PPM UNGGULANSaliman, dkk.

Belum banyak guru yang mampumengembangkan dan mengimplementasikanmodel-model pembelajaran yang kreatif, inovatifdan produktif dalam mengajar. Hal tersebutmengakibatkan partisipasi siswa dalam prosesbelajar mengajar di kelas cenderung rendah. Rendahnya partisipasi belajar siswa tersebutberdampak pada rendahnya penguasaankompetensi yang dipelajari. Oleh karena itu, untuk mengatasi rendahnyapartisipasi belajar siswa di kelas, diperlukanpengembangan model pembelajaran yang inovatif.

Bagaimana cara meningkatkan partisipasibelajar siswa SMK Kompetensi KeahlianAdministrasi Perkantoran di propinsi DIY ?

Bagaimana cara meningkatkan kemampuanguru SMK Kompetensi Keahlian AdministrasiPerkantoran di propinsi DIY dalammengembangkan model pembelajaran KIP (kreatif, inovatif, produktif)?

Meningkatkan partisipasi belajar siswa SMK Kompetensi Keahlian AdministrasiPerkantoran di Propinsi DIY.

Meningkatkan kemampuan guru SMK Kompetensi Keahlian AdministrasiPerkantoran di Propinsi DIY dalammengembangkan model pembelajaran KIP.

Siswa

Untuk meningkatkan semangat dalam mengikutipelajaran sehingga prestasi belajarnyameningkat. Guru

Memberikan pengalaman dan mempermudahguru dalam mengelola pembelajaran sehinggatujuan pembelajaran dapat tercapai. Sekolah

Meningkatkan susana akademik guru dan siswasehingga performance sekolah akan meningkat.

Khalayak sasaran dari kegiatan PPM iniadalah para guru SMK Kompetensi KeahlianAdministrasi Perkantoran yang tergabungdalam MGMP Administrasi Perkantoranpropinsi Daerah Istimewa Yogyakarta.

Kegiatan PPM Unggulan ini dilakukan dalambentuk pelatihan dengan menggunakanmetode ceramah, tanya jawab, demonstrasi, dan praktik.

Persiapan: Berkoordinasi dengan pengurus MGMP Administrasi

Perkantoran propinsi DIY untuk menentukan waktudan peserta.

Pengiriman undangan untuk peserta melalui pengurusMGMP Administrasi Perkantoran propinsi DIY

Pelaksanaan: Hari : Jum’at, Sabtu, Minggu Tanggal : 18, 19, 20 Juni 2010 Waktu : Pukul 08.00 s.d 16.00Evaluasi: Evaluasi dilakukan terhadap pelaksanaan kegiatan

dan materi pelatihan oleh peserta secara lisan.

Ketersediaan dana Kerjasama yang baik dari MGMP Administrasi

Perkantoran propinsi DIY Kerjasama yang baik dari guru-guru

Administrasi Perkantoran propinsi DIY Ketersediaan fasilitas laboratorium komputer

dan ruang pertemuan yang cukup memadaiuntuk kegiatan pelatihan

Padatnya kegiatan guru-guru di sekolah(masa PSB dan tes akhir semester) sehinggakesulitan menentukan waktu pelaksanaan.

Sekolah dalam masa liburan sehingga tidakmemungkinkan pelaksanaan uji coba di kelas.

Jarak sekolah yang cukup jauh sehinggakesulitan dalam melakukan pemantauanimplementasi model pembelajaran disekolah.

37 orang guru mengikuti pelatihanpengembangan media pembelajaran inovatifberupa pembuatan Kuis Interaktif dan Blog, dan mengikuti pelatihan model pembelajaranKIP.

No. Indikator keberhasilan Tolok ukur keberhasilan

Ketercapaian

1. Jumlah peserta 40 orangguru

90 % pesertadapat mengikutidengan baik

37 peserta

2. Pelaksanaan program 80 % peserta menyatakan baik

100% pesertamenyatakanbaik

3. Model Pembelajaran KIP

80 % peserta menyatakan baik80% siswa menyatakan baik

100% peserta menyatakan baikUji coba di kelas belum terpantau

Kegiatan PPM Unggulan pengembangan model pembelajaran Kreatif, Inovatif, dan Produktif bagiguru-guru SMK kompetensi keahlian AdministrasiPerkantoran telah dapat dilaksanakan dengan baik. Pelaksanaan kegiatan ini dapat berjalan denganlancar berkat kerjasama dengan MGMP AdministrasiPerkantoran propinsi DIY.

Model pembelajaran KIP merupakan model pembelajaran yang didesain untuk menciptakansuasana pembelajaran yang kreatif, inovatif danproduktif. Model pembelajaran ini fleksibel untukditerapkan dalam berbagai jenis dan jenjangpendidikan. Model KIP di meliputi tahap Orientasi, Eksplorasi, Interpretasi, Re-Kreasi, dan Implementasi.

Upaya meningkatkan kualitas pembelajarandi sekolah khususnya SMK kompetensikeahlian Administrasi Perkantoran menuntutperan aktif guru dalam meningkatkankemampuan mengelola pembelajaran dikelas. Pengetahuan dan keterampilan dalammengembangan model-model pembelajaranmerupakan hal yang penting bagi para guru agar dapat menciptakan pembelajaran yang efektif. Model pembelajaran KIP merupakanalternatif bagi para guru untuk meningkatkankualitas pembelajaran di sekolah.