bintangjenius.files.wordpress.com · Web viewMenjelaskan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan...

Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MTs Hudal Islam II Kelas/semester : VII / 2Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : 2010/2011Nilai KKM : 65

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Peng

uasa

an

Kon

sep

Pene

rapa

n

Akidah4. Memahami al-asma' al-husna

4.1. Menguraikan 10 Asma ul-Husna (Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum)

Menjelaskan pengertian Asma’ul Husna

Menyebutkan dalil yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna

Menyebutkan arti 10 Asmaul Husna

Menjelaskan isi kandungan 10 Asma’ul Husna

4.2. Menunjukkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui pemahaman terhadap 10 al-asma' al-husna (al-‘Aziiz,

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Aqidah Akhlak 1


al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Ghaffaar, al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)

Menyebutkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui sifat-Nya dalam 10 Asmaul Husna dari lingkungan sekitar.

Menyebutkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui sifat-Nya dalam 10 Asmaul Husna dari makhluq ciptaan-Nya.

4.3. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan 10 al-asma' al-husna (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Ghaffaar, al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)

Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) yang dapat diteladani oleh manusia dalam kehidupan sehari-hari.

Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum)

4.4. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 al-asma' al-husna (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Ghaffaar, al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum) dalam kehidupan sehari-hari

Mengamalkan sifat-sifat Allah yang terkandung 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam



lingkungan keluarga.

Mengamalkan sifat-sifat Allah yang terkandung 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz, Al-Baari’u, Ar-Roofi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Maani’, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam lingkungan sekolah.

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 4 KD )

5. Meningkatkan keimanan kepada malaikat-malaikat Allah SWT dan makhluk gaib selain malaikat

5.1. Menjelaskan pengertian iman kepada malaikat Allah SWT dan makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan

Menjelaskan pengertian beriman kepada malaikat Allah SWT.

Menunjukkan dalil naqli tentang adanya malaikat Allah SWT.

Menjelaskan pengertian makhluk ghoib seperti jin, iblis dan setan

Menunjukkan dalil naqli tentang jin, iblis dan setan

5.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran adanya malaikat Allah dan makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan

Menyebutkan tanda-tanda adanya malaikat Allah melalui fenomena alam yang terjadi di lingkungan sekitar

Menyebutkan tanda-tanda adanya makhluk ghaib seperti jin, iblis dan setan melalui fenomena alam yang terjadi di lingkungan sekitar



Menyebutkan tanda-tanda adanya makhluk ghaib seperti jin, iblis dan setan melalui dalil naqli.

5.3. Menjelaskan tugas, dan sifat-sifat malaikat Allah serta makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan

Menyebutkan nama dan tugas malaikat Allah SWT.

Menyebutkan sifat-sifat malaikat Allah SWT.

Menjelaskan keterkaitan ketaatan malaikat Allah dengan perbuatan manusia.

Menyebutkan sifat-sifat makhluk ghaib seperti jin, iblis dan setan

Menjelaskan perbedaan malaikat, jin, syetan dan iblis

Menjelaskan keterkaitan sifat jin, iblis dan setan dengan perbuatan manusia.

5.4. Menerapkan perilaku beriman kepada malaikat Allah dan makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan dalam fenomena kehidupan

Menunjukkan ciri-ciri orang yang beriman kepada malaikat Allah melalui perilakunya terhadap fenomena kehidupan

Menunjukkan ciri-ciri orang yang meyakini adanya makhluk ghaib seperti jin, iblis dan setan melalui perilakunya terhadap fenomena kehidupan

KKM SK 5




Akhlak6. Menghindari akhlak tercela kepada Allah

6.1. Menjelaskan pengertian riya' dan nifaaq

Menjelaskan pengertian riya.

Menjelaskan pengertian nifaq

6.2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya' dan nifaaq

Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya dan nifaq

Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki perbuatan riya dan nifaq

6.3. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya' dan nifaaq dalam fenomena kehidupan

Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya dalam fenomena kehidupan

Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan nifaq dalam fenomena kehidupan

6.4. Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah pada perbuatan riya dan nifaq.

Menghindari hal-hal yang mengarah pada perbuatan riya dan nifaq.

Menghindari perbuatan riya dan nifaq dalam kehidupan



sehari-hari di lingkungan keluarga

Menghindari perbuatan riya dan nifaq dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah.

Menghindari perbuatan riya dan nifaq dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat.

KKM SK 6


RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Bekasi, Januari 2011

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Kepala Madrasah

H. Abdul Rojak, S.Ag. Marullah, S.Pd.




Nama Sekolah : MTs Hudal Islam II Kelas/semester : VIII / 2Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : 2010/2011Nilai KKM : 65




KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Peng

uasa

an

Kon

sep

Pene

rapa

n

Akidah 4. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah

4.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya beriman kepada Rasul Allah SWT

Menjelaskan pengertian dan pentingnya beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT

Menunjukkan dalil naqli tentang beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT

Menunjukkan nama-nama Rasul yang wajib diketahui dan diimani.

4.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran adanya Rasul Allah SWT

Menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran adanya Rasul-rasul Allah SWT melalui



berbagai literatur Menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran

adanya Rasul-rasul Allah SWT melalui dalil naqli.

4.3. Menguraikan sifat-sifat Rasul Allah SWT

Menjelaskan sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Rasul-rasul Allah SWT.

Menjelaskan pengertian Ulul Azmi. Menunjukkan nama-nama Rasul Ulul Azmi. Menjelaskan sifat-sifat Rasul Ulul Azmi.

4.4. Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada Rasul Allah dan mencintai Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan

Menunjukkan contoh sifat siddiq dalam kehidupan

Menunjukkan contoh sifat amanah dalam kehidupan

Menunjukkan contoh sifat tabligh dalam kehidupan

Menunjukkan contoh sifat fathonah dalam kehidupan

KKM SK 4


5. Memahami mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (karamah, ma’unah, dan irhash)



Menjelaskan pengertian mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (karamah, ma’unah, dan irhash)

Menjelaskan pengertian mu’jizat dan contohnya

Menjelaskan pengertian karomah dan contohnya

Menjelaskan pengertian maunah dan contohnya

Menjelaskan pengertian irhash dan contohnya

Menunjukkan hikmah adanya mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (karamah, ma’unah, dan irhash) bagi Rasul Allah dan orang-orang pilihan Allah

Menyebutkan hikmah adanya mu’jizat Menyebutkan hikmah adanya karomah Menyebutkan hikmah adanya maunah Menyebutkan hikmah adanya irhash

KKM SK 5


Akhlak6. Menerapkan akhlak terpuji kepada sesama

Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun

Menjelaskan pengertian dan pentingnya



husnudz dzon Menjelaskan pengertian dan

pentingnyatawadlu Menjelaskan pengertian dan pentingnya

tasamuh Menjelaskan pengertian dan pentingnya

ta’awun

Mengidentifikasi bentuk dan contoh perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun

Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh sikap husnudz dzon, tawadlu’, tasamuh dan ta’awun

Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki sikap husnudz dzon, tawadlu’, tasamuh dan ta’awun

Menunjukkan nilai-nilai positif dari husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun dalam fenomena kehidupan

Menyebutkan nilai-nilai positif dari husnudz dzon dalam fenomena kehidupan

Menyebutkan nilai-nilai positif dari tawadlu’ dalam fenomena kehidupan

Menyebutkan nilai-nilai positif dari tasamuh dalam fenomena kehidupan

Menyebutkan nilai-nilai positif dari ta’awun dalam fenomena kehidupan

Membiasakan perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun dalam kehidupan sehari-hari



Menunjukkan sikap husnudz dzon kepada sesama.

Menunjukkan sikap tawadlu’ kepada sesama. Menunjukkan sikap tasamuh kepada sesama. Menunjukkan sikap ta’awun kepada sesama.

KKM SK 6


7. Menghindari akhlak tercela kepada sesama

Menjelaskan pengertian hasad, dendam, ghibah, fitnah, dan namiimah

Menjelaskan pengertian hasad Menjelaskan pengertian dendam Menjelaskan pengertian ghibah Menjelaskan pengertian fitnah Menjelaskan pengertian namimah

Mengidentifikasi bentuk perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namiimah

Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah

Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah



Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namiimah

Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan hasad dalam fenomena kehidupan

Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan dendam dalam fenomena kehidupan

Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan ghibah dalam fenomena kehidupan

Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan fitnah dalam fenomena kehidupan

Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan namimah dalam fenomena kehidupan

Membiasakan diri menghindari perilaku hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namiimah dalam kehidupan sehari-hari

Menghindari hal-hal yang mengarah pada perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah.

Menghindari perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga

Menghindari perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah.

Menghindari perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat.



KKM SK 7


RATA-RATA






Nama Sekolah : MTs Hudal Islam II Kelas/semester : IX / 2Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : 2010/2011Nilai KKM : 65






KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Peng

uasa

an

Kon

sep

Pene

rapa

n

Akidah8. Meningkatkan keimanan kepada Qada dan

Qadar

3.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Qada dan Qadar

Menjelaskan pengertian beriman kepada Qadla’ dan Qadar.

Menunjukkan dalil naqli tentang beriman kepada Qadla’ dan Qadar.

Menjelaskan perbedaan antara qadha dan qadar Allah.

Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar Allah.

Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar Allah seperti disebutkan dalam al-Quran.



3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan adanya Qada dan Qadar

Menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran akan adanya Qadla’ dan Qadar melalui berbagai literatur

Menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran akan adanya Qadla’ dan Qadar melalui dalil naqli.

3.3. Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan adanya Qada dan Qadar

Menyebutkan tanda-tanda yang berhubungan dengan Qadla’ dan Qadar.

Menyebutkan peristiwa yang berhubungan dengan Qadla’ dan Qadar.

3.4. Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada Qada dan Qadar Allah.

Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha Allah

Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadar Allah

3.5. Menampilkan perilaku yang mencerminkan



keimanan kepada Qada dan Qadar Allah

Menunjukkan contoh sikap yang mencerminkan keimanan terhadap qadha Allah

Menunjukkan contoh sikap yang mencerminkan keimanan terhadap qadar Allah

KKM SK 3


Akhlak9. Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan

remaja

4.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

Menjelaskan pengertian akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

Menjelaskan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

4.2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja



Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

4.3. Menunjukkan nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam dalam fenomena kehidupan

Menyebutkan nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam fenomena kehidupan

Menyebutkan nilai-nilai positif dari kerja keras dalam fenomena kehidupan

Menyebutkan nilai-nilai positif dari kreatif dalam fenomena kehidupan

Menyebutkan nilai-nilai positif dari produktif dalam fenomena kehidupan

4.4. Menampilkan perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam kehidupan sehari-hari.

Menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan keluarga.

Menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan sekolah.



Menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan masyarakat.

KKM SK 4


RATA-RATA






bintangjenius.files.wordpress.com · Web viewMenjelaskan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan...

Documents

Transcript of bintangjenius.files.wordpress.com · Web viewMenjelaskan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan...