan kearsipan secara efektif



HASIL PENILAIAN

b. √

c. √

d. √

e. √

f. √

g. Mengarahkan pengelolaan adminstrasi laboratorium √

5

9.

a. √

b. √

c. √

2


II SUPERVISI

10.

a. Mengidentifikasi masalah pengelolaan √

b. √

c. Mengembangkan instrumen supervisi √

3

11.

a. √

b. √

c. √

d. √

Mengarahkan pengelolaan administrasi sarana-prasarana secara efektif

Mengarahkan pengelolaan administrasi kepegawaian sesuai dengan perkembangan pembinaan kepegawaian

Mengarahkan pengelolan administrasi keuangan secara efektif, efisien, transparan, dan akuntabel

Mengarahkan pengelolaan adminstrasi peserta didik secara efektif

Mengarahkan pengelolaan administrasi perpustakaan secara efektif


Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen sekolah/ madrasah

Mengembangkan sistem administrasi pengelolaan secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasiMengelola administrasi pembelajaran secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi

Mengembangkan sistem pengelolaan perpustakaan secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi



Merumuskan tujuan yang dilengkapi dengan target pencapaian yang terukur


Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat

mengadakan pertemuan awal untuk menjaring data rencana pembelajaran dan menetapkan fokus kegiatan supervisi.melaksanakan kegiatan pemantauan pembelajaran dan membuat catatan yang objektif dan selektif sebagai bahan pemecahan masalah supervisi

melakukan pertemuan refleksi, menganalisis catatan hasil observasi, dan menyimpulkan hasil observasi

memfasilitasi guru dalam merencanakan tindak lanjut perbaikan sistem penilaian hasil belajar



HASIL PENILAIAN

4

12.

a. √

b. Mengecek ulang keterlaksanaan rekomendasi oleh guru √

c. √

d. √

2


### 40


Menindaklanjuti hasil supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru

Kepala sekolah bersama guru menyusun rekomendasi tindaklanjut perbaikan dalam bentuk kegiatan analisis butir soal, remedial, dan pengayaan

Melaksanakan pembinaan dan pengembangan guru sebagai tindaklanjut kegiatan supervisiMenggunakan data hasil supervisi untuk pemetaan ketercapaian progam sebagai dasar perbaikan siklus berikutnya


DAFTAR BUKTI YANG TERIDENTIFIKASIDAN DESKRIPSI KINERJA YANG TELAH DILAKUKAN

GURU SEBAGAI GURU BIASA

Nama Guru:

Drs. EDENG SUTARYA

N I P : 19660713 198603 1 005

Tugas mengajar : Matematika

Nama Penilai : DADANG SUDANTA, S.Pd., M.M.Pd.

NOMOR BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI DESKRIPSI KINERJA YANG TELAH DILAKUKAN

1 Program kerja tahunan kepala sekolah

2 Program kerja jangka pendek kepala sekolah

3 Dokumen KTSP Dokumen KTSP meliputi 8 stadar pendidikan

Program kerja tahunan kepala sekolah sudah sesuai dengan tupoksi kepala sekolah

Program kerja jangka pendek sesuai dengan kalender pendidikan

Lampiran 1B (1)

FORMAT INSTRUMEN PROFIL SEKOLAH/MADRASAH

Tanggal Pengisian Instrumen i: 0 3 / '1 2 / 2 0 1 3

IDENTITAS SEKOLAH/MADRASAH

a. Nama Sekolah/Madrasah : S M P N e g e r i 1 C i s a a t

Jenis : 1 1. Sekolah 2. UPTD Pendidikan Kecamatan 3. Dinas Kota/Kab 4. Dinas Propinsi

b. NSS / Nomor Registrasi : 2 0 1 0 2 1 0 2 2 0 0 8 NPSN 2 - 0 2 - 3 5 5 8 7

c. Nama Pimpinan : H . M A M A N S U P A R M A N , S . P d . M . M . P d

.

d. Tanggal Pendirian : 1 9 / 0 1 / 1 9 9 5

e. Status Kepemilikan : 2 1. Pemerintah Pusat 2. Pemerintah Daerah 3. Yayasan 4. Lainnya …………

f. Status Sekolah : 1 1. Negeri 2. Swasta

g. Tingkat Sekolah : 3 1. TK 2. SD 3. SMP 4. SLB 5. SMA 6. SMK 7. RA 8. MI 9. MTs 10. MA

h. Akreditasi : A diisi dengan nilai akreditasi (ALainnya

i Program Keahlian SMK :

j. Jumlah Guru : 4 7 orang

k. Jumlah Tenaga Kepend. : 1 4 orang

l. Jumlah Murid/Siswa : 1 0 9 5 orang

m Alamat : J a l a n R a y a T i m u r C i s a a t

Kelurahan/Desa : D e s a C i s a a t

Kecamatan : C i s a a t Kode Pos 4 5 2 5 2

n Kondisi Geografis Sekolah : 2 1. Perkotaan 2. Pedesaan 3. Daerah Khusus

o No Telpon : 0 2 6 6 - 6 6 1 2 5 5

No Fax : -

p Alamat email : a d m i n @ s m p n e g e r i 1 c i s a a t . s c h . i d

Website http:// : -

Yang bertanda tangan dibawah ini bertanggung jawab terhadap kebenaran data yang tercantum.

Cimalaka, 03 Desember 2013

Guru Biasa

SMP Negeri 1 Cisaat

Kabupaten Sukabumi

( H.MAMAN SUPARMAN, S.Pd. M.M.Pd.

FORMAT REKAPITULASI DATA KEPALA SEKOLAH

Kepala Madrasah

1. Identitas Madrasah

a. Nama Madrasah : SMP Negeri 1 Cisaat

: Kabupaten Sukabumi

b. Nama Kepala Madrasah : H.MAMAN SUPARMAN, S.Pd. M.M.Pd.

c. Nomor Induk Pegawai : 19620821 198204 1 001

d. Pangkat/Gol. Ruang/TMT : Pembina Utama Muda, IV/c tmt. 01 Oktober 2013

e. Jabatan Fungsional : Kepala Sekolah

Data dikumpulkan oleh observer2. Data kehadiran Kepala Madrasah dalam dua tahun terakhir

a. Tahun lalu : … %b. Tahun berjalan : … %

3. Data prestasi Kepala Madrasah dalam dua tahun terakhir

a. -

b. -

c. -

d. -

e. -

f. -

4. Jumlah guru binaan di Madrasa: 39 orang

5. Data kinerja guru binaan di Madrasah

a. Sangat baik : 5 orang

b. Baik : 34 orang

c. Cukup : … orang

d. Kurang : … orang

e. Sangat kurang : … orang

6. Prestasi siswa dalam dua tahun terakhir di Madrasah

No.Nama Pertandingan/Perlombaan Tempat Tingkat Tahun Peringkat1 Lomba SKJ Putra Sumedang Kabupaten 1985 I

2 Sumedang Kabupaten 1990 III

3 KNPI Kabupaten 1991 I Pi

4 Lomba Pidato P4 Sumedang Kabupaten 1991 III

5 Sumedang Kabupaten 1991 III Pa

6 Kabupaten 1992 I Pi

7 Lomba Baca Puisi Sunda Sumedang Kabupaten 1992 III

8 Lomba Melukis Cecempeh Sumedang Kabupaten 1992 III

9 Kejuaraan Bola Volly SLTPR Kabupaten 1992 I

10 Kabupaten 1992 I

11 Kabupaten 1992 I

12 Lomba Gerak Jalan Cimalaka Kecamatan 1992 I

13 Kejuaraan Renang Kabupaten 1992

Tournament Bola Basket Thunder Cup I PT. Djarum Kudus

Kejuaraan Bola Volly Pasundan Cup

Tournament Bola Basket Thunder Cup II

Kejuaraan Bola Volly Pasundan Cup

Porseni Cabor Renang Gaya Bebas Pa

Kejuaraan Bola Volly HUT RI ke-47

I Gy Bebas Pi

14 Kejuaraan Renang Sumedang Kabupaten 1992

15 Festival Tari Jaipong Remaja Cimalaka Kecamatan 1992 I

16 Festival Tari Jaipong Remaja Cimalaka Kecamatan 1992 III



19 Lomba Degung antar SLTP Sumedang Kabupaten 1992 I

20 Sumedang Kabupaten 1992 I Pi

21 PORSENI Sumedang Kabupaten 1992

22 Sumedang Kabupaten 1994 I

23 SMAN 1 Sumedang Propinsi 1995


25 SMAN 1 Sumedang Kabupaten 1995 I



28 LCTM X SMUN 1 Sumedang Kabupaten 1997 Favorit

29 Cimalaka Kecamatan 1998 I

30 Tournament Bola Volly Putra SMK Ma'arif I Kabupaten 1999 IV


32 SMUN 1 Sumedang Kabupaten 1999

33 SMAN 1 Sumedang Propinsi 2000 II


35 Sumedang Kabupaten 2000 II

36 LBB SLTPN 2 Situraja Kabupaten 2002 III

37 Al Ma'soem Kabupaten 2002 I

38 LBB Tingkat SLTP SMUN 2 Sumedang Propinsi 2002

39 Lomba Baris Berbaris SMUN 2 Sumedang Propinsi 2002

40 Sumedang Kabupaten 2002

41 Lomba Cerdas Cermat SMUN 1 Sumedang Kabupaten 2002 II

42 SMK Sumedang Kabupaten 2003 I

43 Sumedang Kabupaten 2003

44 Senam Hardiknas Sumedang Kabupaten 2003 III


46 Sumedang Kabupaten 2004 III Umum

47 Sumedang Kabupaten 2004 I Umum

I Gy Bebas Pa

I Gy Dada Pa

I Gy Pungg Pa

Tournament Bola Basket Thunder Cup III

Juara Umum

Lomba Bahasa Suara Pelajar ke-3

Lomba Lintas Alam XI tahun 1995 Se-Jawa Barat Putra

I / Thropy Tetap

Lomba Lintas Alam XI Se-Jawa Barat Putri

I / Thropy Tetap

Lomba Cepat Tepat Matematika VII

Lomba Lintas Alam XII Se-Jawa Barat Putra

I / Thropy Tetap

Lomba Lintas Alam XII Se-Jawa Barat Putri

I / Thropy Tetap

Lomba K-3, KORPRI dan BKPD

Lomba Lintas Alam XIII Se-Jawa Barat Putri

I / Thropy Tetap

Lomba Formasi Pengibar Bendera V

Juara Variasi

Lomba Lintas Alam XV Se-Jawa Barat Putra

Lomba Lintas Alam XV Se-Jawa Barat Putri

Lomba Senam Ayo Bangkit Kategori SLTP

Lomba Karaoke Dangdur Messa Al Ma'soem

Kostum Terbaik

Juara Pavorit

LBB XII Tingkat SMP/MTs PPI Cup

Danton Terbaik

Kejuaraan Bola Volly Terbuka antar Pelajar

Lomba Jelajah Kota ke- 2 SAKA BHAYANGKARA

I Penggalan

g Putra

Lomba Baris Berbaris tingkat SLTP DPD KNPI & PPI Cup

Kejuaraan Atletik antar Pelajar SD/SLTP /SLTA MGMP Penjaskes ke- 2

Kejuaraan Renang antar Pelajar SD/SLTP/ SLTA MGMP Penjaskes ke- 2


49 Lomba Siswa Berprestasi Sumedang Kabupaten 2004 III

50 Yonif 301 PKS Kabupaten 2004 II

51 SMK YPPS Sumedang Kabupaten 2005 II Pi

52 SMAN 2 Cimalaka Kabupaten 2005 II

53 Tournament Bola Volley Putri SMK Ma’arif Sumedang 2005 I

54 Tournament Bola Volley Putri SMK YPPS Sumedang Kabupaten 2005 II

55 Tournament Bola Volley Putri SMK Muhammadiyah Kabupaten 2005 I

56 Lomba Joged Komando SMAN 1 Cimalaka Kabupaten 2005 I

57 SMAN 1 Sumedang Propinsi 2005 III

58 Kompetisi Matematika PASIAD SMPN 1 Sumedang Kabupaten 2005 I

59 Olympiade Matematika SMP Sumedang Kabupaten 2005 I

60 Speech Contest SMAN 1 Sumedang Kabupaten 2005 I

61 Sumedang Kabupaten 2005 II


63 SMK YPPS Sumedang Kabupaten 2006 I Pi

64 Tournament Bola Volley Putri SMK YPPS Sumedang 2006 I

65 Tournament Bola Volley Putri SMAN 2 Cimalaka 2006 II

66 Lomba Joged Komando SMAN 1 Cimalaka Kabupaten 2006 II

67 Logistik Putri SMPN 8 Sumedang Kabupaten 2006

68 LKBB Tingkat SLTP SMUN 1 Sumedang 2006 II

69 Sumedang Nasional 2006 III

70 Cepat Tepat Matematika XIX SMAN 1 Sumedang Propinsi 2006 I

71 Lomba Baca Puisi Pesantren At – Tarbiyah Kabupaten 2006 III

72 Lomba LBB SMAN 3 Sumedang Propinsi 2007 I

73 Porseni Cabang Bola Volly Putri Kabupaten 2007 I

74 Comic English Contest SMAN 1 Sumedang Kabupaten 2007 I

75 SMK YPPS Sumedang Kabupaten 2007 II Pi

76 Bola Volley Putri SMK YPPS Sumedang 2007 II

77 LLA VIII Sumedang Kabupaten 2007 II

78 LKBB IV Tingkat SLTP SMAN Kedawung Propinsi 2007 II

79 Padiraka Smile Zone MAN 1 Sumedang Kabupaten 2007 I

80 Kuningan Propinsi 2007 I

81 Padiraka Smile Zone MAN 1 Sumedang Kabupaten 2007 I

Lomba Lintas Alam XVIII Se-Jawa Barat Putra

Lomba Baris Berbaris tingkat SLTP/MTs

Kejuaraan Bola Volly HUT SMK YPPS

Lomba Paskibra SMAN 2 Cimalaka

Kabupaten

LCTM Tingkat SLTP/MTs XVIII

English Story Telling Contest VII FKIP - UNSIL

Lomba Cepat Tepat Bahasa Inggris


Kabupaten

Kabupaten

Juara Logistik

Kabupaten

Kompetisi Matematika PASIAD II


Kabupaten

Beregu Putri Bulutangkis POPWILDA Jawa Barat

82 Kabupaten 2007 II

83 SMAN 1 Sumedang Kabupaten 2007 II

84 LKBB Tingkat SMP 2013 Harapan III

85 LKBB PPI Kab. Sumedang Kabupaten 2013 I

86 Turnamen Bola Volly SMAN 1 Conggeang Kabupaten 2013 I

7. Karya Tulis Ilmiah / Penelitian Tindakan Sekolah

a.

b.

c.

Olympiade Komputer tingkat SLTP

SMK Informatika Sumedang

Promising Winner of Speech Contest

STKIP Sebelas April Sumedang

Se- Pulau Jawa

Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA (Biologi) dengan Mennggunakan Alat Peraga pada Pokok Bahasan Sistem Koordinasi dan Alat Indera Manusia pada Siswa Kelas IX di SMP Negeri 1 Cimalaka Kabupaten Sumedang

Upaya Meningkatkan Prestasi Belajara IPA (Biologi) Kompetensi Dasar Gizi dan Kesehatan dengan Penerapan Metode LKS Interaktif pada Siswa Kelas IX di SMP Negeri 1 Cimalaka Kabupaten Sumedang

Upaya Meningkatkan Motivasi Keaktifan Siswa Kelas VIII dalam Pembelajaran Biologi Materi Peredaran Darah pada Manusia dengan Pendekatan Ketrampilan Proses di SMP Negeri 1 Cimalaka

NoL P

1.Drs. Edeng Sutarya,M.M.Pd.

LIV/b S2 STIMNI IPA 6

19660713 198603 1 005 01-11-2012 Man. Pendidikan

2.Dra. Hj. Aah Maryamah Rehlinawati

PIV/b S1 IKIP IPS 20

19600326 198603 2 006 01-07-2005 Kurtek PKn 6

3.Nunung Suhartini,S.Pd

PIV/b S1 UNPAS IPS 20

19651215 199802 2 001 01-09-2012 IPS Mulok PLH 4

4.Drs. Supriatna

LIV/a S1 STKIP PKn 24

19630907 198305 1 002 01-014-2003 IPS

5.Nana Wihatna,S.Pd L IV/a S1 STKIP B. Indonesia 12

19590203 198603 1 011 01-01-2004 B. Indonesia Wakasek 12

6.Sahri, S.Pd. L IV/a S1 STKIP TIK 12


7.Dedeh Daningsih,BA P IV/a D3 IKIP BP 629 siswa

19580131 198603 2 003 01-07-2004 Punpend

8.Sutisna Komara,S.Pd.I. L IV/a S1 STAI PAI 24

19600512 198603 1 033 01-07-2004 PAI

9.Tarsim Somantri,S.Ag L IV/a S1 STIT PAI 24

19611209 198412 1 002 01-01-2005 Tarbiyah

10.Ai Huteja,S.Pd P IV/a S1 STKIP B. Indonesia 24

19631204 198412 2 003 01-07-2005 B. Indonesia

11Sri Suparyati,S.Pd. P IV/a S1 UNLA IPS 20

19670606 199003 2 011 01-01-2006 IPS Mulok PLH 4

12Kasmanah,S.Pd. P IV/a S1 UT IPA Biologi 24

19640923 198703 2 006 01-01-2006 IPA

13Iis Daryeti S.,S.Pd. P IV/a S1 STKIP IPA Fisika 24

19650923 198903 2 007 01-01-2006 Matematika

A. Data Pendidik dan Kependidikan *)

NamaN I P

Jenis Kelami

n Gol. Ruang / TMTJabatan

Fungsional

Pendidikan Terakhir

Program Studi

Mata Pelajaran yang diampu

Jumlah Jam/Siswa

Nama Sekolah lain (apabila jumlah jam/siswa

kurang) dan Jumlah Jam/Siswa

Jumlah Jam/

Siswa

NoL P

NamaN I P

Jenis Kelami


Fungsional

Pendidikan Terakhir

Program Studi


Jumlah Jam/Siswa



Jumlah Jam/

Siswa

14Yayat Sudaryat L IV/a D1 UT B. Indonesia 12


15Wawan Sanusi L IV/a PGSLP Seni Budaya 24

19580812 198011 1 006 01-01-2006 Seni Rupa

16Yaya Khaerudin L IV/a D2 IKIP IPS 16

19560909 198101 1 001 01-07-2006 IPS Mulok PLH 8

17Dra. Pupung Rudiah P IV/a S1 IKIP Penjaskes 24

19661227 199412 2 001 01-07-2007 Penjaskesrek

18Dra. Dian Amilawati P IV/a S1 UTS Matematika 12

19660628 199512 2 001 01-01-2008 Matematika Wakasek 12

19Maman Sudiman,S.Pd. L IV/a S1 UNPAS IPA Biologi 12

19660403 199702 1 001 01-01-2008 Pend. Biologi Kep. Laboratorium 12

20Hj. Euis Mulyani,S.Pd. P IV/a S1 UNSYIAH IPS 16

19590120 198101 2 003 01-07-2008 Sejarah B. Inggris 8

21Uun Ruhana,S.Pd. L IV/a S1 STKIP Matematika 24

19700605 199307 1 001 01-01-2009 Matematika

22Sri Sukapti,S.Pd P IV/a S1 UPI Matematika 24

19720409 199403 2 003 01-07-2009 Matematika

23Dra. Dedeh Julaeha P IV/a S1 STKIP B. Indonesia 24

19681118 199703 2 001 01-07-2009 B. Indonesia

24Euis Pursita Kusmiati,S.Pd

PIV/a S1 STKIP B. Inggris 24

19691002 199802 2 001 01-07-2009 B. Inggris

25Nana Rahayu,S.Pd.

LIV/a S1 IKIP PKn 24

19691208 199802 1 004 01-07-2009 PKn

26Drs. Cecep Amir Saripudin

LIV/a S1 IKIP B. Sunda 24

19600105 199801 1 001 01-01-2010 B. Sunda

NoL P

NamaN I P

Jenis Kelami


Fungsional

Pendidikan Terakhir

Program Studi


Jumlah Jam/Siswa



Jumlah Jam/

Siswa

27Yani Rohyani,S.Pd

PIV/a S1 IKIP TIK 24

19651117 199802 2 001 01-01-2010 PKK

28Drs. Dikdik Satia Kurnia

LIV/a S1 IKIP Penjaskes 24

19640224 199803 1 002 01-07-2010 Olah Raga

29Tati Hartati,S.Pd

PIV/a S1 STKIP B. Indonesia 24

19681126 199412 2 003 01-07-2010 B. Indonesia

30Aan Kusnaeni,S.Pd.

PIV/a S1 STKIP B. Sunda 24

19720117 199512 2 001 01-07-2011 Dikbasasinda

31Ade Dida Nurinra,S.Pd

PIV/a S1 IKIP Seni Budaya 14

19740308 200003 2 002 01-07-2012 Sendratasik Mulok S. Tari 10

32Tuti Handriyah,S.Pd.

PIV/a S1 STKIP IPS 18

19700704 199412 2 002 01-07-2012 Dikbasasinda Mulok PLH 6

33Sumi Muniroh,S.Pd.

PIII/c S1 IKIP BP 463 siswa

19730710 200501 2 015 01-07-2011 Psi. Pend.& Bimb

34Irena Novarlia,S.Pd.,M.Pd.

PIII/c S2 IKIP IPS 16

19821123 200604 2 009 01-07-2012 Geografi B. Inggris 8

35Engkos,S.Pd.

LIII/c S1 IKIP IPA Fisika 6

19680923 200604 1 003 01-07-2012 Biologi IPA Biologi 18

36Fitri Mulyani,S.Pd.

PIII/c S1 STKIP B. Inggris 24

19780903 200801 2 005 01-07-2013 Pend. Bahasa & Seni

37Suryati,S.Pd.

PIII/b S1 UPI Seni Budaya 16

19711229 200801 2 003 01-07-2012 Sendratasik Seni Tari 8

38Ermansyah,S.Pd.,M.Pd.

LIII/b S2 Univ. Galuh Penjaskes 6

19821213 200902 1 004 01-01-2013 Man. Pendidikan Mulok PLH 6

39Dadah Nurhayati,S.Pd.

PIII/b S1 UNPAS Matematika 24

19821015 201001 2 012 01-01-2013 Matematika

40Nani Suryaningsih

P- D2 IKIP IPA Fisika 20

NoL P

NamaN I P

Jenis Kelami


Fungsional

Pendidikan Terakhir

Program Studi


Jumlah Jam/Siswa



Jumlah Jam/

Siswa

40-

PFisika

41Dra. Siti Maslahat

P- S1 IAIN Mulok PLH 18

- Tadris IPS PAI 6

42Ai Heni Nurjanah,S.Pd.

P- S1 UMY B. Indonesia 16

- B. Indonesia B. Sunda 6

43Nuryeni,S.Pd.

P- S1 STKIP Matematika 24

- Matematika

44Widhi Rus Julyan,S.Pd.

L- S1 STKIP Mulok PLH 6

PJKR TIK 10

45Euis Eki Rizki Utami,S.Pd.

P- S1 UIN B. Inggris 16

B. Inggris Tata Boga 6

46Rossi Rosmayanti,S.Pd.

P- S1 STKIP Tata Boga 24

Matematika

47Eli Permana,S.Pd.

L- S1 STKIP Mulok PLH 8

PJKR TIK 8

48Ai Herliyani,SE. P III/c S1 Uni ARS Inter

19650112 199003 2 008 Ekonomi

49Dada Widarya L III/b SMA

19651001 199003 1 014 IPS

50Hj. Ani Kartini,SE. P III/b S1 ARS Inter

19670430 199103 2 003 Ekonomi

51Rus Sudrajat Sukarna L III/b SMA

19660219 199103 1 006 IPS

52J u w i t a,SE. P III/b S1 ARS Inter

19670615 198602 2 001 Ekonomi

53Ohan Rohmana L III/a SMA

19620116 199403 1 003 IPS

NoL P

NamaN I P

Jenis Kelami


Fungsional

Pendidikan Terakhir

Program Studi


Jumlah Jam/Siswa



Jumlah Jam/

Siswa

54Dana Suryana L III/a Uper SMA

19640918 198602 1 002

55Suparno L II/c Uper SMP

16580609 198603 1 009

56Iwan Tahyudin L - SMA

IPA

57Juhana L - Uper SMA

58A. Juniawati,S.Pd. P - S1 STKIP

Matematika

59Tita Kartika,SE. P - S1 STIE

Ekonomi

60Junaya L - SMP

61Ganjar Gunawan L - SMP

B. Rekapitulasi Guru Berdasarkan Tugas yang diampunya

Mata PelajaranTingkat / Kelas Yang Ada

VII VIII IX Jumlah GT GTT

1. Guru Kelas (khusus SD/TK)

2. PPKn 2 23. Pendidikan Agama :

a. Islam 2 2 1 b. Protestan

c. Katolik

d. Hindu

e. Budha

4. Bhs. dan Sastra Indonesia 6 6 15. Bahasa Inggris 2 2 1 26. Sejarah Nasional dan Umum

7. Pendidikan Jasmani 3 38. Matematika 4 4 1 29. IPA (khusus SLTP/MTs)

a. Fisika 1 1 1 2 b. Biologi 3 3 c. Kimia

10. IPS (khusus SLTP/MTs)

a. Ekonomi 2 2 b. Sosiologi

c. Geografi 2 2 d. Sejarah Budaya 2 2e. Tata Negara

f. Antropologi

11. Teknologi Informatika Kompu 2 2 212. Pendidikan Seni 3 313. Bahasa Asing Lain

14. Bimbingan Konseling 2 216. Muatan Lokal Bahasa Daerah 2 217. Muatan Lokal Tata Boga 118.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

No.

Kebutuhan Guru

Jumlah Seluruh - - - - - - - 38 38 8 6

*) Apabila jumlah baris kurang, baris ditambahkan dan dibuat dalam halaman terpisah (baru)

C. Rekapitulasi Tenaga Administrasi menurut Jenis Pekerjaan dan Jenis Kelamin.

No.Kepala TAS Bendahara Staf TAS Pembantu TAS Petugas Perpustakaan

L P L P L P L P L P

1 1 1 1 4 3 4

D. Rekapitulasi Siswa1. Kelas (Rombongan Belajar) dan Siswa menurut Tingkat dan Jenis Kelamin (TK/SD/SMP/MTs)

No Jenjang (TK/SD/SMP)Tingkat VII Tingkat VIII Tingkat IX Jumlah

Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa SiswaL P L P L P L P L P L P L P

1 SMP 9 156 182 9 184 195 9 171 20723

Jumlah 9 156 182 9 184 195 9 171 207 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Ket.: SMP/MTS hanya mengisi sampai tingkat III

2. Kelas (Rombongan Belajar) dan Siswa menurut Tingkat dan Jenis Kelamin tiap Program Pengajaran (SMA/MA)

No Program PengajaranTingkat I Tingkat II Tingkat III Tingkat IV Jumlah

Siswa Siswa Siswa Siswa SiswaL P L P L P L P L P

1 Umum

2 Bahasa

3 IPA4 IPS

Jumlah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3. Kelas (Rombongan Belajar) dan Siswa menurut Tingkat dan Jenis Kelamin tiap Program Keahlian (Khusus SMK)

No Program KeahlianTingkat I Tingkat II Tingkat III Jumlah Tingkat IV Jumlah

Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa SiswaL P L P L P L P L P L P

1234567

Jumlah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Rombel

Rombel

Rombel

Rombel

Rombel Romb

elRomb

el

Rombel

Rombel

Rombel

Rombel

Rombel

Rombel

Rombel

Rombel

Rombel

Rombel

Rombel

KESIMPULAN & REKOMENDASI

A. Nama Madrasah : SMP Negeri 1 Cisaat

B. Alamat Madrasah : Jalan Raya Timur Cisaat Desa Cisaat Kecamatan Cisaat

C. Kabupaten/ Kota : Kabupaten Sukabumi

D. Provinsi : Jawa Barat

E. Nama Kepala Madrasah : H.MAMAN SUPARMAN, S.Pd. M.M.Pd.

Kesimpulan :

Kesimpulan tentang keunggulan yang utama :

Kesimpulan tentang kelemahan yang utama :

Rekomendasi :

berdasarkan hasil evaluasi, saya menyatakan bahwa sekolah ini :

Katergori Nilai Kinerja NPK Catatan lain :

Amat Baik 91,0 - 100 125%

Baik 76,0 - 90,9 100%

Sedang 61,0 - 75,9 75%

Cukup 51,0 - 60,9 50%

Kurang Kurang dari 51 25%

HASIL PENILAIAN :

1. Total Nilai Kinerja = 139

2. Nilai Kinerja Kepala Sekolah = 87

3. Kategori Nilai Kinerja = Baik

4. Konversi nilai kinerja hasil PKKS ke persentase angka k= 100%

……………………………………………… 20 ….

Penilai,


NIP. 19641117 198303 1 006

KISI-KISI PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH/MADRASAH

NO. INDIKATOR KINERJA

1 2 3 4 5

1 MANAJERIAL

1.1

1.1.1

4

1.1.2

1.1.3

1.1.4

1.21.2.1

41.2.2

1.2.3

1.2.4

1.31.3.1

4

1.3.2

1.3.3

1.3.4

1.4

1.4.1

41.4.2

1.4.3

1.4.4

1.51.5.1

4

1.5.2

TUGAS UTAMA/ UNSUR TUGAS

UTAMA

JUMLAH INDIKATOR

JUMLAH BUTIR

Menganalisis konteks internal dan eksternal sekolah sebagai dasar perencanaan strategi, merumuskan visi-misi, menetapkan tujuan dan mendisain kegiatan yang mencakup pemenuhan 8 standar nasional pendidikan

Menyusun perencanaan sekolah/madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan.

Kepala Sekolah mengembangkan RKJM, RKT/RKAS dengan program lainnya berdasarkan data hasil evaluasi dalam pemenuhan 8 SNP

Kepala Sekolah merumuskan visi-misi sebagai arah pengembangan program RKJM, RKT/RKAS dan program lainnya.

Kepala Sekolah menentukan strategi pencapaian tujuan sekolah, dilengkapi dengan indikator pencapaian yang terukur.

Kepala Sekolah melengkapi program dengan rencana evaluasi keterlaksanaan dan pencapaian program

Mengerahkan daya kepempimpan pembelajaran dalam merealisasikan strategi pemanfaatan sumber daya dalam pelaksanaan program, merealisasikan anggaran dan pemenuhan prosedur.

Memimpin sekolah/ madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya sekolah/ madrasah secara optimal.

Kepala Sekolah berdisiplin; hadir tepat waktu, disiplin menggunakan waktu, dan tepat waktu mengakhiri pekerjaan.

Kepala sekolah berdisiplin dalam mengembangkan kewirausahaan dengan memperhitungkan semua risiko dalam melaksanakan tindakan.

Kepala Sekolah menjadi teladan dalam memanfaatkan sumber daya secara efektif dan efisien.

Kepala Sekolah menunjukkan kedisiplinan sebagai insan pembelajar.

Merealisasikan strategi pemanfaatan sumber daya dalam pelaksanaan program merealisasikan anggaran dan pemenuhan prosedur.

Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah/ madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.

Kepala Sekolah mengembangkan program baru untuk meningkatkan pencapaian target yang lebih tinggi.

Kepala Sekolah terampil dalam membangun tim kerja yang efektif untuk mendapatkan produk kinerja yang lebih unggul.

Kepala Sekolah menerapkan berbagai teknik pembaharuan dalam pengelolaan pembelajaran.

Kepala Sekolah menunjukkan kemampuan dalam mengembangkan potensi dan meningkatkan prestasi sekolah.

Menciptakan budaya dan iklim sekolah/ madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik.

Kepala Sekolah menjadi contoh berbudaya mutu yang kompetitif dalam mendorong peningkatan prestasi akademik dan nonakademik peserta didik

Kepala Sekolah melengkapi sarana dan prasarana untuk menciptakan suasana belajar kondusif dan inovatif bagi peserta didik

Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan budaya baca dan budaya tulis peserta didik.

Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan-kegiatan lomba di bidang akademik dan nonakademik bagi peserta didik

Mengelola guru dan staf dalam rangka pendaya-gunaan sumber daya manusia secara optimal.

Kepala Sekolah menyusun perencanaan pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan

Kepala Sekolah melakukan pembinaan berkala untuk meningkatkan mutu SDM sekolah


1 2 3 4 5


UTAMA

JUMLAH INDIKATOR

JUMLAH BUTIR

1.5

1.5.3

4

1.5.4

1.61.6.1

4

1.6.2

1.6.3

1.6.4

1.7

1.7.1

5

1.7.2

1.7.3

1.7.4

1.7.5

1.81.8.1

7

1.8.2

1.8.3

1.8.4

1.8.5

1.8.6

1.8.7

1.9

1.9.1

31.9.2

1.9.3

2 SUPERVISI


Kepala Sekolah memfasilitasi guru dan staf administrasi untuk meningkatkan kegiatan pembinaan kompetensi

Kepala Sekolah memantau dan menilai penerapan hasil pelatihan dalam pekerjaan di sekolah.

Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan kapasitas peserta didik.

Kepala Sekolah menyusun perencanaan penerimaan, pengelolaan dan pengembangan kompetensi peserta didik.

Kepala Sekolah memiliki program pengembangan potensi diri dan prestasi peserta didik.

Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan pembiasaan melalui penanaman nilai-nilai.

Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan pengembangan diri bagi peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan lainnya secara optimal

Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional.

Kepala Sekolah mengarahkan secara efektif dalam menerapkan prinsip-prinsip pengengembangan KTSP dalam kegiatan IHT, Workshop, Rapat Koordinasi, dan kegiatan MGMP/KKG.Kepala Sekolah mengendalikan pelaksanaan KTSP berlandaskan kalender pendidikan, menerbitkan surat keputusan pembagian tugas mengajar, dan menerapkan aturan akademik.Kepala Sekolah memfasilitasi efektivitas tim kerja guru dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran.

Kepala Sekolah mengembangkan pelayanan belajar yang inovatif melalui pengembangan perangkat dan sumber belajar yang terbarukan.

Kepala Sekolah memfasilitasi peserta didik dalam mengembangkan kolaborasi dan kompetisi bidang akademik dan nonakademik

Mengelola sumber daya sekolah/madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang efektif, efisien dan akuntabel.

Kepala Sekolah mengarahkan pengelolaan administrasi persuratan dan kearsipan secara efektif.

Kepala Sekolah mengarahkan pengelolaan administrasi sarana prasarana secara efektif.

Kepala Sekolah mengarahkan pengelolaan administrasi kepegawaian sesuai dengan perkembangan pembinaan kepegawaian.

Kepala Sekolah mengarahkan pengelolan administrasi keuangan secara efektif, efisien, transparan, dan akuntabel.

Kepala Sekolah mengarahkan pengelolaan adminstrasi peserta didik secara efektif.

Kepala Sekolah mengarahkan pengelolaan administrasi perpustakaan secara efektif.

Kepala Sekolah mengarahkan pengelolaan adminstrasi laboratorium

Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen sekolah/madrasah

Kepala Sekolah mengembangkan sistem administrasi pengelolaan secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi.

Kepala Sekolah mengelola administrasi pembelajaran secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi.

Kepala Sekolah mengembangkan sistem pengelolaan perpustakaan secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi.

Melaksanakan supervisi dan evaluasi untuk mendapatkan data tentang pemenuhan target proses dan pencapaian sebagai input terhadap perencanaan siklus berikutnya.


1 2 3 4 5


UTAMA

JUMLAH INDIKATOR

JUMLAH BUTIR

2.12.1.1 Kepala sekolah mengidentifikasi masalah pengelolaan

32.1.2

2.1.3 Kepala Sekolah mengembangkan instrumen supervisi.

2.2

2.2.1

42.2.2

2.2.3

2.2.4

2.3

2.3.1

4

2.3.2

2.3.3

2.3.4

Total 50

Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru Kepala Sekolah merumuskan tujuan yang dilengkapi dengan

target pencapaian yang terukur.

Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat.

Kepala Sekolah mengadakan pertemuan awal untuk menjaring data rencana pembelajaran dan menetapkan fokus kegiatan supervisi.

Kepala Sekolah melaksanakan kegiatan pemantauan pembelajaran dan membuat catatan yang objektif dan selektif sebagai bahan pemecahan masalah supervisi.

Kepala Sekolah melakukan pertemuan refleksi, menganalisis catatan hasil observasi, dan menyimpulkan hasil observasi

Kepala sekolah memfasilitasi guru dalam merencanakan tindak lanjut perbaikan sistem penilaian hasil belajar.

Menindaklanjuti hasil supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.

Kepala sekolah bersama guru menyusun rekomendasi tindaklanjut perbaikan dalam bentuk kegiatan analisis butir soal, remedial, dan pengayaan.

Kepala Sekolah mengecek ulang keterlaksanaan rekomendasi oleh guru

Kepala Sekolah melaksanakan pembinaan dan pengembangan guru sebagai tindaklanjut kegiatan supervisi.

Kepala Sekolah menggunakan data hasil supervisi untuk pemetaan ketercapaian progam sebagai dasar perbaikan siklus berikutnya.

Analisis 8 Standar Nasional Pendidikan

No. Standar Penilaian Kinerja Kepala Sekolah

1 Isi1 23

2 25

2Proses

1 11

2 26

3 27

4 28

5 29

6 41

7 44

8 48

3Penilaian

1 46

2 47

4 1 12

2 13

3 16

4 17

Nomor Butir

Instrumen

memenuhi standar isi dengan mengelola perubahan untuk meningkatkan daya adaptasi peserta didik terhadap perkembangan lokal, nasional, dan global.

memenuhi standar isi dalam pengembangan kurikulum melalui rapat kerja, IHT, Workshop, Rakor, dan kegiatan MGMP/KKG untuk meningkatkan efektivitas penerapan KTSP

meningkatkan standar proses melalui pembaharuan strategi pembelajaranmemenuhi standar proses melalui pelaksanaan pembagian tugas mengajarkinerja kepala sekolah memenuhi standar proses melalui penjaminan keterlaksanaan pembelajarankinerja kepala sekolah dalam memenuhi standar proses melalui peningkatan kinerja pendidik dalam penggunaan metode pembelajaranmemenuhi standar proses memfasilitasi siswa mengembangkan kolaborasi, kreasi, dan kompetisimemenuhi standar proses melalui kegiatan perumusan tujuan supervisi yang terukur memenuhi standar proses dengan menghimpun data pelaksanaan pembelajaranmeningkatkan perbaikan kinerja pada standar proses dan penilaian dengan memastikan bahwa rekomendasi perbaikan dari kepala sekolah ditindaklanjuti guru

membantu guru meningkatkan pemenuhan standar penilaianmenindaklanjuti hasil analisis butir soal, kegiatan remedial, dan pengayaan untuk memenuhi standar penilaian

Standar Kompetensi Lulusan

memenuhi standar SKL melalui pengembangan sekolahstandar SKL berbasis budaya mutu melalui usaha Kepala Sekolah meningkatkan keyakinan dapat lebih berprestasimemenuhi keunggulan SKL yang berkeunggulan kompetitifmelaksanakan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran untuk mewujudkan keunggulan SKL yang lebih kompetitif

No. Standar Penilaian Kinerja Kepala SekolahNomor Butir

Instrumen

5 21

51 8

2 17

3 18

4 19

5 20

6 22

7 24

8 25

9 32

10 43

11 49

6 Sarana prasarana1 14

2 15

3 35

4 36

5 39

Standar Kompetensi Lulusan

memenuhi keunggulan SKL melalui sistem penerimaan siswa baru

Pendidik dan Tenaga Kependidikan

standar pendidik dan tenaga kependidikan pada pengembangan keprofesian berkelanjutankinerja kepala sekolah dalam pengembangan standar pendidik dan kependidikan pada pelaksanaan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian

kinerja Kepala Sekolah dalam memenuhi standar pendidik dan tenaga kependidikan dalam pengembangan keprofesion

kinerja Kepala Sekolah dalam memenuhi standar pendidik dan tenaga kependidikan melalui kegiatan pembimbingan, pembinaan, dan penghargaan

kinerja Kepala Sekolah dalam memenuhi standar pendidik dan tenaga kependidikan melalui kegiatan pemantauan dampak pelatihan terhadap perbaikan pelaksanaan tugas keprofesiankinerja Kepala Sekolah dalam menjamin pengembangan standar pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan target pemenuhan kebutuhan peningkatan mutu SKLkinerja Kepala Sekolah dalam standar pendidik dan tenaga kependidikan melalui pelaksanaan kegiatan pengembangan diri peserta didikkinerja kepala sekolah dalam memenuhi pendidik dalam pengembangan kurikulumkinerja kepala sekolah dalam memenuhi standar pendidik dan tenaga kependidikan dengan menciptakan pelayanan adminstrasi yang prima

kinerja kepala sekolah dalam memenuhi standar pendidik dengan melaksanakan pertemuan awal sebelum pelaksanaan observasi kelas

kinerja kepala sekolah dalam pembinaan profesi guru-guru untuk perbaikan kinerja pada pemenuhan standar pendidik dan tenaga kependidikan

kinerja Kepala Sekolah dalam memenuhi standar sarana untuk mendukung suasana belajar yang kondusif dan inovatifkinerja Kepala Sekolah memenuhi standar sarana dengan menentukan tujuan pengembangan yang terukurkinerja kepala sekolah dalam pemenuhan standar sarana melalui pengelolaan perpustakaan yang tertib dan efektifkinerja kepala sekolah dalam pemenuhan standar sarana melalui pendayagunaan labolatoriumkinerja kepala sekolah dalam pemenuhan standar sarana perpustakaan dengan mendayagunakan TIK

No. Standar Penilaian Kinerja Kepala SekolahNomor Butir

Instrumen

7 Pengelolaan 1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 9

8 10

9 30

10 31

11 34

12 37

13 38

14 40

15 42

16 45

17 50

8 Pembiayaan1 33

merencanakan program pemenuhan delapan SNP: dengan memanfaatkan hasil EDSmerencanakan program pemenuhan delapan SNP: merumuskan visi-misi melalui kesepakatan bersamamerencanakan progam dalam pemenuhan delapan SNP: menentukan indikator keberhasilanmerencanakan evaluasi program pemenuhan 8 SNP: mengembangkan instrumen untuk mengukur target keterlaksanaan

memenuhi standar pengelolaan pada kepemimpinan Kepala Sekolah yang patut menjadi contoh berdisiplin hadir tepat waktumemenuhi standar pengelolan dalam kewirausahaan kepemimpinan Kepala Sekolahmemenuhi standar pengelolaan pada pengembangan sekolah melalui penetapan keunggulan khas satuan pendidikanmemenuhi standar pengelolaan pada pemberdayaan organisasi sekolahmemenuhi standar pengelolaan bidang pengelolaan persuratanmemenuhi standar pengelolaan bidang sarana prasaranamemenuhi standar pengelolaan melalui pemenuhan standar administrasi kesiswaan yang tertib dan dinamismemenuhi standar pengelolaan dengan mendayagunakan TIK (komputer, CD, flash disk, intranet, internet)memenuhi standar pengelolaan dengan mendayagunakan TIKmeningkatkan pemenuhan standar pengelolaan dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi program.

memenuhi standar pengelolaan melalui perumusan instrumen supervisi yang relevan dengan kebutuhan peningkatan kinerja pendidik dalam mewujudkan target SK

memenuhi standar pengelolaan dalam mengolah data hasil pelaksanaan pemantauan atau supervisimemenuhi standar pengelolaan dalam pengelolaan delapan SNP berdasarkan hasil evaluasi keterlaksanaan dan ketercapaian program

memenuhi standar biaya melalui pengelolaan administrasi keuangan yang tertib, transparan, dan akuntabel

No. TUGAS UTAMA/UNSUR TUGAS UTAMA

TUGAS DAN FUNGSI

1 2 5 6 7 8 9

1 MANAJERIAL

1.1 1,2,3,4

1.2 5,6,7,8

1.3 9 10 11.12

1.4 14,15,16 13

1.5 17 18.19 20

1.6 21.22 23.24

1.7 25

1.8 30.31 32,33,34

1.9 35.36 37,38,39

2 SUPERVISI

Pemetaan Penilaian Kinerja Guru dengan Tugas Tambahan sebagai Kepala Sekolah/Madrasah

Perencanaan

Pelaksanaan

Pengawasan/ Evaluasi

Kepemimpinan

Sekolah

Sistem Informasi

Manajemen

Menganalisis konteks internal dan eksternal sekolah sebagai dasar perencanaan strategi, merumuskan visi-misi, menetapkan tujuan dan mendisain kegiatan yang mencakup pemenuhan 8 standar nasional pendidikan

Menyusun perencanaan sekolah/madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan.

Mengerahkan daya kepempimpan pembelajaran dalam merealisasikan strategi pemanfaatan sumber daya dalam pelaksanaan program, merealisasikan anggaran dan pemenuhan prosedur.

Memimpin sekolah/madrasah dalam rangka pendaya-gunaan sumber daya sekolah/ madrasah secara optimal.

Merealisasikan strategi pemanfaatan sumber daya dalam pelaksanaan program, merealisasikan anggaran dan pemenuhan prosedur.

Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah/ madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.

Menciptakan budaya dan iklim sekolah/ madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik.


Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan kapasitas peserta didik.

Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional.

26,27,28,29

Mengelola sumber daya sekolah/madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang efektif, efisien dan akuntabel.

Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen sekolah/madrasah

2.1 41 40.42

2.2 43 44 45.46

2.3 47 50 48.49

Jumlah 14 20 7 6 3

Total 50

Melaksanakan supervisi dan evaluasi untuk mendapatkan data tentang pemenuhan target proses dan pencapaian sebagai input terhadap perencanaan siklus berikutnya.


Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat.

Menindaklanjuti hasil supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.

II. TAHAPAN PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI KEPALA SEKOLAH

PKB wajib kepala sekolah ikuti sebagai proses belajar sepanjang hayat dalam proses pengembangan keprofesian berkelanjutan, untuk yang belum lulus UK wajib mengikuti Diklat dan yang telah lulus UK mengikuti PKB.Hasil kinerja empat tahunan merupakan dasar untuk penetapan keunggulan atau kelemahan kinerja sebagai dasar pengajuan pangkat atau golongan maupun bahan pertimbangan atasan langsung dalam pemenuhan kriteria untuk pemberhentian atau pengangkatan kepala sekolah untuk perpanjangan masa tugas pada periode berikutnya.

PERSIAPAN

PELAKSANAAN PK- KS

NILAI KINERJA

KS

DINAS PENDIDIKAN

PENGAWAS SEKOLAH

Tidak

Ya

PKB

PELAPORAN/ PENGUSULAN

PAK

III. PENGENDALIAN PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI KEPALA SEKOLAH

III. PENGENDALIAN PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN TUGAS

05. PKG Kepala.xlsx

Documents

Transcript of 05. PKG Kepala.xlsx