Post on 28-Jan-2018
Terbatasnya sumber informasi mengenai PKL yang menyebabkan kurangnya kesiapan mahasiswa dalam
melaksanakan PKL.
?
1
Unit PKL yang memberikan informasi hanyasecara umum
Sumber Informasi
?
2
Dosen pembimbing memiliki waktu yang sangatterbatas untuk memberikan arahan-arahan kepada
mahasiswanya tentang PKL
Sumber Informasi
3
Buku panduan yang tersedia sudah cukup lama tidakdiperbaharui, sehingga isinya kurang mutakhir.
Sumber Informasi
Rumusan Masalah
?bagaimana mengembangkan bukupedoman PKL yang dapat memberikaninformasi kepada mahasiswa TeknologiPendidikan mengenai kebutuhan PKL
Sasaran
Mahasiswa program studi TeknologiPendidikan Universitas Negeri Jakarta
angkatan 2013 yang melaksanakan PKL
Tempat
Program Studi Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan,
Universitas Negeri Jakarta.
Tujuan Pengembangan
menghasilkan buku pedoman PKL yang dapatmemfasilitasi mahasiswa program studi
Teknologi Pendidikan di Universitas NegeriJakarta dalam mendapatkan informasi
mengenai persiapan PKL.
Kajian Pengembangan Pembelajaran• Pengertian pengembangan pembelajaran• Klasifikasi model desain pembelajaran• Model-model pengembangan produk
Kajian Buku Pedoman• Pengertian buku pedoman• Jenis buku pedoman• Karakteristik buku pedoman• Desain pesan dalam pengembangan buku pedoman
Kajian
Pustaka
Kajian Praktek Kerja Lapangan (PKL)
Kajian Program Studi Teknologi Pendidikan• Program Studi Teknologi Pendidikan• Karakteristik mahasiswa• Tugas-tugas mahasiswa selama PKL
Kajian
Pustaka
Metode Pengembangan
Tahapan kegiatan terbilang sederhana, mulai dariperencanaan, persiapan penulisan dan penulisan & penyuntingan, sehingga akan memudahkan dalam
mengembangkan buku panduan PKL.
Pengembangan Produk - Rowntree
Tahap
Rowntree
Teknik Evaluasi & Analisis Data
Teknik evaluasi yang digunakan adalah uji coba Expert Review, uji coba one-to-one, uji coba small group, dan uji
coba field trials, menggunakan kuesioner dengan skala 1-4 untuk menilai kualitas produk dengan kategori 1 untuk
kurang baik, 2 untuk cukup baik, 3 untuk baik, dan 4 untuksangat baik.
Evaluasi formatif
Teknik Evaluasi & Analisis Data
Rumus rata-rata
50% - 60% = Sangat kurang61% – 70% = Kurang baik71% – 80% = Cukup baik81% – 90% = Baik91% - 100% = Sangat baik
1215125713