efullama.files.wordpress.com · Web viewMengamati beberapa gambar/foto/model ragam hias batik...

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Nama Sekolah : ..............................Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas/Semester : VI/ IAlokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI RUPAStandar Kompetensi

1. Mengapresiasi karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :1.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar Karya Seni Rupa

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab 4. latihan

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara

daerah lain Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang motif hias pada karya seni rupa

Nusantara daerah lain Mengeksposisi keragaman motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan

guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

1

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk

memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan

maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang

dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan

rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

penguatan dan penyimpulanKegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan Rumah Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif Model karya seni rupa tiga dimensi Gambar atau foto

VII. Penilaian Indikator Pencapaian

KompetensiTeknik

PenilaianBentuk

Instrumen Instrumen/ Soal

Mengamati beberapa gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain

Mengidentifikasi ragam hias batik Nusantara daerah lain

Mengidentifikasi teknik dan bahan pembuatan batik

Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan ragam hias batik Nusantara daerah lain

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

2

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi No. Aspek Kriteria Skor1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk JumlahSkor NilaiPengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Madrasah Guru Kelas 6,

.................................. ..................................NIP : NIP :

3

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om




1. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :1.2 Menjelaskan cara membatik

II. Tujuan Pembelajaran**Menjelaskan ragam hias dan cara membatik


III. Materi Ajar Mengenal Ragam Hias dan Teknik Batik

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 2. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan beberapa gambar, foto atau model beberapa corak batikKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengklasifikasi jneis-jenis corak dalam batik Menjelaskan cara dan langkah-langkah dalam membatik memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat rancangan pola hias batik Mewarnai rancangan pola hias batik

4

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi







Dalam kegiatan penutup, guru Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Gambar, foto dan model karya seni rupa tiga dimensi


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengidentifikasi jenis –jenis ragam corak dalam batik.

Mengelompokkan jenis-jenis corak dalam batik.

Menyebutkan langkah-langkah dalam pembuatan karya seni rupa dalam membatik.

Merancang pola ragam hias batik di atas bahan kertas tisyu, dan bahan batik.

Mewarnai batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas dan bahan kain

Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan langkah-langkah dalam pembuatan karya seni rupa dalam membatik


No. Aspek Kriteria Skor

5

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om


4321


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


1.2.3.4.5.6.7.8.9.



.................................. ..................................NIP : NIP :

6

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om




1. Mengapresiasi karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar : 1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah

lain

II. Tujuan Pembelajaran**Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain



IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab 4. latihan

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias batik Nusantara daerah lainKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengidentifikasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang keunikan motif hias batik Nusantara

daerah lain Mengeksposisi tentang keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


7

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om











VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Model karya seni rupa tiga dimensi Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Memajang hasil karya ragam hias batik pada bahan kertas dan kain.

Memberi tanggapan positif terhadap hasil karya sendiri maupun orang lain

Praktek Praktek Buatkan hasil karya ragam hias batik pada bahan kertas dan kain



1. Konsep * semua benar 4

8

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

321


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

Produk JumlahSkor NilaiPengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



.................................. ..................................NIP : NIP :

9

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om





I. Kompetensi Dasar :2.1 Membatik dengan teknik sederhana

II. Tujuan Pembelajaran**Membatik dengan langkah-langkah dan teknik sederhana



IV. Metoda Pembelajaran 1. ekspositori (menerangkan) 2. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMempersiapkan bahan dan alat yang diperlukan untuk membatik Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Membatik dengan langkah-langkah dan teknik sederhana memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan




bertindak tanpa rasa takut;

10

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om








Dalam kegiatan penutup, guru Memeriksa hasil karya Memberikan penilaian Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mempersiapkan bahan dan alat dalam membuat karya batik.

Membuat rancangan corak batik sederhana di atas kertas atau bahan lain.

Membatik dengan teknik sederhana.

Mewarnai corak batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas atau bahan lain

Praktek

Praktek Buat kan rancangan corak batik sederhana di atas kertas atau bahan lain.




4321

Performansi No. Aspek Kriteria Skor

11

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.



.................................. ..................................NIP : NIP :


Nama Sekolah : ..............................Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas/Semester : VI/ I Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit



I. Kompetensi Dasar :2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam di sekitar sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam di sekitar sekolah

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)

12

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar Gambar Ilustrasi Alam Sekitar

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Melakukan pengamatan suasan alam di sekitar sekolah2. Menyiapkan alat dan bahan Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam di sekitar

sekolah memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan











Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan penilaian Menutup praktek

13

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Menyebutkan langkah-langkah menggambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.

Mempersiapkan alat dan bahan untuk membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.

Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah

Praktek Praktek Buat kan gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah




4321


2.

Praktek

Sikap


421421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.



14

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

.................................. ..................................NIP : NIP :





I. Kompetensi Dasar : 2.3 Merancang boneka

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat rancangan boneka dengan kreatif



III. Materi Ajar Membuat Model Benda Beroda


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model rancangan boneka

15

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Membuat rancangan boneka dengan kreatif memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan











Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan penilaian Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Model karya seni rupa tiga dimensi Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Membuat kumpulan gambar bentuk karakter boneka

Membuat kumpulan tentang berbagai jeis karakter

Praktek Praktek Buat kan kumpulan gambar bentuk karakter boneka

16

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

dan teknik pembuatan boneka Membuat berbagai sketsa

pengembangan dari jenis simbol-simbol boneka.

Membuat rancangangambar boneka dengan kreatif




4321


2.

Praktek

Sikap


421421

LEMBAR PENILAIAN


1.2.3.4.5.6.



.................................. ..................................NIP : NIP :

17

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

18

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om





I. Kompetensi Dasar : 2.4 Membuat boneka berdasarkan rancangan

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat boneka


III. Materi Ajar Mari Membuat Boneka

IV. Metoda Pembelajaran 1. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam membuat bonekaKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Membuat boneka berdasarkan rancangan memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan




bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

19

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang








KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mempersiapkan bahan dan alat untuk membuat boneka berdasarkan rancangan.

Membuat boneka berdasarkan rancangan dengan alat dan bahan yang sederhana.

Menghias boneka dengan aksesoris yang menarik

Praktek Praktek Buat kan boneka berdasarkan rancangan dengan alat dan bahan yang sederhana




4321

Performansi No. Aspek Kriteria Skor1. Praktek * aktif Praktek

* kadang-kadang aktif* tidak aktif

421

20

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om 2. Sikap * Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.



.................................. ..................................NIP : NIP :



SENI MUSIKStandar Kompetensi

3 Mengapresiasi karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah Nusantara

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal beberapa musik daerah Nusantara

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )

21

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar Mengenal Musik Nasional dan Mancanegara


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMengenal beberapa lagu dan musik daerah NusantaraKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara Memainkan beberapa alat musik daerah Nusantara memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk









Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara

22

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Menyebutkan jenis musik Nusantara melalui lagu yang diperdendangkan.

Menyebutkan jenis alat musik daerah Nusantara.

Menjelaskan cara memainan alat musik daerah Nusantara

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian Sebutkan jenis musik Nusantara melalui lagu yang diperdendangkan




4321


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.


............, ......................20 ...

23

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

Mengetahui Kepala Madrasah Guru Kelas 6,

.................................. ........................NIP : NIP :




3. Mengapresiasi karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam musik daerah Nusantara.

II. Tujuan Pembelajaran**Mengapresiasi beberapa ragam musik daerah Nusantara


III. Materi Ajar Alat Musik Tradisional


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMengenal beberapa musik daerah NusantaraKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan

guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

24

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Mengadakan pertunjukkan sedehana dalam memainkan alat musik daerah Nusantara

di hadapan siswa lain.. Menyampaikan pendapat atau komentar positif terhadap penampilan memainkan alat

musik oleh sendiri maupun orang lain. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk









Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas untuk mencoba memainkan alat musik daerah di rumah Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Memainkan alat musik daerah Nusantara yang dikuasai.

Memberi tanggapan positif terhadap penampilan memainkan alat musik oleh sendiri maupun orang lain


Isian dan uraian beberapa ragam musik daerah Nusantara


25

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om No. Aspek Kriteria Skor


4321


2.

Praktek

Sikap


421421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.



.................................. ..................................NIP : NIP :




4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

26

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

I. Kompetensi Dasar :4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis


III. Materi Ajar Teknik Memainkan Alat Musik


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMengenal beberapa alat musik ritmis dan melodis Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Menjelaskan cara memainkan alat ritmis dan melodis memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memainkan alat musik ritmis dan melodis memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk






rasa percaya diri peserta didik.

27

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan


Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas untuk berlatih memainkan alat musik Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Alat musik


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Menunjukkan alat musik ritmis. Menunjukkan alat musik melodis. Membedakan antara alat musik

ritmis dan melodis. Memeragakan teknik memainkan

alat musik ritmis dan meldis secara kelompok.

Membedakan antara alat musik ritmis dan melodis

Praktek Praktek Memeragakan teknik memainkan alat musik ritmis dan meldis secara kelompok.




4321


2.

Praktek

Sikap


421421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.

28

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

3.4.5.



.................................. ..................................NIP : NIP :




4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :4.2 Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal dan menyanyikan lagu Wajibdan daerah Nusantara dengan iringan sederhana


III. Materi Ajar Menyanyikan Lagu Diiringi Alat Musik


V. Langkah-langkah Pembelajaran

29

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

Kegiatan awalMengenal beberapa lagu wajib dan daerah Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengenal dan menyanyikan lagu Wajibdan daerah Nusantara

dengan iringan sederhana memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan











Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas mencoba menyanyikan kembali di rumah dengan iringan sendiri Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Alat musik


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengidentifikasi lagu wajib. Mengidentifikasi lagu daerah. Mengidentifikasi lagu Nusantara. Menyanyikan lagu wajib.

Praktek Praktek nyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana

30

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

Menyanyikan lagu daerah Menyanyikan lagu NusantaraFORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )



4321


2.

Praktek

Sikap


421421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.



.................................. ..................................NIP : NIP :

.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )


31

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om SENI TARIStandar Kompetensi

5. Mengapresiasi karya seni tari

I. Kompetensi Dasar : 5.1 Menjelaskan makna pola lantai pada tarian

II. Tujuan Pembelajaran**Menjelaskan tentang makna pola lantai pada tarian


III. Materi Ajar Apresiasi Tari

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. ekspositori (menerangkan) 4. tanya jawab

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang makna pola lantai Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Menjelaskan tentang makna pola lantai pada tarian memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan






maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

32

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om







VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, CD Film dokumenter Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Menyebutkan makna pola lantai pada tarian.


Isian dan uraian Sebutkan makna pola lantai pada tarian




4321


2.

Praktek

Sikap


421421

LEMBAR PENILAIANNo Nama Siswa Performan Produk Jumlah Nilai

33

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om SkorPengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.



.................................. ..................................NIP : NIP :



SENI TARIStandar Kompetensi


I. Kompetensi Dasar :5.2 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat.

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya


III. Materi Ajar

34

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

Tari Bertema

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. ekspositori (menerangkan) 4. Diskusi

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang pola lantai gerak seni tari daerah NusantaraKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah

setempat dengan daerah lainnya memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan












VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

35

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, CD Film dokumenter Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengamati gambar , foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

Mengidentifikasi pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

Membandingkan pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya


Isian dan uraian Sebutkan gambar , foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara




4321


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


1.2.3.4.5.6.7.

36

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om



.................................. ..................................NIP : NIP :

37

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om





I. Kompetensi Dasar :5.3 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat

II. Tujuan Pembelajaran**Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan


III. Materi Ajar Apresiasi Tari

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. ekspositori (menerangkan) 4. diskusi

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang pola lantai gerak tari Nusantara Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan

pengamatan memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:

38

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;










VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, CD Film dokumenter Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengamati gambar , foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara

Membandingkan pola lantai gerak tari daerah dengan daerah lainnya

Menganalisis pola lantai gerak tari daerah setempat


Isian dan uraian Sebutkan pola lantai gerak tari daerah dengan daerah lainnya



1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar

432

39

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

* semua salah 1 Performansi

No. Aspek Kriteria Skor1.

2.

Praktek

Sikap


421421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.



.................................. ..................................NIP : NIP :




6. Mengekspresikan diri melalui seni tari

I. Kompetensi Dasar :6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara

perorangan dan berkelompok.

II. Tujuan Pembelajaran** Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok

40

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om


III. Materi Ajar Praktik Tari


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMenjelaskan tentang pertunjukkan tari yang akan dilaksanakan Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara

perorangan dan kelompok memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Membentuk kelompok latihan Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan Melakukan latihan dengan baik dan benar



Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas untuk berlatih di rumah Menutup latihan

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, CD Film dokumenter


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


41

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

Menjelaskan langkah-langkah mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara sederhana.

Menyusun persiapan mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara perorangan dan kelompok.

Praktek Praktek latihan cara langkah-langkah mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara sederhana


No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar


4321


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



42

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

.................................. ..................................NIP : NIP :




6. Mengekspresikan diri melalui seni tari

I. Kompetensi Dasar :6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan

berkelompok.

II. Tujuan Pembelajaran** Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok


III. Materi Ajar Praktik Tari


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMenjelaskan tentang pertunjukkan tari yang akan dilaksanakan Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:

43

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

peserta didik dapat Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Membentuk kelompok latihan Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan Melakukan latihan dengan baik dan benar



Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas untuk berlatih di rumah Menutup latihan

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, CD Film dokumenter


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mempertunjukkan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan.

Mempertunjukkan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara kelompok

Praktek Praktek latihan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan


No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar


4321

Performansi No. Aspek Kriteria Skor

44

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

1.

2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



.................................. ..................................NIP : NIP :



45

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

KETERAMPILANStandar Kompetensi

7. Mengapresiasi Karya Kerajinan

I. Kompetensi Dasar :7.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan anyaman.

II. Tujuan Pembelajaran**Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan anyaman


III. Materi Ajar Kerajinan Tangan Anyaman

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. ekspositori (menerangkan) 4. diskusi

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model kerajinan anyamanKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya

kerajinan anyaman memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan






maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

46

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om









KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Siswa dapat menguraikan prinsip kerajinan menganyam.

Siswa dapat mengelom-pokkan benda pakai kerajinan nyaman.

Siswa dapat menyebutkan bahan dan alat dalam membuat kerajinan anyaman.

Siswa dapat menyebutkan fungsi berbagai ben da pakai/hias dari teknik

Praktek Praktik Bagaimana cara dapat menguraikan prinsip kerajinanmenganyam.

mengelom-pokkan benda pakai kerajinan nyaman.

Sebutkan bahan dan alat dalam membuat kerajinan anyaman

Sebutk-an fungsi berbagai ben da pakai/hias dari teknik



1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar

43

47

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

* sebagian kecil benar* semua salah

21


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN


1.2.3.4.



.................................. ..................................NIP : NIP :

48

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om



KETERAMPILANI. Standar Kompetensi

7. Mengapresiasi Karya Kerajinan

II. Kompetensi Dasar :7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap kerajinan anyaman

III. Tujuan Pembelajaran**Mengapresiasi karya kerajinan anyaman


IV. Materi Ajar Kerajinan Tangan Anyaman

V. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. ekspositori (menerangkan) 4. diskusi

VI. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model mainan benda berodaKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengapresiasi karya kerajinan anyaman memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan



memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

49

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om










VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Model karya seni rupa tiga dimensi Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengelompokkan benda pakai dari teknik anyam an berdasarkan kekuatan nya.

Siswa dapat menilai bentuk dan ukuran dari benda pakai/hias dari teknik anyaman.

Siswa dapat menentukan keseuaian warna untuk benda pakai/hias dengan

teknik yaman.

Praktek Praktek Mengelompokkan benda pakai dari teknik anyam an berdasarkan kekuatan nya.

Jelaskan menilai bentuk dan ukuran dari benda pakai/hias dari teknik anyaman

Tentukan keseuaian warna untuk benda pakai/hias dengan

teknik yaman.



50

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om


4321


2.

Praktek

Sikap



421

421

EMBAR PENILAIAN


1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.


.................................. ..................................NIP : NIP :

51

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om




8. Membuat karya kerajinan

I. Kompetensi Dasar : 8.1 Membuat kerajinan anyaman.

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat kerajinan anyaman




V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam membuat anyamanKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Membuat kerajinan anyamn memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan




bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

52

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;







II. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Model karya seni rupa tiga dimensi Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat anyaman

Membuat benda anyaman

Praktek Praktek Buatkan karya kerajinan anyaman




4321

Performansi No. Aspek Kriteria Skor1. Praktek * aktif Praktek

* kadang-kadang aktif* tidak aktif

421

53

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om 2. Sikap * Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.



.................................. ..................................NIP : NIP :





I. Kompetensi Dasar : 8.2 Merancang benda pakai dari bahan anyaman

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat rancangan benda pakai dari bahan anyaman

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

54

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )



V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model benda kerajinan Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Membuat rancangan benda pakai dari bahan anyaman memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan


ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat rancangan benda kerajinan memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk









Dalam kegiatan penutup, guru

55

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

Memberikan penilaian Menutup pelajaran



KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda

Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan benda dari bahan anyaman

Merancang benda dari bahan anyaman

Praktek Praktek Rancangkan benda pakai dari bahan anyaman




4321


2.

Praktek

Sikap


421421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.


............, ......................20 ...

56

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

Mengetahui Kepala Madrasah Guru Kelas 6,

.................................. ..................................NIP : NIP :





I. Kompetensi Dasar : 8.3 Membuat benda pakai dari bahan anyaman

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat benda pakai dari bahan anyaman




V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam benda kerajinanKegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Membuat benda pakai dari bahan anyaman memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan

guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

57

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat benda kerajinan memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk










VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Model karya seni rupa tiga dimensi Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat benda kerajinan

Membuat benda kerajinan

Praktek Praktek Buatkan benda pakai dari bahan anyaman



1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar

43

58

ww

w.e

fulla

ma.

wor

dpre

ss.c

om

* sebagian kecil benar* semua salah

21


2.

Praktek

Sikap


421421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.



.................................. ..................................NIP : NIP :

59

efullama.files.wordpress.com · Web viewMengamati beberapa gambar/foto/model ragam hias batik...

Documents

Transcript of efullama.files.wordpress.com · Web viewMengamati beberapa gambar/foto/model ragam hias batik...