Post on 22-Jul-2020
1
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA
MATA PELAJARAN GEOGRAFI MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS
TOGETHER KELAS X 4 DI SMA YA BAKII 02
GANDRUNGMANGU
KABUPATEN CILACAP
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan S- 1
Oleh:
Iin Faikhotun Syarifah
1001010068
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2014
2
Upaya Meningkatkan Kreativitas..., Iin Faikhotun Syarifah, FKIP UMP, 2014
3
Upaya Meningkatkan Kreativitas..., Iin Faikhotun Syarifah, FKIP UMP, 2014
4
Upaya Meningkatkan Kreativitas..., Iin Faikhotun Syarifah, FKIP UMP, 2014
5
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini untuk ibunda Wagiyem dan
ayahanda bapak Ahmad Sambudi tercinta sebagai tanda bakti dan hormat, dan
rasa terima kasih yang tiadaterhingga, kepada ibu dan bapak yang telah memberi
kasih sayang, segala dukungan, dan cinta kasih yang tiada mungkin dapat kubalas
hanya dengan selembar kertas yang tertuliskan kata cintadanpersembahan.
Semoga ini menjadi langkah awal untuk membuat ibu dan bapak bahagia. Untuk
ibu dan bapak yang selalu membuatku termotivasi dan selalu menyirami kasih
sayang, selalu mendoakanku, selalu menasehatiku menjadi lebih baik.
Terima kasih Ibu. . .
Terima kasih Bapak. .
v
Upaya Meningkatkan Kreativitas..., Iin Faikhotun Syarifah, FKIP UMP, 2014
6
MOTTO
“ Tidak ada sesuatu pun yang mulia di hadapan Alloh selain
doa”
“Hadist ini dinilai shahih dan oleh Ibnu Hibban dan al- Hakim).
vi
Upaya Meningkatkan Kreativitas..., Iin Faikhotun Syarifah, FKIP UMP, 2014
7
ABSTRAK
Tujuan penelitian tindakan kelas ini untuk meningkatkan kreativitas siswa
pada mata pelajaran Geografi kelas X 4 di SMA Ya BAKII 02 Gandrungmangu
menggunakan model pembelajaran tipe Numbered Heads Together.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Penelitian
dilaksanakan bulan April sampai Mei tahun 2014 SMA Ya Bakii 02 di
Gandrungmangu kelas X 4 Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan,
observasi dan refleksi untuk memperbaiki siklus sebelumnya dan merencanakan
tindakan berikutnya. Subyek penelitian ini berjumlah 34 siswa, terdiri dari 15
siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data melalui
observasi. Dari hasil penelitian ini dianalisis menggunakan analisis deskriptif
kualitatif dan komparatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran
kooperatif tipe Numbered Heads Together dapat meningkatkan kreativitas siswa
kelas X 4 di SMA Ya Bakii 02 Gandrungmangu. Hal ini terlihat dari peningkatan
kreativitas siswa dari siklus I sebesar 41.38% yang termasuk dalam kriteria
kurang kreatif meningkat pada siklus II menjadi 50% yang termasuk kriteria
kreatif.
Kata Kunci: Kreativitassiswa, Numberd Heads Together, Geografi.
vii
Upaya Meningkatkan Kreativitas..., Iin Faikhotun Syarifah, FKIP UMP, 2014
8
ABSTRACT
The aim of the research was to improve the student’s creativity on
geography for class X 4 SMA Ya BAKII 02 Gandrungmangu Cilacap through
cooperative learning method of Numbered Head Together.
The type of research was a classroom action research (CAR) held in two
cycles with 2 meeting in each. The research was held from April to May 2014 in
SMA Ya BAKII 02 Gandrungmangu Cilacap of class X 4. Each cycle consisted of
planning, acting, observing and reflecting to improve the previous cycle and plan
the next action. The subject of the research was 34 students (15 male and 19
female). The technique of the data was analyzed by qualitive descriptive and
comparative.
The research resulted that the implementation of cooperative learning
method of Numbered Head Together could improve the student’s creativity on
geography for class X 4 SMA Ya BAKII 02 Gandrungmangu Cilacap. It could be
seen from the creativity improvement of cycle I with 41,38% in the criteria of less
creative to 50% in cycle II in the criteria of creative.
Key words: Students’ Creativity, Numbered Head Together, Geography.
viii
Upaya Meningkatkan Kreativitas..., Iin Faikhotun Syarifah, FKIP UMP, 2014
9
KATA PENGANTAR
Puji syukur panjatkan kepada Alloh SWT atas rahmat dan karunianya
sehingga skripsi ini terselesaikan dengan baik. Skripsi ini berisi deskripsi
meningkatan kreativitas siswa pada mata pelajaran geografi melalui model
pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together kelas X 4 di SMA Ya Bakii
02 Gandrungmangu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan
dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan
terimakasih sebesar-besarnya kepada:
1. Drs. Ahmad, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberi ijin penelitian.
2. Dra. Esti Sarjanti M.Si, selaku Kepala Prodi Pendidikan Geografi atas Fasilitas
dan bantuannya.
3. Dr. Mustolikh. M. Si, selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan,
pengarahan dan bantuan kepada penulis.
4. Suwarsito, S. Pi, M. Si, selaku Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan dan bantuan kepada penulis.
5. Drs. H. Sutaryo, M.Pd.I; Kepala sekolah SMA Ya Bakii 02 Gandrungmangu
Kabupaten Cilacap, yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk
melakukan PTK di sekolah tersebut.
6. Solehudin, S.PdI; Guru Kelas x 4 SMA Ya Bakii 02 Gandrungmangu yang
telah banyak membantu kelancaranpenelitianini.
ix
Upaya Meningkatkan Kreativitas..., Iin Faikhotun Syarifah, FKIP UMP, 2014
10
7. Muchson, selaku Observer yang telah banyak membantu dalam penelitian ini.
8. Keluarga dan kakak-kakakku terima kasih atas doa, semangat dan motivasi
kalian selamaini. Maaf belum bisa menjadi panutan seutuhnya, tapi aku akan
selalu menjadi yang terbaik untuk kalian semua.
9. Rekan-rekan mahasiswa dan semua pihak yang tidak peneliti sebutkan satu per
satu yang telah memberikan bantuan dan dorongan sehingga selesai penelitian
ini.
Semoga semuapihak yang telah dengan tulus memberikan bantuan kepada
peneliti mendapat pahala yang melimpah-limpah dari Alloh SWT. Seiring harapan
semoga skripsi dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya Amin.
Akhir kata segala kritik dan saran yang membangun dari para pembaca
senantiasa peneliti harapkan untuk perbaikan karya di masa datang.
Purwokerto, 16 Juli 2014
Penulis
Iin Faikhotun Syarifah
NIM. 1001010068
x
Upaya Meningkatkan Kreativitas..., Iin Faikhotun Syarifah, FKIP UMP, 2014
11
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv
PERSEMBAHAN ............................................................................................ v
MOTTO ........................................................................................................... vi
ABSTRAK ...................................................................................................... vii
ABSTRAC ...................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix
DAFTAR ISI .................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ....................................................................................
1. Kreativitas Siswa ............................................................................
a. Pengertian ........………………………………………………... 5
b. Langkah-langkah proses kreativitas ..………………………… . 7
c. Pengembangan kreativitas ...………………………………….. 7
d. Indikator kreativitas…………………………………………... . 8
e. Pembelajaran geografi………………………………………... . 15
f. Model pembelajaran kooperatif……………………………..... . 20
B. Hasil penelitian Yang Relavan ............................................................. 24
C. Hipotesis ............................................................................................... 26
xi
Upaya Meningkatkan Kreativitas..., Iin Faikhotun Syarifah, FKIP UMP, 2014
12
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting penelitian ................................................................................. 27
B. Subjek penelitian ................................................................................. 27
C. Tahap pengumpulan data .................................................................... 33
D. Teknik analisis data ............................................................................. 38
E. Indikator keberhasilan ......................................................................... 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran umum SMA Ya Bakii 02 Gandrungmangu
1. Letak Geografi ................................................................................ 42
a. Letak lokasi penelitian ............................................................... 42
b. Kondisi sekolah .......................................................................... 42
2. Hasil penelitian ............................................................................... 45
a. Pelaksanaan tindakan siklus I .................................................... 57
b. Pelaksanaan tindakan siklus II ................................................... 67
B. Pembahasan ......................................................................................... 70
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan .............................................................................................. 74
B. Saran .................................................................................................... 74
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 75
LAMPIRAN
xii
Upaya Meningkatkan Kreativitas..., Iin Faikhotun Syarifah, FKIP UMP, 2014
13
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Data Kreatif Siswa Kelas ................................................................ 3
Tabel 2.1 Hasil Penelitian yang Relavan ......................................................... 24
Tabel 3.1 Pedoman Penilaian Kreativitas Siswa ............................................. 38
Tabel 3.2 Pedoman Penilaian Aktivitas Guru .................................................. 40
Tabel 4.1 Sarana dan Prasarana ....................................................................... 43
Tabel 4.2 Keadaan Guru .................................................................................. 43
Tabel 4.3 Keadaan Tenaga Administrasi ......................................................... 43
Tabel 4.4 Keadaan Seluruh Siswa .................................................................... 45
Tabel 4.5 Hasil Observasi aktivitas guru Siklus I pertemuan I ....................... 52
Tabel 4.6 Hasil Observasi Kreatif Siswa Siklus I peremuan I ........................ 53
Tabel 4.7 Hasil observasi Aktivitas guru siklus I pertemuan II ....................... 54
Tabel 4.8 Hasil kreativitas Siswa Siklus I pertemuan II .................................. 56
Tabel 4.9 Hasil Evaluasi SiswaSiklus I............................................................ 56
Tabel 4.10 Hasil Observasi aktivitas guru Siklus II pertemuan I .................... 63
Tabel 4.11 Hasil kreativitas Siswa Siklus II pertemuan I ................................ 64
Tabel 4.12 Hasil Observasi aktivitas guru Siklus II pertemuan ....................... 67
Tabel 4.13 KreativitasSiswaSiklus II pertemuan II ......................................... 69
Tabel 4.14 Hasil evaluasi siswa Siklus II pertemuan II ................................... 69
xiii
Upaya Meningkatkan Kreativitas..., Iin Faikhotun Syarifah, FKIP UMP, 2014
14
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Diagram alir Kerangka Pikir ........................................................ 25
Gambar 4.1 Diagram Kreativitas Siswa Siklus I dan II ................................... 71
Ganbar 4.2 Diagram Hasil Belajar Siswa Siklus I dan II ................................. 73
xiv
Upaya Meningkatkan Kreativitas..., Iin Faikhotun Syarifah, FKIP UMP, 2014
15
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A
1. Surat izin observasi .................................................................................... 78
2. Surat permohonan ijin penelitian ............................................................... 79
3. Surat telah melaksanakan penelitian .......................................................... 80
4. Surat keputusan .......................................................................................... 81
LAMPIRAN B
1. Daftar guru ................................................................................................. 86
2. Daftar siswa ................................................................................................ 87
3. Daftar kelompok siswa ............................................................................... 88
LAMPIRAN C
1. Silabus ........................................................................................................ 89
2. RPP siklus I pertemuan pertama ................................................................ 100
3. RPP siklus I pertemuan kedua .................................................................... 106
4. RPP siklus II pertemuan pertama ............................................................... 113
5. RPP siklus II pertemuan kedua .................................................................. 119
LAMPIRAN D
1. Lembar pengamatan aktivitas siswa ........................................................... 124
2. Lembar observasi kreativitas siswa ............................................................ 126
LAMPIRAN E
1. Lembar pengamatan aktivitas guru siklus I pertemuan pertama .............. 128
2. Lembar pengamatan aktivitas guru siklus I pertemuan kedua ................. 130
3. Lembar pengamatan aktivitas guru siklus II pertemuan pertama ............ 132
4. Lembar pengamatan aktivitas guru siklus I pertemuan kedua ................. 134
5. Lembar observasi kreativitas siswa siklus I pertemuan pertama ............. 136
6. Lembar observasi kreativitas siswa siklus I pertemuan kedua ................ 138
7. Lembar observasi kreativitas siswa siklus II pertemuan pertama ............ 140
8. Lembar observasi kreativitas siswa siklus II pertemuan kedua ............... 142
9. Soal evaluasi siklus I ................................................................................ 144
10. Kunci jawaban lembar evaluasi siklus I ................................................... 145
xv
Upaya Meningkatkan Kreativitas..., Iin Faikhotun Syarifah, FKIP UMP, 2014
16
11. Soal kelompok siklus I pertemuan pertama ............................................. 147
Kunci jawaban soal kelompok siklus I pertemuan pertama ....................... 148
LAMPIRAN F
1. Foto proses pembelajaran ........................................................................... 157
2. Peta ............................................................................................................. 158
xvi
Upaya Meningkatkan Kreativitas..., Iin Faikhotun Syarifah, FKIP UMP, 2014