SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKProgram Keahlian : Teknik KetenagalistrikanPaket Keahlian : Teknik Pendingin & Tata UdaraMata Pelajaran : Sistem dan Instalasi RefrigerasiKelas /Semester : XI

Kompetensi IntiKI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan

pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1. Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan dalam melaksanakan pekerjaan di bidang refrigerasi

1.2. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

melaksanakan pekerjaan di bidang refrigerasi

2.1. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam pekerjaan di bidang refrigerasi.

2.2. Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dalam melakukan tugas memasang dan memelihara peralatan refrigerasi.

2.3. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam dalam melakukan pekerjaan di bidang refrigerasi

3.1. Menjelaskan elemen dasar dan prinsip refrigerasi

4.1. Membandingkan

• elemen Dasar Refrigerasi- terminologi- transfer panas- efek transfer panas

Mengamati :Mengamati elemen dasar dan prinsip refrigerasi

Kinerja:Pengamatan sikap kerja dan kegiatan observasi

4 x 8 jp

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

sistem refrigerasi - perubahan fasa- satuan emergi- panas sensibel- panas laten- superheat- subcooling- Tekanan Uap- Titik Uap

• Sistem Refrigerasi- Tabung Vortex- Sistem Thermoelektrik- Sistem Ekspansi Gas- Sistem Absorbsi- Sistem Kompresi Uap

Menanya :Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan berfikir kritis dan kreatif dengan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang elemen dasar dan prinsip refrigerasi

mengeksplorasi :Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang elemen dasar dan prinsip refrigerasi

Mengasosiasi :Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan elemen dasar dan prinsip refrigerasi

Mengkomunikasikan :Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang elemen dasar dan prinsip refrigerasi baik secara lisan dan tulisan

Tes:Tes lisan/ tertulis terkait dengan elemen dasar dan prinsip refrigerasi

Portofolio:Setelah menyelesaikan tugas pekerjaan pekerjaan harus menyerahkan laporan pekerjaan secara tertulis

Tugas:Elemen dasar dan prinsip refrigerasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.2. Menjelaskan fungsi komponen utama sistem refrigerasi domestik

4.2. Memeriksa fungsi dan performandi komponen utama

Kompresor Kondensor Pipa kapiler evaporator

Mengamati :Mengamati komponen utama refrigerasi domestik

Menanya :Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan berfikir kritis dan kreatif dengan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang pemeriksaan komponen utama refrigerasi domestik

mengeksplorasi :Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pemeriksaan komponen utama refrigerasi domestikMengasosiasi :Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan pemeriksaan komponen utama unit refrigerasi domestik

Observasi proses:Pengamatan sikap kerja dan kegiatan praktek pemeriksaan komponen utama refrigerasi domestik

Tes:Tes lisan/ tertulis terkait dengan pemeriksaan komponen utama refrigerasi domestik

portofolio:Setelah menyelesaikan tugas pekerjaan pekerjaan harus menyerahkan laporan pekerjaan secara tertulis

Tugas:Pemeriksaan komponen utama

4 x 8 jp

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Mengkomunikasikan :Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pemeriksaan komponen utama refrigerasi domestikn baik secara lisan dan tulisan

3.3. Menjelaskan refrigeran dan oli refrigeran yang digunakan pada unit refrigerasi

4.2. Memeriksa karakteristik termodinamik refrigeran dan oli refrigerasi

Fluida Penukar Kalor- Jenis Refrigeran- Karakteristik Termodinamik• Isu Lingkungan- Perusakan Lapisan Ozon- pemanasan global- Refrigerant Phase-Out

Oli refrigeran

Refrigerant sekunder

Mengamati :Mengamati karakteristik termodinamik refrigeran dan oli refrigeranMenanya :Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan berfikir kritis dan kreatif dengan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang karakteristik termodinamik refrigeran dan oli refrigeran

Mengekplorasi :Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang karakteristik termodinamik refrigeran dan oli refrigeran

Mengasosiasi :Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya,

Kinerja:Pengamatan sikap kerja dan kegiatan praktek karakteristik termodinamik refrigeran dan oli refrigeran

Tes:Tes lisan/ tertulis terkait dengan karakteristik termodinamik refrigeran dan oli refrigeran

Portofolio:Setelah menyelesaikan tugas pekerjaan pekerjaan harus menyerahkan laporan pekerjaan secara tertulis

Tugas:Memeriksa karakteristik termodinamik refrigeran

4 x 8 JP J. Dossat, Modern Refrigeration, Prentice Hall, 1990

Goliber, Paul F., 1986 Refrigeration servicing, Bombay, D.B. Taraporevala Son & Co, Private Ltd.

A Harris, 1986, Air Conditioning Practices, Mc. Graw Hill

Trane reciprocating Refrigeration Manual

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan karakteristik termodinamik refrigeran dan oli refrigeran

Mengkomunikasikan :Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang karakteristik termodinamik refrigeran dan oli refrigeran baik secara lisan dan tulisan

3.4. Menafsirkan gambar kerja instalasi pemipaan refrigerasi

4.4. Menyajikan gambar kerja instalasi pemipaan refrigerasi

Gambar kerja instalasi pemipaan refrigerasi domestik- secara manual- dengan komputer

Mengamati :Mengamati gambar kerja instalasi pemipaan refrigerasi

Menanya :Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan berfikir kritis dan kreatif dengan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang gambar kerja instalasi pemipaan refrigerasi

mengeksplorasi :Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang gambar

Kinerja:Pengamatan sikap kerja dan kegiatan menggambar

Tes:

Tes lisan/ tertulis terkait dengan gambar kerja instalasi pemipaan refrigerasi

Portofolio:Setelah menyelesaikan tugas pekerjaan pekerjaan harus menyerahkan laporan pekerjaan secara tertulis

Tugas:Gambar kerja instalasi

2 x 8 jp

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

kerja instalasi pemipaan refrigerasi Mengasosiasi :Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan gambar kerja instalasi pemipaan refrigerasi

Mengkomunikasikan :Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang gambar kerja instalasi pemipaan refrigerasi domestik baik secara lisan dan tulisan

pemipaan

3.5. Menjelaskan pekerjaan dasar instalasi pemipaan refrigerasi

4.5. Melakukan pekerjaan pemipaan refrigerasi dasar

Keselamatan dan Kesehatan Kerja- Tata tertib di bengkel- Bahaya sengatan listrik- Bahan berbahaya- Rambu-rambu keselamatan kerja- Alat pelindung diri- PPPPK

Bahan pemipaan refrigerasi - jenis pipa- Asesori pipa•Peralatan tangan kerja

Mengamati :Mengamati Etos kerja di bengkel mencakupi tata tertib bengkel, bahaya sengatan listrik, menangani bahan berbahaya, penggunaan alat pelindung diri, kegiatan Pertolongan pertama pada kecelakaan kerja.

Menanya :Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan

Kinerja:Pengamatan sikap kerja dan kegiatan praktekmelakukan kerja pemipaan refrigerasi mulai dari interpretasi gambar kerja, pengukuran dan perhitungan untuk memenuhi tuntutan psesifikasi gambar, dan penerapan keselamatan dan kesehatan kerja, serta penilaian hasil

6 x 8 JP

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

- pemipaan refrigerasi- Peralatan pemotong pipa- Peralatan pembengkok pipa- Peralatan flarring- Peralatan swagging- Reamer- Perlengkapan brazing dan solderingKatalog, Instruksi manual•Peraturan K3LH

Kerja proyek 1Latihan tanpa melihat gambar kerja mencakupi: Cutting, bending, flarring, swagging, brazing dan soldering

Kerja proyek 2Tugas parktek berbasis gambar kerja, mencakupi:Cutting, Bending, Flarring, Swagging, Brazing Dan Soldering

Kerja Proyek 3Tugas praktek menggambar instalasi pemipaan dengan komputer

mandiri tentang etos kerja di bengkel, bahaya sengatan listrik, menangani bahan berbahaya, alat pelindung diri, dan melakukan pertolongan pertama pada kecelakaan kerja. Kemudian menanyakan tentang kerja proyek yang harus diselesaikan oleh siswa.mengeksplorasi :Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang etos kerja di bengkel, bahaya sengatan listrik, menangani bahan berbahaya, alat pelindung diri, dan melakukan pertolongan pertama pada kecelakaan kerja. Kemudian menanyakan tentang kerja proyek yang harus diselesaikan oleh siswa.

Mengasosiasi :Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan etos kerja di bengkel, bahaya sengatan listrik, menangani

kerja.

Tes:Tes tertulis terkait dengan kerja pemipaan refrigerasi, mencakupi aturan keselamatan kerja, penggunaan peralatan kerja, penggunaan alat pelindung diri, gambar kerja, dan prosedur kerja

portofoilo:Setelah menyelesaikan tugas pekerjaan pekerjaan harus menyerahkan laporan pekerjaan secara tertulis

Tugas:Pemipaan refrigerasi berbasis proyek.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

bahan berbahaya, alat pelindung diri, dan melakukan pertolongan pertama pada kecelakaan kerja. Kemudian menanyakan tentang kerja proyek yang harus diselesaikan oleh siswa..

Mengkomunikasikan :Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pelaksanaan kerja pemipaan dasar dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar.

3.6. Mendeskrisikan peralatan service refrigerasi

4.6. Menggunakan peralatan service refrigerasi

Peralatan ukur - manifold gauge- tang amper- termometer- himiditymeter

Peralatan charging-charging station-vacuum pump- dial charge- timbangan

Peralatan reftrofit Peralatan tangan

Mengamati :Mengamati penggunaan peralatn service refrigerasi

Menanya :Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan berfikir kritis dan kreatif dengan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang penggunaan peralatn service refrigerasi

Pengumpulan Data :Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan

Kinerja:Pengamatan sikap kerja dan kegiatan praktek penggunaan peralatan service

Tes:Tes lisan/ tertulis terkait dengan penggunaan peralatn service refrigerasi

Portofolio:Setelah menyelesaikan tugas pekerjaan pekerjaan harus menyerahkan laporan pekerjaan secara tertulis

Tugas:

2 x 8 jp

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

yang diajukan tentang penggunaan peralatn service refrigerasi

Mengasosiasi :Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan penggunaan peralatn service refrigerasi

Mengkomunikasikan :Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang penggunaan peralatn service refrigerasi baik secara lisan dan tulisan

Penggunaan peralatan service

3.7. Mendeskripsikan prinsip dan operasi unit refrigerasi domestik

4.7. memeriksa fungsi da performansi unit refrigerasi domestik

• Siklus Refrigerasi- Proses Kompresi- Proses Kondensasi- Proses Ekspansi- Proses Evaporasi

• Diagram P-H- Proses Kompresi Isentropik- Isobaric Condensation- Isentalpic Expansion- Isobaric Evaporation

• Operasi Sistem Refrigerasi Domestik- Freezer

Mengamati :Mengamati siklus refrigerasi domestik sesuai aplikasinya, mencakupi freezer, chiller, dan cooler Menanya :Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang siklus refrigerasi domestik sesuai aplikasinya, mencakupi freezer, chiller, dan

Kinerja:Pengamatan sikap kerja dan kegiatan praktek pemeriksaan fungsi dan performansi unit refrigerasi domestik.

Tes:Tes tertulis terkait dengan siklus refrigerasi domestik sesuai

4 x 8 JP J. Dossat, Modern Refrigeration, Prentice Hall, 1990

Goliber, Paul F., 1986 Refrigeration servicing, Bombay, D.B. Taraporevala Son & Co, Private Ltd.

A Harris, 1986, Air Conditioning

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

- Chiller- Cooler cooler

mengeksplorasi :Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang siklus refrigerasi domestik sesuai aplikasinya, mencakupi freezer, chiller, dan cooler

Mengasosiasi :Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan jenis- jenis refrigeran dan karakteristik termodinamiknya serta isu lingkungan tentang siklus refrigerasi domestik sesuai aplikasinya, mencakupi freezer, chiller, dan cooler

Mengkomunikasikan :Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang siklus refrigerasi domestik sesuai aplikasinya, mencakupi freezer, chiller, dan cooler

aplikasinya, mencakupi freezer, chiller, dan cooler

portofolio:Setelah menyelesaikan tugas pekerjaan pekerjaan harus menyerahkan laporan pekerjaan secara tertulis.

Tugas:

Pemeriksaan fungsi dan performansi unit refrigerasi domestik

Practices, Mc. Graw Hill

Trane reciprocating Refrigeration Manual

3.8. Menguraikan Charing dan evacuating Mengamati : Observasi proses:Pengamatan sikap kerja 2 x 8jp

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

pekerjaan evakuasi dan pengisian refrijeran ke dalam unit refrigerasi domestik

4.8. Melakukan pekerjaan evakuasi dan pengisian refrigeran ke unit refrigerasi domestik

Mengamati proses evakuasi dan pengisian refrijeran.

Menanya :Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan berfikir kritis dan kreatif dengan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang proses evakuasi dan pengisian refrijeran

Pengumpulan Data :Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang proses evakuasi dan pengisian refrijeran

Mengasosiasi :Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan proses evakuasi dan pengisian refrijeran

Mengkomunikasikan :

dan kegiatan praktek evakuasi dan pengisian refrigeran

Tes:Tes lisan/ tertulis terkait dengan proses evakuasi dan pengisian refrijeran

portofolio:Setelah menyelesaikan tugas pekerjaan pekerjaan harus menyerahkan laporan pekerjaan secara tertulis

Tugas:Charging & evacuating

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang proses evakuasi dan pengisian refrijeran baik secara lisan dan tulisan

3.9. Menganalisis gangguan mekanik unit refrigerasi domestik

4.9. Mekacak gangguan mekanik unit refrigerasi domestik

• Gangguan Mekanik Sistem Refrigerasi Kompresi Uap- Bocor- Kondesor Kotor- Ice Block Di Evaporator- Katub Kompresor Lemah

• Pemeliharaan Sistem Refrigerasi Domestik- Mengganti Filter Dryer- Mengganti Kompresor- Mengatasi Kebocoran

Mengamati :Mengamati gangguan mekanik yang dapat terjadi dalam sistem refrigerasi domestik, mencakupi kebocoran, ice block di evaporator, dan efisiensi komrpresi yang tidak optimal karena kerusakan katub.Mengamati prosedur penggantian filter dryer, kompresor dan mengatasi kebocoran dalam sistem refrigerasi domestik.

Menanya :Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang jenis gangguan mekanik yang dapat terjadi dalam sistem refrigerasi domestik, mencakupi kebocoran, ice block di evaporator, dan efisiensi komrpresi yang tidak optimal karena kerusakan katub.Masalah penggantian filter dryer, kompresor dan mengatasi kebocoran dalam sistem refrigerasi domestik.

Mengeksplorasi :

kinerja:pengamatan sikap kerja dan kegiatan praktek pelacakan dan analisis gangguan mekanik, dan upaya perbaikan sistem mekanik mencakupi filter dryer, kompresor, dan kebocoran

Tes:Tes tertulis terkait dengan analisa gangguan mekanik dan prosedur perbaikan sistem mekanik mencakupi kebocoran, ice block, block kondensor, dan katub kompresor lemah.

portofolio:Setelah menyelesaikan tugas pekerjaan pekerjaan harus menyerahkan laporan pekerjaan secara tertulis.

Tugas:Pelacakan gangguan

4 x 8 jp

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang jenis gangguan mekanik yang dapat terjadi dalam sistem refrigerasi domestik, mencakupi kebocoran, ice block di evaporator, dan efisiensi komrpresi yang tidak optimal karena kerusakan katub.Mengamati prosedur penggantian filter dryer, kompresor dan mengatasi kebocoran dalam sistem refrigerasi domestik.

Mengasosiasi :Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan gangguan mekanik yang dapat terjadi dalam sistem refrigerasi domestik, mencakupi kebocoran, ice block di evaporator, dan efisiensi komrpresi yang tidak optimal karena kerusakan katub.Mengamati prosedur penggantian filter dryer, kompresor dan mengatasi kebocoran dalam sistem refrigerasi domestik..

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Mengkomunikasikan :Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pelacakan gangguan dan pemeliharaan refrigerasi domestik dalam bentuk lisan, dan tulisan,

3.10. Mendeskrisikan instalasi pemipaan unit refrigerasi domestik

4.10. Merakit instalasi pemipaan unit refrigerasi domestik

Bahan pemipaan refrigerasi - jenis pipa- Asesori pipa

Buku manualKatalog, Instruksi manual

Peraturan K3LH

Mengamati :Mengamati bahan dan peralatan pemipaan refrigerasi termasuk katalog, instruksi manual dan peraturan K3LH

Menanya :Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan berfikir kritis dan kreatif dengan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang bahan dan peralatan kerja pemipaan termasuk katalog dan instruksi manualmengeksplorasi :Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang jenis penggunaan bahan pemipaan dan nama dan fungsi peralatan kerja pemipaan

kinerja:pengamatan sikap kerja dan kegiatan praktek kerja pipa dan penerapan keselamatan kerja

Tes:Tes lisan/ tertulis terkait dengan bahan dan asesori pipa serta penggunaan peralatan kerja pipa

portofolio:Setelah menyelesaikan tugas pekerjaan pekerjaan harus menyerahkan laporan pekerjaan secara tertulis

Tugas:Perakitan unit refrigerasi domestik

4 x 8 jp

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Mengasosiasi :Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan bahan pemipaan refrigerasi dan asesorisnya beserta buku kakatog dan instruksi manual serta penggunaan peralatan kerja pemipaan dan penerapan keselamatan dan kesehatan kerja

Mengkomunikasikan :Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bahan pemipaan dan peralatan kerja pemipaan baik secara lisan dan tulisan

Catatan : jumlah minggu efektif semester ganjil/genap = 20/16 minggu.