SKRIPSI

Oleh :

Nurul FatimahNIM : 098012068

JUDULJUDUL

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MATEMATIKA MELALUI

PENGGUNAAN MEDIA BONGKAR PENGGUNAAN MEDIA BONGKAR PASANG KARDUS PADA SISWA PASANG KARDUS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI LANGKAP KELAS IV SD NEGERI LANGKAP

KECAMATAN BESUKI KABUPATEN KECAMATAN BESUKI KABUPATEN SITUBONDO TAHUN PELAJARAN SITUBONDO TAHUN PELAJARAN

2010/20112010/2011

LATAR BELAKANG

Rendahnya prestasi belajar siswa khususnya mata pelajaran matematika (banyak siswa yang tidak tuntas belajar)

Guru hanya menggunakan metode ceramah (tanpa menggunakan media sebagai alat bantu)

Di sekolah tidak tersedia media pembelajaran

Tujuan

Mengetahui ada tidaknya peningkatan prestasi belajar siswa dengan

penggunaan media bongkar pasang kardus dalam proses pembelajaran matematika KD Menentukan jaring-jaring balok dan kubus pada siswa

kelas IV semester genap tahun pelajaran 2010/2011 di SDN Langkap

PRESTASI BELAJAR Prestasi belajar dibidang pendidikan adalah hasil dari pengukuran terhadap peserta didik yang meliputi faktor kognitif, afektif, dan psikomotor setelah mengikuti proses pembelajaran yang diukur menggunakan tes atau instrumen yang relevan

MEDIA media pendidikan adalah alat,

metode dan teknik yang digunakan dalam rangka lebih mengefektifkan komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa dalam proses kegiatan belajar mengajar disekolah.

Dalam proses pembelajaran media sangat berperan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.

MEDIA BONGKAR PASANG KARDUS

Media bongkar pasang kardus merupakan media sederhana yang bisa dibuat sendiri oleh guru dengan memanfaatkan bahan bekas yang terdapat disekitar lingkungan guru dan siswa.

JARING-JARING BALOK DAN KUBUS

Jaring-jaring suatu bangun ruang merupakan bidang-bidang datar pembentuk bangun suatu bangun ruang.

Pemilihan kardus hendaknya di sesuaikan dengan bentuk bangun ruang yang akan dijelaskan.

PENGUMPULAN DATA

Dokumentasi Tes

ANALISIS DATA

Ketuntasan Belajar (individual & klasikal)

KB Individual :

KB Klasikal :

100xmaksimaljumlahskor

lehyangdiperojumlahskor

100xruhsiswajumlahselu

yangtuntasjumlahskor

Efektifitas Relatif

ER :

Keterangan : ER : tingkat keefektifan relative Mx : nilai rata-rata kelas setelah dilakukan tindakan My : nilai rata-rata kelas sebelum dilakukan tindakan.

100xMy

MyMx

NILAI PRA PERBAIKAN

Nilai Jumlah Siswa

Persentase (%)

Ketuntasan Belajar Klasikal

< 65 17 60,71 %

39,29 % 65-100 11 39,29 %

JUMLAH 28 100

NILAI SIKLUS I

Nilai Jumlah Siswa

Persentase (%)

Ketuntasan Belajar Klasikal

< 65 7 25%

75%65-100 21 75%

JUMLAH 28 100

NILAI SIKLUS II

Nilai Jumlah Siswa

Persentase (%)

Ketuntasan Belajar Klasikal

< 65 0 0%

100%65-100 28 100%

JUMLAH 28 100

EFEKTIFITAS HASIL BELAJAR SISWA

SIKLUS HASIL PERSENTASE

Pra Perbaikan – Siklus I 23,68%

Siklus I – Siklus II 14,26%

Pra Perbaikan – Siklus II 41,32%

KESIMPULANKESIMPULAN

Ada peningkatan prestasi belajar matematika siswa melalui penerapan media bongkar-pasang kardus materi jaring-jaring balok dan kubus di kelas IV SD Negeri Langkap Situbondo.

SARANGuru hendaknya:• Menggunakan media belajar/alat

peraga/model/gambar dan sebagainya untuk meningkatkan motivasi dan perhatian siswa terhadap pelajaran.

• Mencari alternatif lain dalam menyelesaikan soal yang lebih mudah dan lebih cepat sehingga siswa tidak kesulitan dan mudah mengerjakan soal.