02 Mar PRODI HASIL... · Web viewDiskusi Kelompok + Tugas Kelompok/individu Pembuatan makalah...

290

RANCANGAN PEMBELAJARAN

Kode/Nama Mata Kuliah : 492M1103/Agroforestry Sks : 3Program Studi : Kehutanan Fakultas : Kehutanan

Kompetensi PS yang didukung oleh mata kuliah inia. Kompetensi Utama : Mampu meningkatkan produktivitas dan nilai ekonomi sumberdaya hutan

b. Kompetensi Pendukung : -

c. Kompetensi Lainnya : 1. Mampu mengembangkan manfaat dan aneka jasa sumberdaya alam dan lingkungan 2. Mampu menganalisis, merencanakan dan mengevaluasi program pembangunan

Sasaran Belajar: Mahasiswa mampu meningkatkan manfaat sumberdaya hutan melalui penerapan pola-pola agroforestry

GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin

290

Matriks Pembelajaran :

Minggu Ke- Sasaran Pembelajaran Materi

PembelajaranStrategi

PembelajaranUnit Tugas Mahasiswa Kriteria Penilaian Bobot Nilai

(%)

1 Pembentukan Kelompok dan Pemilihan Ketua

Kontrak dan Rencana Pembelajaran

Kuliah interaktif + Diskusi Kelompok

Pemilihan berlangsung secara demokratis

0

2 Memahami latar belakang dan perkembangan, serta ruang lingkup Agroforestry

Latar belakang system Agroforestry, batasan dan pengertian Agroforestry

Kuliah interaktif + tugas kajian pustaka

Penelusuran pustaka

Kejelasan definisi dan menemukan paling sedikit 5 definisi system Agroforestry dari pustaka yang ditelusuri

6

3 Mampu menjelaskan dan memberikan contoh kelebihan dan kelemahan system Agroforestry dari aspek biologi, ekonomi, dan sosial

Kelebihan dan kelemahan Agroforestry

Kuliah interaktif + Diskusi Kelompok

Pembuatan makalah yang disajikan di depan kelas

Kejelasan Kelebihan dan kelemahan serta contoh yang dikemukakan dari aspek biologi, ekonomi, dan sosial berdasarkan persepsi dan pustaka yang ditelusuri

7

4-5 Mampu menguraikan klassifikasi system Agroforestry berdasarkan tujuan, struktur, fungsi, sosial, ekonomi dan zona

Klassifikasi system Agroforestry

Kuliah interaktif + Diskusi kelompok

Pembuatan makalah

- klasifikasi system agroforestry beserta contohnya berdasarkan struktur dan fungsi

7

7


290




(%)

ekologi - klasifikasi system agroforestry beserta contohnya berdasarkan sosial, ekonomi, dan zona ekologi (Penyajian makalah)

6 Menentukan kriteria dalam memilih jenis komponen Agroforestry berdasarkan tujuan pengelolaan dan kondisi tapak

Pemilihan Jenis Komponen Penyusun Agroforestry

Kuliah interaktif Kuliah interaktif yang dipandu oleh dosen

Kemampuan mahasiswa berdiskusi dan mengajukan pendapat tentang materi yang disajikan

7

7-8 Memahami tujuan, cara melakukan diagnosis dan membuat desain Agroforestry

Diagnosis dan desaian Agroforestry

Kul;iah interaktif + diskusi kelompok + Discovery learning

- Mampu mengumpulkan data/informasi, mengolah, dan mendiagnosis potensi dan permasalahan agroforestry di masyarakat

- Mampu membuat rancangan desain Agroforestry dengan baik

7

7

9 Mampu menjelaskan Faktor biofisik Kuliah interaktif + Kejelasan dan 7


290




(%)

hubungan dan peranan faktor biofisik dan klimatik dalam Agroforestry, serta peranan pohon dalam meningkatkan produktivitas dan konservasi tanah.

(aspek pohon, tanah, air, unsur hara, allelopaty, dan klimatik) dalam agroforestry

Diskusi Kelompok kesesuaian deskripsi yang dikemukakan

10-12 Menentukan metode dan data yang dibutuhkan dalam analisis finansial dan ekonomi Agroforestry

Aspek Sosial dan Ekonomi Agroforestry

Kuliah interaktif + Diskusi kelompok

Pembuatan makalah

Kesesuaian metode dan rumus-rumus yang dikemukakan terhadap studi kasus yang ditentukan berdasarkan hasil penelusuran pustaka

14

13-14 Memahami system Agroforestry di wilayah dataran tinggi

Sistem Agroforestry di wilayah dataran tinggi dan di wilayah tropika basah

Diskusi Kelompok + Tugas Kelompok/individu

Pembuatan makalah

Kejelasan dan kesesuaian isi makalah individu/kelompok dengan tema bahasan,

6

15-16 Memahami system Agroforestry untuk produksi ternak dan kayu baker

Sistem Agroforestry untuk produksi ternak , ikan dan kayu bakar

Kuliah interaktif Pembuatan poster dan penyajian makalah

Kejelasan dan kesesuaian isi paper individu/kelompok dengan tema bahasan,serta kualitas poster yang

6


290




(%)

dibuat.

UNIT TUGAS MAHASISWA

Kode/Nama Mata Kuliah : 492M1103/Agroforestry sks : 3Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 2Fakultas : Kehutanan

A. TUJUAN TUGAS :

B. URAIAN TUGAS : 1. Objek Garapan : Hal-hal yang mendasari pemilihan jenis tanaman penysun suatu pola agroforestry2. Batasan yang harus dikerjakan :

- Materi yang harus dikuasai adalah Persyaratan eklogis, sosial dan ekonomis jenis penyusun sutau pola agroforestry3. Pembuatan Tugas

- Penelusuran dari sekurangkurangnya 5 buah pustaka. Hasil penelusuran pustaka (10 -15) halaman yang dijilid dan - diketik dengan font Arial (11) atau Times New Roman (12) dengan spasi 1,5

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Berbagai definisi agroforestry dari sekurang-kurangnya 5 sumber pustaka.

C. KRITERIA PENILAIAN:1. Ketepatan dalam memilih pustaka yang tepat berdasarkan materi yang dibahas


290

2. Kemempuan menyajikan makalah secara tertulis dan lisan


290



A. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mampu mengemukakan defenisi agroforestry berdasarkan sekurang-kurangnya dari 5 sumber pustaka

B. URAIAN TUGAS : 1. Objek Garapan : Kelebihan dan kelemahan agroforestry2. Batasan yang harus dikerjakan :

Materi yang harus dikuasai adalah :- Apa saja kelemahan dan kelebihan - Pembuatan makalah tentang objek yang dikaji. Makalah Makalah dibuat antara 10- 15 halaman , dijilid dan diketik dengan

font Arial (11) atau Times New Roman (12) dengan spasi 1,53. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Mengetahui kelemahan dankelebihan pola agroforestry dibandingkan monokultur

C. KRITERIA PENILAIAN1. Ketepatan dalam memilih materi berdasarkan objek yang dikaji2. Kemampuan menyajikan makalah secara terulis dan lisan


290


Kode/Nama Mata Kuliah : 492M1103/Agroforestry sks : 3Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 4-5Fakultas : Kehutanan

A. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mampu meng klasifikasikan system agroforestry

B. URAIAN TUGAS : 1. Objek Garapan : Sistem-sistem agroforestry2. Batasan yang harus dikerjakan : Materi yang harus dikuasai adalah berbagai sistem agroforestry yang diterapkan 3. Pembuatan Tugas Pembuatan makalah yang berhubungan dengan materi yang dikaji (10- 15 halaman), dijilid dan diketik

dengan font Arial (11) atau Times New Roman (12) dengan spasi 1,54. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Mahasiswa mampu mendeskripsikan sistem-sistem agroforestry

C. KRITERIA PENILAIAN:1. Ketepatan dalam memilih pustaka yang tepat berdasarkan materi yang dibahas 2. Kemampuan menyajikan secara tertulis dan lisan


290



A. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mampu memilih jenis tanaman yang menjadi komponen penyusun suatu pola agroforestry

B. URAIAN TUGAS : 1. Objek Garapan : Hal-hal yang harus dipertimbangkan dalam pemilihan jenis tanaman yang menjadi penyusun suatu pola

agroforestry2. Batasan yang harus dikerjakan : Persyaratan ekologis, ekonomi dan sosial dalam pemilihan jenis tanaman penyusun

komponen agroforestry3. Pembuatan Tugas : Mahasiswa membaca dan mengkaji materi yang akan disajikan4. Deksripsi luaran yang diharapkan : Mahasiswa mampu berdiskusi dan mengemukakan pendapat

C. KRITERIA PENILAIAN : Kemampuan dalam berdiskusi dan mengemukakan pendapat


290



A. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mampu melakukan diagnostic dan disain dari suatu pola agroforestry yang akan diterapkan di suatu wilayah

B. URAIAN TUGAS : 1. Objek Garapan : Hal-hal yang harus dipertimbangkan dalam pemilihan jenis tanaman yang menjadi penyusun suatu pola

agroforestry2. Batasan yang harus dikerjakan : Persyaratan ekologis, ekonomi dan sosial dalam pemilihan jenis tanaman penyusun

komponen agroforestry3. Pembuatan Tugas : Mahasiswa membaca dan mengkaji materi yang akan disajikan4. Deksripsi luaran yang diharapkan : Mahasiswa mampu berdiskusi dan mengemukakan pendapat



290



A. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mampu menjelaskan faktor biofisik (aspek pohon, tanah, air, unsur hara, allelopaty, dan klimatik) dalam agroforestry

B. URAIAN TUGAS : 1. Objek Garapan : 2. Batasan yang harus dikerjakan : Menguraikan hubungan faktor biofisk yang meliputi aspek pohon, tanah, air, unsur hara,

allelopathy, serta aspek iklim (curah hujan, suhu, cahaya) dalam kaitannya dengan pola agroforestry

3. Pembuatan Tugas : Mahasiswa membaca dan mengkaji materi yang akan disajikan dalam diskusi4. Deksripsi luaran yang diharapkan : Mahasiswa mampu berdiskusi dan mengemukakan pendapat



290



A. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mampu menjelaskan Aspek Sosial dan Ekonomi Agroforestry

B. URAIAN TUGAS : 1. Objek Garapan : 2. Batasan yang harus dikerjakan : Menguraikan tentang pertimbangan-pertimbangan yang menyangkut aspek ekonomi

(menyangkut pendapatan dan penerimaan) serta aspek sosial ( pendidikan, persepsi, motivasi ) dalam menerapkan pola agroforestry

3. Pembuatan Tugas : Mahasiswa membaca dan mempersiapkan bahan diskusi menyangkut materi yang bersangkutan4. Deksripsi luaran yang diharapkan : Mahasiswa mampu berdiskusi dan mengemukakan pendapat



290



A. TUJUAN TUGAS : Sistem Agroforestry di wilayah dataran tinggi dan diwilayah tropika basahB. URAIAN TUGAS :

1. Objek Garapan : 2. Batasan yang harus dikerjakan : Mengkaji sistem-sistem agroforestry yang diterapkan di dataran tinggi serta di wilayah

tropika basah3. Pembuatan Tugas : Mahasiswa menyiapkan makalah kelompok yang berhubungan dengan materi yang akan disajikan4. Deksripsi luaran yang diharapkan : Mahasiswa mampu menyajikan makalah dengan baik

C. KRITERIA PENILAIAN : Penguasaan menjelaskan materi yang disajikan serta kerjasama kelompok


290



A. TUJUAN TUGAS : Sistem Agroforestry untuk produksi ternak , ikan dan kayu bakar

B. URAIAN TUGAS : 1. Objek Garapan : 2. Batasan yang harus dikerjakan : Mengkaji sistem-sistem agroforestry untuk produksi ternak, ikan dan kayu bakar3. Pembuatan Tugas : Mahasiswa menyiapkan makalah kelompok serta poster yang berhubungan dengan materi yang akan

disajikan4. Deksripsi luaran yang diharapkan : Mahasiswa mampu menyajikan membuat poster serta menyajikan makalah dengan baik

C. KRITERIA PENILAIAN : Kualitas poster serta kemampuan menjelaskan materi yang disajikan serta kerjasama kelompok


02 Mar PRODI HASIL... · Web viewDiskusi Kelompok + Tugas Kelompok/individu Pembuatan makalah...

Documents

Transcript of 02 Mar PRODI HASIL... · Web viewDiskusi Kelompok + Tugas Kelompok/individu Pembuatan makalah...