FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL Jenis Sekolah : SMA Alokasi Waktu : 2 x 45menit Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Jumlah soal : 14 soal Kurikulum : KTSP Penulis : Anna Nugraheni Aryanti

No.Urut Kompetensi Dasar/ Indikator Bahan Kelas/ smt. Materi Indikator Soal Bentuk Tes No.

Soal(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)1 Menyimak

Memahami dan menanggapi prosesi upacara adat Jawa

Kelas XII Semester

Genap

Kaset video upacara adat

Bekakak

1. Siswa dapat menjelaskan waktu pelaksanaan, sesaji, dan peserta upacara Bekakak (C.1)

2. Siswa mampu mengemukakan kembali prosesi upacara adat bekakak. (C.2) 3. Siswa dapat mensimulasikan prosesi upacara Bekakak. (C.3)

4. Siswa dapat menemukan pesan-pesan moral yang ada pada

Uraian bebas

Uraian bebas

Performance

Pertanyaan lisan

1

2

3

4

upacara adat Bekakak. (C.4)5. Siswa mampu menghubungkan pesan moral yang ada pada upacara adat Bekakak dengan kehidupan sehari-hari. (C.5)

6. Siswa dapat menyimpulkan berbagai macam upacara adat Jawa. (C.6)

7. Siswa mampu membentuk pendapat tentang upacara adat Bekakak. (afektif)

8. Siswa mampu menunjukkan macam-macam upacara adapt yang lain selain Bekakak. (C.1)

9. Siswa mampu membuat ringkasan upacara adat di daerah masing-masing setelah melakukan pengamatan. (psikomotor)

Uraian objektif

Uraian objektif

Pertanyaan lisan

Pertanyaan lisan

Laporan kerja praktik

5

6

7

8

9

2 Berbicara2.1. Menyampaikan hasil apresiasi berbagai kegiatan di sekolah.

Kelas XII Semester

Genap

Wacana tentang kegiatan upacara bendera di sekolah

1. Siswa dapat menyebutkan secara lisan berbagai macam kegiatan di sekolah (C.1)

2. Siswa mampu menguraikan secara lisan salah satu kegiatan di sekolah. (C.2)

3. Siswa mampu menggambarkan kegiatan upacara bendera (C.3 dan psikomotor)

4. Siswa dapat menganalisis wacana tentang kegiatan upacara bendera serta maknanya. (C.4)

5. Siswa mampu menghubungkan makna upacara bendera dengan kehidupan sehari-hari. (C.5)

6. Siswa dapat

Pertanyaan lisan

Pertanyaan lisan

Performance

Diskusi kelompok

Pertanyaan lisan

Performance

10

11

12

13

14

15

2.2. Menyampaikan hasil

apresiasi berbagai

kegiatan di masyarakat

Kelas XII Semester

Genap

Wacana kegiatan Gugur Gunung

menyimpulkan berbagai kegiatan di sekolah yang menunjukkan rasa patriotisme dan cinta tanah air (C.6)

7. Siswa dapat menyenangi kegiatan upacara bendera di sekolah. (afektif)

8. Siswa dapat mengapresiasi kegiatan upacara bendera di sekolah secara lisan. (psikomotor)

1. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh kegiatan di masyarakat(C.1 dan afektif)

2. Siswa mampu menguraikan secara lisan kegiatan gugur gunung di depan kelas. (C.2)

3. Siswa mampu menerapkan kegiatan

Performance

Pertanyaan lisan

Performance

Uraian objektif

Performance

Performance

16

17

18

19

20

21

gugur gunung dalam kehidupan sehari-hari. (C.3 dan psikomotor) 4. Siswa mampu menganalisis kegiatan gugur gunung di daerahnya (C.4)

5. Siswa dapat menampilkan hasil apresiasinya terhadap kegiatan gugur gunung di depan kelas dengan menggunakan bahasa jawa ragam krama (C.5 dan psikomotor

6. Siswa dapat mendukung kegiatan kemasyarakatan. (C.6)

7. Siswa mampu mengikuti kegiatan gugur gunung di masyarakat. (afektif)

8. Siswa mampu merancang kegiatan kemasyarakatan. (psikomotor)

Performance

Performance

Performance

Laporan Kerja praktik

22

23

24

25

3 MembacaMemahami dan

menganalisis wacana

beraksara jawa

Kelas XII Semester

Genap

Wacana dari serat Sasana Sastra yang ditulis dengan aksara Jawa.

1.Siswa dapat membaca wacana beraksara Jawa dengan baik dan benar (C.1)

2. Siswa dapat mengemukakan isi wacana dari serat Sasana Sastra.(C.2)

3. Siswa mampu menentukan amanat dan pesan moral yang ada pada wacana. (C.3)

4. Siswa mampu menganalisis tokoh-tokoh yang ada pada wacana beraksara Jawa. (C.4)

5. Siswa mampu mengumpulkan bentuk-bentuk aksara Murda dan aksara Swara. (C.5)

6. Siswa dapat membandingkan bentuk aksara yang terdapat pada wacana dengan

Performance

Isian singkat

Performance

Uraian bebas

Isian singkat

Performance

Pertanyaan lisan

26

27

28

29

30

31

32

aksara jawa sekarang. (C.6) 7. Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan mengenai amanat atau pesan-pesan moral dari wacana beraksara Jawa.(afektif)

8. Siswa dapat menggunakan dan menerapkan perilaku-perilaku sosial yang baik yang diambil dari amanat/pesan moral dalam wacana. (Psikomotor dan C.3)

Performance 33

4 Menulis

4.1. Menulis wacana

beraksara Jawa.

Kelas XII Semester Genap

Geguritan berjudul “Dhuh Gusti”

1. Siswa dapat mencatat geguritan berjudul ”Dhuh Gusti” (C.1)

2. Siswa mampu mengubah geguritan “Dhuh Gusti” dari huruf latin ke dalam aksara Jawa.(C.2 dan psikomotor)

Performance

Performance

34

35

4.2. Menulis karya jurnalistik berbahasa Jawa. Artikel berbahasa

Jawa

3. Siswa mampu menganalisis isi geguritan ”Dhuh Gusti”. (C.4)

4. Siswa mampu menyusun sebuah geguritan sederhana. (C.3 dan psikomotor)5. Siswa mampu mengkreasikan geguritan yang dibuat dengan aksara Jawa. (C.5)

6. Siswa mampu menilai geguritan beraksara Jawa yang dibuat oleh temannya. (C.6)

7. Siswa mampu meminati geguritan. (afektif)

8. Siswa mampu membuat dan membacakan geguritan dengan baik dan benar. (psikomotor)

Uraian bebas

Uraian bebas

Uraian bebas

Uraian bebas

Performance

Performance

Uraian bebas

36

37

38

39

40

41

42

1. Siswa mampu mempelajari artikel singkat berbahasa jawa (C.1)

2. Siswa mampu mencirikan karya sastra yang baik dan benar. (C.2)

3. Siswa mampu menerapkan kaidah-kaidah penulisan karya sastra Jawa. (C.3)4. Siswa mampu menemukan isi pokok artikel berbahasa Jawa. (C.4)

5. Siswa mampu mengarang artikel dan cerkak dengan baik dan benar. (C.5)

6. Siswa mampu menilai sebuah karya sastra Jawa. (C.6)

7. Siswa dapat

Isian singkat

Performance

Uraian bebas

Performance

Uraian bebas

Performance

Performance

43

44

45

46

47

48

49

menyenangi karya sastra Jawa. (Afektif)

8. Siswa dapat memperbaiki kesalahan dalam pembuatan karya sastra Jawa. (psikomotor)