5/17/2018 RPP OPKR 30-004B - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-opkr-30-004b 1/2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif   Kelas/Semester : XII/5

Pertemuan Ke- : 1

 Alokasi Waktu : 36 x 45 MenitStandar Kompetensi : Pemeliharaan/Servis Transmisi manual

(OPKR 30-004)Kompetensi Dasar : Pemeliharaan/servis transmisi manual dan komponen-

komponenIndikator :

Pemeliharaan/servis transmi- si manual dilaksanakan tanpamenyebabkan kerusakan ter hadap komponen/ sistemlainnya.

Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dandipahami.

Pemeliharaan/servis pada komponen-komponen trans-misidilaksanakan sesuai spesifikasi kendaraan menge naimetode dan perlengkapan

Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeriksaan/servis.

Seluruh kegiatan pemeliha raan/ servis sistem transmisidilaksanakan berdasarkan SOP (Standard OperationProcedures), undang-undang K 3 (Keselamatan danKesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan danprosedur/ kebijakan perusa- haan.

 AI. Tujuan Pembelajaran :B. Materi Ajar :

Prinsip kerja transmisi manual .

Bagian-bagian transmisi manual yang perlu dipelihara/diservis.

Langkah kerja pemeliharaan / servis transmisi manualberdasarkan SOP, K3, peraturan dan prosedur/ kebija kanperusahaan.

C.Metode Pembelajaran : Teori dan PraktekD. Langkah-langkah Pembelajaran

 A. Kegiatan Awal : Penjelasan prinsip kerja, bagian-bagian dan langkah kerjatransmisi manual

B. Kegiatan Inti : Mempelajari secara teori dan praktek prinsip kerja, bagian-bagian dan langkah kerja transmisi manual

C. Kegiatan Akhir : Melakukan penilaian hasil pekerjaan siswa

E. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat :

Kunci Ring/pas set

Tang/obeng +/-Bahan :

Transmisi manual

mobilSumber Belajar : Buku New Step one

F. Penilaian : Penugasan, observasi dan praktek

Mengetahui Bekasi.16 juni 2008Kepala Sekolah Guru Bidang Diklat

(Drs.H. Muhammad Nurhadi) ( Sumantri )NIP.131 976 099

5/17/2018 RPP OPKR 30-004B - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-opkr-30-004b 2/2