001 - Cover, Ktsp, Skkd b.indo Xii Sma 1112 - Pandi

8/17/2019 001 - Cover, Ktsp, Skkd b.indo Xii Sma 1112 - Pandi

1/18

Drs. PANDI SUDARSONONIP 19661006 199803 1 007

GURU BAHASA INDONESIA

SMA NEGERI 1 INDRAMAYU(RINTISAN SMA BERTARAF INTERNASIONAL)Jalan Soekarno – Hatta No. 2 Telp. (0234) 272536

Email: smanin!rama"#$%mail.&om – 'esite: .smansa"#.s&*.i!

+n!rama"# ,o!e -ost 4526

mailto:[email protected]:[email protected]://www.smansayu.sch.id/mailto:[email protected]://www.smansayu.sch.id/


2/18

LEMBAR PENGESAHAN

ADMINISTRASI GURU BAHASA INDONESIA

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

1. Panduan Umum Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia

2. Karakteristik Buku Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia SMA

3. Dasar-Dasar Penting Pemelajaran Bahasa Indonesia

!. As"ek-As"ek Pemelajaran Bahasa

#. Standar Kom"etensi dan Kom"etensi Dasar

$. Kalender Pendidikan

%. Perhitungan Minggu&'ari elajar ()ekti) dan *iur +ahunan

,. Program +ahunan

. Program Semester

1. Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal /KKM0

11. enana Program Pemelajaran /PP0 dan (aluasi Diri

12. Silaus dan Sistem Penilaian "er Semester

13. e)erensi4

• Undang-undang e"ulik Indonesia 5omor 2 +ahun 23 +entang Sistem

Pendidikan 5asional6

• Peraturan Menteri "endidikan 5asional e"ulik Indonesia 5omor 1$ +ahun

2% +entang Standar Kuali)ikasi Akademik dan Kom"etensi 7uru6

• Peraturan Pemerintah e"ulik Indonesia 5omor %! +ahun 2, +entang

7uru6

•Petunjuk Pengemangan Silaus dan enana Pelaksanaan Pemelajaran

/PP0 dari Badan Standar 5asional Pendidikan.

Mengetahui

Ke"ala SMA5 1 Indrama8u6

DR. H. TAJUDIN, M.Pd.

Pemina +k.I

5IP 1#22 1%,3 1 3

Indrama8u6 2# 9uli 211

7uru Mata Pelajaran

Bahasa Indonesia6

Drs. PANDI SUDARSONO

5IP 1$$1$ 1,3 1 %

PANDUAN UMUM BELAJAR BAHASA DAN SASTRA INDONESIA


3/18

A. Karaktr!st!k B"k" Pa#d"a# B$a%ar Ba&asa da# Sastra I#d'#s!a SMA

Buku Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia SMA disusun erdasarkan K+SP dengan

mengau "ada Standar Kom"etensi *ulusan /SK*06 Standar ISI /SI06 dan er"edoman "ada

Panduan Umum 8ang diteta"kan oleh oleh Badan Standar 5asional Pendidikan /BS5P06 9uli2$. Seagaimana dianjurkan oleh B5SP6 materi-materi 8ang dikemangkan dalam uku

ini seagian esar merujuk "ada model K+SP 8ang diuat oleh B5SP sehingga sia"

di"ergunakan oleh guru-guru di sekolah 8ang dalam "en8usunan K+SP-n8a juga mengamil

langkah sama. 5amun6 tidak sedikit juga indikator 8ang ditamahkan untuk mem"erdalam

"enguasaan suatu kom"etensi.

G$ad! D!r! erisi latihan-latihan 8ang harus dikerjakan seara "riadi6 dilakukan di kelas di

a:ah imingan dan "enga:asan langsung oleh 7uru. G$ad! Ma#d!r! erisi latihan atau

"enga8aan latihan aik seara "riadi mau"un kelom"ok 8ang diselesaikan sis:a di rumah

tan"a "enga:asan dan imingan langsung dari 7uru. G$ad! K$'()'k sama se"erti

7eladi Diri6 teta"i dikerjakan seara erkelom"ok. U%! K'()t#s! D!r! dan U%!K'()t#s! K$'()'k adalah "engujian atas kom"etensi sis:a setelah melakukan

serangkaian latihan. K"!s U%! T'r! adalah serangkaian "ertan8aan singkat untuk menguji

sejauh mana sis:a telah menguasai konse"-konse" teoritis 8ang telah di"elajari. Kuis ini

juga da"at dijadikan sarana untuk me-review materi dari a:al sehingga "emahaman sis:a

akan semakin aik. Asah Kata erisi 1# da)tar kata kajian6 kata-kata sulit6 istilah-istilah

khusus 8ang telah di"ilih dari teks-teks aaan dalam satu unit 8ang harus di"ahami sis:a.

Dengan adan8a Asah Kata ini6 "erendaharaan kata sis:a akan terus di"erka8a.

Di sam"ing itu6 uku ini juga di"erka8a dengan )itur-)itur 8ang disisi"kan di sisi-sisi

sam"ing teks utama. Meski"un erukuran mini6 )itur ini sarat in)ormasi keahasaan6

kesusasteraan6 dan "engetahuan umum 8ang da"at mem"erluas :a:asan sis:a. ;itur I#*'

L!#+"!st!k erisi kajian-kajian singkat dan akurat gejala-gejala ahasa 8ang ditemukan

dalam teks aaan. I#*' Sastra mengulas istilah-istilah atau konse"-konse" sastra 8ang

terkait dengan materi "emelajaran6 juga kadang erisi in)o "ro)il sastra:an6 "en8air6 atau

tokoh-tokoh "enting dalam dunia sastra 8ang kar8an8a dia"resiasi. I#*' P$"s erisi

in)ormasi-in)ormasi menarik dan "enting diketahui sis:a terkait isi teks aaan.

Untuk memantu 7uru melakukan tes )ormati)6 di setia" akhir 2 unit uku ini disajikan Ts

U%! K'()t#s! K'("$at!* . +es +ertulis erentuk "ilihan ganda6 esai6 dan

"enugasan&tagihan ini da"at di"ergunakan langsung atau "un sekedar seagai model. 7uru

da"at memodi)ikasi isi mau"un "eruntukann8a sesuai keutuhan sis:a.

Keunikan dari uku ini adalah teks-teks lisan ahan simakan 8ang harus di"erdengarkan

ke"ada sis:a disajikan d#+a# tak tr-a$!k Dengan ara ini6 keinginan sis:a untuk

menginti" dan memaa sendiri teks da"at diminimalisir sehingga kegiatan mendengarkan

dihara"kan da"at erlangsung leih murni.

B. DasarDasar P#t!#+ P(-$a%ara# Ba&asa I#d'#s!a

1. "#+s! da# T"%"a# P(-$a%ara# Ba&asa I#d'#s!a

Pemelajaran Bahasa Indonesia er)ungsi untuk4

a0 sarana "eminaan kesatuan dan "ersatuan angsa6

0 sarana "eningkatan "engetahuan dan keteram"ilan dalam rangka "elestarian dan

"engemangan uda8a6

0 sarana "eningkatan "engetahuan dan keteram"ilan untuk meraih dan

mengemangkan ilmu "engetahuan6 teknologi dan seni6

d0 sarana "en8earluasan "emakaian Bahasa Indonesia 8ang aik untuk eragai

ke"erluan men8angkut eragai masalah6

e0 sarana "engemangan "enalaran6 dan

)0 sarana "emahaman eragam uda8a Indonesia melalui kha


4/18

Seara umum tujuan "emelajaran Bahasa Indonesia adalah seagai erikut4

a0 Sis:a menghargai dan memanggakan Bahasa Indonesia seagai ahasa "ersatuan

/nasional0 dan ahasa negara.

0 Sis:a memahami Bahasa Indonesia dari segi entuk6 makna6 dan )ungsi6 serta

menggunakann8a dengan te"at dan kreati) untuk ermaam-maam tujuan6

ke"erluan6 dan keadaan.0 Sis:a memiliki kemam"uan menggunakan Bahasa Indonesia untuk meningkatkan

kemam"uan intelektual6 kematangan emosional6 dan kematangan sosial.

d0 Sis:a memiliki disi"lin dalam er"ikir dan erahasa /eriara dan menulis0.

e0 Sis:a mam"u menikmati dan meman)aatkan kar8a sastra untuk mengemangkan

ke"riadian6 mem"erluas :a:asan kehidu"an6 serta meningkatkan "engetahuan

dan kemam"uan erahasa.

)0 Sis:a menghargai dan memanggakan sastra Indonesia seagai kha


5/18

um"an alik guru6 alat motiasi "eserta didik6 juga er)ungsi seagai alat ealuasi dan

intro"eksi diri "eserta didik terhada" kom"etensi 8ang telah dia"ai.

Prinsi"-"rinsi" "enitng 8ang harus di"erhatikan dalam "enilaian erasis kelas6 8aitu4

a0 "emeri motiasi

0 alid

0 adild0 teruka

e0 erkesinamungan

)0 ermakna

g0 men8eluruh /as"ek kogniti)6 a)ekti)6 dan "sikomotorik0

h0 edukati)

J#!s%#!s P#!$a!a# Br-as!s K$as

Pada dasarn8a tidak ada satu "un alat & jenis "enilaian 8ang te"at digunakan untuk setia"

kom"etensi 8ang diukur. Karena itu6 7uru harus mengemangkan dan memerda8akan

maam-maam jenis "enilaian 8ang da"at di"ergunakan dalam "enilaian erasis kelas.

9enis-jenis "enilaian terseut adalah4a0 Penilaian tes tertulis4 menja:a "ertan8aan6 memeri tangga"an6 P76 isian singkat6

uraian /esai0

0 +es Peruatan4

0 Pemerian +ugas

d0 Penilaian "rojek

e0 Penilaian "roduk

)0 Penilaian sika"

g0 Penilaian "orto)olio

Porto)olio adalah kum"ulan dokumen 8ang menjadi ojek "enilaian untuk mengetahui

"erkemangan suatu "roses dalam mena"ai tujuan 8ang telah diteta"kan. =jek

Penilaian /eidene0 da"at er:ujud4

a0 'asil kar8a sis:a di dalam kelas

0 'asil kar8a sis:a di luar kelas /

0 'asil "engamatan 7uru atau "ihak lain terhada" sis:a

d0 'asil kar8a 8ang disia"kan khusus untuk "orto )olio.

(idene seaikn8a dikum"ulkan dari eragai sumer6 eragai tem"at6 dan eragai

tenggang :aktu.

'al-hal 8ang "erlu di"erhatikan dalam "enilaian.

a0 Penilaian diarahkan untuk mengukur "ena"aian kom"etensi.

0 Penilaian menggunakan auan kriteria> 8aitu erdasarkan a"a 8ang isa dilakukan

"eserta didik setelah mengikuti "roses "emelajaran6 dan ukan untuk menentukan

"osisi seseorang terhada" kelom"okn8a.

0 Sistem 8ang direnanakan adalah sistem "enilaian 8ang erkelanjutan.

Berkelanjutan dalam arti semua indikator ditagih6 kemudian hasiln8a dianalisis

untuk menentukan kom"etensi dasar 8ang telah dimiliki dan 8ang elum6 serta

untuk mengetahui kesulitan "eserta didik.

d0 'asil "enilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut. +indak lanjut eru"a

"eraikan "roses "emelajaran erikutn8a6 "rogram remedial agi "eserta didik

8ang "ena"aian kom"etensin8a di a:ah kriteria ketuntasan6 dan "rogram

"enga8aan agi "eserta didik 8ang telah memenuhi kriteria ketuntasan.

e0 Sistem "enilaian harus disesuaikan dengan "engalaman elajar 8ang ditem"uh

dalam "roses "emelajaran. Misaln8a6 jika "emelajaran menggunakan "endekatan

tugas oserasi la"angan maka ealuasi harus dierikan aik "ada "roses

/keteram"ilan "roses0 misaln8a teknik :a:anara6 mau"un "roduk&hasil melakukan

oserasi la"angan 8ang eru"a in)ormasi 8ang diutuhkan.

. As)kAs)k P(-$a%ara# Ba&asa


6/18

1. M#d#+arka#

Men8imak atau mendengarkan meru"akan entuk komunikasi lisan 8ang ersi)at rese"ti).

Mendengarkan dilakukan dengan atensi dan itensi. Pendengar harus memasang telinga

dengan aik-aik6 memusatkan konsentrasi6 dan menimulkan suatu keutuhan untuk

mem"eroleh in)ormasi. 'al ini ereda dengan kegiatan mendengar 8ang erarti dalam

keadaan mampu atau dapat menangkap suatu bunyi/ suara dengan telinga. Meski"un

demikian6 mendengar dan mendengarkan meru"akan dua hal 8ang tidak isa di"isahkan.

Kegiatan mendengarkan terdiri atas tindakan mendengar6 memahami6 dan menga"resiasi

atau menangga"i. Ada tiga taha"an "enting dalam "roses mendengarkan6 8aitu4

a0 +aha" Inter"retasi4 "endengar mena)sirkan makna atau "esan 8ang terkandung dalam

in)ormasi 8ang didengar.

0 +aha" (aluasi4 "endengar memuat "enilaian atas in)ormasi 8ang didengar dan

mengamil suatu ke"utusan.

0 +aha" eaksi4 "endengar melakukan suatu tindak lanjut seagai entuk res"on atau

tangga"an atas in)ormasi 8ang didengar.

Men8imak meru"akan tindakan akti) rese"ti)6 "endengar tidak sekedar menolah ataumenerima in)ormasi6 teta"i mengolah atau mem"rosesn8a. Dalam "roses "engolahan itu

terjadi interaksi akti) antara in)ormasi 8ang di"eroleh dengan in)ormasi&"engetahuan a:al

8ang dimiliki "endengar. Kemam"uan "endengar memahami dan mem"roses in)ormasi

sangat di"engaruhi oleh tujuan men8imak serta :a:asan 8ang dimiliki.

Pemelajaran men8imak tidak disajikan seara terle"as6 teta"i ter"adu /integratie0

dengan as"ek-as"ek "emelajaran ahasan 8ang lain6 misaln8a dikaitkan dengan

"emelajaran menulis dan eriara. 'al ini sejalan dengan ramu-ramu 8ang terda"at

dalam "engantar K+SP 2$ 8ang mengatakan ah:a "emelajaran ahasa menaku"

as"ek mendengarkan6 eriara6 memaa6 dan menulis 8ang dilaksanakan seara ter"adu

dan dengan "orsi 8ang seimang.

Kegiatan "emelajaran mendengarkan sis:a SMA sangat eragam. Berdasarkan ahan

atau sumer simakan6 meli"uti kegiatan mendengakan4 siaran berita radio dan televisi,

sambutan atau khotbah, pembicaraan dalam diskusi atau seminar, pembicaraan

wawancara, laporan lisan, cerita secara langsung atau rekaman, pementasan drama,

pembacaan cerpen, pembacaan penggalan novel, pembacaan teks drama, pembacaan

puisi.

Sedangkan erdasarkan tujuann8a6 "emelajaran men8imak da"at diidenti)ikasi seagai

erikut4

a0 Mendengarkan untuk menangka" ide-ide "okok

0 Mendengarkan untuk menangka" detail-detail "enting

0 Mendengarkan untuk memahami urutan "eristi:a

d0 Mendengarkan untuk memuat "rediksi dengan mengemangkan da8a imajinasi

e0 Mendengarkan melakukan a"resiasi kar8a sastra

Untuk mena"ai hasil 8ang o"timal6 "emelajaran men8imak harus dikemangkan

dengan erstrategi. Ada 3 taha" 8ang harus dile:ati seagai agian dari strategi

"emelajaran men8imak6 8aitu4

a0 Ta&a) Pra(#!(ak 4 guru memangkitkan skemata sis:a6 8aitu "engetahuan a:al

dan "engalaman hidu" sis:a 8ang erhuungan dengan to"i simakan. 'al ini isa

dilakukan seara isual dengan menunjukkan seuah gamar 8ang menarik.

0 Ta&a) M#!(ak3 seara garis esar meli"uti "roses inter"retasi & memahami dan

mengealuasin8a.

0 Ta&a) Pasa(#!(ak 4 8aitu taha" "engukuhan atas "engetahuan aru 8ang diraih

sis:a6 dilanjutkan dengan memotiasi dan mem)asilitasi sis:a untuk melakukan

reaksi "ositi) aik seara lisan dan tertulis

2. Br-!ara


7/18

Keteram"ilan erahasa ada !6 8aitu mendengarkan6 eriara6 memaa6 dan menulis.

Dari ke-! keteram"ilan erahasa terseut6 8ang "aling menonjol "emakaiann8a di

mas8arakat adalah eriara. Pemelajaran keteram"ilan eriara di SMA dan MA

ertujuan melatih dan mengemangkan kom"etensi sis:a dalam menggunakan ahasa

seara lisan untuk mengemukakan "enda"at6 "erasaan6 menjalin komunikasi6 dan

melakukan interaksi sosial dengan anggota mas8arakat 8ang lain

Kom"etensi eriara 8ang ingin dia"ai menaku" kemam"uan melafalkan secara tepat

(menggunakan artikulasi secara tepat), memilih kata (diksi), menggunakan intonasi dan

irama, berbicara untuk mengemukakan pendapat, berbicara untuk menyampaikan

informasi, berbicara untuk berinteraks dan berdiskusi, serta berbicara untuk

menyampaikan hasil reproduksi.

Seara umum6 keteram"ilan eriara diedakan menjadi erdiskusi6 er"idato6

:a:anara6 memerikan tangga"an6 men8am"aikan in)ormasi6 meneritakan suatu

"eristi:a6 dan eriara sastra

a. Berdiskusi adalah suatu ara ertukar "enda"at antara dua orang atau leih untuk mem"eroleh

kese"akatan atau ke"utusan ersama. ?ang termasuk dalam kegiatan erdiskusi

adalah diskusi kelom"ok6 diskusi "anel6 workshop& lokakar8a6 ra"at kerja6 seminar6

kon)erensi6 kongres6 sim"osium6 kolokium6 sarasehan6 a:an ikan / fish bowl 06 dan

deat.

. Ber"idato

adalah "en8am"aian uraian seara lisan tentang suatu hal di de"an umum6 *angkah-

langkah "ersia"an er"idato adalah seagai erikut.

Menentukan to"ik.

Menentukan maksud&tujuan.

Menganalisis situasi dan "endengar.

Memilih dan merumuskan to"ik ke dalam ide-ide 8ang leih ter"erini.

Mengum"ulkan ahan.

Memahami dan mengha8ati materi.

*atihan er"idato.

. @a:anara

Adalah suatu ara mengum"ulkan data dengan mengajukan "ertan8aan langsung

ke"ada seseorang /narasumer0. Pertan8aan-"ertan8aan 8ang diajukan harus

disia"kan terleih dahulu6 disesuaikan dengan tujuan 8ang dihara"kan.

d. Memerikan tangga"an

Adalah kegiatan men8am"aikan "enda"at tentang sesuatu 8ang meru"akan

tangga"an6 "ersetujuan6 ketidaksetujuan6 kritik6 atau dukungan terhada" sesuatu.

e. Men8am"aikan in)ormasi

Adalah kegiatan memerikan in)ormasi atau erita tentang sesuatu ke"ada orang lain.

Ada tiga hal "enting dalam "en8am"aian in)ormasi6 8aitu4 keakuratan6 kelengka"an6

dan kejelasan.

). Meneritakan suatu "eristi:a

Adalah kegiatan eriara 8ang dilakukan untuk meneritakan kesan "emiaratentang sesuatu atau suatu "eristi:a.

g. Beriara sastra

?ang dimaksud dengan eriara sastra adalah kegiatan eriara 8ang erkaitan

dengan kar8a sastra. Pengemangan kemam"uan eriara sastra meli"uti eralas

"antun6 musikalisasi "uisi6 mendongeng6 dramatisasi&ermain "eran erdasarkan

naskah6 meneritakan kemali isi er"en6 dan menangga"i seara lisan "ementasan

kar8a sastra. Masalah ini seara khusus akan diiarakan "ada as"ek sastra.


8/18

Sasaran "enilaian keteram"ilan eriara adalah seagai erikut.

• +o"ik 4 Kemam"uan memilih6 menentukan dan memahami

to"ik

• etorika 4 Kemam"uan men8usun dan men8am"aikan to"ik

• Keahasaan 4 a. Kemam"uan menggunakan ahasa aku

. Keteram"ilan menggunakan ahasa seara e)ekti) dan "ragmatis

• Sika"&as"ek non-ahasa 4 Mimik6 "antomimik6 suara.

. M(-aa

Di tengah arus in)ormasi 8ang semakin deras merasuki kehidu"an sis:a6 kom"etensi

memaa menjadi suatu kemutlakan untuk dimiliki. +an"a kemam"uan memaa 8ang

aik6 nisa8a sis:a akan kedodoran mengakses in)ormasi 8ang melim"ah terseut. =leh

karena itu6 "emelajaran memaa 8ang e)isien dan e)ekti) menda"at "erhatian esar

dalam standar isi K+SP 2$ di semua jenjang.

Memaa seara umum da"at diartikan seagai suatu "roses memahami "esan atau

in)ormasi 8ang terkandung dalam suatu teks. Memaa dilakukan untuk eragai maksud

dan dengan eragai ara. Antara maksud dan ara terseut terda"at huungan erat.

Pemilihan ara memaa mana 8ang akan digunakan6 didasarkan "ada tujuan 8ang

hendak dia"ai. Untuk sekedar menda"atkan kesan umum dan in)ormasi "okok suatu

teks6 kita tidak "erlu memaa seara intensi)6 teta"i uku" seara sekilas /skimming0.

Perlu ditekankan ah:a dalam "emelajaran memaa6 terda"at "eredaan antara

keteram"ilan ((-aa dan ((-aaka#. 'al ini terkait dengan tanggung ja:a 8ang

harus di"ikul "emaa. Pada saat memaakan6 "emaa harus mem"erhatikan )ator-

)aktor "enting 8ang da"at mem"engaruhi ketersam"aian "esan&in)ormasi. Pemaa harusmem"erhatikan )$a*a$a#/art!k"$as!, $a+" ka$!(at, !#t'#as!, %da, ds- sehingga

in)ormasi 8ang disam"aikan da"at di"ahami mudah oleh orang lain.

+akkalah "enting untuk di"erhatikan dalam "emelajaran memaa adalah )(!$!&a#

tks -aaa#. Pemilihan teks harus mem"erhatikan tingkat kemam"uan dan kondisi

sis:a6 alokasi :aktu6 tema6 dan keutuhan sis:a sendiri. 7uru tidak :aji menggunakan

teks 8ang ada dalam uku teks. Dengan alasan tertentu6 teks isa diganti dengan teks lain

8ang leih relean dengan kondisi lokal dan keutuhan sis:a.

Ada eragai jenis keteram"ilan memaa 8ang dikemangkan dalam "emelajaran

ahasa6 8aitu memaa teknik&n8aring6 memaa intensi)6 memaa ekstensi)6 memaae"at6 dan memaa indah.

1. M(-aa Tk#!k/Nar!#+

Memaa teknik adalah ara memaa ersuara dengan mem"erhatikan artikulasi

kata6 intonasi )rase6 intonasi kalimat6 serta kandungan isi aaan itu sendiri. Pemaa

dituntut untuk isa memedakan seara jelas intonasi kalaimat erita6 kalimat tan8a6

kalimat seru atau "erintah. Pemaa harus isa memedakan lagu kalimat ernada

marah6 takut6 gemira6 sedih6 dan suasana hati lainn8a. =leh karena itu6 "ungtuasi

atau tanda aa menjadi hal "enting sekali untuk diermati.

Kom"etensi Dasar memaa dalam standar isi K+SP 2$ SMA 8ang termasuk memaa teknik 8aitu: membaca naskah berita, membaca teks pidato, membaca

laporan, membaca puisi, pembacaan cerpen, dan pembacaan penggalan novel.

2. M(-aa I#t#s!*

Memaa intensi) adalah memaa dalam hati atau tan"a suara untuk memahami

seara mendalam dan mendetail in)ormasi 8ang terkandung dalam teks.


9/18

Motiasi diri6 kondisi eksternal&lingkungan6 serta keiasaan-keiasaan tertentu

menjadi )ator "enentu dalam mena"ai hasil 8ang o"timal. Perlu dihindarkan "ada

saat memaa intensi) 8aitu keiasaan memaa dengan ersuara /okalisasi0 dan

memaa dengan ke"ala6 tangan6 jari6 dan iir ergerak. Untuk meminimalisir

gerakan itu6 "emaa "erlu memiliki luas jangkauan mata 8ang memadai. Dan hal

sangat "enting 8ang harus dilakukan adalah "emusatan konsentrasi "ada saat

memaa.

Kom"etensi Dasar memaa dalam standar isi K+SP 2$ SMA 8ang termasuk

memaa intensi) 8aitu4 membaca cerpen, membaca sastra melayu klasik, membaca

paragraph deduktif dan induktif, membaca hikayat, membaca novel, membaca tajuk

rencana, dan membaca artikel ilmiah.

Untuk teks sastra6 memaa intensi) ertujuan untuk menelaah dan mengidenti)ikasi

unsure-unsur intrinsi dan ekstrinsik. Sementara untuk teks nonsastra6 ertujuan

untuk mengidenti)ikasi gagasan "okok dan gagasan "enjelas.

. M(-aa Ekst#s!* Memaa ekstensi) atau memaa seara luas meru"akan agian dari memaa

dalam hati. Memaa ektensi) di"raktikkan dengan memaa teks sean8ak mungkin

dalam :aktu 8ang singkat. Bertolak elakang dengan memaa intensi)6 memaa

ekstensi) sekedar untuk menda"at in)ormasi seara dangkal atau umum. Memaa

ekstensi) meli"uti memaa sure8 /sure8 reading06 memaa sekilas /skimming06

dan memaa dangkal / su"er)iial reading0.

a0 M(-aa Survei adalah memaa untuk melihat-lihat seara sekilas garis esar

isi uku6 koran6 majalah6 atau suatu artikel tertentu. Memaa sure8 dilakukan

dengan memaa seara e"at indeks6 da)tar isi6 agan6 skema6 atau judul-judul

dalam Koran&majalah.

0 M(-aa Sk!$as (skimming ) adalah memaa se"intas kilas dengan mata

ergerak e"at untuk menda"atkan in)ormasi atau kesan umum isi suatu uku6

artikel6 Koran6 atau majalah. Memaa skimming dilakukan dengan memuka-

uka halaman seara e"at "ada agian halaman judul6 kata "engantar6 da)tar isi6

indeks6 judul a6 judul sua6 skema6 diagram. Khusus untuk memaa erita

koran6 da"at dilakukan dengan memaa sekilas agian "aragra"h a:al

/teras&lead0 dan "aragra"h akhir. Pada kedua agian "aragra"h itu6 "enulis

iasan8a mengutarakan "okok-"okok masalah dan sika" "andangan "enulis atas

suatu "ermasalahan.

0 M(-aa Da#+ka$ adalah memaa untuk menda"at "emahaman 8ang dangkal

atau agian sisi luarn8a. 'al ini tidak terle"as dari ahan aaan 8ang ersi)at

ringan se"erti erita humor6 anekdot6 er"en6 ds. Memaa dangkal iasan8a

dilakukan di :aktu senggang dan ertujuan untuk fun atau kesenangan semata.

4. M(-aa )at 5S)d Rad!#+6

Memaa e"at ukan sekedar memaa seara kuantitati) atau memaa sean8ak-

an8akn8a tulisan dalam tem"o sesingkat-singkatn8a. Memaa e"at ertujuan

untuk da"at memahami gagasan-gagasan "enting suatu teks seara e"at dan ermat.

=leh karena itu6 ukuran kee"atan e)ekti) memaa /K(M0 seseorang harus

dikaitkan dengan kemam"uan memahami a"a 8ang diaan8a. umus untuk

menghitung hasil "engukuran memaa e"at adalah4

9ika jumlah kata teks4 3> :aktu aa 2 menit> "ersentase "emahaman %6 maka

K(M-n8a adalah4 / $4!0 %C 1# k"m.

Kemam"uan memaa e"at di"engaruhi oleh an8ak )ator6 di antaran8a

kemam"uan da8a konsentrasi6 :a:asan dan latar elakang uda8a6 "engetahuan

ahasa6 kee"atan gerak mata melakukan )iksasi6 ds. =leh karena itu6 standar K(M

// -ema*aman 1 // kpm (,ata -er enit)J#mla* ,ata alam TeksJ#mla* enit ema&a


10/18

/Kemam"uan ()ekti) Memaa0 8ang diteta"kan untuk setia" jenjang ereda di

mana semakin ertamah usia dan tingkat "endidikan standarn8a juga semakin

tinggi. Untuk sis:a di Indonesia6 standar kom"etensi memaa e"at 8ang diteta"kan

dengan tingkat "emahaman %#6 8aitu4 sis:a /kelas akhir0 SD adalah 1-1# k"m6

sis:a /kelas akhir0 S*+P 3 k"m6 dan

sis:a /kelas akhir0 S*+A 3# k"m.

Untuk mengukur "emahaman isi aaan6 sis:a da"at menja:a "ertan8aan

"emahaman 8ang diajukan seara lisan. Atau diminta mengidenti)ikasi ide "okok

"aragra"h dengan antuan kata kuni setia" "aragra"h. 'al "enting untuk

di"erhatikan6 dalam mengerjakan tugas terseut sis:a tidak oleh samil memaa

teks6 teta"i mengandalkan ingatann8a.

Pada saat "engukuran dilakukan6 7uru seelumn8a sudah menghitung jumlah kata

teks aaan dan men8ediakan alat "enatat :aktu6 se"erti arloji atau sto" :ath.

7. S8R

Memaa uku seara e)isien dan e)ekti) memerlukan sistem atau teknik tertentu.Salah satu s8stem 8ang kini an8ak ditera"kan adalah S3 singkatan dari SUE(I-

U(S+I=5-(AD- (FI+(-(EI(@. +eknik ini terukti e)ekti) untuk

menemukan ide "okok dan detail "enting 8ang menjadi "endukung ide "okok serta

memuat "emaa leih a:et mengingatn8a.

SUE(I G taha" "raaa untuk menda"atkan gamaran umum atau astraksi dari

uku 8ang akan diaan8a. Dilakukan dengan melihat sekilas agian da)tar isi6 kata

"engantar6 "endahuluan6 halaman indeks6 da)tar tale&gra)ik&agan6 dan sure8 a-

a.

U(S+I=5 G Pemaa menimulkan eera"a "ertan8aan tentang isi aaan sesuai

in)ormasi 8ang diutuhkan dengan meman)aatkan in)ormasi a:al 8ang terda"at "ada

judul atau sujudul. Untuk mem)okuskan "ertan8aan6 da"at menggunakan rumusan

#@ H'.

(AD G memaa seara intensi) halaman demi halaman uku. *ongka"i atau

"ere"at "ada agian-agian tidak "enting.

(FI+( &(FA** G erhenti memaa dan menernan8a setelah selesai memaa

satu a atau agian uku. Bisa dilakukan dengan menja:a "ertan8aan-"ertan8aan

8ang disediakan atau diajukan sendiri. Bila tidak isa menja:an8a6 isa memaa

sekali lagi.

(EI(@ G menelusuri kemali judul-judul a dan sua dan agian-agian

"enting dengan menemukan "okok-"okok "enting 8ang "erlu diingat setelah selesai

memaa uku.

4. MENULIS

Kom"etensi menulis sangat diutuhkan dalam kehidu"an. 'al itu terkait dengan

an8akn8a )ungsi dan tujuan menulis. Menulis tidak lagi di"ahami sekadar "roses

"engungka"an gagasan atau ara erkomunikasi melalui tulisan. Menulis telah menjadi

ga8a dan "ilihan untuk mengaktualisasikan diri6 alat untuk memeaskan diri dari

eragai tekanan emosi6 sarana memangun rasa "era8a diri6 dan sarana untuk erkreasi

dan rekreasi.

Pemelajaran menulis akan e)ekti) ila sis:a dieri an8ak kesem"atan untuk erlatih

dan disediakan saluran untuk mem"ulikasikan aneka kar8a tulisan 8ang di"roduksin8a.

Penjejalan konse"-konse" teoretis hendakn8a dijauhkan meski"un tidak ditinggalkan

sama sekali6 karena hal itu han8a akan menum"ulkan da8a kreati) sis:a. Pemelajaran

menulis seara umum diedakan atas menulis non)iksi /ilmiah&)aktual0 dan )iksi


11/18

/nonilmiah&imajinati)0. Dalam Standar Isi 2$ K+SP Bahasa Indonesia untuk kelas 6

8ang termasuk "emelajaran menulis non)iksi6 8aitu4

• menulis "aragra) narati)6 deskri"ti)6 eks"ositi)6 argumentati)6 dan "ersuati)>

• menulis hasil :a:anara>

• menulis teks "idato.

Sedangkan 8ang termasuk menulis )iksi6 8aitu4• menulis "uisi lama /"antun6 s8air0>

• menulis "uisi aru>

• menulis er"en6 aik erdasarkan "engalaman sendiri atau orang lain.

'al-hal "enting 8ang "erlu menda"at "erhatian dan tekanan dalam "emelajaran menulis

8aitu seagai erikut.

a. Kemam"uan memilih dan meneta"kan to"ik& tema tulisan.

. Penentuan sudut "andang tulisan.

. Menginentaris dan men8ia"kan ahan-ahan isi tulisan dan data "endukungn8a.

d. Pen8usunan kerangka tulisan 8ang sistematis.

e. Penuangan dan "engemangan gagasan erdasar "ola-"ola tertentu6 sesuai jenis

karangann8a.

). Pengorganisasian gagasan seara tegas dan jelas /ada "aragra) "emuka6 isi6

"enutu"0.

g. Perumusan dan "enulisan judul karangan 8ang menarik.

h. Pen8untingan&"engeditan erita /menaku" aliditas dan legalitas isi6 ejaan6 diksi6

struktur kalimat6 auan makna6 gra)ika6 dan seagain8a0.

i. Penulisan atatan kaki dan re)erensi untuk kar8a tulis ilmiah.

7una merangsang gairah menulis sis:a6 hasil kar8a sis:a hendakn8a jangan

disemun8ikan6 teta"i dieks"os melalui eragai media komunikasi 8ang dimiliki

sekolah. Untuk itu 6 se8og8an8a sekolah memiliki klu jurnalistik 8ang dihara"kan isa

menjadi motor hidu"n8a kegiatan koran dinding /kording06 majalah dinding /mading06

atau majalah sekolah. Sis:a juga didorong untuk er"artisi"asi dalam eragai kom"etisi

tulis menulis. Masih dalam tujuan sama6 sekolah isa mem)asilitasi "eneritan unga

ram"ai atau antologi erisi kum"ulan kar8a "ilihan sis:a6 misaln8a "uisi6 er"en6 "ro)il

tokoh 8ang diolah dari hasil :a:anara6 narasi "engalaman hidu" sis:a6 dan seagain8a.

Penilaian hasil kar8a sis:a 8ang men8ita :aktu6 memosankan6 dan dengan tingkat

sujektiitas tinggi sering dikeluhkan oleh guru dan sis:a. Untuk itu guru harus kreati)

men8iasatin8a dengan mengemangkan teknik "enilaian 8ang e)ekti)6 e)isien6 dan

ojekti). Salah satu aran8a 8aitu guru memuat rurik /bank marks0 atau langko

"enilaian 8ang erisi as"ek 8ang dinilai6 kriteria6 dan standar "en8ekoran. Selain hasil "enilaian akan leih ojekti)6 dengan adan8a "anduan itu sis:a "un isa diliatkan

seagai "enilai hasil kar8a teman. Sejalan dengan salah salah satu "rinsi" "enilaian6 8aitu

teruka /trans"aran06 rurik "enilaian seaikn8a dieerkan ke"ada sis:a seelum

"enilaian menulis dilakukan.

7. SASTRA

Kata sastra seenarn8a erasal dari kata kesusastraan. Akan teta"i6 orang leih suka

menggunakan istilah sastra. Kata kesusastraan erasal dari ahasa Sanskerta / susastra0

dengan mem"eroleh imuhan ke - an. Kata su erarti aik atau indah dan kata sastra

erarti tulisan atau karangan. 9adi6 kesusastraan erarti semua tulisan atau karangan 8ang

indah dan aik> semua tulisan atau karangan 8ang mengandung nilai-nilai keaikan danditulis dengan ahasa 8ang indah.

;ungsi sastra agi hidu" dan kehidu"an manusia adalah seagai erikut.

a0 ungsi reaktif 6 8aitu )ungsi atau man)aat memerikan rasa senang6 gemira6 dan

menghiur

0 ungsi didaktif 6 8aitu )ungsi atau man)aat mengarahkan dan mendidik "emaa

karena mengandung nilai-nilai moral.


12/18

0 ungsi estetika6 8aitu )ungsi atau man)aat 8ang da"at memerikan keindahan agi

"emaa karena ahasan8a 8ang indah.

d0 ungsi moralitas6 8aitu )ungsi atau man)aat 8ang da"at memedakan moral 8ang

aik dan tidak aik agi "emaan8a karena sastra 8ang aik selalu mengandung

nilai-nilai moral 8ang tinggi.

e0 ungsi religiusitas6 8aitu )ungsi atau man)aat 8ang mengandung ajaran-ajaran

agama 8ang harus diteladani oleh "emaa.

Sastra tidak isa dikelom"okkan ke dalam as"ek ketram"ilan erahasa karena ukan

meru"akan idang 8ang sejenis. @alau"un demikian6 "emelajaran sastra dilaksanakan

seara terintegrasi dengan "emelajaran ahasa aik dengan keteram"ilan mendengarkan6

eriara6 memaa6 mau"un menulis. Dalam "raktikn8a6 "engajaran sastra da"at eru"a

"engemangan kemam"uan mendengarkan sastra6 eriara sastra6 memaa sastra6 dan

menulis sastra.

Berdasarkan hal di atas6 "emelajaran sastra menaku" hal-hal erikut.

a0 Men8imak sastra 4 Mendengarkan dan mere)leksikan "emaaan "uisi6

dongeng6 er"en6 noel6 "ementasan drama. 0 Beriara sastra 4 Beralas "antun6 deklamasi6 mendongeng6 ermain "eran

erdasarkan naskah6 meneritakan kemali isi kar8a sastra6

menangga"i seara lisan "ementasan kar8a sastra.

0 Memaa sastra 4 Memaa kar8a sastra dan memahami maknan8a6 aik

terhada" kar8a sastra 8ang erentuk "uisi6 "rosa6 mau"un

naskah drama.

d0 Menulis sastra 4 Menulis "uisi6 menulis er"en6 menulis noel6 menulis

drama.

Sasara# P(-$a%ara# Sastra

a0 Pemelajaran men8imak sastra

Sasaran "emelajaran men8imak sastra adalah "engemangan kemam"uan

mendengarkan6 memahami6 dan menangga"i eragai ragam :aana lisan. Sasaran

lain adalah "engemangan kemam"uan sis:a dalam memahami "ikiran6 "erasaan6

dan imajinasi 8ang terkandung dalam kar8a sastra 8ang dilisankan.

0 Pemelajaran eriara sastra

Kemam"uan eriara sastra meru"akan kemam"uan melisankan kar8a sastra 8ang

eru"a menuturkan6 mema:akan6 dan memaakan kar8a sastra. Kemam"uan

terseut meru"akan salah satu indiator dari sukom"etensi Jmenguasai eks"resi

sastra dalam eragai jenisdan entuk

0 Pemelajaran memaa sastra

Salah satu s8arat untuk da"at memahami kar8a sastra dan memaa sastra dengan

aik adalah mem"un8ai "engetahuan 8ang aik tentang sastra. Sasaran "emelajaran

memaa sastra adalah "engemangan kom"etensi 8ang erkaitan dengan hakikat

memaa6 hakikat sastra dan memaa sastra6 teknnik memahami dan mengomentari

kar8a sastra.

d0 Pemelajaran menulis sastra

Penulisan sastra memutuhkan "engha8atan terhada" "engalaman 8ang ingin

dieks"resikan6 "enguasaan teknik "enulisan sastra6 dan memiliki :a:asan 8ang luas

mengenai estetika. +ujuan "emelajaran menulis sastra adalah4

agar sis:a menguasai teori "enulisan sastra 8ang erkaitan dengan unsur-unsur

dan kaidah-kaidah dalam "enulisan sastra6 teknik "enulisan sastra6 dan estetika>

agar sis:a teram"il menulis sastra.


13/18

D. Sta#dar K'()t#s! da# K'()t#s! Dasar

K$as 9, S(str 1

Sta#dar K'()t#s! K'()t#s! Dasar

M#d#+arka#

1. Memahami siaran atau

erita 8ang disam"aikanseara langsung &tidak

langsung

1.1 Menangga"i siaran atau in)ormasi dari media

elektronik /erita dan nonerita01.2 Mengidenti)ikasi unsur sastra /intrinsik dan

ekstrinsik0 suatu erita 8ang disam"aikan searalangsung&melalui rekaman

Br-!ara

2. Mengungka"kan "ikiran6

"erasaan6 dan in)ormasi

melalui kegiatan

erkenalan6 erdiskusi6

dan ererita

2.1 Mem"erkenalkan diri dan orang lain di dalam )orum

resmi dengan intonasi 8ang te"at

2.2 Mendiskusikan masalah /8ang ditemukan dari

eragai erita6 artikel6 atau uku0

2.3 Meneritakan eragai "engalaman dengan "ilihan

kata dan eks"resi 8ang te"at

M(-aa

3. Memahami eragai teks aaan nonsastra dengan

eragai teknik memaa

3.1 Menemukan ide "okok eragai teks nonsastradengan teknik memaa e"at /2# kata&menit0

3.2 Mengidenti)ikasi ide teks nonsastra dari eragaisumer melalui teknik memaa ekstensi)

M#"$!s

!. Mengungka"kan

in)ormasi dalam eragai

entuk "aragra) /narati)6

deskri"ti)6 eks"ositi)0

!.1 Menulis gagasan dengan menggunakan "ola urutan

:aktu dan tem"at dalam entuk "aragra) narati)

!.2 Menulis hasil oserasi dalam entuk "aragra)

deskri"ti)

!.3 Menulis gagasan seara logis dan sistematis dalam

entuk ragam "aragra) eks"ositi)

M#d#+arka##. Memahami "uisi 8ang

disam"aikan seara

langsung&tidak langsung

#.1 Mengidenti)ikasi unsur-unsur entuk suatu "uisi 8angdisam"aikan seara langsung atau"un melalui

rekaman#.2 Mengungka"kan isi suatu "uisi 8ang disam"aikan

seara langsung atau"un melalui rekaman

Br-!ara

$. Memahas erita "endek

melalui kegiatan diskusi

$.1 Mengemukakan hal-hal 8ang menarik atau

mengesankan dari erita "endek melalui kegiatan

diskusi

$.2 Menemukan nilai-nilai erita "endek melalui

kegiatan diskusi

M(-aa

%. Memahami :aana sastramelalui kegiatan memaa

"uisi dan er"en

%.1 Memaakan "uisi dengan la)al6 nada6 tekanan6 danintonasi 8ang te"at

%.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu er"endengan kehidu"an sehari-hari

M#"$!s

,. Mengungka"kan "ikiran6

dan "erasaan melalui

kegiatan menulis "uisi

,.1 Menulis "uisi lama dengan mem"erhatikan ait6

irama6 dan rima

,.2 Menulis "uisi aru dengan mem"erhatikan ait6

irama6 dan rima

K$as 9, S(str 2Sta#dar K'()t#s! K'()t#s! Dasar

M#d#+arka#

. Memahami in)ormasi

melalui tuturan

.1 Men8im"ulkan isi in)ormasi 8ang disam"aikan

melalui tuturan langsung

.2 Men8im"ulkan isi in)ormasi 8ang didengar melalui

tuturan tidak langsung /rekaman atau teks 8ang

diaakan0


14/18


Br-!ara

1. Mengungka"kan komentar

terhada" in)ormasi dari eragai sumer

1.1 Memerikan kritik terhada" in)ormasi dari media

etak dan atau elektronik1.2 Memerikan "ersetujuan&dukungan terhada" artikel

8ang terda"at dalam media etak dan atau elektronik

M(-aa

11. Memahami ragam :aana

tulis dengan memaa

memindai

11.1 Merangkum seluruh isi in)ormasi teks uku ke dalam

eera"a kalimat dengan memaa memindai

11.2 Merangkum seluruh isi in)ormasi dari suatu tael dan

atau gra)ik ke dalam eera"a kalimat dengan

memaa memindai

M#"$!s

12. Mengungka"kanin)ormasi melalui

"enulisan "aragra) danteks "idato

12.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu "enda"atdalam entuk "aragra) argumentati)

12.2 Menulis gagasan untuk me8akinkan atau mengajak "emaa ersika" atau melakukan sesuatu dalam

entuk "aragra) "ersuasi)

12.3 Menulis hasil :a:anara ke dalam eera"a "aragra) dengan menggunakan ejaan 8ang te"at

12.! Men8usun teks "idato

M#d#+arka#

13. Memahami erita rak8at

8ang dituturkan

13.1 Menemukan hal-hal 8ang menarik tentang tokoh

erita rak8at 8ang disam"aikan seara langsung dan

atau melalui rekaman

13.2 Menjelaskan hal-hal 8ang menarik tentang latar erita

rak8at 8ang disam"aikan seara langsung dan atau

melalui rekaman

Br-!ara

1!. Mengungka"kan "enda"atterhada" "uisi melalui

diskusi

1!.1 Memahas isi "uisi erkenaan dengan gamaran "enginderaan6 "erasaan6 "ikiran6 dan imajinasi

melalui diskusi1!.2 Menghuungkan isi "uisi dengan realitas alam6 sosial

uda8a6 dan mas8arakat melalui diskusi

M(-aa

1#. Memahami sastra Mela8u

klasik

1#.1 Mengidenti)ikasi karakteristik dan struktur

unsur intrinsik sastra Mela8u klasik

1#.2 Menemukan nilai-nilai 8ang terkandung di dalam

sastra Mela8u klasik

M#"$!s

1$. Mengungka"kan

"engalaman diri sendiridan orang lain ke dalam

er"en

1$.1 Menulis karangan erdasarkan kehidu"an diri sendiri

dalam er"en /"elaku6 "eristi:a6 latar01$.2 Menulis karangan erdasarkan "engalaman orang

lain dalam er"en /"elaku6 "eristi:a6 latar0

K$as 9I, S(str 1


M#d#+arka#

1. Memahami eragai

in)ormasi dari

samutan&khotah dan

:a:anara

1.1 Menemukan "okok-"okok isi samutan& khotah

8ang didengar

1.2 Merangkum isi "emiaraan dalam :a:anara

Br-!ara

2. Mengungka"kan

seara lisan in)ormasi

hasil memaa dan

:a:anara

2.1 Menjelaskan seara lisan uraian to"ik tertentu dari

hasil memaa /artikel atau uku0

2.2 Menjelaskan hasil :a:anara tentang tangga"an

narasumer terhada" to"ik tertentu


15/18


M(-aa

3. Memahami ragam

:aana tulis dengan

memaa intensi) dan

memaa n8aring

3.1 Menemukan "eredaan "aragra) indukti) dan

dedukti) melalui kegiatan memaa intensi)

3.2 Memaakan erita dengan intonasi6 la)al6 dan

sika" memaa 8ang aik

M#"$!s!. Mengungka"kan

in)ormasi dalam entuk

"ro"osal6 surat dagang6

karangan ilmiah

!.1 Menulis "ro"osal untuk eragai ke"erluan

!.2 Menulis surat dagang dan surat kuasa

!.3 Melengka"i kar8a tulis dengan da)tar "ustaka dan

atatan

M#d#+arka#

#. Memahami "ementasan

drama

#.1 Mengidenti)ikasi "eristi:a6 "elaku dan

"er:atakann8a6 dialog6 dan kon)lik "ada

"ementasan drama

#.2 Menganalisis "ementasan drama erdasarkan

teknik "ementasan

Br-!ara$. Memerankan tokoh

dalam "ementasan

drama

$.1 Men8am"aikan dialog disertai gerak-gerik dan

mimik6 sesuai dengan :atak tokoh

$.2 Mengek"resikan "erilaku dan dialog tokoh

"rotogonis dan atau antagonis

M(-aa

%. Memahami eragai

hika8at6 noel

Indonesia&noel

terjemahan

%.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik

hika8at

%.2 Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik

noel Indonesia&terjemahan

M#"$!s

,. Mengungka"kanin)omasi melalui

"enulisan resensi

,.1 Mengungka"kan "rinsi"-"rinsi" "enulisan resensi,.2 Menga"likasikan "rinsi"-"rinsi" "enulisan resensi

K$as 9I, S(str 2


M#d#+arka#

. Memahami "enda"at

dan in)ormasi dari

eragai sumer dalam

diskusi atau seminar

.1 Merangkum isi "emiaraan dalam suatu diskusi

atau seminar

.2 Mengomentari "enda"at seseorang dalam suatu

diskusi atau seminarBr-!ara

1. Men8am"aikan la"oran

hasil "enelitian dalam

diskusi atau seminar

1.1 Mem"resentasikan hasil "enelitian seara runtut

dengan menggunakan ahasa 8ang aik dan enar

1.2 Mengomentari tangga"an orang lain terhada"

"resentasi hasil "enelitian

M(-aa

11. Memahami ragam

:aana tulis dengan

memaa e"at dan

memaa intensi)

11.1 Mengungka"kan "okok-"okok isi teks dengan

memaa e"at 3 kata "er menit

11.2 Memedakan )akta dan o"ini "ada editorial dengan

memaa intensi)

M#"$!s12. Mengungka"kan

in)ormasi dalam entuk

rangkuman&ringkasan6

notulen ra"at6 dan

kar8a ilmiah

12.1 Menulis rangkuman&ringkasan isi uku

12.2 Menulis notulen ra"at sesuai dengan "ola

"enulisann8a

12.3 Menulis kar8a ilmiah se"erti hasil "engamatan6 dan

"enelitian


16/18


M#d#+arka#

13. Memahami "emaaan

er"en

13.1 Mengidenti)ikasi alur6 "enokohan6 dan latar dalam

er"en 8ang diaakan

13.2 Menemukan nilai-nilai dalam er"en 8ang

diaakan

Br-!ara1!. Mengungka"kan :aana

sastra dalam entuk

"ementasan drama

1!.1 Mengeks"resikan dialog "ara tokoh dalam

"ementasan drama

1!.2 Menggunakan gerak-gerik6 mimik6 dan intonasi6

sesuai dengan :atak tokoh dalam "ementasan

drama

M(-aa

1#. Memahami uku

iogra)i6 noel dan

hika8at

1#.1 Mengungka"kan hal-hal 8ang menarik dan da"at

diteladani dari tokoh

1#.2 Memandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik

noel Indonesia& terjemahan dengan hika8at

M#"$!s1$. Menulis naskah drama 1$.1 Mendeskri"sikan "erilaku manusia melalui dialog

naskah drama

1$.2 Menarasikan "engalaman manusia dalam entuk

adegan dan latar "ada naskah drama

K$as 9II, S(str 1


M#d#+arka#

1. Memahami in)ormasi dari

eragai la"oran

1.1 Memedakan antara )akta dan o"ini dari eragai

la"oran lisan1.2 Mengomentari eragai la"oran lisan dengan

memerikan kritik dan saran

Br-!ara

2. Mengungka"kan gagasan6

tangga"an6 dan in)ormasi

dalam diskusi

2.1 Men8am"aikan gagasan dan tangga"an dengan

alasan 8ang logis dalam diskusi

2.2 Men8am"aikan intisari uku non)iksi dengan

menggunakan ahasa 8ang e)ekti) dalam diskusi

M(-aa

3. Memahami artikel dan

teks "idato

3.1 Menemukan ide "okok dan "ermasalahan dalam

artikel melalui kegiatan memaa intensi)

3.2 Memaa n8aring teks "idato dengan intonasi 8angte"at

M#"$!s

!. Mengungka"kan

in)omasi dalam entuk

surat dinas6 la"oran6

resensi

!.1 Menulis surat lamaran "ekerjaan erdasarkan

unsur-unsur dan struktur

!.2 Menulis surat dinas erdasarkan isi6 ahasa6 dan

)ormat 8ang aku

!.3 Menulis la"oran diskusi dengan melam"irkan

notulen dan da)tar hadir

!.! Menulis resensi uku "engetahuan erdasarkan

)ormat aku

M#d#+arka##. Memahami "emaaan

noel

#.1 Menangga"i "emaaan "enggalan noel dari segi

okal6 intonasi6 dan "engha8atan

#.2 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari "emaaan

"enggalan noel

Br-!ara

$. Mengungka"kan

"enda"at tentang

$.1 Menangga"i "emaaan "uisi lama tentang la)al6

intonasi6 dan eks"resi 8ang te"at


17/18


"emaaan "uisi $.2 Mengomentari "emaaan "uisi aru tentang la)al6

intonasi6 dan eks"resi 8ang te"at

M(-aa

%. Memahami :aana

sastra "uisi dan er"en

%.1 Memaakan "uisi kar8a sendiri dengan la)al6

intonasi6 "engha8atan dan eks"resi 8ang sesuai

%.2 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik er"en

M#"$!s

,. Mengungka"kan

"enda"at6 in)ormasi6 dan

"engalaman dalam

entuk resensi dan

er"en

,.1 Menulis resensi uku kum"ulan er"en erdasarkan

unsur-unsur resensi

,.2 Menulis er"en erdasarkan kehidu"an orang lain

/"elaku6 "eristi:a6 latar0

K$as 9II, S(str 2


M#d#+arka#

. Memahami in)ormasi

dari eragai sumer

8ang disam"aikan seara

lisan

.1 Mengajukan saran "eraikan tentang in)ormasi

8ang disam"aikan seara langsung

.2 Mengajukan saran "eraikan tentang in)ormasi

8ang disam"aikan melalui radio&teleisi

Br-!ara

1. Mengungka"kan

in)ormasi melalui

"resentasi

"rogram&"ro"osal dan "idato tan"a teks

1.1 Mem"resentasikan "rogram kegiatan&"ro"osal

1.2 Ber"idato tan"a teks dengan la)al6 intonasi6 nada6

dan sika" 8ang te"at

M(-aa

11. Memahami ragam

:aana tulis melalui

kegiatan memaa e"at

dan memaa intensi)

11.1 Menemukan ide "okok suatu teks dengan

memaa e"at 3-3# kata "er menit

11.2 Menentukan kalimat kesim"ulan /ide "okok0 dari

eragai "ola "aragra) induksi6 deduksi dengan

memaa intensi)

M#"$!s

2. Mengungka"kan

"ikiran6 "enda"at6 dan

in)ormasi dalam "enulisan karangan

er"ola

12.1 Menulis karangan erdasarkan to"ik tertentu

dengan "ola "engemangan dedukti) dan indukti)

12.2 Menulis esai erdasarkan to"ik tertentu dengan "ola "engemangan "emuka6 isi6 dan "enutu"

M#d#+arka#

13. Memahami "emaaan

teks drama

13.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama 8ang

dididengar melalui "emaaan

13.2 Men8im"ulkan isi drama melalui "emaaan teks

drama

Br-!ara

4. Mengungka"an

tangga"an terhada"

"emaaan "uisi lama

1!.1 Memahas iri-iri dan nilai-nilai 8ang terkandung

dalam gurindam

1!.2 Menjelaskan keterkaitan gurindam dengankehidu"an sehari-hari

M(-aa

1#. Memahami uku

kum"ulan "uisi

kontem"orer dan kar8a

sastra 8ang diangga"

"enting "ada tia"

"eriode

1#.1 Mengidenti)ikasi tema dan iri-iri "uisi

kontem"orer melalui kegiatan memaa uku

kum"ulan "uisi komtem"orer

1#.2 Menemukan "eredaan karakteristik angkatan

melalui memaa kar8a sastra 8ang diangga"

"enting "ada setia" "eriode


18/18


M#"$!s

1$. Mengungka"kan

"enda"at dalam entuk

kritik dan esai

1$.1 Memahami "rinsi"-"rinsi" "enulisan kritik dan esai

1$.2 Menera"kan "rinsi"-"rinsi" "enulisan kritik dan

esai untuk mengomentari kar8a sastra

E. Ara& P#+(-a#+a#

Standar kom"etensi dan kom"etensi dasar menjadi arah dan landasan untuk

mengemangkan materi "okok6 kegiatan "emelajaran6 dan indikator "ena"aian

kom"etensi untuk "enilaian. Dalam meranang kegiatan "emelajaran dan "enilaian "erlu

mem"erhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

Mengetahui

Ke"ala SMA5 1 Indrama8u6

DR. H. TAJUDIN, M.Pd.

Pemina +k.I

5IP 1#22 1%,3 1 3

Indrama8u6 2# 9uli 211

7uru Mata Pelajaran

Bahasa Indonesia6

Drs. PANDI SUDARSONO

5IP 1$$1$ 1,3 1 %

001 - Cover, Ktsp, Skkd b.indo Xii Sma 1112 - Pandi

Documents

Transcript of 001 - Cover, Ktsp, Skkd b.indo Xii Sma 1112 - Pandi