02 STANDAR PROSES

RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN

1

RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)

SMP STANDAR NASIONAL 2010/2011

PEMERINTAH KABUPATEN NGAWI DINAS PENDIDIKAN

PROVINSI JAWA TIMUR TAHUN 2010

SMP NEGERI 2 KWADUNGAN NGAWI ALAMAT : JL. RAYA KENDUNG-POJOK KWADUNGAN NGAWI

TELP. (0351) 771 9686

DWI RETNO WAHYUNI, S.Pd


2

RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH RKAS

RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN TAHUN PELAJARAN 2010/2011

A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL STRATEGIS

SMP Negeri 2 Kwadungan berdiri awal tahun pelajaran 2004/2005, sampai saat

ini berumur 6 tahun dan baru meluluskan 4 kali angkatan. Jadi keberadaanya pada tahun

ke dua tahab SSN ini masih juga jauh dari apa yang diharapkan. Namun sesuai dengan

Visi dan Misi Sekolah, maka SMP Negeri 2 Kwadungan bertekat untuk segera memenuhi

apa yang diharapkan oleh masyarakat, Bangsa dan Negara.

Masyarakat sekitar cukup mendukung terhadap keberadaan SMPN 2 Kwadungan Ngawi,

B. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI

Proses belajar mengajar di SMP Negeri 2 Kwadungan Ngawi sangat kondusif,

berjalan sebagaimana mestinya sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Sejak Tahun

Pelajaran 2006/2007 telah menyiapkan dan melaksanakan KTSP namun baru kelas 7,

sedangkan kelas 8 dan 9 masih menggunakan kurikulum 2004. Mulai tahun pelajaran

2009/2010 KTSP telah dilaksanakan untuk semua tingkat (kelas 7,8,9)

. Dalam pelaksanaan kurikulum yang sedang berjalan mengamanatkan pola

pembelajaran yang Aktif, Inovatif, Kreatif, Edukatif, Dan Menyenangkan (PAIKEM) .

Untuk mewujudkan hal tersebut guru harus mau meningkatkan profesionalisme sebagai

pendidik. Guru–guru di SMP Negeri 2 Kwadungan Ngawi telah berupaya untuk

mengimplementasikan pola pembelajaran yang diamanatkankan dalam kurikulum, namun

masih banyak mengalami kendala. Permasalahan yang muncul guru belum siap

menghadapi perubahan, fasilitas kurang memadai, serta infrastruktur yang mendukung

pelaksanaan kurikulum belum memadai. Namun demikian guru- guru siap melaksanakan

kurikulum dengan segala keterbatasan.

Sampai dengan tahun 2010/2011 SMP Negeri 2 Kwadungan Ngawi dikelola oleh

seorang Kepala Sekolah, 33 tenaga pendidik terdiri 30 guru PNS, 3 guru honorer, serta 7

tenaga Tata Usaha, 1 tenaga Perpustakaan, 1 tenaga tukang kebun, dan 2 tenaga

keamanan.sekolah.


3

Untuk mendukung pengelolaan Sekolah berbagai fasilitas untuk mengembangkan diri

baru tersedia ruang laboratorium IPA, laboratorium Komputer, lapangan olahraga

dan ruang perpustakaan, sedangkan fasilitas lain untuk pengembangan diri seperti

ruang Multi Media, ruang keterampilan, ruang kesenian, ruang radio pendidikan,

mushola, sampai SSN tahab dua ini belum dapat terpenuhi.

Keberadaan SMP Negeri 2 Kwadungan Ngawi termasuk wilayah pedesaan dan tidak

ada jaringan telepon, sehingga untuk mengembangkan ICT harus menggunakan cara lain

yaitu menggunakan HP sebagai modem, sehingga perkembanganya sangat lambat dan ini

pun baru di ruang TU. Namun dengan adanya Program SSN ini pada tahun 2009/2010

sudah dapat di atasi yaitu dengan memasang Antene untuk akses Internet dan sudah

mencakup ruang TU, Kepala Sekolah, Guru dan Lab Komputer. Namun Bandwitnya

masih kecil hal ini disebabkan karena belum ada alokasi dana. Rencana tahun ini akan

menambah Bandwith sehingga ruang Lab. bisa tersjangkau untuk semua komputer.

Keberadaan internet terhadap pelaksanaan pembelajaran pengaruhnya sangat luar biasa

yaitu kesulitan materi bagi guru 50% sudah bisa diatasi.

Sekolah sudah berusaha menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah. Setiap mengambil

suatu kebijakan pihak manajemen sekolah melibatkan semua unsur sekolah, guru,

karyawan dan komite sekolah, untuk diajak musyawarah.

.Standar kelulusan prestasi akademik hampir memenuhi standar nasional pendidikan

nasional, hal ini terbukti dari tingkat kelulusan siswa yang mencapai 99% setiap

tahunnya. (SKBM 70 dan nilai rata-rata NUN telah mencapai 7,45). Prestasi non

akademik sekolah masih belum memenuhi standart, namun melihat dari bakat yang telah

dimiliki para siswa, ada kemungkinan untuk menjadi juara kususnya untuk Volly dan

sepak bola mini.

Tenaga pendidik dan tenaga pendidikan telah mencapai 100% memenuhi standar

pendidikan nasional.

Standar pembiayaan belum memenuhi standar nasional pendidikan (Rp. 47.000

rupiah per bulan per anak). Standar penilaian guru dan sekolah telah melaksanakan

system penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau standar nasional pendidikan

(hanya dalam beberapa hal masih perlu pembinaan baik dalam hal tingkat kesulitan

maupun model-model yang digunakan).


4

Hasil analisis Kondisi saat ini adalah sbb :

NO. KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI

2 STANDAR PROSES a Perencanaan Proses Pembelajaran:

Kepemilikan silabus oleh guru: 100% memiliki Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 90% Kepemilikan pedoman metode pembelajaran : 100% Kepemilikan media kegiatan pembelajaran : 75 %

b Pelaksanaan Proses Pembelajaran: - Persyaratan Pembelajaran Jumlah siswa per rombel: 40 anak Beban mengajar guru: 24 jam/minggu Tersedianya LKS kelas 7, 8 ,9 untuk semua mapel Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 3;1 untuk semua mapel - Pelaksanaan pembelajaran: Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 70% Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: inovatif: (eksploratif, elaboratir,

dan konformatif) 70% Penerapan CTL: 70% Penerapan pembelajaran tuntas: 70% Penerapan PAIKEM/PAKEM: 60% Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 25% Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 70%

d Penilaian hasil pembelajaran: Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 85% Variasi model penilaian: 3 model Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 2 manfaat

e Pengawasan proses pembelajaran: Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 80% Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 80% Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 80% Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 80% Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 80%


5

C. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG ( 1 TAHUN KE DEPAN )

NO. PROGRAM

2. STANDAR PROSES

a Perencanaan Proses Pembelajaran

Kepemilikan silabus oleh guru 100%

Kepemilikan RPP oleh guru 100%

Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar 95%

Kepemilikan pedoman metode pembelajaran 100%

Kepemilikan media kegiatan pembelajaran 80%

b Pelaksanaan Proses Pembelajaran

Persyaratan Pembelajaran

Jumlah siswa per rombel 32 siswa

Beban mengajar guru 24 per minggu

Tersedianya LKS untuk semua mapel kelas 7, 8 ,9

Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 2;1

c Pelaksanaan pembelajaran:

Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas

80%

Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: inovatif: (eksploratif, elaboratir, dan konformatif)

80%

Penerapan CTL 80%

Penerapan pembelajaran tuntas 80%

Penerapan PAIKEM/PAKEM 70%

Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah 30%

Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran 80%

d Penilaian hasil pembelajaran:

Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar 90%

Variasi model penilaian 4 model

Pengolahan/analisis hasil penilaian

1 manual + 1 Komputer

Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian 3 manfaat

e Pengawasan proses pembelajaran:

Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran 90%

Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran 90%

Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran 90%

Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran 90%

Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran 90%


6

D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN

SMP Negeri 2 Kwadungan satu tahun mendatang diharapkan tetap menjadi salah satu SMP yang menjadi dambaan masyarakat sekitarnya

NO. KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI

KONDISI PENDIDIKAN

MASA DATANG (1

Tahun )

BESAR TANTANGAN NYATA

3. STANDAR PROSES a Perencanaan Proses Pembelajaran:

Kepemilikan silabus oleh guru: 100% memiliki 100% - Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki 100% - Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 90% 95% 5% Kepemilikan pedoman metode pembelajaran : 100% 100% - Kepemilikan media kegiatan pembelajaran : 75 % 80% 5%

b Pelaksanaan Proses Pembelajaran: - Persyaratan Pembelajaran

Jumlah siswa per rombel: 40 anak 32 siswa Penguranga

n 8 siswa per rombel

Beban mengajar guru: 24 jam/minggu 24 per minggu - Tersedianya LKS kelas 7, 8 ,9 untuk semua mapel kelas 7, 8 ,9 - Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 3;1

untuk semua mapel

2;1 Penambahan 1 buku

- Pelaksanaan pembelajaran: Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di

kelas: 70% 80%

10%

Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: inovatif: (eksploratif, elaboratir, dan konformatif) 70%

80%

10%

Penerapan CTL: 70% 80% 10% Penerapan pembelajaran tuntas: 70% 80% 10% Penerapan PAIKEM/PAKEM: 60% 70% 10% Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 25% 30% 5% Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran:

70% 80% 10%

d Penilaian hasil pembelajaran: Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 85% 90% 5% Variasi model penilaian: 3 model 4 model 1 Model Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual 1 manual + 1

Komputer 1 berbasis TIK

Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 2 manfaat 3 manfaat 1 manfaat e Pengawasan proses pembelajaran:

Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 80% 90% 10% Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 80% 90% 10% Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 80% 90% 10% Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 80% 90% 10% Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 80% 90% 10%


7

E. TUJUAN SITUASIONAL / SASARAN

1. Guru mampu mewujudkan kepemilikan sumber belajar/ bahan ajar dari 90% menjadi

95%

2. Sekolah mampu menyediakan Media Pembelajaran dari 75% mejadi 80%

3. Guru mampu mengembangkan perangkat instrumen untuk pemahaman terhadap

karakteristik siswa dari 70% menjadi 80%

4. Sekolah mampu mengalokasikan siswanya dari 40 orang per rombel menjadi 32 orang

per rombel.

5. Sekolah mampu menyediakan LKS kelas 7,8,9 untuk semua mata pelajaran

6. Sekolah mampu meningkatkan Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel

dari 3;1 menjadi 2;1 untuk semua mapel

7. Guru mampu meningkatkan menerapkan prinsip pembelajaran yang inovatif

(eksploratif, elaboratif, konformatif) dari 70% sampai dengan 80%

8. Guru mampu meningkatkan Penerapan CTL dengan menggunakan multi media dari

70% menjadi 80%

9. Guru mampu meningkatkan Penerapan pembelajaran tuntas dari 70% menjadi 80%

10. Guru mampu meningkatkan Penerapan PAIKEM/PAKEM dari 60% menjadi 70%

11. Guru mampu meningkatkan Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah dari 25%

menjadi 30%.

12. Sekolah mampu meningkatkan instrumen dan Variasi model penilaian dari 3menjadi

4 model

13. Guru mampu meningkatkan Pengolahan/analisis hasil penilaian dari manual menjadi

berbasis TIK

14. Sekolah mampu menigkatkan kegiatan pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan

hasil evaluasi dan menindak lanjuti evaluasi pembelajaran dari 80% menjadi 90%


8

F. IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP

SASARAN.

1. PEMENUHAN STANDAR PROSES

a. SASARAN -5: Guru mampu meningkatkan kepemilikan sumber belajar/

bahan ajar oleh guru dari 90% menjadi 95%

� Komponen yang diperlukan

a. Internal

• Guru

• Kepala Sekolah

• Buku/Referensi

• Dana

b. Ekternal

• Komite

• Dinas Pendidikan

• Akses Internet

b. SASARAN -6: Sekolah mampu menyediakan kepemilikan media kegiatan

pembelajaran dari 75 % menjadi 80%


a. Internal

• Guru

• Media Pembelajaran

• Kepala Sekolah

• Dana

b. Ekternal

• Komite Sekolah


9

c. SASARAN -7 : Guru mampu mengembangkan perangkat instrumen untuk

pemahaman guru terhadap karakteristik siswa dari 70% menjadi 80%


a. Internal

• Guru

• Buku pedoman Pemilaian

• Instrumen Penilaian

• ATK

b. Ekternal

• Buku Referensi

d. SASARAN -8 : Sekolah mampu mengalokasikan siswanya dari 40 orang per

rombel menjadi 32 orang per rombel


a. Internal

• Kepala sekolah

• Ruang Kelas

• Dana

• Tenaga administrasi

• guru

• ATK

b. Ekternal

• Komite



10

e. SASARAN -9 : Sekolah mampu menyediakan LKS kelas 7,8,9 untuk semua

mata pelajaran


a. Internal

• Guru

• Sumber belajar siswa

• Kepala Sekolah

• Dana

b. Ekternal

• Komite Sekolah

f. SASARAN -10 : Sekolah mampu meningkatkan Ratio antara jumlah siswa

dengan buku teks mapel dari 3:1 menjadi 2:1 untuk semua mapel


a. Internal

• Koleksi Buku

• Siswa

• Dana

• Pustakawan

b. Ekternal

• Orang Tua / Wali Siswa

• Komite



11

g. SASARAN -11 : Guru mampu meningkatkan menerapkan prinsip

pembelajaran yang inovatif (eksploratif, elaboratif, konfirmatif dari 70%

sampai dengan 80%


a. Internal

• Guru

• Metode pembelajaran inovatif

• Media pembelajaran

• LCD proyektor

• Bahan ajar

• Dana

• ATK

b. Ekternal

• Siswa

• Kepala sekolah

h. SASARAN -12 : Guru mampu meningkatkan Penerapan CTL dengan

menggunakan multi media dari 70% menjadi 80%


a. Internal

• Kepala Sekolah

• Guru

• Dana

• Media Pembelajaran

• bahan ajar

b. Ekternal

• Komite


12

i. SASARAN -13 : Guru mampu meningkatkan Penerapan pembelajaran

tuntas dari 70% menjadi 80%


a. Internal

• Guru

• Siswa

• Buku pedoman Pembelajaran Tuntas


• Bahan ajar

• Intrumen penilaian

• Kepala Sekolah

b. Ekternal

• Komite Sekolah

• Buku Referensi

j. SASARAN -14 : Guru mampu meningkatkan Penerapan PAIKEM/PAKEM

dari 60% menjadi 70%


a. Internal

• Guru

• Siswa

• Buku pedoman Pembelajaran Tuntas


• Bahan ajar

• Kepala Sekolah

• Dana

b. Ekternal

• MGMP


13

k. SASARAN -15 : Guru mampu meningkatkan Penerapan pembelajaran di

luar kelas/sekolah dari 25% menjadi 30%.


a. Internal

• Guru

• Siswa

• Fasilitas

• Kepala Sekolah

b. Ekternal

• Komite Sekolah

l. SASARAN -16 : Sekolah mampu meningkatkan instrumen dan Variasi

model penilaian dari 3 menjadi 4 model


a. Internal

• Kurikulum

• Guru

• Dana

• Pedoman Penilaian

• ATK

b. Ekternal

• MGMPS

m. SASARAN -17 : Guru mampu meningkatkan Pengolahan/analisis hasil

penilaian dari manual menjadi berbasis TIK


a. Internal

• Guru

• Fasilitas komputer

• Kepala Sekolah

• Tenaga Administrasi

• ATK

b. Ekternal

• Komite Sekolah


14

n. SASARA-18 : Sekolah mampu menigkatkan kegiatan pemantauan,

supervisi,evaluasi, pelaporan hasil evaluasi dan menindak lanjuti evaluasi

pembelajaran dari 80% menjadi 90%


a. Internal

• Kepala Sekolah

• Guru

• Tenaga Administrasi

• ATK

b. Ekternal


G. ANALISIS SWOT

1. STANDAR PROSES

a. SASARAN - 5: Guru mampu meningkatkan kepemilikan sumber belajar/ bahan

ajar oleh guru dari 90% menjadi 95%

KOMPONEN/ FUNGSI DAN FAKTORNYA

KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA TINGKAT KESIAPAN

SIAP SIAP A. INTERNAL Guru Kompeten Kompeten √ Kepala Sekolah Memfasilitasi Memfasilitasi √ Buku/Referensi Tersedia Tersedia √ Dana Tersedia tersedia √ B. EKSTERNAL

Komite Dukungan Komite 100% Dukungan Komite 100% √

Dinas Pendidikan Dukungan Dinas Pendidikan 100%

Dukungan Dinas Pendidikan 100% √

Akses Internet ada ada √


15

b. SASARAN - 6: Sekolah mampu menyediakan kepemilikan media kegiatan



KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA TINGKAT

KESIAPAN

SIAP SIAP A. INTERNAL Guru mampu menggunakan

dan membuat media pembelajaran tambahan

mampu menggunakan dan membuat media pembelajaran tambahan

√

Media Pembelajaran

Tersedia media pem-belajaran

Media pembelajaran belum lengkap

√

Laptop 2 buah Tersedia 1 buah √ LCD 2 Buah Tersedia 1 buah √ Kepala Sekolah Mendukung dan mem-

fasilitasi Mendukung dan memfasilitasi

√

Dana Tersedia Tersedia √ B. EKSTERNAL Komite Sekolah Mendukung Mendukung √

c. SASARAN - 7 : Guru mampu mengembangkan perangkat instrumen untuk


KOMPONEN/ FUNGSI DAN FAKTORNYA KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA

TINGKAT KESIAPAN

SIAP SIAP

A. INTERNAL

Guru Berkompeten Berkompeten √ Buku pedoman Pemilaian

Tersedia Tersedia √

Instrumen Penilaian

ATK Tersdia Tersedia √ mendukung Mendukung √ B. EKSTERNAL

Buku Referensi

Tersedia bervariasi Tersedia kurang bervariasi bervariasi

√


16

d. SASARAN - 8 : Sekolah mampu mengalokasikan siswanya dari 40 orang per


TINGKAT KESIAPAN

KOMPONEN/ FUNGSI DAN FAKTORNYA KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA SIAP SIAP

A. INTERNAL

Kepala sekolah Memfasilitasi Memfasilitasi √ Guru Jumlah cukup Jumlah cukup Ruang kelas 12 ruang 10 ruang √ Tenaga admin Siap Siap √ Dana Tersedia Tidak tersedia √ ATK cukup cukup √ B. EKSTERNAL

Komite Sekolah

Mendukung program kerja

Mendukung program √

e. SASARAN - 9 : Sekolah mampu menyediakan LKS kelas 7,8,9 untuk semua

mata pelajaran

TINGKAT KESIAPAN


KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA SIAP SIAP

A. INTERNAL

Guru Berkompeten berkompeten √ Sumber belajar siswa

Tersedia tidak tersedia √

Kepala Sekolah

Mendukung Mendukung √

Dana tersedia Tidak tersedia √

B. EKSTERNAL

Komite sekolah

Mendukung Mendukung √

Orang tua wali murid

mendukung mendukung √


17

f. SASARAN - 10 : Sekolah mampu meningkatkan Ratio antara jumlah siswa



KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA TINGKAT

KESIAPAN

SIAP SIAP A. INTERNAL

Koleksi Buku

Koleksi buku 50% mencukupi kebutuhan siswa

Koleksi buku 40% mencukupi √

Siswa Semangat membaca tinggi Semangat membaca tinggi √

Dana Siap Siap √

Pustakawan Siap memberikan pelayanan

Siap memberikan pelayana √

B. EKSTERNAL

Orang Tua / Wali Siswa

Mencukupi kebutuhan buku anaknya

Tidak semua mencukupi kebutuhan buku ananknya √

Komite

Mendukung perbaikan ruang perpustakaan dan pengadaan buku Mendukung √

Dinas Pendidikan

Memenuhi kebutuhan buku siswa

Belum semua kebutuhan buku terpenuhi √

g. SASARAN - 11 : Guru mampu meningkatkan dan menerapkan prinsip

pembelajaran yang inovatif (eksploratif, elaboratif, konfirmatif)dari 70% sampai

dengan 80%



SIAP SIAP A. INTERNAL Guru Punya motivasi dan

berkompeten Punya motivasi dan berkompeten √

Metode pembelajaran inovatif

Penerapan prinsip pembelajaran 100% variatif

Penerapan prinsip pembelajaran 70% variatif √

Pedoman Tersedia Tersedia, tapi tidak lengkap √

ATK Tersedia Tersedia √ B. EKSTERNAL

Siswa Memiliki motivasi belajar yang tinggi

Kurang memiliki motivasi belajar yang tinggi √

Kepala sekolah Memfasilitasi Memfasilitasi √


18

h. SASARAN - 12 : Guru mampu meningkatkan Penerapan CTL dengan


TINGKAT KESIAPAN



A. INTERNAL Kepala Sekolah Menfasilitasi Menfasilitasi √

Guru Pengalaman pelatihan

CTL minimal 2 kali

Pengalaman pelatihan

CTL 1 kali

√

Dana Tersedia Tersedia √

Media

pembelajaran

Tersedia Tersedia, kurang

memadahi

√

B. EKSTERNAL Komite Mendukung Mendukung √

i. SASARAN - 13 : Guru mampu meningkatkan Penerapan pembelajaran tuntas dari

70% menjadi 80%


TINGKAT KESIAPAN

SIAP SIAP

A. INTERNAL Guru Memiliki pedoman dan

penerapan pembelajaran tuntas

Memiliki pedoman dan penerapan pembelajaran tuntas

√

Buku pedoman Pembelajaran Tuntas

Tersedia dan memadahi Tersedia tapi tidak memadahi

√

Instrumen penilaian

tersedia Tersedia √

Kepala Sekolah Mendukung dan memfasilitasi

Mendukung dan memfasilitasi

√

B. EKSTERNAL Komite Sekolah Mendukung mendukung √ Buku Referensi Mendukung mendukung √


19

j. SASARAN - 14 : Guru mampu meningkatkan Penerapan PAIKEM/PAKEM dari

60% menjadi 70%

TINGKAT KESIAPAN



A. INTERNAL Kepala Sekolah Memotivasi, Memotivasi, √

Guru Semangat tinggi untuk

inovasi pembelajaran

Kurangnya motivasi

untuk inovasi

pembelajaran

√

Media

Pembelajaran

Tersedia media

pembelajaran

Media pembelajaran

kurang

√


Buku Referensi Tersedianya buku model

– model pembelajaran

Buku tentang model-

model pembelajaran

kurang

√

B. EKSTERNAL MGMP Mendukung Mendukung √

k. SASARAN - 15 : Guru mampu meningkatkan Penerapan pembelajaran di luar

kelas/sekolah dari 25% menjadi 30%.


TINGKAT KESIAPAN

SIAP SIAP

A. INTERNAL Guru Memiliki pedoman

dan penerapan pembelajaran tuntas

Memiliki pedoman dan penerapan pembelajaran tuntas

√

Siswa Antusias Antusias √ Fasilitas Terdapat taman sarana

pembelajaran Belum terdapat taman sarana pembelajaran

√

B. EKSTERNAL Komite Sekolah Mendukung Mendukung √


20

l. SASARAN - 16 : Sekolah mampu meningkatkan instrumen dan Variasi model

penilaian dari 3 menjadi 4 model

TINGKAT KESIAPAN



A. INTERNAL Kurikulum Memiliki KTSP Memiliki KTSP √

Guru Berkompeten Berkompeten √

Pedoman

Penilaian

Tersedia Kurang √


B. EKSTERNAL MGMPS Mendukung Mendukung √

m. SASARAN - 17 : Guru mampu meningkatkan Pengolahan/analisis hasil penilaian

dari manual menjadi berbasis TIK


TINGKAT KESIAPAN

SIAP SIAP

A. INTERNAL Guru Berkompeten dan bisa

menggunakan sarana berbasis TIK

Berkompeten, tapi belum banyak menggunakan sarana berbasis TIK

√

Fasilitas komputer

Tersedia minimal 2 unit Tersedia 1 unit √

Kepala Sekolah Mendukung , memberi spirit dan memfasilitasi

Mendukung , memberi spirit dan memfasilitasi

√

Tenaga Administrasi

100% Peran dalam administrasi guru

80% Peran dalam administrasi guru

√

B. EKSTERNAL Komite Sekolah Mendukun menduku √


21

n. SASARAN - 18 : Sekolah mampu menigkatkan kegiatan pemantauan,


pembelajaran dari 80% menjadi 90%



SIAP SIAP

A. INTERNAL Guru Tertib administrasi

dokumen Tertib administrasi dokumen

√

Tenaga Administrasi

Siap membantu pengarsipan dokumen penilaian

Siap membantu pengarsipan dokumen penilaian

√

ATK cukup cukup √ B. EKSTERNAL

Kepala Sekolah Diadakan Supervisi secara rutin

Diadakan Supervisi secara rutin

√

H. ALTERNATIF LANGKAH LANGKAH PENYELESAIAN MASALAH

1. STANDAR PROSES

a. SASARAN - 6 : Sekolah mampu menyediakan kepemilikan media kegiatan


KOMPONEN/

FAKTOR YANG TIDAK SIAP

PERSOALAN PADA KOMPONEN/FAKTOR

ALTERNATIF PEMECAHAN PERSOALAN

Media Pembelajaran

Media pembelajaran belum lengkap

Melengkapi dengan cara membuat sendiri

Laptop baru 1 buah Membeli 1 buah LAPTOP

LCD baru 1 buah Membeli 1 buah LCD


22

b. SASARAN -7 : Guru mampu mengembangkan perangkat instrumen untuk


KOMPONEN/




Buku Referensi Tersedia kurang bervariasi bervariasi

Membeli baru

Mencari bahan dari internet

c. SASARAN -8 : Sekolah mampu mengalokasikan siswanya dari 40 orang per


KOMPONEN/




Ruang kelas Baru 10 ruang/ kurang 2 ruang

Membuat RKB 2 ruang

Dana Tidak tersedia Membuat proposal bantuan RKB kepada Pemerintah

d. SASARAN -9 : Sekolah mampu menyediakan LSK kelas 7,8,9 untuk semua mata

pelajaran

KOMPONEN/




Sumber belajar siswa Tidak tersedia Membeli LKS kelas 7,8,9

e. SASARAN -10 : Sekolah mampu meningkatkan Ratio antara jumlah siswa


KOMPONEN/




Koleksi Buku

Koleksi buku 40% mencukupi

Menambah koleksi buku

Orang tua Kurang mampu Diusulkan untuk mendapatkan BKM


23

f. SASARAN -11 : Guru mampu meningkatkan dan menerapkan prinsip

pembelajaran yang inovatif (eksploratif, elaboratif, konfirmatif) dari 70% sampai

dengan 80%

KOMPONEN/




Guru Penerapan prinsip pembelajaran 70% variatif

- Mengadakan MGMPS

- Mengikutkan guru pada MGMP Kab

- Sharing dengan sekolah lain

g. SASARAN -12 : Guru mampu meningkatkan Penerapan CTL dengan


KOMPONEN/




Guru

Pengalaman pelatihan CTL kurang

Sharing dengan guru bidang studi sejenis

Media Pembelajaran Tersedia, tapi kurang memadahi

- Melengkapi dengan cara membuat sendiri

- membeli baru

h. SASARAN -14 : Guru mampu meningkatkan Penerapan PAIKEM/PAKEM dari

60% menjadi 70%

KOMPONEN/




Media Pembelajaran

Media pembelajaran kurang

Melengkapi dengan cara membeli baru

Buku referensi Buku tentang model-model pembelajaran kurang

- Memperbanyak dokumen model-model pembelajaran

- Melengkapi dengan cara membeli baru


24

i. SASARAN -15 : Guru mampu meningkatkan Penerapan pembelajaran di luar

kelas/sekolah dari 25% menjadi 30%.

KOMPONEN/




Fasilitas

Belum terdapat taman sarana pembelajaran

Pengadaan taman sarana pembelajaran

j. SASARAN -16 : Sekolah mampu meningkatkan instrumen dan Variasi model


KOMPONEN/




Pedoman Penilaian

Belum mencukupi Foto copy

k. SASARAN - 17 : Guru mampu meningkatkan Pengolahan/analisis hasil penilaian

dari manual menjadi berbasis TIK

KOMPONEN/




Fasilitas Komputer

Komputer di ruang guru bari 1 unit

Menambah 1 unit komputer di ruang guru


25

I. RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN

1. STANDAR PROSES

a. SASARAN 5: Guru mampu meningkatkan kepemilikan sumber belajar/

bahan ajar oleh guru dari 90% menjadi 95%

� Guru mengidentifikasi sumber belajar

� Pengembangan Inovasi Sumber Pembelajaran oleh guru disesuaikan dengan

materi pelajaran yang diajarkan

� Penentuan dan pengembangan buku teks pelajaran yang akan dipakai masing-

masing mata pelajaran oleh guru mata pelajaran

� Memberdayakan MGMPS untuk membuat perangkat pembelajaran bagi guru

meliputi prota , promes, silabus, dan RPP , blangko jurnal mengajar, blangko

penilaian, blangko daftar hadir siswa, dan blangko format penilaian.

� Guru mengajukan sumber belajar yang di inginkan

� Pengadaan sumber belajar/ FC

� Pelaporan

b. SASARAN 6: Sekolah mampu menyediakan kepemilikan media kegiatan

pembelajaran dari 75 % menjadi 80%Guru menginventarisasi media yang

paling cocok untuk pembelajaran

� Mengajukan ke sekolah

� Pengadaan Media belajar dengan membuat secara manual,

� Pengadaan media belajar dengan membeli 1 LCD menggunakan dana BOS

dan 1 Laptop menggunakan dana SSN

� Pelaporan

c. SASARAN 7 : Guru mampu mengembangkan perangkat instrumen untuk


� Guru mendesaine berbagai macam intrumen penilaian

� Digandakan melalui komputer

� Pelaksanaan

� Pelaporan


26

d. SASARAN 8 ; Sekolah mampu mengalokasikan siswanya dari 40 orang

per rombel menjadi 32

� Membuat proposal bantuan 2 RKB kepada pemerintah

� Unuk sementara sebelum turun bantuan RKB, jumlah siswa per rombel tetap

40 orang

e. SASARAN 9 : Sekolah mampu menyediakan LKS kelas 7,8,9 untuk semua

mata pelajaran

� Menggiatkan MGMP sekolah

� Memilih LKS di pasaran yang paling cocok

� Pembelian LKS

� Pemberitahuan kepada orang tua wali murid dan Komite

� Pembagian LKS ke Siswa

� Pelaporan

f. SASARAN 10 : Sekolah mampu meningkatkan Ratio antara jumlah siswa


� Memprogramkan penambahan jumlah buku di perpustakaan

� Membuat anggaran dana

� Mengajukan penambahan buku kepada pemerintah

� Perawatan / Pemeliharaan terhadap buku yang ada

� Menyusun Laporan

g. SASARAN 11 : Guru mampu meningkatkan dan menerapkan prinsip

pembelajaran yang inovatif (eksploratif, elaboratif, konfirmatif)dari 70%

sampai dengan 80%%

� Guru membuat perangkat mengajar

� Guru membuat anggaran dana

� Guru membuat media yang inovatif

� Guru memiliki refleksi buku – buku yang relevan



27

h. SASARAN 12 : Guru mampu meningkatkan Penerapan CTL dengan


� Membuat program workshop model pembelajaran


� Menyiapkan Narasumber

� Menyiapkan sarana dan prasarana


i. SASARAN 13 : Guru mampu meningkatkan Penerapan pembelajaran tuntas


� Guru membuat perangkat pembelajaran bagi guru meliputi prota , promes,

silabus, dan RPP , blangko jurnal mengajar, blangko penilaian, blangko daftar

hadir siswa, dan blangko format penilaian.




j. SASARAN 14 : Guru mampu meningkatkan Penerapan PAIKEM/PAKEM


� Guru membuat perangkat mengajar

� Guru membuat anggaran dana




k. SASARAN 15 : Guru mampu meningkatkan Penerapan pembelajaran di

luar kelas/sekolah dari 25% menjadi 30%.

� Guru membuat perangkat pembelajaran bagi guru meliputi prota , promes,

silabus, dan RPP , blangko jurnal mengajar, blangko penilaian, blangko daftar

hadir siswa, dan blangko format penilaian.



� Menentukan tempat yang akan digunakan untuk pembelajaran



28

l. SASARAN 16 : Sekolah mampu meningkatkan instrumen dan Variasi model


� Guru mengidentifikasi sumber belajar

� Pengembangan Inovasi Sumber Pembelajaran oleh guru disesuaikan dengan

materi pelajaran yang diajarkan

� Penentuan dan pengembangan buku teks pelajaran yang akan dipakai masing-

masing mata pelajaran oleh guru mata pelajaran

� Memberdayakan MGMPS untuk membuat perangkat pembelajaran bagi guru

meliputi prota , promes, silabus, dan RPP , blangko jurnal mengajar, blangko

penilaian, blangko daftar hadir siswa, dan blangko format penilaian.

� Guru mengajukan sumber belajar yang di inginkan

� Pengadaan sumber belajar/ FC

� pelaporan

m. SASARAN 17 : Guru mampu meningkatkan Pengolahan/analisis hasil

penilaian dari manual menjadi berbasis TIK

� Membuat program


� Kepala Sekolah menugaskan guru untuk mengikuti pelatihan computer

� Menyiapkan sarana dan prasarana

� Mencari instruktur

� Pelaporan

n. SASARAN 18 : Sekolah mampu menigkatkan kegiatan pemantauan,


pembelajaran dari 80% menjadi 90%.

� Membuat instrumen untuk pemantauan, supervisi,evaluasi,

� Menyusun jadwal supervisi

� Pelaksanaan

� Monev


29

J. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI DAN AKREDITASI SEKOLAH

1. Persiapan

2. Pengembangan perangkat instrumen

3. Menyusun jadwal

4. Menyiapkan instrumen evaluasi atau monitoring

5. Pelaksanaan

a. Pengambilan data

b. Analisis data

c. Pemecahan masalah

6. Pelaporan

7. Tindak lanjut

K. RENCANA MONITORING DAN EVALUASI

1. Pengembangan Standar Proses

a. Membentuk tim monitoring dan evaluasi Pengembangan Standar Proses yang

terdiri dari Kepala Sekolah, koordinator urusan, guru senior.

b. Menyusun format monitor dan evaluasi

c. Melaksanakan monitoring dan evaluasi secara periodik dan terjadwal terhadap

pelaksanaan program pengembangan standar proses

d. d. Menyusun Program Tindak lanjut pelaksanaan monitoring dan evaluasi

e. Melaksanakan tindak lanjut hasil monitor dan evaluasi.


30

L. RENCANA ANGGARAN PROGRAM.

2. STANDAR PROSES

BOS SSN APBD I APBD II KOMITE

Perencanaan

pengembangan

atau penyusunan

silabus

Pemenuhan

silabus oleh setiap

guru mapel

Pengadaan dokumentasi

silabus semua guru mapel

(FC)

1.000.000 1.000.000

Pemenuhan RPP

oleh setiap guru

mapel

Pengadaan dokumentasi

RPP semua guru mapel (

FC)

1.000.000 1.000.000

Pemenuhan

adminstrasi KBM

oleh setiap guru

mapel

Pengadaan administrasi

KBM ( FC )

1.000.000 1.000.000

Prinsip-prinsip

penyusunan RPP

-

2 Pemenuhan Buku

Teks Pelajaran

Membeli buku teks BSE 9.000.000 9.000.000

Pemenuhan Buku

LKS untuk siswa

Pengadaan LKS Siswa

kelas 7 8 9

39.960.000 39.960.000

Pemenuhan

Media

Pembelajaran

Pengadaan Media berupa

1 laptop dan 1 LCD

8.500.000 5.500.000 14.000.000

Pelaksanaan

Pembelajaran

Peningkatan

kompetensi guru

tentang

metode/strtategi

pembelajaran

Workshop pengembangan

model model

pembelajaran

10.000.000 10.000.000

18.500.000 17.500.000 - - 39.960.000 75.960.000

Perencanaan

pengembangan

atau penyusunan

Rencana

Pelaksanaan

Pembelajaran

(RPP)

Persyaratan

pelaksanaan

proses

pembelajaran

Pelaksanaan

Proses

Pembelajara

n

ASPEKKOMPO-NENNO JUMLAHSUMBER DANA

KEGIATANPROGRAM

JUMLAH

1 Perencanaan

Proses

Pembelajara

n


31

M. PROGRAM KERJA DAN RENCANA TIAP KEGIATAN

1. Kapan di laksanakan …..(buat jadwal ) 2. Siapa saja yang terlibat …( buat panitian,Jobdiskription, Kelengkapan administrasi) 3. Peralatan, Atk, mungkin dana, HR pelaksanaan, dsb berapa jumlahnya (buat Rencana anggaran Biaya secara rinci = besar

sesuaikan dengan dana yang sudah teralokasikan di atas), jika harus ada foto/dokumentasi dianggarkan saja.. 4. Hasil apa yang didapat dari kegiatan yang dilakukan (hasil dari kegiatan yang bisa didokumentasikan secara tertulis)

Setelah selesai kegiatan, maka semua dokumen no. 1 s.d. 4 di arsipkan dan sewaktu-waktu akan di butuhkan sebagai laporan pertanggungjawaban ke PUSAT. Ngawi, …………………….. 2010 Penanggungjawab Program Penanggungjawab tiap sasaran Drs. PURYANTO DWI RETNO WAHYUNI S.Pd NIP.19640602 200701 1 016 Kepala SMP Negeri 2 Kwadungan Drs. DHEKY MUSLIKIN, M.Pd NIP. 19570414 197903 1 008

02 STANDAR PROSES

Documents

Transcript of 02 STANDAR PROSES